[實(shí)用]安靜的作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的安靜的作文，歡迎大家分享。

安靜的作文1

　　那是一個(gè)安靜的夜晚，盡管窗外下著(zhù)細雨。但我內心卻很不平靜，在房間里徘徊，站在窗口看細雨。細雨打濕了樹(shù)上的綠葉，也讓我的憂(yōu)慮濕了又濕。

　　還是去找父親聊聊天吧，走到門(mén)前。門(mén)沒(méi)關(guān)，我透過(guò)門(mén)縫看見(jiàn)母親在繡鞋子，沒(méi)有看見(jiàn)父親。我猜父親應該在書(shū)房吧。母親神情專(zhuān)注，我便沒(méi)打擾她，偷偷的合上了門(mén)。便去書(shū)房看看。走到門(mén)口，聽(tīng)到了筆在紙上寫(xiě)字的沙沙聲。我便推開(kāi)門(mén)進(jìn)去，聞到了清新的書(shū)香。好久沒(méi)進(jìn)父親的書(shū)房了，感覺(jué)有點(diǎn)陌生。書(shū)房擺設簡(jiǎn)單一張長(cháng)方形木桌，上面放著(zhù)父親喜歡的植物和父親平日讀的書(shū)，兩個(gè)書(shū)架放滿(mǎn)了書(shū)，有些早已破爛不堪。

　　窗臺上放著(zhù)一盆竹子，兩三根，不高。這應該是這間房子里最有生機的東西了。父親眉頭緊鎖，像有什么煩心事。沒(méi)注意到我進(jìn)來(lái)。我問(wèn)父親您在忙嗎？父親抬起頭，對我笑了笑。說(shuō)沒(méi)事。我便坐到他的旁邊，說(shuō)您能陪我聊會(huì )天嗎？當然可以呀�？荚嚳嫉貌惶�理想，我低下了頭。父親摸了摸我的頭，沒(méi)事成績(jì)固然重要，但你的那顆不服輸的心，才是最重要的。父親舉了個(gè)例子，你可知道“竹子定律”，竹子在三年里沒(méi)有長(cháng)一厘米，它在鄉下延生它的.根，它的根系錯綜復雜長(cháng)達數米，它在以后三天可長(cháng)三米。所以你要像竹子一樣。你要稍稍拔尖，然后驚艷所有人。

　　我似懂非懂，看見(jiàn)父親桌上的一個(gè)大大的“靜”字，鏗鏘有力�！胺菍庫o無(wú)以致遠”。人需要安靜，人在喧鬧中容易感到煩躁，做不了任何事情。父親本是個(gè)土生土長(cháng)農村人，沒(méi)什么文化，只會(huì )感謝粗活。后來(lái)慢慢變成了讀書(shū)人，父親干于平凡，才能在這小書(shū)房里看書(shū)，練字。他體會(huì )到了“靜”。離開(kāi)椅子，來(lái)到書(shū)架旁，找本書(shū)讀，排遣心中的愁。不知找什么書(shū)，看來(lái)看去沒(méi)有中意的。書(shū)架轉角處看見(jiàn)了一抹綠，綠得那樣平凡，不覺(jué)得華麗。那盆竹子也許正向我闡釋什么道理一般。走近，感覺(jué)到它強大的生命力。正如父親所說(shuō)的那樣。干于平凡，在平凡中創(chuàng )造不平凡�？匆�(jiàn)父親桌上的詩(shī)集，表面破損，但它的文采，沒(méi)有一絲壓抑。我向父親要了這本詩(shī)集，回房了。窗外雨也停了，那么的安靜。憂(yōu)慮也消散了，心情舒暢。

　　平凡使人的心安靜下來(lái)心靈受到一絲觸動(dòng)。

安靜的作文2

　　書(shū)，讀得多了，便對生活有了更深的認識，漸漸懂得人生可以隨心所欲，但不能隨波逐流。作為一個(gè)女孩，要永遠在心底保留一片澄凈的天空，做一個(gè)安靜的自己。

