做實(shí)驗作文[熱門(mén)]

　　在生活、工作和學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編收集整理的做實(shí)驗作文，歡迎大家分享。

做實(shí)驗作文1

　　上個(gè)星期，我們學(xué)了“顯微鏡”這個(gè)單元，老師讓我們去實(shí)驗室做了一次應用顯微鏡的實(shí)驗，使我們對它有了進(jìn)一步的認識。

　　一開(kāi)始，老師給我們講了一些關(guān)于顯微鏡的知識，然后便開(kāi)始發(fā)顯微鏡了。打開(kāi)包裝，里面有上一屆六年級同學(xué)做的蒼蠅翅膀標本，還有一個(gè)載玻片，只要把水樣滴到載玻片上面，就可以進(jìn)行觀(guān)察了。我的水樣是在小區內的池塘里取來(lái)的，當時(shí)我用礦泉水瓶子盛了一些，然后放在我的書(shū)桌上，不去管它，讓它“自生自滅”，就這樣放了兩周的時(shí)間，估計里面會(huì )有很大的變化吧。

　　我和蔡俊俊先把蒼蠅翅膀標本放在顯微鏡下，調了一下反光鏡，就開(kāi)始觀(guān)察。奇怪的是，我看到的是一片紅色，什么也沒(méi)有。我便讓蔡俊俊試看了一下，他卻看見(jiàn)了！嗯？怎么回事？我冥思苦想，也沒(méi)想出個(gè)究竟。突然，王睿智的一句話(huà)提醒了我。他說(shuō)：“光太刺眼了，我都看不清楚�！蔽衣�(tīng)到了“光”這個(gè)字，便一拍腦袋。對呀！我自己的手擋住了鏡子的反光，所以才看不見(jiàn)的！于是我小心了起來(lái)，把手背到后面。終于，我看到了蒼蠅翅膀，翅膀上的.紋理非常清晰。我小聲喊了一聲：“歐耶！”然后又對蔡俊俊說(shuō)：“我們觀(guān)察水樣吧�！辈炭】∷坪跻埠芘d奮，說(shuō)：“好！我們看看水樣上有什么！”

　　我拿出自己精心準備好的水樣，開(kāi)始觀(guān)察。我用老師發(fā)的滴管，在水樣里輕輕吸了一下，然后小心翼翼地在載玻片上滴了一滴，便把眼睛對準了目鏡。驚奇的事情發(fā)生了！水里竟然有許多“小芝麻”在爬行！我高興得幾乎跳了起來(lái)，大聲對蔡俊俊說(shuō)：“你也看看吧，里面有‘小芝麻’在動(dòng)唉！”他低頭看了一會(huì )兒，也興奮地喊了起來(lái)。

　　這時(shí)，老師正好走過(guò)來(lái)，我們抑制住激動(dòng)的心情，請老師看看里面爬行的是不是微生物，老師仔細看后，也高興地說(shuō)：“對，你們成功了�！蔽液筒炭】∫慌氖�，一起喊：“真的成功了！”

　　快下課時(shí)，老師作了總結，告訴我們在一滴水中，生活著(zhù)許許多多個(gè)體微小、結構簡(jiǎn)單的生物，它們非常小，用肉眼根本看不到，只有借助顯微鏡才能看到，所以叫微生物。微生物和動(dòng)物、植物共同組成生物大軍，使大自然顯得生機勃勃。

　　這次實(shí)驗，我感受到了顯微鏡的神奇，形象地看到了微生物的形態(tài)，真切地明白了講衛生的意義，真是受益匪淺！

做實(shí)驗作文2

　　時(shí)光如流水，我一轉眼，就從一個(gè)只有巴掌大的小毛毛長(cháng)成了一個(gè)真正的男子漢，而我那金色的童年里，卻留下了一段段美好的回憶。

　　最使我記憶憂(yōu)新的事，就是在我上小學(xué)二、三年級的時(shí)候。記得在那段時(shí)間里，我特別愛(ài)看電視上的一個(gè)節目：比科曼的世界。里面專(zhuān)門(mén)解答觀(guān)眾問(wèn)的科學(xué)問(wèn)題，還告訴我們許多非常有趣的科學(xué)知識。為了使我們更容易理解道理，每期中還會(huì )教我們做實(shí)驗。我就在節目中看到一個(gè)比較簡(jiǎn)單，但又會(huì )使人奇樂(lè )無(wú)窮的實(shí)驗。一個(gè)大胡子叔叔，將一枝白色花的莖底，用刀小心冀冀地切開(kāi)，到全長(cháng)的三分之一為止，然后，取兩個(gè)玻璃杯，倒上四分之三的水，在撒上一點(diǎn)色素，讓水染色。再把白色花的莖分別放入兩個(gè)杯子中。接下來(lái)，等上24個(gè)小時(shí)之后，奇跡便出現了。一天后，大胡子叔叔將白色花取出來(lái)，與以前的樣子有很大的變化。白色花瓣奇跡般地變了顏色，成了一朵穿著(zhù)花裙子的花。

　　我很好奇，非要親自試試不可。于是，我和媽媽一起準備材料，做起實(shí)驗來(lái)。我按照電視里大胡子叔叔的做法，認認真真地做起來(lái)。到了第二天，白色的花瓣，果然就變成了橘紅色的了。我高興地歡呼起來(lái)。但為什么會(huì )是這樣呢？我左思右想，還是百思不得其解。是顏料水自己跑上去的呢還是花瓣自己涂上去的'呢？這些疑問(wèn)激發(fā)了我的好奇心，一定要找到問(wèn)題的答案。

　　等我升入四年級的時(shí)候，才了解了其中的奧妙�；叵肫甬敃r(shí)的情景，我不禁覺(jué)得有些好笑。原來(lái)，植物是靠根不斷地吸收地里的水分獲得養料，才會(huì )不斷地生長(cháng)。我們把植物的莖分別放入已被染色的水中，當吸收了顏料水后，花瓣自然就變了顏色。我發(fā)現，知識是無(wú)窮無(wú)盡的。如果你想得到它，就得努力學(xué)習，努力鉆研，一定要弄懂。知識自然會(huì )進(jìn)入你的腦子中，永久保存。

