下課十分作文

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的下課十分作文，歡迎閱讀與收藏。

下課十分作文1

　　“叮鈴鈴……”下課鈴聲響了，同學(xué)們推開(kāi)門(mén)，像快樂(lè )的小鳥(niǎo)一樣，從教室里飛向操場(chǎng)，安靜的操場(chǎng)馬上變成了歡樂(lè )的海洋。

　　操場(chǎng)前面，打乒乓球的同學(xué)們多么開(kāi)心！只見(jiàn)小丁和小力各站在球桌邊，小力用力一發(fā)球，球就像出籠的.小鳥(niǎo)一樣飛了出去。旁邊的啦啦隊大聲喊：“加油，加油！”小丁盯著(zhù)球，眼看球要飛到拍子底下，小丁用力一打，不料，球卻飛了出去�！罢婵上�！”小丁說(shuō)：“再來(lái)！”小丁不甘示弱。小力說(shuō)：“隨你想打多久，只要沒(méi)上課�！闭f(shuō)完又開(kāi)始了新一次的挑戰。

　　操場(chǎng)左邊，同學(xué)們在跳長(cháng)繩。只見(jiàn)甩繩的人用力一甩，繩子碰到地上，聲音“啪啪”直響。旁邊啦啦隊大聲喊：“加油，加油！”聲音勝出乒乓球隊。小剛眼看繩子要落地了，便跳進(jìn)去：“一、二……”一直跳到了上課。跳短繩的同學(xué)也跳了300多個(gè)，太厲害了！

　　操場(chǎng)右邊，踢毽子的同學(xué)踢得更厲害了。他們踢個(gè)沒(méi)停，啦啦隊直拍手叫好，兩個(gè)男孩子踢得更有勁了，把腳也抬得更高了！

　　“叮鈴鈴……”上課鈴響了，大家戀戀不舍地走回教室。

下課十分作文2

　　在每一堂課和一堂課之間都會(huì )有10~20分鐘的下課時(shí)間，讓我們可以休息、玩，人家說(shuō)休息是為了走更長(cháng)的路，當然對大部分的學(xué)生來(lái)講，度過(guò)漫長(cháng)的上課時(shí)間，就是為了等待精彩的`下課十分鐘。在我們小時(shí)候，總是認為下課就是要讓我們玩，到了現在我的年級越來(lái)越高，才明白下課是要讓我們休息，讓心靜一靜在上下一堂課。

　　若上課有點(diǎn)悶，一聽(tīng)到『當~當~當』的下課鐘聲，就知道可以舒解壓力一下。就算是下課時(shí)間還是有幾條安全注意事項，必須要遵守才行，所以我們只能玩靜態(tài)的游戲，必須到操場(chǎng)去才能玩動(dòng)態(tài)游戲。通常我都會(huì )和同學(xué)到處去聊天，可是如果要考試，我就會(huì )選擇利用下課時(shí)間來(lái)看書(shū)，或者幫老師做一些事情，以上都是我下課較常做的事。

　　雖然下課有許多好處，但是有人為了玩，還是會(huì )跑到樓下去玩，直到上課鐘聲響了，才拼命跑上樓，但鐘聲終究是殘酷的，總是會(huì )有人遲到，就會(huì )被處罰，而我沒(méi)有喊過(guò)，可是我想那種感覺(jué)，還是要試過(guò)才能體會(huì )的吧！而班上有些人就是不寫(xiě)功課，于是就不能下課，只能利用下課時(shí)間來(lái)補功課，看起就覺(jué)得可憐，但是追根究底，也是他們不寫(xiě)功課的下場(chǎng)。

　　每個(gè)人的時(shí)間都是公平的，所以就要看你個(gè)人的運用如何，就像你不寫(xiě)功課而不能下課是一樣的，那還不如在家里就把功課給完成，雖然下課只有十分鐘，但是它可以讓你做很多事情，做你喜歡的事，但是就是有人瞧不起它，不珍惜這些時(shí)間，真可惜。

下課十分作文3

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴！”上課鈴聲響了！短暫的十分鐘過(guò)去了，又要開(kāi)始上課學(xué)知識了！