　　當代的女孩，就像一群忙碌的小蜜蜂，來(lái)往于花叢之間，吸吸這朵花的蜜，沾沾那朵花的'粉，嗡嗡嗡，炫耀著(zhù)自己的閃亮亮。

　　不應該是這樣，女孩的征途，應該是從毛毛蟲(chóng)蛻變成蝶，應該是那滿(mǎn)天的星辰海洋，而不是這些草草躍然于信上的紙短情長(cháng)。

　　心無(wú)外物，閑看亭前，花開(kāi)花落，去留無(wú)意，漫隨天外云卷云舒，女孩啊，要學(xué)會(huì )真正的平淡于寧靜，要學(xué)會(huì )寵辱不驚，而不是奮力反駁，壓人一等；要學(xué)會(huì )喜怒不形于色，而不是故作矯揉造作，千姿百媚；要學(xué)會(huì )贏(yíng)得自己所渴望的，而不是撒嬌獲得他人施舍。

　　你要學(xué)會(huì )撐起自己的藍天，使其風(fēng)雨不侵，陽(yáng)光萬(wàn)丈，不要依附在他人的屋檐下，沾沾自喜�！巴跽咧畼�(lè )，勝而不驕，敗而不怨？”（《商君書(shū)》），當他人站在高峰欣喜，你應看到深淵萬(wàn)丈，當他人躍落低谷，你應奮力爬起，繼續上路，帶著(zhù)潮濕的衣衫，仰望星空吧，風(fēng)會(huì )吹干的。

　　以退為進(jìn)，手把青秧插，低頭便見(jiàn)水中天，心地清靜方為道，退步原來(lái)是向前，年少的光鮮算得了什么？青春的感情更加不值一提。人生如戲？不，人生比戲難多了，女孩子，都是月亮贈與世間最美好的禮物，而每一個(gè)女孩，最初都是寧靜的。保持自己內心的恬靜吧，你怎樣來(lái)到這世間，就該怎么回去，“質(zhì)本潔來(lái)還潔去”。

　　“不以物喜，不以己悲”，管他外界怎樣，我們就靜靜在心海中漂��；女孩應有的，不是白玉為堂金作馬，女孩子應該有“清水出芙蓉，天然去雕飾”的一份純凈，有李清照《花木蘭》的向往：“云想衣裳花想，春風(fēng)拂檻露華濃，苦非群玉山頭見(jiàn)，會(huì )向瑤臺月下逢，”愿每一個(gè)女孩子，都能達到詩(shī)中最美的樣子。

　　拋去物質(zhì)，抖去塵土，就在自己的心中植一木桃花，在自己的天空上，放一艘紙船，做一個(gè)安靜的女孩。

安靜的作文3

　　生活何處無(wú)喧囂？林徽因曾說(shuō)：“真正地平靜，不是遠離車(chē)馬的喧囂，而是在內心修籬種菊，即使如流往事，濤聲依舊，放棄執念，便可寂靜安然”。因此，只有心如止水，無(wú)欲無(wú)求，堅守一方凈土，方可在喧囂面前處之泰然。

　　心如止水，在喧囂面前，安如泰山�！板X(qián)學(xué)”日益受到重視。學(xué)術(shù)界公認，錢(qián)鐘書(shū)先生壁立千仞的著(zhù)作《談藝錄》、《管錐編》，使中國的文學(xué)研究發(fā)生了巨大的變化，其內容的豐富（涵蓋古今〉和方法的新穎（打通中西）都是前所未有的。錢(qián)鐘書(shū)的小說(shuō)《圍城》，重新在文壇上獲得應有的地位，一再重版仍供不應求。但無(wú)論“錢(qián)學(xué)”熱也好、冷也好，錢(qián)鐘書(shū)先生始終安如泰山，守著(zhù)他的`攤子，只問(wèn)耕耘，不問(wèn)收獲。他說(shuō)：“聽(tīng)其自然最好�！� 淡泊名利，在喧囂面前，屹立于世界之巔。居里夫人視名利如浮云，她將英國皇家協(xié)會(huì )頒發(fā)的金質(zhì)獎?wù)陆o小女兒把玩，絲毫沒(méi)有因為它是一種榮譽(yù)而永遠守著(zhù)它，護著(zhù)它。它是如此地看重事業(yè)，淡泊名利為科學(xué)事業(yè)盡其一生。名利往往只能滿(mǎn)足那些愛(ài)慕虛榮之人物質(zhì)上的需求，而對居里夫人而言，事業(yè)才是她一生的追求。

