不速之客作文經(jīng)典[15篇]

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的不速之客作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

不速之客作文1

　　“哎呀，我的媽呀！可把我嚇死了�！币婚_(kāi)門(mén)就發(fā)現了四只不速之客——小貓，它們在門(mén)口悠閑地呼呼大睡。要不是我腳收得快，不被踩死才怪呢。

　　我連忙關(guān)門(mén)，透過(guò)門(mén)縫細瞧，心里直嘀咕：你們膽大包天，自己家的窩不睡，到這兒來(lái)撒野，簡(jiǎn)直是強侵民宅，看我不要告你們！

　　咦，怎么沒(méi)動(dòng)靜？原來(lái)我的開(kāi)門(mén)聲并沒(méi)有驚醒它們。不行，我得出去呀！我悄悄打開(kāi)門(mén)，伸出一只腳揉搓它們的'身子，看看能否催醒它們。有三只小貓還算自知之明，“喵喵”打一聲招呼匆匆走了。另一只卻死不知趣，賴(lài)著(zhù)不走，繼續做它的春秋美夢(mèng)呢！“小貓咪，乖乖哦！你不走了吧？想我親自送你一程是嗎？”我蹲下身子才準備抱它，也許它該醒了，一睜眼，瞥了我一下，招呼都不打揚長(cháng)而去。

　　今天真是倒霉，人家開(kāi)門(mén)見(jiàn)寶，我卻開(kāi)門(mén)見(jiàn)貓。仔細一想可又高興起來(lái)：小貓咪能把我家當作安樂(lè )窩，不正表明我們一家人寬厚仁慈嗎？動(dòng)物最能辯別善惡情仇了。小貓咪，下次還來(lái)作客好嗎？讓我們同在一片藍天下，共享陽(yáng)光和雨露吧！

不速之客作文2

　　今天，數學(xué)課上來(lái)了一位“不速之客”，把全班嚇得哇哇大叫。猜猜它是誰(shuí)？不是蜘蛛，不是蜜蜂——對了！是一只麻雀。

　　數學(xué)課上，我們正在專(zhuān)心致志地做題�！鞍�！”不知道誰(shuí)喊了一聲，把桌子上的尺子都震掉了。我這才注意到，從窗外飛來(lái)了一只小麻雀。全班又是叫又是鬧，還有的直接躲在桌子底下呢！全班像是見(jiàn)了鬼似的，完全沒(méi)有了紀律。膽子小一點(diǎn)兒的，只能大喊“救命！天吶！”；膽子大一點(diǎn)兒的，直接下座位去捉麻雀，數學(xué)課已經(jīng)亂成了一鍋粥。

　　“叮叮�！毕抡n鈴響了，因為我們的課還沒(méi)講完，所以我們都沒(méi)出去玩。本來(lái)，我以為麻雀會(huì )和我們“同甘共苦”，結果它一聽(tīng)到下課鈴就像火箭似的沖出窗外，好像還唱著(zhù)“下課嘍！”鄧老師說(shuō)：“這只麻雀除了干擾你們學(xué)習，讓你們考低分以外沒(méi)什么用處，而且它還下課了，你們卻沒(méi)有下課。你們也是，一個(gè)個(gè)像沒(méi)見(jiàn)過(guò)麻雀似的，‘��！麻雀！’‘天吶’，真的是�！�

　　仔細一想，這只麻雀的確沒(méi)啥好怕的.，也確實(shí)不好玩，但我還是希望它能在我們教室旁邊的那棵小樹(shù)上住下來(lái)，每天和我們一起上課一起玩。不過(guò)，從這么高的窗子急速沖下去，真怕麻雀忘了“踩剎車(chē)”而受傷��！

