給予的作文15篇[熱門(mén)]

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的給予的作文，歡迎大家分享。

給予的作文1

　　家人的溫馨，在家庭中代代相傳，血濃于水的親情，如同世代相傳的基因密碼，深深的鐫刻在心里。這個(gè)團體富有親情，愛(ài)心，甘于奉獻。

　　家，是一個(gè)溫馨的代名詞。這個(gè)團體富有親情，愛(ài)心，甘于奉獻。我就生長(cháng)在這一團體中，從小到大，家人用不同的方式，循循善誘，使我進(jìn)步，使我成長(cháng)。

　　幼時(shí)·童謠

　　“搖啊搖，搖啊搖，搖到外婆橋…”一個(gè)月明星稀的夜晚，外婆帶著(zhù)我在庭院里乘涼，她吟誦著(zhù)一首讓我耳熟能詳的歌謠《外婆橋》。我也拍著(zhù)肉嘟嘟的小手，用稚嫩的聲音模仿著(zhù)：“搖—啊—搖…”外婆用她布滿(mǎn)老繭粗糙的大手輕輕地抱起我，祖孫的.吟誦之聲回蕩在寧靜的庭院里。晚風(fēng)輕吹，把門(mén)口老樟樹(shù)的清香吹來(lái)了，給這小小的庭院鍍上了一層溫馨的柔光…

　　在庭院里為我吟唱的歌謠，你，可曾記得？

　　稚兒·聽(tīng)令

　　下午，陽(yáng)光透過(guò)窗欞，輕輕柔柔的撒了進(jìn)來(lái)�？蛷d像是泡在了檸檬茶里，泛著(zhù)黃暈的光，暖洋洋的。

　　這時(shí)，一聲“瑤瑤，幫我把橙汁拿來(lái)！”打破了這下午的寧靜。我嘆了口氣，不情愿地想：說(shuō)好的事不過(guò)三的呢？都叫我服務(wù)了五次了！但沒(méi)辦法，我只好費勁得抱起有我半人高的一瓶橙汁，踉踉蹌蹌地跑進(jìn)了房間。爸爸端坐在床上，笑著(zhù)說(shuō)：“干得不錯！獎勵一杯橙汁，小心不要被媽媽發(fā)現了哦！”我點(diǎn)點(diǎn)頭，抱著(zhù)杯子歡快的一口飲盡�，F在，我才懂得，你教會(huì )我：不付出就無(wú)回報。

　　在我尚為稚兒時(shí)教給我的道理，你，可曾記得？

　　長(cháng)成·教誨

　　在一片沙沙聲中，試卷被發(fā)了下來(lái)。我的手心滲出了冷汗，額頭上也出現了細密的汗珠�！啊�周嘉瑤，86！”只聽(tīng)數學(xué)課代表一聲大喊，我“啊”的一聲，癱倒在桌上，仿佛自己變成了一條無(wú)助的小魚(yú)，而分數就如一張血紅的大網(wǎng)，將我裹挾于此，動(dòng)彈不得。我張大嘴巴，什么聲音都發(fā)不出來(lái)，只能邁著(zhù)機械的步伐領(lǐng)下了試卷，等著(zhù)回家挨上一頓嚴訓。

　　“叮鈴鈴”放學(xué)鈴聲響了。我邁著(zhù)沉重的腳步，一步步走出了校門(mén)，又走向了家門(mén)。門(mén)開(kāi)了，是媽媽?zhuān)∥业椭?zhù)頭，不敢直視媽媽。媽媽將我拉進(jìn)了房間，帶上了房門(mén)，說(shuō)：“你考得不太好的事情，我已經(jīng)知道了�！蔽倚念^一冷，便又一次低下了頭。媽媽拍拍我肩膀，關(guān)切地說(shuō)：“考試重在吸取經(jīng)驗與教訓�！焙�(jiǎn)短的一句話(huà)，卻使我豁然開(kāi)朗。我暗下決心：絕不辜負媽媽的期望！

　　在我失意時(shí)給我的諄諄教誨，你，可曾記得？

　　家，是一個(gè)團體，是我們人生的第一所學(xué)校，我是幸運的，生在了這個(gè)溫馨和諧的家庭。是��！家庭中那代代相傳，血濃于水的親情，如同世代相傳的基因密碼，深深的鐫刻在我的心里…。

給予的作文2

　　相信，大多數人都偏愛(ài)于浪漫的愛(ài)情劇。為什么呢？因為每個(gè)人心里都向往那樣單純而美好的感情，內心深處都有一個(gè)美麗的夢(mèng)。而這些電視劇則這個(gè)夢(mèng)詮釋出來(lái)�；蛟S，在生活中，我們不一定擁有又或者還未擁有那種如夢(mèng)似幻的愛(ài)情。但上帝是厚愛(ài)我們的，他給了我們一個(gè)溫暖的家，關(guān)心我們的親人，平凡卻幸福的生活。家，難道不是上帝送給我們最好的禮物嗎？

　　寒風(fēng)瑟瑟，冷得我直打哆嗦�？煲�到晚飯時(shí)間了，我們全家人都在準備著(zhù)晚飯，我負責洗碗，妹妹洗菜，爸爸殺雞，媽媽炒菜。冰冷的水如同千萬(wàn)把鋼錐般，刺痛著(zhù)我的手。我望了望父母和妹妹，整間屋子里全是他們忙碌的身影。這時(shí)，妹妹突然回過(guò)頭來(lái)，朝我微笑，仿佛清澈平靜的湖水，泛起漣漪。她的眼睛如月亮般，彎彎的。露出潔白的牙齒。她的笑容，是那么的天然、純凈。霎時(shí)間，一股暖流涌上心頭。仿佛有一種莫名的感覺(jué)圍繞在我的身旁—我想：這種感覺(jué)大概就是幸福吧！我帶著(zhù)微笑，用心的洗碗！

　　在大家默契的配合下，晚飯很快便準備好了。房間里，燈煥發(fā)著(zhù)暗黃色的光芒，卻并不顯得蕭條�？粗�(zhù)它，就好像陽(yáng)光般，格外溫馨。此時(shí)，熱騰騰的飯菜香氣撲鼻，我不由得垂涎三尺。頓時(shí)，一股成就感產(chǎn)生了。我心想：想不到，平時(shí)“十指不沾陽(yáng)春水”的我，這美味的飯菜竟也有我四分之一的汗水。

　　我用筷子夾起一塊雞翅，可誰(shuí)知，半路殺出了個(gè)程咬金。妹妹手一扭，便從我手中奪去了雞翅。爸爸媽媽竟無(wú)絲毫反應，他們好像觀(guān)眾似的，在一旁看戲。我見(jiàn)此情景，心想：正合我意，我要憑自己的實(shí)力，奪回雞翅。

　　我將她手中的'雞翅挑飛，雞翅落在了盆子上。我們冷冷地對視了一會(huì )兒，雙方都抓緊手中的筷子，在同一時(shí)間內向同一目標出發(fā)。眼看雞翅就要到手了。她以迅奮不及掩耳之勢移開(kāi)了碟子。眼看著(zhù)雞翅就要落入虎口。我恨得牙牙癢，雙腳直跺地。連忙用筷子擊打她的手，雞翅便從她的筷子中掉落下來(lái)，我順勢在半空中夾住了雞翅。終于，雞翅還是落在我的碗里。

