- 答案的作文 推薦度：
- 答案在風(fēng)中飄蕩作文 推薦度：
- 答案作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
答案的作文
在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編收集整理的答案的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
答案的作文1
我大抵明白為何“答案”前面總加上“參考”兩字了，既然是“參考”，又何必太“標準”呢？一簍子的錯誤答案讓人氣不打一處來(lái)，現在物價(jià)都上漲了，你就給點(diǎn)質(zhì)量行嘛。
這些出版商真是狡猾，前段時(shí)間，一撥人批判，認為“答案是多種多樣的�！睒藴蚀鸢溉菀锥髿⒑⒆痈鱾�(gè)領(lǐng)域的創(chuàng )造力，束縛了他們廣闊的思維空間，這些本無(wú)可厚非�？珊谛纳碳毅@了空子，將“標準”包裝成“參考”，緊接著(zhù)，一批印有“參考答案”的輔導用書(shū)橫空出世，順便為他們答案的失誤鋪平了道路。
可是出版商們又進(jìn)入了另一個(gè)誤區——無(wú)需對標準答案的探求。本想著(zhù)既然有了參考答案，又何必需要標準答案，這種想法完全錯了。標準是衡量正確與錯誤的天平，是劃分對與錯的鴻溝，盡管是那么空虛，卻無(wú)時(shí)無(wú)刻不規范著(zhù)我們的言行，決定著(zhù)我們的成敗。就算標準限制了我們的思維，但就因此輕易地將標準舍棄不是大錯特錯嗎？
不僅僅是答案需要標準，生活中的許多言行不也需要標準嗎？黑心商家出版的這些不堪入眼的`書(shū)籍不也逾越了道德的標準？瘦肉精、地溝油的產(chǎn)出不也違背了良心的標準？機動(dòng)機組的發(fā)生不也破壞了工作責任的標準？標準是規范社會(huì )工作生活的準繩，約束著(zhù)人們的言行，我們又怎能將標準拋擲于腦后，去追求所謂的“參考”呢？
當然，我們應該用百分之百的決心去追求標準，以百分之百的信心去堅守標準，標準的追求與堅守都在于我們強大的內心。何為強大的內心？它即是一切美好事物的集合體。在標準的追求中，也許僅僅是一瞬間的錯誤念頭，便能將你從天堂拖到地獄，而擁有一顆強大的內心，便能讓你裝上堅定的翅膀，飛向標準的天宇。在標準的堅守中，擁有強大的內心，便能使你面對誘惑一笑而過(guò)，不會(huì )因此絆住你停滯的步伐，將標準貫徹到底。長(cháng)此以往，標準就會(huì )貫穿于你生活中的每一個(gè)細節，這樣標準便掌握在你手中。
誠然，標準很重要，但千萬(wàn)別以標準為最終目標，在標準之上，我們還有很多的東西要追求，偉大抑或崇高，但這一切都立于標準的基礎之上，現在的任務(wù)是什么呢？就是——
踏踏實(shí)實(shí)地追求標準唄！
答案的作文2
每個(gè)人都會(huì )死，但不是每個(gè)人都真正活過(guò)。
——題記
高三，一段艱苦的日子。在這段艱苦的日子里，我不敢自詡為輕松。在周?chē)囊磺卸急弧案呖肌边@個(gè)明亮而刺眼的字眼所淹沒(méi)的時(shí)候，我也不得不放下手中的一切，只身投入那無(wú)邊的學(xué)海之中。
機械地忙碌著(zhù)，忽然便覺(jué)人生就像是一座孤島，反向，轉圈，重復。
為了高考，我踐踏掉了自己的一切愛(ài)好與想法，任隨本應屬于我的一切枯萎凋零。
麻木地，我問(wèn)自己，我的精神該棲居何處呢？
慌亂中，我尋找著(zhù)答案，可是，無(wú)果而終。
偶然間，瞥見(jiàn)了這句話(huà)：每個(gè)人都會(huì )死，但不是每個(gè)人都真正活過(guò)。
我不禁問(wèn)自己：我真正地活過(guò)嗎？
慌亂中，我尋找著(zhù)答案。
有人說(shuō)：天這東西是專(zhuān)門(mén)讓人擔心會(huì )不會(huì )塌掉的；地這東西是專(zhuān)門(mén)讓人擔心會(huì )不會(huì )裂開(kāi)，會(huì )不會(huì )巖漿噴發(fā)的；時(shí)間這東西是專(zhuān)門(mén)讓人覺(jué)得對不起自己，對不起社會(huì )，對不起全宇宙的。而高考這東西——是專(zhuān)門(mén)檢驗我們會(huì )不會(huì )瘋掉的。
讀完這段話(huà)，我不禁冷笑，高考強壓之下，我會(huì )瘋掉嗎？
慌亂中，我尋找著(zhù)答案。
每天在兩點(diǎn)一線(xiàn)中穿行，平淡而無(wú)味地生活著(zhù)，雖也忙碌，緊張，但卻覺(jué)得充實(shí)而又不充實(shí)。
從前的一切美好似乎都已破碎，在“高考”面目猙獰的諂笑之下，漸漸地，我手足無(wú)措。
于是，不知緣何，我又想起了那句話(huà)：每個(gè)人都會(huì )死，但不是每個(gè)人都真正活過(guò)。
的確，生命只有一次，沒(méi)有人有理由為了嘆惋錯過(guò)了花開(kāi)時(shí)的艷麗，而又再次錯過(guò)花落時(shí)的余香。
朱自清說(shuō)：“燕子去了，有再來(lái)的'時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候�！蓖瑯�，我也沒(méi)有必要為了被高考踐踏掉的一切愛(ài)好想法，為了暫時(shí)枯萎凋零的本該屬于我的一切而放棄自己曾經(jīng)追逐的夢(mèng)想，因為這些暫時(shí)失去的一切，一定會(huì )有再來(lái)的時(shí)候�；蛟S，就在我踏平高考這道坎的時(shí)候。
換個(gè)角度想想，其實(shí)高考或許也能在我們的精心雕琢下，由木變舟，或許，這是現實(shí)，或許這舟也能載我駛向遠方。
