- 相關(guān)推薦
摩擦的秘密作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的摩擦的秘密作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
摩擦的秘密作文1
今天，在童聲作文課上，老師讓同學(xué)們玩一個(gè)有趣的游戲——拔書(shū)。
當老師興致勃勃地宣布這個(gè)游戲時(shí)，同學(xué)們都大喊著(zhù)：“我來(lái)，我來(lái)！”。同學(xué)們有的高高把手舉起來(lái)，有的拍著(zhù)桌子，有的伸長(cháng)了脖子，像長(cháng)頸鹿一樣盯著(zhù)老師手中的兩本書(shū)，還有的生怕老師注意不到他，直接站在椅子上大喊大叫。
就在這炸開(kāi)了鍋的教室里，老師選擇了小方，老師讓小方一只手拿著(zhù)書(shū)的一邊，另一只手拿另一邊。然后，老師就喊道：“比賽開(kāi)始！”這時(shí)，小方開(kāi)始拔書(shū)，過(guò)了一會(huì )兒，小方的眼睛瞪得圓圓的，鼻子皺成一團，臉?lè )撼黾t暈來(lái)。這時(shí)，我就在想：不就是兩本書(shū)嗎？有這么難嗎？事實(shí)是，盡管小方使出吃奶的力，書(shū)就像是融為一體一樣，紋絲不動(dòng)。小方像泄了氣的皮球一樣，只好敗下陣來(lái)。
同學(xué)們又爭著(zhù)喊道：“我來(lái)！”老師說(shuō)：“換兩個(gè)人來(lái)�！庇谑抢蠋熣埩诵≈竞托|上去。他倆一人抓住書(shū)的'一邊，比賽開(kāi)始了。只見(jiàn)小志把腿打開(kāi)，一前一后，腳掌緊緊抓住地面，向后拉，小東的身子向后拉。拉了一會(huì )兒，只見(jiàn)他倆全身發(fā)抖，頭上還有汗珠，仿佛一頭發(fā)怒的獅子直叫�？墒菬o(wú)論他倆怎么拉，書(shū)本就像連體嬰兒一樣，怎么也不動(dòng)。最后，他倆就像斗敗的公雞，回到自己的座位，
老師笑瞇瞇地問(wèn)：“真的沒(méi)有人能拔開(kāi)書(shū)嗎？”大家沒(méi)有回應，一副無(wú)精打采的樣子。老師說(shuō)：“這是因為摩擦力的緣故�！贝蠹翌D時(shí)恍然大悟。
摩擦的秘密作文2
王老師是我們班的語(yǔ)文老師，可這回卻給二年級的我們上了一節生動(dòng)的“科學(xué)課”�！翱茖W(xué)課”的內容嘛，就是關(guān)于摩擦的.秘密。
這節課原本是品德課，剛剛打過(guò)鈴，我就趕緊坐回位置。王老師首先要求我們每個(gè)人拿出一把塑料尺。話(huà)音剛落，班里立刻熱鬧起來(lái)。王老師讓我們安靜下來(lái)，她給我們分好小組，并給每個(gè)組發(fā)了一張白紙。我奇怪了：王老師這是想干什么呢？
王老師問(wèn)大家：“你們能不能用尺子把紙吸起來(lái)？”班里立刻炸開(kāi)了鍋！我們組的成員——張嘉寧、方洋和我用盡千方百計想把紙吸起來(lái)，可紙絲毫沒(méi)有動(dòng)的跡象。王老師再次示意我們安靜，提醒我們把紙撕碎，越碎越好。然后，王老師又讓我們拿尺子搓頭皮！王老師在打什么“鬼主意”呀？后來(lái)，我才恍然大悟，王老師是想讓我們通過(guò)摩擦吸紙。我握緊尺子，把尺子舉到頭頂，一個(gè)勁兒地搓，可還是不行。無(wú)可奈何之下，只能“犧牲”張嘉寧的“刺猬頭”了。盡管我費了九牛二虎之力，可紙也只是稍微動(dòng)了一點(diǎn)，完全沒(méi)被吸起來(lái)。我好生氣！可周?chē)行┩瑢W(xué)卻輕而易舉地吸起了紙。
今天，我當了一回“科學(xué)家”，做了一次實(shí)驗，雖然實(shí)驗以失敗而告終。我很好奇：為什么實(shí)驗的結果會(huì )如此神奇？王老師告訴我們，是因為摩擦而產(chǎn)生的靜電。我后悔地想：如果我再堅持多做一會(huì )，實(shí)驗絕對會(huì )成功的。
原來(lái)摩擦生電是那么神奇呀！感謝王老師給我們上了這堂有趣的實(shí)驗課，告訴了我們這個(gè)奇妙的秘密！
【摩擦的秘密作文】相關(guān)文章：
摩擦起靜電作文08-05
摩擦起電作文03-14
（經(jīng)典）摩擦起電作文07-24
摩擦起電作文03-25
摩擦起電的作文09-02
摩擦力作文09-01
神奇的摩擦力作文07-06
原來(lái)摩擦這么美作文12-11
神奇的摩擦力作文04-05