辯論會(huì )的作文（共15篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編精心整理的辯論會(huì )的作文，希望能夠幫助到大家。
辯論會(huì )的作文1
今天上語(yǔ)文課時(shí)，我們在班上開(kāi)了一場(chǎng)辯論會(huì )。正方的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”，反方的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”，而我參加的是正方。
激烈的辯論的會(huì )開(kāi)始了，雙方也開(kāi)始打起口水戰，首先發(fā)表言論的是反方隊長(cháng)張駿鵬，他滿(mǎn)懷信心地說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，因為有些人看書(shū)是漫畫(huà)書(shū)，這樣對我們小學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種不好的影響�！甭�(tīng)了反方的發(fā)言，我不禁暗暗自喜到：哈哈！我就知道他們會(huì )用漫畫(huà)書(shū)來(lái)進(jìn)攻，果然不出我所料，幸虧我早有準備。就站起來(lái)鏗鏘有力的反駁道：“雖然正如反方辯友張駿鵬所說(shuō)，漫畫(huà)書(shū)的確有一定的壞處，但也是有好處的，就比如說(shuō)：可以提高我們的繪畫(huà)水平，也可以豐富我們的生活，所以開(kāi)卷有益�！�
聽(tīng)了我的`回答，我們正方隊員立刻響起了雷鳴般的掌聲�？煞捶疥爢T也不甘示弱，立刻派人說(shuō)：“我認為開(kāi)卷必有益，就比如有些人看了一些書(shū)后，晚上做噩夢(mèng)，還有人，看了武打書(shū)，從一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好孩子變成了有暴力傾向的人�！�
羅海威見(jiàn)情況不妙，連忙站起啦來(lái)說(shuō)：“除了漫畫(huà)書(shū)，也有許許多多的書(shū)對我們有好處，比如自然知識的圖書(shū)，帶我們進(jìn)入了大自然的懷抱，讓我們從中了解大自然的各種奇趣事情；科幻小說(shuō)領(lǐng)我們置身于茫茫無(wú)際的宇宙間；歷史故事和偉人傳記使我們邊讀邊肅然起敬，所以開(kāi)卷有益�！薄傲硗馑�有讓我們提高作文水平的“捷徑”。所以我也認為開(kāi)卷有益�！秉S潔茹乘勝追擊……
正當我們爭得昏天地暗之時(shí)，清脆的下課鈴響了，我們以21比19大勝反方，正反一片歡聲笑語(yǔ)……
辯論會(huì )的作文2
今天，作文班的老師組織我們開(kāi)展了一場(chǎng)辯論會(huì )。論題是“開(kāi)卷有益嗎”？
同學(xué)們分為正方和反方，正方是“開(kāi)卷有益”。反方是“開(kāi)卷未必有益”。
反方的同學(xué)反應很快，沒(méi)等老師說(shuō)完，就“刷”地站起來(lái)，說(shuō)：“我們認為開(kāi)卷未必有益，如果看不健康的書(shū)，會(huì )有益嗎？所以我方認為開(kāi)卷未必有益�！狈捶降耐瑢W(xué)剛坐下，正方的同學(xué)馬上站起來(lái)說(shuō)：“我方認為開(kāi)卷有益。三國時(shí)期，東吳有位大將軍叫呂蒙，他原來(lái)有勇無(wú)謀，不愛(ài)讀書(shū)。后來(lái)在孫權的.提議下，他熟讀兵書(shū)，成了有勇有謀的人�！狈捶酵瑢W(xué)針?shù)h相對地說(shuō)：“戰國時(shí)期，趙國有個(gè)人叫趙括，他從小熟讀兵書(shū)，可他沒(méi)有將書(shū)本的知識與實(shí)踐相結合。有一次，敵軍來(lái)侵略，趙王派趙括去打仗，結果趙括只會(huì )紙上談兵，不但自己被敵軍的亂箭射死，還損失了趙國四十五萬(wàn)大軍。
大家你一句，我一言，爭得不可開(kāi)交，有的甚至指手畫(huà)腳。
