[精品]有趣的實(shí)驗作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的有趣的實(shí)驗作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

有趣的實(shí)驗作文1

　　紙杯能燒水嗎？今天，我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)走進(jìn)了學(xué)校。一走進(jìn)教室，老師就把投影打開(kāi)了，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗——紙杯燒水�！�

　　老師先拿出實(shí)驗需要的物品：一個(gè)打火機、兩根蠟燭、一根鐵絲、一個(gè)紙杯加上一杯水。開(kāi)始做實(shí)驗了，老師先把蠟燭固定在桌子上，可是怎么也直立不起來(lái)，該怎么辦呢？同學(xué)們絞盡腦汁，怎么想不出什么好辦法來(lái)。最后老師把蠟油滴在桌子上，又把蠟燭按在蠟油上，兩支蠟燭都被固定住了。接著(zhù)，老師小心翼翼地點(diǎn)燃蠟燭，再把鐵絲纏繞在水杯上，之后往水杯里倒半杯水，做成了一個(gè)“水桶”，最后把水杯放到蠟燭上方。

　　過(guò)了一會(huì )兒，水杯底下的兩根蠟燭就像兩條貪吃蛇一樣，把水杯底“舔”成了黑乎乎的一片。這時(shí)，同學(xué)們都好奇地圍過(guò)來(lái)看。大家議論紛紛，有的說(shuō)水杯會(huì )燒著(zhù)，有的說(shuō)不會(huì )燒著(zhù)。這時(shí)，煙從水杯里漸漸冒了上來(lái)。突然，杯底的邊被燒著(zhù)了�！鞍�！紙杯燒著(zhù)了，老師您快吹滅它呀！”那一刻，大家急得就像一群熱鍋上的螞蟻。老師二話(huà)不說(shuō)，一把提起杯子，一口氣吹滅了杯底的火�；饻缌撕�，老師繼續把水杯放到燭火上燒。沒(méi)過(guò)多久，水沸騰了，杯底的小氣泡一串串地冒了出來(lái)，數都數不清。

　　這時(shí)老師公布了原理：“水在燒的同時(shí)把杯子的溫度也吸收了，達不到紙杯的.燃點(diǎn)，所以不能把杯子燒成灰。同學(xué)們知道了嗎？”“知道了！”大家異口同聲回答道。

　　多么有趣的實(shí)驗，多么好玩的紙杯燒水，還讓我們學(xué)到了科學(xué)知識，希望以后我們能多上一些實(shí)驗課。

有趣的實(shí)驗作文2

　　啊——終于要上課了，這是第一次上作文班的課，我是多么緊張。你想知道我在那兒學(xué)了什么嗎？我就不賣(mài)關(guān)子了，接下來(lái)就告訴你們一個(gè)神奇的實(shí)驗吧！

　　一上課，譚老師滿(mǎn)臉笑容地說(shuō)：“我們先來(lái)做一個(gè)實(shí)驗，這個(gè)實(shí)驗是——”老師故意停了停，同學(xué)們屏息凝視，都在期待著(zhù)答案。老師露出蒙娜麗莎般的神秘微笑：“神奇的塑料瓶�！闭f(shuō)著(zhù)，她拿起盆子里的舊塑料瓶，讓我們檢查檢查，看看有沒(méi)有“暗藏玄機”。我們看來(lái)看去，除了發(fā)現那些瓶子的瓶底都有幾個(gè)細小的洞以外，沒(méi)有什么特別的。

　　老師問(wèn)：“你們誰(shuí)能讓這些有小洞的瓶子變得不漏水呢？我這里有一些棉條、膠水、繩子等工具�！�

　　只見(jiàn)同學(xué)們開(kāi)始七嘴八舌地議論起來(lái)。有的在懷疑這么簡(jiǎn)單的'工具不能完成任務(wù);有的在埋頭想辦法;有的在拼命述說(shuō)著(zhù)自己的想法;有的已經(jīng)迫不及待地動(dòng)起手來(lái)了。教室里頓時(shí)變得吵吵鬧鬧，跟菜市場(chǎng)似的。我也想不出好辦法，只好跟著(zhù)大家一起瞎鬧。

