理解的作文集合【15篇】

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的理解的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

理解的作文1

　　在我們成長(cháng)的道路上，總會(huì )與朋友或同學(xué)發(fā)生爭吵，這是我們應該從內心反省一下自己的行為，要想做到完美，應該站在對方的前提下考慮問(wèn)題，驅除心中的雜草，必可以獲得一大片莊稼。

　　“不要待在我們寢室了，我們討厭你，快走，快走�！蔽羧赵趯嬍抑凶钜�好的伙伴對我們吼道。為什么？為什么？你們憑什么這么對我，明明就是你們錯了，為什么要來(lái)怪我！

　　過(guò)了幾日，我以為這場(chǎng)“戰爭”已經(jīng)風(fēng)平浪靜了，可是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到這只是故事的開(kāi)端。原來(lái)，他們正在寫(xiě)一封意見(jiàn)書(shū)準備給老師，那上面寫(xiě)著(zhù)我的“罪行”，可是當我真正看到這封意見(jiàn)書(shū)時(shí)，我才發(fā)現這上面的一些缺點(diǎn)并非全是不存在的。我滿(mǎn)腔憤怒的找到了室友：“你們就這么恨我嗎？明明沒(méi)有的事情你們?yōu)槭裁匆獙?xiě)上去，給我一個(gè)理由！”“沒(méi)有理由，本來(lái)就是�！遍_(kāi)口的正是那位平時(shí)最要好的朋友。說(shuō)完，他們轉身?yè)P長(cháng)而去，這是，老師也正從這里經(jīng)過(guò)，對我說(shuō)了一句：“想想自己”。

　　窗外，嘀嗒嘀嗒的小雨打在玻璃上，猶如時(shí)間的齒輪在轉動(dòng)，每一滴雨都像是一把利刃無(wú)情的打在我心上，陰沉的天伴隨著(zhù)雷電，只有幾只躲雨的寒鴉正在鳴叫。我想：大家都不理解我，他們說(shuō)的，我可以改呀，可是他們?yōu)槭裁匆�一次又一次地傷害我，要好的朋友也離我而去，我不明白……孤寂悲傷占據了我的內心，心中的怨恨猶如雜草一樣生根、發(fā)芽。

　　走在回寢的路上，接受著(zhù)心靈的洗禮，半途，忽然遇到兩個(gè)男孩，只見(jiàn)一個(gè)男孩正在向另一個(gè)男孩道歉：“是我玩游戲犯規了，我不應該投機取巧，在游戲沒(méi)開(kāi)始時(shí)我就開(kāi)始抓人了，對不起！”冰涼的雨落在我的身上，把我從無(wú)盡怨恨鐘喚醒了，是啊，也許是我沒(méi)有做好，沒(méi)有去理解對方，將錯誤都歸結于他人了吧。我加快了腳步，剎那間，那冰冷的雨水仿佛都變得有些溫暖。

　　我走進(jìn)寢室，看見(jiàn)室友的臉并沒(méi)有我想象的`那么冷漠，我大聲說(shuō)了句：“對不起，我應該先反省自己！”室友們聽(tīng)到這句話(huà)，露出了久違的笑容，仿佛時(shí)間又回到了原點(diǎn)，回到了夢(mèng)的開(kāi)始，那個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的季節。

　　心中的雜草被寬容和理解感化，要想被別人理解，必須先理解別人，等待我們的除了茂盛的莊稼還有收獲的喜悅。

理解的作文2

　　新學(xué)期的開(kāi)學(xué)典禮上，章校長(cháng)為我們作了開(kāi)學(xué)典禮致辭，包含了核心價(jià)值觀(guān)、新學(xué)期方向、堅持、社會(huì )責任感的四個(gè)主題。聽(tīng)到社會(huì )責任感這個(gè)新鮮的詞匯，再聽(tīng)了章校長(cháng)所說(shuō)的兩個(gè)生動(dòng)的小故事，我腦海中不由浮現出兒時(shí)的一個(gè)畫(huà)面

　　那天，媽媽讓我去郵局寄個(gè)東西。我下了樓，在路上看見(jiàn)一個(gè)差不多比我大五六歲的小姐姐在草坪上撿著(zhù)垃圾，有空瓶子、果皮、煙頭、餐巾紙等等。我看那位小姐姐并沒(méi)有穿著(zhù)清潔工作服，手臂上也沒(méi)有套什么標志，于是感到十分好奇，忍不住上前詢(xún)問(wèn)：小姐姐，你為什么要撿垃圾呢，又沒(méi)有人要求你這么做。

　　小姐姐微微笑著(zhù)告訴我，的確沒(méi)有人要求她這么做，這是她自愿的`。這片草坪原先很美麗，可人們卻總是會(huì )扔些垃圾，眼看草坪就快被垃圾埋沒(méi)了，她不能就這么坐視不管，她要行動(dòng)起來(lái)，要清理這片草坪，要保護這片草坪

　　聽(tīng)了小姐姐的話(huà)，我若有所思，我覺(jué)得自己也應該向這位小姐姐學(xué)習。于是在我跑去郵局寄完?yáng)|西后，還特意把包裝剩下的邊角料撿起來(lái)扔進(jìn)了垃圾箱。

　　今天，當我聽(tīng)到這個(gè)詞，我明白了，小姐姐的行為就是社會(huì )責任感的體現。所謂的社會(huì )責任感，不一定要去做什么很大、很輝煌的事，只需從身邊的小事做起，是主動(dòng)為社會(huì )奉獻出自己的一份力量，就算那份力量很小很小。像那位小姐姐，主動(dòng)清理下自己平時(shí)玩耍的草坪上的垃圾；我呢，可以在出教室時(shí)順手關(guān)上一扇窗，一扇門(mén)，一盞燈，哪怕我不是值日生；上車(chē)時(shí)我要自覺(jué)地先下后上，碰到腿腳不便的老人，也可以順便攙扶一把；出去旅游時(shí)的動(dòng)車(chē)上，也可以幫身旁的乘客將重重的行李抬上行李架，哪怕素不相識

　　今天章校長(cháng)的發(fā)言幫助我更明確了社會(huì )責任感的含義。我們大家都是社會(huì )中的一份子，我們要對這個(gè)共同的社會(huì )擔負起自己的責任。只要我們擁有了社會(huì )責任感，我們的社會(huì )，我們的生活才會(huì )更加美好！

理解的作文3

　　提起手中的筆，我猶豫了。此時(shí)的我已坐在考場(chǎng)上，準備一決“生死”�；叵肫鹌谀┛荚嚹且粋�(gè)月，一幅幅色彩斑斕而又夾帶著(zhù)許多不理解的畫(huà)面，一股腦兒地浮現在我的眼前，留下了永不磨滅的印象......

