人性的光輝作文合集[12篇]

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的人性的光輝作文，希望對大家有所幫助。

人性的光輝作文1

　　今天是四川大地震全國哀悼日，我們全校師生于14時(shí)28分集體默哀三分鐘，向在汶川地震中遇難的同胞們表示深深的哀悼，為幸存者祝福，為中華民族祈福。

　　在四川汶川8.0級地震的抗災現場(chǎng)，涌現出許許多多感人的事跡。每天我寫(xiě)完作業(yè)后都會(huì )守侯在電視機旁收看抗震救災的感人畫(huà)面。

　　德陽(yáng)市東汽中學(xué)快50歲的教師譚千秋，在地震到來(lái)時(shí)，果敢而堅毅地張開(kāi)雙臂趴在課桌上，死死地護著(zhù)身下四個(gè)學(xué)生。四個(gè)學(xué)生活了下來(lái)，而他卻永遠地張開(kāi)著(zhù)雙臂走了……

　　雖然他走了，但是，他那張開(kāi)雙臂保護學(xué)生的姿勢，永遠定格在汶川大地震中，永遠雋刻在了四個(gè)學(xué)生的腦海里，雋刻在世人的心中，成為一座可歌可泣的英雄教師雕像，成為激勵幾代人幾十代人的英雄事跡，永遠傳頌下去。

　　老師，您一路走好，天堂里有了您，那些遇難的同學(xué)們將不再孤單，天堂里一定會(huì )繼續充滿(mǎn)著(zhù)朗朗的.讀書(shū)聲。

　　地陷天不塌，大災有大愛(ài)，因為我們有一個(gè)偉大的祖國。這感人的故事，它將永遠激勵我在今后的學(xué)習生活中，做一名勇敢正直、積極向上、充滿(mǎn)愛(ài)心、熱愛(ài)祖國的人。

人性的光輝作文2

　　地震無(wú)情人有情，汶川大地震，又一次考驗著(zhù)中華民族，相信我們可以共度天災！向所有受災人民問(wèn)好，送去熊的真摯祝愿！

　　——題記

　　災難，是無(wú)情的。它可以震裂大地，可以摧毀文明，可以傷害生靈，但是，在有情的中國人面前，它算不上什么！

　　解放軍的`救援

　　在得知地震的消息后，他們用空降或強行軍或是水路，快速到達災區�？战档乃麄�，是從5000米的高空跳下；急行軍的，他們用22小時(shí)，行軍90多公里；水路的，是在激流勇進(jìn)……他們，在路上肯定遇到了許許多多的艱難險阻，到達災區后，又來(lái)不及休息，他們的精神支柱，是什么？

　　醫療人員的救治

　　隨解放軍行動(dòng)的，還有一些醫療人員，在努力救助傷員，他們深知地震可能帶來(lái)瘟疫等疾病，自己可能被傳染上，但他們還是毫不猶豫地去了，有的人，竟來(lái)不及吃飯和休息，太疲勞時(shí)，有些醫療人員竟自扇耳光提神，有些人雖身在災區，卻救不了自己的親人！為什么，他們會(huì )這樣做？

　　其他人

　　各界人士紛紛解囊相助，血庫爆滿(mǎn)，抗災物資如浪潮般奔向災區涌去。一方有難，由八方承擔。綠絲帶，黑絲帶，黃絲帶行動(dòng)，愛(ài)心義賣(mài)，演唱會(huì )，燭光紙船，全國哀悼日，他們，表現了什么？

　　面對災難，生命是脆弱的，但在大愛(ài)面前，生命是頑強的。廢墟前閃耀的，是人性的光輝��！

人性的光輝作文3

　　捧著(zhù)這本書(shū)，就像捧著(zhù)一顆顆充滿(mǎn)愛(ài)心的靈魂；讀著(zhù)這本書(shū)，就像讀著(zhù)一個(gè)個(gè)頑強的信念；望著(zhù)這本書(shū)，就像望著(zhù)一雙雙憂(yōu)傷的眼神……在這本書(shū)中，我們不僅看到那些傷心的事，也找到了一些欣慰的目光。在這本書(shū)中，人生的喜樂(lè )哀怒，我都看到了。

