我的老師14篇【熱門(mén)】
我的老師 篇1
步伐輕盈，宛如乘著(zhù)微風(fēng)，手抱書(shū)籍在進(jìn)門(mén)的瞬間，迎著(zhù)光輝帶著(zhù)清香，整個(gè)世界都為此刻安靜了下來(lái)。
接著(zhù)，她連貫地走到講桌前，輕輕地打開(kāi)課件，捧起課本，像捧起世界上最美好的東西。每一個(gè)細微的舉止，都那么有條不紊透露出一番優(yōu)雅，散發(fā)著(zhù)光芒。她站在木質(zhì)的小講臺上，一手端著(zhù)書(shū)，一手握著(zhù)粉筆，有時(shí)伸出手指圈畫(huà)著(zhù)黑板上的重點(diǎn)。沒(méi)有萬(wàn)人矚目，只有36個(gè)孩子坐在明亮的教室里，認真的聽(tīng)她講課，此刻太陽(yáng)仿佛只寵她一人，將無(wú)數光輝灑在她的身上。
講課時(shí)，她面部嚴肅，從兩只水汪汪的眼睛流出幾分嚴謹，口齒的觸碰間，問(wèn)答的'解析已清楚的講述，像是山澗里的涓涓細流，源源不斷地涌出。細流雖小，但它足以滋養周?chē)男〔�。她手中的粉筆在她一次次的轉身中觸碰黑板，那許多白色的顆粒脫離粉筆，有力而乖巧的附在黑板上，不一會(huì )兒，黑板上就出現了幾行整齊的白色字體。
然而，并沒(méi)有人能夠一直和藹而不發(fā)脾氣，她也是如此。她管理的這個(gè)班級在紀律、出操、作業(yè)上有不好的地方，都會(huì )認真的指出來(lái)并糾正。她會(huì )因為不滿(mǎn)，而對我們生氣，這時(shí)他的兩條眉毛便會(huì )擰在一起，臉上寫(xiě)滿(mǎn)嚴肅，提高嗓門(mén)，大聲指出問(wèn)題所在及解決方案。但是如果接下來(lái)是講課的話(huà)，這種氣氛會(huì )在活躍的課堂上，與同學(xué)之間的交流中逐漸緩和；如果說(shuō)完就走的話(huà)，她會(huì )集冷氣與殺氣于一身后離開(kāi)現場(chǎng)。當然不管怎么收場(chǎng)，同學(xué)們也都會(huì )進(jìn)行自我反思。
她，也許不會(huì )家喻戶(hù)曉，但她卻用知識為我們的未來(lái)鋪路，她就是我的語(yǔ)文老師。
我的老師 篇2
人生的這條道路上，有很多未知的事情等待著(zhù)你，但海誓山盟動(dòng)聽(tīng)，卻不及陪伴長(cháng)情真正能陪伴你走到最后的人，很少。在我的生活中就有一位這樣的人，她就是我們的楊老師。
晨練不僅是應對中考，更重要的是磨練我們的心，志。但真正能按照老師的意愿堅持每天都認真訓練的人很少，所以才需要班主任來(lái)帶領(lǐng)。
我每次訓練總能看到那張面孔。她每次來(lái)到都會(huì )和我們一樣跑三四圈，雖然比我們跑得慢，畢竟歲月不饒人，這樣可能是為了鍛煉自己的身體，但重要的是可以監督我們，遇到不認真訓練的會(huì )嚴厲訓斥。在我們堅持不住時(shí)，你會(huì )給予我們鼓勵�！翱禳c(diǎn)，加油，堅持一下，步子再邁大點(diǎn)！”看到您加油時(shí)激動(dòng)的神情，也看到了您在看向每一個(gè)孩子眼中的關(guān)懷。發(fā)光的寶石，讓人移不開(kāi)眼。太陽(yáng)升起，陽(yáng)光照射即將落地的汗珠上。
在課上，您是嚴肅的。我想起了那節課你生氣地從后門(mén)走進(jìn)來(lái)，教室里的嘈雜聲即刻停止，每個(gè)人都把頭埋進(jìn)書(shū)本中，像是逃避危險的.鴕鳥(niǎo)一樣。這時(shí)竟有幾個(gè)說(shuō)話(huà)的人，您立即走到他身邊，舉起那巴掌就準備打，可那手好像通了人性，多了幾分溫柔，少了幾分狠勁，只是輕輕地拍了一下，哪怕這些孩子再惹你生氣，只是輕輕地拍了一下，我想哪怕這些孩子再惹您生氣，您也還是不忍心狠狠地懲罰吧。陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)，照射在你的臉上，映出了幾道深深的皺紋。
下課時(shí)，你從不以圣母的姿態(tài)來(lái)教導我們，而是像朋友一樣，你的笑容總能讓我在迷霧中找到前進(jìn)的方向。有時(shí)偶然遇見(jiàn)你，卻不知說(shuō)些什么，而且你的笑總能打破這份沉默，有時(shí)與同學(xué)聊天時(shí)，在一旁認真的傾聽(tīng)，從不打斷。陽(yáng)光照射在您的笑臉上，映出一幅美麗的畫(huà)卷。
