辯論會(huì )作文15篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的辯論會(huì )作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
辯論會(huì )作文1
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有意”。但也有人說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害”。星期五的上午，我們班便圍繞這一話(huà)題開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì )。
“叮鈴鈴……”上課鈴聲響了，我懷著(zhù)激動(dòng)而又緊張的心情等待老師的到來(lái)，一會(huì )兒，老師笑著(zhù)走上了講臺，說(shuō)“辯論會(huì )：開(kāi)卷有益VS開(kāi)卷未必有益。正反辯論方各抒己見(jiàn)，現在開(kāi)始”。
我方的李文妍先發(fā)制人，搶先說(shuō)道：“書(shū)是人類(lèi)文明的長(cháng)生果，我們只有從書(shū)里獲取知識，才能使自己更加強大�！蔽倚睦锇迪�，我方首先爭取到了優(yōu)勢。反方的王佶立刻給我澆了一盆冷水，他說(shuō)：“我反對李文妍的觀(guān)點(diǎn)，如果是讀了一本壞書(shū)，還能從里面獲取知識嗎？”此時(shí)，我也按耐不住了，急忙站起來(lái)，爭辯到：“當然，我們不能從壞書(shū)中獲取知識，可是，如果讀到一本好書(shū)的話(huà)，我們就能終生受用�！狈捶降膭顮幭瓤趾蟮卣酒饋�(lái)，說(shuō)：“你說(shuō)開(kāi)卷有益，就應該是看什么書(shū)都有好處，可現在又說(shuō)讀書(shū)要有選擇，這不是互相矛盾嗎？我還是覺(jué)得看壞書(shū)只能腐敗自己的'心靈�！蔽曳降年惪」阮^頭是到地說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，它裝載了人類(lèi)靈魂的全部美麗，書(shū)讓我們明白世事滄桑，如果我們能用理性和判斷去讀的話(huà)，也能從中學(xué)習到有用的知識�！鳖D時(shí)想起了雷鳴般的掌聲……
最后，老師宣布：“開(kāi)卷有益VS開(kāi)卷未必有益，正方計高一籌，獲勝。一瞬間，教室里歡呼雀躍起來(lái)。
從這一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )上，我知道了要開(kāi)卷，就要開(kāi)健康之卷！
辯論會(huì )作文2
現在雞社里正在舉行一場(chǎng)前無(wú)古人的辯論會(huì )。題目是：是先有的雞還是先有的蛋。
這在人類(lèi)社會(huì )中已經(jīng)是一個(gè)老掉牙的問(wèn)題了，但在雞社里卻引起了不小的轟動(dòng)，大家紛紛來(lái)到雞社中央，等待著(zhù)辯論會(huì )的開(kāi)始。
正方觀(guān)點(diǎn)：先有的雞。
反方觀(guān)點(diǎn)：先有的蛋。
正方：我覺(jué)得先有雞，雞蛋雞蛋，先雞后蛋，所以先有的雞。
反方：我認為先有的蛋，如果不是這樣，我又是從那里來(lái)的呢？
正方：我想是先有的雞，時(shí)光回到距今六千三百年前，一種鳥(niǎo)經(jīng)過(guò)歲月變遷，為了適應環(huán)境，這種鳥(niǎo)變成了雞，雞生蛋，蛋再孵雞。
反方：你還說(shuō)得有鼻子有臉的`！那我也可以說(shuō)這種鳥(niǎo)生下來(lái)的蛋經(jīng)過(guò)一些環(huán)境變化孵出了雞喲！我們都說(shuō)先有的蛋，不信，支持反方的請舉手！你看看，全場(chǎng)幾乎都認為先有的蛋，你憑什
么認為先有的雞？
正方：胡說(shuō)，全場(chǎng)幾乎都是你的親戚，戴紅圍巾的是你二嬸，她旁邊的是你大伯，那個(gè)是你表姐，還有后面的……
