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難忘的課作文[合集]
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中,大家對作文都不陌生吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢?下面是小編精心整理的難忘的課作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
難忘的課作文1
光陰似箭,日月如梭”轉眼間小學(xué)的生活就要結束了,回想起難忘的小學(xué)生活,真有點(diǎn)懷念.在我的小學(xué)生活里,發(fā)生了許許多多的事情,它們就像一個(gè)個(gè)貝殼一樣.有的光彩奪目,有的暗然發(fā)灰,快要離開(kāi)我那寬敞明亮的教室了;快要離開(kāi)風(fēng)景如畫(huà)的校園了;快要離開(kāi)那朝夕相處的老師和同學(xué)們了,心中不免產(chǎn)生種種難忘的情緒。因為在這六年中,那人那事給我留下了難以磨滅的回憶。
最令我難忘的還是那一節節總能令人出乎意料的語(yǔ)文課,語(yǔ)文老師就是在學(xué)校鼎鼎大名的德育處主任王躍龍老師,他的語(yǔ)文課總會(huì )讓人歡聲笑語(yǔ),總有出人意料的驚喜。我剛來(lái)六七時(shí),字寫(xiě)得一點(diǎn)也不好看,又大又丑,像個(gè)菠蘿。我準備去交作業(yè)時(shí),膽怯的小手像伸縮棒,總是不敢交給老師,老師看到了我,把我叫過(guò)去,從我的懷里抽出作業(yè)本。他點(diǎn)點(diǎn)頭,微笑著(zhù)說(shuō):“字寫(xiě)得不錯,還有待提高,接著(zhù)打上了一個(gè)刺眼的“優(yōu)”。我十分詫異。從此,我不再膽怯,現在的字已經(jīng)算是中游了。
王老師的語(yǔ)文課與眾不同,他上課會(huì )用手機,給我們拍一張張靚麗奪目的美顏照,他上課一般不自己講,會(huì )讓同學(xué)自己講課,自己做ppt,考驗學(xué)生自己的動(dòng)手能力,他靜靜的坐在旁邊補充,免得讓同學(xué)難堪。在我的`心目中,王老師是大樹(shù),我們是小苗;王老師是海水,我們是魚(yú)兒,這一年來(lái),王老師教給了我許多知識,同樣也教給了我許多做人的道理,在我的這六年級的記憶中,王老師是我最好、最難忘的老師。
他給我們拍的一張張照片記錄了時(shí)間,記錄了我們大家在一起的美好時(shí)光,其中有歡聲,有笑語(yǔ),有哭泣,當我打開(kāi)手機,看到老師的美篇時(shí),我又不禁陷入了深深的回憶。記得那烈日炎炎的一天,我們實(shí)驗小學(xué)召開(kāi)一年一季的校園運動(dòng)會(huì ),大家坐在凳子上,一邊拿著(zhù)手機,一邊吃著(zhù)零食,好不自在。在50乘8的賽道上,大家拼盡了全力,癱倒在地上,各項運動(dòng),大家拼盡了全力,現在看到這一張張流光溢彩的照片,心中涌出太多不舍,王老師的每一張照片都是美好的回憶。
王老師帶領(lǐng)我們上了一節快樂(lè )的體育課,雖然他是語(yǔ)文老師。我們聚在一起練為畢業(yè)典禮排練的節目------鬼步舞,大家認真地學(xué),王老師拍下了相片,又是一段美好的過(guò)去!段业囊槐菊n外書(shū)》《祖國在我心中》《我的理想》這些事我來(lái)到六年級七班,老師舉行的鍛煉自身信心的語(yǔ)文演講,大家一定不知道這三次演講的背后,同學(xué)們都付出了不懈努力,每天寫(xiě)完作業(yè),對著(zhù)鏡子反反復復的練習,也反反復復的進(jìn)行篡改,直到自己滿(mǎn)意,王老師這樣也增加了我們的信心,讓我們知道,一個(gè)人只要你努力,沒(méi)什么不可能。令我記憶深刻的一場(chǎng)場(chǎng)語(yǔ)文辯論會(huì ),大家準備充足的資料迎戰!皝(lái)吃飯啦,小朔”,一陣叫聲,把我從回憶拉回現實(shí)。
六七這一個(gè)新的團體,轉眼間卻要分開(kāi),懷念那一節節耐人尋味的語(yǔ)文課,心中不能平靜?扇兆右蝗ゲ粡头,讓我們珍惜這一段小學(xué)時(shí)光,珍惜每一節語(yǔ)文課,珍惜這一段美好的時(shí)光吧。
難忘的課作文2
那節作文課,老師面帶笑容地走進(jìn)教室:“同學(xué)們,我們先做個(gè)游戲好嗎?……好,先欣賞我的畫(huà)技吧!辈灰粫(huì )兒,不算美觀(guān)的貓,大雁,烏龜,鯨于黑板上“活靈活現”了。我們疑惑了:老師要做什么游戲呢?老師笑笑,說(shuō):“先請大家從這四個(gè)動(dòng)物中選出與其他三個(gè)不同的一個(gè)……動(dòng)筆吧:寫(xiě)出所選的動(dòng)物,寫(xiě)出選擇的原因!
一陣稀里嘩啦的找筆、翻本聲之后不到五分鐘,同學(xué)們陸陸續續的完成了。老師看看這個(gè):“哦,好啊,太棒了!庇挚纯茨莻(gè):“啊,好極了!薄覀冇钟行┮苫罅耍河羞@么多同學(xué)的答案與老師的認識一樣?
老師走到前面,指著(zhù)黑板上的貓說(shuō):“選擇貓的同學(xué)舉手……哦,有這么多啊……王建,你說(shuō)說(shuō)你選擇的原因!蓖踅ǎ骸柏堄屑怃J的爪,它為民除害,能抓偷吃大米的老鼠,而其他三個(gè)動(dòng)物沒(méi)有這個(gè)特點(diǎn)!
老師:“說(shuō)的.太好了……那么誰(shuí)喜歡大雁?”又許多同學(xué)舉起了手;老師讓我來(lái)回答,我站起來(lái)說(shuō):“我喜歡大雁,因為這四種動(dòng)物中,只有大雁能夠在空中翱翔,并且它不懼南北飛行的艱難險阻,具有堅忍不拔的精神與意志!
老師:“說(shuō)的太好了……那么誰(shuí)選擇了烏龜呢?”陳卓:“我喜歡烏龜,因為它有堅硬的甲,又有堅持不懈與不屈不撓的精神!
老師:“哈哈……好,那么沒(méi)有舉過(guò)手的同學(xué)一定選擇鯨了……誰(shuí)說(shuō)說(shuō)選擇的理由?”李環(huán):“它是這四個(gè)動(dòng)物中最大的一個(gè),是海中的霸王,其他的魚(yú)啊、蝦啊什么的,看見(jiàn)它都會(huì )心驚膽戰的!
老師扭過(guò)頭,看看黑板:“選擇哪一個(gè)才最最正確呢?”“大雁,大雁……”“烏龜,就是烏龜……”“鯨、鯨、鯨……”“貓貓貓……”……老師揮動(dòng)手臂,課堂靜下來(lái)了,老師說(shuō):“哈哈……別爭了,同學(xué)們選擇的……都對!
