答案的作文（通用25篇）

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的答案的作文，希望對大家有所幫助。

　　答案的作文 1

　　擇一事終一生，不為繁華易匠心。

　　———題記

　　社會(huì )上物欲飛橫，有時(shí)我會(huì )想，現在真的有人能秉持一個(gè)工匠之心，堅守一件事十余年嗎？在一次參觀(guān)中，我找到了答案。

　　暑假，父親帶我去核雕博物館參觀(guān)，館內一位匠人老者正在其中雕刻表演。

　　他用三只手指緊抓刻刀，在一枚果核上進(jìn)行雕刻，憑借手感和經(jīng)驗把握力度，不是停下抖抖手上堆積的碎屑，眼睛靠近放大鏡仔細端詳著(zhù)手上的核雕，匠人老者看上去已過(guò)花甲之年，眼睛顯得炯炯有神，不見(jiàn)一絲老年人身上的暮氣。

　　圍觀(guān)的人越來(lái)越多，老者卻恍若未聞，在手上的核雕雕刻出形體之后，他徑直走入休息室內。不多時(shí)，一位青年人走出，向還在周?chē)鷩�觀(guān)的人笑笑，便做到了一張上面擺滿(mǎn)工具的桌子旁。右手捻起一只墨筆在一顆果核上勾畫(huà)紋路，接著(zhù)用刻刀依據紋路刻出大體形狀，再拿起修光刀對果核表面進(jìn)行刮削，果核逐漸變得光和平整。然后他將寶劍刀頭安裝在牙機上，對伊始的紋路進(jìn)行加深，最后他用布仔細的將碎屑擦去，這枚核雕即算大功告成。

　　完成的核雕在觀(guān)眾手里傳閱，我仔細觀(guān)察著(zhù)，形體是一枚梔子花，花瓣向外欲張不開(kāi)，顯得嬌嫩可愛(ài)，如果不是因為它深棕的.顏色和堅硬的手感，我恐怕會(huì )以為這是一朵真正的梔子花苞。

　　有人問(wèn)起剛剛的匠人老者，青年人笑著(zhù)回答：“那是我師傅，回去是為了開(kāi)臉，是我們這行的傳統。師傅入行十幾年了，館內好多核雕都是他親手雕刻的�！甭�(tīng)完，我的心情久久不能平復，我想我找到了答案，是有人可以堅守一件事十余年，擇一事終一生，不為繁華易匠心。匠人老者和青年人就是對這句話(huà)的最好詮釋。

　　何為匠心？乃工匠之心，乃數十年如一日堅守傳承之心！我愿傳統手藝能被更多人熟知傳承，愿更多人能體悟匠心，愿在這個(gè)浮躁的社會(huì )中，更多人能夠靜下心來(lái)做一件事情，保靈臺之清明！

　　答案的作文 2

　　如果一個(gè)人突然消失般的不見(jiàn)了，不要覺(jué)得驚訝。不要認為他只是在忙�；蛘呤浅隽耸裁词�。不要再擔心他了。因為在這個(gè)時(shí)候他已經(jīng)選擇離開(kāi)了你。他不聯(lián)系你，是因為他決心要走了，要離開(kāi)你了。

　　不要覺(jué)得這個(gè)是自己的過(guò)錯，其實(shí)不是的，愛(ài)情本來(lái)就是兩情相悅。單方面的付出，單方面的改變，單方面的感情支撐是不會(huì )堅持多久的。不管他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)他有多么的愛(ài)你。不管他曾經(jīng)是不是曾經(jīng)說(shuō)過(guò)他會(huì )照顧你一輩子。都請你忘了吧。因為那只是美麗的謊言。他給你的只是一段美麗的夢(mèng)。當你醒過(guò)來(lái)后，你真的應該自己好好的去面對接下來(lái)的生活。因為，在這個(gè)時(shí)候，你身邊只有你自己了。不再是兩個(gè)人了。不再是遇到什么心煩的事情，不順心的事情，不開(kāi)心了都會(huì )有個(gè)人立刻來(lái)找你，立刻來(lái)跟你談心。立刻來(lái)安慰你。你要學(xué)會(huì )自己獨當一面的面對一切的事情。不管你有多么多的朋友，親人。你都要明白一點(diǎn)，“他們不可能永遠的陪著(zhù)你。他們終有一天會(huì )老去，會(huì )死去，你也將會(huì )有一天會(huì )失去他們�！�

　　所以，靠人還不如靠己。悲傷的時(shí)候自己找個(gè)地方哭一場(chǎng)，哭完之后擦干眼淚重新出發(fā)。遇到困難的時(shí)候，努力的想辦法解決，不再依靠別人來(lái)幫你解決一切。感情里沒(méi)有誰(shuí)離不開(kāi)誰(shuí)。只是誰(shuí)還沒(méi)有放下誰(shuí)。我相信，給自己多一點(diǎn)時(shí)間，你一定可以從黑暗中走出來(lái)。不管你摔過(guò)多少次，你都要勇敢的站起來(lái)。告訴自己你可以。不要因為一棵樹(shù)而放棄了整片森林。

　　如果他陪不了你走到最后，只能說(shuō)明一點(diǎn)，他只是一個(gè)過(guò)客。你的幸福還沒(méi)到。所以你需要繼續尋找，不能停下奔跑的腳步。只要你不認輸，你不停下來(lái)。就沒(méi)有輸。就還沒(méi)有希望！收拾心情，努力的'站起來(lái)。樂(lè )觀(guān)的面對你自己的生活。不管怎么樣，我想屬于你的“Mr。 right”肯定會(huì )在很多人的身后等著(zhù)你。

　　因為生活就是這樣，你需要不斷的跌倒，不斷的尋找，不斷地探索。才會(huì )找到最后屬于自己的真實(shí)答案！

　　答案的作文 3

　　月華似練，執一本舊書(shū)，沿著(zhù)歷史的扉頁(yè)，穿越時(shí)空，去尋找古仁人心中的答案。

　　江邊，月黑風(fēng)高，寒風(fēng)掀起綠長(cháng)衫，獵獵作響。來(lái)吧，給個(gè)痛快！

　　寒舍，綿綿細雨，床頭屋漏無(wú)干處，長(cháng)夜沾濕何由徹，今夜又是一個(gè)不眠之夜。

　　海灘，火光沖天，生石灰和水劇烈反應，圍觀(guān)的中國人無(wú)不拍手稱(chēng)快。

　　關(guān)云長(cháng)，你當真想好了？不降我吳國？我此生最信奉的是忠義二字，頭可斷，血可流，讓我投降？笑話(huà)！你的話(huà)擲地有聲，語(yǔ)氣是那么堅決。既然如此，就別怪呂某不惜才。你被綁上刑臺。抬眼望去，對岸就是荊州。大哥，對不起！二弟大意失了荊州，大錯已經(jīng)鑄成，再不能為興復漢室出力了，真是罪不可恕��！我無(wú)言面對您和三弟了！罷了，罷了！你想起了當初在桃花樹(shù)下的誓言興復漢室，不求同年同月同日生，但求同年同月同日死。十里桃林，是你們友誼的見(jiàn)證。為了誓言，你不惜辜負曹操，上演千里走單騎的佳話(huà)；為了誓言，你四處奔波，只為給兄弟打下一片江山，實(shí)現興復漢室的夙愿；為了誓言，你誓死不降，刀起刀落，一代英雄就這樣隕落。

　　躺在床榻之上，你為安史之亂憂(yōu)愁著(zhù)。天下狼煙四起，黎明百姓正處于水深火熱之中。你看清了局勢。如今的你，已不再是當年那個(gè)會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小的意氣風(fēng)發(fā)的青年，也不再是那個(gè)吟安一個(gè)字，捻斷數莖須的做詩(shī)狂人。你厭倦了，厭倦了流離失所的艱辛，厭倦了官場(chǎng)的黑暗污濁，厭倦了阿諛?lè )畛械凝}齪你知道人民正處于水深火熱之中，你想拯救他們，卻是有心無(wú)力。你四處奔走，為民呼號，吟出朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨千古佳句，可卻無(wú)人聽(tīng)你訴說(shuō)。多年的'悲憤在今日這個(gè)饑寒交迫的雨夜全部噴薄而出，安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。盡管黑夜孤寂，白晝如焚，你卻一直堅持著(zhù)。

　　一車(chē)又一車(chē)的鴉片倒入池中，你滿(mǎn)心歡喜，中國人終于揚眉吐氣了一回。英國人肆意售賣(mài)鴉片，毒害我大清子民，致使民眾整日萎靡不振，多少人傾家蕩產(chǎn)，家破人亡；軍隊再也不是人們的保護神，戰斗力每況愈下；財政、國庫年年虧空，朝廷上下一片萎靡茍利國家生死以，豈因福禍避趨之，你主動(dòng)上書(shū)光緒帝，請求銷(xiāo)毀鴉片，以正國威。你知道，只要國家有難，一定得有人身先士卒，為國捐軀，你已然做好了準備。

　　偶然間，風(fēng)吹過(guò)，答案躍上心頭。我明白了，關(guān)羽的答案是桃源生死結義的誓言，是忠義之心；杜甫的答案是安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏，是憂(yōu)國憂(yōu)民之心；林則徐的答案是茍利國家生死以，豈因福禍避趨之，是一心為國的赤子之心。

