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校園里的梧桐樹(shù)（通用12篇）
在我們美麗的校園里有很多樹(shù)，其中也有梧桐樹(shù)。它們默默無(wú)聞地把自己的一切奉獻給我們,絲毫沒(méi)有一點(diǎn)怨言,陪伴著(zhù)我們一天天健康成長(cháng)。下面是小編整理的校園里的梧桐樹(shù)（通用12篇）作文400字，歡迎閱讀參考
校園里的梧桐樹(shù)1
進(jìn)了交大校園，道路兩旁整齊地排列著(zhù)一顆顆高大的梧桐樹(shù)，他們像我的好伙伴，陪我度過(guò)了美好的時(shí)光，校園里的梧桐樹(shù)600字。
梧桐樹(shù)的主干粗壯，幾個(gè)同學(xué)手拉著(zhù)手才能抱得住。它們的個(gè)頭很高，說(shuō)出來(lái)你會(huì )感到吃驚，有五六層樓那么高呢！樹(shù)皮摸起來(lái)很粗糙，這邊凸一塊兒，那邊凹一塊兒，看起來(lái)很特別，有的像眼睛，有的像嘴巴，還有的像足球。他們的歲數可大了。聽(tīng)爺爺說(shuō)，它們已有幾十年了！它們的枝干是分叉長(cháng)的，彎彎曲曲，組成了一個(gè)巨大的手掌向四面伸展。它們一顆顆枝葉茂盛，好像撐起了一頂頂綠色的'帳篷，給校園增添了勃勃生機。
春天，梧桐樹(shù)的葉子露出了新綠，一層層的葉子就像一把綠絨大傘，給我們遮風(fēng)擋雨，雨點(diǎn)就不會(huì )落到我們的身上，我們能像平常一樣，在樹(shù)下快樂(lè )地玩耍，學(xué)生們的歡笑聲回蕩在校園里，仿佛是對梧桐樹(shù)的感謝。
夏天，刺眼的陽(yáng)光當頭照，茂密的枝葉為我們遮擋陽(yáng)光，這些梧桐樹(shù)仿佛變成了天然的空調。那絲絲的涼風(fēng)，給我們帶來(lái)了陣陣涼意，真舒服。
秋天，樹(shù)上長(cháng)滿(mǎn)了黃色的小絨球，還有那黃蝴蝶似的落葉飄舞著(zhù)落下來(lái)，樹(shù)下鋪了一層又一層，踩上去軟軟的，像踩在地毯上一樣。這時(shí)，我們把它積在一起，成了上好的肥料。
冬天，大雪紛紛飄揚，到處都是銀白色，雪花落到樹(shù)枝上，銀裝素裹，更加美麗。在寒冷的冬天，梧桐樹(shù)不畏嚴寒地站在那里好像告訴我們：要勇敢，不怕困難。
梧桐樹(shù)，你曾經(jīng)自己淋著(zhù)，給我們擋雨；你曾經(jīng)自己曬著(zhù)，給我們遮陽(yáng)；你給了我們多少快樂(lè )，多少啟迪。
我愛(ài)梧桐樹(shù)，同時(shí)也呼吁人們要保護我們人類(lèi)的朋友——樹(shù)木。
校園里的梧桐樹(shù)2
我們校園一年四季的梧桐樹(shù)真是迷人。
春天來(lái)了，校園的梧桐樹(shù)又長(cháng)出了綠油油的新葉子。我們校園總共有13課梧桐樹(shù)，前面校園有兩棵梧桐樹(shù)，后面操場(chǎng)有11棵。
夏天來(lái)了，同學(xué)們都非常的燥熱，還好有梧桐樹(shù)，同學(xué)們就紛紛跑到梧桐樹(shù)的下面來(lái)乘涼。而我也是這樣的。同學(xué)們還在梧桐樹(shù)下面玩耍。有的'在跳繩；有的在聊天；還有的在踢毽子等等。
秋天來(lái)了，同學(xué)們的煩惱也跟來(lái)了。秋天，梧桐樹(shù)的葉子黃了，也慢慢的落了下來(lái)，大家都煩著(zhù)，這么多的樹(shù)葉，掃到什么時(shí)候才會(huì )掃完。我走到后操場(chǎng)，真是令人煩惱呀！
