方寸之間作文（通用15篇）

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編幫大家整理的方寸之間作文，希望對大家有所幫助。

　　方寸之間作文 1

　　“爸爸——等一下——”我向站臺上的父親飛奔過(guò)去，雙手捧著(zhù)我剛學(xué)會(huì )疊的小紙船，小心翼翼的遞給他�！鞍职�，你可一定保存好，下次你回來(lái)的時(shí)候，我要檢查！”“好，你放心，回去吧，這里風(fēng)大，別著(zhù)涼了�！�

　　那是一個(gè)八月份的夜晚，雨點(diǎn)斜著(zhù)拍打著(zhù)地面，站臺上的人很少，天邊微微發(fā)著(zhù)紅光�；疖�(chē)開(kāi)動(dòng)了，媽媽將我舉起，看著(zhù)車(chē)窗里的爸爸愈來(lái)愈遠，逐漸模糊，不知是雨點(diǎn)打濕了車(chē)窗還是淚水打濕了我的眼。

　　這之前，內蒙古發(fā)現了新油田，爸爸作為第一批指揮開(kāi)發(fā)人員，就在那樣的`雨夜，趕赴了前線(xiàn)。聽(tīng)到爸爸的決定后，我哭著(zhù)捶打著(zhù)他，埋怨著(zhù)，而他只是站著(zhù)不動(dòng)，雙眼堅定的望著(zhù)遠方。

　　爸爸走后，我每天晚上必定會(huì )檢查門(mén)是否反鎖，甚至會(huì )各屋巡視。以前，爸爸在家時(shí)，總喜歡把所有房間的燈都打開(kāi)，說(shuō)是給鄰居們看我們家喜洋洋，亮堂堂。而如今，我和媽媽大多只蜷在一個(gè)屋子里，自然不在開(kāi)那些無(wú)用的大燈。就連鄰居們都在問(wèn)：你家怎么最近都沒(méi)人住啊。

　　過(guò)了幾個(gè)月，爸爸終于回來(lái)了，給我帶來(lái)了許多禮物。我興奮地翻著(zhù)行李箱，牛肉干，藍莓果，奶酪還有各種精美的蒙古酒杯。在爸爸的衣服兜里，我摸到了什么東西，打開(kāi)一看，竟是我在站臺送給爸爸的小紙船！看得出，這船的紙片已變得粗糙，像是被水洗過(guò)，定是爸爸隨身攜帶，卻忘了在洗衣服前將它拿出來(lái)，我的眼睛有帶濕潤�！鞍职�，你真好，這船兒你還留著(zhù)！”“那必須得留著(zhù)，是女兒給爸爸疊的，我怎能丟掉呢？況且我還時(shí)常拿出來(lái)給我們同事看呢，他們都羨慕我有這樣可愛(ài)的女兒。經(jīng)常在自己一個(gè)人的時(shí)候，看著(zhù)這紙船，我就想到你和你媽媽?zhuān)�就又充滿(mǎn)了工作的動(dòng)力�！蔽艺酒鹕韥�(lái)，緊緊抱住爸爸，那么溫暖，那么堅實(shí)而有安全感，仿佛時(shí)間定格，成了永恒。

　　如今，小紙船早已不在，但我對爸爸的思念依然濃烈如初。我隨媽媽到內蒙古探望爸爸。我們來(lái)到呼倫湖，藍天碧水，飛鳥(niǎo)成群。我們泛舟于湖上，一家的溫情在整個(gè)湖面上躍動(dòng)。

　　這個(gè)小油田也已發(fā)展得前景可觀(guān)，凈產(chǎn)量幾百萬(wàn)噸。我心中的小船兒飄啊飄啊，飛到了呼倫貝爾大草原上，看到了零零星星的抽油機，還有技術(shù)人員們一張張可愛(ài)的笑臉……

　　方寸之間，我懂得了父親對女兒的愛(ài)，萬(wàn)千家庭的愛(ài)和為祖國加油的愛(ài)。

　　方寸之間作文 2

　　方寸是一個(gè)相對而言的量詞。一方一寸，看似狹小，實(shí)則暗藏玄機。從宏觀(guān)到微觀(guān)，方寸以其能屈能伸之特性，為我們描畫(huà)出相異世界；而從物質(zhì)到精神，方寸則以其無(wú)窮無(wú)盡之能量，為我們勾勒出不同未來(lái)。方寸之間，既可以成就非凡人生，也可能阻礙長(cháng)遠發(fā)展，關(guān)鍵在于是否擁有開(kāi)闊的心胸。

　　方寸之間，心有天地，可以成就一生。根植寸土，心向遠方，蒲公英脫掉秀美白衣，借助清風(fēng)將種子散播天涯，成就一方絢爛；一支粉筆，三尺講臺，無(wú)數支教老師洗去浮華物欲，通過(guò)簡(jiǎn)陋教室用愛(ài)與知識點(diǎn)燃大山深處孩子眼里的希望之火，指引他們走向光明未來(lái)�！爸寥藷o(wú)己，神人無(wú)功，圣人無(wú)名�！鼻f子雖隱居深山，但其內在思想早已扶搖直上，超離肉體局限，為后世留下了一個(gè)奇幻瑰麗而富有哲理的精神世界，豐富了寶貴的中華傳統文化；“行尊仁禮，心向蒼穹”，孔子雖身處禮崩樂(lè )壞之時(shí)，但其上為國受命，下安身杏壇，為華夏民族的精神內核畫(huà)下濃墨重彩的一筆，塑造出中華文明的風(fēng)骨�！盁o(wú)窮的遠方，無(wú)數的人們，都與我有關(guān)�！毙男貙拸V，心懷蒼生，即使身處方寸之間，也能脫離拘束，奉獻自我，成就人生之高度。

