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怡然自樂(lè )作文匯編15篇
在平平淡淡的日常中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的怡然自樂(lè )作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
怡然自樂(lè )作文1
書(shū)，是別樣的一方世界。若說(shuō)孫悟空找到了水簾洞，在這一洞天中與眾猴游山玩水，自得其樂(lè )，那么書(shū)，就是我的水簾洞。我在書(shū)的世界里行走中外，品味上下五千年，靜享獨處時(shí)的安逸，怡然自樂(lè )。
孩提時(shí)代，一本圖畫(huà)版的《西游記》，成就了我最大的幸福。我割舍了和小伙伴們約好的游戲，坐在車(chē)上也不放下它，就連走路都心心念念孫悟空有沒(méi)有借到芭蕉扇，一心只想同書(shū)約會(huì )。媽媽常問(wèn)我：就是看本書(shū)啊，你怎么這么開(kāi)心？我笑著(zhù)搖頭不說(shuō)話(huà)。媽媽哪里知道，書(shū)，為我打開(kāi)了初窺世界的門(mén)。對精美圖畫(huà)的新奇感、對妖魔鬼怪故事的好奇、希望正義打敗邪惡的單純向往，這些只屬于兒時(shí)的美好情愫，都被我在書(shū)中尋著(zhù)，品著(zhù)，并一點(diǎn)一點(diǎn)，拼湊成了我的整個(gè)童年。
再長(cháng)大一點(diǎn)，讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，每每翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，我總為保爾一次次重傷而揪心，又為他的大毅力而深感敬佩；讀到布爾什維克戰士們慷慨激昂的講話(huà)，我仿佛也身處俄國寒冬，身體是冷的，內心卻熱血沸騰；而當保爾在烈士公墓沉聲道出人生的意義時(shí)，我也被保爾所感染：
是了，人生就是要為自己的追求去奮斗，去拼搏！這本書(shū)，在年齡尚幼的我，心中埋下了一顆種子，一顆堅強、立志為追求而奮斗的種子，它隨我長(cháng)大而抽枝、發(fā)芽。書(shū)，這時(shí)又像一位長(cháng)輩，其存在并不僅是為我帶來(lái)歡樂(lè )，更是使我找到人生的意義。
讀《簡(jiǎn)愛(ài)》，我已然處在豆蔻年華。若非不再是孩童，我也讀不出那浪漫的愛(ài)情故事背后，女主角尊貴的品格：自尊，自愛(ài)，獨立，勇于抗爭。夏洛蒂的.思想領(lǐng)先于她的時(shí)代，寫(xiě)出了一位覺(jué)醒的下層社會(huì )女性。簡(jiǎn)愛(ài)不甘忍受社會(huì )壓迫，不為貧困、生活遭遇所困，勇于追求個(gè)人的幸福。這看似柔弱而又極為堅韌、掙脫了舊習俗與偏見(jiàn)、遵從內心的她，成為了千萬(wàn)人心中的女性典范，給現在的我以啟迪，成為了我的追求方向。還是它，我的書(shū)，除告訴我成長(cháng)的方向之外，還引領(lǐng)我初窺歷史，初窺社會(huì )。
讀書(shū)之樂(lè )，不僅在于它給我帶來(lái)了趣味，更在于它對我產(chǎn)生了深遠的教育影響，使我得到了提升。學(xué)習當然是愉快的。書(shū)于我，像父母教孩子走路，從牽著(zhù)我的手，誘發(fā)我對草木的好奇，到一指遠方，松開(kāi)保護的手，任我成長(cháng)。而每當我懵懂跌倒彷徨，又是書(shū)，為我指明方向。書(shū)，為我相扶，與我相伴。感謝書(shū)，為我營(yíng)造一方天地，任我在其中無(wú)憂(yōu)成長(cháng)，并怡然自樂(lè )。
怡然自樂(lè )作文2
沉心坐在琴前，手在琴鍵上跳躍，華麗悠揚的琴聲在琴房蕩漾。心沉靜，意悠然，每每按下一格琴鍵，余音繞梁不絕，鋼琴于我的影響如余音悠長(cháng)，我在鋼琴的世界里怡然自樂(lè )。
端坐在琴前，享受著(zhù)指間與鋼琴輕觸，任憑指下流淌出一首又一首的華麗旋律。琴聲悠揚四溢，我沉醉其中。在這優(yōu)雅的琴聲之中，我仿佛聽(tīng)出了小溪的潺潺流水聲。閉上雙眸，靜靜聆聽(tīng)，感受著(zhù)高山流水的情懷。沉醉于鋼琴那迷人的旋律，我心神愉悅，久久無(wú)法自拔。
初逢鋼琴之時(shí)，我不禁沉迷于鋼琴的構造。只見(jiàn)一架架三角鋼琴坐落在培訓機構的中央，成為全場(chǎng)的主旋律，是那般高雅，充滿(mǎn)著(zhù)神奇的魅力，令人神往。鋼琴伸出一雙帶有魔力的雙手，將我吸引到了鋼琴前。打開(kāi)琴蓋，好似推開(kāi)了一扇神秘的大門(mén)，任我品味其間奧妙。黑白經(jīng)典色，相間排列，使鋼琴多了幾份典雅。我坐在鋼琴前，在老師的指導下抬指、按鍵，享受著(zhù)與鋼琴的每一次親密接觸。琴鍵又涼又滑，每每撫摸著(zhù)一格琴鍵，都好似撫摸光滑而無(wú)瑕的玉，清潤溫婉、絲滑舒適。盡情享受，我怡人自樂(lè )。
