有趣的實(shí)驗作文錦集15篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編幫大家整理的有趣的實(shí)驗作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有趣的實(shí)驗作文1
三年級到六年級，科學(xué)一直是我喜歡的學(xué)科，科學(xué)課讓我做過(guò)很多實(shí)驗，唯獨一次讓我記憶猶新，那就是五年級的硬幣實(shí)驗。
那天下午的科學(xué)課上，老師向我們宣布：“今天，我要和大家做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗！”老師首先拿出一只裝滿(mǎn)水的玻璃杯，接著(zhù)老師又拿出了許多硬幣，神秘地問(wèn)：“同學(xué)們，你們估計這水里還能放多少枚硬幣？”話(huà)音剛落，同學(xué)們便紛紛議論起來(lái)，有說(shuō)5枚、7枚的，也有說(shuō)3枚、2枚的，我猜10枚。老師見(jiàn)我們吵的熱火朝天，便開(kāi)始了實(shí)驗。
一枚、兩枚、三枚相繼入水。隨著(zhù)水中的硬幣越加越多，同學(xué)們的數聲一浪高過(guò)一浪。直到10枚，教室里的`氣氛已經(jīng)完全轉變了。同學(xué)們的情緒也格外高漲。大家趴在桌子上看，看到站起來(lái)，最后都站在了椅子上。水中都已經(jīng)有13枚硬幣了，可水卻依然沒(méi)有溢出來(lái)，此時(shí)，同學(xué)們驚奇地發(fā)現水面已經(jīng)不像以前是平的，中間已經(jīng)微微向上方凸起，就像一面凸透鏡一樣。教室里同學(xué)們越來(lái)越興奮，恨不得馬上去幫忙，在入水第15枚時(shí)，水溢出來(lái)了，下課鈴也在此時(shí)響起。
老師宣布實(shí)驗到此結束，一杯裝滿(mǎn)水的杯子，居然還可以放進(jìn)15枚硬幣。這是為什么呢？同學(xué)們很好奇。老師告訴我們，這是水的表面張力使水分子緊緊靠在一起，當這些硬幣的重量超過(guò)了水面張力所能承受的極限時(shí)，水就會(huì )溢出來(lái)。原來(lái)是這樣！我們終于明白了其中的道理。
實(shí)驗很有趣，生活中的很多東西只要我們仔細觀(guān)察，也能通過(guò)實(shí)驗得出許多道理。動(dòng)手又動(dòng)腦，知識就會(huì )越來(lái)越多。
有趣的實(shí)驗作文2
你們知道雞蛋在水中是怎么浮起來(lái)的嗎？接下來(lái)就讓我細細道來(lái)吧！
上課的時(shí)候，老師拿來(lái)了一個(gè)雞蛋，又拿來(lái)了一個(gè)裝滿(mǎn)清水的杯子，他把雞蛋小心翼翼地放入了水中。這時(shí)，雞蛋像小船一樣在水中搖搖晃晃，最后沉入了水底，水呢？就像火山爆發(fā)一樣涌了出來(lái)。
接著(zhù)，老師倒入少量的“魔法”，雞蛋就像在蹦床上玩彈跳一般跳了起來(lái)。與此同時(shí)，水開(kāi)始變渾濁了，仿佛山中起了薄霧一樣�？墒�，等待許久過(guò)后，雞蛋還是沒(méi)有反應，仍然躺在杯底睡大覺(jué)。老師見(jiàn)勢，又放了幾勺“魔法”，同學(xué)們就像餓狼盯上了一塊又大又肥的肉一樣想看看雞蛋到底有沒(méi)有變化，但——雞蛋仍然無(wú)動(dòng)于衷。我們感到很失望，大家都在懷疑，老師的“魔法”是不是不靈了。
