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（通用）玩的就是心跳作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的玩的就是心跳作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
玩的就是心跳作文1
今天，我來(lái)到了富盛的由由嘉園，在這里體驗到了心跳爆表的感覺(jué)。走進(jìn)由由嘉園的大門(mén)，穿過(guò)一條小路，就是一片草坪。草坪綠油油的，充滿(mǎn)了生機，但我對這些并不感興趣，我直奔拓展天地，準備去玩索橋。真到了索橋前，我不禁倒吸了一口涼氣。這橋用木板鋪成，兩塊板之間有大約20厘米的空隙，一不留神就可能踩空。橋的兩旁各有一條鎖鏈，但下面卻沒(méi)有任何防護的東西，讓人看了心驚膽戰。
我剛想退縮，阿姨卻在一旁用起了激將法：“走吧，別玩這個(gè)了，挺恐怖的�！蔽夜簧袭斄�，雙手一叉腰，做出一副不屑的表情說(shuō)：“不許走，一個(gè)也不許走，我來(lái)玩！”說(shuō)罷，我就大搖大擺地走了上去�！鞍�！”我剛踏上第一塊木板，腳下就猛地晃了一下，我壓著(zhù)嗓子驚叫了一聲。哎！剛才吹了扭，這下好了，只能硬著(zhù)頭皮上了。我雙手緊緊地抓住鎖鏈，兩眼緊盯著(zhù)腳下的板，一步一頓地向前走去。走著(zhù)走著(zhù)我又不害怕了，雙手放開(kāi)鎖鏈，想顯擺一下。突然，橋劇烈地晃動(dòng)起來(lái)。我尖叫一聲，趕緊抓住鎖鏈，回頭一看，原來(lái)是后面的`人在故意搖晃。之后每走一步都伴隨著(zhù)晃動(dòng)，嚇得我全身哆嗦，腿都軟了。終于經(jīng)過(guò)“九九八十一難”我成功登上了平臺，心里的大石頭終于落地了。玩好了索橋，我又玩起了“水上秋千”。它和索橋一樣既刺激又好玩。下面是一條田間小溪，上面是一根麻繩，需要握住麻繩蕩過(guò)去。我又成了“第一個(gè)吃螃蟹的人”。我雙手緊緊抓住麻繩，眼睛一閉，雙腿使勁一蹬，伴隨著(zhù)尖叫聲，我“唰”一下就飛了過(guò)去。有了第一次的經(jīng)驗，我又神氣活現地玩第二次，可沒(méi)想到因為“起飛”力道不夠，我被掛在了中間，最后還是爸爸將我抱下來(lái)的。玩的就是心跳，今天的一日游，真值！
玩的就是心跳作文2
今年暑假，爸爸媽媽帶我去香港的“迪士尼公園”和“海洋公園”。最令人流連忘返的就非“海洋公園”莫屬了。因為那兒心跳急速得快，還有讓人震耳欲聾的尖叫聲！
我們到了香港海洋公園以后，聽(tīng)著(zhù)“滿(mǎn)世界”的尖叫，心里有了想立即奔去玩的沖動(dòng)。我們拿了張地圖，準備乘“觀(guān)光纜車(chē)”去“極樂(lè )世界”。我對爸爸說(shuō)：“玩的就是心跳！先來(lái)些刺激的過(guò)過(guò)癮吧！”“好！我也正有此意，咱們先去玩‘瘋狂過(guò)山車(chē)吧’！”“嗯嗯”，我立即答應了。人不多，我們第一批就排上了。我坐在椅子上，雙手微顫地把安全帶系上�！败�(chē)”開(kāi)了，開(kāi)始倒還不覺(jué)得很刺激，還對裝在線(xiàn)路中的攝像機“咧嘴一笑”，這一笑可不得了，下來(lái)就是你意想不到的情景：90度的直沖大海；360度的大旋轉；180度的大翻滾。雖然只有短短的三分鐘，可我覺(jué)得好像度過(guò)了半個(gè)世紀那么漫長(cháng)。下來(lái)以后，我走下座位，大腦一片空白。有的大人做強烈的嘔吐?tīng)�；有的小孩發(fā)出輕輕地嚶嚶聲。我把手放在胸口，心跳能達到每分鐘120下了吧！
雖然第一次就把我嚇個(gè)半死，但泯滅不了我對刺激的向往。突然我們被一陣“風(fēng)”“刮”了過(guò)去，原來(lái)是“雷霆旋轉”��！正好，人也為數不多，我們興奮地玩上了“雷霆旋轉”。它像風(fēng)一般瘋狂的旋轉起來(lái)，我惶恐地畏縮在爸爸身邊。周?chē)囊磺蟹路鹨盐彝淌傻�，迎面是無(wú)盡的黑暗。
