科學(xué)小實(shí)驗作文【精選15篇】
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的科學(xué)小實(shí)驗作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
科學(xué)小實(shí)驗作文1
科學(xué)帶領(lǐng)人們認識世界，破除了迷信，那大家有沒(méi)有做過(guò)實(shí)驗呢？大家又知不知道這些實(shí)驗中的奧秘呢？
今天老師說(shuō)要帶大家做實(shí)驗，同學(xué)們都非常開(kāi)心，也非常驚訝。這時(shí)老師說(shuō)：先請同學(xué)們拿出蠟燭和燒杯，還有打火機，再用打火機點(diǎn)燃蠟燭，最后用燒杯蓋住蠟燭，一會(huì )兒大家看到蠟燭熄滅了�！睕](méi)過(guò)一會(huì )兒，大家的蠟燭都熄滅了。大家都說(shuō)：好神奇��！”老師說(shuō)：安靜，這是蠟燭燃燒的實(shí)驗。這是因為杯子里氧氣用完了，所以火熄滅的.原理�！�
第二個(gè)實(shí)驗叫做發(fā)黑的瓷磚。想必大家也知道這是和瓷磚有關(guān)的，這時(shí)大家拿出了蠟燭、打火機和白色的瓷磚。老師讓大家把蠟燭點(diǎn)燃，把白色瓷磚放在蠟燭上烤，一會(huì )兒白色瓷磚變黑了，但是用紙可以擦掉，這是因為蠟燭燃燒產(chǎn)生二氧化碳，瓷磚很光滑，所以很容易擦掉。
最后一個(gè)實(shí)驗是最難的，也是要用的物品最多的。這時(shí)同學(xué)們拿出了訂書(shū)針、盛著(zhù)水的容器和一個(gè)小紙片。老師讓大家把訂書(shū)針?lè )诺剿�，老師�?wèn)：同學(xué)們，會(huì )怎樣？”大家異口同聲的說(shuō)：沉下去�！焙芎谩�，老師說(shuō)，現在把訂書(shū)針?lè )旁诩埳蠒?huì )怎么樣？”同學(xué)們說(shuō)：它們兩個(gè)都會(huì )浮起來(lái)，一會(huì )兒紙卻下沉了，訂書(shū)針卻浮在了水面上，大家好奇的問(wèn)老師，老師說(shuō)：紙上帶著(zhù)一種紙油，在水中時(shí)紙油會(huì )分泌出來(lái)，所以訂書(shū)針不往下沉，而是紙油托著(zhù)它。
這些科學(xué)小實(shí)驗讓大家知道了科學(xué)的奇妙，并且有些小實(shí)驗還可以當生活小技巧用。
科學(xué)小實(shí)驗作文2
夏天到了，蟲(chóng)蚊慢慢的也變多了，晚上好好睡個(gè)覺(jué)也不行，三更半夜的起來(lái)打蚊子。最后媽媽只好使出撒手锏，那就是———驅蚊草。
自從媽媽把驅蚊草買(mǎi)回來(lái)之后，蚊子便的越來(lái)越少。我一直想問(wèn)媽媽?zhuān)K于我忍不住了，我問(wèn)到：“媽媽驅蚊草為什么可以去蚊子呢？”媽媽說(shuō)：“這個(gè)我也不知道，但是你可以去問(wèn)百度老師��！”我說(shuō)：“對啊�！�
驅蚊草能驅蚊的原因是：驅蚊草是澳大利亞植物學(xué)家迪克經(jīng)十多年通過(guò)生物工程技術(shù)，改變天竺葵植物的`染色體結構，從而獲得具有新的遺傳結構的芳香類(lèi)天竺屬多年生觀(guān)葉植物。該植物兼具澳洲天竺葵獨特的釋放功能和另一類(lèi)植物中內含的香茅醛物質(zhì)，它生長(cháng)所散發(fā)的香茅醛氣體不僅芳香益人，還具有凈化室內空氣、消除有害氣體等功效，而且是蚊蟲(chóng)的克星，尤其在炎熱的夏季，溫度越高，散發(fā)的香味越濃，驅蚊效果就越好。驅蚊草香味還具有治療疾病和預防保健的功能，能增強人的免疫力和體活力，有效地預防疾病。
驅蚊草的作用可真大��！以后再也不怕睡覺(jué)的時(shí)候被蚊子叮咬了，也不用花錢(qián)經(jīng)常買(mǎi)蚊香了。
科學(xué)小實(shí)驗作文3
我看了一本關(guān)于土豆實(shí)驗的書(shū)，這個(gè)實(shí)驗需要的東西不多，但非常有趣，我想也要做一次。
