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蠟燭爆破賽作文
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的蠟燭爆破賽作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蠟燭爆破賽作文1
今天我在奇趣玩了一次激烈的蠟燭爆破賽，讓我帶你們去瞧一瞧吧！
游戲規則是：用爆破音接力吹滅蠟燭，（每個(gè)組的組員排成一列，站在蠟燭前隔一張椅子的距離），同一個(gè)人不能重復說(shuō)一個(gè)字，對于同一根蠟燭念爆破詞總共不能超過(guò)三次，用時(shí)較少的小組獲勝。
比賽開(kāi)始前，我心里撲通撲通的跳，像一只兔子在一蹦一跳的，別人心里肯定在想：哇，又可以玩游戲啦！
比賽開(kāi)始啦，第一個(gè)是小倩，她先深吸一口氣，做出吹蠟燭的姿勢，再用力噗的一聲撲倒或爆炸，她心想：我一定要把這調皮小孩吹掉，當她說(shuō)出爆破兩個(gè)字時(shí)，強大的氣流終于把蠟燭吹滅了，這時(shí)我們這一組的.人爆發(fā)出了熱烈的掌聲。
終于輪到我了，我心里很緊張，像心里揣著(zhù)一只兔子在一蹦一跳的。我閉著(zhù)眼睛用力說(shuō)出“撲倒”兩個(gè)字，但它像一個(gè)調皮的小朋友一樣，一搖一擺的，似乎在說(shuō)：哼！想吹滅我是不可能的。我心里急得手心都冒出了汗。
比賽結束了，第二組贏(yíng)了，高興得一蹦三尺高。我們輸掉了比賽，我如泄了氣的皮球一般，無(wú)精打采的。
雖然我們輸了，但是我覺(jué)得活動(dòng)重在參與，做什么事dou要努力，不放棄，這就是我從活動(dòng)中得出的道理。
蠟燭爆破賽作文2
今天是我小學(xué)生涯中的最后一次考試，耳邊不時(shí)傳來(lái)沙沙沙的寫(xiě)字聲，在這嚴肅萬(wàn)分的時(shí)刻，我卻不由自主地想起了三年級時(shí)的一次數學(xué)考試，咦，不對，一邊想，我就一邊想笑，我的嘴角也不禁咧開(kāi)了，我的思緒穿越到三年前……
伴隨著(zhù)上課鈴聲，俞老師抱著(zhù)一大疊卷子走進(jìn)了教室�！敖裉�，我們測驗第三單元。大家把與考試無(wú)關(guān)的書(shū)本收拾好放進(jìn)抽屜�！庇崂蠋熞贿叞l(fā)試卷一邊說(shuō)道。
“哎呀，這課間時(shí)間怎么這么短，害得我這個(gè)小故事都沒(méi)能看完呢！”我暗自嘀咕，一邊很不情愿地把手中的《小故事大道理》塞進(jìn)書(shū)桌，再強拉著(zhù)頭讓目光回到試卷上�！安恢髞�(lái)的'結局會(huì )是如何？”我心里就像有幾只螞蟻在咬，癢癢的�！安恍�，我不能再想著(zhù)了，必須集中思想做題了！” 接著(zhù)，我聚精會(huì )神地做起了考卷，試題不難，我做得非常順利，很快，就只剩下最后兩道應用題了。
突然，我的橡皮掉到了地上，彎腰的那一瞬間，我又看見(jiàn)了那本書(shū)，這一看不要緊，竟讓心中那絲想法死灰復燃了，那幾只該死的螞蟻又開(kāi)始了對我無(wú)情的噬咬。
我實(shí)在受不了了，抬頭瞟了一眼俞老師，“她在批作業(yè)，應該看不到我，反正就剩兩題了，完全來(lái)得及，不管了，花三分鐘看完結局再接著(zhù)做�！蔽疫呄脒厪臅�(shū)桌中中摸出書(shū)偷偷看起來(lái)。 正當我“埋頭苦讀”時(shí)，一只手出現在我視線(xiàn)上方，我的試卷像一只可憐的小雞被拎了起來(lái)�！巴甑�，被發(fā)現了，還有兩道沒(méi)做呢，還沒(méi)有檢查，即使做了的全對也上不了90了�！蔽倚睦锇底员P(pán)算著(zhù)，低聲跟俞老師說(shuō)：“我不看了，讓我接著(zhù)做吧�！庇崂蠋煕](méi)有理我，也沒(méi)有將試卷還給我。我有點(diǎn)傻了，不斷重復著(zhù)“讓我接著(zhù)做吧，我還要做�！�
下課鈴響了，俞老師抱著(zhù)一疊試卷一離開(kāi)教室，我馬上奔過(guò)去跟在她身后，完全不顧形象，邊跑邊哭邊叫：“俞老師，我還要做，我還要做……”等我哭得差不多了，俞老師說(shuō)：“該做試卷的時(shí)間你不做，現在已經(jīng)不是時(shí)候了。如果是正規考試，你看書(shū)等于是作弊了，要以0分處理的�！蔽翌D時(shí)呆若木雞�？荚�，是一件很?chē)烂C的事情，要心無(wú)旁騖，我居然在考試時(shí)看課外書(shū)，還企圖看完了接著(zhù)考，俞老師的拒絕將我一棍子敲醒。這張未完成的試卷不僅是我成長(cháng)中的笑話(huà)，更是一次難忘的經(jīng)歷。
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