　　考試前夕，我也不知道為什么，會(huì )稱(chēng)這個(gè)被人們認定為是“生命之希望之日”是黑色的。也許是我沒(méi)有好心情，心里總是夾雜著(zhù)一些遺憾。這種遺憾是，一些東西你想擁有，又無(wú)法擁有，一些過(guò)失你想彌補，又無(wú)法彌補。

　　我獨坐床前，打開(kāi)錄音機，傾聽(tīng)音樂(lè )。

　　我陶醉在音樂(lè )之中，讓音樂(lè )帶我去翱翔。這時(shí)，我仿佛脫離了學(xué)習的苦惱，遠離了那永遠做不完的《作業(yè)精編》，逃離了那單調無(wú)味的英語(yǔ)單詞和漢語(yǔ)常識......

　　音樂(lè )聲戛然而止了，我被驚醒，睜開(kāi)眼睛一看，門(mén)前站著(zhù)的是爸爸。于是，我沉默了，我低下頭，只有難言的尷尬。爸爸走到我的書(shū)桌旁，想對我說(shuō)些什么，可又沒(méi)說(shuō)什么，他隨手翻了翻堆在書(shū)桌上小山似的資料，還是開(kāi)口了：“這些書(shū)你都復習了嗎？”“還沒(méi)復習完�！蔽倚÷暬卮�，那聲音小得幾乎連我自己也聽(tīng)不到�！百I(mǎi)來(lái)的那些資料都做完了嗎？上面的題型都很好�！卑职趾孟窈軆刃兴频��！斑�……還……”我注視著(zhù)爸爸，兩代人的目光緊緊交織在心靈的窗前，我們都沉默了。這時(shí)，我想起：那一幅幅貼在墻上的海報被爸爸無(wú)情的撕下；那一本本從朋友那兒費了九牛二虎之力才借到的小說(shuō)被爸爸憤怒的燒毀。淚水禁不住流了下來(lái)，浸濕了我的`衣衫，也浸濕了我的心靈——一顆渴望被理解的心靈，我突然恨起了爸爸。

　　可是……

　　在臨近考試的那段日子里，天氣異常寒冷，爸爸為了給我買(mǎi)一本老師指定的參考資料，不惜跑遍所有的書(shū)店；為了給我加餐補充營(yíng)養，爸爸想方設法變著(zhù)花樣做飯……多好的爸爸��！面對這樣的爸爸，我又有什么可說(shuō)的呢？我陷入了深深的沉思。

　　也許天下的父母都是這樣的，望子成龍望女成鳳心切，于是，就對我們施加壓力，只是他們滿(mǎn)足了我們物質(zhì)上的需求，卻忽視了我們精神上的需要。

　　門(mén)，在爸爸身后緊緊的關(guān)上了。要推開(kāi)一扇普通的門(mén)輕而易舉，而要推開(kāi)一扇理解的門(mén)，談何容易？而這正是我需要的��！

理解的作文4

　　“你怎么還在這看電視!快去看書(shū)!”母親對我生氣的吼道。我氣沖沖地向外走著(zhù)，隨著(zhù)“啪”地一聲門(mén)響，我來(lái)到了外面，似乎想要逃避些什么。

　　天氣陰沉沉的，空中的烏云緩緩地移動(dòng)著(zhù)，仿佛在冷笑著(zhù)整個(gè)世界。我像往常一樣，不緊不慢地走到了那片樹(shù)林。正值秋季，落葉在風(fēng)中搖曳著(zhù)，紛紛揚揚。

　　一片落葉敲打著(zhù)我的額頭，我不顧一屑地將它拿開(kāi)，自嘲的冷笑著(zhù)，心里暗暗說(shuō)道：怎么?連你也想要排斥我嗎?正當我想要將它拿開(kāi)，我的手感受到了它的葉脈。我將它拿到眼前，仔細的`觀(guān)察它。我發(fā)現雖然它的葉子已經(jīng)枯萎，但它的葉脈卻絲毫沒(méi)有損傷。眼前仿佛出現了它由生長(cháng)到掉落的全部過(guò)程。

　　閉上眼睛，仿佛看到了春天時(shí)，它在大樹(shù)的庇護下像個(gè)害羞的小姑娘萌發(fā)出嫩芽，漸漸地，它在溫暖的懷抱中茁壯地成長(cháng)著(zhù)，欣喜地看著(zhù)大樹(shù)，仿佛在跟它說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)。突然，狂風(fēng)暴雨驟起，大樹(shù)拼命地想穩住自己，保護它的那些可愛(ài)的孩子。但是，它卻無(wú)能為力，只能在風(fēng)中嘶吼著(zhù)，看著(zhù)哭鬧的孩子們，它只能那樣看著(zhù)，看著(zhù)。一片片樹(shù)葉落下，它心疼不已，我仿佛看到了此刻它的心在淌血。

　　淚水渲染了我的眼眶，停下腳步，觀(guān)望著(zhù)路旁那挺拔、俊朗的大樹(shù)，我情不自禁地想起了母親。在此刻，我覺(jué)得樹(shù)木竟是如此的堅強與偉大，在暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，從不退縮。今天的事，不正如暴風(fēng)雨一樣嗎?母親在我遇到困難時(shí)，她總是在悉心教導著(zhù)我。眼前，浮現出的便只有早晨忙著(zhù)為我準備早餐的身影;夜晚，總為我亮著(zhù)一盞燈的她。

　　雨淅淅瀝瀝地下著(zhù)，劃過(guò)我的臉龐。我朝家走去，遠遠地就看到那個(gè)熟悉的身影打著(zhù)把傘在雨中張望著(zhù)。我連忙跑過(guò)去，抱著(zhù)媽媽哭道：“媽媽?zhuān)�我錯了!”