冬天來(lái)了，梧桐樹(shù)就穿上了潔白的棉襖。校園也不上了厚厚的地毯。同學(xué)們也在梧桐樹(shù)下面玩耍。有的在打雪仗；有的在堆雪人；還有的在把雪掃在梧桐樹(shù)上，給梧桐樹(shù)做棉襖。
這就是我們校園一年四季的梧桐樹(shù)。雖然我嘴上說(shuō)煩它，但心里卻是喜歡的！
校園里的梧桐樹(shù)3
就在這炎炎夏日，我們畢業(yè)啦！
載著(zhù)我們的悲，歡、離合的母校大船漸漸地離我們遠去。我們即將登上初中的大船！但與母校里的同學(xué)結下的深厚友誼，連同校園里花草樹(shù)木，卻將與日成長(cháng)！縱使我們如蒲公英，為了追求理想而尋夢(mèng)四方，終有一天，我們將再次重逢，以敘說(shuō)舊日如金子般珍貴的時(shí)光。
那是一個(gè)炎炎夏日，已然臨近期末，知了在樹(shù)上吱吱地叫著(zhù)。體育老師向我們宣布小學(xué)生涯最后一場(chǎng)體育課時(shí)，本來(lái)我們男生一聽(tīng)見(jiàn)“體育課”，若在平時(shí)，我們定像瘋了一般沖下樓去。但現在一個(gè)人也不想下去。不僅僅因為天氣熱，而且因為離別的情緒在我們身上漫延。
但該完成的`課程還是要進(jìn)行的，就像往常一樣，我們第一項節目就是所謂的“熱身跑”。一千二百米，往常不費吹灰之力，今天才跑了兩圈半，我就感覺(jué)頭重腳輕，空氣似乎與灼熱的陽(yáng)光合為一體了，我們猶如在熱浪里游泳。汗水流了下來(lái)，流到了眼睛里，外面的世界似乎與我的眼睛隔了一層穿不透的水簾。
離終點(diǎn)還有那半圈——一百米，但我實(shí)在跑不動(dòng)了，正想放棄停下來(lái)休息時(shí)，突然我看到梧桐樹(shù)。上學(xué)時(shí)經(jīng)常路過(guò)的梧桐樹(shù)！無(wú)論刮風(fēng)下雨，還是陽(yáng)光燦爛，一直挺立在那里的梧桐樹(shù)！似乎向我訴說(shuō)著(zhù)堅持的意義，也似乎在對我說(shuō)：為母校留下最后一個(gè)好印象，做一個(gè)堅韌不拔的人。
那一霎那，心中一動(dòng)，我下定決心，閉上了眼，用盡了吃奶的力氣，向前奮力跑去，盡管身上像背了一個(gè)千斤的包裹，但我咬緊牙關(guān)，堅持著(zhù)。不知什么時(shí)候，直到雙腳已經(jīng)跨過(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)……
現在我畢業(yè)了，今后我還將見(jiàn)到更多的梧桐樹(shù)，馬路上也到處都是梧桐樹(shù)，但我想，無(wú)論是哪里的梧桐樹(shù)，都比不上母校的梧桐樹(shù)，不要問(wèn)為什么。
校園里的梧桐樹(shù)4
我們學(xué)校操場(chǎng)的一邊有九棵高大的梧桐樹(shù)。它們有三層樓那么高，大的要兩個(gè)小朋友才能合抱住。它們像接受檢閱的隊伍，站得整整齊齊，又像勇敢的士兵守衛著(zhù)校園。
春天，細雨如絲，九棵梧桐抽出了新的枝條，長(cháng)出了嫩黃的芽苞，像綠色的花骨朵，又像綠色的翡翠綴滿(mǎn)枝頭，非常惹人喜愛(ài)。又過(guò)幾天，一個(gè)個(gè)芽苞變成了一片片小小的像嬰兒小手似的嫩葉，它們在和煦的春風(fēng)中歡笑著(zhù)。