我決定先緩解一下心情，參觀(guān)些生物吧！我們觀(guān)賞了"海豚"表演，那一條條活潑可愛(ài)的小海豚竟然輕松的越過(guò)高達3米的噴泉，著(zhù)實(shí)令人佩服；游覽了“生物大聚集”，里面有品種繁多的“熱帶魚(yú)”條條身穿鮮艷的長(cháng)裙子，向我們展示著(zhù)完美的身材。
走了很多路，我的'腳像灌了鉛一樣沉重，鞋底也似乎抹了膠水，走到哪粘到哪。
我背著(zhù)笨重的旅行包弓著(zhù)問(wèn)號般的腰吃力的走著(zhù)。雖然在海洋公園玩的很累，但我收獲了快樂(lè )，怎么樣？你找到心跳的感覺(jué)了吧？玩的就是心跳�。�！
玩的就是心跳作文3
當丁玲玲的團隊班上課鈴響的時(shí)候，進(jìn)來(lái)的不是老師，而是班長(cháng)和副班長(cháng)。
奇怪，好奇怪！
班長(cháng)提前告訴了我們這個(gè)消息：今天的班會(huì )課將抽簽來(lái)背誦閱讀中的課文。沒(méi)門(mén)，前幾天老師讓我們背課文，可是全世界，不，是全宇宙最難背的！而且那些短信我都快忘了。我該怎么辦？
數學(xué)老師的一句話(huà)滋潤了我的心，太緊張了，干涸了，像及時(shí)雨。寫(xiě)得不好的課堂作業(yè)沒(méi)有資格參加。我做完了我的班級作業(yè)本，正要交的時(shí)候，聽(tīng)到了老師的話(huà)。我決定不再交了。如果他們拿到我的學(xué)號，我可以有后門(mén)。他們看到我的'課堂作業(yè)做了，但是沒(méi)有交，讓我交了再背怎么辦？看來(lái)我得鎖后門(mén)了——抹掉一兩個(gè)問(wèn)題。哈哈，看我多聰明！
有未完成的課業(yè)，就像得了金牌免死。加油，班長(cháng)。我不怕你做的任何事。
順便讓我看看其他同學(xué)面對這突如其來(lái)的抽簽是怎么背課文的。
只見(jiàn)坐在第一桌的高雙手緊握，嘴里喃喃地說(shuō)著(zhù)�？此淖藙�，我不用聽(tīng)就知道他在祈禱什么，只要別打我，下次我會(huì )背下來(lái)的。差不多吧。哼，如果你懂填鴨式，為什么要從今天開(kāi)始？
忽然，坐在中間的丁站在自己的座位上，喊著(zhù)要上廁所。這家伙真蠢。他想以上廁所的名義逃避這段背誦。這是一個(gè)用腳趾頭就能想到的想法，所以他能想到！班長(cháng)看上去那么嚴肅，丁連座位都不敢離開(kāi)，更別說(shuō)上廁所了。
我身后的鄭嘉恒一直高高舉起他的手，好像在說(shuō)：打我，打我。與預期相反，他不是被吸引的人。別提別人沒(méi)畫(huà)的時(shí)候你有多開(kāi)心；鄭嘉恒和被畫(huà)一樣悲傷。
接下來(lái)，陳玉南。同桌慢慢站起來(lái)，哼了半天，一個(gè)字也沒(méi)背。就在班長(cháng)讓她抄課文的時(shí)候，她突然恍然大悟，大聲說(shuō)：“數學(xué)作業(yè)還沒(méi)做完呢�！敝笪乙荒樀靡獾目粗�(zhù)班長(cháng)，好像在說(shuō)：嗯，我有個(gè)死金牌，背不背也沒(méi)關(guān)系。
回頭再說(shuō)就在陳玉南得意的時(shí)候，數學(xué)老師突然來(lái)了一句。這一次，陳豫南大發(fā)脾氣，坐下來(lái)抄課文。
漸漸的，周?chē)娜藥缀醵急划?huà)了，心情越來(lái)越緊張。哪里還有心思去想那塊免死金牌，我只求上帝這次不要把我拉回來(lái)了。
幸運的是，就在我緊張的時(shí)候，丁玲玲的下課鈴終于響了。我覺(jué)得這個(gè)鈴鐺比任何一首歌都好聽(tīng)，都美妙。我也從死亡中拯救了我的生命。
這種抽簽背課文的活動(dòng)，不僅給班底增添了不少樂(lè )趣，也鞏固了我們日常的背誦作文。這不是一舉兩得嗎？至于我，今天一回家就好好學(xué)習，肯定的！
玩的就是心跳作文4
玩的就是心跳，一聽(tīng)這個(gè)名字，是不是就很刺激��？如果你想要知道內幕的話(huà)，就請跟我來(lái)吧！