　　雨過(guò)天晴后，我和媽媽的臉上都掛著(zhù)彩虹般的微笑。這一次，使我懂得了理解。

理解的作文5

　　每當我看到頭戴大沿帽身穿警察服叔叔執勤時(shí)，驕傲、自豪的感情立刻涌上心頭，我幾乎想向他們招手致意，高聲問(wèn)好，為什么這樣呢？這是因為我爸爸也是一名警察，更重要的是，我真正地理解了爸爸和叔叔們。

　　我爸爸是搞偵破工作的，一天到晚老是忙，有時(shí)晚上我都睡覺(jué)了，他還沒(méi)回來(lái)，就是星期天也常常不在家，要想跟他下棋，打羽毛球，到公園玩，那是根本辦不到的事。搞偵破工作的，一定有很多驚險的故事，有時(shí)他在家，我讓他講故事，他老是說(shuō)：“爸爸有事，等有時(shí)間，爸爸一定給你講！”可是，爸爸從來(lái)也沒(méi)有時(shí)間，我從來(lái)也沒(méi)聽(tīng)成故事，我對爸爸意見(jiàn)可大啦！

　　去年秋天，爸爸一連幾天沒(méi)回家，媽媽說(shuō)爸爸有病住院了，星期天，媽媽帶我去看他。到了醫院，只見(jiàn)爸爸躺在病床上，身上蓋著(zhù)白被子，消瘦的'臉又黑又黃。別看我平時(shí)抱怨他，這時(shí)卻止不住流出淚來(lái)。爸爸看見(jiàn)了，笑著(zhù)說(shuō)：“哭什么？我這不好好的嗎！男子漢還哭鼻子，沒(méi)出息。對了，你不是想聽(tīng)偵破故事嗎？這回爸爸有時(shí)間了，我給你講�！蔽乙宦�(tīng)講故事，忙擦擦眼淚坐在爸爸身邊。爸爸說(shuō)：“前幾天夜里，我們小組正在街上巡邏，突然，我發(fā)現前面一個(gè)商店有亮光閃了一下，我說(shuō)：‘有情況！’我一揮手，我們四個(gè)人就分頭悄悄地包圍上去�！薄罢嬗袎娜藛�？”我擔心地問(wèn)�！笆堑��！卑职纸又�(zhù)說(shuō)：“這是一個(gè)盜竊團伙，正在作案，這幫家伙還留下一個(gè)在門(mén)外放哨，沒(méi)等我們走到近前，這家伙發(fā)現了我們。他吹了一聲口哨，撒腿就跑。緊跟著(zhù)又從里面鉆出幾個(gè)人影，這幫家伙真狡猾，他們向幾個(gè)不同方向逃跑。我忙說(shuō)：‘別都追，包圍那個(gè)矮胖子！’經(jīng)過(guò)幾分鐘的追截，我們抓獲了那個(gè)矮胖子’�！薄澳�，那幾個(gè)跑了？”“跑了！哈哈，根據矮胖子的口供，三天內，四個(gè)壞蛋全部落網(wǎng)�！蔽彝�著(zhù)爸爸，開(kāi)心地笑了。

　　爸爸的故事講完了。然而，他們的故事幾天幾夜也講不完。平時(shí)我總想聽(tīng)他講故事，卻得不到滿(mǎn)足�？山裉煳覅s聽(tīng)不下去了。想起自己平時(shí)對爸爸的抱怨，我感到對不起爸爸�？粗�(zhù)他那慈祥的面容，似乎看到了他和許多叔叔們正在現場(chǎng)量腳印，察指紋，拍照片，緊張地工作著(zhù)；似乎看到他和叔叔們正在與罪犯進(jìn)行生死搏斗。難怪他和叔叔們節假日都很少休息；難怪他和叔叔們貢獻出了自己全部心血和力量。

　　我愛(ài)爸爸，我愛(ài)人民警察。

理解的作文6

　　我們在父母的愛(ài)中長(cháng)大。父母的愛(ài)，是慈祥的笑容，是親切的話(huà)語(yǔ)，是熱情的鼓勵，是嚴格的要求。父母的愛(ài)，是深沉、寬廣的……他們無(wú)論做什么，都有一個(gè)共同的出發(fā)點(diǎn)——那就是愛(ài)，因為有了他們愛(ài)的鼓舞，我們才有了努力向前的.勇氣和力量。

　　但有的時(shí)候，這些愛(ài)也會(huì )給我帶來(lái)困惑和不解，也因此和媽媽鬧過(guò)別扭。

　　記得有一次我因為一些事笛子課就被媽媽給停了，等后來(lái)我再想上課，媽媽卻不讓我上了，因為她說(shuō)：“當初為什么給你停課了，不就是因為你課后從來(lái)都不練習，這樣下去不就是在浪費時(shí)間嗎？還有如果你堅持不到底又怎么辦，不就半途而廢了？”我說(shuō)：“我當初不練習是因為我學(xué)習太忙了，沒(méi)有時(shí)間，但有時(shí)候我覺(jué)得我掌握了就沒(méi)有多練習，而且笛子和學(xué)習之間影響不大��！”媽媽又說(shuō)：“這是兩碼事，你學(xué)習太忙了？你看沒(méi)看到我們大人成天累成什么樣？你說(shuō)你掌握的你就不練習了，可你看看學(xué)習笛子這么長(cháng)時(shí)間了，到現在音都吹不好，如果你想學(xué)笛子可以，但是必須要能堅持到底，而且要經(jīng)常的練習，不然你就不能去學(xué)習�！蔽矣X(jué)得自己比較喜歡吹笛子，學(xué)習它就是一個(gè)興趣愛(ài)好，又不是為了將來(lái)能從它身上出成績(jì)，所以，不需要付出那么多精力，但是媽媽認為，要學(xué)就必須學(xué)好，要不就不學(xué)。雖然我和媽媽說(shuō)了好多次要學(xué)習笛子的事，可媽媽還是沒(méi)理我，也不給我報名。當時(shí)我很生媽媽的氣，覺(jué)得媽媽不理解我，沒(méi)有站在我的角度想問(wèn)題。

