風(fēng)箏與線(xiàn)作文[優(yōu)選]
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的風(fēng)箏與線(xiàn)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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風(fēng)箏與線(xiàn)作文1
每個(gè)人都有放風(fēng)箏或看到別人放風(fēng)箏的經(jīng)歷。在陶醉于其中的樂(lè )趣時(shí)不妨設想：翱翔的風(fēng)箏如果沒(méi)有線(xiàn)的牽引，他會(huì )飄向何方？
也許會(huì )停在一顆大樹(shù)上駐足廣袤的田野；也許會(huì )在“五線(xiàn)譜”上跳躍，扮演多彩的音符；也許會(huì )在暴風(fēng)雨之夜尋求刺激，與雷電交鋒，做一只奮斗的夜鶯。但再想想，駐足大樹(shù)的結果 會(huì )被人遺忘，或當做柴薪亡與灶臺；作為音符的結果會(huì )使被生生扯下，當做廢紙；與雷電交鋒的更是尸骨無(wú)存�？傊�，難逃悲劇的命運。
生活中，有不少事物都是我們的“繩”，例如老師的諄諄教誨，父母恨鐵不成鋼的嘟噥，自己的各種壓力等等。
縱觀(guān)華夏千年，成大事者，必有繩縛之。漢高祖劉邦可謂是一個(gè)不折不扣的例子。當年劉邦攻入咸陽(yáng)時(shí)，縱使與百姓約法三章，但在強大的誘惑面前還是沒(méi)有克制住自己的欲望，幾乎在其即將墮落之時(shí)，張良一席話(huà)語(yǔ)如警鐘一般敲醒了他欲睡的靈魂：“您是要打天下，還是要做享樂(lè )主義者？難道今日建國，明日亡國么？”在這里，張良的話(huà)不溫不火，可謂是一舉兩得，既使漢高祖迷途知返，又明哲保身。
唐太宗在我們眼里可謂是一個(gè)虛心納諫的.好皇帝，說(shuō)魏征是他的一面鏡子，也可以說(shuō)是繩。其實(shí)，唐太宗有時(shí)是很討厭魏征的，他經(jīng)常被魏征直言冒犯，尤其在眾多大臣面前，難免有失體面。因此，魏征是一個(gè)不討皇帝喜歡卻又讓皇帝無(wú)言以對的準繩。
再看現在，罪犯之所以犯了法，是因為他們不能堅持內心道德法律的準繩，最終必是身敗名裂，如果沒(méi)有了繩的風(fēng)箏，正值風(fēng)華正茂的我們總是在抱怨束縛太多，自由太少。仿佛被繩纏住了一般。有些人經(jīng)不住束縛，所以有了不軌少年這個(gè)稱(chēng)號。因此，總想超越準繩的人注定在生活中迷失了方向，迷失了自我，也必定重蹈那只沒(méi)有線(xiàn)的風(fēng)箏的覆轍。
毫無(wú)疑問(wèn)，線(xiàn)對風(fēng)箏起到了至關(guān)重要的作用，值得注意的是，線(xiàn)太長(cháng)太短太粗太細都會(huì )影響風(fēng)箏的飛翔。讓我們利用好自己的繩，做一個(gè)有方向的風(fēng)箏，去飛向理想和成功的天堂。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文2
山東省泰安地區肥城市石橫中學(xué)高培健 指導教師 魏慶英
風(fēng)箏，寄托著(zhù)兒時(shí)的夢(mèng)想，總希望它能飛的更高、更遠。有時(shí)覺(jué)得，那根線(xiàn)是個(gè)累贅，阻礙了風(fēng)箏它那越飛越高的夢(mèng)想。當它飛到一定的高度時(shí)，就開(kāi)始沾沾自喜，想盡辦法的想要掙脫那根牽引著(zhù)它的線(xiàn)�？伤踔�，那無(wú)常的天氣和種種磨難正在等待著(zhù)它……、
不敢離線(xiàn)的風(fēng)箏：
不敢離線(xiàn)的風(fēng)箏就像剛剛呱呱落地的我，就像對一切都懼怕的我，生怕受傷，因此，緊緊的抓住那根線(xiàn)。那根線(xiàn)就是高大的父親，父親在背后保護著(zhù)我，牽引著(zhù)我。
我要飛得更高：
風(fēng)箏越飛越高，而我也越長(cháng)越大，就像一匹頑皮的'小馬在草原上肆意的奔跑，有時(shí)會(huì )對著(zhù)天空大喊：“我要自由，別再用那些條條令令約束我，真煩！”而母親就像那條線(xiàn)一樣，一直在耳邊一遍一遍不厭其煩的嘮叨著(zhù)，講著(zhù)一個(gè)一個(gè)的大道理，令我聽(tīng)得耳朵都快起繭了，可是，線(xiàn)能明白風(fēng)箏那種向往更高更遠的心嗎？
母親，在你看來(lái)，我永遠是個(gè)小孩;
風(fēng)箏脫了線(xiàn)，無(wú)依無(wú)靠，承受著(zhù)風(fēng)吹雨打，但線(xiàn)依然牽掛著(zhù)它。暑假里，因為自己的不注意生了一場(chǎng)大病，媽媽給我拿藥、洗衣，前前后后的忙碌著(zhù)。并且，還給我做了我最?lèi)?ài)吃的雞蛋羹。生了病，胃口不好，沒(méi)有食欲，便不想吃，誰(shuí)知媽媽說(shuō)了一句“張開(kāi)嘴，火車(chē)進(jìn)山洞了�！薄案陕锇�，我又不是小孩子了�！薄霸趮寢屟劾锇�，你永遠是個(gè)小孩子�！眿寢尩难劾锪髀冻瞿赣H對自己孩子的愛(ài)。
