憂(yōu)與樂(lè )作文（通用29篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的憂(yōu)與樂(lè )作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
憂(yōu)與樂(lè )作文 1
沒(méi)有一艘船能像一本書(shū)，也沒(méi)有一匹駿馬能像一頁(yè)跳躍著(zhù)的詩(shī)行——把人帶往無(wú)限遐想的遠方�！}記
記得剛入小學(xué)的時(shí)候，媽媽精心為我準備了一堆“精神食糧”，印象深刻，一直陪伴著(zhù)我成長(cháng)的就要算《新語(yǔ)文讀本》了。正是這套書(shū)，給我打開(kāi)了一個(gè)全新的世界，讓我愛(ài)上了閱讀。 媽媽曾告訴我，這套書(shū)是由北京大學(xué)的一位老教授指導編輯的，我曾疑慮，覺(jué)得老教授應該是有大大的學(xué)問(wèn)，編的東西一定也是深奧難懂的，自然對這套書(shū)多了許多的敬畏。然而，當我越深入地接觸它，我就越感覺(jué)到它的親切、它的豐富、它的生動(dòng)，它的意味深長(cháng)……讀它，就像自己交了許多的朋友；讀它，就像是在和朋友說(shuō)悄悄話(huà)。
我特別喜歡書(shū)中的《語(yǔ)文興趣活動(dòng)》，有饒口令、猜謎語(yǔ)、歇后語(yǔ)、對對子、七嘴八舌、異想天開(kāi)等等，多么新鮮，多么有趣啊。這是我在語(yǔ)文課本中不曾見(jiàn)到的、也不曾如此吸引著(zhù)我的`東西。 印象特別深刻的，比如《夢(mèng)是一只蝴蝶》：“夢(mèng)像一只蝴蝶在天空中飛舞，一會(huì )兒東，一會(huì )兒西……”；“夢(mèng)從哪里來(lái)？又到哪里去？我多么想知道，想把他們找到！它在枕頭里嗎？我看看——沒(méi)有。在被窩里嗎？我看看——沒(méi)有……睜開(kāi)眼，夢(mèng)就跑了，閉上眼，兩只老鼠又抬著(zhù)一個(gè)夢(mèng)回來(lái)了�！碧盍�，簡(jiǎn)直把我對夢(mèng)的感覺(jué)全說(shuō)出來(lái)了。 而特別值得回味的是《月亮、生日快樂(lè )》，講的是一只小熊為月亮過(guò)生日的故事，剛開(kāi)始讀的時(shí)候，我和媽媽對讀，我扮小熊，媽媽扮月亮： “你什么時(shí)候過(guò)生日？”小熊問(wèn)。 “你什么時(shí)候過(guò)生日？”月亮也問(wèn)小熊。 小熊說(shuō)“我明天過(guò)生日�！� 月亮也說(shuō)“我明天過(guò)生日�！� ……
讀著(zhù)讀著(zhù)，我就和媽媽一起哈哈大笑起來(lái)，感覺(jué)小熊真傻，連山谷的回聲都不知道；后來(lái)我又覺(jué)得小熊傻得可愛(ài)；再后來(lái)我讀出了小熊的熱情與寬容。我想我應該做一個(gè)像小熊一樣的人——對世界充滿(mǎn)好奇，憨態(tài)可拘，熱情寬容…… 《新語(yǔ)文讀本》把我帶進(jìn)了書(shū)的世界，文學(xué)的世界，是我的精神食糧，是值得我讀一輩子的書(shū)。 指導教師：黃蓓夢(mèng) 指導教師點(diǎn)評：小作者文章標題化用了明代詩(shī)人于謙的“書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親”，顯得精練、貼切。而創(chuàng )作中，作者則緊扣“書(shū)卷似故人”，把作者與《新語(yǔ)文讀本》心有靈犀的感覺(jué)描繪地淋漓盡致。繼而列舉了“我特別喜歡的……”、“印象特別深刻的……”、“特別值得回味的……”三段具體的事例很好的表達了作者與《新語(yǔ)文讀本》“憂(yōu)樂(lè )每相親”的情感互動(dòng)。結尾簡(jiǎn)潔，而又擲地有聲。語(yǔ)言質(zhì)樸而又不失文采。
憂(yōu)與樂(lè )作文 2
“歷史很復雜，很多時(shí)候可能根本沒(méi)有真相，我們扼腕嘆息的同時(shí)，卻根本無(wú)法汲取什么教訓�！�
當翻開(kāi)《慶歷四年秋》這本書(shū)時(shí)，我才發(fā)現這是一本講述歷史的書(shū)籍，頓時(shí)觀(guān)賞的欲望縮減了一大半，等到過(guò)了幾日后才重新?lián)炱疬@本書(shū)。
“其實(shí)，歷史了解多了，特別是宋史，其中的悲傷之情特別濃郁�！彼问分械姆吨傺途褪且粋�(gè)悲情的人物經(jīng)歷了各種沉浮，主持新政依然是一個(gè)心理非常成熟的政治家，范仲淹文武雙全，文有熟知的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”，武有鎮守邊疆，抵御境外少數民族的入侵�！叭瞬幻�，將軍白發(fā)征夫淚�！�
在《慶歷四年秋》的第一頁(yè)，就是范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》的第一句：“慶歷四年春�！睍�(shū)中主要圍繞范仲淹主持新政改革說(shuō)起，主要對圍繞范仲淹的各個(gè)人物，由于各種原因，同盟拖后腿，非同盟心思各異。好在那個(gè)時(shí)代，即使是政治上的失敗，也能夠憑借文學(xué)詩(shī)文在歷史上留下沉重的一筆�！懊鎸γ\之不公，這些士大夫作為受難者，同時(shí)也是享樂(lè )者，即有痛苦哀怨，也有超然閑適。行見(jiàn)江山且吟詠，不用遷謫豈能來(lái)�！�
太祖，太宗，真宗三朝，從君王到士大夫都致力于轉變士風(fēng)。至仁宗朝，這一轉變大致完成。范仲淹這樣的人物走上了歷史前臺，出將入相，成為當時(shí)知識分子的精神領(lǐng)袖，無(wú)疑是這一轉變完成的重要標志，而他在《岳陽(yáng)樓記》中表達的“先憂(yōu)后樂(lè )”的精神，則成為中國古代知識分子精神境界的最高寫(xiě)照，也成為中華民族精神文化史上的千古豐碑。
“有的.文章，你在人生的某個(gè)階段一見(jiàn)鐘情，如癡如迷，可等到時(shí)過(guò)境遷，再看時(shí)就覺(jué)得很一般甚至不好了。也有的文章，你任何時(shí)候都會(huì )心旌游蕩，由衷嘆服�！�
這就是一部閃耀著(zhù)光芒的書(shū)籍，一開(kāi)始并不是令人“一見(jiàn)鐘情”的作品，但是它卻經(jīng)久不衰，歷久彌新，讓我看到了中國文人的骨氣、知識分子的家國情懷。正是因為這樣的一種情懷，常常會(huì )引發(fā)讀者的深思與共鳴。當今時(shí)代，我們急需要具有社會(huì )擔當的精英為國效力，引領(lǐng)正能力的風(fēng)尚。
憂(yōu)與樂(lè )作文 3
仰首是春，俯視是秋 ，歲月的車(chē)輪無(wú)休止的轉動(dòng)，日月經(jīng)河，江河的行動(dòng)牽扯出四季輪回，孕育著(zhù)世界的生生不息。命運抉擇，我們奔跑著(zhù)，呼嘯著(zhù)，面對轉瞬即逝的生命，我們是憂(yōu)，抑或是樂(lè )？在不同人眼里，有著(zhù)不同的憂(yōu)與樂(lè )的抉擇。
在哲人的眼里，忘憂(yōu)而得樂(lè )。所以縱然“緣愁似個(gè)長(cháng)”，依舊“韋編三絕”，筆耕不輟。因為“發(fā)憤忘食，樂(lè )以忘憂(yōu)，不知老之將至�！彼浴岸蚨鳌洞呵铩贰�，身居逆境，卻依舊奮斗不息。因為他懂得生命的價(jià)值在于不斷的奮斗，而這終需要他忘記憂(yōu)愁與苦悶，即使如喪家之犬，抱負難施，依舊在奮斗中找到快樂(lè )。所以不憂(yōu)不怨，靜思躬行，尋找快樂(lè ), 尋找夢(mèng)想，尋找人生的價(jià)值！生命因充實(shí)而偉大！
在謫人的眼里，舍憂(yōu)而取樂(lè )。一盞孤燈，一壺清酒，一鉤一漁翁。命運弄人，滿(mǎn)腹才情卻遭人排擠，謫居黃州。但那又如何？“竹杖芒鞋輕勝馬”我樂(lè )呵著(zhù)呢！“管他東南西北風(fēng)”手持一壺酒，聊發(fā)少年狂！書(shū)寫(xiě)萬(wàn)丈豪情，于赤壁之上大聲吟唱：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪�！蔽覀兩踔亮w慕那樣的活法！生命因瀟灑而真實(shí)！
在巨人的眼里，守憂(yōu)而舍樂(lè )�！鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏！”說(shuō)是“窮則獨善其身，達則兼濟天下”可在茅屋之中，憂(yōu)的不是自己的冷暖飽餓，卻是天下寒士的衣食住行，這樣的胸襟讓我們羞愧！在他的心中，天下才是他唯一的牽掛。他的快樂(lè )緣于這樣的憂(yōu)愁——天下！他的一切，他沉郁頓挫，他的慷慨激昂，都是為天下而作、為天下而憂(yōu)！生命，因博大而不朽。