不速之客作文3

　　“叮鈴鈴——”上課了！同學(xué)們爭先恐后的回到座位上，一切如往常一樣，但今天，來(lái)了一位不速之客。

　　“善待地球就是善待自己說(shuō)的是……”老師在講臺上說(shuō)著(zhù)課文，恰好說(shuō)到了一句重點(diǎn)，我連忙做著(zhù)筆記�！八⑺ⅰ钡膶�(xiě)字聲匯成一曲悠悠的小令，窗外“沙沙”的落葉聲增添了幾分色彩。

　　突然，有人驚叫：“呀——！”

　　抬起頭，只見(jiàn)一只鴿子飛到了黑板上方，它左看看，右看看，上瞧瞧，下望望，把我們的注意力全都吸引過(guò)去了，老師似乎有些惱火，可我們依舊盯著(zhù)那只鴿子。鴿子饒有興趣地看著(zhù)我們，仿佛在說(shuō)：“咦？他們在干什么呢？為什么總是望著(zhù)我？哈哈，看來(lái)我還挺有吸引力的嘛！算了，粉絲們，我要回去了，拜拜�！彼�拍拍翅膀便飛出了教室，大家又一次尖叫起來(lái)。

　　“叮鈴鈴--”下課了！同學(xué)們跑出教室，我翻開(kāi)筆記本，上面有這樣一句話(huà)：地球是無(wú)私的，人類(lèi)是自私的。如果地球上的.動(dòng)物都死去了，人類(lèi)也會(huì )滅亡，讓我們一起來(lái)保護這顆微小、美麗而脆弱的星球吧！

　　也許那位不速之客，就是來(lái)告訴我們這個(gè)道理的！

不速之客作文4

　　一天我們正津津有味地聽(tīng)王老師講課，忽然一只可愛(ài)的白蝴蝶飛來(lái)打破了課堂的沉靜。

　　頓時(shí)同學(xué)們的目光“唰”地一下移到了那只白蝴蝶身上�！澳闱�，王老師的課講得多好呀！連小蝴蝶也被吸引住，特意千里迢迢趕來(lái)“取經(jīng)”，同學(xué)們議論紛紛。這位“不速之客”真是太引人注目了，只見(jiàn)它一會(huì )兒窗戶(hù)邊翩翩起舞，一會(huì )兒又在那兒凝神聽(tīng)講，一會(huì )兒又望望我們，好奇地打量著(zhù)這陌生而又漂亮的教室……

　　突然，一只“兇狠“的手“啪”的一下無(wú)情的抓住了它。唉，原來(lái)是淘氣包杜叢林，在也忍不住了，手又癢了。正當我們擔心之時(shí)，突然，王老師嚴厲喝道：“杜叢林放手，不能這么殘忍，放他一條生路！”這時(shí)，只見(jiàn)“蝴蝶殺手”很不情愿地松開(kāi)了手，放掉了小蝴蝶。但這時(shí)的小蝴蝶遭受重創(chuàng )，顯得無(wú)精打采。但它還是鼓足了勁兒，跳了一個(gè)很漂亮的舞，好象一位疲憊的.仙女正舞動(dòng)著(zhù)她那美麗的輕紗，獻給它的恩人——王老師。

　　最后，善良的王老師拿起直尺給它引一條回家的路，可它怎么也不愿意走，全神貫注停在窗戶(hù)上，原來(lái)這只蝴蝶不想走了，想在這里安居樂(lè )業(yè)，永遠做王老師的學(xué)生。我們非常高興，又多了一位蝴蝶同學(xué)。課繼續著(zhù)……

不速之客作文5

　　有一天，天氣晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，語(yǔ)文課上，同學(xué)們端正地坐在教室里聚精會(huì )神地聽(tīng)陳老師聲情并茂地讀者課文。這是教室里飛進(jìn)了一只大蜜蜂。

　　“嗡、嗡、嗡”這蜜蜂繞著(zhù)教師飛了好幾圈。突然，它加快速度“嗖”的一下向我沖過(guò)來(lái)，嚇得我心一緊。它離我可真近呀，近得仿佛停在了我的鼻尖。仔細一看，它身上有著(zhù)黑黃相間的條紋，一雙大大的.復眼，它透明的翅膀，不停地煽動(dòng)，還有那帶有絨毛的觸角，仿佛像一個(gè)個(gè)針尖，把我嚇得冷汗直流，心中默念“阿彌陀佛”。