老師繼續舀一大勺“魔法”放入水中，瞧，雞蛋從杯子底部升到了半“空”，老師喜出望外，趕緊拿了根筷子，輕輕攪拌起來(lái)，那雞蛋飛檐走壁著(zhù)，好像在和筷子玩捉迷藏。老師絲毫不吝嗇，舀了一勺又一勺“魔法”放進(jìn)了杯子里，雞蛋從杯子底部飛到了杯子的頂部，露出了它那可愛(ài)的小腦袋！我忍不住按了下它的小腦袋，雞蛋就迅速沉了下去，然后又迅速浮了起來(lái)，它可真是個(gè)頑皮的孩子��！
后來(lái)，老師讓我們每人都上臺來(lái)加一點(diǎn)“魔法”，我加了滿(mǎn)滿(mǎn)一勺，雞蛋大部分露出了水面，我還忍不住又摸了摸它的小腦袋，感覺(jué)非常舒服。
之所以雞蛋放在水中會(huì )浮起來(lái)，是因為在水中放入的“魔法”是食鹽，水中加入食鹽，水的`浮力變大了，這樣雞蛋就浮起來(lái)了。
我們以后也要仔細觀(guān)察生活，多親自動(dòng)手實(shí)踐，從平凡的事物中發(fā)現不平凡的道理。
有趣的實(shí)驗作文3
星期三我們學(xué)習了課文《蜜蜂》，法布爾為了驗證蜜蜂是否具有辨別方向的能力，特意做了實(shí)驗。我也想像他一樣，通過(guò)實(shí)驗獲取知識，得到樂(lè )趣。
周末到了，老師布置我們自己動(dòng)手做項小實(shí)驗。我通過(guò)查找書(shū)籍，發(fā)現了一個(gè)既有趣又有意義的實(shí)驗一陽(yáng)指。我決定了，就做這項實(shí)驗。
我迅速到廚房找到實(shí)驗要用的材料：一杯清水、一瓶胡椒粉、一瓶洗潔精，還有一個(gè)干凈的盤(pán)子。我先把清水慢慢地倒入盤(pán)子里，再把胡椒粉均勻地灑在水面上，就像在水面鋪了一層薄被，清水慢慢變渾了。最后，我小心翼翼地擠了一滴洗潔精在右手食指上�，F在，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，我輕輕地將食指點(diǎn)向盤(pán)子中央，奇跡立刻發(fā)生了：水面上的'胡椒粉迅速向周?chē)㈤_(kāi)，就像抱頭鼠竄的壞蛋一樣四處逃跑。一盤(pán)渾水中央部分瞬間成了清水！啊哈，怪不得這個(gè)實(shí)驗的名稱(chēng)叫“一陽(yáng)指”，這一指頭下去，威力可真大呀！
洗潔精為什么能讓胡椒粉散開(kāi)呢？我在書(shū)上找到了實(shí)驗原理：水有表面張力，胡椒粉本來(lái)是均勻的散在水面上的，當把沾上洗潔精的手伸進(jìn)盤(pán)子里時(shí)，洗潔精破壞了水的表面張力，水就帶著(zhù)胡椒粉散到了盤(pán)子的周?chē)恕?/p>
俗話(huà)說(shuō)：“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”，只有自己動(dòng)手實(shí)驗得出的結論，才會(huì )深深地刻在我們的腦海中，成為真正的知識。這真是一次有趣的實(shí)驗！
有趣的實(shí)驗作文4
“丁鈴鈴……”上課鈴響了. 科學(xué)老師端著(zhù)一個(gè)托盤(pán)緩緩走上了講臺。教室里鴉雀無(wú)聲，同學(xué)們都靜悄悄地等著(zhù)老師上課。
沒(méi)想到，老師拋給了我們一個(gè)問(wèn)題：“同學(xué)們，你們知道怎樣將一塊玻璃巧妙地分成兩半呢?”說(shuō)著(zhù)，老師從托盤(pán)里拿起一塊方形玻璃，同學(xué)們先是愣了一會(huì )兒，繼而踴躍回答：“用刀子割”，“用手掰”，“往地上砸……”鄭老師微笑著(zhù)說(shuō);“我有一個(gè)辦法，我來(lái)演示給你們看看吧!”
