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體育課作文

時(shí)間:2023-09-05 17:57:44 好文 我要投稿

[合集]體育課作文

  在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中,大家總少不了接觸作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調節自己的心情。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家收集的體育課作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

[合集]體育課作文

體育課作文1

  鈴鈴上課了,同學(xué)們跑上了操場(chǎng),靜靜等老師的到來(lái)。

  大家在操場(chǎng)上你追我趕,似乎都忘了老師存在。老師很生氣,大聲喊道:去操場(chǎng)跑五圈!我們不得不聽(tīng)從老師的命令,乖乖地跑完了五圈。大家滿(mǎn)頭大汗地回到老師面前。老師又說(shuō):去借排球練習,等會(huì )兒考試。我們跑到了體育館,挑了一個(gè)排球開(kāi)始練習。一開(kāi)始我非常熟練,但是人不能洋洋自得,就像我,一得意就失控,球就像一個(gè)調皮的孩子,一會(huì )兒飛到左邊,一會(huì )兒又飛到右邊。這時(shí)我們有些沒(méi)球的同學(xué)就故意搶別人的球,左右傳遞,可著(zhù)急死我了。想將事情告訴老師,可是,老師好像消失了一般,哪也找不到。做人還得靠自己,我只好拼命把球給搶了回來(lái)。后面幾個(gè)同學(xué)不甘心,開(kāi)始向我飛撲過(guò)來(lái)。我如同電影里的飛俠一般,遠遠的甩開(kāi)了他們。

  我心中暗暗自喜,幸好我跑得快,否則要是被他們抓住了,可沒(méi)什么好果子吃。這時(shí),又一位調皮的同學(xué)把我的球占為己有?墒撬烁唏R大,我只好準備趁其不備把球給奪回來(lái)。還沒(méi)等我付諸行動(dòng),他的朋友就已經(jīng)和他為了這個(gè)球大打出手。我在邊上隔岸觀(guān)火,我們玩得不亦樂(lè )乎乎。眼看快下課了,我準備將球拿回來(lái),送回體育館。

  就這樣,我開(kāi)始了我的搶球計劃。我準備軟硬兼施,小心翼翼地來(lái)到那位同學(xué)身邊小聲地問(wèn)道:那個(gè)球能不能還給我?沒(méi)想到,他竟然對我不理不睬,在他眼中,我仿佛就是一團透明的空氣。正當我準備使用強硬手段時(shí),身邊的'同學(xué)紛紛叫嚷起來(lái):好啦好啦,得啦,快把球還給他。說(shuō)著(zhù),紛紛伸出手幫我拿球。我的心瞬間被融化了,真是人間處處有真情。

  也許你的朋友會(huì )跟你開(kāi)玩笑,也許你的朋友會(huì )和你打鬧,也許你朋友會(huì )故意捉弄你。但是,當你需要幫助時(shí),他們也會(huì )伸出援助之手。

體育課作文2

  今天下午,最后一節是體育課。這節體育課才讓我深,刻體會(huì )到那些不想上體育課,說(shuō)體育課是夢(mèng)魘、地獄同學(xué)的心理感受。

  按照慣例,我們先是跑一圈,前一段,大家都精力充沛,體力旺盛,但是到了后期,一些肉肉較多的同學(xué)就撐不住了。如趙宇軒同學(xué),這個(gè)經(jīng)常讓體育拉分的同學(xué),到最后一百米的時(shí)候,他漸漸掉出隊來(lái),他對正在跑步的我說(shuō):你來(lái)陪我走完吧。我爽快地答應了,看著(zhù)我們漸漸被女生大部隊跑過(guò),我想再追上男生的大部隊,但趙宇軒氣喘吁吁地對我說(shuō):還是兄弟嗎?我決定陪著(zhù)他跑完這一條路,因為之前我見(jiàn),有的同學(xué)跑慢了,就直接歸隊了。這次也是這樣吧,但是我不應該有僥幸心理,這一次不知怎么,跑慢的同學(xué)需要平板支撐,我只好去做了,因為趙宇軒是跑不動(dòng)了才走的,而我是看見(jiàn)他走的,我也跟著(zhù)他走,所以他的.體力不多了,我的體力還很多。剛一做平板支撐,我覺(jué)得很輕松,但趙宇軒剛一做就酸痛的一直叫,不停的換腳蹬地。體育老師說(shuō):誰(shuí)膝蓋碰一次地,就加十次下蹲。

  趙宇軒就直接坐到地上,說(shuō):看我膝蓋沒(méi)挨地?墒潜粺o(wú)情的體育老師發(fā)現了,直接加了十個(gè)下蹲,還不是趙宇軒自己,我也跟著(zhù)做了。

  大家該熱身了,我們也被叫到了大家前面,接著(zhù)做平板支撐,剛才已經(jīng)做了幾分鐘平板支撐,體力明顯不支,但是師令難違,我們只好又接著(zhù)做平板支撐。