比徹曾說(shuō)過(guò)：“生命，總是無(wú)可選擇的.。我們只能接受，唯一可以做的便是選擇如何去生活！”當我們展望現實(shí)，可能看到的是一幅殘破不堪的人生畫(huà)卷，我們迷茫，我們失落！快樂(lè )才剛開(kāi)始，憂(yōu)傷卻早已潛伏，生活總是充滿(mǎn)艱辛、充滿(mǎn)痛苦的！
所以，我們在人生的行程中選擇，選擇前進(jìn)，選擇退縮，選擇忍受，選擇爆發(fā)……但我們都忘了憂(yōu)傷與快樂(lè )也可以選擇。選擇快樂(lè )，抑或是憂(yōu)傷，請握住心中的天平，看看先人們的抉擇，然后勇敢地告訴自己：生活，可以很美好！我可以很好地在憂(yōu)與樂(lè )中選擇！
憂(yōu)與樂(lè )作文 4
我的第一大樂(lè )是遨游書(shū)海；第二大樂(lè )是游山玩水，環(huán)游世界，吃遍世界美食。
五柳先生的樂(lè )是讀書(shū)，如饑似渴地讀有益之書(shū)。我雖不喜歡寫(xiě)作業(yè)，但喜歡看書(shū)。我喜歡沈老師的動(dòng)物小說(shuō)，比如說(shuō)《五彩龍鳥(niǎo)》和《狼王夢(mèng)》，我已經(jīng)閱讀了兩三遍。斯·奧臺爾的《藍色海豚島》、殷建靈的《野芒�！贰@些書(shū)籍都讓我愛(ài)不釋手�！皶�(shū)中自有黃金屋”讀書(shū)不僅可以為我帶來(lái)樂(lè )趣，還幫助我探索未知的事物，增長(cháng)我的見(jiàn)識。
我的另一大樂(lè )趣是環(huán)游世界，吃遍美食。我去過(guò)德國、瑞士、法國……每個(gè)國家都有自己獨特的風(fēng)景，盡收我眼里。我的姨媽是個(gè)旅游愛(ài)好者，這個(gè)暑假，我們一起去了美麗的海南三亞和惠州雙月灣，領(lǐng)略了一回大自然的美景。旅游帶給我的快樂(lè )是發(fā)自?xún)刃牡�。觀(guān)賞美景讓我心曠神怡，也拓寬了我的視野。我希望有一天能去到我的夢(mèng)想之地——挪威，去感受一個(gè)小國的美。還要去看看那一片片海，去聽(tīng)聽(tīng)海的聲音。
同時(shí)，旅游也少不了美食，品嘗每個(gè)地方的美食是件十分幸福的事情。品嘗美食我在行，香嫩肥美的白切雞，冰涼解暑的椰奶凍、肥而不膩的牛小排……這些都是我的最?lèi)?ài)，我就是個(gè)“小小美食家”。而五柳先生的快樂(lè )是愛(ài)喝酒，不醉不歸，這或許跟旅游和美食帶給我的`快樂(lè )是一樣的感受吧。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！边@是我的快樂(lè )，也是我的夢(mèng)想。
我也有憂(yōu)——恐懼鬼怪。我對他們的認識更多來(lái)源于電影、網(wǎng)絡(luò )。我害怕一個(gè)人睡覺(jué)，總感覺(jué)門(mén)外會(huì )有東西，所以我很少看或聽(tīng)恐怖電影。我白天無(wú)所不能，似乎沒(méi)有害怕的東西�？梢坏教旌�，恐懼從心里涌進(jìn)大腦，讓我無(wú)法擺脫它。晚上睡覺(jué)總喜歡有人陪著(zhù)。我擔心上初中離開(kāi)家人去住宿怎么辦？睡不著(zhù)的時(shí)候是很痛苦的，特別是炎夏的時(shí)候，常會(huì )因為害怕而用被子把自己蓋得緊緊的。感覺(jué)又熱又怕。我很想重新回到幼兒園，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地生活著(zhù)。
孔子有四憂(yōu)，他的憂(yōu)是為他人，為國家而憂(yōu)，是一種非常高境界的憂(yōu)。而我們的憂(yōu)只是為自己而憂(yōu)�？鬃拥膽n(yōu)卻不只是為自己，我們應該也像孔子一樣為他人著(zhù)想，為國家著(zhù)想，而不只是為了自己。
憂(yōu)與樂(lè )作文 5
不知夜里何時(shí)落了雨，清晨的上學(xué)路上到處都是積水，大家顧不上尋找沒(méi)有積水的地面，都以最快的速度趕往教室，明知濺了一褲腳的污水。
距離本學(xué)期第三次月考僅剩一天。
該是學(xué)校為了催促我們再抓緊些，這一天的到校鈴聲竟比以往提前了兩分鐘，短短幾十秒，幾十名“短跑運動(dòng)員”便一窩蜂地出現在教室門(mén)口。而教室里面的人們，已經(jīng)開(kāi)始了早讀，嘴皮開(kāi)合的頻率亦是上翻了數倍。
語(yǔ)文課用來(lái)復習�？荚嚻仍诿冀�，再加上語(yǔ)文一科考察內容繁多，課上再也沒(méi)有昏昏欲睡的暈頭鴨子，翻書(shū)聲此起彼伏，大家都在以最集中的精力、最端正的態(tài)度去利用這段最緊迫的時(shí)間。
由于嚴重的霧霾，窗外是白茫茫的一片，伸手不見(jiàn)五指。跑操又因為惡劣的'空氣質(zhì)量不得不取消，男生們心尖兒上惦記著(zhù)的體育課也改成了室內活動(dòng)課。他們只得扔下懷里的球，感嘆著(zhù)每周僅兩節的體育課是如此的“時(shí)運不齊、命運多舛”。
大家已經(jīng)坐定，拿起書(shū)準備利用這四十分鐘再鞏固知識。體育老師也許是為了安慰大家手上的小心臟吧，竟然破天荒地要帶我們做游戲，“擊鼓傳花”四字入耳，整個(gè)世界都靜止了。隨即而來(lái)的一聲聲“哎喲”表達著(zhù)大家對于該游戲的深?lèi)和唇^�！巴米右惶枴睆執g作為擊鼓人，他擊鼓時(shí)卻回頭觀(guān)看戰況，必要時(shí)眼睛一瞪，其它兔子如王進(jìn)、王小蕊便陸續登場(chǎng)。所謂兔子，就是表演“學(xué)小兔子跳三下”的同學(xué)，但也有不甘做兔子的勇士。一朵人人避之不及的“花”，卻挖出了班里歌神：潘鳴煊、李凡、張宇昕、趙宇哲、吳雨、曹藝露、王碩、張緒延，無(wú)論唱得好與壞，他們敢于表現自己的大方表演，引得眾人紛紛喝彩。還有將自己的笑聲傳染給他人的段子手：蔡括、于單夕瑋、徐琪、顧唐茹、夏子惠、程浩然、張梓萌、王嘉茚、張紫巖、張含。笑聲一陣陣沖擊著(zhù)耳鼓，鼓聲敲在心上，大家緊張地扔掉燙手山芋，卻為了臺上的同學(xué)拍手到發(fā)紅發(fā)燙，雖不相言語(yǔ)，但凝聚力卻在慢慢悄悄地使這個(gè)大家庭緊抱在一起。
結束了最后一節課，考場(chǎng)布置使氣氛陡然變得森然，短暫的放松之后，大家都很清醒，為了尋找遠方的夢(mèng)想，時(shí)刻不能停止腳下匆忙的腳步。
這一天，就在書(shū)海的沉沉浮浮中落了幕。
憂(yōu)與樂(lè )作文 6
大家好，我是一支紅筆，六角形的身上有個(gè)可愛(ài)的小貓造型，帽子上（筆帽）有五片閃閃發(fā)亮的圓片，美極了！小主人把我當知心朋友，什么都對我說(shuō)。所以呀，她的樂(lè )與憂(yōu)，我可是最清楚的�？墒�，我的樂(lè )與憂(yōu)她是最不清楚的。今天，我在文具盒里找呀找呀，找不到一個(gè)可以談心的'好朋友，只好把它寫(xiě)到紙上了嘍！
樂(lè )
小主人總會(huì )笑著(zhù)對我說(shuō)，“小紅（主人給我取的名字），你真是筆中皇后！真美！”。每次小主人跟我游戲結束，都會(huì )小心翼翼地把我放進(jìn)筆盒，不讓我受一丁點(diǎn)的傷害。她對我這么好，我當然也會(huì )盡力報答她的知遇之恩的。每當她讓我涂色時(shí)，我的紅色總是涂得很均勻，很有層次，讓人眼前一亮。由于我的幫忙，她的畫(huà)總被老師和同學(xué)們嘖嘖稱(chēng)贊，別提我的心里有多高興了！
還要告訴你們的是，我的小主人超級愛(ài)我了，哈哈，羨慕吧！就拿那次的事說(shuō)吧：有一次，一個(gè)女同學(xué)借給小主人一支筆，可粗心大意的小主人一不小心把它弄壞了。那個(gè)女同學(xué)非要把我賠給她，不然她就去告訴老師呢！一聽(tīng)到這，小主人當時(shí)就急了，眼淚汪汪的，立刻跟她吵了起來(lái)，最后竟然還打了起來(lái)！當時(shí)我心里難受極了，“小主人，別打了，再打就會(huì )受傷的，大不了就把我賠給她唄”�？晌疑睹σ矌筒簧�，只能干著(zhù)急。圍觀(guān)的同學(xué)越來(lái)越多，班主任老師也知道了這件事，最后呢，為了我，小主人還被請家長(cháng)，挨了批評，你說(shuō)我的小主人可愛(ài)不可愛(ài)！
憂(yōu)
上面就是我的樂(lè )，再來(lái)說(shuō)說(shuō)我的“憂(yōu)”吧！