同學(xué)們的目光都被托盤(pán)上的東西吸引了：一條棉線(xiàn)、一個(gè)裝著(zhù)油的塑料杯、一盒火柴，一塊玻璃，還有一個(gè)裝著(zhù)水塑料盆。老師將那條棉線(xiàn)浸到油里�！鞍�?”同學(xué)們有些驚訝，接著(zhù)，老師把棉線(xiàn)在玻璃中間纏一圈。有些人開(kāi)始蒙了。老師見(jiàn)了，便把玻璃舉起來(lái)說(shuō)那是玻璃斷開(kāi)的地方，大家好奇地盯著(zhù)。然而接下來(lái)，老師從火柴盒里取出一根火柴并將它點(diǎn)燃�！盁蘧�(xiàn)”，幾位同學(xué)立馬反應說(shuō)。老師笑著(zhù)點(diǎn)點(diǎn)頭，將手捏在玻璃的最邊緣，用火柴把棉線(xiàn)點(diǎn)著(zhù)。就在火苗觸碰到棉線(xiàn)的那一刻，火苗便迅速向棉線(xiàn)四周蔓延。一會(huì )功夫，火苗燃盡棉線(xiàn)并完全熄滅。說(shuō)時(shí)遲、那時(shí)快，老師立刻把玻璃投進(jìn)了那盆涼水中，“咔擦”一聲，玻璃便斷成兩半。
“ 啊?”同學(xué)們又興奮又吃驚，七嘴八舌地議論起來(lái)，每個(gè)人的心里都畫(huà)了一個(gè)大大的問(wèn)號�！澳銈冎罏槭裁磫�?”老師的.聲音在講臺上響起�！安恢�!這是為什么呢?”我們異口同聲地問(wèn)。
“這是運用熱脹冷縮的原理，”老師面帶微笑地說(shuō)，“火苗使玻璃上纏棉線(xiàn)的中間部分受了熱，于是玻璃中間部分便膨脹開(kāi)來(lái)，而當玻璃突然遇冷后，玻璃中間部分溫度太高而劇烈地收縮，這一脹一縮就導致玻璃中間部分斷裂�！�
同學(xué)們終于明白了，原來(lái)這個(gè)實(shí)驗中蘊藏著(zhù)這么多學(xué)問(wèn)呢!小實(shí)驗大道理。這節實(shí)驗課上得真有趣，也很有意義，它讓我懂得了怎樣應用所學(xué)知識來(lái)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題!
有趣的實(shí)驗作文5
今天是星期五，老師在教室里布置一個(gè)特別任務(wù)就是回家去做一個(gè)小實(shí)驗：先準備醋、紙、火，然后用手沾點(diǎn)醋寫(xiě)上自己的名字，等干了，再用火烤，看它的結果是怎樣的。
我照老師的步驟去做，先沾點(diǎn)醋，寫(xiě)上自己的名字……，到最后一個(gè)步驟時(shí)，我大概燒了一分鐘就等得耐煩了，結果一無(wú)所獲。第二次還是和上一次一模一樣，只是后面燒得久了一點(diǎn)，就這樣連續好幾次。
到第四次前，媽媽打了一個(gè)電話(huà)給老師，老師說(shuō)我的步驟沒(méi)錯，只是沒(méi)燒多久。這時(shí)，我總算吸取了前三次的教訓。我先小心翼翼地把醋倒進(jìn)瓶蓋里，然后，用手沾一點(diǎn)往紙上寫(xiě)下了自己的名字“唐子恒”三個(gè)字。等20分鐘，紙上的醋已經(jīng)完全干了，我再去燒，燒了7分鐘，我的名字逐漸露了出來(lái)，就像還沒(méi)長(cháng)大的小鴨子一樣黃。接著(zhù)，我還一點(diǎn)點(diǎn)地往下燒。糟糕！我的'紙燒著(zhù)了，我連忙把紙扔在地上，然后使勁地踩，終于把火踩滅了�？磥�(lái)還是不能放太低呀！
��！我現在知道了，身邊的每一個(gè)事物都值得我們認真觀(guān)察，細心思考。不要看事物的表面，要發(fā)現它內部的小秘密。只要你留心，一定可以發(fā)現它們。