  漸漸地,我的全身已被汗水浸濕,汗水從頭發(fā)尖上一滴一滴地滴下來(lái),手出的汗也越來(lái)越多,腿也因酸痛不停地挪動(dòng)位置,就在我要廢的時(shí)候,老師終于說(shuō):你們做四十個(gè)下蹲就可以回去了。聽(tīng)完我像打了雞血一樣,拼命地做了起來(lái),平時(shí)做二十個(gè)下蹲就累得要死。但現在那四十個(gè)下蹲是多么美好,我竟然做了四十個(gè)下蹲也毫無(wú)感覺(jué)。做完之后,我一瘸一拐地回去了。

  這次體育課是我印象最深的一節,讓我懂得了,無(wú)論做什么,都不要有僥幸心理。

體育課作文3

  有一天,班主任老師神秘地對我們說(shuō):“明天請同學(xué)們穿好運動(dòng)服”,一堂有趣的體育課。

  “為什么?”同學(xué)們懷疑地問(wèn)。

  “好,太好了!”同學(xué)們歡呼起來(lái)。

  第二天,班主任老師又作了強調:“今天,將有許多照相機對著(zhù)你們,你們一定要好好表現,把最好的一面展現出來(lái)!薄昂!”同學(xué)們異口同聲地回答。

  開(kāi)始上課了,體育老師帶我們先做了球操,隨著(zhù)老師“1234……1234……”的口令,同學(xué)們認認真真地做了起來(lái)。做完后,同學(xué)們個(gè)個(gè)氣喘吁吁。因為是公開(kāi)課,大家都做得特別到位,連平時(shí)最懶的同學(xué)也不敢含糊。

  接著(zhù),老師講解了一些籃球的球性,并進(jìn)行示范,再讓我們自己練習。同學(xué)們都練得十分投入。

  練習完技巧,老師嚴肅地說(shuō):“接下來(lái)我們要學(xué)習最基礎的`籃球技巧——原地運球!焙茱@然,我們幾個(gè)會(huì )打籃球的同學(xué)十分失望,因為我們早已學(xué)會(huì )。但是看了老師的運球,我們都慚愧地低下了頭,發(fā)現原來(lái)自己的許多運球方法是不正確的。

  老師走到同學(xué)們中間,糾正了一些同學(xué)的錯誤動(dòng)作。幾個(gè)做法標準的同學(xué)被老師挑選出來(lái),進(jìn)行“球技”表演。他們的表演贏(yíng)得聽(tīng)課老師和同學(xué)們的喝彩。

  輕松的游戲開(kāi)始了,同學(xué)們一邊運球,一邊抓人……

  喊號運球跑的比賽更是令人興奮。規則十分簡(jiǎn)單,由組長(cháng)給組員編號,然后被老師喊到號數的同學(xué)運球繞操場(chǎng)跑一圈,先回來(lái)的小組獲勝。經(jīng)過(guò)激烈的角逐,我們小組獲得第一名。大家齊聲喊出“耶!”

  這節課,同學(xué)們知道了籃球的球性,掌握了運球的正確方法,更加喜愛(ài)籃球運動(dòng)。這真是一節有趣的體育課!

體育課作文4

  又是一堂令我“活力最充沛”的體育課。鈴聲剛一打響,我就腳底抹油——溜之大吉,以5步10級的“超速”下了樓,隨后又以每分鐘200米的速度跑到操場(chǎng),盡情享受這令我欣喜若狂的35分鐘。

  一到操場(chǎng),還沒(méi)來(lái)得及“剎車(chē)”,就已聽(tīng)到令人振奮的好消息——今天打籃球!當然,如此好的機會(huì ),我是決不會(huì )放過(guò)的!正當我們準備開(kāi)始時(shí),老師卻“搶”走了我們的籃球!惱怒之余,另一條消息傳入——老師與我們一起打……無(wú)奈管無(wú)奈,比賽仍要正常開(kāi)始!

  “Really……Start!”裁判一聲令下,球被拋出,大家爭著(zhù)搶球?墒,這只球似乎特別喜歡我,徑直向我“飛”來(lái)。呵呵,你要來(lái)我這,我可是12分歡迎你哦!我跳起來(lái)接下球,理所當然地控制了球權。只見(jiàn)我左虛右晃,一連突過(guò)兩名球員,闖入對方禁區。這時(shí),我看見(jiàn)“神投手”在球籃邊守候著(zhù)。我大喜過(guò)望,看準時(shí)機,把球分出,傳給了“神投手”!吧裢妒帧惫幻惶搨,一記三分命中!哈,天助我也,一開(kāi)場(chǎng)就是一個(gè)“開(kāi)門(mén)紅”!