　　妹妹嘟了嘴巴，小臉氣得紅通通的，但只能無(wú)奈地盯著(zhù)對面桌上，我碗里的雞翅。我笑了笑，將雞翅夾到妹妹的碗里，她滿(mǎn)足地笑了。那樣子看起來(lái)傻傻的，嘴巴揚起美麗的弧度，紅通通的小臉映襯著(zhù)，像極了一個(gè)熟透的蘋(píng)果，煞是可愛(ài)。這時(shí)，一種莫名的感覺(jué)——幸福又在不經(jīng)意間圍繞著(zhù)我！

　　或許，幸福就是如此簡(jiǎn)單，不需要華麗的語(yǔ)言來(lái)修飾，也不需要驚心動(dòng)魄的場(chǎng)景來(lái)渲染氣氛，重要的只是淡淡的，細水長(cháng)流的愛(ài)。上帝是厚愛(ài)我們的，他給了我們一個(gè)溫暖的家，關(guān)心我們的親人，平凡卻幸福的生活。我們又何必去羨慕富甲公子所擁有的璨璀人生呢？ 又何必追求世人所認定的沒(méi)有界限的高度呢？幸福不是一種追求，而是珍惜身邊人。于此，家，難道不是上帝給予我們最好的禮物嗎？

給予的作文3

　　今年，我上初中了，進(jìn)了文瀾中學(xué)讀書(shū)。我的鉛筆盒中，少了鉛筆和圓珠筆，多了幾支樸素而深沉的水筆。

　　第一周，我滿(mǎn)懷著(zhù)神圣與期待的心情，從鉛筆盒中拿出我初中的第一支水筆。這支筆里有滿(mǎn)滿(mǎn)的墨水、亮閃閃的筆頭和滑溜溜的筆身，開(kāi)始見(jiàn)證我的成長(cháng)。每次打開(kāi)它的那一瞬間，淺淺的笑容浮上我的臉龐；每次下筆書(shū)寫(xiě)的那一剎那，一種幸福感涌上心頭。它是多么可愛(ài)！

　　坦率地說(shuō)，初中學(xué)習生活的節奏是緊湊的。于是，自顧不暇的我當然沒(méi)有時(shí)間去享受水筆帶給我的快樂(lè )。它就這么一直無(wú)聲無(wú)息地忙著(zhù)。到9月10日的那個(gè)早晨，當我拿起它時(shí)，竟發(fā)現它變了，變得蒼老了，于是，我的心里像澆了苦水一般。然而，急促的上課鈴聲打斷了我的思路。在忙碌中，日子就這么一天天地過(guò)去了。

　　今天，我翻開(kāi)作業(yè)本，拿出那支筆時(shí)，驀然發(fā)現那原本帶有光澤的筆身上分明映出了一塊塊斑駁，原本光潔的筆尖也沾上了污漬，原來(lái)滿(mǎn)滿(mǎn)當當的墨水也所剩無(wú)幾了，它靜靜地躺在我的手心里。今天大概是它生命的最后一天了吧，我一邊這樣想著(zhù)，一邊翻開(kāi)書(shū)開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。

　　筆鋒回轉間，一行行清秀的字呈現在眼前，筆桿中的墨水也一點(diǎn)點(diǎn)地減少�？茖W(xué)糾錯本修改完后，我看見(jiàn)墨水已減少到了最后一格。一陣惋惜襲上心頭，繞遍全身。我搖搖頭，打開(kāi)英語(yǔ)抄寫(xiě)本，開(kāi)始抄寫(xiě)一行行的英語(yǔ)單詞，感覺(jué)這支筆宛若一位奄奄一息的老人在土路上蹣跚前行。等抄到第37行時(shí)，黑色的`墨汁在長(cháng)長(cháng)的墨管中還依稀可見(jiàn)。于是，我準備好在抄下一行單詞時(shí)，用最漂亮的字體為它送行。

　　可是，令我瞠目結舌的事發(fā)生了。第38行，第39行，第40行……直到把英語(yǔ)作業(yè)整個(gè)抄完，整整寫(xiě)了45行，它仍在堅持！剎那間，我仿佛聽(tīng)到它微弱的喘息聲，淚水不禁在我眼眶中打轉。

　　合上英語(yǔ)抄寫(xiě)本時(shí)，我發(fā)現那支筆的墨管中已很難看到黑色的痕跡了。打開(kāi)語(yǔ)文預習本后，我想這該是它的歸宿了。我握著(zhù)它，手心開(kāi)始滲出汗來(lái)。我每寫(xiě)一行字，都顯得格外艱難、極為悲壯。果然寫(xiě)到一半時(shí)，它倒下了。倒下時(shí)，它已寫(xiě)不出一點(diǎn)兒字跡了……

　　淚水又一次模糊了我的雙眼。當我再次凝望它時(shí)，墨管里只有幾滴老淚，暗黃、渾濁。多么熱‘忱，多么忠心……它躺在桌上，走得無(wú)聲無(wú)息。

　　涼風(fēng)吹過(guò)，驚起一身雞皮疙瘩。我凝視著(zhù)它，知道它從出生開(kāi)始，就為了別人，奉獻著(zhù)自己�，F在，它悄悄地走了，不留下一絲一毫的遺憾。它的生命短暫，卻奉獻得如此徹底。

　　在生活中懂得給予別人是多么重要啊。摘來(lái)一束花，簇擁著(zhù)那支筆，小心翼翼地把它們放在花架上，我不覺(jué)低下了頭，這是我對它無(wú)聲的致敬！

給予的作文4

　　在我們的遙遙生命之路里，不免會(huì )和大大小小的生命有接觸。大到大象、鯨魚(yú)，小到螞蟻、昆蟲(chóng)。它們也給予了我們一些道理，經(jīng)驗，體會(huì )。小時(shí)候有一只小狗就給予了我一種幸福和人生啟迪。

　　一個(gè)寒風(fēng)過(guò)后的下午，我在小區的垃圾筒邊發(fā)現了一個(gè)灰毛球，我仔細一看那是一只小狗，看著(zhù)它的可憐樣，我趕緊把它抱到家中取暖、洗凈。這樣，家中的一員就到來(lái)了。它洗凈之后十分可愛(ài)，灰色的毛發(fā)細而軟，兩只好似會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛瞪著(zhù)你，一個(gè)肉嘟嘟的鼻子朝天長(cháng)，一只耳朵豎起來(lái)，一只耳朵耷拉下來(lái)，有時(shí)還吐著(zhù)舌頭，十分惹人愛(ài)。

　　因為它是野狗，所以我們沒(méi)有給它起名字，每次都直呼它“小狗”，它搖搖尾巴倒是答應。久而久之，我們彼此有了感情，白天它獨自在外面玩耍，一到飯點(diǎn)就回到家門(mén)口，每晚都去大院門(mén)口接我。它在我前面奔跑撒歡，時(shí)不時(shí)回頭探視我，我緊追兩步，一來(lái)二去好不熱鬧。頓時(shí)，身體的疲倦早已煙消云散，心情也開(kāi)朗了許多。