過(guò)去的我做事不踏實(shí)、浮躁，窗外的一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)都會(huì )驚動(dòng)我。而于我而言，每一次練琴的過(guò)程，就是培養我靜心耐性的過(guò)程。一遍一遍地練習，一次又一次地鉆研曲譜使我心中的`不耐煩蕩然無(wú)存，外界紅塵世界的喧鬧也無(wú)法打擾我。從一個(gè)音符到一個(gè)長(cháng)爬音，從一小節樂(lè )章到一首樂(lè )曲，我靜心演奏，悠揚的琴聲在琴房縈繞，我怡人自樂(lè )。
鋼琴帶給我快樂(lè )，同時(shí)也給予了我沉著(zhù)的心境。如果作者豪放，我就彈出“驚濤拍岸，卷起千堆雪”的豪邁，如果作者傷感，我就彈出“淚眼問(wèn)花花不語(yǔ)亂，亂江飛過(guò)秋千去”的傷情；如果作者悠然，我就彈出“小樓一夜聽(tīng)春雨，深巷明朝賣(mài)杏花”的閑適。抬指、按鍵、推琴，輕重緩急，遙相呼應。跳音、連音、爆發(fā)力……，我在鋼琴的海洋里怡然自樂(lè )。
怡然自樂(lè )作文3
悠悠的漫步在小巷中，空氣中還充斥著(zhù)一場(chǎng)淅淅瀝瀝的小雨所帶來(lái)的清涼與濕潤，水滴“滴噠滴噠”從屋檐落下，看著(zhù)散發(fā)著(zhù)古樸魅力的北京城，我不禁心生喜悅。
古老的胡同中，干枯的藤蔓纏繞在矮墻頭，在秋風(fēng)中稀疏搖曳著(zhù)。緊閉的大門(mén)，因為時(shí)間的久遠，半遮半掩的門(mén)逢中透露院子中曾經(jīng)的光景。門(mén)口殘缺的石獅子，仍然散發(fā)著(zhù)霸氣而又滄桑的氣息，用他那蒼老、千瘡百孔的身軀守候著(zhù)。我拿出照相機，將鏡頭對準那片片秋葉記錄下這金燦燦的美景。走著(zhù)走著(zhù)，不時(shí)有幾位花甲老者拄著(zhù)拐杖或騎著(zhù)單車(chē)，在狹長(cháng)的胡同中經(jīng)過(guò)，放輕腳步感受著(zhù)古樸綿長(cháng)的氣息，體會(huì )著(zhù)古老的韻味的美妙，而我也靜靜的享受著(zhù)這里的美妙。
在國家大劇院中聽(tīng)一曲京劇。在那讓人回味無(wú)窮的曲調中，在悠長(cháng)、細膩的京胡伴奏下，一切都顯得是那樣的天衣無(wú)縫，讓人不覺(jué)間陶醉其中�；ɑňG綠的臉譜，有的怒目圓睜，讓人不敢直視；有的愁眉苦臉，讓人心生憂(yōu)愁；有的正義凜然，讓人激情澎湃。嘹亮而又鏗鏘有力的聲音在我的心頭蕩漾，在心靈的`湖畔中濺起朵朵激動(dòng)的浪花。一曲結束，一切渾然天成，余音仍在耳邊縈繞。這藝術(shù)的美妙讓我陶醉。
在香氣四溢的包廂中吃一次烤鴨，體驗一次味蕾的綻放。白白的餅卷住那蘸了甜面醬的鴨肉、蔥絲和黃瓜條。一口咬下，醬香與肉香如一曲交響曲交織在一起，充斥著(zhù)你的味蕾，這令人難忘的味道久久地在唇齒間游蕩，令人無(wú)法自拔，不由自主地閉上眼想讓時(shí)間變慢似的，好來(lái)享受這一美妙的瞬間。出門(mén)，再來(lái)一串糖葫蘆，感受那酸與甜所帶給你的盛宴。咬碎那一層晶瑩的糖漿，并與那酸溜溜的山楂一同入口又何嘗不是一種美妙的享受？這一絲一縷的美妙感覺(jué)讓我不禁駐足體會(huì )。
北京，從大街到小巷，從王室皇家到尋常巷陌，靜享生活，怡然自樂(lè )。
怡然自樂(lè )作文4
起筆、收勢、描摹、繪畫(huà)；有你的日子里我展露笑顏。從尚稚時(shí)，到現年，從一株葡萄，到一位美人，我一路走來(lái)，身旁有你；八載光陰皆匯于心，現于情，乃怡然自樂(lè )也。
六歲那年，在剛握得穩筆的年紀，與你結識，你的名字是“國畫(huà)”。老師在前頭一筆一筆畫(huà)，我在后頭一遍一遍摹，紙上的紫色糊了一片又一片，小人兒的臉上卻漾開(kāi)了笑意。那一天，我帶回了自己的第一幅國畫(huà)作品，食之髓味，卻猶不滿(mǎn)足。
十歲以后，我便可以自己獨立完成作畫(huà)了。站上四、五個(gè)小時(shí)是家常便飯的事，可沉浸在畫(huà)中的我，卻并不覺(jué)得疲憊。轉筆、挑筆，行筆流暢，中無(wú)阻斷，那天畫(huà)的是一位窈窕淑女，立于月下，放下的是手中未洗的衣，抬起的，是一雙憂(yōu)郁而美麗的眼。她那雙眼，我留到最后才敢描，輕抖的手指，卻穩托長(cháng)長(cháng)的'筆桿，一頓，一點(diǎn)，月下那位女子，眼中便有了色彩，凄楚動(dòng)人至哉……，她注視月，卻不知紙前有一人注視著(zhù)她。那人額前似有細汗，水杯中的熱氣放盡而不曾喝一口，發(fā)干的嘴唇卻帶著(zhù)笑——亦癡人也。