　　這時(shí)教室里像油鍋里灑了一把鹽，一下就炸開(kāi)了，這只蜜蜂飛得高高的，像個(gè)雷達在探索下一個(gè)要攻擊的對象。女生們個(gè)個(gè)都縮著(zhù)頭想辦法怎么躲遠，有的男生則拿著(zhù)書(shū)本準備打它，有的男生借此嚇唬同桌，也有些特別膽小的悶著(zhù)頭。教室里亂哄哄的，讓陳老師頭疼極了，她皺著(zhù)眉頭，深吸一口氣。

　　不一會(huì )兒，老師給大家講了個(gè)道理：“蜜蜂并沒(méi)有那么可怕，它是一種勤勞的昆蟲(chóng)，早出晚歸，不停地辛勤勞動(dòng)。它只會(huì )攻擊運動(dòng)的東西，安靜的孩子不用怕�！�

　　這時(shí)大家都安靜下來(lái)了，個(gè)個(gè)若有所思。我們應該學(xué)習蜜蜂博采眾長(cháng)才能有收獲。接下來(lái)的聽(tīng)講，就連蜜蜂什么時(shí)候飛走，我們都沒(méi)有發(fā)現。

不速之客作文6

　　英語(yǔ)課上，老師講得正投入，同學(xué)們聽(tīng)得正認真，突然，一只馬蜂從窗外飛了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們看見(jiàn)了嚇得半死。有的躲到桌子底下，有的用手捂著(zhù)頭，有的干脆把頭埋在同學(xué)的'背上。班里顯得特別吵鬧，仿佛炸了鍋似的。老師也停止了講課，一個(gè)人不慌不忙地站在講臺上，看著(zhù)亂糟糟的課堂一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)。

　　等同學(xué)們稍稍平靜之后，老師做出一副若無(wú)其事的樣子，輕飄飄地說(shuō)：“不就是一只馬蜂嗎?瞧把你們嚇的!現在布置幾題作業(yè)，大家做做�！笨晌覀兡挠行乃紝�(xiě)作業(yè)，心里都還想著(zhù)馬蜂，懇求它千萬(wàn)別蜇自己呢。為了讓我們安心寫(xiě)作業(yè)，老師就拿著(zhù)講臺上的戒尺，把到處亂飛的馬蜂趕走了。

　　過(guò)了一會(huì )兒，老師走上講臺，批改同學(xué)們交上來(lái)的作業(yè)，發(fā)現我們普遍寫(xiě)得一塌糊涂。老師說(shuō)：“都是被剛才的那只馬蜂嚇的，才寫(xiě)得一塌糊涂吧�！卑嗬锖鋈蛔兊螟f雀無(wú)聲。老師雖然有點(diǎn)生氣，但不無(wú)風(fēng)趣地說(shuō)：“下次抓5只馬蜂給你們玩玩，這樣你們就不害怕了�！�

　　下課了，同學(xué)們熱烈討論起來(lái)，有個(gè)同學(xué)偷偷地對同桌說(shuō)：“我要被嚇尿了�！惫�哈，他可真夸張。雖然我也有點(diǎn)怕馬蜂，但一想到這位“不速之客”闖進(jìn)我們的課堂，來(lái)聽(tīng)我們英語(yǔ)老師的講課，還是覺(jué)得蠻有趣的。

