（必備）蠟燭的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的蠟燭的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

蠟燭的作文1

　　有時(shí)候，我們一個(gè)小小的舉動(dòng)，也會(huì )感動(dòng)身邊的人。

　　我無(wú)意間在網(wǎng)上看到了這樣一個(gè)故事，故事講的是：一位女士剛搬進(jìn)新家，晚上就停電了，她只好從樓下買(mǎi)了兩根蠟燭點(diǎn)上。她正在燭光下看書(shū)時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)了咚咚咚的敲門(mén)聲，她心想：這么晚了，會(huì )是誰(shuí)呢？她猶豫了一下，還是去開(kāi)了門(mén)，門(mén)外站著(zhù)一個(gè)小男孩，個(gè)不高，從他的衣著(zhù)看上去，家庭似乎并不寬裕，他身穿一件洗的發(fā)白的薄薄的襯衫，貼身穿一件發(fā)黃的T恤，皺巴巴的`，看上去很舊了。臉上始終掛著(zhù)微笑，眼神中寫(xiě)滿(mǎn)了天真，這位女士想：看他這個(gè)樣子，一定是來(lái)借蠟燭的無(wú)疑，她恨不得馬上就關(guān)上門(mén)回去，但出于禮貌，還是開(kāi)口問(wèn)了一句：“你來(lái)我家有什么事嗎？”小男孩開(kāi)口問(wèn)道：“阿姨，你們家有蠟燭嗎？”聽(tīng)小男孩這樣說(shuō)，她更加堅信自己的觀(guān)點(diǎn)了。沒(méi)錯，他一定是來(lái)借蠟燭的。于是她沒(méi)好氣地說(shuō)道：“沒(méi)有，你還是回去吧！”說(shuō)完就要關(guān)門(mén)，小男孩急忙從懷中掏出兩根蠟燭遞到了女士面前，說(shuō)：“我就知道你沒(méi)蠟燭，給你吧！”女士沒(méi)有想到，這個(gè)小男孩竟然是來(lái)給自己送蠟燭的，她對這個(gè)孩子的態(tài)度發(fā)生了一百八十度的轉變，一把將孩子摟進(jìn)自己的懷里，說(shuō)道：“孩子，謝謝你，阿姨剛才有點(diǎn)累了，對你的態(tài)度不好，你別放在心上�！�

　　故事講完了。要懂得人生的不易，不要糾結于那些看不見(jiàn)的小事，它們只是你生活中的一個(gè)小小的顆粒。

　　其實(shí)，生活中處處充滿(mǎn)著(zhù)真情與感動(dòng)，只要用心感知這個(gè)世界，你就會(huì )發(fā)現，處處鮮花盛開(kāi)，溫暖的陽(yáng)光時(shí)刻伴隨著(zhù)你。

蠟燭的作文2

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！毕灎T—一種毫不起眼的東西，它沒(méi)有臺燈的漂亮，也沒(méi)有臺燈的燈光亮，但是，蠟燭也有發(fā)揮作用的時(shí)候。有一次，我們住的這棟樓停電了，我的'臺燈“咝咝”的一聲，變像霜打的茄子一樣垂下了腦袋。媽媽拿出了蠟燭，我欣喜的將它點(diǎn)燃，用很快的時(shí)間寫(xiě)完了作業(yè)，該上床睡覺(jué)了，可我久久不忍把它熄滅，因為蠟燭只剩下一小節了，隨見(jiàn)了都會(huì )將它投入垃圾桶�？粗�(zhù)蠟燭，他的“眼淚”一滴一滴往下流，它最后化成了青煙，結束了這光輝而又短暫的生命。

　　從它生到“死”，它有多少次被人重視呢？幾乎沒(méi)有。只有停電的時(shí)候，才能勾起人們對它淺淺的記憶�？伤�有怨言嗎？沒(méi)有。一心一意地為別人工作，為他人著(zhù)想，它又說(shuō)過(guò)“不子”嗎？更沒(méi)有。

　　生活中，有很多人也有這種無(wú)私奉獻的精神。有些老師對工作特別認真負責，對同學(xué)們很關(guān)心，有時(shí)老師批改作業(yè)、備課到三更半夜。記得我們學(xué)過(guò)一首歌：“靜靜的深夜群星在閃爍，老師的房間徹夜明亮……”。