相見(jiàn)亦無(wú)事，別后長(cháng)憶君，春風(fēng)縱有情，桃花再尋難�？吹侥�，我突然有點(diǎn)想笑，又有些想哭，大概，是因為即將要和您分離而難過(guò)吧。
我的老師 篇3
“聲音還不夠大哦，看看人家那個(gè)班喲，再看看我們這個(gè)班”不用雙眼看，光用耳朵聽(tīng)，就知道是我們的班主任來(lái)了。
說(shuō)到班主任，可能大家的印象都覺(jué)得是嚴肅的吧�？晌覀儣罾蠋煵坏粐烂C，反倒還很活潑。每次上語(yǔ)文課，她進(jìn)門(mén)的步伐都是那么地輕快飛盈，不帶摞摞書(shū)本，輕松上陣，就好似一股清爽的春風(fēng)，輕輕地拂過(guò)面龐；有時(shí)甚至一路小跑，像運動(dòng)員一樣風(fēng)風(fēng)火火的來(lái)到教室。
老師平常的模樣，真的很可愛(ài)。她那修長(cháng)的雙臂自由地擺動(dòng)，而后隨著(zhù)的便是雙腳循環(huán)的抬起，放下的系列動(dòng)作，骨子里都透出一股悠閑、自然，讓人一點(diǎn)也不覺(jué)得有壓力�？粗�(zhù)她的頭發(fā)隨著(zhù)身體的運動(dòng)一上一下，就是一股要“騰空而起”的架勢；如果仔細看的話(huà)，還可以發(fā)現她的腳每抬起的一下就有些向上彈跳的趨勢。哦！也難怪這頭發(fā)止不住的往上竄。但這還不是重點(diǎn)，最迷人的就是她那暖陽(yáng)似的笑容，無(wú)時(shí)無(wú)刻把人溫柔包圍。雙眉上挑，雙眼像月牙彎彎，嘴角勾起到那完美的弧度，這樣子，親和力“噌噌噌”地往上漲。
哎呀！楊老師又在打乒乓球了！只見(jiàn)一個(gè)正球奔來(lái)，模模糊糊的一個(gè)影子，楊老師盯準時(shí)機，“嗖”暗暗緊了乒乓球拍，一個(gè)健步，我想我似乎能聽(tīng)到聲音了，球又飛回陳老師那里�？申惱蠋熞膊皇恰俺运亍钡�，一個(gè)揚手加揮拍，白色小球又到了楊老師的地盤(pán)上。喲！這次蹦的挺高的，楊老師見(jiàn)狀，急忙退開(kāi)，單腳站立，頭部上揚，目光炯炯，手臂高舉，來(lái)了！“嘿”這次是真真實(shí)實(shí)的響聲了，球“啪”一聲隨楊老師的.聲音一同向地下砸去，從高處急速降落，接觸乒乓的板子臺上時(shí)又重新躍動(dòng)起來(lái)，陳老師慌了神兒沒(méi)接住“好球”“好球！”同學(xué)們高舉著(zhù)雙手歡呼著(zhù)，有的甚至還用雙手拼了命地去搖別人的肩膀。此刻，草兒在笑，花兒在笑，樹(shù)兒在笑，就連空氣的笑聲也在耳邊回蕩。
楊老師就這樣時(shí)常給我們帶來(lái)好心情。沒(méi)有任何架子的她與我們打成一片，用她獨特的魅力引領(lǐng)著(zhù)我們這個(gè)集體努力向前。
尊敬的楊老師！我們愛(ài)您！
我的老師 篇4
是她，把我領(lǐng)進(jìn)課堂，教會(huì )我在知識的海洋里遨游，在我遇到困難和挫折時(shí)，是她和我促膝談心給了我勇氣和力量。我的點(diǎn)滴進(jìn)步，都滲透了她的心血。她，就是我的班主任齊杰老師，一位既像媽媽又像朋友的老師。
齊老師了解我們的喜怒哀樂(lè )。在我們不經(jīng)意時(shí)，給我們啟示。一次班會(huì )課，齊老師出了個(gè)題目，大家自我介紹一下自己的優(yōu)點(diǎn)，同學(xué)們你望著(zhù)我，我瞅著(zhù)你，有的看著(zhù)天花板，有的著(zhù)盯地面……，教室里一片沉默。這時(shí)齊老師臉上掛著(zhù)微笑，看著(zhù)大家說(shuō)：“好吧!我就開(kāi)頭一炮，你們可要向我學(xué)習呀!”老師幽默的語(yǔ)言，把我們逗樂(lè )了。同學(xué)們也不再拘謹了，一個(gè)接一個(gè)站起來(lái)介紹自己。有的擅長(cháng)書(shū)法，有的電子琴彈的不錯，有的象棋大賽上獲過(guò)獎，有的樂(lè )于助人……齊老師伏在講臺上，仔細地聽(tīng)著(zhù)，手飛快地記著(zhù)，臉上洋溢著(zhù)和藹的微笑，像在細細地品味著(zhù)其中的歡樂(lè )。最后，齊老師意味深長(cháng)的說(shuō)：“我們這個(gè)集體原來(lái)有這么多有才華的同學(xué)，我們該怎么做，才能使我們成為一個(gè)朝氣蓬勃，團結向上的集體嗎?教室里又一次安靜了，同學(xué)們都在思索著(zhù)老師的問(wèn)題。這次班會(huì )課以后，同學(xué)們好像一下子長(cháng)大了許多，我們學(xué)習的勁頭更足了，也更加團結了。