不速之客作文7

　　晚上，當我正在看電視時(shí)，突然從窗外飛進(jìn)來(lái)一片“竹葉”落在電視屏幕上。我很納悶我家住28樓這么高，怎么會(huì )有葉子飄進(jìn)來(lái)呢？于是我站起身，想把那片“葉子”扔掉，還沒(méi)等我走近，它就“嗖”的一聲跳到了茶幾上，我驚奇地睜大了眼睛。只見(jiàn)那個(gè)家伙小小的腦袋，好像一顆綠瑪瑙，它的翅膀像兩片竹葉，六條腿如同六根竹絲，腹部上還長(cháng)著(zhù)許多“辣椒籽”一凸一凹，真有趣！那不就是螞蚱嗎？

　　我偷偷地向前走幾步，一把抓住它那竹葉似的.翅膀，我想把它提起來(lái)好好瞧瞧，但是它蹬來(lái)蹬去怎么也抓不穩。我靈機一動(dòng)，把它放進(jìn)透明的塑料瓶里。我想給它取個(gè)名字，叫什么好呢？綠色的翅膀像竹葉，就叫“竹葉”吧。

　　很快，我就發(fā)現了“竹葉”的愛(ài)好，那就是“登山”。不過(guò)我說(shuō)的可不是真正的山，而是這個(gè)塑料瓶。你瞧，我一把“山”翻過(guò)來(lái)，它就會(huì )以最快的速度爬上“山頂”，“山頂”上的“竹葉”總是抬起前腿得意地晃來(lái)晃去，仿佛在說(shuō)：“耶，我勝利了，我是第一名！”結果一不小心失足掉下來(lái)，逗得我哈哈大笑。多么靈活可愛(ài)的螞蚱��！

　　不過(guò)，我很快就把這位“不速之客”放走了，再見(jiàn)，小螞蚱，歡迎你再來(lái)我家玩。

不速之客作文8

　　今天早上，當我第一次來(lái)到班級門(mén)口時(shí)，我聽(tīng)到有人在班上大喊大叫。當我進(jìn)去的時(shí)候，我看到那是一只黃蜂。我背上書(shū)包坐在座位上，仔細觀(guān)察。

　　它有三四只蜜蜂加起來(lái)那么大。它也很快，從一個(gè)角落飛到另一個(gè)角落一會(huì )兒，總是撞到墻上。我正要轉過(guò)頭，他沖了過(guò)來(lái)，在小昭同學(xué)的眼前飛來(lái)飛去，向我沖來(lái)，嚇得我抱頭鉆到桌子底下。小昭說(shuō)，如果我不低頭，黃蜂可能會(huì )撞到我的頭。這只黃蜂太嚇人了。

　　孫先生來(lái)的時(shí)候，看到班里的吵鬧聲，就問(wèn)班長(cháng)怎么回事。班長(cháng)說(shuō)有個(gè)不速之客。老師看到一只大黃蜂，就拿著(zhù)掃帚追著(zhù)黃蜂，準備攻擊它。然而，黃蜂意識到有人要攻擊它，于是跑向講臺。老師慢慢坐在講臺上，看著(zhù)黃蜂的'速度越來(lái)越慢。孫先生瞄準目標后，用掃帚打在墻上，黃蜂根本反應不過(guò)來(lái)。

　　黃蜂實(shí)際上是色盲。一飛到教室就分不清方向，到處碰撞。他通過(guò)太陽(yáng)和氣味知道方向。然而，黃蜂非常危險。遇到他們請不要打擾他們。如果被它咬了或者扎了針，輕微的痛會(huì )很厲害，厲害的會(huì )去醫院。學(xué)生一定要記住。

不速之客作文9

　　今天，我在家里發(fā)現了一名“不速之客”。

　　是在早上發(fā)現的。

　　清晨，我剛起床，就發(fā)覺(jué)耳畔傳來(lái)一陣“嗡嗡”聲，時(shí)長(cháng)時(shí)短，此起彼伏。我一扭頭，卻什么也沒(méi)有找見(jiàn)。