我最怕時(shí)間久了，小主人見(jiàn)不到我了。每次小主人和我一起畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，時(shí)光總是那么短暫，快樂(lè )永遠伴著(zhù)我倆左右，而我卻變得越來(lái)越小。但愿時(shí)光能停留在這個(gè)時(shí)刻，那該多好��！
寫(xiě)到這兒，我突然想：“生活本來(lái)就有苦辣酸甜，悲歡離合；如果沒(méi)有憂(yōu)的悲傷，哪來(lái)樂(lè )的歡快！”。想著(zhù)想著(zhù)，我更喜歡上了這有樂(lè )也有憂(yōu)的世界！
憂(yōu)與樂(lè )作文 7
我的樂(lè )是愛(ài)玩游戲，我的憂(yōu)是膽小，下面我來(lái)具體說(shuō)說(shuō)吧。
有些人的樂(lè )是愛(ài)玩游戲，有些人是環(huán)游世界，有些是和同學(xué)和諧相處，有些是吃遍各地；而我的最好大的'“樂(lè )”，如同天使快樂(lè )一般的是——玩樓道抓人。
在歡快地玩耍時(shí)，快樂(lè )如同陶淵明之喝酒喝到盡興，寫(xiě)文章寫(xiě)出長(cháng)篇大論，讀書(shū)讀完成千上萬(wàn)一般歡快�！皹堑雷ト恕庇螒虻臍g快是你絕對想不到的。
周末和小伙伴們一起玩“樓道抓人”，時(shí)而緊張、時(shí)而驚慌、時(shí)而歡快、時(shí)而爭論不休。簡(jiǎn)直把人的所有情緒、各種不同的感受都經(jīng)歷過(guò)一遍。但最主要的感覺(jué)就是快樂(lè )，無(wú)比的快樂(lè )。這種快樂(lè )把一周來(lái)上學(xué)的辛苦和壓力都沖洗得無(wú)影無(wú)蹤，只留下歡笑、嘻鬧和盡情地奔跑和躲閃。這是一周里最最快樂(lè )的時(shí)光。
有些人的憂(yōu)是為害羞而感到不安；有些人因為被家長(cháng)老師同學(xué)罵而感到難過(guò)；有些人因為自己的心愛(ài)之物被弟弟妹妹弄壞而感到生氣；而我的憂(yōu)是一件非常痛苦的憂(yōu)，比曹文軒小時(shí)候的害羞，比孔子的學(xué)生不讀書(shū)還苦惱的是——我很膽小。
我的膽小如同世界末日來(lái)了；如同外星人攻擊地球一般。有時(shí)候半夜突然醒來(lái)，便感覺(jué)旁邊有魔鬼、有怪物。而膽小害怕的我，便再也不敢入睡；有時(shí)候一個(gè)人在家，外邊電閃雷鳴，我便坐立不安，惶惶不可終日；有時(shí)候電梯壞了要走樓梯，總感覺(jué)后面有人跟著(zhù)你，我便魂飛魄散地逃命……
曹文軒說(shuō)他25歲之前都是在逃避害羞中度過(guò)的。不知道我的膽小何時(shí)才能完全克服。
憂(yōu)與樂(lè )作文 8
廈門(mén)是座美麗而現代化的城市，有很多新興事物為我們的生活增添了色彩，共享自行車(chē)便是其中一種。一年之間，城市的大街小巷涌現出了許許多多的共享單車(chē)，如摩拜單車(chē)、哈嘍單車(chē)等。
它們隨處可見(jiàn)，為改善城市交通帶來(lái)了巨大的影響與變化。它們使用方便，只需要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)和手機便可以自由地使用。媽媽每天送我上學(xué)之后要去上班，因為學(xué)校離公交站有一段距離，所有走過(guò)去要花一些時(shí)間，自從有了共享單車(chē)，媽媽就可以騎著(zhù)自行車(chē)從學(xué)校門(mén)口到公交站了。共享單車(chē)綠色出行，節能環(huán)保，不但緩解交通擁堵，也在一定程度上改善城市環(huán)境。
然而，這些共享單車(chē)在帶給我們出行便捷的同時(shí)，也暴露出了一些現實(shí)的問(wèn)題：一小部分的使用者，將共享自行車(chē)私自拆卸、涂色、破壞，占為己有；一部分的自行車(chē)被占道停放，隨意丟棄。那天媽媽要去買(mǎi)水果，想騎共享單車(chē)去。媽媽好不容易找到了一輛，準備開(kāi)鎖的時(shí)候，才發(fā)現車(chē)牌號被人刮掉了，后來(lái)又陸續找到了幾輛，車(chē)牌號碼均被不同程度地損壞。這些現象讓共享單車(chē)這樣一個(gè)陽(yáng)光的出行概念，蒙上了灰塵，讓它從綠色環(huán)保的.小天使，變成了城市中陰暗的角落。
我們生活在這樣一個(gè)美好的時(shí)代，科技的發(fā)展，改變了人們的生活。我們應該從自我做起，用一點(diǎn)一滴的美好，構筑城市的靚麗風(fēng)景線(xiàn)，讓廈門(mén)這座旅游城市，除了得天獨厚的自然風(fēng)光之外，同時(shí)以良好的公共秩序展現在世人面前，光彩照人、熠熠生輝。
憂(yōu)與樂(lè )作文 9
公元1046年，范仲淹應滕子京之邀，登岳陽(yáng)樓，作《岳陽(yáng)樓記》。觀(guān)洞庭湖之景，想家國之大事，寫(xiě)下了“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”這一千古名句，其遠大的政治抱負和偉大的胸襟膽魄一直為后世所贊頌。
從古至今，憂(yōu)國憂(yōu)民之志士從來(lái)不乏其人，前可見(jiàn)古人，后猶見(jiàn)來(lái)者。范仲淹寫(xiě)下“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”，這句話(huà)也是其一生的寫(xiě)照，范仲淹拋家舍業(yè)，與韓琦共同鎮守陜西，屢次擊退西夏、契丹軍隊的侵略，保護著(zhù)國家的安全；文天祥在元軍兵臨城下之際，雖然明知兇多吉少，可為了家國天下，置生死于度外，多次從元軍的.魔掌中逃脫，以期重振旗鼓，為國雪恥，真乃國士也！
古人已遠逝，國士今猶在！歷史長(cháng)河滾滾而去，當我們的目光觸及近現代的中國史，毛澤東、周恩來(lái)、彭德懷……等英杰輩出，長(cháng)征、抗日戰爭、解放戰爭的一次次勝利為中國人民打開(kāi)舊思想、帝國主義的枷鎖。他們舍生忘死，他們前仆后繼，他們一次又一次地倒了下去，可他們一次又一次地再站了起來(lái)。因為他們的心中裝著(zhù)國家，裝著(zhù)人民，他們時(shí)時(shí)刻刻奉行著(zhù)“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”。
天下興亡，匹夫有責。身為華夏子女，我們難道不應該為國家和社會(huì )做出力所能及的貢獻嗎？我們要有“不以物喜，不以己悲”的古仁人之心，也要有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的愛(ài)國主義思想。
憂(yōu)與樂(lè )作文 10
考試，我該“愛(ài)你”還是“恨你”？這一句令我頭疼的話(huà)語(yǔ)，就像一把刀在我心中深深地刻了一條烙痕，唉！這得從我的樂(lè )與憂(yōu)說(shuō)起。
那是一堂語(yǔ)文課，老師拿著(zhù)一疊白紙匆匆地走進(jìn)教室，“組長(cháng)發(fā)試卷！”老師一聲令下，伴著(zhù)嚴厲的目光掃視一下全班。顯然，這次考得很糟糕�？季硪坏轿易郎�，我立刻用手掩住成績(jì)，生怕被人看見(jiàn)。我瞄了同桌一眼，他正對著(zhù)成績(jì)發(fā)呆，也許是考得不太理想吧。我把手悄悄地從試卷上挪開(kāi)，“91。5分！”我的臉上露出了甜蜜的微笑，心里的那塊石頭總算落了下來(lái)，我望了望全班同學(xué)，有的笑得露出兩個(gè)小酒窩，有的臉上擺出一副無(wú)所謂的表情，有的望著(zhù)試卷愁眉苦臉的`。老師望著(zhù)我們，臉上一副很生氣的表情。
過(guò)了幾天，數學(xué)試卷也發(fā)下來(lái)了，我看了一下成績(jì)，頓時(shí)目瞪口呆：76分！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，心想：慘了，回去又要被媽媽的口頭“炸彈”給炸得頭昏眼花了。我不敢再往下想，聽(tīng)著(zhù)一陣又一陣驚喜的叫聲，我不禁有些羨慕他們，自己又有一種說(shuō)不上來(lái)的難受，唉！成績(jì)都出來(lái)了，只能認真分析錯誤的原因，我仔細找了找，原來(lái)都是粗心惹的禍，難怪老師平時(shí)叫我“馬大哈”。
經(jīng)歷了大喜大悲，我總結出了：面對考試，考砸了要吸取教訓，不再犯類(lèi)似的錯誤；取得好成績(jì)，不要驕傲，再接再厲，爭取把好成績(jì)一直保持下去。
憂(yōu)與樂(lè )作文 11