下午老師布置完家庭作業(yè)以后，教室里瞬間就炸了鍋了，就像趕大集似的，熱鬧非凡，緊接著(zhù)，老師不動(dòng)聲色地說(shuō)，要和我們做個(gè)有關(guān)心理測試的游戲——玩的就是心跳。規則是這樣的：首先，同學(xué)們都閉上眼睛，不能偷看，然后老師手里拿著(zhù)一根粉筆，圍著(zhù)教室慢慢地走，走到誰(shuí)跟前，就把手里的粉筆放在誰(shuí)的桌子上，被放粉筆的那個(gè)同學(xué)就得圍著(zhù)教室爬一圈。重點(diǎn)是要“爬”一圈��！我們聽(tīng)了這個(gè)消息，臉上的笑容消失了，心立刻提了上去，生怕自己被老師看上。瞬間教室里鴉雀無(wú)聲了，仿佛時(shí)間靜止了，我覺(jué)得如果一根針掉到地上，都能聽(tīng)見(jiàn)聲音。那些平時(shí)調皮搗亂、不完成作業(yè)的同學(xué)，更是忐忑不安，擔心老師“借機報仇”。
游戲開(kāi)始了，我們都閉上了眼睛，老師開(kāi)始走動(dòng)了，只聽(tīng)她的腳步聲越來(lái)越近，我的心也是越來(lái)越緊張，我心里默念：“上帝啊，我可不要圍著(zhù)教室爬一圈��！”我相信我是幸運的。這時(shí)，我感覺(jué)老師在我身邊停下了腳步，我忐忑不安地想：“我不會(huì )是那個(gè)倒霉蛋吧”，正在我這樣想的時(shí)候，老師又往后走了，這時(shí)我心中暗暗竊喜了一下，但是我知道老師還會(huì )再繼續走一圈的，直到游戲結束，我心中的大石頭才終于放下了�！氨犻_(kāi)眼睛吧！”老師說(shuō)，我看見(jiàn)我的桌子上沒(méi)有粉筆，摸著(zhù)胸口吐了口氣，我左顧右盼，很想看看是哪個(gè)同學(xué)的桌子上有粉筆，但是誰(shuí)的桌子上都沒(méi)有，老師說(shuō)：“其實(shí)粉筆還在我的`手里，誰(shuí)都沒(méi)有放”，這下同學(xué)們都放心了。
太刺激了！緊張的我的手心里都是汗，心中仿佛藏著(zhù)一只小兔子一樣，雖然我們都上了老師的當，但是我們都很開(kāi)心，這個(gè)游戲——玩的就是心跳，真是名副其實(shí)��！
玩的就是心跳作文5
“丁零零……”班隊課的上課鈴聲響起，走進(jìn)來(lái)的不是老師，而是班長(cháng)和副班長(cháng)。
奇怪，真奇怪！
班長(cháng)提前把消息告訴了我們：今天的隊會(huì )課要抽簽背誦讀書(shū)上的課文。不會(huì )吧，老師前幾天讓我們背誦的課文，可是全世界，不，是全宇宙最難背的！而且那些課文我都忘得差不多了，怎么辦哪！
數學(xué)老師的一句話(huà)，像及時(shí)雨一樣滋潤了我那因為太緊張而干涸的心�！罢n堂作業(yè)，沒(méi)有寫(xiě)好的沒(méi)有資格參加�！蔽艺n堂作業(yè)本搞定了，正準備交上去之時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)了老師的這句話(huà)。我又決定不交了，要是他們抽中了我的學(xué)號，我可以有個(gè)后門(mén)。要是他們看見(jiàn)我的課堂作業(yè)做好了，只是沒(méi)有交，讓我交完再背的話(huà)，那我該怎么辦？看來(lái)，我還要給這后門(mén)加加鎖-——擦掉一兩題。哈哈，看我有多聰明！
有了沒(méi)做完的課堂作業(yè)，就像有了免死金牌，班長(cháng)你盡管放馬過(guò)來(lái)吧，你再出什么招，我都不怕。
對了，讓我來(lái)看看其他同學(xué)是怎么面對這一場(chǎng)突如其來(lái)的抽簽背課文的吧。
只見(jiàn)，坐在第一桌的高周凡正在兩手合十，嘴里在念念有詞�？此羌軇�，我不用聽(tīng)就知道他在祈禱什么，無(wú)非是“千萬(wàn)不要抽中我，我下次一定背得滾瓜爛熟�！敝�(lèi)的。哼，知道臨時(shí)抱佛腳啦，早知今日何必當初？
突然，坐在中間的`丁國輝站在位子上喊著(zhù)要去上廁所。這家伙，真是愚蠢，想用上廁所的名義逃開(kāi)這場(chǎng)背誦，這是用腳指頭都可以想到的主意，虧他想得出來(lái)！班長(cháng)一臉嚴肅，讓丁國輝連位子都不可以離開(kāi)，更別說(shuō)出去上廁所了。