夏天，驕陽(yáng)似火。梧桐樹(shù)葉長(cháng)得蔥蔥蘢蘢、密密層層。深綠色的葉子像大蒲扇，又像大人的手掌，但比大人的手掌大得多。金色的`陽(yáng)光照在樹(shù)葉上，閃著(zhù)綠色金光，使梧桐樹(shù)充滿(mǎn)著(zhù)生機和活力。課間，我們到梧桐樹(shù)下乘涼、跳橡膠筋……
秋天，梧桐樹(shù)葉有的是墨綠色，有的變黃了。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，葉子慢慢往下落。有的像黃色的蝴蝶，翩翩起舞；有的像降落傘，從天而降；還有的像打秋千，飄飄悠悠。我們撿起落葉，把它當作書(shū)簽，作標本，貼葉畫(huà)……
冬天，寒冬呼嘯。梧桐樹(shù)葉落光了，只剩下粗壯的枝干，在勇敢地和風(fēng)爺爺作斗爭。它們在積蓄力量，等待明年春天的到來(lái)。我們也不怕冷，在梧桐樹(shù)下跳繩，擲沙包……
我愛(ài)校園的梧桐樹(shù)，我更愛(ài)培育我們健康成長(cháng)的校園。
校園里的梧桐樹(shù)5
當我們走進(jìn)校園的時(shí)候，第一眼看到的就是校園西面兩棵高大挺拔的梧桐樹(shù)。它們就像兩個(gè)忠誠的衛士日夜守衛著(zhù)校園，陪伴我度過(guò)了一段美好的時(shí)光。
春天，細雨如絲，梧桐樹(shù)抽出了新的枝葉，吐出嫩黃的芽苞，那一粒粒芽苞如同一顆顆綠色的翡翠綴滿(mǎn)枝頭。幾天之后，芽苞變成了一片片嫩葉，仿佛嬰兒的小手，在和煦的春風(fēng)中搖擺著(zhù)，非常惹人喜愛(ài)！
夏天，驕陽(yáng)似火，梧桐樹(shù)長(cháng)得枝繁葉茂，形成一個(gè)巨大的樹(shù)冠，宛如一把撐開(kāi)的大傘。這時(shí)候的葉子像一把把小蒲扇，在陽(yáng)光的照耀下，綠得發(fā)光，綠的發(fā)亮，梧桐樹(shù)充滿(mǎn)著(zhù)生機和活力。課間，我們到梧桐樹(shù)下乘涼，做游戲……
秋天，金風(fēng)送爽，梧桐樹(shù)有的呈墨綠色，有的變黃了。一陣陣風(fēng)吹過(guò)，黃葉慢慢往下落。有的像蝴蝶，翩翩起舞；有的像降落傘，款款而降；還有的.像蕩起的秋千，飄飄悠悠。我們撿起落葉，拿它做書(shū)簽，做標本，貼葉畫(huà)……
冬天，寒風(fēng)呼嘯，梧桐樹(shù)落光了葉子，只剩下粗壯的枝干。下雪了，整棵樹(shù)銀裝素裹，就像童話(huà)中的老爺爺，憨態(tài)可掬。我們在“老爺爺”身邊堆雪人，打雪仗……
校園里的梧桐樹(shù)，一年四季景色迷人，給我們帶來(lái)無(wú)窮歡樂(lè )，我愛(ài)校園里的梧桐樹(shù)！
校園里的梧桐樹(shù)6
初春，春風(fēng)習習，細雨蒙蒙，梧桐樹(shù)開(kāi)始冒出嫩黃色的芽苞，大的像手指甲，小的像黃豆。一個(gè)多月后，芽苞開(kāi)始抽葉，漸漸地每根枝干上都長(cháng)滿(mǎn)了綠葉，密密麻麻，一層一層，在微風(fēng)中搖擺，使人感到梧桐樹(shù)的勃勃生機。
初夏，那扇子似的葉子，挨挨擠擠變成了龐大的樹(shù)冠，猶如一把綠色的大傘。站在梧桐樹(shù)下，就好像自己在森林之中，清爽宜人。課間，我們在樹(shù)下散步聊天