老舍先生說(shuō)過(guò)：“失去慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根�！憋L(fēng)箏也是如此，失去了線(xiàn)，看起來(lái)完整無(wú)缺，可它卻迷失了牽引它、保護它的線(xiàn)。我們亦是如此，無(wú)論走的再遠、飛得再高，自己的父母依然在牽掛著(zhù)我們，父母說(shuō)過(guò)的話(huà)，父母的笑臉必定會(huì )回蕩在眼前……
風(fēng)箏與線(xiàn)作文3
“叭嗒�！�
淚流下來(lái)的聲音格外刺耳。
一粒粒珍珠似的眼淚雜亂的滴在了深藍色的紙上，氤氳成一朵燦爛的花。無(wú)心欣賞花的美麗，他在無(wú)聲的抽噎著(zhù)。
他是位可愛(ài)的女孩，一身綠色的休閑裝顯得格外朝氣，就像那抽發(fā)忍冬的新芽。常常烏黑頭發(fā)扎成馬尾，隨風(fēng)吹拂，活潑生動(dòng)。只是，她的淚，掩蓋住了她那雙靈動(dòng)的眼睛，黯然失色。
“為什么這樣？為什么要這樣？”少女輕聲呢喃。
她擁住了自己的腳，淚還是無(wú)端的落下，她在角落中身體發(fā)顫，像只顫抖的蝴蝶。夕陽(yáng)灑在她身上，顯得如月色般清冷。
遠遠的嬉笑聲徐徐接近。
夕陽(yáng)下的幾個(gè)小女孩帶著(zhù)風(fēng)箏來(lái)到這片初春的野地中嬉玩。
風(fēng)箏伴著(zhù)微風(fēng)徐徐升起，孩子們望著(zhù)天上的.風(fēng)箏不斷歡笑著(zhù)。少女似乎也被感染著(zhù)，看著(zhù)他們的小，她的嘴角也微微上揚。
“咔嚓”
風(fēng)箏線(xiàn)斷了，風(fēng)箏飛走了。
少女心情頹喪，像朵枯萎的花。
“看風(fēng)箏斷了，像你我一樣，多年的朋友斷開(kāi)了呀！”少女苦笑道。
深藍色的紙被她拿在手中，向上一揚，便像墜落的鳥(niǎo)落在草間，她繼續哭泣。
我拾起了那張紙，遞給她：“其實(shí)你錯了，風(fēng)箏與線(xiàn)，依舊一起�！�
她抬起了頭，細膩的臉上有著(zhù)淺淺的淚痕，眼角淚光閃爍。
“為什么？”輕聲的問(wèn)，她的聲音有點(diǎn)嘶啞，但依舊清靈。
“風(fēng)箏斷了，線(xiàn)落了，風(fēng)箏風(fēng)箏只是追逐自己的理想，而線(xiàn)只是讓她追求�！�
她不懂，我繼續說(shuō)：“風(fēng)箏喜歡藍天，而線(xiàn)牽制了風(fēng)箏，風(fēng)箏向往自由，所以先放開(kāi)了風(fēng)箏，讓她擁有自由，雖然線(xiàn)斷了，但風(fēng)箏不落，線(xiàn)是否也不死，雖然他們一個(gè)天上，一個(gè)地下，但，他們的心卻永遠一起��！”
少女聽(tīng)了，若有所思的點(diǎn)頭。
那張藍色紙片，被她輕輕撫摸著(zhù)。
她用筆寫(xiě)下，
風(fēng)箏與線(xiàn)，本在一起。
雖斷，但心，相連！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文4
又是一年的風(fēng)箏季節，望著(zhù)漂浮在空中的各色風(fēng)箏，我的思緒也飄向了遠方……
記得那是萬(wàn)物復蘇的季節，更是放風(fēng)箏的最佳時(shí)節。每到這時(shí)，我都會(huì )吵著(zhù)要爸爸帶我去河提上放風(fēng)箏。拿著(zhù)輕巧的風(fēng)箏軸，看著(zhù)爸爸拿著(zhù)“蝴蝶”風(fēng)箏奔跑的樣子，真想笑�？煽匆�(jiàn)風(fēng)箏飛得老高老高的，就知道爸爸的奔跑有多辛苦。爸爸跑過(guò)來(lái)笑嘻嘻的'說(shuō)：“怎樣，我跑得快吧！”我討好地說(shuō)：“快，真的很快哦！”接著(zhù)，爸爸總是抓著(zhù)我的手，細心的教我怎樣才能把風(fēng)箏放得更高。于是，風(fēng)箏在我和父親的手中越飛越高，高得我們只能抬頭仰望才能看到它的身影。放了一會(huì )兒，要回家了，可風(fēng)箏線(xiàn)這時(shí)變得不聽(tīng)話(huà)了，它和風(fēng)箏緊緊的纏在一起了，怎么理也理不出線(xiàn)頭來(lái)、拉也拉不開(kāi)。無(wú)奈之下，我們只好一團抱著(zhù)帶回了家，把風(fēng)箏放進(jìn)箱子里。
上了初中，別說(shuō)是放風(fēng)箏了，就連玩的時(shí)間也很少。一堆一堆的作業(yè)應接不暇，堆積如山。忙得頭暈眼花，總覺(jué)得腦袋不夠用似的。還好有老師的幫助，讓我掌握了一定的學(xué)習方法和技巧�，F在不覺(jué)得腦袋不夠用，反而覺(jué)得積累的只是越來(lái)越多，變得越來(lái)越聰明了。