齊老師不僅會(huì )教書(shū)育人，還是我們的`好玩伴。去年春游，我們去公園比賽爬山，沒(méi)想到身材苗條的齊老師還是個(gè)身手不凡的體育健將，她帶領(lǐng)我們一直爬到山頂，沒(méi)讓一個(gè)人掉隊。她告訴我們：”煉好身體非常重要，不然你們長(cháng)大了，也只能?chē)@息自己心有余而力不足呀!“聽(tīng)了她的話(huà)，我們班的同學(xué)還真行動(dòng)起來(lái)。跑步、羽毛球、輪滑……把我們的課余生活搞得豐富多彩。
齊老師，給我們的愛(ài)，像泉水，不斷滋潤我們的心田，又像熱烈的太陽(yáng)時(shí)刻溫暖我們的心房，她，是我眼中最好的老師。
我的老師 篇5
我坐在板凳上，老師正在念著(zhù)聽(tīng)寫(xiě)沒(méi)有正確的人的名字。我心存僥幸地想著(zhù)我一定能過(guò)，但是心中想的卻總和實(shí)際不一樣，很快，心中的擔憂(yōu)成了實(shí)際，老師念了我的名字，那是一篇古詩(shī)，我的錯別字非常的多。老師對著(zhù)我說(shuō)：“下課來(lái)我辦公室�！蔽倚那槭植凰�，我是一個(gè)好學(xué)生，哪能受這樣的委屈？
那一次，讓我真正的認識到了語(yǔ)文老師的偉大。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，老師的諄諄教導我至今難忘。
我注意了字的字形、字音，在她的門(mén)口，我一次性默寫(xiě)過(guò)了。老師拍了拍我的肩膀，并沒(méi)有多說(shuō)什么，但是我看得出她那雙眸子里透徹著(zhù)對我進(jìn)步的贊賞。我的老師并不是只對我一個(gè)人這樣，她對我們班所有人都是那么嚴謹，總是那么認真。她總是對著(zhù)我們開(kāi)玩笑。她曾帶病上課，也曾因為我們調皮而難過(guò)，又因為我們認真而開(kāi)心。她就是這樣，因為她是我們的語(yǔ)文老師。一個(gè)真真正正讓我們敬佩的語(yǔ)文老師。
世界上有許多的老師都默默奉獻，像小草一樣，像泥土一樣。像蘭花一樣，但是贊美老師的能有多少？讓我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，贊美老師。
而我要贊頌的就是我的老師。
我的語(yǔ)文老師長(cháng)著(zhù)一雙鷹一般的'小眼睛，小鼻子上總是表情無(wú)數。老師總是慢條斯理，她很溫柔，她也很寬容我們。當我們犯了錯誤，她只會(huì )跟我們講道理。
我上課時(shí)總是會(huì )心不在焉，想起她的話(huà)，我就努力讓自己的思維聚合，認真，仔細。對，要認真，要仔細，到了放學(xué)的時(shí)候，才會(huì )有所收獲。
老師，僅次于我們的父母。
讓我們尊敬老師，敬佩老師，更要贊美老師。
成長(cháng)的點(diǎn)滴總伴隨著(zhù)許多挫折。如何正確認識挫折？它是我們成長(cháng)路上必不可少的一項技能。但是，有時(shí)我們無(wú)法認識挫折，這時(shí)候。就要老師來(lái)幫助我們，讓我們正確成長(cháng)。
我默寫(xiě)了一遍又一遍，直到上課我都沒(méi)有默寫(xiě)過(guò)，這時(shí)候老師對我說(shuō)要認真，我才及時(shí)懸崖勒馬。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這不正是贊美我們老師這種無(wú)私奉獻，默默無(wú)聞的精神嗎？
我的老師 篇6
我有一位既漂亮又幽默的老師。她的個(gè)子挺高的，身材不胖也不瘦，高高的鼻梁上架著(zhù)一副粉紅色邊框的眼鏡。眼鏡后面是一雙炯炯有神的眼睛。一笑起來(lái)就露出兩排潔白的'牙齒。嘴角邊綻放出兩個(gè)小酒窩，花一樣的美。這就是我的語(yǔ)文老師洪敏老師。
