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無(wú)規矩不成方圓作文【實(shí)用】
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編幫大家整理的無(wú)規矩不成方圓作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
無(wú)規矩不成方圓作文1
孟子說(shuō)：“不以規矩，不能成方圓�！笨梢�(jiàn)國人在很早以前就認識到了規則的重要性。國有國法，家有家規。我們應當敬畏和遵守規則。
雞年春節期間，寧波雅戈爾動(dòng)物園發(fā)生老虎咬人事件：受害人張某無(wú)視規則貪圖小便宜逃票，翻越動(dòng)物園外圍墻后又無(wú)視警示標識鉆過(guò)鐵絲網(wǎng)，進(jìn)入老虎散放區，被老虎活活咬死。老虎被后來(lái)趕到的警察直接擊斃。
驅園中虎易，驅心中虎難。很多人日常生活習性里，就潛伏著(zhù)一頭不守規則的老虎，為貪點(diǎn)小便宜，心存僥幸，挑戰規則，而這樣做的結果往往是不守規則者危害自己還累及無(wú)辜。敬畏規則既是自我保護，也是對他人的保護。
規則的出現就是為了束縛和限制人，但這種束縛，卻是為了讓人發(fā)展的更好，走的更遠。就像斷了線(xiàn)的風(fēng)箏，越飛越遠，到最后迷失了方向，而被繩子束縛的風(fēng)箏卻能有收有放的飛得更高，能出的去，能歸的來(lái)。
張某因不守規則，失去了寶貴的生命，雖犯錯在先，但卻仍使人感到惋惜。張某的行為，還會(huì )對他的兩個(gè)孩子造成心靈上無(wú)法挽回的傷害。而老虎雖然咬死了人，但在另一方面，它也是張某不守規則的受害者，它也因此失去了寶貴的生命。
《戰國策》中：“前事不忘，后事之師”所言有理。這次“老虎咬人的生命的代價(jià)”足以警示我們遵守規則的.重要性。少一些盲目自信和投機取巧，多一些自律和守規，我們便會(huì )離安全更近一步。
美國詩(shī)人惠蒂埃在一本書(shū)里寫(xiě)到：“永遠不要在河床上曬谷子，這是對規則的違背，而自己違背了規則還寄希望于他人來(lái)為自己的不守規則讓位，則是更大的錯誤�！笔堑�，我們常常說(shuō)凡事不要抱僥幸心理，而建立在錯誤之上的僥幸心理，則更加要不得。唯有在規則內做事，才能更有勝算。
遵守規則，首先要樹(shù)立規則意識。
規則意識是現代社會(huì )每個(gè)公民需具備的一種意識，由“中國式過(guò)馬路”就不能看出中國人規則意識的缺失，加強規則意識，刻不容緩。政府要加大宣傳力度，讓公民認識到樹(shù)立規則意識的重要性，發(fā)自?xún)刃牡淖杂X(jué)從思想上樹(shù)立規則意識。
遵守規則，其次應了解規則。
公民應自覺(jué)了解相關(guān)規則，避免由“無(wú)知”引發(fā)的不好影響;政府和相關(guān)企業(yè)應加長(cháng)加大宣傳力度，加強基礎設施建設，方便人們更快更好地了解規則的相關(guān)內容。
遵守規則，最重要的是腳踏實(shí)地從小事做起。
規則之所以會(huì )存在，必定有它存在的科學(xué)依據，否則便不能稱(chēng)之為規則。只要是具有一定科學(xué)依據的規則，我們都應該遵守。例如，過(guò)馬路要按交通規則。只有人人守規則，生活才有好秩序。
“無(wú)規矩不成方圓”并非空穴來(lái)風(fēng)。
無(wú)規矩不成方圓作文2
“沒(méi)有規矩不成方圓”是人盡皆知的一句話(huà)。規矩是我們成長(cháng)中重要的一課，有規矩才能辦好任何事，反之就沒(méi)有一點(diǎn)兒頭緒。