有趣的實(shí)驗作文6
今天，我在家里做了一個(gè)有趣的實(shí)驗，名字叫做“神奇的筷子”，一聽(tīng)這個(gè)名字，你一定很好奇一根筷子有那么神奇嗎？不信，請看我的實(shí)驗你就知道了。
實(shí)驗開(kāi)始之前，我首先準備了一個(gè)塑料杯、一些大米，還有一根筷子。
實(shí)驗開(kāi)始了，我先把大米小心翼翼地倒入塑料杯中，這些米粒像脫韁的野馬爭先恐后地向杯中跳去，不一會(huì )兒米粒如同一座白色的小金字塔屹立在杯子中央。接著(zhù)我用手指用力按壓大米把它們按平按實(shí)在了，然后我用一只手按住杯口另一只手握住筷子，把筷子從指縫中插到杯子里去。見(jiàn)證奇跡的時(shí)刻就要到了，我屏氣凝神希望奇跡會(huì )降臨在我身上。我輕輕地把筷子向上提起，但是結果并非如我所愿，只有筷子被拔了出來(lái)，杯子卻紋絲不動(dòng)。難道是我按壓的力度不夠嗎？第二次做實(shí)驗時(shí)，我加大了按壓力度，杯子果然被提起來(lái)一點(diǎn)，但是又掉到了桌子上�？磥�(lái)還是與按壓力度有關(guān)，于是我用了九牛二虎之力，又將米按壓了幾次，這次我費了好大勁才把筷子插了進(jìn)去，大米仿佛像石頭一樣連在了一起。我提起筷子時(shí)奇跡真的出現了，筷子好像和杯子粘在了一起，被我高高提起，太神奇了！我目瞪口呆，簡(jiǎn)直不敢相信自己的'眼睛，仿佛世界上出現了魔法。
后來(lái)我知道這是因為按壓杯內米粒，把杯內空氣擠了出來(lái)，杯子外面的大氣壓力大于杯內壓力，使筷子和米粒緊緊的結合在一起，所以筷子就能將盛米的杯子提了來(lái)。
知道了答案的我，雖然不覺(jué)得筷子有多神奇了，但我心中的疑問(wèn)更多了，我要用科學(xué)知識去解開(kāi)更多的生活之謎。
有趣的實(shí)驗作文7
小朋友，你知不知道，如果把一個(gè)雞蛋放進(jìn)水中會(huì )有什么變化？想知道就跟我一起去看看吧！
有趣的實(shí)驗開(kāi)始了！妙妙老師找一位同學(xué)接了一杯水，只聽(tīng)咚的一聲，妙妙老師把橢圓形的雞蛋放進(jìn)水中，我目不轉睛地盯著(zhù)，只見(jiàn)它像喝醉了酒似的搖搖晃晃地沉了下去。不一會(huì )兒，它就在杯底睡了起來(lái)。它為什么會(huì )沉下去呢？難道它太胖了？
過(guò)了一會(huì )兒，老師拿出一包神秘物，請了一位女生，倒了一點(diǎn)進(jìn)去，用筷子攪拌了一下，只見(jiàn)神秘物像雪花一樣在杯中跳舞。我發(fā)現雞蛋的身子奇跡般的慢慢的立了起來(lái)，像一個(gè)水中芭蕾舞的舞者在杯里準備跳舞。老師又往水里加了點(diǎn)神秘物，雞蛋剛往上浮了點(diǎn)又沉下去了，像水中的`鯊魚(yú)在表演特技。老師又請了一位同學(xué)往杯中加入了大量的神秘物，水變白了，像起了蒙蒙的薄霧。這時(shí)，雞蛋像海綿一樣往上浮，露出了它的小腦袋，它似乎在說(shuō)：��！呼吸到新鮮的空氣真舒服。
為什么雞蛋會(huì )浮起來(lái)呢？我來(lái)揭秘一下。其實(shí)老師準備的神秘物是食鹽，清水的浮力小，加了食鹽后浮力就大了，所以雞蛋就可以浮在水面上了。這讓我想起了世界上有個(gè)地方叫死海，據說(shuō)不會(huì )游泳的人都可以躺在水上看書(shū)，原來(lái)也是這個(gè)原因。
這就是有趣的實(shí)驗，也讓我明白很多奧秘等著(zhù)我們去探索呢！