沒(méi)有高下之分,同學(xué)們似乎有些沮喪了。老師笑笑,說(shuō):“游戲我們做完了,大家說(shuō)說(shuō),從中體會(huì )到了什么?”沉思一會(huì )兒,張新月站起來(lái)說(shuō):“我知道了每種事物都有自身的特點(diǎn),往往都是獨一無(wú)二的,與眾不同的,是其他事物不能代替的!蔽艺酒饋(lái)說(shuō):“在眾多事物面前,我們可以從不同角度區分,鑒賞……”老師笑了,說(shuō):“是啊,我們從不同的角度看問(wèn)題,就會(huì )有不同的答案,所以呢,在探究、討論之中,我們要堅持自己的觀(guān)點(diǎn)與見(jiàn)解啊!
大家又來(lái)了興致:“剛才我們的選擇,爭論不就是這樣做的么……”
難忘的課作文3
汽車(chē)載著(zhù)我們的好奇心情,行駛在高速公路上,向湖南少管所駛去。心想:那里安全嗎?萬(wàn)一少年犯脅持人質(zhì),乘機逃出少管所怎么辦?我知道那是多余的想法,可我忍不住不想。我帶著(zhù)一肚子疑問(wèn),終于到達湖南少管所。
下車(chē)后,首先映入眼簾的是一間高大的房子,雖說(shuō)是一間少管所,可教室仍然寬敞明亮,大家都安靜地坐下來(lái)。教室可容得下幾百來(lái)人,不一會(huì )兒,臺上出現了一位警察叔叔,他正是所長(cháng)。他向我們介紹了很多關(guān)于青少年犯罪的例子。通過(guò)他的初步介紹,我們知道,這里都是關(guān)的已滿(mǎn)十四歲,未滿(mǎn)十八歲,而觸犯了國家法律的青少年,有殺人的、搶劫的……聽(tīng)后讓人心驚膽寒,他們怎么做的出呢?
接著(zhù)又是一位科長(cháng),重點(diǎn)介紹了少年犯罪的有關(guān)例子:“一些少年因迷上電游,可沒(méi)錢(qián),就專(zhuān)門(mén)去搶婦女或是老人的包,因此走上了犯罪的道路!辈还苁鞘裁词顾麄冏呱戏缸锏牡缆,我認為他們是不可原諒的。
接下來(lái)是少年犯的現身說(shuō)法,把經(jīng)過(guò)講給我們聽(tīng)。
一個(gè)個(gè)子高高的小伙子出現在面前,一看就不像是犯罪的人,他犯得是搶劫罪,他因為父親吸毒去世,所以自己厭倦了學(xué)習,就去賭博、玩電游,整天泡在電游室中。
沒(méi)有錢(qián)了,就去搶?zhuān)虼吮凰偷竭@里。經(jīng)過(guò)這次后,他們很后悔:“如果時(shí)間能倒流,我們一定珍惜父母的愛(ài),好好學(xué)習,肯定不會(huì )走上這條犯罪道路,希望同學(xué)們珍惜今天的幸福生活。
聽(tīng)了他的懺悔書(shū)后,我很同情他們,認為他們仍然值得原諒,但走上這樣的道路,給自己歷史抹黑了,接著(zhù)是第二個(gè),他是故意傷人罪,他在搶劫時(shí),搶一位老人的包,老奶奶不放手,就開(kāi)摩托車(chē),把那為老奶奶,拖了幾十米遠,最后老奶奶受了嚴重的傷!斑@人怎么這么殘忍,對一位體弱的老奶奶也下得了手!
頓時(shí)發(fā)出了這樣的.感慨?伤埠芎蠡,知道不應該對那位奶奶這樣。但世界上沒(méi)有后悔藥吃,“早知今日何必當初”“哎!”
他們雖是少年犯,但他們的節目仍然很迷人,印象最深的是那首歌:“媽媽呀媽媽?zhuān)瑡寢屟綃寢尅彼麄冊诤魡咀约旱膵寢專(zhuān)M茉俚玫綃寢尩膼?ài)。
聽(tīng)了他們的自白,我很憤怒,但聽(tīng)了他們的后悔書(shū)和看了他們的精彩表演后,我之前所想象的那一切,全都拋到九霄云外,但知錯能改,總是好的。
我衷心地祝福他們能早日出獄,只要能出獄,一切從零開(kāi)始,開(kāi)開(kāi)心心地生活,不要再做那些傻事了,這根本不值得,很可能會(huì )毀人一生。聽(tīng)著(zhù)他們的經(jīng)歷,相信我們不會(huì )再重蹈覆轍了吧!不會(huì )再走上那條可怕的道路了。
這堂課深深地打動(dòng)了我!
難忘的課作文4
歲月如梭,時(shí)光飛逝。一轉眼,我已步入了初三的大門(mén),面臨著(zhù)即將到來(lái)的中考與畢業(yè)。我回憶著(zhù)從剛開(kāi)始進(jìn)入初中,進(jìn)入這個(gè)班級時(shí)的美好時(shí)光,與老師,同學(xué)一起上課時(shí)的情景,依然歷歷在目,仿佛永遠停留在了那段時(shí)光里。突然間,腦海里閃過(guò)一幕,是老師、同學(xué)的鼓勵和支持,是老師、同學(xué)們課堂上的快樂(lè )與和諧。
這是一節令我難忘的`數學(xué)課。記得那天正好是家長(cháng)日,有許多家長(cháng)都來(lái)自己的孩子班里聽(tīng)課,當然,我的媽媽也不例外。一大早,我就到了學(xué)校,生怕與媽媽一起來(lái)。收好本子后,我就馬上打開(kāi)數學(xué)書(shū),開(kāi)始進(jìn)行預習工作。時(shí)間似乎過(guò)得特別快,很快就迎來(lái)了第一節數學(xué)公開(kāi)課。家長(cháng)們已陸續走進(jìn)教室,等待著(zhù)上課。很快,數學(xué)老師拿著(zhù)幾本書(shū)進(jìn)來(lái)了,她面帶微笑,比往常顯得更加溫和一些。她響亮有力地發(fā)出指令:“上課”!捌鹆ⅰ,班長(cháng)說(shuō)著(zhù),轉而我們都齊刷刷、直挺挺地站了起來(lái)!巴瑢W(xué)們好!蔽覀儺惪谕、整齊有序地回應:“老師好!蓖瑫r(shí),深深地向老師鞠了一躬。
坐下后,我的心一直怦怦地跳個(gè)不停,時(shí)不時(shí)地轉身瞄一瞄媽媽幾眼。老師在上面講解著(zhù)大屏幕上的一道道問(wèn)題,并在黑板上面羅列出了詳細的解答過(guò)程。一個(gè)個(gè)字都顯得蒼勁有力,同學(xué)們也都認認真真地記錄了下來(lái)。整個(gè)教室里一片寂靜,只聽(tīng)見(jiàn)筆尖觸碰紙張“唰唰”的寫(xiě)字聲。我也一筆一劃地寫(xiě)著(zhù)!斑@個(gè)不對!敝宦(tīng)見(jiàn)老師在我身后,拿掉我手中的筆,溫柔地對我說(shuō)道:“這里繞了一個(gè)大圈子,可以更簡(jiǎn)便一些,你看……”轉而,老師就用筆不斷在我的圖形上涂涂畫(huà)畫(huà),頃刻我的筆記本上出現了一排排簡(jiǎn)潔明了的方程式,不禁讓我恍然大悟。環(huán)繞四周,同學(xué)們都在互相討論題目,課堂氛圍十分和諧。
老師拍了拍我的肩膀,“下面一道題你上黑板去做一下吧!蔽业男囊幌伦颖惶崃松蟻(lái),我慢慢走上前去,拿起粉筆后,寫(xiě)了一個(gè)“解”字,轉而就停止不動(dòng)了。下面仍然是一片寂靜,我緊張到了極點(diǎn),老師走上前來(lái),輕輕地說(shuō)了一句,“別緊張,你能行”,老師微笑著(zhù),她的一句鼓勵消去了我的不安,我恢復到了冷靜、沉著(zhù)的狀態(tài),再次仔細看了看題目,突然腦海中靈光一閃,我舉起粉筆,在黑板上“唰唰”地演算起來(lái)。干脆有力的聲音回蕩在教室周?chē),我一邊回想?zhù)老師剛才教我的方法,一邊寫(xiě)著(zhù)!澳阕龅貌诲e,很簡(jiǎn)潔!崩蠋熚⑿χ(zhù)說(shuō),同學(xué)和媽媽都給了我一陣贊賞、慶賀的掌聲。
我永遠也忘不了這節數學(xué)課,因為它帶給了我極大的鼓勵和支持。
難忘的課作文5
在我記憶的海灘,翻滾的海浪總會(huì )把許多美麗的貝殼拍打在岸邊。今天,我就挑選其中最美麗的那一顆貝殼與你分享。
“叮叮!鄙险n的鈴聲響起,教室里的吵鬧聲、尖叫聲、歡笑聲驟然停止下來(lái)。我們的語(yǔ)文老師鄭老師微笑著(zhù)走進(jìn)了教室,表情神秘的對我們說(shuō):“請同學(xué)們把前幾天讀過(guò)的《童年》拿出來(lái),這節課我們開(kāi)一次讀書(shū)交流會(huì )!痹(huà)音剛落,下面就嘰嘰喳喳的議論了起來(lái):“讀書(shū)交流會(huì ),沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)呀!”
