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(精華)子在川上曰作文12篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的子在川上曰作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
子在川上曰作文1
閉目深思滄海桑田，記憶的帆在時(shí)光中漸行漸遠，往日的風(fēng)景一幕幕浮現，落霞孤鶩拉下黃昏的序幕，秋水霧靄水天一線(xiàn)。翌日，陽(yáng)光爭先恐后折射大地，沉寂的黑暗退出舞臺，一道道明媚掠過(guò)天邊，演繹一場(chǎng)時(shí)光的紛擾。誰(shuí)又能發(fā)現，這戲里戲外。誰(shuí)又能看見(jiàn)，黃昏襲來(lái)的瞬間，多少歲月被埋進(jìn)古老的湖畔。
常不覺(jué)地想，這個(gè)紛擾的世界是否來(lái)源于寂靜，又終將歸于寂靜？那些追逐過(guò)或保存過(guò)的故事，會(huì )在某個(gè)適合的時(shí)間，適合的地點(diǎn)再次演繹，悄然滋生出妖嬈的花來(lái)，任那悠悠飄蕩的花香和著(zhù)春風(fēng)，將時(shí)光倒流。
但，“無(wú)可奈何花落去，似曾相識燕歸來(lái)”，卻是物是人非的無(wú)情肯定。
春風(fēng)也曾想追隨紅花綠葉，去享受人世間的悲歡離合；夏雨也曾留戀過(guò)雨后荷葉下嬉戲的魚(yú)兒；秋霜也曾迷戀過(guò)那搖搖欲墜的果實(shí)；冬雪也曾依戀過(guò)千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)“梨花”開(kāi)的白色世界。就這樣，春夏秋冬周而復始，不斷演繹著(zhù)相聚又別離的故事。
人又何嘗不是？一切的.擁有，都是暫時(shí)，離別才是永久。再回首，童年已隔山隔水。再再回首，青春已然已綻放多時(shí)。子在川上曰，逝者如斯夫。是啊是啊，誰(shuí)能握得住過(guò)往呢？
然我并不悲傷。我愿將每一段相遇織成風(fēng)景，安頓在我的時(shí)光里，淺笑于歲月之巔，靜靜放牧心靈。即使找不到來(lái)時(shí)的路，我仍愿以一襲執念，追趕那原始的純真，歡樂(lè )抑或憂(yōu)傷。當某一天，驀然回首，依然有心動(dòng)的美麗。
仰首是春，俯望是秋，歲月的車(chē)輪無(wú)休無(wú)止。日月經(jīng)天，江河行地，牽扯出幾多輪回。站在時(shí)光延伸的彼岸，聽(tīng)濤聲依舊。這個(gè)時(shí)候，我愿煮一壺墨香，燃一支歲月的燭火，靜靜寫(xiě)下青春的詩(shī)行。
子在川上曰作文2
逝者如斯，不舍晝夜。梅花獨立墻角，孤苦自賞，只因不懂春天的美好，枯松倒掛懸崖，絕境百年，只因不懂世間繁華，翠竹直仰上空，外直中空，只因不懂腳下的充實(shí)，小溪能夠流過(guò)沙漠，奔向大海，是因為他懂得為夢(mèng)想而升華。
每個(gè)人都在為夢(mèng)想而努力奮斗，有人甘愿犧牲自我，而有人卻安于享樂(lè )，不肯付出，夢(mèng)想是否實(shí)現，命運都掌握在自己手中，敢不敢放手一搏，肯不肯改造自我。
昭君以南郡首選入宮，卻因不肯向畫(huà)師行賄而被丑化，從此與君王無(wú)緣，匈奴和親，雖從此難回中原，但保邊疆太平，給百姓一份安定團圓，也是心中夢(mèng)想，此生也可了無(wú)遺憾，為了替百姓謀福的夢(mèng)想，昭君以一種決絕的方式改變自我，實(shí)現夢(mèng)想，同時(shí)也升華了自己，邊境幾十年太平在歷史長(cháng)河中雖不顯眼，但歷史卻銘記了他。
凄冷的.月光透過(guò)小窗灑下，滿(mǎn)頭蓬亂倉發(fā)的老人，正奮筆疾書(shū)，司馬遷指引奸臣污蔑，被施以宮刑，在牢獄中度過(guò)余生，他一心為國為民勞累，從無(wú)怨悔，皇上貶斥他，他亦不抱怨，在冰冷的地面上，他奮筆疾書(shū)，為夢(mèng)想而堅持著(zhù)，被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》被創(chuàng )作出來(lái)了，歷史銘記了他，在迢迢河漢中他是最耀眼的一顆星星。
