這里有屬于我的世界作文15篇[優(yōu)]

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的這里有屬于我的世界作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

這里有屬于我的世界作文1

　　籃球場(chǎng)，不但是鍛煉體魄、磨練意志的地方，也是揮灑熱血、拼搏奮斗的地方。這里，有我的多姿多彩；這里，有屬于我的世界。

　　籃球場(chǎng)外，我一個(gè)人拿著(zhù)籃球，等待著(zhù)對手的出現。

　　一年前，我剛學(xué)籃球，是個(gè)“籃球熱”，逢人就想切磋一下，結果也是勝多敗少。不過(guò)，我打籃球有一個(gè)缺點(diǎn)，就是剛開(kāi)始時(shí)拼命得分，但是越往后越弱，不能持久。有一次，我對戰時(shí)棋逢對手，不分上下，我的對手看出了我的弱點(diǎn)，故意削弱我的體力。我果然中計，被他打得落花流水，加上先機盡先，我輸得很慘。對方臨走時(shí)，送給了我一句話(huà)：“你的球技不錯，不過(guò)你需要歷練，只有先苦才能后甜，我們的戰斗，還沒(méi)有結束，一年后，我將與你再決高下�！�

　　一年后，就是今天，我的對手如期而至。比賽開(kāi)始了，這一次，我比以前沉穩了許多，我先控球，沒(méi)有像以前那樣光想著(zhù)拼命得分，而是控制住腳步，用假動(dòng)作上籃。我裝作投籃，對手識破了我的招數，我當機立斷，虛招變實(shí)，立刻投籃。對手見(jiàn)狀，立刻跳起來(lái)，但是，已經(jīng)晚了，籃球在空中劃了一個(gè)漂亮的圓弧，進(jìn)入了籃筐，成功了。換對方控球，他變換了招數，用快攻上籃，我被他晃了一下，不過(guò)又及時(shí)回過(guò)神來(lái)。畢竟經(jīng)過(guò)了一年的磨礪，當時(shí)的輕狂已經(jīng)退褪去，對手這幾次利用假動(dòng)作消耗我的體力，我都沒(méi)有上當。對手想利用體格比我強大來(lái)強攻得手，我避其鋒芒，故意示弱，他見(jiàn)狀立刻投籃，我飛身而起，一下力劈泰山，籃球就成功被我蓋到地上。這時(shí)我已經(jīng)大比分領(lǐng)先于他。他手控著(zhù)球，不知道如何是好，最終，我以一記三分結束了這場(chǎng)比賽。

　　以后的日子里，我們兩人的比賽一直在持續著(zhù)，在這片碧綠的球場(chǎng)上，有我們競爭拼搏的場(chǎng)面，也有我們互相鼓勵支持的.身影。

　　籃球場(chǎng)是屬于我的世界，在籃球場(chǎng)上，不僅僅有失敗的苦澀，更有進(jìn)球的喜悅。作為一個(gè)球手，籃球場(chǎng)永遠是屬于我的世界�；@球場(chǎng)上的對決，永遠沒(méi)有盡頭……

這里有屬于我的世界作文2

　　在那里一朵朵淡雅的小野花，一個(gè)個(gè)酸甜可口的小野棗，一只只翱翔天邊的飛鳥(niǎo)，一座座青色嚴峻的大山，這里的處處都有屬于我的世界。

　　小時(shí)候的我，每逢周末，都會(huì )來(lái)到老家的這個(gè)河灘上玩，那里路不寬，道路彎曲，但當快要走到盡頭時(shí)，你便可以看到最美的風(fēng)景。

　　遙遙就聽(tīng)到水聲潺潺，調皮的水花激打著(zhù)自己的木琴，河水一眼就可看清水中的一切，有小而敏捷的魚(yú)兒，有會(huì )吹泡泡的小螃蟹，他們揮著(zhù)自己的拳頭，仿佛在向我們顯示他們的威風(fēng)。

　　在岸上的我，早已迫不及待的挽起褲子想感受一下水的溫度，嘩啦我一走到河里，水波就起了漣漪，水底的土便向上涌去，啊，好涼的水，我便坐在水中的一個(gè)石頭上休息來(lái)欣賞這美麗的風(fēng)景，忽然，我發(fā)現了一條小魚(yú)，我暗自欣喜，便緩緩地從石頭上下來(lái)，彎著(zhù)腰，屏住呼吸，生怕自己的.呼吸嚇跑小魚(yú)，做好一切準備，猛得用手去抓當把手拿出水面，手心里只有一些水，小魚(yú)卻無(wú)影無(wú)蹤，只見(jiàn)小魚(yú)在水時(shí)游來(lái)游去，仿在嘲笑我，我不能容忍小魚(yú)對我的嘲笑，便下定決心一定要捉住一，可把我累得半死也捉不住，小魚(yú)也不知去向，我只得靠著(zhù)石頭休息了一會(huì )兒。

　　走到岸上，附近剛好有樹(shù)林，沒(méi)有強烈的陽(yáng)光，是個(gè)休息的好地方，我躺了下來(lái)，瞇著(zhù)眼睛，感受從葉子縫隙里騫來(lái)的陽(yáng)光，感受風(fēng)所擺弄著(zhù)風(fēng)鈴，葉子的天籟之聲，還有鳥(niǎo)兒在樹(shù)上婉轉的歌聲。