　　但是，后來(lái)我發(fā)現媽媽做的是對的，因為沒(méi)過(guò)多久，我就把這件事給忘記了，而且對笛子的興趣也淡了下來(lái)。這時(shí)候，我才理解媽媽的想法。

　　我們常常會(huì )抱怨父母不理解我們，其實(shí)，我們又哪里真正理解父母對我們的良苦用心呢？都說(shuō)愛(ài)是需要包容，需要體諒，但我們卻難以做到，我們更多的是從父母那里索取愛(ài)。如果我們都能多站在他們的角度考慮問(wèn)題，就會(huì )擁有更多和父母相親相愛(ài)的機會(huì )。

理解的作文7

　　我坐在湖邊，微風(fēng)拂過(guò)，枯黃的落葉在湖面上漂浮，等待著(zhù)風(fēng)給予的漂流。那些落葉將飄向何處？最終命運又如何？我也許無(wú)從知曉，但我理解凋零是一種必然，亦是一種別樣的美，因為我已長(cháng)大。對落葉而言，被人理解和欣賞意義可能不大，但對我而言，意義就不同凡響。

　　成長(cháng)的路上充滿(mǎn)喜樂(lè )哀愁，不覺(jué)我從單純天真的小女孩到活潑自信的少女，我的蛻變首先要感謝家人的理解。

　　那天早晨起來(lái)時(shí)就不大舒服，早飯只吃了一個(gè)小湯包，耐著(zhù)性子聽(tīng)完爸爸關(guān)于早餐如何重要的鴻篇大論。走進(jìn)房間時(shí)“砰”地關(guān)上了門(mén)，震得玻璃窗瑟瑟發(fā)抖。屋內的我心也劇烈地跳著(zhù)，我什么時(shí)候變得這么任性？我有什么理由不高興？又有什么理由摔門(mén)呢？難道我要變成一個(gè)壞女孩？(66作文網(wǎng) )

　　就在這時(shí)，媽媽敲門(mén)道：“亞鸞，出來(lái)喝牛奶�！蔽译S口道：“別理我，我很煩！”一剎那，我懷疑這脫口而出的話(huà)竟是我說(shuō)的，我真的成了壞女孩？我趴倒在床上哭了起來(lái)——我是個(gè)任性的壞女孩，爸媽不會(huì )再喜歡我了！所有的人都不會(huì )喜歡我了！

　　不知躺了多久，仿佛有一個(gè)世紀，我心緒復雜地起身準備洗把臉做作業(yè)。突然發(fā)現門(mén)縫里躺著(zhù)一張紙片，我懶洋洋地撿起來(lái)，發(fā)現上面有我熟悉的字體，那是媽媽寫(xiě)的——

　　乖女兒：媽媽知道你現在心情不好（可能還會(huì )持續一段時(shí)間），媽媽像你這么大時(shí)也有過(guò)這樣的情況，那你就聽(tīng)聽(tīng)媽的小妙招吧。1、睡眠一定要充足；2、早晨洗漱時(shí)對著(zhù)鏡子說(shuō)：“我愛(ài)你！”；3、給自己找點(diǎn)想做的事情做；4、多想想一些高興的事……

　　讀完后，我一下子覺(jué)得自己是世上最幸福的人，因為我有一個(gè)理解我的媽媽。

　　做完功課后，我開(kāi)始整理房間、拖地，邊干邊哼起了歌。老爸不停地把狐疑的目光投向媽媽——剛才還烏云籠罩的女兒怎么這么快就陽(yáng)光燦爛了呢？媽搖搖頭，笑而不答。

　　晚上，我又收到老媽的一封信。

　　寶貝女兒：今天下午的你太可愛(ài)了！媽看到你調整得這么快，真是開(kāi)心死了！丫啊，你正在蛻變，這個(gè)過(guò)程可能會(huì )讓你別扭甚至痛苦，但蛻變一旦完成，你會(huì )像五彩的.蝴蝶那樣展示你的精彩人生，你也將更加幸�？鞓�(lè )。會(huì )一直關(guān)注你的老媽?zhuān)�嗷，還有老爸。

　　在風(fēng)的蒼涼里，我聽(tīng)到了秋的腳步正透過(guò)水面款款而來(lái)。湖水的深奧給人以油畫(huà)般的厚重感。手中捏著(zhù)一張便條：

　　因為成長(cháng)過(guò)，所以懂得；因為理解，所以寬容。

理解的作文8

　　幼時(shí)的月（一）

　　夏夜，濃密的冬青樹(shù)下是最好的納涼之地。待微風(fēng)悄悄拂走日間的煩悶，月亮便出來(lái)了。它款款地步向天空，夜幕上那幾顆明亮的星星因它而更顯輝煌。一縷縷柔美的月光順著(zhù)斑駁的枝丫流淌下來(lái)，鋪成滿(mǎn)地碎銀；一縷月光也映在媽媽臉上，使她烏黑的頭發(fā)越發(fā)潤澤�！皨寢�?zhuān)�那圓圓的月亮好漂亮，寶寶想要嘛�！薄皩殞毾胍�的，媽媽當然要給了，只不過(guò)月亮媽媽早已摘下，中秋節的月餅就是媽媽用月亮做的�！蔽胰粲兴�思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，抬頭望月，只覺(jué)得她說(shuō)不出的秀美年輕。

　　兒時(shí)的月（二）

　　上小學(xué)了，便不再有那么多時(shí)間，在那棵冬青樹(shù)下玩耍了。傍晚回家，媽媽趕忙為我拎走沉重的書(shū)包，看著(zhù)我放下書(shū)包后渾身的舒膽輕松，她舒了口氣。今天是中秋節，卻因為下雨，月亮便扯過(guò)兩片云遮擋起臉來(lái)。飯桌上擺著(zhù)一疊月餅，大概是有心的吧，看起來(lái)竟像那本該出現的滿(mǎn)月。媽媽溫柔地為我挑了一塊五仁的，小心翼翼地除去了烤焦的部份才遞到了我的手上。吃著(zhù)媽媽親手制作的月餅，考試失利的憂(yōu)愁立刻煙消云散，我感受到的只是暖暖的愛(ài)�？粗�(zhù)手中的月餅，覺(jué)得自己是蜜罐里的.孩子。

