鼓掌的作文

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的鼓掌的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

鼓掌的作文1

　　優(yōu)美的旋律，飛揚在校園的每個(gè)角落。每聽(tīng)到梁靜茹的那首《掌聲響起來(lái)》，心總會(huì )隨之微微一顫，眼前就浮現出這樣的一幕情景。

　　那是一場(chǎng)元旦晚會(huì )，我們都準備了了各自的節目，排練了好久，就為了在這一個(gè)晚上，展現出自己的風(fēng)采。節目一個(gè)個(gè)結束，臺下的掌聲如連綿起伏的浪潮，一陣又一陣自觀(guān)眾席響起。終于輪到我了，可腳卻不聽(tīng)使喚地發(fā)抖，我的手心冒著(zhù)冷汗，鼓足勇氣，登上渴望已久的舞臺。

　　在星光與燈光的'照耀下，我卻忘詞了，發(fā)不出一丁點(diǎn)兒聲音。就這樣，我呆呆地站在舞臺上，不知過(guò)了多久。臺下的觀(guān)眾起了騷動(dòng)，難聽(tīng)的議論聲清晰地敲擊著(zhù)我的耳膜。我的腦子一片空白，眼淚不爭氣地往下流。我再沒(méi)有勇氣站在這里，轉身逃離開(kāi)了。后臺的同伴們，有的用同情的眼神看著(zhù)我，有的正低頭竊竊細語(yǔ)。不止舞臺，連后臺，我也待不下去了。

　　奔出校園，我無(wú)目標地漫步在街上，沒(méi)有人理會(huì )我，他們有他們的事情，而我卻不知道自己還能干些什么�？藜t了眼睛，我疲憊地回家。輕輕推開(kāi)房門(mén)，父親望著(zhù)我，一臉心疼。父親把我拉到他跟前，為我試去眼淚。問(wèn)：“咋啦?讓我的心肝寶貝哭成這樣�！贝藭r(shí)，我心中所有的委屈都涌上了心口，淚水再次模糊了雙眼。

　　“爸，我的元旦晚會(huì )被自己搞砸了，沒(méi)有人為我鼓掌�！�

　　“那你努力過(guò)了嗎?”父親說(shuō)。

　　“我盡了最大的努力展現自己的風(fēng)采，可上了舞臺，卻什么也干不了�！�

　　“只要你用心了，努力了，不管結局如何，就算沒(méi)有人為你鼓掌，你也要為自己鼓掌，因為你盡心了�！备赣H肯定地說(shuō)。

　　父親的話(huà)讓我的眼淚不再流淌，我舉起掌為自己鼓掌。我是沒(méi)有秀出很美的舞姿，但我有勇氣站在自己夢(mèng)想的舞臺上，并為之努力。校園的那一幕早已被人遺忘在風(fēng)中，可我從未停止為自己鼓掌……為自己鼓掌不需要太多的原因和條件，只要你無(wú)愧于心，或在人生旅途中有了新的認識，你就可以為盡情地為自己鼓掌。

鼓掌的作文2

　　當英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌�！�—題記

　　世上沒(méi)有兩片一模一樣的葉子，同理，沒(méi)有兩個(gè)一模一樣的人。有時(shí)上帝亦會(huì )感到棘手，各種優(yōu)勢難以分配平衡，于是有些人注定飛揚在舞臺上，有些人注定低微到塵埃中。

　　著(zhù)名作家劉心武說(shuō)：“不要指望，麻雀會(huì )飛得很高。高處的天空，那是鷹的領(lǐng)地�！比f(wàn)千麻雀之中，確有通過(guò)努力改變命運的，但畢竟占少數，多數還掙扎在屈服的邊緣。所以，后面緊跟的這句就顯得尤為語(yǔ)重心長(cháng)：“麻雀如果擺正了自己的位置，它照樣會(huì )過(guò)得很幸福！”

　　最起碼的，麻雀應該保持心態(tài)平和，免去不必要的嫉妒、忿恨、抑郁，因為悲劇總是在跟他人的比較下無(wú)限放大。當然，這并不意味著(zhù)可以妄自菲薄，甚至像祥林嫂，逢人便連述說(shuō)不幸，簡(jiǎn)直踐踏自尊。只是一棵小草，那么學(xué)會(huì )欣賞鮮花的燦爛；只是一塊石頭，那么學(xué)會(huì )贊嘆高山的`巍峨；只是一位觀(guān)眾，那么學(xué)會(huì )品味演出的精彩，切莫評頭論足，切莫望而生卑，倘若擁有寬廣的胸襟和良好的審美，一樣可以贏(yíng)得友善的鼓勵和衷心的認可。

　　更進(jìn)一步，則是嘗試成為無(wú)私付出的幕后，體驗奉獻的快樂(lè )，感知創(chuàng )造的充實(shí)；或者嘗試支持虎落平陽(yáng)的英雄，贈與平凡的善意，閃耀人性的明媚；也許猶能?chē)L試發(fā)揚英雄的精神，追尋生命的意義，擦亮埋沒(méi)的金子。即使不被認識，也能活成自己的主角；即使不被記住，也能保有回憶的余香；即使永遠暗淡于聚光燈背面，也能享受一個(gè)人的安靜知足，不在乎名，不在乎利，因為內心的幸�？鞓�(lè )不在乎這些。