　　一轉眼的十分鐘，就像劉翔在奔跑。這短暫的十分鐘就是這樣“越”過(guò)了我們！在這十分鐘里，唯一只能看一會(huì )兒書(shū)；在這十分鐘里可以干的事有：畫(huà)畫(huà).看書(shū).玩游戲.剪刀石頭布等等！

　　上課時(shí)，走廊.教室.操場(chǎng)都沒(méi)有了響動(dòng)。走廊上，一個(gè)人影都沒(méi)有了，可安靜了；教室里呀，可熱鬧了！有的同學(xué)安安靜靜.認認真真的坐在位子上看書(shū)，無(wú)亂誰(shuí)怎么說(shuō)，他也一聲不出；有的同學(xué)打打鬧鬧.你追我趕的，如果聾子在一旁所看的話(huà)，也會(huì )被他們的聲音吵得受不了！

　　突然，老師來(lái)了！同學(xué)們立刻回坐位，拿起書(shū)，裝自己在讀的樣子。老師什么也沒(méi)管，就上起課來(lái)。同學(xué)們表面上很認真，實(shí)際上是心不在焉的！

　　下課了！同學(xué)們立刻放下手中的鉛筆，飛快地跑到操場(chǎng)，進(jìn)行游戲，有痛痛快快的玩了一場(chǎng)！這時(shí)的.操場(chǎng)，已經(jīng)不是安安靜靜的操場(chǎng)了，而是充滿(mǎn)歡笑的操場(chǎng)！

　　短暫的十分鐘給我帶給大家一句話(huà):‘‘時(shí)間就像汽車(chē)在開(kāi)，請大家珍惜每分每秒！”

下課十分作文4

　　上課往往是同學(xué)們的煩惱，尤其是男孩兒。你瞧!他們都把下課的十分鐘抓得緊緊的。

　　“叮鈴鈴!叮鈴鈴!”啊!終于下課了!有些小干部也伸了伸懶腰，到外面踢毽子去了。男孩子們可是更好啦，就例如桂圓(顧越)，拉著(zhù)他的幾位死黨，去玩了。他們可不去操場(chǎng)，就非要在教室里折騰個(gè)痛快，害得我和另外幾個(gè)同學(xué)的書(shū)包總是被弄倒。他們一開(kāi)心，我們女同學(xué)可就遭殃啦!經(jīng)常被他們欺負得滿(mǎn)臉委屈，哭著(zhù)告訴爸爸媽媽誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)又欺負我了……

　　你說(shuō)，這要是改成女子學(xué)校該多好啊!有的同學(xué)甚至想做男生……顧越他們才不管呢，跟著(zhù)小螺號(羅凱)、帆船呆子(陳帆超)、廚師(褚浩辰)等一些同學(xué)在教室里奔來(lái)奔去，嘴里還念叨著(zhù)“晴空霹靂”、“刀龍劍”等一些幼稚得可笑的語(yǔ)言，真不知道他們在干什么。我們女孩子嘛就要講點(diǎn)規矩啦!大家跑到操場(chǎng)上，拿著(zhù)毽子，快速得分好小組，開(kāi)始玩起“3、6、9”、“欠一欠二”等一些游戲，而且我們不會(huì )瘋瘋癲癲，是非常有秩序的.。

　　我相信你們的學(xué)校也應該是這樣的吧!

下課十分作文5

　　下課的十分鐘，是多姿多彩的，是歡聲笑語(yǔ)的，給我們帶來(lái)很多的快樂(lè )。

　　課間的教室，雖然不太熱鬧，但還是我們歡樂(lè )的天堂。幾個(gè)要好的女生總是喜歡圍在一起，交換各自的物品。當然，有時(shí)還有一些男生去湊熱鬧。

　　因為教室的樓層較高或有點(diǎn)遠，幾乎沒(méi)多少人去操場(chǎng)，不過(guò)偶爾也會(huì )看見(jiàn)二十來(lái)個(gè)人去操場(chǎng)上。他們有的玩操場(chǎng)上的器材，這些對于真是百玩不厭；有些沒(méi)目地的奔跑，似乎目標一直在前方；還有的.玩一些小游戲，常常笑得前俯后仰。