此時(shí)的我想說(shuō)，既然選擇了遠方，便只顧風(fēng)雨兼程，不管身后襲來(lái)的狂風(fēng)冷雨，只為找到遠方的精神家園。
答案的作文3
緊張的氣氛再次席卷整個(gè)教室，數學(xué)考試又駕臨了。老師手捧著(zhù)試卷走進(jìn)教室，同學(xué)們趁還沒(méi)開(kāi)考在切切私語(yǔ)起來(lái)，我身后的兩個(gè)人竟然還想傳紙條。
我心中當然是憤怒不過(guò)了，但也沒(méi)多想，反正老師會(huì )發(fā)現的。試卷一張一張的發(fā)了下來(lái)，再一看標題“奧數”我心中一驚，怎么會(huì )？老師不是說(shuō)是單元測試嗎？我的心立刻慌了，就如小鹿在里面亂碰亂撞。
老師發(fā)完卷子，我環(huán)顧四周，發(fā)現周?chē)瑢W(xué)的臉上也寫(xiě)滿(mǎn)了疑問(wèn)。我們將目光投向老師，誰(shuí)知老師頭也不抬，直接走出了教室。滴答滴答的時(shí)鐘聲和筆的“唰唰”聲成了教室里唯一的伴奏，十分鐘，二十分鐘，老師竟然還沒(méi)回來(lái)，在這短暫而艱苦的時(shí)間里，我可憐地只做出三道題，還有七道題是空著(zhù)的。它們就如天上的的太陽(yáng)，似乎離我們很近卻怎么也碰不到。
只有最后十分鐘了，面對那些如擎天之柱般的難題，我才發(fā)現自己有多么渺小。這時(shí)，一張紙條落在了我的試卷上，是我同桌給我的，換作平時(shí)，我一定理都不會(huì )理�？墒乾F在……
正在我猶豫不決時(shí)，我的同桌又給我傳了一張紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：“第三題怎么做？”我心里不覺(jué)中產(chǎn)生了一種反感，再加上，我也不會(huì )做，我便把紙條一揉，又扔給了他。他似乎也明白了什么似的，默默地開(kāi)始對難題的總攻。
這時(shí)，老師回來(lái)了，我看了一下我的同桌，他緊鎖著(zhù)眉頭，但筆仍在紙上奮筆疾書(shū)著(zhù)。突然，那緊鎖的眉毛突然放松下來(lái)了，伴隨著(zhù)一聲呼氣，他的臉上照射出了喜悅的光芒。他戰勝了自己。
試卷發(fā)下來(lái)，出乎意料地，同桌竟然有70分。他看著(zhù)我疑惑的表情，扶了扶眼鏡，笑著(zhù)說(shuō)：“只要相信自己就好了�！�
我當時(shí)一直沒(méi)有明白，為什么一開(kāi)始答卷時(shí)他和我差不多，但為什么現在會(huì )如此的'高呢？
回想當時(shí)，我堅持自己的原則，沒(méi)接受他的請求，一定對他的刺激很大，決心自己攻破所有難題，所以創(chuàng )造了答卷上的奇跡。
如果問(wèn)我，他一開(kāi)始能考那么高嗎？我會(huì )堅決說(shuō)：“不可能�！比欢孥E往往就躲藏在不可能的角落里。它因不可能而美麗，因不可能而超脫！
在人生中，不要對困難說(shuō)不可能。對困難說(shuō)不可能的人，奇跡是不可能來(lái)找它的，只有對困難說(shuō)：“我想試試”的人，才會(huì )在生命的答卷上，寫(xiě)出一個(gè)又一個(gè)奇跡。
答案的作文4
什么是時(shí)光？我在求索，求索表象背后的答案。
時(shí)光的長(cháng)卷，沒(méi)有凝固，一切都是流動(dòng)的色彩。
時(shí)光的小說(shuō)，沒(méi)有重點(diǎn)，所有都是真實(shí)的語(yǔ)言。
時(shí)光無(wú)始無(wú)終，不知誕生于宇宙的哪一個(gè)片段，就這樣，綿延無(wú)限，無(wú)法用單位來(lái)測算。
時(shí)光無(wú)形無(wú)聲，也許寄居在森林的某一只雨燕，就這樣，凌云御風(fēng)，難以用物質(zhì)來(lái)衡量。
每天凌晨，晨曦一點(diǎn)點(diǎn)越過(guò)窗欞，這就是時(shí)光。
每天黃昏，夕陽(yáng)一步步挪向西方，這就是時(shí)光。
花前月下，有人在吟：人生幾何？
峰頂海涯，有人在嘆：日月如梭。
其實(shí)，吟哦悲嘆間，“此時(shí)”的時(shí)光已匆匆掠過(guò)，嘆息“彼時(shí)”也無(wú)可奈何，只是錯上加錯，逼迫自己去忍受循環(huán)往復的落寞，殊不知：彼時(shí)復彼時(shí)，彼時(shí)何其多。我生惜彼時(shí)，此時(shí)成蹉跎。
時(shí)光就是這樣，“此時(shí)”的時(shí)光若是錯過(guò)，即使痛惜“彼時(shí)”也于事無(wú)補。幡然悔悟時(shí)，卻驚恐地發(fā)覺(jué)時(shí)光永遠與自己相對靜止，無(wú)法跨越那宇宙間最長(cháng)的距離，即使你的速度超過(guò)了光速，因為，你已經(jīng)陷入了時(shí)光的黑洞，待到你發(fā)現了出口，單純地以為自己凌駕于時(shí)光之上時(shí)，它卻只讓你看到一個(gè)虛無(wú)而黯淡的背影。時(shí)光又開(kāi)了一個(gè)天大的玩笑，有幾分“黑色幽默”的味道。
請不要憎惡時(shí)光，時(shí)光之公平在于蕓蕓眾生所得之均等，無(wú)論你是富人還是窮人，無(wú)論你是好人還是壞人，正如首語(yǔ)所說(shuō)“時(shí)光的小說(shuō)沒(méi)有重點(diǎn)”。同時(shí)，也不要忽略，時(shí)光“沒(méi)有凝固”的特點(diǎn)。所以時(shí)光沒(méi)有欺騙你，而是你欺騙了自己。
