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答案的作文（精華）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的答案的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
答案的作文1
“一個(gè)男人要走多少路，才能被稱(chēng)為男人？一個(gè)人要抬頭多少次，才能夠看見(jiàn)天空……”鮑勃·迪倫40年前在歌聲中追問(wèn)。生命、理想、價(jià)值……每個(gè)人都在追尋著(zhù)自己的答案。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，楚國大夫喃喃自語(yǔ)，在阘茸尊顯、讒諛得志的歲月里，為追求真理，不苦山高，不惜路遠，夙興夜寐的國之棟梁方能在那個(gè)年代發(fā)出“長(cháng)太息以掩涕兮，哀民生之多艱”的呼喊；奔走呼喊，合縱聯(lián)盟，楚國得以為王，以天下興亡為己任，以黎民蒼生為首念，才有“亦余心之所善兮，雖九死其猶未悔”的擔當；舉世皆濁我獨醒，只有腹有經(jīng)綸、忠勇無(wú)畏的砥柱中流才配得上“乘騏驥以馳騁兮，來(lái)吾道夫先路”的情懷。
自幼嗜書(shū)成癖、博聞強記的屈原以他堅定的`政治理想與人生抱負，在楚國的山水大地上留下了不朽的背影和深思，“茍利國家、不求富貴”是二千多年前楚國大夫堅毅從容的回答……
應天書(shū)院里，寢食無(wú)落的范仲淹晝夜講誦、夜或昏怠，以水沃面。及真宗幸臨南京，書(shū)院師生紛沓而至，然亦巋然不動(dòng)，一心讀書(shū)。及入仕為官，救文弊以厚風(fēng)俗，整武備以御外患，重館選以養人才，賞臺諫以開(kāi)言路，“不以一心之戚，而忘天下之憂(yōu)”。范仲淹早年立志，寧鳴而死，立身孤高，奉行“以言為先”，且次次均為藥石之言，以致危言多犯，屢言屢貶。但其仍堅信“事君有犯無(wú)隱，有諫無(wú)訕。殺其身，有益于君則為之�！�
其一生見(jiàn)賢思齊，以往哲先賢之思德勉勵其身，信圣人之書(shū)，師古人之行。于得失進(jìn)退間，亦不失其內守樸忠、外修景行之操守�！跋忍煜轮畱n(yōu)、后天下之樂(lè )”是范文正公一生持秉追求的答案……
“古今之立大事業(yè)者，不謂有超世之才，亦必有堅韌不拔之志�！绷�?jiǎn)⒊啄陱膸煂W(xué)習，八歲學(xué)為文，九歲能綴千言，自幼常聞國難之事。及成人日睹國力漸衰、蠻夷入侵，遂棄帖括之志，改維新之路，從學(xué)海堂到萬(wàn)木草堂，每講一學(xué)，論一事，必上下古今，以究其得失，并引歐美事例為證。蕭公權曾云：“綜其一生，悉于國恥世變中度過(guò)，蒿目憂(yōu)心，不能自已。故自少壯以迄于病死，始終以救國新民之責自任�！逼洹渡倌曛袊f(shuō)》，百年后手持拜讀，亦振聾發(fā)聵、血脈賁張，“故今日之責任，不在他人，而全在我少年……美哉我少年中國，與天不老！壯哉我中國少年，與國無(wú)疆！”
江山留勝跡，我輩復登臨，作為當今之中國少年，遇盛世之和平，承千年之精神，當以先賢為范、以責任為先，志在千里、心懷天下，不負我同學(xué)少年、書(shū)生意氣，環(huán)宇長(cháng)風(fēng)終破浪、歲月崢嶸看今朝，就是我中國少年！
答案的作文2
在最深的黑暗里，尋找最好的答案。
——題記
不知何時(shí)起，幾株富貴竹住進(jìn)了我的家里。
第一次注意到它們，還是因為它們衰敗的慘景。傍晚，云層似嶂，雨腳如麻�；氐郊視r(shí)，我全身都濕透了，抖去那外套上的雨珠，我提著(zhù)淋濕的鞋走向陽(yáng)臺，不經(jīng)意一瞥，便發(fā)現了這幾株在電視機旁的'富貴竹。它們在這初春時(shí)節，面黃肌瘦，形銷(xiāo)骨立。我有些同情地看了看它們，說(shuō)：“莫非你們考試也寫(xiě)錯了答案，沒(méi)有考好？”奶奶走過(guò)來(lái)，嘖嘖嘴：“都成這樣了，還能長(cháng)好嗎？丟了算了吧�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，將它們與淋濕的鞋一起送到陽(yáng)臺上。
書(shū)房里，我正望著(zhù)自己慘不忍睹的英語(yǔ)試卷發(fā)愁，才剛剛一百一十出頭，那么多答案寫(xiě)錯了，這可怎么辦？英語(yǔ)明明是我的強項��！怎么扣了這么多分？是做題不仔細，還是我真的只能打這么一點(diǎn)分數？一瞬間，我腦海中驚濤駭浪，煩悶、苦惱交織成一張大網(wǎng)，將我緊緊束縛。
幾天后的測試，我又考得一踏糊涂，僅僅比上次多出了零點(diǎn)五分，只進(jìn)步了頭發(fā)絲厚度的距離，而我身邊的同學(xué)都高得出奇，試卷上那些寫(xiě)錯的答案，依舊像一道道流血的傷口。老師們都很驚訝：“你最近英語(yǔ)是不是有什么問(wèn)題？要認真對待��！”
回到家，我苦著(zhù)臉將自己關(guān)在房里，屢戰屢敗，舉步維艱，我……是不是真的落后了？真的沒(méi)救了？真的應該放棄了？我越想越煩悶，便到陽(yáng)臺上呼吸一下新鮮空氣。
沒(méi)想到，剛進(jìn)陽(yáng)臺，我就被那幾株富貴竹所驚到了。它們都挺直了身，長(cháng)高了不少，每一片葉子都盡情向上、向左、向右伸展，那寬大的葉片，像一只只小手，似乎要拼命抓住每一縷陽(yáng)光。那每一片葉子，綠得透明，綠得發(fā)亮，綠得刺眼，像陽(yáng)光下的一片片翡翠。我走近一看，還依稀看得到它們其中的一株的枝干上，還留有些許殘葉，那是它們曾經(jīng)的傷痕！它們竟然是如此翠綠，如此活力，如此生機！新葉上沾著(zhù)些許露珠，光滑又散發(fā)著(zhù)一陣清香，才短短半個(gè)月，它們……我捂著(zhù)嘴，為這強大的生命力所打動(dòng)。
是啊，它們沒(méi)有在乎我們對它們結局的設定，也不在乎周?chē)脑u價(jià)，因為它們知道，答案只屬于自己，只能由自己書(shū)寫(xiě)，只能由自己掌握，于是，它們一點(diǎn)一點(diǎn)地吸收雨露，一縷一縷地抓住陽(yáng)光，一寸一寸地昂起頭顱。