“怎么今天老師不講課了嗎?”
“太好了,我們這節課又可以輕松、輕松了!蔽覀內喽佳笠缰(zhù)激動(dòng),每個(gè)人的.臉上都掛著(zhù)笑容,教室里立馬又變得嘈雜起來(lái)。
“好了,同學(xué)們,第一個(gè)環(huán)節,我們要請幾位同學(xué)上臺來(lái)表演一個(gè)小品,內容就是《童年》里阿廖沙與幾個(gè)小伙伴拾破爛的片段!崩蠋熢(huà)音剛落,大家都積極的把手舉了起來(lái),有的人甚至都從座位上跳了起來(lái),生怕老師看不見(jiàn)他。最終老師挑了班上幾個(gè)有表演天賦的搞笑大王上臺表演!肮、哈……”他們滑稽的動(dòng)作和表情引得教室里不時(shí)發(fā)出陣陣笑聲,課堂氣氛瞬時(shí)活躍起來(lái)。
小品演完后,我們馬上又進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節——答題環(huán)節。這也是我們這堂課的高潮環(huán)節。第一輪必答題,每組選一人,我們小組選小江來(lái)回答,前面的幾組回答的都很順利,輪到小江了,我的心都不由自主怦怦地加速跳動(dòng)起來(lái),再看小江,我們組的語(yǔ)文高手,只見(jiàn)他兩手努力的撐著(zhù)桌子,雙腿還微微顫抖,但是也順利地回答了出來(lái)。哎!我們組終于過(guò)關(guān)了,我也大松了一口氣。
“第二輪,搶答題,我說(shuō)開(kāi)始,知道的同學(xué)站起來(lái)回答,不用舉手!崩蠋煹脑(huà)一說(shuō)完,同學(xué)們都個(gè)個(gè)摩拳擦掌、畜勢待發(fā)!啊锻辍防锩鑼(xiě)的主人公是誰(shuí)?開(kāi)始!”“阿廖沙!”全班大部分同學(xué)都呼的一下站起來(lái)回答。但是當老師提到“高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲是什么?”時(shí),鬼使神差的竟然是我第一個(gè)站了起來(lái),同學(xué)們的目光都聚在我的身上,讓我本來(lái)就緊張的心情更加慌亂,在嘴邊的答案忘得一干二凈,為了避免當眾出丑,我閉上眼,做了一個(gè)深呼吸,嘴里語(yǔ)無(wú)倫次地還是回答了上來(lái)。但我自己心里可真不是滋味。一方面我窘像大露,感覺(jué)臉上都發(fā)熱,一方面也羨慕那些同學(xué)的表達能力。
在這節課即將結束時(shí),老師的最后一個(gè)問(wèn)題卻把我們都難住了!边@節課同學(xué)們表現的都不錯,現在請你們談?wù)勛x完這本書(shū)的感受吧!崩蠋煹脑(huà)讓我們大家都陷入了沉思。最后,還是我們的班長(cháng)站起來(lái)談了自己的感受:“讀了《童年》后,我們應該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈、浪費,我們應該學(xué)會(huì )珍惜現在的幸福生活。同學(xué)們,從現在開(kāi)始,我們要為長(cháng)輩著(zhù)想,體諒他們,我們更應該加強自己思想品德的修養……”她的發(fā)言一結束,教室里馬上響起陣陣掌聲。
這是一堂多么讓人難忘的語(yǔ)文課呀!它既提高了我們學(xué)習語(yǔ)文課的興趣,也加強我們挑戰困難的勇氣,它也給我帶來(lái)一個(gè)一生的啟迪——若想讓別人了解自己,就必須學(xué)會(huì )善于表達與交流。
難忘的課作文6
在我的記憶中,有許多最難忘的,有的是令我高興的一件事,有的是令我后悔的一個(gè)教訓,還有的是我童年時(shí)候的一個(gè)玩伴。但這一切都不是我最難忘的,在我記憶里,最難忘的不是一件事,也不是一個(gè)玩伴,而是一節課,一節至今令我記憶猶新的一節音樂(lè )課。
回想起來(lái),那還是十二個(gè)春秋以前的事了。那時(shí),我還是小學(xué)一年級。當時(shí),我在六班,不論是主科還是副科,我們的成績(jì)班都是一流的。因此,每個(gè)老師做課,都喜歡用我們班講。這不,音樂(lè )老師又找到我們,說(shuō)要帶我們去市里講一節課,我們聽(tīng)了高興得就答應了。
做課那天,我們來(lái)到一個(gè)很大的教室,里面有很多很多的老師來(lái)聽(tīng)課。我們看了之后下了一跳,然后把情緒穩定下來(lái)了之后,就覺(jué)得沒(méi)什么可怕的.了。我們準備了準備,就要開(kāi)始了。
剛開(kāi)始,我們和老師練習了一下發(fā)聲。我們是先從“i”、“u”開(kāi)始練的。同學(xué)們練的都很賣(mài)力。有的練著(zhù)練著(zhù)都滿(mǎn)頭大汗了,有的練的小臉都變成了紅蘋(píng)果,還有的練得都喘不過(guò)氣來(lái)了。然后,我們又練了幾組音接。有高聲部的,也有低聲部的。我們不管唱哪個(gè)聲部都唱的音非常準,簡(jiǎn)直能和鋼琴一樣。
后來(lái)我們又學(xué)習了新課,學(xué)唱《少先隊隊歌》。老師在上面講得有聲有色。一開(kāi)始,先用粉筆寫(xiě)出歌譜,然后講述歌的重點(diǎn)部分。他一邊講還一邊把重點(diǎn)部分給畫(huà)出來(lái)。講完了之后,老師又彈著(zhù)鋼琴,一步一個(gè)腳印的教唱了起來(lái)。有的地方,難一些,老師就唱多點(diǎn),生怕我們不會(huì )。有的地方簡(jiǎn)單些,老師就唱少點(diǎn),一帶而過(guò)。老師講的不僅好,而且我們合作的也不錯。我們都聽(tīng)老師的指揮。老師講的時(shí)候,我們就埋頭苦記。老師要唱的時(shí)候,我們就馬上停下手里的筆頭,仔細地傾聽(tīng)其中的精妙。老師要我們唱的時(shí)候,我們就以最嘹亮的聲音,來(lái)歌唱。