　　方寸之間，拘泥其中，則會(huì )受其桎梏，難以進(jìn)步。常有人感嘆：“現在的.時(shí)間怎么過(guò)得越來(lái)越快了？”其實(shí)細細想來(lái)，不是時(shí)間無(wú)情加速，而是科技的進(jìn)步致使一眾電子設備以其精心設計的智能算法出現于世人之前，不斷向著(zhù)人最堅強而又最脆弱的神志發(fā)起進(jìn)攻。小小手機，方寸屏幕，究竟占據了我們多少寶貴的時(shí)間？通過(guò)手機，我們看似開(kāi)闊眼界，掌握世界，卻殊不知手機早已在我們的心上建起了一座隱形的牢籠，使我們受困于海量信息，猛一回首，卻發(fā)現時(shí)間已逝，一事無(wú)成。要想逃離這般困境，須“不畏浮云遮望眼”，叩問(wèn)心之所向，樹(shù)立長(cháng)遠目標，扎根現實(shí)生活，以堅定的意志踏實(shí)前進(jìn)，實(shí)現人生之價(jià)值。

　　方寸之間，大有乾坤。只要我們每個(gè)人都能立身方寸之地，心有廣博之志，腳踏實(shí)地，仰望星空，共同為我們心中的理想而拼搏奮斗，定能匯聚強大合力，為祖國的建設和人類(lèi)的進(jìn)步貢獻出巨大的能量。

　　方寸之間作文 3

　　普天之下，大千世界，萬(wàn)物如夏日繁花，蓬勃發(fā)展。然而這恢弘的天地卻是由無(wú)數方寸之地組成�？v觀(guān)歷史長(cháng)河，英雄才人輩出，人類(lèi)歷史，如星河璀璨。然而這淵遠的歷史卻是由無(wú)數方寸光陰組成。世界之大，歷史之長(cháng)，終究被方寸心田容納。

　　方寸之地可以營(yíng)造錦繡，圓明園便是可以容納世界建筑藝術(shù)之美的方寸之地。它雖占地廣闊，但在全球之廣下算來(lái)，也不過(guò)方寸之地，然而這方寸之地卻包含世界萬(wàn)象。圓明園中的建筑既有中式皇家園林建筑的莊嚴威武，又有中式蘇州水之建筑的柔情愜意。既有西式巴洛克建筑的繁復奢華，又有西式哥特建筑的孤芳自賞。于方寸之地包羅世間建筑萬(wàn)般精華。

　　方寸光陰可以鑄就永恒，在奧林匹克運動(dòng)會(huì )的歷史上，多少方寸光陰鑄成了世界紀錄，又有多少更加精悍的方寸光陰打破世界紀錄。昔日飛人劉翔以12秒88鑄就110米跨欄的世界記錄，又被12秒87的`0.01秒打破。曾經(jīng)科學(xué)家所說(shuō)的人體極限速度，又被博爾特一次次用閃電打破。方寸光陰可以重塑無(wú)數人體之最，方寸光陰可以鑄就永恒。

　　方寸心田可以容納山川，擁有一顆海納百川的胸懷，必定會(huì )助自己成就一番偉業(yè)，擁有改變世界的力量。南非總統曼德拉，忍辱負重幾十年，將消除種族隔離制度作為畢生信念與目標，在寂寞的鐵窗生涯里，他沒(méi)有郁郁而終，他胸懷天下，情系民眾，用一顆兼濟天下的心迎來(lái)了信仰的光明，不屈服不放棄，最終消除了不平等制度，使南非地區和睦發(fā)展，他本人也被稱(chēng)作“南非國父”。正是因為那顆胸懷天下的心，他才能迎來(lái)黎明，為人類(lèi)，為世界做出改變。

　　方寸之地刻意營(yíng)造錦繡，包羅萬(wàn)象景色萬(wàn)千；方寸光陰可以鑄就永恒，促進(jìn)人類(lèi)發(fā)展；方寸心田可以容納山川，改變世界，改變人類(lèi)。方寸之間，便可見(jiàn)天地精華。

　　方寸之間作文 4

　　茶香裊裊，品的不是茶香而是世間之道。茶盞方寸小，韻味天地大。

　　爺爺素來(lái)鐘愛(ài)茶，每逢有空，總是抽出一段時(shí)間，悠閑地躺在搖椅上，砌上一壺茶，悠悠地抿上一口，再發(fā)出幾句嘆息。我自然是曉得爺爺更是喜歡邊喝茶邊下棋，便投其所好與爺爺交談人生百態(tài)。

　　懶洋洋的陽(yáng)光正是下棋的好時(shí)候，“爺爺，看您閑著(zhù)無(wú)事，下盤(pán)棋如何呀？”爺爺抬起他“傲慢”的臉龐，抬了抬他老花鏡，帶著(zhù)一抹饒有心致的.語(yǔ)氣說(shuō)“咳，來(lái)吧。等我先沏壺茶�！薄昂�！”我端著(zhù)一盤(pán)棋來(lái)到小庭院里放在石桌上，看著(zhù)爺爺嫻熟的步伐，心中總是有種安心的感覺(jué)。

　　爺爺沏好茶后，來(lái)同我下棋。爺爺坐在他的搖椅上，觀(guān)著(zhù)這局勢。本以為我的圍棋棋藝儼已高超，卻沒(méi)想到還是自信了許多�！昂俸�，爺爺，你到死局了吧，哎呀，我還是太厲害了�！睜敔斪旖菂s露出了一絲不宜察覺(jué)的微笑，但這一絲笑還是被我捕捉到�！澳阈ι�？”爺爺并未作答。只是悄悄抿了一口茶，摘下眼鏡，閉上眼睛，倚靠在那古木的藤椅上，靜觀(guān)局勢�！澳阍俸煤每纯窗�。等你看出來(lái)。我在下�！庇谑俏矣心Ｓ袠拥貙W(xué)著(zhù)爺爺的想法，死死的盯住桌上的棋子，可當時(shí)間一分鐘一分鐘在中逝去，我還是沒(méi)能看出來(lái)個(gè)所以然。

　　“你是不是逗我呢？爺爺，這哪里有那神之一手？”“唉，你還是老樣子。你先嘗嘗這茶，看我操作�！蔽译m不解但還是照著(zhù)爺爺樣，嘗了一下這茶，“哎呦，好燙�！薄澳托狞c(diǎn)嘛，你總是這樣急性子�！闭f(shuō)罷，爺爺下出了那神之一手……到這時(shí)候我才發(fā)現，爺爺沒(méi)有局限于那死板的局勢而是跳出了重圍，在那方寸之間找到了落腳點(diǎn)，完成了逆襲。此時(shí)局面已到了不可逆轉的時(shí)候，我也懂了爺爺的用意，擺上了兩顆棋子，認輸了。