  但是,對方也不是省油的`燈。瞧吧,第二局,他們從我們手中奪下球,開(kāi)始進(jìn)攻。他們的選手配合默契,把球傳來(lái)傳去,使我們無(wú)從下手。最后,他們一個(gè)背后傳球,傳給了老師,老師闖到了籃下,硬是打板得分。球賽就在這樣緊張的氣氛中繼續進(jìn)行著(zhù),比分也咬得很緊。

  時(shí)間過(guò)得真快,感覺(jué)還沒(méi)有過(guò)癮,下課鈴聲響了。同學(xué)們都說(shuō):“哎,這堂課結束得可真快!”我仍然回味著(zhù)這場(chǎng)精彩的籃球賽,這節令人難忘的體育課!

體育課作文5

  有人喜歡知識豐富的語(yǔ)文課,有人喜歡富有邏輯的數學(xué)課,還有人喜歡活潑生動(dòng)的音樂(lè )課。但我卻偏喜歡體育課,因為體育課可以讓我們放松心情,鍛煉身體,還能教我們一些道理。其中,我最喜歡的就是上個(gè)月的一堂體育課。

  那天,我們上課的內容是跳高。老師將我們帶到了體育館。只見(jiàn)那里已經(jīng)布置好了跳高設備。老師先跟我們講跳高的'規則:兩腳同時(shí)躍起,右腳先跨過(guò)去,左腳再跨過(guò)去。講完,他就給我們做示范:只見(jiàn)他從離繩子兩米的地方跑過(guò)去,到了繩子下方,左腳用力一蹬,右腿迅速抬高,跨過(guò)去,左腿緊隨其后,像一只燕子一樣靈巧地落在墊子上。

  同學(xué)們見(jiàn)了,個(gè)個(gè)都躍躍欲試。小紅第一個(gè)跳,她像老師一樣很輕松就過(guò)去了。接著(zhù),該小胖跳了,他一搖一擺地跑到繩子下方,學(xué)著(zhù)老師的樣子用力一蹬,人沒(méi)躍起,倒摔了個(gè)“狗啃泥”。同學(xué)們見(jiàn)了忍不住大笑起來(lái),可小胖沒(méi)有放棄,爬起來(lái),又重新跳了一下,這一下他竟然跳了過(guò)去。我們都情不自禁地為他鼓起掌來(lái)。

  終于輪到我了,我心里不禁有些緊張,但又一想,小胖都能過(guò),我肯定沒(méi)問(wèn)題。我很自信地跑過(guò)去,還沒(méi)來(lái)得及跳,腳下一軟,結果人跪在了墊子上。老師讓我再來(lái)一次,同學(xué)們也喊起來(lái):“美霖加油,你能行的!”我屏住呼吸,助跑,蹬腳、起跳、跨越、落地!鞍!我成功啦!我會(huì )跳高啦!”我高興得又蹦又跳,好朋友也趕來(lái)向我祝賀。

  我本以為很簡(jiǎn)單的事情,但第一次卻沒(méi)有通過(guò),后來(lái)掌握了技巧,終于成功了。那堂體育課,我不僅學(xué)會(huì )了跳高,更明白了,再簡(jiǎn)單的事情,也要認真對待,掌握技巧。

體育課作文6

  “叮叮!鄙险n鈴響了,我緩慢的走到課程表邊,眼睛一亮——體育課;剡^(guò)頭來(lái),班上已經(jīng)亂成了一鍋粥。

  班上有的人舉著(zhù)手,不停地揮著(zhù)胳膊,像牛仔一樣。有的在打架,不過(guò)打的都是花拳繡腿,做給班上同學(xué)看的,還有的……突然,“老師來(lái)了”!不知誰(shuí)大叫一聲,頓時(shí)全班“嘩啦”一下站了起來(lái),體育老師不緊不慢的'走了過(guò)來(lái)!昂,我們……”還沒(méi)等體育老師講完話(huà),幾乎全班同學(xué)沖出了教室,班上就幾個(gè)平時(shí)被“尊稱(chēng)”為“洋娃娃”的女生坐在教室里,等老師把話(huà)說(shuō)完才走出教室,“不要跑!在我后面排隊”?衫蠋煹慕新晞偝鰜(lái),就已經(jīng)被我們的笑聲淹沒(méi)了。

  等老師來(lái)到操場(chǎng)上,我們已經(jīng)在操場(chǎng)上等了好長(cháng)時(shí)間了,老師為了懲罰我們,就讓我們跑操場(chǎng)兩圈,我們一個(gè)個(gè)就像泄了氣了的氣球一樣,個(gè)個(gè)垂頭喪氣。老師一邊原地小跑一邊做出拍手的動(dòng)作,快!快!快!快!趕快跑起來(lái)。同學(xué)們個(gè)個(gè)心不甘情不愿的跑起來(lái),我們的力氣就像時(shí)間一樣慢慢的消失。一圈跑完之后,我的心像個(gè)頑皮的孩子,嘣嘣嘣的跳個(gè)不停。越蹦越高,感覺(jué)一張嘴,我的心就要從嘴里蹦出來(lái)一樣。跑完之后,老師教我們做拉伸操,有壓腿,擴胸,轉圈……。老師在上面教的動(dòng)作標準,姿態(tài)優(yōu)美,我們學(xué)得有模有樣。做完了以后,老師看我們累的精疲力盡,給我們來(lái)了一個(gè)意外的驚喜——自由活動(dòng)。頓時(shí),全班沸騰起來(lái),一個(gè)個(gè)就像脫了韁的野馬一樣全跑散了。