這個(gè)實(shí)驗很簡(jiǎn)單：首先把土豆用刀切開(kāi)，然后拿出碘酒往土豆的切面上涂抹。書(shū)上說(shuō)，這時(shí)候土豆應該變色了。但是，我沒(méi)有看到土豆變色呀。我想：這是怎么了？我明明放了碘酒��！是材料不夠，還是時(shí)間沒(méi)到？或者是這樣做根本不會(huì )成功？
我趕快去媽媽那問(wèn)原因。媽媽笑著(zhù)說(shuō)：傻孩子，你用的時(shí)間太短了，現在時(shí)間差不多了，你可以拿張紙，用土豆在上面畫(huà)畫(huà)吧。
媽媽的'話(huà)給了我很大的啟發(fā)。我再去看土豆時(shí)，果然土豆變成灰色的了。我把土豆按在紙上寫(xiě)字，發(fā)現用土豆寫(xiě)出來(lái)的字一筆比一筆藍，哈哈，實(shí)驗成功了！
實(shí)驗雖然成功了，但我更想知道這個(gè)實(shí)驗的原理。原來(lái)這個(gè)實(shí)驗是一個(gè)化學(xué)反應的過(guò)程。由于土豆大多數是由淀粉構成的，而碘酒基本上是用碘做的。它們相互結合就會(huì )出現一個(gè)化學(xué)反應，于是產(chǎn)生了藍色。
通過(guò)這次的實(shí)驗，我知道了當科學(xué)家需要耐心和用心才能成功。
科學(xué)小實(shí)驗作文4
我很喜歡科學(xué)，從小學(xué)一年級開(kāi)始就一直訂購《未來(lái)科學(xué)家》和《快樂(lè )科學(xué)》。我經(jīng)�？催@些書(shū)，也做過(guò)許許多多書(shū)中的小實(shí)驗，比如：起伏的雞蛋、異型怪、有劇毒的植物沙拉、無(wú)害的蕁麻、陳舊的果子……
一天，我在吃早餐，拿了一個(gè)雞蛋，剝開(kāi)殼，一不小心蛋滑了下去，彈了一下，然后破了。我想起了《未來(lái)科學(xué)家》上的`實(shí)驗“跳跳蛋”。于是，我向奶奶要了一個(gè)大雞蛋，從醋瓶中倒出150毫升醋在碗中，拿一個(gè)玻璃杯，到我的寫(xiě)字臺上開(kāi)始了實(shí)驗。我先把雞蛋小心地放入玻璃杯里，希望別弄破了。然后把醋倒入玻璃杯里，沒(méi)過(guò)整個(gè)雞蛋。不久后，雞蛋上就冒泡，再過(guò)了一會(huì )兒，表面上的一層皮消失了，把雞蛋放在這杯醋中兩天。翻動(dòng)幾次，并保證雞蛋要向下沉底，如果氣泡讓雞蛋上升，用勺子把它壓住。兩天后，我成功了，雞蛋殼沒(méi)了，在四五厘米的地方彈起來(lái)，我開(kāi)心極了！
我從這次實(shí)驗中受到啟發(fā)：不管做什么事，都要多實(shí)踐，細心細心再細心，不能總是依賴(lài)父母，依賴(lài)他人，只有靠自己努力奮斗，才能掌握生存的本領(lǐng)，不會(huì )被社會(huì )淘汰。我要用自己的知識為社會(huì )服務(wù)，為祖國服務(wù)。
科學(xué)小實(shí)驗作文5
這個(gè)暑假，我參加了一個(gè)科學(xué)夏令營(yíng)。
夏令營(yíng)老師給我們安排了很多小實(shí)驗，最有趣的就數制作彩虹水了。
彩虹水的材料有：1，鹽一袋;2，試管1個(gè);3，色素3勺;4，燒杯*3，5，攪拌棒1根。
第一步，準備三個(gè)標簽，貼在燒杯上，依次寫(xiě)上1、2、3三個(gè)數字。
第二步，先把不同顏色的色素(紅、黃、藍)分別放進(jìn)三個(gè)燒杯里，往每個(gè)燒杯里倒入20毫升的水。第三步，往1號燒杯里加入4勺鹽，往2號燒杯里加入2勺鹽，3號燒杯里不加鹽。用玻璃棒攪拌均勻。
第四步，把1號燒杯里的水倒入2毫升到試管里。
第五步，2號燒杯的水倒入到試管里。(在倒入2號燒杯的.水時(shí)，必須沿著(zhù)試管的邊緣加入，以免和1號燒杯的水混在一起。)
第六步，把3號燒杯里的水倒入2毫升到試管里。倒入的方法和2號燒杯的水倒入一樣。
這時(shí)，你就驚奇地發(fā)現試管里的水變成了三層，從下到上有紅、黃、藍三種顏色，彩虹水制作成功了!