　　清潔工一天總是早早起，無(wú)論嚴寒酷暑，他（她）都在無(wú)私的為他人奉獻……

　　蠟燭是個(gè)“英雄”，讓我們也以無(wú)私奉獻的精神，早就我們美好的未來(lái)吧！

蠟燭的作文3

　　有一樣東西，她既不像小苗那么生機勃勃，惹人憐愛(ài)；也不像電腦那么功能繁多，讓人愛(ài)不釋手。她的存在就像一粒芝麻籽，毫不起眼，被人們遺忘在角落里，這就是蠟燭。

　　蠟燭太平常，太普通。她并不珍貴。在點(diǎn)燈普及時(shí)代，蠟燭跟電燈一比，簡(jiǎn)直是差了十萬(wàn)八千里，所以人們根本就不把她放在眼里。認為她一無(wú)是處，一文不值，蠟燭被丟在一邊，有的被小屁孩掰成兩段，有的被大人踩得支離破碎，有的只用了一點(diǎn)點(diǎn)就被丟到垃圾桶里。她遭到了人們的忽視，可她卻沒(méi)有一絲怨言！

　　當停電時(shí)，當人們需要用到她時(shí)，她就像勇敢的士兵一樣挺身而出，她把自己點(diǎn)亮，溫暖與照亮人間，溫暖與照亮他人。她用生命拼搏，直到生命結束才肯停止自己的工作。她在痛苦里掙扎，為他人創(chuàng )造光明，在奉獻中充分地體現了自己的價(jià)值。最后，她漸漸消逝，默默地乘鶴西去，她為人們奉獻出她生命中最后的最明亮的'光和熱，但她的奉獻精神卻在烈火中獲得了永生。

　　她讓我想起了我們最敬愛(ài)的老師，他們把畢生精力全部付出在了教育上，他們就像蠟燭一樣默默地燃燒著(zhù)自我，把自己所有的精力都投入到了教書(shū)育人當中。他們每天勤勤懇懇默默耕耘，只為了上好每一節課，嗓子都喊啞了，但他們愿意，愿意不顧一切地對學(xué)生好。他們幾十年如一日，用自己的光和熱為學(xué)生們照亮前進(jìn)的方向。

　　這就是蠟燭的精神，平凡而神圣！

蠟燭的作文4

　　有一天，小動(dòng)物那兒停電了，得點(diǎn)蠟燭。于是，它們便派鳥(niǎo)去買(mǎi)。

　　鳥(niǎo)沒(méi)見(jiàn)過(guò)蠟燭，只聽(tīng)說(shuō)蠟燭有引火線(xiàn)，它在商店里飛呀飛，終于在玩具店里找到了鞭炮。它高興地想：這東西不是有引火線(xiàn)嗎？這肯定是蠟燭。于是，它高聲叫到：“老板，我買(mǎi)個(gè)這玩意兒�！闭f(shuō)完，它付了錢(qián)，銜著(zhù)鞭炮飛回了家。

　　鳥(niǎo)銜著(zhù)鞭炮飛回家后，一大群動(dòng)物將它團團圍住，讓它點(diǎn)蠟燭。狐貍拿來(lái)了一個(gè)燭臺，讓它把蠟燭插在蠟燭臺上。它先把鞭炮點(diǎn)燃，正準備把鞭炮插在燭臺時(shí)，鞭炮爆炸了。鞭炮把它的牙齒全部炸掉了。據說(shuō)，鳥(niǎo)嘴里沒(méi)牙齒還是這樣來(lái)的.。

　　動(dòng)物們一計不成又生一計，派豬去買(mǎi)蠟燭。

　　豬也沒(méi)見(jiàn)過(guò)蠟燭，只聽(tīng)過(guò)蠟燭會(huì )溶化。它在商店里跑來(lái)跑去，終于在冷飲店里找到了冰棍。它自信地想：它不是可以溶化嗎？它肯定是真的蠟燭。于是，它也把冰棍兒買(mǎi)回去了。