我突然開(kāi)始期待下一次考試。
因為，我的答案，只有我書(shū)寫(xiě)；我的未來(lái)，只由我決定！
答案的作文3
為什么會(huì )這樣？愛(ài)麗絲大叫，我覺(jué)得我們一直都呆在這棵樹(shù)底下沒(méi)動(dòng)！
廢話(huà)，理應如此。紅桃皇后傲慢地回答。
讀《愛(ài)麗絲漫游仙境》時(shí)，看見(jiàn)了注釋上的一個(gè)詞條：紅桃皇后定律。我順著(zhù)這個(gè)詞條，摸到了上面的兩段話(huà)。很疑惑，心中的好奇與不解也在不住地翻涌。
什么是紅桃皇后定律，它的答案又是什么？
剛想上網(wǎng)搜，卻又立馬放棄了既然我有時(shí)間，何不自己去尋找答案呢？
說(shuō)干就干。我盯了會(huì )詞條上寫(xiě)的：生物學(xué)概念。便熟練地摸到了書(shū)房，抽出達爾文的《物種起源》。翻到目錄，尋找著(zhù)可能帶給我答案的信息。
變異、競爭、選擇、本能這些詞匯像是風(fēng)暴般地席卷了我的大腦，思維也逐漸混亂起來(lái)。指尖飛快地在字里行間掠過(guò)，目光也在飛快地搜尋。但卻一無(wú)所獲。一張張精美的插圖，一頁(yè)頁(yè)密密的文字，更是讓我開(kāi)始懷疑：我是否能自己找到答案？答案是否也可以在這本書(shū)上找到？我看著(zhù)《物種起源》墨綠色的扉頁(yè)，心中升起了上網(wǎng)搜的念頭。
一轉頭，目光無(wú)意間掃見(jiàn)了《愛(ài)麗絲漫游仙境》，望著(zhù)那一本薄薄的小書(shū)，我最終還是選擇自己去尋找答案。翻到愛(ài)麗絲與紅桃皇后的對話(huà)，從本質(zhì)上去尋找答案。
突然看見(jiàn)下面幾行字：‘現在，這里，你好好聽(tīng)著(zhù)！’紅桃皇后反駁道，‘以你現在的速度你只能逗留原地。如果你要抵達另一個(gè)地方，你必須以雙倍于現在的速度奔跑！’奔跑，原地結合生物學(xué)我的思緒飛速運轉著(zhù)，使勁思考著(zhù)到這底意味著(zhù)什么。答案似乎近在咫尺，可我就是無(wú)法捅破那層紙。我想，這一定和一個(gè)專(zhuān)業(yè)的生物學(xué)詞匯有關(guān)。
我使勁翻了翻《物種起源》，書(shū)頁(yè)被我折騰的嘩嘩直響。目光突然定住了。最后的封皮上，就這么寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)大字：遺傳·變異·生物進(jìn)化。
遺傳、變異、還是進(jìn)化？是了，是進(jìn)化。
奔跑快速進(jìn)化，原地無(wú)法快速進(jìn)化，那么就是淘汰我彎起了嘴角，我知道，我已經(jīng)找到了我要的答案。
合上兩書(shū)時(shí)，突然看見(jiàn)了兩書(shū)的寫(xiě)作時(shí)間：《愛(ài)麗絲》寫(xiě)于1871年，而《物種》則寫(xiě)于1859年，也就是說(shuō)，達爾文比卡羅爾早寫(xiě)了12年，突然覺(jué)得自己有些傻，《物種》當然不會(huì )記錄紅后定律呀。
得到了自己的答案之后，總會(huì )想知道標準答案的，我抱著(zhù)求證的心思，上網(wǎng)搜了紅桃皇后定律。
手指緩緩在屏幕上滑動(dòng)，紅后定律最本質(zhì)的特點(diǎn)也展現在了我眼前：你必須拼命奔跑，以保持在原地，否則就會(huì )掉隊，落后的'個(gè)人就會(huì )被淘汰、消亡、滅絕。
思緒漸漸擴散。我們都在奔跑我們都在努力。以保持在原地你進(jìn)步的同時(shí)，別人也在進(jìn)步。否則就會(huì )掉隊被眾人拉開(kāi)距離。落后的個(gè)人就會(huì )被淘汰、消亡、滅絕最終有了不可逾越的鴻溝。
所以我必須更加努力，以不停留在原地。
所以我必須以雙倍的速度奔跑，以不被拉開(kāi)距離。
我終于找到了我的答案。
答案的作文4
天，晴空萬(wàn)里、陽(yáng)光明媚。公園里的一切都顯得那么生機勃勃。小樹(shù)的綠衣裳綠得是那么地耀眼，像是在展示著(zhù)它頑強地生命力。千奇百怪的花笑得多燦爛，綠油油的草地一直延伸到公園盡頭。這一切是多么令人愜意。
我漫步在公園里，手里緊握著(zhù)我日盼夜盼的重點(diǎn)中學(xué)錄取通知書(shū)。我順利地考上了重點(diǎn)中學(xué)�？晌覅s為什么總也高興不起來(lái)。
一路漫步，不知不覺(jué)走出了公園，來(lái)到了小靜家門(mén)前。我走了進(jìn)去，看見(jiàn)小靜也正握著(zhù)重點(diǎn)中學(xué)錄取通知書(shū)發(fā)愁，我迎了上去問(wèn)她，試著(zhù)能不能在她身上找到答案。她回答說(shuō)之所以發(fā)愁是因為沒(méi)有多少天就要到新的學(xué)校念書(shū)了，那所學(xué)校離家很遠，不得不在校住宿，她正愁著(zhù)去了那里生活要怎么自理�！斑@是我想要的答案嗎�！蔽以谛睦镄÷曕止荆骸安皇��！蔽以诩铱刹皇莻�(gè)小公主，家務(wù)活我還會(huì )做蠻多的，生活自理對我來(lái)說(shuō)綽綽有余。我垂頭喪氣地離開(kāi)了小靜家，試著(zhù)能找到令我滿(mǎn)意的答案。
回到家，爸媽可高興了，正商量著(zhù)我的事呢。爸爸見(jiàn)我垂頭喪氣、悶悶不樂(lè )，就主動(dòng)找我聊天�！笆裁词氯悄悴婚_(kāi)心。 ”爸爸說(shuō)。我漫不經(jīng)心地回了句：“沒(méi)有事惹我不開(kāi)心。 ”爸爸又說(shuō)：“是懷念小學(xué)生活了吧。 ”被爸爸這么一說(shuō)，我突然喜上眉梢�？赊D念一想：咦，我不是盼望小學(xué)快點(diǎn)結束嗎。因為從上六年級以來(lái)我就整天被淹沒(méi)在了作業(yè)的海洋里，我無(wú)發(fā)自拔，只能一口口地把海水吞掉�？珊Ｋ孟窠z毫沒(méi)有減弱，我都快要窒息了。記得已前我還說(shuō)過(guò)一句“我巴不得小學(xué)一秒就結束 ”�？扇缃裎以趺磿�(huì )留戀它呢。爸爸好像還要對我說(shuō)什么，但又忍住不說(shuō)，只告訴我坐下來(lái)冷靜地想一想，然后走開(kāi)了。