老師跟我們解釋了原理，1號燒杯里的水加了四勺鹽，密度最大，沉在下面就不會(huì )和上面的水混在一起。3號燒杯的水沒(méi)有加鹽，密度很小，也不會(huì )和下面的水混在一起。因此，形成了分層的效果。
小朋友們，你們在家也可以試試哦!
科學(xué)小實(shí)驗作文6
今天，老師給我們做了一項小實(shí)驗，叫“x蛋殼消失了”�？吹綄�(shí)驗結果的那一刻，我驚訝極了，感覺(jué)老師一定給雞蛋施魔法了，我要自己嘗試一下！
我先準備了一個(gè)生雞蛋、一瓶白醋、一個(gè)玻璃杯。然后把生雞蛋清洗干凈，放在玻璃杯里，接著(zhù)往玻璃杯中倒入白醋，直到將雞蛋淹沒(méi)。緊接著(zhù)，便能看到雞蛋被許多小泡泡包起來(lái)了！
一天后，雞蛋的蛋殼不見(jiàn)了，杯里漂浮著(zhù)一層軟皮。再接著(zhù)把雞蛋從杯中取出，將杯里的雜質(zhì)清理干凈后，再把雞蛋泡在白醋里。
又經(jīng)過(guò)一天的浸泡，將雞蛋取出、清洗、擦干后，雞蛋的外面有一層軟軟的半透明薄膜。雞蛋摸起來(lái)軟軟的，很有彈性，像一個(gè)半透明的彈力球。
晚上睡覺(jué)時(shí)，我把它放在我的'枕頭邊，我夜里把手電筒放在下面，打開(kāi)電源，雞蛋發(fā)光了！我想：我給它起名，就叫夜明珠吧！
第二天，我問(wèn)爸爸為什么雞蛋殼消失了？爸爸說(shuō)：“雞蛋殼有碳酸鈣，而白醋的主要成分是醋酸，二者放在一起會(huì )有化學(xué)反應，生成溶于水的物質(zhì)和二氧化碳�！�
原來(lái)雞蛋殼是被白醋給溶解了，科學(xué)知識可真有趣！
科學(xué)小實(shí)驗作文7
今天我在一本書(shū)上看到可以自制一個(gè)小火箭。那個(gè)實(shí)驗就像一塊磁鐵，它緊緊地把我吸引住了。我激動(dòng)的心都要跳出來(lái)了，立刻跳下沙發(fā)去找材料，準備親手實(shí)驗一下。
我找來(lái)了一個(gè)帶蓋子的塑料瓶，一瓶醋和一袋小蘇打粉，小心翼翼地往塑料瓶里倒了半瓶醋，然后又把小蘇打粉倒在一張衛生紙上，把衛生紙裹成一個(gè)小團兒，然后就是尋找試驗場(chǎng)地。
我找了一個(gè)人少的地方。想著(zhù)我的小火箭就要上天了，我的心咚咚直跳，就像裝著(zhù)一只小兔子。我深吸一口氣讓激動(dòng)的心平靜下來(lái)。我小心翼翼地把包著(zhù)小蘇打粉的紙團輕輕地放進(jìn)裝了醋的'塑料瓶里，迅速蓋上瓶蓋，把塑料瓶頭朝下放好。只見(jiàn)瓶子里咕嚕咕嚕直冒氣泡，我屏氣斂息，目不轉睛地盯著(zhù)，剛過(guò)5秒，只聽(tīng)“嘣”的一聲，瓶子和蓋兒就分了家。瓶蓋兒在原地紋絲不動(dòng)，瓶子卻像火箭一樣飛上了天。喔！我吃驚地張大了嘴巴站在原地，愣愣的還沒(méi)反應過(guò)來(lái)。我的“火箭”真的飛上了天！我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛。再看瓶蓋兒被一個(gè)圓圈圈在了中間，而那個(gè)圓圈里面都是反應后的泡沫渣子，甚至瓶蓋兒上都是。它就像一朵盛開(kāi)的禮花，仿佛在慶祝我的成功。
真是不做不知道，一做嚇一跳。這是為什么呢？原來(lái)是小蘇打和醋酸反應，產(chǎn)生大量二氧化碳在塑料瓶中膨脹，達到一定程度就把塑料瓶噴上了天，產(chǎn)生了火箭的效果。
做實(shí)驗，學(xué)新知，真是一舉兩得呀！