反方：你先別說(shuō)我，你為了贏(yíng)得這次辯論還給社長(cháng)送過(guò)禮呢！別以為我不知道。
正方：那是為了感謝社長(cháng)的！不信，你去問(wèn)！
“轟隆隆”天空打起雷了，大概是因為老天看不下去了吧，本次辯論會(huì )只好終止。
辯論會(huì )作文3
今天的語(yǔ)文課上，我們班上演了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )，辯論會(huì )的場(chǎng)面現在還另外難忘，我要把這么有意義的活動(dòng)寫(xiě)進(jìn)我的日記里。
辯論會(huì )的名字叫做開(kāi)卷是否有益，辯論會(huì )分為兩方，一個(gè)是正方，另一個(gè)是反方，正方的.觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益，反方的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷未必有益。
一場(chǎng)精彩的辯論會(huì )開(kāi)始了，我們拉開(kāi)了序幕。老師讓鄭文聰先發(fā)言；他說(shuō)我方覺(jué)得讀書(shū)可以立志，可以引起愛(ài)國之情，所以我覺(jué)得開(kāi)卷有益。鄭文聰話(huà)音剛落，我們反方的同學(xué)不服氣，陳依雯立馬舉起手來(lái)說(shuō)：魯迅曾經(jīng)說(shuō)“讀死書(shū)是害自己，一開(kāi)就害人，但不讀書(shū)也不見(jiàn)得好，所以說(shuō)開(kāi)卷未必有益�！�
接著(zhù)正方不甘示弱，劉一君說(shuō)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，寧可食無(wú)肉，不可居無(wú)竹，所以說(shuō)開(kāi)卷有益�！胺捶教茦�(lè )站起來(lái)信心百倍，振振有詞地說(shuō)，如果看武俠小說(shuō)，言情小說(shuō)，天長(cháng)日久就會(huì )走火入魔，成績(jì)一落千丈，甚至走上犯罪的道路，所以說(shuō)開(kāi)卷未必有益。頓時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲。而對方卻鴉雀無(wú)聲，過(guò)來(lái)好久正方才有人說(shuō)：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。
反方馬上說(shuō)，既然是藥就有兩種，一種是良藥，可以藥到病除，一種是毒藥，可以至人于死地。就在這時(shí)下課鈴響了，辯論會(huì )就這樣結束了。
通過(guò)這次辯論會(huì )，使我知道了，一本好書(shū)勝過(guò)珍寶，一本壞書(shū)比強盜還壞。所以我要利用課余時(shí)間多讀好書(shū)。
辯論會(huì )作文4
10月5日，彭師讓同學(xué)們主辦辯論會(huì )。我，有幸成為主持人。
次日，我開(kāi)始了忙碌，先是與女主持盛同學(xué)交流一下辯題，確認辯題為“開(kāi)卷是否有益”。再收集辯論會(huì )的資料，編寫(xiě)主持稿……忙的不可開(kāi)交。
10月10日，辯論會(huì )前幾日，我開(kāi)始了最后的準備，通知正、反雙方辯手，選定評委，利用課外時(shí)間排練主持詞。
10月11日晚，所有準備完畢，我帶著(zhù)激動(dòng)的心情入睡。10月12日，下午第二節課，辯論會(huì )正式開(kāi)始了。
辯論會(huì )就在教室舉行，正反兩方辯手正襟危坐，胸有成足。第一個(gè)環(huán)節“雙方陳詞”過(guò)后，馬上第二個(gè)環(huán)節“攻辯”開(kāi)始了，正、反兩方辯手個(gè)個(gè)躍躍欲試、激情四射地辯論起來(lái)。一會(huì )兒理在正方那，一會(huì )又在反方那了。其中，反方一辯最活躍，那就是小孫同學(xué)，只見(jiàn)他一臉正色，滔滔不絕地論述著(zhù)，雖然我是贊同正方觀(guān)點(diǎn)的.，但也不由的為反方暗自喝彩。反方就這樣攻擊著(zhù)對方，正方也不落后，因有著(zhù)后援——葉同學(xué)為三位辯手準備的手稿，每每遇到對方的問(wèn)題，都能反戈一擊，使對方下不了臺……