　　休息一會(huì )兒，便沿路走著(zhù)玩著(zhù)，旁邊的小樹(shù)上掛著(zhù)一顆顆小棗，我把它摘下來(lái)，放到嘴里嘗嘗它的味道，其中有酸有甜，味道極好，咱上還遇到花椒樹(shù)，摘一些來(lái)玩，還有枸杞，每每把枸杞拿到家放在窗外曬，可最后都不知道它們去哪里了？

　　這個(gè)河灘承載著(zhù)我的童年，這里有屬于我的世界，如今的學(xué)業(yè)已讓我沒(méi)有過(guò)的去河灘玩的時(shí)間，但那里依舊有屬于我的世界，小魚(yú)可以告訴你，小樹(shù)可以告訴你，那里的一切都可以告訴你，這里有屬于我的世界

這里有屬于我的世界作文3

　　清晨的陽(yáng)光從朦朧的窗紗滲了進(jìn)來(lái)，把斑駁的花紋印在一冊?xún)詴?shū)籍上。書(shū)房慢慢變得亮亮堂堂——這里有屬于我的世界——書(shū)海。

　　早上讀書(shū)可以叫做背書(shū)，將書(shū)本鋪在窗臺上，迎著(zhù)晨光，讀著(zhù)一串串花朵般的單詞，或是“之乎者也”的文言文，告訴自己，新的一天開(kāi)始了。

　　做完部分習題時(shí)，隨手從書(shū)架上抽出一本書(shū)，慢慢的看，放松一下心情。

　　讀著(zhù)《狼圖騰》，我仿佛也變成了一匹草原狼，在騰格里的注視下馳騁。我可以在厚厚的牧草上奔跑；在狼王的帶領(lǐng)下圍攻黃羊群，在草地上大快朵頤，咀嚼黃羊糯滑爽口的內臟。然后在天鵝湖畔懶洋洋的曬太陽(yáng)。

　　中午的陽(yáng)光是最溫暖的，從樹(shù)梢間投下來(lái)的光斑，在白瓷面上歡快的跳躍。

　　而我則在一個(gè)個(gè)異時(shí)空中飛躍。在這里，我可以和福爾摩斯一起尋找兇手留下的蛛絲馬跡；可以和徐先生一起尋找秘密背后的秘密，刺破陰謀中的陰謀；可以和柯南一起踏著(zhù)滑板躲避兇手憤怒的子彈，替他說(shuō)出那句再經(jīng)典不過(guò)的，“真相永遠只有一個(gè)！”

　　夜晚，萬(wàn)籟俱靜。

　　我靠在床頭，在床頭燈的溫柔光暈下翻看《這樣做女孩最聰明》。這是一本很精致的書(shū)——粉白的封面，銀白的薔薇花紋，恰到好處的小楷仿佛發(fā)射著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)星光。溫暖、柔和。

　　她就像位優(yōu)雅的'大姐姐，微微一笑便是傾國傾城。她用一個(gè)個(gè)的小例子教給我道理，指給我一條正確的道路。讓我變得更自信、更堅強。

　　又是陽(yáng)光的一天，溫暖的陽(yáng)光柔和了書(shū)房里的空氣，也鮮活了書(shū)中那些或是新鮮或是古老的故事。一切都是那么有活力。像陽(yáng)光一樣。

　　暖暖的書(shū)房，悠悠的書(shū)�！�—這里有屬于我的世界。

這里有屬于我的世界作文4

　　這里有屬于我的世界，一片安靜，一份悠然。

　　獨倚幽窗，看轉角處的青石小巷，一柄久違的油紙傘，遮住了低過(guò)屋檐的光陰。高樓林立，燈紅酒綠，多姿多彩......這是身邊的世界，然而卻不是我的世界，它少了一份寂靜，少了一份安然，多了一份喧囂。真正的平靜，不是避開(kāi)喧囂而是在心中修籬種菊。盡管往事如流，每一天都濤聲如舊，但只要我們消除雜念，便可寂靜安然。每個(gè)人在紛呈事相中不會(huì )迷失自己，可以端坐在磐石上，醉倒在落花前在這個(gè)屬于我的世界里，在這一片平靜中，我存有一顆赤子之心，記得自己當初想要的是什么，如今得到的是什么。千帆已過(guò)，回首往昔，許多人那份純凈的夢(mèng)想早已漸行漸遠，而歲月留下的是滿(mǎn)目荒涼。原因只在于他們缺少一份平靜，缺少一個(gè)屬于自己的世界。

　　一個(gè)人，一本書(shū)，一杯茶，一簾夢(mèng)。這就是屬于我的世界。把一切事物當作過(guò)眼云煙，把所有繁瑣的過(guò)程，當作簡(jiǎn)單的回歸，把一切凡塵的榮辱拋于腦后。有時(shí)候真的不必在意那么多，有些事情也不必放不開(kāi)。一份清淡，更能歷久彌香；一段簡(jiǎn)約，更能維系一生。人的一生如同草木，經(jīng)歷枯與榮，生與滅，看似稍縱即逝，實(shí)則無(wú)比艱難。所以在這紛繁塵世中，我尋得一屬于自己的.世界，尋得一屬于自己的平靜。