　　爺爺哧哧地小笑起來(lái)“懂了吧，你不要總是局限于這一小塊，而忽略了另外的東西�！睜敔敹似鹚�的小茶杯說(shuō)著(zhù)“就像這一杯茶，難道你只看見(jiàn)了這茶水和桐木的杯身嗎？那你可錯過(guò)了許多啦�！蔽衣�(tīng)后，意猶未盡地再次端起那一杯茶，發(fā)現別有韻味，再一次刷新了我對茶的認知�！翱窗�，方寸之間天地大，茶盞雖小，棋局雖小，但大的是那其中的韻味啊。是吧”我若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，我想我也明白了。

　　方寸之間天地大，大抵說(shuō)的就是這個(gè)道理吧。

　　方寸之間作文 5

　　屋上清光一脈，桌上白紙一張，風(fēng)雨之中，暗夜里的燈光像花瓣里的清露，晶瑩而溫暖，我面對那些高過(guò)頭頂的宣紙和熠熠生輝的筆桿，不禁自得，不禁感慨，一門(mén)生來(lái)與我命中注定的的藝術(shù)，令我趣在其中。

　　記得我第一次拿筆，像拿了個(gè)火炭，如何也拿不住，和著(zhù)檐上蟬鳴更惹得我心煩，呵！這頭一節課就給了我一個(gè)下馬威。環(huán)顧四周，那些老者，嫻熟之人卻那么輕松，突出的指骨猶如古建筑頂部精巧的木榫把毛筆固定住，手腕行云流水般轉動(dòng)著(zhù)，我驚嘆：“這是付出了多少努力才看起來(lái)毫不費力？”，望著(zhù)眼前一團糟的墨水于草紙，有些悔恨，惘然“這么基礎的東西，要是練不好，就不練書(shū)法了！”，帶著(zhù)一股倔氣于決心，結束了稚嫩，開(kāi)始了楷書(shū)的入門(mén)。

　　不曾想，在練習“捺”這個(gè)筆畫(huà)上遇到了困難，最后的收筆我如何也掌握不了，總會(huì )涂成一坨黑團，老師說(shuō)，捺是楷書(shū)的靈魂，是一個(gè)字的結束，也是下一個(gè)字的開(kāi)始！想到此，我打了個(gè)寒噤，我怎樣才能找到字于字的橋梁？老師看出了我的煩惱，笑呵呵道“聽(tīng)聽(tīng)窗外的'的水，看看天上的云，你要像他們一樣，慢一點(diǎn)，一心一境，不憂(yōu)過(guò)去，不盼未來(lái)，仔細回想上課時(shí)老師說(shuō)的技巧，指尖如何用力，手腕怎樣轉動(dòng)，發(fā)現其中規律，自然會(huì )水到渠成，這不正是樂(lè )趣所在嗎？”。我恍然大悟，再次提筆試練時(shí)，改變了用力技巧，加慢了臨摹節奏，不似以往的死板，更增添了絲絲順滑與美感。

　　當我沉下心對著(zhù)字一筆一畫(huà)慢慢臨寫(xiě)時(shí)，一種寂靜而不失趣味之感從我心底流過(guò)，未曾體驗。窗外清泉也嘀嗒響起，我才深刻的知覺(jué)到平時(shí)擾我心煩的水聲是如此純明，那是空中之音，清澈林瓏，不可奏泊；那是相中之色，羚羊掛角，無(wú)跡可尋，書(shū)法是這水，學(xué)習是這水，是交流思想。沒(méi)有一種不幸可與失掉時(shí)間相比，誰(shuí)能以深刻的內容充實(shí)每個(gè)瞬間，誰(shuí)就是在無(wú)限地延長(cháng)自己的生命！。

　　在筆尖慢慢變禿的過(guò)程中，我開(kāi)始享受期間的樂(lè )趣，閉眼靜想其樸實(shí)沉穩，在日日夜夜的堅守之中，殊不知楷書(shū)給我帶來(lái)的教益與樂(lè )趣，和蠅頭小楷與方格大篆中的方寸之間，讓我行走在天地之間，巨人變成了小人，小人也變成了巨人。

　　方寸之間作文 6

　　漢字書(shū)法，方寸之間予我感觸，瞬息之間予我快樂(lè )。漢字的美，美在方寸之間。

　　漢字之美，于方寸，于那形態(tài)結構。初次接觸它時(shí)，還咿呀學(xué)語(yǔ)，但直至少年兒郎，那贊嘆才得以言語(yǔ)略表!橫豎，交錯相間或闊別天地，堅定的，蠻橫的，點(diǎn)頓，起筆收筆，可以蜻蜓點(diǎn)水般的悄無(wú)聲息，也可以在那小小的筆畫(huà)中裹起千鈞巨力，撇捺，只是豪邁，熱血像雄鷹一樣，豈能拘在籠中?只有格，紙才是它們的天空，躍然紙上，鋪張，自由，奔放，彎鉤，鉤的提筆如鋒銳般長(cháng)槍破陣，刺著(zhù)，激痛著(zhù)視覺(jué)與精神。在看彎，圓滑，溫潤，仿佛是無(wú)暇的美玉，又好似美人兒豐腴的曲線(xiàn)。令人著(zhù)迷，癡醉，忘我。那方寸大的漢字，形態(tài)結構的美打動(dòng)了我。