那么家中的規矩叫什么呢？叫 “家規”。 我們家也有許許多多的家規，主要有兩大點(diǎn)，第一點(diǎn)：出門(mén)必須要和家人說(shuō)清楚去哪兒，幾點(diǎn)回家。有一次我沒(méi)有遵守這個(gè)家規就引來(lái)了麻煩。
有一天中午大家都睡了，我因為身體原因而不能睡覺(jué)，我開(kāi)始在寫(xiě)作業(yè)，作業(yè)寫(xiě)好了她們還沒(méi)醒，我就在那兒想，有什么辦法可以不無(wú)聊，我絞盡腦汁終于想到，哎呀！要不然我去同學(xué)家玩吧，我越想越開(kāi)心，完全把家規丟在身后了，我馬上跑出去，一邊跳一邊唱歌，真開(kāi)心。我在朋友家玩到忘了時(shí)間，哎呀都六點(diǎn)了。我還是慢慢悠悠的`蹦跶著(zhù)，在快到家的時(shí)候我看見(jiàn)媽媽站在門(mén)口，用手機拍打著(zhù)手，一副焦急的樣子，我疾步走到媽媽身邊，剛想開(kāi)口，媽媽卻一把抱住我說(shuō)：“你這孩子，去哪玩了，你知不知道我們很擔心”，我說(shuō)：“對不起！下次不會(huì )了�！苯�(jīng)過(guò)這件事，我們家把這條“家規”設定為永遠有效家規。后來(lái)我不管去哪我都跟家人說(shuō)，就算是早上去讀書(shū)也要說(shuō)過(guò)，傍晚回來(lái)也要說(shuō)。這一家規我已銘記于心，也成為我們家一條，永遠有效的家規。
我們家的第二點(diǎn)“家規”就是：“孝”。 我們家孝敬主要針對老人，媽媽就是這條家規的領(lǐng)銜人物。有一次，我們家買(mǎi)了一個(gè)空調，鄰居的'老奶奶是個(gè)農民，也非常想要空調，媽媽就特意打電話(huà)請賣(mài)的人再運一個(gè)來(lái)，為此費了半天口舌才說(shuō)下來(lái)，那位叔叔還答應給老奶奶優(yōu)惠呢。過(guò)了幾天，老奶奶來(lái)我們家說(shuō)空調沒(méi)用了，作為“修理小達人”的我，馬上答應去給奶奶看看哪里壞了。哦，一看，原來(lái)是電池裝反了，爺爺聽(tīng)后說(shuō)昨天晚上遙控器掉地上了，電池胡亂裝了一下，沒(méi)想到就這樣了。哈哈，之后我還給爺爺普及了怎么裝電池�！靶蘩硇∵_人”又一次成功，耶！
我們家的家風(fēng)還有很多，比如：不浪費，懂禮貌，講衛生，不亂說(shuō)臟話(huà)等等等等。 一個(gè)民族，一種精神。一個(gè)家風(fēng)，一種文化。帶著(zhù)歷史的芬芳，未來(lái)從不曾斷裂，一直根植在我們的靈魂深處。家風(fēng)，是一種力量的源泉；家風(fēng)，是一種信念和傳承；家風(fēng)，是一種家庭文化的凝聚；家風(fēng)，更是一個(gè)民族的傳統作風(fēng)，引領(lǐng)我們不卑不亢，引領(lǐng)我們積極向上，引領(lǐng)我們敢于擔當，引領(lǐng)我們以孝為先。好家風(fēng)如春雨，潤物細無(wú)聲，在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中不斷踐行！
無(wú)規矩不成方圓作文3
每個(gè)人都有屬于自己家的家風(fēng)、家訓，并且中華民族素有“禮儀之邦”的美譽(yù)，向來(lái)重視家教，五千年的文化傳承至今，深深銘刻在中國人的心中。好的家訓、家規、家風(fēng)不僅承載了祖祖輩輩對后代的希望對后代的策鞭，而要說(shuō)起我的家風(fēng)家訓就要從我成長(cháng)過(guò)程的幾件事說(shuō)起。