我覺(jué)得爸爸媽媽就像是線(xiàn)，我就像是風(fēng)箏，他們引導我越飛越高；老師是線(xiàn)，他們告訴我前進(jìn)的方向。如果沒(méi)有老師的引導，方法的傳授，“風(fēng)箏”沒(méi)了“線(xiàn)”的掌控，風(fēng)箏就會(huì )偏離“軌道”，最終從遙遠的天空墜入萬(wàn)丈深淵。所以風(fēng)箏離不開(kāi)線(xiàn)，線(xiàn)也不能沒(méi)有風(fēng)箏。
今天，我把那塵封已久的箱子拿出來(lái)，上面早已布滿(mǎn)灰塵，風(fēng)箏安然無(wú)恙的躺在箱子里，線(xiàn)卻從風(fēng)箏上脫落了。在之前放風(fēng)箏的過(guò)程中，我總結出一個(gè)道理：風(fēng)箏線(xiàn)放得越長(cháng)，風(fēng)箏飛得越高，風(fēng)箏線(xiàn)放得越短，就會(huì )約束風(fēng)箏飛行的高度。今天當我再次拿起風(fēng)箏的時(shí)候，我感覺(jué)回到了從前那個(gè)無(wú)拘無(wú)束的我……
風(fēng)箏與線(xiàn)作文5
“長(cháng)大后，我就成了你，才知道那塊黑板寫(xiě)下的是真理，奉獻的是自己……”當這首經(jīng)典而又熟悉的旋律回旋在耳邊時(shí)，我不禁想起了那一首為我們而日夜操勞的老師。宋祖英用那甜美的嗓音神情的唱出了大家對老師的尊敬與敬愛(ài)。
老師的辛苦大家看在眼里，他們用那辛勤的勞動(dòng)為我們編織了一個(gè)又一個(gè)的美麗的夢(mèng)，勾畫(huà)了一幅幅雄偉的藍圖。老師就如那連接風(fēng)箏的長(cháng)線(xiàn)，奉獻自己將我們釋放于知識的天空中盡情汲取。當我們將要在其中迷失自我時(shí)，老師便緊拉我們，讓我們重回正規，指引我們正確的方向，預防我們誤入歧途。晴空萬(wàn)里時(shí)，我們與老師一起暢游在書(shū)海之中；當面臨狂風(fēng)暴雨，老師教我們勇敢的面對困難，不迷失自我。老師是我們的指路航標，讓我們在天空中翱翔時(shí)不至于像無(wú)頭蒼蠅一樣胡亂闖蕩。假如沒(méi)有老師這根“長(cháng)線(xiàn)”，“風(fēng)箏”們怎樣能完成放飛理想的夢(mèng)？
中國的`人才是怎樣培養出來(lái)的？其一是因為他們自己的努力拼搏，其二是因為老師的教導和教誨。老師們用豐富的知識澆灌了他們，才得以人讓他們博大的志向得以實(shí)現。
假如放飛風(fēng)箏時(shí)沒(méi)有線(xiàn)，你會(huì )覺(jué)得怎樣？對，沒(méi)法玩，沒(méi)勁！同樣，我們學(xué)習知識時(shí)，極其渴望能有人幫你講解，讓你更深入的掌握它；當你遇到難題時(shí)，是多么渴望有人幫助你攻克它。老師，一個(gè)多么平凡的稱(chēng)呼，卻又蘊含著(zhù)多么偉大的力量！我們的學(xué)習是離不開(kāi)老師的。老師每天工作都很辛苦，有時(shí)甚至工作到深夜。雖然這句話(huà)我們都非常熟悉，但有多少人是能真正理解老師的辛苦呢？
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這句話(huà)真實(shí)地贊頌了那些默默奉獻的人，老師便是這種人，默默的奉獻著(zhù)自己。其他人又有多少能真正做到呢？
總而言之，言而總之，我們正是老師放飛的希望，老師的殷切我們能成為有用之人。老師對我們非常重要，感恩老師，回報老師。
真誠的說(shuō)一句：老師，您們辛苦了！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文6
那根線(xiàn)啊，遲早會(huì )放開(kāi)。題記
小時(shí)候，最喜歡的游戲便是放風(fēng)箏。一張簡(jiǎn)單的風(fēng)箏架糊上紙再連上一卷線(xiàn)便是一架風(fēng)箏。
起風(fēng)時(shí)，是放風(fēng)箏的最好時(shí)機。我總愛(ài)拉上爸爸和我一起，其實(shí)愛(ài)放風(fēng)箏的我并不會(huì )放，所以每次都是爸爸牽拉著(zhù)線(xiàn)奔跑著(zhù)把風(fēng)箏放上天去，待它停好之后再把線(xiàn)交給我，我就可以不費力地放那飛得高高的.風(fēng)箏了。這時(shí)的我總是對爸爸撒著(zhù)嬌：“爸爸最好了，看我風(fēng)箏飛得多高啊，我真高興�！倍职挚偸切π�，不言語(yǔ)。