　　到了規定的時(shí)間，我們都失敗了�？吹轿覀兣e白旗投降，老師并沒(méi)有責怪我們，而是告訴了我們萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的方法：只要把瓶蓋擰緊！答案如此簡(jiǎn)單，同學(xué)們先是睜大眼睛，接著(zhù)是幾個(gè)人湊在一起竊竊私語(yǔ)，然后大家都變得目瞪口呆。但很多同學(xué)都迷惑不解。老師似乎看穿了我們的心思，開(kāi)始一步一步地解釋給我們聽(tīng)。

　　原來(lái)，空氣是有壓力的，它是從上往下流動(dòng)的，水就是被空氣里的壓力給擠下去的。但如果把蓋子蓋緊，瓶子里空氣不流動(dòng)，瓶子里的水就不會(huì )被壓力擠下去了。

　　這堂課真有趣，不僅可以學(xué)習到怎樣寫(xiě)作，而且能明白許多科學(xué)道理，大棒了。

有趣的實(shí)驗作文3

　　星期二，我們班在綜合實(shí)踐課上做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗，名叫“硬幣是怎樣浮起的”。當老師提出這個(gè)問(wèn)題時(shí)，迷惑了全班同學(xué)。

　　于是，老師爽朗的拿出了一個(gè)燒杯和數枚硬幣。把礦泉水倒入燒杯中，直到滿(mǎn)得要溢出為止。老師舉起了一枚硬幣，幽默地說(shuō)：“誰(shuí)要是讓這枚硬幣浮在水面上，這枚硬幣就歸誰(shuí)。誰(shuí)愿意來(lái)嘗試?”全班同學(xué)都躍躍欲試。老師叫我上去給大家示范，我胸有成竹，大步走向講臺，從籃子里挑了一枚較輕的硬幣，小心翼翼地放入水中，可是硬幣就是不聽(tīng)使喚，“撲通”一聲就沉入了水底。這真是竹籃打水——一場(chǎng)空啊!我面紅耳赤的回到了座位上，觀(guān)察其他同學(xué)的示范及做法。

　　在此之后，沒(méi)有一位同學(xué)成功地將硬幣浮在水面上，還有同學(xué)把一元錢(qián)丟進(jìn)了水中，真是見(jiàn)錢(qián)眼開(kāi)。我不由得大吃一驚，燒杯里竟然放滿(mǎn)了硬幣，一角的`、五角的、一元的，都有。不計其數。像許愿池似的，一個(gè)個(gè)硬幣在水中閃閃發(fā)亮。

　　老師笑了笑，又變回了往常嚴肅的神情，對我們說(shuō)：“硬幣有分合金制和鋁制的，鋁制的質(zhì)量稍輕，密度也比水的密度小，更容易浮起�！�

　　老是拿了一枚鋁制的一角硬幣，平穩地放入水中，硬幣果然浮了起來(lái)。

　　這次的實(shí)驗，雖然只是一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的小實(shí)驗，而帶給我的收獲不止一份，真是一舉兩得!