  我喜歡體育課,因為體育課不僅能讓我們德、智、體、美、勞全面發(fā)展,還能讓我們沖出緊張的學(xué)習,快樂(lè )的玩耍。

體育課作文7

  自從上五年級開(kāi)始,我們就沒(méi)有上過(guò)一節體育課,我就在幻想啊,如果老師給我們上一節體育課我會(huì )干什么呢?所以我就寫(xiě)了這篇作文,來(lái)安排我一節體育課的流程(我還把玩那個(gè)游戲的原因也寫(xiě)下來(lái)了呢):

  我們秩序井然先排好隊,我們都不可能講話(huà)的,因為我們都了解老師的脾氣,如果我們講話(huà)的話(huà),老師就會(huì )一氣之下不讓我們上課了的。 來(lái)到樹(shù)蔭下(我想的是在夏天的時(shí)候上體育課),我們還是安安靜靜的排隊(這次原因和上次原因一樣)。老師宣布解散后,我便和我幾個(gè)要好的朋友玩撕名牌,玩撕名牌的話(huà),一定要找幾個(gè)男生的,要不然女生跟女生玩,就失去了我們幾個(gè)好朋友要玩撕名牌的本身意義,那就是:如果被別人撕了的話(huà),就找一個(gè)男生撒撒氣?墒俏疫@個(gè)撕名牌高手,從來(lái)沒(méi)有體會(huì )過(guò)這種感覺(jué),因為玩游戲每次的是我第一名哎,自然而然我就喜歡玩撕名牌了。玩撕名牌累了的話(huà),便在小亭子里休息一下。然后呢,我們就玩踢毽子或是跳繩,合理的話(huà),我們一般都會(huì )選擇玩踢毽子,不玩跳繩,原因很簡(jiǎn)單,就是因為跳繩和踢毽子都鍛煉身體,我比較懶,感覺(jué)跳繩很浪費體力,而踢毽子沒(méi)有那么累,就想玩踢毽子,我的.幾個(gè)好朋友還是比較通情達理的,只要一人不像參加的游戲戲就不玩,而我提的意見(jiàn)大家都很同意,所以就玩踢毽子了。 玩完了之后,應該快要下課了,我們便自動(dòng)站好隊,讓別的老師看到還會(huì )夸我們班的同學(xué)很自覺(jué)呢

  好了,我的一節體育課的計劃及原因我都記錄下來(lái)了,如果真的上體育課,我就按照我這分計劃來(lái)做。

體育課作文8

  六年的同窗生活即將結束。分別在即,往日的一幕幕,像放電影般紛紛閃現,曾經(jīng)的笑與淚,曾經(jīng)的甜與苦,都成為小學(xué)生活中最難忘的記憶。

  我們平日里最向往那一節體育課,似乎是少了老師的課堂嘮叨黑板上的一字一句,而更能在操場(chǎng)上為所欲為吧!好不容易熬到一節體育課,上節課的下課鈴剛響起,我們蜂擁而出,奔向那向往的操場(chǎng)。

  到了操場(chǎng),那曾被關(guān)在教室里的心又重新熱血沸騰起來(lái),七嘴八舌,竄來(lái)竄去!扳忊忊彙鄙险n鈴終于響起,同學(xué)們中規中矩地站成方陣,等待著(zhù)老師的到來(lái),抑制不住激動(dòng)全都嬉皮笑臉的。老師嚴肅地走了過(guò)來(lái),面無(wú)表情地說(shuō):“全體都有,立正,稍息!繞操場(chǎng)跑四圈,向左轉,起步跑!”

  這時(shí),聽(tīng)到“噩耗”的女生們,一定會(huì )長(cháng)嘆一聲,愁眉苦臉,才慢悠悠跑去。說(shuō)來(lái)也怪,男生們平日上課無(wú)精打采的`,一到了體育課就精神抖擻!如一匹匹脫韁野馬般歡騰跑去,這也可能是男生的強項吧!

  雖說(shuō)只跑四圈,但女生們還是會(huì )氣喘吁吁,東倒西歪,漸漸把速度放慢。男生們汗流浹背,卻還用嘲諷的語(yǔ)氣激怒女生,女生的火氣一來(lái),眼里不斷地閃著(zhù)熊熊怒火!那家伙,速度“蹭”地就上來(lái)了!男生們捧腹大笑,原來(lái)他們用的“激將法”呀!