有趣的實(shí)驗作文8
今天，老師說(shuō)回家后讓我們自己動(dòng)手做個(gè)小實(shí)驗，全班同學(xué)頓時(shí)都興奮地炸開(kāi)了鍋，個(gè)個(gè)都恨不得馬上飛回家。
一回到家，我就迫不及待的準備做實(shí)驗的材料。先買(mǎi)了一袋白醋，又在家里找了一個(gè)玻璃瓶和一個(gè)雞蛋，當一切準備就緒時(shí)，我就按照老師說(shuō)的方法先把雞蛋放入瓶中，再把醋倒進(jìn)瓶?jì)戎钡窖蜎](méi)雞蛋為止，最后蓋上蓋子。
剛放進(jìn)瓶不到一分鐘，雞蛋周?chē)敲苊苈槁榈男馀�。而且爭先恐后的往上升，蛋殼外層的薄皮開(kāi)始變軟一部分，后來(lái)慢慢的離開(kāi)雞蛋。第二天，雞蛋的那層皮完全離開(kāi)雞蛋浮在了雞蛋頂上，像專(zhuān)門(mén)給雞蛋打的小傘。慢慢的，白醋中出現了一些淡黃色的東西。第三天，我用手小心翼翼地輕輕一摸，雞蛋微微發(fā)軟，好像一個(gè)橡膠球。第四天，另一層皮開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)的浮在白醋上，好像浮在水上的鉛筆沫。第五天，雞蛋上面浮著(zhù)一層變軟的碎皮，雞蛋像半透明的.玻璃球一樣，總讓人忍不住想拿出來(lái)玩一玩。
通過(guò)這個(gè)小小的實(shí)驗，讓我明白原來(lái)生活中也處處藏著(zhù)科學(xué)奧秘，只要我們多多觀(guān)察，勤于動(dòng)手，就會(huì )發(fā)現更多有趣的事情！
有趣的實(shí)驗作文9
“科學(xué)是將帥，實(shí)踐是士兵�！边@是達·芬奇說(shuō)的一句名言。是呀，科學(xué)是一種強大的智慧的力量，“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，要想獲得科學(xué)知識，必須要通過(guò)實(shí)踐得來(lái)，這不，我上次就通過(guò)一次有趣的實(shí)驗，了解了不少知識呢。
我做的實(shí)驗叫什么名字呢？不急不急，說(shuō)出來(lái)準把你嚇一跳——“有孔紙片不漏水”。剛聽(tīng)到這個(gè)名字，你們也許很驚訝吧。是呀！有孔的紙片怎么可能不漏水呢？我一開(kāi)始也與你們一樣，感到很是詫異�？墒�，事實(shí)勝于雄辯，跟我做完實(shí)驗不就知道了嗎！
首先，我找來(lái)一張普通的紙片，拿起圓規，使勁地往上戳——我戳呀戳，戳呀戳，哼，我非要把你扎成馬蜂窩才肯罷休！
我又找來(lái)一個(gè)盛著(zhù)水的玻璃杯，把這張紙片墊在杯口，然后倒扣在手上，啊呀呀，水怎么留出來(lái)了呢？難道……難道我改變了科學(xué)原理？我不信！我仔細地翻看說(shuō)明書(shū)，咦？到底錯在哪兒呢？
哦！我終于找到了——原來(lái)是要盛——滿(mǎn)——水呀！我重振信心，再來(lái)了一次，沒(méi)想到稍不留神，手一抖，杯子里的水全部灑了出來(lái)，我心想：唉，怎么失敗這么多次��？可轉念又想：從哪里跌倒就要從哪里爬起！于是我撿拾起那張已是滿(mǎn)目瘡痍的紙片，再一次做了這個(gè)實(shí)驗。
這一次，我很有信心，手也不抖了，終于，我成功啦！實(shí)驗結果真令人驚嘆——不僅沒(méi)有漏水，而且紙片緊緊地吸附在了杯口！