那天，爸爸的表現卻有點(diǎn)與眾不同。開(kāi)始時(shí)，他還是和往常一樣，先把風(fēng)箏放得高高的，我則興高采烈地跑到他身邊，等待著(zhù)爸爸把風(fēng)箏線(xiàn)交給我，可他卻看了看我，把線(xiàn)一下子扯斷了，那風(fēng)箏便瞬間失控，向遠方飄過(guò)去，我著(zhù)急地大哭，而爸爸只冷冷地說(shuō)了聲：“想要就自己去追吧�！蔽覅s死活不肯去撿，在原地大哭，罵爸爸是壞爸爸�！鞍�！”爸爸嘆了口氣，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：”你知道嗎？風(fēng)箏就好比你自己，那么輕，還沒(méi)有方向感，而線(xiàn)就好比我，開(kāi)始時(shí)我還可以牽著(zhù)你，讓你穩穩當當地停在那，而總有一天線(xiàn)會(huì )舊，會(huì )斷，就像我一樣，總有一天會(huì )老去，死去，不能再幫助你，那時(shí)候你怎么辦呢？是任它隨波逐流，還是自己幫助自己，掌握自己的方向呢？你現在懂了嗎？”我含著(zhù)淚點(diǎn)了點(diǎn)頭�！澳悄悻F在應該怎么做呢？”爸爸繼續問(wèn)道。
我終于明白了，擦擦眼淚去把風(fēng)箏撿了回來(lái)，爸爸終于笑了起來(lái)：“這才是好樣的嘛！”我也嘿嘿地笑了。
在以后的日子里，我總是銘記著(zhù)爸爸那句話(huà)：自己是風(fēng)箏，爸爸是線(xiàn)，遲早那根線(xiàn)會(huì )放開(kāi)風(fēng)箏。所以，在以后的路上無(wú)論遇到什么困難，我都學(xué)會(huì )了自己靠自己，堅持自我。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文7
爸爸送我一只大風(fēng)箏，大大的，鷹形狀的，十分威武！
幾年了，我沒(méi)有痛痛快快地放過(guò)風(fēng)箏了——但那只風(fēng)箏卻躺在他的小床上，默默地等待著(zhù)，等待著(zhù)他的主人去放飛他，讓他去呼吸新鮮的空氣。
一年前的一個(gè)春天，老師布置了一項課外作業(yè)，那就是，自己制作一個(gè)風(fēng)箏，并且可以讓它在天空中翱翔。這一項作業(yè)，恐怕我自己很難完成吧？！于是我向爸爸求助，剛開(kāi)始爸爸不答應，但在我不放棄的央求下，爸爸終于答應了！
我和爸爸齊心協(xié)力用竹片做了一個(gè)星星形狀的骨架，用黃黃的`，傘面是的布料做面，然后用針與線(xiàn)把面縫好，與骨架固定在一起。最后牽上線(xiàn)，我們采用的方法是：用三根線(xiàn)牽引到一根主線(xiàn)上。這就算大功告成了！你別看著(zhù)簡(jiǎn)單，實(shí)際上并不簡(jiǎn)單哦！
接下來(lái)就是試飛了，爸爸手里掌著(zhù)“大權”，而我只是在后面幫點(diǎn)小忙。你一次雖然飛起來(lái)了，但結果卻是“栽頭”。爸爸在風(fēng)箏后面加了一個(gè)長(cháng)長(cháng)的尾巴，就可以飛起來(lái)了。我大喊著(zhù)：“飛起來(lái)嘍，飛起來(lái)嘍！”
風(fēng)箏依舊在天上飛，可他是在線(xiàn)的束縛下飛的。我引入了深思：如果線(xiàn)斷了，風(fēng)箏會(huì )如何？如果線(xiàn)斷了，風(fēng)箏就會(huì )逍遙了，自在了，但與此同時(shí)，它也飛不起來(lái)了！
我心中深深地發(fā)出感慨——
父母��！你是牽動(dòng)風(fēng)箏的線(xiàn)，而我就是那只遨游天空的風(fēng)箏。風(fēng)箏能升到天上，光有風(fēng)的托扶是不夠的，還必須有線(xiàn)的牽扯。升到高處的風(fēng)箏把線(xiàn)掙得緊繃繃的，猶如年輕時(shí)的我們，總是嫌父母管我們管得太死，覺(jué)得母親的關(guān)心、照顧甚至溫暖，都是對自己的束縛，總想掙脫而去，自由自在地憑著(zhù)自己的意志飛翔。
無(wú)論我們遇到什么風(fēng)浪，經(jīng)歷多少險阻，在我們內心深處，總有一個(gè)地方是安靜的、鎮定的。就是這種安靜和鎮定，往往在最關(guān)鍵的時(shí)刻，在我們就要堅持不下去的時(shí)候，給我們決定性的信心和力量！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文8
在一個(gè)廠(chǎng)房里堆著(zhù)無(wú)數個(gè)風(fēng)箏，他們的另一端都連著(zhù)一根長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)。那是束縛他們自由的線(xiàn)，有些風(fēng)箏這樣想，他們是多么渴望自由自在，在蔚藍的天空中任意翱翔，可那該死的線(xiàn)卻把他們拴的死死地。
終于有一天機會(huì )來(lái)了。有人把他們放入了廣闊的天空。有一只風(fēng)箏勇敢起來(lái)，它想嘗試一下自己從未嘗試過(guò)的人生，脫離那該死的線(xiàn)，哪怕即便墜落，只留下瞬間的自由。無(wú)疑這只風(fēng)箏是勇敢的`，更是與眾不同的，因為它有自己的理想。