　　一個(gè)風(fēng)雨交加的下午，天比父親生氣時(shí)的臉還陰，豆大般的雨珠從天上往下撒。我獨自一人艱難地背著(zhù)書(shū)包，拿著(zhù)傘在雨中奔馳。不停地埋怨著(zhù)父母在大雨時(shí)刻沒(méi)來(lái)接自己回家。此時(shí)無(wú)人聽(tīng)我訴苦，我只能咬著(zhù)牙，酸著(zhù)鼻尖自己走。我的心情比這陰雨還陰，還伴著(zhù)雷一般的'憤怒。肩頭的書(shū)包好似千斤一般，越發(fā)沉重，還有那風(fēng)扯著(zhù)我的雨傘，讓我寸步難行。好不容易透過(guò)雨簾看到了院門(mén)，頓時(shí)像那黎明的曙光到來(lái)了�？墒情T(mén)口空蕩蕩的沒(méi)有一個(gè)人接應我，我苦笑一聲：“人們都回到溫暖的家了吧，連小狗也不會(huì )等我了吧，雨那么大�！痹谶h處，一個(gè)灰點(diǎn)依稀可見(jiàn)，逐漸的越來(lái)越大，是它嗎？沒(méi)一會(huì )兒，這只小乖乖出現在我眼前。它仰著(zhù)濕透的小腦袋望著(zhù)我，不停地擺動(dòng)著(zhù)小短尾，好笑在招呼我趕快回家。我的內心涌上一股暖流，我急忙上前一步為它遮雨，然后伴著(zhù)它模糊又清晰的背影回家……

　　天上的雨還在繼續下，心中的不悅早已被這個(gè)身影驅散，它在前面奔著(zhù)，我在后面追著(zhù)。一狗一人在這個(gè)寒冷的雨夜奔跑，卻留下的是陣陣溫暖。

　　通過(guò)這件事，讓我認識到了動(dòng)物的友善和忠誠。你對它們好，它們就對你好，所以我們要善待動(dòng)物。從中我也收獲了人生的啟迪，對待自己的朋友就要像人與動(dòng)物一樣，互相愛(ài)戴，以誠相待。這樣才能收獲親情和快樂(lè )。

　　這只小狗帶給我們家無(wú)限的幸福，以及對世界，對生命的感嘆！它給與我的幸福，永生難忘！

給予的作文5

　　在這個(gè)世界上的我們很渺小，卻仍然可以給予他人溫暖。

　　不求回報，默默付出。當自己的行為讓人面露微笑，真誠感激時(shí)候，我感受到給予別人幫助時(shí)的溫暖與感動(dòng)。

　　我記得有一次在老師的聯(lián)絡(luò )下，通知我和我們舞蹈團所有成員要去敬老院給做義工為那里的老人表演節目，豐富她們的業(yè)余生活。當聽(tīng)到這個(gè)消息時(shí)我們大家都議論紛紛，“浪費精力，占用時(shí)間，滿(mǎn)是無(wú)聊的事情�！逼鸪�，我也覺(jué)得義工這件事情非常無(wú)聊，回到家便拼命抱怨，拒絕去做這件事。媽媽不明所以，便前來(lái)詢(xún)問(wèn)我原因。我不耐煩地回答到：“不就是覺(jué)得特別無(wú)趣嘛！”媽媽見(jiàn)此耐心勸說(shuō)道：“什么事情都得嘗試第一次嘛，為老爺爺老奶奶表演你們拿手的，還展現你們的風(fēng)采，既鍛煉了你們又為她們帶來(lái)樂(lè )趣不是挺好的事嗎？你嘗試一次，去感受一下那種氛圍，如果不喜歡的話(huà)下次就不去了�！蔽颐銖姷狞c(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　在緊湊的排練的日子中到了約定的時(shí)間，我們穿戴好表演服來(lái)到敬老院門(mén)口。進(jìn)入到院里入目是一片寬闊的活動(dòng)區，中間搭建一個(gè)引入注目的大舞臺。臺下是在義務(wù)志愿者和照顧者的攙扶下有序的入座。音樂(lè )響起，我們也就都跟隨著(zhù)音樂(lè )的節奏翩翩起舞。起初，我的動(dòng)作還有些松懈，態(tài)度有些冷淡和厭煩，就如上了發(fā)條的機器人一樣在舞臺上表演，可是在一個(gè)間奏中我看向了臺下，臺下的爺爺奶奶們都面帶微笑地觀(guān)看著(zhù)我們表演，不時(shí)的響起一陣陣掌聲。一曲結束后，爺爺奶奶不時(shí)叫好，掌聲不斷，笑意連連�？粗�(zhù)臺下他們滿(mǎn)懷笑容的布滿(mǎn)皺紋的臉，我的心好像被戳了一下，我頓時(shí)感慨萬(wàn)分，思緒涌上心頭。我想：可能在我看來(lái)這是個(gè)毫不費力的演出，即使在其中會(huì )出現小差錯的舞蹈也能給予他們無(wú)限的歡樂(lè )和溫暖吧！第二首曲子開(kāi)始了，我專(zhuān)心致志地跟隨著(zhù)音樂(lè )的節拍，面露微笑，腦海里不斷閃過(guò)著(zhù)那一幕幕畫(huà)面，認真地把接下來(lái)的演出完成了。

　　隨著(zhù)節拍、掌聲、笑語(yǔ)，今天的表演落下帷幕。從那以后，我對“義工”這個(gè)詞有了完全的翻轉，這并不是一個(gè)無(wú)意義的事情，也不是一個(gè)偉大的事情，但從中我們可以感受到付出后得到的'暖意，體會(huì )到自豪和收獲。家長(cháng)們常說(shuō)老人也是孩子，是老小孩，看到他們臉上的笑容仿佛看到了我們的童年，臉上稚嫩的笑一樣。

　　回到家后媽媽前來(lái)詢(xún)問(wèn)情況，我從頭至尾的敘述了整個(gè)過(guò)程和我的體會(huì )�！爸x謝您讓我體會(huì )到付出后收獲到的樂(lè )趣！”

　　這些小事在我們眼里可能不算什么，卻默默地給予人們溫暖和快樂(lè )，也讓自己感受到了相應的快樂(lè )與自豪！同樣也在這個(gè)社會(huì )上貢獻了一份自己的力量！

給予的作文6

　　花花給我最初的印象是個(gè)小黑團，它縮在草窩里，一動(dòng)不動(dòng)，背上的毛中夾雜著(zhù)幾縷碎草絲。我用幾張鈔票換回了這只小生命。

　　離開(kāi)農場(chǎng)，長(cháng)途的顛簸使人心煩，更讓這只小狗“元氣大傷”，它極不情愿地從紙箱這頭滾到那頭，又從那頭滾回這頭。終于進(jìn)了院子，我抱起“嗚嗚”直叫的它，一路小跑來(lái)到院后河邊林子里的狗屋。輕輕將它放下，我看著(zhù)它上下起伏的腹部，似乎能感到它的心跳。我又風(fēng)風(fēng)火火地送來(lái)米飯和牛奶，它煽動(dòng)著(zhù)濕漉漉的鼻子，用舌頭卷起牛奶，飛快地喝了起來(lái)。陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉，灑在小狗身上。