我斜后方的鄭家恒一直把手舉很高，好像在說(shuō)：“抽我，抽我�！笔屡c愿違，被抽中的人并不是他。別人沒(méi)有被抽中，心里別提有多高興了；鄭家恒呢，和被抽中了一樣，一樣是哭喪著(zhù)臉。
“下一個(gè)，陳雨楠�！蓖缆掏痰卣玖似饋�(lái)，哼哧了半天也沒(méi)背出一句話(huà)來(lái)。就在班長(cháng)讓她抄課文的當口，她突然來(lái)了靈光，大聲說(shuō)：“我的數學(xué)課堂作業(yè)還沒(méi)完成呢�！闭f(shuō)完，一臉得意地看著(zhù)班長(cháng)，好像在說(shuō)：“怎么樣，我有‘死金牌’，背不出來(lái)不用緊？”
“先背了再說(shuō)”正當陳雨楠得意的當口，數學(xué)老師突然來(lái)了一句。這下，陳雨楠瞎火了，灰溜溜地坐下去抄課文了。
漸漸地，我前后左右的人差不多都被抽中了，我的心情是越來(lái)越緊張，越來(lái)越緊張，哪里有什么心思去想什么“免死金牌”，只求上天這次不要抽背到我。
萬(wàn)幸萬(wàn)幸，就在我緊張得快不行的時(shí)候、“丁零零”下課的鈴聲終于響起，我覺(jué)得這鈴聲比任何歌曲還要悅耳，還要美妙。我也從鬼門(mén)關(guān)撿回了一條命。
這次抽簽背課文的活動(dòng)不僅給班隊增加了不少樂(lè )趣，還鞏固了我們日常背誦的作文，這不是一舉兩得嗎？而我呢，今天回家后一次要好好讀書(shū)，一定！
玩的就是心跳作文6
周五下午，劉老師要帶我們去閱覽室讀書(shū)，所以提前布置了作業(yè)。剛布置完，教室里有的同學(xué)立即在討論一會(huì )兒要看的書(shū)，有的在分享周末的計劃……而老師只是靜靜地看著(zhù)我們不說(shuō)話(huà)。
等我們安靜了一些后，老師才緩緩地開(kāi)了口。我們都以為她會(huì )訓斥我們，也不禁開(kāi)始自我反�。簞偛抛龅氖遣皇翘^(guò)分了？沒(méi)想到老師卻說(shuō)要帶我們玩個(gè)游戲，我們緊繃的神經(jīng)一下子松懈了下來(lái)。
規則是這樣：老師圍著(zhù)教室走兩圈，中途我們必須閉上眼睛，不準偷看。老師手中拿一截粉筆，走完兩圈后，粉筆落在誰(shuí)桌子上，誰(shuí)就要圍著(zhù)教室爬一圈。
話(huà)音剛落，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。大家都乖乖地閉上眼睛，忐忑不安地等待著(zhù)。教室里很靜，唯有老師的高跟鞋聲在“嗒，嗒”地回響。我的心里像揣了一只小兔子似的，怦怦直跳。我回憶著(zhù)自己的所作所為：作業(yè)？都交齊了；違紀？不可能的事；考試馬虎？這倒很有可能，可我們最近也沒(méi)考試呀……一個(gè)個(gè)想法浮現在我的腦海，卻又一個(gè)個(gè)被打消了�！班�，嗒”，那雙高跟鞋走到了我的身邊�！斑青辍�，是粉筆的聲音。我的.心跳得更快了，心想：“不會(huì )吧？”卻越想越可疑，又不敢睜開(kāi)眼看……唉，真是煎熬��！
又過(guò)了一會(huì )兒，老師宣布：“睜開(kāi)眼睛吧�！蔽胰玑屩刎�，連忙在桌子上尋找粉筆的蹤跡，卻遍尋不見(jiàn)，其他人也是如此。我正打算掘地三尺時(shí)，老師開(kāi)口了：“粉筆并沒(méi)有放下，這只是周末的一個(gè)習作---《玩得就是心跳》！”我們這才長(cháng)舒了一口氣。這次習作，估計每個(gè)人都會(huì )寫(xiě)了。真是名副其實(shí)——玩的就是心跳哇！玩兒的就是心跳
今天老師說(shuō)要和我們做一個(gè)小游戲，規則是同學(xué)們都閉上眼睛，老師圍著(zhù)教室走兩圈兒，把粉筆放在某個(gè)同學(xué)的桌子上，這個(gè)同學(xué)就要圍著(zhù)教室爬兩圈兒。游戲開(kāi)始啦，老師從東邊慢慢向西邊走去，我的心臟開(kāi)始加速啦，就連呼吸的速度也變快啦，只聽(tīng)老師在我前方停了下來(lái)，我吞了口唾沫，心里默念，老師千萬(wàn)不要給我放粉筆。接著(zhù)又聽(tīng)見(jiàn)老師走遠的腳步聲，我覺(jué)得老師沒(méi)往我桌子上放粉筆，神經(jīng)立馬松弛了下來(lái)。老師走完了的一圈兒，我還以為老師走完了呢。哪知她又說(shuō)了一句：“第二圈開(kāi)始啦�！庇职盐覈樍艘惶�，老師的腳步更慢啦，好似獅子要偷襲羚羊時(shí)那種輕輕的慢慢的腳步，老師這樣我心里更怕了，我在心里默喊：“天靈靈地靈靈急急如意令太山老君快顯靈，千萬(wàn)不要讓老師將粉筆放在我的桌子上。