做實(shí)驗作文3

　　說(shuō)到火山，大家都會(huì )想到的是火山噴發(fā)那恐怖的一幕，而我，今天就要做一個(gè)人工火山。

　　一聽(tīng)說(shuō)我要制作“火山”，弟弟和表妹都趕來(lái)圍觀(guān)，我有些得意，又有些擔憂(yōu)，因為我只在視頻上看過(guò)這個(gè)實(shí)驗。我把實(shí)驗材料搬過(guò)來(lái)一一擺放好，表妹奇怪地說(shuō)：“哥，你這是在做料理嗎?”我看了看桌子上的小蘇打、淀粉、白醋、還有番茄、辣椒醬?心里也沒(méi)底，忙又去查電腦，沒(méi)錯啊，小蘇打和白醋混合時(shí)會(huì )產(chǎn)生大量的二氧化碳氣體，把果醬給拱起來(lái)，形成火山噴發(fā)的效果。于是，我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地開(kāi)始做實(shí)驗。

　　我把淀粉倒到盤(pán)子里堆成一座小山，然后在淀粉中挖一個(gè)垂直的洞，把番茄醬倒了進(jìn)去，再把小蘇打倒進(jìn)去，視頻中說(shuō)這是最危險的一步，但我覺(jué)得沒(méi)有什么異樣啊，把白醋倒了進(jìn)去，小火山的“巖漿”慢慢地從山口流了出來(lái)。弟弟嗤笑道：“切，什么火山?一堆爛泥吧!”圍觀(guān)者一哄而散。實(shí)驗失敗了，我變成了泄了氣的`氣球，倒在沙發(fā)上，我仔細回想操作過(guò)程，視頻中是倒三瓶醬，而我只是倒一瓶，量一定是不夠的，我決定再來(lái)一次。

　　前面的步驟不變，到了倒果醬的時(shí)候，我把番茄醬和辣椒醬都倒了進(jìn)去，小心的加入蘇打粉，果然白醋一倒下去，小火山就咕嘟咕嘟沸騰了起來(lái)，“嘭——”火山濺出了許多“巖漿”�！俺晒α�!”我驚喜地大叫道，弟弟探出頭來(lái)，說(shuō)：“怎么了?”“沒(méi)事，對了，待會(huì )需要你的配合�！蔽艺f(shuō)，得到了這個(gè)實(shí)驗的精髓，接下來(lái)就是一洗前恥。

　　這次，我把所有的材料都用光了，果醬我把三瓶都倒下去了，就只剩一瓶白醋，“弟弟，該你出場(chǎng)了�！薄癘K!”弟弟轉眼間就跑到我身邊，“我要干啥?”“把白醋倒到小山里，倒空會(huì )有驚喜呦�！蔽艺f(shuō)。弟弟猶豫了一會(huì )兒，還是把白醋倒了進(jìn)去�！班�，嘭，嘭——嘭”連發(fā)的“巖漿”從火山口中噴出來(lái)，弟弟不幸“中彈”，臉上全是紅果醬。 “哥，你果然厲害!這真像火山噴發(fā)哦!”說(shuō)完，沖進(jìn)了洗手間。

　　自制火山，是不是很厲害?我打算把視頻里的科學(xué)實(shí)驗都動(dòng)手試試，因為它讓我嘗到實(shí)驗的樂(lè )趣，學(xué)會(huì )許多科學(xué)原理。

做實(shí)驗作文4

　　我們每一天都在用紙，用紙需要砍伐大量的樹(shù)木，如果我們能收集用過(guò)的廢紙，再制造成再生紙，就可以保護森林。今天我要做的實(shí)驗就是——再生紙。

　　做這項實(shí)驗需要準備：一些用過(guò)的紙巾、一個(gè)杯子、一個(gè)過(guò)濾網(wǎng)和一把剪刀。

　　準備好材料之后，我們就開(kāi)始做實(shí)驗吧！第一步，我們先把用過(guò)的紙用剪刀剪成一小塊一小塊的，像是給紙分了一下身一樣；第二步，把杯子裝上水，只能裝上四分之三滿(mǎn)哦！就像紙和水準備比賽一樣。第三步，把剪好的紙放進(jìn)水杯里，就像紙和水開(kāi)始比賽了一樣；第四步，等到紙全部沉到了水底，就像紙在這場(chǎng)比賽中輸了一樣；第五步，把水杯倒到過(guò)濾網(wǎng)上，紙片就全部在過(guò)濾網(wǎng)上面了，就像是水杯和紙的比賽結束了，他們各自回家了！最后，我們要做的就是等待了。

　　到了第二天，我急急忙忙的來(lái)到窗臺邊看我做的再生紙，可是我看到我做的'再生紙像小山丘一樣高高低低的，，紙面上崎嶇不平，根本就不能用，我一下傷心極了！過(guò)了一會(huì )，我就想，到底哪里出錯了呢？我仔細回想我的制作過(guò)程，終于想到了，可能是因為我倒得時(shí)候太著(zhù)急了，沒(méi)有均勻的倒到過(guò)濾網(wǎng)上！

　　找到了原因，我又馬上重新做了一張再生紙，可又擔心不成功，一連做了四張，我想：這次我一定會(huì )成功的！

　　到了第二天，我迫不及待的跑去窗臺看我做的再生紙，“哇”我興奮的叫了起來(lái)，我成功了，每一張再生紙都非常平整，就像普通紙一樣平整，只是還有點(diǎn)濕，但是我還是那么地高興，那么地開(kāi)心！

　　我一下沖到爸爸房間，把在睡覺(jué)的爸爸媽媽給搖醒，讓他們看我做的再生紙，他們一看都說(shuō):“寶貝，你真厲害，居然會(huì )做再生紙，這連爸爸媽媽都不會(huì )做！”我被爸爸媽媽夸得洋洋得意！爸爸又說(shuō)：“只不過(guò)這種紙有點(diǎn)粗糙，擦在身上有點(diǎn)不舒服，不過(guò)我們可以用這種紙擦其他的東西或用做其他用途，而且這種紙的顏色還可以保護視力哦！”我一下覺(jué)得再生紙實(shí)在太好了，媽媽又說(shuō)：“那你知道再生紙的原理嗎？我覺(jué)得你不知道吧！”我說(shuō)：“我馬上去查！

　　我一下沖出房間用爸爸的電腦去查，最后發(fā)現：原來(lái)是水像膠水一樣，把一片一片的紙片粘起來(lái)，等太陽(yáng)曬干后，就可以使用了�！�

　　使用這種再生紙，既可以保護大自然，又可以保護視力，所以請大家多多使用再生紙！

做實(shí)驗作文5

　　今天，我們一起走向科學(xué)的路徑，去探索一下科學(xué)的奧秘吧!