花兒在舒展自己嬌嫩的花瓣，那是為了未來(lái)的驚艷。他的努力，時(shí)光會(huì )看見(jiàn)；他的愿望，時(shí)光會(huì )實(shí)現；草兒在延伸自己碧綠的葉片，那是為了明天的無(wú)邊。他的奮斗，時(shí)光會(huì )明白；他的理想，時(shí)光會(huì )成全。而我們在揮霍自己珍貴的歲月，那是為了以后的落魄？我們的'虛度，時(shí)光會(huì )了解；我們的美夢(mèng)，時(shí)光會(huì )湮滅。
你可曾看見(jiàn)，落葉在空中劃過(guò)的弧線(xiàn)，那是時(shí)光可以摧枯拉朽的一面；你可曾聽(tīng)見(jiàn)，白雪在冬季飄落的安然，那是時(shí)光駕馭四季輪回的一面；那可曾聞見(jiàn)，暗香在芳叢間淡淡的彌散，那是時(shí)光偶爾慈眉善目的一面。
“綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧”，誰(shuí)能說(shuō)時(shí)光是殘忍的；“塞上長(cháng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”，誰(shuí)能說(shuō)時(shí)光是可愛(ài)的？
我在求索。
在罷筆的一剎那，豁然。
我發(fā)現了時(shí)光的，答案——時(shí)光是勤者成功的墊腳石，時(shí)光是庸者失敗的催化劑。勤者是時(shí)光的貴客，庸者是時(shí)光的奴隸。
答案的作文5
六歲時(shí)，我收到了我人生中最棒的一件禮物——鋼琴，這是外公送給我的。因為，在我的家族里，每個(gè)人自幼都曾懷揣著(zhù)偉大的音樂(lè )夢(mèng)想，然而由于種種原因，大家都無(wú)法實(shí)現自己的夢(mèng)想，故而把希望寄托在我們下一代人的身上。
也許真的是因為沒(méi)有鋼琴彈奏的天賦，我打小就對鋼琴彈奏沒(méi)有半點(diǎn)的興趣。每次上完鋼琴老師的課，回去以后并沒(méi)有認真按照老師的要求，把學(xué)到的理論知識和彈奏要點(diǎn)，進(jìn)行趁熱打鐵的鞏固，鋼琴彈奏水準也無(wú)法提高，一直在原地徘徊。我的第一位鋼琴老師，可能是礙于父母的情面，雖然沒(méi)有說(shuō)什么，但是我能明顯地感覺(jué)到，她一點(diǎn)也不喜歡我。
就這樣，在我七歲的時(shí)候，父母又為我換了一位鋼琴老師，他們給我找了一位在鹽城本地有著(zhù)非常高的知名度的鋼琴老師——陳女士。她，就是我的鋼琴導師。在最先接觸她的時(shí)候，她就給了我一種莫名的親切感，我突然發(fā)現自己對鋼琴的產(chǎn)生了濃厚的興趣，這種興趣在我的內心猶如一棵種子漸漸生根發(fā)芽，“要不試試吧”我默默地下定了決心。
但是通往成功的道路，并沒(méi)有想象中的那樣簡(jiǎn)單、平坦、順暢，獲得成功就需要付出更多艱辛的努力，成功的道路就是用汗水澆灌出來(lái)的。對我而言往往十份耕耘才會(huì )有一份的收獲。同樣的鋼琴課后作月的時(shí)間，再加之我的`手指笨拙僵硬，性格粗枝大葉。用父母的話(huà)講：根本就不是一塊彈琴的料。一次次的努力一次次的失敗，似乎看不出明顯的進(jìn)步，就在我自己都灰心喪氣，準備放棄之際，陳女士再次給予了我鼓勵�！澳挠惺裁刺熨x呀？”陳女士親切地對我講“凡事就怕認真二字，只要你認真了，你的努力不會(huì )白費的，加油，你會(huì )行的！”雖然，就是那么一句看似輕松的話(huà)語(yǔ)，但在我內心里激起層層漣漪、陣陣波瀾，頓時(shí)覺(jué)得有那么一股暖流迅速涌上我的心頭。從那一刻起，我仿佛長(cháng)大了許多，自此，我練習鋼琴彈奏比以住任何時(shí)候都要刻苦、勤奮、自覺(jué)。
在20xx年年底，我自高奮勇地報名參加一年一度的“新加坡少年鋼琴表演”。起初，家人都覺(jué)得這是妄想，而陳女士卻鼓勵我，說(shuō)我一定能行！我便每日每夜地堅持鋼琴彈奏練習，當然，陳女士也是孜孜不倦、不不厭其煩地輔導我。在離比賽還有5天的時(shí)間，父母就讓我住在她的家里，在陳女士朝夕相處的陪伴與精心栽培之下 ，我對鋼琴彈奏是越來(lái)越有感覺(jué)！
答案的作文6
當我很小的時(shí)候，我常常獨自一人懶洋洋地坐在樹(shù)旁的草地上，一束溫暖的陽(yáng)光透過(guò)濃密的枝葉斜射下來(lái)。我熱情地笑了笑，伸出手擋住了一米的陽(yáng)光。我立刻感到全身發(fā)熱。
那時(shí)，我在想，溫暖僅僅來(lái)自太陽(yáng)嗎？
不，不是。這就是我現在的答案。懷著(zhù)堅定的信念，我開(kāi)始獨自探索它的奧秘。
晚上放學(xué)后，毛毛下雨了。我沒(méi)有帶傘，但我決定冒雨跑。風(fēng)陰森森地吹著(zhù)，凍僵了我的臉。雨下得越來(lái)越大，我連續哆嗦了幾次。雨水順著(zhù)我的`頭發(fā)滴落。當我跑步的時(shí)候，我突然感覺(jué)有人拍了拍我的肩膀。我停下來(lái)，看見(jiàn)一個(gè)年輕的女人。我看見(jiàn)她手里拿著(zhù)一些蔬菜，另一只手里拿著(zhù)兩把雨傘。她櫻桃般的嘴唇綻放著(zhù)兩個(gè)淺淺的酒窩，眼睛里充滿(mǎn)了微笑。我驚訝地看著(zhù)她。她微笑著(zhù)示意我幫她拿傘。我手里拿著(zhù)傘等了一會(huì )兒，忘了說(shuō)謝謝。她遞給我一條毛巾，并寫(xiě)下了下面的句子：如果你在雨天出門(mén)不帶傘，很容易感冒。下次記得。我看了看，發(fā)現人們走了很長(cháng)一段路，甚至一個(gè)黑點(diǎn)也逐漸消失了。
在這樣一個(gè)寒冷的雨天，我從一把陌生的雨傘中感受到了前所未有的溫暖。