　　最熱鬧的就是走廊上了。瞧，那些女生三五成群的在一塊，玩著(zhù)“石頭剪刀布”“三打白骨精”等游戲；那些男生就更有花樣了，有的玩“老鼠撿油”，老鼠總會(huì )絞盡腦汁地想撿到油；有的在一塊打鬧，誰(shuí)也不肯讓著(zhù)誰(shuí)；有的被女生追著(zhù)打，不時(shí)總會(huì )他們的“慘叫聲”與求饒聲。而我總喜歡站在一旁，看著(zhù)其他年級的同學(xué)在干什么，津津有味地觀(guān)察別人的戰局。有時(shí)會(huì )被一些男生叫去一起玩，銀鈴般的笑聲不時(shí)從走廊上傳出。

　　課間的十分鐘，是同學(xué)們歡樂(lè )的時(shí)刻，給我們帶來(lái)了無(wú)限快樂(lè )。我們更加期待下一個(gè)課間的到來(lái)。

下課十分作文6

　　當！當！當！美好的下課鐘聲解救了正在飽受折磨的學(xué)生，學(xué)生們個(gè)個(gè)都變成生龍活虎的樣子，逃離這個(gè)地獄！

　　哈哈哈！走廊上傳來(lái)爽朗的笑聲，一群男生聚在角落捧腹大笑，笑得合不攏嘴，八成又是哪位天兵做了什么大事了。走廊上還有一群八卦記者正興高采烈的報告著(zhù)最新消息，哪班的男生喜歡誰(shuí)？哪班的女生暗戀誰(shuí)？從身邊的'小事，到國家大事都是他們談?wù)摰脑?huà)題。他們時(shí)而竊竊私語(yǔ)，時(shí)而掩嘴偷笑，真是變化萬(wàn)千！

　　教室里，幾位書(shū)香人士正把頭埋在書(shū)里K書(shū)。天龍八部格林童話(huà)哈利波特，哇！大家的風(fēng)格都不一樣，有人喜愛(ài)武俠，有人喜愛(ài)童話(huà)，有人喜愛(ài)科幻，每個(gè)人都有自己喜愛(ài)的風(fēng)格。

　　操場(chǎng)上，一群男生在打躲避，驚叫聲連連，每一下都是快狠準，，手下不留情不過(guò)他們都玩的狠盡興。另外一邊的籃球場(chǎng)氣勢也不輸人，刷！一顆空心球，贏(yíng)得滿(mǎn)堂喝采。防守的人也不能小看，他們布下天羅地網(wǎng)，等著(zhù)把球搶到手。進(jìn)攻的人左閃右閃，閃過(guò)重重包圍，灌籃！哇~！場(chǎng)邊的女性們瘋狂到了極點(diǎn)，拚命的鼓掌叫好。大家都渾然忘我！還有一些人在跑道上奔馳著(zhù)，看他們揮灑的汗水，和他們滿(mǎn)足的笑容，可想而知他們是多么的樂(lè )在其中。

　　當！當！當！上課中響了，大家趕緊跑回教室做好，準備和瞌睡蟲(chóng)奮斗。走廊和操場(chǎng)又恢復了原來(lái)的寧靜，但，卻能隱約聽(tīng)到同學(xué)們的嬉鬧聲徘徊在走廊和操場(chǎng)。

下課十分作文7

　　“丁零零，丁零零�！睔g快的鈴聲結束了一節枯燥的數學(xué)課。同學(xué)們都一躍而起，一間安靜的教室立刻活躍熱鬧起來(lái)，操場(chǎng)上也傳來(lái)了開(kāi)心的笑聲。

　　我們的教室可熱鬧了，有的在和別人興致勃勃地聊天；有的正在四處張望，似乎在找什么人似的———走廊上，一些人在跳橡皮筋；一些人在玩游戲，玩得不亦樂(lè )乎；還有一些人在踢毽子，等等。