咦？這到底是怎么回事呀？我查閱了資料，終于明白了其中的奧秘：薄紙片能托起瓶中的水，是因為大氣壓強作用于紙片上，產(chǎn)生了向上的托力。小孔不會(huì )漏出水來(lái)，是因為水有表面張力，水在紙的表面形成水的`薄膜，使水不會(huì )漏出來(lái)。這如同布做的雨傘，布雖然有很多小孔，仍然不會(huì )漏雨一樣。
通過(guò)這件事后，我明白了科學(xué)的重要性。有了科學(xué)，人類(lèi)才會(huì )進(jìn)步；有了科學(xué)，人類(lèi)才會(huì )發(fā)展；有了科學(xué)，我們才能獲取知識。來(lái)吧，讓我們一起做生活中的“有心人”吧！
有趣的實(shí)驗作文10
一提到做實(shí)驗我總是興奮不已，因為從實(shí)驗中可以收獲一些科學(xué)知識。
上節課學(xué)科，老師說(shuō)下節課讓我們帶兩塊磁鐵，一個(gè)是紅色的，一個(gè)是藍色的。我想：為什么要一個(gè)藍色一個(gè)紅色呢？我十分好奇。
到了星期四，我帶著(zhù)兩塊磁鐵和我的.疑問(wèn)進(jìn)入了課堂。老師開(kāi)始講：“一塊磁鐵，紅色代表N極，藍色代表S極。所以一塊磁鐵由兩面組成。今天就請同學(xué)們做一個(gè)關(guān)于磁鐵原理的實(shí)驗�！�
首先，老師讓我把N極和S極吸在一起。于是，我用手拿起兩塊磁鐵慢慢地將它們挨在一起，神奇的事發(fā)生了，兩個(gè)磁鐵抱在了一起，像親兄弟一樣，永遠不分開(kāi)。
然后，老師又讓我們把兩個(gè)一樣顏色的磁鐵進(jìn)行接觸。神奇的事情又發(fā)生了，兩個(gè)磁鐵像冤家一樣相互推擠，永遠不肯握手和好。
最好，老師告訴我們兩塊磁鐵遇到后的兩種情況，用兩個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括就是：同極相斥、異計相吸。
爸爸告訴我：“磁鐵在生活中應用很廣泛，比如：指南針、磁懸浮列車(chē)、電磁爐……
這個(gè)實(shí)驗真是太有趣了！讓我了解了磁鐵的相關(guān)科學(xué)知識！
有趣的實(shí)驗作文11
今天一上課，老師就從皮包里拿出一疊剛撕好的紙條，并抽出其中的一張，把紙條的一端折起來(lái)帖在下巴上，問(wèn)：“你們猜猜，如果我往下吹氣，紙條會(huì )往哪里飄?”有的同學(xué)說(shuō)會(huì )往上飄，有的同學(xué)說(shuō)會(huì )往下飄，有同學(xué)的說(shuō)會(huì )平著(zhù)飄。答案真是五花八門(mén)呀!
老師說(shuō)：“那我吹吹，看看到底是往哪里飄，好嗎?”說(shuō)完，她就按住紙條，鼓起腮幫，使勁一吹。啊!紙條抖動(dòng)著(zhù)“屁股”，平飄起來(lái)了。同學(xué)們看了大叫起來(lái)：“是平著(zhù)飄的!是平著(zhù)飄的!”
老師讓我們來(lái)吹了，我迫不及待地拿起紙條，按在下巴上用力一吹起來(lái)，哈!哈!我的紙條也平飄起來(lái)了。這時(shí)，教室里一片片呼呼呼的`吹風(fēng)聲，真是熱鬧非凡。
玩著(zhù)玩著(zhù)，有些同學(xué)還玩出了新花樣，有的把紙條卷起來(lái)當彈簧玩，有的人把紙條放到嘴巴里當長(cháng)舌怪，還有的同學(xué)把紙條做成了鴨舌玩具……
風(fēng)明明是往下吹的，可紙條為什么平著(zhù)飄呢?我納悶極了。老師說(shuō)：“我們吹出來(lái)的氣使紙條表面的壓力減少了，紙條就平飄起來(lái)了�！蔽衣�(tīng)了恍然大悟。啊!今天的實(shí)驗真好玩!