　　合上書(shū)，我知道了我的答案：以夢(mèng)為馬，不負韶華，拼盡全力，無(wú)畏前行。

　　答案的作文 4

　　除非你停止努力，否則一切都沒(méi)有真正終結。

　　墻角盛開(kāi)的它告訴我，這兒還不是終點(diǎn)，這還不是最終答案，請微笑，繼續前行。

　　剛開(kāi)學(xué)的一次數學(xué)周練，我考得一塌糊涂，低落、失望、緊張、擔心，一切顧慮都如洪水一般向我侵襲。頭一次就出師不利，難道又要重蹈覆轍上學(xué)期的悲慘歷史嗎？心底盡是不安。

　　走到陽(yáng)臺，望向窗外，行人個(gè)個(gè)急急忙忙地走著(zhù)，都在為美好生活奮斗。扭頭，忽瞥見(jiàn)待在墻角的它，起初心底毫無(wú)波瀾，抬腳準備離開(kāi)，可細細回想，那似乎是一棵被遺忘很久的花，久到我都忘記它叫什么名字。

　　回頭，走向角落，走到那棵不知名的植物面前，眼里盡是驚艷。

　　它開(kāi)花了，白色的花。它來(lái)我家已有五六年了，從來(lái)沒(méi)有開(kāi)過(guò)一次花，每次媽媽想扔掉它，爸爸總說(shuō)再等等吧，說(shuō)不定就開(kāi)了呢。它開(kāi)了，只不過(guò)等得時(shí)間有點(diǎn)久罷了。

　　白色的花瓣泛著(zhù)一點(diǎn)兒雅黃，花瓣不似牡丹、玫瑰那般繁多，卻又不似迎春那般松落稀疏，是如天上星那樣零落，甚是好看。

　　我望著(zhù)它，點(diǎn)點(diǎn)濕潤的花蕊，那似乎是它的淚，它幸福激動(dòng)的淚。我也曾一度認為它開(kāi)不了花了，或許連它自己都是這么想的。但面對前幾年的無(wú)人管無(wú)人問(wèn)，它似乎并不在意，它或許一直在積蓄力量，它似乎一直相信自己可以開(kāi)花，它似乎一直抱著(zhù)希望與期待。如今，它終于給它的希望與期待交了一份滿(mǎn)意的答案。

　　我明白了，前期的失敗并不代表結果的失敗，也許前期的失敗是在為往后的成功做鋪墊，成功是在無(wú)數次的`失敗上建立起的，有了失敗，才能造就成功！

　　生活中的每個(gè)人都在為自己的信念而活，而拼搏�；蛟S過(guò)程很艱難，也許等待很漫長(cháng)，但終有一天我們會(huì )因為曾經(jīng)流下的汗水而給自己一個(gè)滿(mǎn)意的答案。

　　答案的作文 5

　　我還記得在很小的時(shí)候，我們上的小學(xué)距離家非常的近在上學(xué)的路上，我們習慣于在經(jīng)過(guò)的時(shí)候買(mǎi)上一塊錢(qián)的油條，一邊吃一邊去上學(xué)，那時(shí)候有長(cháng)輩一直都覺(jué)得這是一種很好的行為，至少可以和同學(xué)們在一起邊吃邊說(shuō)笑，很有意義。不知道為什么，現在回憶起來(lái)總感覺(jué)那時(shí)候的回憶已經(jīng)變成了一片空白，包括那些以前覺(jué)得印象深刻的東西，慢慢的都湮滅在了時(shí)光的長(cháng)河當中。就好像很多時(shí)候那些被自己銘記著(zhù)的情懷都漸漸的淡化。

　　包括我們自己也不明白，原來(lái)那些時(shí)候的袒護和膠帶都是別人所給的.一種不一樣的庇護，想要給你一個(gè)避風(fēng)港灣，想要把你庇護在一個(gè)臂彎里。讓你免除顛沛流離，讓你不被這世間的凡俗所干擾，不用去經(jīng)歷這世間的苦楚，也不用因為這些瑣事而煩憂(yōu)。

　　那是你曾經(jīng)的念想，也是你曾經(jīng)所經(jīng)歷過(guò)的幸福的懷抱，可是人終將會(huì )有長(cháng)大的一天，當你真的成長(cháng)為一個(gè)大人的時(shí)候，當你云淡風(fēng)輕地走過(guò)成人門(mén)的時(shí)候，當你變成了一個(gè)粉飾太平的成年人，是你就會(huì )知道原來(lái)那些時(shí)候其他人所說(shuō)的謊言都是有他們自己的目的。

　　以前你總是覺(jué)得很多事情都可以云淡風(fēng)輕的去解決，可是后來(lái)發(fā)現現實(shí)生活完全不是你所想象的那個(gè)樣子，當時(shí)你不明白，只是因為你沒(méi)有站在這樣的處境當中，你沒(méi)有去經(jīng)歷這樣的風(fēng)雨，沒(méi)有去承擔這樣的風(fēng)險，所以才會(huì )站著(zhù)說(shuō)話(huà)不腰疼。成長(cháng)是一個(gè)非常殘酷而痛苦的經(jīng)歷，當你真的走到了一個(gè)懸崖邊上，你就會(huì )發(fā)現其實(shí)那些所有的問(wèn)題都有了一個(gè)完美的答案，那個(gè)答案就在你的心目中。

　　其實(shí)在我們的生活當中，本身就是一個(gè)不斷去尋找答案的旅程，有的人找到了可以安然無(wú)恙的繼續生活，有的人沒(méi)有找到，于是這一份執著(zhù)就在心里扎下了根。

　　答案的作文 6

　　大千世界，謎題眾多，在紛繁復雜的世界里，迷霧遮住了眼睛，答案變得模糊不清。我們伸出手不斷摸索，尋找自己所追求的答案。

　　“一個(gè)男人要走過(guò)多少條路，才能被稱(chēng)為一個(gè)男人。一只白鴿子要越過(guò)多少海水，才能在沙灘上長(cháng)眠�！比松�的滾滾流水，奔騰不息，有些人半途而廢，留在岸邊興嘆。有些人自強不息，披荊斬棘。成熟的男人能扛起一切，背負一切，但只有在汗水與淚水交織過(guò)的磨練后，懵懂的男孩才能成為男人。大海漫無(wú)邊際，白鴿無(wú)助地飛著(zhù)，眼中的除了一望無(wú)際的海水再無(wú)它物，白鴿努力幻想著(zhù)海灘的景色，這最后的信念支撐著(zhù)它，直到它趴倒在金黃的沙灘上……

　　抱著(zhù)堅定的信念是成功最重要的保障。德摩斯梯尼天生口吃，嗓音微弱，還有聳肩的壞習慣。在常人看來(lái)，他似乎沒(méi)有一點(diǎn)當演說(shuō)家的天賦。為了成為卓越的政治演說(shuō)家，德摩斯梯尼做了超過(guò)常人幾倍的努力，進(jìn)行了異�？炭嗟膶W(xué)習和訓練。為了改進(jìn)發(fā)音，他把小石子含在嘴里朗讀，迎著(zhù)大風(fēng)和波濤講話(huà)；為了去掉氣短的毛病，他一邊在陡峭的`山路上攀登，一邊不停地吟詩(shī)……經(jīng)過(guò)十多年的磨練，德摩斯梯尼終于成為一位出色的演說(shuō)家。半途而廢的人是最可憐的，徘徊在人生路口的人是可悲的。堅定自己的信念，磨練自己的覺(jué)悟，才能在人生道路上打好第一塊奠基石。

　　真正的成就背后一定有拼搏，有奮斗。莎士比亞在成為作家前，曾在倫敦一家劇院們前提看戲的紳士們照看馬匹，在劇院打雜，有時(shí)候給演員提詞或跑跑龍套。此外在屠宰場(chǎng)當過(guò)學(xué)徒，也做過(guò)書(shū)童，做過(guò)鄉村教師。再獨自謀生的闖蕩中，他豐富了精神增長(cháng)了才干，為后來(lái)的創(chuàng )作奠定了基礎。莎士比亞默默地自己一步一個(gè)腳印地走在自己的成功道路上，并且不畏艱險，從不放棄。

　　被困難打倒后，頑強不屈，越挫越勇才是強者的姿態(tài)。汶川大地震后的第三天，李月被救了出來(lái)，頑強的她挺過(guò)了生命最危急的時(shí)刻，卻永遠失去了左腿。漸漸走出災難陰影的她樂(lè )觀(guān)地說(shuō)“雖然地震奪去我的左腿，我的芭蕾夢(mèng)想卻不會(huì )被奪去�！辈痪煤�，當光柱投射在鳥(niǎo)巢的殘奧會(huì )開(kāi)幕式上時(shí)，她靠單腿曼妙而舞，這一刻全世界為她動(dòng)容。殘奧會(huì )是她成功的舞臺，紅舞鞋是她頑強的翅膀，有了她的“永不放棄”，舞蹈不再是藝術(shù)，是生命的堅強，是對夢(mèng)想的向往。如果你被荊棘刮傷了翅膀，或是被礫石磨傷了腳趾，請抱著(zhù)夢(mèng)想和希望，重新站起來(lái)，上演生命的悅動(dòng)。

　　隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們在人生的道路上也越走越遠，我從簡(jiǎn)短的歌詞中，找到了些淺薄的答案。但這還遠遠不止，答案在風(fēng)中飄蕩，需要我們自己去找尋。

　　答案的作文 7

　　我的爺爺，是一個(gè)怪人。他不喜歡城市中舒適的生活，卻喜歡與土地打交道。為什么？長(cháng)年我的心中都追求著(zhù)答案。

　　爺爺有一頭灰白的短發(fā)，黑黝黝的臉上由于長(cháng)年風(fēng)吹日曬而出現的老年斑，在他溝壑縱橫的`臉上好似一片片湖泊，長(cháng)年勞作使他手上布滿(mǎn)了老繭，背也駝了許多。爺爺不吸煙、不打麻將，只愛(ài)喝幾口小酒，按理說(shuō)，他應該會(huì )喜歡城市里清閑的生活。