我冷靜地細細回味了一遍小學(xué)生活，這是第一次回憶事情這么仔細。我好像領(lǐng)悟到了爸爸剛才想說(shuō)但沒(méi)有說(shuō)出的話(huà)。是啊，小學(xué)生活是五彩繽紛的.，雖然它有許多苦澀和傷心，但留給我更多的是快樂(lè )啊。我頓時(shí)恍然大悟。
記得五年級時(shí)，我代表全校去參加數學(xué)競賽，得了一等獎。當時(shí)我是多么地開(kāi)心。我站在領(lǐng)獎臺望著(zhù)臺下那幾千張可愛(ài)的面龐向我投來(lái)稱(chēng)贊的目光時(shí)，一種自豪之感由然而生，當時(shí)我是多么驕傲、自豪。還有老師那一句句語(yǔ)重心長(cháng)鼓勵我再接再厲的話(huà)語(yǔ)，這怎能不令我開(kāi)心、難以忘懷。
在我的小學(xué)生涯中還有N多令我開(kāi)心而又難以忘懷的事。細細品味起來(lái)，小學(xué)給我帶來(lái)的更多是快樂(lè )。
“爸爸，我知道了，我找到了一個(gè)讓我滿(mǎn)意的答案�！蔽遗d奮地向爸爸跑去。
答案的作文5
生活里總有些人想得到一個(gè)絕對正確的答案，但其實(shí)有的時(shí)候，答案的本質(zhì)只要你給出你的想法即可。
就像是一場(chǎng)數學(xué)考試，遇到了一道大題，作答完后，又不停在想會(huì )不會(huì )哪里錯了，會(huì )不會(huì )有另一種解法。其實(shí)對于數學(xué)來(lái)說(shuō)，解法有很多種，只不過(guò)是一個(gè)過(guò)程罷了，可答案總是唯一的。如我們一般，想到很多種方法卻不敢嘗試去用，追尋完美的答案卻無(wú)法做到，患得患失，最后，就像撿了芝麻丟了西瓜，來(lái)不及寫(xiě)完，又空了好幾道題，反之，若在一開(kāi)始我們就把這些問(wèn)題看淡些，不去追尋更完美的過(guò)程，抱著(zhù)給出一個(gè)標準答案即可的心態(tài)，考試中可能就變的很輕松，時(shí)間也會(huì )很充裕，當寫(xiě)完會(huì )的，到那時(shí)再回頭看，若是實(shí)在不會(huì )就根據自己的直覺(jué)給出答案，不必太過(guò)于計較，不然便會(huì )失去時(shí)間，失去更多的分數，我們總是把自己不會(huì )題費盡心思想半天還得不出答案，把反面會(huì )寫(xiě)的題的'時(shí)間也用掉了。
其實(shí)我們可以把再答案看淡一點(diǎn)，但還是得給出一個(gè)答案，不管對與不對，給了就就有可能回答正確，而且也不要讓人一看或一聽(tīng)就知道你在糊他，如果是你，那你心里會(huì )怎么想？反正我是覺(jué)得和這個(gè)人說(shuō)話(huà)肯定不是很愉快，所以這樣是一種不尊重別人的表現，所以一定不要去糊弄別人。
有些答案聽(tīng)起來(lái)很好笑，但也是人們通過(guò)了思考才得出的，比如在很久以前，總有人常問(wèn)別人我們都是從哪里來(lái)的，他會(huì )回答道：是上帝，因為是上帝創(chuàng )造了世界。然而在這個(gè)科學(xué)的時(shí)代聽(tīng)上去是很好笑的，但應該是因為那時(shí)的人們科技水平很低，又無(wú)法解釋一些自然現象等，于是就講出了“造世主”的存在，雖然很荒唐，但也是人們經(jīng)過(guò)思考所得出的答案。這沒(méi)有什么值得去嘲諷的，至少他們思考了，給出了答案。在那時(shí)的科學(xué)家也大膽地給出了答案，在那個(gè)年代能有如此勇氣給出這種答案也需要很大的勇氣，所以他們成功了。比如像在如今的世界上已經(jīng)認同了自然選擇學(xué)說(shuō)，又比如像現在的教會(huì )也肯定了進(jìn)化論，即使被以前的人們否定，但現在的我們所學(xué)習的就是他們當年給出的被當時(shí)社會(huì )所否定的學(xué)說(shuō)。
所以，我們不僅要思考，更要有勇氣給出答案，即使這個(gè)答案是錯誤的，如果是因為你的慵懶，你不給出你的答案，那么正確的可能性只能為0％，而你永遠都只可能失敗。但一旦你給出了，就證明你思考過(guò)了，勇敢的給出了這么個(gè)答案，就算正確的可能性無(wú)限接近于0，可它還是大于0。
答案的作文6
人生路上總會(huì )有幾個(gè)分岔路，只能看到每條路的前一小段，后面會(huì )有怎樣的風(fēng)景全憑想象。不敢選擇的時(shí)候，往往是出于一種恐懼的心理，害怕選錯了會(huì )造成嚴重的后果，害怕未來(lái)會(huì )后悔今天的選擇，會(huì )責怪別人，也會(huì )自責一輩子。
面對分岔路的時(shí)候，有的人可以當機立斷，堅定地走上其中一條路，哪怕那條路在旁人看來(lái)并不好走，也會(huì )毅然啟程。在他們的心里，并非沒(méi)有恐懼，但是他們清楚自己想要的是什么，有著(zhù)為目標付出一切的覺(jué)悟。他們不會(huì )害怕自己是否選錯了路，只會(huì )害怕自己能否堅持到最后。他們不怕后悔，只怕錯過(guò)。
面臨人生的選擇時(shí)，有的人會(huì )不知所措，感覺(jué)每一條都是絕路，看不到任何希望。就在他們躊躇時(shí)，可能已經(jīng)錯過(guò)了很多機會(huì )了，讓他們的路途更艱難。最后他們很可能會(huì )被別人逼著(zhù)走上某一條路。若夠幸運，他們可能會(huì )在途中得到一些快樂(lè )和成功。若不幸，他們可能會(huì )帶著(zhù)不甘和抱怨過(guò)一輩子，后悔當初沒(méi)有選擇另一條更好的路，才會(huì )有如此境地。
為了做出選擇，拋硬幣成了很多人做決定的方法，希望老天爺能夠給自己一個(gè)答案。首先定下正面代表的選擇，反面代表的選擇，然后開(kāi)始拋硬幣�？吹接矌诺某蚝�，如果還想拋第二次，就說(shuō)明心里已經(jīng)有了決定，只是不敢肯定。當然，也有人即使拋了許多次硬幣依然不知道自己該做的選擇是什么。拋的`次數越多，他們就越迷惘。