隨著(zhù)“自由辯論”和“總結陳詞”的結束，一節課時(shí)間的小型辯論會(huì )結束了。目睹了同學(xué)們意猶未盡的表情，我不由地暗暗高興，因為，我與盛同學(xué)、正、反雙方辯手還有彭老師的努力沒(méi)有白廢。盡管這次辯論會(huì )并不完美，甚至還有缺憾，但我卻深深地記住了。
辯論會(huì )作文5
今天真是個(gè)大晴天，心情特別好，因為我們開(kāi)展了一場(chǎng)“辯論會(huì )”，真個(gè)辯論會(huì )不僅生動(dòng)有趣，而且還進(jìn)行的很激烈。這次辯論會(huì )的主題是“說(shuō)善意的謊言有礙誠信嗎？”
老師先讓正方的辯論員坐到了第一組，反方做到了第二組和第三組（因為反方的人太多了）當然我做到了反方的位置上，至于觀(guān)眾就做到了后兩排，首先我們用熱烈的掌聲歡迎了正方一辯先講……
天哪！正方的.話(huà)太有說(shuō)服力了，不過(guò)我方也不甘示弱，因為我方派出了“語(yǔ)文小才女”，雖然聲音沒(méi)有正方辯論員那么大，但字里行間中體會(huì )到她說(shuō)話(huà)的語(yǔ)言咄咄逼人，辯論會(huì )又變得更加有趣了……我心里很緊張，因為快到我了，當我上臺的那一刻，響亮的掌聲給予了我自信，我在講臺上說(shuō)明了我方的觀(guān)點(diǎn)，并舉了一個(gè)事例。當我下臺的那一刻，響亮的掌聲有縈繞耳畔。我心里很甜，想吃了蜜一樣，因為我找回了自信。我在心里暗暗發(fā)誓，我發(fā)誓以后一定在課堂上積極發(fā)言。因為這樣可以不斷鍛煉我的語(yǔ)言能力！
通過(guò)這次辯論會(huì )我懂得了：善意的謊言有時(shí)能變?yōu)樽鹬�，寬容和理解，但我們不能為了自己的利益撒下謊言。
這次辯論會(huì )我真是受益匪淺��！
辯論會(huì )作文6
“我認為……”“不對！應該是……”從課室傳來(lái)了嘈雜的聲音。哦！原來(lái)是程老師在班上辦了一場(chǎng)“迷你辯論會(huì )”啊。
“今天我們開(kāi)一次‘看漫畫(huà)是否有益’的辯論會(huì )！請做好準備。我們簡(jiǎn)單地分好正反方，正方觀(guān)點(diǎn)是看漫畫(huà)有益，反方觀(guān)點(diǎn)為看漫畫(huà)無(wú)益。由于人數太少，老師加入了反方和鄒同學(xué)站在了同一“戰線(xiàn)”，而我和肖同學(xué)則成了正方。
“開(kāi)始！”正方先發(fā)言。隨著(zhù)老師一聲令下，比賽正式開(kāi)始！我身為正方第一大將，首先發(fā)言：“我認為漫畫(huà)對我們有益！漫畫(huà)是可以傳播正能量的！”“還可以使身心愉悅呢！”肖同學(xué)也提出了自己的.觀(guān)點(diǎn)。
反方的鄒同學(xué)已被氣得不行，雙手緊握著(zhù)，雙眼直視，顯得十分生氣，他大聲地說(shuō)：“我不認為看漫畫(huà)有益！漫畫(huà)看多了會(huì )入迷，長(cháng)此以往，會(huì )傷害身體！”正在我準備還擊之時(shí)，老師說(shuō)：“漫畫(huà)還包含了不良內容，小孩看了不好！”
“什么��！”我已氣得發(fā)抖了，畢竟自己是個(gè)熱愛(ài)漫畫(huà)和動(dòng)漫的人，“你們怎么把這一切讓漫畫(huà)背鍋呢？還不是因為沒(méi)約束好自己！還有，漫畫(huà)也不一定是給小孩看的。
哼，沒(méi)話(huà)了吧？我心想他們受了我如此沉重的一擊�？蓻](méi)想到，他們又還我一句：“看多了漫畫(huà)，注意力會(huì )下降！”“那還可以可以提升��！”我迫不及待地說(shuō)道。