　　坐在路邊鼓掌，聽(tīng)到掌聲最響最久最真切的，竟是自己。

鼓掌的作文3

　　風(fēng)無(wú)償助力，鷹得以搏擊長(cháng)空；土慷慨匯實(shí)，花得以紛繁絕艷；星默然成伍，銀河得以廣邈非�！�…這世上總有這那么兩種角色：一方是聚光燈與榮譽(yù)追隨的領(lǐng)跑者，一方是倨于靜隅無(wú)謂名姓而給予助力的鼓掌的路人。歷史總是將心偏予光芒獨立之人，而我更愿為那卑渺角落里的慷慨發(fā)出敬仰的聲音，即使他們如微塵，淡泊而無(wú)聞。

　　這個(gè)世界時(shí)常顯得過(guò)于忙碌，利益的爭奪早已讓古者恬然處世默然奉獻之言束之高閣。身邊不缺勇于追求注目成功之人，看那選秀無(wú)休止海選中浮起的欲望與期待，看那層出不窮爭先恐后在書(shū)架上占去一席之位的青春言情與致富“秘籍”。不錯，他們不失為社會(huì )前行的推力，正如古代西方有言：“人無(wú)欲望便死亡”，可這些追逐時(shí)常太過(guò)聒噪與不安。

　　于是我更愿意成為那卑渺路旁鼓掌喝彩的無(wú)聲一員，正因他更淡然，于是便更無(wú)私與自由。著(zhù)名影星金·凱瑞的影片《一個(gè)頭兩個(gè)大》中有這樣一個(gè)感人片段，在影片結束時(shí)所有群眾演員的樣貌與姓名皆一一得到展列，在惜時(shí)如金的好萊塢大片中整整占去了五分多鐘的舞臺。這便是對那些卑微而慷慨的尊敬與珍視吧！在主角無(wú)上光芒奪人心魄時(shí)，他們扮演的小人物在鏡頭吝嗇的角落里作著(zhù)錦上添花卻是至關(guān)重要的添補，他們中有活潑的孩子，有美麗的少女，亦有白發(fā)如雪的老者，他們只是路人，而那份慷慨與無(wú)私的美麗卻足以鑲于奧斯卡金杯之巔。

　　在卑渺角落中奉獻掌聲與慷慨亦是歷史前行不可忽視的一種助力。人生在世，有那些少數人可采擷的光芒，亦有多少人平凡而實(shí)在的付出。正如英倫博物館曾特意留出一方黃金地段予以英國市民展示其家族的歷史與個(gè)人的生活，這何嘗不是一份予以卑微慷慨的.身份證明。那些為倫敦前行奉獻的掌聲，那些為世界奉獻慷慨品質(zhì)的“路邊人”，何嘗不是值得世界重視和敬仰的主角？

　　于是朋友，我艷羨英雄的奮斗史與無(wú)上光榮，我亦肯定那些追求卓越的希望。但我更愿執守己身純粹的悲喜和品質(zhì)，在一方卑微無(wú)常的位置，為世界和他人，慷慨地鼓掌。

鼓掌的作文4

　　人生是一艘行駛在茫茫大海中的輪船，在將要到達目的地的同時(shí)，總會(huì )遇到暴風(fēng)雨，每一次撲向自己的浪頭，都是洶涌無(wú)比。我們要學(xué)會(huì )不懼風(fēng)雨，在暴風(fēng)暴雨中穩住航舵，給予自己鼓勵，給自己加油，為自己鼓掌。

　　一個(gè)風(fēng)和日麗的早上，我在樓下學(xué)騎自行車(chē)。它不是溫順的設德蘭小型馬，要想交它這個(gè)朋友，可不是件容易的事。剛騎上自行車(chē)，腳還沒(méi)踩上踏板，傳來(lái)的就是“砰”的'一聲巨響，只見(jiàn)我仰面躺在地上，用兩個(gè)字來(lái)形容——狼狽。我掙扎著(zhù)站起來(lái)，捂著(zhù)屁股直叫痛。這下，我可不敢“戰”前輕“敵”了。我再次騎上自行車(chē)，先用雙腳夾住車(chē)身，雙手緊握住手柄，和車(chē)身保持平衡。等控制好了，我才小心翼翼地踩上踏板。這會(huì )兒準備充足，自行車(chē)敗下陣來(lái)。我不禁開(kāi)始沾沾自喜了，剛準備開(kāi)始踩，自行車(chē)晃了幾晃，好像又要帶上我“親吻”大地了。我竭盡全力保持平衡，好險，總算是穩住了，我長(cháng)松了一口氣。要開(kāi)始騎了，才剛踩兩下，自行車(chē)又不平衡了，“砰”這會(huì )兒，我算是摔了個(gè)狗啃泥，準確點(diǎn)說(shuō)，是人啃泥。我再次騎上它，可又再次摔倒了，一次，兩次，三次……因為屢次的跌倒，我灰心了，像個(gè)泄了氣的皮球，無(wú)力地坐在地上。小草朝我無(wú)奈地搖搖頭，小花對我哀唱。望著(zhù)離自己不遠的自行車(chē)，我心里仍有不甘。就像小時(shí)候失敗了一樣，我緩緩的舉起手，做了個(gè)意外的動(dòng)作——“啪”“啪”，我輕輕地，輕輕地朝手心拍了兩下。我在鼓勵自己，為自己鼓掌。在這瞬間里，我找回了自信和斗志，還有那從不服輸的的心！于是，我再次斗志高昂的騎上自行車(chē)，盡管還是跌到了，但我沒(méi)有放棄。這一次，我往前騎了幾步，又轉了個(gè)圈，太棒啦！這次沒(méi)有摔倒！我又騎了幾次，還是沒(méi)有摔倒！我終于學(xué)會(huì )騎自行車(chē)了！這時(shí)，小草朝我頻頻點(diǎn)頭，小花向我微笑。站在不遠處的媽媽也投來(lái)贊許的目光。此時(shí)，我感到無(wú)比的自豪！