其實(shí)，我們需要的不是拋硬幣之類(lèi)的方法，老天爺并不能為我們做決定。這種上天的“旨意”并不等同我們的真實(shí)想法。我們需要的是誠實(shí)地面對自己，拋去其他因素，了解自己真實(shí)的想法。當我們知道自己真正想做的事情時(shí)，即使眼前有上百條分岔路，也能快速地找到自己想要走的那條路。也許我們所選的路并不好走，但是我們能夠在艱苦中得到莫大的滿(mǎn)足，就算最后失敗了，我們也不會(huì )后悔。因為我們至少?lài)L試過(guò)，努力過(guò)，無(wú)論最后的結果如何，我們都對得起自己，也會(huì )從中收獲到許多珍貴的東西。
當我們?yōu)檫M(jìn)退兩難煩惱的時(shí)候，其實(shí)答案已在我們的心中，只是眼前的境況、旁人的言語(yǔ)等讓我們迷茫了，不敢確定自己的選擇是否正確。其實(shí)，人生中最重要的不是正確，而是要做到不后悔。只要是做自己想做的事情，做自己認為正確的事情，哪怕以后的路再艱辛，也能甘之如飴�；蛟S，人生里并沒(méi)有一條所謂的正確道路，只要是跟隨心的指引去走，無(wú)論哪一條路都是最適合自己的。
答案的作文7
剛才晨給我打來(lái)電話(huà)，讓我做出選擇。
我并不急，選擇對于我而言不難，以我的成績(jì)一流的初中沒(méi)問(wèn)題的。
不過(guò)問(wèn)題就在于晨的選擇。我知道她的選擇并不多——她幾乎能上好學(xué)校的幾率為零。
但我還是在電話(huà)里安慰她，沒(méi)事的。但你要努力學(xué)習呀。
這只是表面，所有人都知道，她就算跟我一塊上好學(xué)校，向她這樣的成績(jì)遲早也會(huì )被勸退的。但我不想讓她難過(guò)。只因我是了解她的朋友，她需要我的理解。
我去了那所學(xué)校，請求校長(cháng)讓晨進(jìn)來(lái)——當然，校長(cháng)不可能答應。就算我的媽媽和他是朋友。校長(cháng)說(shuō)，學(xué)校需要的是人才。
我心想，晨的數學(xué)英語(yǔ)是差了點(diǎn)，可她的語(yǔ)文全年級幾乎都無(wú)人能敵——有時(shí)甚至連我都比不過(guò)她。
晨的媽媽說(shuō)，不必為那不爭氣的孩子求校長(cháng)。
其實(shí)，只有我一個(gè)人知道，晨她比任何人都努力，她告訴我，她不是不想學(xué)好，而是學(xué)不好。我為她感到難過(guò)。
現在，想想我，我從小就生活在別人的贊美里，9歲就拿到了鋼琴10級證書(shū)，全國奧數特等獎，英語(yǔ)好得一個(gè)人到國外生活都沒(méi)問(wèn)題，五歲就會(huì )背唐詩(shī)300首……要不是因為當初我執意留下來(lái)，媽媽早把我送到國外深造去了。
而晨，她只是個(gè)默默無(wú)聞的女孩，她唯一的驕傲就是她的文學(xué)水平。但這個(gè)社會(huì )光語(yǔ)文好是沒(méi)用的。
我想，晨是比不上我，但她也有自己獨特的`地方，只不過(guò)大人們沒(méi)發(fā)現而已。她的文章我看過(guò)，不是一般人能寫(xiě)出來(lái)的。那是一種孤獨的文字。
表面上的晨是個(gè)十足陽(yáng)光的女孩，沒(méi)有人能想到她的文字是那樣的凄美。
唯一欣賞她的，只有語(yǔ)文老師和我。
晨曾經(jīng)給我打電話(huà)說(shuō)，有好長(cháng)一段時(shí)間，她在質(zhì)疑，自己應不應該繼續下去自己的文字。我說(shuō)只有你自己才能決定，別人不能主宰你。 也不知她聽(tīng)懂我的話(huà)沒(méi)有，反正她是個(gè)聰明的孩子——至少我是這么認為的。
到了終于要離別的時(shí)候，我問(wèn)晨，有沒(méi)有傷心過(guò)，她說(shuō)沒(méi)有是不可能的。但我們始終要分開(kāi)，即使我們不愿意。
她還說(shuō)，謝謝我為她做的一切，她愛(ài)我。
呵呵，就是個(gè)這么容易表達感情的人。不像我，永遠把自己最想說(shuō)的放在心底。
我說(shuō)，我也愛(ài)你，我們要做一輩子的朋友。
瞧瞧，兩個(gè)可愛(ài)的女生。
最后的最后，我進(jìn)了一所重點(diǎn)初中，她也不負眾望，以作文特長(cháng)進(jìn)了一所好學(xué)校。
雖然不是像小學(xué)那樣每天都聯(lián)系了，但我們倆一周一次的通電話(huà)是絕對不會(huì )少的。
我想，我們的最終答案都沒(méi)錯，雖然不是十分快樂(lè )，但只要能在電話(huà)里聽(tīng)到那個(gè)熟悉的聲音，就已足夠了。
答案的作文8
答案，試卷上的王者，學(xué)業(yè)上的綠燈，生活中的探求。我們的一生，也許都在苦苦尋覓，但，尋覓的過(guò)程卻也被我們忽略。
記憶最深刻的，就是那次科學(xué)課下的作業(yè)了吧。
那天，我們終于等來(lái)了期待已久的科學(xué)課。平日里，我從未認真的聽(tīng)過(guò)一堂科學(xué)課，那次，我聽(tīng)得格外認真，至今仍清楚的記得。老師出人意料的布置了課下作業(yè)，讓我們自己回家做個(gè)小實(shí)驗：讓植物不用土壤發(fā)芽。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)，老師上課反復強調過(guò)要拿一個(gè)小杯子，在里面塞滿(mǎn)濕的棉花，杯蓋覆蓋一層濕紙巾，將種子放在里面，等待發(fā)芽。
我回到家，積極的準備材料，將所有的都一一按照老師所說(shuō)的弄好。一直擺弄它，愛(ài)不釋手。心里一直期待著(zhù)它的`發(fā)芽，一想到它的發(fā)芽，心里便甜滋滋的。
可是，一天天過(guò)去了，它卻沒(méi)有任何動(dòng)靜，甚至像之前剛弄好的那樣。它在里面靜靜的呆著(zhù)，如同一個(gè)羞澀的姑娘，安靜不已。我開(kāi)始著(zhù)急了，卻又相信它一定能發(fā)芽。但，它還是無(wú)動(dòng)于衷，將我的熱情用冷水澆滅了。難道是我哪一步出錯了？我決定去問(wèn)老師。老師耐心的又給我講了一遍，我用紙認認真真的記了下來(lái)，這也許是我最認真的一次了。
我又一步步按記下的步驟做好。心里既是忐忑又是興奮的，相信自己這一次一定能成功，卻又有點(diǎn)緊張，于是那時(shí)的心情是復雜的。