  跑步終于結束了!我們累得幾乎趴下,都喘著(zhù)大粗氣,“自由活動(dòng)!解散!”沒(méi)錯,我們早已恭候多時(shí),每人眼前一亮,紛紛迅速散開(kāi)。

  女生們在大榕樹(shù)下圍在一起暢所欲言地聊著(zhù)八卦,時(shí)不時(shí)還捂嘴偷笑。男生們更是玩出了花樣:打籃球、打乒乓球、跳遠……層出不窮!還會(huì )招惹女生,把女生惹得哭笑不得,繞著(zhù)操場(chǎng)“追殺”男生!太陽(yáng)把我們每一個(gè)人曬得都很愜意,懶洋洋地享受著(zhù)自由活動(dòng)……

  冬去春又來(lái),長(cháng)大的我們,在思念之中,心傷無(wú)可醫。天下沒(méi)有不散的筵席,盡管即將離別,但往昔的回憶點(diǎn)點(diǎn)滴滴,依舊那么溫馨,真摯的情誼不會(huì )因分離而消逝,它會(huì )被我們小心珍藏,成為前行路上那股溫暖的力量!

體育課作文9

  在陽(yáng)光明媚的下午,我像小兔子一樣蹦蹦跳跳的來(lái)到教室等待著(zhù)上課。嘀鈴鈴……上課鈴聲響起來(lái)了。政治老師走了進(jìn)來(lái)?墒钦卫蠋煹哪_步猶如貓的腳步一樣輕,我根本就沒(méi)有聽(tīng)到。我內心無(wú)比的激動(dòng),心想下節課就有體育課了,真開(kāi)心。政治老師正給我們講課,突然語(yǔ)文老師走了進(jìn)來(lái)說(shuō):“第二節課不上體育課,改為第四節上體育課!蔽覀兇蠹叶悸冻鍪腵表情。李佳音在旁邊無(wú)奈的說(shuō):“第四節課會(huì )拖堂的!蔽衣(tīng)了之后滿(mǎn)心的不情愿。接下來(lái)大家都像蜜蜂一樣嗡嗡的議論著(zhù)這件事。最終被政治老師制止了。

  時(shí)間就這樣1分1秒的過(guò)去。震動(dòng)人心的時(shí)刻到了,叮叮!谌澱n下課啦,大家都活蹦四射的走下樓去。笑聲在樓道里回蕩,當我來(lái)到操場(chǎng)時(shí)看到史鵬緣和路姿在你追我趕的玩耍。不一會(huì )兒上課啦。任宇蕊使出她響亮的聲音說(shuō):排隊。我們大家都陸陸續續的排好隊伍,體育老師走過(guò)來(lái),我感覺(jué)體育老師這種高大威猛的氣場(chǎng),就要踩踏這片操場(chǎng)。

  后來(lái)老師讓我們,跑兩圈兒,過(guò)后,我們整整齊齊的分開(kāi)隊伍。開(kāi)始做操,做操之前老師說(shuō)如果做得好的話(huà)就可以休息,我們特別開(kāi)心。大家認認真真的做完操之后,老師說(shuō)那個(gè)大高個(gè)子留下,其他的可以休息。我們一聽(tīng)就知道是李子陽(yáng),可能老師嫌他做的不好,讓他做了一遍,我們大家都圍住了他,看他是怎么做的?看到李子陽(yáng)做的扭扭捏捏,一點(diǎn)兒也不舒展,跟個(gè)小女生似的,范夢(mèng)遠看不下去啦說(shuō):“哎呀,看你做的這是個(gè)啥?哎呀,真是沒(méi)救啦!”我們都在旁邊咯咯的笑了。

體育課作文10

  這個(gè)題目伴隨我三四年了,每次考試都會(huì )考到這個(gè)。說(shuō)實(shí)話(huà),真的沒(méi)什么可寫(xiě)的,人生中哪有那么多難忘的經(jīng)歷啊。

  要說(shuō)到難忘,我想昨天下午最后一節體育課應該是我這一年都忘不了的。升入九年級,代課老師除了語(yǔ)文和物理,其他都換了。教我們體育的是丁飛杰老師,雖然他之前沒(méi)教過(guò)我們,但我們對他卻是很熟悉的,因為學(xué)校里有關(guān)體育的活動(dòng)都是他主持的,算是一位德高望重的老師吧。之前他給我們的印象是和藹的,幽默的,溫柔的,但經(jīng)過(guò)昨天那一節課,我才發(fā)現原來(lái)他嚴厲的。

  體育委員先整好隊,然后圍著(zhù)操場(chǎng)跑兩圈。之后他讓我們站好隊,按高矮個(gè)排成了四隊,男女各兩隊。排好后,他便帶著(zhù)我們做起了“徒手操”。剛開(kāi)始聽(tīng)這個(gè)名字,我懵了一會(huì )兒,因為沒(méi)聽(tīng)過(guò)啊,后來(lái)才知道我們之前說(shuō)的`做準備活動(dòng)就是做徒手操。