　　在成長(cháng)的道路上，風(fēng)浪洶涌，困難重重。但我們也要堅強地走下去，在你快要放棄的時(shí)候，請舉起你的雙手，為自己鼓掌吧！

鼓掌的作文5

　　一拿到考題，我就想到這個(gè)題目——為自己鼓掌。我不禁百感交集，三年的初中學(xué)習生活，就如同放電影一般，一幕幕地出現在我面前——三年前，我還是一個(gè)涉世未深的小男孩兒。剛進(jìn)中學(xué)預備班時(shí)，由于根基較差，我的成績(jì)在班級是中等偏下，但是，好勝心極強的我，卻怎么也接受不了這個(gè)現實(shí)。老師與家長(cháng)不斷鼓勵我，我暗暗下定決心。

　　在那時(shí)，我讀了很多名人的故事，如周恩來(lái)“為中華之崛起而讀書(shū)”，張海迪在病床上戰勝病痛而讀書(shū)……這堅定了我努力讀書(shū)的信念。我每天規定自己回家后，讀外語(yǔ)，做數學(xué)，背古文，寫(xiě)日記，要知道那時(shí)的我，正是好動(dòng)好玩兒的年齡，為了克制住自己，我得花多大的'毅力��！

　　時(shí)光如流水，轉眼間，到了初三復習迎考階段，每一堂課都是那么重要，每一張練習卷似乎都有中考的題目。早上7：30分到校，晚上6：30分回家，然后做功課、復習。即使是很好的艷陽(yáng)天，在我眼中也是灼熱無(wú)情。我的眼前全是白花花的卷子，耳邊都是老師、家長(cháng)的叮囑，教室墻上是中考倒計時(shí)，身邊都是和我一樣的萃辜學(xué)子。

　　而現在，我正坐在神圣的中考考場(chǎng)，所有拼搏的學(xué)子們，都有足夠的勇氣和信心，因為在這之前，我們都做了巨大的付出，有付出必定有收獲！

　　我們播下的是希望的種子，并用我們的汗水去澆灌，今天應該是開(kāi)花結果的時(shí)候了。我們相信，它開(kāi)出的花，將是世界上最美的希望之花，而它結的果，將是世界上最豐碩之果！為此，我們要為自己鼓掌。

　　環(huán)顧考場(chǎng)四周，人人都在奮筆疾書(shū)，在我的心里，在暗暗為大家鼓掌。

　　大家努力吧，我們是祖國的未來(lái)，現在我們?yōu)樽约汗恼�。將�?lái)，我們要讓全國人民乃至全世界人民，為我們鼓掌。

鼓掌的作文6

　　年少的我們，每人心中都揣懷著(zhù)一顆夢(mèng)想的種子，或大，或小，或簡(jiǎn)單，或復雜，或真實(shí)，或虛幻，卻不知何處安放，何時(shí)發(fā)芽，何年開(kāi)花。

　　逐夢(mèng)，是一場(chǎng)注定孤獨的旅行，沒(méi)有一直和你同甘共苦的兄弟，沒(méi)有永遠鼓勵著(zhù)你的話(huà)語(yǔ)，沒(méi)有不可磨滅的光明，亦沒(méi)有一步登天的捷徑。

　　蝸牛之所以能爬上世界之巔，是因為它能夠堅強不屈，屢敗屢戰，一步一步地往上爬；雄鷹之所以能翱翔于廣袤的天空中，是在因為它能承受母鷹近似魔鬼般的訓練，克服膽怯與畏懼，一點(diǎn)一點(diǎn)地迎向藍天。成功的路上，誰(shuí)沒(méi)有汗與淚，辛和苦？沒(méi)有付出，又哪來(lái)收獲？

　　或許有時(shí)候付出與收獲并不成正比例。為了一個(gè)夢(mèng)想，我們努力地做到最好了，付出了汗水，也付出了淚水，還付出了時(shí)間，但卻得不到夢(mèng)想中的結果，甚至還會(huì )遭到外界的質(zhì)疑和嘲笑。悲傷，失望，沮喪噴涌而出。我們迷茫了，彷徨在舍棄與不屈的十字路口上。沒(méi)有人給我們指點(diǎn)，沒(méi)有人給我們鼓掌，沒(méi)有人給我們稱(chēng)贊。我們不知道繼續下去還有什么意義，不知道功夫是否不負有心人，不知道我們有沒(méi)有能力成功，不知道是前方等待我們的是勝利還是再一次的挫敗。放棄？

　　不！別人可以嘲笑和質(zhì)疑我們年少輕狂，一無(wú)所有，不知天高地厚，但我們不能嘲笑和質(zhì)疑自己付出的努力都是徒然。在逐夢(mèng)的路上，道途的荊棘可能會(huì )把我們刺得遍體鱗傷，迎面而來(lái)的傾盆大雨可能會(huì )澆熄我們那顆熾熱的'心，現實(shí)大�？赡軙�(huì )將我們的驕傲冷冷拍下，物質(zhì)與欲望的世界可能埋沒(méi)我們的初心�？晌覀兘^不能放棄！

　　收起眼淚，為自己鼓掌，為自己加油吧！在我們失望，頹廢，近乎絕望時(shí)，為自己鼓掌吧。人生的路上，總會(huì )有挫折和失敗，不如意和不順心的。沒(méi)有人為我們鼓掌，但我們學(xué)會(huì )了堅強，不是嗎？

鼓掌的作文7

　　生活中少不了鼓掌。我們要學(xué)會(huì )為別人鼓掌，那掌聲可以為失意者帶來(lái)一些鼓勵，可以為成功者獻上一份贊賞，可以為膽怯者增添幾分勇氣；學(xué)會(huì )為自己鼓掌，給自己一種自信，給自己一份自愛(ài)``````````