　　豬把冰棍兒拿回家后，動(dòng)物們又將豬圈了起來(lái)，讓它點(diǎn)蠟燭。豬拿著(zhù)冰棍兒將它點(diǎn)燃，豬點(diǎn)了好久好久也沒(méi)有把冰棍點(diǎn)燃，地上只有一灘水。狗立刻明白了，豬剛剛拿的是冰棍兒，它譏諷豬道：“哼，豬連蠟燭和冰棍兒都弄混，怪不得人罵別人笨都說(shuō)你笨得像豬一樣今天我終于知道這是為什么了�！�

　　這時(shí)，上次動(dòng)物們停電時(shí)買(mǎi)蠟燭回來(lái)的老黃�；貋�(lái)了，它對動(dòng)物們畫(huà)了蠟燭的樣子。最后，動(dòng)物們終于買(mǎi)到了真正能點(diǎn)亮的蠟燭。

蠟燭的作文5

　　蠟燭是一種非常普通的物品，相信大家都見(jiàn)過(guò)蠟燭吧！一個(gè)普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長(cháng)著(zhù)一根“天線(xiàn)”，這就是蠟燭。它非常便宜，滿(mǎn)世界到處都是。蠟燭這么普通，我為什么要大費周章的介紹它呢？蠟燭的確 很普通，但是它那種默默為他人付出的精神卻深深吸引了我。

　　在停電的時(shí)侯，人們就會(huì )讓蠟燭點(diǎn)亮自已。然后，它就用生命之軀去為人們拼搏，直至生命的最后一刻。它默默地存在，又默默地逝去，它以自已短短的一生，獻出了自己的光和熱。它點(diǎn)亮了自己，照亮了他人，不求一絲回報。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國花朵的培育者、祖國棟梁的'支柱、為我們默默付出的老師。每天，老師早早地回到學(xué)校，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識。大家都說(shuō)老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈�？晌覅s要說(shuō)老師是一支蠟燭�！耙蝗諡閹�，終生為父�！崩蠋熡眯燎诤秃顾�培育我們這些祖國的花朵，使我們成為祖國的貢獻者，對自己從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)兒私心，不求一點(diǎn)兒回報。如果生活中沒(méi)有了老師，就如停電時(shí)沒(méi)有蠟燭，人們會(huì )陷入一片黑暗。這時(shí)，我想起了一句古詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話(huà)用在老師身上再適合不過(guò)了。老師直到白發(fā)蒼蒼，也還在堅持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。

　　蠟燭就是這樣的無(wú)私奉獻，默默無(wú)聞的物品，以自己的一生帶給我們光明。我要贊美蠟燭，贊美它無(wú)私奉獻，默默無(wú)聞，舍己為人，照亮他人的好品質(zhì)。

蠟燭的作文6

　　蠟燭上的火光一閃一閃地，像一個(gè)調皮的小精靈一樣，這不僅讓我想起發(fā)洪水的那段時(shí)光。雖然不堪回首，但是又令我難忘。

　　還在前幾天，那幾根紅色的小蠟燭還被藏在抽屜里，也沒(méi)有人理它，但令我們和它都沒(méi)有想到的事，現在它已經(jīng)派上大用場(chǎng)了，發(fā)洪水時(shí)停電停水，晚上漆黑一片，要是沒(méi)有這幾根小蠟燭，我們就只能在黑暗的世界里睡覺(jué)了，連洗澡都成了一件難事。你瞧！它在那里像一根小柱子堅挺地立在那兒，紅漆的身子上面還閃著(zhù)燭光。我便在著(zhù)微弱的燭光中睡著(zhù)了。

　　第二天醒來(lái)，我便想起昨夜那閃閃地蠟燭。連忙一轉頭，看見(jiàn)已不是昨天那個(gè)高大的柱子，而是一尊矮小又縮緊的`雕像。這令我很奇怪，為什么那蠟燭會(huì )變得這么小，難道是被人動(dòng)了手腳，百思不得其解的我，只好去求助媽媽�！皨寢�?zhuān)�蠟燭怎么變得這么��？”