　　讓我靜守淡泊流年，不理會(huì )那繁華萬(wàn)千，也是甘愿的。如若命運安排好我要在那天涯浪跡，亦無(wú)可回避。而我可做的，偏是在自己的世界中求得一份平靜、一份安然，我要給自己一個(gè)慰藉。每個(gè)人自從擁有生命的那一刻起就注定要義無(wú)反顧，揚帆起航。一旦駛入浩瀚海洋，又何來(lái)回轉的余地？人生充滿(mǎn)了太多的無(wú)奈，我們在浩瀚無(wú)垠的滄海，你我就是那弱小的蝴蝶，縱然有一對翅膀，也終究飛不過(guò)那茫茫的滄海，飛不過(guò)那萬(wàn)里的蓬山。但即使如此，也無(wú)人忍心責備。如今我學(xué)會(huì )隨遇而安，適可而止。

　　我在這里尋到了屬于自己的世界，這里只有一個(gè)人，一本書(shū)，一杯茶，一簾夢(mèng)。在這個(gè)世界，我突然明白應該如何讓面對世界，如何解脫自己。

這里有屬于我的世界作文5

　　越微小的存在越可悲地自卑。許多的我們都曾有過(guò)像是被世界拋棄的錯覺(jué)。彷徨、怨恨后，我們又無(wú)可置否地認命，世界正原封不動(dòng)地在咫尺之處，像個(gè)被遺棄的安靜的小孩，干凈的在原地等。被拋棄的從來(lái)不是我們，是世界。所以，無(wú)論何時(shí)，這里有我的世界。

　　我一直十分依賴(lài)著(zhù)“巧合”。它是開(kāi)墾世界的鏟子。

　　因為家里有個(gè)嗜書(shū)如命的哥哥，桌子上總是橫七豎八地躺著(zhù)大小不一的書(shū)。往常他都會(huì )把一星期看的書(shū)晾在那，讓我選幾本看看。我總是習慣性的直接看作者，不是龍應臺、張曉風(fēng)、汪曾祺等人的書(shū)，統統被我視為“不是書(shū)”。翻來(lái)翻去都不是些熟悉的作家，就撿了本離手最近的。抬眼看到哥哥捧著(zhù)厚厚的金庸小說(shuō)蜷在沙發(fā)上，雙眼像掃描機一樣移動(dòng)，我就十分鄙夷。我一直覺(jué)得小說(shuō)太粗淺，及不上散文的醇厚，短短一篇精煉文字就可以讓人回味數天。自此，選書(shū)時(shí)，我就給書(shū)分了等級，小說(shuō)永遠擠在最后的兩三名。

　　那晚，越照越亮的節能燈，柔柔地攏在身上。我細細摩挲著(zhù)每本書(shū)封面上的書(shū)名。想起龍應臺寫(xiě)的《念你們的名字》，心底油然生出一份感動(dòng)，這些書(shū)不就像是一個(gè)個(gè)孩提，咿咿呀呀，渴望著(zhù)被人們所了解，盼望著(zhù)自己的名字能留在某個(gè)人心里的某個(gè)角落。我由心底最虔誠地話(huà)語(yǔ)囈喃，對不起，對不起。

　　窗外的'風(fēng)鈴隨著(zhù)風(fēng)久不重復地濺出脆響。腦海的旋律跟著(zhù)被吊起，像是一推又一推的浪。讓人心顫。我明了，這是心的皈依所發(fā)出的暗嘆。這里有屬于我的世界。

　　我又重踏時(shí)光，這條細長(cháng)的軸上，匆匆而過(guò)的人如那些被忽視的書(shū)一樣，一剎那，就在記憶里剔除了。困著(zhù)我的只是頭頂那一方矮矮的四角的天空，因為膝上一道淺淺的傷疤，就忘了奔跑。狹小的空間與禁錮的認為，似乎世界已早被我拋棄了一段時(shí)間。還好，現在是屬于我小小世界的這里。

　　有人說(shuō)，你在那里生活過(guò)，那里就會(huì )一直屬于你。背叛、迷茫、悲傷終會(huì )混在時(shí)間的沙漏中，這個(gè)世界一直都在，這里有屬于我的世界，無(wú)關(guān)他人。

　　揮鏟人，一個(gè)足矣。

這里有屬于我的世界作文6

　　文字為房，標點(diǎn)為窗，清風(fēng)作友，云雀相伴，這是屬于我的世界語(yǔ)文。

　　走進(jìn)漢字莊園

　　中華上下五千年，作為四大文明古國之一的中國，漢字一直散發(fā)著(zhù)令人難以抗拒的獨特魅力�？吹綕h字千姿百態(tài):他們由橫豎撇捺提鉤折經(jīng)過(guò)不同的工序加工而成，是華夏子孫的努力成果。聽(tīng)那漢字抑揚頓挫:他們雖共存于漢字這個(gè)大家庭，卻有著(zhù)不同的名字，32個(gè)因素各盡其能，讓漢字莊園變得生機勃勃。倉頡創(chuàng )字至今，漢字經(jīng)歷了甲骨文、金文、大小篆、隸書(shū)、楷書(shū)、宋書(shū)等多番變化，才形成如今令炎黃子孫引以為豪的文化瑰寶。