那是又一個(gè)溫暖明亮的春天，我正在森林里散步。雨后地平線(xiàn)上掛著(zhù)一道美麗的彩虹。森林中的樹(shù)木緊密并列。偶爾我聽(tīng)到一些美人魚(yú)在唱歌。我只聽(tīng)到一聲槍響，經(jīng)過(guò)路人的爭論，我決定找出答案。我加快了腳步，來(lái)到了事故現場(chǎng)。環(huán)顧四周，有兩三只燕子和一只德國牧羊犬被人群包圍著(zhù)。一只燕子死了，另外兩只燕子似乎是它的同伴，在空中盤(pán)旋，不忍離去。德國牧羊犬怎么樣？起初，它們看起來(lái)兇猛而有威脅，好像要吃掉死燕子。然而，它只是看了一會(huì )兒，突然轉身朝另一個(gè)方向跑去。過(guò)了一會(huì )兒，它帶來(lái)了一大群燕子。燕子叫朋友，一大群黑色和白色的燕子在死去的燕子上空盤(pán)旋。如此簡(jiǎn)單的顏色突然在太空中變亮，我微微顫抖。事實(shí)證明，不僅人類(lèi)之間，動(dòng)物之間也有如此溫暖的人類(lèi)情感。
突然，我漸漸明白真正感動(dòng)人的溫暖來(lái)自哪里。是的，世界上的一切不僅僅是人和動(dòng)物，還有眾生。如此珍貴的友誼靜靜地藏在我心里。
突然，站在院子里的草地上，又一片陽(yáng)光籠罩了我。我記得這個(gè)世界充滿(mǎn)了真實(shí)的感情，我的眼睛充滿(mǎn)了淚水
答案的作文7
孩子啊，你小些吧！媽媽常在我耳旁念著(zhù)。
不，我要長(cháng)大！我總是這么答道。
盛夏的蟬在枝頭歡歌，此起彼伏地唱著(zhù)，媽媽?zhuān)鸀楹慰偛蛔屛议L(cháng)大呢？
我問(wèn)過(guò)媽媽很多次，她從不告訴我，這還是由你得來(lái)的好。我便默不做聲，心中卻愈發(fā)地好奇，想得到答案。
是傍晚，喧嚷的一天隨著(zhù)墜落河畔的太陽(yáng)，沉默了。
我搜出了久久塵封的一盤(pán)棋，突然意趣橫生。媽媽?zhuān)�會(huì )下棋嗎？我帶著(zhù)懷疑的語(yǔ)氣問(wèn)著(zhù)，過(guò)了一會(huì )兒卻未等到答案，四周的空氣凝成一片，只聽(tīng)得見(jiàn)心鼓動(dòng)，媽媽?zhuān)蟾攀峭�，不�?huì )了，我失落地想著(zhù)，突然間，空氣中劃過(guò)了什么，入了我的耳中，是自信而驕傲的聲音，那自然！，我便倏地跳起來(lái)，擺好了棋。抽起棋子，干脆利落地拍在紙上，是過(guò)，是阻，是出其不意，是攻其不備。窗外，竹葉瀟瀟，紛紛揚揚地灑下，肥碩的蟬的.身影，在枝頭來(lái)回徘徊著(zhù)，夜幕悄然而至。媽媽端著(zhù)下巴，眼睛掃視著(zhù)棋局，陣陣清風(fēng)徐來(lái)，幾縷白發(fā)，安然地落在案上，一雙粗糙的手，輕輕拂去它們。最終，媽媽兩眉一舒，兩手一攤，說(shuō)道我輸了，想來(lái)先前贏(yíng)者皆我，久久未練，連這榮譽(yù)也失了。又看看我欣喜之狀，說(shuō)著(zhù)你小些時(shí)，還不能及我。我竊喜，心想，這便是不讓我長(cháng)大的原因吧，長(cháng)大了，很多不能做到的事情，也都在隱隱約約中完成了。
竹葉瀟瀟。
媽媽?zhuān)�，都一個(gè)小時(shí)了。
別急，快做出來(lái)了。媽媽回答著(zhù)。她在算我的一道題，竟然百思不得其解，手撐著(zhù)下巴，筆尖在紙上刮擦著(zhù)。已經(jīng)過(guò)了太久，我焦急地盯著(zhù)表，時(shí)間伴著(zhù)時(shí)針，滴答地流逝著(zhù)。別寫(xiě)了，我說(shuō)著(zhù)，她一愣，看看我，終于放下了。吃飯時(shí)，見(jiàn)媽媽心不在焉，筷子在碗上放著(zhù)，飯菜一絲不動(dòng)，她的手指在桌上輕輕地、來(lái)回地劃著(zhù)，滿(mǎn)屋充斥著(zhù)它的摩擦聲，突然，她手一停，抬頭看著(zhù)我，臉上洋溢著(zhù)激動(dòng)的神情，我給你講，快來(lái)！我知道答案了。又匆匆奔走到題前去了。蟬獨踞枝頭，不知疲倦地歡唱。
夜晚，蟲(chóng)兒在燈光下嬉戲，一輪新月升起，皎潔的光輝灑在院子里的每一個(gè)角落，媽媽獨自站在院子里，望著(zhù)明亮的月亮。我藏在她身后。
孩子，我能陪你多久呢，你長(cháng)大了，路終是需要你自己開(kāi)辟的，別長(cháng)大了，我還能幫幫你啊。媽媽低聲說(shuō)著(zhù)，很低聲地說(shuō)著(zhù)，我看著(zhù)她的背影，浸沒(méi)在月光里，我終究知道了答案。
人生的路啊，是怎樣的漫長(cháng)與艱辛，每每走在路上時(shí)，我卻還是會(huì )回頭看著(zhù)，看那一消瘦的面容，帶我經(jīng)歷過(guò)怎樣美麗的旅程。
答案的作文8
天，晴空萬(wàn)里、陽(yáng)光明媚。公園里的一切都顯得那么生機勃勃。小樹(shù)的綠衣裳綠得是那么地耀眼，像是在展示著(zhù)它頑強地生命力。千奇百怪的花笑得多燦爛，綠油油的草地一直延伸到公園盡頭。這一切是多么令人愜意。
我漫步在公園里，手里緊握著(zhù)我日盼夜盼的重點(diǎn)中學(xué)錄取通知書(shū)。我順利地考上了重點(diǎn)中學(xué)�？晌覅s為什么總也高興不起來(lái)。
一路漫步，不知不覺(jué)走出了公園，來(lái)到了小靜家門(mén)前。我走了進(jìn)去，看見(jiàn)小靜也正握著(zhù)重點(diǎn)中學(xué)錄取通知書(shū)發(fā)愁，我迎了上去問(wèn)她，試著(zhù)能不能在她身上找到答案。她回答說(shuō)之所以發(fā)愁是因為沒(méi)有多少天就要到新的學(xué)校念書(shū)了，那所學(xué)校離家很遠，不得不在校住宿，她正愁著(zhù)去了那里生活要怎么自理�！斑@是我想要的答案嗎�！蔽以谛睦镄÷曕止荆骸安皇��！蔽以诩铱刹皇莻�(gè)小公主，家務(wù)活我還會(huì )做蠻多的，生活自理對我來(lái)說(shuō)綽綽有余。我垂頭喪氣地離開(kāi)了小靜家，試著(zhù)能找到令我滿(mǎn)意的.答案。