　　無(wú)欲無(wú)求，在喧囂面前，生活依舊無(wú)限美好。學(xué)界泰斗任繼愈老先生特意請人刻了一枚“不敢從心所欲”的六字印章，堅守自己三不原則。潛心于國學(xué)研究，為民族文化振興做出不朽貢獻，流芳百世。欲念會(huì )讓人迷失自我，失去本心，堅守信念，像任繼愈老先生一樣，給心靈一份凈土，給社會(huì )一些貢獻，將不會(huì )被世人所遺忘。

　　堅守心中一方凈土，一座高地也不失為一種幸福。思想上的巨人，程朱理學(xué)的創(chuàng )始人之一程顥，入仕后一直做小販，縱有滿(mǎn)腹經(jīng)綸，卻無(wú)處施展才華，但他不曾自怨自艾，他努力認真地做事。為州縣做出一定的貢獻。他有淡泊名利之心，沒(méi)有因懷才不遇而空發(fā)感嘆，而是以認真的態(tài)度，努力實(shí)現自身的價(jià)值。這又何嘗不是一種成功與幸福呢。而又有多少人能有他這種高尚的情操呢。

　　在喧囂面前，可以以歲月靜好為名，求一份現世安穩，可以以浮躁喧囂保持一點(diǎn)遠意，求一份清涼的心性。太多的光環(huán)會(huì )讓人疲憊，迷失自我，只有還心靈一份凈土，才能閃現奪目的光環(huán)。

安靜的作文4

　　世界是喧囂的、浮躁的，但也是多姿多彩的，我們要融入它，感受它，享受它——題記 融入喧囂是世界，感受它的魅力。不說(shuō)世界，先說(shuō)說(shuō)中國的傳統文化，集上下五千年的精彩于一身。而正有一個(gè)人，他叫李安，融入喧囂的社會(huì )，去中國文化的精華，去其之糟粕，烹調出一部部滿(mǎn)含中國風(fēng)味，色香味俱全的作品，其融入了社會(huì )的喧鬧，感受社會(huì )的精彩，發(fā)現它的魅力，最終執導了中國家庭倫理，東西方文化觀(guān)念沖突的《喜宴》《飲食男女》等文化內涵豐富的電影，他的古典中國的情節更助于他成功，最終攜《臥虎藏龍》奔赴奧斯卡，有喧囂的社會(huì )，就有故事，融入它，發(fā)現它的魅力。

　　發(fā)現喧囂的魅力，感受它的精彩。古語(yǔ)云：“嫦娥后悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”。但這不正說(shuō)明嫦娥向往天上那另一美妙的“社會(huì )”？向往它的魅力，感受它的精彩�！懊髟吗�皎照我床，星漢西流夜未央”，十七歲的葉泉志，可在繁忙的功課之外，深深喜愛(ài)星空，探索著(zhù)未知社會(huì )的星系，獨立在浩瀚的夜空中先后發(fā)現了兩顆sosh彗星，一顆aent小行星和fmo小行星。他是第一個(gè)發(fā)現aent小行星的中國人，也填補了世界小行星的空白，為其所在的社會(huì )貢獻了小小的一份力量。在網(wǎng)絡(luò )或課本書(shū)籍這個(gè)大社會(huì )中學(xué)習知識，并吸收其精彩之處，學(xué)以致用，他不只是享受著(zhù)發(fā)現著(zhù)喧囂的魅力，還進(jìn)一步它的精彩之處。