　　漢字之美，于方寸，于那心境。我每天回家，都會(huì )練上一篇字帖。字數不過(guò)百而已。但時(shí)間卻飄忽不定，可以很短，因為快樂(lè )，亦會(huì )很長(cháng)，因為慢，因為專(zhuān)注，因為平靜。每天的快節奏生活，緊跟現代人的步伐，而家，是最溫暖，即是最令人安心定神的地方。關(guān)掉電子娛樂(lè )的設備，放松，提筆，一天最安適的時(shí)間便開(kāi)始了，遠離汽笛的.焦躁，人潮的熙攘，只沉浸于平靜的心中，為那方寸大笑的漢字而“癡狂”。練字，與其稱(chēng)“練”，“戀”反而是更加貼切。為此，三字為證�！傲鳌�，于我經(jīng)驗，“里外里”等理論在“練”時(shí)，是不需要的。想想那水，池，河，江，海，象征著(zhù)生命，柔情……怎會(huì )忘呢?“心”字，“彎鉤”是很難畫(huà)好看的，我也總擔心于此，但去感覺(jué)，去無(wú)汲取，那支起“三口之家”的一葉“扁舟”，不正是“心”的真意嗎?怎會(huì )“丑”呢?“美”，對稱(chēng)，均勻，順暢�！懊馈弊钟脕�(lái)形容人作為一等的夸獎，實(shí)屬當仁不讓�！懊馈笔遣蝗荽輾У�，被人們銘記的，所以它本身形態(tài)，給人以對稱(chēng)，堅固，孤高之感。有了這“流，心，美”還不明確嗎?何謂“戀”著(zhù)漢字，觀(guān)察它，關(guān)注它，試圖感覺(jué)它的每一處，它的全部，讓心中只放著(zhù)它。這怎能不被稱(chēng)為“戀”呢?那方寸打的漢字，心境的美感動(dòng)了我。

　　漢字之美，于方寸，于那民族驕傲。漢字，傳承我國的文化，是智慧與歷史的結合體�？催^(guò)更多的外國友人喜于漢字，我的心中不由得生起了難得的自豪感�？吹綕h字組成的歷史有過(guò)那樣的悲涼，慘淡，也難得地浸潤了我的雙眼。傳承文化，勿忘歷史，希望有更多的人能夠承擔起這樣的責任，去感悟漢字之美，品味漢字之神髓。那方寸大的漢字，民族的驕傲觸動(dòng)了我。

　　漢字，方寸大小，卻帶給我快樂(lè )，驕傲，安逸;方寸之間，給予我自信，愛(ài)心，希望。

　　方寸之間作文 7

　　大與小，瞬間與永恒，在我看來(lái)皆為相對而言，螞蟻生活在地球，顯得微不足道，可當視野放大，寰宇之中，人類(lèi)也不過(guò)是天地之蜉蝣，滄海之一粟。但人類(lèi)與螞蟻終究不同，因為我們的思想，信念讓我們于方寸之間，成就偉大，成就永恒。

　　以居所之小，探求宇宙之大。偉大的天文物理學(xué)家開(kāi)普勒生活在一個(gè)連望遠鏡都尚處于設想之中的時(shí)代，當世人對于天體運行一無(wú)所知時(shí)，他埋頭工作臺，用整整六年的時(shí)間，對前輩第谷窮盡一生所記錄的火星運動(dòng)數據進(jìn)行整理，計算，并最終提出了開(kāi)普勒三大定律，準確的判斷出行星運行軌道形狀和位置關(guān)系，初步揭開(kāi)了宇宙神秘的面紗。是立志探索宇宙的執著(zhù)和無(wú)與倫比的意志力，讓他通過(guò)一串串天文數字突破了空間的限制，身處方寸之境，卻能放眼天地之外，成就偉大。

　　以韶華短暫，捍衛千年文化�？谷諔馉帟r(shí)期，連綿的戰火曾讓無(wú)數珍貴歷史文物毀于一旦，正在法國留學(xué)的常書(shū)鴻先生結束學(xué)業(yè)然后，放棄了國外優(yōu)越的生活環(huán)境，與同學(xué)一同回到戰火紛飛的故鄉，在酒泉建立敦煌文化研究所，對貯藏于莫高窟的壁畫(huà)及文物進(jìn)行了長(cháng)達數十年的記錄，維護。艱苦的生活環(huán)境與法國生活幾乎天壤之別，加之極不穩定的地方局勢，讓他們時(shí)刻面臨糧食斷供和身陷戰火的處境之中。但這群懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱血的'學(xué)生沒(méi)有退縮，直到新中國成立，絕大部分的文物都被完好無(wú)損的保存了下來(lái)，十幾年的戰火讓一代人不再年輕。對于年輕的我們而言，青春是如此的漫長(cháng)，但當他們用青春換來(lái)中國數千年文化結晶的存留時(shí)，十幾年便恍如一瞬。對祖國強烈的責任感與深沉的熱愛(ài)讓他們身處方寸時(shí)光，卻使文化的之永恒得以延續。

　　人人都有一個(gè)偉大的夢(mèng)想，可并非人人都有追求偉大的勇氣。而開(kāi)普勒，常書(shū)鴻等許多偉大之人用親身經(jīng)歷向我們證明，成就偉大從不曾受困于空間與時(shí)間，只在我們想與不想，堅持與放棄的一念之間。

　　方寸之間作文 8

　　“一尺之棰，日取其半，萬(wàn)世不竭”。人類(lèi)對微觀(guān)世界的探索無(wú)窮無(wú)盡，在方寸之間，神妙的微雕工藝從此誕生。

　　說(shuō)起我對微雕技藝的了解，還應從《核舟記》談起�！昂酥邸笔且环N微雕作品，是專(zhuān)門(mén)選取桃核，橄欖核雕刻而成的小舟或小船。明末王叔遠的核舟，技藝“靈怪”可謂巧奪天工。

　　“旁開(kāi)小窗，左右各四，共八扇。啟窗而觀(guān)，雕欄相望焉�！焙酥凵系男〈翱梢源蜷_(kāi)，窗外刻著(zhù)精致的`雕欄，一個(gè)小小的桃核上能刻出這般精細的花紋，我不得不感嘆核舟的小巧精致。

　　“左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數也�！贝�頭坐三人，不僅動(dòng)作、神態(tài)、衣貌清晰可見(jiàn)，佛印手中本就微小的串珠還“可歷歷數也”，由此可見(jiàn)微雕技術(shù)的細致精巧。

　　整艘核舟“為人五；為窗八；為箬篷，為楫，為爐，為壺，為手卷，為念珠各一”，但“而計其長(cháng)曾不盈寸”，更是體現了王叔遠技藝的高超，微雕世界，真是大有乾坤。

　　方寸之間自有天地，細微之處方有乾坤。

　　方寸之間作文 9

　　鏤金作勝傳荊俗，翦彩為人起晉風(fēng)。

　　——李商隱

　　一張簡(jiǎn)單的紙、一把神奇的剪刀還有一雙靈巧的手，竟可以變出各種五彩繽紛的圖案，這不僅是一項技術(shù)，也是一件藝術(shù)品，實(shí)在是太神奇了。