有趣的實(shí)驗作文4

　　今天，我在書(shū)上看到了一個(gè)有趣的實(shí)驗，在燒杯里，放入一個(gè)生雞蛋，再加上幾勺鹽，攪拌均勻，然后，雞蛋就浮起來(lái)了。

　　“這是真的嗎？”我帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)去問(wèn)媽媽。媽媽告訴我：“只有親自動(dòng)手，才能解開(kāi)這個(gè)謎�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我興致勃勃地買(mǎi)了一小袋鹽和雞蛋，在盛一小盆清水。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，我把雞蛋放到水里，再用勺子舀一勺鹽，放到水中，再用筷子攪拌均勻，這時(shí)我發(fā)現，雞蛋并沒(méi)有浮起來(lái)，我又舀了一勺鹽，雞蛋還沒(méi)有起來(lái)。時(shí)間慢慢的過(guò)去。當我失去信心，準備終止這個(gè)實(shí)驗的時(shí)候，媽媽走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“怎么停下來(lái)了？前兩天你讀書(shū)時(shí)，不是還念叨著(zhù)，泰戈爾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：‘有了信心，你就會(huì )在嚴肅的現實(shí)生活中找到樂(lè )趣�！�所以，你一定要對自己有信心�！蔽蚁嘈帕藡寢尩脑�(huà)，于是我又舀了好幾勺鹽，再一次攪拌，突然，我發(fā)現雞蛋慢慢浮起來(lái)了，像伸了個(gè)大大的懶腰。我趕快趁熱打鐵，馬上加上幾勺鹽，雞蛋在不斷上升。

　　我高興地喊道：“快來(lái)看，實(shí)驗成功了，實(shí)驗成功了！”這時(shí)全家人都圍過(guò)來(lái)看，很吃驚的樣子問(wèn)我，這是怎么回事？

　　我說(shuō)道：“這個(gè)我明白，你們知道不知道外國的死海為什么不游泳的人也會(huì )浮起來(lái)？”大家沒(méi)一個(gè)回答。我告訴他們：“那是因為死海的水里含有很多的鹽，而人的密度沒(méi)有海水的密度大，所以這個(gè)實(shí)驗也是一樣的'道理呀�！边@時(shí)，媽媽說(shuō)：“看來(lái)雞蛋的密度比清水的密度大，所以才會(huì )浮起來(lái)�！蔽腋吲d地說(shuō)：“對了�！�

　　通過(guò)這個(gè)實(shí)驗，讓我知道了科學(xué)的奧秘，所以我想多讀些科學(xué)書(shū)，懂得更多的科學(xué)知識。

有趣的實(shí)驗作文5

　　歐耶，這個(gè)實(shí)驗，我做成功了！今天，我在我的手機上看到一個(gè)有趣的實(shí)驗視頻，我看著(zhù)很好玩，便自己也做了試試看。

　　這個(gè)實(shí)驗室什么呢？我們日常生活中，桌子上有灰塵、垃圾了，只要用嘴一吹，它們就會(huì )往前跑，而這次的實(shí)驗是讓紙團往相反的方向跑。

　　我不放心，又看了一遍視頻。我眼睛睜的`大大的，緊緊地盯著(zhù)手機。有什么要注意的呢？我一定不能吸管對著(zhù)紙團吹，不然，這個(gè)實(shí)驗只能以失敗告終了。我先把紙巾撕下一小片，然后揉成一個(gè)紙團，這時(shí)，如果單純地用嘴吹，紙團肯定會(huì )向前跑的。但是，紙團是可以往相反的方向跑的。今天，就讓我來(lái)告訴你們怎樣才能讓紙團往相反的方向跑吧。我首先要把玻璃瓶橫放在桌子上，然后把紙團放入玻璃瓶里，注意這個(gè)紙團和玻璃瓶瓶口的距離是兩到三厘米。接下來(lái)，就會(huì )發(fā)生神奇的一幕。我緊張地盯著(zhù)躺在玻璃瓶里呼呼大睡的紙團。紙團，你這次可一定要聽(tīng)我的命令啊。我拿著(zhù)吸管，對著(zhù)瓶口內吹氣�！昂簟�，紙團想一個(gè)聽(tīng)話(huà)的小孩子，乖乖地從玻璃瓶里出來(lái)。

　　哦，我成功了！我的心就像打翻了蜜一樣甜。形成這件事的原理是：我從吸管吹氣，氣卻無(wú)法從底部出來(lái)，只好轉個(gè)彎，再從瓶口出來(lái)，氣出來(lái)的時(shí)候，紙團就會(huì )被帶出來(lái)。