夏末，梧桐樹(shù)的'細枝上，已經(jīng)開(kāi)始長(cháng)出了一個(gè)個(gè)毛茸茸的小球，一到成熟之后，就會(huì )像蒲公英一樣隨風(fēng)飄走。這時(shí)如果你在樹(shù)下站一會(huì )兒，就會(huì )發(fā)現頭上已經(jīng)有一層厚厚的“金毛”，使人哭笑不得。
初秋，經(jīng)霜的梧桐已經(jīng)漸漸變黃，一片片黃葉，在秋風(fēng)中漸漸飄落。向梧桐樹(shù)的方向望去就像一片金色的海洋。微風(fēng)吹過(guò)，落葉像蝴蝶一樣翩翩起舞隨風(fēng)飄落。
冬天到了，可梧桐的“衣服”卻被無(wú)情的風(fēng)婆婆收走，可它沒(méi)有放棄，仍然堅持在風(fēng)雨中為學(xué)�！罢緧彙�。最后見(jiàn)它奄奄一息的時(shí)候，好心的雪爺爺給它披上雪白的“衣服”梧桐樹(shù)得到了安慰，就繼續在風(fēng)雨中“站崗”了。
校園里的梧桐樹(shù)7
校園里的梧桐樹(shù)綠萌掩隱，記載著(zhù)我的生活，長(cháng)留著(zhù)我的記憶，溢滿(mǎn)著(zhù)我的情感。
校園里有許許多多梧桐樹(shù)，這些都樹(shù)是老師、同學(xué)們親手栽培的。栽下去光乎乎的一根小樹(shù)干，來(lái)年頂上便發(fā)岔長(cháng)枝葉子，不經(jīng)意它長(cháng)成“大姑娘”了。再過(guò)一年，嗬，那闊大的葉子，粗壯的樹(shù)桿，茂密的樹(shù)冠，形如華蓋，舒展成一大片蔭涼，令人刮目相看。
夏日里，烈日當頭，站在挺拔高大的梧桐樹(shù)下，一片蔭涼，清風(fēng)吹過(guò)，涼潤無(wú)比，扶著(zhù)樹(shù)桿，好像融入了它生命的綠色，捉摸到了它生命的律動(dòng)，舍不得離開(kāi)半步。同學(xué)們總喜歡在樹(shù)下背英語(yǔ)單詞、課文。傍晚，老師們把桌子、涼床擺在樹(shù)下吃飯，幾乎家家都是如此，齊樂(lè )融融。年輕的老師從食堂打飯回來(lái)，路過(guò)這里，如有什么好菜，總要揀一筷子嘗嘗。梧桐樹(shù)下，融著(zhù)這個(gè)集體親密無(wú)間的濃濃情意。
校園里的秋天更令人難忘，秋風(fēng)一起，校園一片金黃，梧桐葉片到處翻飛，它像蝴蝶，像鴨蹼……秋風(fēng)里，人們常常彎下腰揀起一片片樹(shù)葉，又一片一片地仔細挑選，一片一片地擦干凈，把它珍藏，珍藏人們那美好溫馨的記憶。曾記得，有一年快到國慶節了，酷暑未消，同學(xué)們在樹(shù)下排節目，一個(gè)個(gè)還穿著(zhù)單衣，跳呀蹦呀，斑駁漏縫中的陽(yáng)光照著(zhù)同學(xué)們的身姿，更加多姿多彩。
讓我難忘的還有樹(shù)下的鐘聲。那是我們全校的信號，上課、下課、吃飯、睡覺(jué)，全聽(tīng)它的。說(shuō)是鐘，實(shí)際上是一小截鋼軌，用粗鐵絲拴在辦公室前面一棵的梧桐樹(shù)下，開(kāi)始，鐵絲拴著(zhù)鐵軌還好，后來(lái)越陷越深，鐵絲旁邊長(cháng)出許多小肉瘤。我擔心會(huì )把樹(shù)扣斷，然而沒(méi)有，小肉瘤至今還掛在那里，留著(zhù)我們記憶中飄飛、悠揚的音符。