　　在這些人之中，我最關(guān)注的就屬我的一個(gè)好朋友和一個(gè)死對頭的扳手腕了，現在一起去瞧瞧吧！

　　只見(jiàn)她們倆用兇神惡煞的眼睛直視著(zhù)對方。我的好朋友火冒三丈地說(shuō)：“這次你輸定了，哼！”說(shuō)著(zhù)，便與對方開(kāi)始了一場(chǎng)激烈的扳手腕比賽了。好朋友緊緊握指對方的手，向右邊扳去，她漲紅了臉，看得出來(lái)，她用盡了所有的力氣。而對方拼命抵抗，我在一邊想：不知是誰(shuí)贏(yíng)呢？應該是好朋友吧，再說(shuō)她為了這次的.較量，早已摩拳擦掌了，果然，不出我所料，好朋友使出最后的力氣，將朋友的手按在桌子上。我真為她，為她的勝利而感到高興。而對手她拍了拍手，眉頭緊鎖，耷拉著(zhù)肩膀走回了自己的座位。

　　“丁零零，丁零零�！鄙险n鈴響了，學(xué)校有恢復了平靜，只有一些讀書(shū)聲和寫(xiě)字聲

下課十分作文8

　　距離下課還有四分鐘，老師在講臺上口沫橫飛的上課，我的心情就像汽水瓶中的二氧化碳，想要沖出瓶口。

　　我期待已久的下課鐘聲終于響起了，大家一馬當先的向前沖，在教室的同學(xué)有的在玩象棋，有的.在玩自己的玩具或電動(dòng)，我到教室外想要找個(gè)地方玩游戲的時(shí)候，外面已經(jīng)人山人海了，那時(shí)我看到了棒球隊的人在練棒球、合唱團的人在練習、有一些同學(xué)在玩籃球、有一些人在踢足球、還有一些人在圖書(shū)館借書(shū)；也有人在背詩(shī)詞，雖然我也想一起出去玩，可是外面太陽(yáng)很大又有很多人，所以我一點(diǎn)也不想出去玩了。

　　我看到我們班有好多同學(xué)不能下課，有一些是因為被老師罰寫(xiě)，所以不能下課，有一些是詩(shī)詞沒(méi)有被好，所以老師說(shuō)：“不能下課！”有時(shí)候我會(huì )在教室里玩象棋，我常常贏(yíng)，也常常輸，只不過(guò)我不會(huì )玩到一半快輸了就毀棋，我會(huì )一直玩下去，有的時(shí)候我也會(huì )出去玩籃球，我覺(jué)得如果要在籃球和象棋中選一個(gè)我一定會(huì )選籃球， 因為我覺(jué)得籃球可以一對一、二對二、三對三、等……，大家一起玩可以增加友情。

　　大家聽(tīng)到上課鐘聲響起了，大家才依依不舍的走回教室，每一節下課我希望下課 都期待與大家一起玩，我希望下課能再長(cháng)五分鐘就好了。

下課十分作文9

　　“鐺！鐺！鐺！”下課鐘響了，本來(lái)安靜的學(xué)校里，突然變得吵吵鬧鬧，尤其是當教師一說(shuō)完”下課”這兩個(gè)字后，大家都沖向教室外，有的人瘋狂地往廁所沖，有的人則是去搶打球的場(chǎng)地；走廊擠得水泄不通，好熱鬧喔！我在下課時(shí)，會(huì )和我的好朋友們玩鬼抓人，有時(shí)也會(huì )在教室里聊天，有時(shí)則是因為被記名字，所以在刷走廊的地板，有時(shí)候我還會(huì )去幫忙教師呢！

　　當我聽(tīng)到美妙的下課鐘聲時(shí)，我就會(huì )興奮得不得！因為，上課時(shí)我就會(huì )很想睡覺(jué)，下課時(shí)，不明白為什么，精神突然就變好了！下課時(shí)，低年級的小朋友像猴子般搶著(zhù)玩溜滑梯和蕩秋千，學(xué)校里最熱鬧的地方是炎熱的操場(chǎng)，有的在操場(chǎng)上暴力地踢球，有的在玩游戲，有的則是在跑操場(chǎng)；至于學(xué)校里下課時(shí)最不熱鬧的地方，就是臭死人的垃圾場(chǎng)的'附近，因為那里又臭又臟，并且有時(shí)還會(huì )有大蟑螂跑出來(lái)嚇人呢！所以都不會(huì )有人去。

