理解的作文匯編[15篇]

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的理解的作文，歡迎閱讀與收藏。

理解的作文1

　　親愛(ài)的爸爸，有些話(huà)在我幼小的心里已存很長(cháng)時(shí)間了，我一直沒(méi)敢說(shuō)，今天，我趁著(zhù)寫(xiě)作文的機會(huì )，就把這些忍在心頭的話(huà)說(shuō)給您聽(tīng)聽(tīng)吧!

　　爸爸，我知道，您工作總是很忙，沒(méi)有多少時(shí)間來(lái)好好陪陪我，與我說(shuō)些心里話(huà);可您有時(shí)間的時(shí)候，也只是一味的'讓我好好學(xué)習，多看些書(shū)，不論我怎么勸您不要老說(shuō)這些，但您還是像以前那樣，還是一如既往地對我張口就是：多看些書(shū)吧!別整天只知道玩。我其實(shí)特別想反抗的：哪里是天天玩，偶爾玩一次嘛!我知道您望女成鳳的心，但學(xué)習不是逼著(zhù)學(xué)就能學(xué)好的，這樣做，會(huì )給孩子帶來(lái)很不好的感受。

　　您找來(lái)許多關(guān)于教育方面的書(shū)和光碟讓我看，可這些大多是讓大人看的關(guān)于教育孩子的方法，我自然不愿看，有時(shí)也看不懂，可您一點(diǎn)也沒(méi)有改變的意思。我有時(shí)也搞不懂，是讓我看了，說(shuō)給您讓您改進(jìn)教育我的方法，還是要讓我自己教育自己改進(jìn)呀!

理解的作文2

　　理解是什么?理解是一個(gè)永溫的熱水袋，溫暖著(zhù)人們的心;理解是明亮的太陽(yáng)，讓世界充滿(mǎn)勃勃生機;理解是一陣春風(fēng)，吹走所有的煩惱，帶來(lái)所有的幸福。

　　那一天下午，當第二節課清脆的下課鈴結束，眼保健操的音樂(lè )響起。

　　“第三排第五個(gè)，紅領(lǐng)巾掛上�！碑敊z查員響亮的`聲音響起，我馬上一陣嘀咕：“不是帶了嘛!”所以就無(wú)動(dòng)于衷。

　　當第二次叫我時(shí)，我不耐煩得看了一眼�！凹t領(lǐng)巾呢?”我翻上翻下，同桌也在幫我找。在哪里呢?眼看檢查員在記我的名字了。只見(jiàn)老師向前走去，跟檢查員說(shuō)了幾句。他立刻把寫(xiě)上的幾個(gè)字給擦掉了。

　　今天，該我值周了，值周那檢查員的班級。有一同學(xué)也沒(méi)有帶紅領(lǐng)巾，我寫(xiě)上了他的名字。他們的老師也沒(méi)有說(shuō)什么。

　　回到教室，想到那一幕，我也把它擦掉了。

　　我想，也許這就是理解吧!

　　“叮鈴鈴……”午睡鈴響起，怎么回事?原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)呀!

　　真想做一個(gè)同樣的夢(mèng)。理解在這個(gè)世上，難道不美麗嗎?

理解的作文3

　　看著(zhù)庫伯先生叫人把車(chē)開(kāi)走，我心痛楚萬(wàn)分、心如刀絞，心里一直埋怨著(zhù)父親。但是從父親眼中可以看出父親自己很傷心。

　　這使我更加激動(dòng)了，我壓制不住心中的怒火，與父親爭吵起來(lái)：“父親，您不是早就想要輛奔馳汽車(chē)嗎？可是現在有了，卻把到手的汽車(chē)送給別人，這是為什么？”“因為彩票是別人的，”那父親坐在桌子旁，目送著(zhù)遠去的奔馳汽車(chē)，“中獎的也應該是別人�！薄翱墒遣势笔悄�買(mǎi)的，”我反駁道。

　　“孩子，你聽(tīng)我講……”

　　“不！我不聽(tīng)，你只是想為自己犯下的錯誤找借口�！�

　　“孩子這車(chē)是別人的`，我們是強求不來(lái)的，如果占為己有，我會(huì )覺(jué)得良心不安，這一輩子都不會(huì )安寧的�！备赣H語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)。

　　我心里平靜了許多，也對父親的所做所為有了深刻的理解。

　　逐漸我明白了這個(gè)道理：別人的東西永遠是別人的，是強求不來(lái)的。

理解的作文4

　　“理想就像星星，我們永遠到不了那里，但是可以像水手一樣，我們用它們指引航向�！蔽业睦硐胧亲鲆幻�醫生。雖然醫生的職業(yè)比較累，但是可以救死扶傷，正因為這樣，我的心情就很愉快。