　　看來(lái)，我們的思想和行動(dòng)上不能循規蹈矩，墨守成規，要有打破常規的思維方式。就像我們一貫認為對紙團吹氣，紙團只能往前跑一樣。

有趣的實(shí)驗作文6

　　這是一個(gè)星期六，在家里，媽媽要給我做一個(gè)有趣的實(shí)驗，我充滿(mǎn)了好奇。什么實(shí)驗？怎么有趣？什么時(shí)間？這時(shí)我心里想，趕快做實(shí)驗吧，可急死我了。

　　媽媽終于開(kāi)始做實(shí)驗了，她從包里拿出幾張粉紅色的紙，一把鋒利的剪刀，一個(gè)黃色的膠棒，放在桌上。只見(jiàn)她拿起一張紙先折再折，然后拿出剪刀，將粉色的紙被剪成了三張紙條，我很好奇，這能做出什么有趣的實(shí)驗？

　　接下來(lái)，媽媽拿起一張紙條，捏著(zhù)紙條的一頭繞了一圈，用膠棒將兩頭粘在一起，做成了一個(gè)圓環(huán)，看起來(lái)像車(chē)輪。這時(shí)媽媽拿起剪子，沿著(zhù)圓環(huán)的方向從紙環(huán)中間剪了起來(lái)，一邊剪一邊問(wèn)我：你猜剪完后，紙環(huán)會(huì )變成什么樣？我猜是兩個(gè)圓環(huán)，果然猜對了，我想這也太簡(jiǎn)單了吧。接下來(lái)媽媽拿起第二張紙條，兩手分別捏著(zhù)兩頭扭了一圈，將它粘成一個(gè)扭著(zhù)的圓圈，同樣她沿著(zhù)圓環(huán)的方向從紙環(huán)中間剪了起來(lái)，又讓我猜，我還是猜兩個(gè)圓環(huán)。結果當媽媽剪完后，剛才的紙環(huán)變成一個(gè)大紙環(huán)了，這太出乎我的意料了，讓我驚訝的`下巴都快要掉下來(lái)了。最后媽媽拿起第三張紙條，扭了兩圈做成一個(gè)圓環(huán)后，又開(kāi)始剪，還是讓我猜，這次我猜是兩個(gè)麻花形圓環(huán)連在一起，竟然答對了。

　　后來(lái)我問(wèn)媽媽這是為什么？媽媽告訴我：這是莫比斯環(huán)，是高等數學(xué)問(wèn)題只要你保持一顆渴望知識的心，多讀書(shū)，將來(lái)你就能明白其中的奧秘了。

有趣的實(shí)驗作文7

　　“紙能托住水！”這句話(huà)不可思議吧？一張普通的紙竟然能托住一杯水，這是怎么回事呢？讓我來(lái)告訴你吧。

　　星期六下午，我來(lái)到匯豐年作文學(xué)校上課，剛走進(jìn)教室，就發(fā)現講臺上放著(zhù)一疊白紙和幾個(gè)杯子，旁邊還有一盆水。咦！這些東西到底要干什么呢？上課了，羅老師帶著(zhù)神秘的笑容對我們說(shuō)：“嗨，同學(xué)們，今天我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗�！鳖D時(shí)，臺下竊竊私語(yǔ)，大家都很好奇，羅老師對我們說(shuō)了實(shí)驗步驟：先把杯子盛滿(mǎn)水，然后把一張紙蓋在上面，再把杯子倒過(guò)來(lái)，看一看這杯水會(huì )不會(huì )被水托住�！薄耙粡堓p飄飄的紙怎么能托住這么重的一杯水呢？”我想。