但最后，大家總結出一個(gè)結論，達成共識——開(kāi)卷有益。
辯論會(huì )的作文3
咦？教室里怎么有人在吵架？不對，你再仔細聽(tīng)聽(tīng)！哈哈，這是興趣班組織的一場(chǎng)辯論會(huì )！
這次辯論會(huì )的主題是——上學(xué)時(shí)小學(xué)生能否帶零用錢(qián)。一看主題，我就毫不猶豫地選擇了正方：可以帶。在辯論會(huì )開(kāi)始之前，我們有五分鐘時(shí)間為辯論會(huì )作準備。我?jiàn)^筆疾書(shū)，寫(xiě)出了許多我作為正方的理由。在我旁邊的好朋友也是準備充分，寫(xiě)了很多。
辯論會(huì )開(kāi)始！我方一號代表主動(dòng)出擊，先是明確了帶零用錢(qián)的意義，再列舉了一些上學(xué)時(shí)可能需要用到零用錢(qián)的事情，我聽(tīng)著(zhù)不禁佩服她的口才。我方一號話(huà)音剛落，反方一號代表就站了起來(lái)，大聲說(shuō)：“帶著(zhù)零用錢(qián)上學(xué)只會(huì )助長(cháng)小學(xué)生之間的'攀比，甚至亂買(mǎi)東西，白白浪費了錢(qián)財�！�
“這樣的現象只是一小部分，絕大多數同學(xué)帶零用錢(qián)的目的也只是為了應急。要是身邊連一點(diǎn)錢(qián)都沒(méi)有，萬(wàn)一有什么事，那可怎么辦？”終于可以用到我的理由了，我興奮極了。誰(shuí)知另一位反方代表反駁說(shuō)：“學(xué)生遇到的急事一定不會(huì )需要很多錢(qián)，真碰上了也完全可以向老師借。這樣豈不是兩全其美嗎？”我頓時(shí)傻眼了……
就這樣你一言我一語(yǔ)，辯論會(huì )很快結束了。我們得出的結論是：可以在上學(xué)時(shí)帶少量零用錢(qián)。
辯論會(huì )的作文4
我第一次參加辯論是在五年級的時(shí)候，這次是第一次線(xiàn)上開(kāi)辯論賽會(huì )，我是反方二辯。
我非常感謝所有反方的同學(xué)們。昨天晚上十點(diǎn)多，我們五個(gè)微信語(yǔ)音聊天，一起討論明天的辯論攻略，交流經(jīng)驗和想法。大家都熱情，很積極分享自己的方法。
這次辯論會(huì )結束僅是我辯論的經(jīng)驗增加，而且我還學(xué)到了一個(gè)道理。
其實(shí)這次辯論賽之后開(kāi)始我挺郁悶的，雖然我獲得了最佳辯手，但我心里還是有一種說(shuō)不出的滋味。因為在自由辯論的'時(shí)候有同學(xué)說(shuō)我說(shuō)的太多，把時(shí)間都耗完了。
后來(lái)我自己獨自拿著(zhù)手機，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )下樓走走，想了想。我首先回想了一下這次辯論會(huì )我并沒(méi)有違反規則，沒(méi)有在不該我說(shuō)話(huà)的時(shí)候瞎說(shuō)。自由辯論環(huán)節就是誰(shuí)提前想到誰(shuí)先說(shuō)，既然我先想到了，那么我說(shuō)是沒(méi)有問(wèn)題的。我不可能使所有人都對我滿(mǎn)意，但我盡量讓更多的人感到舒服，盡量顧及到更多人的感受。
世界上有這么多的人，你不能使所有人都對你滿(mǎn)意，但你要努力做到最好。
辯論會(huì )的作文5
新年到了，同學(xué)們紛紛買(mǎi)來(lái)漂亮、精致的賀卡來(lái)祝福對方。而有些人卻認為這是不對的，為此老師召開(kāi)了一次辯論會(huì )。
辯論會(huì )開(kāi)始了！這次辯論會(huì )是由張依依主持。她那生動(dòng)的語(yǔ)氣讓人覺(jué)得有趣。首先，正方先闡述了他們的觀(guān)點(diǎn)，他們說(shuō)的可是頭頭是道呀！緊接著(zhù)反方辯手發(fā)言，也是頭頭是道。但是，似乎比正方更勝一籌。