科學(xué)小實(shí)驗作文8
我在《從小養成好習慣》的書(shū)里看到一個(gè)實(shí)驗，是把雞蛋泡在醋里2天，雞蛋殼會(huì )變軟。媽媽說(shuō)：雞蛋殼就相當于我們的牙齒，醋就是食物在牙齒上變成的'酸的東西，看看我們的牙齒在酸東西里會(huì )變成什么樣。今天早晨，我和媽媽用雞蛋、醋，還有一個(gè)小玻璃杯做了這個(gè)小實(shí)驗。
我們先在小玻璃杯里倒了半杯醋，再把生雞蛋放進(jìn)去。放雞蛋的時(shí)候，我們遇到了一點(diǎn)點(diǎn)小困難，杯子底深，可是手又伸不進(jìn)去，我們怕生雞蛋碎，怎么辦呢?這時(shí)媽媽想了一個(gè)好辦法，媽媽輕輕地把杯子傾斜一下，然后再輕輕地把雞蛋放進(jìn)去。把雞蛋放進(jìn)去之后，我們觀(guān)察了一下雞蛋，我們發(fā)現有很多很多的小泡泡在雞蛋殼上面升起來(lái)，媽媽問(wèn)我這是什么，我說(shuō)是水蒸氣，媽媽說(shuō)那是小氣泡，是醋和雞蛋殼發(fā)生了化學(xué)反應。觀(guān)察了一會(huì )，我小心翼翼地把裝雞蛋的玻璃杯放到了我做手工的屋子里。
中午，我們發(fā)現雞蛋有變化，雞蛋殼掉色了!我們用手指甲劃了劃雞蛋，出現了白色的小印，那些小氣泡變成了泡沫，還有一些褐色、滑滑的東西漂浮在醋的上面。我用手指敲了敲，發(fā)現雞蛋殼還很硬。
科學(xué)小實(shí)驗作文9
在上一星期的科學(xué)課上，我們做了一個(gè)實(shí)驗，名叫：種子的發(fā)芽。做這個(gè)實(shí)驗必備的材料是：兩個(gè)塑料碗、幾粒綠豆種子、餐巾紙。
我正想這個(gè)實(shí)驗怎么做時(shí)，老師幫我解了圍，老師向同學(xué)們解釋說(shuō)：”同學(xué)們，你們可能還不知道怎么做。其實(shí)很簡(jiǎn)單：分別在兩只塑料碗里墊上幾層餐巾紙，并在紙上按2至3個(gè)洞，然后放上幾粒綠豆種子。并在其中的一個(gè)碗里滴上幾滴水，使綠豆保持濕潤，但不要淹著(zhù)種子;另一個(gè)碗里不滴水，保持干燥�？纯茨囊粋�(gè)碗里的綠豆先發(fā)芽�！奥�(tīng)完老師的話(huà)，我恍然大悟：”原來(lái)這個(gè)實(shí)驗這么簡(jiǎn)單啊!不是小菜一碟嗎?“
回到家，寫(xiě)完作業(yè)后，我就按照老師說(shuō)的方法來(lái)做這個(gè)實(shí)驗。然后把它們放在陽(yáng)臺上面。
第二天早上，發(fā)現保持濕潤的種子有兩個(gè)開(kāi)始鉆出小芽來(lái)了，像針尖一樣，保持干燥的種子一點(diǎn)都沒(méi)變。我想可能是天數太少了，發(fā)不了芽，也許再過(guò)幾天就發(fā)芽了。
第三天，我又去看我的種子。發(fā)現濕潤的`種子發(fā)出的芽長(cháng)長(cháng)了，像長(cháng)出來(lái)一條條小尾巴，其他的也跟著(zhù)鉆出小尖來(lái)。但干燥的種子還是紋絲不動(dòng)。
又過(guò)了幾天，小芽長(cháng)出來(lái)細細的根須，綠豆外殼開(kāi)始脫落，露出發(fā)白的綠豆子，到了晚上，綠豆子往外裂開(kāi)，從中間吐出小葉來(lái)。而干燥的種子還是穩若泰山，一點(diǎn)變化也沒(méi)有。
通過(guò)做這個(gè)小實(shí)驗，我得出了一個(gè)結論：要想讓種子發(fā)芽，必須要有水和合適的溫度。