　　我猜，下課時(shí)間對教師來(lái)說(shuō)，應當也很寶貴的吧？有些教師在座位上不停地批改作業(yè)，有些教師則是趁機補眠。下課的學(xué)校，像一座歡樂(lè )的游戲天堂，和上課時(shí)的感覺(jué)完全不一樣；上課時(shí)學(xué)校，像一個(gè)無(wú)人島，僅有偶爾能夠聽(tīng)到教師像瘋子般的怒吼。

　　上課鐘聲有著(zhù)一股強大的魔力，把每個(gè)學(xué)生的心，都收了回來(lái)，讓人心境感覺(jué)無(wú)奈又平靜；每當上課鐘一響，每個(gè)愛(ài)玩的小孩都板著(zhù)一張苦瓜臉走回教室，可是不管怎樣樣，就算僅有短短的十分鐘，也能夠讓我玩得很痛快！所以我最喜歡下課了！

下課十分作文10

　　“當！當！當！”當悅耳的鐘聲響起，我就知道下課了！等到老師宣布下課時(shí)，一些人就以迅雷不及掩耳的速度沖出教室玩耍。但是我的作息是規律的，我總是先去上廁所，再慢慢走回教室寫(xiě)功課、看書(shū)或是找同學(xué)聊天。

　　我走回教室的第一件事就是畫(huà)漫畫(huà)，畫(huà)一畫(huà)覺(jué)得累了，就停下來(lái)去看書(shū)。我都有看一些可以讓我得到靈感或知識的`課外書(shū)，例如：科學(xué)雜志、小牛頓……，當然我每天必定要看語(yǔ)文報，看一些大人寫(xiě)的文章；也欣賞其它同學(xué)有趣的作文。再來(lái)是用剩余時(shí)間寫(xiě)功課，寫(xiě)完功課晚上就輕松很多，即使一個(gè)短短的下課時(shí)間，如果好好利用，會(huì )跟上課一樣充實(shí)。

　　下課對一些同學(xué)來(lái)說(shuō)是非常災難的，在教室和走廊跑來(lái)跑去，不知道從哪里莫名其妙就被撞倒受傷了，下課玩游戲真的要多加小心，下課會(huì )變得非常沒(méi)有義意了，因為讓自己不開(kāi)心，還可能被老師責罵。

　　我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)一句話(huà)：“珍惜光陰，好好利用時(shí)間，就可以得到最好的報酬�！比绻�把時(shí)應用在不好的地方，那就會(huì )一事無(wú)成，這句話(huà)只有一個(gè)意思就是──好好利用時(shí)間，時(shí)間過(guò)去了，光陰不能重來(lái)，所以我也要照著(zhù)自己規劃的事情去做，把短短的十分鐘，變成限量發(fā)行的黃金下課十分鐘。

下課十分作文11

　　下課鈴聲響了，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣，嘰嘰喳喳飛出教室，奔向操場(chǎng)，校園里頓時(shí)沸騰起來(lái)。

　　胡亦菲、程中玥等同學(xué)手拉手來(lái)到操場(chǎng)，準備玩一個(gè)小游戲——老鷹捉小雞。在游戲開(kāi)始之前，大家選程中玥來(lái)當兇惡的“老鷹”，胡亦菲來(lái)當溫柔的“雞媽媽”，剩下的同學(xué)都是小雞。

　　游戲開(kāi)始了�！袄销棥睆堁盼枳Φ腵撲向“小雞”們，“小雞”一個(gè)拉著(zhù)一個(gè)，東躲西藏，結果，一只“小雞”也沒(méi)抓到。但是“老鷹”并沒(méi)有泄氣。忽然，“老鷹”來(lái)了個(gè)“猛虎撲食”迅速向“雞群”撲去，等一只“小雞”反應過(guò)來(lái)已經(jīng)晚了，結果被抓到了�！袄销棥币�(jiàn)自己抓到“小雞”，便“哈哈大笑”起來(lái)。接著(zhù)，“老鷹”來(lái)了個(gè)“聲東擊西”，“老鷹”先跑到右邊，“雞媽媽”就向右擋，“老鷹”再跑到左邊，“雞媽媽”就向左跑。幾個(gè)回合下來(lái)，抓不到小雞，“老鷹”急得抓耳撓腮，想了又想，突然，“老鷹”靈機一動(dòng)，來(lái)了個(gè)“演滑稽戲”。只見(jiàn)，“老鷹”一會(huì )兒給“雞媽媽”講笑話(huà)，一會(huì )兒又給“雞媽媽”表演幾個(gè)搞笑動(dòng)作�！半u媽媽”實(shí)在忍不住了，便“咯咯”大笑起來(lái)�！袄销棥币�(jiàn)狀，急忙向前一撲，又一只“小雞”落入了他的法網(wǎng)。