校園里的.梧桐樹(shù)不但掛過(guò)鐘，還拴過(guò)船、排。那一年破圩，刮著(zhù)大風(fēng)，下著(zhù)暴雨，我們堅守在校園里。我親眼目睹了那些梧桐樹(shù)作為一個(gè)強者，與暴風(fēng)雨進(jìn)行著(zhù)頑強的抗爭。它們擺晃的聲音甚至蓋過(guò)了風(fēng)聲，儼然是一個(gè)不屈不撓的生命舞者。洶猛而猖狂的洪流淹沒(méi)了農田，沖毀了房屋，卷走了莊稼，我們學(xué)校也被全部浸泡在洪水中，這時(shí)，唯獨梧桐樹(shù)高昂著(zhù)頭顱。后來(lái)我們用竹排行走，走到那里，靠它支撐和定位。晚上看夜，我們把船和排拴在梧桐樹(shù)上。深夜，我們聽(tīng)到被洪水泡久了房屋“嘩啦啦”的倒塌聲，我們的心碎了，而拴著(zhù)船和排的梧桐樹(shù)，成了我們唯一的依靠、希望與安慰。
多少年過(guò)去了，我仍然思念校園里的梧桐樹(shù)。我熱愛(ài)它，熱愛(ài)它春天生出的一根根粗壯的枝條，沐浴著(zhù)陽(yáng)光雨露茁壯地成長(cháng)；我熱愛(ài)它，熱愛(ài)它蔓延茂密的華蓋，展現出青春少年的風(fēng)華、風(fēng)采；我熱愛(ài)它，熱愛(ài)它那堅強、至死奉獻的精神，鼓舞我們戰勝一個(gè)又一個(gè)困難……“植與梧桐，映彼朝陽(yáng)；鳳凰巢出，翔于四方�！比缃�，我的學(xué)生一個(gè)個(gè)像金黃的梧桐樹(shù)葉飄落在各地，葉片金光燦燦。懷念是深藏的記憶，校園里的梧桐樹(shù)，成了我的思念，我的寄托，我收藏感情的金匣子。每當打開(kāi)它，我的思念，我的希冀，我的離愁別緒，我的情感，我的牽掛，我的相思，“梧桐更兼細雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴在心頭……”
校園里的梧桐樹(shù)8
我的校園里有一排齊刷刷的梧桐“老兵”一年四季守護著(zhù)我們的校園。
春天悄悄來(lái)到，梧桐樹(shù)伸出淺綠色的“小手”，來(lái)試探春天的溫暖。幾個(gè)新期過(guò)去，到了春天的.中旬，那些小芽就長(cháng)出了一片片淡綠色的小葉，手掌形的葉子油亮油亮的，陽(yáng)光一照，閃閃爍爍，像是給梧桐樹(shù)綴上了許多綠色的寶石。
夏天到了，梧桐樹(shù)淺綠色的“小手”已經(jīng)變成了翠綠色的“大手”，樹(shù)上的果實(shí)隨著(zhù)風(fēng)兒蕩秋千，夏婆婆也為梧桐“老兵”送來(lái)了翠綠色的“大衣”，此刻，我們在樹(shù)下嬉戲、玩耍，梧桐樹(shù)撐開(kāi)巨傘，為我們拖住驕陽(yáng)。
無(wú)痛最美在秋天。幾場(chǎng)秋雨過(guò)后，它的葉子就被染成銹紅色的了。幾陣秋風(fēng)后，梧桐樹(shù)的葉子三三兩兩的落下，像一只只在空中翩翩起舞的蝴蝶。此時(shí)，藍天高遠，秋陽(yáng)淡光，走在樹(shù)下，仿佛置身與圖畫(huà)中�？v然西北風(fēng)一夜刮盡樹(shù)葉，也不必可惜，那滿(mǎn)地鋪金，不正象征著(zhù)金色的豐收季節嗎？
冬天，殘酷的冬爺爺搶去了梧桐樹(shù)的“衣服”梧桐樹(shù)光禿禿的枝丫，倔犟地挺立在那里，頂寒風(fēng)，斗風(fēng)雪�？吹剿�，縮頸袖手的人會(huì )挺起胸來(lái)，敬意油然而生。一陣北風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的小果實(shí)一搖一擺，像頑皮的小孩在蕩秋千。
校園里的梧桐樹(shù)9
我們校園教學(xué)樓前有一顆高高壯壯的梧桐樹(shù)，俗話(huà)說(shuō)：“沒(méi)有梧桐樹(shù)，引不來(lái)金鳳凰�！彼阅抢锞褪俏覀儗W(xué)校最美的地方。