“廉頗老矣，尚能飯否，他一生想要抗金報國，奈何帝王耽于享樂(lè )，不思進(jìn)取，大臣忙著(zhù)逢迎，邀寵獻媚，誰(shuí)能了解他的一腔熱血，誰(shuí)能讓他上陣殺敵，在歷史困境中，他將收復的夢(mèng)想化為筆墨文字，在困頓的現實(shí)中，他唯有改變，正因他的改變，歷史從此銘記了這位因夢(mèng)想而升華的老人。
當夢(mèng)想因困境而無(wú)法實(shí)現時(shí)，我們唯有改變自己，才能獲得更高的起點(diǎn)，去追逐，實(shí)現夢(mèng)想。
子在川上曰作文3
以春秋為底，魯國的沉浮顯得如此黯然；以千古倜儻人物為幕，孔子的智慧仍燦若晨曦。魯國繁華如“滾滾長(cháng)江東逝水”，但子在川上曰“逝者如斯夫”的身影永留青史。
李白在《將進(jìn)酒》中曾嘆“奔流到海不復還”，那是繁華落幕的無(wú)限感慨。子是否也在感嘆魯國的興衰？
綿綿不盡溪流水，帶去落花春逝也。風(fēng)也蕭蕭，夢(mèng)也無(wú)奈。周公已走，子與之相視，終是南柯一夢(mèng)。子在這條玉帶中是否看到了夏商周的縮影？是否看破了那“花無(wú)百日紅，人無(wú)千日好”？
儒家的子有孔子、孟子。道家的子有老子、莊子�！白印蔽ㄓ惺ベt才擔得起�！白印辈皇亲苑�，青史歷歷，自有后人評說(shuō)。以子之廣博，大概是不會(huì )只見(jiàn)川之一隅。
“川”為水。水柔善，可滋萬(wàn)物。若想“天街小雨潤如酥”，黑德深沉；若想洪水卷天而泄，萬(wàn)物寂寥。
但子面前的川無(wú)論此刻是柔緩還是洶涌，于子而言，“川”便是“川”，無(wú)論何種形態(tài)，終歸是要歸于大海的。
子有闊達的胸襟。曾與弟子失散的你被笑為“累累如喪家之犬”。子曰：“然也，然也�！弊幽茚�?xiě)�，所以子在川上曰：“逝者如斯夫�！?/p>
榮也罷，辱也罷，身消便不存在了。庸人朝朝暮暮總在自擾，今日容顏，明日便憔悴了。功名利祿是一把催命的刀，如夢(mèng)般逍遙，何苦執著(zhù)？
孔孟之言傳于今，一言一行都蘊藏深刻的含義。不是我等后輩所能盡數揣摩的'。于我而言或看功名利祿，繁華如夢(mèng)�；蛴谒硕詤s是另一番風(fēng)景。但無(wú)論千般變化，總逃不過(guò)子在川上說(shuō)過(guò)的那句話(huà)——逝者如斯夫！
孔子留下的話(huà)流傳千古，至于今，已不僅僅是它當初的樣子了。歲月為它添上了更深厚的底蘊，在人世推移間，它將更具涵養。事物總是處于絕對運動(dòng)與相對靜止之間。
子在川上曰作文4
人生真是一個(gè)奇妙的旅程，在這段旅程中，有時(shí)會(huì )陽(yáng)光明媚，鳥(niǎo)語(yǔ)花香；有時(shí)也會(huì )陰雨連綿，遍布荊棘。
莊子云：“人生在世如白駒過(guò)隙，忽然而已”。隔壁單元的張奶奶前天凌晨溘然長(cháng)逝。今早，送行的隊伍回來(lái)時(shí)，伴隨著(zhù)敲打的喪曲，我站在窗戶(hù)前，看著(zhù)老人的兒子手捧著(zhù)骨灰盒走在最前面，我想，又是太快，僅僅只幾個(gè)小時(shí)，人又變成了灰，果真驗證了這陸機的這句感慨：“人壽幾何？逝如朝霞。時(shí)無(wú)重至，華不在陽(yáng)�！�
時(shí)間像手中沙，握得越緊，飄散得越快�？v然是美人若花，也抵不過(guò)歲月的無(wú)情，要不怎么會(huì )說(shuō)“自古美人如名將，不許人間見(jiàn)白頭”呢？金岳霖送給他癡心一生的女子林徽因的挽聯(lián)中說(shuō)：“你是人間四月天�！睕](méi)錯，在金岳霖心目中，林徽因就像人世間最美好的時(shí)節一樣�？墒�，再美的四月天，過(guò)后也會(huì )迎來(lái)肅殺的寒冬，縱使再美麗也抵不過(guò)時(shí)間摧枯拉朽的.本領(lǐng)，對于時(shí)間，又能怎么辦呢？
“匆匆春又歸去，惜春長(cháng)怕花開(kāi)早”，白駒過(guò)隙，似水流年，時(shí)間是這么讓人回味，讓人無(wú)奈的東西�？粗�(zhù)時(shí)間的記憶凝結于照片上的那一刻，或許有辦法留住這時(shí)間了。不過(guò)，太可笑，時(shí)間怎么可能停留呢？照片上是第一個(gè)十年，鐫刻的是我那一刻最開(kāi)心的面容�？扇耸菬o(wú)法戰勝時(shí)間了，徒留一些銘記于心的時(shí)光。晏殊說(shuō)的多好，“時(shí)光只解催人老，不信多情”。時(shí)間是無(wú)情的，只會(huì )不停地向前奔跑，從不顧及人間的冷暖情長(cháng)。