　　我每天最期待的就是學(xué)校的潮州文化興趣課，黃老師每節課都會(huì )帶我們領(lǐng)略不一樣的風(fēng)土人情和不一樣的藝術(shù)特色。這節課，黃老師變身為一名神奇的剪紙愛(ài)好者，看著(zhù)一張簡(jiǎn)單的小紙在老師的巧手下，瞬間變成美麗的圖案，我們瞠目結舌，一個(gè)個(gè)躍躍欲試。

　　想要剪好紙，當然要了解剪紙的前世今生。黃老師給我們介紹了剪紙的歷史和發(fā)展；欣賞了那些大師們的作品，一幅比一幅精致，一幅比一幅艷麗，不愧是真正的手工藝人，這種技藝讓人贊不絕口。

　　接著(zhù)，老師拿出剪好的團花紙，我一看，鏤刻細致，紋路分明，團花中間還有一個(gè)“囍”字，非常喜慶的樣子。在老師的介紹下，我明白原來(lái)剪紙分四步：裁、折、修、剪，看來(lái)并不是我想象中那么簡(jiǎn)單。老師給我們做了示范，就讓我們試著(zhù)自己剪剪看。

　　我躍躍欲試，想大顯身手，沒(méi)想到——心急吃不了熱豆腐。哎呀，糟了，我用力過(guò)猛，把紙張剪破了，黃老師見(jiàn)了溫和地對我說(shuō)：“剪的'時(shí)候不能一口氣從外面剪進(jìn)去，線(xiàn)和線(xiàn)之間要連在一起，不要急，看仔細，如果生怕剪壞，也可以拿筆先畫(huà)一畫(huà)�！�

　　于是，我又試了一次。這次，我放慢了速度，一絲不茍地剪著(zhù)，果真成功了。剪了幾個(gè)簡(jiǎn)單的圖案后，我就嘗試著(zhù)能像老師一樣剪一個(gè)復雜一點(diǎn)的，可是，紙折在一起很厚很硬，我剪都剪不動(dòng)。結果，我把“囍”下面的一個(gè)口剪掉了。這一次我并不灰心，我嘗試換了一把尖頭剪刀，用筆勾出輪廓后，再剪。最后，我成功地剪出了一個(gè)漂亮的“囍”，老師夸贊我剪得很流暢，線(xiàn)條分明。

　　我把剪的窗花貼在房間的窗上，在陽(yáng)光的照射下顯得金光閃閃，像極了手工藝人們那閃爍的精神。我想：剪紙的魅力就在于，既傳承了潮州的傳統，又將美好蘊藏在了藝術(shù)里。方寸之間盡顯無(wú)限樂(lè )趣，多么有意義��！

　　方寸之間作文 10

　　“方寸之間天地大”，這句話(huà)形容我爺爺真是再合適不過(guò)。

　　爺爺是個(gè)小老頭。雖然他看起來(lái)就很精明。棱角分明的臉，布滿(mǎn)老繭的大掌，挺拔如蒼松的脊背……但他確確實(shí)實(shí)是一個(gè)很有個(gè)性的小老頭。高興了會(huì )仰天大笑三聲“哈，哈，哈”，生氣了手往后一背，轉頭就走，只留下一個(gè)孤傲的背影。

　　今年夏天，爺爺種的半畝西瓜地里，西瓜個(gè)個(gè)長(cháng)得肥頭大耳，爺爺也跑得勤，悉心呵護，很快就能吃到又大又甜的瓜了。

　　“老頭子，回來(lái)吃飯啦！”瓜田離家近不遠，奶奶喊一聲爺爺就回來(lái)了。不過(guò)這次等了片刻，也沒(méi)見(jiàn)個(gè)人影。

　　“真奇怪嘞，換在平時(shí)早回來(lái)了�！蹦棠绦÷曕止局�(zhù)。

　　“妞兒，你去瞅瞅呢�！蹦棠谭愿赖�。

　　我應聲出門(mén)，匆忙之間忘記戴上眼鏡。

　　正值盛夏，郁郁蔥蔥的綠意鋪天蓋地的襲來(lái)，火辣辣的日光燒灼著(zhù)大地，感覺(jué)四肢不協(xié)調的我感覺(jué)地面很燙。放眼望去，瓜田里正有個(gè)矮小的身影頂著(zhù)太陽(yáng)在忙碌呢。

　　嘿！爺爺把他那幾個(gè)西瓜當成寶了是吧，連飯都不吃了？

　　“爺爺，回家吃飯了！”我喊道。

　　但出乎意料的，地里的“爺爺”聽(tīng)見(jiàn)呼喊先是一愣，隨后扔下手中豐腴的西瓜拔腿就跑。

　　不是，爺爺什么時(shí)候腿腳這么靈活了？我在心中感到疑惑，但很快反應過(guò)來(lái)�！盃敔�？”瓜地里的人根本不理我，很快就消失得無(wú)影無(wú)蹤了。

　　湊近一看才發(fā)現：真正的爺爺正躲在樹(shù)蔭底下呼呼大睡呢，剛剛看到的那個(gè)矮小的身影也許是個(gè)偷瓜的頑童。

　　我又氣惱又好笑地喚醒爺爺。

　　“唔，”爺爺揉了揉惺忪的眼，咂巴兩下嘴才緩過(guò)來(lái)，“咋個(gè)了，妞兒？”

　　“人當著(zhù)您的面把瓜摘了！”我指著(zhù)被拋棄的西瓜，忿忿不平道。

　　“哎喲，”爺爺趕忙爬起來(lái)，“哎喲！”

　　那么大的一個(gè)半熟西瓜，被那盜瓜賊一扔，摔得四分五裂，血紅的瓜囊裸露在外。爺爺嘆息道：“摔成這個(gè)樣子，一點(diǎn)都吃不了嘛！要是真想吃，大大方方摘去便是了；摘了又不吃，好好一個(gè)瓜就這么浪費了！”