在它的旁邊，有一只很美麗的蝴蝶風(fēng)箏，似乎看出了它的“圖謀不軌”，嘲笑它說(shuō)：“真不知道你怎么想的？你看現在的日子多好啊。我們離開(kāi)線(xiàn)是活不了的，只會(huì )摔得粉身碎骨，想開(kāi)點(diǎn)吧！你那些理想會(huì )害了你的�！倍侵伙L(fēng)箏堅持說(shuō)：“不，即使它會(huì )害了我，我也一定要去，我不想一輩子這樣。我有夢(mèng)，我渴望自由，渴望無(wú)拘無(wú)束的日子。我不會(huì )后悔的！”說(shuō)完，它使勁一掙，正好被一陣大風(fēng)吹走了。
在路上，風(fēng)箏看到了自己從來(lái)沒(méi)看到的風(fēng)景：山是那樣的青，水是那樣的藍，樹(shù)是那樣的綠，一切的一切都是那樣的美。它想：即使現在墜落我也無(wú)怨無(wú)悔了，我實(shí)現了我的夢(mèng)，看到了不一樣的世界。在飛了一段時(shí)間后，它再也沒(méi)有力氣了，無(wú)力的落在了一群花叢里。它是幸運的，在它身旁有鮮艷的花兒，勤勞的蜜蜂，美麗的蝴蝶，還有溫暖的陽(yáng)光陪伴著(zhù)它，它并不孤獨。
在嘗試過(guò)自己從未嘗試過(guò)的人生后，它并沒(méi)有后悔，它反而很高興。它明白了，其實(shí)嘗試并不是一種危險，有時(shí)候會(huì )改變你的生活。
線(xiàn)是束縛你的繩子，你只需要擺脫它，就能找到屬于自己的天地。每個(gè)人都有自己的生活，不要被別人所牽絆，勇敢的追求自己的幸福，相信你會(huì )成功。不是有句話(huà)嘛：走自己的路，讓別人去說(shuō)吧。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文9
在一家精品店里，掛著(zhù)一只漂亮的風(fēng)箏。它有著(zhù)絢麗的色彩，精致的圖案，身上的每一個(gè)角落都是那么的引人注目。終于有一天，一個(gè)小女孩來(lái)買(mǎi)走了它。
只要是風(fēng)和日麗的日子，女孩便會(huì )拽著(zhù)風(fēng)箏在空地上跑呀跑呀，把風(fēng)箏放得很高很高。漸漸，風(fēng)箏開(kāi)始留戀在天空中飛翔的自在感，留戀那雪白的.云層，留戀那嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，留戀那俯視大地的感覺(jué)……可每當它想飛得再高一些，望得再遠一些的時(shí)候，卻被腳下那根極細而又極其堅固的線(xiàn)牢牢地牽引著(zhù)。不知有多少次，風(fēng)箏用力地掙扎，想掙脫線(xiàn)的捆綁，不受拘束地隨風(fēng)翱翔，可它終究沒(méi)有成功。
又是一個(gè)刮風(fēng)的日子，那只風(fēng)箏已經(jīng)在廣闊的天空中飛行多時(shí)了，它還想做最后一次掙扎。于是，風(fēng)箏努力地飛向最遠處，不停地拉扯著(zhù)風(fēng)箏線(xiàn)，風(fēng)箏線(xiàn)感受到了強大的拉力，它大聲告誡風(fēng)箏：“不要再用力了，如果我斷了，遭秧的可是你！”風(fēng)箏一心只想掙脫線(xiàn)的束縛，哪里聽(tīng)得進(jìn)，用盡全身的勁向上一拉，“嘣！”——線(xiàn)斷了。風(fēng)箏高興極了，終于得到了解脫，在天空中亂飄一陣。
飄著(zhù)飄著(zhù)，風(fēng)箏越來(lái)越感到不對勁，它發(fā)現無(wú)法控制自己的飛行方向以及起落了，它習慣性地朝腳下望了望，線(xiàn)早已消失得無(wú)影無(wú)蹤。風(fēng)箏又想抓住它面前的那幾朵白去，但這也無(wú)濟于事。風(fēng)箏絕望了，它后悔莫及，可這一切已經(jīng)晚了，風(fēng)箏隨風(fēng)飄向了茫茫大海之中。
在生活中，我和媽媽就好比那風(fēng)箏和線(xiàn)，我們互相牽絆著(zhù)，是彼此生命中不可缺少的一部分，誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。但總有一天，我將慢慢長(cháng)大，也許我會(huì )厭倦媽媽充滿(mǎn)愛(ài)和關(guān)懷的念叨，不顧一切地掙脫媽媽的懷抱，那我便成了只糊涂的風(fēng)箏……
風(fēng)箏與線(xiàn)作文10
陽(yáng)春三月，天野還未被春風(fēng)喚醒，一切都是空蕩蕩的，沒(méi)有綠油油的禾苗
也沒(méi)喲芬芳的花朵，只有幾個(gè)身穿彩衣的少年在這沉睡的田野放風(fēng)箏。他們奔跑著(zhù)，歡笑著(zhù)。
這銀鈴般的笑聲把我帶回了歡樂(lè )的童年時(shí)光。那時(shí)候父親就是那風(fēng)箏——我快樂(lè )的源泉。而自由飛翔的風(fēng)箏也承載著(zhù)我多彩的夢(mèng)想和希望。
我拿著(zhù)線(xiàn)團，爸爸高舉著(zhù)風(fēng)箏迎風(fēng)而上，看著(zhù)風(fēng)箏慢慢扶搖而上，我高興的拍手陳快，我的風(fēng)箏夢(mèng)也放飛了。