春天，梧桐樹(shù)的花開(kāi)了，花朵特別茂盛，好似每個(gè)枝頭都拿了一個(gè)雪白的“冰淇凌”，風(fēng)一吹過(guò)，“冰淇凌”掉了下來(lái)，同學(xué)們都爭先恐后的去搶“冰淇凌”。
夏天，天氣特別炎熱，梧桐樹(shù)的葉子圍著(zhù)操場(chǎng)一周，我們在操場(chǎng)上無(wú)論怎么跑啊，跳啊，都不會(huì )大汗淋漓。
秋天，沉甸甸的果實(shí)掛在枝頭，飽滿(mǎn)的果實(shí)在風(fēng)中晃動(dòng)，好像為我們展示快樂(lè )的心情，告訴我們沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲。
冬天，梧桐樹(shù)的'葉子在北風(fēng)中翩翩起舞，慢慢的落到地上，好像在進(jìn)行告別演出，葉子落了一地，像金色的地毯鋪滿(mǎn)了操場(chǎng)，任人踩踏，毫無(wú)抱怨。還有一半樹(shù)葉落到草坪上，當它們的肥料。
春天他讓我們學(xué)校美麗；夏天他讓我們快樂(lè )；秋天他向我們展示；冬天他讓小草茁壯成長(cháng)。
我站在梧桐樹(shù)下沉思，他不自私，樂(lè )于奉獻的精神非常值得我們學(xué)習，這種精神在我的心里好像有一顆種子在生根，發(fā)芽。
校園里的梧桐樹(shù)10
我們校園東邊有一排整齊的梧桐樹(shù)，梧桐樹(shù)很粗，兩個(gè)小朋友才能勉強把它抱住。梧桐樹(shù)筆直的立在校園的北墻邊，像一排日夜保衛校園的士兵！
春天，在春姑娘吹拂下，梧桐樹(shù)抽出新的枝條，枝條上長(cháng)出了嫩黃色的小芽苞，小芽苞漸漸地變綠了，像一顆顆小翡翠落滿(mǎn)枝頭。慢慢的小芽苞變成了毛茸茸的小葉子，十分可愛(ài)！
夏天，烈日炎炎，小葉子也長(cháng)成像人的巴掌一樣大的了，顏色也由淡綠色變成深綠色，葉子挨挨擠擠的，一束束陽(yáng)光照射著(zhù)大地，梧桐樹(shù)下形成了大大的樹(shù)蔭，遠遠望去，像一把綠色的'大傘，給我們帶來(lái)了清涼。小朋友們有的在梧桐樹(shù)下面踢毽子，有的下棋，有的跳繩，玩的可熱鬧了！
秋天，秋高氣爽，深綠色的葉子變成了紅色，黃色，它們有的掛在樹(shù)上，像是舍不得離開(kāi)大樹(shù)媽媽的懷抱；有的飄在空中，好像一只只蝴蝶在空中飛舞；有的落在了孩子的身上，好像告訴我們深秋來(lái)了，注意保暖；還有的落在了地上，像是給大地蓋上了一層土黃色的棉被。
冬天，北風(fēng)呼嘯，梧桐樹(shù)的枝條變成光禿禿的了，白雪落在梧桐樹(shù)上，好像給它披上了一件潔白的披風(fēng)，同學(xué)們在樹(shù)下堆雪人，打雪仗。
我喜歡梧桐樹(shù)，它給我們帶來(lái)了清涼，陪伴我們成長(cháng)，但我更喜歡我們的校園！
校園里的梧桐樹(shù)11
街道兩旁種了許多梧桐樹(shù)，在夏天時(shí)，它們生機勃勃；而到了秋天，它們的葉子又像紅蝴蝶一樣飛下來(lái)了。年復一年，一直不變。
一天，我去上學(xué)，發(fā)現地上落了好多只“紅蝴蝶”，我忽然想到了一句詩(shī)：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花�！辈贿^(guò)地上的.不是楓樹(shù)的葉子。我又想：梧桐樹(shù)的葉子為什么一到秋天就變紅了呢？到了學(xué)校，我發(fā)現，學(xué)校附近的幾棵小樹(shù)也是如此，這是為什么呢？