　　“好像是隔壁……”我猶豫道。

　　爺爺趕忙擺手：“是誰(shuí)不重要，別再傷了和氣�！�

　　“剩下的這些瓜，摘了給街坊鄰居送去吧，”爺爺喃喃道，“也是可惜了，人到手的`瓜被你給截胡了，還沒(méi)嘗著(zhù)味呢�！�

　　我被爺爺的話(huà)震驚了：“不是？人偷瓜不追責，反而還要送瓜？”

　　爺爺沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是自顧自地一個(gè)個(gè)把瓜摘了。我只能無(wú)奈地強顏歡笑，把瓜送給街坊鄰居。

　　晚上，奶奶正譴責著(zhù)爺爺，門(mén)突然被敲響了。爺爺一改沉默，高高興興地去開(kāi)門(mén)。

　　“老伙計，我實(shí)在對不住你！”鄰居王爺爺提著(zhù)一籃子土雞蛋，帶著(zhù)他家七歲的小孩上門(mén)致歉，“是我小孫子偷了你的瓜�！�

　　“沒(méi)事沒(méi)事，”爺爺拍拍王大爺的肩，“這有什么，西瓜種下去本就是給人吃的�！�

　　我沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是抬頭看了眼奶奶——她的眼眸中充斥著(zhù)不可思議�！斑@叫什么？”送完王大爺，爺爺笑道，“這就叫胸襟！幾個(gè)西瓜換鄰里融洽，何樂(lè )而不為呢？”

　　我心中的不滿(mǎn)全部煙消云散，只剩一句話(huà)縈繞在我心頭：方寸之間天地大。

　　方寸之間作文 11

　　閑影云潭日悠悠，斗轉星移幾度秋。去年暑假前，美術(shù)老師為我們布置了一個(gè)作業(yè)：讓我們用紫砂泥做一件物品，假期過(guò)了帶到學(xué)校來(lái)參與評比。

　　我為此絞盡腦汁，因為那時(shí)的我手工非常糟糕，而我又十分要強，所以我自己嘗試了很久很久，但是不管怎么做，都不令我感到滿(mǎn)意，紫砂泥用了一袋又一袋，我的心也漸漸涼了，最后，我幾乎對此完全失去了希望。慢慢地，我感到我似乎陷入了一片迷惘。

　　父母見(jiàn)到我有些頹唐，便決定趁這次假期，帶我去以紫砂泥而著(zhù)稱(chēng)的城市——“無(wú)錫”，領(lǐng)略其中博大精深的文化內涵，幫助我更好地完成作業(yè)，并且不僅僅為了完成作業(yè)。說(shuō)走就走，我們收拾了行囊便動(dòng)身了。

　　一到無(wú)錫，我就先被那里的景象所深深吸引了，古風(fēng)與現代風(fēng)格建筑交雜在一起十分具有詩(shī)意，仿佛一條巷子，就濃縮了無(wú)錫幾百年來(lái)的文化傳承。

　　我們進(jìn)入無(wú)錫的`一個(gè)小巷，發(fā)現里面并不小，并且非常熱鬧，各種商販都有，有賣(mài)泥人的、賣(mài)面人的、賣(mài)麥芽糖的，甚至還有賣(mài)皮影的，不過(guò)最重要的，便是買(mǎi)紫砂泥的，這也是我們此行的目的：學(xué)習紫砂泥制作的工藝。

　　我發(fā)現了一個(gè)買(mǎi)紫砂泥的店，便走了進(jìn)去，入口很窄，零零星星擺放著(zhù)幾個(gè)紫砂泥做的工藝品。拿起一個(gè)細細端詳，簡(jiǎn)直完美到極致，幾乎沒(méi)有一點(diǎn)瑕疵，我被震驚到了，這手法要何等的精湛才能做到如此！

　　驚詫之余，我也繼續往前走，來(lái)到了一個(gè)也不算寬敞的房間，而且沒(méi)有窗戶(hù)，感到很悶，但也沒(méi)說(shuō)什么，向前看去，有一個(gè)慈祥的老人正端坐在桌子前悉心地雕刻著(zhù)一個(gè)紫砂壺。他注意到了我，便抬頭問(wèn)我是不是來(lái)買(mǎi)東西的，我說(shuō)我只是來(lái)觀(guān)摩一下，那位老人便繼續起手上的工作。

　　我緊盯著(zhù)紫砂壺，看著(zhù)它在老人手里變得越來(lái)越精致，我不由得驚訝了，對老人升起了敬佩之情，便將目光轉向了老人。猛然發(fā)現，他竟然少了一根拇指，我被深深地驚到了，便連忙問(wèn)老人是怎么回事，老人回答是許多年前雕刻是不小心切斷的，對雕刻很有影響但不久便適應了。我又驚訝了，驚訝之余，我也反思了自己，老人這么困難都沒(méi)有放棄我又有什么資格談放棄呢？我告別了老人，離別前不忘買(mǎi)一個(gè)工藝品，那便是他雕刻的紫砂壺，當作這次經(jīng)歷的紀念，也當作對老人精神的見(jiàn)證。

　　這位老人，雖在這方寸之間生活，心卻像天地一般寬廣，不畏挫折，不放棄，這位老人在他的小小陋室活出了天地的高度。

　　鍥而不舍，朽木不折，鍥而不舍，金石可鏤。我一回到家，便細心雕刻起紫砂泥來(lái)，費了好大工夫，終于雕刻出了令自己滿(mǎn)意的作品，雖然沒(méi)獲獎，但它也是我努力的一個(gè)見(jiàn)證。最重要的是通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：方寸之間天地大。

　　方寸之間作文 12

　　生活社區，平房小院，一群精神矍鑠的老大爺，在下象棋。皸裂粗糙的大手拿著(zhù)一塊一塊“圓坨坨”，起起落落之間發(fā)出“啪啪啪”的響聲，好似刀光劍影、斧鉞鉤叉的比拼。我總會(huì )尋聲探去，瞧一瞧當局者的戰果——其實(shí)我什么都不懂，只看看哪一方“吃掉”對方的棋子多，同時(shí)也跟著(zhù)圍觀(guān)的人稀里糊涂地喝彩，眼巴巴地盯到夕陽(yáng)落山，余暉悄悄散去方才回家。這是童年時(shí)候下象棋留在我腦海中的場(chǎng)面，印象極深。