洪老師上課總是那么風(fēng)趣、生動(dòng)。她給了我們知識，給了我們快樂(lè )。在課堂上，她繪聲繪色地講解課文，碰到有同學(xué)不理解的，她會(huì )耐心地一遍一遍講解給他們聽(tīng)。當同學(xué)感到疲勞時(shí)，洪老師就會(huì )說(shuō)幾段幽默的話(huà)，逗得同學(xué)們哈哈大笑。每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得津津有味，興致勃勃。
洪老師也是很?chē)绤柕�，記得有一次上課的時(shí)候，她先把語(yǔ)文單元卷子發(fā)下來(lái)，然后開(kāi)始講錯題，可我和同桌卻講起悄悄話(huà)來(lái)了。洪老師看見(jiàn)了，非常生氣，指著(zhù)我兩個(gè)說(shuō)：你們不覺(jué)得影響別人了嗎？一人扣一分。說(shuō)著(zhù)就拿著(zhù)紅筆走到桌子前，在我們的考卷上各扣了1分。這時(shí)候班上的幾十雙眼睛齊刷刷地盯著(zhù)我們，我頓時(shí)感到面紅耳赤，恨不得地下有條縫直接鉆進(jìn)去。從此，我再也不敢在課堂上講悄悄話(huà)了，因為我懂得了上課要認真聽(tīng)講，不要影響別人，這是一個(gè)學(xué)生應該遵守的課堂紀律。
洪老師也是辛苦的，每當那黃昏盡后，辦公室里總有她備課批閱的身影。每當她看到一份出色的作業(yè)，就會(huì )情不自禁會(huì )心微笑。每當她看到一份差一些的作業(yè)，就會(huì )搖頭，耐心地一道一道地查看，一筆一筆地修改。白天她又站在講臺上，引領(lǐng)我們進(jìn)入知識的海洋，在知識的海洋里遨游。
這就是我的老師，一個(gè)十分關(guān)心我們的好老師。我十分喜歡她，以后的我，一定要好好學(xué)習，不辜負她對我的期望和教導。
我的老師 篇7
“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的房間徹夜明亮……”聽(tīng)著(zhù)這首歌，我的腦海里不由浮現出陳老師的身影。
陳老師又高又瘦，眼睛不大不小，鑲嵌在臉上，明亮的好像天上的星星，笑起來(lái)眼睛瞇成一條縫，看上去就和藹可親。
每當我們做的不好時(shí)，她總會(huì )耐心地開(kāi)導我們。記得有一次，陳老師講《歡樂(lè )的潑水節》這一課，提出了一個(gè)問(wèn)題：本文講了一件什么事？我在心里已經(jīng)想好了答案，但遲遲不敢舉手。老師忘了我，我連忙低下了頭。
陳老師轉頭叫別人，可他沒(méi)有答上來(lái)，我的機會(huì )又來(lái)了，但我的手機綁了千斤巨石一般，怎么也舉不起來(lái)。這時(shí)，陳老師，走到我的身邊說(shuō)：“你怎么不舉手？大膽一點(diǎn)，答錯了沒(méi)關(guān)系�！痹诶蠋熍瓮哪抗庵�，我舉起了手。陳老師叫我回答，我的心砰砰直跳，回答問(wèn)題時(shí)吞吞吐吐，回答完問(wèn)題，陳老師那句：“非常好，希望你以后表現的更出色”令我至今難忘。
陳老師在生活上也很關(guān)心我們。一次，我哼著(zhù)小調回家。沒(méi)想到，天空忽然暗了下來(lái)，烏云滾滾，黃豆般大的雨點(diǎn)瞬間落了下來(lái)，一場(chǎng)大雨降臨了。我沒(méi)帶雨傘，眼看就要淋成“落湯雞”了，這時(shí)，一把雨傘遮在我的頭上，擋住了雨點(diǎn)。我抬頭一，原來(lái)是陳老師。她對我說(shuō)：“錢(qián)灝，沒(méi)帶雨傘吧，我送你回家吧！”我高興極了，連忙道謝。說(shuō)完，我們便往我家的方向走去。但雨越下越大，他們好像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子，鉆進(jìn)我的袖子，躥進(jìn)我的衣領(lǐng)，蹦進(jìn)我的`褲筒。我發(fā)現陳老師把傘的一大半遮在我這邊，她的衣服已經(jīng)被雨點(diǎn)打濕了。我說(shuō)：“陳老師，您多遮點(diǎn)傘吧，不然會(huì )感冒的�！薄皼](méi)關(guān)系，回去換件衣服就可以了，但你可不能淋濕了�！标惱蠋熡H切的說(shuō)。頓時(shí)，我感覺(jué)一股暖流涌進(jìn)我的心田。