時(shí)間最是傷不起，傷了它，更傷了自己。兩千五百年多前，一雙蒼老卻又銳利的眼睛，凝望著(zhù)奔流的江水，仿佛升華一般，頓出了傳世名句——逝者如斯夫，不舍晝夜。時(shí)間啊，如同奔流的江水，一去不回，來(lái)不及告別。不經(jīng)意間，卷走了孩子的童真，洗白了老人頭上的白發(fā)，吹皺了女人臉上的皺紋。
在我們手指觸摸鍵盤(pán)時(shí)，時(shí)間走了。在我們掛著(zhù)qq、刷動(dòng)態(tài)時(shí)，時(shí)間走了。在我們發(fā)呆、無(wú)所事事時(shí)，時(shí)間走了……時(shí)間就是這樣的，從我們身邊溜走，悄無(wú)聲息。
子在川上曰，逝者如斯夫。我不想再感嘆，我想跟上時(shí)間的步伐，珍惜身邊的每一分，每一秒。我堅信，只要淌過(guò)這人生的渡口，我將不再迷茫，迎來(lái)錦繡河山。
子在川上曰作文5
逝者如斯夫，奈何時(shí)光無(wú)痕，愁緒萬(wàn)千，飄零于其，惆悵于心。
——題記
天色微涼，陽(yáng)光依舊那么燦爛，緩緩灑向鋪著(zhù)鵝卵石的路面，堆砌成了影影光斑。藍天，一如既往的深邃。我依舊孤注一擲地生活著(zhù)，過(guò)于自負的性格讓我與世界背離，這條寂寥的小道，竟然讓我走了三年的光陰，看著(zhù)漫天的黃葉，獨守心靈的琴弦，只有手中那幾句奢侈的文字作伴，而我亦只想在文字里，留下我思想和腳步在同一個(gè)時(shí)刻行走的痕跡。
在這奈何天，傷懷日，寂寥時(shí)，我也似黛玉般試遣愚衷。紅塵里，不曾有一顆明凈的心致使那花兒的`凋零，都會(huì )觸起心潮的澎湃。也曾想在塵世中做一個(gè)淡泊之人，面對往事，淡若清風(fēng)；面對離散，從容淡定。
我記得那年春天，也記得你的笑臉，還記得我們曾一起走過(guò)那條陌生的街，無(wú)奈何物是人非，時(shí)過(guò)境遷，如今的我們已散落于天涯，還記否“君子之交淡如水”，而你是否也曾回頭，為那條被友誼鋪滿(mǎn)的道路淚灑衣襟，傷懷于心，那些青春年少的日子是否已跟隨時(shí)間硬化？如今的我多少次夢(mèng)回少年蹁躚，不悔夢(mèng)歸處，只恨太匆匆。很多事情我依然記得，突然頓了，停在過(guò)去的生活。你教會(huì )我的那幾個(gè)和弦，現在我每天都在彈。也許是那時(shí)的依賴(lài)太過(guò)執著(zhù)，以至于眷戀還在拉扯。妍，你可知我多懷念往昔，謝謝你曾那么美地點(diǎn)綴了我的匆匆那年，那些歲月因為你而滿(mǎn)溢詩(shī)情。
青春，一半明媚，一半憂(yōu)傷。它是一本驚天動(dòng)地的著(zhù)作，而我卻讀得太匆忙。于不經(jīng)意間，青春的書(shū)籍悄然合上，以至于我要重新研讀它時(shí)，卻發(fā)現青春的字跡早已落滿(mǎn)塵埃，模糊不清�？傉J為人生那么長(cháng)，如今卻如此短暫。子在川上曰，當我們隨了流年，浸了時(shí)光，誰(shuí)能把年華淺唱，淺唱那不變的結局。
幸福、悲傷、嘆息、無(wú)奈，或許就是那么容易。任時(shí)光再怎樣回溯，記憶的重疊，最終又有多少人能逃得過(guò)時(shí)光的浸染�，F在冷風(fēng)依在搖曳，似乎在傷感著(zhù)一些東西。抬頭仰望天空，恍惚間，我又看到了我們青春年少的日子，那樣的壯志凌云，只是時(shí)光如水，轉眼謝幕，繁華過(guò)后，只剩無(wú)盡的凄涼。那時(shí)的天空常常是藍色，可如今懷念亦失去了顏色，只能看見(jiàn)轉身的陰霾。只是留在原地的還有這樣一個(gè)我，獨自佇立在昔日的云煙里，任思緒惆悵蔓延，最終將我埋葬�；貞浀募氈δ┕�，似乎已慢慢瓦解，我也慢慢地不會(huì )去懷念，可我每每游走在夢(mèng)魘邊緣時(shí)，我總會(huì )不自禁地凝視著(zhù)往昔，頓時(shí)淚如泉涌。時(shí)光，你何時(shí)能倒流？
子在川上曰作文6
流去的種種，化為一群一群蝴蝶，在陽(yáng)光下愈加鮮明起來(lái)。