回到家，爸媽可高興了，正商量著(zhù)我的事呢。爸爸見(jiàn)我垂頭喪氣、悶悶不樂(lè )，就主動(dòng)找我聊天�！笆裁词氯悄悴婚_(kāi)心。 ”爸爸說(shuō)。我漫不經(jīng)心地回了句：“沒(méi)有事惹我不開(kāi)心。 ”爸爸又說(shuō)：“是懷念小學(xué)生活了吧。 ”被爸爸這么一說(shuō)，我突然喜上眉梢�？赊D念一想：咦，我不是盼望小學(xué)快點(diǎn)結束嗎。因為從上六年級以來(lái)我就整天被淹沒(méi)在了作業(yè)的海洋里，我無(wú)發(fā)自拔，只能一口口地把海水吞掉�？珊Ｋ孟窠z毫沒(méi)有減弱，我都快要窒息了。記得已前我還說(shuō)過(guò)一句“我巴不得小學(xué)一秒就結束 ”�？扇缃裎以趺磿�(huì )留戀它呢。爸爸好像還要對我說(shuō)什么，但又忍住不說(shuō)，只告訴我坐下來(lái)冷靜地想一想，然后走開(kāi)了。
我冷靜地細細回味了一遍小學(xué)生活，這是第一次回憶事情這么仔細。我好像領(lǐng)悟到了爸爸剛才想說(shuō)但沒(méi)有說(shuō)出的話(huà)。是啊，小學(xué)生活是五彩繽紛的，雖然它有許多苦澀和傷心，但留給我更多的是快樂(lè )啊。我頓時(shí)恍然大悟。
記得五年級時(shí)，我代表全校去參加數學(xué)競賽，得了一等獎。當時(shí)我是多么地開(kāi)心。我站在領(lǐng)獎臺望著(zhù)臺下那幾千張可愛(ài)的面龐向我投來(lái)稱(chēng)贊的目光時(shí)，一種自豪之感由然而生，當時(shí)我是多么驕傲、自豪。還有老師那一句句語(yǔ)重心長(cháng)鼓勵我再接再厲的話(huà)語(yǔ)，這怎能不令我開(kāi)心、難以忘懷。
在我的小學(xué)生涯中還有N多令我開(kāi)心而又難以忘懷的事。細細品味起來(lái)，小學(xué)給我帶來(lái)的更多是快樂(lè )。
“爸爸，我知道了，我找到了一個(gè)讓我滿(mǎn)意的答案�！蔽遗d奮地向爸爸跑去。
答案的作文9
生活里總有些人想得到一個(gè)絕對正確的答案，但其實(shí)有的時(shí)候，答案的本質(zhì)只要你給出你的想法即可。
就像是一場(chǎng)數學(xué)考試，遇到了一道大題，作答完后，又不停在想會(huì )不會(huì )哪里錯了，會(huì )不會(huì )有另一種解法。其實(shí)對于數學(xué)來(lái)說(shuō)，解法有很多種，只不過(guò)是一個(gè)過(guò)程罷了，可答案總是唯一的。如我們一般，想到很多種方法卻不敢嘗試去用，追尋完美的答案卻無(wú)法做到，患得患失，最后，就像撿了芝麻丟了西瓜，來(lái)不及寫(xiě)完，又空了好幾道題，反之，若在一開(kāi)始我們就把這些問(wèn)題看淡些，不去追尋更完美的過(guò)程，抱著(zhù)給出一個(gè)標準答案即可的心態(tài)，考試中可能就變的很輕松，時(shí)間也會(huì )很充裕，當寫(xiě)完會(huì )的，到那時(shí)再回頭看，若是實(shí)在不會(huì )就根據自己的直覺(jué)給出答案，不必太過(guò)于計較，不然便會(huì )失去時(shí)間，失去更多的分數，我們總是把自己不會(huì )題費盡心思想半天還得不出答案，把反面會(huì )寫(xiě)的題的時(shí)間也用掉了。
其實(shí)我們可以把再答案看淡一點(diǎn)，但還是得給出一個(gè)答案，不管對與不對，給了就就有可能回答正確，而且也不要讓人一看或一聽(tīng)就知道你在糊他，如果是你，那你心里會(huì )怎么想？反正我是覺(jué)得和這個(gè)人說(shuō)話(huà)肯定不是很愉快，所以這樣是一種不尊重別人的表現，所以一定不要去糊弄別人。
有些答案聽(tīng)起來(lái)很好笑，但也是人們通過(guò)了思考才得出的，比如在很久以前，總有人常問(wèn)別人我們都是從哪里來(lái)的，他會(huì )回答道：是上帝，因為是上帝創(chuàng )造了世界。然而在這個(gè)科學(xué)的時(shí)代聽(tīng)上去是很好笑的，但應該是因為那時(shí)的人們科技水平很低，又無(wú)法解釋一些自然現象等，于是就講出了“造世主”的存在，雖然很荒唐，但也是人們經(jīng)過(guò)思考所得出的答案。這沒(méi)有什么值得去嘲諷的，至少他們思考了，給出了答案。在那時(shí)的科學(xué)家也大膽地給出了答案，在那個(gè)年代能有如此勇氣給出這種答案也需要很大的'勇氣，所以他們成功了。比如像在如今的世界上已經(jīng)認同了自然選擇學(xué)說(shuō)，又比如像現在的教會(huì )也肯定了進(jìn)化論，即使被以前的人們否定，但現在的我們所學(xué)習的就是他們當年給出的被當時(shí)社會(huì )所否定的學(xué)說(shuō)。
所以，我們不僅要思考，更要有勇氣給出答案，即使這個(gè)答案是錯誤的，如果是因為你的慵懶，你不給出你的答案，那么正確的可能性只能為0％，而你永遠都只可能失敗。但一旦你給出了，就證明你思考過(guò)了，勇敢的給出了這么個(gè)答案，就算正確的可能性無(wú)限接近于0，可它還是大于0。
答案的作文10
逝者如斯夫，不舍晝夜。