科學(xué)小實(shí)驗作文10
“浮起來(lái)了，浮起來(lái)了！”作文課上，當雞蛋在鹽水中浮起來(lái)之后，大家興奮地叫了起來(lái)。清明節假期的最后一天，作文班的老師給我們做了一個(gè)實(shí)驗，讓雞蛋在鹽水里浮起來(lái)。你肯定會(huì )問(wèn)：雞蛋那么重，怎么可能浮起來(lái)呢？
只見(jiàn)老師先拿出一個(gè)杯子，再往杯子里倒上清水，然后把雞蛋放了進(jìn)去，雞蛋像跳水運動(dòng)員一樣掉進(jìn)水里，很快就沉到了水底。這時(shí)老師往水里加了一勺鹽，并用筷子攪拌，等到鹽完全熔化后，只見(jiàn)雞蛋慢慢浮起了一點(diǎn)，但也僅僅是離開(kāi)水面一點(diǎn)，幾乎只高出了幾毫米。老師又加了幾勺鹽，繼續用筷子攪拌，雞蛋搖搖晃晃，等到水面不再旋轉時(shí)，雞蛋也好像是在水里站累了一樣，一下子浮到水面上，然后躺下來(lái)開(kāi)始呼呼大睡。雞蛋真的浮起來(lái)了，真是太神奇了！
雞蛋怎么會(huì )浮起來(lái)呢？老師告訴我們：“一開(kāi)始雞蛋受到水的浮力小于自身的.重力，所以就下沉了，加入鹽之后，清水變成了鹽水，鹽水的密度比清水大的多，這樣一來(lái)雞蛋受到的浮力也就隨之變大，所以雞蛋就浮起來(lái)了�！痹瓉�(lái)是這樣呀。
生活中的科學(xué)無(wú)處不在，只要我們長(cháng)著(zhù)一雙善于發(fā)現科學(xué)的眼睛，就可以隨時(shí)發(fā)現科學(xué)的奧秘！
科學(xué)小實(shí)驗作文11
一天，我在課外書(shū)上看到了“鹽水能使生雞蛋浮起來(lái)”。我心想：真的嗎？于是我就想通過(guò)實(shí)驗來(lái)確認真假。
一開(kāi)始，我找了實(shí)驗材料：一顆雞蛋、一個(gè)杯子、一個(gè)勺子和一些鹽。
然后開(kāi)始實(shí)驗了，我先把杯子裝滿(mǎn)水，把雞蛋放了進(jìn)去。接著(zhù)，我放了兩勺鹽在杯子里，雞蛋紋絲不動(dòng)，我又放了兩勺鹽在杯子里，可雞蛋還是毫無(wú)反應。我只好又放了一勺鹽、兩勺鹽、三勺鹽。終于，第十勺鹽的時(shí)候雞蛋緩緩地浮了起來(lái)，又緩緩地落到了杯底。雖然只浮了一會(huì )兒，不過(guò)說(shuō)明書(shū)上是對的�？呻u蛋為什么會(huì )浮起來(lái)呢？
我去問(wèn)了我的“無(wú)聲”老師——電腦。一般地，密度小的物體會(huì )浮在密度大的物體上面，雞蛋本身的密度比水大，所以會(huì )沉到水底，但是鹽水的密度比水大，并且根據水中含鹽量的增加，密度也在不斷增加，所以當鹽水中的鹽達到一定程度的時(shí)候，鹽水的密度就會(huì )超過(guò)雞蛋的密度，從而雞蛋會(huì )浮起。
如果浸入液體的雞蛋的體積一定，那么液體密度越大，雞蛋所受到的浮力也越大，當浮力大于等于重力的時(shí)候雞蛋所受到的`合力方向就會(huì )向上，根據受力平衡的原理，雞蛋需要受到一對平衡力來(lái)保持原有的穩定狀態(tài)，所以雞蛋就會(huì )浮起以減小液體對它產(chǎn)生的浮力，直到浮力與重力相等的時(shí)候，雞蛋就會(huì )處于漂浮或者懸浮狀態(tài)。
科學(xué)的世界真奇妙，快來(lái)探究一下吧 。
科學(xué)小實(shí)驗作文12