  第一節是擴胸運動(dòng),雙手抬平放在胸前,然后隨著(zhù)口號的節拍向兩側伸展。第二節和第三節是振臂運動(dòng)和體轉運動(dòng),跟以前一樣。接下來(lái)才是噩夢(mèng)的開(kāi)始,第四節是腹背運動(dòng),雙手下垂碰到地面才算之前我們都是這樣做的,這次他讓我們先抬起雙手,雙手交叉相握,用手掌心碰到地面,而且還要堅持一分鐘!幾秒鐘就累的夠嗆,一分鐘簡(jiǎn)直是要了我們的命!果然,四周響起了此起彼伏的尖叫聲。寫(xiě)到這兒,我要為我們同學(xué)辯解一下,之前都是用手尖碰到地面,而且也就那兩三秒鐘,而且老師管的也很松,也就沒(méi)怎么認真做,突然來(lái)一個(gè)重磅炸彈,肯定會(huì )受不了。這還不算什么,到了壓腿運動(dòng),竟然讓我們劈叉!!魔鬼!

  以上就是我最最最難忘的體育課,雖說(shuō)了老師很?chē)栏,但也是為我們好,希望我們吃過(guò)的苦,流過(guò)的汗,都能得到回報。

體育課作文11

  對于一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō),上體育課是很正常的,然而我卻有一種思念體育課的感情,一節有趣的體育課。

  因為我曾經(jīng)上過(guò)一節別開(kāi)生面的體育課——

  時(shí)間:下午第三節課;

  地點(diǎn):河灘;

  人物:老師,甲同學(xué),乙同學(xué),丙同學(xué)、丁同學(xué)、我、A同學(xué)、B同學(xué),等

  今天下午第三節課是體育課,我們在老師的帶領(lǐng)下來(lái)到河灘上,“瞿……”隨著(zhù)老師的一陣哨響,同學(xué)們迅速站好隊!吧洗误w育課不是有幾個(gè)走得不好的嗎?都自動(dòng)站出來(lái),一個(gè)一個(gè)地走!崩蠋煱l(fā)令了。

  甲同學(xué)地一個(gè)出列,老師喊:“立正!”甲同學(xué)“啪!”地一聲站直!褒R步走!”可能太緊張了,甲同學(xué)左手左腳同時(shí)出發(fā),走起來(lái)屁股一扭一扭的,就像模特一樣,逗得同學(xué)們哈哈大笑。這一笑可不要緊,甲同學(xué)的臉“刷”一下子紅了。有的同學(xué)說(shuō):“看他的臉紅的像猴屁股!边@樣,甲同學(xué)的臉更紅了。

  接下來(lái)出場(chǎng)的是乙同學(xué),他走的是“登山步”。每次都比老師喊得口令慢半拍,而且他總是腳尖踮地,好像穿著(zhù)高跟兒鞋似的。還有丙同學(xué)的“犯罪步”,丁同學(xué)的“大大步”等。但經(jīng)過(guò)老師的'仔細指導,他們都過(guò)關(guān)了。

  輪到女生了,我的心繃得緊緊的,真是十五個(gè)水桶打水——七上八下的。意想不到的事情終于發(fā)生了,“洋洋、A同學(xué)、B同學(xué),就你們仨吧!”聽(tīng)到老師的話(huà),我心里咚咚直跳。終于在老師鏗鏘有力的喊聲中,自然、大方的度過(guò)了 “難關(guān)”,取得了勝利。當聽(tīng)到老師夸我們時(shí),我的心甜的就像喝了蜜一樣。

  經(jīng)過(guò)這節體育課,我明白了一個(gè)道理:不怕你做不好、做不對,就怕你沒(méi)有勇氣去面對!去挑戰!

體育課作文12

  “下節體育課,大家都帶上跳繩去操場(chǎng)!”身為體育委員的我一聲令下,教室里立即哀怨聲四起!鞍パ,天這么熱是想把我新買(mǎi)的鞋子烤化嗎?”“這比語(yǔ)文老師罰我們抄幾篇課文還要慘啊”大家紛紛埋怨道。而我心里卻樂(lè )開(kāi)了花,因為我就喜歡這種大汗淋漓的感覺(jué)!

  一到操場(chǎng),連吹來(lái)的風(fēng)都是熱的。大樹(shù),花草全都被曬焉了,就連小麻雀也沒(méi)有了往日的精神。

  已經(jīng)上課5分鐘了,體育老師看見(jiàn)我們還沒(méi)站好隊,立馬吼到:“快點(diǎn)把隊伍排好!蔽乙(jiàn)有幾個(gè)女生還坐在那,就跑到老師面前說(shuō):“老師您看,他們幾個(gè)女生還坐在那乘涼呢!”老師聽(tīng)完火冒三丈,立馬跑過(guò)去,一手抓一個(gè),像拎小雞一樣,把她們一個(gè)個(gè)拎了過(guò)來(lái)。我點(diǎn)完名發(fā)現居然少了幾個(gè)人,這時(shí)有人舉報到:“還有幾個(gè)躲在教室里不肯出來(lái)呢!弊詈罄蠋煄е(zhù)我和幾個(gè)有力氣的男生去教室,把他們一個(gè)個(gè)拖了出來(lái)。這幾個(gè)同學(xué)耷拉著(zhù)腦袋聽(tīng)老師的訓斥。