　　媽媽微微一笑：“傻孩子，蠟燭燃著(zhù)燃著(zhù)自已當然會(huì )變矮了，”這幾句話(huà)震撼了我那顆年幼的心。

　　是呀，蠟燭平時(shí)不記名利，但在派上用場(chǎng)的時(shí)候，卻是與死神的交手。它就像一位慈祥的母親，在痛苦中剩下了光明，卻要被孩子折磨而死。它那種無(wú)私奉獻的精神，就這樣在我的心靈烙上了深深地刻��；也為那些在洪水中遇到困難的人，照亮了一束希望之光。

蠟燭的作文7

　　蠟燭，在人們的心目中好不起眼、隨處可見(jiàn)，是一種廉價(jià)的物品。然而，我最喜愛(ài)的就是蠟燭，最欣賞的就是蠟燭那燃燒自己，照亮他人的精神。

　　蠟燭的樣子一點(diǎn)也不惹人喜愛(ài)，它有一身紅色的大衣，頭頂還扎著(zhù)長(cháng)長(cháng)的辮子，還有它那僵硬的身軀。它們總是被人們藏在黑暗的角落里，它常常被調皮的孩子折斷、壓扁，常常被人們拿在手里當出氣筒，但它無(wú)怨無(wú)悔。

　　只有在停電的時(shí)候，人們才會(huì )想起它，人們在黑暗中拿出蠟燭點(diǎn)上火，不一會(huì )蠟油便大滴大滴地往下流，蠟燭就是這樣，燃燒了自己，為我們帶來(lái)了光明！這不禁讓我想起了學(xué)校路口執勤的交警叔叔，他們整天處在噪雜的環(huán)境中，聽(tīng)到的是那刺耳的`鳴笛聲，聞到的是那汽車(chē)排放出的尾氣，就是在這種環(huán)境下無(wú)論刮風(fēng)下雨還是日曬雨淋，他們總是無(wú)怨無(wú)悔，默默地為我們守護著(zhù)，像那大樹(shù)一般為我們遮風(fēng)擋雨！

　　這種精神難道不值得我們學(xué)習嗎？我敬佩它那燃燒自己，給他人帶來(lái)光明的精神，我更要學(xué)習它那默默付出，無(wú)私奉獻的精神！

蠟燭的作文8

　　現在，科技越來(lái)越發(fā)達，電燈成了人們生活中必不可少的照明用具，用蠟燭的機會(huì )越來(lái)越少了，我家的蠟燭也被用光了。

　　一次放學(xué)回家，去寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，隨著(zhù)一道閃電，只聽(tīng)“啪！”的一聲，桌上的臺燈熄滅了，剎時(shí)，房間里一片漆黑，什么都看不見(jiàn)了，急得我直抓耳撓腮，可是卻想不出別的辦法，只好焦急的向正在陽(yáng)臺上鍛煉身體的`爸爸說(shuō)：“爸爸，不好了，我的臺燈滅了，我該怎么寫(xiě)作業(yè)呀？”爸爸聽(tīng)了之后，就去開(kāi)別的燈，結果每一個(gè)燈都不亮。爸爸說(shuō)：“噯，看來(lái)是停電了！趕緊去買(mǎi)蠟燭吧�！眿寢屩�道了，主動(dòng)地拿起雨衣下了樓。這時(shí)，外面正下著(zhù)傾盆大雨，狂風(fēng)怒吼。

　　媽媽披著(zhù)雨衣來(lái)到了商店，可是，沒(méi)想到，時(shí)間已經(jīng)太晚了，小店已經(jīng)關(guān)了門(mén)。媽媽只好焦急的往家趕，在對門(mén)的鄰居家借了一個(gè)歪歪的小蠟燭。媽媽把他放在桌上，點(diǎn)燃了，頓時(shí)屋里亮堂堂的。我想：“這下終于可以寫(xiě)作業(yè)了�！睜T淚一滴一滴的流著(zhù)，我一道一道地寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，過(guò)了好長(cháng)一段時(shí)間，我終于把作業(yè)寫(xiě)完了，蠟燭也化成了灰。我便想起了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句來(lái)，我想蠟燭雖然燃燒了自己，但她卻給別人帶來(lái)了光明。