　　后來(lái)，我的表哥手把手地教會(huì )了我下象棋�？粗�(zhù)這紅黑各十六枚棋子，黑色棋子穩重深沉，在棋盒里錯落有致，像古代仕女的髻鬟云鬢；紅色棋子熱烈奔放，在棋盒里粉妝玉砌，像寒冬紅梅般美麗濃烈；聽(tīng)著(zhù)表哥傳授的口訣“馬走日、象走田，車(chē)走直路炮翻山，士走斜線(xiàn)護將邊，小卒一去不復還”，覺(jué)得新鮮，不覺(jué)感嘆，里面的門(mén)道真多。

　　口訣熟稔于心的時(shí)候，就想“殺”上幾盤(pán)為快。老爸可是一個(gè)下棋高手，只是平時(shí)忙，沒(méi)有時(shí)間下。瞅著(zhù)老爸閑暇的時(shí)候，擺開(kāi)陣勢，與老爸對弈。老爸也饒有興味地接招，于是精彩的對局拉開(kāi)了序幕。老爸謙謙君子，總讓我先走。我火急火燎地炮架當頭，蓄勢待發(fā)。老爸也不示弱，沒(méi)走幾步就亮出了王牌“車(chē)”，迅速占領(lǐng)了河沿，使我的大軍沒(méi)法出戰。接著(zhù)，又以迅雷不及掩耳的速度，鎮定自若地將他的主力全部調集到前線(xiàn)，擺成“一字長(cháng)蛇陣”，首尾呼應、無(wú)堅不摧。我的大軍就被擠壓成“縮頭烏龜”，躲在原地不敢上去。然后，老爸的兩個(gè)車(chē)就像兩頭猛獸一般，在我的陣地上橫沖直撞，所向披靡。把我的`兵卒可謂是殺的片甲不留，使我完全沒(méi)有招架之力，他似乎已經(jīng)勝券在握，得意洋洋地說(shuō)：“這局已經(jīng)非我莫屬了�！蔽倚募比绶�，眉頭緊鎖，可卻無(wú)可奈何，只得眼睜睜地看著(zhù)我的“大軍”一個(gè)一個(gè)地被干掉……老爸幾下就殺得我冷汗直冒，如鯁在喉，如芒刺在背，我頓時(shí)慌了陣腳。偷眼看看老爸，他嘴角上揚，眼睛瞇成一條線(xiàn)，正露出首戰告捷的欣喜神色。我則撅起嘴，暗暗對自己說(shuō)：冷靜冷靜，一定要認真觀(guān)察，要扳回局勢。

　　然而，我將僅剩的幾個(gè)子兒圍在“帥”的旁邊，試圖牽制著(zhù)老爸的兵力，以求得暫時(shí)的安全。面對來(lái)犯的敵人，我左躲右閃，巧妙避開(kāi)。突然聽(tīng)得老爸一嗓子：“將！”我一聽(tīng)這話(huà)，急得差點(diǎn)哭出來(lái)，幼小的心靈當時(shí)根本承受不住這樣的打擊。

　　現在，我的棋藝已經(jīng)今非昔比，老爸的多數套路也早已被我識破，仍樂(lè )此不疲地與我對弈。下象棋已經(jīng)成為我業(yè)余生活的一部分，不但讓我感受到無(wú)限的樂(lè )趣，同時(shí)也讓我明白了許多做人的道理。人生如棋，“卒”有“兩腳踏實(shí)地”的執著(zhù)；馬有“捐軀赴國難”的豪情；“象”有“不教胡馬度陰山”的決心；“車(chē)”有“不破樓蘭終不還”的勇氣。我們只有付出努力和汗水，永不言棄，方得始終。

　　現在，我再審視這方寸之間，少了很多初見(jiàn)的驚喜而難以自持，少了很多風(fēng)云突變的焦急，多了很多豐富而復雜的情愫。這些情愫讓我更愛(ài)象棋，對弈的快樂(lè )已化作一抹清淡的幽香，縈繞在我的心田，久久難以散去……

　　方寸之間作文 13

　　一千多年前，河南鞏義，一個(gè)嬰兒呱呱墜地。那時(shí)他的父母可能尚且不知，兒子子美的方寸心田容納了黎民蒼生、大唐王朝。

　　我常想，你是怎么裝得下大唐社稷黎民百姓的呢？你少時(shí)看公孫大娘舞劍，吟出《詠鳳凰》；落第遠游，看遍這大唐的大好河山，我想你那時(shí)已裝下了無(wú)數山川，埋下了憂(yōu)國憂(yōu)民的種子。

　　你攀過(guò)泰山，說(shuō)“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山曉”；你訪(fǎng)過(guò)豪俠，說(shuō)“前村山路險，歸醉每天愁”；你游過(guò)梁宋，說(shuō)“李侯金閨彥，脫身幽事討”；你甚至帶著(zhù)工作，回到家鄉時(shí)，說(shuō)“朱門(mén)酒肉臭，路有凍死骨……所愧為人父，無(wú)食致夭折”……

　　從那后，你度過(guò)了無(wú)數渾渾噩噩的日夜，開(kāi)始了流離失所的生活，一路顛沛流離。

　　安史之亂爆發(fā)了。

　　你滿(mǎn)心歡喜地前去靈武，去尋新君李亨，卻于途中被抓住，寫(xiě)下了膾炙人口的“遙憐小兒女，未解憶長(cháng)安”。終于，安祿山死了，你有感而發(fā)，寫(xiě)下了“國破山河在，城春草木深”。終于找到唐肅宗了，卻飽受戰爭之苦，寫(xiě)下了現實(shí)主義杰作——“三吏三別”。

　　你為黎民百姓留下多少傳世名句，又將多少錦繡河山載入方寸心田。人們只道你為“詩(shī)圣”，最初時(shí)，我也存疑。直到看見(jiàn)你的.長(cháng)詩(shī)《秦州長(cháng)詩(shī)二十首》中“西征問(wèn)峰火，心折此淹留”，“聞?wù)f(shuō)真龍種，仍殘老骕骦，哀鳴思戰斗，迥立向蒼蒼�！边@時(shí)的你，已辭官至秦，仕途無(wú)望，但仍夙夜憂(yōu)國。我恍然大悟，原來(lái)你方寸心田中容納的，是千斤重的民間疾苦。