　　后來(lái)，由于長(cháng)期的勞作和飲食不規律，出現了高血壓等一系列的病。姑媽趁機將他接到上海，一來(lái)是為了治病，二來(lái)是讓爺爺放松放松，不要太勞累。

　　爺爺第一次到大城市，忽然有些不知所措，入云的摩天大樓，交錯的高速公路，不息的人群車(chē)流，讓他不知道自己身在何處。姑媽將他領(lǐng)到家中，看著(zhù)精致的家具，干凈的地面，又是一陣迷糊。從醫院看完病回來(lái)，坐在沙發(fā)上發(fā)呆發(fā)了半天，也不知道要干什么，想看電視吧，表弟要做作業(yè)；想看報紙吧，眼睛早就花了；想幫忙干家務(wù)吧，地面干凈得都能反光；更不用說(shuō)出去溜達了，天那么熱，外面連一個(gè)人影都沒(méi)有。爺爺只能在那小小的“監獄”中“面壁思過(guò)”。結果，還不到一個(gè)星期，爺爺就匆匆帶著(zhù)藥回到了鄉下，以后再讓他去城里，他卻再也不去了。

　　我曾經(jīng)好奇的問(wèn)爺爺：“城里那么好，你為什么不喜歡城里？”也許是姑媽在旁邊，爺爺什么也沒(méi)說(shuō)，但目光中明顯透出一絲厭倦。

　　直到從上�；貋�(lái)，我驚訝的發(fā)現先回來(lái)的爺爺眼中的厭倦早已消失，代替它的是一絲欣悅。屋前屋后的兩塊菜園被打理的井井有條。

　　爺爺站在門(mén)口，跟路過(guò)的村民開(kāi)心的交談著(zhù)，望著(zhù)爺爺，我似乎找到了答案：不僅僅是農村自由，而是因為爺爺的根就在這兒，他永遠也不會(huì )忘記自己的根在哪兒，他永遠是屬于土地的。

　　我低下頭，看著(zhù)腳下的土地，他們如此平易近人，我終于找到了答案。

　　答案的作文 8

　　近日不知是怎么的，班上往日的那些“差生”在完成家庭作業(yè)的資料上有了明顯的提高，我很想知道他們提高成績(jì)的方法，還是老師給了他們什么“寶典”。

　　一開(kāi)學(xué)時(shí)，老班就不同意建群，可班上還是有那么一兩個(gè)“不怕死”的人違背了老班的圣旨，建起群來(lái)，我的朋友也把我拉進(jìn)此群內。

　　今晚的作業(yè)挺少，我打開(kāi)電腦上了一小會(huì )qq。打開(kāi)班級群，想瞧瞧班上發(fā)生了什么新鮮事，可誰(shuí)知竟無(wú)意發(fā)現了一些東西，我現在終于知道了，差生一夜之間成為上等生的原因了，原來(lái)在群里每天都有兩三個(gè)好同學(xué)發(fā)答案，所以那些差生才……我得知這個(gè)群有答案，就知道了待在這個(gè)群里遲早都要被老班發(fā)現，所以就退出了所謂的“學(xué)習交流群”！

　　那些人應是沒(méi)有明白qq群的真正用處。qq群是方便你我與其他人之間交流的一個(gè)平臺，而一些人沒(méi)能領(lǐng)會(huì )到其中的真正意義。他們有臉抄那些答案嗎？他們有沒(méi)有想過(guò)那一時(shí)之快，以后要用多少倍來(lái)補回來(lái)嗎？沒(méi)有想過(guò)不久后的中考靠誰(shuí)的答案呢？中考沒(méi)有答案，到那時(shí)只能靠自己。如果到那時(shí)才發(fā)覺(jué)早干嘛去了，發(fā)現自己根本一點(diǎn)兒都不可靠，那么換來(lái)的只有一生的遺憾吧。

　　就前幾天剛測驗過(guò)，那些好同學(xué)確實(shí)都考到了自己滿(mǎn)意的分數，而靠別人的答案而“活”下去的人，卻與他平時(shí)的作業(yè)情況完全相反——試卷上全是叉，沒(méi)幾題對的。你有沒(méi)有想過(guò)你對得起老師嗎？你有沒(méi)有想過(guò)你的作業(yè)是老師到深夜才改出來(lái)的。如果你要抄答案的.話(huà)，老師可以直接把答案給你，考試不管對與錯，都打100分。但他沒(méi)有，他把答案收上來(lái)，他認真的改試卷為的是誰(shuí)？他當初把答案收上來(lái)是為了讓你認真學(xué)習，說(shuō)明就算你再差，他也沒(méi)有放棄你呀。

　　答案只是一個(gè)表面上的東西，有些東西是需要你真正掌握的，有些東西你是抄不到的。在此，我勸告那些人放棄所謂的答案吧，認真去學(xué)，你的答案也許會(huì )更好。

　　答案的作文 9

　　夏是多變的，他熱情豪放，有時(shí)又兇狠毒辣。燥熱一直促使我煩悶的心情，我皺皺眉，怎么也找不到答案，心中暗暗叫苦。

　　“咔嚓”斷裂的筆芯迸發(fā)得很遠，茫茫沉淪為塵埃，我擱下筆，站在窗前，眺望著(zhù)道兩旁的香樟。

　　時(shí)不時(shí)有股強烈的風(fēng)，吹落了一地葉，我搖搖頭，所有事物是不可能打敗命運的，只有屈服于它，可那執著(zhù)于枝頭殘存的綠葉倒十分堅強，不禁引起我的興趣，隱隱約約的感到答案就在那。

　　又是一陣風(fēng)吹過(guò)，似蓄足了勁，一片葉子輕輕地離開(kāi)了崗位，告別它竭盡全力貢獻陽(yáng)光的`大樹(shù)。在風(fēng)中回旋，上升，下降……哦，那是生命的痕跡。落葉在用它生命的最后一絲余力，留著(zhù)絕美的圓舞曲。霎那間，天地成了它的舞臺，落葉在這舞臺上不怯場(chǎng)，不畏懼，用生命在演繹著(zhù)蕩氣回腸，那至大至剛的浩氣，訴說(shuō)著(zhù)它的坦蕩，即使生命將終結，也不會(huì )落淚悲傷。

　　是��！貝多芬曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我要扼住命運的咽喉�！奔词故锹淙~，它也有勇氣和魄力來(lái)面對命運，而我卻選擇低頭，我慚愧萬(wàn)分，再一次昂起頭來(lái)，我知道，我們要在美好的青春里點(diǎn)燃青春！不屈服于命運！

　　即使在追夢(mèng)的路途上有過(guò)彷徨，即使在成長(cháng)的道路上有過(guò)迷惘，我們依然追求于人生不變的追求。我們依然相信前方就有光明，我們在今天腳踏實(shí)地地一步一步，才可以看見(jiàn)那四季常青的綠蔭，明天我們勇敢的抬起頭，對著(zhù)頭上那璀璨的星空高喊一聲“青春，我們無(wú)悔！”我們要一起邁向成功的大門(mén)！

　　那答案，在落葉中體現得淋漓盡致，不要愧對自己，愧對過(guò)去，盡力走好每一步。

　　答案的作文 10

　　“金剛石的用途是什么？”“切割玻璃�！薄把鯕獾膬r(jià)值在于什么？”“供給呼吸�！蓖瑢W(xué)們早已將“物質(zhì)用途”的答案牢記于心，在化學(xué)課上對答如流。

　　事物的價(jià)值在于什么？?jì)H僅在于是否實(shí)用嗎？我開(kāi)始尋找答案。

　　假期的一天，父親從老家探親回來(lái)，帶了滿(mǎn)滿(mǎn)一車(chē)的家鄉特產(chǎn)。但我一開(kāi)始對此不僅不感到驚喜，還懷著(zhù)一絲不解和埋怨。

　　從千里迢迢的家鄉運來(lái)的西瓜沉甸甸的，卻遠不及市場(chǎng)上賣(mài)的可口。我苦著(zhù)臉嘗著(zhù)西瓜，嘟囔道：“西瓜在南京也能買(mǎi)到，為什么他們還要送這個(gè)？真是浪費汽油！”

　　父親從老家帶給我的棉鞋，樣子既老王，又不合腳。我忍不住問(wèn)父親：“你為什么要接受這些無(wú)用的'禮物呢？真是石頭往山上背！”

　　父親沉默了，沒(méi)有給予我答案。

　　我漸漸靜下心來(lái)，低頭看了看滿(mǎn)地的包裹，又抬眼望了望父親額頭上流淌的汗水，一股慚愧涌上了我的心頭。我隱約感到，我一直以來(lái)對事物價(jià)值的認識，也許是個(gè)錯誤答案。

　　我的腦海中浮現起一幅幅畫(huà)面：

　　祖父用布滿(mǎn)皺紋的雙手播散下西瓜的種子，用辛勤的汗水為它們灌溉，不顧年老體弱，年復一年堅持種瓜，就盼著(zhù)孫女嘗了自家種的西瓜能露出喜悅的神情，能領(lǐng)悟到自己對她的牽掛關(guān)心。我如果問(wèn)他：“經(jīng)歷這么多辛苦就收獲幾個(gè)西瓜，值得嗎？”他一定會(huì )點(diǎn)點(diǎn)頭：“值得�！�

　　我又看到祖母在昏暗的燈光下一針一線(xiàn)地編織棉鞋，就期待著(zhù)孫女在寒冬仍能感受到親情的溫暖。我如果問(wèn)她：“耗費大量光陰縫制棉鞋值得嗎？”她的答案一定是：“值得�！�

　　“游子身上衣”真的實(shí)用嗎？不一定。但“慈母手中線(xiàn)”卻充滿(mǎn)了價(jià)值。

　　想到這，我恨不能把之前的抱怨收回。我決定更換我心中的那個(gè)答案：

　　看待事物的價(jià)值不能停留在表面，它們寄托的寶貴真情才是正確答案。

　　答案的作文 11

　　“葉詩(shī)文！葉詩(shī)文！葉詩(shī)文加油！��！葉詩(shī)文創(chuàng )造了歷史，她開(kāi)起了一道通往成功的大門(mén)�！�

　　聽(tīng)著(zhù)電視中講解員激動(dòng)無(wú)比的聲音，我的心情也隨著(zhù)激動(dòng)起來(lái)。中國健兒葉詩(shī)文為我們中國又贏(yíng)得了一枚寶貴的金牌。我久久地盯著(zhù)電視機屏幕，心里感到無(wú)比的激動(dòng)與自豪。當我還沉浸在中國奪冠的瞬間里時(shí)，耳邊傳來(lái)爸爸的聲音；“你知道葉詩(shī)文為什么會(huì )成功嗎？”我被爸爸的問(wèn)題難住了�！澳阕约汉煤孟胂氚�！”爸爸說(shuō)完就轉身離開(kāi)了。

　　我一個(gè)人傻傻地坐在電視機前，腦子里一直反復思考著(zhù)爸爸剛給我的難題。左想右想還是想不到答案，只好走出家門(mén)，從家外去找找答案。

　　我走到一堵墻前，看見(jiàn)墻角有一只細小的蟲(chóng)子，正一點(diǎn)一點(diǎn)邁著(zhù)細小的步伐，向墻的正下方爬去。爬到了墻的跟前，它先是“愣”了一“愣”仿佛是在思考著(zhù)是否該向墻上爬去。片刻之后，它開(kāi)始向上邁出自己的步伐，仿佛是要這一堵高不可攀的墻征服，但墻也不甘示弱。用它那粗糙不平的身體，把可憐的'蟲(chóng)子抖了下去。小蟲(chóng)被摔了一個(gè)四腳朝天，但它又一次地向前爬去。

　　我饒有興趣地看著(zhù)這一幕，爸爸讓我思考的問(wèn)題早已被拋到了九霄云外。

　　這一次這只可憐的小蟲(chóng)竟然爬上了墻的三分之二的高度，我也淘氣地在小蟲(chóng)的背上輕輕一觸，小蟲(chóng)就像一粒微不足道的的芝麻一樣掉落下來(lái)，我不禁拍手大笑�？墒切∠x(chóng)卻再一次向墻發(fā)起進(jìn)攻。就在這個(gè)時(shí)候，在我面前的仿佛并是一只弱小的蟲(chóng)子向一堵高高的墻面爬去，而是成千上萬(wàn)支蟲(chóng)的部隊向一堵弱小的墻進(jìn)軍。

　　我靜靜地望著(zhù)這一只蟲(chóng)子，心里仿佛因為這一只蟲(chóng)子而茅塞頓開(kāi)，對了，爸爸的問(wèn)題，我想到答案了。

　　我激動(dòng)地向家里跑去，迫不及待地想為他展示這一個(gè)能令他滿(mǎn)意的答案。

　　答案的作文 12

　　每個(gè)圣人都有過(guò)去，每個(gè)罪人都有未來(lái)。

　　——王爾德

　　從古至今，罪惡之人被關(guān)在不見(jiàn)天日的牢籠之中，人們毫不吝惜的將他們處以極刑，理所應當。他們生話(huà)在世俗的黑暗里，雙手在污穢中游行，做著(zhù)骯臟的勾當。世人痛斥他們的罪行，用充滿(mǎn)鄙夷的目光睥睨著(zhù)他們。

　　我們從不姑息惡人。

　　可是，在那善與惡分明的界限中，有這樣一個(gè)人，他是一位窮困潦倒的醫生，被生活所迫，當中劫持了一位婦人�？烧l(shuí)知這位婦人已懷胎八月，被他一嚇動(dòng)了胎氣。被警察團團圍住的的他望著(zhù)已被鮮血染紅了腿的'婦人，多年的經(jīng)驗告訴他此時(shí)送去醫院已經(jīng)來(lái)不及了。他緩緩放下槍?zhuān)�顫抖�?zhù)說(shuō)：“我是醫生，讓我來(lái)吧�！弊罱K，他用那雙充滿(mǎn)罪惡的手挽救了這個(gè)即將出世的小生命。

　　人們終于舒了一口氣，卻又開(kāi)始迷茫，談們盯著(zhù)那個(gè)醫生沉思著(zhù)。這一刻群眾的眼睛不再雪亮。

　　光明源于黑暗，他誕生的同時(shí)也帶來(lái)了光與暗分明的界限。人們站在正義的一邊暗自慶幸，卻忽視了背后無(wú)法抹去的陰影。

　　有這樣一個(gè)人，他為世界帶來(lái)了光明，帶領(lǐng)人們邁入了一個(gè)新時(shí)代，他成了千家萬(wàn)戶(hù)的榜樣人們學(xué)習他的堅持不懈，贊揚他的甘于奉獻，卻遺忘了那潔白無(wú)瑕背后的污濁。

　　愛(ài)迪生發(fā)明了直流電，尼古拉發(fā)明了交流電，我們生話(huà)中使用的大都為交流電，可被人們流傳于世的卻只有愛(ài)迪生這個(gè)名字。尼古拉·特斯拉，原本應家喻戶(hù)曉的科學(xué)家卻在愛(ài)迪生的詆毀下含淚而去。直至多年以后，人們才發(fā)現了愛(ài)迪生不堪的劣跡，卻無(wú)人提及。

　　光鮮外表下隱藏著(zhù)陰暗的過(guò)去，正如同身著(zhù)華麗的尸體，人們?yōu)樗�披上更為奢侈的外衣�?lái)掩蓋一天天的腐敗�？蓺馕兑惶毂纫惶鞚饬�，最終人們不得不把他掩埋于地下。

　　人們漸漸發(fā)現了自身的不堪，他們急于偽裝自己而將他人推向黑暗的深淵。

　　有這樣一個(gè)人，他是十九世紀歐洲著(zhù)名的文學(xué)家，奧斯卡·王爾德，他曾站在唯美主義的巔峰，卻因是同性戀而被打入監獄，從那高高的寶座上摔下，他掙扎著(zhù)想要爬出黑暗，卻不知這是早已為他設計好的牢籠�？晌膶W(xué)的價(jià)值是無(wú)法被掩埋的，后世的人們發(fā)現了這一點(diǎn)，然后將那還未消蝕的白骨從地底下拖出來(lái)，再次為他帶上高高的金冠。

　　不同的時(shí)代，不同的是非觀(guān)，正確與否該如何評定？

　　人們開(kāi)始自省，卻無(wú)人回答。其實(shí)我們早就知道，答案就在前方，在那風(fēng)中飄蕩。

　　答案的作文 13

　　答案，試卷上的王者，學(xué)業(yè)上的綠燈，生活中的探求。我們的一生，也許都在苦苦尋覓，但，尋覓的過(guò)程卻也被我們忽略。

　　記憶最深刻的，就是那次科學(xué)課下的作業(yè)了吧。

　　那天，我們終于等來(lái)了期待已久的科學(xué)課。平日里，我從未認真的聽(tīng)過(guò)一堂科學(xué)課，那次，我聽(tīng)得格外認真，至今仍清楚的記得。老師出人意料的布置了課下作業(yè)，讓我們自己回家做個(gè)小實(shí)驗：讓植物不用土壤發(fā)芽。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)，老師上課反復強調過(guò)要拿一個(gè)小杯子，在里面塞滿(mǎn)濕的棉花，杯蓋覆蓋一層濕紙巾，將種子放在里面，等待發(fā)芽。

　　我回到家，積極的準備材料，將所有的都一一按照老師所說(shuō)的弄好。一直擺弄它，愛(ài)不釋手。心里一直期待著(zhù)它的發(fā)芽，一想到它的發(fā)芽，心里便甜滋滋的。

　　可是，一天天過(guò)去了，它卻沒(méi)有任何動(dòng)靜，甚至像之前剛弄好的那樣。它在里面靜靜的呆著(zhù)，如同一個(gè)羞澀的姑娘，安靜不已。我開(kāi)始著(zhù)急了，卻又相信它一定能發(fā)芽。但，它還是無(wú)動(dòng)于衷，將我的熱情用冷水澆滅了。難道是我哪一步出錯了？我決定去問(wèn)老師。老師耐心的又給我講了一遍，我用紙認認真真的記了下來(lái)，這也許是我最認真的一次了。

　　我又一步步按記下的步驟做好。心里既是忐忑又是興奮的，相信自己這一次一定能成功，卻又有點(diǎn)緊張，于是那時(shí)的心情是復雜的.。

　　結果不免是讓人失望的，它依舊不發(fā)芽，我如五雷轟頂。我整日里沉浸在失敗的困惱中，失落萬(wàn)分，我為它付出的，皆東流。我苦苦等待著(zhù)的，不過(guò)是它冰冷的躺在棉花里。我第一次對一個(gè)事物如此認真，它卻讓我信心大失。我每日悉心的照顧它，就是為了看到它發(fā)芽生長(cháng)，從嬌羞的姑娘變成婀娜多姿的少女。