蠟燭的作文9

　　在漆黑的夜晚，蠟燭燃燒自我、照亮別人，是多么崇高的精神。

　　就說(shuō)前見(jiàn)天的一個(gè)晚上。媽媽上晚班，爸爸和我待在家里看電視�？吹谜�起勁，突然“咔”的一聲電視關(guān)了，電燈也關(guān)了。頓時(shí)一片漆黑，讓人伸手看不見(jiàn)手指。我第一個(gè)反應是媽媽下班回來(lái)玩惡作劇呢，我大聲地說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑒e玩了，快開(kāi)燈了�！边^(guò)了好久確沒(méi)有人回答。我想了想：“不對，媽媽沒(méi)有那么長(cháng)的手，怎么能關(guān)到電視呢？”頓時(shí)，我回過(guò)神來(lái)，大聲對爸爸說(shuō)道：“停電了”。爸爸不慌不忙地拿出手機，借著(zhù)手機的微光尋找蠟燭和打火機�！斑青辍币宦�，蠟燭點(diǎn)燃了，火光立刻照亮了整個(gè)房間。

　　閑來(lái)沒(méi)事，我就盯著(zhù)蠟燭看。說(shuō)也奇怪，中間一根線(xiàn)，借點(diǎn)火焰，就能持續燃燒、發(fā)光，我看得出神。此時(shí)，窗外一陣微風(fēng)吹來(lái)，火焰猛地折了下腰，把蠟燭外圍的一邊推塌下，蠟燭油順著(zhù)塌陷處肆虐流淌下來(lái)。漸漸地，蠟燭也越來(lái)越短了。這時(shí)我想起曾經(jīng)讀到的一句千古名句：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�

　　生活中也有像蠟燭一樣犧牲自我，幫助別人的人。我聽(tīng)了這樣一篇報道：在某湖邊，一位大人在照相時(shí)不小心掉入湖中。在附近路過(guò)的一名武警聽(tīng)到了，一邊跑一邊把衣服脫掉，縱身跳入湖中。掉下去的人，在水里出于本能地不停掙扎，給施救的.武警增加了困難。武警將落水的人救起，因體力不支自己確沉入了湖底�？赐赀@篇報道，我的心久久不能平靜。

　　這位武警就像蠟燭一樣，犧牲自己，照亮別人，用生命譜寫(xiě)篇章。

蠟燭的作文10

　　老師是無(wú)私的，他們配受一切贊美，借物喻人的作文蠟燭。

　　有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們能夠茁壯成長(cháng)；有人說(shuō)老師是我們學(xué)習征途上的導師，是他們帶領(lǐng)我們到達成功的彼岸；還有人說(shuō)老師就像一個(gè)永遠不停止工作的機器；但我卻要說(shuō)老師像一枝蠟燭�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話(huà)用在老師的身上再恰當但是了。老師默默無(wú)聞地傳授給我們知識，帶我們在知識的海洋里遨游。像蠟燭的老師

　　日歷一頁(yè)頁(yè)地翻過(guò)去，時(shí)刻匆匆流逝，“教師節”邁著(zhù)輕盈的.腳步無(wú)聲無(wú)息地來(lái)到了我們身邊。

　　有人把老師比作辛勤的園丁，精心地照料我們，使我們能夠茁壯成長(cháng)；有人說(shuō)老師是我們學(xué)習征途上的導師，是他們帶領(lǐng)我們到達成功的彼岸；還有人說(shuō)老師就像一個(gè)永遠不停止工作的機器；但我卻要說(shuō)老師像一枝蠟燭�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話(huà)用在老師的身上再恰當但是了。老師默默無(wú)聞地傳授給我們知識，帶我們在知識的海洋里遨游。

　　每當放學(xué)后，經(jīng)過(guò)老師的窗前總會(huì )看到老師們仍然在那些電燈的陪伴下認真地批改作業(yè)、備課，甚至為了使我們能夠明白得更透徹，學(xué)得更扎實(shí)，老師不惜花費很長(cháng)時(shí)刻去做很多的模型。作業(yè)本上的每一個(gè)對勾以及每一個(gè)紅叉都凝聚著(zhù)老師的汗水。當我們有不懂的難題時(shí)，老師總會(huì )耐心地為我們講解，“師恩重如山”“滴水之恩當涌泉相報”。同學(xué)們，不好等到事業(yè)有成，就在這天，就在師生相處的日日夜夜，我們就要把誠摯的謝意和完美的祝福獻給恩師，使我們的恩師時(shí)時(shí)感受到莘莘學(xué)子的愛(ài)的熱流！