　　喜的是還有許多人活了下來(lái)，都平安無(wú)事；樂(lè )的是有那么多的志愿者來(lái)幫忙，有那么多愛(ài)心人士捐款捐物；哀的是有許多英雄為了救別人而獻出自己的生命；怒的是蒼天為什么傷害這些無(wú)辜的人！

　　讀這本書(shū)的第一篇文章時(shí)，我就覺(jué)得特別崇敬輝，輝在最后的廢墟中，義無(wú)反顧地把他僅有的`一瓶礦泉水給了他的同學(xué)，卻在善意的謊言中枯萎了自己。他這舍己為人的精神深深地感動(dòng)了我，可是，要是我，我會(huì )怎么做？這是我讀完文章的第一個(gè)問(wèn)題。我想，我說(shuō)不定會(huì )為了保護自己的生命而自私的，我真的想不到，一個(gè)平常人怎么會(huì )不要自己的生命呢？輝，他是多么的高尚、多么地善良��！

　　你們可能會(huì )問(wèn)我，這本書(shū)里不止寫(xiě)地震��？我要選擇寫(xiě)地震的，是因為我要告訴大家，我們現在擁有的已經(jīng)足夠了，我們別再抱怨了！如果還不滿(mǎn)足，你就想想那些沒(méi)有家園、失去生命的人吧！

人性的光輝作文4

　　人性就是一個(gè)很奇怪的東西，很多的偉大的品質(zhì)和精神就是在普通的人身上發(fā)現的。偶然，記起了一個(gè)偉大的人來(lái)。因為他給我感觸很深，雖然只是擦肩而過(guò)。

　　星期天的早晨，陽(yáng)光普照大地。我和媽媽心情愉快地到花園散步。

　　突然，遠遠地，走來(lái)一個(gè)人！低垂的頭，蠟黃的臉，破舊的布鞋，混濁的眼珠。額頭的一道皺紋刻出了他所經(jīng)歷過(guò)的'人間風(fēng)雨�！鞍�，他這種人！”我不無(wú)悲憫地想。他向我們走來(lái)，媽媽迅速地把我拉到一邊，好象怕我感染上什么病毒似的。

　　就在轉身的那一瞬間，我看到了他的眼神。心，猛地顫抖了一下。

　　那是怎樣的眼神��！

　　透著(zhù)哀怨，透著(zhù)凄涼，透著(zhù)絕望，透著(zhù)無(wú)助。我的心，頓時(shí)我的心像被割了一刀。我趕緊背過(guò)臉去。一邊無(wú)奈地想：“人與人之間，就是不同��！”

　　然而，命運安排我們擦肩而過(guò)，是不是另有目的？我仿佛聽(tīng)到了樹(shù)葉飄落的聲音。

　　媽媽緊緊的握住我的手，加快速度往前走。

　　一個(gè)蒼老的聲音在背后響起：

　　“錢(qián)，錢(qián)掉……了�！�

　　媽媽立刻轉過(guò)身去，掏出錢(qián)包清點(diǎn)了一下�！把�，果然是我們的錢(qián)！”她向那人投去感激的目光，那目光還飽含著(zhù)尊重。

　　我的心，再次顫抖了一下。

　　那可是張一百元的紙幣��！他完全可以悄無(wú)聲息地撿起，放進(jìn)自己的口袋。我們也不會(huì )發(fā)覺(jué)�？伤�，沒(méi)有這么做！

　　我徹底改變了對他的看法。

　　他窮嗎？不，他不窮！也許，他口袋里沒(méi)有多少鈔票。但是，他的人格鈔票卻異常的多，他的精神值得我學(xué)習。他很富有！

　　哇，他這個(gè)人！

　　他已經(jīng)漸漸走遠，但我和媽媽仍目瞪口呆地站在那里，久久沒(méi)有動(dòng)彈。

人性的光輝作文5

　　人性的溫暖無(wú)處不在，有時(shí)也許是一個(gè)動(dòng)作，一句話(huà)語(yǔ)，一個(gè)表情，一個(gè)眼神，都會(huì )使自己心靈上得到安慰，受到關(guān)心。

　　又是一個(gè)早晨鍛煉體育的日子，昨天夜里下了雨，再加上降溫帶來(lái)的涼風(fēng)，整個(gè)人感覺(jué)沒(méi)有一點(diǎn)兒精氣神兒，頭蒙蒙的，感冒前的征兆，想著(zhù)下樓吹吹風(fēng)就好了，便收拾了收拾就下樓了。