　　少年的月（三）

　　天！月色不知何時(shí)染白了媽媽一頭黑亮的秀發(fā)，原本飄逸的鬢發(fā)也過(guò)早地染成了白霜。我自欺欺人地為媽媽拔去白發(fā)，卻無(wú)法扼制住時(shí)間的強大。我的月亮老了��！但媽媽仿佛絲毫沒(méi)有察覺(jué)。她依然在白天黑夜地勞碌，依然為我的學(xué)習生活時(shí)時(shí)操心，依然透支著(zhù)她的青春……媽媽?zhuān)�我理解了您多年�?lái)對我那無(wú)私的愛(ài)，請你快歇歇吧。讓我在你寒冷時(shí)，用我的體溫來(lái)溫暖您；讓我在你口渴時(shí)，為你倒上一杯香茗；讓我在你勞累時(shí)，為您輕輕蓋上被子……

　　媽媽,我真為理解你而快樂(lè )；但我也后悔理解得太晚。讓我趕緊用愛(ài)織成毛衣,用孝順?shù)伋傻靥?用真誠化作天使,來(lái)保護、孝敬您-----我的母親,點(diǎn)燃我生命的月亮!

理解的作文9

　　那周六，我帶著(zhù)小伙伴們趁著(zhù)久違的晴朗日子又一次奔向了乒乓球臺，那球臺旁果然又有些技術(shù)拙劣的小孩正游戲著(zhù)�！靶∑ê�兒，快走開(kāi)！讓我們會(huì )玩的來(lái)！你們去那個(gè)破臺子吧！”我們不費吹灰之力便攻下了這“城池”。

　　回到家，我興致勃勃地將這事兒原封不動(dòng)地講給爸媽聽(tīng)，誰(shuí)知爸爸聽(tīng)后火冒三丈，一頓臭罵接踵而至，被搞蒙了的我沖進(jìn)房門(mén)就癱坐在床上哭。心里則不斷地質(zhì)問(wèn)著(zhù)：我做錯了什么？憑什么罵我？他們不會(huì )打就理應讓我們來(lái)，更何況我們也給他們留了個(gè)破臺子，練會(huì )了再來(lái)��？！這怎么不行？再回想起爸爸劈頭蓋臉的痛罵，只記得“平等”什么的……

　　接下來(lái)的幾天里我和爸爸持續冷戰，我死也想不通那“平等”二字，我和誰(shuí)平等？和那群小屁孩兒？怎么可能？

　　一周過(guò)去了，同樣是個(gè)晴朗的周末，爺爺竟出奇地讓我陪他出去走走，也好，我才不愿呆在家里和爸爸生悶氣。我們不久就來(lái)到了南邊的小樹(shù)林，這是一塊政府專(zhuān)門(mén)投資的`一塊綠林，以改善城里令人發(fā)愁的空氣質(zhì)量�？煽傆行�無(wú)良之人，隨意砍伐樹(shù)木而占為己有，而綠化部門(mén)又只得再重新植上小樹(shù)苗。爺爺抬起手指了指這片林子，“你發(fā)現了什么？”他突然發(fā)問(wèn)。

　　我放眼望去，那可叫一個(gè)壯觀(guān)，可能發(fā)現什么呢？“他們無(wú)論從哪個(gè)角度看，都基本是一條直線(xiàn)，多么整齊��！”慈祥的聲音再次響起。我干笑兩聲：“這不當然，人工栽種的嘛，怎么會(huì )不整齊？”爺爺也笑了笑，伸出食指搖了兩下，娓娓道來(lái)：“它們有的先載有的后載，大樹(shù)完全可以擁有自己的領(lǐng)空，還可以去攻占哪些還未長(cháng)起來(lái)的小樹(shù)的上空，得到更多的陽(yáng)光，他們?yōu)槭裁床荒�？”我似乎明白了什么，眼睛睜得渾圓，驚得說(shuō)不出話(huà)來(lái)。爺爺的聲音突然嚴肅起來(lái)，“這是因為它們也知道一種品質(zhì)——公平！”我向后踉蹌了幾步，癱坐到地上，思緒萬(wàn)千，五味雜陳……

　　回想起我上周六干的事，心中涌起了那從未有過(guò)的愧疚。是啊，大樹(shù)和小樹(shù)的地位是平等，我和那些小孩子們又何嘗不是呢？

　　于是，我不再以年紀大而無(wú)知的以為自己高那些小孩子一等。生活中人人需要平等，沒(méi)有所謂的地位高低，無(wú)論貧富，無(wú)論官民，社會(huì )上、法律前,所有人的待遇都一樣！

　　是的，這就是我所理解的平等，我一生都會(huì )遵守的平等��！

理解的作文10

　　孤寂人生，誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音？望眼未來(lái)，誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩？

　　山青青，水盈盈，彈一曲“高山流水”，震徹群山，激揚層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣！

　　那份默契與和諧是上天鑄造的，所以，知音與你分享的不只是感覺(jué)，還有向往。鐘子期既死，伯牙亦無(wú)心茍活于世。于是摔琴自棄。理解，卻也如此凄涼。

　　“舉杯邀明月，對影成三人�！痹乱骨遢x遍灑胸臆，量這些大小杯兒怎能盛得起？是離愁，還是思念？但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。相思豈是一個(gè)人的事，在千里之外，有人與你共同理解相思的苦酒�？嗪蟊闶翘�，理解后便是快樂(lè )。寂寞的醞釀，思念的醇香。東坡的思念，系在千里之外的孤墳，而孤墳內的思念，卻充盈在世間。別擔心一人承受，隨時(shí)都有人與你分享……