　　他們嘔心瀝血，他們甘為人梯，他們清貧一生為的是什么？為的是給國家培養出更多具有高素質(zhì)的優(yōu)秀人才，老師們是一枝不起眼的蠟燭，在關(guān)鍵時(shí)刻默默奉獻的蠟燭，他們犧牲了自己寶貴的青春年華，然而為國家培養出一批批的棟梁之材。

蠟燭的作文11

　　母愛(ài)是一根蠟燭，她照亮四方。把我們照耀長(cháng)大。自己再累，自己再苦。都不會(huì )有半句怨言。

　　有一部電影，它就是這樣寫(xiě)的：有一位媽媽?zhuān)�她是一位開(kāi)出租的司機。她的女兒在讀書(shū)，但是她輟學(xué)，去學(xué)唱歌。她女兒的脾氣很壞，有一次她們母女吵架，女兒既然拿著(zhù)自己的衣服要離家出走。

　　后來(lái)，她的女兒得了病，要換肝。母親聽(tīng)了，就對醫生說(shuō)：“用自己的肝來(lái)?yè)Q自己女兒的肝。經(jīng)過(guò)檢查，醫生對母親說(shuō)：“你的肝里面有脂肪，你必須每天走路來(lái)減去脂肪�！庇谑敲刻煸缟夏赣H一起床，就一直走路走到晚上。她一直堅持走路，被車(chē)撞倒，她起來(lái)繼續走。后來(lái)，快要做手術(shù)了，經(jīng)過(guò)檢查，醫生說(shuō)：“有一天減去10斤才能做手術(shù)，”最后，她成功地和她的女兒做了手術(shù)。女兒也唱起了歌來(lái)。

　　母愛(ài)是偉大的，我的母親也是最棒的。有一次，我趁我媽媽不在的時(shí)候，偷偷買(mǎi)了一根千層雪糕吃。不料，晚上的時(shí)候，我突然發(fā)起高燒起來(lái)，媽媽趕緊把我帶到醫院去，打了一晚上的吊針。媽媽一直在我的身邊，看著(zhù)我，呵護著(zhù)我，讓我感受到幸福的大門(mén)在為我敞開(kāi)著(zhù)。早晨，我起了床，媽媽說(shuō)我晚上咳嗽了，我又跑進(jìn)了醫院，醫生說(shuō)我又住院，我看到媽媽的眼睛里透出了難忘的淚水，讓我的心感到十分的后悔，我不應該吃冰激凌。早晨，我睡了起來(lái)，我發(fā)現媽媽的眼睛里布滿(mǎn)了愛(ài)的'血絲。我這時(shí)感受到了愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的，母愛(ài)是讓人感到驕傲的！

　　母愛(ài)真偉大！這讓我想起季羨林老先生的一句話(huà)：“沒(méi)有母愛(ài)的人，是靈魂不全的人�！�

蠟燭的作文12

　　一支蠟燭，意味著(zhù)什么——晚上停電了。這樣炎熱的夏天，停電了怎么受得了，揮汗如雨，再加上手酸疼——扇扇子。

　　我在洗澡的時(shí)候，不知為什么，一直在胡思亂想：“千萬(wàn)不要在我洗澡的時(shí)候停電��！”我很幸運，洗澡時(shí)沒(méi)有突然停電。但我有一種預感，可能晚上會(huì )停電。

　　到了十二點(diǎn)，我戀戀不舍地離開(kāi)了電腦臺，準備看電視。恰好媽媽按了一下鼠標，突然，燈滅了，電視關(guān)了，電腦也關(guān)了，整個(gè)小區的'燈光都滅了。沒(méi)通知，也沒(méi)有特別情況怎么可能突然停電？這是一個(gè)疑問(wèn)。但又要用蠟燭卻是事實(shí)的，我把蠟燭當成倒霉的象征。蠟燭點(diǎn)燃了，也表示開(kāi)始倒霉了。又一個(gè)巨大的疑問(wèn)：該做什么呢？扇子不停地在手中晃，但還是揮汗如雨，睡覺(jué)是不行的了；燈光太暗了，做作業(yè)和看書(shū)是不行的了；下棋，爸媽又沒(méi)有這情趣；電腦、電視又關(guān)了，什么事都不能做了，真無(wú)聊！