　　風(fēng)吹來(lái)了雨后青草和泥土的.氣息，也吹來(lái)了陣陣涼意，吸吸鼻子，頭還是有點(diǎn)不舒服，索性只跑了3圈就不跑了，可還是不舒服。

　　“你沒(méi)事吧?”一道聲音從側旁傳來(lái)。

　　哦，是住在3樓的姐姐。

　　“沒(méi)事，好像有點(diǎn)兒感冒，不舒服的�！蔽铱粗�(zhù)她說(shuō)道。她長(cháng)得瘦瘦的，個(gè)子適中，健康的小麥色皮膚，眼睛不大，再戴上一副黑邊眼鏡，普通得不能再普通的面容，也是網(wǎng)上說(shuō)的“大眾臉”。

　　“啊?你沒(méi)和你媽說(shuō)?不舒服的話(huà)，你就回家休息吧……”明明是再平常不過(guò)的話(huà)語(yǔ)，卻像一把火，溫暖了我的心——大冷天的不舒服，有一個(gè)人為你送上這樣的一句話(huà)，多么感動(dòng)啊!就那么一句話(huà)，就她說(shuō)哦完那句話(huà)的一瞬間，我覺(jué)得分外溫暖，分外感人。

　　這時(shí)，空氣依舊是冷冷的，都凍得起雞皮疙瘩了，但心里是暖的。抬頭在看她，那張所謂的“大眾臉”也不再普通，她嘴角含著(zhù)的笑就像三月的春風(fēng)一樣和煦，溫暖……

　　人性的光輝，說(shuō)大不大，說(shuō)小不小，若真的用善心做“投資”，其實(shí)，只是一瞬，一瞬間而已……

人性的光輝作文6

　　因為讀書(shū)，我擁有了更多的情感體驗，也懂得了更多的人生道理。

　　《草房子》這本書(shū)，我百看不厭，每看一次都會(huì )流淚一次。該書(shū)主要講述了主人公桑桑在成長(cháng)的六年里，親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又催人淚下的事件。曹文軒的文字讓我看到了人們對于“善”和“美”的'追求，欣賞到了深沉而壯美的生命畫(huà)卷……該書(shū)散發(fā)著(zhù)人性的光輝，不斷地凈化著(zhù)我的心靈。

　　書(shū)中的秦大奶奶給了我最大的心靈震撼。她在油麻地生活了幾十年，蜷縮在學(xué)校西北角的一座草房子里，學(xué)校用了十幾年的時(shí)間也沒(méi)能將她趕出校園，她就是一塊牛皮癬。在當地人的眼中，她更是個(gè)可惡的老婆子，總在學(xué)校里搞破壞，把雞鴨鵝往教室里趕。

　　其實(shí)，秦大奶奶這樣做只是因為喜歡孩子。在一個(gè)春天，秦大奶奶因救了落水的喬喬而生了一場(chǎng)大病。在油麻地人悉心的照顧下，秦大奶奶恢復了健康。從此以后，她發(fā)生了巨大的變化：主動(dòng)離開(kāi)校園，用拐杖趕走闖進(jìn)校園的鴨子，用拐杖幫別人關(guān)上窗戶(hù)……最后，她為了幫忙撿一個(gè)掉進(jìn)水里的南瓜，不慎落水而永遠地離開(kāi)了讓她有很多回憶的油麻地。

　　油麻地，一片閃爍著(zhù)人性的光輝的地方。

人性的光輝作文7

　　看完《可可西里》這部*，我總感到有些遺憾。因為結局并不像自己期待的那樣完美，但是很現實(shí)，以至于有一些殘酷。但是這并不會(huì )影響我們的思考。其中有一句話(huà)我一直記得很深，那就是“看看那些可磕長(cháng)頭的人，雖然他們的外表很臟，但是他們的內心是最干凈的�！钡拇_，不管外表如何，人性的`光芒總是會(huì )遮蓋住一切的。