　　幾個(gè)月后，小狗崽已經(jīng)能蹦跳著(zhù)追蝴蝶了。我一把抱起神氣活現的它，嗬，它的背上已出現了大小不一的白色斑點(diǎn)，像是無(wú)意潑上去的白顏料，極其顯眼。我給它取了個(gè)名字——花花�；ɑê芴詺�，經(jīng)常跑到外面不回家，有次我還在鄰居家的雞棚里發(fā)現它正在追幾只母雞。我趕回一身雞騷味的它，用一條長(cháng)鐵鏈拴住了它那顆青春的雄心。

　　后來(lái)，我來(lái)到南通上學(xué)，花花則留在了老家。每隔一段時(shí)間，爺爺奶奶總要趁回老家打理農務(wù)的時(shí)候照顧一下它。每逢節假日，我也總吵著(zhù)要跟著(zhù)回老家看花花。當我一出現在門(mén)前的小路盡頭，就能聽(tīng)到花花急切的叫聲，還能聽(tīng)到鐵鏈在地上“嘩嘩”的摩擦聲。當我沖到狗屋門(mén)口時(shí)，花花總會(huì )像粘力膠一樣貼在我身上，熱情的擁抱讓我無(wú)法脫身。這時(shí)，我只要俯下身，撓撓它的耳根，它便會(huì )舒服地松開(kāi)雙腿，接受我的愛(ài)撫。該回城里了，我坐上汽車(chē)，花花伸長(cháng)脖子，喉嚨里“嗚嗚”咕噥著(zhù)，似乎要掙脫鐵鏈。那天夜里，我夢(mèng)見(jiàn)了花花，夢(mèng)見(jiàn)它一路追著(zhù)我，狂奔在金色麥田里……

　　20xx年的一天，是我最后一次擁抱花花。它已經(jīng)老了，身上的毛也掉了不少。它無(wú)力地搖著(zhù)尾巴，眼睛已經(jīng)渾濁，但寧靜的目光如水。它凝視著(zhù)我，仿佛在穿過(guò)時(shí)光，注視它一生的主人。我低頭輕輕抱住它，它慢慢蹭著(zhù)我的臉，緩緩伸出粗糙的舌頭舔著(zhù)我。又要回城了，回望家的'方向，花花靜靜地立在狗屋門(mén)口，溫柔的目光送來(lái)陣陣清涼晚風(fēng)。它的影子被夕陽(yáng)無(wú)限拉長(cháng)，又隨著(zhù)我的遠去而沉浸在玫瑰色晚霞中。一個(gè)小黑點(diǎn)，終于消失不見(jiàn)了……

　　成為狗屋新主人的，是鄰居家的一條小黑狗崽，它熱情地向我搖尾巴，又“汪汪”叫著(zhù)奔向林子。在旭日的光輝里，我仿佛看到了花花……

　　六年，或許是時(shí)間長(cháng)河中的一粒小小塵埃。但我給予了花花一個(gè)溫暖的家，花花則用一生給予了我整個(gè)童年的美好……

給予的作文7

　　老師，是人類(lèi)靈魂的工程師，也是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。老師，永遠用嘴寬廣的胸懷包容著(zhù)我們的一切，給予我們最溫暖的愛(ài)。

　　老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠高懸在我們的胸中。

　　記得剛上三年級的我，還是一個(gè)膽怯的女孩，根本無(wú)法像別人一樣，與同學(xué)快樂(lè )地交談。直到遇見(jiàn)張老師，我的血好像大海的波浪滔天，不斷地沸騰。也許是老師的面孔和藹可親、也許是老師講課很活潑吧，我突然好想舉手發(fā)言，暢講一番�？释麚舻沽撕ε�，我講得生動(dòng)具體，贏(yíng)得了同學(xué)們的一片掌聲。老師叫我坐下后，親切的.問(wèn)了我一句：“你叫什么名字?”我的臉立刻紅了，但心里卻高興地飛上天去：因為老師問(wèn)我名字，表明已經(jīng)對我有好的印象啦!最后，我想：既然是老師，就應該想成是一家子嘛!

　　在作業(yè)本，老師第一次給我的評語(yǔ)是;彤彤，基礎扎實(shí)的你，老師記住了!我想：老師，我愛(ài)您!我爸爸也是親切地叫我一聲：“彤彤!”現在，您也這樣叫我，突然覺(jué)得有一股暖流向著(zhù)我沖來(lái)……

　　但是，老師也有批評過(guò)我。因為我寫(xiě)的字退步了，老師問(wèn)我：“是我教你教得不好嗎?”我連忙搖頭，說(shuō)：“不，不是!您說(shuō)的每一句話(huà)、每一個(gè)字，我都聽(tīng)得入耳!”“那就是你的問(wèn)題嘍!”老師立刻皺起眉頭說(shuō)。我無(wú)言以對�！罢J真點(diǎn)，專(zhuān)心點(diǎn)!”老師說(shuō)。我說(shuō)：“哦!”走出辦公室以后，我很想哭，因為作為一個(gè)好學(xué)生，是不應該被老師叫到辦公室去批評的。但是，我又想：老是只是關(guān)心而已，對我說(shuō)了幾句話(huà)，還不是為了我好嗎?我干嘛要哭呀!我應該高興才對呀!這時(shí)，眼淚好像退潮一般退了回去，我也高興地回到了教室。

　　期末考完試后，我驚奇地發(fā)現語(yǔ)文考了96.5分!看到這個(gè)蠻高的分數后，對自己是百分百滿(mǎn)意!但老師卻說(shuō)：“要不要打你4下，考得那么低分!”搞得我是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦�；氐郊液�，我把事情告訴給爸爸，爸爸說(shuō)：“是呀!打你是對的。為什么滿(mǎn)足于現狀呢?你要永遠不滿(mǎn)足，只有這樣才能爬得更高呀!”我恍然大悟，老師真是用心良苦啊!

　　啊!老師，您的愛(ài)就像水一樣毫無(wú)雜色，一樣平凡又不可缺少呀!您知道嗎?我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么遙遠，怎能比得上您的和藹;我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比的上您的純潔;我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢?最后，我想說(shuō)一句：感謝您，張老師!