結果不免是讓人失望的，它依舊不發(fā)芽，我如五雷轟頂。我整日里沉浸在失敗的困惱中，失落萬(wàn)分，我為它付出的，皆東流。我苦苦等待著(zhù)的，不過(guò)是它冰冷的躺在棉花里。我第一次對一個(gè)事物如此認真，它卻讓我信心大失。我每日悉心的照顧它，就是為了看到它發(fā)芽生長(cháng)，從嬌羞的姑娘變成婀娜多姿的少女。
我決定不再理睬它，任它自生自滅。
又是一次科學(xué)課上，我不再熱情，只是冷眼相待。老師大步流星的走進(jìn)教室，滿(mǎn)心歡喜的問(wèn)道：“同學(xué)們，我給你們留的作業(yè)都完成了嗎？”教室鴉雀無(wú)聲，我不免有些驚訝，難道同學(xué)們都失敗了？我感到事情有新的轉機。老師又問(wèn)：“怎么了？”一位同學(xué)喊道：“根本就沒(méi)有發(fā)芽！”老師看著(zhù)他，又看了看我們，笑了，問(wèn)：“有同學(xué)堅持下去了嗎？”大家齊刷刷的搖頭。我心里好受了些。老師接下來(lái)的話(huà)，讓我感到羞恥。她說(shuō)：“你們都太在乎結果，一直奔著(zhù)答案而去，而忽略了你們追尋的過(guò)程，你們在這期間，有了苦惱有了收獲，追尋過(guò)程中的收獲往往比答案更有意義。
那次，我收獲了很多，獲得了人生的真諦。不記得什么時(shí)候，老師告訴我，其實(shí)那次的試驗中少了一步：要每天給棉花添水，放在太陽(yáng)底下通風(fēng)。
我真的很感謝那位老師，讓我覓得了人生的答案。
答案的作文9
斑斕的風(fēng)箏在蔚藍的天空下劃出一道道優(yōu)美的軌跡。我的女兒，你是否也在天上自由地飛著(zhù)，靠那根細得透明的絲線(xiàn)與我相連？我坐在公園的長(cháng)椅上，不禁這樣想。
已經(jīng)過(guò)去將近十年了。那次地震后，她永遠地離開(kāi)了我。我每天都來(lái)這個(gè)她最喜歡放風(fēng)箏的地方靜靜念她——一個(gè)聲音突然打斷了我“我可以讓你回到過(guò)去�！薄笆裁�？”我疑惑�！澳悻F在可以回到那天，做任何你想做的事，不過(guò)只有十分鐘�！辈恢翁幎鴣�(lái)的聲音卻聽(tīng)著(zhù)真切�！拔抑幌刖瘸鑫业呐畠�！”我焦急地喊出了聲。
瞬間，女兒那所小學(xué)又出現在我眼前，周?chē)膱?chǎng)景也迅速變?yōu)槭昵暗臉幼影晌覍⑿艑⒁勺呦虮０彩�，“今天是幾月幾號？”“五月十二號啊�！蹦哪�？！”�?008年啊，大姐，你沒(méi)事吧！”保安滿(mǎn)臉不解。我頓時(shí)大叫起來(lái)：“快，讓孩子們出來(lái)，這里馬上要地震了！”保安像看精神失常的病人勸我趕緊離開(kāi)不要鬧事。十分鐘過(guò)去，在我與門(mén)衛的爭執聲中，原本堅固的教學(xué)樓應聲倒塌。又一瞬間，我坐回了公園的長(cháng)椅上。
“為什么……”我痛苦地悔恨自己的無(wú)能為力�！斑�要再回去一次嗎？”那虛無(wú)縹緲的聲音再次出現�！耙�！”我回答。
這次，向門(mén)衛說(shuō)明情況，順利進(jìn)入校園找班主任老師，見(jiàn)到女兒的班主任，我再也抑制不住，幾乎聲淚俱下“快讓孩子逃出教學(xué)樓！要地震，死很多人��！”話(huà)音未落，地面開(kāi)始搖晃，頃刻間已塌下一半。我又回到了現實(shí)中，淚痕未干，悵然若失。
聲音又出現了，“還要再回去嗎？”我剛打算回答，卻盯著(zhù)那只漸行漸遠的風(fēng)箏啞然。十年來(lái)，我日思夜想假如自己當時(shí)出現在女兒身邊，或許就能救她安全離開(kāi)那幢樓，然而真正給了我這不這不止一次的機會(huì )時(shí)，我卻依然什么也改變不了——時(shí)間是線(xiàn)性的.，我們做出的所有決定恰好導致了未來(lái)必然事件的發(fā)生——即便我救她于廢墟之下，終究還會(huì )有其他意外將她從我身邊奪走吧。
我還是不急于回答那聲音的發(fā)問(wèn)，我要找的自己被困在那個(gè)叫做“過(guò)去”的怪圈里的答案。我要救自己的女兒，難道不是為了幸�？鞓�(lè )的生活？可這十年我囿于痛苦，將自己的生活弄得一塌糊涂，失去了意義。我必須看到，這世界如同《周易》所講，是活的�？梢哉f(shuō)不止“過(guò)去”的茍且，還有詩(shī)和遠方，還有摯愛(ài)的他，還有未來(lái)的生活。
我不打算回答了，這并非無(wú)動(dòng)于衷，而是我的答案本身“矛盾”不回答也是一種選擇，就讓答案隨她愛(ài)的風(fēng)箏，隨風(fēng)飄蕩吧。
答案的作文10
這個(gè)問(wèn)題我是希望永遠都不要有答案。
我記性不是太好，小時(shí)候的事情已經(jīng)忘記得差不多了，但有一個(gè)場(chǎng)景到現在我還記憶猶新——應該是小學(xué)一、二年級，放學(xué)回家，我背著(zhù)粉色的小書(shū)包不停的蹦跶，嘴里哼著(zhù)不成調的曲子，還沉浸在“又是周末，可以好好玩了”的喜悅之中�；氐郊�，剛一關(guān)上門(mén)，我就把書(shū)包甩到一邊，媽媽卻滿(mǎn)臉愁容，一副想開(kāi)口又不知怎么說(shuō)的樣子，雙手抱胸，鞋都沒(méi)換就站在門(mén)口，她蹲下來(lái)，按住雀躍的我。猶豫地開(kāi)了口：“如果，媽媽是說(shuō)如果，爸爸媽媽離婚了，你會(huì )跟誰(shuí)？”我沒(méi)有回答，那一刻，大腦“嗡”的一聲，頭痛欲裂，“哇”一下子就大哭起來(lái)，媽媽有些手忙腳亂地給我擦眼淚，可眼淚就像斷了線(xiàn)似的，怎么也止不住，媽媽拼命地想哄好我：“別哭了，媽媽在和你開(kāi)玩笑，媽媽向你保證，我們不會(huì )離婚的�！蔽覅s是一個(gè)字也沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。甩了甩胳膊掙脫了媽媽的手，也不知道哭了多久，爸爸都下班回來(lái)了，看到我這樣子，也有些摸不著(zhù)頭腦，媽媽說(shuō)了事情緣由，數落了媽媽?zhuān)骸昂煤玫卣f(shuō)這個(gè)干嗎？”兩個(gè)人哄了很久，我才勉強把眼淚收回來(lái)，睡覺(jué)之前，他們還向我保證不會(huì )發(fā)生這些事。