　　失去后才知道珍惜，擁有時(shí)卻毫不在意。于是李煜嘆道：“雕欄玉砌應猶在，只是朱顏改�！眹�破山河在，城春草木深。故國重游，無(wú)限江山。當李煜獨自憑欄，獨自感傷的時(shí)候，需要有人來(lái)理解他的悲涼。那會(huì )是誰(shuí)呢？他的國家在風(fēng)中沉睡，他要向風(fēng)兒寄托他的哀思，向雨兒傾訴他的悲苦。淅淅瀝瀝的一場(chǎng)春雨，幫他分享了一切痛苦。春雨紛紛，籠走一切哀傷。原來(lái)有時(shí)理解的'不只有快樂(lè )，還有苦痛。

　　執著(zhù)的追求需要不懈的努力，而阿炳卻在獨自守著(zhù)那份感覺(jué)。那同樣是在追求，對音樂(lè )以美的無(wú)限向往。他希望人們能夠理解他的快樂(lè )，那就是對“春江花月夜”的贊賞。二胡用它的顫悠悠的音撥動(dòng)了人們內心深處的那根弦，輕輕一捻，便生出無(wú)限情愫。那對美的欣賞，如果美單單只存在于世，而無(wú)人欣賞無(wú)人理解，那將會(huì )如枯萎的花，一瓣一瓣凋謝，落了一地的哀傷。理解美的一切，便是對生活的信仰。

　　理解是一種博愛(ài)的心境，學(xué)會(huì )分享，就學(xué)會(huì )了生活。

　　理解是一種思想的深度，深思的同時(shí)，你分享了朋友的痛苦。

　　理解是一種生活的信念，明白了分享的同時(shí)，明白了存在的意義。

　　快樂(lè )的理解，痛苦的承擔。在你與人理解的時(shí)候，就肩負著(zhù)一份重任。讓他更快樂(lè )，讓痛苦全部溜走，讓陽(yáng)光灑滿(mǎn)你的心靈。

　　鼓起勇氣，讓我用心去理解你！

理解的作文11

　　小時(shí)候，我們對父母總是言聽(tīng)計從，慢慢地，我們長(cháng)大了，有了自己的想法，自己的生活方式，和父母之間也就有了分歧。

　　升入初中，學(xué)習課程越來(lái)越多，難度也越來(lái)越大。每每下課，如山的作業(yè)壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，時(shí)間越來(lái)越不夠用了。魯迅先生說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只愿擠，總還是有的�！倍�我，把午飯時(shí)間當成了“海綿里的水”。

　　一天中午，作業(yè)比平常還要多，一進(jìn)家門(mén)，我像往常一樣躲在臥室里奮筆疾書(shū)。不一會(huì )，就聽(tīng)媽媽說(shuō)：“開(kāi)飯啦!”我隨口應了聲：“知道了�！钡�身體卻沒(méi)有挪移，筆尖依舊在我手下沙沙作響。幾分鐘后，媽媽的大嗓門(mén)又傳進(jìn)了我的耳朵：“快點(diǎn)出來(lái)，飯都涼了!”這一聲，恰似一道驚雷，把我從做題的思緒中硬生生拽了出來(lái)，我生氣地說(shuō)：“別喊了，我做題的思路都被你打亂了!”媽媽在家向來(lái)是說(shuō)一不二的，聽(tīng)我這么一說(shuō)，頓時(shí)暴跳如雷，“什么時(shí)間做什么事情，吃完飯再做作業(yè)!我還管不了你了，兔崽子!”我當時(shí)也不知哪里來(lái)的勇氣，同樣也毫不示弱地吼道：“做完作業(yè)再吃飯，不都一樣嗎?”“怎么能一樣呢，從早晨吃飯到現在都幾個(gè)小時(shí)了，身體早被透支了……”

　　唉，我真是想不明白，不就是晚一點(diǎn)吃飯嗎，至于大發(fā)雷霆嗎?我把原因都清清楚楚告訴她了，為什么她還是不理解我呢?

　　其實(shí)，媽媽不理解我的事情還有很多：周末，我躺在床上塞著(zhù)耳機聽(tīng)音樂(lè )，媽媽不理解;假期，總喜歡宅在家里，不愿意旅游，媽媽不理解;總喜歡讀一些戲說(shuō)歷史的書(shū)，不愿意讀名著(zhù)，媽媽不理解……

　　怎么讓媽媽理解我，我又怎樣去理解媽媽呢?我陷入了沉思。猛然間，想起甘地的一句話(huà)：每事都應該站到對方的立場(chǎng)想一想，這是達到諒解的最有效的方法。是啊，我為什么不站在媽媽的立場(chǎng)想一想呢?媽媽讓我按時(shí)吃飯，是為我的身體健康著(zhù)想;媽媽不讓我用耳機長(cháng)時(shí)間地聽(tīng)音樂(lè )，是怕我的聽(tīng)力受損;媽媽不愿意我宅在家里，是想讓我走出去多看看世界;媽媽讓我讀經(jīng)典名著(zhù)，是想讓我的`靈魂得到滋養……

　　所有這一切，都是因為愛(ài)我啊!我終于理解媽媽了!

　　理解，是一首詩(shī)，優(yōu)雅動(dòng)人，但詩(shī)也有它的起承轉合;

　　理解，是一幅畫(huà)，絢爛多姿，但畫(huà)也有它的灰暗黑白;

　　理解，是一首歌，美妙動(dòng)聽(tīng)，但歌也有它的破顫假音……

　　在理解和被理解的道路上，總有一些誤解，一些傷害，但只要以愛(ài)為前提，以愛(ài)作先導，所有的痛苦無(wú)奈最終都將煙消云散。請記住泰戈爾的一句話(huà)“愛(ài)，是理解的別名”。