　　因為每當我看到醫生時(shí)，都會(huì )發(fā)現醫生的眼睛快要睜不開(kāi)，但是，他們的.嘴角上卻掛著(zhù)一絲微笑。醫生不但沒(méi)有放棄這份工作，而且，還漸漸喜歡上了這份工作，醫生可真是勞累我一人，幫助千萬(wàn)家��！也許會(huì )有人問(wèn)：醫生這么辛苦，為什么他們沒(méi)有放棄這份工作呢？也許是他們想更多地救死扶傷吧！

　　我要當一名醫生，雖然我還在上小學(xué)，但是我要努力學(xué)習，天天向上，才能實(shí)現我的理想。

　　“現實(shí)是此岸，理想是彼岸，中間隔著(zhù)湍急的河流，行動(dòng)則是架在河上的橋梁�！蔽乙�下決心做一名醫生，實(shí)現自己的理想！

理解的作文5

　　人要有尊重、理解與關(guān)愛(ài)這三種美德。

　　尊重，首先自己要學(xué)會(huì )尊重他人，他人才會(huì )尊重你。今天，不知為何，一位同學(xué)與老師爭吵起來(lái)，老師是我們的師長(cháng)，也是我們的`啟蒙老師，作為學(xué)生首先應該尊重老師，即使是老師的不對，我們也應先心平氣和與老師交談，俗話(huà)說(shuō)：“一日為師終生為父�！本蛻{此我們就應該尊重老師。

　　理解，與尊重同樣重要，學(xué)會(huì )理解就學(xué)會(huì )原諒別人;學(xué)會(huì )理解就會(huì )增強同學(xué)間的友誼;學(xué)會(huì )理解就會(huì )用一顆寬宏大量的心胸溫暖每一個(gè)人，理解可以讓人與人之間停止矛盾，停止爭吵，停止戰爭……

　　關(guān)愛(ài)，可以使人恢復信心，重新面對生活.關(guān)愛(ài)別人就是關(guān)愛(ài)自己，就是讓世界充滿(mǎn)了愛(ài)，讓每一個(gè)人生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)，光明，溫暖的世界里。

　　人一旦具有了這三種美德，那今天的師生爭吵又怎能發(fā)生，具有了這三種美德，世界將被愛(ài)包圍，具有了這三種美德……

理解的作文6

　　記得在去年的一次動(dòng)員大會(huì )上，趙老師講過(guò)這樣一個(gè)發(fā)生在教育處的一瞥：一位本校學(xué)生指著(zhù)自己的父母吼到：“我怎么會(huì )有你們這樣窩囊的父母！”當趙老師講完時(shí)，下面的同學(xué)議論起來(lái)。有的說(shuō)這個(gè)同學(xué)不是人，有的說(shuō)他的父母太可憐。一時(shí)間，會(huì )場(chǎng)失去了秩序。

　　有時(shí)，我就在想，父母為了自己的孩子，可以放棄任何東西，包括自己的生命。父母總是站在孩子的立場(chǎng)處處為孩子著(zhù)想，父母總是在孩子需要幫助的時(shí)候站出來(lái)，給孩子最大，最有效的幫助以一個(gè)可以依靠的肩膀。而我們，而那些孩子又有誰(shuí)會(huì )理解一次父母，有誰(shuí)會(huì )在自己父母需要自己的.那一刻準時(shí)的站在他（她）們的面前。

　　父母總是在盡自己最大的力量來(lái)滿(mǎn)足孩子的愿望，即使不能如愿以常的實(shí)現，但一定會(huì )盡量讓孩子滿(mǎn)意。而我們這些做子女的竟連父母的一個(gè)愿望也滿(mǎn)足不了。他們希望我們好好學(xué)習，上課認真聽(tīng)講�？墒钦n堂上有誰(shuí)會(huì )記得父母這句不知道說(shuō)了多少遍的話(huà)。

理解的作文7

　　高考者，人生之轉折也，可謂十二年之厚積在此一搏，其功不可不謂之大，其意義不可不謂之深遠。

　　高考者，雖謂九百萬(wàn)之考生之任也，實(shí)則為我十四萬(wàn)萬(wàn)之國人萬(wàn)眾一心也，炎炎夏日，驕陽(yáng)似火，但見(jiàn)我中國之景象生機勃勃，毫無(wú)熾熱疲倦之景象，但凡所見(jiàn)，警車(chē)開(kāi)道鳴笛，民眾鳴炮相慶，武警警戒考場(chǎng)，考官毫不疏忽，考生運籌帷幄。是非勝敗在此乎，千帆競發(fā)逞英雄，磨刀礪劍十二年，奮筆疾書(shū)此二天。