隨著(zhù)學(xué)業(yè)任務(wù)的繁重，畫(huà)樣的難度增大，我的周末，終于在十三歲時(shí)被擠占完全。父母也曾勸說(shuō)，叫我放棄國畫(huà)，它是技能，隨時(shí)可學(xué)，我也試著(zhù)放棄它，可當我真正離開(kāi)了它，才知道，我已無(wú)法缺失它。國畫(huà)于我，已非技能，它是一種愛(ài)好，是一種享受，是一種樂(lè )趣。獨自用筆，感受浸潤的毛筆，在紙上摩擦，留下或深或淺，或濃或淡的色彩；像握一位友人的手，我握緊毛筆，像同你交談，我繪出一幅幅大千世界。
國畫(huà)于我，竟是一片樂(lè )土。我不惜數小時(shí)花費在你的身上，只因為我要擠出時(shí)間，獻給我的樂(lè )土。畫(huà)山水心壯闊，繪荷則心幽靜，描花鳥(niǎo)則如臨春日……原來(lái)什么也無(wú)法將你替代，只有與你相處時(shí)，我會(huì )展露無(wú)比的笑顏。與你獨處，多快樂(lè )，墨線(xiàn)與色彩的碰撞，是我一生也想探求的迷題。
紙上之世界，美侖美奐，八載光陰所為的，只有一物，名為國畫(huà)。八載光陰所感的，只有一情：我怡然自樂(lè )。
怡然自樂(lè )作文5
小時(shí)候，我家住在一條胡同里，胡同中平常有許多說(shuō)也說(shuō)不完的新鮮事，但最為鄰里所津津樂(lè )道的，還是胡同東邊的大爺的傳奇故事。
大爺住在一個(gè)小小的四合院里，清晨第一縷陽(yáng)光照進(jìn)院中，大爺就會(huì )馬上身，來(lái)到院中，先俯下身子，低頭摸摸這個(gè)菜，扶扶那枝苗。既而抽出水管，時(shí)而灑向遠處，時(shí)而左右搖擺，把菜園里的瓜果蔬菜全都澆了一遍。透過(guò)水霧，只看到他在晨曦的陽(yáng)光下慈祥地注視著(zhù)他的花菜，好像凝視著(zhù)自己的`孩子，安適而滿(mǎn)足。
澆地過(guò)后，大爺的例行工作便是出去遛彎。一身白衣，雙手背在身后，身體略微彎腰，面色平和，臉上帶著(zhù)細小的微笑，很是和藹可親。東瞧瞧，西看看，悠閑自得，用他老人家自己的話(huà)說(shuō)：賽過(guò)活神仙。偶爾碰見(jiàn)幾個(gè)熟人，大家都拱手打招呼，問(wèn)問(wèn)大爺病情怎么樣。大爺都會(huì )說(shuō)治不好的，管他干什么？說(shuō)完又樂(lè )呵呵地走在胡同里，樂(lè )呵呵地回到家去整理自己的花花草草。
幾年過(guò)去了，大爺還是一樣的自在生活。而且不知道從哪里拿來(lái)一個(gè)二胡，經(jīng)常在種完地之后，坐在菜地邊或者胡同里拉一會(huì )兒小曲兒。歡快的曲子飄蕩在整個(gè)胡同的上空，伴隨著(zhù)新鮮的果蔬和有趣的段子，大爺的小院便成了街坊鄰居的樂(lè )土。聽(tīng)大爺拉會(huì )兒二胡，去大爺的果園溜達會(huì )兒，順便吃倆小西紅柿。大爺只是在一邊笑瞇瞇地看著(zhù)。
后來(lái)大爺開(kāi)始腿腳不利索了，熱鬧慣了，耐不得寂寞，便自己做了一個(gè)小木棍，當拐杖到處遛彎。一次胡同里來(lái)了一個(gè)醫生，在鄰居再三請求下，幫大爺做了檢查。誰(shuí)都沒(méi)想到大爺的頑固疾病居然好了。左鄰右舍都樂(lè )開(kāi)了花。稱(chēng)為奇跡。大爺卻不以為然，依然像往常一樣，腰背微微彎曲，面色平和，臉上帶著(zhù)淡淡的微笑，過(guò)著(zhù)怡然自樂(lè )的悠閑的小日子。
再后來(lái)大爺的故事也傳開(kāi)，成為了胡同的一樁佳話(huà)。
怡然自樂(lè )作文6
展開(kāi)宣紙，我好像走進(jìn)了一個(gè)只屬于自己的世界，這里五彩斑斕，景象萬(wàn)千，風(fēng)煙俱凈。國畫(huà)，是我怡然自樂(lè )的桃花源。
和好墨汁，將毛筆浸入其中，抬起手，同時(shí)深深吸一口氣；毛筆落向宣紙，緩慢呼氣，只見(jiàn)一條墨線(xiàn)如高古游絲般在紙上蜿蜒；口中的氣呼凈，收腕抬筆，一條墨線(xiàn)便靜靜地臥在紙上了，而宣紙對面的我也如它一般清流自暢。像這樣的線(xiàn)一條條從筆尖吐出，待到它們簇成一朵盛放的牡丹，已經(jīng)是兩小時(shí)有余時(shí)了。在旁人看來(lái)，這或許是一個(gè)枯燥的工作，但我卻樂(lè )在其中，深諳每一條線(xiàn)背后活靈活現的故事�；ò暧玫�，像豆蔻年華嬌羞的小姑娘；花葉重墨，像溫文儒雅的青年學(xué)者；花枝用濃墨，便是一位遒勁的長(cháng)者了。我深深地沉浸在水墨世界的玄妙中，忘乎所以，仿佛世界便只有一桌，一紙，一人，一毛筆而已。
勾線(xiàn)過(guò)后便是著(zhù)色。藤黃與花青相調和，筆尖在調色盤(pán)里輕盈地捻動(dòng)，不一會(huì )，兩種顏色相交處便新生出盎然的綠色。這是多么神奇而美麗的交合，即使見(jiàn)證過(guò)無(wú)數次，我還是因色彩交匯帶來(lái)的如生命初放般的美而震撼和奇喜。胭脂、朱砂、酞青藍……我懷著(zhù)敬畏之心將一抹抹古老而美麗的顏色涂抹在紙上。給牡丹著(zhù)色時(shí)，先用沾了顏料的筆在花瓣根部順著(zhù)文理涂畫(huà)，再用清水筆暈染開(kāi)來(lái)，顏色像是有靈性似的順著(zhù)水跡蔓延成自然和諧的形狀，最后在尖端點(diǎn)上白色，牡丹華美又嬌羞的形態(tài)便呼之欲出了，簡(jiǎn)直像是給亭亭玉立的少女梳妝，是何等的謹慎和享受。從黃昏到入夜，我伏在案前，全然忘記了外面的世界，悠然的沉浸在一方芳草鮮美，落英繽紛的天地里。