　　一場(chǎng)演出剛完，全體演員拉著(zhù)手排著(zhù)隊出來(lái)謝幕，但觀(guān)眾已走了一半，剩下的也擁擠著(zhù)往外走，掌聲稀稀落落，其實(shí)演出很成功，觀(guān)眾也很滿(mǎn)意，但就是不鼓掌，真為演員們難過(guò)，他們所要求觀(guān)眾的不就是稍慢一點(diǎn)走，鼓一下掌嗎？觀(guān)眾為下掌嗎？觀(guān)眾為什么就不能滿(mǎn)足一下他們的要求，表示對他們演出的欣賞呢？

　　在一本書(shū)上看到過(guò)一篇文章，是講在美國許多演出，有的精彩，有的實(shí)在不敢恭維，水平雖然參差不齊，但有一個(gè)共同點(diǎn)：無(wú)論是什么演出水平，結束時(shí)觀(guān)眾報以的掌聲同樣熱烈，區別只在于，精彩的演出，觀(guān)眾往往站起來(lái)鼓掌。在美國，不僅是文藝演出就是講座或普通的導游講解，總之，凡是有人在公共場(chǎng)合付出了一番認真的勞動(dòng)后，觀(guān)眾都以友好的鼓掌回報。正是因為鼓掌的觀(guān)眾明白，人生需要掌聲，所以盡管有的表演不僅人意，觀(guān)眾也盡量滿(mǎn)足他們的愿望。

　　有的人對這有另一種理解，認為這是虛榮的禮貌，可大多數人覺(jué)得：并不完美的人有這種虛榮的要求，為什么不盡一點(diǎn)鼓掌之勞，滿(mǎn)足他們，使他們單調的生活快樂(lè )一些呢？為別人鼓掌，也是為自己喝彩，每個(gè)人都是舞臺上的表演者，誰(shuí)不希望得到一些鼓勵呢？

　　人生是表演，是奮斗，每個(gè)人都需要關(guān)注，喝彩與鼓掌，如果只有沉默，那么生活一定黯然失色。

　　記得一位語(yǔ)文老師在批閱一學(xué)生的'作文后，寫(xiě)了“真不錯”三個(gè)字，致使這位學(xué)生信心猛增，經(jīng)過(guò)長(cháng)年努力，長(cháng)大后成為了一位作家。

　　學(xué)會(huì )鼓掌，可以是矛盾融化；學(xué)會(huì )鼓掌，可以使你我他溫暖如春；學(xué)會(huì )鼓掌，可以使你我他信心猛增，努力投入到每天的工作、學(xué)習、生活中。在社會(huì )中要學(xué)會(huì )鼓掌，一個(gè)普通的思考，一個(gè)小小的創(chuàng )見(jiàn)，一件漂亮的衣服，都需要鼓勵。

　　我們鼓勵別人，別人也會(huì )鼓勵我們，使生活充滿(mǎn)著(zhù)快樂(lè )和諧。

　　所以，要學(xué)著(zhù)為別人鼓掌，給別人鼓掌。

鼓掌的作文8

　　語(yǔ)文試卷上有一道附加題：你最欣賞班里的哪位同學(xué)，請說(shuō)出理由。除女兒之外，全班同學(xué)竟然都寫(xiě)上了女兒的名字。理由很多：熱心助人，守信用，不愛(ài)生氣，好相處等等，寫(xiě)得最多的是，樂(lè )觀(guān)幽默。班主任還說(shuō)，很多同學(xué)建議，由她來(lái)?yè)�任班長(cháng)。他感嘆道：你這個(gè)女兒，雖說(shuō)成績(jì)一般，可為人實(shí)在很優(yōu)秀啊。

　　我開(kāi)玩笑地對女兒說(shuō)，你快要成為英雄了。正在織圍巾的女兒，歪著(zhù)頭想了想，認真地告訴我說(shuō)，老師曾講過(guò)一句格言：當英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌。她輕輕地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我不想成為英雄，我想成為坐在路邊鼓掌的人�！?/p>

　　我猛地一震，默默地打量著(zhù)她。她安靜地織著(zhù)絨線(xiàn)，淡粉的線(xiàn)在竹針上纏纏繞繞，仿佛一寸一寸的光陰在她手里吐出星星點(diǎn)點(diǎn)的花蕾。我心里，竟是驀地一暖。

　　那一刻，我忽然被這個(gè)不想成為英雄的女孩打動(dòng)了。這世間有多少人，年少時(shí)渴望成為英雄，最終卻成了煙火紅塵里的平凡人。如果健康，如果快樂(lè )，如果沒(méi)有違背自己的心意，我們的孩子，又何妨做一個(gè)善良的普通人。

　　長(cháng)大成人后，她一定會(huì )成為賢淑的妻子，溫柔的母親，甚至，熱心的同事，和善的鄰居。在那些漫長(cháng)的歲月里，她都能安然地過(guò)著(zhù)自己想要的生活。作為父母，還想為孩子祈求怎樣更好的未來(lái)呢？