人總有歡樂(lè )，也有憂(yōu)愁。歡樂(lè )時(shí)的淚水是甜的，憂(yōu)愁時(shí)淚水是咸苦�！叭丝傆斜瘹g離合”而我的樂(lè )與憂(yōu)跟別人一樣普普通通，出于生活小事，“人間慢動(dòng)”中。
我的樂(lè )
我的樂(lè )來(lái)自于我們小孩的本性中：玩、生日、節日等。10歲生日那年，繽彩萬(wàn)分、紅紅火火，在快樂(lè )的氣氛中度過(guò)了虛10歲。我們在大廳中歡笑，打牌�！昂�！我的呢？”我當上了主裁判。男生一組，女生一組�！伴_(kāi)戰！”頓時(shí)吵鬧就像洪水一樣涌上，涌到我的耳旁。大約一個(gè)小時(shí)后，氣氛上升了！蛋糕推上，掌聲雷動(dòng)。我蹦蹦跳跳地，“今天，我是主人！”我沉浸在壽星的歡樂(lè )與激動(dòng)中，久久不能自拔。
我的憂(yōu)
憂(yōu)愁就像針一樣扎進(jìn)我的心里，歡樂(lè )時(shí)這根針就會(huì )蹦出我的心房。當下雨天時(shí)，我的'憂(yōu)愁又會(huì )被淋濕，我的心更加悲傷。轟轟，暴雨來(lái)臨，想到測試沒(méi)考好時(shí)，這雨的苦又浸到我的心里，讓我更加悲傷。當走到樓下時(shí)，我咽了一下口水，憂(yōu)慮地摁下了門(mén)鈴�！岸�，�！遍T(mén)開(kāi)了，我慢慢上樓，進(jìn)了家門(mén)。我以上廁所為借口在廁所里思考，是告訴還是隱瞞？我還是決定告訴父母吧……讓人意想不到的是，我的誠實(shí)被表?yè)P了。媽媽告訴我，“失敗乃成功之母”，人要勇于表達自己的想法……
我的樂(lè )與憂(yōu)，我的糖和針。我的樂(lè )與憂(yōu)在生活小事中挺身而出，在“人間慢動(dòng)”中慢慢波動(dòng)、飄逸、洋溢在這繽紛多彩的世界中。
憂(yōu)與樂(lè )作文 12
我已經(jīng)升入六年級，是畢業(yè)班的一名學(xué)生了，考試多，作業(yè)多，我也能理解，但讓我費解的是：臨近畢業(yè)憂(yōu)還是樂(lè )？
憂(yōu)：
考試越來(lái)越多。剛考完數學(xué)，還沒(méi)來(lái)得及歇口氣，語(yǔ)文老師又抱著(zhù)一疊卷子走進(jìn)教室……考試本身就是一種高負荷運轉大腦的運動(dòng)，接連不斷的`考試真讓人吃不消！不過(guò)我有個(gè)問(wèn)題：老師從哪兒找來(lái)這么多卷子？
作業(yè)越來(lái)越多。在學(xué)校累些也就算了，回家總該讓我們歇會(huì )兒吧！可作業(yè)卻像一根永不疲倦的甩動(dòng)的鞭子，催我們的思維繼續動(dòng)，往前跑。而且每天要“跑”的路程也越來(lái)越長(cháng)了。
嘮叨越來(lái)越多�！巴瑢W(xué)們，該努力了！”“要畢業(yè)努力少不得！”……每天在學(xué)校接受老師的“加油”，燃起了我們的斗志；可回到家中，父母還要繼續給你“加油”，就很難將它們轉化為動(dòng)力了，會(huì )覺(jué)得很煩！
樂(lè )：
哈哈！升入六年級就等于成學(xué)校的老大了！在也不用擔心受別人的欺負了，可以安心學(xué)習，沖刺重點(diǎn)中學(xué)。心煩時(shí)還可以在操場(chǎng)上找個(gè)小“出氣筒”——當然，好孩子是不會(huì )干那些事的。
平時(shí)不太被重視的我們突然被重視了起來(lái)，這讓我們有點(diǎn)受寵若驚的感覺(jué)！
說(shuō)了這么多，我發(fā)現換個(gè)角度看待它們，感覺(jué)就會(huì )大轉彎。
我們可以把考試看作畢業(yè)前的家常便飯，反正每一屆畢業(yè)生都會(huì )經(jīng)歷，考就考唄；把作業(yè)鋪成通往成功的階梯；把嘮叨變成一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài)。
畢業(yè)是憂(yōu)還是樂(lè )，還得自己去看。
憂(yōu)與樂(lè )作文 13
“先天下之憂(yōu)而憂(yōu) ，后天下之樂(lè )而樂(lè )”是范仲淹的千古名句。意思就是說(shuō)：“在天下人憂(yōu)之前先憂(yōu)，在天下人樂(lè )之后再樂(lè )�！狈吨傺湍艘淮t人，能寫(xiě)出此句更顯其品德高尚，他能看破世俗，獨駕于青云之上。此乃人之極境也。
范仲淹是“進(jìn)亦憂(yōu)，退亦憂(yōu)�！睍r(shí)時(shí)憂(yōu)國憂(yōu)民而絲毫不為自己著(zhù)想，從來(lái)不“憂(yōu)”自己。他如果是現代人，一定是一心一意為人民服務(wù)的“張思德二世”。為共產(chǎn)主義事業(yè)奔走，為全國人民謀福利，為中華民族的'偉大復興而竭盡全力，定是他的畢生目標。
“然則何時(shí)而樂(lè )耶？”那他什么時(shí)候才快樂(lè )呢？憂(yōu)來(lái)憂(yōu)去，憂(yōu)得死去活來(lái)，憂(yōu)得肝腸寸斷，憂(yōu)得潸然淚下，視物而嘆惋，此種憂(yōu)愁，乃憂(yōu)之最高境界，可摧殘自己的身體呀�！都t樓夢(mèng)》中的林黛玉，兩眉彎彎如雙月并行，嫵媚雙眼如星辰閃隱，甜甜小嘴如點(diǎn)點(diǎn)櫻桃，秀發(fā)飄逸如淡淡微波。如此國色天香之人可惜整日哭哭啼啼，病魔纏身，正似那雙月并潛，星日隱耀，櫻花悠悠而凋焉。給人之感，乃是悵然若失，可悲可嘆矣。憂(yōu)可傷身，此乃事實(shí)，故憂(yōu)需有度也。
人需憂(yōu)之后而樂(lè )，此乃現代人之公理也。娛樂(lè )也是必要的。娛樂(lè )可以放松身心，緩解現代人的精神壓力，從而提高以后的工作效率，這才是正確的生活方式。
人不是機器，因此不可以不停地工作，否則零件經(jīng)常出現故障�，F代人有很大的精神壓力，若不及時(shí)娛樂(lè )以緩解壓力則會(huì )被壓癟在果殼之中，永世不得翻身。娛樂(lè )并非荒廢時(shí)間，而是為了以后更好地“憂(yōu)”（工作）做準備，以提高工作效率，這樣工作比憂(yōu)著(zhù)工作情況要好得多。
綜上所述，余誡仲淹叔曰：“憂(yōu)而有度也，樂(lè )亦有度也，則事皆成矣！文武之道一張一弛，請你牢記�！�
憂(yōu)與樂(lè )作文 14
人世中既有樂(lè )又有憂(yōu)。有人開(kāi)心地過(guò)，也有人傷心地過(guò)。人生中總會(huì )有些不順心的事，要不然豈不太平淡無(wú)味了嗎？
先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，是宋代士大夫范仲淹的“憂(yōu)”。普通人也都有不順心的事，都有想做卻
又不能做的事。我想做卻不能做的事，我認為比作家曹文軒小時(shí)候的害羞，比孔子對社會(huì )的擔憂(yōu)還要憂(yōu)慮重重，那就是不能看課外書(shū)！
我愛(ài)看書(shū)！跟晉代陶淵明一樣，“好讀書(shū)，不求甚解，每有會(huì )意，便欣然忘食�！� 每天坐校車(chē)的時(shí)候，我在車(chē)上看書(shū)；一回家我就坐在書(shū)桌前看書(shū)；每次去外面，我都要拿一本書(shū)，無(wú)論在哪兒我都想看書(shū)。但是就因為這樣，我被禁止讀課外書(shū)了。自從開(kāi)學(xué)起，媽媽只要我好好完成課內書(shū)和作業(yè)，不僅不準我看課外書(shū)，而且還不準我買(mǎi)書(shū)了，這便是我最大的“憂(yōu)”！于是，我每天都念叨著(zhù)書(shū)，腦海中時(shí)不時(shí)會(huì )浮現出書(shū)里的某個(gè)畫(huà)面。一想到現在不能讀課外書(shū)，心里癢癢的十分難受。
后天下之樂(lè )而樂(lè )，是范仲淹的“樂(lè )”。
我的生活既豐富又有趣，既充實(shí)又快樂(lè )，但最喜歡做的`事還是讀書(shū)。讀書(shū)讓我獲得了很
多知識，能學(xué)到很多在學(xué)校學(xué)不到的知識，懂得很多道理，使我受益匪淺。我沉迷于讀書(shū)。 所以，我最喜歡寒暑假。那個(gè)時(shí)候我可以買(mǎi)很多喜歡的書(shū)，也可以讀很多書(shū)。每看完一本，我就要求爸爸給我再買(mǎi)新書(shū)。暑假看的書(shū)還不夠，開(kāi)學(xué)之后我又讓爸爸給我買(mǎi)了一套書(shū)，每天寫(xiě)完作業(yè)之后就津津有味地讀起來(lái)。 每當媽媽沒(méi)在或沒(méi)注意我的時(shí)候，我就去讀書(shū)。一讀書(shū)我便進(jìn)入了書(shū)的海洋，如癡如醉，無(wú)法自拔。