第二個(gè)階段開(kāi)始了，正方發(fā)言完畢后，反方就反駁一陣。而輪到正方二辯發(fā)言時(shí)，是哄堂一片��！她剛說(shuō)完一句，臺下所有的觀(guān)眾就反駁她十句。無(wú)奈周婷只好把手中正好拿著(zhù)的賀卡擋住臉，然后背一駝，一只手松散著(zhù)低垂而下，臉上做出的表情奇怪至極。最后，慢慢的轉向左邊，一連幾次都是這樣。無(wú)奈，她只好說(shuō)：“發(fā)言完畢”。
辯手們你一言，我一語(yǔ)的反駁著(zhù)對方。臺下的同學(xué)們有的竊竊私語(yǔ)、有的在指指點(diǎn)點(diǎn)，像是對什么東西很不滿(mǎn)意似得；還有的同學(xué)小聲談?wù)撝?zhù)……其實(shí)，無(wú)論那一方都有自己的見(jiàn)解和論證。我很佩服雙方對自己觀(guān)點(diǎn)的.認同精神。我想，不論是西方的圣誕節，還是一年一度的新年元旦，同學(xué)們只是想用賀卡這種方式來(lái)表達對同學(xué)的祝福，可是我覺(jué)得如果自己動(dòng)手制作賀卡的話(huà)，那不是更有意義嗎！
辯論會(huì )的作文6
我還清楚地記著(zhù)那次辯論會(huì )的主題是：過(guò)生日請同學(xué)吃飯好不好。經(jīng)過(guò)一番爭論，同學(xué)們分成正反兩方，各方并推選出四位主辯人和一位小主持人，接著(zhù)小主持人上臺來(lái)，說(shuō)道：“請各位主辯人作好準備，入座�！蓖瑫r(shí)，辯論的帷幕來(lái)開(kāi)始了。
首先正方的第一位主辯人說(shuō)：“我們認為過(guò)生日請同學(xué)吃飯不好！”反方第一位主辯人說(shuō)：“我們認為好！”當反正方閘明立場(chǎng)后，接著(zhù)雙方第二主辯人進(jìn)行了第二輪辯論，只見(jiàn)正方第二位主辯人從容不迫地站了起來(lái)，說(shuō)道：“我們的理由是鋪張浪費；給家庭經(jīng)濟不好的同學(xué)帶來(lái)心理壓力；你請我，我沒(méi)請你也許會(huì )引起沖突；我的'生日是母親最痛苦的一天，我們請同學(xué)吃飯，又要讓母親破費，難道，我們要父母年年都在這一天痛苦嗎？”“請同學(xué)吃飯，同學(xué)之間就能互相切磋交流知識�！狈捶降诙鬓q人也不示弱反駁道，“關(guān)于破不破費的問(wèn)題，我們可以量力而行，自己動(dòng)手炒幾樣小菜�！薄�
這場(chǎng)辯論會(huì )在我們開(kāi)心的笑聲中相繼落下帷幕。
辯論會(huì )的作文7
同學(xué)早就期待的辯論會(huì )終于舉行了。今天，我們班同學(xué)圍繞“開(kāi)卷是否有益”這個(gè)話(huà)題展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )。
辯論開(kāi)始了，正方代表楊麗媛首先站起來(lái)說(shuō)：“我認為開(kāi)卷有益，你們聽(tīng)過(guò)唐代大詩(shī)人杜甫的詩(shī)句吧，‘讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神’，讀書(shū)可以豐富知識，開(kāi)闊視野，又能提高我們的寫(xiě)作水平，所以，我認為開(kāi)卷有益�！�
反方代表劉佳霖站起來(lái)說(shuō)：“我認為開(kāi)卷未必有益，看了那些愛(ài)情小說(shuō)，武俠小說(shuō)，不能自拔，影響學(xué)習，請問(wèn)：好處在哪里？”反方代表我立刻站起來(lái)說(shuō)：“開(kāi)卷不一定有益，假如你讀了不健康的書(shū)，就會(huì )造成損害，現在我們班的有些同學(xué)喜歡看武俠小說(shuō)，有時(shí)達到了廢寢忘食、手不釋卷的程度，有時(shí)他們上課也一心只想著(zhù)書(shū)中的情節，沒(méi)心思聽(tīng)老師講課，那么這開(kāi)卷有益嗎？”
聽(tīng)到這兒，正方代表小吳早就按捺不住了：“我認為開(kāi)卷是否有益，得先看開(kāi)的是什么卷。如果片面理解‘開(kāi)卷有益’認為一切書(shū)皆讀，而不去取舍，不問(wèn)內容，讀了就有益，我認為這種觀(guān)點(diǎn)其實(shí)是不對的！我們的開(kāi)卷有益，是開(kāi)好書(shū)有益，要有選擇性地去讀。如果認為開(kāi)卷未必有益，就什么書(shū)都不讀，那是肯定不對的�！�
正反兩方的.同學(xué)真是唇槍舌戰，公說(shuō)公有理，婆說(shuō)婆有理，我都不知到底誰(shuí)對誰(shuí)錯了。最后，老師出來(lái)說(shuō)話(huà)了：“同學(xué)們，你們的觀(guān)點(diǎn)都有道理�？傊�，我們看書(shū)，要有選擇性，那些不健康，對我們沒(méi)有幫助的書(shū)，就不要去看，要看書(shū)，就看一些有利于我們身心健康，對我們學(xué)習、生活都有幫助的書(shū)，這樣才會(huì )進(jìn)步；因為近朱者赤，近墨者黑嘛！所以，我的個(gè)人觀(guān)點(diǎn)‘開(kāi)卷未必有益’�！�
辯論會(huì )的作文8
人們常說(shuō)：“開(kāi)卷有益�！钡灿腥苏f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害�！苯裉�，我們班級就圍繞這個(gè)話(huà)題展開(kāi)了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )。
我們組抽到了正方一，我有些忐忑不安的上去了，我畢竟還沒(méi)有準備充分啊。望一眼反方，雖然人比我們組少，但是誰(shuí)輸誰(shuí)贏(yíng)就未必了。
正方一辯——我上前一步：“我方認為“開(kāi)卷有益”。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！谶@個(gè)信息化的世界里，如果缺少了知識也就像餓肚子，多讀書(shū)可以修身養性，提高寫(xiě)作水平。所以我們組認為“開(kāi)卷有益”。
反方三辯麥熙梓毫不示弱，唇反相擊到：“我方認為“開(kāi)卷未必有益”。因為現在有些同學(xué)愛(ài)看武俠小說(shuō)、武打小說(shuō)、言情小說(shuō)，都看入迷了，上課也看，走路也看，還模仿書(shū)中的情景。所以看書(shū)也要看好書(shū)，那些亂七八糟的書(shū)不能看�！�
我迫不及待的說(shuō)：“選擇好書(shū)和壞書(shū)是要看看書(shū)人的心態(tài)，看書(shū)人的心態(tài)問(wèn)題是很重要的，如果學(xué)校加強這一方面的教育的話(huà)，就會(huì )改善�！�
麥熙梓也反擊到：“但是，一些幼兒不會(huì )分辨好書(shū)和壞書(shū)，誤入歧途咋么辦？”
我沉默了，咋么辦被麥熙梓發(fā)現把柄了。過(guò)了一小會(huì )兒，正方二辯陳依維說(shuō)道：“年齡幼小的少兒如果看了一些對身心有益的好書(shū)，也會(huì )懸崖勒馬啊�！�
一節課的時(shí)間很快就過(guò)去了，雖然正反兩方的一番唇槍舌戰，各辯各的理，也沒(méi)辯出個(gè)結果來(lái)，但我還是認為開(kāi)卷有益。因為書(shū)是我們的朋友，我們除了能從學(xué)校學(xué)到的'知識外，只能從課外書(shū)中能了解更多地知識，開(kāi)卷有沒(méi)有益也是看你能不能辨別書(shū)的是非，如果能夠明辨是非，合理的選擇適合我們年齡的好書(shū)，那么開(kāi)卷肯定是有益的。我真希望班級以后能多找些像這樣的話(huà)題在班級里辯論，因為辯論會(huì )既能鍛煉我們的語(yǔ)言表達能力，又能增近我們同學(xué)之間的友誼，所以我喜歡像這樣辯論會(huì )。
辯論會(huì )的作文9
我以前在電視上看過(guò)辯論會(huì )，我當時(shí)只是感覺(jué)：哇！他們好厲害呀！那個(gè)場(chǎng)面好激烈！但我不知道，當我自己站在那樣激烈的場(chǎng)面中時(shí)，那種感覺(jué)是那么的奇妙！