畫(huà)一樹(shù)盛放的桃花和拂地的`楊柳，我便在在“野店桃花紅粉姿，陌頭楊柳綠煙絲”下小憩，任憑春風(fēng)溫柔地吹過(guò)臉頰；畫(huà)一幀暮春時(shí)的農戶(hù)，我便在“燕子飛時(shí)，綠水人家繞”旁品茶，在草長(cháng)鶯飛的季節里喃喃低唱；畫(huà)一條寧靜的河水，我便在“峰倒碧波盈，漓江暮靄清”上漫游，看夕陽(yáng)，晚霞，青山綠水在畫(huà)中相遇，融合……
在這個(gè)只有自己的世界里，我看到了自然的向善向美，生命的本真與美好，我神游其中，怡然自樂(lè )。
怡然自樂(lè )作文7
一個(gè)老人，靜坐在碧水藍天下，手中的魚(yú)竿一抽一放的揮動(dòng)著(zhù)，在天邊劃出一道長(cháng)弧線(xiàn)，就像老人的嘴角一樣。
我在那年秋天山湖邊遇到了它。沿著(zhù)山腳下的泥土路向前，兩側的山漸漸向旁擴開(kāi)，就到了那湖。我下了車(chē)。
深吸一口氣，靜謐山林，被山谷中鳥(niǎo)兒那似玉相碰發(fā)出的清脆叫聲呼應，點(diǎn)綴得更有一番風(fēng)味。清洌的湖水與蔚藍的天空相接相融，映在湖面上的朵朵白云毫無(wú)波瀾，輕輕地飄著(zhù)，蕩著(zhù)我的心也一同變得柔情寧靜。沿湖面望去，這才看到一個(gè)蹲坐在湖邊的老人。他實(shí)在太像身旁那巨石了，以至于當他的手揮起手中的魚(yú)竿，我才注意到他。我被老人的動(dòng)作吸引，于是放輕腳步走上前，也靜坐下看著(zhù)。老人揮竿時(shí)我注意到：他的雙手發(fā)黃發(fā)黑，關(guān)節與手掌也因長(cháng)期握竿磨出了一道道印和繭子。我看著(zhù)這雙手和飽經(jīng)風(fēng)霜的'兩頰，不由得心生一絲敬意。因為即使歲月給他留下滄桑印記，也沒(méi)能抹去他臉上那淳樸真實(shí)的笑容。他又揮竿了。
那動(dòng)作連貫又圓滑，有力卻不失技巧。仿佛每揮一下都在做一幅藝術(shù)品。如今誰(shuí)還會(huì )有這樣的閑志，把如此平凡普通的動(dòng)作做到這樣極致？云層中的太陽(yáng)不知何時(shí)探出了頭，陽(yáng)光透下來(lái)灑在了湖面上，更加刺眼了。忽然我注意到，老人的勾上空無(wú)一物，什么餌料也沒(méi)有。我以為是他忘記了，可第二次還是沒(méi)有掛任何東西。我感到十分驚訝。第三次，第四次都是如此。終于我忍不住了�！盃敔�，為什么不掛餌料呢？這樣永遠也釣不到任何魚(yú)啊�！睆脑缟系浆F在，老人始終沒(méi)有釣上任何東西。老人回過(guò)頭，用粗糙的手撓了撓頭，呲牙向我笑：“誒呀，忘記把餌料帶來(lái)啦，真是越來(lái)越糊涂哩�！蔽腋械绞植唤��！澳菫槭裁床蝗ト�？釣不來(lái)魚(yú)，這樣干坐著(zhù)能有什么樂(lè )趣�！崩先诵α诵�，什么也沒(méi)說(shuō)，只是繼續揮動(dòng)著(zhù)沒(méi)有餌料的魚(yú)竿。我感到不可理喻，甚至覺(jué)得他是個(gè)老瘋子，便什么也不說(shuō)了�！霸俚鹊�，會(huì )有大魚(yú)的�！蔽衣�(tīng)到老人喃喃地說(shuō)了一句，但沒(méi)有回答。
午后秋風(fēng)朔朔，竟似吹醒了山間所有色彩。頓時(shí)山花彩葉漫天飛舞，就像天上的第二個(gè)晚霞。我驚呆了。老人看著(zhù)我的表情，靜靜地笑了�！按篝~(yú)上鉤了�！�
我在釣魚(yú)，而老人釣得卻是晚霞。我收獲魚(yú)，而老人收獲的，卻是內心的平靜與胸懷�！包S發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )”。我的樂(lè )在于收獲那實(shí)在的“魚(yú)”，而老人的樂(lè )，卻在于山水，在于心靈。
一個(gè)老人，靜坐在彩霞落葉中，手里的魚(yú)竿揮動(dòng)著(zhù)，劃出了一道美麗的曲線(xiàn)，劃出了老人的笑容。
怡然自樂(lè )作文8
輕輕撥動(dòng)略泛淡黃的紙張，書(shū)中的墨香在空中“暗香浮動(dòng)”，在書(shū)的大千世界里，我怡然自樂(lè )。樂(lè )讀書(shū)之美，讀書(shū)之喜，最重要的，樂(lè )讀書(shū)之樂(lè )。
書(shū)，這個(gè)名詞是我幾時(shí)知道的呢？也許是第一抹艷麗映入眼中，也許是第一次踩在椅子上費勁地從書(shū)柜里拉扯一本不知名的東西，又或許是趴在“書(shū)”上看圖畫(huà)……書(shū)，我是幾時(shí)認識你的呢？