　　停留作文之窗

　　作文，是人們揮灑筆墨，盡展才華的語(yǔ)文一角。在作文里，可以看到作者的才思泉涌;可以聽(tīng)到作者的肺腑之聲;可以領(lǐng)悟到作者的.心得體會(huì );可以感受到作者的喜怒哀樂(lè )。小憩于作文之窗前，我領(lǐng)略到了語(yǔ)文的動(dòng)人之處。

　　漫步詩(shī)詞湖畔

　　古今中外，詩(shī)詞寄托了依依深情，緬懷了無(wú)限往昔。在這方天地里，我目睹了歷史的浮沉變遷，感受到改朝換代的鏗鏘豪邁;我觀(guān)看到曾經(jīng)的秦時(shí)明月，領(lǐng)悟到心若清水的純凈雅致;我認識了才華橫溢的文人墨客，感悟到了姿態(tài)各異的人生境遇。在這古典古韻的詩(shī)詞河畔邊，我徜徉徘徊，流連忘返。閑適時(shí)，讀一讀詩(shī)詞，滿(mǎn)眼盡是云卷云舒的搖曳;緊張時(shí)，讀一讀詩(shī)詞，腦海驟然浮現出悠然南山的寧靜;失意時(shí)，讀一讀詩(shī)詞，心中便會(huì )涌起長(cháng)風(fēng)破浪的激情。輕嗅著(zhù)詩(shī)詞的氣息，欣賞著(zhù)詩(shī)詞的美景，我滿(mǎn)心歡喜，心曠神怡。

　　在語(yǔ)文里，掬一捧清輝，去感受光陰無(wú)法磨滅的情懷，在喧囂的塵世中收獲心靈的寧靜與淡泊。這里，又屬于我的世界!

這里有屬于我的世界作文7

　　舊家的背陰處有片茅草坡，這里，有屬于我的世界。

　　第一次見(jiàn)到這片茅草坡時(shí)，我并不喜歡它。那時(shí)，這里只有一些硬梆梆的茅草梗，稍不注意就會(huì )把手劃傷。這讓我心情大壞：“這是什么個(gè)鬼地方��！”爺爺見(jiàn)我抱怨，安慰我說(shuō)：“它只是剛被修剪過(guò)罷了，平時(shí)可是很美的呢！”但我什么都不聽(tīng)，只是氣呼呼地走遠了。后來(lái)我們搬家了，自然再也不想起這里。

　　“今天是怎么回事！雨下這么大，看來(lái)一時(shí)回不去了�！薄鞍�，這是你的試卷，快點(diǎn)拿走吧！”連老師也一改往日的好脾氣，擲給我一張考卷，該不是……接過(guò)試卷，抖抖地一瞥，果然是！血紅的數字刺傷了我的心，模糊了我的眼睛。顧不得外面風(fēng)吹雨打，我撐開(kāi)那把破了一個(gè)大洞的傘，沖進(jìn)了雨中。水花噼里啪啦地濺起，弄濕了我的褲腿。突然，一片白花花的東西闖進(jìn)我的視野，我放慢腳步。咦？我怎么到了這里？這里不是那片茅草坡嗎？可那些漂亮的青綠色植物，是什么時(shí)候長(cháng)出來(lái)的呢？

　　我靜靜地在濕漉漉的地板上坐下來(lái)，此時(shí)這里只有我一個(gè)人，風(fēng)雨似乎也消停了，這一片茅草坡，似乎有屬于我的世界。柔軟的花像一只只溫暖的手，撫摸著(zhù)我，讓我感到安詳與平和。我突然想起了當年那一片片茅草梗，蹲下身子，用手撥開(kāi)一片茅草，發(fā)現它們竟都是從那些草梗中生出的。當年那些丑陋的草梗，卻是如今這些美麗的植物的雛形！有什么不能經(jīng)過(guò)努力而蛻變的呢？我輕撫茅草莖，陷入了沉思。眼前的茅草挑起了舞，這里有我的世界，屬于我的.世界，安靜而熱鬧，平凡而不凡。青綠色的茅草們仿佛融入了我。是的，我相信，這里，有屬于我的世界。

　　風(fēng)歇了，雨停了，青綠色的茅草在斜陽(yáng)的映照下，變成了耀目的金黃色。我站起身，是回家的時(shí)候了，但我會(huì )再來(lái)的，因為這里有屬于我的世界。我最后看了一眼那片金黃色，默念道：

　　“明天，一定是個(gè)大晴天！”

這里有屬于我的世界作文8

　　戴上耳機，按下播放鍵，這個(gè)由節拍，音調編織而成的世界，就有屬于我的世界。

　　這里有屬于我的世界。音樂(lè )，它使我平靜，使我愉悅。無(wú)論什么時(shí)候，只要我沉浸在這屬于我的世界里，我就歡欣無(wú)比：班得瑞大師的輕音樂(lè )讓我仿佛走進(jìn)了那鳥(niǎo)語(yǔ)花香的大自然；肖邦那氣勢磅礴的進(jìn)行舞曲讓我感受到了波蘭人民反抗侵略堅定的決心；梅花三弄那淡雅的曲調讓我感受到了朗誦唐詩(shī)宋詞一般的節奏與韻律。在這里，我找到了屬于我的世界。