　　不知道你們是否還記得自己從入學(xué)時(shí)就被追求第一，追求名列前茅的話(huà)語(yǔ)催促著(zhù)，現在想來(lái)成績(jì)固然重要但是先要做一個(gè)身心健康，有平和心態(tài)的人才是最重要的。學(xué)�？梢越虝�(huì )你一些東西可是當你離開(kāi)學(xué)校面對生活的時(shí)候，你會(huì )覺(jué)得你需要的是生活的經(jīng)驗，很多東西都是在自己摸索中懂得的，是你在學(xué)校里一輩子都學(xué)不到的，很多家長(cháng)認為只要孩子學(xué)習好，別的什么苦，什么活都愿意自己干，家長(cháng)認為應該把時(shí)間留著(zhù)給孩子學(xué)習，可當自己的孩子步入大學(xué)的時(shí)候，有的.不會(huì )洗衣服，有的連普通的家務(wù)活都不會(huì )做，這時(shí)候或許家長(cháng)該覺(jué)得可悲吧。其實(shí)做點(diǎn)日常家務(wù)并不會(huì )真正影響到孩子的學(xué)習，這樣能夠教會(huì )孩子在家里也要承擔屬于自己那個(gè)年齡的責任。正如文章最后說(shuō)的長(cháng)大成人后，她一定會(huì )成為賢淑的妻子，溫柔的母親，甚至，熱心的同事，和善的鄰居。在那些漫長(cháng)的歲月里，她都能安然地過(guò)著(zhù)自己想要的生活。作為父母，還想為孩子祈求怎樣更好的未來(lái)呢？

鼓掌的作文9

　　“叮鈴鈴——”一陣清脆悅耳的下課鈴聲后，同學(xué)們都聚在一起開(kāi)始談天說(shuō)地，只有他一個(gè)人靜靜地趴在桌上。聽(tīng)見(jiàn)人群里一聲熟悉的笑聲，他厭煩地看向窗外，陷入了沉思中……

　　他和同桌也曾經(jīng)是圍在那一大圈人里的兩個(gè)，現在他不大出現在人群里了，因為同桌在。

　　還記得那時(shí)，他的成績(jì)很好，人緣也不錯，而同桌沒(méi)有他的成績(jì)好，但他們卻有著(zhù)非同一般的友誼。以前的'同桌就像是他的“小跟班”，他去哪兒，同桌就去哪兒。他把思緒收了回來(lái)，轉頭望著(zhù)旁邊的空位，想起了他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那時(shí)同桌的成績(jì)不理想，于是他驕傲的承擔了這份“家教”的職責，一心一意幫助同桌提高學(xué)習成績(jì)，同桌感激他的付出，也非常認真地學(xué)著(zhù)。

　　后來(lái)，在他的幫助下，同桌的成績(jì)突飛猛進(jìn)，甚至有時(shí)候會(huì )超過(guò)他�？墒撬麉s不開(kāi)心了，他告訴自己不能嫉妒同桌，可還是抑制不住心中的嫉妒。再后來(lái)，同桌的成績(jì)比他高出了一大截，“他怎么可以比我強！”他不服氣。于是漸漸開(kāi)始疏遠同桌，總是有意識的躲避同桌，當同桌又拿了什么獎時(shí)，隨之收獲的還有他滿(mǎn)含酸意的嘲諷。同桌也感覺(jué)到了他的變化，剛開(kāi)始還能理解，后來(lái)他的變本加厲使同桌再也無(wú)法忍受了。兩人都在心中暗暗發(fā)誓：絕交！從此，兩個(gè)人再也沒(méi)有以前的親密無(wú)間，見(jiàn)面甚至連招呼也不打，反而是匆匆躲避。

　　仙人掌的身體上到處都是又尖又扎的刺兒，為別人鼓掌就會(huì )扎疼自己，于是它們從不為別人鼓掌，而他就是一株不會(huì )鼓掌的仙人掌。解鈴還須系鈴人，如果他能收起身上的刺，那么友誼也就會(huì )重新回歸到他的身邊。

鼓掌的作文10

　　“獨自站在這舞臺，聽(tīng)到掌聲響起來(lái)，我的心中有無(wú)限感慨。經(jīng)過(guò)多少失敗，經(jīng)過(guò)多少等待……”每當老歌手這洪亮的歌聲在我耳邊輕輕回蕩的時(shí)候，我總是在想：這么簡(jiǎn)單而平凡的一個(gè)動(dòng)作，有誰(shuí)會(huì )為自己鼓掌呢?也許我們曾經(jīng)有過(guò)失敗后的恐懼而缺少自信;也許父母對我們要求過(guò)高，讓我們疲憊得有點(diǎn)麻木。我們的掌聲總是好像在為別人而留，留給自己的只有一片空白�？纯瓷磉呌藐P(guān)愛(ài)的目光注視著(zhù)我們的人，也許我們該學(xué)會(huì )為自己鼓掌。

　　記得在小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校組織朗誦比賽，老師選中了我和其他12位同學(xué)，一開(kāi)始我并不愿意參加，排練的時(shí)候也總是心不在焉的，老師發(fā)現了便問(wèn)我怎么回事，我說(shuō)：“老師，我不想參加了�！崩蠋熀懿唤獾貑�(wèn)道：“為什么呀?”我說(shuō)：“我怕朗誦得不好，把表演給搞砸了�！崩蠋熯@時(shí)微笑著(zhù)說(shuō)：“孩子，結果并不是最重要的，重要的是這個(gè)努力的過(guò)程，只要你努力了，同樣會(huì )得到別人的認可的，你要為自己鼓掌，為自己喝彩，懂嗎?”聽(tīng)了老師的話(huà)，我頓時(shí)信心大增，點(diǎn)了點(diǎn)頭。以后的每一天我都努力排練，哪個(gè)動(dòng)作沒(méi)做好，哪里沒(méi)朗誦好，我都會(huì )一遍遍地努力練習，爭取比其他同學(xué)做得更好。經(jīng)過(guò)這么多天的“奮戰”，終于迎來(lái)了比賽的那天，到我們出場(chǎng)了，我看到臺下黑壓壓的.一片人，心里突然有點(diǎn)害怕，差點(diǎn)把詞都忘了。再看看我身邊的同學(xué)緊張得不敢靠近話(huà)筒。我在人群中看到了在輕輕鼓掌的老師，這時(shí)我想起老師曾對我說(shuō)那番話(huà)。頓時(shí)，我信心大增，用堅定自信的目光看了看其他的同學(xué)，心里默默地對自己說(shuō)：“你能行的，加油!朱凌，你是最棒的!”站在臺上，每個(gè)同學(xué)都非常默契地發(fā)揮出了自己最高的水平，贏(yíng)得了臺下一陣又一陣的掌聲�？粗�(zhù)這一切，我也情不自禁地為自己鼓起了掌。最后，我們班獲得了第一名。