　　今天晚上吃完飯，我做了兩個(gè)實(shí)驗，非常有意思。你很想聽(tīng)吧?那就聽(tīng)我慢慢講來(lái)。

　　第一個(gè)實(shí)驗，需要準備：洗臉盆、自來(lái)水、玻璃杯和紙團。首先往臉盆里接半盆水，再撕一點(diǎn)紙揉成團，記住，要節約用紙呦!把紙團放進(jìn)玻璃杯的底部。接下來(lái)把杯子放進(jìn)盛水的盆里。我發(fā)現：如果把玻璃杯垂直扣進(jìn)水盆里，杯子里的紙就一點(diǎn)也不會(huì )濕。因為杯子里的空氣不出去，水也別想進(jìn)來(lái)，這就是空氣占據了水的'空間。如果把杯子斜著(zhù)放進(jìn)水盆里，紙就馬上濕透了，因為空氣出去了，水就必須得進(jìn)來(lái)，這就是水占據了空氣的空間。

　　第二個(gè)實(shí)驗需準備：洗臉盆、自來(lái)水和塑料袋。先網(wǎng)盆里盛滿(mǎn)水，讓塑料袋里充滿(mǎn)空氣，像氣球一樣扎緊塑料袋的口，再往水里按塑料袋，我發(fā)現它不會(huì )下沉，水里還會(huì )咕嘟咕嘟吐泡泡，我感到非常奇怪。假如往塑料袋里灌上水，往下一按，水里既沒(méi)有泡泡了，塑料袋也下沉了。這是因為塑料袋里沒(méi)有水時(shí)空氣的質(zhì)量比水輕，會(huì )浮在水面上。

　　怎么樣，很有趣吧?大家都親自動(dòng)手吧!

　　意大利科學(xué)家伽利略說(shuō)過(guò)：“一切推理都必須從觀(guān)察與實(shí)驗中得來(lái)�！敝挥腥ビ^(guān)察，去試驗，才能推理出一個(gè)結論。今天的科學(xué)課上，老師給我們做了一個(gè)很好玩的實(shí)驗。老師先給我們一個(gè)裝著(zhù)小蘇打的被子，又給我們一個(gè)裝著(zhù)白醋的杯子。老師先讓我們觀(guān)察它們，然后以最快的速度把白醋倒到小蘇打的杯子里，用一個(gè)蓋子和蓋祝一開(kāi)始杯子里都是泡沫在往上涌，一會(huì )兒就平靜了。

　　這時(shí)老師又拿出一個(gè)火柴，說(shuō)：“氧氣是我們不可缺少的，火會(huì )在氧氣中燃燒，而碰到二氧化碳就會(huì )熄滅�！崩蠋熣f(shuō)著(zhù)，拿起一個(gè)杯子，擦然火柴，打開(kāi)蓋子，快速把燃燒著(zhù)的火柴伸進(jìn)杯子里。只見(jiàn)火柴哧的一聲滅了。試驗成功了!科學(xué)只有自己去做，才有它的意義;也只有實(shí)驗過(guò)，才能成功

做實(shí)驗作文6

　　生活，是充滿(mǎn)樂(lè )趣的，和朋友一起玩有樂(lè )趣，做作業(yè)有樂(lè )趣，讀書(shū)有樂(lè )趣……真是數不勝數�？晌艺J為最有樂(lè )趣的是做實(shí)驗，因為實(shí)驗后的滋味，又酸又甜。

　　我最先接觸的是小實(shí)驗，做了“飛翔”的紙杯、蘋(píng)果籽探秘、維生素C的作用、用糖引水、跳舞的樟腦丸等實(shí)驗，這些實(shí)驗都成功了。記得在“用糖引水”實(shí)驗中，等待糖水的出現竟然用了14個(gè)小時(shí)；“蘋(píng)果籽的`探秘”實(shí)驗中，我為了找到不同種類(lèi)的蘋(píng)果，用了兩個(gè)月的時(shí)間，終于做完了實(shí)驗，證實(shí)了不同種類(lèi)蘋(píng)果里面的籽數不同。那時(shí)，我在等待的過(guò)程中，感受到了實(shí)驗的樂(lè )趣，那種滋味，甜甜的。

　　當我做了一些小實(shí)驗后，對自己有了更高的要求，想要做一些電子實(shí)驗。于是，我參加了小牛頓實(shí)驗班，開(kāi)始了真正的實(shí)驗生涯。在實(shí)驗班里，我認真學(xué)習，仔細做好每一次實(shí)驗，10次實(shí)驗中我成功了8次，80%的成功率。在做“電子蠟燭”的實(shí)驗中，我遇到的困難最多，由于那是第一次實(shí)驗，操作不太熟練，總是不小心剪斷導線(xiàn)，小螺絲掉到地上，找到了螺絲又不知道怎么安裝，整節課都手忙腳亂，最后我是費了九牛二虎之力才得以成功。還有一次做的是極其復雜的“光敏變速流水燈”，我按照老師的要求，完成了實(shí)驗，可是實(shí)驗的結果令我大失所望。燈發(fā)亮了，卻沒(méi)有流水�！霸趺椿厥�？燈怎么不流水呢？難道是安裝錯了嗎？”心里犯嘀咕的我著(zhù)急地問(wèn)老師，原來(lái)是安裝集成電路板時(shí)順序出錯了，我就重新安裝集成電路板，終于成功了。每一次實(shí)驗成功后，我的心中都充滿(mǎn)了快樂(lè )。那時(shí)，我體驗到了實(shí)驗帶給我的樂(lè )趣，那種滋味，酸酸的。