其實(shí)剛開(kāi)始，書(shū)在我的腦海中只等于圖片。躺在午后慵懶的陽(yáng)光下，讀著(zhù)我眼中特有的“書(shū)”，托著(zhù)腮幫子一臉認真地看它，“天線(xiàn)寶寶”的身影從此烙在腦海中。書(shū)是什么？我不知道，但我確實(shí)喜歡它，喜歡從中不時(shí)竄出的小人兒，喜歡跌宕起伏的故事，喜歡書(shū)的美麗。這種美麗是心中特有的快樂(lè )，嘟著(zhù)嘴“怡然自樂(lè )”。當時(shí)并不知“怡然自樂(lè )”的是何物，等我長(cháng)大后，卻從書(shū)中搬出來(lái)這個(gè)詞。開(kāi)心的樣子，嗯，不錯，是怡然自樂(lè )。
長(cháng)大后漸漸識得“有字之書(shū)”，一個(gè)個(gè)蝌蚪般的字游來(lái)游去，時(shí)常隱沒(méi)草叢，時(shí)常潛游湖底，時(shí)常遨游天際。跟在書(shū)的腳步，我步履匆匆的亂走了整個(gè)世界。發(fā)現一只“白毛浮綠水”的'鵝，發(fā)現“一去二三里”的巧妙，發(fā)現“落花人獨立”的美麗。書(shū)中，我發(fā)現了世界，讀書(shū)的喜悅在每次翻開(kāi)書(shū)時(shí)迸發(fā)，那是一種從心底直涌的快樂(lè )，燦如夏花，多如冬雪，一層一層激蕩著(zhù)，回旋著(zhù)，飄灑著(zhù)，在我心中怡然自樂(lè )。
讀書(shū)，讀的不只是書(shū)，更是樂(lè )��！隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，書(shū)，我的摯友，你離我越來(lái)越近了。你那浩如煙海的“大肚子”里裝滿(mǎn)了我的記憶，我的快樂(lè )。我捧著(zhù)你，有如捧著(zhù)世上最亮的星，地上最貴重的寶。就像孫悟空不能丟了金箍棒，劉備不失了關(guān)張二兄弟般，我的快樂(lè )中不能沒(méi)有了你。讀著(zhù)書(shū)，不管世界之亂，只顧書(shū)中之美，怡然自樂(lè )。
讀著(zhù)書(shū)，我的朋友，我的發(fā)小，我的至交。從中，看大千世界，怡然自樂(lè )。樂(lè )書(shū)中之美、書(shū)中之喜，樂(lè )書(shū)中之樂(lè )。
怡然自樂(lè )作文9
踏進(jìn)墨香彌漫的教室，輕輕放下手機，找一安靜愜意的地方，緩慢坐下。
細嗅墨汁的清香，是那種淡然的，靜謐的香，縈繞在鼻間。似有非有，似無(wú)非無(wú)，仿佛置身于朦朧的湖邊，或寄情于山水，撐舟劃過(guò)青色的江水。墨香淡淡的充盈著(zhù)教室。我鋪好紙筆，接一碗清冽的水，微波蕩漾，泛起漣漪。
蘸上濃厚的墨綠，揮灑在宣紙上，剎那間，筆間風(fēng)起云涌，在一片的空白中描繪自己的色彩。筆尖流轉，我也向上揚著(zhù)嘴角，沉浸在這自由與淡雅的世界里。一筆勾完，一提一按，鋒利連綿的青山浮現在紙上，起伏不平，由遠及近，延伸至中間。我滿(mǎn)意的.輕點(diǎn)了頭，將墨綠的筆尖伸進(jìn)一碗清水中，筆尖瞬間開(kāi)出了花，水中墨色的花一朵朵綻放著(zhù)，繚繞在水中，一輕一重，像是步步升出墨花，覆蓋了水面。
再提起筆的，已經(jīng)是淡墨清水了。暈開(kāi)在紙上，又是蜿蜒的小溪瀉出于兩山之間，又是氤氳的煙霧流轉于山峰之間。紙上淡墨交映，深淺交替，黑白交疊，山水又似仙境般。一筆細到絲線(xiàn)的濃墨結束了整張畫(huà)作。老漢的木槳在小溪中劃動(dòng)。山峰云霧亦是靜。老漢劃船，溪水流淌卻是動(dòng)。動(dòng)靜結合，可謂貌也。我放下筆，低頭輕嗅散發(fā)于紙間的清香，眼睛又瞇成了月牙，嘴角又向上揚了許多。這不入俗世，不進(jìn)凡間的仙境，又別有一番風(fēng)味。
我撐著(zhù)腮，任陽(yáng)光瀉到臉龐，瀉到紙上。我閉上眼，享受這寧靜的午后，空氣中仍有墨香飄飄，碗中亦有墨花在旋轉�？諝鈨糁k，陽(yáng)光正好。
醉翁之意不在酒，我紙下的山水圖何嘗不是醉翁手中的一壺酒？我卻更中意于自然中的美，生活中的美。即使是陰天下雨，也能從淅淅瀝瀝的雨中尋到樂(lè )趣。而我畫(huà)出的山水畫(huà)，依然能在一次涮筆，一次勾畫(huà)中找到快樂(lè )，難道不是怡然自樂(lè )嗎？
墨香縈繞在鼻間，隱隱約約的，讓我忍不住去輕嗅……
怡然自樂(lè )作文10
快樂(lè )是付出之后的收獲，快樂(lè )是戰勝困難之后的成功，快樂(lè )在生活中是我們向往的目標，它無(wú)處不在。我在學(xué)習中也找到了快樂(lè )。
數學(xué)想必是最需要邏輯思維能力的學(xué)科了。而推理的過(guò)程十分有趣，學(xué)幾何時(shí)，做基礎題十分簡(jiǎn)單，老師讓我們找出普遍規律，總結出模型。模型千奇百怪，不僅總結出了“8字”、“a字”，還有“飛鏢”、“手拉手”……�？粗�(zhù)一個(gè)個(gè)形象又奇怪的名字，我不禁抿嘴笑了起來(lái)。到了提升題，難度大大增加，總結出的模型便派上了用場(chǎng)，有時(shí)我抓耳撓腮，有時(shí)我眉頭緊皺，有時(shí)我閉眼靜思，有種“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”的感覺(jué)。簡(jiǎn)潔的圖形和復雜的輔助線(xiàn)被我有趣的推理過(guò)程串連在一起，解開(kāi)題時(shí)，我的'臉上寫(xiě)滿(mǎn)了開(kāi)心。