　　“沒(méi)有什么勝利可言，堅持意味著(zhù)一切�！边@是我們朱老師對我們說(shuō)的兩句意味深長(cháng)的話(huà)。不要讓掌聲變成一種虛榮的自我陶醉、自我滿(mǎn)足，不要去在乎別人什么樣的眼光。讓我們一起學(xué)會(huì )為自己鼓掌，用愛(ài)的掌聲去創(chuàng )造世界，讓我們的祖國變得更加輝煌強大!

鼓掌的作文11

　　每個(gè)人來(lái)到世上都希望演繹出輝煌的成就和創(chuàng )造有個(gè)性的自我，都希望自己的風(fēng)度學(xué)識、動(dòng)人的歌喉或是翩翩起舞的身影能得到別人的認可和掌聲，但是并不是每個(gè)人都能神采飛揚在燈光閃爍的舞臺上。作為平凡的個(gè)體，大多數人只能在鎂光燈的背后呢喃或獨白，沒(méi)有人關(guān)注，沒(méi)有人在意，沒(méi)有人給予簇擁的鮮花和熱烈的掌聲。面對此情此景，有些人往往感嘆自己的渺小與庸常，羨慕別人的'優(yōu)秀和成功，其實(shí)這又何必呢？鮮花誠然美麗，掌聲固然醉人，但他只能肯定某些人的成就，無(wú)法否定多數人的價(jià)值，只要你真真實(shí)實(shí)的生活，活出一個(gè)真真正正的自我，那么即使所有人都把目光投向別處，你還擁有最后一個(gè)觀(guān)眾，你還可以給自己鼓掌。

　　也許你是一只煅燒失敗，一出世就遭受冷落得瓷器，沒(méi)有凝脂樣的釉彩，沒(méi)有精致的花紋，可當你摒棄一切雜質(zhì)，由泥胚變成瓷器的時(shí)候，你的生命已經(jīng)在烈火中變得灼人而又亮麗，你應該為此感到欣慰。

　　也許你是一塊矗立山中，終日承受日曬雨淋的頑石，丑陋不堪又平凡無(wú)奇，在滄海桑田的變遷中被人們千百年的遺忘在那里，可你同樣應該自豪，長(cháng)久屹立不倒便是你永恒的驕傲。

　　也許，也許，也許你是一朵殘缺的花，只是一片熬過(guò)旱季的葉子，或是一張簡(jiǎn)單的紙，一塊無(wú)奇的布；也許你是時(shí)間長(cháng)河中一個(gè)匆匆而逝的過(guò)客，不會(huì )吸引人們半點(diǎn)目光和驚嘆，但只你擁有一雙手，你就能為自己鼓掌。

　　為自己鼓掌，沒(méi)有半點(diǎn)矜持和矯飾，自自然然大大方方，瀟瀟灑灑地為自己的生命喝彩。

　　為自己鼓掌，不是自我陶醉，不是自我滿(mǎn)足，而是一種超脫，一種高昂的人生境界。

　　為自己鼓掌，不要在意別人的目光，要記住你就是你人生中最好的欣賞者。

鼓掌的作文12

　　紛繁復雜是這個(gè)社會(huì )的特征，精彩紛呈是這個(gè)時(shí)代的潮流。有人擠破了頭要做最耀眼的星辰，更有人愿做歲月洪荒中細小的微塵，有人匯入河流靜觀(guān)星辰，也有人掛在樹(shù)梢指責星辰的光芒打破了黑夜的純凈。這個(gè)世界，這個(gè)世界上的人，本就大有不同。

　　記憶猶新的是幾年前看過(guò)的一篇文章，女兒成績(jì)平平性格溫和沒(méi)有個(gè)性，父母擔心女兒不能在社會(huì )中立足而為她報了許多補習班。直到他們發(fā)現女兒在同學(xué)中很受歡迎，比同齡人更懂得照顧自己甚至能照顧別人，他們在別人的稱(chēng)贊中為女兒驕傲。女兒說(shuō)：“總會(huì )有人是站在臺上表演得到喝彩，也總有人站在臺下為他們鼓掌，我想當那個(gè)在臺下鼓掌的人�！毖a習班變成了女兒喜歡的興趣班，父母明白，有什么能比她生活得快樂(lè )還要重要呢？

　　如果能更快樂(lè )，哪怕是做一顆無(wú)人問(wèn)津的石頭呢？

　　想起去年發(fā)生在別人身上的一件大事，馬云的阿里巴巴上市了！他自然是這件大事的引領(lǐng)者，而普通人猶如我們，則是對其有揚有貶。在我看來(lái)，這可了不得��！便站在人群中為他鼓掌吧！

　　時(shí)光如同白駒過(guò)隙，人人都渴望在短暫的一生中，跑出輝煌，跑出與別人不一樣的精彩，奔波勞碌為了做那千萬(wàn)分之一的“人上人”。世界上并不只有蛟龍，并不只有鳳凰，更不可能人人都成龍鳳。風(fēng)景也并不是只有至高點(diǎn)的才最美。畢竟馬云也只有一個(gè)。