我明明對你那樣的不好，為什么你還要對我不離不棄？我明明不在意你，為什么那一天，我卻冥冥之中，我尋找著(zhù)答案。
那一年，我5歲。你和姥姥一起來(lái)到了我的身邊，從此，你便成了我的“小尾巴"。我喝牛奶，分給你半袋，你的舌頭舔的飛快。半袋牛奶下了肚，你歪著(zhù)頭，可憐巴巴地望著(zhù)我準確地說(shuō)，是望著(zhù)我手中的牛奶。我把牛奶藏了起來(lái)，你循著(zhù)氣味，偷喝了我的那份。我哭了，你嚇得鉆進(jìn)床底，怯怯地望著(zhù)我，半天不敢出來(lái)。于是，晚飯時(shí)，你的那份被我拿去喂了貓。
那一年，我7歲。外面下著(zhù)大雨，我舉著(zhù)把小花傘，在雨中玩耍�？諝飧裢馇逍�，我笑著(zhù)，跳著(zhù)，踩著(zhù)水。你跟在我身邊，毫不在意自己被雨淋得多么狼狽，緊緊尾隨，不離不棄。我玩兒夠了，也累了，回到家便睡著(zhù)了。而你，卻因為我，一向怕打針的你不得不挨了兩針你，被雨淋感冒了。
也許，是我太自私了，我只顧著(zhù)自己，卻絲毫不曾在意過(guò)你的感受。
那一年，我12歲。我坐在桌前，寫(xiě)著(zhù)暑假作業(yè)。你臥在我的腳邊，懶懶地打著(zhù)盹。一本作業(yè)本從天而降差點(diǎn)砸到了你的頭頂。你快速躲閃，腳卻踩上了作業(yè)的一角。我十分氣惱，好好的作業(yè)本弄臟了，不好看了。我生氣地踢了你一腳，你眼淚汪汪地看著(zhù)我，卻不知自己做錯了什么。
你生了兩次小寶寶，他們被姥姥送走，你哭了，淚眼婆娑地看著(zhù)我。我雖不舍，但并未阻止。
隨著(zhù)我一天天長(cháng)大，你一天天變老。你一天比一天瘦，牙也不行了，眼睛也越來(lái)越渾濁了。我漸漸開(kāi)始害怕你了，你太瘦了，身上的骨頭在那層皮上已有了痕跡。除了少量的'牛奶，你已經(jīng)吃不下任何東西了。
那天，是那樣的不尋常。我明顯地感受到了那個(gè)氣氛�！巴魡琛蹦愕囊宦暯泻爸睕_云霄，仿佛又回到了我們小的時(shí)候。你推開(kāi)門(mén)，開(kāi)心地向我搖尾巴。我發(fā)現，你的那條已如麻繩般的尾巴已搖成了菊花。我低聲呼喚你的名字，摸摸你的頭，你如癡如醉。那個(gè)夜晚，你走了，永遠，永遠地，走了
我大哭，不停地哭。那一夜，我失眠了。
為什么，我明明對你那樣的不好，你卻對我不離不棄？
主人，我只是你生活中的一部分，而你，卻是我生命的全部！
冥冥之中，我找到了答案
答案的作文11
美，是什么？是動(dòng)人的外表，天才的作品，橫溢的才華，亦或高尚的靈魂？我想，也許不會(huì )有一個(gè)標準答案，但每個(gè)人都會(huì )有自己的答案。
那是一個(gè)冬日的傍晚。北風(fēng)一改往日的壞脾氣，曼妙得如同婉約的少女，溫柔地撫摸著(zhù)大地萬(wàn)物。夕陽(yáng)西下，橘紅的陽(yáng)光透過(guò)薄薄的云層灑向人間，給大地披上了一層美輪美奐的薄紗。
我同往日一般，走在放學(xué)回家的路上，腦海里回放著(zhù)老師的教導與叮囑。忽然，一曲似有似無(wú)的二泉映月傳入耳朵，打破了我的思考。雙腳不由自主地加快步伐，向聲音來(lái)處走去。走近一看，原來(lái)是一位衣衫襤褸、身子佝僂、右腿殘疾的老人，正忘情地拉著(zhù)二胡。老人的身前放著(zhù)一個(gè)小鐵杯子，里面是一些零碎的硬幣，夾雜著(zhù)三兩張破舊的紙幣。老人顯然是因為生活所迫，才會(huì )在這冬日的街頭賣(mài)藝乞討。
不經(jīng)意間，殘陽(yáng)已完全被云層遮蔽，天空中飄起了淅淅瀝瀝的小雨。我緊了緊厚厚的羽絨服，仍感到一陣陣涼意襲來(lái)。來(lái)來(lái)往往的行人撐著(zhù)傘從老人身邊經(jīng)過(guò)，但在這寒冷的冬日，沒(méi)有一個(gè)人愿意駐足聆聽(tīng)。
沉思間，一個(gè)滿(mǎn)臉稚氣的小女孩跑了過(guò)來(lái)，約莫四五歲的光景。只見(jiàn)她把身上的口袋里翻了個(gè)遍，摸出一個(gè)小小的桔子遞給老人�！袄蠣敔�，我身上只有這個(gè)桔子了，可甜了，您快吃吧�！毙∨⑻鹛鸬穆曇繇懫�，在我聽(tīng)來(lái)，仿佛天籟，一掃這冬日的陰冷沉悶之氣。老人抬起頭來(lái)，渾濁的.眼中閃著(zhù)淚光�！爸x謝你小朋友！”老人的聲音沙啞中帶著(zhù)明顯的激動(dòng)。
我愣了愣神，趕緊翻了翻口袋，找到了買(mǎi)筆剩下的幾元錢(qián)，輕輕放在了老人身前的杯子里，轉身悄悄離開(kāi)。
愛(ài)美之心，人皆有之。我們窮盡一生都在追求美，而在這冬日街頭，一個(gè)小女孩用一個(gè)桔子給我上了一堂令我終生難忘的美學(xué)課，告訴我什么是美，如何創(chuàng )造美、發(fā)現美。
外在美固然令人愉悅，但內在美更加寶貴，且隨著(zhù)歲月的流轉、時(shí)代的變遷歷久彌新、永不褪色。那是存在我們心底的那份善良，那是一方有難八方支援的無(wú)私幫助，那是路遇不平的一聲怒吼，那就是愛(ài)。
“有了愛(ài)就有了一切”，讓我們一起，用愛(ài)來(lái)溫暖這個(gè)世界、美化這個(gè)世界、創(chuàng )造屬于我們的美麗世界。
這，就是我的答案。
答案的作文12
下午的雨淅淅瀝瀝，下了好久也不見(jiàn)有停止的跡象，它們在猶豫著(zhù)什么呢？
最后一節是英語(yǔ)課，老師讓我們拿出作業(yè)，自己批改訂正。我批著(zhù)上面的題目，偶然間瞥了最后一道題，有兩個(gè)答案我不太確定。我偷偷地瞟了一眼同桌的答案，她這兩個(gè)答案都與我不一樣。她的第一個(gè)是“funny”，我寫(xiě)的是“happy”。在我昨天晚上做這道題是，我就在“happy”、“funny”與“interesting”之間徘徊，當時(shí)覺(jué)得“happy”可能更妥當些，就寫(xiě)了下來(lái)�，F在，我更加疑惑了：到底是哪個(gè)？我只求老師不要讓我回答這題。