　　然而，生活中也充滿(mǎn)著(zhù)挫折與磨難，但是我不會(huì )被輕易地擊倒，因為這里有屬于我的世界。

　　當我受到了來(lái)自生活的傷害時(shí)，我總會(huì )回到那屬于我的世界。點(diǎn)一曲《奔跑》，讓我看向遠方，為了追逐我的夢(mèng)想而勇往直前地奔跑；一遍又一遍地播放night wish的歌曲，那瘋狂的重金屬沖擊著(zhù)我的心靈，給我力量，讓我爬起來(lái)，持續地與困難做斗爭；聽(tīng)一曲貝多芬激昂的《命運》，它沉重的音調和一波又一波反抗的浪潮置身我于他與命運的斗爭中，教我學(xué)會(huì )去扼住命運的'咽喉，讓我吶喊著(zhù)去拼搏，去勇敢地面對生活中的挫折與磨難。在這屬于我的音樂(lè )世界里，我學(xué)會(huì )了在生活中不去悲傷，不去逃避，不去抱怨，不去哭泣。而是在一次又一次的失敗中成長(cháng)，讓沐浴在困難中的種子發(fā)芽。

　　這里有屬于我的世界，在這屬于我的世界中，音樂(lè )使我快樂(lè )，使我寧靜，使我堅強，使我不屈。我在這里聽(tīng)得見(jiàn)費加羅的開(kāi)朗，聽(tīng)得見(jiàn)貓在月下對回憶的詠嘆，聽(tīng)得見(jiàn)女孩對愛(ài)戀的纏綿。

　　戴上耳機，進(jìn)入那屬于我的世界。

這里有屬于我的世界作文9

　　算起來(lái)，出門(mén)去逛時(shí)，能讓自己停留的時(shí)間多些的地方總是那些有 書(shū)的地方。至于緣由嘛，很簡(jiǎn)單，這里有屬于我的世界。

　　看到這里，你也許會(huì )奇怪地問(wèn)，在我的世界里，會(huì )有些什么呢?

　　是買(mǎi)書(shū)。

　　看到自己喜歡的書(shū)，那自是毫不猶豫地買(mǎi)下來(lái)。買(mǎi)書(shū)最高興的莫過(guò)于買(mǎi)到那些“踏破鐵鞋無(wú)覓處”的書(shū)。如阿城的《棋王》， 我曾在網(wǎng)上找了好久都沒(méi)有買(mǎi)到。后來(lái)，偶然在-條小街里的一家小書(shū)店里發(fā)現了一本。盡管有些舊了，可我還是很果斷地把它買(mǎi)了下來(lái)�；丶液�，我先停下原來(lái)的讀書(shū)計劃，花上兩三天功夫通讀了一遍才算盡了興。想想看，捧讀著(zhù)還有淡淡油墨香味的書(shū)，比盯著(zhù)電腦屏幕看書(shū)，愜意舒服得多了。

　　當然，買(mǎi)書(shū)也有讓人遺憾的時(shí)候。我曾在一個(gè)書(shū)掉上看到一本優(yōu)從文精品彩，但由于當時(shí)口袋里的錢(qián)不夠所以沒(méi)買(mǎi)，可等我下次再去的時(shí)候，這本書(shū)卻被人買(mǎi)走了，這讓我懊惱了好幾天。

　　二是看書(shū)。

　　這主要是小說(shuō)以及那些可買(mǎi)可不買(mǎi)的書(shū)。由于受語(yǔ)文老師的影響較深，我對散文、言論文頗感興趣，而對小說(shuō)，特別是時(shí)下炒得很熱的小說(shuō)，興致不是很高�？伞傲餍凶杂辛餍械木売伞�，為了滿(mǎn)足一下自己的好奇心，有時(shí)也翻翻這類(lèi)書(shū)。不少流行小說(shuō)，我就是在書(shū)店里讀完的一大致地瀏覽了一 下主要內容和情節。

　　另外，在有書(shū)的地方看書(shū)，也是我測節自我情緒的一種有效方式。 心情低落抑或不振時(shí)，我總喜歡找個(gè)有書(shū)的地方呆上會(huì )兒。這里，去書(shū)店特別是大書(shū)店的`機會(huì )多一些。在那種特定的氛圍里，投入地讀上.會(huì )兒書(shū)，再出來(lái)時(shí)，心自然地就恢復平靜了。

　　三是覽書(shū)。

　　這種情形下，有時(shí)是用不著(zhù)翻開(kāi)書(shū)的，只是看看書(shū)的封面、書(shū)名的制作即可。因為我對裝幀、攝影有些興趣，讀讀封面，正好可以讓自己借鑒學(xué)習別人的設計和攝影技巧。

　　一直以來(lái)， 自己就愛(ài)在有書(shū)的地方多作停留。多年以來(lái)，自己也從這個(gè)愛(ài)好中得到了不少益處，屬于我的世界也不斷得到拓展、擴大。想想也是，與書(shū)結緣，緣分總是會(huì )給我們一些東西的。

這里有屬于我的世界作文10

　　小時(shí)候家門(mén)口有片草坪。

　　綠油油的草尖可以掐出水來(lái)，時(shí)常有昆蟲(chóng)躲在某片草葉后鳴叫。草坪中央有一棵樹(shù)，或許是桃樹(shù)，又許是杏樹(shù)、海棠罷，記不清了。只記得在掩映的枝條中，我看到那樹(shù)高得嚇人，還有那草坪滿(mǎn)目無(wú)垠的綠。