我希望書(shū)能陪伴我一生，伴我成長(cháng)，助我成功。
憂(yōu)與樂(lè )作文 15
童年的趣事就像是一個(gè)五顏六色的貝殼，但是沒(méi)有人會(huì )卻想這些竟然是有樂(lè )與憂(yōu)組成的。而我的童年是有許多這樣的`樂(lè )與優(yōu)組成的故事。其中，就有這些事情。
還記得，上小學(xué)時(shí)，我和同班同學(xué)坐在一起聊天。聊著(zhù)聊著(zhù)，我們聊到了一些好玩的游戲，我頓時(shí)來(lái)了興趣，聽(tīng)他們講述哪一款有些好玩。聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，入了迷，同學(xué)見(jiàn)我對游戲方面的事情很感興趣。于是，他勸我卻玩一些好玩的游戲。我本來(lái)就是有些想玩游戲的，但是因為怕媽媽的訓斥，所以才不敢玩游戲的，不然我早就去玩了。
結果第二天，媽媽因為臨時(shí)有事加班去了，所以沒(méi)有在家。這天，我正好回家，看到媽媽沒(méi)有回家。心里想到今天媽媽正好沒(méi)有回家。我今天可以玩游戲了。于是，我用電腦下載了同學(xué)對我說(shuō)的那款游戲，地下城與勇士，游戲下載好了之后，我玩著(zhù)玩著(zhù)入了迷，以至于忘了時(shí)間，甚至媽媽回來(lái)了，我還不知道。媽媽回來(lái)后，見(jiàn)我一直在玩游戲，一下子她就變得很生氣。他指責我說(shuō)，：“你現在的主要事情，就是把你的學(xué)習搞好。免的成績(jì)下滑。還有我要沒(méi)收你的電腦，免得你的注意力不集中�！币宦�(tīng)到媽媽說(shuō)這話(huà)，我立馬不干了。我強烈的跟媽媽抗議。
最后，我和媽媽約法三章，如果我能將成績(jì)考上九十分以上，她將允許我玩游戲，如果沒(méi)有就被想在上學(xué)期間，玩電腦游戲。這無(wú)疑對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)致命的打擊。但我為了我的電腦和游戲。于是，我每天都認真的聽(tīng)課。就這樣過(guò)了一學(xué)期，我最后以?xún)?yōu)秀的成績(jì)，成為了全班第一名。
最后，媽媽也兌現了諾言，他讓我玩游戲了。
其實(shí)每個(gè)人的生活都是一樣有樂(lè )與憂(yōu)，抱過(guò)我也不例外。
憂(yōu)與樂(lè )作文 16
每個(gè)人都有他自己的童年往事，快樂(lè )也好，辛酸也好，對于他都是心動(dòng)神移的最深刻的記憶——冰心。
樂(lè )
讓我感到無(wú)比快樂(lè )的，不是在籃球比賽中立下的汗馬功勞，也不是在異地他鄉勇闖天涯，更不是騎著(zhù)自行車(chē)在大街小巷中乘奔御風(fēng)，而是在散發(fā)著(zhù)墨水清香的書(shū)本中尋找“世外桃源”。每當我手捧古今中外的經(jīng)典名著(zhù)時(shí)，放佛瞬間進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。這個(gè)世界充滿(mǎn)快樂(lè )、正義、辛酸、憂(yōu)愁……書(shū)中曲折動(dòng)人的情節，跌宕起伏的人物命運使我牽腸掛肚、欲罷不能！《三國演義》中風(fēng)云變幻的戰爭世界使我激動(dòng)不已；《麥琪的禮物》中彼此的真情令我感動(dòng)不已；《駱駝祥子》中祥子命運的一波三折讓我唏噓不已……總之，多讀一本書(shū)，世界便向我多打開(kāi)了一扇窗！多讀一本書(shū)，我便多活了一個(gè)人生！
憂(yōu)
我的.家鄉在山海關(guān)內，那里有雄偉壯麗的古長(cháng)城，洶涌澎湃的渤海灣，還有那層層疊疊的燕山……它們在我的記憶中反復地穿針引線(xiàn)，繡成一幅讓我神往的風(fēng)景畫(huà)。
現在的我，跟隨爸爸媽媽在詩(shī)畫(huà)般的江蘇求學(xué)生活，很難再見(jiàn)到故鄉大風(fēng)吹日云奔合、巨浪排空雪怒浮的壯麗奇景。只能是在我的夢(mèng)里，總有北方的風(fēng)從遙遠的家鄉趕來(lái)，給我帶來(lái)最原始的生命氣息。它匆匆趕來(lái)，待我睜開(kāi)雙眼時(shí)它留給我的，只是濃濃的鄉愁，我只能期待著(zhù)和它的下一場(chǎng)約會(huì )。在那里，它會(huì )給我一遍遍講述家鄉綿延的青山，可愛(ài)的鄉親，美味的特產(chǎn)……撩撥著(zhù)我心中最柔軟的地方，那個(gè)地方叫鄉愁。
這就是我心中的樂(lè )與憂(yōu)，它們如同畫(huà)筆，為我的童年涂上了五彩斑斕的色彩。
憂(yōu)與樂(lè )作文 17
我這個(gè)人有個(gè)奇怪的地方，喜歡自己跟自己說(shuō)話(huà)，把自己看作兩個(gè)人，一個(gè)要這樣，一個(gè)要那樣。
“偶”的樂(lè )
我的這么個(gè)奇怪的地方，自然地給我帶來(lái)了快樂(lè )。有一天，我需要寫(xiě)許多作業(yè)，而我認為寫(xiě)這個(gè)作業(yè)沒(méi)有任何樂(lè )趣，還不如寫(xiě)自己想寫(xiě)的�？墒抢习纸o我的題是多么無(wú)聊，我呆呆地不知所措。此時(shí)頑皮的發(fā)呆把我拉進(jìn)了一個(gè)發(fā)呆的世界。接著(zhù)我的'這個(gè)奇怪的地方又出現了。我在構思一個(gè)關(guān)于火星冒險的故事，我又像變成了兩個(gè)人，一個(gè)說(shuō)應該是移民開(kāi)始，另一個(gè)說(shuō)應該是一支火星探險隊打頭陣。爭執不下時(shí)，我一邊張開(kāi)嘴大笑，一邊猛地拍著(zhù)大腿。
我的憂(yōu)
我的這么個(gè)奇怪的地方，自然也會(huì )給我帶來(lái)憂(yōu)傷。有一次我在家里寫(xiě)學(xué)校布置的作業(yè)，看！現在我在干什么？我現在每寫(xiě)完一道作業(yè)都會(huì )假裝成兩個(gè)人，一個(gè)說(shuō)是這樣寫(xiě)，另一個(gè)說(shuō)是另一種寫(xiě)法。這就是我的憂(yōu)，因為每次這樣都會(huì )使我的作業(yè)寫(xiě)到很晚。
就是這個(gè)奇怪的特點(diǎn)使我有了樂(lè )與憂(yōu)。樂(lè )是可以在我無(wú)聊時(shí)逗我開(kāi)心，憂(yōu)會(huì )慢慢地拖我的時(shí)間。
憂(yōu)與樂(lè )作文 18
隨著(zhù)時(shí)代的變遷，科技的發(fā)展，新媒體也已普遍在人們當中應用了。而網(wǎng)絡(luò )則連接新媒體的鏈條。
網(wǎng)絡(luò )一直以來(lái)都是人們飽受爭議的話(huà)題。
網(wǎng)絡(luò )世界的神奇，首先表現在它的多才多藝。假如你想聽(tīng)一首歌，而在為買(mǎi)不到唱片時(shí)而煩惱，這時(shí)你只要在百度里輸入歌的名字，再單擊左鍵搜索，就可以在電腦上聽(tīng)到娓娓動(dòng)聽(tīng)的'歌曲了。如果你在學(xué)習上有不會(huì )的題目時(shí)，也可以在網(wǎng)上查找答案。如果你在網(wǎng)上看好一件漂亮而又合適的衣服時(shí)，只要付了訂單，賣(mài)家就可以把衣服通過(guò)郵遞的方式送給你的住處……網(wǎng)絡(luò )給人們便利實(shí)惠、娛樂(lè )等好處。
應該承認，網(wǎng)絡(luò )上也有許多不好的東西。網(wǎng)絡(luò )上的暴力游戲，會(huì )使青少年沉陷在虛擬游戲當中。使青少年分不清事實(shí)與虛擬，從而走向犯罪的道路。有的人因為沒(méi)錢(qián)上網(wǎng)吧，竟然當起了扒手。用偷來(lái)的錢(qián)來(lái)上網(wǎng)，走向極端。這些都是不利于身心、健康的行為。
無(wú)論如何，網(wǎng)絡(luò )歌人們帶來(lái)了便利，但危害也不小。我知道了一種事物肯定有利也有弊，只要運用得當就能事半功倍。
憂(yōu)與樂(lè )作文 19
放假之后，原本以為會(huì )很開(kāi)心的，可沒(méi)想到，整天除了，做作業(yè)，練琴，就是玩，原本在學(xué)校里是挺喜歡玩得，但是玩得時(shí)間實(shí)在太多了，真是不知道該怎么辦？！~上了學(xué)想放假，放了假想上學(xué)，郁悶��！~
一門(mén)心思只想著(zhù)快點(diǎn)做完作業(yè)，需要好好練琴，爭取考上8級，然后就是瘋玩......