”老師這時(shí)突然走到我這邊停了下來(lái)，哎呀！我那個(gè)心呀。好像要從嗓子眼跳出來(lái)了。幸好沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)老師往我桌子上放粉筆。太好了，老師走過(guò)去啦，也沒(méi)在我桌子上放粉筆。過(guò)了一會(huì )兒，老師走完啦，說(shuō)你們睜開(kāi)眼吧，接著(zhù)她又說(shuō)了一句：“我沒(méi)有往你們桌子上放粉筆�！边@時(shí)大家都松了口氣，哎呀，玩兒的就是心跳哇。
玩的就是心跳作文7
“丁玲玲……”班集體的上課鈴響了。進(jìn)來(lái)的不是老師，而是班長(cháng)和副班長(cháng)。
奇怪，奇怪！
班長(cháng)提前告訴了我們這個(gè)消息:今天的小組會(huì )議將抽簽來(lái)背誦課文。不，老師前幾天讓我們背誦的課文是全世界最難背誦的，不！此外，我幾乎已經(jīng)忘記了所有這些文本。我該怎么辦？
數學(xué)老師的一句話(huà)滋潤了我的心，我的心因為太多的緊張而干涸，就像及時(shí)雨。"對于課堂作業(yè)，那些寫(xiě)得不好的`學(xué)生沒(méi)有資格參加."我在課堂上完成了作業(yè)，正要交作業(yè)，這時(shí)我聽(tīng)到了老師的話(huà)。我已經(jīng)決定不再交了。如果他們贏(yíng)了我的學(xué)生號碼，我可以有一個(gè)后門(mén)。如果他們看到我的作業(yè)完成了，我就不交了，讓我交后背誦，我該怎么辦？看來(lái)我得給這個(gè)后門(mén)加上一把鎖————，來(lái)抹去一兩個(gè)問(wèn)題。哈哈，看我多聰明！
對于未完成的課堂作業(yè)，這就像獲得一枚避免死亡的金牌。班長(cháng)，你可以放馬過(guò)來(lái)了。我不害怕你的任何舉動(dòng)。
順便說(shuō)一句，讓我看看其他學(xué)生是如何通過(guò)抽簽來(lái)學(xué)習課文的。
我看見(jiàn)高雙手合十坐在第一張桌子旁，嘴里說(shuō)著(zhù)什么。從他的姿勢判斷，我不需要聽(tīng)他在祈禱什么。這只不過(guò)是“別打我，下次我會(huì )背下來(lái)的�！本拖衲菢�。哼，知道臨時(shí)抱佛腳，早知今日何必當初？
突然，坐在中間的丁·站在座位上大聲喊著(zhù)要去廁所。這家伙真笨。他想以上廁所的名義逃避背誦。這是一個(gè)他能用腳趾想到的想法。他能想到的！班長(cháng)太認真了，丁連的座位都離不開(kāi)，更別說(shuō)去廁所了。
鄭嘉恒斜著(zhù)站在我身后，一直高高舉起他的手，好像在說(shuō)，“打我，打我”與預期相反，他不是被吸引的那個(gè)人。我很高興別人沒(méi)有被吸引。鄭家恒像被畫(huà)了一樣，很難過(guò)。
“下一個(gè)，陳玉南�！蓖缆酒饋�(lái)，咕噥了很久，一句話(huà)也沒(méi)背誦。就在班長(cháng)讓她抄寫(xiě)課文的時(shí)候，她突然醒悟過(guò)來(lái)，大聲說(shuō):“我的數學(xué)作業(yè)還沒(méi)完成�！闭f(shuō)完，他帶著(zhù)自豪的表情看著(zhù)顯示器，好像在說(shuō):“怎么樣，我有一枚‘死金牌’，如果我不會(huì )背誦也沒(méi)關(guān)系？”
“先回去再說(shuō)”就在陳雨南得意的時(shí)候，數學(xué)老師突然來(lái)了一句。在這種情況下，陳玉南瞎了眼，灰溜溜地坐下來(lái)抄寫(xiě)課文。