很久之前，孔子站在大江岸上不由感慨：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！睍r(shí)間正像奔流不息的江水，永遠不會(huì )停止。我依然倔強地相信：時(shí)間無(wú)法帶走一些東西，反而讓其更加鮮明和深刻。我在滄桑久遠的日子，回望那美麗的顏色。
民族的情愫在歲月中更加深沉。海內存知己，天涯若比鄰。但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。露從今夜白，月是故鄉明。只有民族的，才是世界的。中華文化需要一代代人地傳承。丁肇中在諾貝爾頒獎典禮是堅持用漢語(yǔ)發(fā)言，金色大廳第一次回蕩起東方古國的美妙聲音。院士王淦昌的：“我愿以身許國�！钡腻P錚誓言依然回蕩在耳畔。季老的我最想見(jiàn)到的是故鄉那輪小小的圓圓的月亮勾起了無(wú)數海外游子的思鄉情愫。優(yōu)秀的人們傳承中華文化，用自己的行動(dòng)筑起新的長(cháng)城。華人華僑翹首神州，家國之情不會(huì )因時(shí)間的流逝而褪色，重重困難讓這種情感更具生命力，更加深沉。
時(shí)間無(wú)法埋藏杰出的靈魂，高貴的生命會(huì )化為璀璨的星，永遠不朽。毛主席也曾站在橘子洲頭，望著(zhù)江水說(shuō):“悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮�！泵鎸棋臍v史博大的宇宙有志向和抱負的人這樣追問(wèn)。恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂；書(shū)生意氣，揮斥方遒。世界是青年人的.，是那些有高貴靈魂的人的。
約翰庫提斯高位截肢，卻用雙手支撐了靈魂�！笆澜缟嫌肋h有比你更強大的人，無(wú)論你認為自己多強。世界上也永遠有比你更不幸的人，無(wú)論你認為自己多強�！彼@樣告訴我們。奧黛麗·赫本溫暖了世界，因為她真誠的關(guān)愛(ài)。特蕾莎修女愛(ài)世界，關(guān)愛(ài)尊重每一個(gè)人。生命渺小如滄海一粟，依然是寶貴的。高貴也無(wú)需轟轟烈烈，只需要簡(jiǎn)單。馬航失蹤時(shí)默默地關(guān)心，災難襲擊時(shí)堅強的抗爭，生活中的一些講究……每個(gè)人都可以高貴，時(shí)間銘記高貴的靈魂。
時(shí)間無(wú)法抹去生命的價(jià)值。先驅者將頭顱燃燒，拆下肋骨作火把，光穿透黑夜。我讀著(zhù)泛黃的書(shū)籍，在懷念過(guò)去的時(shí)候。魯迅的吶喊，青年人的一腔熱血，革命者的跋涉，小英子的哀傷，三毛朦朧的文字，王開(kāi)嶺的精神旅程，淡淡的詩(shī)，靜靜的歲月。懷想陽(yáng)光燦爛的日子，覺(jué)著(zhù)生命所有的神秘與極美已在蛻變中彰顯了全部的答案。時(shí)間讓現在成為無(wú)法觸及的過(guò)去，卻讓生命化為永遠的記憶。今天的文字也將在陽(yáng)光下越發(fā)鮮明起來(lái)，鐫刻在我溫暖的記憶中。
時(shí)光匆匆，轉瞬即逝，握住今天的裙裾，讓明天充滿(mǎn)希望，讓時(shí)間記住逝去的美好的我們。
子在川上曰作文7
逝者如斯，時(shí)光如絲，萬(wàn)千情思，埋葬于澌。
——題記
陽(yáng)光偷偷從門(mén)縫溜了進(jìn)來(lái)，照亮了一片小天地，一連串的畫(huà)面從我腦海閃過(guò)，像放電影一樣，一幕緊接著(zhù)一幕，向我訴說(shuō)著(zhù)光陰的故事……
淺唱光陰旋
夜已黃昏，橘黃色的燈光拉長(cháng)了一大一小兩個(gè)身影，大手牽著(zhù)小手。
“媽媽?zhuān)医裉鞂W(xué)了一首新歌，我唱給你阿！好不好嘛？”我顯寶似的向母親炫耀�！昂冒�，你唱我聽(tīng)著(zhù)�！蹦赣H微笑著(zhù)，燈光描繪出她那柔和的臉龐，“門(mén)前大橋下游過(guò)……”那首簡(jiǎn)單的歌在寂靜的大街上回響�？扇缃�，這首歌的旋律早已隨著(zhù)時(shí)間而流去。
光陰似箭，恰似一江春水向東流，一去不復返，帶走了很多美好的童趣，但那最真實(shí)的回憶埋在心中。
深究光陰題
牛毛小雨從天飄飄而落，中考復習的氣氛異常壓抑，而我的心情也十分煩悶，對于那些重點(diǎn)數學(xué)難題，我仍然一知半解，看的似懂非懂，漸漸凹入崩潰的邊緣。