“不對，還會(huì )……”隨著(zhù)聲聲辯論，比賽結束了，可我們并不想結束，因為，我們都沒(méi)弄出個(gè)結果，可也沒(méi)辦法，我只好等待下一次比賽了，下次，也許還是沒(méi)有結果，但一定會(huì )比這次更精彩。
辯論會(huì )作文7
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！鄙险n了，這節課是最令人緊張的語(yǔ)文課。袁老師一進(jìn)來(lái)，熱鬧非凡的“菜市場(chǎng)”立刻變得鴉雀無(wú)聲，好像是在頒發(fā)期末考試卷似的。
這時(shí)，袁老師發(fā)話(huà)了：“大家的辯論賽演講稿準備了沒(méi)有？”“準備好了！”我們異口同聲地回答道。
說(shuō)完，袁老師在黑板上寫(xiě)著(zhù)大大的開(kāi)卷有益vs開(kāi)卷未必有益。袁老師把有稿子的兩方安排在了一起（包括了我）開(kāi)始比賽了，對方和我方各派出一個(gè)代表，對方派出的是嚴雅軒，她說(shuō)幾句后。我方的嚴士遠站起來(lái)，他說(shuō)：“看一本好書(shū)等于交一位好朋友，看一本壞書(shū)等于交一位壞朋友。所以我方認為開(kāi)卷未必有益�！闭f(shuō)得真好！我準備拍手時(shí)，我見(jiàn)同學(xué)已專(zhuān)注地聽(tīng)著(zhù)，都沒(méi)有講話(huà)。我便想讓他們聽(tīng)一下我稿子的.內容，終于找到了一個(gè)機會(huì )。我正要站起來(lái)時(shí)，沒(méi)想到被徐嘉樂(lè )搶了先。我耐心地聽(tīng)著(zhù)，又找到了一個(gè)可以反駁的機會(huì )，我訴說(shuō)著(zhù)三國馬謖導致失街亭的原因。剛說(shuō)完，曹津銘說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！闭媸翘熨n良機呀！于是我又說(shuō)了：“書(shū)不一定全是好的，有些書(shū)還會(huì )使人走上犯罪的道路�！�
比賽結束了，袁老師宣布：“這次辯論賽反方表現更好，所以這次反方勝�！蔽掖蠛耙宦暎骸耙�！”便向座位走去……
辯論會(huì )作文8
上課了，五年段其他班都安靜了，可是我們五（2）班還是吵吵嚷嚷，“今天的辯論會(huì )真讓人期待��！”啊原來(lái)要開(kāi)辨論會(huì )！
只見(jiàn)黑板上寫(xiě)了幾個(gè)蒼勁有力的大字：開(kāi)卷一定有益嗎？老師先叫了我方（開(kāi)卷未必有益）的王學(xué)昆同學(xué)上場(chǎng)，她面帶微笑的走上講臺說(shuō)：“開(kāi)卷必有益，盲目開(kāi)卷甚至有害！”可是這句話(huà)引起了甲方（開(kāi)卷有益）的強烈反對，甲方派陳浩堯上場(chǎng)，他神情激動(dòng)的說(shuō)：“讀不良的書(shū)，只要自覺(jué)不會(huì )受影響的！”這句話(huà)就像一把刀，刺中了我方每一個(gè)人的心，我想：陳浩堯是去年的'最佳辯手，要獲勝難了。
甲方高興時(shí)，劉艷清自高奮勇，她說(shuō)：“孔夫子說(shuō)過(guò)任何事都有利和弊，那么我問(wèn)陳浩堯，看不良的書(shū)是利大于弊，還是弊大于利？”幸好甲方的郭凱文把話(huà)題支開(kāi)了，要不然我方可早已取得勝利了。
后來(lái)我方的莊語(yǔ)敏又轉移了話(huà)題，競爭愈來(lái)愈激烈，簡(jiǎn)直是唇槍舌劍，打的難解難分，最后以平局告終。
這次辯論會(huì )讓我明白，讀不良的書(shū)，只會(huì )讓我們走上歧途。
辯論會(huì )作文9
今天，是一個(gè)特別的日子，因為我們五年級同學(xué)要進(jìn)行一場(chǎng)辯論賽�！凹覄�(wù)該不該給報酬？”這是我們的辯論題目。很吸引人吧，一起來(lái)看看小伙伴們的辯論吧。
“做家務(wù)活應該給錢(qián)，這樣孩子更有積極性，經(jīng)受鍛煉�！碧K嘯然同學(xué)首先表明態(tài)度，還非常紳士的敬禮：“所以我認為應該給報酬�！痹�(huà)音剛落，五（3）班的同學(xué)站了出來(lái)，不緊不慢的反駁：“我認為不該給報酬，家務(wù)是家里的義務(wù)，而我們是家庭的一份子，應該主動(dòng)去做！”