后來(lái)，他們也的確沒(méi)有再提過(guò)這個(gè)問(wèn)題，也沒(méi)有答案。他們也爭吵過(guò)很多次，都在我的面前，而我什么也不會(huì )做，就愣著(zhù)，也不會(huì )勸阻，就窩在角落里，臉埋在手臂和胸口之間，我經(jīng)常也會(huì )想到那個(gè)問(wèn)題——如果爸爸媽媽離婚了，我跟誰(shuí)？我不想有答案，也不敢有，我怕有了答案以后，這事我就不會(huì )那么在乎了。
我記得爭吵最嚴重的一次，甚至動(dòng)手了，是在廚房了里。我原本坐在椅子里在等晚飯吃，結果傳來(lái)吵架，摔鍋碗的聲音，還有一些乒乒乓乓的，我不敢說(shuō)清是什么聲音，那個(gè)問(wèn)題又一次出現在我的腦海，我讓自己不去想，可它就像樹(shù)苗一樣，在我的.大腦生根發(fā)芽，到現在根深蒂固，最終無(wú)濟于事。
曾經(jīng)看到一句話(huà)：沒(méi)有安全感的孩子，喜歡音樂(lè )，怕黑卻喜歡晚睡，條條都戳中了我，媽媽也這樣說(shuō)我。我也喜歡胡思亂想，一些不存在的事情也會(huì )在我的想象中變得清晰，真實(shí)，恐怖，包括這個(gè)問(wèn)題，我甚至想到，等我長(cháng)大了，有了自己的家庭，我會(huì )怎么樣，雖然物質(zhì)上的我不能保證，但至少，我會(huì )給我的孩子足夠的安全感，畢竟這種內心偶爾會(huì )空落落的感覺(jué)太難受了，我不希望再有人感受到了。
我不想有答案，大概是我怕了。
答案的作文11
在很小很小的時(shí)候，我曾獨自一人靠著(zhù)樹(shù)懶洋洋地坐在草叢里，一束暖暖的陽(yáng)光透過(guò)繁密的枝葉斜射下來(lái)。我便帶著(zhù)暖暖的笑意回贈與它，伸出一只手托住了一米陽(yáng)光，頓時(shí)覺(jué)得全身上下都暖烘烘的。
那時(shí)，我在想，溫暖就僅僅來(lái)自于太陽(yáng)嗎？
不，不是的。這是我現在的答案，懷著(zhù)一種堅定的信念，我開(kāi)始獨自去探索其中的奧秘。
傍晚放學(xué)，天上下起了絲絲小雨，我沒(méi)有帶傘，卻毅然決定沖入雨中一路上，風(fēng)陰森森地刮著(zhù)，凍僵了我的臉龐。雨越下越大，我一連打了幾個(gè)寒戰，雨水順著(zhù)我的頭發(fā)滴下來(lái)。正跑著(zhù)，忽然感覺(jué)有人拍了拍我的肩膀，我停下來(lái)，映入眼簾的是一位年輕婦女。只見(jiàn)她手里提著(zhù)一些菜，另一只手那這兩把傘，櫻花瓣般的嘴唇綻放開(kāi)來(lái)，露出兩個(gè)淺淺的酒窩，眼里滿(mǎn)滿(mǎn)的全是笑意。我驚訝地打量著(zhù)她，她笑了笑，示意我提著(zhù)她的傘走。我愣愣地接過(guò)她手中的傘，竟忘了說(shuō)感激的話(huà)。她遞給我一條毛巾，丟下一句：“下雨天不帶傘就外出，很容易感冒的，下次記著(zhù)點(diǎn)�！蔽姨ь^一看，人已走出很遠，連一個(gè)黑黑的.點(diǎn)也逐漸消失了。
在那么一個(gè)寒冷的雨天，我感受到了前所未有的溫暖，來(lái)源于一把陌生的傘。
又是一個(gè)溫暖而明媚的春天，我在森林中漫步，雨后，一道美麗的彩虹掛在天邊，森林中的樹(shù)密密麻麻地并列著(zhù)，偶爾聽(tīng)見(jiàn)幾聲歡雀在歌唱。只聽(tīng)一聲槍響，伴隨著(zhù)路人的紛論，我決定去探個(gè)究竟。我加快腳步來(lái)到事發(fā)地點(diǎn)，放眼望去，里面是被人群包圍著(zhù)的兩三只燕子和一條狼狗。其中一只燕子已經(jīng)死去，另外兩只燕子似乎是它的伙伴，盤(pán)旋在半空中一直不忍離去。而那條狼狗呢？一開(kāi)始面目猙獰，威武作勢，仿佛要吃掉死去的燕子似的�？墒�，它呆呆地觀(guān)察了一會(huì )兒，突然轉身朝另一個(gè)方向跑去了。不一會(huì )兒，它帶來(lái)了一大群燕子。燕子們呼朋喚友，一大群黑白相間的燕子紛紛在那只死去的燕子頭上盤(pán)旋，如此純樸的顏色在空中頓時(shí)變得明亮起來(lái)，我輕輕顫抖了一下，原來(lái)，不止在人間，在動(dòng)物之間居然也有這么暖暖的人間情。
恍然之間，我漸漸明白真正打動(dòng)人心的溫暖來(lái)源于哪里了。是的，來(lái)源于世界的萬(wàn)物，不僅僅是人，動(dòng)物，也是有情的。如此珍貴的情誼，悄悄收藏在我心里。
突然，站在院子的草地上，又一片陽(yáng)光籠罩著(zhù)我，想起世界上處處充滿(mǎn)真情，眼眶濕潤了……
答案的作文12
每個(gè)人一生都在為生存而奮斗。然而，當一些人在生活中真正取得成功時(shí)，他們發(fā)現自己是只能應付生活的機器。人生短暫，充滿(mǎn)未知。在這短暫的一生中，我們不應該僅僅為了生存而活著(zhù)。
我記得魯迅寫(xiě)的孔乙己和阿q形象生動(dòng)。他們都在為生存而努力，卻最終成為了生活中的行尸走肉，因為他們沒(méi)有追求，他們擁有的只是一個(gè)自由的身體，而不是自由的靈魂。這就是為什么他們被拋棄在歷史的車(chē)輪上。當然，不可否認的是，有些人善于應對生活，最后還是成功了。大家一定聽(tīng)過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)富人喝醉了，睡在路上。路過(guò)的巡警一眼就認出了當地有名的有錢(qián)人，但是巡警送有錢(qián)人回家的時(shí)候，巡警告訴他到家了。富人回答：那不是我家，那只是我家。由此不難看出，一個(gè)人即使擁有很多財富，沒(méi)有精神歸宿，也是不幸福的。故事里的有錢(qián)人有財富，但心里卻覺(jué)得自己無(wú)家可歸。
高質(zhì)量的生活不是取決于你的財富，而是取決于你的心態(tài)。蘇東坡這一代文豪，無(wú)論仕途上遇到多少挫折，總不如不用心的`付出，白云也像是一個(gè)豁達的看云者。不管你多偏僻，多無(wú)人居住，你總能擺脫其他的東西。所以蘇東坡能在各種逆境中生存，心安理得，因為他有一顆豁達、豁達的心，不僅追求生存，更追求安逸的生活。