就這樣,我們很快就學(xué)會(huì )了這首歌,并能夠唱好了它?斓较抡n的時(shí)間了,我們要做后演唱了。同學(xué)們都打起了精神,隨著(zhù)老師的音樂(lè )響起,我們開(kāi)始演唱了。只聽(tīng)歌聲在整個(gè)教室里飛舞,在整個(gè)教室里飄蕩。在場(chǎng)的所有老師,都仿佛陶醉在其中。有的老師,閉上了眼睛,細細的品味。有的老師手里還打著(zhù)拍子。還有的老師甚至還情不自禁的和我們一起唱了起來(lái)。歌聲響了很久才停了下來(lái),隨之而來(lái)是一陣如同潮水般的掌聲,也就是這掌聲,證明了我們的成功,和我們的勝利。
那節課是我最難忘的,因為我們不僅取得了成功,但更重要的是,它讓我們懂得了合作是成功的保證。
難忘的課作文7
“叮鈴鈴……” 伴著(zhù)響亮的上課鈴聲,一堂語(yǔ)文課開(kāi)始了。
同學(xué)們端端正正地坐著(zhù)聽(tīng)老師講課,今天老師教的是《鞋匠的兒子》這一課!罢l(shuí)來(lái)把第3自然段讀一讀?”老師一邊發(fā)問(wèn)一邊掃視全班,同學(xué)們爭先恐后地舉起了手!拔襾(lái)!”凌喬把手舉得高高;“ 我!”丁文杰也不甘示弱,恨不得站起來(lái);唐鋮豪端端正正坐著(zhù),但手同樣舉得高高,眼中充滿(mǎn)期盼;而我心里很矛盾,想舉手,又怕讀不好被同學(xué)嘲笑……最后,老師把目光落在了唐鋮豪身上:“唐 鋮豪,你來(lái)讀!”聽(tīng)到喊聲,唐鋮豪刷地站了起來(lái),臉上洋溢著(zhù)喜悅,開(kāi)始了朗讀:“ 所有的——參議員——都大笑起來(lái),為——自己雖然——不能打敗——林肯但能——羞辱他——而開(kāi)懷不已……” “哈……”才讀了兩句,我就忍不住笑了,底下好幾個(gè)同學(xué)也笑開(kāi)了。尤其是那幾個(gè)調皮的同學(xué),捂著(zhù)嘴巴,伏在桌上嘿嘿地笑。這下,其余同學(xué)也忍不住了,都小聲笑了起來(lái)。原來(lái),唐鋮豪讀起來(lái)一 句三頓,聽(tīng)起來(lái)哪像是在讀課文,那聲音特像是正在播放的磁帶卡帶后所發(fā)出的,難怪大家都要笑了!巴!誰(shuí)在笑?”老師嚴厲地問(wèn)道。我連忙閉上了嘴巴,全班噤若寒蟬!八!”同桌指著(zhù)我向老 師報告,頓時(shí),我感到老師的目光像冰一樣掃過(guò)我的臉。那目光中有責備,有失望,還有……我的臉刷地一下紅了,恨不得找個(gè)地洞鉆下去。老師把目光轉向全班同學(xué):“大家還記得上次唐鋮豪起來(lái)朗 讀的`情景嗎?”我回想起來(lái),上次唐鋮豪讀時(shí)結結巴巴,還讀錯了很多地方,比今天更糟。老師嚴肅地對我們說(shuō):“這次唐鋮豪讀得比上次進(jìn)步多了,你們沒(méi)有覺(jué)得嗎?你們真的認為好笑嗎?”老師短 短的幾句話(huà)讓教室一下子陷入了靜默,同學(xué)們都低下了頭,誰(shuí)也沒(méi)有說(shuō)話(huà),都在為自己剛剛的行為感到羞愧。是啊,唐鋮豪已經(jīng)有了這么大的進(jìn)步,他該付出了多大的努力!而我卻視若無(wú)睹,而且雖 然讀得并不好,但他卻能自信地爭取朗讀,這份勇氣難道不值得敬佩嗎?我呢,我有唐鋮豪的勇氣嗎?我付出努力了嗎?居然還嘲笑人家!想到這,我更羞愧了。
帶著(zhù)歉意和敬佩,我抬眼望去,唐鋮豪正紅著(zhù)臉,略帶窘態(tài)地站著(zhù),我在心中輕輕說(shuō)道:“唐鋮豪,對不起,你是我的榜樣,我要向你學(xué)習!
這是一堂難忘的語(yǔ)文課,它讓我懂得了尊重別人,學(xué)會(huì )了欣賞別人。
難忘的課作文8
窗外草地上,一棵無(wú)花果樹(shù)枝繁葉茂,伸展身姿茁壯生長(cháng)。手掌狀的樹(shù)葉下,藏著(zhù)一個(gè)個(gè)綠色的,圓嘟嘟的小果子,探頭探腦,到處都是。我永遠都無(wú)法忘記這棵無(wú)花果樹(shù)給我上過(guò)的一堂課。
記得,姥姥剛種下時(shí),它,還只是一株小苗。甚至都不能說(shuō)它是“苗”。那零散、枯黃的幾片葉子,無(wú)力的耷拉在光禿的枝子上,細細的枝子還沒(méi)有我的小拇指粗。它的羸弱,使我不敢相信它能活下來(lái)。姥姥對我說(shuō),“別看他小,只要好好照顧它,等它長(cháng)大了,就能給你結果子了!彪m然,當時(shí)的我懵懵懂懂,不太相信。但無(wú)花果的甜蜜還是誘惑我,天天提著(zhù)小桶去給這棵小苗澆水。漸漸地,小樹(shù)苗的葉子居然變多了,細弱的枝干好象也變粗了一點(diǎn)。綠色的葉片在風(fēng)中搖曳,好象在向我點(diǎn)頭致謝,我興奮的期待著(zhù),它快快成長(cháng)。
可是,那一場(chǎng)突如其來(lái)的大雨,把我的期待澆滅了。
那天,天色突然陰沉下來(lái),一切都好像蒙上了一層灰色。慢慢地,灰色轉成暗薄的黑幕,遮擋了所有的光線(xiàn)。教室里的電燈都打開(kāi)了。沒(méi)過(guò)多久,一串串轟隆隆的雷聲,炸裂了天空,一場(chǎng)瓢潑大雨從天而降?窳业娘L(fēng)從西邊吹到東邊,豆大的雨點(diǎn),連成雨幕,成片成成地,像旌旗一樣,歪歪斜斜地隨風(fēng)飄搖。耳畔,乒乒怦怦的門(mén)窗碰撞聲,不禁讓我想起,那棵小樹(shù)苗,能在這場(chǎng)風(fēng)雨中安然無(wú)恙嗎?