我記得在一個(gè)夏天，小時(shí)候的我和好朋友小曾約好在外婆家的院子里捉蜻蜓，我沒(méi)有把這件事告訴媽媽?zhuān)蛩阕街或唑呀o媽媽?zhuān)寢寢尭吲d高興。我偷偷地走進(jìn)院子里和小曾集合，院子里有許多花花草草，在一棵四葉草上停留著(zhù)一只蜻蜓，這只蜻蜓吸引了充滿(mǎn)好奇的我。我悄悄地走到哪棵四葉草正準備那只蜻蜓，不料！我不小心踩到了一個(gè)已經(jīng)松動(dòng)的石頭，摔了個(gè)倒栽蔥。我失聲痛哭起來(lái)，眼淚朦朧了我的`雙眼，媽媽聽(tīng)到我的哭聲，急忙跑了過(guò)來(lái)，把我抱起，一看，我的眼角已經(jīng)留血了！媽媽用最快的速度把我送進(jìn)了醫院，醫生對媽媽說(shuō)：“你的孩子要縫針�！眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭。沒(méi)多久，醫生把我抱出來(lái)送到了媽媽的懷抱里，媽媽又親又吻，非常心痛。媽媽對我說(shuō)：“孩子，以后出去玩要跟家里人說(shuō)，不然發(fā)生什么事我們也幫不了你，知道了嗎？”我羞愧地點(diǎn)點(diǎn)頭。我謹記媽媽的教誨，從那以后，每次出去玩我都會(huì )跟家人有詳細的交代。
長(cháng)大以后，我養了個(gè)壞習慣——挑食。每一次吃飯，假如沒(méi)有我喜歡的菜，我就會(huì )發(fā)脾氣說(shuō)：“為什么今天的菜這么難吃！”爸作文媽發(fā)現我這個(gè)壞習慣后，教育我說(shuō)：“你看爸爸媽媽小時(shí)候，哪里有這么多好吃的菜呀！就算有也買(mǎi)不起��！你再對比一下你現在不愁吃不愁穿的，是多么幸福！你還嫌棄現在的飯菜不好�！北具�想反駁，但心里想了想：爸媽說(shuō)的對，我現在是多么的幸福��！雖然我現在這個(gè)壞習慣有時(shí)候還會(huì )出現，但一想到爸媽話(huà)，我就會(huì )把挑食這個(gè)壞習慣拋在腦后。每當我看見(jiàn)有人挑食，我也會(huì )告訴他們挑食是不對的。
有時(shí)候，我在電視上看到有無(wú)家可歸的老爺爺和老奶奶，聽(tīng)了他們的故事，我都會(huì )感動(dòng)的流下眼淚，但也很生氣，因為這些老爺爺和老奶奶大多數都是被他們的子女拋棄的，他們真的一點(diǎn)孝道也沒(méi)有，老爺爺老奶奶把他們養這么大，想要的就是兒女對他們好一點(diǎn)，其它的一點(diǎn)也沒(méi)有圖。每當這個(gè)時(shí)候，媽媽就會(huì )對我說(shuō)：“他們不孝敬自己的父母是不對的，我們中國人一定要做個(gè)孝敬爸媽的人，因為父母把畢生精力都花在了兒女身上，圖的就是兒女對自己好點(diǎn)�！眿寢尩倪@句話(huà)我會(huì )終生謹記于心。
雖然這都是一些小事，爸媽對我講的不是什么大道理，但我卻從這樣的經(jīng)歷中不斷成長(cháng)，懂得如何去處事為人。
時(shí)光流轉，我漸漸長(cháng)大，我終于懂得，父母及長(cháng)輩的諄諄誘導，親切教誨，熱情鼓勵，嚴格要求，成就了現在的我，這就是家風(fēng)、家訓，更是一種力量，讓我從中得到更多的教化和啟迪，從而成為一個(gè)道德品質(zhì)高尚的人。
無(wú)規矩不成方圓作文4
眾所周知，優(yōu)秀的家訓、家風(fēng)、校訓的傳播，可以營(yíng)造溫馨和諧的家庭環(huán)境和社會(huì )環(huán)境，有利于我們健康成長(cháng)。好家訓、好家風(fēng)、好校訓給我們帶來(lái)了許多正能量，拉近了與家人的距離讓我們走近真善美，遠離假惡丑。