　　我決定不再理睬它，任它自生自滅。

　　又是一次科學(xué)課上，我不再熱情，只是冷眼相待。老師大步流星的走進(jìn)教室，滿(mǎn)心歡喜的問(wèn)道：“同學(xué)們，我給你們留的作業(yè)都完成了嗎？”教室鴉雀無(wú)聲，我不免有些驚訝，難道同學(xué)們都失敗了？我感到事情有新的轉機。老師又問(wèn)：“怎么了？”一位同學(xué)喊道：“根本就沒(méi)有發(fā)芽！”老師看著(zhù)他，又看了看我們，笑了，問(wèn)：“有同學(xué)堅持下去了嗎？”大家齊刷刷的搖頭。我心里好受了些。老師接下來(lái)的話(huà)，讓我感到羞恥。她說(shuō)：“你們都太在乎結果，一直奔著(zhù)答案而去，而忽略了你們追尋的過(guò)程，你們在這期間，有了苦惱有了收獲，追尋過(guò)程中的收獲往往比答案更有意義。

　　那次，我收獲了很多，獲得了人生的真諦。不記得什么時(shí)候，老師告訴我，其實(shí)那次的試驗中少了一步：要每天給棉花添水，放在太陽(yáng)底下通風(fēng)。

　　我真的很感謝那位老師，讓我覓得了人生的答案。

　　答案的作文 14

　　天空很藍，陽(yáng)光暖洋洋地灑在身上，風(fēng)輕拂我的臉頰，一派和諧的景象。

　　我走在放學(xué)回家的路上，望著(zhù)周?chē)�隨風(fēng)搖曳的柳樹(shù)，聽(tīng)著(zhù)鳥(niǎo)兒動(dòng)人的歌唱，心漸漸平靜下來(lái)。不堪重負的學(xué)業(yè)在我心中留下一道道傷痕，而周?chē)�美麗的景色能將它們暫時(shí)的抹去。

　　忽然聽(tīng)見(jiàn)了路邊的籃球場(chǎng)里清脆的拍球聲，十幾個(gè)球交錯著(zhù)互相應和，猶如一曲交響樂(lè )一般動(dòng)聽(tīng)。忍不住想要走過(guò)去，一睹他們打球時(shí)雄偉的身影、嬌健的身姿，雖然母親反復提醒我放學(xué)路上不要逗留，也絕對不能再去想什么籃球，畢竟初三了，學(xué)習要緊。

　　可籃球是我生平最熱愛(ài)的，一聽(tīng)到它的聲音，就如煙癮發(fā)作的人看見(jiàn)了香煙一樣。最后還是站在了球場(chǎng)邊，一個(gè)高大壯實(shí)的人映入眼簾。

　　他魔鬼的步伐，華麗的運球，風(fēng)騷的過(guò)人，銷(xiāo)魂的投籃：把我深深吸引，我沉醉其中，無(wú)法自拔，仿佛又回到了從前。

　　那時(shí)的學(xué)業(yè)輕松，我自由自在地在球場(chǎng)上飛馳，流暢的運球一下過(guò)掉好幾個(gè)，輕松上籃得分，感受著(zhù)別人敬佩的目光，心中激動(dòng)萬(wàn)分，你永遠無(wú)法體會(huì )到像一個(gè)神一樣主宰著(zhù)球場(chǎng)的樂(lè )趣。

　　而這種樂(lè )趣已漸漸消逝，最后蕩然無(wú)存，我只是想打個(gè)球，多么奢侈的愿望！我的手開(kāi)始癢了，臉也有些發(fā)燙，好多天不摸球，也不知道他冷了還是熱了。一陣風(fēng)吹過(guò)，我站在風(fēng)中凌亂了。

　　街道兩邊的樹(shù)仿佛失去了生機，天漸漸黑了，一種陰森的感覺(jué)侵入心頭，聽(tīng)到鳥(niǎo)凄厲的叫聲，我不禁打了個(gè)寒戰，不想再呆下去了，匆匆離開(kāi)球場(chǎng)，跑回家中。

　　躺在床上，一個(gè)疑問(wèn)浮現在眼前，我努力不去想它，可它卻越發(fā)的'清晰，這個(gè)問(wèn)題令我害怕，我覺(jué)得自己仿佛墜入了無(wú)盡的黑暗中。

　　我為什么要讀書(shū)？我在心中吶喊，說(shuō)到底，最終還是為了找個(gè)職業(yè)，混口飯吃，那我為什么不能追求自己的愛(ài)好，我為什么要跟隨潮流讀書(shū)，為什么要人云亦云，為什么不追求自己的夢(mèng)想��？并不是“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”，追求夢(mèng)想最終也能成功，像韓寒、王寶強、周星馳一樣，還不是比那些十年寒窗苦讀的書(shū)生有出息？但是我也清楚，不成功，便成仁。

　　我有追求夢(mèng)想的資本嗎，我有這個(gè)天賦嗎，我有這個(gè)膽量嗎？一旦跨出這一步，就永遠回不了頭。

　　天很黑，黑得看不見(jiàn)一點(diǎn)光亮，黑的令人害怕，枝上寒鴉嘎嘎地叫著(zhù)，似是對我未來(lái)的預言。我仰天長(cháng)嘯，誰(shuí)能給我一個(gè)回答？蒼天不語(yǔ)，周?chē)�仍然是無(wú)盡的黑暗。

　　我的路該怎么走，答案只在風(fēng)中飄揚！

　　答案的作文 15

　　我的外公，是一個(gè)怪人，他不喜歡便捷，舒適的城中生活。哎！他真不懂得享福！為什么？長(cháng)年我的心中都追求著(zhù)答案。

　　外公有一頭灰白的短發(fā)，像土地一樣棕紅色的臉由于長(cháng)年日曬而出現老年斑，在他溝壑縱橫的臉上好似一片片湖泊，很瘦，明顯小時(shí)候營(yíng)養不良，長(cháng)年勞作讓他背駝了，手粗了。

　　他一輩子，就沒(méi)少受苦，一個(gè)貧下中農供兩個(gè)孩子讀書(shū)，唯一的樂(lè )趣就是幾支煙。按理說(shuō)，他應該喜歡城市里享清福的生活。

　　終于，他的身體已經(jīng)被勞累與吸煙帶來(lái)的廢疾壓到了。他無(wú)法順暢地呼吸，只能在床上艾艾嘆氣。我們把他接到了城里的最好的醫院，掛了號。那么多年來(lái)，他第一次穿上了城里的衣服，吃上了城里的精致點(diǎn)心。

　　但我卻看到他的表情是如此凝重、無(wú)助、迷茫，就像一個(gè)失了根的孩子�！澳阆矚g城里嗎？”我問(wèn)他。換來(lái)的答案只是一個(gè)充滿(mǎn)苦澀的`搖頭。他沒(méi)和我們說(shuō)一句話(huà)，而是匆匆卷了藥回到了農村。

　　外公不喜歡城里，為什么？我想知道答案。

　　一年后，我過(guò)年回農村探親，與外公住在一起。出乎我的意料，他的臉上竟有一絲絲歡躍，皺紋也少了，而我們老屋后面的菜園子被打理得井井有條。這些改變，又是為什么呢？

　　這一次，我要親自尋找答案。

　　我坐在外公身邊：“外公，你……是比較喜歡鄉下吧�！薄班��！蓖夤�點(diǎn)了一下頭，輕咳了一下，拿著(zhù)火鉗翻著(zhù)年糕�！澳銒寢屝�時(shí)候啊，門(mén)口的那條河……”外公輕輕咳，吐出了往事。他突然間苦澀地一搖頭�！翱墒乾F在，你們城里人已經(jīng)不明白土地了哇。那些花花的東西沒(méi)味，不曉得怎么用得哇！”

　　我一驚，轉頭看見(jiàn)了村路上的摩托車(chē)，呼呼一聲沒(méi)了影子。人是歸屬于土地的，我想�？墒俏覀儏s在忙碌中少了農村菜園里的小清新。我們要學(xué)會(huì )在城里的生活中留一分農村土地上的純真。

　　我低下頭，看著(zhù)腳下的土地，他們如此平易近人。

　　答案的作文 16

　　這是一次別開(kāi)生面而又饒有趣味的特殊考試。

　　這場(chǎng)考試只有五名考生：一個(gè)公務(wù)員，一個(gè)大學(xué)生，一個(gè)中學(xué)生，一個(gè)小學(xué)生，一個(gè)幼兒園的小朋友。你可能好奇，這些考生知識儲備量不同，怎么考？沒(méi)關(guān)系，還有更加奇怪的。

　　這次考試就一道題：一輛卡車(chē)上有36頭豬和36條兔子，請問(wèn)司機多少歲？

　　監考老師是世界頂尖的博士，他把考卷發(fā)給考生，便坐在一旁，若有所思地看著(zhù)試卷。

　　“大家獨自答題，不許作弊，考試時(shí)間一個(gè)小時(shí)�！痹�(huà)音未落，考生便進(jìn)入緊張的狀態(tài)。

　　公務(wù)員看似鎮靜，但額頭上已是大汗淋瀝，“豬啊，兔啊，一定與屬相有關(guān)系！司機的歲數？……”公務(wù)員大腦高速運轉�！拔乙欢ㄒ�想出完美的答案來(lái)，不能給公務(wù)員丟臉��！”