　　享受喧囂的精彩，感受它的世界。有一個(gè)叫馬云的人，他是最早在中國開(kāi)拓電子商務(wù)應用并堅守互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的企業(yè)家，他開(kāi)創(chuàng )全球首個(gè)企業(yè)間信用商務(wù)平臺。之后創(chuàng )立的`阿里巴巴走出了一條中國本土獨特的道路，他創(chuàng )造了精彩，為社會(huì )添上了一筆美麗的風(fēng)景。享受著(zhù)喧囂的精彩，感受它的世界，安逸而恬靜，學(xué)會(huì )創(chuàng )新與適應，樂(lè )享其中。

　　喧囂的社會(huì )，融入它，感悟“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”的恬靜;“兒童冬雪鬧比鄰，招岸愚儒卻子珍”的嬉鬧;“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”的哀愁;“春花秋月何時(shí)了，往事知多少”的追憶。這不是一種享受嗎？中華文化博大精深，其因，不就是中國民眾“喜喧愛(ài)囂”的情懷嗎？過(guò)年過(guò)節張燈結彩，一眾家人不就是為了吃上那一桌熱騰騰的飯菜嗎？有人的地方就有喧囂，就有人們的實(shí)踐創(chuàng )新，就是民族文化！

安靜的作文5

　　世間繁華，本就是塵雜喧囂之地，而面對這繁華世間，各人有各人的選擇。

　　身處喧囂，要有淡然處之的心態(tài)。就如著(zhù)名建筑設計師王澍，他沉寂十年，專(zhuān)注于設計研究。不被外界的繁華名利所誘，十年后他成為第一個(gè)獲得普利茲克獎的中國公民。王澍堅持自己的設計信念，不被塵世所困擾，讓我看到了他面對社會(huì )的淡然及他自由的堅持對夢(mèng)想的追求。

　　身處喧囂，要有堅持自我的信念。著(zhù)名導演李安，年輕時(shí)不顧家人的反對，出國追尋著(zhù)自己的電影夢(mèng)。十多年的時(shí)間里，他一直都在電影界的底層做著(zhù)雜事，甚至連生活都無(wú)法自立，在他一度想要放棄的時(shí)候，他的妻子默默地鼓勵他。十年后的今天，他成了現今最具影響力的導演之一。享譽(yù)中外。

　　李安在追逐夢(mèng)想的同時(shí)，不忘初心，堅持自我，坎坷走過(guò)漫漫十年，最終迎來(lái)成功之時(shí)。 身處喧囂，要堅定前進(jìn)的步伐。韓國總統樸槿惠，她打破韓國政壇的男人統治，成為韓國第一位女總統。但她也有擺脫不掉的枷鎖，就是“前總統樸正熙的女兒”，這個(gè)枷鎖給她帶來(lái)了政治資本的.同時(shí)，卻也帶給她一個(gè)沉重的包袱。但樸槿惠對此很有耐心。沉著(zhù)冷靜性格的她使得她一步步走上總統之位。面對輿論，樸槿惠不動(dòng)搖，用她的政績(jì)讓世人證明她的實(shí)力，她讓我看到了是信念支持她冷靜面對世界，而不受其干擾。

　　身處喧囂時(shí)，有的如王澍一般的淡然處之;有的如李安那樣身處塵雜卻堅持理想;有的如樸槿惠那般冷靜沉著(zhù)用政績(jì)證明自己。但卻還有許多人處于喧囂，受其擾亂，沉迷其中，無(wú)法自拔，若那些身處高位而貪圖享樂(lè )的權貴之士能清明廉潔。那底層中的貧苦人民或許會(huì )更幸福。

　　身處喧囂，有的人卻受其誘惑，毀了一生，帶給自己亦或是別人巨大的傷害�；蛟S，塵世中的喧囂無(wú)處不在，但重要的卻是自己心中的一塊清明之地。我們無(wú)法找到陶淵明筆下的世外桃源供我們棲身，也無(wú)法原理這繁華塵世，但我們能做到面對喧囂時(shí)以平常心看待平常事。我想，這便是再塵世中最好的處事之法了。