今天肖老師說(shuō)要給我們做一個(gè)小實(shí)驗。同學(xué)們興致勃勃，嘰嘰喳喳地議論不休。
她先拿來(lái)一個(gè)裝滿(mǎn)水的杯子,又撕下一張普通的作業(yè)本上的白紙,小心翼翼的'把紙蓋在水杯上,輕輕地按了兩下,紙就牢牢地貼在杯口。忽然，肖老師猛然把水杯倒扣過(guò)來(lái),只聽(tīng)“嘩”的一聲,水從杯子里涌出來(lái)了，教室里亂成一團，實(shí)驗失敗了。同學(xué)們有的唉聲嘆氣，有的議論紛紛。
可肖老師不泄氣，她沉著(zhù)冷靜，慢條斯理的又灌了一杯水，重復剛才的程序，然后她又準備倒扣水杯，精彩的時(shí)刻到了!同學(xué)們屏息凝視，只見(jiàn)肖老師迅速把水杯倒了過(guò)來(lái)，啊!肖老師成功了!只見(jiàn)白紙乖乖地貼在水杯上，一動(dòng)也不不動(dòng)，教室里又熱鬧了起來(lái)，掌聲雷動(dòng)，大家開(kāi)心極了。
肖老師說(shuō)，知道什么原因嗎?大家面面相覷。
老師告訴我們說(shuō)：“看到肖老師一個(gè)細小的動(dòng)作嗎?老師多次擠壓紙。這樣杯外的大氣壓高于杯內的大氣壓，紙就緊緊貼在杯口，這樣，水就自然不會(huì )流出來(lái)啦�！�
啊!這次實(shí)驗真有趣。
科學(xué)小實(shí)驗作文13
有人會(huì )問(wèn)，把雞蛋放進(jìn)杯子里，會(huì )沉下去還是會(huì )浮起？讓我們來(lái)做一下實(shí)驗吧！
當老師說(shuō)要做實(shí)驗，首先拿出一個(gè)透明的玻璃杯，里面有半杯水，一個(gè)勺子，一杯食鹽。當老師拿出這些東西時(shí)，同學(xué)們疑惑不解，有人問(wèn)：“你要做炒雞蛋嗎？”有人問(wèn)：“老師要做荷包蛋嗎？”還有人問(wèn)：“是要做雞蛋湯嗎？”
當大家問(wèn)一串串問(wèn)題時(shí)，老師說(shuō)我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗，讓雞蛋浮在水面，大家都很好奇，只見(jiàn)老師先拿出一個(gè)生雞蛋，放入裝有半杯水的玻璃杯，可是，它像一個(gè)沉睡的嬰兒，沉了下去，好像睡著(zhù)了，老師又用勺子把雞蛋拿了出來(lái)。接著(zhù)，老師用勺子舀了幾勺鹽放入杯中，輕輕的攪拌起來(lái)，本來(lái)清澈的的水頓時(shí)變得渾濁了，慢慢的，水又變清澈了，老師又將雞蛋輕輕放進(jìn)了鹽水中，本以為會(huì )浮起來(lái)，可是它又像沉睡的嬰兒沉了下去，教室里來(lái)了一陣笑聲。
第三次老師又把雞蛋拿了出來(lái)，在杯中加了更多的鹽，清澈的水又變得更加渾濁了，過(guò)了一會(huì )兒，水又變的清澈了，當老師把雞蛋放入鹽水中時(shí)，奇跡發(fā)生了，雞蛋浮了起來(lái)，好像小嬰兒睡醒了，浮出水面探這腦袋，像在看外面的.世界。
老師說(shuō)：“這是浮動(dòng)的原理：水的密度小于雞蛋的密度，雞蛋就會(huì )沉下去，鹽水的密度大于雞蛋的密度，由于浮力的作用，雞蛋就浮起來(lái)啦�！�
原來(lái)生活中有許多奧秘等著(zhù)我們去探索，去發(fā)現，我們要做生活中的有心人。
科學(xué)小實(shí)驗作文14
做科學(xué)小實(shí)驗是一件深奧、有趣、非常有吸引力的一件事，它能讓我們知道不可思議的奧秘。