“你最近怎么啦，這么燥？”好友臉上布滿(mǎn)疑惑，“你好啦，一個(gè)學(xué)霸，哪像我啊，這么多題不會(huì )�！蔽业恼Z(yǔ)氣酸酸的，不知是諷刺她還是嘲笑我自己�！霸缯f(shuō)嘛，我教你，保證教會(huì )你，不會(huì )不要錢(qián)哦�！彼闹�(zhù)胸脯向我保證，那一股不計小節的豪氣竟讓我有絲慚愧�！澳憧催@題，不應該這樣……”她細心的指出我的小錯誤，時(shí)間一分一秒地流逝……
如今，這友誼經(jīng)過(guò)時(shí)間的`沉淀，像一壇老酒變得越來(lái)越醇，越來(lái)越香，每一次重新品嘗，都能讓我回味無(wú)窮。
重譜光陰曲
夏日炎炎，太陽(yáng)肆意的將他的光輝撒向世間萬(wàn)物，我漫無(wú)目的地走在校園，面對新的學(xué)校，新的環(huán)境，我心中充滿(mǎn)了迷茫和無(wú)措，開(kāi)學(xué)一個(gè)星期了，我還是無(wú)法從初中的學(xué)習模式中轉過(guò)彎來(lái)。
“a與b的交集等于b，所以b屬于a……”由于數學(xué)公式的運用實(shí)在是不怎么靈活，我只有采取最原始的方法——背。迷茫開(kāi)始肆無(wú)忌憚地侵略我的大腦，我的腦子漸漸變成了漿糊……
我嘆了一口氣，枕在膀子上，口干舌噪�！霸趺催�是不會(huì )��？”我一個(gè)人自言自語(yǔ)，一個(gè)人凹入了沉思：沒(méi)有正確地學(xué)習方法，花再多的時(shí)間做的都是無(wú)用功。背，太傻了，我該學(xué)會(huì )理解他們。我心情頓時(shí)晴空萬(wàn)丈。
時(shí)光悄然，令人蒙朧，令人費解，但是努力終不會(huì )被淹沒(méi)。
在光陰的記錄冊中，每一個(gè)時(shí)刻都有一個(gè)故事，它不會(huì )讓我重新經(jīng)歷和體驗，但我可以細細品味，在品味中領(lǐng)悟，在領(lǐng)悟中成長(cháng)。
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！�
——尾記
子在川上曰作文8
子在川上曰：“逝者如斯乎，不舍晝夜�！笨鬃恿⑹�，以德立世，克己復禮。他對于志向，有著(zhù)獨立的見(jiàn)解，值得我們后人學(xué)習并繼承。
士不可以不弘毅，任重而道遠。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。其原因就在于有志者任在身而路程遙遠。遙望歷史漫漫長(cháng)河，有哪位流芳百世者是毫無(wú)意志存于世間?又有哪位是輕松到達成功彼岸?答案是否定的，自古就有“梅花香自苦寒來(lái)”的道理。
且看司馬遷，遭受奇恥宮刑，卻仍然堅強活下來(lái)，這并不是因為他想茍活于世，而是因為他嘔心瀝血苦心撰寫(xiě)的《史記》沒(méi)有完成，所以他淡然了，他再也不在乎所謂的名節，他只是一心想完成自己的遺著(zhù)，再看屈原，他被放逐，被漁父嬉笑，可是他都不管了，他只愿舉世皆濁而獨清，眾人皆醉而獨醒，他不愿以身之察察而受物之汶汶者，所以他選擇了投江自盡，他的堅定、他的決心、他的勇氣，成功地證明了自己，他讓我們后人看到了他的剛毅。
三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也�；蛟S，陳勝就是因為它，發(fā)出了“茍富貴，勿相忘”的豪言，也或者陳勝就是受這句話(huà)的激勵，取得了起義的成功。一個(gè)人，可以被毀滅，但是不可以被打敗，就更充分證明了，一個(gè)人就算的平民百姓，他的志向也不可以被強迫改變，這就是《老人與�！返闹髦贾话�。
唐玄奘歷經(jīng)九九八十一難，終于取得真經(jīng)，這或許是一個(gè)虛幻的故事，但是他教會(huì )我們的卻是“任重而道遠”的真諦，他取經(jīng)取的或者并不是有形的經(jīng)書(shū)，或者他取的只是心存的大志向、便可排除萬(wàn)難獲得成功的經(jīng)，或者他取得的是一路上心境變化的心經(jīng)。不過(guò)，這都不重要，重要的是他能一直把自己的志向放在心上并且堅持下去，縱使路程遙遠，只要內心堅定，什么事都是可以完成的，因為我們每個(gè)人的潛能都遠遠超過(guò)我們的`想象。