憂(yōu)：每天都要做作業(yè)，除了老師布置得，還有爸爸媽媽命令的，重復類(lèi)型的題目，做了一遍又一遍，頭都快大了，想想真是悲哀，誰(shuí)讓我還小呢，唯一的任務(wù)好像只有學(xué)習學(xué)習再學(xué)習~功課完成了？！~還有事情等我去慢慢做呢！練琴�。�！最討厭的，重復的練習曲，單調的`曲子，好像是為了考級才學(xué)的，必須考，目標還特別高，一年升兩級，難道我是一個(gè)學(xué)習的工具嗎？休息一下可以嗎？！~我真得太累了~
喜：爸爸媽媽終于同意我去學(xué)溜冰了！太棒了，可興奮勁還沒(méi)多久，就一下被澆滅了，穿上溜冰鞋才知道事情并不是我想象得那么簡(jiǎn)單，原來(lái)任何事情都不是那么簡(jiǎn)單的，真是苦了我啦！~沒(méi)關(guān)系，等到學(xué)會(huì )了，開(kāi)心還來(lái)不及呢，大家就等著(zhù)看吧，一定不會(huì )讓你們失望的！~相信我，沒(méi)錯的�。。ê孟裼悬c(diǎn)驕傲了）。
什么時(shí)候才能得到一個(gè)自由自在的假期呢？！~特別期盼那一天的到來(lái)！
憂(yōu)與樂(lè )作文 20
11月24日，下起了中雪，地上積滿(mǎn)了皚皚白雪。根據學(xué)校安排，3、4、5年級的同學(xué)們都可以在操場(chǎng)上盡情的玩游戲，第三節課是四年級盡情玩耍的時(shí)候，我也是其中的一員。大家整齊的排著(zhù)隊到了操場(chǎng)。我們全副“武裝”，到了東小院。
每個(gè)班的學(xué)生和老師都在一起堆雪人，而每個(gè)班的雪人都堆的惟妙惟肖，美麗極了！
哈哈，看吶！這邊的同學(xué)們，正在攻擊老師們呢！大家玩的不亦樂(lè )乎，好像都在想：終于下雪了，還可以?huà)侀_(kāi)和老師的'師生關(guān)系，成為朋友，可以盡情的玩耍呢！
雖然下雪可以讓我們盡情的玩，可是經(jīng)過(guò)采訪(fǎng)，許多同學(xué)都說(shuō)出了下雪給我們帶來(lái)的困擾。
有的同學(xué)說(shuō)：“現在地上開(kāi)始結冰了，雖然說(shuō)我們都很喜歡滑冰，但是有時(shí)候也會(huì )摔倒。如果不下雪，就不會(huì )結冰，不結冰，就不會(huì )摔倒�！�
有的同學(xué)說(shuō)：“在這次的打雪仗、堆雪人，活動(dòng)中，有許多同學(xué)沒(méi)有帶手套，就徒手抓雪，導致了很多人的手都要凍僵了！”
在下雪給大家歡樂(lè )的同時(shí)，也給大家帶來(lái)了麻煩。在此，我在這里忠告大家：現在地上都已結冰，請大家在走路時(shí)注意安全，大家不要為了好玩，就在冰上溜冰哦！
憂(yōu)與樂(lè )作文 21
要論天下英雄，我們縱觀(guān)我中華上下幾千年歷史，那叱咤風(fēng)云的英雄人物，無(wú)一不是“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )“的。
話(huà)說(shuō)慶歷四年滕子京雖左遷巴陵郡，但他并沒(méi)有因此而冷淡人民。到巴陵郡后，見(jiàn)縣內百業(yè)俱廢，憂(yōu)國憂(yōu)民之愁即上心頭，他拋開(kāi)個(gè)人的不幸，全心全意地為百姓謀幸福。第二年果真能讓巴陵發(fā)生了“政通人和，百廢俱興”的翻天覆地的變化。滕子京處悲不悲，頑強地以民為重，以國事為重，在封建社會(huì )的官員中，這種“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”、唯政通人和是求的精神是何等可貴，何等偉大��！因而他在我們的心目中，在老百姓的心目中，他是一位叱咤風(fēng)云的'大英雄！
古代英雄如此，今天的英雄也是如此。在抗日戰爭年代，魯迅在日本學(xué)醫，但一次觀(guān)看電影時(shí)感受到國民的麻木，悲憤無(wú)比，“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的抱負，讓他決心要喚醒國民，便毅然決然地棄醫從文，以筆為槍?zhuān)谖膲线尺屣L(fēng)云，呼吁人民起來(lái)救國救亡。他“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的高尚品格流芳百世。
“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”造福人民，鑄就英雄。
憂(yōu)與樂(lè )作文 22
“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這句話(huà)告訴我們，沒(méi)有書(shū)就沒(méi)有我們的進(jìn)步。我就很愛(ài)看書(shū)，書(shū)也給我們帶來(lái)了許多的快樂(lè )與憂(yōu)愁。
我很愛(ài)讀書(shū)，知識掌握得也很多，每次語(yǔ)文成績(jì)都比較好。我的課外閱讀因為多，所以，媽媽總夸我是“小博士”。有時(shí)候媽媽不會(huì )的東西還問(wèn)我呢。記得有 一次，媽媽問(wèn)我：“孫軼，鴨嘴獸是什么動(dòng)物��？”我最?lèi)?ài)看的《新少年》里曾經(jīng)就有一期介紹鴨嘴獸的，于是，我告訴媽媽?zhuān)骸傍喿飓F是一種卵生哺乳動(dòng)物，它的 外形很特別，它有著(zhù)鴨子一樣的`大扁嘴，一身棕色的毛，它的腳像鴨子一樣，有著(zhù)腳蹼，一條像河貍鼠一樣的大尾巴，它既生蛋卻又吃奶……”媽媽聽(tīng)了十分高興， 不僅表?yè)P了我，還獎勵了我一本《狼王夢(mèng)》，這就是書(shū)給我帶來(lái)的快樂(lè )。
不過(guò)，書(shū)也給我帶來(lái)了憂(yōu)愁。一天，我邊走路邊看書(shū)，由于剛剛下完了雨，路面上全是泥，很滑，我走著(zhù)走著(zhù)，一不小心踩到了泥坑，結果就不用說(shuō)了，我重重地跌了一個(gè)狗啃泥，回家被媽媽數落了一頓。
讀一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友。我們要多讀課外書(shū)，做一個(gè)有知識的小學(xué)生。
簡(jiǎn)評：寫(xiě)了讀書(shū)收獲的快樂(lè )與憂(yōu)愁，做到了詳略得當，事例比較典型，但要注意書(shū)寫(xiě)要認真。
憂(yōu)與樂(lè )作文 23
月有陰晴圓缺，人有悲歡離合。一件件小事，伴著(zhù)不同的心情，充盈著(zhù)我們的記憶，豐富著(zhù)我們的人生。
憂(yōu)
數學(xué)考試失利，平常從不下80分的我居然才考了71分！這個(gè)消息如同一聲響雷，在我腦子里猛地炸開(kāi)，避之不及。震驚之余，憂(yōu)愁的藤蔓悄悄地爬上我的心房，傷心的雨嘩嘩地下個(gè)不停，把辛苦種好的快樂(lè )之花全部沖掉了。害怕的野草悄悄在自豪的田野上滋生，驕傲的谷子還沒(méi)結出果實(shí)，就被野草吸走營(yíng)養而干枯死亡，后悔的風(fēng)呼呼吹著(zhù)，吹亂了整理好的心情。我悄悄地給自己的表情戴上了一張快樂(lè )的面具，走進(jìn)了家門(mén)。
樂(lè )
到了家，爺爺臉上卻是一副開(kāi)心的'表情，他高興地祝賀我得了100分。原來(lái)，老師分不清我與另一個(gè)同學(xué)的名字，誤把我的名字發(fā)到100分祝賀名單里了。這時(shí)，謊言的野狼又嗚嗚地號叫著(zhù)鼓動(dòng)我，誠實(shí)的小喇叭花也奏樂(lè )勸說(shuō)我。最終，我沒(méi)有聽(tīng)野狼的鼓動(dòng)，勇敢地說(shuō)出了實(shí)情。沒(méi)想到，爺爺更開(kāi)心了，表?yè)P我是誠實(shí)的孩子。這時(shí)，心里的花田又溫暖如春。
只有樂(lè )，沒(méi)有憂(yōu)，永遠豐滿(mǎn)不了我們的生活。當我們回過(guò)頭時(shí)，才發(fā)現，凡事都有它美好的一面。