陳老師，您是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。您在我們心中永遠是最無(wú)私、最可敬的人。
我的老師 篇8
我小學(xué)的時(shí)候有一位語(yǔ)文老師，她雖然只教了我一年的書(shū)，但她把我的語(yǔ)文成績(jì)大大提高，和平時(shí)的成績(jì)有所差距，下面我來(lái)講一下我的老師。
我的語(yǔ)文老師有一雙大眼睛，臉上有一些雀斑球，鼻子尖尖的，耳朵略大，烏黑的眉毛，身材略胖，身高大約有1。6米。她很慈祥，上課對學(xué)生很?chē)绤�，下課愛(ài)和同學(xué)們互動(dòng)。她從六年級開(kāi)始教我，她以前帶的班有個(gè)學(xué)生成績(jì)從40分升到了81分，所以她深信能把我同學(xué)們給帶好。她講課很有趣，每次都給同學(xué)們分享課文中作者的小故事和簡(jiǎn)介，有時(shí)候會(huì )給同學(xué)們看教育片。講課時(shí)主要抓住課文的中心點(diǎn)，再概括課文大寫(xiě)，再告訴我們道理。其中，我記得最深的'一句是：”世界上從來(lái)不缺聰明的人只缺勤奮的人�！睕](méi)錯，世界上許多成就都是靠自己奮斗出來(lái)的，光只有聰明的頭腦卻不去努力，是無(wú)法實(shí)現的。
六年級下學(xué)期時(shí)，我們的語(yǔ)文老師懷孕了，肚子一天比一天大，按道理說(shuō)這時(shí)候她應該躺在床上休養的，但是，她卻每天堅持來(lái)學(xué)校上課，她還跟同學(xué)們說(shuō)：”你們雖然換了很多語(yǔ)文老師但是我有責任有義務(wù)把你們教到畢業(yè)，不論前方道路有多困難，我也要完成，為你們的畢業(yè)畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)句號�！痹谛∩蹩荚嚨那耙惶�，她給同學(xué)們買(mǎi)了許多好吃的，希望同學(xué)們記住這份歡樂(lè )，為明天的考試做好充分的準備�？荚嚨哪且惶�，語(yǔ)文老師親自來(lái)向我們道別。
語(yǔ)文老師告訴了我很多做人的道理。做人像桃花心木一樣自立，要像魯賓遜一樣有一種樂(lè )觀(guān)向上的不懼艱險的態(tài)度，要像頂碗少年一樣堅持不懈，要像……
這就是我的語(yǔ)文老師！
我的老師 篇9
初春的風(fēng)似還遺留著(zhù)些冬日的氣息，輕輕擦過(guò)發(fā)間，卻還有些涼意。放學(xué)了，耳畔學(xué)生們交談、玩鬧的喧鬧聲，惹得我愈發(fā)心煩意亂。
隊伍散了，我在路旁一輛熟悉的白色私家前車(chē)止步，大力的關(guān)門(mén)聲讓駕駛座的父親緩緩回過(guò)頭來(lái)，我勉強地笑了一下，偏頭靜靜地望向窗外，一語(yǔ)未發(fā)。耳邊傳來(lái)父親試探性的詢(xún)問(wèn)：“閨女，最近有沒(méi)有考試��？”我瞬間明白了他隱含的意思，每次測試的成績(jì)都會(huì )被及時(shí)公布在家長(cháng)群里，偏要明知故問(wèn)、拐彎抹角嗎？我沒(méi)有言語(yǔ)，他不久后的一聲追問(wèn)徹底打破了車(chē)內的寂靜。我終于忍不住猛地轉過(guò)頭來(lái)，與他四目相對的那一瞬，我整個(gè)人愣住了。
陽(yáng)光透過(guò)玻璃均勻得灑進(jìn)車(chē)里，父親的輪廓在一片暖洋洋的橙黃中略微有些模糊，他的目光如三月春風(fēng)拂過(guò)臉頰，尋不到一絲責怪和不滿(mǎn)的.痕跡，唯有一抹舒心在心頭彌散開(kāi)來(lái)。他的笑是那般和氣又小心翼翼，雙唇揚起的弧度被他的娃娃臉勾勒得可愛(ài)了許多，就像一個(gè)詢(xún)問(wèn)同學(xué)成績(jì)的孩子，正用微笑帶過(guò)好友不愿說(shuō)出成績(jì)的尷尬和窘迫。父親起身去拿副駕駛座門(mén)上的水杯，他的身影因安全帶的束縛而略顯笨拙，然后悄悄地轉移了話(huà)題。一時(shí)間，我只覺(jué)他整個(gè)人都融進(jìn)了陽(yáng)光中，暖徹心扉。