　　那時(shí)候和隔壁幾個(gè)女孩可以在樹(shù)上消磨一整天，粗壯的枝干上鋪著(zhù)花格子布，胡亂擺著(zhù)些樹(shù)葉、木棍以充當飯食，演著(zhù)過(guò)家家的游戲。大人說(shuō)有時(shí)間做一些有用的事吧，我們也不肯。沉浸在想象中是我們最快樂(lè )的時(shí)刻。

　　入秋了，大樹(shù)枝椏間掛了好些豐碩飽滿(mǎn)的果子，大家慫恿著(zhù)個(gè)子最高的女孩爬上樹(shù)頂采摘。果子落在泥土里、砸在身上，我們也全然不顧其沾滿(mǎn)泥土，拿起就吃。并把最紅最大的遞給剛才下來(lái)的女孩，盡管大人說(shuō)我們不懂得謙讓。

　　也就是之后的那年，一只鳥(niǎo)兒在樹(shù)頂筑了巢。聽(tīng)了上一輩的經(jīng)驗，女孩們便迫不及待想要拿兩個(gè)下來(lái)嘗嘗了。我于是自告奮勇爬了樹(shù)去。爬到好像很高了，我仿佛聽(tīng)到四面都有“啾啾”的`鳥(niǎo)鳴聲傳來(lái)，暖風(fēng)也癢癢地掻著(zhù)。我急切地伸手到鳥(niǎo)窩中去——頓時(shí)一股溫熱傳來(lái)，殼下有輕微的碰撞。我突然不忍它落于我們口中了，后來(lái)和伙伴們將它養在家里。

　　再就是之后的事了，再次見(jiàn)到那片土地已是幾年后的冬天。第一眼我幾乎認不出來(lái)——那樹(shù)光禿禿的，微微彎著(zhù)大約只有一個(gè)書(shū)架高。在風(fēng)里搖曳的枝條，脆弱得不像是能承載那么多人。就連充滿(mǎn)我兒時(shí)關(guān)于草原的幻想的綠地，也只是幾步走盡的小坡而已。

　　然而，我俯身在地上時(shí)耳畔仍有依稀的蟲(chóng)鳴，隱約看到還泛著(zhù)綠的草莖。樹(shù)枝上鳥(niǎo)巢并沒(méi)有掉落，我還能看到幾年前長(cháng)著(zhù)翅膀甚至有些丑陋的灰色影子。那只養在朋友家的鳥(niǎo)兒怎樣了？我好像又能撿起小時(shí)候碎了一地的笑聲。那是屬于我的。我感到有點(diǎn)悵然，有點(diǎn)溫暖。

　　縱然時(shí)光不復，多少東西都不在了，而那“余憶童稚時(shí)”的美好總是我的；而那封存在我心底不消不散的童趣，也永遠是屬于我的世界。

這里有屬于我的世界作文11

　　這里有屬于我的世界一一一片清雅之地。

　　初春，細雨綿綿，河邊的一簇粉嫩，輕輕擁住了我的心。

　　那熱艷的紅，純潔的白，嫵媚的紫，羞澀的粉，都紅的如霞，白的如雪。迎進(jìn)，一股花香撲面而來(lái)，知更鳥(niǎo)在啁啾著(zhù)，聲音時(shí)緩；時(shí)急；時(shí)高；時(shí)低；斷斷續續忽快忽慢地漫天灑來(lái)。

　　我停下腳步，凝視著(zhù)那團粉紅，那嬌嫩的色彩，嫵媚的身姿，像一塊棉花糖包裹了我的一切。這里有屬于我的世界，用淡淡的花香，淺淺的.葉子清香，為我制造了獨一無(wú)二的賞花空間。

　　當然，在這屬于我的世界中，紅花還需綠葉襯，那綠得不可捉摸，萋萋盛碧的草坪，翠綠的榕樹(shù)，嫩綠的葉子，都在春雨的期盼中探出了頭。

　　這屬于我的世界里，桃花，杏花，梨花都如夢(mèng)。葉上，嫩草上，青石階上，到處那有她們的腳印。站在樹(shù)下，花瓣輕輕飄落，落入泥里，飄落水中，流水潺潺，花瓣飛舞。

　　在這于我的世界，沒(méi)有：＂無(wú)可奈何花落去＂的惋惜，卻有＂似曾相識燕歸來(lái)＂的驚喜，有＂五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒＂快感，也有＂日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍＂的熱烈。

　　在這屬于我的世界里，希望這是那黛玉葬花里的那片花林一一＂花謝花飛飛滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐＂。也希望在我的世界里，有＂等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春＂色彩，希望在＂泉眼無(wú)聲惜細流，樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔＂的樹(shù)林中白頭偕老。