　　我猜，可能是一只蚊子。但這只蚊子挺聰明的`，知道自己暴露了，就把自已藏起來(lái)了�！昂�！看我回來(lái)怎么收拾你！”我憤憤地想。

　　下午一回到家，我便拿出一塊餅干，放在顯眼的地方，只等“獵物”上鉤。不一會(huì )，果然有一只蚊子飛了過(guò)來(lái)。

　　它在餅干附近轉了幾圈，正打算降落，趁它腳跟未穩，我一下子跳了起來(lái)，拿出蒼蠅拍一陣狂拍大殺四方……正暗自得意的時(shí)侯，“嗡嗡……”的聲音在耳畔再次響起，我才發(fā)覺(jué)蚊子仍然安然無(wú)恙。

　　我不免有些灰心。正沮喪時(shí)，突然，我發(fā)現了蚊子的“大本營(yíng)”，是在一個(gè)黑黑的角落。

　　“嘿嘿，這就怪不得我了，蚊子‘兄弟’，誰(shuí)叫你這么頑皮呢，就讓我來(lái)給你個(gè)‘驚喜’吧！”于是，我抄起一本破本，準備像扔“手榴彈”一樣朝蚊子擲去，我身手敏捷手起書(shū)落——這下它應該死無(wú)全尸了吧……

　　晚上，睡覺(jué)時(shí)，不想，耳邊又傳來(lái)了“嗡嗡”的聲音，吆荷！可惡的蚊子竟然然又躲過(guò)了一劫……

不速之客作文10

　　前陣子，家中陽(yáng)臺花盆中的植物掛著(zhù)一些白絲。我起先以為是棉絮而不以為意，但數量逐日增多，最后連媽媽也開(kāi)始覺(jué)得不太對勁。

　　我仔細觀(guān)察后，發(fā)現扯白絲的是一只只正在啃食植物的小蟲(chóng)。經(jīng)驗豐富的奶奶告訴我，它們是早期最令農夫最為頭痛的“介殼蟲(chóng)”。

　　為了防治介殼蟲(chóng)不斷的侵襲我們的植物，我們使用了奶奶提供的祕密武器“辣椒水”。剛開(kāi)始，噴灑辣椒水的效果還不錯，去除了一些介殼蟲(chóng)，然而生命力強大的它們，竟又快速的繁殖回原來(lái)的數量。

　　我從網(wǎng)絡(luò )搜尋其他解決方式，不管是噴上硫礦水或利用洗碗精搓洗葉片，一點(diǎn)效用沒(méi)有。于是，媽媽提議用土法煉鋼的.方式，用鑷子把介殼蟲(chóng)一只只挑下來(lái)。結果花費了很多時(shí)間與精力，蟲(chóng)子卻怎么也抓不完。

　　因為無(wú)法徹底殲滅這些不速之客，使得欣欣向榮的植栽?xún)H剩光禿禿的樹(shù)枝，死氣沉沉的景象令人不忍目睹。

　　后來(lái)，那群介殼蟲(chóng)終于離去，但不是因為我們找到靈丹妙藥，更是所有的植物都病死了，介殼蟲(chóng)沒(méi)有食物來(lái)源，只好自行離去。

　　這群不速之客在陽(yáng)臺肆虐了一個(gè)多月，使我體會(huì )到大自然相生相剋的奧妙。經(jīng)過(guò)這次教訓，我建議媽媽最好選擇防蟲(chóng)性高的植物作為陽(yáng)臺植栽，避免悲劇再度發(fā)生！

不速之客作文11

　　在今天的數學(xué)課中，教室里來(lái)了一位會(huì )飛的“不速之客”——麻雀。當鄧老師在講臺上講課時(shí)，我也低頭抄筆記，突然聽(tīng)到一聲大叫，“��！嚇死我了！”抬頭一看，是一只小麻雀！

　　這麻雀一進(jìn)教室，全班都轟動(dòng)起來(lái)。它滿(mǎn)教室飛，同學(xué)們在座位上東倒西歪地閃躲，他們看起來(lái)似乎很怕麻雀。就算鄧老師用他的.神器——戒尺敲桌子也不太管用。