放學(xué)的路上,地上到處都是落葉,斷枝,被風(fēng)剝落的樹(shù)皮,還有粗壯地枝椏半掛在樹(shù)上。我的心,越來(lái)越沉。
拐到樓前,我一眼瞥到了它身子已歪斜了大半,葉片也被打得七零八落,剩下的幾片耷拉著(zhù)頭,好象下一秒就會(huì )掉落;地上的葉片,卷縮著(zhù),濺滿(mǎn)了泥濘……吃果子的期待破滅了。風(fēng)還在吼,雨還在下。我顧不得哀悼這種慘狀,擔憂(yōu)它的命運,頂著(zhù)風(fēng)雨,倉皇逃竄回家。
第二天清晨,天高風(fēng)平。
我去看小樹(shù),本以為早已是一幅殘亂不堪的景象?吹降,卻是一片靜好。它原本蔫下去的葉片重新舒展開(kāi)來(lái),一兩粒又圓又亮的水珠,在葉片上輕輕顫動(dòng),好象是戰勝風(fēng)雨后流下的喜悅的淚水。陽(yáng)光照耀下的它,綠的格外耀眼,格外的富有生機。
我輕輕走過(guò)去,把它傾斜的身子扶正。綠色的葉片間,居然掛著(zhù)一個(gè)花生粒大小的`無(wú)花果。
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后,我猛然醒悟。是啊,生活不也常是如此嗎?挫折不可避免。挫折降臨時(shí),我們不應退縮,應該勇敢的面對,之后擊潰它。在度過(guò)一個(gè)一個(gè)挫折后,你會(huì )發(fā)現,你站在了一個(gè)新的高度。
經(jīng)過(guò)風(fēng)雨,我理解了它,為何能活下來(lái),越長(cháng)越大。默默無(wú)言的它,靠的就是成長(cháng)的信念,靠的就是堅忍不拔的意志,迎難而上的勇氣!我要做一棵這樣的無(wú)花果樹(shù),不畏風(fēng)雨,迎難而上。
謝謝你,為我上了難忘的一課!
難忘的課作文9
今天有一節科學(xué)課,這節課學(xué)課讓我找回了自信。
上課的鈴聲敲響了,同學(xué)們聽(tīng)到鈴聲,井然有序地回到自己的座位上。屋中很靜,只聽(tīng)見(jiàn)嗒嗒嗒的腳聲,沒(méi)響幾下老師就來(lái)到了教室里。上課已經(jīng)五分鐘了,突然老師說(shuō)起關(guān)于男生女生發(fā)育問(wèn)題。當時(shí)我們女生就很害羞,因為害怕自己的秘密被男生知道,全班女生異口同聲地說(shuō):“咦!老師能不能不講!”雙手捂住臉頰。老是笑笑說(shuō):“只講一點(diǎn)點(diǎn),有一些還是不會(huì )講的!甭(tīng)到這話(huà),女生們才松口氣。
老師說(shuō):“如果女生臉上長(cháng)有青春痘的話(huà),不要害羞。千萬(wàn)不要用手去擠它,不然會(huì )留疤的。其他人也不能瞧不起別人,長(cháng)青春痘是表示自己已經(jīng)進(jìn)入了青春期,是件好事,每個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷的?刹荒苷f(shuō)“呀!你們快看那人臉上有好多痘痘,難看死了,太可怕了”等等這一類(lèi)的話(huà),尤其是你郭哲恒”老師說(shuō)到中間時(shí),我的臉就紅了起來(lái),因為我臉上有青春痘。就是因為這個(gè),我從開(kāi)朗變得越來(lái)越內向了,恐怕別人嘲笑我、不和我做朋友,所以我的朋友很少。
老師接著(zhù)說(shuō):“告訴你們一個(gè)好方法,長(cháng)青春痘呢,不能吃那些垃圾食品,要合理飲食、加強鍛煉、保證睡眠。不要因為長(cháng)青春痘,就不做自己了。對了,咱們班的同學(xué)不能嘲笑別人,到了一定的年齡每個(gè)人都會(huì )長(cháng)的,這是人一生必須經(jīng)歷的一個(gè)年齡段!甭(tīng)完老師說(shuō)的話(huà),我感覺(jué)自己從內心的陰影中走了出來(lái),面前全是一片光明的世界。
自己開(kāi)心了一點(diǎn),可美好的事永遠不會(huì )長(cháng)久__因為我聽(tīng)到有個(gè)男生對老師說(shuō):“她的臉上滿(mǎn)臉的'痘痘!彪m然沒(méi)聽(tīng)清說(shuō)的是誰(shuí)的名字,但是不用說(shuō)在這個(gè)班上只有我自己臉上有痘痘,不可能說(shuō)的是別人。霎時(shí)間,心中的一絲喜悅的火焰被一句無(wú)情的冷水撲滅了。我再也高興不起來(lái)了,臉上被火燒一樣的紅。
快下課了,老師站在中央微笑著(zhù)說(shuō):“同學(xué)們,記住不能吃垃圾食品,更不能嘲笑別人。等到自己也長(cháng)痘痘,別人笑你時(shí),那你心里的滋味肯定不好受。要學(xué)會(huì )換位思考!甭(tīng)到老師的這話(huà),心里只是不那么尷尬了而已,還是有一點(diǎn)怕見(jiàn)人一樣的感覺(jué)。
不過(guò)在這一節,科學(xué)老師的話(huà)給了我很大的鼓勵,現在我不那么內向了,有些可以開(kāi)朗的和同學(xué)一起玩了。我已經(jīng)不再害怕了,因為我有些喜歡青春痘了。我每天面對鏡子對自己說(shuō)一句:“我很漂亮,痘痘也很漂亮,我是一個(gè)開(kāi)朗、漂亮的女孩子,我不怕你們說(shuō)什么,我自己滿(mǎn)意就行,快樂(lè )的過(guò)完這一天,相信自己!”我能面對現實(shí),大部分還是要感謝那些話(huà),感謝科學(xué)老師!
老師我想對您說(shuō):“謝謝您!科學(xué)老師,我喜歡您,也喜歡您的科學(xué)課!