安靜的作文6

　　炎炎夏日，太陽(yáng)好似發(fā)瘋了一般，毫不留情地向四周吐出熱浪。

　　教室里，電風(fēng)扇正在十分努力地工作，似乎要不惜一切將這熱氣吹散。盡管如此，同學(xué)們依舊如同待在火爐里一般，汗流浹背，絲毫沒(méi)有興趣聽(tīng)老師授課。

　　不過(guò)，他卻是個(gè)例外。就在同學(xué)們都在“抓耳撓腮”時(shí)，他卻安靜得像只小白兔，一動(dòng)不動(dòng)。窗外的烈日對他完全沒(méi)有影響，他只是自顧自地聽(tīng)課，也難怪他的學(xué)習成績(jì)能比普通人高上一籌。

　　難耐的40分鐘終于過(guò)去了。太陽(yáng)似乎也對我們失去了興趣，開(kāi)始爬上了高空。聽(tīng)到了下課鈴聲后，老師抱起了書(shū)本，扶了扶眼鏡，然后一聲不吭地走了。

　　老師的后腳剛一離開(kāi)教室，同學(xué)們便立即活躍起來(lái)，跑呀、跳呀，整個(gè)教室熱鬧得如同一個(gè)菜市場(chǎng)。教室里，歡聲笑語(yǔ)，一片歡樂(lè )的海洋；走廊上，你追我趕，如同開(kāi)了的熱水；操場(chǎng)上，足球橫飛，好似在玩著(zhù)抓人的游戲

　　不過(guò)，好像只有他與其他人不同。任憑周?chē)�怎么吵鬧，他的心依舊是平靜的'，有如水平如鏡的湖面，任河水怎么咆哮，它的心依舊是靜的。這可真應了“千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)”這句詩(shī)呀！只見(jiàn)他合上課本，緩緩地從書(shū)桌里抽出一本看了一半的課外書(shū)，翻開(kāi)上次看過(guò)的頁(yè)數，眼睛死死地盯著(zhù)書(shū)上的每一行字，仿佛它們會(huì )逃跑一般，兩耳不聞窗外事。

　　就在此時(shí)，他的同桌拍了拍他的肩膀，抹了抹一頭的汗水：“嘿，你怎么不出去玩呢？”“等一下！”他回答道。話(huà)雖這么說(shuō)，可他的目光依舊沒(méi)有半點(diǎn)離開(kāi)書(shū)本的意思。同桌見(jiàn)他這樣，覺(jué)得自討無(wú)趣，只好悻悻然地離去了。

　　沒(méi)錯，他就是這樣一個(gè)人，安靜，愛(ài)學(xué)習，有著(zhù)我們班獨有的特點(diǎn)。因此，我十分欣賞他。

　　現在，我們的生活節奏很快，可我們更應該靜下心來(lái)，好好品味一下生命的每一個(gè)瞬間。

安靜的作文7

　　生命總是在若有若無(wú)時(shí)變得寂靜。一池水的不破碎，像一個(gè)永恒的往常一樣。我若學(xué)會(huì )了此刻的享受，生命便被織的平靜，卻也不失幾分韻味。

　　最好的生活便是享受自己，和一個(gè)自戀狂一樣，很容易得到一種滿(mǎn)足追求的趣味。我愛(ài)著(zhù)自己，愛(ài)著(zhù)別人。我在生命的幻滅不定中不斷追求，又在不斷地幻滅中滿(mǎn)足。這一次跳躍的快感，我喜歡用文字去追求留戀。

　　最喜歡的安靜，是聽(tīng)到了自己的聲音，那時(shí)繁華的喧囂一起在我身邊褪去。我游轉在自我的浪漫之中，鳥(niǎo)兒跟著(zhù)歡唱。我在安靜中尋找到的快樂(lè )，是和這個(gè)世界得到交感。生命中總是容易被“情”打傷，在我喜歡的文字里，總是有著(zhù)一份份追求的心愿在里面，這份心愿被描繪在文字里。我欣賞了文字，文字送給了我一份被記憶的心情。我捧著(zhù)書(shū)，在這世間最美的幻想中，我在一個(gè)個(gè)文字里面建筑了自己的心情。我想我和他們都會(huì )同意，那一刻文字是屬于我自己的。我落筆至此，是希望送我的文字，去了別人的身旁。那個(gè)時(shí)間每一個(gè)人都會(huì )得到愉悅。