　　每次實(shí)驗失敗后，我總會(huì )默默地對自己說(shuō)：“趙煬楷，沒(méi)事的，再來(lái)一次，你一定會(huì )成功的！”我帶著(zhù)這個(gè)信念，堅持到最后。最終，那些失敗的實(shí)驗品被我扭轉局勢，變成了一件件完美的作品。

　　時(shí)而辛苦，時(shí)而輕松，時(shí)而快樂(lè )，時(shí)而傷心，既鍛煉了靈活的雙手，又開(kāi)發(fā)了聰明的大腦，這就是我做實(shí)驗的樂(lè )趣。

做實(shí)驗作文7

　　我有一雙神奇的手，他們會(huì )把水瞬間變成冰，你相信嗎？讓我來(lái)帶你們走進(jìn)我的水魔法世界，跟我一探究竟吧！

　　我的魔法老師是蕭山日報社的水晶老師，是她為我開(kāi)啟了這段神奇之旅過(guò)冷水實(shí)驗。水晶老師先給我們播放了魔術(shù)師手中神奇的'水，水一眨眼的功夫就變成了冰，這段視頻讓我既驚訝又好奇，到底是什么魔法呢？水晶老師講解結束后，我就迫不及待地做起實(shí)驗來(lái)。

　　這個(gè)實(shí)驗看起來(lái)特別簡(jiǎn)單，把純凈水放到冰箱冷凍層四個(gè)小時(shí)就可以了，我心里想：這也太簡(jiǎn)單了吧？沒(méi)想到，四個(gè)小時(shí)后我打開(kāi)冰箱門(mén)，發(fā)現純凈水已經(jīng)是冰水混合物了，根本沒(méi)有神奇的事情發(fā)生，我開(kāi)始動(dòng)腦筋思考起來(lái)，是不是冷凍的時(shí)間太久了呢？還是沒(méi)有用毛巾包裹著(zhù)純凈水呢？明天我一定要再做一次！

　　第二天，我又重新開(kāi)始了過(guò)冷水實(shí)驗，老師說(shuō)水越純凈越容易成功，但是我也想看看雜質(zhì)較多的礦泉水會(huì )不會(huì )成功？所以我又增加了一瓶礦泉水，這次我用毛巾包裹好這些水，耐心地等待。三個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我迫不及待地從冰箱里拿出純凈水搖動(dòng)了幾下，發(fā)現純凈水還是液體，我想肯定是冷凍的時(shí)間太短了，又重新放了回去。半個(gè)小時(shí)以后，我又打開(kāi)了冰箱門(mén)，小心翼翼地拿出純凈水，輕輕地拍了它一下，可是還是沒(méi)有結冰，媽媽讓我用力的搖一下，沒(méi)想到水唰的一下就成了冰，我高興地大叫起來(lái)，緊接著(zhù)我又拿出礦泉水，但是礦泉水不管我怎么晃動(dòng)還是液體，那就繼續冷凍吧！半個(gè)小時(shí)后，神奇的魔法再一次上演，我又成功啦，簡(jiǎn)直太棒了！我趕緊跟水晶老師也分享了我的成功，老師為我豎起了大拇指。

　　其實(shí)這個(gè)魔法實(shí)驗是因為純凈水中只有很少的凝結核，所以它可以在0℃的時(shí)候一直保持液態(tài)，但在加入固體或者晃動(dòng)時(shí)，不穩定的過(guò)冷水會(huì )迅速結冰，就發(fā)生了水瞬間結冰的神奇現象啦！

　　通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，讓我知道簡(jiǎn)單的事情并不一定很容易成功，我要有嚴謹的實(shí)驗態(tài)度，認真地做好實(shí)驗，再去探索其中的道理，這次魔法課程收獲可真不小呢！

做實(shí)驗作文8

　　一輛公交車(chē)正行駛在平坦的公路上，為什么猛地一剎車(chē)車(chē)上的人們就會(huì )往前倒？而突然一開(kāi)車(chē)，人們又會(huì )往后倒呢？在校訊通的彩信上看到了這個(gè)問(wèn)題，我的心里就充滿(mǎn)了疑問(wèn)。帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，我決定和爸爸一起做一個(gè)實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗的名字叫“墜落的橙子”。

　　首先，我準備好了做這個(gè)實(shí)驗的材料，有橙子、卡紙、一個(gè)比橙子大的圓口杯和一張明信片。我先把卡紙小心翼翼地裁成了長(cháng)10厘米寬8厘米的長(cháng)方形，又把長(cháng)方形的卡紙折成了一個(gè)長(cháng)方體，用透明膠粘好。一切都準備好了，我就迫不及待地拿起明信片放在了杯子上面，又拿起了長(cháng)方體，豎著(zhù)放在了明信片的中間，最后把橙子放在長(cháng)方體的上邊。

　　實(shí)驗就要開(kāi)始了，最先上場(chǎng)的是爸爸。爸爸左手扶著(zhù)杯子，右手拿著(zhù)明信片，突然間，他猛地一下子抽出了明信片。我屏住了呼吸，在一剎那間，長(cháng)方體被甩了出去，而上面的橙子卻穩穩地掉在了杯子里。我覺(jué)得這太不可思議了，也想親自動(dòng)手試一試，于是我就上場(chǎng)了，我迅速地把這些材料擺成剛才的順序，激動(dòng)地用手捏住了明信片。我使勁一抽，耶！我成功了，橙子也穩穩地落在杯子里。把橙子換成別的東西會(huì )不會(huì )也能落在杯子里呢？然后，我又用我的固體膠和護手霜盒子代替橙子試了試，果然，像我想象的.那樣，它們都落進(jìn)了杯子里。