難忘的課作文10
初中時(shí)曾聽(tīng)班主任提起高中有個(gè)外號“鐵胖子”的老師,如此特別的名字令我產(chǎn)生濃厚的興趣。于是我迫不及待地邁進(jìn)同校的高中,希望能聽(tīng)他的課。
升了高中,我終于如愿以?xún),而至今卻仍清晰地記得聽(tīng)他第一節課時(shí)的情景。
那是第一節奧數課前,我一聽(tīng)說(shuō)是張老師講課,真可謂興奮不已,腦海中浮現出很多老師的樣子!懊麕煹臍舛纫欢ú环!”我想,于是滿(mǎn)懷好奇與期待地等待鈴聲。
“鈴——”清脆的鈴聲在我耳畔回蕩。張老師走進(jìn)教室。他的個(gè)子不高, 挺著(zhù)圓鼓鼓的大肚皮——也許是宰相肚里能載“墨”吧! 圓圓的臉頰顯得憨厚可愛(ài)
頭發(fā)短而黑,卷而亮,軟軟地附在頭上。張老師衣著(zhù)簡(jiǎn)樸,甚至有點(diǎn)不修邊幅的感覺(jué)。
因為聽(tīng)課的同學(xué)很多,所以沒(méi)有起立。他直接開(kāi)講。首先,張老師介紹了數學(xué)各種競賽以及相關(guān)情況。當然,他也鼓勵我們學(xué)好數學(xué)。他的口音很重,但聲音洪亮有力。
這也給他的課增加不少樂(lè )趣!斑@道題我們設 X 等于 1(N 倍根號 2)加 M……”
他在講臺上邊滔滔不絕地邊啟發(fā)我們邊解題,而他自己也像一個(gè)不斷在探索中尋到樂(lè )趣的小孩!八,這個(gè)等于什么?”“等于 2(NN)加 MM”我們學(xué)著(zhù)老師的語(yǔ)調回答道。說(shuō)完,我們和老師都開(kāi)懷大笑。有時(shí)講到難點(diǎn),我們都一臉茫然不知所云,他便有些得意地笑道:“不難怎么叫競賽題呢!” 于是更耐心地再講一遍,直到我們都明白為止。
最令我佩服的是張老師深厚的數學(xué)功底以及豐富的閱歷。有一道繁瑣的計算題,數據很大,運算也復雜,我們都被它“龐大的`身軀”鎮住了。而張老師看到我們畏難的表情時(shí),調皮地笑著(zhù)說(shuō):“這個(gè)不難,別怕! 然后他先講一遍解題思路,之后開(kāi)始解題。
我們個(gè)個(gè)屏氣凝神地注視著(zhù)板書(shū)的第一行,不知他拿這些數字怎么辦。只見(jiàn)他揮灑自如地玩起這些數字,敏捷靈活的思維從不同角度對該題進(jìn)行思考分析
使我們豁然開(kāi)朗,真是“山重水復疑無(wú)路,柳暗花明又一村!” 一道題講完,他會(huì )將這一類(lèi)型的解題方法總結歸納,
有時(shí)還會(huì )聯(lián)想到某些科普讀物中運用的相關(guān)數學(xué)知識,于是又向我們推薦一些好書(shū),介紹一些名家。
偶爾,黑板上有小錯誤,有同學(xué)指出時(shí),張老師不因錯小視而不見(jiàn),也不怕承認有錯有損自己“名師風(fēng)范”,而是很認真地檢查,改正板書(shū),并表?yè)P指出錯誤的同學(xué)。
我們都非常欣賞眼前這位培養了眾多賢才的名師既平易近人、謙虛,又不乏嚴謹的治學(xué)態(tài)度!扳彙辈恢挥X(jué)下課鈴響了。一個(gè)小時(shí)的大課竟過(guò)得這么快!
那節課,我受益匪淺。張老師向我們展示了數學(xué)的無(wú)窮魅力,使我不由得為它的奇妙所折服。同時(shí),他廣博的學(xué)識,幽默詼諧的風(fēng)格,謙遜、謹慎的學(xué)風(fēng)
寬厚平和的為人,以及對數學(xué)的那種熱情和執著(zhù),給我留下了深刻的印象,并從此激勵我前進(jìn)!
難忘的課作文11
在學(xué)校里,有很多我愛(ài)的課程,但唯獨最?lèi)?ài)的,就是神奇而又充滿(mǎn)了奧妙的科學(xué)課了。
科學(xué)課里,老師帶領(lǐng)著(zhù)我們這群科學(xué)的小愛(ài)好者們盡情的暢游在科學(xué)的海洋里面。我們欣喜若狂。因為那里面有各種問(wèn)題等待著(zhù)我們去探索,去開(kāi)發(fā)。
茫茫無(wú)際的學(xué)海之中,蘊含了那么多的神奇和未知。就像燈為什么會(huì )亮?電視里為什么會(huì )有一些小人的出現?電腦里為什么會(huì )有那么多的游戲和那么多的動(dòng)畫(huà)片?我可不可以讓電視里的小人出來(lái)陪我玩兒?當我看電腦里的美食圖片的時(shí)候,我能不能把電腦里的那些美食都裝進(jìn)我的肚子里?當燈亮的時(shí)候我能不能讓許多的動(dòng)物都圍繞在燈的身旁開(kāi)會(huì )?為什么?怎么樣?這些問(wèn)題我該如何解答?
就這樣,我們帶著(zhù)無(wú)數的問(wèn)題,在老師循序漸進(jìn)的引導之下,去尋找知識的每一個(gè)答案。
其實(shí)對于知識,你越是喜歡開(kāi)動(dòng)腦筋去進(jìn)行探討,分析,就能擁有更多的知識,擁有無(wú)盡的收獲。
在科學(xué)的課堂上,我們在老師的引導之下,逐漸的了解到,探討科學(xué)的步驟就是:提出問(wèn)題,做出猜測,尋找證據,得出結論。也逐漸的了解到,其實(shí)我們日常生活中發(fā)生在身邊的許多看似微不足道的事情,都與科學(xué)二字是密不可分的。
其中有一節課程,給我留下了非常難忘的印象。記得那節科學(xué)課,我們學(xué)習的是紡織材料方面的知識,通過(guò)認真的學(xué)習,我明白了世界上最常見(jiàn)的四大紡織材料,它們分別是絲綢、棉布、羊毛、尼龍。這四種材料,各有自己的長(cháng)處和短處。
就比如說(shuō)絲綢吧,它是由許多絲線(xiàn)制作出來(lái)的,非常的光華,適合做領(lǐng)帶。棉布是由棉花做成的,所以撫摸起來(lái)十分溫暖,適合做一些棉枕頭,大棉衣,小棉襖。羊毛是在羊的皮毛上裁剪出來(lái)的,適合用來(lái)做一些毛繩。尼龍是由石油里提煉出來(lái)的,非常結實(shí),適合做一些尼龍傘和一些尼龍衣。
這四種材料都是有區別的。就拿棉布和尼龍比較吧,在棉布里取出纖維,和在尼龍里取出纖維,他們的結實(shí)程度都體現在纖維之中,還有它們燒焦時(shí)的味道,尼龍燒焦時(shí)的味道特別難聞,因為是在石油里提煉出來(lái)的,而棉布的燒焦味道有點(diǎn)像烤肉味,那是因為它是在羊的身上提煉出來(lái),羊燒焦的味道不就是烤肉味嗎。
還可以比較它們兩個(gè)的吸水量,先各自裁剪出一樣大小的'布料,然后放在不同顏色的杯子里,而且那個(gè)杯子還得裝滿(mǎn)水,由于那個(gè)杯子是不同顏色的,所以那個(gè)沒(méi)有顏色的水,就會(huì )變成有顏色的啦。然后那個(gè)水會(huì )往上面攀巖,可以看看,這個(gè)水是喜歡在棉布上攀巖,還是喜歡在尼龍上攀巖,這樣就知道他們的吸水量哪個(gè)多哪個(gè)少了。
總之,我們在科學(xué)的課堂上,總是能接觸到好多的實(shí)驗,充滿(mǎn)了無(wú)窮無(wú)盡的趣味?茖W(xué),真的是值得世界上所有的人們去喜愛(ài),去了解,雖然我們在科學(xué)的世界里剛剛起步,未來(lái)還有無(wú)盡的秘密需要我們去探索,但是,我一定要努力的學(xué)習,將來(lái)在科學(xué)的領(lǐng)域中,希望自己能有所成就。為偉大的祖國,做出自己的一份貢獻。
我愛(ài)科學(xué)!向科學(xué)致敬!