放學(xué)回家后，我就問(wèn)爸爸：“爸爸，梧桐樹(shù)的葉子為什么會(huì )變紅？”爸爸說(shuō)：“這個(gè)嘛，我也不太清楚，你去問(wèn)別人吧�！蔽矣秩�(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屢膊恢�。于是，我就�?wèn)“不會(huì )說(shuō)話(huà)的老師”——書(shū)，終于在《十萬(wàn)個(gè)為什么》中找到了答案：
在夏天時(shí)，葉綠素較多，而胡蘿卜素與花青素較少，所以葉子是綠色的；而到了秋天，葉綠素較少，所以葉子是紅色或黃色的。
處處留心皆學(xué)問(wèn)，只要你善于發(fā)現，就能知道一些知識。
校園里的梧桐樹(shù)12
在我們校園里，長(cháng)著(zhù)許多樹(shù)，有寧折不彎的泡桐、質(zhì)樸無(wú)華的老榆、奇麗挺秀的塔松等。更惹人喜愛(ài)的是校園中心那五十余株法國梧桐。
初春，和風(fēng)習習，細雨蒙蒙。梧桐樹(shù)上開(kāi)始鉆出棕黃色的芽苞，大的像小毛桃，小的'像小黃豆。一個(gè)多月后，芽苞開(kāi)始抽葉，漸漸地每根枝杈上都長(cháng)滿(mǎn)了綠葉，密密麻麻，一層一層，在微風(fēng)中婆娑搖曳，使人感到梧桐的性格活潑可愛(ài)。
盛夏，那蒲扇似的葉子，挨挨擠擠，織成了龐大的樹(shù)冠，有如一把把綠絨大傘。站在梧桐樹(shù)下，好似置身于原野叢林，清爽宜人。課間，我們在樹(shù)下快樂(lè )地做游戲；雨天，我們在樹(shù)下避雨；烈日當空，我們在樹(shù)下集會(huì )。
夏末，梧桐細枝上，悄悄地長(cháng)出了許多蒲公英種子似的黃毛毛，一陣風(fēng)吹來(lái)，毛毛漫天飛舞。這時(shí)候，同學(xué)們就伸出一雙雙小手，像捉飛蝶似的追呀，笑呀，看誰(shuí)捉得多。
深秋，經(jīng)霜的梧桐葉漸漸枯黃，一片片黃葉，在秋風(fēng)中簌簌飄落。那樣子時(shí)而像打著(zhù)秋千，飄飄悠悠；時(shí)而像降落傘，搖搖欲墜；時(shí)而像一群飛燕，悠然飛翔。多有意思呀！往地面瞧，剛清掃的地面，又鋪上了一層“金毯”。由此我想到了龔自珍的詩(shī)句：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！边@樹(shù)葉兒雖不是春天的“落紅”，卻具有“落紅”的獻身精神。
嚴冬，梧桐美麗的衣服，被狠心的風(fēng)婆婆奪去了，然而它沒(méi)有皺眉嘆氣，依然挺著(zhù)粗悍的枝干，與風(fēng)婆婆搏斗，與冷妖怪抗爭。它頑強的精神，終于感動(dòng)了雪爺爺，雪爺爺慷慨地送給它一床銀被。梧桐樹(shù)得到了安慰，甜甜地睡了。是��！它勞累了一年，也該美美地睡一覺(jué)了！
校園的梧桐樹(shù)，我愛(ài)你！你雖是普普通通的樹(shù)木，卻默默地向人們無(wú)私奉獻著(zhù)；你雖喜歡平安和順的環(huán)境，卻也不畏前進(jìn)中的艱難險阻。因此，千百年來(lái)，人們?yōu)槟阕V寫(xiě)出一曲曲崇敬的贊歌。
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