　　“這些東西為什么會(huì )落在杯子里？而長(cháng)方體為什么向外倒呢？”我不解地問(wèn)爸爸。爸爸終于揭秘了：這種現象叫做“慣性”，是物體有保持原來(lái)狀態(tài)的屬性，越重的物體需要越大的力才能移動(dòng)，當把下面的明信片抽走時(shí)，因為長(cháng)方體很輕，所以很容易就向一邊倒去，而橙子比較重，慣性也比較大，就沒(méi)有那么容易被拉動(dòng)，所以就會(huì )直直地往下掉進(jìn)杯子里。通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，我認識了慣性，知道了車(chē)啟動(dòng)時(shí)，人會(huì )向后倒，緊急剎車(chē)時(shí)，人會(huì )向前傾，這都是因為慣性的作用。

　　生活中也有很多關(guān)于慣性的現象呢！我發(fā)現了：媽媽騎自行車(chē)蹬著(zhù)蹬著(zhù)，如果不蹬了，車(chē)子還會(huì )繼續往前跑；我跑步的時(shí)候，跑得很快就不能馬上停住，要過(guò)一會(huì )兒才能完全停��；小朋友玩滑板的時(shí)候，滑得很快想要突然剎住，也得過(guò)一會(huì )才能停住······原來(lái)，這些都是慣性的作用。

　　小朋友，生活中還有很多關(guān)于慣性的現象呢！讓我們一起去發(fā)現吧！

做實(shí)驗作文9

　　第一次真好，第一次的感覺(jué)真奇妙。每個(gè)人都有第一次，什么事都有第一次。第一次的經(jīng)驗不一定都愉快，但新鮮而刺激，使人回味無(wú)窮。是啊，我們的成長(cháng)就是從不知到知，從不會(huì )到會(huì )，從不敢到敢……每一個(gè)第一次都會(huì )使我們回味無(wú)窮。

　　來(lái)到了新的學(xué)校又向社會(huì )邁進(jìn)了一大步，等待我們的是美好的青春。從上了初中以后，課程又增加了許多我們沒(méi)有接觸過(guò)的，如：生物，歷史，地理……上生物課是我們最喜愛(ài)的，因為它可以做實(shí)驗，讓我們知道更多的東西，第一次做實(shí)驗，讓我們跟加激動(dòng)，從老師說(shuō)出的那句話(huà)時(shí)，我們全班已經(jīng)沸騰了，恨不得馬上就去實(shí)驗室。

　　終于等到了那天，等到了生物課，我們一下課就直奔實(shí)驗室，就在去實(shí)驗室的路上還鬧出了笑話(huà)，因為是第一次做實(shí)驗，不知道實(shí)驗室在哪，所以憑著(zhù)自己的估測去了北樓，在路上看見(jiàn)沒(méi)有人，以為他們早到了，但在樓上找了一圈都沒(méi)有找到傳說(shuō)中的實(shí)驗室，就又跑回了南樓，就在三樓上，找到了實(shí)驗室，連忙跑了進(jìn)去，還好沒(méi)有上課，找到小組做好。

　　鄧老師分配時(shí)，上課鈴也響了，每?jì)扇艘慌_顯微鏡，每八個(gè)人一小組。忙忙碌碌的安排好每個(gè)人的任務(wù)，開(kāi)始動(dòng)工了，今天我們要做的實(shí)驗是“觀(guān)察洋蔥表皮的細胞”，細胞是肉眼看不到的，只能在顯微鏡下才能看見(jiàn)，真不知道它會(huì )長(cháng)成什么樣。帶著(zhù)疑問(wèn)我開(kāi)始動(dòng)手了。

　　第一步先去洋蔥的表皮，那個(gè)最薄而透明的'。

　　第二部把取下的表皮展平，放在載玻片上。

　　第三部在載玻片上第一滴清水。

　　第四部在蓋玻片上的一側滴加碘液從另一側用吸水紙吸引。

　　我和我的合作伙伴做的井井有條。終于在我們的辛勤勞動(dòng)下完成了一個(gè)臨時(shí)裝片。把物鏡換到最清晰的那一個(gè)，轉動(dòng)遮光器，使光圈較大的對準通光孔，轉動(dòng)反觀(guān)鏡。

　　我慢慢地轉動(dòng)反觀(guān)鏡，左眼注視目鏡，突然有一些密密麻麻的東西出現在我的眼前，看著(zhù)非常的惡心。

　　其實(shí)每個(gè)細胞都是那樣的，本來(lái)細小的它，在顯微鏡下變的那樣龐大。世界還真是奇妙。

　　第一次的感覺(jué)真好，有新鮮又刺激。

做實(shí)驗作文10

　　上課鈴響了，老師面帶微笑地走進(jìn)教室。她先把一杯盛滿(mǎn)水的玻璃杯放在講臺上，接著(zhù)像變魔術(shù)似的從袋子里拿出一個(gè)雞蛋、一把勺子和一袋鹽。同學(xué)們面面相覷，不知老師的葫蘆里賣(mài)的是什么藥。

　　老師說(shuō):“同學(xué)們，今天我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗吧�！闭f(shuō)著(zhù)，她拿起雞蛋，小心翼翼地放進(jìn)水里。大家都目不轉睛地盯著(zhù)杯子，只見(jiàn)雞蛋一下子就沉入水里。老師笑著(zhù)問(wèn)：“雞蛋為什么會(huì )沉入水中?”同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)：“雞蛋太重了�！庇械恼f(shuō)：“雞蛋太大了�！崩蠋熡謱⒃�(xún)問(wèn)的目光投向大家，問(wèn)：“怎樣才能讓雞蛋不沉到水底?”同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“加鹽，加鹽.�！薄罢l(shuí)愿意上來(lái)試試?”大家爭先恐后地叫著(zhù)：“我!我!我!”頓時(shí)，教室里沸騰了。