那些大大小小造型生動(dòng)的風(fēng)箏，從遼闊的麥田里，迤邐的大道旁，瀲滟的堤塘邊冉冉升起——被底下幼稚的歡聲笑語(yǔ)吹著(zhù)
騰騰熱氣捧著(zhù)，悠悠的飛向空中，去親吻白云。好似爭艷的奇葩，掛彩的氣球，我們的心醉了。
我們正是樹(shù)立目標與志向的大好時(shí)機，抬起你因做風(fēng)箏而勾得酸了的頭，開(kāi)始放風(fēng)吧！飛得越高越遠越好。
不過(guò)即使飛得越高越遠，那風(fēng)箏線(xiàn)兒要永遠纏繞在父母手中，是的，我曾經(jīng)獨立過(guò)，也曾經(jīng)否認過(guò)
但不管怎么說(shuō)，沒(méi)有風(fēng)箏線(xiàn)，就不會(huì )有飄揚在空中的風(fēng)箏，沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們。
也許我們迷惘，困惑過(guò)，起初，可能我們像斷了線(xiàn)一樣，搖搖擺擺，沒(méi)有了既定方向
但是放風(fēng)箏的人——我們親愛(ài)的`父母在下面望著(zhù)我們，鼓勵著(zhù)我們，他們那種相信的眼神會(huì )使我們恍然大悟，把我們穩穩地放飛在天空。
風(fēng)箏與線(xiàn)就是我們與父母的縮影，父母（風(fēng)箏線(xiàn)）用無(wú)言的愛(ài)塑造了我們（風(fēng)箏）。
所以，快去擁抱一下愛(ài)你的父母吧！快去吻一下為你而長(cháng)飲發(fā)與“生”字形皺紋的父母把！
等我們長(cháng)大后，父母也老了，風(fēng)箏也會(huì )有收線(xiàn)的時(shí)候，飛累了，就歇歇吧！
風(fēng)箏情更濃厚。
愛(ài)我們的父母！
風(fēng)箏與線(xiàn)作文11
回家路過(guò)新世紀廣場(chǎng)，漸漸回想起了那件事……
那天我與爸爸去放風(fēng)箏，看到天上有許多各式各樣、五顏六色的風(fēng)箏，場(chǎng)面甚是壯觀(guān)。
我們也迫不及待的想把風(fēng)箏飛上天，我們怕風(fēng)箏線(xiàn)不夠，又去買(mǎi)了一個(gè)。買(mǎi)回來(lái)，需要把線(xiàn)纏在一起，爸爸先把它倆的線(xiàn)頭接在一起，他們就像一對雙胞胎一樣，相親相愛(ài)。再就是把風(fēng)箏線(xiàn)纏在線(xiàn)拽上了，我自告奮勇來(lái)纏。一開(kāi)始，我纏著(zhù)挺有意思，一圈圈安分的在線(xiàn)拽上，后來(lái)我加快了速度，可弄得我眼花繚亂，線(xiàn)就像一個(gè)淘氣的小娃娃，一蹦一跳的.蹦出了線(xiàn)拽，我好不容易才把線(xiàn)纏好，然后系在風(fēng)箏上。
我們就要放風(fēng)箏了，我拿風(fēng)箏，爸爸拿線(xiàn)拽，我們前后配合起來(lái)，我在前面跑，，爸爸在后面追，我用勁一放風(fēng)箏，爸爸趕忙把線(xiàn)放長(cháng)，風(fēng)箏慢慢悠悠的放上天空，漸漸飛高，好像在說(shuō)：“不著(zhù)急，不著(zhù)急，慢慢來(lái)�！卑职忠皇找环�，來(lái)回反復。我手癢癢，也想試試，爸爸允許了。我一手接過(guò)線(xiàn)拽，滿(mǎn)懷欣喜，我也模仿爸爸一收一合，但風(fēng)箏好像無(wú)動(dòng)于衷，而且風(fēng)箏因我掌握不住，線(xiàn)一松，風(fēng)箏掉了下來(lái)。我不甘心，再來(lái)一次。我就不信，哼，飛不上天去。爸爸一放風(fēng)箏，我手里拿著(zhù)線(xiàn)拽接著(zhù)跑起來(lái)，可偏偏風(fēng)箏斜了，像是折了翅一樣，無(wú)力飛翔，再一次落下來(lái)。我灰心喪氣，不想玩了。爸爸過(guò)來(lái)，手把手教我，“要注意節奏，一放一收，適當跑一下……”我又鼓起勇氣，風(fēng)箏放起來(lái)時(shí)，又左斜了，我便用手握住線(xiàn)往右放，慢慢地，風(fēng)箏飛上天空了，終于能展翅高飛。
看著(zhù)這風(fēng)箏，霎時(shí)，我似乎明白了什么：
我就如這風(fēng)箏似的，線(xiàn)如父母一般，從小牽著(zhù)我，小時(shí)候的我享受這時(shí)光。而現在，風(fēng)箏似我，想飛向湛藍的天空，自由的飛翔。我手不由得顫抖了一下，眼中映出風(fēng)箏的影子。風(fēng)箏似乎掙脫著(zhù)，要擺脫線(xiàn)的束縛，在天上搖晃著(zhù)。我心里似乎有了什么東西，在父母的眼里，我永遠是長(cháng)不大的孩子，但我卻向往那遙不可及的天空。
望著(zhù)天空――我向往的地方……
風(fēng)箏與線(xiàn)作文12
斷了線(xiàn)的風(fēng)箏是得到了自由還是得到了毀滅？
我不知道，又或許是不敢知道吧？
放風(fēng)箏的小孩在互相爭執，彼此怪著(zhù)對方使得風(fēng)箏飛走了�？墒钦娴木凸炙麄兠�？有或者是風(fēng)箏自己要走吧？