　　再看看那個(gè)大學(xué)生吧，左手托腮，食指在臉上撓著(zhù)，右手的筆在草稿紙上點(diǎn)來(lái)點(diǎn)去。

　　“豬、兔、司機，36，36，多少歲？我的天吶，這能叫題目嗎？可是，既然是博士出的題，那就一定有答案。一定要對得起我名牌大學(xué)的.名聲！”大學(xué)生抓耳撓腮，十分著(zhù)急，但就是找不到突破口。

　　那個(gè)中學(xué)生倒是一副自信十足的樣子，他手中的筆在草稿紙上疾馳，默寫(xiě)了一個(gè)公式。

　　“我作為數學(xué)奧林匹克競賽的得獎?wù)�，怎么�?huì )懼怕這小小的數學(xué)題，憑著(zhù)我的經(jīng)驗和扎實(shí)的基礎，一定會(huì )有滿(mǎn)意的答案……”。

　　中學(xué)生興致正濃，眼看的草稿紙要用完了。

　　那個(gè)小學(xué)生呢，他一會(huì )兒齜牙咧嘴，一會(huì )兒急得快流出眼淚了。

　　“這類(lèi)題型老師沒(méi)有講過(guò)，要怪就怪老師，我才沒(méi)什么答案呢！”小學(xué)生滿(mǎn)腹牢騷。

　　那個(gè)幼兒園的小朋友，早已進(jìn)入甜甜的夢(mèng)鄉，他早已在潔白的試卷上，用漢語(yǔ)拼音歪歪斜斜地寫(xiě)著(zhù)：老師，這題不能算題。

　　博士來(lái)回踱著(zhù)腳步，他已經(jīng)看到學(xué)生的答案。忽地，他臉上神情黯淡許多。

　　確實(shí)，正如那幼兒園小朋友寫(xiě)的：這題不能算題。但面對極其簡(jiǎn)單的題目，其他人又給出不一樣的答案。博士一再搖頭。

　　這時(shí)，窗外下起了雨，博士望著(zhù)窗外，又陷入了沉思。

　　答案的作文 17

　　你說(shuō)，你要世界上最正確的答案；我說(shuō)，世界上最正確的答案就是最真的你。

　　陽(yáng)光暖暖的灑遍了整個(gè)大地，照的到處都亮堂堂的。而我，卻只能接受這悲催的命運——陪你在家做課外作業(yè)。你慵懶的伸了個(gè)懶腰，湊到我耳邊低聲壞笑，用奇怪的腔調說(shuō)：“真是太累了！都怪我媽?zhuān)瑳](méi)事做什么課外練習啊，學(xué)校里的.作業(yè)都做不完。與其你痛苦，我痛苦，還 不如你我都眾樂(lè )樂(lè )。So，你得陪我去買(mǎi)一本一摸一樣的練習，然后用來(lái)‘借鑒’！”“��？”這個(gè)突如其來(lái)的想法著(zhù)實(shí)讓我大驚了一下。但鑒于我的內心也是想出去玩，所以便爽氣的答應了你。

　　一路上，陽(yáng)光緊緊的尾隨著(zhù)我，使我的后背直冒汗。不禁也在心中自責自己怎么剛才不阻止她呢！望望身邊，唯有她，依舊如此的漫不經(jīng)心。想著(zhù)想著(zhù)，就走到了書(shū)店的大門(mén)�？晌�，猶豫了。卻還 沒(méi)有來(lái)得及1秒的掙扎，便已被拽了進(jìn)去。按照以前，進(jìn)了書(shū)店，我可就所謂是“如魚(yú)得水”。偏偏今天我一言不發(fā)，默默的看完了你找書(shū)、付錢(qián)、出門(mén)的全部過(guò)程。

　　陽(yáng)光仍舊毒辣辣的，使我不得不在樹(shù)林的掩映下小心翼翼的與你回了家。

　　剛一進(jìn)門(mén)，立馬，只見(jiàn)你以飛一般的速度坐回書(shū)桌上，嘴里還 念念有詞：“快點(diǎn)，快來(lái)不及了！”一邊說(shuō)，一邊筆尖還 在快速的移動(dòng)著(zhù)。迷迷糊糊中，我睡著(zhù)了。不知過(guò)了多久，一陣嘈雜的聲音吵醒了我，揉了揉惺忪的眼睛，才發(fā)現：原來(lái)干凈整潔的房間早已被打亂，一疊紙被扔在地上，顯赫的四個(gè)大字映入眼簾“參考答案”，潔白的地上掛上了幾行晶瑩的淚珠。霎時(shí)，我明白了所有事。房間中只孤單的剩下我一人思考。

　　答案，很多時(shí)候，你早已明白。就像在拋起硬幣的那一瞬間，你已經(jīng)有了期待的一面。很多人因為一個(gè)渺小的答案，從而丟失了心中那最真的“答案”。

　　來(lái)吧！靜下心來(lái)，細聽(tīng)雨打芭蕉，品聞稻香蟬鳴，追尋心中的答案。

　　答案的作文 18

　　擇一事終一生，不為繁華易匠心。

　　———題記

　　社會(huì )上物欲飛橫，有時(shí)我會(huì )想，現在真的有人能秉持一個(gè)工匠之心，堅守一件事十余年嗎？在一次參觀(guān)中，我找到了答案。

　　暑假，父親帶我去核雕博物館參觀(guān)，館內一位匠人老者正在其中雕刻表演。

　　他用三只手指緊抓刻刀，在一枚果核上進(jìn)行雕刻，憑借手感和經(jīng)驗把握力度，不是停下抖抖手上堆積的碎屑，眼睛靠近放大鏡仔細端詳著(zhù)手上的核雕，匠人老者看上去已過(guò)花甲之年，眼睛顯得炯炯有神，不見(jiàn)一絲老年人身上的暮氣。

　　圍觀(guān)的人越來(lái)越多，老者卻恍若未聞，在手上的核雕雕刻出形體之后，他徑直走入休息室內。不多時(shí)，一位青年人走出，向還在周?chē)鷩�觀(guān)的人笑笑，便做到了一張上面擺滿(mǎn)工具的桌子旁。右手捻起一只墨筆在一顆果核上勾畫(huà)紋路，接著(zhù)用刻刀依據紋路刻出大體形狀，再拿起修光刀對果核表面進(jìn)行刮削，果核逐漸變得光和平整。然后他將寶劍刀頭安裝在牙機上，對伊始的紋路進(jìn)行加深，最后他用布仔細的將碎屑擦去，這枚核雕即算大功告成。

　　完成的'核雕在觀(guān)眾手里傳閱，我仔細觀(guān)察著(zhù)，形體是一枚梔子花，花瓣向外欲張不開(kāi)，顯得嬌嫩可愛(ài)，如果不是因為它深棕的顏色和堅硬的手感，我恐怕會(huì )以為這是一朵真正的梔子花苞。

　　有人問(wèn)起剛剛的匠人老者，青年人笑著(zhù)回答：“那是我師傅，回去是為了開(kāi)臉，是我們這行的傳統。師傅入行十幾年了，館內好多核雕都是他親手雕刻的�！甭�(tīng)完，我的心情久久不能平復，我想我找到了答案，是有人可以堅守一件事十余年，擇一事終一生，不為繁華易匠心。匠人老者和青年人就是對這句話(huà)的最好詮釋。

　　何為匠心？乃工匠之心，乃數十年如一日堅守傳承之心！我愿傳統手藝能被更多人熟知傳承，愿更多人能體悟匠心，愿在這個(gè)浮躁的社會(huì )中，更多人能夠靜下心來(lái)做一件事情，保靈臺之清明！

　　答案的作文 19

　　晨曦的第一抹曙光灑進(jìn)我的臥房。不知誰(shuí)開(kāi)單元門(mén)的聲音驚醒了我。透過(guò)窗戶(hù)看去，原來(lái)是給我家送報紙的叔叔。他正馬不停蹄地向各家送報。望著(zhù)他忙碌的身影漸行漸遠，我感慨萬(wàn)分。

　　接過(guò)帶有余溫的剛印出來(lái)的晨報，我頓時(shí)被一個(gè)大字標題震驚了“福州8旬老人摔倒無(wú)人敢扶，在路人圍觀(guān)中死去”。為何人情如此冷漠？我急于證明人間的善良，想尋找善良的答案。

　　我來(lái)到公園，故意將一張百元大鈔掉落在一個(gè)長(cháng)椅下，若無(wú)其事的繼續向前走，然后隱匿在附近的角落中注視著(zhù)。一分鐘，兩分鐘......還是沒(méi)有人經(jīng)過(guò)。終于，一對甜蜜的情侶經(jīng)過(guò)了長(cháng)椅，我的心都要跳到嗓子眼了，然而，他們在盡情享受幸福的生活，全然沒(méi)有注意到它。我繼續等待著(zhù)。一個(gè)夾著(zhù)公文包的男子坐在了長(cháng)椅上，不久，他等待的.一個(gè)朋友來(lái)了，他們洽談著(zhù)商務(wù)。末了，朋友忽然注意到長(cháng)椅下的錢(qián)，提醒他。他愣一愣神，說(shuō)道，這錢(qián)不是我的朋友便說(shuō)，那我們分了吧。他撿起了錢(qián)，猶豫了片刻，又將錢(qián)放回原處，拉著(zhù)朋友走了。