有趣的實(shí)驗作文12
寒假里，我做過(guò)很多事情：畫(huà)畫(huà)、游戲……，我最難忘的是一個(gè)有趣的實(shí)驗。
那天，姐姐到我們家來(lái)做客，于是我問(wèn)媽媽?zhuān)骸澳懿荒茏屛液徒憬阋黄鹱鰧?shí)驗？”媽媽爽快地答應。
在準備須知實(shí)驗的時(shí)候，我和姐姐發(fā)現書(shū)上有二個(gè)實(shí)驗，姐姐問(wèn)我：“先做哪個(gè)實(shí)驗？”我說(shuō)：“先做忠ＤＩＹ熔巖燈的實(shí)驗吧，看起來(lái)好像很有趣�！庇谑�，我們就先做了ＤＩＹ溶巖燈。
開(kāi)始做了，我們先在瓶底部倒入事先調好的顏料水（約是瓶子的五分之一），為了做出好效果，顏料水可以適當濃一些。然后我們再慢慢倒入食用油（約是瓶子的.五分之四）。最后一步，扔“炸彈”了，把泡騰片扔進(jìn)瓶中。哇�。�！我保證你肯定驚呆了！告訴你一個(gè)成功的小秘訣：為了保證持續的效果，泡騰片一片一片的放進(jìn)瓶里。
做完第一個(gè)實(shí)驗，我們就開(kāi)始了第二個(gè)實(shí)驗。
你看！我們開(kāi)始做了！先在一個(gè)透明玻璃杯中慢慢地放入五分之一茶杯的蜂蜜。接著(zhù)再沿著(zhù)透明玻璃杯的邊沿，慢慢地倒入五分之一茶杯的洗潔精（事先事在洗潔精里加入紅色顏料并且攪拌均勻）。然后，再沿著(zhù)玻璃杯子的邊沿慢慢地倒入五分之一茶杯的藍色顏料水。加油哦，再沿著(zhù)玻璃杯子的杯沿慢慢地倒入五分之一食用油。馬上就快要成功了�。�！最后一步是：再沿著(zhù)玻璃杯子的邊沿慢慢地倒入五分之一茶杯的料酒或者是紅葡萄酒。
現在玻璃杯中彩虹就完成了，你有沒(méi)有看到會(huì )流動(dòng)的彩虹了嗎？
有趣的實(shí)驗作文13
今天，老師給我們做了小蘇打和白醋混合的實(shí)驗，我覺(jué)得非常有趣。
老師準備了一瓶小蘇打，一瓶白醋，一張紙，一個(gè)打火機還有一個(gè)燒杯。準備好之后，就要開(kāi)始了。小蘇打和白醋混合會(huì )發(fā)生什么變化呢？老師讓我們先猜一猜。我猜測了一下，覺(jué)得小蘇打是白色的粉末，白醋透明無(wú)色，它們混合后，應該會(huì )變成像牛奶一樣的液體。大家期待著(zhù)實(shí)驗的開(kāi)始。實(shí)驗開(kāi)始了，首先，老師往燒杯里倒入六勺小蘇打；接著(zhù)，倒入了許多白醋，同學(xué)們目不轉睛的看著(zhù)，我就發(fā)現有大量的氣泡往上溢，接著(zhù)又落下來(lái)，成為了無(wú)色透明的液體。既然有氣泡在上升，那就說(shuō)明杯里有氣體。是什么氣體呢？我帶著(zhù)疑問(wèn)繼續看了下去。只見(jiàn)老師拿起白紙，折成長(cháng)條，然后用打火機把它點(diǎn)燃了，伸進(jìn)用書(shū)本蓋著(zhù)的燒杯里。紙一進(jìn)去，那上面的火剎那間就滅了。老師又重復做了一遍，還是這樣。原來(lái)這個(gè)氣體能滅火��！那是什么氣體呢？我又仔細回想了一下老師剛才做的.實(shí)驗，我發(fā)現老師做實(shí)驗時(shí)，把書(shū)本拿走了兩次，但氣體并沒(méi)有全部飄出，這說(shuō)明這個(gè)氣體是比空氣重的。比空氣重又會(huì )滅火的氣體不就是滅火器里的二氧化碳嗎？原來(lái)，小蘇打和白醋混合后，產(chǎn)生了一種新物質(zhì)——二氧化碳氣體，這樣的變化就是化學(xué)變化。
兩種物質(zhì)混合后會(huì )產(chǎn)生新的物質(zhì)，科學(xué)可真神奇！
有趣的實(shí)驗作文14
“噢！浮起來(lái)了！浮起來(lái)了！”一陣陣歡笑聲從快樂(lè )作文班里傳了出來(lái)，原來(lái)我們在做一個(gè)“雞蛋浮起來(lái)了”的實(shí)驗。
實(shí)驗前，老師準備了六種實(shí)驗材料，分別是：一個(gè)雞蛋，一把勺子，一個(gè)量杯，一雙筷子，兩杯清水和一小包食鹽。