那么是怪線(xiàn)的不結實(shí)？還是怪執線(xiàn)人抓的不牢固？又或者該去怪風(fēng)箏想要得到自由？自己掌握自己的命運？
終于是不得答案的！然而心中的那一絲漣漪卻是漸漸擴大、蔓延……
那么知道是好事還是壞事也不容人來(lái)探詢(xún)了吧！
對于執線(xiàn)人來(lái)說(shuō)，風(fēng)箏飛走了是一種離開(kāi)，是一種鄙棄；
對于風(fēng)箏來(lái)說(shuō)，誰(shuí)能說(shuō)這不是一種解脫？或者是自甘毀滅呢？
小時(shí)候的點(diǎn)點(diǎn)滴滴涌上心頭，那一片片，一絲絲的記憶還是那樣清晰。然而想去抓住，卻發(fā)現這一切終究是幻影。秋天到來(lái)的時(shí)候，伙伴們三五成群的在曠野上，在田地里彼此追逐、彼此嬉鬧。那一張張風(fēng)箏在頭頂隨意飄翔……一陣強風(fēng)吹過(guò)，線(xiàn)斷了，風(fēng)箏飛走了。去追尋么？卻驀然發(fā)現路上的印記是一種虛幻而令人無(wú)法探究的�？奁�、傷心吧、可是風(fēng)箏不會(huì )自己回來(lái)的，那么它去了哪里？是掛在了樹(shù)梢上？野地間？又或者順風(fēng)飄到了我們不曾去過(guò)的地方，又或者被別人拾到而成為了他人的吧？
我們畢竟不是風(fēng)箏，不懂得風(fēng)箏的感受，也不可能理解風(fēng)箏的.想法以及目標。
應該怎么去做？
去放任它隨風(fēng)飄蕩？還是將它抓的緊緊的呢？去問(wèn)風(fēng)箏么？還是去問(wèn)線(xiàn)？
風(fēng)箏說(shuō)：“線(xiàn)既然斷了，那么就走吧，畢竟我已沒(méi)有的依托和牽掛。風(fēng)箏又說(shuō)：“我不想走，可是我不能左右線(xiàn)的思想，我又能怎么辦呢？
線(xiàn)說(shuō)：“既然我們已經(jīng)沒(méi)有了感情，那你就走吧，我們沒(méi)有必要還牽連在一起。線(xiàn)又說(shuō)：“我不想讓你走的，可是我以沒(méi)有足夠的力量來(lái)支撐你去飛翔，那么放你走吧，讓你去尋找一個(gè)足以支撐飛翔的線(xiàn)吧�！�
可是線(xiàn)和風(fēng)箏的結果卻不盡人意。
善良的么？為彼此著(zhù)想？還是，邪惡的？害了對方呢？
這一切的一切只有去問(wèn)風(fēng)箏與線(xiàn)了吧……可是他們難道就知道答案么？
風(fēng)箏與線(xiàn)作文13
湛藍的天空，白云靜靜的游走，陣陣涼風(fēng)輕拂，一只風(fēng)箏跑上云霄，一根細細的長(cháng)線(xiàn)牽引著(zhù)它。披著(zhù)五彩鳳裙的風(fēng)箏，隨風(fēng)迎合著(zhù)，在微風(fēng)中起舞，跑向左邊，奔向右邊，它似乎不那么穩定。
猛然，風(fēng)箏透出一股直沖云霄的力量，那么具有渴望的愿望，掙扎著(zhù)向天空奔去，一剎那間，束縛風(fēng)箏的線(xiàn)將它硬拉了回來(lái)……本以為，風(fēng)箏是自由的象征，在廣闊的天空中自由自在，沒(méi)想到，它與天空還是那么遙遠。
風(fēng)箏線(xiàn)斷了，它自由了，但卻又陷入了茫然，風(fēng)箏失去了線(xiàn)的束縛，風(fēng)兒把它戲弄，一會(huì )把它吹向左邊，一會(huì )又把它吹向右邊，它就像一只無(wú)頭蒼蠅似的`打轉，它支撐不住了，一側的翼幾乎要斷了，它墜落了，扭曲著(zhù)的身子癱倒在草地上。沒(méi)有了線(xiàn)的牽引，風(fēng)箏自由了，可它卻失去了前進(jìn)的方向，風(fēng)箏又飛翔在天空，一根細長(cháng)的線(xiàn)牽引著(zhù)它，它找回了自我。
風(fēng)箏有了線(xiàn)才能使它翱翔天空，獲得成功。感恩，牽引風(fēng)箏的線(xiàn)，你是羅盤(pán)，給它引導方向，找到正確的道路，是風(fēng)箏不至于誤入歧途。感恩，牽引風(fēng)箏的線(xiàn)，風(fēng)風(fēng)雨雨中，你帶著(zhù)風(fēng)箏倔強的反抗命運，不曾屈服，勇于沖出困境，在崎嶇坎坷中，你安慰風(fēng)箏，使它不被困難嚇倒。
感恩牽引風(fēng)箏的線(xiàn)，你是石，敲出星星之火；你是燈，照亮夜行的路；你是路，指引風(fēng)箏走向黎明；你帶著(zhù)風(fēng)箏，帶著(zhù)風(fēng)箏的希望，讓它越飛越高。
感恩，牽引風(fēng)箏的線(xiàn)，你是善意的指導，你是走向光明的道路，在你的一頭，系的是風(fēng)箏，而另一頭，系的是一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心。感恩，牽引風(fēng)箏的線(xiàn)，是你給風(fēng)箏制造出一片美好的藍天。
風(fēng)箏與線(xiàn)作文14
每個(gè)人都渴望自由，就連小鳥(niǎo)都渴望在湛藍的天空下自由的飛翔，無(wú)拘無(wú)束，自由自在，渴望追求!