　　高考者，非考試也，非功名也，萬(wàn)人空巷，非有益于考生也，實(shí)乃為之民族精神，團結，自強，奮進(jìn)，勇敢。

　　中國之高考，非異國之考試，其意義超過(guò)知識本身，實(shí)體現為公平公正，中國之千萬(wàn)青年如千萬(wàn)條溪水匯入長(cháng)江，匯入黃河，匯入東海，匯入渤海，匯入我中國之社會(huì )主義建設之海，謂之朝氣，謂之奮發(fā)，謂之中國之中流砥柱。

　　我觀(guān)中國之高考也，乃考生之未來(lái)，乃國人之精神，乃中華之偉大復興之根基。

理解的作文8

　　最近我的朋友跟我們班上的一位同學(xué)似乎有矛盾，因為夏天到了，天氣非常的燥熱，雖然坐在那里一動(dòng)不動(dòng)，可是還是會(huì )冒汗，老師有的時(shí)候會(huì )跟我們說(shuō)，心靜自然涼，但是班上人太多了還是沒(méi)有辦法平靜燥熱的心。

　　上英語(yǔ)課的時(shí)候，導火線(xiàn)突然點(diǎn)了起來(lái)，有一位同學(xué)正好坐在電風(fēng)扇的下面，但是她正好感冒了，電風(fēng)扇開(kāi)的又很大，所以她想把電風(fēng)扇關(guān)掉，其他吹不到電扇的人又特別的`熱一點(diǎn)點(diǎn)風(fēng)都吹不到，在電扇旁邊的人稍微可以吹吹絲絲涼風(fēng)，這下更沒(méi)有了。

　　于是好多的同學(xué)便一起反抗，那是生病的同學(xué)執意要關(guān)掉，久久不能平息。

　　而我的朋友也是其中一員，她也很熱但是吹不到風(fēng)，于是她們就大吵一架，后來(lái)還是老師解決了這個(gè)問(wèn)題。

　　我認為人與人之間應該互相理解，多為別人著(zhù)想就不會(huì )這么自私，因為自己的一點(diǎn)想法傷害了和氣，所以理解最為重要，互相理解才是最重要的！

理解的作文9

　　在父母眼中，我是一個(gè)好女兒；在老師眼中，我是一個(gè)好學(xué)生；在哥哥眼中，我是一個(gè)好妹妹；但在同學(xué)眼中，我卻是一個(gè)不合格的班長(cháng)，我渴望被理解。

　　那一天，天陰沉沉的，好像有什么事要發(fā)生。我像往常一樣，請同學(xué)上來(lái)報聽(tīng)寫(xiě)�！靶煨娜�，請你上來(lái)報聽(tīng)寫(xiě)�！币槐�，她像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，二遍，三遍……我急了，大聲喊道：“徐心蕊！”她看了看我，狠狠地說(shuō)：“別以為你是班長(cháng)，你就能隨便找我報聽(tīng)寫(xiě)，別以為你是班長(cháng)，你就能隨便使用權利，別以為你是班長(cháng)，就可以狂妄自大！”

　　“我真是為了你們好！”我委屈地說(shuō)了一句。雖然這樣，但我還是強忍著(zhù)怒火，像以往一樣找同學(xué)報聽(tīng)寫(xiě)。一個(gè)星期后，那些同學(xué)的成績(jì)大大提高了！這時(shí)，徐心蕊對我說(shuō)：“對不起伏曉，我不該朝你發(fā)脾氣，那天我是遇到了不開(kāi)心的事�！薄皼](méi)事，我也不對，你說(shuō)的話(huà)對，我確實(shí)不是一個(gè)合格的班長(cháng)！那一天，我的脾氣也比較暴躁，不該那么大聲喊你�！蔽覀兿嗷ダ斫�，會(huì )心地笑了笑。