　　看看*中那些志愿巡山隊的人吧，他們常年與那些盜獵者做著(zhù)生死斗爭，難道是為了名譽(yù)?還是為了金錢(qián)?都不是，我認為他們是發(fā)自于他們內心的一種責任感。因為他們認為自己是可可西里的兒女，就有責任去保護他們的母親不被外人摧殘。他們愛(ài)可可西里，并可以為此獻出自己的一切，無(wú)怨無(wú)悔，這也是一種人性的光芒，，遮蓋住了他們一切的缺憾。

　　我以為：人類(lèi)之所以能夠高于一切生物并主宰地球，其精神上的原因就是因為人類(lèi)具有一種深刻的靈魂——那就是人性——能夠喚起一切有感知的事物。

　　其實(shí)在每一個(gè)人剛剛來(lái)到這個(gè)世界時(shí)，都是頭頂著(zhù)光環(huán)的，仿佛一個(gè)個(gè)純潔的天使一般。然而，世俗的塵土漸漸掩蓋了他們。然而，很多都市的現代人，在金錢(qián)的*下，在權力的威脅下，低頭了，屈服了。這樣，即使他們身著(zhù)，外表光鮮，仍舊是無(wú)法去擁有那種純潔的光環(huán)。他們徘徊，他們迷茫，其實(shí)這部*就是一面很好的鏡子，讓每一個(gè)坐在它面前的人不由得一震，隨即對自己進(jìn)行一種反思。

　　也許我無(wú)力去改變那些人的觀(guān)點(diǎn)，無(wú)力去阻止那些人的行為。但是我相信，我有能力從自己做起，更深地去凈化自己的靈魂，畢竟，我們的校園還是一個(gè)天使的樂(lè )園。

人性的光輝作文8

　　“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷�！边@句至理名言的作者——維克多雨果，是十九世紀的浪漫主義文學(xué)領(lǐng)袖，人道主義的代表人物，被后人尊稱(chēng)為“法蘭西的莎士比亞”。

　　他出身于上層社會(huì )，天資聰穎，曾位列貴族院議員，但他卻沒(méi)有安定舒適的度過(guò)一生。他始終站在時(shí)代的潮頭，堅持不懈地為法蘭西的普通勞苦大眾爭取生存權而寫(xiě)作，他慘遭迫害，流亡國外。但他毫不后悔，他把為人民解除苦難看得比個(gè)人的自由更重要。他宣稱(chēng)：“我忠于自己良心許下的諾言，誓與自由一起流放到底，自由回國之日，才是我回國之時(shí)�！�

　　他勇敢、正直、善良、勤奮，他把人道主義、反對暴力、以愛(ài)制惡的主導思想貫穿作品始終。他的作品部部經(jīng)典，讓人愛(ài)不釋手，反復品讀，從 不厭倦。

　　而我最喜歡的'作品是《悲慘世界》。這本書(shū)主要描寫(xiě)了主人公冉阿讓因偷一片面包而被判刑。出獄后，他處處遭人白眼，發(fā)誓報復社會(huì )，善良的主教米里哀感化了他。冉阿讓化名馬德拉辦工廠(chǎng)，成為富翁，樂(lè )善好施，被選為市長(cháng)。后來(lái)，他認領(lǐng)了可憐的柯賽特為義女，并為救一個(gè)酷似自己的無(wú)辜者而承認了真實(shí)身份，他的善行終于感動(dòng)了沙威，沙威放過(guò)了他。

　　這部作品用博愛(ài)、寬容、善良及其高尚的靈魂，重新喚回了人們內心深處的良知。它讓我們深深懂得在生活中要寬以待人、心存善念、多行善舉。危難時(shí)刻要展現人心的善良，彰顯人性的光輝。

　　雨果走了，卻給這個(gè)世界留下了光明與自由、寬容與慈悲、仁愛(ài)與善良。他的思想品質(zhì)與成就將成為一代又一代的理想與追求。

人性的光輝作文9

　　有人說(shuō)，歷史是一片廣闊的海洋，而我更愿說(shuō)，歷史是一片璀璨的星空，任何一顆星星都散發(fā)著(zhù)光芒，而人性的光輝在其中最為純美動(dòng)人，它們是永不熄滅的焰火，綻放在我們頭頂，照耀前進(jìn)的道路。