難忘的課作文12
今天,作文班上組織了一次別開(kāi)生面的活動(dòng)——自編自導自演一則廣告,同學(xué)們一個(gè)個(gè)興奮不已,心中如同翻騰的浪花!
老師先把我們分組,我和吳星華分在一起,接著(zhù)又讓我們抽簽,我們抽到了檸檬這一代言的水果!斑好,我會(huì )吃檸檬!”我情不自禁說(shuō)道!拔乙彩!”吳星華也脫口而出。
這個(gè)檸檬橢圓橢圓的,像個(gè)鴨蛋,捏在手里有點(diǎn)硬,表面有點(diǎn)粗糙。檸檬穿著(zhù)一件黃綠相間的外套,真是好看。
我們想好了廣告詞,一遍又一遍地演示著(zhù),我們彼此配合的越來(lái)越默契。這時(shí)候,其它組的同學(xué)們也都沒(méi)停,班級里如同舞臺的(后)侯場(chǎng)室一樣——有的組抽到了辣椒,在哪兒愁眉苦臉;有的組抽到了大蒜,在哪兒唉聲嘆氣;還有那種抽到的橘子,正眉飛色舞著(zhù)呢……
時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,正式表演的時(shí)間到了。我和吳星華走上講臺,我們站好,老師說(shuō)開(kāi)始。
“檸檬含有維生素C,”吳興華說(shuō)道。
“吃檸檬可以保養皮膚,”我接著(zhù)說(shuō)。
“吃檸檬可以解暑開(kāi)胃,”吳星華又說(shuō)。
就這樣,我們你一言我一語(yǔ)無(wú)縫對接,突然,由于我過(guò)于緊張,忘記下一句是什么臺詞,感覺(jué)時(shí)間似乎一下子靜止了,班級里一片寂靜,吳星華不斷地用手臂碰我,她也十分著(zhù)急,可是我越急,腦子里越是一片空白,什么也想不出來(lái),只感到手心里滲出汗水,后背一陣涼。突然,我看到了同學(xué)們手中的辣椒,我深吸一口氣,說(shuō)“不喜歡吃胡蘿卜的同學(xué)可以多吃點(diǎn)檸檬哦!”
之后,我拿起一片檸檬,塞進(jìn)了嘴巴里,酸味嗆得我直翻白眼,恨得牙根直發(fā)麻,手指骨節癢,真想吐出來(lái)。同時(shí),吳星華也拿了片檸檬,塞進(jìn)嘴里,大口大口嚼了起來(lái),最后,我們慢慢伸出大拇指,強顏歡笑說(shuō):“啊,真好吃!”
當我們表演結束后,臺下的同學(xué)們有的哈哈大笑,有的被我們的廣告吸引了,沖上講臺來(lái)?yè)寵幟食;還有的`在低頭竊竊私語(yǔ),可能是在商量如何修改自己組的廣告創(chuàng )意……看到同學(xué)們如此熱情,我心想:這點(diǎn)酸,應該也值了……
活動(dòng)繼續進(jìn)行,同學(xué)們一組一組陸陸續續上臺表演,他們的表演比起我們來(lái)毫不遜色,有的組表演的是那么多滑稽可笑;有的組表演起來(lái)是那么的配合默契;還有的組表演創(chuàng )意十足……
今天的活動(dòng)真是太有趣,不僅鍛煉我們的膽量,開(kāi)拓了我們的思維,還過(guò)了一把當明星的感覺(jué),真是令人難忘呀!
難忘的課作文13
那日下午,爸爸帶我去看新房子,剛進(jìn)樓道就被三哥裝神弄鬼的嚇個(gè)半死,讓我不禁想起了那堂有趣的作文課。
那天上午的作文課上,我見(jiàn)后排的大哥哥將打印的作文掉在了地上,便彎腰撿起并還給他,卻不曾想被李老師撞見(jiàn)了。我剛坐直身子,就見(jiàn)他豎起了眉毛,拉長(cháng)了臉,氣勢洶洶地猛拍著(zhù)桌子,沖我吼道:“龐偲琦!你怎么搞的?竟敢在課上做小動(dòng)作,不想學(xué)啦?”
“我……我……”我支吾著(zhù)剛想解釋?zhuān)瑓s見(jiàn)他用手指著(zhù)我怒吼道:“給我閉嘴!太不像話(huà)了!”
我想解釋?zhuān)伤褪遣唤o我機會(huì ),委屈的我眼淚在眼眶里直打轉,心想:完了,龐偲琦,你怎么把這個(gè)‘李老虎’給惹毛了!這下你可要成為‘焦點(diǎn)人物’了!”
果然,李老師怒不可遏地又教訓了我一番,并讓我到講臺上,面對大家站著(zhù)。接著(zhù),他沖我問(wèn)道:“你知道錯了嗎?”
“知……知道了!蔽覈樀么髿獠桓页,連眼皮都不敢抬,支吾著(zhù)應著(zhù),眼淚直往下掉。
教室里安靜極了,緊張的氣氛讓人喘不過(guò)氣來(lái)。我心想,大家肯定也和我一樣,都嚇壞了?删驮谶@時(shí),卻 見(jiàn)李老師莫名其妙地笑了起來(lái)。拍著(zhù)我的頭告訴我說(shuō),這是一次“表演”,并要我回座位。雖然那些大哥哥、大姐姐恍然大悟,可弄得淚流滿(mǎn)面的'我啼笑皆非。
接著(zhù),李老師就用他和我的“表演”告訴大家什么是概括敘述和具體敘述。末了,他笑著(zhù)看著(zhù)我,說(shuō):“你能不能發(fā)自?xún)刃牡貙ξ艺f(shuō)一聲‘謝謝’?”
我被他說(shuō)糊涂了,心想:被他捉弄還要感謝他?我可真沒(méi)見(jiàn)過(guò)這樣的老師!但是為了“聽(tīng)話(huà)”,我糊里糊涂地按他要求的說(shuō)了聲“謝謝老師!”卻見(jiàn)他一臉壞笑地沖我道:“你謝我什么呀?”這時(shí),全班同學(xué)都樂(lè )了,課堂上是笑聲一片。接著(zhù),他結合剛才的表演,和大家講起了什么是具體的敘述,什么是概括的敘述。這時(shí)我們才終于明白那“表演”的真正目的。李老師看著(zhù)我,笑著(zhù)說(shuō):“其實(shí)你真的得感謝我!若是沒(méi)有這次表演,你會(huì )有這素材嗎?以后遇到這樣的內容,你就不會(huì )因為沒(méi)有材料而苦惱了!
聽(tīng)了老師的話(huà),我頓時(shí)茅塞頓開(kāi),直罵自己是個(gè)“小笨蛋”。
“偲琦!”爸爸的一聲呼喚把我的思緒拉了回來(lái)。我應了一聲,超爸爸跑去。
那次作文課真的很有趣!生活處處有作文,我想,以后我一定要有“材料意識”才行啊!