　　天空中飄來(lái)一陣烏云，霎時(shí)間天地一片昏暗，仿佛在預告大雨的降臨。我正思考著(zhù)是否應該取回我的錢(qián)時(shí)，一個(gè)負責清掃公園園區的阿姨經(jīng)過(guò)了長(cháng)椅。她衣著(zhù)洗得發(fā)白的工作服，膝蓋上打著(zhù)補丁。過(guò)度的操勞洗刷了青春的痕跡，細密的皺紋悄悄爬上她的額頭。她拾起了錢(qián)，大聲呼喊著(zhù)不遠處匆匆躲雨的行人，問(wèn)是誰(shuí)遺失了人民幣。然而卻無(wú)人回應她。她立在原地焦急地等著(zhù)失主�？耧L(fēng)襲來(lái)，大樹(shù)猛烈的搖晃著(zhù)。單薄的身影顯得更加弱不禁風(fēng)，然而這屹立的人卻是那么堅定和執著(zhù)。絲絲的雨珠飄揚在空中，我摁那不住了，在雨幕中向她奔去，刺耳的剎車(chē)聲。怒氣沖沖的司機搖下車(chē)窗，對著(zhù)被突如其來(lái)的災禍嚇呆的我喊：“你這孩子怎么這樣不小心！”

　　卻不料那個(gè)拾錢(qián)的阿姨也向我跑來(lái)，把我拉在一邊安慰我。溫暖的水珠順腮邊流淌。我知道，這不僅是雨水。

　　拾金不昧就是善良的答案。如果善良是船，拾金不昧就是船帆，載著(zhù)愛(ài)通向心靈的彼岸。

　　答案的作文 20

　　時(shí)間不語(yǔ)，歲月無(wú)言，卻給出了所有的答案。

　　——題記

　　一次考試的倒退，便是時(shí)間給我的答案。七年級第二學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我們就進(jìn)行了寒假余下的“作業(yè)”——期末考試。我自認為考得很不錯，便有些忘乎所以，開(kāi)始變得飄飄然了，就這樣我變得驕傲了：上課時(shí)和同桌說(shuō)話(huà)，與他做小動(dòng)作，以至于老師講的題，我幾乎沒(méi)聽(tīng)懂；老師布置的作業(yè)，我也不再認真審題，認真解答，導致錯誤滿(mǎn)篇，有時(shí)十以?xún)鹊募訙p法我都會(huì )出錯；在聽(tīng)寫(xiě)、默寫(xiě)中，一些細節，我全都沒(méi)注意，導致錯字滿(mǎn)篇，標點(diǎn)符號也弄錯。就像上次測試，本來(lái)要寫(xiě)“惟手熟爾”，而我卻寫(xiě)成了“惟爾熟爾”，從而導致的笑話(huà)經(jīng)常被同學(xué)拿來(lái)說(shuō)笑；歷史、道法的背誦，我也在應付，完全沒(méi)有放在心上……每天都是如此，虛度光陰。

　　時(shí)間如洪流一般飛快地流逝，我發(fā)呆時(shí)，它從我空白的思緒中掠過(guò)；我做小動(dòng)作時(shí)，它從我身體的縫隙里溜走；就連我吃飯、睡覺(jué)、洗手……都能看見(jiàn)時(shí)間的足跡，它的.確像朱自清的《匆匆》里寫(xiě)的一樣，“沒(méi)有聲音，沒(méi)有影子……”。很快，七年級第二學(xué)期的期末考試開(kāi)始了，在考試前幾天，我才發(fā)現自己欠的太多，要復習，不，是要“學(xué)習”的東西太多了。別的同學(xué)都做好了充足的準備了，而我，不過(guò)是臨時(shí)抱佛腳，我想到了小水滴與大海浪的故事，我現在就是那最后才工作的大海浪，無(wú)論怎么撲騰，也是無(wú)濟于事，我終究是敗在了時(shí)間身上，終究為自己的愚蠢的行為買(mǎi)了單。

　　不出所料，我的成績(jì)一落千丈，我盯著(zhù)自己極低的分數落下了悔恨的眼淚。薛老師說(shuō)過(guò)的一句話(huà)，在我的腦海中徘徊，“不要假裝努力，結果不會(huì )陪你演戲”，同時(shí)我也醒悟了：一次優(yōu)秀不代表次次優(yōu)秀，只有通過(guò)自己的刻苦努力，讓優(yōu)秀成為一種習慣才是硬道理。

　　這次，時(shí)間給我的既是答案，同時(shí)也是教訓。

　　答案的作文 21

　　我窮其一生找到，不過(guò)是個(gè)空殼。

　　題記

　　我是個(gè)孤兒，混吃混喝的，躲在寺廟里偷貢品。他們每每相求的不過(guò)是學(xué)業(yè)，姻緣，子嗣。我不明白，我決定去尋找答案。

　　臨走時(shí)，方丈叫住了我，我吃驚，他笑笑，那張飽經(jīng)風(fēng)霜，充滿(mǎn)褶皺的臉像樹(shù)皮一樣，但笑起來(lái)卻充滿(mǎn)了慈愛(ài)他給我講了一個(gè)故事。

　　有這么一個(gè)人，他是個(gè)孤兒，他躲在寺廟里蹭吃蹭喝，方丈對他很好，教他讀書(shū)寫(xiě)字，那你這樣的日子并不長(cháng)久。孩子越來(lái)越好奇外邊的世界，他背起行囊，他想給自己的生命找一個(gè)答案。他跪在佛前，祈禱萬(wàn)千，卻始終不明白，他到底要什么，他下山正趕上京城科舉考試，他祈求佛，讓他考取功名，佛應了他的請求。而后，他求姻緣，求子嗣。最終，他幡然醒悟，他竟然成了他最討厭的'人，他回了寺廟，方丈笑了，像老樹(shù)皮一樣的滿(mǎn)臉褶子皺巴巴的，和我一樣，窮其一生找到的不過(guò)是個(gè)空殼。

　　對，那個(gè)孤兒是我方丈垂著(zhù)頭，老樹(shù)皮一樣的臉，舒展開(kāi)來(lái)是沒(méi)有答案的，是沒(méi)有答案的我笑笑，您放心，我一定會(huì )交個(gè)滿(mǎn)意的答案給您老樹(shù)皮再次皺了去吧

　　下山的時(shí)候，一群人正往山上趕，我望見(jiàn)他們個(gè)個(gè)背著(zhù)書(shū)簍就知道他們定是去求了學(xué)業(yè)，我癟癟嘴，心里充滿(mǎn)了不屑，而山下上來(lái)的人越來(lái)越多，我開(kāi)始有些動(dòng)搖了山上那佛靈驗得很，有求必應大不了不參加科舉考試了，我心想，然，對山下世界好奇的我，為了糊口，只有這一條路可走，他們瘋了一樣往山上趕，我還是一跺腳，去求了那佛，再后來(lái)，公主選駙馬，非得在探花，狀元，榜眼中選，而我并不想娶，只好再次求了那佛，最后我一次次的在山上求佛，而后來(lái)，我幡然醒悟，我找答案的結果卻是這般狼狽。

　　我回了寺廟，方丈那張老樹(shù)皮似的臉，告訴我，人世間的一切都是沒(méi)有答案的，不論任何人，都找不到，找到的，只是空殼。

　　答案的作文 22

　　為何最近共享單車(chē)如此火熱？這個(gè)問(wèn)題縈繞在我的心頭，好奇心促使我放下交通卡，用手機解鎖，開(kāi)始了共享騎行之旅。

　　小巧便捷的單車(chē)助我在車(chē)水馬龍的幾條大街中騎行著(zhù)，看著(zhù)周?chē)�，一輛輛色彩鮮艷的它們和其“臨時(shí)主人”的身影行入我的視野�！昂�！伙計跟上��！”“噢噢！”一組大學(xué)生轟轟烈烈的到來(lái)，吸引了我的眼球�；蛟S他們也想在這春意盎然的季節，用這種風(fēng)靡城市的出行方式來(lái)體驗春的氣息吧。只見(jiàn)他們并駕齊驅?zhuān)�雙手緊握把手，雙腳不停地交換蹬著(zhù)踏板，在路上穿梭著(zhù)，有一種想把一切都征服于輪下的磅礴氣勢和沖勁，演繹著(zhù)屬于自己的`“速度與激情”，詮釋著(zhù)自己青春的色彩——如同共享單車(chē)的顏色那般鮮艷奪目。沒(méi)準共享單車(chē)解決了車(chē)的取放方便問(wèn)題，讓人們只要有一顆敢于闖蕩的心，跨上坐墊，就能來(lái)一場(chǎng)“說(shuō)走就走的旅行”。

　　共享單車(chē)，讓這個(gè)城市多了一份生機活力，或許這就是答案吧？

　　回家時(shí)，我也同樣騎車(chē)回家。我不緊不慢地駛入幾條小路，晚風(fēng)輕拂，迎面而來(lái)的新鮮空氣讓人神清氣爽起來(lái)，頓時(shí)頭腦清醒了許多，心曠神怡，那時(shí)已經(jīng)接近晚暮，大半邊天染上了柔和的紅，地上的事物同樣也被渲染成了那抹色彩。路上的行人不多，但也可看到一些老爺爺老奶奶們在街上慢條斯理地散步，閑聊。周?chē)�，一盞盞家中的燈光漸漸亮起。街邊樹(shù)葉沙沙作響，樹(shù)影婆娑，好不詩(shī)情畫(huà)意。漸漸放慢節奏，一個(gè)人緩緩的騎行在街頭，眼望路上景，心生美好情。這次旅行讓我看到了路途中風(fēng)景的迷人，體會(huì )到迎風(fēng)向前之愜意。

　　共享單車(chē)，讓城市多了一些美好的情懷。

　　如今我心中的疑惑被解開(kāi)，要問(wèn)為什么其如此火熱，我或許能用一句話(huà)作為我的答案；一群人騎行，壯觀(guān)而有力；一個(gè)人騎行，美好且有情。如今我看到的一輛輛色彩鮮艷的單車(chē)，它使單車(chē)之旅更便捷，每一輛車(chē)都承載著(zhù)一位位使用者對共享之旅的感受。