　　正在這時(shí)，老師叫我上臺實(shí)驗一下。同學(xué)們都睜大眼睛聚精會(huì )神地看著(zhù)。

　　我先用杯子盛滿(mǎn)水，然后把紙蓋在杯子上壓一壓，再慢慢地把杯子倒過(guò)來(lái)，同學(xué)們倒數：10、9、8、7、6、5、4、3、2、1、我小心翼翼地把手拿開(kāi)。奇跡發(fā)生了！杯子里的水竟然被紙托住了，杯子里的水一滴也沒(méi)漏出來(lái)。這是怎么回事？羅老師向我們揭開(kāi)了實(shí)驗的秘密。原來(lái)，當水杯里灌滿(mǎn)水蓋上紙后，杯中的.氣壓就低于杯外的大氣壓，杯外的大氣壓就壓住了紙，水就流不出來(lái)了。

　　通過(guò)這次實(shí)驗，我明白了，其實(shí)在日常生活中，只要我們用心觀(guān)察，就會(huì )發(fā)現很多有趣的事情，如果能付諸行動(dòng)，還能獲得更多知識，豈不是一舉兩得。

有趣的實(shí)驗作文8

　　上周末，我在百科全書(shū)上看到了這樣一個(gè)有趣的實(shí)驗：把一個(gè)生雞蛋放入玻璃杯中，再往杯里倒入白醋，直到淹沒(méi)雞蛋的頂端為止。我看了后面那一段后，心理產(chǎn)生了一種奇異感，因為它寫(xiě)道——過(guò)了二十四小時(shí)，雞蛋的殼就會(huì )消失。

　　這個(gè)實(shí)驗說(shuō)明激發(fā)了我的興趣，于是我決定親手做一做。我先拿來(lái)一個(gè)玻璃杯、一個(gè)生雞蛋和一瓶白醋。然后我按照百科全書(shū)上的實(shí)驗步驟，先把雞蛋放入玻璃杯中，然后把白醋小心翼翼的導入玻璃杯中。正當我興致勃勃的'往杯里倒著(zhù)白醋的時(shí)候，媽媽的聲音在我耳邊響起：“停�！蔽冶粐樍艘惶�，白醋瓶差一點(diǎn)掉在地上摔成碎片。我這時(shí)才回過(guò)神來(lái)，原來(lái)白醋早已淹沒(méi)雞蛋的頂端，差點(diǎn)溢出玻璃杯來(lái)！我趕忙把多余的白醋從玻璃杯倒回白醋瓶里。在一陣手忙腳亂之后，”世界”終于太平了……在接下來(lái)的一天內，我仔細地觀(guān)察著(zhù)雞蛋的”一舉一動(dòng)”。雞蛋漂浮在白醋里一動(dòng)不動(dòng)，仿佛睡著(zhù)了似的，8小時(shí)過(guò)去了雞蛋仿佛在出汗，24小時(shí)過(guò)去了，我發(fā)現：雞蛋的外殼果然消失了，雞蛋變成了一個(gè)晶瑩剔透的”大珍珠”。這時(shí)，我像哥倫布發(fā)現新大陸似的，高興得歡呼雀躍，一蹦三尺高。甚至拿出了照相機，”咔嚓、咔嚓“一口氣拍了十幾張照片。