　　人性的光輝是堅強，是困境中百折不撓的堅毅。雙耳失聰的貝多芬寫(xiě)出了世間最動(dòng)人的歡樂(lè )贊歌，那是黑白琴鍵撞擊出的悲壯樂(lè )章，是生命中的堅強與不屈譜寫(xiě)的樂(lè )曲。即使戀情結束和疾病纏身的痛苦如影隨形，他仍舊選擇堅持帶著(zhù)夢(mèng)想繼續前行，那份對音樂(lè )的熱愛(ài)與執著(zhù)正是人性璀璨的光輝。世人不會(huì )忘記他為理想的奮斗，也不會(huì )忘記他不朽的樂(lè )章。

　　人性的'光輝是熱愛(ài)，是對生活的熱情與對浪漫的追求。弱女子三毛浪跡天涯，萬(wàn)水千山走遍，她黑色的長(cháng)發(fā)上沾著(zhù)世界各地的風(fēng)塵記憶，她靈動(dòng)的筆觸記述著(zhù)千姿百態(tài)的風(fēng)情和各具特色的人物，對這些事情與人物的記述中，飽蘸了她對這個(gè)世界的深情。她在漫漫黃沙的撒哈拉寫(xiě)下稻草人的手記，蒼茫的地平線(xiàn)上哭泣的駱駝與黑奴的命運讓人烙印在心里難以忘記。那個(gè)嬌小的身影以人文精神承載起人間的大愛(ài)，每一次閱讀她的文字都勾起心中的幾多波瀾，讓人為她的三千夢(mèng)里落花感嘆。她一路走來(lái)歷經(jīng)艱辛，曾經(jīng)被認為是問(wèn)題兒童卻依舊熱愛(ài)生命，用美好的文字擁抱世界，將人性的光輝展現在我們面前。

　　平凡人的生命中，也可以放射出人性的光輝。在歹徒面前勇于挺身而出搏斗的無(wú)名英雄，在災難面前不畏艱險的救災官兵，為公益事業(yè)奔走的愛(ài)心人士……他們的善良、勇敢、熱忱，挽救了處于萬(wàn)丈深淵的靈魂，即使他們的名字不被記住，他們人性的光輝卻震撼人心。

人性的光輝作文10

　　那是一個(gè)雨天，我急急忙忙地騎著(zhù)自行車(chē)，往家的方向趕。路上行人很少。當我通過(guò)一條小巷時(shí)，我卻撞上了一個(gè)人，把她撞了個(gè)趔趄。她連忙扶住墻才站穩，幸好沒(méi)摔著(zhù)。隔著(zhù)蒙蒙細雨，我打量著(zhù)這個(gè)人，干枯的手，瘦瘦的身子，衣服上打著(zhù)補丁。她卻平靜地望著(zhù)我，邁著(zhù)她那不協(xié)調的身體準備轉生離去。突然，我發(fā)現她是一位殘疾人。我紅著(zhù)臉說(shuō)：“大娘，對不起，我不小心撞上了你，現在，你是要回家嗎？我送你�！�

　　“這怎么好意思呢！小伙子�！彼�那布滿(mǎn)皺紋而憔悴的臉上似乎露出了一絲笑容。

　　我載著(zhù)她往前行駛了一段路后，忽然，我的車(chē)輪被什么東西絆了一下，差點(diǎn)摔倒，由于剛才的急剎車(chē)，腳趾也碰疼了。我低頭一看，原來(lái)是一根小木頭，我正想一把把它搬開(kāi)，可是看到木頭太臟，就抱怨到：“是誰(shuí)把木頭扔在地上，差點(diǎn)讓我絆倒！大娘，坐穩了，別摔倒了�！�

　　大娘并沒(méi)有聽(tīng)我的話(huà)，就又邁著(zhù)她極不協(xié)調的身體下了車(chē)。她伸出干瘦的手，蹲下來(lái)，用手在地上摸了幾下，把木頭拾起來(lái)，放在墻角，還說(shuō)：“說(shuō)不定別人路過(guò)這里會(huì )摔倒的，我們應該多為別人著(zhù)想�！比缓蟀颜礉M(mǎn)泥水的手在墻上抹了幾下。頓時(shí)，我的眼睛濕潤了，我趕忙掏出自己的紙巾，擦去了她手中的泥水，我發(fā)現大娘似乎正用她那被雨水打濕的眼睛緊緊地盯著(zhù)我，我臉紅了，羞愧的低下了頭。