　　現在，這座城市的人們心里都染上了共享單車(chē)的色彩——艷麗又美好。

　　答案的作文 23

　　我答應你：我知道怎么找到答案，我一定會(huì )找到答案。

　　——銘文

　　經(jīng)過(guò)幾天的陰雨天氣，終于在11月27日今天中午轉晴。但是突然慢慢開(kāi)始下雨了，不過(guò)好在之后天氣又晴朗了。

　　籃球隊集訓后，我一個(gè)人回到教室，這一切都是因為沈虹璇今天沒(méi)來(lái)集訓。

　　正當我拖著(zhù)疲憊的身體回到教室時(shí)，我心想：“又是一個(gè)人裝書(shū)的聚會(huì )，唉！

　　但這在我進(jìn)教室后就變了，因為教室里有m-女生。然后他們對的《答案之書(shū)》說(shuō)：“楊以后會(huì )變帥嗎？哈哈哈哈！其實(shí)！”我一笑而過(guò)，心里還是有點(diǎn)期待的。畢竟誰(shuí)想變帥？

　　正當我慢慢整理書(shū)包的時(shí)候，周拿著(zhù)《答案之書(shū)》走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“你的夢(mèng)是什么？”真的很重要，我的夢(mèng)想很宏大，因為我的夢(mèng)想是成為一名F1車(chē)手。

　　講完后，我看到周閉上眼睛，舉著(zhù)《答案之書(shū)》問(wèn)，楊會(huì )成為的'司機嗎？他打開(kāi)后，我第一次跑去看，因為我很想知道答案。在等待的過(guò)程中，我的心情很復雜，忐忑，擔心，焦慮。一瞬間，一個(gè)問(wèn)號浮現在我腦海。

　　終于，答案出現了——是。我不僅激動(dòng)，還充滿(mǎn)了疑惑。我很興奮，因為我從小就一直有一個(gè)夢(mèng)想——F1車(chē)手。今天《答案之書(shū)》預測到了這一點(diǎn)。我懷疑大部分F1車(chē)手八歲就開(kāi)始卡丁車(chē)了，那我呢？直到今天我才碰過(guò)車(chē)。

　　但是立刻我的思緒又被打亂了�！澳愕拇鸢刚�確嗎？”“應該是真心的�！钡�是不知道是誰(shuí)又問(wèn)了這樣的問(wèn)題。

　　盡管如此，我覺(jué)得未來(lái)不是一本書(shū)《答案之書(shū)》。因為就像死去的迭戈馬拉多納和活著(zhù)的梅西一樣，他們的身高并不高。我相信一定有人在他們年輕的時(shí)候對他們說(shuō)過(guò)：“足球運動(dòng)員不用想了，他們還是普通學(xué)生�！�

　　直播，但都成了著(zhù)名的足球大師。

　　雖然雨還在下著(zhù)，但只是一點(diǎn)點(diǎn)。雨后的楚晴看起來(lái)是多么安靜美麗��！

　　答案的作文 24

　　“愛(ài)就像藍天白云晴空萬(wàn)里忽然暴風(fēng)雨，無(wú)處躲藏，始料未及，樂(lè )此不疲......”所有的事情都有它一定的答案，答案意味著(zhù)一個(gè)事情的結果，而這個(gè)答案將會(huì )告訴你什么道理，答案就像一個(gè)謎底一樣，總讓人充滿(mǎn)好奇，讓人想要去知道去解答。

　　生活就像一塊巧克力，你永遠不知道你會(huì )得到什么，明天和意外你永遠不知道那個(gè)先來(lái)，所以珍惜現在的及時(shí)行樂(lè )。越長(cháng)大越感覺(jué)孤獨，能一直陪伴你的人真的很少，畢竟沒(méi)有光的時(shí)候連影子都會(huì )離開(kāi)你，關(guān)鍵時(shí)刻也只能靠自己，不要指望別人，你自己又不是廢物，所謂多少好名聲都毀在了那張熟悉的嘴上，畢竟人言可畏嘛。不要太過(guò)于信賴(lài)別人，他們又陪不了你一輩子。曾經(jīng)我也很天真，以為當了朋友就可以一輩子是朋友，以為閨蜜就一定一輩子，可后來(lái)現實(shí)告訴我我錯了，而且大錯特錯，那些我以為的不過(guò)只是我以為，人嘛，誰(shuí)沒(méi)了誰(shuí)都能活，所以何必把自己弄的那么狼狽。剛上六年級的我有一群特要好的閨蜜，那時(shí)侯單純沒(méi)有小心機，后來(lái)認識了一個(gè)七年級的女生，改變了我們幾個(gè)的關(guān)系，起初我們明天形影不離，可直到那天我感覺(jué)有些不對勁，一天早上吃過(guò)早飯后，往常的`我們都是手牽手一起走，可當我們走著(zhù)走著(zhù)他們看到了那個(gè)女生，他們都跑上去說(shuō)這說(shuō)那，說(shuō)一些我聽(tīng)不懂的，那時(shí)候我不太喜歡熱鬧，便獨自進(jìn)班了，我在班里坐著(zhù)看著(zhù)她們高興的說(shuō)著(zhù)笑著(zhù)，那是我第一次被別人拋下，那種感覺(jué)真的難受，后來(lái)我找到她們想好好和她們談?wù)�，可她們卻是一副無(wú)所謂的樣子，我見(jiàn)她們這樣也不想再說(shuō)些什么，畢竟想走的人留不住，裝睡的人叫不醒，后來(lái)的幾天確實(shí)們沒(méi)人理我了，一個(gè)都沒(méi)有，一天晚上在宿舍當我準備進(jìn)門(mén)時(shí)聽(tīng)見(jiàn)她們在竊竊私語(yǔ)的說(shuō)我壞話(huà)，人弱的時(shí)候欺負你的人越多，后來(lái)就這樣順其自然。

　　有時(shí)候一個(gè)眼神就能知道答案，答案就是誰(shuí)都不要過(guò)于信賴(lài)別人，自己又不是廢物，能靠自己的只有自己，畢竟誰(shuí)沒(méi)了誰(shuí)都能活。

　　答案的作文 25

　　媽媽經(jīng)常對我說(shuō)：“學(xué)問(wèn)，學(xué)問(wèn)，學(xué)習首先要學(xué)會(huì )提問(wèn)題，有了問(wèn)題才有了答案，如果沒(méi)有問(wèn)題怎么會(huì )有答案呢？”往往我嘴上不說(shuō)，心里卻在想：哼，不知道的都是問(wèn)題。直到后來(lái)，我才慢慢領(lǐng)會(huì )了媽媽這句話(huà)的意思。

　　在我學(xué)習《楊氏之子》這篇小古文的時(shí)候，開(kāi)始看不懂其中的意思，我想像從前那樣，去尋求媽媽的幫助�？墒撬�恰好正忙著(zhù)，我不好意思一直打擾她，滿(mǎn)腦子的問(wèn)題又無(wú)法得到解答，只好從之、乎、也一個(gè)個(gè)開(kāi)始查找。在讀到梁國楊氏之子九歲，甚聰惠。的甚字，我又不知道什么意思，于是又趕緊翻開(kāi)大辭典，查了注釋就知道是非常的意思了。這讓我對小古文的學(xué)習產(chǎn)生了一定的興趣。我發(fā)現，平常不懂的字、不懂的詞語(yǔ)、不理解的文章，可以問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)�可以�?wèn)老師，還可以在字典上找，甚至在網(wǎng)絡(luò )上找。帶著(zhù)問(wèn)題去學(xué)習，帶著(zhù)思考去學(xué)習，不僅會(huì )找到我們想要的'答案，而且有了一種探索的樂(lè )趣。

　　在學(xué)習的過(guò)程中，我時(shí)常想起媽媽說(shuō)過(guò)的問(wèn)題是最好的答案。這句話(huà)。我發(fā)現，問(wèn)題驅動(dòng)著(zhù)我們的好奇心，帶著(zhù)我們探索未知的可能。

　　我們口中的問(wèn)題有很多，而有很多問(wèn)題沒(méi)有標準答案，那為什么又說(shuō)問(wèn)題是最好的答案呢。就比如做數學(xué)題為什么3×2＝6，反過(guò)來(lái)為什么62＝3呢？其實(shí)很有趣，因為62＝3所以3×2＝6。這兩個(gè)問(wèn)題剛好互相解答，問(wèn)題多了又會(huì )發(fā)現很有趣。這樣能互相解答的問(wèn)題還有很多，自己去探索，就會(huì )有無(wú)窮的樂(lè )趣。一個(gè)問(wèn)題引出另一個(gè)問(wèn)題，一個(gè)答案找到另一個(gè)答案，是多么有意思的事��！

　　語(yǔ)文課上老師經(jīng)常會(huì )說(shuō)帶著(zhù)問(wèn)題去學(xué)習，一邊提問(wèn)一邊解答就比別人學(xué)的快多了。我們有十萬(wàn)個(gè)為什么，就會(huì )獲得屬于十萬(wàn)個(gè)為什么的答案。一邊提問(wèn)一邊學(xué)習，讓我不僅明白問(wèn)題是最好的答案，更讓我清楚答案難道不是最好的問(wèn)題嗎？

　　所以，學(xué)習中一定要多問(wèn)、多想、多找，讓自己成為問(wèn)題的發(fā)現者、研究者和探尋者，將問(wèn)題當成獲得知識的寶庫。

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