難忘的課作文14
豐富多彩的課堂,讓我在輕松快樂(lè )中獲得知識,得到啟迪,懂得做人的道理。而且把她沉淀在心底,烙印在腦海里,成為美好的記憶。
那是三年一期的一節作文課。上課鈴“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”地響了,同學(xué)們邊唱歌,邊準備上課的東西。這時(shí),語(yǔ)文老師面帶微笑地走進(jìn)了教室,等歌聲完畢,老師對我們說(shuō):“同學(xué)們,我們現在到操場(chǎng)上去玩一個(gè)游戲,好嗎?”話(huà)聲剛落,教室一下子沸騰了起來(lái)……同學(xué)們歡呼雀躍,飛快地跑出了教室,在操場(chǎng)上等待著(zhù)老師講游戲規則。
老師大聲宣布:“這個(gè)游戲叫《青蛙捉害蟲(chóng)》,游戲者用手中的粉筆先朝前畫(huà)一個(gè)圈,跳進(jìn)去;接著(zhù)再畫(huà)一個(gè),跳進(jìn)去……跳到對面的小黑板前,在自己小組名下畫(huà)一面小紅旗;再回到原地的黑板上一樣畫(huà)一面紅旗……”“注意事項:時(shí)限20分鐘,紅旗代表蟲(chóng)子,蟲(chóng)子多者為勝。中途不能站起來(lái)跑,否則成績(jì)作廢!崩蠋焺傄徽f(shuō)完,我就開(kāi)始洋洋自得起來(lái):這還不容易,這也太簡(jiǎn)單了!畫(huà)圓圈誰(shuí)不會(huì )?
我們分成6個(gè)小組,都退到球場(chǎng)的白線(xiàn)外,一字排開(kāi),只等老師的一聲令下。一會(huì )兒,老師高喊一聲“開(kāi)始!”同學(xué)們迅速蹲下畫(huà)圓圈,跳;再畫(huà)圓圈,再跳……不一會(huì )兒,我就吃不消了,頭昏眼花,面紅耳赤,心跳加速,滿(mǎn)頭大汗了起來(lái),不由自主地想站起來(lái)休息一下。我抬頭望去:!滿(mǎn)操場(chǎng)的青蛙,黑的,紅的,綠的,花的……五顏六色,你追我趕,誰(shuí)也不讓誰(shuí),好不壯觀(guān)呀!
我想:如果人們不去捕捉青蛙,讓青蛙快樂(lè )地捉害蟲(chóng),農民伯伯就可以少打甚至可以不打農藥;莊稼就會(huì )長(cháng)得更加翠綠,農產(chǎn)品就會(huì )更加綠色,更加環(huán)保;人們就會(huì )吃的更加放心,身體就會(huì )更加健康……
這時(shí),老師突然大聲喊道:“時(shí)間到!”同學(xué)們意猶未盡地隨著(zhù)老師回到教室進(jìn)行評比,不一會(huì ),冠亞軍很快揭曉:第4組奪得了冠軍,亞軍是第3組……同學(xué)們七嘴八舌地議論開(kāi)了,有的說(shuō)很好玩;有的.說(shuō)很累;有的說(shuō)如果再來(lái)一次,我們組一定拿冠軍……
老師等同學(xué)們安靜下來(lái)后,馬上說(shuō):“現在開(kāi)始寫(xiě)作文,把游戲的所見(jiàn)、所聞、所想都寫(xiě)下來(lái)!
同學(xué)們迫不及待地埋頭作文,不到十幾分鐘,我的一篇300多字的小作文,一氣呵成。令我意外的是,在后來(lái)的作文講評中,我的作文還被老師當做范文在班上宣讀。
我好高興呀!原來(lái)寫(xiě)作文是這么輕松!從此,我愛(ài)上了寫(xiě)作文,愛(ài)上了閱讀,F在,我還發(fā)表了一篇文章呢!
每當我想起這節課的情景,就忍俊不禁,激情澎湃。
難忘的課作文15
看到最難忘的一節課這個(gè)題目,我的腦子開(kāi)始搜索每一節課的情景。第一個(gè)走進(jìn)腦海的是開(kāi)學(xué)第一天的語(yǔ)文課。
開(kāi)學(xué)第一天晨讀本應該讀語(yǔ)文,大多數同學(xué)讀英語(yǔ),這時(shí)您走進(jìn)來(lái),我誤認為你是英語(yǔ)老師,看見(jiàn)您低著(zhù)頭笑瞇瞇地看每位學(xué)生的讀書(shū)情況。最后,您讓同學(xué)們安靜下來(lái),說(shuō)您是語(yǔ)文老師,今天早讀應該讀語(yǔ)文。我在一角認真端詳著(zhù)您,從您的語(yǔ)氣來(lái)看,你應該是個(gè)脾氣性格非常好且憨厚可掬的老師。
一開(kāi)始講課我并沒(méi)有對你產(chǎn)生多好的印象。您上課沒(méi)有威嚴,看起來(lái)很隨意,講課也沒(méi)有明確性,還有上課時(shí)有同學(xué)故意在下面接您的話(huà),您也不氣不惱,并順著(zhù)他們說(shuō)上幾句。我心想這是什么老師,還真是讓我開(kāi)眼界了。
在這節課的后半部分,您開(kāi)始向我們講述您對語(yǔ)文的看法和您自己的授課方式。這時(shí),我對您的看法有了轉變,感覺(jué)這才是真正的講課,真正能鍛煉我們的思維和自主學(xué)習能力。都說(shuō)老師與學(xué)生是朋友,可我沒(méi)看到在哪一個(gè)老師身上體現出來(lái)。因為有的老師往那一站就知道不可能和他說(shuō)笑。唯獨您,雖然您身材挺魁梧,但您的話(huà)語(yǔ),講課時(shí)所營(yíng)造的.輕松與融洽的課堂氛圍,都是你和藹可親的一面。
我感覺(jué)上語(yǔ)文課很輕松,可以使我從數理化中逃脫出來(lái),全身心的去品味語(yǔ)文課。每次上語(yǔ)文課時(shí)感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快。我想這可能是我真正投入的緣故吧!
幾個(gè)月后......
經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的時(shí)間,我對您又有了許多不同的看法。每節語(yǔ)文課上,您都能多少給我們制造一些快樂(lè ),我越發(fā)的佩服你。因為我感覺(jué)“宰相肚里能撐船”這句話(huà)就是為你而生的,有同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè),您也只是淡淡的一笑,給他們說(shuō)幾句道理,然后再習慣性的說(shuō)一句“盡力就好”。還有,你對某些同學(xué)的一次次的食言,最后也都欣然接受。剛開(kāi)始,我特反感您的這種做法,并且感到很無(wú)語(yǔ),但后來(lái)轉念一想,我真是佩服你,不知道你是怎樣可以把心態(tài)保持的這么好,真的很羨慕你這一點(diǎn)。有時(shí),你的種種行為讓我感到你很童真,比如你說(shuō)你為發(fā)明的“翻書(shū)頁(yè)”提問(wèn)法感到自豪;讓同學(xué)上講臺,你自命為“郭同學(xué)”向“老師”求解,這些都讓我感到你很幽默。在我所認識的這些任課老師中,你是最獨特的。因為你可以?shī)蕵?lè )氣氛而不失尺度,因為你可以教育同學(xué)而不失風(fēng)度,因為......
我想你應該是每位同學(xué)心目中的好老師,因為你身上具備了太多別人不能夠擁有的東西。任何事情任何人不都只是有好的一面,因為那樣是不真實(shí)的,你也不例外,你的不足是沒(méi)有脾氣,罰同學(xué)抄個(gè)課文就是嚴厲的了,其實(shí)有時(shí)適當嚴肅一下也是應該的,希望您可以把您身上的優(yōu)點(diǎn)永遠保持下去。
這便是給我印象深刻的老師,印象深刻的一節難忘的課。
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