我們辯論會(huì )的主題是“開(kāi)卷有否有益”。我方的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”。反方的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。
在這次辯論賽中，有一個(gè)讓我記憶猶新的場(chǎng)面：每當一方同學(xué)說(shuō)完，另一方幾乎所有同學(xué)全部“呼啦”一下像安了彈簧一樣從座位上蹦起來(lái)，搶著(zhù)發(fā)言。像爭食的小鳥(niǎo)，生怕沒(méi)有自己的那一份。
辯論賽開(kāi)始前，我還覺(jué)得：反方有什么可說(shuō)的。但辯論會(huì )開(kāi)始后，我才發(fā)現：哇！原來(lái)反方的那么多觀(guān)點(diǎn)可以反駁我們呀！
我覺(jué)得在這次辯論賽中，反方副辯唐瑞說(shuō)得挺好的。他一次又一次的質(zhì)疑甚至是我們有點(diǎn)措手不及。在自由辯論的環(huán)節中，唐瑞提的一個(gè)問(wèn)題讓我印象深刻：“既然正方覺(jué)得開(kāi)卷有益，那們我想問(wèn)，如果一個(gè)自制力差的小朋友迷戀上言情小說(shuō)這些不好的書(shū)籍，那他不是就會(huì )被教壞嗎？”
我覺(jué)得開(kāi)卷是有益的。因為世界上所有的作家、大文豪都是非常愛(ài)讀書(shū)，視書(shū)比自己的生命還重要。不光學(xué)文科的人愛(ài)讀書(shū)，學(xué)理科的.人也非常喜愛(ài)讀書(shū)呢！華羅庚開(kāi)卷，獲益甚多。他寫(xiě)過(guò)幾百首詩(shī)詞和散文。初中畢業(yè)時(shí)，就寫(xiě)出數學(xué)論文，論文指出了著(zhù)名蘇家駒教授《代數的五次方程式之解法》的錯誤。所以我覺(jué)得開(kāi)卷是有益的。
這次辯論賽，讓我收獲了許多。我知道了一個(gè)事物的好與壞并沒(méi)有絕對的標準。事物都有它的兩面性。我們完全可以從另一個(gè)角度去思考問(wèn)題。
辯論會(huì )的作文10
硝煙味越來(lái)越濃，越來(lái)越濃……終于，在綜合實(shí)踐課上，這場(chǎng)“讀書(shū)有益和讀書(shū)未必有益”的辯論賽，打響了。
正方辯手徐若琳雄赳赳、氣昂昂地走上講臺，開(kāi)始了她那激情四射的演講。她不愧是正方的種子選手，共列了五條理由，每條都有理有據。再看看支持正方的同學(xué)，一個(gè)個(gè)是志在必得的神氣樣，我為了給自己打氣加油，不屑一顧地想道：把你們打敗，就像是張飛吃豆芽——小菜一碟!可心里還是像有只小鹿似的。
作為反方辯手，我也昂首挺胸地走上講臺，發(fā)表了我方觀(guān)點(diǎn)：第一，讀書(shū)有益的意思并不是讀書(shū)必有益;其次，書(shū)就像藥，有良藥也有毒藥;第三，《烏龍院》、《爆笑校園》之類(lèi)的書(shū)……我滔滔不絕地講著(zhù)，列出了四個(gè)強而有力的觀(guān)點(diǎn)和兩個(gè)貼近生活的例子。這樣一來(lái)，正方的五個(gè)觀(guān)點(diǎn)就微不足道了。陳老師宣布道：“這一辯，反方顯得更加有理!”第一辯，我們反方來(lái)了個(gè)開(kāi)門(mén)紅。大家都開(kāi)心地歡呼起來(lái)。
第二辯，正方用的.依舊是“名人名言法”，我方辯手陳姝羽用“名人也是看了有益的書(shū)才成了名人”的一個(gè)事例，把對方辯手再次打得落花流水。
從第三辯開(kāi)始，我們有些出師不利，總是不能抓住對方的漏洞，自己卻漏洞百出，最后還是因為對方支持者紀律不好，拉低了分數，我們才勉強打了一個(gè)平手。
第四辯是總結陳詞，對方辯手江忱楓因為抓不住主題，總是扯到漫畫(huà)書(shū)上，牛頭不對馬嘴，被陳老師強行“趕”下了臺，我方選手鄔佳盈雖沒(méi)有說(shuō)得很好，卻也是有頭有尾。這一輪，應該是我們略勝一籌。
這一次辯論賽，雙方都是以理服人，最后陳老師對這一個(gè)辯論會(huì )進(jìn)行了總結，讓我們知道了：讀書(shū)是很有益的，但要正確地選擇書(shū)籍，正確地讀書(shū)，才能做到開(kāi)卷有益!