實(shí)驗開(kāi)始了，老師先把量杯倒入2/3水，然后將倒了水的杯子微微傾斜，再把雞蛋小心翼翼地放入水中。雞蛋就像喝醉酒似的，晃晃悠悠地往下墜，不一會(huì )兒就沉到杯底，一動(dòng)不動(dòng)了。
老師問(wèn)：“怎么才能讓雞蛋浮起來(lái)呢？”有一個(gè)同學(xué)回答：“把雞蛋弄破�！崩蠋熣f(shuō)：“NO，NO，NO，這樣雞蛋液會(huì )流入水中的�！币灿械恼f(shuō)：“加一點(diǎn)鹽�！�
老師繼續做實(shí)驗，我們屏住呼吸，靜靜地觀(guān)察。老師向杯里加了三勺鹽，然后拿起筷子攪拌了幾下，水變成了乳白色，可是雞蛋卻一點(diǎn)也沒(méi)有動(dòng)。老師又放了三勺鹽，繼續攪拌。慢慢地，杯里的水越來(lái)越清澈。漸漸地，雞蛋真的浮起來(lái)了。
大家爭先恐后地跑向講臺想看個(gè)究竟。我們每一個(gè)人都伸出手將雞蛋往下按，可是一松手，雞蛋便又浮起來(lái)了，真奇妙��！郭映東還用手指沾了鹽水，伸出舌頭舔了一下，吃驚地大叫道：“好咸��！”老師看到余和玉沒(méi)伸手，就端著(zhù)杯子走到她面前叫她按一下，她搖了搖頭說(shuō)：“我不想摸！”我十分好奇地問(wèn)：“為什么雞蛋會(huì )浮起來(lái)呢？”
還是老師揭開(kāi)了謎底。原來(lái)清水的密度小于雞蛋，雞蛋就沉入水底；當清水里放入了大量的'鹽，水的密度就超過(guò)了雞蛋，雞蛋就浮了起來(lái)。我們聽(tīng)了恍然大悟！
這個(gè)實(shí)驗告訴我們：萬(wàn)事都有秘密。我們只有多學(xué)習，多觀(guān)察，多實(shí)驗，才能揭開(kāi)謎底。
有趣的實(shí)驗作文15
“叮零零”，上課鈴聲一響，老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室�！巴瑢W(xué)們，蛋殼都帶來(lái)了嗎？”“帶來(lái)了！”我們異口同聲地回答�！暗堑皻つ茏鍪裁窗�？”“做不倒翁嗎？”我們竊竊私語(yǔ)�！敖裉�，我們要用這兩個(gè)半個(gè)的蛋殼做一個(gè)小實(shí)驗。做之前，請大家先猜猜，我用這支鉛筆朝著(zhù)蛋殼垂直往下刺，看哪半個(gè)蛋殼先破呢？”“口朝下的會(huì )先破！”大多數男生手指著(zhù)那半只蛋殼說(shuō)著(zhù)�！翱诔系南绕�！”我的同桌斬釘截鐵地說(shuō)。很多女生都坐著(zhù)，猶豫不決……“那好！下面我們就來(lái)做一做，看看誰(shuí)的答案才是正確的�！�
老師叫了一名同學(xué)幫忙，他拿著(zhù)鉛筆對準老師手上口朝上的蛋殼，手一放，鉛筆落到了蛋殼上，蛋殼沒(méi)有破。第二次鉛筆一落下，但是它落在了老師的手上，然后掉到地上，鉛筆芯斷了。老師又拿出了一支鉛筆，這次她親自出馬，鉛筆落了剛兩下，口朝上的蛋殼就破了。接著(zhù)，老師又拿著(zhù)鉛筆對著(zhù)口朝下的蛋殼刺去�！耙幌�，兩下，三下……”我們一齊數著(zhù)，但是這半個(gè)蛋殼就像是穿了盔甲一樣，連刺了十幾下就是不破。
“Yeah！我猜對了！”同桌高興得手舞足蹈�！昂�！下面我請同學(xué)們自己也做一做，看看這是不是偶然現象�！薄皩�，你先別得意的太早！”我們可不服氣。
我們自己做了這個(gè)小實(shí)驗以后，終于認識到同樣的兩個(gè)半個(gè)的蛋殼，用鉛筆垂直去刺，因為口朝下的'蛋殼受力比較集中，所以比較容易被刺破；而口朝下的蛋殼受力分散，因此就不容易被刺破。難怪我們學(xué)校建筑工地里的工人叔叔們都戴著(zhù)口朝下的安全帽，原來(lái)都是一個(gè)道理��！
小小的實(shí)驗蘊含著(zhù)大道理，這節課真是有意思��！
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