　　悅耳的鈴聲又響了起來(lái)，大家陸陸續續地走進(jìn)教室，此時(shí)，我心中格外高興。

下課十分作文12

　　距離下課還有一分鐘，有同學(xué)小聲的倒數，有幾個(gè)同學(xué)則是突然變的很有精神，認真的聽(tīng)著(zhù)這最后一分鐘，而我則是靜靜的聽(tīng)著(zhù)老師說(shuō)課，但內心卻想好好放松。

　　終于，這短暫的一分鐘終于過(guò)了，在班長(cháng)說(shuō)完“起立”、“敬禮”，全班就以時(shí)速一百的速度沖出教室，而我則是和一些同學(xué)聚在教室聊天，有時(shí)也會(huì )出去跑跑步。 這時(shí)的校園，已呈現一片瘋狂狀態(tài)，有的打球，有的跳繩，有的`散布；有時(shí)下雨天的時(shí)候，大家就覺(jué)得很掃興，真想沖出去這個(gè)大“鳥(niǎo)籠”，有些無(wú)法出去打球的同 學(xué)，便在教室追逐，這是很危險的行為。望著(zhù)球場(chǎng)，人山人海的，大家都想大展身手，趁這個(gè)機會(huì )，好好展現一下。至于小商店里，也是人聲鼎沸，有些人拿著(zhù)一大堆 零食，其實(shí)吃零食對身體并不好；而有些人，則拿著(zhù)一大堆玩具，想想，這是多浪費的事呀！

　　“當當當！”上課鐘聲響了，大家不情愿的拖著(zhù)腳步，緩緩的走進(jìn)教室，準備上課。雖然這十分鐘是短暫的，但是，這它卻不僅可以讓我們舒緩精神，還可以放松精神，眼睛也不會(huì )因此壞掉。校園又從熱鬧變回寧靜了！我喜歡下課，雖然只有短短的十分鐘，不過(guò)只要把握時(shí)間，卻可以讓我做很多的事情。也可以為每個(gè)同學(xué)帶來(lái)無(wú)比的歡樂(lè )，也讓同學(xué)間的相處更為融洽。

下課十分作文13

　　每?jì)晒澱n之間，都有十分鐘的休息時(shí)間。跟初中繁忙的學(xué)業(yè)相比，這十分鐘顯得多么的寶貴！我通常會(huì )利用這十分鐘看一會(huì )書(shū)。

　　叮鈴鈴，下課了。還沒(méi)等老師一聲令下，同學(xué)們都像餓極了的羊兒，見(jiàn)到了久違的青草一般，一下子沖出了教室。老師只好將下課了這三個(gè)字咽到了肚子里，無(wú)可奈何的搖了搖頭，走出了教室。

　　看到老師的背影消失在走廊的盡頭，班級里剩下的同學(xué)，都像燒開(kāi)了的水，沸騰了。三個(gè)兩個(gè)的湊成一群，談?wù)劻餍械臅r(shí)裝打扮，或是回憶一下小學(xué)的快樂(lè )時(shí)光。面對此情此景，我悄悄地從書(shū)包里拿出一本書(shū)，輕輕的翻開(kāi)，默默的讀了起來(lái)。漸漸地，我便與那嘈雜的環(huán)境隔離了，沉浸在了那優(yōu)美的文字中。