漸漸地，我周?chē)鷰缀跛械娜硕急晃×�。我的心情越�?lái)越緊張，越來(lái)越緊張。我哪里會(huì )想到“死亡金牌”，祈禱上帝這次不會(huì )收回我。
幸運的是，就在我緊張的時(shí)候，“零零”課的鈴聲終于響了。我認為這個(gè)鈴鐺比任何一首歌都更甜美、更美麗。我也從死亡中拯救了我的生命。
抽簽背誦課文不僅給課堂增添了很多樂(lè )趣，還鞏固了我們每天背誦的作文。這不是一舉兩得嗎？至于我，我今天一到家就會(huì )努力學(xué)習。我會(huì )的。
玩的就是心跳作文8
“擊鼓傳花”，“搶板凳，”這些游戲對我來(lái)說(shuō)都是小菜一碟，可今天做的活動(dòng)讓我心驚肉跳。
“今天我們來(lái)玩“真心話(huà)大冒險”的游戲曲老師故意停頓一下�！皟热菔钦f(shuō)出自己喜歡的男生或女生�！闭f(shuō)完神秘看了我一眼。
“說(shuō)出自己喜歡的人，不等于暴露隱私嗎？”她的眼睛啟動(dòng)了雷達掃描模式，環(huán)顧周?chē)�，尋找�?zhù)第一位目“暴囧者�；鹁嫠频哪抗鉄t我的臉，豆大的汗珠也滲出來(lái)，我趕快縮緊頭，扭到一旁，不敢面對�！拔铱刹幌氘數谝粋�(gè)送死的.人�！蹦抗鈴奈业纳砩弦崎_(kāi)了，“呼……”長(cháng)舒了一口氣，。耶！危險排除。老師的眼神再一次游離到了王佳琪身上。她也一臉呆萌，臉上兩邊的肉向外展開(kāi)，睜著(zhù)銅鈴大得眼睛，嘴巴微微張開(kāi)，從座位上站了起來(lái)，臉上寫(xiě)著(zhù)，“三行大字，我是誰(shuí)？我在哪？我要做什么？”半天才回過(guò)神，扯著(zhù)衣角，蝸牛似地慢吞吞地走上臺。低下頭，不敢面對大家。手上的食指也開(kāi)始你推我讓的纏綿，像是被石頭壓住的頭才緩緩地抬上來(lái)，用手撓了撓頭想在思考什么，目光也開(kāi)始移動(dòng)了，突然轉移到了我身上，背后一陣涼“她不會(huì )喜歡我吧，我才不想“哥妹戀”呢，千萬(wàn)不要誤會(huì )，上課，我拉你辮子不是喜歡你的暗示，而是手癢癢的表現�！彼哪抗饴x開(kāi)，掃描到了馮家浩身上，她剛要說(shuō)什么，嘴一下子像被縫住了，天才冒出一點(diǎn)口，結巴地擠出了一排字。我……喜……歡……馮佳……浩……。說(shuō)完慌馮佳浩得臉紅透了。捂著(zhù)嘴，扭過(guò)頭，教室里爆發(fā)出了一陣陣歡笑聲
真心話(huà)大冒險，你可真讓我心驚膽戰。
玩的就是心跳作文9
“丁零零——”上課鈴打響了。
朱老師踏著(zhù)鈴聲，笑瞇瞇地走進(jìn)教室，我抬頭看著(zhù)他，感覺(jué)他今天有點(diǎn)兒異樣，但我又找不出來(lái)哪兒不對頭。老師站在講臺前，遲遲沒(méi)有喊上課，而是在手上反復揉捏著(zhù)一支粉筆，大約過(guò)了三十秒鐘，他才說(shuō)：“大家看到我手中的粉筆了嗎，今天我們來(lái)玩個(gè)游戲�！�
大家聽(tīng)說(shuō)玩游戲高興得不得了，可是誰(shuí)知原本滿(mǎn)臉笑容的朱老師臉色一變，話(huà)鋒一轉：“這個(gè)游戲你們要閉上眼睛，我在教室里走幾圈，粉筆放在誰(shuí)的課桌上，誰(shuí)就繞著(zhù)教室爬一圈�！彼脑�(huà)一說(shuō)完，全班像炸開(kāi)了鍋一樣，大叫著(zhù)“朱老師，你這個(gè)大壞蛋�！�
朱老師等教室稍微安靜下來(lái)，接著(zhù)說(shuō)：“如果誰(shuí)把眼睛瞇成一條縫，偷著(zhù)往外看，那就繞教室爬兩圈�！眹樀梦亿s緊把眼睛死死地閉著(zhù)。
“閉眼！”朱老師一聲令下，同學(xué)們果斷而又迅速地閉上了眼睛，游戲開(kāi)始了。
我一閉上眼睛之后就完全就蒙了，只聽(tīng)到朱老師重重的腳步聲。我的大腦里突然閃現出幾句話(huà)：“我是誰(shuí)？我在哪里？我在干什么？”不知誰(shuí)大喊了一聲什么，我這才從朦朧的狀態(tài)中清醒過(guò)來(lái)�？墒俏矣窒肫鹬炖蠋熣f(shuō)的那句話(huà)：粉筆在誰(shuí)的課桌上，誰(shuí)就繞教室爬一圈。一時(shí)間緊張的情緒就來(lái)了，天哪，會(huì )不會(huì )是我呀，要真是我的話(huà)，那可真丟人丟大發(fā)啦！真不知道今天朱老師怎么會(huì )想出這個(gè)鬼主意的。