　　每個(gè)人都不過(guò)是流轉不息的時(shí)光中形色的過(guò)客，只有今日的`配角兒沒(méi)有永遠的主角。如果不能有身為大多數人的自覺(jué)，不愿接受平凡，那便將永遠與平凡的幸福和精彩失之交臂。

　　雪山之巔綻放的雪蓮固然妖冶非常，可墻角之下掙開(kāi)水泥禁錮探頭的花束卻是可每日目及的尋常之美；黑夜之中璀璨的點(diǎn)點(diǎn)星光確實(shí)讓人心馳神往，可指縫間流瀉的陽(yáng)光卻是每日觸手可及的平凡溫暖；坐擁萬(wàn)里江山的千古帝王著(zhù)實(shí)引人艷羨，可被愛(ài)感染包圍也充實(shí)異常的你我卻是每日經(jīng)歷的現實(shí)。

　　生命不只有一種摸樣，不是所有人都必須是開(kāi)天辟地的盤(pán)古，不是所有人都是新運動(dòng)的引領(lǐng)者。而我，一個(gè)在浩瀚宇宙中渺小的我，愿成為一束光線(xiàn)，與千萬(wàn)個(gè)你我一起，躍上別人的指尖；愿成為一盞明燈，與遼遠夜空中的星光點(diǎn)點(diǎn)映襯談天；愿成為一滴雨露，與參差的綠葉枝條跳最歡快的舞。我，在臺下鼓掌，即使隔著(zhù)時(shí)空審視我鼓掌時(shí)的臉龐，也不會(huì )遺憾，因為那笑容，可能是我站在人臺上不能發(fā)自?xún)刃淖龀龅谋砬椤?/p>

鼓掌的作文13

　　有一句格言是這么說(shuō)的：當英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人在路邊鼓掌，做一個(gè)為別人鼓掌的人我想成為英雄，成為那個(gè)接受萬(wàn)千掌聲的人，但我更愿意我是那個(gè)為別人鼓掌的人。

　　我不愿成為接受別人掌聲的人，因為我尊重你我之間高度的差異。大人物自有大人物的異彩，作為小人物的我，也有自己與眾不同的光芒。你頭戴光環(huán)，心懷天下，我默默無(wú)聞，造福一方。你有你可歌可泣的傳奇，我亦有我小小的驕傲，不與人提及。世界之大，人各有異，我為什么一定要做那個(gè)站在金字塔頂端接受萬(wàn)人掌聲的英雄？這個(gè)世界需要的不只有英雄，小人物也有他存在的意義。

　　我不愿成為接受別人掌聲的人，因為英雄需要襯托。沒(méi)有綠葉怎么襯托紅花的嬌艷？沒(méi)有小河怎么襯托大海的洶涌?沒(méi)有蕓蕓眾生怎么襯托英雄的偉大？因為比較，事物之間才有了不同。如果這世界人人都是英雄，那么這世界就沒(méi)有了英雄，亦不再需要英雄正因為英雄只是一小部分人，接受掌聲的都是那些千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋后勝出的佼佼者，所以才顯得他們的英勇與偉大。而掌聲是為了襯托他們的光芒，為別人鼓掌未必是一件卑微的事。

　　我愿意成為一個(gè)為別人鼓掌的人，因為平凡自有平凡的歡愉與自由。在英雄光鮮的外表背后有太多的羈絆，關(guān)于責任，關(guān)于名利。這些東西束縛了他的自由，壓制了他表達喜怒哀樂(lè )的權利。責任有多大，肩膀就有多沉重。而做一個(gè)平凡的小人物，沒(méi)有過(guò)多的約束，言談舉止盡可自由的做自己。在自己這一方小小的天地里，我可以活成自己的模樣，也可以努力成為自己的英雄。我享受著(zhù)所有的喜怒與哀愁，享受著(zhù)每一刻的安然與身后的.碧水藍天。而這些，都是英雄感受不到的。

　　我愿意成為一個(gè)為別人鼓掌的人，因為仰望未嘗不是一種力量。我生活在他的光環(huán)之下，仰望他的光芒萬(wàn)丈，為他鼓掌，追隨他的腳步前進(jìn)，即使我與他的距離不可超越，但因為仰望予我以信念和渴望，我想緊隨他的腳步，成為如他一般的人。于是我的腳步從未停歇，總有一天我會(huì )攀上曾經(jīng)仰望的山巔，像他一樣，接受萬(wàn)人的掌聲。仰望是崇拜，更是源源不絕的信念。做為別人鼓掌的人，在掌聲中前進(jìn)，亦能成就卓越的人生。

　　人生之路何其漫漫，價(jià)值的探尋好似攀登一架云梯，在為別人鼓掌中鼓舞自己一步一步向前進(jìn)，終有一天也會(huì )收獲他人的掌聲�！奥仿�漫其修遠兮，吾將上下而求索�！彼�有的等待，最終都會(huì )有答案。