理解的作文12

　　“快，去背單詞吧，背過(guò)后再做幾道數學(xué)題！”自從6年級下學(xué)期開(kāi)學(xué)，只要我在看電視或打游戲就能聽(tīng)到媽媽說(shuō)這句話(huà)。如果我置之不理，嘮叨的話(huà)會(huì )無(wú)窮無(wú)盡——“馬上小升初了快努力點(diǎn)吧，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)每天都學(xué)習到10，11點(diǎn)，誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)把某某書(shū)都學(xué)完了，要知道現在是關(guān)鍵的時(shí)候了……”煩得我只好極不情愿的去學(xué)習，邊學(xué)邊愿媽媽小題大做，還有些想著(zhù)未看完的電視，未過(guò)關(guān)的游戲。開(kāi)始是將知識硬塞進(jìn)大腦，還在生媽媽的氣，暗想著(zhù)“天天想讓我學(xué)這么多東西，哪記得住，就不能讓我多休息會(huì )兒”，但做著(zhù)做著(zhù)題，讀著(zhù)讀著(zhù)英語(yǔ)也就平靜下來(lái)了，慢慢地進(jìn)入了解題的思路中。要命的是往往這時(shí)候媽媽的話(huà)又急急的在耳邊響起了，“已經(jīng)9點(diǎn)半了，快刷牙洗澡睡覺(jué)了，明天還上學(xué)呢”，我每天就這樣泡在一堆話(huà)里，有時(shí)候媽媽沒(méi)說(shuō)話(huà)，我看著(zhù)她，好像也聽(tīng)到了她在不停的說(shuō)。

　　接到南師分校明天考試的.消息后，老媽恨不得希望我一夜間能將所有知識裝進(jìn)我小小的腦袋，當天放學(xué)給我加上了一節奧數課，到家后馬上督促去背單詞，一直折騰我到10點(diǎn)鐘。躺在床上心中不甘啊，明天五一節放假，本想今晚休息一下，明天外出旅游的。一整晚被關(guān)在房間臨陣磨槍?zhuān)�明天還要考過(guò)試后才能出發(fā)去濕地，掃興��！問(wèn)題是效果也不大呀，時(shí)間這么短，只背了幾十個(gè)單詞，還不知到能記住幾個(gè)，我有些緊張了。媽媽走過(guò)來(lái)鼓勵我，“好好睡吧，你這二個(gè)月這么努力，一定會(huì )考好的，這就叫水到渠成”。

　　真還是有付出就有回報，前二天收到了錄取通知，我的小升初之旅算是塵埃落定了，媽媽的嘮叨明顯少了，還有些不習慣，無(wú)意識中，我自己控制了看電視，玩游戲的時(shí)間，似乎無(wú)聲的媽媽一直在催促我，這就是習慣成自然吧。

　　看到有些同學(xué)因未考好還需要繼續努力，看到一些同學(xué)因未考取理想的學(xué)校黯然神傷，看到媽媽爸爸因為我的錄取天天興高采烈，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)媽媽的祝賀，我理解了媽媽的嘮叨，理解了媽媽天天掛在嘴邊的四個(gè)字“天道酬勤”，人生的路上我們經(jīng)常會(huì )無(wú)意識的偷懶，這時(shí)，就需要一個(gè)手里拿著(zhù)鞭子，看起來(lái)兇巴巴的人來(lái)不停地督促你，漸漸地這個(gè)看起來(lái)兇巴巴的人即使不督促你，你也學(xué)會(huì )了控制，至于這個(gè)看起來(lái)兇巴巴的人嗎，她有一個(gè)特殊的名字，叫“媽媽”。

理解的作文13

　　“中華”二字，厚重而溫暖。她正且歌且舞，跋山涉水而來(lái)。

　　我所理解的中華，是一首傳唱不息的歌。自五千年前開(kāi)始吟哦，歌聲從夏融東凍的長(cháng)白山天池，一路飄過(guò)風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊的呼倫貝爾大草原，傳向了壯麗雄奇的塔克拉瑪干沙漠。歌聲向南，越過(guò)了世界的屋脊，又聽(tīng)得川蜀憨態(tài)可掬的國寶如癡如醉。轉而向東，唱遍了長(cháng)城外的戈壁和長(cháng)城內的森林。繼而悠揚地向暖國進(jìn)發(fā)，唱開(kāi)了一片片金黃的稻子，唱笑了一叢叢艷麗的花朵。歌聲越過(guò)五嶺，唱出了一片天涯海角。

　　我所理解的中華，是一支衣袂飄飄的舞。從“風(fēng)騷”中翩躚而出，于輝煌的文化中蹀躞。舞過(guò)兩司馬恢宏的大賦，舞入了王羲之微醺的蘭亭；舞出了靖節先生恬淡的田園，又跳進(jìn)李太白大唐的盛世；既而，又在千古文章中，舞過(guò)了豪放與婉約，舞過(guò)了聊齋與紅樓；在“生旦凈末”的臉譜變化中，又舞動(dòng)著(zhù)令人心醉神迷的國粹。觀(guān)舞者，或不勝其愉悅，或不勝其悵惘。

　　我所理解的中華，是一座高峻巍峨的山。登山的人，其勇氣與態(tài)度令人折服——有孔子周游列國一路的顛沛流離；有蘇武“出走時(shí)仍是少年，歸來(lái)時(shí)發(fā)須盡白”的堅貞不屈；有杜子美的食不果腹卻依然“窮年憂(yōu)黎元”；有岳飛精忠報國、力戰奸佞的果敢；有文天祥照耀史冊的赤血丹心；有魯迅“橫眉冷對千夫指”的決絕。山腳下的我們，只能高山仰止，景行行止。

　　我所理解的中華，是一條波瀾壯闊的'河。三皇五帝的謙遜禮讓?zhuān)�開(kāi)啟了悠悠的華夏文明，這是河之濫觴。秦皇漢武的開(kāi)疆辟土，豎起了封建王朝的中流砥柱。唐宗宋祖的勵精圖治，激起了滌蕩長(cháng)空的壯美浪花�？登�盛世的民殷國富，是入�？谟縿�(dòng)的暗流。人民當家做主的新中國，則是洶涌浩瀚的海洋！

　　這就夠了嗎？

　　日新月異的科技發(fā)展，讓世界為之側目�！耙粠б宦贰毕蛉�球展現出一個(gè)負責任的大國形象；高鐵讓世人見(jiàn)識了“中國速度”；移動(dòng)支付帶來(lái)的方便快捷，讓歐美為之震驚；美麗鄉村的建設，徹底摘掉了“貧窮落后的農業(yè)大國”的帽子。