老師講解題目的速度很快，離最后一題越來(lái)越近了。同時(shí)，在教室另一邊的老師向這邊走來(lái)。我的心似乎跳得更快了，腦子里不停地穿梭著(zhù)一句話(huà)：不要叫我��！我已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間分析了，靜靜地坐著(zhù)，等待著(zhù)，60多個(gè)人，我的運氣總不會(huì )這么“好”吧？命運總是喜歡捉弄人：有些事情確實(shí)你越擔心，它就越有可能發(fā)生——老師叫了我的名字。我首先下意識地站了起來(lái)，接著(zhù)很快地說(shuō)出前面兩題的答案，之后，到了我舉棋不定的那道。我說(shuō)出來(lái)“funny”，那一刻，時(shí)間乍停，云不飄，風(fēng)不走，好像什么都想了，什么都沒(méi)想，窗外的雨聲似乎也已聽(tīng)不見(jiàn)了。我的雙眼死死地盯著(zhù)自己本子上彎彎扭扭的“happy”，為什么這時(shí)它會(huì )這么吸引我？它直勾勾地拽住我的目光，使我無(wú)法看清其它東西。老師馬上反問(wèn)我：“feelfunny是你很有趣還是你覺(jué)得他很有趣？”我立馬意識到，我犯了一個(gè)錯誤。與此同時(shí)，周?chē)腥苏f(shuō)“interesting”。我心里更加亂七八糟，根本不知道在想什么，只是聽(tīng)著(zhù)身邊老師的'講解。老師說(shuō)得話(huà)，我現在記不全了，只記得最后一句“所以應該填‘happy’�！敝�，我在下一題上堅定地說(shuō)出自己的答案，居然也是對的。
答完題后，我坐了下來(lái)，不自然地摸著(zhù)頭發(fā)，似乎在想著(zhù)什么心事，另一只手不知所措地打了一個(gè)“√”，也不知老師當時(shí)看沒(méi)看到。
在做題中，這種因不自信自己的答案而依靠別人，最后錯誤的情況，我經(jīng)常發(fā)生。事實(shí)上，在生活中，我們或多或少都面臨這樣的選擇。別人的答案或許讓人眼前一亮，但當別人的答案也不確定時(shí)，你就應該好好考慮自己的答案了。我們有時(shí)候非常需要自信，因為真理往往就在第一選擇中。
答案的作文13
不知道同學(xué)們有沒(méi)有過(guò)這樣的經(jīng)驗：在課堂上，你已經(jīng)計算出了正確的答案，卻因為不自信甚至自卑而否定自己。說(shuō)實(shí)話(huà)，我經(jīng)歷過(guò)。
在六年級下學(xué)期轉來(lái)的我，小升初的學(xué)業(yè)考試可謂是慘不忍睹。成績(jì)出來(lái)的那一刻，我只感覺(jué)有一把槍擊碎了我所有的努力和自信。只有自卑人在我心中生根發(fā)芽。用同學(xué)們的話(huà)說(shuō)，我就像得了抑郁癥，腦袋上空滿(mǎn)是烏云。
幸運的是，開(kāi)學(xué)不久，她來(lái)了，她帶著(zhù)一縷燦爛的陽(yáng)光來(lái)了。
班主任帶著(zhù)她進(jìn)教室，在她的自我介紹中，我知道的她的名字，小夏。嗯，很好聽(tīng)的名字，我默默的想著(zhù)�！靶∠�，你就住在那兒吧�！蔽翼樦�(zhù)班主任手指的方向，咦，怎么是我旁邊？看著(zhù)邁步走來(lái)的小夏，我懵了，她走到我眼前，掛著(zhù)甜美的笑容：“你好，我是小夏。我還記得小象沐浴在陽(yáng)光中的笑容是那么柔和，那么溫暖。
在一節數學(xué)課上，老師讓我們計算一道方程，好巧不巧的'是，老師讓小夏來(lái)報答案。小夏的數學(xué)不太好，尤其是計算題，小夏只能將求助的眼光看著(zhù)我，我有些擔心，一方面是擔心我的答案是我的答案是錯的，哪怕算了兩遍。另一方面，又擔心小夏，因為沒(méi)有報答案而遭批評。于是，我陷入了糾結。沉默了，可出乎意料的是，小夏用眼角的余光掃到了我的答案并不假思索的說(shuō)了出來(lái)，可以說(shuō)我比小霞還緊張，而這道題我是真確的。
下課后，小夏半是抱怨，半是感激的說(shuō)：“雖然不知道你為什么沒(méi)有告訴我答案，但還是要謝謝你�！蔽乙苫蟮恼f(shuō)：“你就不擔心我是錯誤的嗎？”她又一次楊起了那抹我熟悉的笑，“擔心啊，可我更擔心你不愿意告訴我，你要知道，不是每一個(gè)人都能寫(xiě)對那道題也不是每一個(gè)人都能次次考高分的。只有你錯了，你才能發(fā)現自己的不足才能改正，如果你沒(méi)有錯，那要老師干嘛？如果你連犯錯誤承認錯誤的膽子都沒(méi)有，那么你就不可能是正確的。所以嘛，自信一點(diǎn)，要相信自己是對的。當發(fā)現錯了，也要自信，和老師說(shuō)說(shuō)自己的看法，并自信的改正錯誤�！�
小夏的話(huà)，剝開(kāi)了烏云，她就像一個(gè)天使，給我帶來(lái)了一抹燦爛的陽(yáng)光。在那之后，我就像那個(gè)即使丟了發(fā)卡也自信的女孩一樣，用自信和微笑面對每一天。
答案的作文14
某年某日，那棵嫩綠細小的芽莖破土而出、顫顫巍巍地站立重生之際，我終于看見(jiàn)了那個(gè)屬于我的答案。
耀眼的金光射在紫色的磚瓦上，一片灼灼。偶爾的夏風(fēng)夾雜著(zhù)蟬鳴飄入教室，敲擊著(zhù)我的耳膜。本是一段美妙的樂(lè )曲，卻令煩躁的我更為煩躁不安。同樣剛邁入初中的校門(mén)，我因一時(shí)無(wú)法適應而成績(jì)欠佳，她卻每每摘得班級、年級、學(xué)校的各種桂冠。每當我用余光瞟見(jiàn)她嘴角傲然的弧度和驕傲的眼神，我總禁不住想起自己看到試卷上醒目的紅×時(shí)失魂落魄的樣子。