　　我聽(tīng)到了歌聲里放飛的心情，我不住的搖動(dòng)自己，想跟著(zhù)它走。別人喜歡的那一份節奏，我卻更想聽(tīng)到那一份感情。當我在孤寂里，它跟著(zhù)我一起孤寂。當我想放飛自己的時(shí)候，我便和它一起飛躍。當我不住的熱情中，跳動(dòng)的時(shí)候，它打著(zhù)節拍，伴著(zhù)舞。我仿佛能在音樂(lè )里尋到一份救贖，當我意志消沉的時(shí)候，輕輕的樂(lè )聲不住的`敲打，是脆聲兒讓我看到一點(diǎn)清醒。我常常在歌聲里尋找一份感覺(jué)，縹緲玄幻，捉摸不透。在這個(gè)人生的追求之中，我就是一個(gè)沒(méi)有迷失的孩子。既是黑暗壓迫了我，我也能尋到一點(diǎn)亮光。我在這里開(kāi)始，我在這里成長(cháng)。

　　安靜里是沉淀，也是一份追逐，我整理了生命中的每一個(gè)點(diǎn)滴。做一個(gè)能工巧匠，編織的藝術(shù)，是一份最美的畫(huà)卷。在安靜里尋找到的自己，是一個(gè)不改初心的人兒。生活幻滅，而我卻從沒(méi)有失去過(guò)，或許我得到的只是一份想象，可是它卻永遠都能讓自己在屬于生活之后，熱愛(ài)生活。

　　身邊的朋友，得到了你的安靜。便學(xué)會(huì )了在生活中的品味，就像是詩(shī)與遠方一樣。

安靜的作文8

　　我愛(ài)閱讀書(shū)籍,圖書(shū)館是我放飛夢(mèng)想的地方,圖書(shū)館是讓我有遠大夢(mèng)想的地方,是圖書(shū)館讓我喜歡上了閱讀。

　　記得有一次，我第一次去學(xué)校的圖書(shū)館，當時(shí)，我不太喜歡閱讀，可是，一到圖書(shū)館，我好象來(lái)到了一個(gè)書(shū)的世界，每本書(shū)都在對我說(shuō)：“快來(lái)閱讀我吧!我很精彩的!”我隨便拿了一本書(shū)，看了不到五分鐘，我就被里面的內容給深深的吸引住了，我好記得故事的大意是：從前，有一位樵郎，他射得一手好箭。有一次，他看見(jiàn)一只大鵬抓著(zhù)一只鳥(niǎo)在天上飛過(guò)，樵郎馬上搭上箭欲射，大鵬急忙說(shuō)：“饒了我吧!以后我會(huì )幫你的!”樵郎說(shuō)：“那你把鳥(niǎo)放了!”

　　鳥(niǎo)就這樣飛走了。大鵬拔下一根羽毛給蕉郎說(shuō)：“需要幫忙就吹以下，它就可以了。在回家的路上，一輛極為華麗的馬車(chē)來(lái)到山腳下，馬車(chē)上坐著(zhù)一位公主，公主一行正在山中走，突然，一只獅子躥了出來(lái)，宮女士兵們一見(jiàn)就把公主丟在路上，各自逃命了。樵郎看見(jiàn)了立刻拿出一支箭，向獅子射去，獅子被射中了!公主看見(jiàn)了英俊的樵郎，羞怯地說(shuō)：“尊敬的`勇士，請留下你的名字!公主從發(fā)髻旁取下了一支金鳳杈，送給他說(shuō)：“這鳳杈我有兩支，今日我送你一支，你拿上它到皇宮里向父王求婚吧，我叫玫瑰公主!”過(guò)了幾天，樵郎拿著(zhù)金叉子到皇宮去求婚�；蕦m因為太遠了，所以樵郎沒(méi)法去，這時(shí)，樵郎想起了公主的話(huà)，把羽毛那出來(lái)一吹，一只大鵬閃電似的出現在他面前，樵郎便說(shuō)：“請帶我去皇宮吧!”大鵬就帶著(zhù)樵郎來(lái)到了皇宮，樵郎就把金叉子拿給了皇上看，皇上看了金叉子，就同意了公主和樵郎的婚事。