　　第一個(gè)幸運兒誕生了，只見(jiàn)范思羽大步流星地走了上去，從鹽袋里裝了一勺鹽，倒進(jìn)水杯里，再把雞蛋放下去，可雞蛋還是像石頭一樣沉入水里。大家又大喊：“多加點(diǎn)，多加點(diǎn)!”小辣椒黃婧優(yōu)把手舉得高高的，嘴里叫著(zhù)：“我來(lái)!我來(lái)加鹽!”沒(méi)等老師同意，她就徑直走上前去，，往杯子里加了兩勺鹽，攪拌了幾下，可惜雞蛋并不給她面子，仍像個(gè)固執的老頭，頑固地待在水里。

　　雞蛋怎么沒(méi)有浮起來(lái)呢?我想：也許鹽的`分量不夠吧。我看過(guò)有關(guān)死海的報道，阿拉伯半島上的死海含鹽量很高，即使不會(huì )游泳的人也可以躺在水面，不會(huì )沉下去。想到這，我自信地舉起手。老師見(jiàn)了，請我上臺。我迫不及待地走上前去，一把從黃婧優(yōu)手里搶過(guò)勺子，胸有成竹地先把雞蛋取出，然后一口氣連加了三勺鹽，慢慢地攪拌著(zhù)。這可把一旁的黃靖優(yōu)給急壞了，她奪過(guò)勺子，快速地攪拌著(zhù)，慢慢地，杯子里的水漸漸變渾濁了。我把雞蛋放進(jìn)水中，這時(shí)，奇跡發(fā)生了，只見(jiàn)雞蛋像個(gè)調皮的孩子東搖西晃地浮到了水面。實(shí)驗成功了，大家都歡呼起來(lái)。老師笑瞇瞇地問(wèn)我：“你為什么要再加鹽?”我大聲回答：“因為死海中鹽分的含量達到22%，人躺在上面不會(huì )沉。所以，只要在水里加入足夠的鹽，增加水的浮力，水就會(huì )像一雙有力的手把雞蛋托起來(lái)�！贝蠹衣�(tīng)了恍然大悟，老師也贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我的心里就像喝了蜜一樣甜。

　　這次實(shí)驗不僅讓我品嘗了成功的喜悅，更讓我懂得了：只要我們平時(shí)多觀(guān)察，多思考，多實(shí)踐，就一定會(huì )有意想不到的收獲。

做實(shí)驗作文11

　　“同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗�！崩蠋熒险n的第一句話(huà)、勾起了我們的味口，死氣沉沉的教室里剎那間變得活躍起來(lái)，正七嘴八舌討論之時(shí)，老師已從辦公室里取來(lái)了實(shí)驗材料——一支從未見(jiàn)過(guò)的白花與一瓶貌不驚人的藥水。

　　教室里激動(dòng)不已的同學(xué)們不約而同地安靜下來(lái)，五十二雙眼睛瞪得老大老大，大家都懷著(zhù)緊張的心情，將期待的目光聚焦到老師和那兩件奇怪實(shí)驗器材上。

　　只見(jiàn)老師神秘一笑，拔開(kāi)了小藥水瓶的蓋子，“現在，我要把藥水噴到這朵白花上……”話(huà)音未落，班上精通科學(xué)的同學(xué)再也按捺不住，紛紛說(shuō)出自己的觀(guān)點(diǎn)，有的說(shuō)是“變色實(shí)驗”；有的說(shuō)是“試紙”，顯然大家的心情與我一樣，對這次實(shí)驗是滿(mǎn)懷期待，可是真相仍蒙在神秘的濃霧之中。

　　正浮想聯(lián)翩之時(shí)，耳畔猛聽(tīng)得一片雷鳴般的掌聲與驚嘆之聲，我急忙抬頭一看，喲，剛才還是雪白雪白的花瓣沾了點(diǎn)兒藥水，竟泛起了片片桃花般的'粉紅色，眾目睽睽之下，老師再次舉起小藥瓶，在花葉子上又接連“噗噗……”噴了好幾下，兩片葉子竟泛起了柳葉般的綠色，乍一看，整個(gè)兒都變了，白花白葉，變成了紅花綠葉，與那真花一般無(wú)二！這下，我終于證實(shí)了自己的觀(guān)點(diǎn)——沒(méi)錯，這肯定是藥水與酸堿紙搗的鬼，可是弄明白了道理，一個(gè)問(wèn)題又在我的腦中油然而生，變成綠色的是哪一種性質(zhì)的紙？而變成紅色的呢？

　　正冥思苦想之時(shí)，一股白醋的酸味撲鼻而來(lái)，坐在前排的我敏銳地發(fā)現那股醋酸味兒不是從別處，正是從白花的花瓣上傳來(lái)的，而花瓣的顏色就是紅色。

　　明白了真相的我激動(dòng)萬(wàn)分，課件上的資料使我們了解得更加透徹，原來(lái)那神奇的藥水不是別的，竟是我們平日吃的紫包菜——紫甘藍做的藥水，而能檢測出酸堿性的正是紫甘藍中富含的花青素�；ㄇ嗨厥且环N溶性植物色素，如果細胞液呈酸性則偏紅，呈堿性則偏藍。這才使白色的紙花最終變成了逼真的花紅葉綠的樣子。

　　這次實(shí)驗不長(cháng)，只有短短三十分鐘時(shí)間，卻使我們了解到了天然酸堿性試劑——紫甘藍。同學(xué)們不僅驚嘆于大自然的神奇，更明白了一個(gè)道理：探索一切事物的真相來(lái)源于細心的觀(guān)察與思考。

做實(shí)驗作文12

　　我相貌平平，一雙小眼睛一笑就成了一條細縫。喜歡穿黃藍相間的校服�？晌移綍r(shí)最?lèi)?ài)做科學(xué)小實(shí)驗哦。

　　一天，我正津津有味地看著(zhù)一本《創(chuàng )新與發(fā)明》的書(shū)。書(shū)下的一行小字吸引了我的注意。哦，原來(lái)是一則需要動(dòng)手操作的`小實(shí)驗呀!我正閑得無(wú)聊呢，這樣好的機會(huì )怎么能錯過(guò)呢?我連忙看了看要準備的材料：一把叉子、一根針、一碗清水和幾滴清潔劑。