　　理解，是冬日里的.暖陽(yáng)，溫暖著(zhù)我；理解，是沙漠中的甘泉，滋潤著(zhù)我；理解，是秋天里的明月，照耀著(zhù)我。

理解的作文10

　　當年那個(gè)可愛(ài)的女孩子，也終于得以成長(cháng)。

　　和閨蜜聊天，他深夜還在復習，因為要考試，所以他很努力。而我今天去考完試，發(fā)現自己心情還不錯，可是對完答案之后心情卻開(kāi)始崩了。

　　大概這世間的所有考試，都是相似的道理吧。

　　我一直都能夠理解。

　　所以，我們一直都記得，那樣的過(guò)程，到底該如何，才能夠真正的恢復視力，那個(gè)時(shí)候的我們，不能因為一世的疼痛，就開(kāi)始忘記當年所有的折磨。

　　所有的快樂(lè )。

　　也許，這些從來(lái)都是不一樣的`，只不過(guò)當年的我自己，一直都可以容忍另外一種痛苦，所以聽(tīng)到他們在放歌曲的時(shí)候，也會(huì )突然產(chǎn)生情感的共鳴。

　　他們想過(guò)要回家，想過(guò)要在這條路上，看一種不屬于自己的言論。我想，日后你要學(xué)的更聰明一些，不要總是讓人感覺(jué)你是個(gè)傻子。這些都是可以讓自己明白的。

　　又何必，一定要去理解別人呢。

理解的作文11

　　雖然這是一件上學(xué)期的事情，但我仍然記憶猶新。

　　那天早上收作業(yè)時(shí)，突然想起采蜜本沒(méi)做，怎么辦？我急得猶如熱鍋上的螞蟻團團。這時(shí)，一條“妙計”從我的腦海里一閃而過(guò)：把前面一課摘錄后老師批的等第擦掉，下次做時(shí)就做兩次。

　　但是，沒(méi)想到的是：我那招“弄虛作假”法還是沒(méi)有逃過(guò)老師的.法眼

　　晨會(huì )課下課后，盧老師把我喊出教師，她拍了拍我的肩膀，笑著(zhù)問(wèn)：“你的‘采蜜本’是什么時(shí)候做的？”我再也忍不住了，吞吞吐吐地說(shuō)：“盧老師，我的‘采蜜本’沒(méi)做！”盧老師親切的問(wèn)：“為什么呀？”“因為我一般‘采蜜本’都是在學(xué)校里完成，而上一星期課堂作業(yè)多，沒(méi)時(shí)間做，回家后，就忘記了！”剛說(shuō)完，眼眶里就擒滿(mǎn)了淚水。盧老師并沒(méi)有懲罰我，而是理解地對我說(shuō)：“人人都有犯錯的時(shí)候，不可能十全十美，但一定要盡力而為�！比缓�，盧老師又把“采蜜本”遞給我，悄悄地對我說(shuō)：“回家補好，回教室吧！”我點(diǎn)點(diǎn)頭……

　　“理解”兩個(gè)多么溫馨的字眼。在社會(huì )上，多些理解，世界將會(huì )更加美好！

理解的作文12

　　每天放學(xué)回家或周末一有時(shí)間，爸爸就讓我洗衣服。我不愿意洗但又不想頂撞爸爸，所以只好乖乖地洗衣服。我很不理解爸爸，家里明明有洗衣機，為什么要讓我手洗衣服？

　　有一次，學(xué)校舉辦去夏令營(yíng)。爸爸讓我去參加夏令營(yíng)，跟同學(xué)一起鍛煉一下。在夏令營(yíng)的時(shí)候，什么東西都沒(méi)有，都要自己洗衣服、疊被子、做飯同學(xué)看到這些都唉聲嘆氣，只有我很高興，因為這些都是在家爸爸經(jīng)常讓我做的事情。洗衣服的時(shí)候，我把臟衣服拿出來(lái)，像在家里那樣，三下五除二地把那些臟衣服洗干凈。其他同學(xué)都露出了詫異的目光，紛紛向我求救，仿佛我是他們的救星。我喜歡樂(lè )于助人，所以我在夏令營(yíng)的這段時(shí)間我一直幫助他們。我知道我不能一直幫他們，于是，后來(lái)讓他們自力更生，我在旁邊教他們。他們哪里做得不好，哪里做錯了，應該怎么做，我都一五一十地告訴他們，他們也不厭其煩地聽(tīng)我講。在夏令營(yíng)的.這段時(shí)間里，在我的幫助下，他們學(xué)會(huì )了所有的事，再也不怕遇到困難，他們都非常感謝我。

　　老師表?yè)P了我，表?yè)P了我的樂(lè )于助人，讓大家都要向我學(xué)習。從剛進(jìn)夏令營(yíng)的那一刻起，我理解了爸爸的良苦用心。

理解的作文13

　　以前的時(shí)候我們就走在人生的道路上走馬觀(guān)花欣賞風(fēng)景，要是很多發(fā)型都是從前的我們所謂見(jiàn)識到的，所以之前的資金見(jiàn)識短淺，但是現在也在成長(cháng)和豐富當中。