認命吧，誰(shuí)叫我攤上這么一個(gè)“怪師”呢，真是不幸中的大不幸��！于是我在心中默默地祈禱著(zhù)：“千萬(wàn)別是本寶寶��！”我的心也隨著(zhù)朱老師重重的腳步聲“撲通撲通”地跳著(zhù)。突然，朱老師的腳步聲停了下來(lái)，好像離我不遠，我嚇得飛快地睜了一下眼，只見(jiàn)他正在劉朱溢身邊停了下來(lái)，故意在劉朱溢的桌子上敲了幾下，我想劉朱溢應該也感覺(jué)到了�？粗炖蠋熢趧⒅煲缗赃�，我就在心中暗暗自喜了�？墒虑椴](méi)有你想象的那么簡(jiǎn)單，朱老師的腳步又動(dòng)了起來(lái)，我的心隨著(zhù)他的腳步也開(kāi)始了波瀾起伏。
“毛雨，別亂動(dòng)�！崩蠋熣f(shuō)的這句話(huà)暴露了自己的`行蹤。他現在應該在第一組的走廊那兒，離我還很遠呢。
轉眼間，朱老師的腳步聲一下子大了起來(lái)。難道是向我們這兒靠近了，我不禁緊張了起來(lái)，手在桌子上不停地亂動(dòng)。心里嘀咕著(zhù)：哼，就算老師把粉筆放到我桌上，我也要把它趕到同桌的桌上，讓她倒霉去！
“睜眼�！�
我飛快地睜開(kāi)眼睛，首先看的是我的桌子，上面什么也沒(méi)有；我又看了看同桌和周?chē)瑢W(xué)的桌子上也是什么也沒(méi)有。正當大家一籌莫展的時(shí)候，有些人叫了起來(lái)：“粉筆在朱老師的手里，他沒(méi)有放在同學(xué)的桌子上�！�
果然，粉筆在朱老師手里，他可真是老奸巨滑呀！
這時(shí)候朱老師不懷好意地笑了起來(lái)，說(shuō)道：“剛才的游戲就是我們今天作文比賽的內容！”
��？朱老師這樣可真的不好玩��！
玩的就是心跳作文10
今天下午的第一節課，老師說(shuō)：“一會(huì )兒我們要玩一個(gè)游戲，規則就是：我拿著(zhù)粉筆，繞著(zhù)教室轉兩圈，等我讓你們睜眼的時(shí)候，粉筆在誰(shuí)桌子上，誰(shuí)就繞著(zhù)教室爬一圈。沒(méi)有我的允許，你們一定不能睜眼，不允許瞇著(zhù)眼偷看！那些平常不老實(shí)的人可一定要小心點(diǎn)哦�！蔽覀兟�(tīng)了以后本來(lái)興奮的心情一下有點(diǎn)緊張了，生怕因為平時(shí)表現不太好而被老師抓著(zhù)。老師又接著(zhù)說(shuō)：“借著(zhù)這個(gè)小游戲讓大家感受一下心跳的.感覺(jué)�！�
游戲開(kāi)始了，我們的教室靜得出奇，只能聽(tīng)到老師的高跟鞋聲。我緊張地想：這正好給了我一個(gè)確定老師方位的好機會(huì )，老師您可千萬(wàn)別在我身邊停啊。我聽(tīng)到老師在李夢(mèng)涵那里好象停留了片刻，而且我似乎聽(tīng)到老師用粉筆在他桌子上敲了兩下。第二圈的時(shí)候，我感覺(jué)老師走到我旁邊，停了下來(lái)，也用同樣的方法敲了我的桌子兩下，好象在考慮要不要放在我桌子上，我一下子更緊張起來(lái)，都能聽(tīng)見(jiàn)心在“咚咚咚”地直跳，簡(jiǎn)直要跳出來(lái)的感覺(jué)，呼吸都變得急促起來(lái)了。我只能在心里暗暗祈禱：老師啊，您可千萬(wàn)不要在我的桌子上放粉筆��！以后我一定好好聽(tīng)話(huà)、好好學(xué)習。過(guò)了一會(huì )兒，老師離開(kāi)我身邊，繼續圍著(zhù)教室走了，我還是不敢放松，不知道老師是不是把粉筆放在我的桌子上，真是煎熬��！
終于到游戲結束了，隨著(zhù)老師的一聲令下，我迫不及待地睜開(kāi)眼往桌子上一看，哇！謝天謝地，我的桌子上沒(méi)有粉筆！我松了一口氣，再看看同學(xué)們，也同樣放下了一塊大石頭。最后，老師說(shuō)：“我誰(shuí)的桌子上也沒(méi)有放，我就是想讓大家感覺(jué)一下心跳的感覺(jué)，怎么樣，大家感受到了嗎？”“感受到了！”“好緊張��！”……同學(xué)們紛紛喊出心里的感受，氣氛一下子輕松興奮起來(lái)。