“校有校規，家有家風(fēng)”是人們常掛在嘴邊的一句話(huà)，但一問(wèn)道“家風(fēng)是什么？你家有什么家風(fēng)？”這些問(wèn)題，很多人就會(huì )傻眼了。不用擔心，今天我就想跟大家一起談?wù)劶绎L(fēng)。
家風(fēng)就是家規，是一家子的風(fēng)氣，這家風(fēng)一旦敗壞，這家人的思想品德也會(huì )跟著(zhù)壞，這一家就再也難以培養優(yōu)秀的后代了。這個(gè)壞名聲會(huì )一下子在街坊鄰居間傳開(kāi)，一傳十，十傳百，很快就沒(méi)有人愿意和這家人交往，這時(shí)候再想改，就來(lái)不及了�？梢哉f(shuō)家風(fēng)是非常重要的，雖然它只是一個(gè)無(wú)形的概念，卻能讓這家的子孫后代延續得更長(cháng)，讓他們走得更遠！
家風(fēng)也可以代表一個(gè)國家的風(fēng)氣，國家就是人民的家，這家風(fēng)就更為重要了。它要靠人民地努力，遵紀守法，互幫互助，一個(gè)國家的繁榮昌盛，不僅僅是物資上的豐富。在我看來(lái)，更重要的是它的風(fēng)氣，一個(gè)國家、一個(gè)朝代的風(fēng)氣決定了它的衰與勝，只有社會(huì )風(fēng)氣好的國家，才能?chē)幻駨�，才真正算得上是一個(gè)強國。
我家的家風(fēng)是“孝”，孝敬父母，尊敬師長(cháng)。父母一直告誡我：百善孝為先！家風(fēng)是一條應該牢記的座右銘。有了它，我們才可以在社會(huì )上立足，才能讓自己走得更遠！銘記家風(fēng)，為自己的人生奠定堅實(shí)的基礎，踏出堅定的步伐，成為國家的棟梁之才！
我校在創(chuàng )建上海市實(shí)驗性示范性高中的過(guò)程中，探索“新基礎教育”在高中階段發(fā)展性研究，以“新基礎教育”理論為指導，在“成事”中“成人”。強調“四還”：把課堂還給學(xué)生：學(xué)生上課要“心到、眼到、耳到、手到、情到”；教師上課要“節奏快一點(diǎn)、容量大一點(diǎn)、專(zhuān)題性強一點(diǎn)、關(guān)注學(xué)生多一點(diǎn)”。把班級還給學(xué)生：學(xué)生要“愛(ài)班級、愛(ài)教室、愛(ài)集體”；班主任要“以班級為家、以學(xué)生為親、以家長(cháng)為友、以學(xué)科教師為伴”。把創(chuàng )造還給教師：教師要做“經(jīng)師”、“技師”、“人師”，通過(guò)自身努力、專(zhuān)家引領(lǐng)、同伴互助，提高專(zhuān)業(yè)能力；把精神發(fā)展主動(dòng)權還給師生：學(xué)生要自尊、自律、自主、自強，教師要有大境界、大智慧、大愛(ài)心，提升生命質(zhì)量。
好的校訓鼓舞著(zhù)學(xué)生勇往直前，拼搏向上，同時(shí)也激勵著(zhù)教師為人師表，教書(shū)育人。幾乎所有的年輕人都渴望擁有成功的`人生。幾乎所有的年輕人都渴望擁有成功的人生。然而，他們中的一些人因為缺少正確的指導，往往事半功倍，甚至不小心誤入歧途。青少年時(shí)期形成的觀(guān)念，會(huì )以不同的方式影響一個(gè)人的一生，所以，在人生開(kāi)始的時(shí)候，應該讓他們接受高尚的思想，修煉優(yōu)良的操行，形成健康的習慣。好家訓、好家風(fēng)、好校訓正是起著(zhù)這樣重要的作用。
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