　　我用碗盛了滿(mǎn)滿(mǎn)一碗清水，好像再加一滴就會(huì )溢出來(lái)似的。為了保險起見(jiàn)，我還是倒出了一點(diǎn)水，我來(lái)到櫥柜前，翻箱倒柜地找了起來(lái)，找了半天，還是一無(wú)所獲。沒(méi)有叉子怎么辦呢?這可是必不可少的一種材料呀!我一屁股坐在凳子上，歪著(zhù)腦袋，緊鎖著(zhù)眉頭，學(xué)著(zhù)“一休”想辦法。

　　我先拿了一根細長(cháng)的針，放在手上，可還沒(méi)有放穩它就掉進(jìn)了水里。我不灰心，用勺子代替叉子，拿起一把勺子，把針?lè )旁谏厦�，但是�?wèn)題又出現了：勺子剛一貼到水面，針和勺子就一下子沉下去了。我心想。勺子還沒(méi)有移開(kāi)就掉下去了，這難道就是最終的答案么?一定沒(méi)有這么簡(jiǎn)單，不然怎么是實(shí)驗呢?

　　我正想問(wèn)媽媽?zhuān)�突然，我靈光一閃。哦，原來(lái)是這樣：我想明白了，不就是因為勺子不像叉子一樣漏水嗎?知道了答案，我卻不樂(lè )意了：我家沒(méi)有叉子只有勺子，可是勺子又不能做實(shí)驗，有什么可以代替叉子的呢?

　　我用排除法一一測驗我家的餐具。我的目光落到了筷子上，有了，我把一根針小心翼翼地放在筷子頭上，屏聲靜氣地把它移到水面，然后再慢慢移走筷子。啊!我成功了!原來(lái)針是不會(huì )沉下去的，而是會(huì )浮起來(lái)。我又按照書(shū)上所說(shuō)的，往水里滴了一滴清潔劑，呀，針沉下去了。這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗呀!

　　我把這個(gè)過(guò)程告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝χ?zhù)夸我是個(gè)“實(shí)驗狂”，我也開(kāi)心地笑了。

　　通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：凡事都應該去積極思考，應多嘗試，你做了，一定會(huì )有不一樣的答案。以后我一定要多做小實(shí)驗，與大家一起分享我的實(shí)驗成果。我相信，只要堅持，我的小腦袋瓜一定會(huì )更加靈活的。

做實(shí)驗作文13

　　上課鈴響了，科學(xué)老師走進(jìn)了教室，他對我們說(shuō)：“今天的科技課，我們每人帶上一支鉛筆和一張紙去操場(chǎng)上�！蔽覀兟�(tīng)了，歡呼雀躍，但又十分好奇，老師今天又要我們探索什么科學(xué)奧秘呢？

　　今天是陽(yáng)光明媚，晴空萬(wàn)里。老師讓我們排成隊，然后席地而坐，他問(wèn)我們：“在這陽(yáng)光下，能讓你們手中的紙燒著(zhù)嗎？”我們面面相覷，這怎么可能？

　　接著(zhù)，他要我們用鉛筆在紙上涂上一個(gè)大黑點(diǎn)。

　　也不知什么時(shí)候，老師身邊多了一個(gè)紙箱。他像變魔術(shù)一樣，拿出了一個(gè)個(gè)小鏡片，分發(fā)到我們手中�！艾F在給你們一個(gè)鏡片行不行呢？”

　　我拿到鏡片，翻來(lái)覆去地看，這是一塊中間厚邊緣薄的鏡片。我知道了，這是一個(gè)放大鏡。我立馬想到，以前科學(xué)老師告訴過(guò)我們，放大鏡有聚光的功能，對！讓放大鏡把陽(yáng)光聚到紙上的黑點(diǎn)上，黑色最容易吸熱了，這樣，紙就會(huì )被點(diǎn)燃。是不是這樣呢？

　　我立即把涂有黑點(diǎn)的紙，平放在地面上，拿起放大鏡片，對著(zhù)陽(yáng)光，果然，陽(yáng)光透過(guò)放大鏡片，投射了一個(gè)光點(diǎn)在紙上。我慢慢移動(dòng)鏡片，讓這個(gè)光點(diǎn)投射到紙上的黑點(diǎn)上。好，對上了。但是，我又發(fā)現，鏡片與紙的距離與投射在紙上的光點(diǎn)大小有關(guān)系。我想，紙上的光點(diǎn)越小，熱度可能越強。所以，我就調試著(zhù)鏡片與紙的'距離，讓光點(diǎn)落在紙上最小的程度后，依靠手臂支撐好鏡片。

　　就在我想象地上的紙被點(diǎn)燃的情形時(shí)，只聽(tīng)到“嗤--”的一聲，地上的紙冒起了白煙，定睛一看，紙上被燒出了一個(gè)大洞�！鞍�，我成功了，紙燒著(zhù)了�！蔽腋吲d地蹦了起來(lái)。

　　老師說(shuō)：“王成吉是第一個(gè)讓紙燒著(zhù)的，大家聽(tīng)聽(tīng)他是怎么想的，怎么做的？”我站起來(lái)把我想的、做的說(shuō)給大家聽(tīng)。老師肯定了我的想法和做法。并告訴我們放大鏡有會(huì )聚的作用，能夠聚焦，這個(gè)作用能幫助我們解決好多問(wèn)題。是啊，我們就要探索許許多多的科學(xué)奧秘，來(lái)為我們解決生活的實(shí)際問(wèn)題。

　　這是一次快樂(lè )的實(shí)驗，一次有趣的實(shí)驗，我開(kāi)心極了！

做實(shí)驗作文14

　　今天又做實(shí)驗了。

　　上午一上課，李老師就笑盈盈地對我們說(shuō)：“孩子們！我們今天做一次實(shí)驗，好不好？”

　　“好！”，同學(xué)們異口同聲地回答。

　　以前，李老師給我們做過(guò)一個(gè)“掌聲的魔力”游戲，非常地有趣、開(kāi)心。同學(xué)們都很喜歡這樣的作文課和這么有趣的老師，每次上李老師的課，都像是做了一次非常有意義的.探險。