鼓掌的作文14

　　不是只有十全十美才稱(chēng)為“好”，任何付出過(guò)努力的人和事都該被稱(chēng)贊。

　　曾經(jīng)聽(tīng)聞過(guò)周杰倫的故事：一次偶然的機會(huì )，周杰倫被樂(lè )壇老大吳宗憲“相中”，進(jìn)入吳的公司擔任音樂(lè )制片助理。他不停地寫(xiě)歌，但都被吳宗憲擱置一旁，有的甚至被當面扔進(jìn)紙簍。周杰倫沒(méi)有泄氣，吳宗憲被其打動(dòng)了，答應讓歌手來(lái)唱他的歌。但是，許多著(zhù)名的歌手都不愿一展歌喉，只因他寫(xiě)的歌太稀奇古怪了。某一天，吳宗憲拋給他一個(gè)機會(huì )：10天，寫(xiě)50首歌，然后挑選10首自己唱，出專(zhuān)輯。終于他的`第一張專(zhuān)輯問(wèn)世，立即轟動(dòng)歌壇。緊接著(zhù)的第二首專(zhuān)輯《范特西》又風(fēng)靡流行音樂(lè )界。

　　忽然想起了一句極貼合的歌詞：“誰(shuí)看扁了我沒(méi)有觀(guān)眾，我自己就被自己感動(dòng)”，堅持不懈的努力獲得認可，獨唱的第一個(gè)觀(guān)眾便是自己。怎會(huì )怕沒(méi)人鼓掌？

　　同樣地，在校園五月才藝大賽上有那么一幕：一位男選手在飆高音時(shí)不慎破音，他拿著(zhù)麥克風(fēng)的手喪氣地甩了甩，臉上流露出懊惱。他又嘗試了幾次，卻始終無(wú)法把音唱準，無(wú)法唱高音。就在他幾欲放棄走下臺的時(shí)候，臺下忽然響起了一陣比一陣更激烈的掌聲，仿佛是陰云密布的天空又射進(jìn)了幾縷燦爛得溫暖的陽(yáng)光，他，停住了腳步。他再次地嘗試把整首歌唱完，盡管還是存在著(zhù)瑕疵，但，這已是一份難得的嘗試，他在不懈的嘗試過(guò)程中，收獲了人性的溫暖以及寶貴的經(jīng)驗。這是他在人生路途中最珍貴的寶藏。他應該為自己鼓掌！

　　當你努力付出之后，即使沒(méi)能得到同等的回報，也沒(méi)關(guān)系，你的堅持，已使你成為自己生命中的英雄。輕輕地給自己鼓掌，告訴自己，“你很棒了！”。

鼓掌的作文15

　　有一個(gè)孩子在她的作文里這樣寫(xiě)道：“我的理想很平凡，就是做一個(gè)坐在路邊鼓掌的人。因為當英雄路過(guò)的時(shí)候，總要有人坐在路邊鼓掌�！逼椒矃s真實(shí)的理想深深觸動(dòng)了女孩母親的心靈，因為一直以來(lái)她總是這樣教育女兒——凡事都要做到最好，人生才能出類(lèi)拔萃。女兒背負著(zhù)沉重的期望在前行，卻從此遠離了活潑與快樂(lè )，甚至還有點(diǎn)叛逆。由此，她開(kāi)始反思自己：作為家長(cháng)，是否理解過(guò)孩子擁有平凡的理想？

　　眾所周知，從小到大，每個(gè)人都“被樹(shù)立”過(guò)遠大的理想。在家長(cháng)的期望里，在學(xué)生的作文本上，在一次次的班隊課演講中……理想，總是以一種令人高山仰止的面目出現，像一根無(wú)形的鞭子，催趕著(zhù)每個(gè)人的腳步。從沒(méi)有人敢于樹(shù)立平凡的，甚至在有些人看來(lái)是卑微的理想——諸如我想成為一個(gè)普通的工人、我想成為一個(gè)環(huán)衛工之類(lèi)。哪怕心里這么想，也絕不會(huì )勇敢地表達出來(lái)。

　　夏山學(xué)校，一所創(chuàng )辦于1921年的規模不大的英國私立寄宿制學(xué)校，因自由的教育被譽(yù)為世界上“最快樂(lè )的學(xué)�！�。夏山學(xué)校的辦學(xué)理念充滿(mǎn)著(zhù)強烈的人文精神，強調孩子的人格與品性成長(cháng)遠遠比學(xué)業(yè)優(yōu)異更為重要�！霸谀抢�，爬樹(shù)和搭個(gè)小窩的重要性絕不亞于分數。在那里，如果想的話(huà)，你可以沖著(zhù)教師大喊大叫。在那里，規范日常生活的各項規定是由大家一起民主協(xié)定的。在那里，如果孩子想的話(huà)，他們可以整天玩�！�…”創(chuàng )辦之初，入學(xué)的孩子大多為常人眼中的“問(wèn)題學(xué)生”，厭學(xué)、逃學(xué)、習慣差……幾年過(guò)去，當孩子們從夏山學(xué)校走上社會(huì )后，他們有的成為了工程師，有的成為了技能出眾的藍領(lǐng)，有的成為行業(yè)的佼佼者，甚至有的成為了地地道道的農民，能養出優(yōu)質(zhì)牛羊的'普通農民……不同的是他們的理想和職業(yè)，相同的卻是他們擁有了屬于自己的快樂(lè )人生。在夏山學(xué)校的校長(cháng)尼爾眼里，每一個(gè)孩子的人生理想都值得贊賞，哪怕是多么平凡多么普通。每一個(gè)孩子都會(huì )創(chuàng )造出屬于自己的成功。因為只有最適合孩子自己的路，他才能走得更堅實(shí)、更快樂(lè )。

　　家庭，應該是賦予孩子更多自由與生長(cháng)空間的“氧吧”，更應該是能給予孩子更多傾聽(tīng)與掌聲的避風(fēng)港。別人的理想，未必適合自己的孩子；孩子的理想，未必不是可行的選擇。與孩子一起，把心靜下來(lái)，腳踏實(shí)地，從容而自豪地做一個(gè)平凡的人，這就是一種很高的起點(diǎn)，也是一種更高的人生境界。

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