　　我知道，無(wú)論如何，成長(cháng)的過(guò)程都是非常值得慶幸和歡喜的。

　　生活從來(lái)都不是我們所想象的那么簡(jiǎn)單，就好像你看到一個(gè)人的容顏，這位比食堂最初時(shí)候的`樣子，但是他由最初的樣子變成現在的時(shí)候，中途一定是經(jīng)歷了一些事情，難以忍受，或者是催促他產(chǎn)生了這樣改變的想法。

　　就好像我在看知乎的時(shí)候也刷到，為什么當一個(gè)人殺了人之后人們都會(huì )覺(jué)得他內心變態(tài)，就會(huì )覺(jué)得這個(gè)殺人犯他該死，卻從來(lái)都沒(méi)有想過(guò)為什么他會(huì )成為殺人犯，要是內心有了疾病嗎？還是因為什么難以說(shuō)出來(lái)的原因。

　　這個(gè)問(wèn)題也許看起來(lái)很不經(jīng)濟，但是卻讓我學(xué)到了很多的東西。

　　也許每個(gè)人確實(shí)都需要有時(shí)間去經(jīng)歷，去完善，去讓自己變得更優(yōu)秀一些，所以無(wú)論在我們經(jīng)歷什么事兒的話(huà)，都應該去換位思考去理解一下別人，同時(shí)也能夠理解自己。

理解的作文14

　　也許是因為我們很少溝通，您總是以為您已經(jīng)夠了解我了，但其實(shí)不是，我問(wèn)您幾個(gè)問(wèn)題可以嗎?請問(wèn)：

　　您知道我最?lèi)?ài)看什么書(shū)嗎?最喜歡養什么小動(dòng)物?喜歡別人用怎樣的方式對待我?我的煩惱是什么?

　　我多么希望我親愛(ài)的爸爸能真正走進(jìn)我的`內心世界啊!您還記得嗎?前年，我們家養了一只小兔子，您一直都覺(jué)得它很臟，還怕它影響我的學(xué)習，雖然，有時(shí)我對自己的寵物做的有些不對，但您不能在我沒(méi)有同意的情況下，把我心愛(ài)的小兔子給放走了，這給我的心靈造成了莫大的傷害，向一顆種子，扎根在了我的心底。我知道您這樣做是為我好，但您也不能這樣做!這樣做會(huì )對我造成影響的!

　　親愛(ài)的爸爸，您什么時(shí)候才能真正理解您的女兒，讓她的內心多一份溫暖和幸福，多一份快樂(lè )和自由呢?您的女兒期盼著(zhù)……

理解的作文15

　　理想像一盞燈，點(diǎn)亮我們前進(jìn)的道路，理想像一面旗幟，鼓舞著(zhù)我們向前的斗志……每個(gè)人都有美好的理想：喜歡孩子的人想當老師；喜歡伸張正義的人想當律師；喜歡扶弱濟貧的人想當醫生……好多人的理想隨著(zhù)年齡的增長(cháng)而改變過(guò)，我卻從小就想當一名考古學(xué)家。

　　不知什么時(shí)候，也許是記事開(kāi)始，我對古代事物就產(chǎn)生了狂熱的興趣，別人覺(jué)得枯燥無(wú)味的博物館我卻可以津津有味地在里面待上一陣子。每每在電視上看到考古學(xué)家們適應和智慧解決掉一個(gè)個(gè)問(wèn)題挖掘出深埋地下的珍貴文物，我就會(huì )忍不住激動(dòng)起來(lái)。每一個(gè)文物都是時(shí)代的`印跡，是古代人民智慧的結晶，是我國古代的藝術(shù)瑰寶。親手找到它們該多么有成就感。

　　現在，我不僅僅要了解歷史，還要上知天文，下知地理，要全面擴展知識量，更多地閱讀書(shū)籍，還要多注意有關(guān)文物的報道，詳細地了解出土文物的歷史年代、出土過(guò)程、文化價(jià)值等。將來(lái)要考取有專(zhuān)業(yè)性的大學(xué)的考古系，學(xué)習考古的專(zhuān)業(yè)知識。

　　雖然我們現在還小，但是要從現在努力學(xué)習，為理想而奮斗。只要努力，一定會(huì )離理想越來(lái)越近，總有一天，理想會(huì )結出成功的果實(shí)。

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