　　之后，小麻雀的飛行也有點(diǎn)緊張了，我猜是被我們的吵鬧聲嚇到了吧？小麻雀想飛出去了，以為玻璃是可以穿過(guò)去的，加快速度往窗戶(hù)直沖過(guò)去，只聽(tīng)“當”的一聲，小麻雀掉在儲物箱上半死不活，紋絲不動(dòng)。

　　過(guò)了幾分鐘，小麻雀又開(kāi)始活動(dòng)了，在教室里飛來(lái)飛去。接著(zhù)和四小組的前面幾名同學(xué)擦肩而過(guò)，嚇得他們眼珠子都要跳出來(lái)了。麻雀繞著(zhù)教室轉了幾圈，小心地飛出了窗外。

　　下課了，一些同學(xué)到窗邊去找麻雀，可麻雀已經(jīng)消失得無(wú)影無(wú)蹤。

不速之客作文12

　　“沙沙沙”，夕會(huì )課上，同學(xué)們都在奮筆勤書(shū)，教室里靜的連一根針掉下來(lái)都聽(tīng)的見(jiàn)。此時(shí)的我也正在埋頭苦干，根本沒(méi)意識到一個(gè)不速之客的到來(lái)……

　　“啪”的一聲，我的筆掉在了我的手旁。無(wú)意之中，我瞄了一眼手臂，天哪！一個(gè)黑不溜秋的蟲(chóng)子在我手膀上！我定睛一看，這個(gè)小家伙全身烏黑，背上像一只小刺猬背著(zhù)兩個(gè)小紅蘋(píng)果，有點(diǎn)兒圓的小腦袋像害羞的姑娘把臉一半露在外面，八條細而長(cháng)的腿自然地伸在外面，小巧可愛(ài)。

　　根據我在課本上的了解，這個(gè)家伙雖然外表可愛(ài)，可卻是專(zhuān)吃米粒、葉子的'害蟲(chóng)，我要怎么處置它呢？想著(zhù)想著(zhù)，我從口中吹出一口氣，把它吹飛了。本想找到它并把它趕走的，可瓢蟲(chóng)落到了我的同桌小X的手上！我呆住了。她先是一愣，然后悄悄對我說(shuō)：“快，快把它弄走，我怕蟲(chóng)子！”我為了不讓老師發(fā)現，快速地用筆和尺子把它這個(gè)逃走的“羔羊”趕回“柵欄”。

　　剛趕回去，它又飛了出去。飛到了椅子上，坐在我后面的小張問(wèn)我這是什么，我沒(méi)有回答，把這個(gè)調皮鬼往上一拋，它終于飛起來(lái)了！真是一波三折呀！

　　唉，為了這個(gè)調皮鬼，我浪費了寶貴的學(xué)習時(shí)間，不說(shuō)了，收拾心情，我要抓緊時(shí)間寫(xiě)作業(yè)了，已經(jīng)有好些同學(xué)完成了。

不速之客作文13

　　在我的生活中，有各種各樣的小動(dòng)物，它們給我的生活增添了不少的樂(lè )趣。

　　今年寒假的`時(shí)候，我在姥姥家里住了一些日子。姥姥家曾來(lái)了一位不速之客——一只老母雞。

　　我在姥姥家的院子里玩，一個(gè)身影悠哉悠哉地從大門(mén)外閑逛進(jìn)來(lái)。我仔細一看，哇！是一只老母雞。與眾不同的是，它的樣子實(shí)在是太好看了：它的身體的羽毛是白色的，尾巴和翼尖的羽毛是橙黃色的，爪子和嘴是金黃色的，眼睛圓溜溜的，顯得特別有精神。

　　它不慌不忙地掃視了一下院子，盯著(zhù)我看了一會(huì )兒，就走到花壇邊吃起草來(lái)。一會(huì )兒，大約吃飽了，就找了個(gè)蔭涼的地方趴下了。不一會(huì )兒，竟睡著(zhù)了。就這樣，它就在姥姥家住了下來(lái)。