我不明白，為什么大家同樣是初一，她卻比別人優(yōu)秀這么多？我想求取答案，我想與她比肩，甚至更高一尺。
我進(jìn)行了各種猜想，最終，我開(kāi)始全面復制她的生活作息，也總是想比她多做一點(diǎn)。于是，深夜成為了我的背景色，各種難題成為我的好伙伴。然而這些令我收獲的不是名列前茅和問(wèn)鼎群雄，反倒是退居倒數，聽(tīng)課狀態(tài)一日不如一日了。
那天我忽然看見(jiàn)學(xué)校的窗臺上擺了一盆小小的綠蘿——枝椏上的綠葉一片新嫩，似乎剛澆過(guò)水，晶瑩的露珠還掛在上面呢。仿佛是一顆顆透明的珍珠正閃著(zhù)璨然之光，可愛(ài)極了。
詢(xún)問(wèn)后方知，原來(lái)是她新栽的。我的心里突然閃過(guò)一個(gè)想法：我學(xué)習成績(jì)比過(guò)不她，難道我養的植物還比不過(guò)嗎？于是，我的一盆綠蘿從此也被安置在了窗臺上。
閑睱間，我總托著(zhù)腮，瞧著(zhù)它的葉子一點(diǎn)點(diǎn)冒出來(lái)，細細摩挲著(zhù)它葉脈上的紋路。我像一條涸澈的魚(yú)，對它的盼望，猶如對一泓汨汨不斷的清泉的盼望，盼望著(zhù)她能快些長(cháng)大，再高再壯些。我以揠苗助長(cháng)的手段讓它成長(cháng)，我每日為它澆大量的水，讓它展露在最灼熱的陽(yáng)光下，只因我日益膨脹的念想。
事與愿違，幾個(gè)星期后，它漸漸失去了青翠的`顏色，枝條不再能撐起了，它變得柔弱了，憔悴了。它總耷拉著(zhù)頭，萎靡不振地盯著(zhù)腳下的土壤，仿佛在進(jìn)行著(zhù)無(wú)聲的控告。而一旁那株，早已亭亭玉立，蔥郁極了。愈發(fā)好看的葉子，猶如嬌俏的女子。
我忽然意識到了什么——
或許真正令她成功的，不是勉強自己熬夜或刷題，而是用平和的態(tài)度做好當下。揠苗助長(cháng)的我，又怎能趕上她呢？
看著(zhù)眼前柔弱憔悴的綠蘿，我找到了答案。
那盆綠蘿還在我的窗臺上，它已重新長(cháng)出了嫩綠的枝條，向著(zhù)陽(yáng)光，努力生長(cháng)著(zhù)……
答案的作文15
已至深秋，寒風(fēng)瑟瑟，校園內的樹(shù)葉都紛紛飄落，尤其是那兩三棵梧桐，一夜過(guò)后，滿(mǎn)跑道的葉子。
不幸的是，那跑道是我們班的包干區，因此，明天早晨老師便動(dòng)員全班去撿樹(shù)葉�！懊咳藫�100片，撿完速回教室早讀！”話(huà)音剛落，同學(xué)們就嘰嘰喳喳地說(shuō)：“這么冷，也要撿樹(shù)葉？”于是同學(xué)們便三三兩兩地走了出去，只聽(tīng)秋風(fēng)把落葉吹下的沙沙聲，剛撿完一片便又落下一片，不知何時(shí)能清空整個(gè)跑道。
別看跑道上有四五十人，但真正在撿的無(wú)非就是值日生，其余的都是即興發(fā)揮，樂(lè )意時(shí)便拾上一兩片隨意擲進(jìn)垃圾筒，不樂(lè )意時(shí)則與同學(xué)們聊天，班長(cháng)讓我們快撿樹(shù)葉，別廢話(huà)，我們才裝模作樣地撿上一兩分鐘，然后開(kāi)始閑聊。一二十分鐘過(guò)去了，我們還未撿完，可憐那三五個(gè)值日生在班長(cháng)的目光下，不得不擔起撿樹(shù)葉的重擔，他們在寒風(fēng)中冷得打寒顫，可我們卻視而不見(jiàn)，眼睜睜地看著(zhù)一個(gè)又一個(gè)值日生感冒，甚至有一兩個(gè)不能來(lái)上學(xué)，可事終究還得有個(gè)了結。于是，班主任來(lái)了，當我們發(fā)現之時(shí)，我們偷懶的時(shí)候已被班主任用手機錄下來(lái)了，我們發(fā)現大事不妙，便在最后一刻，盡自己所能撿著(zhù)樹(shù)葉，手凍得通紅，臉也冷得和大冰塊似的，終于體會(huì )到值日生的可憐之處了。
班會(huì )課上，老師向全班公示了他手機中的短片，這幾日我們的偷懶他雖沒(méi)說(shuō)但卻早早看見(jiàn)，只是我們不知道罷了�？粗�(zhù)我們在錄像中懶懶散散，庸庸碌碌的樣子，我們都追悔莫及，慚愧地低下了頭。班主任表情嚴肅，透出憤怒的目光，說(shuō)：“這幾天，值日生都感冒了，你們在一旁袖手旁觀(guān)，你們?yōu)槭裁床蝗�？沒(méi)有老師你們就可以如此隨意嗎？”班上一片沉寂，大家低頭看著(zhù)書(shū)桌，不敢說(shuō)一句，不敢動(dòng)一下，而班主任最后的那句話(huà)卻讓我無(wú)法忘卻：“你們的責任心呢？”
是��！我們不都是班上的一分子嗎？難道在落葉凋零之際，撿樹(shù)葉僅僅是值日生的`責任嗎？不，顯然不是，但是我們?yōu)槭裁床荒転橹等丈鲆恍┝λ芗暗氖履�？也許，我們的舉手之勞可以讓他們不患上感冒。包干區，不僅僅是值日生的，更是我們的，更是校園的，這是一份責任！
“你們的責任心呢？”
我相信，答案已化作秋風(fēng)吹進(jìn)我們的心里，從那以后，我們再也沒(méi)有偷懶過(guò)。
【答案的作文】相關(guān)文章：
答案優(yōu)秀作文03-31
關(guān)于答案的作文04-02
有關(guān)答案的作文07-23
歷史的答案作文04-30
有關(guān)答案作文08-25
關(guān)于答案的作文08-28
答案在風(fēng)中飄蕩作文04-08
答案在風(fēng)中飄蕩作文07-11
最真實(shí)的“答案”作文12-11
【熱門(mén)】歷史的答案作文03-18