　　這才是屬于我的世界。

這里有屬于我的世界作文12

　　我拿起了那條白裙子，久久凝望著(zhù)，閱讀著(zhù)，閱讀著(zhù)那屬于愛(ài)的世界，閱讀著(zhù)那屬于我的世界。

　　那是一條白裙子，談不上雪白，倒也非常干凈。微微發(fā)黃，繡著(zhù)幾條金色的花邊，一眼看上去，它是多么的純潔！在這純潔的白裙子上，鐫刻了祖孫三代的故事。

　　在熱氣騰騰的廚房里，有一位婦人，身著(zhù)那條雪白的裙子，忙碌著(zhù)。豆大的汗珠從額頭上冒出來(lái)，匯成一條小河，流向她惦掛的女兒身邊。然而她不能停下，女兒就要回來(lái)了，不能讓她餓著(zhù)肚子。于是，那條白裙子上鐫刻了在廚房里忙碌的身影。

　　在嘈雜喧鬧的車(chē)站，女兒穿著(zhù)那條潔白的裙子，望著(zhù)母親的背影。她心中百感交集�；疖�(chē)已要出發(fā)，母親卻消失在人群中，她尋找著(zhù)，卻怎么也找不到。而她的母親，站在另一頭，注視著(zhù)，她必須學(xué)會(huì )自立！母親想著(zhù)，任憑淚水縱橫，狠著(zhù)心走了。女兒看見(jiàn)了母親的背影，看見(jiàn)了她那顫抖的`手。于是，那條白裙子上鐫刻了那佇立在火車(chē)站上的目光。

　　在漆黑空曠的幼兒園里，有一個(gè)小小的身影在飛奔。她穿著(zhù)那條微微發(fā)黃的白裙子，穿梭在寂靜的樓房中。她知道，自己的外婆正在幼兒園門(mén)口翹首盼望著(zhù)。此時(shí)的她早已忘掉了對黑暗的恐懼，只想著(zhù)外婆溫暖的懷抱。銀白的月光灑向大地，照亮了她前進(jìn)的道路�？禳c(diǎn)，再快點(diǎn)遠處的路燈下，佇立著(zhù)一個(gè)身影。她欣喜若狂，飛奔著(zhù)撲向外婆的懷抱。于是那條白裙子鐫刻了那充斥著(zhù)愛(ài)的懷抱。

　　我拿起了那條白裙子，久久凝望著(zhù)，閱讀著(zhù)，閱讀著(zhù)那屬于愛(ài)的世界，閱讀著(zhù)那屬于我的世界。

這里有屬于我的世界作文13

　　每個(gè)人都會(huì )有一個(gè)屬于他自己的世界。有人選擇音樂(lè )成為他的世界，在絲竹交響、琴瑟和鳴中起舞；有人選擇數學(xué)成為他的世界，在數字的轉化循環(huán)里陶醉；有人選擇航海成為他的世界，在驚濤拍岸、巨浪翻涌中挑戰生命的極限。

　　而我，將世界定格于一篇篇詩(shī)詞歌賦中，我相信這里有屬于我的世界。

　　小時(shí)候，一首《靜夜思》讓我與這個(gè)世界首度相逢，咿咿呀呀地念著(zhù)五字的詩(shī)句，感覺(jué)這一行行的文字十分神奇。我還不知道太白所懷念的故鄉在何處，只是覺(jué)得“光”“霜”“鄉”等字讀起來(lái)朗朗上口，很好玩兒。

　　初次相逢，但見(jiàn)其形，未知其意，難解其味。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我在一遍遍重復的詩(shī)句中竟讀出點(diǎn)意象，知道大漠的煙是筆直向上的，知道松樹(shù)是不畏東西南北的狂風(fēng)的。

　　自此，這世界的大門(mén)微微打開(kāi)，讓我體會(huì )其中的意思，琢磨其中的意味。相識后，便見(jiàn)其形，知其意，但仍未體會(huì )其深味。

　　所幸，課堂上，老師給我們解讀古詩(shī)，告訴我，人生難免一死，但要讓一顆丹心光耀史冊，我便立時(shí)明白文天祥的報國忠心及英雄氣概；還告訴我，不怕粉身碎骨，留存人間的必是一清二白，我便又體會(huì )到于謙正直的.品性。

　　在我見(jiàn)其形、知其意、解其味后，這世界就真正屬于我，任我在其中探索、領(lǐng)悟。

　　在這世界中，我信手拈來(lái)《破陣子》，感受辛棄疾“醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)”的豪情壯志；捧起《念奴嬌》，回味蘇東坡泛赤壁時(shí)憑吊古戰場(chǎng)的心潮起伏；踏上舴艋舟，為易安居士的愁嘆息憂(yōu)傷；登臨滕王閣，看王勃在豫章故郡、洪都新府矯首長(cháng)吟。

　　這里有屬于我的世界，它陶冶我的性情，讓我不再急躁、輕率。它讓我遠離浮躁，還我以沉穩。它提升我的境界，用仁人志士的金玉良言，改變我的思想，使我不再只愿“識遍天下字，讀盡人間書(shū)”，而是希望“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬(wàn)世開(kāi)太平”。最后，以我寫(xiě)的一首詞作結：少年應懷天下，人生韶光幾何。詩(shī)詞必向情中讀，好春映在高枝。

這里有屬于我的世界作文14

　　美麗的種子播種在希望的田野上。在這里，抽出了一株叫夢(mèng)想的優(yōu)雅。在這里，有屬于我的世界。

　　在我很小的時(shí)候，我與書(shū)就有著(zhù)一段不解之緣。不知為何，人們總喜歡把成堆的書(shū)比作“書(shū)�！�。在我看來(lái)，書(shū)就是一片片生氣盎然的綠葉，生長(cháng)在高達的夢(mèng)想樹(shù)上。