辯論會(huì )的作文11
今天，我們五(7)班舉行了一次激烈的辯論會(huì )，辯論主題是“開(kāi)卷有益”(正方)和“開(kāi)卷未必有益”(反方)。
“我宣布，本次辯論會(huì )——正式開(kāi)始!”主持人一聲令下，全班響起了震耳欲聾的掌聲，正反方隊友走上講臺，本次辯論會(huì )終于拉開(kāi)了帷幕。
我是正方一辨。當主持人點(diǎn)我開(kāi)篇陳詞的時(shí)候，我自己的心怦怦直跳，剛開(kāi)始念錯了幾個(gè)字，語(yǔ)言明顯有些哆嗦，但很快便找到了狀態(tài)。好不容易發(fā)言完畢，可反方一辯潘鈺婕那沉著(zhù)有力的發(fā)言，使我又小驚未失色。我望著(zhù)主持人和二辯，希望他們能扳回一城。
攻辯結束后，就到了最精彩且最激烈最緊張的自由辯論環(huán)節。
反方二辯王希文先發(fā)制人，抓住把柄說(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，某些不良漫畫(huà)反會(huì )侵蝕我們的心靈�！闭蕉q胡婧洋不愧是班長(cháng)，理直氣壯地說(shuō)：“我相信在座同學(xué)沒(méi)有笨人，都不會(huì )故意去污濁自己的心靈�！蓖跆└晟頌榉捶饺q，自然不甘示弱：“可那些漫畫(huà)太有吸引力，再加上小學(xué)生自制力差，很容易傷身傷心�！币恢毙盍Φ�.正方三辯陳胤聞馬上起身辯解：“漫畫(huà)為何有吸引力，因為它用了恢諧的語(yǔ)言，下課拿來(lái)看看，何樂(lè )而不為呢?”反方一辯潘鈺婕又展神功，尖銳的語(yǔ)言像利劍一樣襲來(lái)：“那些一二年級的小學(xué)生上課看漫畫(huà)書(shū)，那開(kāi)卷還有益嗎?”一向沉默的我看不下去，抓準這個(gè)機會(huì )據理力爭：“那只能說(shuō)明他們看書(shū)方法不對!你怎能賴(lài)在書(shū)中呢?”正方四辯薛子煜急忙補上：“對方辯友注意：你們的題目是個(gè)中性詞，一半有益，一半無(wú)益，說(shuō)明讀書(shū)還是有益的!”性格內向冷靜的反方四辯楊欣宇突然發(fā)怒：“對方辯友，我們從未講過(guò)”開(kāi)卷無(wú)益“，只是某種書(shū)不適宜兒童看，如黃色、恐怖等書(shū)刊�！�
正當我們辯得不可開(kāi)交時(shí)，評判員張老師進(jìn)行了小結：“同學(xué)們，開(kāi)卷是否有益，首先要加以選擇，好書(shū)就有益，壞事必有害�！�
本次辯論會(huì )，讓我們鍛煉了口才，也從誤區中找回真理，真是受益匪淺哇!
辯論會(huì )的作文12
“叮零零、叮零零”上課了，在大同古漢城小學(xué)五（3）班的教室中，一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )即將拉開(kāi)帷幕，這是我們班開(kāi)展的第一次辯論會(huì )，所以大家都翹首以待。
胡老師走進(jìn)了教室，作為本次辯論會(huì )的主持人，她直接宣布：“今天辯論會(huì )的主題是開(kāi)卷是否有益，辯論會(huì )正式開(kāi)始！”正方和反方各派了三名代表沖上了“戰場(chǎng)”。一場(chǎng)火藥味十足的辯論會(huì )馬上就要開(kāi)始了。
第一輪正方派出曾雅莉就“開(kāi)卷有益”給作為反方我們來(lái)了個(gè)“下馬威”，而我方成員也不甘示弱，就“開(kāi)卷未必有益”給對方送了個(gè)“回馬槍”。第二輪開(kāi)始了，我方直接派出了三員大將：謝涵燁、胡沛沛、李思如。胡沛沛首先發(fā)言，就“開(kāi)卷未必有益”的觀(guān)點(diǎn)提出各種例證，字字珠璣、語(yǔ)出驚人，讓對方簡(jiǎn)直無(wú)話(huà)可說(shuō)！接下來(lái)的謝涵燁和李思如更是厲害，有條有理地說(shuō)出我方“開(kāi)卷未必有益”的其他觀(guān)點(diǎn)，令人贊嘆不已。在李思如發(fā)完言以后，正方立刻開(kāi)始反駁，胡沛沛臨危不亂、沉著(zhù)冷靜地應對著(zhù)對方的.