憂(yōu)與樂(lè )作文 24
先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )。早在宋朝時(shí)就已經(jīng)記錄于范仲淹老前輩的《岳陽(yáng)樓記》中。在天下人憂(yōu)之前先憂(yōu)，天下人樂(lè )之后而樂(lè )。事實(shí)上，指點(diǎn)江山，激揚文字，我們何嘗不想？只不過(guò)展現在我們眼前的是太多太多的欣欣向榮、國泰民安，心中的那一抹顫心的感恩漸漸的、漸漸的早已褪去了它原本的顏色。世殊事異，情隨事遷，處在現實(shí)生說(shuō)中年少輕狂的我們，并不是每一個(gè)人都擁有那一份憂(yōu)國憂(yōu)民的纏綿愁緒，那一腔慷慨激昂的熱血激情，那一顆精忠報國的赤誠之心。自然前人的古訓對于我們來(lái)說(shuō)不免有著(zhù)些許的牽強，而我們也不想背負著(zhù)民族太過(guò)極端的千年期望，去承受理想與現實(shí)間不可泯滅的.差距，從容不迫地去迎接未來(lái)屬于我們的那一個(gè)個(gè)挑戰。
物極必反，帶給我們的只能是窮途末路。曷不因人制宜？化悲觀(guān)為樂(lè )觀(guān)，以自己的種種主觀(guān)意愿去克服重重客觀(guān)發(fā)展。每每心中千溝萬(wàn)壑，立時(shí)化為一灘止水。
先天下之憂(yōu)而樂(lè )，后天下之樂(lè )而憂(yōu)。
當遇到挫折時(shí)，太多的憂(yōu)患只能使某些心理承受壓力出的人將事情做得更加糟糕，如果我們換一種樂(lè )觀(guān)向上的態(tài)度去看待問(wèn)題，又有誰(shuí)會(huì )知曉你是不是下一個(gè)賽翁呢？倘若如此，是否會(huì )有另一番境地呢？每當浩劫來(lái)臨之際，原先憂(yōu)患成風(fēng)的人們可能會(huì )愈加得沉重，更有甚者，可謂“心理變態(tài)”。我們不妨懷著(zhù)一顆感恩的心以誠心去善待身邊的一草一木，以緩解沉重的心情。這樣做未嘗不可呀！
人逢喜事精神爽。是非恩怨，難免會(huì )由喜憂(yōu)參半。當我們遇到興味之事時(shí)，有人便會(huì )喜形于色，忘乎所以。古往今來(lái)，樂(lè )極生悲比比皆是。我們可以在心中暗暗地為自己輕輕地敲一下警鐘，可不是警鐘長(cháng)鳴喲！
成不了大事并不是你的錯，差之毫厘決不是謬之千里，重要的是你能不能另辟蹊徑，以獨到之處敖于眾人之中，大可不必為人所知。做不了范老爺爺那樣的人，我們可以做自己，活出自我。
在大悲之前“喜”一下，在大喜之后“憂(yōu)”一點(diǎn)。正所謂“先天下之憂(yōu)而樂(lè )，后天下之樂(lè )而憂(yōu)�！�
憂(yōu)與樂(lè )作文 25
我反復推敲老師引導我們理解“憂(yōu)樂(lè )觀(guān)”一詞，終有所感慨，立刻記下我與文正公心靈交融的片刻。
我們都知道，文正公憑一卷圖畫(huà)，描繪了“岳陽(yáng)樓”。其實(shí)他哪里需要岳陽(yáng)樓呢？岳陽(yáng)樓，在他看來(lái)，僅僅是是一紙墨跡。這也是我們都知道的，所以他零星的筆墨，只言片語(yǔ)的闡白了“浩浩湯湯，居洞庭一方”的岳陽(yáng)樓。
所以，終歸還是要落到他內心深處的憂(yōu)與樂(lè )。我認為，他的憂(yōu)樂(lè )，在于天下。然而又何時(shí)能樂(lè )耶？那便只剩下了無(wú)盡的憂(yōu)。我們可以看到，岳陽(yáng)樓記上有一幅岳陽(yáng)樓的插圖，意境開(kāi)闊，又頗有幾分登高望遠、吞吐天地之意。我認為和范仲淹的心性是契合的。只可惜天下，能有幾時(shí)太平？我不知道什么才能稱(chēng)之為天下，我只能淺淺地說(shuō)，天下，大概就是我們所處的這個(gè)國家吧？再大一點(diǎn)，可能天下是這個(gè)世界收容的一切吧？天下之大，我們作為凡人無(wú)法可想，我們能照顧到的，就只是自家的幾畝土地罷。而文正公卻要以天下為己任。
文正公的憂(yōu)愁，是深重的。我讀過(guò)他的一首《剔銀燈》，與老朋友歐陽(yáng)修一同醉言“笑曹操、孫權、劉備，用盡機關(guān)，徒勞心力，只得三分天地”。當年不知多少英雄豪杰鬧得腥風(fēng)血雨的最后，卻是三國鼎立的局面，我們亦不知文正公究竟經(jīng)歷了幾輪官場(chǎng)浮沉，最后連梟雄豪杰也只當心生可惜，笑話(huà)了去。然而“少癡騃，老成尪悴”，文正公是心酸迫切，身處江湖之遠，卻神在廟堂之高。正如臣子與君之間，從來(lái)都是無(wú)怨無(wú)悔�！耙黄非Ы�，問(wèn)白發(fā)、如何回避”。如何回避呢？不可回避的是自然的潮汐啊。一朝一暮，剎那間白頭后才恍然知曉青絲不復、時(shí)光不苒了�？商煜轮挝赐�，飲冰十年，奈何滿(mǎn)腔熱血難涼。讓我很難受的是，歷史興亡，人生盛衰，萬(wàn)家的憂(yōu)樂(lè )誰(shuí)來(lái)承擔呢？這樣的滄桑，我只能淺淺品嘗它深重的悲涼。
我在想象，他寫(xiě)作的時(shí)刻若是窗外殘陽(yáng)，還能如何勉勵自己，風(fēng)雨不濟，時(shí)運還可以再來(lái)呢？只有心系天下、“不以物喜、不以己悲”的文正公可以做到的吧。文正公的胸膛，沒(méi)有自己，更多的，是天下平民百姓。他的憂(yōu)慮在天下百姓所憂(yōu)之前憂(yōu)，他的快樂(lè )則是在所有百姓所樂(lè )之后才快樂(lè )。然而這樣的人，能有幾時(shí)真正的快樂(lè )呢？我想他是以天下為憂(yōu)了，那么怎么才能快樂(lè )呢？怎么才能心安呢？
而如今我們對著(zhù)時(shí)代的`塵土呼喚著(zhù)他，仍品嘗于他的精神食糧，正如他筆下的《江上漁者》所說(shuō)，食客不該忘懷漁人的感情：“君看一葉舟，出沒(méi)風(fēng)波里�！�
我只恨自己涉世尚淺，又太過(guò)浮躁，只有一身波瀾不驚風(fēng)和雨順的經(jīng)歷，不能同他的資歷相比，不能與他同銷(xiāo)萬(wàn)家燈火到心頭的憂(yōu)愁。我只能用我自己淺淺地家國情懷去思考他兼濟天下的滿(mǎn)腔熱血，我恨自己只能對著(zhù)他一紙雄文空想。而他的思想，正是我心里那一簇迎著(zhù)烈日的花，比一切美酒都要芬芳。
范文正公一生輾轉于風(fēng)波里，我們從他留給我們的些許詞文中，方可輕輕地、淺淺地、一瞥那樓的驚鴻。
憂(yōu)與樂(lè )作文 26
最近，課間休息的空隙，經(jīng)常聽(tīng)鄰桌的同學(xué)講“吃雞”游戲，講到深情處哇哇直叫，常常為了游戲中的某一個(gè)細節幾個(gè)人爭得面紅耳赤，可我卻不以為然，因為那只是游戲而已，有必要較真嘛�？墒怯幸患�，卻讓我改變對吃雞游戲的看法。
記得那是五一假期前，那時(shí)候我還不會(huì )玩游戲，表哥來(lái)我們家做客，我就尋摸著(zhù)讓他教我玩吃雞游戲，一開(kāi)始他還推脫說(shuō)不會(huì )玩，沒(méi)玩過(guò)什么的，后來(lái)經(jīng)不住我死纏爛打，他就拿出手機說(shuō)：“好吧，就玩一會(huì )兒，別讓你爸知道了，知道后又該吵我啦！”
于是，奶奶還有姑姑、姑父、爸爸、媽媽只顧著(zhù)在客廳說(shuō)話(huà)，我們就躲在臥室玩起了吃雞游戲。我發(fā)現自己似乎有玩游戲這方面的天賦啊，結果很快就入手了，表哥佩服得五體投地。接下來(lái)的日子，我睡覺(jué)前玩游戲，放學(xué)寫(xiě)作業(yè)前玩游戲，睡覺(jué)前還玩游戲，為了玩游戲可是沒(méi)少受爸爸媽媽的批評。甚至爸爸都給我開(kāi)出了條件：如果每天我作業(yè)7:00前按時(shí)完成，家長(cháng)檢查準確無(wú)誤，可以玩半個(gè)小時(shí)，錯誤在2題以?xún)瓤梢酝?0分鐘，未經(jīng)允許偷玩電腦，嚴懲不貸。結果，作業(yè)每天我都能在規定的'時(shí)間內完成，而且可以玩一會(huì )電腦，甚至有時(shí)候趁中午爸爸媽媽不在家也偷偷拿出平板電腦玩一會(huì )兒，時(shí)間長(cháng)了，漸漸的就入迷了。