題記
光陰似箭，父母失去了臉上的潤澤，換來(lái)了兒女的成長(cháng)和獨立。父母充滿(mǎn)愛(ài)意的叮嚀，在有些兒女眼里卻成了犯人的嘮叨，幸福的家就出現了不和諧的音符!
自從進(jìn)入初中以來(lái)，我們開(kāi)始變得自信、美麗，但同時(shí)也出現了一些不良狀況。比方說(shuō)：自己渴望獨立卻擺脫不了困惑;渴望得到自由，卻擺脫不了父母的管束;整天對父母對的嘮叨不耐煩，卻看不出那是對我們濃濃的愛(ài)。那我們如何對待父母，去體諒他們呢?
我們可曾想過(guò)，我們和風(fēng)箏一樣呢?有些同學(xué)可能有過(guò)放風(fēng)箏的經(jīng)歷：當你把風(fēng)箏方向天空時(shí)，你也希望緊緊抓住繩子，生怕風(fēng)箏被風(fēng)吹走，你也希望在放風(fēng)箏時(shí)，風(fēng)不要太大，生怕繩子會(huì )被風(fēng)吹斷，導致風(fēng)箏從你手中逃脫，最終墜落到你不知道的角落里，是否受到傷害，你也希望
父母也是這樣，當你像風(fēng)箏一樣翱翔在天空中時(shí)，你可知道，父母無(wú)時(shí)無(wú)刻不在擔心著(zhù)你，竭盡全力讓你飛的`更高更遠但不受一點(diǎn)傷害�？墒悄闶欠裾谌Φ貙⑦@種愛(ài)拋棄呢?你是認為父母愛(ài)的話(huà)語(yǔ)是無(wú)盡的嘮叨呢?
從我們咿呀學(xué)語(yǔ)到我們長(cháng)大成人，父母無(wú)時(shí)無(wú)刻的陪在我們身邊，在我們的身上花費了多少心血，又傾注了多少愛(ài)，這些你珍惜過(guò)嗎?當我們有了高興事，當你成功時(shí)，看到的是親人贊許的目光，當你遇到困惑時(shí)，看到的是親人耐心的開(kāi)導，當你傷心流淚時(shí)，聽(tīng)到的是親人溫馨的話(huà)語(yǔ)
所以，我們的成長(cháng)都離不開(kāi)父母，每一步都浸透著(zhù)父母的心血和汗水，我希望我們能夠像風(fēng)箏一樣，時(shí)刻的給予父母心靈上的慰藉，給他們一個(gè)愛(ài)的港灣，成就一個(gè)不離不棄，溫馨和諧的家園風(fēng)箏與線(xiàn)不離不棄!
風(fēng)箏與線(xiàn)作文15
誰(shuí)為我守望成一座永恒的碑；誰(shuí)為我凝結成一滴千年的淚；誰(shuí)為我把滄海守到桑田；準為我把白天盼成黑夜；誰(shuí)為我把青絲熬成白發(fā)；誰(shuí)為我把青春守成落花�！}記
我曾憧憬鷹擊長(cháng)空的磅礡氣勢；我曾憧憬蝶舞花間的自在浪漫，我曾憧憬追求彩虹當空的絢爛美妙。但是，這些都不過(guò)是浮華一夢(mèng)，不可能夢(mèng)想成真。只因，我生活在他們支撐的藍天里。我像只風(fēng)箏，想要愈飛愈遠。然而，掌握我生命的線(xiàn)卻緊緊拽在他們手里。
所以，我必須遠航，努力掙脫線(xiàn)的束縛。為了見(jiàn)證更遠的天空，也為了那個(gè)并不奢華的夢(mèng)。
“線(xiàn)”，我得離開(kāi)，你聽(tīng)到了嗎？風(fēng)兒扯著(zhù)海浪，傳來(lái)萬(wàn)物渴求的聲音�！澳憧吹搅藛�？”閃光刺穿夜空，攪動(dòng)我不安分的心靈�！澳愀杏X(jué)到了嗎？”雨點(diǎn)敲打著(zhù)水浪，催促我盡快遠航�！熬�(xiàn)”，你別責怪我。我像水手向住風(fēng)浪，我也追求自己的夢(mèng)想，竭力靠近太陽(yáng)，伸出雙臂，在陽(yáng)光牽引下，躍出你的.懷抱。
“線(xiàn)”，你掀起巨浪，拍打著(zhù)海岸，竭力地伸展你的臂膀，想扯住我的衣角；你嘶啞著(zhù)嗓音喚我，時(shí)而溫柔，時(shí)而急燥。想要絆住我離去的腳步。但是，“線(xiàn)”，對不起�！帮L(fēng)箏”渴望自由，想要見(jiàn)證更遠的天空，“線(xiàn)”，我在你的懷抱依偎了太久，是時(shí)候遠航了�！熬�(xiàn)”，請你為你的即將遠航的“風(fēng)箏”送上祝福，雖然它不知此行何處為目的地，但它會(huì )好好享受沿途的風(fēng)景。
“線(xiàn)”，請別為我擔心。在你的懷中的那些歲月，我已蓄積了足夠的信心面對風(fēng)雨，請讓我揚帆啟航。老舍先生曾說(shuō)“失去慈母，便像花插在瓶子里，雖然有色有香，卻失了根。風(fēng)箏也一樣，就算再輝煌，也不會(huì )忘了“線(xiàn)”的付出。
在不久后的將來(lái)，風(fēng)箏通過(guò)痛苦的磨煉后，一定會(huì )擁抱生命的輝煌，因為，媽媽是線(xiàn)，一直在為它默默付出。
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