各種問(wèn)題，每次都能給予對方有力的回擊，簡(jiǎn)直讓人拍案叫絕。謝涵燁和李思如巧妙的配合著(zhù)胡沛沛，也是爭得面紅耳赤，十分激動(dòng)。胡老師則好似解說(shuō)員一樣：“正反雙方各不相讓?zhuān)F在的競爭真是越來(lái)越激烈、越來(lái)越有看頭了！”作為反方的我們一遍又一遍地擊退了正方的種種反駁，使正方無(wú)話(huà)可說(shuō)、無(wú)力反駁。我們都在想著(zhù)胡老師肯定會(huì )宣布“反方勝”時(shí)，胡老師卻大聲說(shuō)道：“今天的辯論會(huì )圓滿(mǎn)結束，正方反方都是大贏(yíng)家�！�
“叮零零、叮零零”下課了，一場(chǎng)唇槍舌劍、散發(fā)著(zhù)濃濃火藥味的辯論會(huì )結束了。我們人生中第一次辯論會(huì )告訴我們：無(wú)論任何東西都會(huì )有它的兩面性，一面好，一面壞，即使是書(shū)也不例外。所以，我們應該學(xué)會(huì )從不同角度去看待事物。
辯論會(huì )的作文13
今天，陽(yáng)光明媚。我們四一班的同學(xué)在這樣溫暖的氣氛下，進(jìn)行了第一次辯論會(huì )。
辯論會(huì )開(kāi)始了！大家拿著(zhù)準備好的材料，盯著(zhù)對面一方。我們正方同學(xué)首先站起來(lái)發(fā)言，胸有成竹地發(fā)表了我方“開(kāi)卷有益”的觀(guān)點(diǎn)和理由，論點(diǎn)清晰，論據充分，可謂有理有據。我們正方同學(xué)大喜，心中連連叫好。
可是，沒(méi)想到反方同學(xué)也夠厲害，快速地表達了自己的“開(kāi)卷未必有益”的觀(guān)點(diǎn)。他們認為書(shū)有好有壞，如果讀了不健康的書(shū)是有害的。我們正方的同學(xué)又迅速地站了起來(lái)，說(shuō)出來(lái)自己的`意見(jiàn)，書(shū)有好壞，我們可以選擇好書(shū)讀。反方同學(xué)毫不示弱又站了起來(lái)，反駁起來(lái)……我覺(jué)得這毫無(wú)硝煙的“戰場(chǎng)”上火藥味在縈繞呀！
同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，好不熱鬧！隨著(zhù)辯論會(huì )進(jìn)入高潮，同學(xué)們的嗓子像用不完的子彈，激烈地反駁、各抒己見(jiàn)……
我們還沉浸在辯論之中。不知不覺(jué)，下課鈴響起，同學(xué)們才通知了發(fā)言。依依不舍地回到了現實(shí)當中。第一屆辯論會(huì )拉上了紫羅蘭色的簾子。
辯論會(huì )后，我沉思了一下：“開(kāi)卷有益”、“開(kāi)卷未必有益”都有一定的道理，都很重要，但我更支持“開(kāi)卷有益”。再者，辯論會(huì )上激烈的辯論各有道理，可能有的辯論對手，聽(tīng)后會(huì )生氣。我覺(jué)得，聽(tīng)了反駁后一定要沉穩心態(tài)，不然就會(huì )與對方失去友誼！友誼最重要。如果失去友誼，同學(xué)們怎么團結合作呢？
第一屆辯論會(huì )就這樣拉下了帷幕，我們都很期待下一屆辯論會(huì )。同時(shí)這次辯論會(huì )更會(huì )促使我多讀書(shū)，讀好書(shū)，從書(shū)中汲取更多的營(yíng)養，收獲更多的知識！
辯論會(huì )的作文14
今天姚老師給我們開(kāi)一場(chǎng)辯論會(huì )，讓大家中午回家準備一下，大伙兒聽(tīng)了，一蹦三尺高。
下午最后一節課，下午最后一節課，下午一節課給我們一個(gè)激動(dòng)人心的辯會(huì )會(huì )。
剛開(kāi)始老師讓我們兩個(gè)小組先PK一下，最后派一個(gè)組，合成新的正反兩組進(jìn)行全班大PK。隨著(zhù)時(shí)間的飛逝，我們也PK完畢，這時(shí)，姚老師說(shuō)到運動(dòng)會(huì )即將開(kāi)始，請各組長(cháng)派一個(gè)代表上來(lái)。