　　正當我讀的入了迷，啪，一個(gè)紙球將我從那神秘莫測的'青藏高原拉回了現實(shí)。我一拍桌子，噌的一下站了起來(lái)，高舉著(zhù)手中的紙球，大聲喊：誰(shuí)扔的，站起來(lái)！也許是被我的突然反應嚇到了；也許是扔紙球的人心虛了；也許是大家有些不適應，總之，在那一刻，全班鴉雀無(wú)聲，靜的連一根針落到地上都聽(tīng)得見(jiàn)。不知何時(shí)，我發(fā)現，同學(xué)們都在對我使眼色。怎么了？我轉頭一看，呀！老師！原來(lái)這才是同學(xué)們安靜下來(lái)的原因呀！

　　老師沒(méi)有說(shuō)什么，只是慢慢地伸出手，拿起了那本被我扣在桌子上的書(shū)。簡(jiǎn)單的看了一下，對大家說(shuō)：課間的時(shí)間是最寶貴的，大家應該向這名同學(xué)這樣，多看一些書(shū)，多積累一些知識呀！

下課十分作文14

　　“叮鈴鈴”下課了，我們終于能放松了。

　　“叮鈴鈴”上課了，操場(chǎng)上一下子變得鴉雀無(wú)聲。

　　下課鈴響了，同學(xué)們像小鳥(niǎo)一樣奔出教室，有的在跑步、有的在跳繩、還有的在讀書(shū)……

　　突然我看見(jiàn)有幾個(gè)人在講臺上玩！我連忙走過(guò)去想讓他們下來(lái)，可是太晚了，上課鈴響了，我們又回到了竟緊張又激烈的課堂……

　　丁零零，丁零零。是誰(shuí)拉響了下課鈴？小朋友們奔出教室，把快樂(lè )撒在校園里的每個(gè)角落，有的在跳繩，有的在排球，還有的在踢毽子。學(xué)校立刻變成了歡樂(lè )的海洋。學(xué)校的老師也都出來(lái)了，他們又和藹又慈祥，融進(jìn)了孩子們的世界。

　　叮鈴鈴——叮鈴鈴，同學(xué)們陸陸續續地走出教室，來(lái)到操場(chǎng)上，操場(chǎng)頓時(shí)沸騰起來(lái)。

　　我和好朋友孫彥瑾一起玩著(zhù)雙人跳繩的`游戲。

　　下課十分鐘是大家最快樂(lè )的世界，我喜愛(ài)下課十分鐘！

　　叮鈴鈴下課啦，我們高興的直往操場(chǎng)上沖。

　　有的在跳皮筋、有的在打籃球、我們在玩踩腳尖。先膙出第一名，再膙出第二名、第三名。第一名先踩第二名，第二名再踩第三名。我們玩的很開(kāi)心。

下課十分作文15

　　“鐺！鐺！鐺！”一聽(tīng)到下課的鐘聲，我的心情就像被關(guān)在籠子里鳥(niǎo)重獲自由的喜悅�？墒窍抡n之前就不一樣了，快下課時(shí)，有人把身體轉向門(mén)口，一副想出去的樣子。而我等鐘聲響了才出去。有時(shí)候，已經(jīng)打完鐘了，老師還在碎碎念，讓我都一個(gè)字也聽(tīng)不進(jìn)去，只想要趕快下課。

　　下課時(shí)，有的人在跑步，有的人在打球，更有人在吃零食。我有時(shí)會(huì )和同學(xué)去打球，有時(shí)在教室看課外書(shū)。但是老師一天內至少會(huì )留我們四次，只有三次下課，就像好久沒(méi)飯吃的`人，無(wú)法忍受痛苦的時(shí)光。下課時(shí)候操場(chǎng)上非常的熱鬧，但是教室卻很安靜，因為有一半以上的人都在教室外。

　　留在教室的同學(xué)，有的在寫(xiě)功課，有的在看書(shū)，還有些人在罰寫(xiě)課文，老師這時(shí)在批改作業(yè)。下課時(shí)間校園就像在菜市場(chǎng)，吵吵鬧鬧的，上課時(shí)鴉雀無(wú)聲。

　　上課鐘聲就像惡鬼把你推進(jìn)教室，所以大家的表情都很無(wú)奈，同學(xué)直說(shuō)：“為什么下課時(shí)間這么短！”臉上表情就像植物人一樣。下課時(shí)間對我來(lái)說(shuō)很珍貴，雖然不多，但是可以緩解上課時(shí)煩躁的情緒！

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