  人終于齊了,老師喊到:“我們先圍操場(chǎng)跑五圈!”只見(jiàn)隊伍慢慢吞吞地,彎彎曲曲地向前跑著(zhù),跑到第三圈時(shí),隊伍中發(fā)出“啊”的一聲慘叫:“老師,我腿抽筋了!”說(shuō)著(zhù),我們班最胖的'一個(gè)男生就一拐一拐的走到了陰涼地。沒(méi)過(guò)一會(huì ),這個(gè)小胖子居然一邊看著(zhù)我們跑一邊坐在那哼起了小曲。體育老師無(wú)可奈何地搖了搖腦袋。

  魔鬼式訓練終于結束了,回到教室里,同學(xué)們就像散了架一樣,全都癱在了椅子上。有的同學(xué)拿書(shū)本當扇子呼哧呼哧地扇著(zhù),有的同學(xué)一邊喝水一邊把水澆在頭上,而我喝了兩瓶水都不覺(jué)得解渴。忽然只聽(tīng)到一位同學(xué)喊了一聲:“打僵尸!”我們這些散了架的“機器”立馬就像被激活了一樣,又開(kāi)始興奮的跑起來(lái)。唉!我們班這幫人!

體育課作文13

  瘋了,瘋了,真的瘋了!一節好好的體育課竟然變成了體罰課,全班男生在烈日炎炎的天氣中,圍著(zhù)操場(chǎng)跑了二十幾圈!

  上課了,一切照常進(jìn)行。同學(xué)們“快速地”排好隊,那速度可以和蝸牛相提并論了?赡苁且驗樘鞖獾脑,大家表現的都很懶散,猶如一群散架的白骨。為了提高大家的情緒,我讓他們自己喊準備活動(dòng)的.口令。我們班有兩個(gè)活寶,海拔不高,雜物多!他們是柏松和賴(lài)“二娃”。他們每次上體育課都不會(huì )消停,喳喳哇哇的說(shuō)個(gè)不亦樂(lè )乎。我心中的怒火如同火山噴發(fā)般,直接罰他們兩個(gè)圍著(zhù)操場(chǎng)跑兩圈。終于,紀律由于我殺雞儆猴,明顯的好轉?墒,一些“犯罪嫌疑人”為了早點(diǎn)解散,最后的六圈跑步跑的像脫韁的哈巴狗,隊伍根本不復存在,而且還有些“哈巴狗”邊跑還邊打跳。

  這一幕,恰恰被體育張老師看見(jiàn)了,張老師在我們學(xué)校號稱(chēng)“赤腳大王”,因為他打籃球,從來(lái)都是光著(zhù)腳丫的,而且可以一人滅隊!這么厲害的人,脾氣不用說(shuō),爆的像宮保雞丁似的。他看到了男生打跳的一幕,頓時(shí)勃然大怒,沖著(zhù)我們吼到:“男生太亂,重新跑!這次十二圈!”我聽(tīng)了,呵呵一笑,心想:“不就是十二圈嘛,哥就是田徑隊的,讓你們見(jiàn)識一下什么是速度與激情!”于是對后面的男生使了個(gè)眼色,意思是叫他們跑快些,沒(méi)成想那群傻貨開(kāi)始的時(shí)候自顧自跑,最后沒(méi)有跑完就休息在正對張老頭視線(xiàn)的陰涼處地方,我跑完了十二圈,氣喘吁吁的在張老頭那邊去“復旨”,張老頭朝著(zhù)那邊休息的男生看了一下,又看了看慘不忍睹的隊形,輕描淡寫(xiě)的說(shuō)”重跑十二圈!

  到了那個(gè)時(shí)候,那群二貨才說(shuō)抱怨話(huà),我想說(shuō),跑步的時(shí)候沒(méi)有他們,怨話(huà)連篇的時(shí)候一個(gè)比一個(gè)厲害!最后,我們還是硬著(zhù)頭皮去跑!這一次,大家都格外注重隊形,再沒(méi)有人“逃走”。還剩下最后幾圈的時(shí)候,我聽(tīng)見(jiàn)正在練足球的老魏:“給我讓個(gè)位置,我來(lái)陪你們!”我回頭瞄了瞄,不僅是男生,很多女生也都跟在隊伍后面陪著(zhù)跑,看到后,我心里感到一陣溫暖,于是,一股勁跑了下去……

體育課作文14

  在我們班,有許多豐富多彩的事,這些事有如夏天的狂風(fēng)暴雨,如冬天和煦溫暖的陽(yáng)光。它們能讓我哭,讓我笑。這些事一一地刻在心中,最令我難忘的`是那一節有趣的體育課。