他笑得輕松和氣，是為了在我面對失敗時(shí)給予我一些溫暖；明知故問(wèn)，是為了避免自己的一句話(huà)而成為我情緒徹底糟糕的導火索；而他能夠寬容我的不言不語(yǔ)，心思縝密地揣測、考慮我的情緒，是因為他愛(ài)我啊。而我卻自私、幼稚的以為他只關(guān)心的成績(jì)，不懂得安慰我的情緒。輕微的晃動(dòng)感傳來(lái)，車(chē)開(kāi)動(dòng)了，我還保持著(zhù)方才雙手扶著(zhù)車(chē)窗的姿勢，盯著(zhù)父親因陽(yáng)光的照射而忽明忽暗的頭發(fā)，輕聲叫他：“爸，回家我把試卷拿給你吧�！�
如果你面對著(zhù)一個(gè)情緒低落的人，不要在意他的愛(ài)答不理，寬容他，并遞上一個(gè)如良藥般愈人傷口的微笑。父親用他的行為了我寬容與思考，他是值得我用一輩子去感恩陪伴的老師。
我的老師 篇10
老師是園丁，他們哺育了一個(gè)又一個(gè)稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在他們的精心呵護之下，我們健康、活潑地成長(cháng)。在那么多的老師中給我印象最深的卻是她——教了我們一年多的語(yǔ)文老師周樂(lè )佳老師。
周老師的大眼睛很有特點(diǎn)，微微深陷的眼窩很像新疆人，黑黑的頭發(fā)像瀑布，周老師既是嚴師，又是益友，大家都喜歡她。她有的時(shí)候會(huì )不顧身體，還帶病上課，讓我很感動(dòng)。
有一天，我走進(jìn)教室緩緩地將周記本交給老師，她慢慢地翻開(kāi)我的周記本，便認真地讀了起來(lái)，批改起來(lái)，我站在老師身旁等待著(zhù)您的評語(yǔ)……不一會(huì )兒，她就把我的周記本改完了。我迅速地打開(kāi)它，急切翻開(kāi)那一頁(yè)。心想：要挨批挨罵了！卻看到了老師給我的鼓勵，“文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，條理清楚，能寫(xiě)出自己的真實(shí)感受，你真棒！”我非常高興，心里比吃了蜜還甜，要知道，我的作文是很少受到的.老師表?yè)P的，瞬間我自信滿(mǎn)滿(mǎn)。
以前我最不喜歡語(yǔ)文，特別是寫(xiě)作文，從周老師開(kāi)始教我們后，要求班上每位學(xué)生帶課堂記錄本，把每一課一些重點(diǎn)和要點(diǎn)給記上，有動(dòng)聽(tīng)的詞語(yǔ)、成語(yǔ)，還有一些名人名言。從此，我養成了課堂上做筆記，不動(dòng)筆墨不讀書(shū)得好習慣，到期中或期末翻出來(lái)看看回顧復習，提高了我們的復習效率，寫(xiě)作文也能拿出作為參考，把作文寫(xiě)得生動(dòng)、有趣。從此我愛(ài)上了語(yǔ)文。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。��！周老師，您為我們?yōu)⑾碌暮顾医K身難忘，我將來(lái)一定做一個(gè)對社會(huì )有用的人，除了報答父母，還感謝您的悉心裁培。
我的老師 篇11
我們班有位老師，他的大名如秋風(fēng)掃落葉般傳遍了整個(gè)江湖。說(shuō)他是老師，似乎有些牽強，但我們班每個(gè)人都叫他“李老師”。
李老師身上一定有幽默細胞，別人做的一件平常無(wú)比的事;他做起時(shí)那動(dòng)作神態(tài)便令人忍俊不禁。李老師體育很棒，或許就是因為他體育好所以一天到晚身上都像被打了雞血一樣興奮。