給予的作文8

　　“長(cháng)繩”這項在我們班級里人人皆會(huì )，人人都愛(ài)的運動(dòng)，我的心里一直有一個(gè)關(guān)于它的故事，它讓我懂得給予是快樂(lè )的。

　　記得去年年級要舉行長(cháng)繩比賽。為了這次比賽我準備了許久，幾乎每天都和爸爸媽媽一起練習長(cháng)繩，快要比賽了，我找到老師說(shuō)：“我跳地好，我愿意參加�！崩蠋熜廊粦�允。

　　一個(gè)晴朗的午后，馬上就要比賽了。年級的同學(xué)都來(lái)到操場(chǎng)上進(jìn)行大賽前短暫的練習，可是我們班每一個(gè)同學(xué)都想跳繩卻沒(méi)一個(gè)人愿意搖繩，一時(shí)間局面僵在那里，大家面面相覷，訓練無(wú)法進(jìn)行下去了。有的同學(xué)說(shuō)：“真沒(méi)勁，還是別練了，”也有的同學(xué)抱怨說(shuō)：“我們的男生團隊就是不如女生地團隊合作的'好呀!”我聽(tīng)了以后心中很是著(zhù)急，暗暗地想：“這樣僵下去，豈不是白白浪費時(shí)間，耽誤比賽嗎。于是我自告奮勇地拿起長(cháng)繩走到老師面前，大聲地喊：”我愿意搖繩!”頓時(shí)，剛剛還在吵鬧的隊伍一下子安靜了下來(lái)，我又說(shuō)：“誰(shuí)愿意和我一起搖繩?”我的好朋友小龍愿意和我合作。我們倆人拿起長(cháng)繩，奮力地搖了起來(lái)……。

　　我用力搖動(dòng)繩子，盡量使繩子抬得高，落地穩，看著(zhù)小伙伴們一個(gè)一個(gè)從繩子上飛身而過(guò)，我的心里有一種說(shuō)不出的喜悅。飛揚在手臂中的繩子不僅給予了我們快樂(lè )還賜給了我們團結的力量，更將汗水和淚水揮灑在著(zhù)成功的喜悅之中。正當我為同學(xué)們而自豪時(shí)，繩子突然被小剛踩住了，接龍的隊伍斷開(kāi)了，他很懊惱，我對他說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，接著(zhù)來(lái)，只要努力，總會(huì )成功的，加油!”他也自信地點(diǎn)點(diǎn)頭。又一輪的接龍開(kāi)始了，我一直注視著(zhù)小剛，當輪到他跳時(shí)，我努力地將繩子向上抬，使他入繩的空間大。只見(jiàn)他快速跑到繩子中間，在繩子落地前的那一剎那，騰空跳起�！鞍�，我跳過(guò)來(lái)了!”他十分高興地說(shuō)。

　　我沖他笑了笑，右手做出了一個(gè)勝利的手勢。時(shí)間慢慢過(guò)去了，我們的臉上已經(jīng)滲出了細細的汗珠，胳膊也都酸酸的，我真想休息一下，但是勝利的喜悅仿佛不斷向我逼近，我在心里對自己說(shuō)：“堅持就是勝利，堅持就是勝利!”于是我不停地揮動(dòng)長(cháng)繩，同學(xué)們自由地穿梭在繩子之間，宛如一條舞動(dòng)的長(cháng)龍，從不間斷。同學(xué)們配合得實(shí)在是太默契了，此時(shí)的我忘卻了疲勞，盡情地搖動(dòng)著(zhù)長(cháng)繩，心里還不住地吶喊：加油!加油!公布比賽結果的時(shí)間到了，我們班取得了團體總分第一名的好成績(jì)，勝利的喜悅洋溢在我們每一位同學(xué)的臉上，我們盡情地擁抱在一起，操場(chǎng)上瞬間變成了歡樂(lè )地海洋。

　　一個(gè)人的笑臉不是最美的花，唯有看到越來(lái)越多的人歡笑才是最動(dòng)人絢麗的花。這次比賽讓我深深地懂得了這個(gè)道理——給予是快樂(lè )的。

給予的作文9

　　從未接觸過(guò)儒學(xué)思想的我，在一次學(xué)校要求集體朗誦《弟子規》的活動(dòng)中，第一次接觸了它。

　　當時(shí)，我只想早早背會(huì )好完成學(xué)校布置任務(wù)，但卻在無(wú)意識中，又淺淺懂了每句話(huà)的深一層含義。在很多時(shí)候，盡管我們知道生活中我們某些事情的做法是不對的，但還是要像刻意一般去違背。對，我們是處在青春期，但這點(diǎn)，也決不可算做違背自身道德的重要理由。為什么我要這樣說(shuō)？在大家都領(lǐng)會(huì )《弟子規》的真正含義時(shí)，就會(huì )明白我為什么要這樣說(shuō)了。

　　令我感受最深的，就是；“首孝悌”這一節�！案改附�，須靜聽(tīng);父母責，須順承”這句話(huà)理解起來(lái)其實(shí)也很簡(jiǎn)單。其大意是：父母教導我們的時(shí)候，我們必須靜下心來(lái)認真去聽(tīng)；父母斥責我們不對的地方的時(shí)候，要去順承，而不能與父母頂嘴。這道理大家自然知道，可又有幾個(gè)人從不違背呢？

　　人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)？我們每個(gè)人都要盡自己所能去孝敬父母，但青春期暴躁和叛逆的'心理會(huì )使我們控制不了自己，與父母吵架。以前，常常一回家就抱住電視看個(gè)不停，還會(huì )一個(gè)人看著(zhù)虛擬的動(dòng)畫(huà)自?shī)首詷?lè )笑個(gè)不停。待聽(tīng)不到鍋碗瓢盆與飯菜翻炒的聲音，我便迅速跑到廚房端出飯菜，吃完又繼續“回歸”到電視的動(dòng)畫(huà)情節當中�，F在想想這樣的我還真是受不了，但當時(shí)的我卻容忍不了媽媽的斥責：“難道你就不能先學(xué)習學(xué)習？電視你什么時(shí)候不能看，耽誤了學(xué)習怎么辦？”正看到興頭的我自然聽(tīng)不進(jìn)這種話(huà)，總是想著(zhù)先看完這一集就去寫(xiě)，實(shí)在是不忍“半路放棄”。但轉念一想“父母教，須靜聽(tīng)；父母責，須順承”兩句話(huà)，學(xué)了就要會(huì )用，我想想自己會(huì )做到最好，要克服心理障礙，就不會(huì )違背自己的道德與良心。于是，我馬上關(guān)掉電視機，雖心中還有幾分不舍，但我畢竟是做到了。

　　孝敬父母，理所應當；不孝父母，天理難容。我們不僅要懂得其中含義，還要會(huì )用到自己身上，使自身受益。努力控制自己的情緒，把暴躁轉化為動(dòng)力，幫助父母去做力所能及的家務(wù)事。在父母教導我們的時(shí)候，我們要做的，就是靜下心來(lái)認真去聽(tīng)，在父母斥責我們的時(shí)候，我們要知錯就改，不能頂嘴。如果你要說(shuō)：真正到了那時(shí)候，誰(shuí)又能控制的了自己的言行呢？我會(huì )告訴你：摸摸自己的肚臍，想想你是怎樣來(lái)到這個(gè)世界的，再用鏡子照照自己，想想你是怎么長(cháng)到這么大的，父母給予我們的恩情，是我們永遠也無(wú)法報答的。我能告訴你的，就是要珍惜這份養育恩情。