　　今天做什么實(shí)驗呢？我們又開(kāi)始期待了！

　　只見(jiàn)李老師準備的“魔法道具”，有一把勺子、一袋食鹽、一個(gè)雞蛋、一杯清水和一個(gè)量杯。

　　“同學(xué)們！我們今天做的實(shí)驗題目是‘浮力的奧秘’，浮力到底有什么奧秘呢？我們做完實(shí)驗，答案就會(huì )揭曉�！苯又�(zhù)，李老師動(dòng)作嫻熟地向我們演示實(shí)驗。

　　李老師先是小心翼翼地捏起雞蛋，放進(jìn)裝有一多半水的量杯里。只見(jiàn)雞蛋慢慢地、慢慢地往下沉�！皣}”的一聲，雞蛋落入水底。我們的心都提到了嗓子眼，生怕這雞蛋碎了�？匆�(jiàn)雞蛋完好無(wú)損地躺在杯子里睡覺(jué)，心總算放下來(lái)了。

　　李老師把雞蛋放入杯子后，拿起勺子，舀出一小勺鹽放入水中，攪拌了幾下，水變得有些渾濁，但也能清晰地看見(jiàn)雞蛋在轉動(dòng)。李老師又連續撒了好幾次鹽，水的顏色變得有些慘白，但雞蛋還是沒(méi)有浮上來(lái)。

　　李老師和我們都有些緊張，這次的實(shí)驗不會(huì )失敗了吧？李老師一急之下，把鹽袋直接往水里倒，“嘩嘩＂，鹽倒了大半袋。只聽(tīng)一個(gè)同學(xué)喊“浮上來(lái)了！雞蛋浮上來(lái)了！大家快看呀！”

　　我們定睛一看，雞蛋正搖搖晃晃地浮了上來(lái)，像個(gè)調皮的孩子在水面上露出一個(gè)小腦袋。

　　“耶！”我們高興地歡呼起來(lái)，“試驗成功了！試驗成功了！”

　　做完實(shí)驗，老師向我們娓娓道來(lái)，“其實(shí)這是一個(gè)物理學(xué)原理，在清水中加入食鹽，水的密度變大了，浮力也跟著(zhù)變大，雞蛋也就浮上來(lái)了。同學(xué)們，是不是很有意思呵？你們回家也可以試試哦！”李老師說(shuō)完，還不忘向我們眨了眨眼睛。

　　同學(xué)們，今天的實(shí)驗是不是很有趣��？你們也可以回家試試哦！

做實(shí)驗作文15

　　上周五，老師對我們說(shuō)：“大家回去拿一個(gè)雞蛋，自己站在凳子上，看能不能讓雞蛋摔不破�！奥�(tīng)完這句話(huà)，我疑惑不解地想：老師怎么回事？這事情怎么能辦得到呢？

　　回到家，我把這一切告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屝χ?zhù)說(shuō)：“好吧，等有時(shí)間就做這個(gè)實(shí)驗吧�！�

　　星期五終于來(lái)了，我興致勃勃地帶著(zhù)我的工具來(lái)到課堂上。上課了，同學(xué)們興高采烈，其中最有意思的要數王藝達了，他把沙發(fā)墊和被子都搬來(lái)了，同學(xué)們哈哈大笑。

　　老師先讓一個(gè)同學(xué)上臺做實(shí)驗，只見(jiàn)他拿著(zhù)一個(gè)生雞蛋和一個(gè)塑料口袋上了講臺，老師說(shuō)：“如果你只用這些東西，雞蛋絕對是會(huì )摔破的！”她說(shuō)話(huà)帶著(zhù)肯定的語(yǔ)氣。老師讓他站在凳子上，取下塑料口袋往下扔。他只好往下扔可雞蛋一著(zhù)地就碎了，他絕望了。老師說(shuō)：“你不就是想這樣嗎？邊說(shuō)邊做著(zhù)兩只手拉著(zhù)塑料口袋的兩邊。他突然說(shuō)：“不對，我是這樣的�！闭f(shuō)完，便把分裂開(kāi)了的蛋黃和蛋殼放入塑料口袋里，用手拿著(zhù)塑料口袋往下扔，可他的手卻沒(méi)有放開(kāi)，所以塑料口袋就沒(méi)有掉下去。所以，他的放法不符合實(shí)驗要求。

　　一個(gè)同學(xué)又上講臺了，他帶著(zhù)一塊土黃色的大海綿和透明膠，當然也有雞蛋。他先把大海綿和雞蛋用透明膠綁在一起，花費了許多功夫，終于弄好了。他便站到了凳子上面，“啪”。地一聲，雞蛋和海綿落地了。撿起來(lái)一看，雞蛋居然完好無(wú)損真是奇跡，他第二次扔雞蛋，可惜天公不作美，他的海綿把雞蛋反彈了一下，“啪 ！”雞蛋也裂開(kāi)了。他的實(shí)驗只成功了一半。不過(guò)離成功越來(lái)越近了。

　　又一個(gè)同學(xué)抱著(zhù)她的“超級白面大饅頭”一步步地走上了講臺，只見(jiàn)她站上凳子，往下一扔，“破！”“不破！”大家激動(dòng)地在喊叫著(zhù)�！俺�級白面大饅頭”落地了。我們撿起來(lái)，取下橡皮筋，原來(lái)，她對雞蛋“加工”了哩！她用衛生紙橫豎包了無(wú)數圈，雞蛋還有四個(gè)“防守衛兵”——海綿，把海綿拆開(kāi)，雞蛋還在里面睡大覺(jué)哩！她的`實(shí)驗成功了。

　　下面一個(gè)同學(xué)的“大部隊”向講臺前進(jìn)了。他第一次扔，蛋居然沒(méi)有滾下去，也沒(méi)有破。他高興極了。第二次扔時(shí)，雞蛋就不聽(tīng)話(huà)了，滾到地上去了，他的心情突然“晴轉陰”。他的實(shí)驗也失敗了。

　　今天的實(shí)驗不但有趣，而且還告訴了我們一個(gè)道理：自己覺(jué)得不可能的事，要多嘗試，你就會(huì )有新發(fā)現。

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