有一次，老師在班上舉行了一個(gè)活動(dòng)。其中有個(gè)項目是演小品。嗐！這事怎能少了李老師？他與他的小品團隊就在走廊上練著(zhù)，即使大汗淋離累得腿軟，也依舊在練……，活動(dòng)開(kāi)始了，李老師的團隊浩浩蕩蕩她走向了講臺。李老師不知從哪里弄來(lái)了一副眼鏡，架在了鼻梁上，這樣還不夠，他又把眼鏡稍微往下移了一點(diǎn)兒，這下，一個(gè)好玩而又滑稽的形象便出現了。他拿起一支扮筆。在黑板上寫(xiě)下，了一個(gè)大大的.“李”字�！澳愫�，我是你們新來(lái)的語(yǔ)文老師，我姓‘李’。很高興與大家在一起上課，現在，我來(lái)認識一下各位同學(xué)�！彼贸鲆粋�(gè)本子，喊道：“木棍同學(xué)是哪一位？木棍同學(xué)？不要害羞，與大家認識一下，’一位小品團隊的同學(xué)用一種極為無(wú)奈的語(yǔ)氣說(shuō)：“老師，我是林昆��！”“哦”！對林昆林昆，不好意思，搞錯了。讓我們再認識一位同學(xué)，關(guān)陰同學(xué)，呦，這同學(xué)的名字與天上神仙一樣��！神仙妹妹，快出來(lái)！”他話(huà)音剛落，班級里就發(fā)出了一陣笑聲，李老師打了個(gè)稍安勿躁的手勢，便又安靜了下來(lái)�！邦~，老師，我是鄭月�！安缓靡馑�，人老了，眼睛得了老花眼，這不，戴了眼鏡都不行。好，玩我鳥(niǎo)同學(xué)就剩你了�！薄袄蠋�，我不叫玩我鳥(niǎo)，我是王元鵝！”戲閉，小品團隊對我們深深鞠了一躬。說(shuō)：“中國的文化是博大精深的，我們要去弘揚和學(xué)習它�！崩罾蠋熣f(shuō)：“同學(xué)們好好學(xué)習吧！”
自此之后，“李老師”的大名便傳遍了我們班，而我們對中國的文化，似乎又多了幾分感受。感受到了它的魅力，感受到了它的博大精深！傳承中華文化從你，我做起。
我的老師 篇12
“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著(zhù)夏天，操場(chǎng)邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面。黑板上老師的粉筆還在嘰嘰喳喳寫(xiě)個(gè)不停，等待著(zhù)下課，等待著(zhù)放學(xué)，等待游戲的童年�！睍r(shí)間如流水般逝去。進(jìn)入初中以來(lái)轉眼一個(gè)月了，給我印象最深刻的就是語(yǔ)文老師方老師。
方老師烏黑、整齊的.長(cháng)發(fā)顯得特別有活力，一張標準時(shí)瓜子臉，微微上翹的眉毛看起來(lái)特別嚴厲，顴骨突出，鼻梁挺拔。老師的身材很苗條，個(gè)頭也不算高。
雖說(shuō)方老師在眾多人群中并不算特別突出，但是她很有威力，氣場(chǎng)很足�？傆幸还蓢绤柕膭�。
開(kāi)學(xué)第一天，我們見(jiàn)到方老師，心都提到了嗓子眼。第二天正式上課時(shí)，卻發(fā)現老師幽默風(fēng)趣，并不像表面上那么叫人膽戰心驚。她還有一種獨特的魅力，就是“可以讓大家都聽(tīng)話(huà)”她私下對人很熱情，講課很有親和力。她總有辦法，把課講得通俗易懂，讓人容易聽(tīng)進(jìn)去而又不覺(jué)得無(wú)聊，吸引大家聚精會(huì )神的聽(tīng)講。之前我覺(jué)得很內向的同學(xué)都變得敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，成績(jì)比較差的同學(xué)也有了顯著(zhù)的提高。因此，我特別佩服方老師，也很喜歡她。雖然個(gè)子不高，身材比較嬌小，但是正能量滿(mǎn)滿(mǎn)。這正證實(shí)了一句話(huà)“濃縮的都是精華”。
方老師喜歡穿運動(dòng)服和牛仔褲，這突顯出方老師富有青春能量，很有激情活力。
老師每次上課都隨身攜帶一根戒尺來(lái)警告大家別干壞事，別偷懶。每次來(lái)上課都帶兩個(gè)干凈的布包，把自己的書(shū)本裝的整整齊齊，有條有理。講起道理來(lái)更是井井有條，令人心服口服。悄悄說(shuō)一句“大家都不說(shuō)方老師壞話(huà)哦！”
常言道“春蠶到死絲方盡，蠟距成灰淚始干”老師是我們靈魂的工程師。您是我的老師，更是我的榜樣。
我的老師 篇13
我們在四月天學(xué)校上了四年學(xué)了。教我們的老師很多，在這四年里發(fā)生了許許多多的事。有許多事讓我記憶深刻的。
先說(shuō)最近的一件事。在之前組的語(yǔ)文課，我上課聽(tīng)講并不是很認真。之后還給組長(cháng)頂嘴，學(xué)習成績(jì)忽高忽低，點(diǎn)十分不穩定。