給予的作文10

　　人們都說(shuō)：“90后的孩子自私、以自我為中心�！钡�是，我并不贊同這種說(shuō)法。因為，我就是一個(gè)懂得給予的孩子。

　　記得去年夏天的一個(gè)夜晚，我學(xué)完歐文英語(yǔ)后，在重百站等車(chē)回家。好不容易等來(lái)了一輛車(chē)，它慢吞吞地開(kāi)了過(guò)來(lái)。我費了九年二虎之力才擠上了車(chē)，車(chē)里擠滿(mǎn)了人，像個(gè)大蒸籠似的，熱得我喘不過(guò)氣 來(lái)，汗水像斷了線(xiàn)的珍珠直往下掉。人們?yōu)榱藳隹煲稽c(diǎn)，拼命擠到窗邊，他們一會(huì )兒把我擠到車(chē)子中間，一會(huì )兒又把我擠到車(chē)子前面，那滋味真叫人難受。車(chē)行了一段路程之后，有人叫道：“文星灣橋 頭有下�！蔽衣�(tīng)到有人說(shuō)要下，便循聲望去，只見(jiàn)一位乘客正準備從座位上起身離開(kāi)，我像抓住了救命稻草似的，拼命從人縫中擠到那位乘客身旁，等他一離開(kāi)，我一馬當先一下子坐到了椅子上。我長(cháng) 長(cháng)地松了一口氣，這下我終于不用再吃被人擠來(lái)擠去的苦頭了。

　　汽車(chē)行駛到西師附中站，又擠上來(lái)一位上了年紀的老爺爺，他的眼圈發(fā)黑，臉上堆滿(mǎn)了像樹(shù)皮一樣的皺紋，頭發(fā)花白花白的，看起來(lái)像生了一場(chǎng)大病似的`。汽車(chē)沒(méi)行多遠，突然公路中間竄出了一條小狗，幸好司機反應敏捷，來(lái)了個(gè)急剎車(chē)，那位老爺爺由于沒(méi)有拉好扶手，竟被重重地甩到了司機旁邊的護欄上。頓時(shí)，老爺爺雙眉緊鎖，手捂住腰痛苦地呻吟起來(lái)：“好痛��！好……好痛��！”司機回過(guò)頭來(lái)看了看老爺爺，關(guān)切地問(wèn)道：“老人家，摔傷了沒(méi)有？”接著(zhù)，司機說(shuō)道：“哪位乘客給老人家讓讓座？”話(huà)音剛落，原本還鬧哄哄的車(chē)里立刻鴉雀無(wú)聲，乘客們沉默了，沒(méi)有一個(gè)人答話(huà)。我想誰(shuí)會(huì )給老爺爺讓座呢？我四下打量了一下周?chē)�的人，可是沒(méi)有發(fā)現一個(gè)人有起身讓位的意思。我用余光偷偷地瞟了一下老爺爺，只見(jiàn)老爺爺的臉變得蒼白了，嘴皮發(fā)紫，拉扶手的手在瑟瑟發(fā)抖，汗水已濕透了他的衣衫，他不停地呻吟著(zhù)。我猶豫了，要不要把我的座位讓給老爺爺呢？讓吧，這個(gè)座位是我辛辛苦苦才擠出來(lái)的，如果讓了，我至少還要站半個(gè)小時(shí)才能到家，那時(shí)我的腿都會(huì )站酸的。不讓吧，又覺(jué)得老爺爺太可憐了！

　　最后，我毅然決定，我不能做一個(gè)自私的90后，我要做一個(gè)懂得給予的90后。于是，我把書(shū)包放在座位上，走過(guò)去，攙扶著(zhù)老爺爺擠到了我的座位上。這時(shí)，車(chē)上的乘客向我投來(lái)贊許的目光，老爺爺感 激地看著(zhù)我，我心里比吃了蜜還甜。

　　給予，讓我收獲了快樂(lè )；給予，讓我懂得了分享。我，就是這樣一個(gè)懂得付出。

給予的作文11

　　我感到我是快樂(lè )的，是源于家人的愛(ài)。

　　記得有一次，我在學(xué)校里不小心摔了一跤，腿上破了一大塊，血不停地往下流，痛得我眼淚嘩嘩直落�；氐郊�，傷口仍是那樣得痛，我坐在椅子上，臉上沒(méi)有一點(diǎn)笑意，愁眉苦臉的。這時(shí)，爸爸媽媽回來(lái)了，他們看到我哭得厲害，心疼極了，急忙放下公事包，臉上剎那間露出了十分擔憂(yōu)、焦慮的表情。于是開(kāi)始一個(gè)勁地哄我笑，給我講笑話(huà)，使我忍不住破涕為笑。頓時(shí)，爸媽輕輕地吁了一口氣，那吊在半空中不敢放下的大石頭，終于落地了。最后，媽媽還告訴我一個(gè)道理：做人要學(xué)會(huì )堅強，要做一個(gè)堅強的人。突然，我心里感到無(wú)比快樂(lè )，比我過(guò)生日時(shí)，別人送我精美、漂亮的禮物還快樂(lè )。以后，每次我受了傷都不哭了，是因為媽媽的那句話(huà)，給予了我力量，甚至有時(shí)，我還會(huì )笑，那是堅強后的快樂(lè )，更是家人給我帶來(lái)的快樂(lè )。

　　又有一次我在興趣班上課，上到一半時(shí)，天忽然烏云密布，頓時(shí)，傾盆大雨從天而降。呀！下雨了，我回家一定得變成落湯雞了。我擔憂(yōu)地想著(zhù)……“叮鈴鈴” “叮鈴鈴”放學(xué)了，但是，雨卻并沒(méi)有停，我慢慢地走到門(mén)口，突然，我看見(jiàn)一只大手向我揮著(zhù)，一邊揮手，一邊拼命地向前擠。哦！原來(lái)是奶奶，頓時(shí)，我像從死亡中逃出來(lái)一樣喜悅，看見(jiàn)奶奶后，緊緊地抱著(zhù)她。在路上，奶奶一個(gè)勁地護著(zhù)我，自己卻淋著(zhù)雨�；氐郊�，我整個(gè)人絲毫都沒(méi)有被淋到，而奶奶卻淋得透濕。奶奶是那么得愛(ài)護我呀！瞬間，一團溫暖的火焰涌上心頭，我仿佛看見(jiàn)奶奶在囑咐我要做一個(gè)勇敢的人，也要做一個(gè)心中有他人的人。從那以后，我就學(xué)會(huì )了“助人為樂(lè )”這一詞，每次幫助別人之后，都會(huì )感到快樂(lè )，這快樂(lè )是奶奶帶給我的。

　　又記得今年暑假，爸爸想讓我20xx年沒(méi)有遺憾，能痛痛快快地去嘉年華游玩，特地把自己最喜歡的釣魚(yú)活動(dòng)推掉，陪我去嘉年華游玩，平日里一向最省錢(qián)了，可是這次我東游西玩，想到要玩什么，爸爸就會(huì )爽朗地答應：“沒(méi)問(wèn)題！”嘉年華一游，被我用掉了一千多元錢(qián)，爸爸居然若無(wú)其事地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，只要女兒開(kāi)心就好了�！薄爸x謝爸爸�！蔽腋吲d地說(shuō)。這次真是大飽玩福��！

　　在我的生活里，快樂(lè )多多，那全是源于我的家人給予我的`。我的家人帶給了我快樂(lè )，我也將會(huì )帶給他們快樂(lè )的。我希望全世界的人每一天都快樂(lè )地生活。