  “數學(xué)老師來(lái)了!”“語(yǔ)文老師也來(lái)了!”同學(xué)們一個(gè)個(gè)大聲喊道,教室里立即鴉雀無(wú)聲。要知道,這兩位老師可是我們班的“占課大王”,只要教室里有一點(diǎn)兒聲音,這兩個(gè)“大王”就會(huì )將任何技能課給“秒殺”,而這節課卻又是同學(xué)們最喜歡的體育課,教室里當然會(huì )鴉雀無(wú)聲了。

  先到的是語(yǔ)文老師。原來(lái)她只是讓幾位同學(xué)留下來(lái)訂正作業(yè),真是虛驚一場(chǎng)。接下來(lái)就是數學(xué)老師了,同學(xué)們目不轉睛,雙眉緊鎖,看著(zhù)數學(xué)老師走過(guò)來(lái),每走一步,我們的心就愈沉重,生怕數學(xué)老師搶走體育課。

  數學(xué)老師到了教室,同學(xué)們個(gè)個(gè)汗流直下。只聽(tīng)數學(xué)老師說(shuō):“體育老師人呢?”聽(tīng)了這句話(huà),同學(xué)們才松了一口氣,可也不能完全松懈,因為數學(xué)老師和語(yǔ)文老師不一樣,數學(xué)老師看老師沒(méi)來(lái)就占課,可語(yǔ)文老師是要等到好長(cháng)時(shí)間才會(huì )占課。我們班的同學(xué)像一群弱小的動(dòng)物,老師就像威風(fēng)凜凜的老虎,將我們一個(gè)個(gè)趕盡殺絕。當聽(tīng)見(jiàn)數學(xué)老師和語(yǔ)文老師的對話(huà)后,全班才放下了緊張的心情。數學(xué)老師說(shuō):“打電話(huà)給體育老師!闭f(shuō)完便真的拿起手機,打起了電話(huà)。我心想:數學(xué)老師是良心發(fā)現了?主動(dòng)不搶課,太陽(yáng)是打西邊出來(lái)了!同學(xué)們疑神疑鬼地看著(zhù)數學(xué)老師,更有些人以為在做夢(mèng),打了自己一個(gè)巴掌。

  體育老師來(lái)了,不過(guò)也只剩下了15分鐘,不過(guò),這樣我們也滿(mǎn)足了。

  想不到一向喜歡占課的數學(xué)老師也有善良的一面,真讓人欣慰。

體育課作文15

  “行百里者半九十”,當我第一次看到這句格言的時(shí)候,怎么也弄不清它的意思。走一百里路,已經(jīng)走了九十里,還差十里,就到達目的地了。為什么說(shuō)這才走了一半呢?我帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)老師。老師講解了半天,我還是將信將疑,可是沒(méi)過(guò)多久,在一次體育課上卻有了親身體驗。

  那節體育課的教學(xué)內容是測驗八百米長(cháng)跑,這可是我最頭痛的一個(gè)長(cháng)跑項目了。我硬著(zhù)頭皮站在了起跑線(xiàn)上!芭椤卑l(fā)令槍響了,我趕緊邁步跑起來(lái)。開(kāi)始二百米,我跑的還可以,一邊跑一邊瞟著(zhù)同組的同學(xué)們。第二個(gè)二百米我邊跑邊開(kāi)始出汗了。我一邊調節著(zhù)節奏,一邊暗暗給自己加油鼓勁:堅持,堅持到底就是勝利!

  跑完七百米了,我感覺(jué)渾身發(fā)酸,兩腿像灌了鉛,呼吸也變得氣粗了,步子也邁不開(kāi)了,我向前望了望,哎喲,還有一個(gè)彎道,足足有一百米!斑堅持得了嗎?”我問(wèn)自己。十步、二十步……這段跑道怎么這樣長(cháng)啊,比前七百米還要長(cháng)。我只覺(jué)得心要從胸膛里蹦出來(lái),嗓子又干又熱,兩條腿已不聽(tīng)使喚了,眼睛不知不覺(jué)的閉上了,最后腿一軟,跪坐在地上了。

  同學(xué)們到達終點(diǎn)后,又都朝我圍攏過(guò)來(lái),幾個(gè)同學(xué)說(shuō):“看,就差那么二十幾米!”我也懊悔地搖搖頭。我今天就為最后二十幾米就失敗了。跑完七百米只能算跑過(guò)了一半,而失敗則在最后的.幾十米,這不正是“行百里者半九十”嗎?

  是啊,十里對九十而言是短的路程,但卻是關(guān)鍵。在體育運動(dòng)上,短跑的最后一秒,跳高的最后一躍,足球場(chǎng)上的最后一記射門(mén),不都體現出“行百里者半九十”的道理嗎?只有在最后關(guān)頭沖上,才能獲得成功,反之,則功虧一簣。

  在學(xué)習上、生活上乃至人生道路上,止步于九十,前功盡棄的現象還少嗎?就我自己而言,不也從止步于九十中得到了教訓嗎?“行百里者半九十”道出了多么深刻的哲理。

  這件事難忘,給我深刻啟迪。

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