物理是探索萬(wàn)物的原理，而探索最需要的就是實(shí)踐了。探索聲音的原理時(shí)，我們運用長(cháng)短不一、粗細不同的聲叉在棒槌的敲擊下發(fā)出不同的音調，仿若奏出一曲美妙的樂(lè )曲。將振動(dòng)的聲叉放入平靜的水中，只一瞬間便飛濺出晶瑩的水花，讓我沉醉在其中，心久久不能平靜。到了電學(xué)，實(shí)驗更加有趣，但也充滿(mǎn)了驚險與刺激。連接電路、檢驗電路，我儼然變成了一個(gè)電工。連接電路時(shí)會(huì )隱藏著(zhù)短路、損壞燈泡、儀器故障等風(fēng)險，所以實(shí)驗中我一定要膽大心細，不能有一絲一毫的疏忽，電路連通的一瞬間，心中的緊張和恐懼全都化作了喜悅。
語(yǔ)文是我學(xué)習中困難的學(xué)科，現在這個(gè)困難已漸漸褪去�！暗瞄喿x和者得語(yǔ)文”，閱讀和卻是我的弱點(diǎn)。閱讀時(shí)，我從“跳躍式”，變?yōu)椤胺磸褪健�，從毫無(wú)頭緒到輕車(chē)熟路，從修辭描寫(xiě)到思想感情，我都一一攻克，步步理解。寫(xiě)作，內容從干癟到飽滿(mǎn)，從滿(mǎn)臉黑線(xiàn)到自得其樂(lè )。后來(lái)，當我看到逐漸提升的成績(jì)時(shí)，不禁喜上眉梢。
學(xué)習使我快樂(lè )，在知識的海洋中我愿做一條魚(yú)兒，歡樂(lè )的徜徉。
怡然自樂(lè )作文11
也許，生活在繁忙中的我們總是需要對自己的放松——比如說(shuō)放下筆，隨處漫步，走向遠方……
放下筆，走進(jìn)春季的校園之中，便能看到一樹(shù)盛放的海棠。海棠在陽(yáng)光下紅的快樂(lè )，白的恬靜，讓被暈染成粉色的花瓣靜靜飄落，隨風(fēng)起舞。走過(guò)海棠的路上，遠處操場(chǎng)的喧嘩聲依稀可聞，肩上的花瓣似是寄托了寫(xiě)什么感情——這是生命與自然帶來(lái)的'快樂(lè )，也是青春與活力帶來(lái)的快樂(lè )。
放下筆，走進(jìn)夏季的京城之中，看那故宮在歷史的塵埃中依舊固執而威嚴地守護著(zhù)那一方記憶；看那皇城根下的胡同中陽(yáng)光透過(guò)國槐細碎的樹(shù)葉灑落，老北京人在雞鳴中開(kāi)始新的一天，遠處傳來(lái)自行車(chē)清脆的鈴聲與特有的京味兒?jiǎn)?wèn)候，茶香也在空氣中飄蕩、散開(kāi)，描摹著(zhù)一種特有的閑逸自在；再看那地鐵口的人群進(jìn)進(jìn)出出，在雖是布滿(mǎn)鋼筋水泥卻仍充滿(mǎn)活力的城區涌動(dòng)著(zhù)，那其中的年輕人們，又有哪一個(gè)不是面容稍顯疲憊，內心卻仍懷揣著(zhù)熱騰騰的夢(mèng)想的呢？行走在藍天下的京城之中，感受著(zhù)歷史的厚重，生活的閑逸與經(jīng)濟的繁華，似乎未來(lái)都已清晰可見(jiàn)，溫暖而快樂(lè )的感情在心中升起——這是歷史與生活沉淀下的溫暖，也是繁榮與夢(mèng)想帶來(lái)的快樂(lè )。
放下筆，走進(jìn)秋季的故鄉之中，感受著(zhù)太陽(yáng)灑下的桔色的光中的一絲暖意，與田野里的人們一起沐浴在吹散暑氣的秋風(fēng)中，看那一排排小麥與玉米紛紛倒下——它們見(jiàn)證著(zhù)莊稼人一年來(lái)的勞動(dòng)，如今似是與勤勞的人們一起笑了——這是自然的饋贈帶來(lái)的快樂(lè )，更是勞動(dòng)與汗水帶來(lái)的快樂(lè )。
拿起筆，回到四季輪轉的生活之中，咀嚼著(zhù)漫步帶來(lái)的快樂(lè )——漫步在美好的生活之中，怡然自樂(lè )。
怡然自樂(lè )作文12
悅兒是個(gè)邋里邋遢的女孩。聽(tīng)別人常說(shuō)，她整天衣服臟兮兮的，皺巴得不成樣子，不怎么整潔，按理來(lái)說(shuō)，“沒(méi)個(gè)干凈女孩的樣子”。偶爾見(jiàn)她時(shí)，也是書(shū)包拉鏈全開(kāi)，書(shū)籍、日用品、雜物堆積其中，頭發(fā)也亂七八糟�？蓯們寒吘故菒們�，她總在一個(gè)人笑。說(shuō)得諷刺些，這或許是“怡然自樂(lè )”？
一次游學(xué)中，我意外地發(fā)現悅兒與我是同一條線(xiàn)路。那是一天在上海的自然博物館。于我而言，便只是個(gè)各種動(dòng)物的室內“棲息地”罷了。我漫無(wú)目的地在館中閑逛，一個(gè)個(gè)展品從我眼前溜過(guò)：沒(méi)什么有意思的�；秀遍g，我的目光停在了不遠處標本館里悅兒的身上。