　　是的，你飽讀詩(shī)書(shū)，不正是為了振興大唐嗎？可事與愿違，偏偏生逢亂世，懷才不遇。但你仍在書(shū)寫(xiě)生活，反映現實(shí)。你也寫(xiě)你的茅屋，寫(xiě)你去登高，寫(xiě)你去遇友。也許你與友人醉飲，是因為你懷才不遇的苦痛和憤懣吧。

　　魯迅這樣說(shuō)你：“杜甫似乎不是古人，就像今天還活在我們堆里似的�！蹦憧茨惴酱缧奶锢锏陌傩丈�活、大唐危機，都被后人刻骨銘記。有跨越千年的知遇如此，你是否能夠得到一絲絲慰藉呢？

　　“會(huì )當臨絕頂，一覽眾山小”，杜工部先生，少年的你心胸開(kāi)闊，方寸心田中早就能容納這無(wú)限山河�！案F年憂(yōu)黎元，嘆息腸內熱”，落魄的你窮困潦倒，卻仍將天下蒼生映入方寸心田�！爸戮龍蛩瓷�，再使風(fēng)俗淳”，是你作為讀書(shū)人的最終理想與抱負！

　　“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏�！薄皢韬�！何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋，吾廬獨破受凍死亦足！”是誰(shuí)在發(fā)自肺腑地吶喊？

　　方寸之間天地大。在歷史的星空中，子美，你是那最耀眼的星星。在星光燦爛的文學(xué)長(cháng)河中，你是，永遠的詩(shī)圣！

　　方寸之間作文 14

　　那是一個(gè)小小的地方：清晨，天空泛著(zhù)魚(yú)肚白，微光柔軟得不可思議，似是絲綢一般籠著(zhù)大地；正午，陽(yáng)光從云間傾瀉，斑駁的墻角臥著(zhù)一只慵懶的橘貓，打了個(gè)盹，靜靜看著(zhù)魚(yú)兒游弋；黃昏，紅霞鋪在素墻黛瓦上，染出一圈又一圈酡紅，驅散了欲墜的夕陽(yáng)帶來(lái)的憂(yōu)郁，暖風(fēng)乍起，樹(shù)影招搖。故鄉姥姥家庭院的一隅，方寸之間，裝滿(mǎn)的便是我的整個(gè)童年。

　　姥姥素來(lái)愛(ài)花。無(wú)論見(jiàn)到什么花，她總會(huì )將其栽植在庭院的花圃中，而不會(huì )摘下花朵�！白屗鼈兓畹瞄L(cháng)久些�！彼�如是說(shuō)。

　　于是，那參差不齊的花株構成了一片絢爛的風(fēng)景。無(wú)論什么季節，就連冬日，也總有一兩種花點(diǎn)綴著(zhù)風(fēng)雪。到了雨天，我聽(tīng)見(jiàn)雨露碰撞花瓣的聲音，急忙跑出去看花，時(shí)而大驚小怪一聲：“姥姥，花瓣落了！”這時(shí)候，姥姥會(huì )輕輕牽起我的小手，將我帶進(jìn)屋子，用毛巾替我擦擦頭，再輕柔地回應：“花兒沒(méi)那么脆弱�！�

　　時(shí)鐘滴答滴答地走著(zhù)，倏然聽(tīng)見(jiàn)時(shí)光破碎的聲音，我只能耐心地將那些依稀的回憶拼好，有時(shí)殘缺了一兩塊，只能靠想象去修飾。我看著(zhù)姥姥一天天老去，姥姥的背佝僂了，她再也照料不了那些花了，再也照顧不了那庭院了，再也守護不了我的那片如泡沫般脆弱的世界了。

　　但是就是那方寸之間，自有天地。在那里，有清新的空氣，慵懶的橘貓，溫柔的霞光，濕潤的花瓣，姥姥的撫慰。我下定決心，總有一天，我會(huì )回去，看看那些記憶中燦爛無(wú)比的花兒。

　　兩小時(shí)的'車(chē)程，我回到了這方寸之地�？墒�，出人意料的是，花兒們開(kāi)得正繁盛，或許是姥姥的思緒它們收到了吧，或許是它們的成長(cháng)已經(jīng)可以脫離照料了吧，無(wú)論如何，在那瞬間，者小小的庭院蘊含了無(wú)數的絢爛多彩。

　　“一花一世界，一葉一如來(lái)�！蹦切┪⑿〉氖挛�，總能為心靈帶來(lái)無(wú)比的感動(dòng)。

　　方寸之間作文 15

　　曾幾何時(shí)，郵票不再僅是通信工具了，它成了廣大集郵愛(ài)好者的珍藏之物;曾幾何時(shí)，錢(qián)幣也不再只是貨幣了，它成了眾多集市愛(ài)好者的喜愛(ài)之物。又曾幾何時(shí)，青少年的愛(ài)好不再局限于看電視、打游戲機了，而是紛紛操起這高檔次的愛(ài)好。

　　我，就是其中的一個(gè)。

　　每當打開(kāi)集郵集市冊時(shí)，世界便變得如此美好。

　　我沉浸在這美妙的意境中，我親臨那優(yōu)雅的風(fēng)景區;我傾聽(tīng)它為我訴說(shuō)的故事……

　　在這小小方寸之間，我感受到三峽磅礴的氣勢，領(lǐng)略到水滸名將的`風(fēng)采。在這一枚枚圓幣中，我見(jiàn)到了法國路易十六、英國伊麗莎白女王。

　　我更是在這一片天地中，認識了孔丘、屈原;知道了昭君出塞;又記住了一個(gè)個(gè)偉大的日子。

　　這，是一堂歷史課;是一堂藝術(shù)課;是一堂政治課。

　　人們總是喜歡用“業(yè)余”一詞來(lái)修飾愛(ài)好，但是，我深切地體會(huì )到一個(gè)好的愛(ài)好就像是在吃完飯后的一碗湯，鮮美無(wú)比又恰到好處。

　　同學(xué)們，讓我們?yōu)樽约哼x擇一個(gè)好的滋潤品吧，它將比“增長(cháng)樂(lè )”更有效果，比“腦黃金”更有營(yíng)養!

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