后來(lái)因為我期末考試成績(jì)還好，老師想讓我表現好點(diǎn)，就我當了組長(cháng)。我開(kāi)始認真起來(lái)了。因為爸爸說(shuō)過(guò)，當組長(cháng)要以身作則，要帶頭把學(xué)習搞好。畢竟我也想當好這個(gè)組長(cháng)，所以我的表現比以前好多了。這樣我的'學(xué)習成績(jì)提升了不少。
三年級的時(shí)候。我的數學(xué)成績(jì)大幅度的增加。是因為開(kāi)學(xué)的時(shí)候有一次考試。這次考試只有我和孟洋考了100分。彭老師老師就經(jīng)常鼓勵我，說(shuō)我和孟洋有一拼，要知道孟洋可是我們班學(xué)霸級人物，是鄭州市陽(yáng)光少年。這使我信心大增，做題認真檢查。我數學(xué)成績(jì)很穩定。我很開(kāi)心，對數學(xué)也很感興趣。
還有一次英語(yǔ)考試后。偶然碰見(jiàn)了英語(yǔ)老師，因為我平時(shí)表現不怎么優(yōu)秀。在老師的印象中，我并不是一個(gè)好學(xué)生，但這次我考了滿(mǎn)分。老師很吃驚，有質(zhì)疑。問(wèn)我是怎么做的，我說(shuō)不知道，英語(yǔ)老師就鼓勵我，說(shuō)我是個(gè)聰明的人，然后我就努力的學(xué)習。課堂上我的表現進(jìn)步很多？我的成績(jì)有大大的提升，考試考的也很好。我信心滿(mǎn)滿(mǎn)的。
我的語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)老師對我都很好，當我情緒低落時(shí)都鼓勵我，讓我樹(shù)立信心。語(yǔ)文王老師讓我當組長(cháng)，鞭策我進(jìn)步。開(kāi)學(xué)以來(lái)我對自己表現也很滿(mǎn)意，感覺(jué)學(xué)習成績(jì)也提升很多。
老師對我這么好，我不能讓她們失望呢！
我的老師 篇14
教師布置了國慶七天假期的作業(yè)后我才發(fā)現，其中一項語(yǔ)文作業(yè)寫(xiě)作文題目是我的教師，一看這個(gè)題目，我笑了。我太興奮了，這個(gè)題目在小學(xué)的時(shí)候不知寫(xiě)過(guò)成千上萬(wàn)回我早已把格式記得熟的不能再熟了。是的，我感到了，進(jìn)入初中三個(gè)月了，是時(shí)候寫(xiě)一篇這樣的作文了。
思來(lái)想去我還是想寫(xiě)我的語(yǔ)文教師，嘿嘿，有私心的作文嘛，自然是語(yǔ)文老批改，我多夸夸他，我的作文不就會(huì )得到好評嗎？第一次見(jiàn)到袁教師是在交學(xué)費的時(shí)候，我剛來(lái)二中報名袁教師就在那里坐著(zhù)收錢(qián)，恩可能是一面之緣的緣故，到開(kāi)學(xué)后他對我個(gè)性好�？墒悄菚r(shí)候我還不明白他姓什么，明白上課的前一天舉行學(xué)前教育時(shí)我才明白，原先這位教師姓袁。
袁教師很優(yōu)秀��！在第二十四屆教師會(huì )的時(shí)候，學(xué)校為優(yōu)秀教師頒發(fā)了獎，在僅有四個(gè)人的身影里我看到了袁教師，哇塞！我興奮極了，想到我在一個(gè)優(yōu)秀教師教的班上課，哈哈簡(jiǎn)直太棒了。我快緩可是神來(lái)了，我真的很興奮，那不知用何種感覺(jué)來(lái)形容的興奮。
第一節課我發(fā)現袁教師講課真的'很通俗易懂，我一下子便喜歡上了袁教師的課，課上總是用心的舉手發(fā)言，并且經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的相處，我發(fā)現袁教師其實(shí)是很幽默的，經(jīng)常在課堂上講一些令人發(fā)笑的的事情，并且這些事情都是身居大道理的，并且袁教師還喜歡搞一個(gè)買(mǎi)一送一活動(dòng)，講一道習題后還會(huì )附送一個(gè)小知識，是我們在學(xué)習了解了更多的課外知識。
袁教師您在國慶節七天假期中也只是留了3張卷子5篇日記，這與其他班十幾張卷子相比是多么的微不足道��！
好了，袁教師，我就介紹到那里了，至于外貌特征等東西等我寫(xiě)我的教師續時(shí)再說(shuō)吧！
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