五（四）班的葛佩璽馬上舉例反對：“這個(gè)說(shuō)法不對，我們的父母也是公司的一份子，他們干活也拿錢(qián)的呀！”大家你一言，我一語(yǔ)，辯論很快進(jìn)入白熱化狀態(tài)。
有選手開(kāi)始推出新的觀(guān)點(diǎn)：“報酬不一定是錢(qián)啊，可以是表演、鼓勵或者看場(chǎng)電影，玩電腦游戲等�！狈磳Ψ讲煌�，稱(chēng)“報酬在字典的意思是錢(qián)，同學(xué)！”我們班的選手不急不躁的回應：“人在進(jìn)化，字典也需要進(jìn)化，萬(wàn)一你的字典落后了吶？”
“現在是自由提問(wèn)時(shí)間！”辯論賽主席的一句話(huà)將白熱化狀態(tài)推向高潮，現場(chǎng)觀(guān)眾的心也被揪了起來(lái)，蠢蠢欲動(dòng)，高舉手，想發(fā)表自己的看法。
經(jīng)過(guò)激烈的'辯論，提問(wèn)，大家頭腦都被風(fēng)暴了一把，終于挑選出了兩位最佳辯手，分別是5（4）的萬(wàn)思潔和5（3）的黃卓爾。她們當之無(wú)愧的接過(guò)了獎狀，大家都為她們出色的辯論鼓掌。
辯論賽雖然已經(jīng)結束了，但精彩激烈的過(guò)程使我們久久難忘，一直印在腦海中。
辯論會(huì )作文10
當老師宣布要在班里開(kāi)展一場(chǎng)主題為“開(kāi)卷是否有益”的辯論賽時(shí)，班上就像開(kāi)了鍋似的，議論紛紛，有的同學(xué)笑逐顏開(kāi)，有的同學(xué)滿(mǎn)臉疑惑，還有的同學(xué)胸有成竹……
經(jīng)過(guò)一天緊張而充實(shí)的準備，辯論賽終于在大家興奮而期待之下拉開(kāi)了序幕。只見(jiàn)正方反方分別坐在教室的兩側，仿佛兩軍對峙，大家都摩拳擦掌、精神百倍。我們正方的同學(xué)閆響銘率先發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我們的寫(xiě)作需要從書(shū)本中汲取好詞好句�！狈捶睫q手李婧奕也毫不示弱的站起來(lái)說(shuō)：“書(shū)籍的內容也分好壞，就像兩種藥，好書(shū)就像良藥，可醫治你的愚昧，但壞書(shū)猶如毒藥，方可害掉你純潔的心靈！”大家一聽(tīng)也紛紛點(diǎn)頭稱(chēng)是。這時(shí)，正方辯手姜明希不慌不忙地站了起來(lái)說(shuō)：“我們只要看看內容簡(jiǎn)介和封面，就可以認出這本書(shū)是好是壞。俗話(huà)說(shuō)‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’，不就是說(shuō)開(kāi)卷有益的道理嗎？”……大家唇槍舌劍，娓娓道來(lái)，雖然大伙兒各不相讓?zhuān)急虮蛴卸Y，充分展現了我們1302班的'班級風(fēng)采。
歡樂(lè )的時(shí)光總是過(guò)得那么快，下課的鈴聲響了，老師宣布辯論賽圓滿(mǎn)結束。雖然正方反方誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)服誰(shuí)，但是我們受益匪淺，因為這次辯論賽不但展現了大家的辨才、豐富了知識，還教會(huì )了我們一個(gè)深刻的道理：任何東西都有兩面性，我們要學(xué)會(huì )將一個(gè)事物一分為二地來(lái)看待。
辯論會(huì )作文11
今天我們班舉行了一次有趣的辯論會(huì )。主題是“生活中應不應該有善意的謊言”。我覺(jué)得應該有善意的謊言，便加入了反方。
我的對手是董世娟，辯論剛一開(kāi)始我便先發(fā)制人，流利的說(shuō)道：“我支持乙方，生活中應該有善意的謊言。比如說(shuō)：如果有一個(gè)差生，教他的老師用善意的.謊言鼓勵他，他也許會(huì )充滿(mǎn)自信，奮斗下去，有成功的一生；如果這位老師直接說(shuō)出你就是個(gè)廢物，他便會(huì )徹底失去信心，放棄學(xué)業(yè)，后來(lái)可想而知。所我覺(jué)得生活中應該有善意的謊言�！�
幾個(gè)回合下來(lái)，我已無(wú)詞可對，無(wú)話(huà)可說(shuō)。而對方仍氣勢不減，一會(huì )兒，我便輸掉了比賽。第一回合以失敗告終。
剩下的幾位支持反方的同學(xué)，也全部被對手打敗，他們失敗的原因都是因為一句話(huà)：“善意的謊言也是謊言，謊言都是騙人的�！�
輪到薛婧了，太不愧是我們反方的主干之一，僅僅幾句，便把對手氣下了臺，打響了反方的第一次勝利。
現在想起，自己有些悔不當初，就拿“善意的謊言也是謊言也是謊言，它也是騙人的”來(lái)說(shuō)，我自己明明可以回答：“沒(méi)錯，善意的謊言也是謊言，但是善意的謊言的出發(fā)點(diǎn)是善意的，是用來(lái)幫助別人的，并不是惡意的，況且善意的謊言不同。如果我們是在野外中較弱的花朵，那么一句出發(fā)點(diǎn)是善意的鼓勵，會(huì )讓我們在狂風(fēng)中挺直身軀·，在暴雨中仍有一顆充滿(mǎn)自信，希望的心……
辯論會(huì )作文12
“住”在書(shū)里，真的是一種幸福又辛苦的生活。
我曾經(jīng)幻想總有一天能把所有的藏書(shū)堆砌在一起，圍成一個(gè)小小的堡壘，過(guò)著(zhù)“四面環(huán)書(shū)”的生活。清晨醒來(lái)，手一伸，就可以在散發(fā)著(zhù)油墨香的書(shū)堆里打發(fā)掉一天悠閑的時(shí)光。
如果真的可以選擇——我會(huì )選擇住在書(shū)里，做一只徹頭徹尾的書(shū)蟲(chóng)。因為住在書(shū)里，我就住進(jìn)了前人的智慧里。我在每一本書(shū)里住下，欣賞迥異的景色——住在朱自清的散文里，我會(huì )看到滿(mǎn)池的荷花，聞到沁人心脾的香味；住在福爾摩斯的書(shū)里，我親身感受著(zhù)驚心動(dòng)魄，佩服老福驚人的`頭腦……
住在書(shū)里，足不出戶(hù)便可以徜徉在世界各地。不必背著(zhù)沉重的行囊，獨自一人就開(kāi)始了自由的旅程。熱情十足的巴西、浪漫氣息十足的巴黎、神秘的沙漠……我的足跡踏遍每一寸土地，我扮演各式各樣的角色，嘗試著(zhù)不同的人生。
住在書(shū)里，我會(huì )擁有超人般的智慧，我會(huì )變得談吐不凡，即使最簡(jiǎn)單的裝束也會(huì )讓我與眾不同。如果真的可以選擇——我真的愿意住在書(shū)里。
辯論會(huì )作文13
這一次辯論會(huì )給我留下了深刻的印象。無(wú)論是辯題還辯手的表現都讓人難以忘記。
“小學(xué)生可以在小攤上買(mǎi)零食嗎？”當老師把辯論的主題寫(xiě)在黑板上的時(shí)候，我就開(kāi)始有一種莫名的興奮。因為，我常常為這這事和爸爸媽媽鬧矛盾。這個(gè)問(wèn)題似乎要個(gè)明確的結論了。
首先發(fā)言的是小華：“小攤上的東西，香，便宜，買(mǎi)起來(lái)方便……”
“香？”他的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完就被反方的芊芊同學(xué)打斷了，“我看不一定，我就沒(méi)見(jiàn)過(guò)真正香的.東東，最多只能算怪味。迎合我們小朋友的怪怪的味�！�
“喂喂喂，你實(shí)際一點(diǎn)好不好。下課了，放學(xué)了，我們不可能去商場(chǎng)飯店，來(lái)點(diǎn)小攤上的零食多好，經(jīng)濟實(shí)惠�！�
芊芊同學(xué)又站起來(lái)了：“小華小朋友，我們小學(xué)生就是貪圖你說(shuō)的那兩點(diǎn)而買(mǎi)小攤位上的東東的�？墒悄阆脒^(guò)沒(méi)有，那些食品大多是質(zhì)量低劣，過(guò)時(shí)過(guò)期的，有的有色素，有的還有化學(xué)成分。鬧不好，危險！”
“那只能說(shuō)我們在買(mǎi)的時(shí)候注意注意�！�
“便宜的東西，攤販還要賺錢(qián)，你說(shuō)有可能是好的嗎？”
雙方同學(xué)可謂唇槍舌戰，互不相讓。那小華同學(xué)每每開(kāi)口前還要掃視全場(chǎng)，高傲的仰仰頭；那芊芊同學(xué)倒是胸有成竹，不緊不慢。他們都是有備而來(lái)，有理有據。同學(xué)們不時(shí)報以熱烈的掌聲和歡快的笑聲。
最后，老師發(fā)話(huà)了：“同學(xué)們，我們不以誰(shuí)的勝敗作為我們的目標。相信大家都能從中受到教育。我要說(shuō)的是，雙方的表現都很優(yōu)秀……”
辯論會(huì )作文14
辯論會(huì )是表現你的口才的時(shí)候，你可以選正方和反方來(lái)答辯，在星期三的下午，我們班的老師舉辦了一次辯論會(huì )，題目是：開(kāi)卷是有益還是無(wú)益！
選擇正方的只有七八個(gè)人，而反方呢？幾乎是他們的六倍，反方的一些男生都說(shuō)：“正方的人真少，所以少數服從多數，快一點(diǎn)投降吧，我們可以繞過(guò)你們！”
可是，他們沒(méi)有放棄，反而信心大增。辯論會(huì )開(kāi)始了，正方先說(shuō)：“都是可以讓我們的心靈得到凈化，可以讓你的知識增多，作文水平得到巨大的提升，讓你的見(jiàn)識更廣，免費讓你環(huán)游世界，讓你一舉三得！”“那可不一定！”反方理直氣壯的說(shuō)，聲音非常洪亮，“一些邪教的.書(shū)本可以讓你的心里受到巨大的惡化，看來(lái)這一種書(shū)的人連殺人都干得出來(lái)。所以我們認為開(kāi)卷無(wú)益！”
“任何一艘船總是會(huì )有漏洞，但是總會(huì )有我們值得學(xué)習的地方�！�
正方加一分，反方誰(shuí)來(lái)答辯？”
一個(gè)人舉手了，是我反方的常勝將軍，王俊瑜曰：書(shū)本的漏洞，你積累多了，到最后還是會(huì )被惡化掉，最后改也改不掉了，之后烙下滔天大罪后，才后悔現在犯的錯�！�
我們就這樣打了一個(gè)持久戰，可是到了最后，原先是少數服從多數，現在是多數服從少數，哎！這一次反方輸了，不過(guò)以后我們還回來(lái)這一次的失敗。
辯論會(huì )作文15
今天上午，教室里彌漫著(zhù)火藥味的氣息，一場(chǎng)盛大的辯論賽準備要開(kāi)始了！
主持人汪雨萱正在臺上不緊不慢地讀著(zhù)規則，可是，各位辯手已經(jīng)急不可待了，一副副虎視眈眈的模樣，這樣的.氣氛迅速地“傳染”給了觀(guān)眾�！拔倚�，本次辯論會(huì )正式開(kāi)始！”主持人一聲令下，正反辯手易顯陽(yáng)就像坐上了火箭，”嗖！嗖！”往上沖。這次辯論的主題是：講誠信與善意的謊言。正方的觀(guān)點(diǎn)是：做人要講誠信，不能撒謊；而反方則認為：生活需要善意的謊言。
瞧瞧各位辯手吧，可謂各有千秋：易顯陽(yáng)和陳鼎暉一個(gè)針尖，一個(gè)麥芒，針?shù)h相對，你不讓我，我也不讓你。這次辯論會(huì )，從謊言辯論到炸彈，再從炸彈辯論到第二次世界大戰，簡(jiǎn)直好比“舌戰群”一樣精彩！正方辯手還沒(méi)坐下，反方辯手也不甘落后，緊緊地手握著(zhù)對方的把柄，說(shuō)得正方辯手都無(wú)言以對，千方百計找對方辯手的漏洞，希望可以反駁回去。
這場(chǎng)戰爭可謂相當激烈！論到去比喻誠實(shí)和謊言這兩個(gè)概念時(shí)，易顯陽(yáng)居然想到用兩個(gè)炸彈去形容，令人哭笑不得，反方辯手根本招架不住這些攻擊，變得焦躁不安……不知不覺(jué)，這場(chǎng)戰爭終于結束了，八位大將結束了這場(chǎng)口舌之戰。
這次辯論賽雖結束了，但火藥味依然彌漫在我們教室中，大家還意猶未盡。在我看來(lái)，做人要誠實(shí)，不能撒謊，但有時(shí)還是需要善意的謊言。善良和真誠不就是姐妹了嗎？我們任何時(shí)候都要以一顆真誠的心去對待身邊的人，“德不孤，必有鄰”，這樣才會(huì )擁有更多朋友！
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