　　一點(diǎn)多了，天又開(kāi)始閃電打雷了，我越來(lái)越倒霉了。一開(kāi)始，我以為來(lái)電了，過(guò)了一會(huì )，我發(fā)現原來(lái)是閃電，我越來(lái)越恐懼了，怕那無(wú)情的閃電，怕那無(wú)情的蠟燭。蠟燭已經(jīng)燃燒了一大半，我犯困了，眼皮不停地往下垂，很像肖武同學(xué)“算命”（打嗑睡）。

　　兩點(diǎn)整，電終于來(lái)了，我馬上開(kāi)空調，先去洗一個(gè)冷水澡，降降溫。蠟燭雖然滅了，但是我還是很倒霉。雷打得更猛了，閃電像照相機一樣，不停地照在我身上。這一幕，就像鬼片里的最精彩最恐怖的情景。這使我做了一個(gè)噩夢(mèng)。

　　一支無(wú)情的蠟燭，帶給我一次寫(xiě)作的機會(huì )。

蠟燭的作文13

　　近日，備受?chē)�民關(guān)注的佛山女童小悅悅在晨光熹微的凌晨三點(diǎn)去世了，世間從此少了一個(gè)笑容，少了一份天真，多了一點(diǎn)遺憾，多了一點(diǎn)愧疚。但小悅悅事件卻給國人一個(gè)深刻的警示：“我們需要點(diǎn)起一支叫良知的蠟燭，照亮陰暗的心靈�！�

　　究竟是什么帶走了那么可愛(ài)的小天使？是人心病壞了？還是道德病倒了？抑或是社會(huì )制度病了？我想答案是很明顯的。如果人們心中僅存的良知都沒(méi)有了，那么統統的制度也只不過(guò)是個(gè)軀殼罷了！小悅悅被車(chē)碾壓，癱倒在路旁，而18個(gè)路人卻假裝看不見(jiàn)，這是何等的殘忍，人們的良知難道就真的一文不值了嗎？良知的標尺難道就真的可以讓它浪跡天涯了嗎？當血跡浸染了大道，人性的丑陋就暴露無(wú)遺，但愿時(shí)光流逝時(shí)，小悅悅的不幸也讓國人銘記一生。道德淪喪了，良知埋沒(méi)了，國家能真正的'屹立不倒？社會(huì )發(fā)展人也必須發(fā)展，光披著(zhù)鮮艷的外殼去宣傳道德是可悲的。小悅悅事件給我們更多的是需要內心的反省。時(shí)光會(huì )流逝，但我們不可以隨時(shí)間而把小悅悅的不幸給淡忘，那一道道德的傷疤需要我們用時(shí)間去撫平，否則人類(lèi)將邁向更深的罪惡之淵，丟失本我，最終只會(huì )淪為可悲的社會(huì )奴隸！

　　小悅悅成了冷漠的祭祀品，但愿天堂里沒(méi)有無(wú)序的車(chē)流，但愿天堂里沒(méi)有冷漠與無(wú)助，蠟燭點(diǎn)燃后照亮的是一道照亮人性光輝的曙光，而不是把人性的丑陋的一面淋漓盡致地折射出來(lái)。

　　社會(huì )發(fā)展，摒棄那冷漠的鋒劍尤為必要，唯有這樣，天下才能真正太平，社會(huì )才能徹底光明。請點(diǎn)起一支叫良知的蠟燭，溫暖你我。

　　重回人性底線(xiàn)，堅守良知標尺，讓良知的蠟燭時(shí)刻警醒國人，把世間美好傳奇共同延續，締造良知的道德堤岸。

蠟燭的作文14

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！笔钦l(shuí)，燃燒了自己，燃起一絲希望？是誰(shuí)，獻出了生命，溫暖我們的心房？