歲寒，然后知松柏之后凋也。到了一年最寒冷的季節，才知道松柏樹(shù)是最后凋謝的，對于人也是如此，到了最艱難的時(shí)候，熬過(guò)去的才是強者，黎明前是最黑暗的時(shí)刻，就像馬云說(shuō)的“今天很殘酷，明天很殘酷，后天很美好，而我們中的大多數人就死在明天晚上�！彼�，只要把最困難的時(shí)候熬過(guò)去，一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解。馬云之所以成功，就在于他有遠大的志向、堅定的意志，以及強大的抗擊能力。
就如“欲練此功，必先自宮”的武林秘籍一樣，要有所得必有所失。志向是成功的前提，決心是成功的必需品，哪怕前路艱險重要，我們也應正視前方，有著(zhù)堅定的志向和大無(wú)畏的精神，欲戴王冠，必承其重。
子在川上曰作文9
冬日悠閑的午后，陽(yáng)光穿過(guò)濃密的樹(shù)葉，在地下投下斑駁的陰影，手中茶杯氤氳的熱氣模糊了鏡片，一種虛幻的真實(shí)……
七歲時(shí)，剛剛踏進(jìn)校門(mén)，對身邊的一切甚至是地面大理石的紋路都要仔細研究過(guò)去，一字形的留海下小小的眼睛里流露出新奇與激動(dòng)。十七歲時(shí)，高二分班，大框眼鏡下我的眼里對高一生活淡淡的留戀稍縱即逝，轉而變?yōu)槠降囊唤z笑意，快步走向教室。
七歲時(shí)，脾氣又急又躁，總是在爺爺不肯幫我買(mǎi)玩具時(shí)大叫大鬧倚著(zhù)店門(mén)怎么都不肯走。十七歲時(shí)，不小心打開(kāi)了沉睡的母親的房門(mén)，我總會(huì )脫掉拖鞋，手勢極輕地拉下把手，安靜的房間只聽(tīng)見(jiàn)“咔嚓”一聲輕微的，鎖洞輕輕含住鎖舌的聲音。
七歲時(shí)，奮力地踮起腳尖，想在第二層書(shū)架上取下一本《安徒生童話(huà)》，學(xué)著(zhù)奶奶的樣子快速舔一下手指，再翻過(guò)一頁(yè)頁(yè)注滿(mǎn)拼音的文字。十七歲時(shí)，徜徉于書(shū)店的世界文學(xué)名著(zhù)區域，手捧一杯香茗，沉浸于《飄》中斯嘉麗，白瑞德，阿希禮和媚蘭妮四人糾結的.感情中，體會(huì )南北戰爭給人們生活帶來(lái)的疾苦。
七歲時(shí)，因為螞蟻能夠搬起自己幾倍重的物體及它們能夠感知天氣的神奇而驚喜激動(dòng)。十七歲時(shí)，看到螞蟻面對火海的團結和毅然選擇的犧牲與成全，不免深思人生的價(jià)值與意義，奉獻的真諦。
七歲時(shí)，不明白唐詩(shī)與宋詞的區別，只是捧著(zhù)書(shū)，大聲地背“流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉”。十七歲時(shí)，沒(méi)有了“為賦新詞強說(shuō)愁”的幼稚，只是沉默踏實(shí)地過(guò)著(zhù)每一天，盡量讓學(xué)習生活變得充實(shí)。
七歲時(shí)，認為生活就是吃飯，睡覺(jué)，玩，學(xué)習。十七歲時(shí)，認為生活就是學(xué)習，睡覺(jué)。七歲時(shí)，即使連上兩堂數學(xué)課也會(huì )痛苦很久。十七歲時(shí)，一個(gè)月從頭上到尾沒(méi)有休息也很正常。七歲的我認為人生很簡(jiǎn)單，無(wú)目標無(wú)追求。十七歲的我，夢(mèng)想一天比一天清晰真實(shí)，努力一天比一天辛苦。七歲的我，要“為了中華之崛起而讀書(shū)”。十七歲的我，“仰望星空，腳踏實(shí)地”。
十年很短，短到我能記下所有細節。
十年很長(cháng)，長(cháng)到漫漫長(cháng)夜空余我一遍遍叩問(wèn)生活之門(mén)而產(chǎn)生的回音。
其實(shí)答案很簡(jiǎn)單，古人早就告訴我了，“逝者如斯夫，不舍晝夜�！边@一切，不過(guò)是時(shí)光易逝，人事易分而已。
子在川上曰作文10
一個(gè)千年的回音：逝者如斯夫，不舍晝夜。
漫步溪邊，溯流而上，發(fā)出這樣的感慨，時(shí)光就似這流水一樣消逝，日夜不停，去而不返。
的確，歲月悠悠，縱使你有千萬(wàn)般能耐，也抵擋不住時(shí)光的流逝，但有一種東西不會(huì )隨著(zhù)時(shí)光而消逝，不會(huì )因時(shí)光而改變，卻似流水、時(shí)光般綿長(cháng)而永存。
光陰荏苒，當初的少年已長(cháng)大，不再那么幼稚，而你也早已邁入不惑之年。