　　這就是我所理解的中華。如果說(shuō)拿破侖那個(gè)時(shí)代的中國是一只沉睡的雄獅，那今天，她已然成為了一條騰飛的巨龍！

　　中華大門(mén)常打開(kāi)，開(kāi)放懷抱等你！

理解的作文14

　　無(wú)人理解的心碎

　　本來(lái)以為自己很天真

　　本來(lái)以為自己很懂事 本來(lái)以為自己很堅強 本來(lái)以為自己可以克服

　　本來(lái)以為自己可以止住淚

　　但是

　　事實(shí)證明，我還是我

　　當聽(tīng)到外婆生癌的時(shí)候

　　出乎我的意料之外

　　我并沒(méi)有什么想哭的任何沖動(dòng)

　　只是覺(jué)得好好笑喔

　　平時(shí)的一點(diǎn)小毛病怎么會(huì )變成癌呢？

　　以為世界上所有人都是白癡啊`

　　耍我？。。沒(méi)門(mén)�。�！

　　可是當我踏出房門(mén)的那一剎那

　　眼淚還是很不爭氣的流了出來(lái)

　　[癌]是一個(gè)什么詞語(yǔ)，在我腦中幷沒(méi)有任何概念

　　但一定是一個(gè)不好的病

　　回頭看著(zhù)母親眼中的淚水

　　我的心涼勒

　　[只有半年]

　　這句話(huà)想刻章一樣刻在我心里

　　似乎是漫長(cháng)的半年

　　但又顯得那么短占

　　不能再像以前那樣聽(tīng)外婆的嘮叨

　　不能再像以前那樣感受外婆的溫暖

　　不能再像以前那樣心底暗罵外婆的古板

　　不能再像以前那樣看外婆的笑容

　　不能再像以前那樣和外婆講悄悄話(huà)

　　我還沒(méi)有告訴她`外婆，我愛(ài)你

　　我還沒(méi)有給她買(mǎi)過(guò)一份禮物

　　我還沒(méi)有帶她去上海市中心兜兜玩玩

　　我還沒(méi)有讓她看到我成才的模樣

　　我還沒(méi)有向她講述我是多么想她

　　我還有那么多的那么多都沒(méi)有做

　　她怎么可以這樣？

　　雖然人總是要死的

　　但總歸要有些前奏，讓我提前多一點(diǎn)知道

　　但總歸要讓我彌補完我的過(guò)錯

　　莫名的心很痛

　　從來(lái)不知道原來(lái)我是那么關(guān)心外婆

　　從來(lái)不知道原來(lái)外婆的病會(huì )讓我那么難過(guò)

　　從來(lái)不知道原來(lái)世界那么殘忍病魔那么恐怖

　　從來(lái)不知道自己的親人離我而去是什么感覺(jué)

　　我想

　　可能是老天對我的'懲罰吧

　　因為我得到了太多

　　那么意味著(zhù)我失去的會(huì )與得到的同樣多

　　我累了真的累了

　　不想再玩這種無(wú)聊的游戲了

　　不想再讓任何人受到傷害了

　　不想再浪費精力去流眼淚了

　　我認輸

　　我淘汰

　　我后誨

　　我流淚

理解的作文15

　　不知道怎樣的，我總覺(jué)得三歲的幼兒心中只有母親，六歲的小頑童總是想念母親，而十四歲的少年卻時(shí)時(shí)躲著(zhù)母親。這種感覺(jué)可不假呀。當我擁有了一些能與我一起哭笑的朋友時(shí)，我和我的朋友就形影不離了�？墒�，當母親用希翼的目光看著(zhù)我，并希望我陪她上街或散步時(shí)，不知怎么著(zhù)，我總是找理由推托，老是想著(zhù)：我都長(cháng)大了，難道還能像小時(shí)侯一樣嗎？

　　小時(shí)侯，母親常給我講這個(gè)故事：一位母親帶著(zhù)兒子上街，母親走路的.這邊，兒子走那邊，無(wú)論那位母親怎樣央求，兒子都不聽(tīng)，依然如故。為此，母親在路上大哭一場(chǎng)。

　　這星期天，母親又給我講這個(gè)故事，并叫我隨她上街去買(mǎi)東西，我以“忙”為借口推辭了。當時(shí)，我明明看見(jiàn)母親眼里含著(zhù)淚花，是一種渴望的眼神，我躲不開(kāi)這目光。于是，我答應了。從母親那興奮的表情中，我看出，那像孩子得到了母親的禮物一樣。

　　在街上，我發(fā)覺(jué)母親的話(huà)比平時(shí)多。哎，嘮叨成性，沒(méi)法，改不了！這倒也難怪的，我也有好久沒(méi)有和母親一同在街上走。母親又提起了我的“往事”。我好不耐煩：“過(guò)去了的事還提它干嘛！”母親又望著(zhù)我，停住了說(shuō)話(huà)。嘆了一口氣：“唉，對呀，都過(guò)去了�！蔽野涯抗馔兜絼e處，又逃避母親的目光，心里有一點(diǎn)慌。于是，我不停地跟母親說(shuō)話(huà)，直到她露出孩子一般天真的笑容，才得以安心。

　　在回家的路上，我提著(zhù)大包小包母親給我買(mǎi)的東西，心里有種難以形容的感覺(jué)。我們都累了，大家都沉默著(zhù)。忽然，母親輕輕撫摸著(zhù)我頭，笑著(zhù)說(shuō)：“這丫頭都比我高了，長(cháng)大了呀……”我好久好久沒(méi)感受到母親的手所帶來(lái)的溫暖了。那天是她最幸福、滿(mǎn)足和快樂(lè )的日子。

　　但我的心里面，忽然感到不安、愧疚，我甚至懷疑自己是否長(cháng)大了。

　　其實(shí)，世界上最好的東西莫過(guò)于母親的愛(ài)。每個(gè)人在母親的面前都是孩子。望著(zhù)母親那飽經(jīng)滄桑的臉，淚水不禁奪眶而出。我真正品味到母親不厭其煩地給我講的那個(gè)故事的深層含義。

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