臺上共有八個(gè)人，分別是潘可欣，鄭紫涵，王凌宣，伍梓睿，吳思銘，伍冰冰，趙嘉楠這幾個(gè)人，他們分別帶著(zhù)稿子有備而來(lái)。辯論會(huì )分為兩方，一方為正方，一方為反方。正方是：生活中需要講誠信，反方是：生活中需要善意的謊言。主持人說(shuō)：到辯論會(huì )，現在正式開(kāi)始，現在有請正方代表發(fā)言。
正方潘可欣向前邁了一步，站在正中間，說(shuō)到：我方觀(guān)點(diǎn)生活中需要善意的謊言，馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)……，反方伍冰冰聽(tīng)了，神情嚴肅的向前走了一步，說(shuō)：我方同學(xué)不認同對方的說(shuō)法，我方覺(jué)得生活中需要善意的謊言……
只見(jiàn)臺下的同學(xué)們瞪大眼睛，我們小兔子般的心情砰砰直跳，心想：不成，對方還有一處拿手好戲。正方同學(xué)：作為謊言本身必然會(huì )礙于誠信。不料，對手也用同樣的方式，打回了一發(fā)子彈，正反雙方的子彈藏在了一起，磨出了智慧的火花。就這樣，正反方開(kāi)始針?shù)h相對的唇搶槍舌戰。
這火花使我眼前一亮，正方反駁到生活需要的是真誠，坦誠，認真的態(tài)度，即使在審問(wèn)犯人的時(shí)候，都有坦白從寬，抗拒從嚴之說(shuō)，何況其他的生活，這就是生活中的語(yǔ)言的'不檢點(diǎn)導致犯罪，難道你們還用善意的謊言來(lái)袒護自己?jiǎn)帷?/p>
今天的辯論會(huì )樂(lè )趣多多，也是個(gè)美好的回憶。
辯論會(huì )的作文15
今天晚上，我的家里洋溢著(zhù)緊張的氣氛，我和爸爸要進(jìn)行一場(chǎng)對抗賽。我們面對面坐著(zhù)，媽媽坐在桌子的中間當裁判。
一陣清脆的哨聲響過(guò)，媽媽大聲宣布：“家庭讀書(shū)辯論會(huì )現在開(kāi)始！”妹妹使勁地鼓掌，掌聲過(guò)后，媽媽宣布這次辯論會(huì )的要求：“本次家庭辯論會(huì )圍繞‘開(kāi)卷是否有益’的話(huà)題，正反雙方不能蠻橫無(wú)理，要以理服人�！�
媽媽話(huà)音剛落，正方爸爸就開(kāi)始了自己的演講。爸爸強調了自己的觀(guān)點(diǎn)“開(kāi)卷必有益”。他以我語(yǔ)文書(shū)上的課文為例，說(shuō)明了讀書(shū)對一個(gè)人成長(cháng)的'重要性，強調書(shū)是每個(gè)人的“長(cháng)生果”，還引用了偉人毛澤東、周恩來(lái)少年時(shí)代發(fā)奮讀書(shū)的事例。爸爸演講一停，頓時(shí)引來(lái)了媽媽的嘖嘖贊嘆。作為反方的我氣得火冒三丈。我也毫不示弱，列舉了當前種種現象：一些青少年看了武俠、言情之類(lèi)的書(shū)走火入魔，荒廢了學(xué)業(yè)，少數人因看了不健康的書(shū)刊，非但沒(méi)有做到“開(kāi)卷有益”，反而走上了違法犯罪的道路。我以事實(shí)作依據，這一招果然厲害，說(shuō)得老爸半天答不上來(lái)，可老爸從我的發(fā)言中捕捉到了一絲漏洞。于是老爸站起來(lái)又發(fā)表了他的見(jiàn)解：“我強調的‘開(kāi)卷’是有選擇的，我提倡開(kāi)有益之卷，與好書(shū)相伴如同與摯友同行，受益無(wú)窮�！痹�(huà)語(yǔ)完畢，老爸得意地掃了我一眼，坐下來(lái)靜觀(guān)其變。我和老爸你一言我一語(yǔ)，辯論得異常激烈……
最后還是媽媽收了場(chǎng)，她首先肯定了我和爸爸雙方準備充分，有理有據，媽媽強調指出：“‘開(kāi)卷有益’必須開(kāi)‘有益之卷’，運用大腦，提高我們的道德情操和鑒賞能力，從書(shū)中汲取營(yíng)養，受益終生�！眿寢尩脑�(huà)語(yǔ)深深地埋在我的心田。
這真是一場(chǎng)精彩的家庭辯論會(huì )呀！
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