　　就這樣，公主和樵郎在了一起，從此他們兩個(gè)就恩恩愛(ài)愛(ài)。雖然這一篇童話(huà)沒(méi)什么很精彩的地方，但是我卻被他給身深深的吸引住了，就是他讓我喜歡上了閱讀，就是他讓我有了想當作家的理想個(gè)，我們學(xué)校的書(shū)我看了很多，每一片我都被深深得吸引住了!所以我愛(ài)閱讀，我愛(ài)圖書(shū)館。

安靜的作文9

　　教室中安靜地可怕，幾乎所有同學(xué)都低著(zhù)頭，神色緊張地注視著(zhù)課本。這是一節語(yǔ)文早自習，按照常例，應是來(lái)檢查背書(shū)情況的。

　　我就坐在教室的一個(gè)角落，雖然我已經(jīng)在家中背好了書(shū)，可來(lái)到教室后還是不免緊張起來(lái)：萬(wàn)一我在背書(shū)時(shí)忽然忘了怎么辦？回去該如何與父母交待……，這時(shí)，“叮鈴鈴……”的上課鈴聲打斷了我的沉思，語(yǔ)文老師夾著(zhù)一堆書(shū)走進(jìn)了教室。來(lái)了！我惶恐地低下了頭，用眼睛瞥著(zhù)語(yǔ)文老師，生怕他看見(jiàn)我緊張的面孔。只見(jiàn)語(yǔ)文老師竟一反常態(tài)地找了一把椅子坐下，大聲地說(shuō)：“這次我不抽查大家，覺(jué)得自己已經(jīng)背的.滾瓜爛熟的同學(xué)可以找我背書(shū)。不要講話(huà)�！毖粤T，語(yǔ)文老師便捧了一本書(shū)看了起來(lái)。

　　同學(xué)們面面相覷，有的甚至已經(jīng)露出了幸災樂(lè )禍的神情，我也松了一口氣�？墒俏荫R上又犯起了難：究竟去不去找老師背書(shū)呢？正值想時(shí)，已經(jīng)有幾位學(xué)霸同學(xué)走上了講臺，一副胸有成竹的樣子�？墒遣灰粫�(huì )兒，他們又紛紛走下講臺，垂頭喪氣，顯然是書(shū)沒(méi)有背過(guò)關(guān)。這反而更增加了我心中的矛盾：學(xué)霸們都沒(méi)有背過(guò)，我究竟去不去呢？

　　時(shí)間一分一秒地流逝，距離下課也越來(lái)越近。去了，萬(wàn)一不過(guò)關(guān)，就會(huì )遭到批評；不去，又枉費了昨夜背書(shū)的一番苦心。我抬頭望向老師，卻與他的眼神碰了個(gè)正著(zhù)。老師似乎看透了我矛盾的心理，對我點(diǎn)了點(diǎn)頭。老師對我的肯定，似乎打消了我心中的矛盾，我當即選擇去找老師背書(shū)！

　　我站到了語(yǔ)文老師面前，準備開(kāi)始背書(shū)。一開(kāi)始我還有些忐忑，語(yǔ)速有點(diǎn)慢，但想起老師對我的肯定，我似乎就來(lái)了勇氣，不再懼怕背書(shū)不過(guò)關(guān)的后果。一個(gè)個(gè)文字從我口中響亮地吐出，越來(lái)越流利……不一會(huì )，我已經(jīng)背完了該背的內容。連我自己都感到些許驚訝。待我回到座位時(shí)，下課鈴就打響了。老師站起來(lái)身，對同學(xué)們說(shuō)：“這次考查結束。沒(méi)有找我背書(shū)的同學(xué)留下來(lái)，其他人下課，剛剛那一節課我是在考驗同學(xué)們的自信心，有沒(méi)有勇氣來(lái)找我背書(shū)。如果你沒(méi)有自信，你就會(huì )陷入自我矛盾之中，這樣永遠都不可能成功�！闭f(shuō)罷，有些同學(xué)已經(jīng)露出了懊悔的神情，隨即低下了頭。