　　這真是一個(gè)有趣的小實(shí)驗��！

有趣的實(shí)驗作文9

　　今天，虞老師像往常一樣，興致勃勃地走進(jìn)教室，對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們 來(lái)做一個(gè)實(shí)驗，由丁雨琦來(lái)為大家做這個(gè)實(shí)驗，好不好？”。同學(xué)們都說(shuō)好，丁雨琦拿著(zhù)實(shí)驗材料，大步流星地走上講臺，對大家說(shuō)：“我今天做的實(shí)驗是：從水里取出硬幣，手不沾濕！”同學(xué)們聽(tīng)了各個(gè)目瞪口呆地望著(zhù)丁雨琦，覺(jué)得這是不可能的。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，準備材料有：一只打火機、一個(gè)杯子、一支蠟燭還有水和盤(pán)子。首先是張晨戈自告奮勇地走上講臺，他先用打火機點(diǎn)燃蠟燭，把蠟燭上的'油滴在硬幣上，然后用手指頭放在結成的蠟上，輕輕地移到盤(pán)子的角落，小心翼翼地拿上來(lái)，可手還是碰到了一點(diǎn)水，失敗了！接下來(lái)是周笑瑩精神抖擻地走上講臺，她先用點(diǎn)燃的蠟燭，滴一滴蠟油進(jìn)去，然后立刻把蠟燭沾上，“哇，成功啦！”原來(lái)周笑瑩用蠟燭沾住蠟油的原理把硬幣吸上來(lái)的。這時(shí)，丁雨琦突然提問(wèn)：“那么誰(shuí)能把這里的全部材料都用進(jìn)去？”同學(xué)們都很奇怪，怎樣才能把所有材料全部用上呢？丁雨琦說(shuō)：“讓我來(lái)做給你們看吧！”于是她將蠟燭點(diǎn)燃后，也滴一滴蠟油進(jìn)去，但她是滴在水面上，然后趕忙用蠟燭沾上去，再用杯子往上一摳，哎呀，蠟燭太大了，把杯子燒黑了，所以丁雨琦的這一次實(shí)驗失敗了！

　　丁雨琦，如果你這一次成功的話(huà)，你的實(shí)驗就是最棒的，加油！

有趣的實(shí)驗作文10

　　今天科學(xué)課上，老師帶著(zhù)我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗，名字是“硫酸銅溶液與鐵釘的反應”。

　　剛進(jìn)入實(shí)驗室我就發(fā)現老師桌子上有一個(gè)裝有藍色顆粒的瓶子，我很好奇它是什么東西。老師站在講臺上笑瞇瞇地說(shuō)：“大家都看到我桌子上的瓶子了嗎？這是硫酸銅顆粒，等會(huì )兒我們就會(huì )用它來(lái)完成今天的實(shí)驗�！苯又�(zhù)老師講了這次實(shí)驗有幾點(diǎn)注意的事項：①我們要用鑷子夾住潔凈的鐵釘，浸入溶液中約兩分鐘，觀(guān)察它們的反應并記錄下來(lái)。②注意鐵釘不要全部浸入液體中，這樣可以和鐵釘的`原樣進(jìn)行比較。

　　實(shí)驗開(kāi)始了，我先把老師調好的硫酸銅溶液用玻璃棒攪拌一下，讓它充分溶解，再把硫酸銅溶液分成兩杯，接著(zhù)用鑷子夾著(zhù)鐵釘的一端，將另一端放入硫酸銅溶液中，隨著(zhù)時(shí)間的流逝，浸入硫酸銅溶液的那一端鐵釘上面產(chǎn)生了一些紅褐色的覆蓋物。兩分鐘后，杯底產(chǎn)生了一些沉淀物，硫酸銅溶液顏色變淺，并且有些渾濁，像綠寶石一樣。我驚訝得張大了嘴，和同學(xué)們談?wù)摿似饋?lái)，老師看我們談?wù)摰哪敲磁d致勃勃，笑著(zhù)說(shuō)：“這屬于化學(xué)變化，大家如果觀(guān)察仔細，肯定會(huì )發(fā)現硫酸銅溶液中有些沉淀物，這是新物質(zhì)。

　　可鐵釘上面那一層覆蓋物是什么呢？溶液的顏色為什么會(huì )變淺，變得有些渾濁呢？這些問(wèn)題讓我產(chǎn)生了興趣，為了尋找答案，我專(zhuān)門(mén)翻開(kāi)了科學(xué)書(shū)，終于在資料庫找到了答案，我恍然大悟，原來(lái)是硫酸銅溶液中的銅被置換出來(lái)附在鐵釘上的結果。同樣，也有一部分鐵釘中的鐵進(jìn)入了硫酸銅溶液中，好像銅與鐵進(jìn)行了交換，才產(chǎn)生了這種現象。

　　在我們的身邊，有許多的奧秘等著(zhù)我們去探索，去了解，我們應該認真觀(guān)察，多留意身邊的事物。

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