　　至今烙在記憶中的一件小事；一年級的時(shí)候，非常討厭看圖寫(xiě)話(huà)，每次寫(xiě)的時(shí)候不是亂寫(xiě)就是瞎蒙。直到一次班級活動(dòng)，老師把我們帶到了一片鄉村田野中，指著(zhù)佇立在田野中央的一棵參天大樹(shù)說(shuō)：‘大樹(shù)很平凡但他一直任勞任怨，像一把綠色的大傘，為人們遮風(fēng)擋雨，你們說(shuō)，大樹(shù)還像什么？’同學(xué)們七嘴八舌。有的說(shuō)；‘大樹(shù)是辛苦勞作的農民�！�有的說(shuō)：‘‘他是孩子天然的游樂(lè )場(chǎng)�！�’我喃喃自語(yǔ)；‘“他或許是書(shū)的世界吧�！�

　　走了一路，談了一路，笑了一路，也品了一路。在這片金燦燦的田野上，我找到了屬于我的世界。自那以后，我愛(ài)上了閱讀，像一杯香濃的綠茶，沁人心脾。

　　人的'世界其實(shí)很簡(jiǎn)單，他不需要華麗外表的裝潢。也不需要富貴有余的內在。我的世界，是熱情奔放的。這或許打破了愛(ài)書(shū)人一貫的寧靜安詳，但這就是最真實(shí)的我。

　　““書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！泵棵孔x到一本好書(shū)，就如身臨其境，也仿佛看到林妹妹傷心哭泣，諸葛亮之神機妙算，梁山好漢肝膽相照，孫悟空應用殺妖……”‘‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�’哪兒有書(shū)，哪兒便會(huì )燃起希望之火。

　　在那片希望的田野上，在那棵大樹(shù)下，用種子，埋下了我不老的夢(mèng)想，我要靜靜地等待它的成長(cháng)……

　　因為。在這里有屬于我的世界。

這里有屬于我的世界作文15

　　對于現在的我來(lái)說(shuō)，像清晨的鳥(niǎo)兒一般放聲高歌，震撼周?chē)�的每一寸空氣，無(wú)疑是最令我向往的事情。

　　追憶回幾年前有一位小女孩不同于眾人，她總會(huì )獨自呆在一個(gè)空曠無(wú)人的房間里，用自己仍舊稚嫩的歌聲，感染著(zhù)周?chē)�的每一寸空氣。有時(shí)鳥(niǎo)兒也會(huì )乘著(zhù)微風(fēng)過(guò)來(lái)，拍著(zhù)翅膀，也用她獨有的清脆聲音，應著(zhù)小女孩的歌聲。小女孩的.臉上總是洋溢著(zhù)天真的、如初升的朝陽(yáng)一般的笑容，因為她知道最為動(dòng)人的歌聲不僅僅是她的，也是鳥(niǎo)兒的，更是世界萬(wàn)物的。她在歌聲中自由飛翔，同樣也在歌聲中找到了令她神往的世界。這位小女孩，正是當年的我。

　　進(jìn)入初中，我參加了學(xué)校的合唱團。剛進(jìn)入合唱團，我就發(fā)現自己仍如同一只丑小鴨一般，充滿(mǎn)不足，所以我開(kāi)始更加投入、不斷磨合，希望著(zhù)有朝一日能將自己變?yōu)橐恢话滋禊Z。正是由于這股動(dòng)力，每次歌唱仿佛我的身邊都只剩下回蕩的歌聲。一段段旋律，一個(gè)個(gè)節拍，充滿(mǎn)著(zhù)我的大腦；而平日學(xué)習的緊張與各種瑣事，全部煙消云散，腦海中唯獨保存的是歌聲帶來(lái)的快樂(lè )。我陶醉于此，在這個(gè)世界中我終于破繭成蝶。

　　終于，合唱團要上臺演出了。踏著(zhù)一步步堅定自信的步伐，走上合唱臺，閃耀的燈光照射著(zhù)我，伴隨著(zhù)老師的指尖在鋼琴鍵上躍動(dòng)，表演開(kāi)始了。一個(gè)個(gè)音符跳動(dòng)著(zhù)，如同鳥(niǎo)兒在歌聲中徜徉；一組組旋律滑動(dòng)著(zhù)，如同風(fēng)兒一陣陣呼呼吹過(guò)；一段段故事訴說(shuō)著(zhù)，將所有一切美好的事物連成樂(lè )章，凝聚著(zhù)鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我用這歌聲訴說(shuō)夢(mèng)想，它給我最真切的回應，令我寧靜，令我自信，令我可以始終如一地奔跑、跳躍，始終做我自己，始終保持對自然界的每一物最真切忘我的沉醉——我找到了一個(gè)全新的世界，它正朝著(zhù)我微笑，張開(kāi)接納的雙臂。

　　依舊放聲歌唱，在瑣事一點(diǎn)點(diǎn)消失在回憶深淵的同時(shí)，我的背后一點(diǎn)點(diǎn)長(cháng)出一雙隱形的翅膀，帶著(zhù)我繼續飛翔，飛到世界的那一端，不斷閃爍著(zhù)自己的光芒，照亮屬于我的世界。

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