今天，老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗，如果我把一個(gè)紙杯里面裝滿(mǎn)水，再拿一張白紙摁上去，最后把紙杯倒過(guò)來(lái)，你們說(shuō)水會(huì )漏出來(lái)嗎？”同學(xué)們立刻七嘴八舌地議論起來(lái)，有的說(shuō)會(huì )，有的說(shuō)不會(huì )，有的充滿(mǎn)疑惑，但沒(méi)有一個(gè)人能說(shuō)出原因。徐老師神秘地說(shuō)：“到底會(huì )出現什么樣的結果，讓我們來(lái)試試看吧！”只見(jiàn)徐老師把杯子裝滿(mǎn)水，然后把白紙摁在下面，最后迅速地倒過(guò)來(lái)，大家屏息凝視，拭目以待，徐老師大聲說(shuō)：“驗證奇跡的時(shí)刻到了�！毙炖蠋煱艳糁�(zhù)白紙的手放下，白紙牢牢地粘在杯子上面，贏(yíng)的同學(xué)歡呼呼雀躍，輸的同學(xué)垂頭喪氣。
徐老師叫同學(xué)上來(lái)體驗，同學(xué)們個(gè)個(gè)把手舉得老高，躍躍欲試。陳和顏被徐老師選中。她興奮不已，別看她很高興走過(guò)來(lái)時(shí)，她和李詩(shī)羽握了個(gè)手，還小聲地說(shuō)了聲“加油！”走上講臺，她先把杯子里面倒滿(mǎn)水，接著(zhù)拿了一張白紙用了九牛二虎之力摁在上面，小心翼翼地把杯子翻了過(guò)來(lái)。大概翻過(guò)來(lái)的`速度太慢，水全部流了出來(lái)，實(shí)驗失��！
雖然實(shí)驗沒(méi)成功，但陳和顏心里還是樂(lè )滋滋的，因為她學(xué)到了知識。我也從這個(gè)實(shí)驗中明白了一個(gè)道理，做事要大膽地設想，但要通過(guò)科學(xué)的方法小心的求證。
科學(xué)小實(shí)驗作文15
今天晚上，劉老師做了一個(gè)小實(shí)驗。
老師拿出兩個(gè)塑料杯，叫夏文浩把塑料杯裝自來(lái)水。老師把裝了水的塑料杯放在桌子上，又從塑料袋里拿出一個(gè)雞蛋，他讓我們猜，雞蛋如果放進(jìn)自來(lái)水里會(huì )浮起來(lái)還是會(huì )沉下去？我心想：如果是做實(shí)驗，那肯定會(huì )給我們一個(gè)驚喜，哦，我知道，我猜雞蛋是浮起來(lái)了。
老師把雞蛋放進(jìn)水里，雞蛋居然沉下去了，唉，我猜錯了。
老師又從包里拿出一包鹽，倒進(jìn)塑料杯里，然后拿出一根筷子在水里攪拌了一下，杯子里的水變成了乳白色，老師又把雞蛋放進(jìn)水杯里。哇！這次真的是太神奇了，雞蛋居然能浮在水面上。老師讓我們輕輕的把雞蛋按下去，然后松手，雞蛋又浮起來(lái)了，真是太好玩了。
老師給我們講了一個(gè)故事，故事講的是很久很久以前，有一個(gè)大將軍押著(zhù)一些俘虜路過(guò)死海，將軍下令把俘虜扔下死海，因為死海有大量的鹽，所以俘虜浮起來(lái)了，將軍以為是天神不讓俘虜死，將軍命令把俘虜撈了起來(lái)放了。其實(shí)將軍不知道因為死海含鹽量很高，人是沉不下去的。
今天的`作文課，我懂得了，淡水浮力小，鹽水浮力大。關(guān)于浮力的事例還有很多，比如船可以浮在水面上航行。
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