給予的作文12

　　在生活的細微處，常常有許多溫暖。當我們用心去感受這些溫暖時(shí)，就會(huì )獲得強大的力量，對抗生活中的烏云，看向更遠的地方。

　　在歷史的長(cháng)河中，白居易與元稹感受著(zhù)朋友間的溫暖，收獲生活的力量。在白居易被貶為江州司馬時(shí)，元稹的一封《聞樂(lè )天授江州司馬》讓白居易在冰冷的官場(chǎng)中感受到了朋友間的真摯情感所帶來(lái)的溫暖。同樣，在元稹被貶之際，白居易也將他的愁緒寄與元稹。二人在官場(chǎng)中相互幫扶，相互安慰，感受摯友間惺惺相惜的溫暖，從而獲得繼續向前的力量。這強大的力量也讓二人的友誼傳為一段佳話(huà)。正因為元白二人懂得感受生活中友情的溫暖，而不是在被貶后自暴自棄，將朋友的安慰視為敵意，從中感受到摯友間真摯的情感，知道了在遠方還有一位知己在牽掛著(zhù)自己，從而獲得生活的希望與力量，將自己的生活變得更加精彩。

　　歷史的車(chē)輪向前推進(jìn)，大宋繁華，人生百味，蘇軾被貶黃州，卻從未有所愁苦與悲戚。他于東坡開(kāi)墾，感受田園間的自然氣息所帶給他不同于官場(chǎng)浮名的柔和與溫暖，從而發(fā)現詩(shī)詞韻律的美，給予他無(wú)限的力量以淡泊與創(chuàng )造。飲酒作詩(shī)，田園之中的溫暖讓他放生離死別于山水之間，愁苦與大江俱東，被浪淘盡；放官場(chǎng)浮名于田園之中，三百顆荔枝入口，失意消亡于嶺南。子瞻感受著(zhù)自然帶來(lái)的純粹的溫暖，吟出“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生”的雅句，創(chuàng )下一首流傳千古的詩(shī)詞。于田園中，生活中感受細微的溫暖，蘇軾不再局限于官場(chǎng)的得失，收獲強大的力量，遇見(jiàn)瀟灑、自得的自己，恃一腔詩(shī)意，染一季風(fēng)華。

　　在今天，戰火紛飛的伊拉克，仍有一位女子感受著(zhù)生活中難民們相互幫助的溫暖，收獲力量，追尋著(zhù)自己的奧運夢(mèng)。從小出生在戰亂中的達娜。候賽因酷愛(ài)跑步。伊拉克的戰火讓達娜十分猶豫。但當她感受到難民們在危險中相互幫助的溫暖時(shí)，她發(fā)誓要看到伊拉克和平的一天，要讓自己即使在戰亂中也要活得有意義，這強大的.意念化作力量，支撐著(zhù)她，直到站到奧運會(huì )的賽場(chǎng)上。達娜感受著(zhù)生活中互相幫助的溫暖，獲得強大的力量，追尋到了自己的夢(mèng)想。正是因為這份溫暖，才讓達娜認識到讓自己的生命變得有意義的重要性，從而獲得向前的動(dòng)力，實(shí)現夢(mèng)想。

　　生活中的每一處溫暖，都如同夜空中的一盞明星，當我們用心去感受它時(shí)，便會(huì )發(fā)現宇宙的神秘與偉大，收獲一份強大的力量，走向我們心中的那一條銀河。

給予的作文13

　　不知不覺(jué)間西風(fēng)就多了份肅殺的凜然，梧桐的枝干借此抖落了一身的枯黃，倏忽間亭亭玉立了，門(mén)前的街道便有了一種通透的明凈感，驟然間寬闊起來(lái)。太陽(yáng)掛在光禿禿的枝梢屋脊也不再耀眼，明晃晃的像個(gè)橘紅的大盤(pán)子，當大紅的春聯(lián)上了門(mén)楣，年節就在這樣的氛圍中熱烈的光臨了。

　　舊時(shí)過(guò)年一直是殺豬宰羊的快樂(lè )，這樣經(jīng)典的中國味如今已只能回味，但我依然能享受“總把新桃換舊符”的陳年舊味，只為老爸是一位尚能稱(chēng)得上“家”的書(shū)法愛(ài)好者。

　　祖傳的年味在父輩那一代便已失傳，我們這個(gè)各地移民聚集的大都市為傳統留下的生存空間極小。炮仗震耳的吵鬧和硝煙的刺鼻都是我反對的，我鐘情的年味只有老爸那一手蒼勁與婉轉并舉的毛筆字寫(xiě)出來(lái)的春聯(lián)，喜洋洋貼上門(mén)楣的時(shí)候，年味才賦予了精神上的味道。

　　老爸自幼酷愛(ài)書(shū)法，及長(cháng)日課不輟，但平時(shí)大多臨帖，經(jīng)常是一手《淳化閣》抑或《石門(mén)頌》，很少創(chuàng )作，只在逢年過(guò)節，才寫(xiě)些應景的毛筆字。一律是行筆大草，清明便是“清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂，借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村”。中秋便是“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕，今夕是何年……”。至于重陽(yáng)，當然是那首著(zhù)名的《九月九日憶山東兄弟》，“獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”。均是逸筆草草的名士狀。老爸說(shuō)小節只能茍且，只有捱到臘月三十，才拿出積攥了一年的精氣神，精力彌滿(mǎn)地在大紅紙上濡筆慢行，真、行、篆、隸，各來(lái)幾幅對聯(lián)，他說(shuō)唯此隆重，才當得起一歲一度的大年。我則一旁忙于展紙滴墨，及至寫(xiě)成，便是第一個(gè)贊嘆者。一老一少就是這樣，以其樂(lè )融融的場(chǎng)景迎接年關(guān)的來(lái)臨。

　　我固然也喜歡嘴里吃出來(lái)的味道，但那樣的味道很難讓我有經(jīng)久的回味，很難讓我在記憶的深處扎根，很難讓我在懷想中成為溫馨的圖畫(huà)和依戀的風(fēng)景。但看老爸的'寫(xiě)春聯(lián)便不一樣，書(shū)法是傳統的，春聯(lián)是傳統的，寫(xiě)春聯(lián)的興致也是傳統的，一切都很?chē)�粹，但內容是現代的。但見(jiàn)老爸興致勃勃地提筆舒腕：“月朗風(fēng)清萬(wàn)家團聚，民安國泰千載難逢”，“春歸大地百業(yè)繼起，策順民心萬(wàn)馬奔騰”，節未至而興已濃，迎接祖國春天的笑靨映射在臉上，歌頌國家強盛的自豪流動(dòng)在筆下，過(guò)年的味道便溢滿(mǎn)了我的心胸，這場(chǎng)景已成為我家年年不變的風(fēng)景。作文

給予的作文14

　　成熟的標志是什么？是那不經(jīng)意間冒出的細細胡須，是身份證明上顯示的“已滿(mǎn)十八歲”，還是有了不愿讓他人介入的私密空間？這些都是，也可以都不是，因為外表的成年并不能代表內心的成熟。相比之下，善于給予愛(ài)，似乎必須是了。