　　那節早自習過(guò)后，我明白了老師的用意。我抽出一本作業(yè)，不再遲疑，去找老師請教題目了。

安靜的作文10

　　劉慈欣躲開(kāi)城市的喧囂，引入封閉的自我安靜中，尋覓內心的探究，讓人想象在沉淀中張開(kāi)雙翼。這樣的他，儼然為世俗中的怪人。

　　然而正是這樣的他，開(kāi)創(chuàng )了中國科幻的春天。

　　這，是守靜的力量。

　　守靜不是怪癖的自我封閉，它是看透了名利，看淡了喧囂，尋覓靈魂與內心的沉靜，在沉靜中積淀思考的力量。在思考中純粹，在純粹中獲得對文字和藝術(shù)真切而美麗的直覺(jué)。它是對工業(yè)文明詩(shī)意的對抗，它捍住了靈魂的銀河。

　　這樣的對抗者，常常在文學(xué)的領(lǐng)域豎起大旗。就如劉慈欣，莫羅十四年閉門(mén)謝客，潛心于十九世紀初的歷史中，一部《最后的獵巫人》讓世界驚嘆。梭羅垂釣在瓦爾登湖畔，以詩(shī)意的信仰對抗世俗名利的羈絆。余秋雨一身布衣行游天下，走出學(xué)者書(shū)院，走出界內靡音，在卑微的泥土中行走，思考。

　　他們的守靜，守靜不是不言，他們以筆為劍，劍劍直指世俗的心臟，他們只是不愛(ài)名利，從名利的喧囂中掙脫，從城市的光怪陸離中走出，走入內心，走入對靈魂的叩問(wèn)，走入內心的沉靜和沉淀。

　　然而這種沉靜絕不僅限于文字。守靜不只是詩(shī)人的信仰，而應是每個(gè)人的坐標。它是對生活的誠實(shí)，對生命的呵護，對靈魂的激揚。守靜讓我們沉淀，在沉淀中深入生命的內核，深入對生活的專(zhuān)注與執著(zhù)。

　　而能夠在生命中守靜源于對夢(mèng)想專(zhuān)注。這樣的專(zhuān)注始終于對生活認真的呵護。于是，帶著(zhù)孤獨往熱愛(ài)中去。守靜，向光，安然，不再理會(huì )名利和都市的喧囂，絕塵而去，只留下讓人驚羨的背影。

　　就像屠呦呦“呦呦鹿鳴，食野之蘋(píng)”的專(zhuān)注，面對諾獎和諾獎帶來(lái)的.喧囂，她依舊只沉浸在純粹的思考中。那個(gè)小小的封閉的研究室，是她的桃花源。就像李安，十年磨劍，名利誘惑曾給了他多少誘惑與壓力，如果沒(méi)有守靜又怎能讓思想的火花迸發(fā)得如此璀璨？

　　守靜是為了在喧囂中沉淀。然而現代工業(yè)文明讓太多人迷失在喧囂中。文化經(jīng)典已然蒙塵，快閱讀時(shí)代讓文字變得淺薄，道德危機處處伏起，捫心自問(wèn)，我們的靈魂，是否因為喧囂而變得淺��？

　　“喧囂是短命的別名”依舊行走在路上的余秋雨這樣闡釋。朋友，讓我們做一棵樹(shù)，守靜，向光，安然，任喧囂的風(fēng)吹雨打。兀自站在卑微的泥土中，讓時(shí)光積淀在年輪上，每天都隱秘地成長(cháng)。

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