中國歷史上著(zhù)名的隱士陶淵明也是如此。陶淵明隱居深山，生活條件自然不好，但他能夠在東籬下采菊，在.南山悠閑地看他的作文，陶淵明的生活是我們羨慕但無(wú)法實(shí)現的。因為，他的人生已經(jīng)靈性化了，他已經(jīng)到了內心一無(wú)所有的狀態(tài)。他的一舉一動(dòng)，每一句話(huà)，每一次沉默，每一個(gè)念頭，每一次安靜，都來(lái)自這顆遠離塵囂，遠離低俗，遠離庸俗趣味的心。這種以靈魂為主導的生活，是很多追求一生的人無(wú)法企及的。因為一直在為如何生存的問(wèn)題而汗流浹背，自然沒(méi)有追求高品質(zhì)生活的機會(huì )。所以，想要追求高質(zhì)量的生活，就不能為了生存而活。
熊培云先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：有一種鳥(niǎo)是關(guān)不住的，因為它的每一片羽毛都閃耀著(zhù)自由的光輝。自由對我們來(lái)說(shuō)一直是一個(gè)永恒的話(huà)題。有些人一輩子追求自由，卻一輩子碰不到。帕特里克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：要么自由，要么死亡�？梢�(jiàn)自由對我們有多重要。但要真正實(shí)現精神自由，就必須擺脫世俗的束縛和生存帶來(lái)的各種苦惱。
古往今來(lái)，擺脫世俗，獲得真正自由的人也不少，莊子就是其中之一。莊子是個(gè)不合群的人，他愿意去也愿意留。他若懸于云端，從容斂散，就會(huì )以一種遙遠的姿態(tài)展現出超凡的美和自由。莊子遠離塵世，隱居深山。在躲避世界的同時(shí)，他也得到了真正的解脫。當時(shí)的莊子是一棵孤獨的樹(shù)，是一棵深夜守護魂月的孤獨的樹(shù)。不屈服于權力的莊子，在當時(shí)是很難生存的。然而他卻在山水中找到了自己，過(guò)著(zhù)我們羨慕的灑脫生活。
所以，如果我們不想被拋棄在歷史的滾滾車(chē)輪中。我們不僅要學(xué)會(huì )生存，還要學(xué)會(huì )生活。
人生短暫，轉瞬即逝。在生活中，我們只是永恒出現的那一瞬間的一個(gè)粒子，但到底是哪個(gè)粒子，又有什么關(guān)系呢？畢竟生命是不朽的，是美好的，要盡情享受。
答案的作文13
“戰爭”這個(gè)字眼對我們來(lái)說(shuō)是無(wú)比熟悉的，那么什么是戰爭呢？我們都知道“戰”的左半部分是“占”，占即為占領(lǐng)，而右半部分是“戈”，戈則是兵器的意思，而“爭”字則代表爭奪�！罢碱I(lǐng)土地”“兵戈相向”以及“你爭我?jiàn)Z”組成了戰爭。因此，戰爭給人們帶來(lái)了無(wú)比深重的災難。即使如此，古往今來(lái)，還是有無(wú)數次大大小小的戰役演繹在歷史的長(cháng)河中。但為什么人們知道戰爭這么可怕還總是發(fā)動(dòng)戰爭呢？因為人的貪欲是永無(wú)止境的。既然人的貪欲是永無(wú)止境的，那就永遠都不要有貪欲。我們知道，原始的人類(lèi)是不會(huì )打架的，就因為那時(shí)的`他們頭腦簡(jiǎn)單，不知道去爭去搶?zhuān)簿褪沁@樣的他們，最天真、最純潔�，F在的人，是極為聰明的生物，哪怕是有一丁點(diǎn)吃虧，都會(huì )察覺(jué)出來(lái)，并且再補回來(lái)。但這么聰明有什么用呢？正因為這么聰明，才想去多獲得，才有了戰爭。所以說(shuō)，一切戰爭的源頭都是人類(lèi)本身。然而有發(fā)動(dòng)戰爭的人，也有許許多多渴望和平的人，于是他們便竭盡一切力量來(lái)反對戰爭，墨子便是一個(gè)典型的人物。
墨子是春秋戰國時(shí)期著(zhù)名的思想家、教育家、科學(xué)家，墨子一生曾提出過(guò)十大主張，這十大主張中最主要的兩個(gè)就是“非攻”與“兼愛(ài)”，他希望人們能夠互相關(guān)愛(ài)、互相幫助，他反對戰爭，由此我們可看出他是一個(gè)熱愛(ài)和平的人。有一次，楚惠王想要進(jìn)攻宋國，墨子聽(tīng)說(shuō)后，便不顧個(gè)人安危，一路上餐風(fēng)飲露，只身來(lái)求見(jiàn)楚王，請求楚王收回成命，停止攻打宋國。因為墨子驚人的口才、超人的智慧以及誠懇的話(huà)語(yǔ)打動(dòng)了楚惠王，使得楚惠王不再攻打宋國了。而楚惠王當初為什么想要攻打宋國呢？明明宋國與他秋毫未犯，他卻依然要攻打宋國。因為他想要獲得更多的領(lǐng)土，以及讓楚國更加強大，就是人的貪念在作怪啊。幸而墨子制止了他，而如果當初墨子沒(méi)有制止他，那么弱小的宋國就會(huì )被楚國精妙的攻城器械以及威武的鐵騎攻破，就會(huì )有更多的百姓流離失所、無(wú)家可歸。
在當時(shí)，云梯攻，用火箭燒；用車(chē)撞擊城門(mén)，則用滾木壘石砸；用地道攻，則用煙熏……許許多多中攻城方法都被人們一一破解，然而現在，大炮、氫彈的威力是能抵擋得了的嗎？還記得，日本轟炸美國珍珠港，美國防不勝防，這次進(jìn)攻，幾乎摧毀了美國的太平洋艦隊……現在亦已如此，我們無(wú)法想象未來(lái)的戰爭將會(huì )是什么樣子。也許，會(huì )因為戰爭，人類(lèi)，滅亡。不要以為這只是“說(shuō)說(shuō)而已”，這個(gè)“說(shuō)說(shuō)而已”，可能真的會(huì )因為人類(lèi)貪欲的增大而，成為現實(shí)。
現在人類(lèi)對戰爭，思想已有了一部分覺(jué)醒，因此人們提出，當今社會(huì )的主題是“和平與發(fā)展”，我不知道這點(diǎn)人們是否能真正做到，因為當今世界上依然有許多地區發(fā)生著(zhù)激烈的爭戰，但，我只愿，有一天人類(lèi)的良知能夠覺(jué)醒，停止戰爭，實(shí)現“和平與發(fā)展”，這永恒的主題。但在末尾，我還是要說(shuō)，雖然“和平與發(fā)展”是我們永恒的主題，但永久的和平是不存在的，只要有人就有競爭，而競爭，會(huì )發(fā)展成戰爭。不過(guò)盡管如此，和平依舊是美好的，我們呼吁和平！
答案的作文14
停下來(lái)吧，為了什么呢？