　　作為回報，它經(jīng)常下蛋給我們吃，那新鮮的雞蛋是我最喜歡吃的了，盡管它小了點(diǎn)，但金黃色的蛋黃和雪白如玉的蛋白，令人饞涎欲滴，這種雞蛋，我恨不得一口吃上三四個(gè)。

　　真是一只可愛(ài)的老母雞��！

不速之客作文14

　　早上，我走到客廳驚奇地發(fā)現果盤(pán)里的蘋(píng)果被咬了一口，花生殼散落了一地。我趕緊叫來(lái)了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“我們家被‘不速之客’光顧了�！蔽夷X筋一轉，原來(lái)是老鼠闖進(jìn)家里了。這可如何是好？為了把它尋找出來(lái)，我召集了家里人來(lái)幫忙。

　　爺爺先是把沙發(fā)翻了一個(gè)底朝天，卻只找到老鼠留下的垃圾；爸爸把客廳的空調蓋子打開(kāi)，只找到一些老鼠屎；奶奶去廚房翻箱倒柜，可是毫無(wú)收獲；我拿著(zhù)掃把去床底下掃了幾下，依然沒(méi)有發(fā)現老鼠的.蹤跡。

　　就在大家精疲力盡的時(shí)候，突然，茶桌下面傳出吱吱吱的叫聲，一只又大又肥的老鼠從桌子底下竄出來(lái)，本來(lái)要逃跑的它一只腳被超強力粘鼠板粘住了，它掙扎了幾下，反而被粘得更緊了，我大叫起來(lái)，說(shuō)：“哈哈，你終于自投羅網(wǎng)了�！睜敔斪哌^(guò)來(lái)抓起粘鼠板，用力把它合上了，然后扔進(jìn)垃圾桶。

　　大家都松了一口氣，這個(gè)“不速之客”終于被打發(fā)走了，我也有點(diǎn)沾沾自喜，幫助家里解決了心頭之患。

不速之客作文15

　　一天，同學(xué)們正在專(zhuān)心上課，忽然，一只蝙蝠飛進(jìn)了教室。頓時(shí)，教室里炸開(kāi)了鍋，鬧哄哄的。大家的目光都被這一位不速之客吸引過(guò)去了。同學(xué)們有尖叫的，有伸長(cháng)脖子、踮著(zhù)腳看的，還有大聲嚷著(zhù)它的名字的。

　　我也很好奇，仔細觀(guān)察起小蝙蝠來(lái)。啊，多么有趣的小客人：全身黑乎乎的，小巧玲瓏，尖尖的.耳朵，眼睛小得看不見(jiàn)，翅膀卻大得占了整個(gè)身子的三分之二。

　　這位朋友一定也喜歡湊熱鬧，見(jiàn)大家這么熱情，竟落在了窗簾上，賴(lài)著(zhù)不走了。于是，男同學(xué)就有機會(huì )大顯身手了。一位高個(gè)子最先站起來(lái)，像個(gè)勇士似的說(shuō)：“老師，讓我趕走它�！闭f(shuō)著(zhù)，沒(méi)等老師回答，就跑到了窗簾邊。他悄悄地伸出手去抓蝙蝠，可是剛一動(dòng)，蝙蝠又飛了起來(lái)。于是，女同學(xué)的尖叫聲此起彼伏，教室里亂透了。

　　蝙蝠飛了兩圈，又停在了窗簾上。這時(shí)，另一位男同學(xué)迅速走近它，掀起窗簾的一角就往蝙蝠身上撲去，哈哈，蝙蝠終于落網(wǎng)了!他趕緊把窗簾往窗外一甩，又隨手關(guān)上了窗戶(hù)。這回，總算把這位調皮的小客人請走了。

　　大家又都坐在座位上，輕輕地噓了一口氣，又繼續上課了。

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