　　善于給予愛(ài)，善于愛(ài)你那終日操勞的父母。那個(gè)在夜里悄悄起身為你掖好被角的人，那個(gè)你埋怨無(wú)數次卻仍對你笑逐顏開(kāi)的人，那個(gè)你表面厭煩實(shí)則萬(wàn)萬(wàn)離不開(kāi)的人。你，善于愛(ài)他們么？有沒(méi)有同行時(shí)自然地接過(guò)他們手中的重物，有沒(méi)有他們煩惱時(shí)貼心地詢(xún)問(wèn)、安慰，抑或只是每次回家時(shí)輕聲的問(wèn)候？小事啊，可你做到了么？“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待”，成熟的人絕不會(huì )讓這種事發(fā)生，因為他們善于給予愛(ài)，他們深信周?chē)�平的`一句話(huà)：“一人個(gè)不管長(cháng)到多大，失去了父母，他就是孤兒�！彼�以，成熟的標志是善于給予愛(ài)，愛(ài)你的父母。

　　善于給予愛(ài)，善于愛(ài)你那不曾棄你而去的朋友們。那些快樂(lè )時(shí)與你一起分享的人，那些傷心時(shí)輕拍你肩膀的人，那些敢于用逆耳之言使你清醒的人。你，善于愛(ài)他們嗎？是否不遺余力地幫他們化解過(guò)面臨的尷尬，是否為他們的樂(lè )事發(fā)自心底地開(kāi)懷大笑，是否在他迷茫困惑時(shí)給他們堅實(shí)的依靠？同樣是小事啊，但你做到了嗎？看看洪秀全，不難發(fā)現：一個(gè)人的失敗，首先是從朋友的離心開(kāi)始的。所以成熟的人深知朋友的重要，他們不會(huì )學(xué)洪秀全，他們善于給予朋友愛(ài)。那么，成熟的標志便是善于給予愛(ài)，愛(ài)自己的朋友。

　　善于給予愛(ài)，善于愛(ài)你身邊的每一個(gè)人。那些你不曾謀面的人們，那些與你擦肩而過(guò)的人們，那些你素不相識的人們。你，想過(guò)去愛(ài)他們么？你想過(guò)為陌生人“遙指杏花村”嗎？你想過(guò)為迎面走來(lái)的人側身讓過(guò)一條小路嗎？或只是不亂扔垃圾以免禍害他人呢？依然是小事��！的確，他們或許從沒(méi)為你做過(guò)什么，但是，得到后才去付出，就不能算是純粹的愛(ài)，不能算是成熟的愛(ài)。不求回報地給予愛(ài)，“鳥(niǎo)巢一代”、“海寶一代”無(wú)疑已為我們樹(shù)立了榜樣。因此，成熟的標志是善于給予愛(ài)，愛(ài)身邊的每一個(gè)人。

　　善于給予愛(ài)，而不只是能夠愛(ài)。我們從小便習慣了被愛(ài)，被父母，被朋友，甚至是陌生人。在成長(cháng)的路途中，我們或許有過(guò)偶爾的對他們的愛(ài)，但這并不是成熟的標志。當我們善于給予愛(ài)，習慣給予愛(ài)的時(shí)候，我們便成熟了。

給予的作文15

　　聲音無(wú)法帶走賦予它翅膀的唇舌，它只能獨自尋找天空。

　　清晨帶著(zhù)一顆生翼的心醒來(lái)，感謝一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的日子；午休，深思愛(ài)的心曠神怡；黃昏，帶著(zhù)感激歸家；睡前，為你心中的摯愛(ài)所祈禱，唇間吟詠著(zhù)贊美詩(shī)……

　　只要他彎弓，世界就如滿(mǎn)月，彩虹般的燦爛光芒就在他的眼前。林東賢，視力只有0。1的他，在射箭男子排名賽上以699環(huán)刷新他由他保持的696環(huán)的射箭男子個(gè)人世界紀錄，憑借著(zhù)對成功的渴望和堅定的信念，執著(zhù)的追求，創(chuàng )造了歷史性的輝煌，周?chē)�的環(huán)境改變不了他“不到黃河心不死”的決心，晃動(dòng)不了他“天生我材必有用”的激情，動(dòng)搖不了他“柳暗花明又一村”的樂(lè )觀(guān)。是的，聲音無(wú)法帶走賦予它翅膀的唇舌，它只能獨自尋找天空。

　　放棄了父親溫暖的懷抱，我才可以翱翔，掙脫了繩索的捆綁，我才能在原野上自由奔跑，離開(kāi)了思維的枷鎖，我才可以對著(zhù)蒼天仰天長(cháng)嘯“我的未來(lái)不是夢(mèng)”。

　　在你困境的時(shí)候，不要沮喪，不能氣餒，只為上帝在給我這道難題的時(shí)候，在你上衣口袋中留有了一個(gè)蘋(píng)果，英國的探險隊賽洛菲加爾隊就是憑借了這個(gè)虛幻的“蘋(píng)果”走出了沙漠，迎得了新的曙光，召出了希望的陽(yáng)光。信念，是心中的那個(gè)蘋(píng)果，遇到不開(kāi)心時(shí)，摸摸它，看看窗外小草朝氣的身姿，聞聞一縷縷濃濃的清香，聽(tīng)聽(tīng)大海一呼一吸的.聲音，上帝賦予了你獨特的一面，但它并不會(huì )帶你挖掘它的魅力，發(fā)展它的優(yōu)勢，它需要你不斷地發(fā)現，不斷地汲取精華。

　　當愛(ài)揮手召喚你時(shí)，跟隨它，盡管他知道路艱難而險峻。當他展翼?yè)肀�你時(shí)，依順著(zhù)他，盡管他的羽翼中會(huì )有利刃，會(huì )傷害你們。當你對他說(shuō)話(huà)時(shí)，要相信他，盡管他的聲音會(huì )擊碎你的夢(mèng)。不要怕，不要擔心，總會(huì )有你敞開(kāi)的那道門(mén)，認真觀(guān)察生活中發(fā)生的事，不斷反思不斷總結，這些都是你要獨立去拼搏的那條路，也許會(huì )有人給你指引方向，但是在這條路上會(huì )發(fā)生什么，我們不知道，要有面對它的勇氣和決心，像霍金一樣，像邱少云一樣，咬咬牙，在最難度過(guò)的關(guān)頭也不能放棄！記�。郝曇魺o(wú)法帶走賦予他翅膀的唇舌，它只能獨自尋找天空。

　　路是走出來(lái)的。學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )做人往往比擁有財富更重要！帶著(zhù)一顆純凈生翼的心靈來(lái)，捧著(zhù)一本人生的劇本，演好屬于自己的角色，在人生的舞臺上展示自己，激揚文字，飛騰青春，揮灑汗水，給自己的人生演出一個(gè)美好的結局！

　　狂風(fēng)掃不盡飛舞的花，落葉眷戀著(zhù)根的情意，清家洗不盡回味的甘甜，聲音無(wú)法帶走賦予它翅膀的唇舌，它只能獨自尋找天空。

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