直到有一天，爸爸下班回來(lái)，要用平板看東西，一看上面電池剩下5%了，就把我和弟弟叫到跟前問(wèn)：“你倆是不是今天又玩游戲了？”我和弟弟神情緊張，但又故作鎮定地說(shuō)：“沒(méi)呀，放學(xué)我們一直在寫(xiě)作業(yè)，不信可以問(wèn)奶奶”，爸爸非常生氣地說(shuō)：“說(shuō)謊話(huà)是要受懲罰的，你們要想清楚�！蔽液偷艿�?chē)樀靡谎圆话l(fā)，只顧埋頭寫(xiě)作業(yè)。 接下來(lái)爸爸像包公審案一樣，一五一十地道出了事情的原委：首先，我出門(mén)的時(shí)候平板電腦還有80%的電，現在只剩5%，你們肯定是動(dòng)電腦了；其次，中午12:30的時(shí)候，我手機上收到了短信驗證通知，需要用驗證碼安裝軟件的信息，家里只有你們兩人會(huì )玩電腦，你們無(wú)法抵賴(lài)。
我和弟弟竟一時(shí)語(yǔ)塞，說(shuō)不出話(huà)來(lái)，只好向爸爸承認了事情的經(jīng)過(guò)。爸爸神情嚴肅，很生氣，一下子把電腦上的軟件卸載了，并對電腦進(jìn)行加密，這下徹底沒(méi)玩游戲的念頭了。
從此，我再也沒(méi)有玩吃雞的游戲了。這次期末考試比上學(xué)期還進(jìn)步了10名，老師還表?yè)P我了呢，我今后再也不玩游戲了，太影響學(xué)習，我要把精力全部投入學(xué)習中，爭取下學(xué)期考試進(jìn)入班級前十名，不辜負爸爸媽媽和老師們對我的期望！
憂(yōu)與樂(lè )作文 27
一篇千古奇文，只緣一次錯誤的貶黜。一片湯湯心湖，包容了整個(gè)華夏。你的一生只選擇一種姿勢——站立！腥風(fēng)襲來(lái)的時(shí)候，你不肯后退；血雨肆虐的時(shí)候，你不肯屈服；強權壓制的時(shí)候，你不肯折腰；斧鉞臨頭的時(shí)候，你不肯俯首。
于是，你被貶了。社稷之器，從此屈于百里之地，偏于江山一隅。然而你一生無(wú)悔，你的一生只選擇站立。只因為你博大寬廣的胸懷中有如雨的馬蹄，如雷的吶喊，如注的熱血；有長(cháng)煙落日，千嶂孤城，碧云黃葉，秋色寒波；有江上漁人的疾苦，江南春閨的遙望，將軍飄動(dòng)的白發(fā)，征夫哀怨的淚水；有颯颯朔風(fēng)中掣動(dòng)的軍旗，悠悠羌笛中的無(wú)盡思念。你曾經(jīng)是海晏河清時(shí)的寒窗苦讀者，滄海橫流時(shí)的顛沛流離者，而你現在是治世平天下的參與者。
儒家積極入世的思想已深深地刻在你的骨子里，科舉及第然后平步青云匡扶天下也曾經(jīng)多次出現在你的夢(mèng)中。然而你錯了，你沒(méi)有意識到橫在你面前的將是一條何等艱難的路。你沒(méi)有想到，你面對的會(huì )是暴戾恣睢，生殺予奪的統治者，是笑容可掬而又口蜜腹劍的小人，是歌舞升平，是血雨腥風(fēng)。你有的只是滿(mǎn)腹才華，一腔壯志，一身正氣。于是，你被貶了。經(jīng)天緯地之才，卻被用來(lái)治理尺寸之地。一顆包容天下的`心，從此漂泊在洞庭湖畔。一個(gè)叱咤風(fēng)云的政治家從此淡出北宋政壇，然而一個(gè)光耀千古的思想家從此出現在黑色的夜空。你一個(gè)人的站立是一座不朽的豐碑；悠悠歷史，無(wú)數個(gè)你站立起來(lái)便 是一道長(cháng)城；泱泱中華，無(wú)數個(gè)你站立起來(lái)便是一條蛟龍。千百年來(lái)，臨于洞庭湖之上岳陽(yáng)樓之頂的騷人墨客、才子佳人何其多呀，然而歲月的滄桑，歷史的煙塵已經(jīng)剝蝕了他們的名字。
唯獨你啊，范仲淹！鐫刻在了歷史的豐碑上。洞庭湖水依然奔騰浩蕩，岳陽(yáng)樓幾經(jīng)毀建，只因為你的一篇奇文。文因樓生，樓因文名。岳陽(yáng)樓的亭臺樓閣之間也已經(jīng)充滿(mǎn)了你那份心懷憂(yōu)樂(lè )，寵辱不驚的情懷。而所有的這一切，只緣于一次錯誤的貶官，一次悲劇性的大材小用。
憂(yōu)與樂(lè )作文 28
樂(lè )，來(lái)得容易，在一個(gè)不經(jīng)意的時(shí)刻，樂(lè )就會(huì )鉆進(jìn)心中。憂(yōu)，也來(lái)得容易，在一多云里，就有憂(yōu)的影子。我和朋友們去玩時(shí)，樂(lè )與憂(yōu)這兩個(gè)調皮的孩子，從一邊鉆了出來(lái)，便隨著(zhù)我。
那次，我們剛剛出去玩，我自然很快樂(lè )，所有的好朋友，一起去外郊游，聊天的聊天，唱歌的唱歌，玩耍的'玩耍。連幾個(gè)不常出來(lái)玩的，也在這個(gè)約定好的日子，隨著(zhù)我們一起出來(lái)玩樂(lè )。和朋友們在一起的開(kāi)心感，就如甜甜的巧克力，慢慢融化在嘴里。
突然，天空暗淡了下來(lái)，調皮的烏云妹妹也來(lái)看我們游玩了。我不禁有些擔心——萬(wàn)一下雨了怎么辦？憂(yōu)愁漸漸浮上我的心里，這么好的日子，萬(wàn)一下雨可就不好玩了。果然，雨，如一根根銀針，灑在大地。
我們趕緊跑進(jìn)一邊的德克士躲雨，突然有人提議，我們就在德克士里吃午飯好了。吃完一頓飯，雨過(guò)天晴，樂(lè )有鉆進(jìn)我們的心里。
樂(lè )與憂(yōu)，調皮的兩個(gè)孩子，總是喜歡鉆進(jìn)我的心里。
憂(yōu)與樂(lè )作文 29
范仲淹應友之邀，在岳陽(yáng)樓上揮毫寫(xiě)下“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！弊源�，這成了為官的準則。
范仲淹先生生活在兵戈四起，戰火紛飛的北宋王朝，這注定了他縱然奇才曠世，縱然憂(yōu)國憂(yōu)民，也終究免不了被朝廷所拋棄。
北宋的重文輕武使這個(gè)脆弱的王朝面臨著(zhù)嚴重的戎狄外患。國難當前，范先生以書(shū)生之軀毅然奔赴戰場(chǎng)，棄筆提刀�！皾峋埔槐胰f(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計�！鼻∷飘斈甑幕羧ゲ④�，將敵人拒之于邊關(guān)之外，以換江山社稷無(wú)憂(yōu)，黎民百姓安康。
邊關(guān)風(fēng)沙烈，漠北霜雪寒，但范先生始終認為這一切都是值得的。因為他和眾將士們在這里受的每一分苦，都是為了他們的君王不受外族辱，百姓不受戰火之苦。為祖國分憂(yōu)，這應當是他的驕傲。
然而，“我本將心向明月，奈何明月照溝渠�！辈⒎撬械囊磺粺岢蓝寄軗Q來(lái)惺惺相惜，黑暗腐敗的朝廷遠比邊關(guān)苦寒可怕。
回朝之后，范先生對存在問(wèn)題的`朝政提出質(zhì)疑，與朝中一眾奸佞斗智斗勇，可命運與君王并未眷顧于他。一次又一次的不低頭，換來(lái)的是一次又一次的貶謫。被貶的地方越來(lái)越偏遠，前來(lái)送行的官員也越來(lái)越少。朝中的黑暗勢力一手遮天，已經(jīng)不是他可以抵抗的了。
即便如此，他也沒(méi)有忘記天下的泱泱眾生。他的君王可以不要他，但他祖國的人民需要他。
他數年如一日吃著(zhù)白粥與咸菜，把自己的錢(qián)財勻出來(lái)資助投奔來(lái)的窮苦求學(xué)者。他提攜了不計其數的后生，救助了不計其數的百姓。就連他辭世的前夕，還忙碌在賑災的事上�；蛟S他的日子還沒(méi)有大部分百姓過(guò)的好，可卻樂(lè )在其中。
范先生謚號“文正”，意為立德立功立言者，算是一個(gè)安慰吧。他的一生都在為了天下憂(yōu)愁，為了天下歡樂(lè )。不得不說(shuō)，范仲淹這一生，便是“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的最鮮活的寫(xiě)照。
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