她正微微俯著(zhù)身子，將小臉輕貼在玻璃展柜上，專(zhuān)注地盯著(zhù)一個(gè)標本。忽然，她轉了一個(gè)身，在展柜前跳起了舞來(lái)，嘴中還不知哼著(zhù)什么小調，臉上綻開(kāi)了如向陽(yáng)花的笑容。她是如此陶醉，在標本館稍有些昏暗的燈光下舞動(dòng)著(zhù)，就如一個(gè)婀娜多姿的剪影。我看得呆住了，是什么讓她如此快活？
我悄悄跟隨著(zhù)她的腳步，來(lái)到展柜前。啊，那是一只毛色亮亮的，尾巴毛茸茸的小狐貍標本！這件展品在一兩小時(shí)前從我眼前掠過(guò)，我卻從未留意它的靈動(dòng)。好奇心驅使著(zhù)我繼續跟隨悅兒的腳步，她仍舊在每個(gè)展品前駐足，細細地觀(guān)察著(zhù)它們。
到了生態(tài)館，我忍不住奔上前，問(wèn)悅兒她為何如此高興。她未開(kāi)口，卻抓起我的手，將食指放在唇上：“噓！”悅兒帶著(zhù)我進(jìn)到一個(gè)“叢林”中，她調皮地掀開(kāi)幾個(gè)芭蕉葉，一個(gè)洞口豁然呈現在眼前！她邁開(kāi)腿跑進(jìn)去，我也跟了進(jìn)去，還未來(lái)得及停下腳步，就被滿(mǎn)天的'蝴蝶驚住了。悅兒跳到我身邊，指著(zhù)它們，耳語(yǔ)道：“你瞧，那邊那個(gè)蝴蝶多么喜愛(ài)陽(yáng)光！它好像就在與陽(yáng)光共舞，湛藍的翅膀一閃一閃的，多么好看！”原來(lái)，她總能關(guān)注到那些微小的細節，那些其他人關(guān)注不到的細節�！熬拖駱吮攫^里的那只狐貍，它讓我想起了小王子，”她頓了頓，“我就像在與這只狐貍一起坐在金黃的麥田里，吹著(zhù)還有一絲溫暖的秋風(fēng)……”她閉上了眼睛，我這才發(fā)現原來(lái)她的睫毛這樣美彎曲而細長(cháng)，這般好看，聲音如此的甜美輕柔。
悅兒與我結為了密友，她總能發(fā)現許多不一樣的東西，用她的話(huà)說(shuō)，“就好像找到了塵封許久的秘密寶箱”，打開(kāi)它快樂(lè )就會(huì )迸發(fā)出來(lái)，這也是為何她總是那么快活。如今，“怡然自樂(lè )”于悅兒而言不能是諷刺，她是源自?xún)刃牡目鞓?lè )。衣著(zhù)、習慣都不能影響她陽(yáng)光的個(gè)性，因為她有自己的“桃花源”，她不在乎其他什么。
悅兒，愿你始終怡然自樂(lè )，始終歡悅下去。
怡然自樂(lè )作文13
又逢暑假，姥爺帶著(zhù)我到了田間和他一起收麥，那一次，我第一次遇見(jiàn)了稻草人。
裸露在外的木頭早已開(kāi)裂，本應扎好的稻草也亂的不像樣，但麻布臉上用粗線(xiàn)縫出的笑容卻是那么耀眼，經(jīng)歷了風(fēng)吹日曬的它為什么會(huì )笑呢？"它在守護著(zhù)他的麥田，”姥爺解釋說(shuō)，“看著(zhù)自己守護的麥田是件多么高興的事��！"爺爺似有感觸地說(shuō)�！案吲d？”我挑起眉毛，看著(zhù)不知何時(shí)能收完的麥子，咸咸的汗水流進(jìn)眼里，辣辣的日頭照在頭頂。
姥爺帶著(zhù)手套，手拿著(zhù)鐮刀，開(kāi)始了工作。只見(jiàn)他先用手扶著(zhù)麥梗，然后在更低處快速劃過(guò)一刀，接著(zhù)就有一縷麥子被握在手中。割好的一把先將它們放在地上，又繼續重復，當麥子足夠多時(shí)將它們捆成一捆。姥爺嫻熟的在麥田間勞作，甚至來(lái)不及擦去已經(jīng)滑落在下巴的`汗滴，我看得無(wú)聊之極，爺爺卻熱火朝天。我不禁感到十分疑惑，為什么還要這么辛苦呢？
年輕時(shí)的積累，早已讓他不愁吃穿，不需要再通過(guò)種田來(lái)謀生了，他現在也不再年輕了，是時(shí)候歇歇了，兒女早都在市里安家。叫他去，他偏不�！袄褷�，你為啥還要接著(zhù)在田間勞作呢？"
"春天，我在這里撒下種子，然后就一天天地看著(zhù)它們發(fā)芽，生長(cháng)，開(kāi)花，結種子，然后收割，飯桌上都是自己種的東西，吃起來(lái)滋味格外好，比你們城市里的不知強多少！這就是我的幸福之地。為什么要去一個(gè)你們喜歡的地方去過(guò)自己不喜歡的生活？"
聽(tīng)著(zhù)姥爺的話(huà)，看著(zhù)眼前的麥田，那是一片一望無(wú)際的金黃，微風(fēng)拂過(guò)麥子，相互撞擊，耳畔似有樂(lè )聲，令人安心令人滿(mǎn)足。
轉過(guò)去看爺爺，姥爺看著(zhù)麥田笑了，那個(gè)笑，我說(shuō)不好，但一眼便知道其中的幸福與滿(mǎn)足，就像終于打上了一網(wǎng)魚(yú)的漁人，像剛剛完成一副巨作的畫(huà)家，又向看著(zhù)孩童玩樂(lè )時(shí)的老者……
那一刻，我懂了。
夕陽(yáng)緩緩落下，坐在充盈著(zhù)麥香的車(chē)里，我又望了一眼那個(gè)稻草人。
它在笑，守護著(zhù)他的幸福。
怡然自樂(lè )作文14
初三生活忙碌而又充實(shí)，緣于北京秋天的景，讓我偶有怡然自樂(lè )之情。