還記得，上小學(xué)時(shí)，你要把我送入學(xué)校的第一天，我賴(lài)在沙發(fā)上。任誰(shuí)說(shuō)，都不理睬。當你態(tài)度十分堅決時(shí)，我便極力反抗著(zhù)，哀嚎著(zhù)，哭得“天動(dòng)地搖”、“天昏地暗”，說(shuō)了許多尖銳、刺耳的話(huà)。我認為你是在把我推向深淵，不要我了，丟棄我了，讓我一個(gè)人獨自面對一個(gè)陌生的環(huán)境。
我痛恨你。盡管如此，你還是毅然決然地把我送到學(xué)校。那一刻，我的心涼透了，你的無(wú)情，讓我甚至想到了，你究竟是不是我的生母。但在你把我狠狠推出家門(mén)的那一刻，一些晶瑩的液體似乎被掩藏在你的`眼角。
還記得，上初中時(shí)，你讓我寄宿在學(xué)校，這對于從沒(méi)有過(guò)住宿經(jīng)歷的我，無(wú)疑是個(gè)不小的挑戰。雖然我很不情愿，但是好強的自尊心使我不得不屈服。寄校期間，你沒(méi)有給我打過(guò)一個(gè)電話(huà)。唯一的一次還是通知我假日自己回家。你那冰涼的話(huà)刺痛了我的耳鼓，撕裂著(zhù)我的心，是我至今記憶猶新。
但當我回到家后，父親卻告訴我。你在我回家的那天，差點(diǎn)得重感冒。剛開(kāi)始時(shí)，我聽(tīng)了不以為然，毫不在乎，便隨口答了句：“病了就病了吧，與我有何關(guān)系�！笨僧敻赣H把緣由告訴我時(shí)，我顫住了。原來(lái)，你是放心不下我，每當聽(tīng)到有人從門(mén)口經(jīng)過(guò)的腳步聲，你就打開(kāi)房門(mén)，出來(lái)看看，那時(shí)，正值深秋，有巧遇天下雨，冷風(fēng)刺骨，絲絲寒氣肆虐，你竟無(wú)視環(huán)境的惡劣。
聽(tīng)著(zhù)父親的講述，我沉默了，并非無(wú)言，只是不知該說(shuō)什么好，頓時(shí)，我把目光投向那個(gè)似乎毫不在乎、事務(wù)繁忙的你。漸漸地，眼中閃過(guò)一絲絲感動(dòng)的淚光，獨立在門(mén)外，深思著(zhù)……
我是不是從來(lái)就沒(méi)有理解過(guò)你，明白過(guò)你？你的心是不是早就被我傷透了？這么多年來(lái)，我對你冷淡，你卻在背后，做著(zhù)我從不看重的事，愛(ài)著(zhù)我，關(guān)心著(zhù)我。
從此，你的一言一行都深深地拽著(zhù)我，盡管仍是那么隨意。但我知道那平淡背后的關(guān)愛(ài)與付出。愛(ài)絕不會(huì )隨著(zhù)時(shí)光的流逝而淡去。你對我的愛(ài)就如那流水般綿長(cháng)而永存，歷久而彌香。
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！笨墒�，我卻要說(shuō)，在我心里，你的愛(ài)，永遠不會(huì )流逝。
子在川上曰作文11
“風(fēng)吹雨成花，時(shí)間追不上白馬，你年少掌心的夢(mèng)話(huà)，依然緊握著(zhù)嗎”耳邊縈繞著(zhù)這熟悉的旋律，品味這歌詞，不禁思考時(shí)間是什么。子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”
人生百年，幾多春秋。向前看，時(shí)間仿佛悠悠無(wú)邊；猛回首，方知時(shí)間不過(guò)眨眼之瞬。
時(shí)間是短暫的，卻又是漫長(cháng)的。不知不覺(jué)，便已跨入了高中的大門(mén)�；貞浲�，孩提時(shí)代，自己無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活著(zhù)，每天都是衣來(lái)伸手、飯來(lái)張口，只需學(xué)習就行了。漸漸地，漸漸地，時(shí)間在悄悄溜走，六年的小學(xué)生活眨眼即逝。進(jìn)入初中的考核期，感覺(jué)時(shí)間賦予了我們無(wú)限寶藏，知識、經(jīng)驗、情感……記得剛上初一時(shí)，自己便在抱怨初中三年該如何度過(guò)呢當即，我爸就潑了我一盆涼“三年而已，你小學(xué)六年不是也上下來(lái)了嗎”、可是，小學(xué)時(shí)有閨蜜陪著(zhù)，在這里卻人生地不熟”想著(zhù)當時(shí)的.情景，再想想現在，想法似乎沒(méi)有發(fā)生變化。三年漫漫，可是當初中結束后，才發(fā)現時(shí)間流去是悄無(wú)聲息、快捷迅速的。