　　我欣賞蠟燭，我贊美蠟燭，它的精神令人敬佩，燃燒的火焰永放光芒，黑暗中閃現著(zhù)一道希望。

　　蠟燭，從來(lái)就是默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻著(zhù)，燃燒自己，照亮他人，無(wú)聲無(wú)息地淌下一滴滴眼淚，沒(méi)有怨悔。它雖然只是一種早已過(guò)時(shí)的照明工具，但是，它平凡而偉大。在黑暗中燃起熊熊烈火，在光明到來(lái)時(shí)悄然熄滅，看起來(lái)似乎都在那不經(jīng)意間！

　　黑暗中，我望著(zhù)蠟燭的背影，望得出神，好一會(huì )才回過(guò)神來(lái)，不經(jīng)心生一絲觸動(dòng)。蠟燭的火苗跳躍著(zhù)，是那么積極向上，一個(gè)勁的向上躥，似乎想把更多的光明帶給大家。蠟淚留下，背影忽閃，慢慢的'，只剩下一截短小的蠟燭�？伤�還在渺茫的希望中，奉獻著(zhù)，直到生命消失。一切煙消云散之時(shí)，誰(shuí)又記得它曾經(jīng)的付出，可它何嘗又在意過(guò)回報，好像一切如夢(mèng)。

　　燭光下，望著(zhù)望著(zhù)，腦海中突然浮現了這樣一個(gè)畫(huà)面：皎潔的明月懸掛在半空中，一切寂靜，繁星點(diǎn)點(diǎn)。桌旁，一個(gè)彎著(zhù)背的身影正在盡心盡力地備著(zhù)課，誰(shuí)都已眠，唯有她。

　　不知不覺(jué)中，我才驚奇地發(fā)現，“老師”其實(shí)是蠟燭的一個(gè)縮影。當我們休息之際，老師正在微弱的燈光中改著(zhù)作業(yè)，盡管疲倦，勞累，卻沒(méi)有一絲怨言；當我們玩耍之時(shí)，老師卻在辦公室里徘徊，熟悉教案，認真備課，這，只為了我們。老師從來(lái)都是毫無(wú)保留，傾盡全力，默默奉獻著(zhù)。老師就像辛勤的園丁，澆灌著(zhù)祖國的花朵；老師就像一顆啟明星，為我們指引未來(lái)的道路�！袄蠋煛辈痪褪窍灎T嗎？燃燒自己，照亮他人，這就是蠟燭精神的意義所在，是那么平凡，又是那么偉大。

　　我們做人要像蠟燭一樣，在有限的一生中，有一分熱一分光，給予人光明，給予人溫暖！

蠟燭的作文15

　�。⒋盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干＂，每次吟誦這句詩(shī)，我有就想起普通又偉大的蠟燭。

　　那一天，我正在解答一道非常難的應用題，家里突然停電了，黑漆漆一片。我只好在柜子里翻出了一個(gè)蠟燭。

　　蠟燭把整個(gè)房間點(diǎn)亮了，那一瞬間，仿佛一個(gè)沉睡的黑巨人被一個(gè)小精靈喚醒了。微弱的燈光在空中盡情搖擺，仿佛自己幫助了別人而感到高興。這下，我可以繼續開(kāi)始我的解題思路。

　�。⒆鳂I(yè)終于寫(xiě)完了�。⑽腋吲d地大喊。正當我快要離開(kāi)房間下樓時(shí)，我驚奇的發(fā)現，原本完整的蠟燭已經(jīng)燒掉一大半了，我不禁走坐下去仔細觀(guān)察起來(lái)。

　　我發(fā)現，蠟燭的.生命仿佛已經(jīng)到了老年時(shí)期，它的蠟油正在一點(diǎn)兒一點(diǎn)兒往下滴，仿佛這是它傷心而流下的眼淚。漸漸的，燈光微弱了，蠟燭的生命仿佛已經(jīng)到了盡頭。

　　蠟燭的一生也短暫的結束了，它不亮了。

　　我想，這大概是人的一生吧。蠟燭默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的精神使我感動(dòng)，這仿佛也是環(huán)衛工人，他們也在無(wú)私奉獻。我要學(xué)習蠟燭，學(xué)習蠟燭這種可貴的精神！

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