九月初始，為了應對中考體育，進(jìn)入初三運動(dòng)強度明顯增加了。功課緊張，體育課也十分倦累，可謂是“身心俱�！�。所以當時(shí)我十分煩膩體育課，常耍小聰明不配合訓練。望著(zhù)認真跑步的同學(xué)們氣喘吁吁的樣子，當時(shí)的我還帶著(zhù)一絲輕諷。如今想來(lái)，我那時(shí)的確是太“聰明”了。
直到有一天，在體育課逃避訓練的我被閃過(guò)的陽(yáng)光晃了眼睛。我抬頭望：藍天像極了一匹干凈的綢緞，云彩猶如朵朵小白花點(diǎn)綴地繡在這絲綢上，十分和諧。太陽(yáng)射下一道光，從繁盛的綠葉中插縫滑下來(lái)，仿佛是一根被繡娘忘記的金絲線(xiàn)，調皮地蹦跶下來(lái)，落在地上泛著(zhù)金光。霎時(shí)，那一根金絲線(xiàn)又不知道跑到哪里玩樂(lè )了。我想追尋，張望，揚起嘴角：“嗯哼！”原來(lái)是躲在串串金黃的銀杏葉后面呢！
被眼前美好景象調和的好心情令我十分愉悅，心中油然而生怡然自樂(lè )之情。投目那些氣喘吁吁跑著(zhù)步的同學(xué)們，我本以為他們個(gè)個(gè)會(huì )愁?lèi)炛?zhù)臉，卻不想他們竟也是微笑著(zhù)，難道跑步也很愉快嗎？我帶著(zhù)好奇，同他們跑了兩圈。
情由景生，怡然自樂(lè )，感覺(jué)可真是舒服��！跑起來(lái)更帶著(zhù)秋日的微風(fēng)，輕輕的、柔柔的，倏然地又緩緩拂過(guò)你臉龐。跑道旁秋意颯然：帶著(zhù)孩子氣的初秋嫩綠，那是年輕的灌木正經(jīng)秋風(fēng)洗禮；踢球的少年在綠茵地上奔跑，一棵棵草也隨風(fēng)搖曳彌漫著(zhù)快樂(lè )的氣息；挺拔的松柏是仍傲然挺立著(zhù)深綠，他是成熟而堅定的。閉上眼睛奔跑如同有秋風(fēng)嬉戲，睜開(kāi)又見(jiàn)身旁的樹(shù)木花草向身后調皮地倒退。
在這秋日世界滋潤中跑過(guò)幾圈，雖滿(mǎn)身大汗淋漓又氣喘吁吁，但我卻一點(diǎn)都不感覺(jué)著(zhù)累。倒是有種與故友重逢的親切，踏進(jìn)世外桃源的'欣喜與輕松�？粗�(zhù)這藍天、白云、陽(yáng)光、樹(shù)植以及感受著(zhù)微風(fēng)，我想，我愛(ài)的就是這北京的秋。我樂(lè )的就是北京秋日的景！
自那天后，我每日堅持著(zhù)跑。從綠色滿(mǎn)目跑到落葉紛黃，初秋的綠意被十月的黃色覆蓋，照樣也是美麗而溫柔的。
賞景也得其樂(lè )。我樂(lè )就樂(lè )這北京秋天的美景。
怡然自樂(lè )作文15
我喜歡停駐在詩(shī)句中，欣賞那高峻靈秀、梵宇遍布的山巒；我喜歡徜徉在詩(shī)句中，體驗峰頂四時(shí)如大冬，芬花芳草春自融的意境；我喜歡徘徊在詩(shī)句中，將粉身碎骨全不怕，只留清白在人間情懷領(lǐng)于心間。雖坐擁床頭，仍能怡然自樂(lè )。
峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流，雖坐在床頭，但吟哦這一詞一句時(shí)，我眼前宛如出現一幅意韻十足的山水畫(huà)。李白的《峨眉山月歌》在耳畔向我描述著(zhù)青山吐月的優(yōu)美景象。雖月只有半輪懸在空中，但月色依然皓潔，月影仿佛印在水中，隨江水流去，配上聳立的青山，周?chē)侪h(huán)繞點(diǎn)點(diǎn)霧氣，月亮若隱若現，怎能一個(gè)美字了得？我饒有興趣地翻閱著(zhù)大峨兩山相對開(kāi)，小峨迤邐中峨來(lái)，峨眉有水之靈秀更兼以山之峻峭。峨眉山以平疇突起、巍峨及古老而聞名。山中霧氣飄渺，為高聳入云的山峰鋪上了一層神秘的'面紗。讀至此處，我仿佛置身在峨眉的山水之中。詩(shī)詞的魅力就在于足不出戶(hù)，便能將祖國這一片大好河山盡收眼底，怡然自樂(lè )。
又見(jiàn)秋風(fēng)，窗外是一番蕭條的景象，拿起一本宋詞，輕臥在藤椅之上，高聲誦讀，不禁被蘇軾的氣魄與情懷所吸引。酒酣胸膽尚開(kāi)張，鬢微霜，又何妨。兩鬢發(fā)白在蘇軾眼中毫不妨礙，痛飲美酒，仍是一豪杰。會(huì )挽雕弓如滿(mǎn)月，西北望，射天狼，盡管歲月無(wú)情，今已衰老，依舊使盡全力拉弓滿(mǎn)月，箭射西夏，心存國家。也許當年壯志豪情已悄然消逝，可他那憂(yōu)國憂(yōu)民之心依舊未改。雖然年老一身骨病，滄桑入骨，卻仍心系邊關(guān)戰事。徘徊在蘇軾的詩(shī)里，我體會(huì )到了這份愛(ài)國情懷的美好，并怡然自樂(lè )。
今人不見(jiàn)古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人。對我來(lái)說(shuō)，詩(shī)韻便是空中的一輪明月，沐浴在皓潔無(wú)跡的月光中，讀這幾首詩(shī)，誦這幾首詞，體會(huì )詩(shī)詞帶來(lái)的美好，怡然自樂(lè )。
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