　　是��！在這通往回家的路上，我是她的一雙腿幫助她方便地回家；而在人生的.道路上，她是我的一雙腿，讓我走上了正確的道路�！盀閯e人著(zhù)想”這正是她給我的一條正確的人生之路。

人性的光輝作文11

　　人的性格是十分難懂的，也是讓人難以看清的。這個(gè)世界上有好人，當然也有壞人。但大多數是好人，也有極少部分壞人。有時(shí)壞人也會(huì )變成好人，相反，好人也會(huì )變壞！這就是人性的變化，人性在發(fā)生變化時(shí)一定是受到了某種沖擊！

　　好人變壞人

　　在古代，好人變成壞人都有很多，并且他們大多變壞都是因為皇帝的猜疑，皇帝一直說(shuō)：“這個(gè)要反，那個(gè)也要反�！备愕脛e人每天心驚膽戰的，還要把那些忠于自己的大臣，都抓起來(lái)，或者聽(tīng)信小人的讒言，把忠義之士抓起殺死，這些都足以讓忠義之士的子孫們因為恨，由好人變成壞人！

　　在魏梁時(shí)期，魏國與燕北本是兄弟?chē)�，并且兩國的主人也結義成為了兄弟。但是是為什么好好的兄弟?chē)�，突然變成了敵人呢？就是因為魏國�?國王——魏帝疑心太重，燕北燕家本是忠于大魏的。但魏帝忠奸不分，顛倒黑白。把燕家滿(mǎn)門(mén)抄斬，但他們的兒子逃過(guò)一劫，并發(fā)誓要報仇！從此就變成了壞人，也成為了好人變壞人的典范！

　　壞人變好人

　　說(shuō)了好人變壞人，接下來(lái)該說(shuō)說(shuō)壞人變好人了。如果是壞人變好人，那么定是知道了自己不對的地方，或者是某種原因，又或者是良心發(fā)現，總之也是受到了某種沖擊！

　　在我們以前班級的小劉，是一個(gè)大壞蛋，可以說(shuō)是無(wú)惡不作！他雖然不逃學(xué)，也不逃課。但是他經(jīng)常浪費水，也有事沒(méi)事就用火點(diǎn)紙張，更可氣的是還都是新買(mǎi)的都沒(méi)用過(guò)的本。他還喜歡去毀燕子窩什么的，還把樹(shù)枝故意折斷弄下來(lái)玩！不過(guò)當他學(xué)了生物，知道了小燕子是益鳥(niǎo)。同樣大樹(shù)也有生命，而且十分寶貴，還可以?xún)艋�空氣，造福人�?lèi)。所以小劉就積極保護樹(shù)木，保護小動(dòng)物！現在他十分善良，是個(gè)好孩子。

　　這就是人性的變化！

人性的光輝作文12

　　近年來(lái)，“尋找最美”活動(dòng)吸引了很多人的目光，它的推出，讓每個(gè)角落的真善美盡情展現。張莉莉是一個(gè)默默耕耘的老師，一次偶然的交通事故，讓她昔日健全的身體發(fā)生了變化。為了學(xué)生的安全，他不害怕狂奔而來(lái)的.汽車(chē)，也不考慮沖向汽車(chē)的后果，只是將自己的生死置之度外，在千鈞一發(fā)的時(shí)刻，用大愛(ài)挽救了一個(gè)初出茅廬的小女孩的生命。也許他再也不能站在三尺講臺，去給那些天真無(wú)邪的孩子講授知識，但她無(wú)怨無(wú)悔；也許她再也無(wú)法培養祖國的棟梁，但她依然可以桃李滿(mǎn)天下，因為師恩似海深。

　　社會(huì )在變，其實(shí)也未變。變的是面貌，不變的是人性的真善美。星星之火可以形成燎原之勢；點(diǎn)點(diǎn)之愛(ài)，可以匯成廣闊海洋。只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，未來(lái)的中國將變成溫暖的天堂。

　　在生活中，總是好人多。不是一切信任都會(huì )遭遇欺騙，不是一切真情都會(huì )流失在人心的沙漠，就像不是一切大樹(shù)都會(huì )被暴風(fēng)雪折斷一樣。其實(shí)，我們的身邊并不缺乏厚德，只是需要踐行的勇氣和真誠，讓我們再次為人性的光輝鼓掌！

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