安靜的圖書(shū)館作文

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的安靜的圖書(shū)館作文，歡迎閱讀與收藏。

安靜的圖書(shū)館作文1

　　在這個(gè)世界上，總有一條秘密的線(xiàn)悄悄地、不經(jīng)意地把人和事纏繞在一起，直到他們無(wú)法分開(kāi)。俗話(huà)說(shuō)，這條線(xiàn)叫袁。

　　想來(lái)，我和圖書(shū)館，是有緣的。

　　當我第一次見(jiàn)到圖書(shū)館時(shí)，它正蜷縮在幼兒園的一個(gè)小角落里，在孩子們的歡笑和哭泣中保持沉默，并且被武斷地稱(chēng)為“書(shū)角”。同樣的寧靜我遇見(jiàn)了它，然后她在它的懷抱里，突然陷入了夢(mèng)里飄渺的故事，從此陷入深深的墨香中，再難以自拔。想一想，保證金是從那時(shí)起的。

　　我記憶中印象最深的圖書(shū)館是崇文圖書(shū)館。它原本很小，但被一座寺廟重建，這使得它很獨特。在圖書(shū)館里，總是有一種芳香的檀香，似乎慢慢地卷曲起來(lái)。它好像被隱藏了。讓這個(gè)地方的每一顆心都在芬芳中平靜下來(lái)。隨著(zhù)話(huà)語(yǔ)的節奏，塵埃落定。和命運，悄悄成長(cháng)。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，你對圖書(shū)館的依戀將會(huì )增加而不是減少。去圖書(shū)館的次數也增加了。漸漸地，他們也熟悉了那里的圖書(shū)館員。有一次，她突然問(wèn)我，“你把圖書(shū)館叫做圖書(shū)館嗎？”我看上去很困惑:“什么？”她笑著(zhù)說(shuō)，“圖書(shū)館只是一個(gè)普通的名字。如果你真的喜歡這個(gè)圖書(shū)館，為什么不給它一個(gè)屬于你自己的標題呢？”我只是突然。但是因為我一時(shí)想不出一個(gè)好名字，我暫時(shí)把它擱置了。然而，一個(gè)名字的想法就像一顆種子，種在心里，難以拔出。

　　書(shū)架被靜靜地及時(shí)排列，被無(wú)數漂浮在空氣中的小灰塵覆蓋著(zhù)一層淡淡的.陰影。泛黃的書(shū)頁(yè)在風(fēng)中漸漸融化成歲月的輪廓，在陽(yáng)光的映襯下顯得蒼老而寧靜。

　　偶然間，我走進(jìn)了圖書(shū)館的一個(gè)小閣樓，光線(xiàn)變暗了。它不是狹隘的，而是讓人感到一種秘密的幸福。靈感女神似乎有一顆善良的心，因為這小小的空魅力。她用金色的手指輕點(diǎn)我的頭。然后“書(shū)亭”這個(gè)名字躍入她的腦海，很自然地取代了“圖書(shū)館”這個(gè)干巴巴的名字。從那以后，命運變得如此清晰。

　　后來(lái)，我上了高中。我遇見(jiàn)了路橋圖書(shū)館。他安靜而寬廣，睿智而溫柔，像一個(gè)老人，傾吐著(zhù)他無(wú)與倫比的智慧。那些人物和故事沖進(jìn)了我的生活，縈繞在我心頭。隨著(zhù)種子的播種，它們都長(cháng)成參天大樹(shù)，逐漸變成茂密的森林和綠色的海洋。

　　文字雕刻出時(shí)間的窗欞，風(fēng)把陽(yáng)光繞著(zhù)圓圈吹到流動(dòng)的書(shū)頁(yè)上。但是一條看不見(jiàn)的線(xiàn)使我和圖書(shū)館成為一個(gè)緊密的整體。命運，隨著(zhù)時(shí)間飛逝的沙漏，慢慢傾瀉而下。

安靜的圖書(shū)館作文2

　　安靜的圖書(shū)館學(xué)校的圖書(shū)館，讓我增長(cháng)了不少知識。

　　圖書(shū)館內有好幾個(gè)區域，每一個(gè)區域都有2~3個(gè)書(shū)架，上面放著(zhù)各種與區域名稱(chēng)相應類(lèi)別的書(shū)籍。最左邊的是兒童區域，里面陳列著(zhù)各種漫畫(huà)與手工書(shū)。離它不遠的是科普區域，如果你是一個(gè)有好奇心的“小問(wèn)號”，那一定要去好好飽覽一下眼福！在科普區域的對面是文學(xué)區域，那里是“知識分子”的聚集地，因為那里有各國名著(zhù)、“水滸西游”、“史記論語(yǔ)”，幾乎是應有盡有。而文學(xué)區域的旁邊是教科區域，門(mén)的對面則是藝術(shù)區域和借書(shū)處。

　　學(xué)生們就坐在中間的座位上閱讀。瞧，一位扎麻花辮的女孩正在專(zhuān)心致志地閱讀一本科普書(shū)，她時(shí)而若有所思，時(shí)而又露出了會(huì )心的微笑；在另一張桌子上，幾個(gè)年齡相仿的男孩兒正在熱烈地討論著(zhù)什么，可似乎又怕影響別人，就又放低了聲音，其中兩個(gè)人還在拼命地朝對方打手勢，急切地想讓對方知道自己的意思；離他們不遠，一個(gè)戴眼鏡的'大男孩正拿著(zhù)一本教科書(shū)仔細地翻著(zhù)，好像在尋找著(zhù)什么，突然，他停了下來(lái)，一副恍然大悟的樣子，他眼鏡后面狹長(cháng)的眼睛里流露出一種欣喜的神情……

　　時(shí)間慢慢地流逝著(zhù)，在夕陽(yáng)映照下的圖書(shū)館顯得格外寧靜。

安靜的圖書(shū)館作文3

　　今天閱讀課，老師告訴我們要給我們一個(gè)驚喜，我想會(huì )不會(huì )是搞什么活動(dòng)?等做完后，老師說(shuō)帶我們去圖書(shū)館。我們聽(tīng)了一蹦三尺高，你要知道我們學(xué)校的圖書(shū)館可是全市一流的呢。我想老師經(jīng)常自豪地炫耀圖書(shū)館，可我們還沒(méi)見(jiàn)到它的廬山真面目。這下總算有機會(huì )看看圖書(shū)館了。我們躡手躡腳地走，生怕老師讓我們會(huì )教室。我們到了圖書(shū)館門(mén)口，那淡黃色的木板是那樣的干凈明亮，我們真不想在上面留下腳印。

　　門(mén)上有長(cháng)長(cháng)的'柳條。那門(mén)口就給我們留下了很深的印象。我們又走進(jìn)圖書(shū)館，里面有各式各樣的書(shū);有科普類(lèi)，童話(huà)類(lèi)，社會(huì )歷史類(lèi)等。真是應有盡有，看得我們眼花繚亂，我情不自禁地走到了童話(huà)類(lèi)那，炫鈴一本《有魔力的怪草莓》這本書(shū)，我津津有味地看起來(lái)。大家都陶醉在書(shū)的海洋里。圖書(shū)館里鴉雀無(wú)聲，連針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。下課鈴響了。我們把書(shū)各就各位，依依不舍地離開(kāi)了，我想一定要再來(lái)。

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