時(shí)間是寶貴的。它雖然限制了我們的生命，卻讓我們懂得了要珍惜自己生命中所出現的人、事物。珍惜時(shí)間，時(shí)間在永不停息地拉動(dòng)著(zhù)歲月的齒輪，而留給我們的有回憶也有遺憾。
時(shí)間既是善良的也是可惡的�！奥愤b知馬力，日久見(jiàn)人心�！彼虝�(huì )了我們如何看待身邊的人對待我們的情感�？墒怯捎跉q月的洗刷，它又沖淡了彼此之間的情感。
“一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰�！睍r(shí)間是無(wú)價(jià)的，時(shí)間是公平的，他不會(huì )多給一個(gè)人一分一秒的，它是需要人們去珍惜的�？墒�，在生活中，你有珍惜過(guò)嗎？
時(shí)間踩著(zhù)她的步伐，優(yōu)雅的行走著(zhù)。她從容不迫，勇往直前，而我們是否也應該如此呢？
未來(lái)姍姍來(lái)遲，現在像箭一樣飛逝，過(guò)去永遠靜立不動(dòng)。我們是否也應如此呢？
喧囂的城市因為時(shí)間的推移而漸漸變得冷清，莽撞無(wú)禮的孩童，因為歲月的洗禮變成成熟內斂的紳士，世界因為季節的交替而變得滄海桑田。
因而，孔夫子曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜！”
子在川上曰作文12
子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜�！�
——題記
陽(yáng)光從指縫間溜走，照射大地，月亮悄無(wú)聲息地從地平線(xiàn)處升起，時(shí)間老人拿著(zhù)魔鏡法棒指揮著(zhù)世間萬(wàn)物……
春季·曠野上
“爸爸，快點(diǎn)、快點(diǎn)，我們要把風(fēng)箏放的很高很高！”一聲稚嫩的聲音從遠處傳來(lái)�！昂绵�，來(lái)，你抓著(zhù)這根繩不要松��！你看爸爸的��！”我激動(dòng)地看著(zhù)爸爸那穩健的步伐，只見(jiàn)風(fēng)箏越飛越高，我立馬舉起我的小手拍了起來(lái)；”爸爸真棒，以后我也要像爸爸一樣，讓它飛起來(lái)！“爸爸呵呵的.笑了起來(lái)，說(shuō)：”對，我家寶貝也可以，但記得要想飛得高就要牢牢把握現在�！八治樟宋瘴沂种械睦K子，我懵懂的看著(zhù)他，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭。時(shí)間在嬉笑中逝去……
夏季·橋頭上
“爸，你看這水怎么變成這樣了，我記得小時(shí)候我們這水還是挺干凈的，怎么現在成了這樣了？”一聲帶疑惑的聲音想起�！鞍�，這么多年，時(shí)代進(jìn)步啊，但是這環(huán)境卻是日益加劇��！你看，這湖水不是以往的清澈，味道也越來(lái)越重了�！蔽也唤麊�(wèn)道：“就沒(méi)有人管管嗎？就這樣任其發(fā)展下去嗎？”爸爸皺起眉頭說(shuō)道：“唉，也只能這樣了，不過(guò)啊我們得管理好自己，自己不亂扔垃圾，任何一個(gè)小的事情都要做好，不然永遠不能成功，”時(shí)間在沉思中逝去……
冬季·屋檐下
看著(zhù)細雨微落，寒風(fēng)穿過(guò)萬(wàn)里之外來(lái)到眼前，我又裹了裹身上的棉襖，抬頭注視著(zhù)父親�！皶r(shí)間快啊，轉眼間，你都這么大了，我也老嘍！這天氣變化萬(wàn)千，不知何時(shí)才能好��！”“爸，你哪里老了，你還是和我小時(shí)候的你一樣��！哪里老了，一樣的帥氣啊�！薄安恍辛�，這轉眼你就要面臨考試了，我的這輩子也就這樣了，你要加油了！考試要認真一點(diǎn)，記住，抓住細小的你就成功了�！蔽亦嵵氐攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。時(shí)間在風(fēng)中慢慢飄離……
時(shí)光你慢點(diǎn)走吧！
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