玩的就是心跳作文11
這個(gè)游戲，玩得就是心跳！
課堂上，老師神秘又嚴肅地說(shuō)：大家把眼睛閉上，我圍繞著(zhù)教室走上兩圈，手中的粉筆放在誰(shuí)那里，誰(shuí)就繞著(zhù)教室爬兩圈。我心中狂喜：這下有好戲看了。
我閉上了眼睛，老師高跟鞋的聲音逐漸充滿(mǎn)了教室的每一個(gè)角落，隱隱的能聽(tīng)見(jiàn)其他人吞口水的聲音。誰(shuí)都怕粉筆被放在自己的桌子上，這樣可就糗大了。我心中暗想：也許老師是要趁機懲罰一下調皮搗蛋的同學(xué)，或是懲罰一下沒(méi)做作業(yè)的同學(xué)吧。這給人的感覺(jué)是一場(chǎng)游戲，但氣氛卻又讓人覺(jué)得不像。老師的腳步聲逐漸接近。我覺(jué)得空氣好似凝固，連針掉在地上的聲音都很清晰。我的心中亂成一片，雖然我覺(jué)得老師不會(huì )把粉筆放在我桌上，但還是暗暗盤(pán)算著(zhù)：昨晚作業(yè)？嗯，寫(xiě)完了。讀書(shū)？嗯，沒(méi)被記名。聽(tīng)寫(xiě)？嗯，全對了直到把所有的事都回顧了一遍，我心中的大石頭才落了地。但這種可怕的安靜還是讓我直冒冷汗。終于，老師的腳步聲慢慢遠去。突然，粉筆放在桌子上的聲音在教室回蕩了起來(lái)，周?chē)⒖添懫鹆送瑢W(xué)們議論紛紛的聲音。但不久，老師又在教師中走了起來(lái)。第二圈的時(shí)候，老師走的很慢。難道準備更換人選？我心中暗想，老師又一次路過(guò)我的身邊，我趴在桌子上，沒(méi)有原來(lái)的緊張了，但心中依然猜測無(wú)限。不一會(huì )，老師的'腳步聲戛然而止，隨著(zhù)老師的口令，我們一齊睜開(kāi)眼睛，有種重見(jiàn)天日的感覺(jué)。我們四處環(huán)望，看看粉筆在哪個(gè)倒霉蛋那里。突然，老師說(shuō)：我沒(méi)有把粉筆放在任何人那里。頓時(shí)，五十多位同學(xué)的目光齊刷刷地落在老師身上，真讓人毛骨悚然，心中不由升起一絲被騙的感覺(jué)。
不過(guò)，這次游戲真讓人驚心動(dòng)魄呢，果真，玩得---就是心跳！
玩的就是心跳作文12
我玩過(guò)很多游戲，有躲貓貓、有抓人、跳皮筋……各種游戲當中，屬擊鼓傳花最讓我難忘。
“看，這是游戲道具�！崩蠋煆谋澈竽贸鲆粋�(gè)盒子和一把尺子，“玩擊鼓傳花時(shí)，音樂(lè )停時(shí)‘花’傳到誰(shuí)手上，誰(shuí)就要受到懲罰�！笨粗�(zhù)老師狡黠的笑容，我既緊張又興奮，嘴巴不停地顫抖，腦袋一片空白。游戲開(kāi)始了，“咚咚咚”鼓聲響了起來(lái)，和著(zhù)鼓聲的節奏，大家傳起了盒子，盒子一傳到我手中，我便像觸電似的迅速拋出，身邊的昕妍也像摸到燙手山芋似的扔出。很快，盒子又回到我手中，“咦？鼓聲呢？完了，竟然是我！里面是什么呢？希望不會(huì )真的是懲罰吧！”終于，老師打開(kāi)了盒子，“1+1=？”哈哈，簡(jiǎn)單！我一口氣回答了三個(gè)答案：“王、田、2�！薄皩α�！”我滿(mǎn)心歡喜地期待著(zhù)獎勵�！蔼剟钅�，完成一道閱讀題！”一聽(tīng)到這個(gè)消息，我差點(diǎn)暈倒。哎呀，我的`小心臟，抖抖抖呀！
第二輪游戲快開(kāi)始了，我怕我再次中獎，直接跟老師申請退出游戲。老師同意了并讓我負責敲鼓。這次盒子落在了黃震霖手上，“獎品是——很遺憾，你與大獎失之交臂�！秉S震霖緊緊地抿住嘴，腮幫鼓鼓的，像青蛙鼓起來(lái)的氣囊，他正努力調整自己的呼吸。忽然，他爆發(fā)了，撲上去撕破紙條，喊：“獎品作廢！”“真作廢？”老師問(wèn)，“這話(huà)還沒(méi)完，你們看，還有一句‘為了安慰你，送你一包薯片’�！卑�？黃震霖傻眼了。
這游戲，玩的就是心跳，既讓大家得到了快樂(lè )，又訓練了所有人的心理承受能力。嘿嘿，什么時(shí)候，我們再一起去擊鼓傳花？
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