我穿著(zhù)24號的黃衣跑在被雨霧氤氳著(zhù)的操場(chǎng)里，還有兩圈，可是我好累，我跑不下去了，一個(gè)一個(gè)的人影從我的身旁擦過(guò)，前面的路怎么是那樣的（那么）長(cháng)……
放棄吧，不要再跑了。
不行，不可以！
為什么呢，你已經(jīng)體力不支了，休息一會(huì )又能怎樣？
這是要計入月考總分的。
那又怎樣，你可以用文化分甩開(kāi)他們一大截��！上次月考的第二名還是在你后面的，你怕什么？
那只是班級的名次，我在年級中還是有差距的，畢竟各個(gè)重點(diǎn)高中看的還是年級名次不是嗎，那些在文化分比我還優(yōu)秀的人還在我的前面，我有什么資格放棄！
你為什么要為了名次、分數這么拼命，又為什么非得優(yōu)秀呢？
只有優(yōu)秀的人才可以選擇機會(huì )。我如果想按照自己的理想行走我的人生，我必須就得優(yōu)秀。
不優(yōu)秀人生就會(huì )停止嗎，為什么非得拼盡全力去做到優(yōu)秀呢？
每個(gè)人都有每個(gè)人存在的價(jià)值，我的存在就是在彰顯我的價(jià)值，我要用盡我所有的才能與力量為社會(huì )做出貢獻。
太遠了吧，這只是一次跑步測驗而已。
對啊，只是一次跑步測驗而已，何必那么拼命。
漸漸的.，我放慢了步伐，停了下來(lái)
“我以為她能考上一中直升班的，可是不知道為什么她沒(méi)考上�！�
“你在學(xué)習上各方面能力都具備，可就是為什么你只能在班里叱咤風(fēng)云，而在年級中達不到一個(gè)較高的檔次，又為什么沒(méi)在初二考上一中直升班，孩子，你缺的是恒心和毅力，你永遠不能讓你那顆浮著(zhù)的心沉下來(lái)�！�
“我知道你堅持不下來(lái)�！�
“別人都說(shuō)她有能力，其實(shí)她根本不行，金玉其外，敗絮其中�！�
我的耳邊又回響起這些話(huà)語(yǔ)，是啊，如果我考上了一中直升班，我又何苦受這些折磨，可是事實(shí)是我沒(méi)考上，我失敗了，我就必須得接受這些磨難和挑戰，并且去戰勝它挑戰它，在那條路的障礙我沒(méi)有成功沖破，那我就只能在這條路上拼盡全力地戰勝一個(gè)又一個(gè)的磨難，否則，在通向理想的道路上我將無(wú)路可走�，F在就是一個(gè)磨難，難道我就這樣被打倒了嗎，大boss還沒(méi)來(lái)��！
不可以，我必須得時(shí)刻拼盡全力去戰勝這些磨難，并用滿(mǎn)腔熱血去迎接每個(gè)挑戰。
我閉上眼睛，朝向終點(diǎn)的方向，又用一個(gè)堅定的目光看著(zhù)它，我加快我的速度，我感到渾身充滿(mǎn)了力量，我用我的腳拼命地擊打大地，我拼命的向前向前并感到無(wú)限的暢快與自由。
等到到達了終點(diǎn)，我抬頭望向天空，這萬(wàn)里的蒼穹上有幾處空洞，空洞中有出幾道光芒直射人間，這才發(fā)現，先前的水霧不知何時(shí)已經(jīng)消散。
我仍然不知道人為什么要奔跑，但我知道，我將會(huì )用我的一生去尋找這個(gè)答案，我只期盼，我找到答案的那一刻，也像那天一樣的，光芒萬(wàn)丈。
答案的作文15
下午的雨淅淅瀝瀝，下了好久也不見(jiàn)有停止的跡象，它們在猶豫著(zhù)什么呢？
最后一節是英語(yǔ)課，老師讓我們拿出作業(yè)，自己批改訂正。我批著(zhù)上面的題目，偶然間瞥了最后一道題，有兩個(gè)答案我不太確定。我偷偷地瞟了一眼同桌的答案，她這兩個(gè)答案都與我不一樣。她的第一個(gè)是“funny”，我寫(xiě)的.是“happy”。在我昨天晚上做這道題是，我就在“happy”、“funny”與“interesting”之間徘徊，當時(shí)覺(jué)得“happy”可能更妥當些，就寫(xiě)了下來(lái)�，F在，我更加疑惑了：到底是哪個(gè)？我只求老師不要讓我回答這題。
老師講解題目的速度很快，離最后一題越來(lái)越近了。同時(shí)，在教室另一邊的老師向這邊走來(lái)。我的心似乎跳得更快了，腦子里不停地穿梭著(zhù)一句話(huà)：不要叫我��！我已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間分析了，靜靜地坐著(zhù)，等待著(zhù)，60多個(gè)人，我的運氣總不會(huì )這么“好”吧？命運總是喜歡捉弄人：有些事情確實(shí)你越擔心，它就越有可能發(fā)生——老師叫了我的名字。我首先下意識地站了起來(lái)，接著(zhù)很快地說(shuō)出前面兩題的答案，之后，到了我舉棋不定的那道。我說(shuō)出來(lái)“funny”，那一刻，時(shí)間乍停，云不飄，風(fēng)不走，好像什么都想了，什么都沒(méi)想，窗外的雨聲似乎也已聽(tīng)不見(jiàn)了。我的雙眼死死地盯著(zhù)自己本子上彎彎扭扭的“happy”，為什么這時(shí)它會(huì )這么吸引我？它直勾勾地拽住我的目光，使我無(wú)法看清其它東西。老師馬上反問(wèn)我：“feelfunny是你很有趣還是你覺(jué)得他很有趣？”我立馬意識到，我犯了一個(gè)錯誤。與此同時(shí)，周?chē)腥苏f(shuō)“interesting”。我心里更加亂七八糟，根本不知道在想什么，只是聽(tīng)著(zhù)身邊老師的講解。老師說(shuō)得話(huà)，我現在記不全了，只記得最后一句“所以應該填‘happy’�！敝�，我在下一題上堅定地說(shuō)出自己的答案，居然也是對的。
答完題后，我坐了下來(lái)，不自然地摸著(zhù)頭發(fā)，似乎在想著(zhù)什么心事，另一只手不知所措地打了一個(gè)“√”，也不知老師當時(shí)看沒(méi)看到。
在做題中，這種因不自信自己的答案而依靠別人，最后錯誤的情況，我經(jīng)常發(fā)生。事實(shí)上，在生活中，我們或多或少都面臨這樣的選擇。別人的答案或許讓人眼前一亮，但當別人的答案也不確定時(shí)，你就應該好好考慮自己的答案了。我們有時(shí)候非常需要自信，因為真理往往就在第一選擇中。
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