難忘的課作文

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編幫大家整理的難忘的課作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

難忘的課作文1

　　星期六早上，我早早地起床了，梳洗完畢后，就去上作文課。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，一開(kāi)始，我的心情很不好。因為在我的腦子里，作文給我的印象就是兩個(gè)字：乏味。

　　終于上課了，老師先組織我們玩了兩個(gè)游戲，第一個(gè)游戲名叫“我來(lái)說(shuō)，你來(lái)做”，老師說(shuō)詞語(yǔ)，讓我們根據意思做出動(dòng)作。這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單。第二個(gè)游戲名叫“我來(lái)演，你來(lái)猜”。老師點(diǎn)了四個(gè)同學(xué)上講臺，讓他們每人抽一張寫(xiě)有詞語(yǔ)的紙條，各自看清楚后，根據詞語(yǔ)的`意思表演，我們下面的同學(xué)根據他們的動(dòng)作猜出詞語(yǔ)。前三個(gè)同學(xué)動(dòng)作很到位，我們一下子就猜出來(lái)了。第四個(gè)同學(xué)可能有點(diǎn)害羞，做動(dòng)作時(shí)縮手縮腳，我們都看不懂他的意思，我猜了幾次都猜錯了。見(jiàn)此情景，老師就把答案說(shuō)了出來(lái)。我覺(jué)得這個(gè)游戲很有趣。精神也就提了起來(lái)。

　　接著(zhù)，老師給我們范讀了一個(gè)同學(xué)的作文，根據這篇作文，引導我們分析寫(xiě)好作文的方法。我一邊聽(tīng)一邊做筆記。后來(lái)，老師又帶著(zhù)我們欣賞了課本中的兩篇優(yōu)秀作文。我覺(jué)得越學(xué)越有味了。40分鐘就這樣在快樂(lè )中很快過(guò)去了。

　　休息幾分鐘后，第二節課又開(kāi)始了。上節課讓我意猶未盡，此時(shí)，我的心情依然很好�？僧斃蠋熣f(shuō)要動(dòng)筆寫(xiě)作文時(shí)，我又有點(diǎn)害怕了。我開(kāi)始東張西望，看著(zhù)別人都已經(jīng)在本子上開(kāi)始寫(xiě)了，我不知道該怎么辦才好。老師看到我這樣，走過(guò)來(lái)，給我一些提示，我很快就把作文寫(xiě)出來(lái)了。我心想：其實(shí)作文不是很難，只要像老師所說(shuō)的，靜下心來(lái)想一想，能寫(xiě)的東西有很多。

　　這次有趣的作文課，讓我一直都深深地記在腦海里。

難忘的課作文2

　　一堂難忘的課，在這堂課上，我學(xué)會(huì )了很多知識，還明白了一個(gè)道理。那就是，學(xué)習上的我們要學(xué)會(huì )自律。

　　這原本是一堂自習課的，但由于我班的紀律太差，讓班主任老師不得不搬來(lái)椅子坐在講臺上守著(zhù)我們。教室里有了老師坐堂，一下子就安靜了不少。

　　坐在講臺上的老師不時(shí)的望著(zhù)坐在各自座位上的同學(xué)們，可是就算在老師這般的監督之下，班上還是有好些同學(xué)開(kāi)小差，完全沒(méi)有認真的學(xué)習�？吹竭@種情況的班主任老師，微微嘆了口氣，接著(zhù)就對我們班上的同學(xué)說(shuō)起了他讀書(shū)時(shí)期的一些事情。

　　老師說(shuō)，在他讀書(shū)的時(shí)候，班級上的紀律壓根就不需要老師來(lái)管理。坐在教室里的他們，每一個(gè)人都很自律，都在認真的學(xué)習。老師說(shuō)，當年他們讀書(shū)的時(shí)候，環(huán)境可比我們艱苦多了，但是他們心里都明白，學(xué)習是屬于他們自己的事。老師傳授了我們知識，但是我們能夠吸收多少知識，又能學(xué)會(huì )多少知識，這些就只能靠我們自己了。

　　在這堂課上，老師一直在強調兩個(gè)字，那就是自律。在學(xué)習中的我們，必須要懂得自律。學(xué)會(huì )自律，這樣我們的.學(xué)習成績(jì)才會(huì )迎來(lái)進(jìn)步。我們的學(xué)習不是裝模作樣，不是老師在的時(shí)候，握著(zhù)筆，低著(zhù)腦袋在課桌上解幾道題或者寫(xiě)下幾行字。而當老師不在的時(shí)候，將手中的筆一放，開(kāi)始走神，開(kāi)小差。

　　老師在對我說(shuō)的這些聲音一直都是平淡的，可是平淡中蘊含著(zhù)一種力量。我一直都會(huì )記得，在這堂課上，老師對我們說(shuō)的這些話(huà)的語(yǔ)氣，也一直都記得班上的同學(xué)們在聽(tīng)完老師說(shuō)的這些后，陷入沉思的模樣。

　　這是一堂難忘的課，是老師讓我們明白，在學(xué)習上自律的重要性。

難忘的課作文3

　　今天，是一堂寫(xiě)作課，可是，孟老師來(lái)到教室，笑容滿(mǎn)面地對我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)游戲！”我非常納悶，寫(xiě)作課做游戲？不知孟老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥？

　　孟老師笑容可掬地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天的游戲的名字叫“說(shuō)笑”，懂嗎？這個(gè)游戲的游戲規則是：說(shuō)出表示笑的詞語(yǔ)，還必須用動(dòng)作表演出來(lái)�！�

　　同學(xué)們躍躍欲試，爭先恐后地舉著(zhù)手。陳奕豪自告奮勇地走上講臺，一只手托住下巴，眼睛斜視對方，輕蔑地看著(zhù)對方，就像電視里的特務(wù)一樣，發(fā)出奸詐的笑聲，露出邪惡的目光。真是太逼真了！惹得全班哄堂大笑：有的哈哈大笑，有的捧腹大笑……

　　接下來(lái)是王舒揚上場(chǎng)，他一上臺便把衣服拉起來(lái)，眼淚像斷了線(xiàn)的珠子，可是這是假的.。突然王舒揚大笑起來(lái)，我目瞪口呆，望著(zhù)王舒揚的樣子，我捧腹大笑起來(lái)。原來(lái)，他表演的是破涕為笑。

　　孟老師也不甘示弱，她清了清嗓子，準備大顯身手。只見(jiàn)孟老師展開(kāi)雙臂，仰起頭，忽然，孟老師瘋狂地笑起來(lái)，那聲音真刺耳，真尖，在笑聲中，我注意到，每位同學(xué)都在笑，笑得是那樣的甜蜜。老師把“狂笑”演得真逼真！

　　正在我高興時(shí)，孟老師叫到了我，我走上臺，腦子里一片空白，我抓耳撓腮，尷尬地笑了笑，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)：“這是害羞地笑！”我也笑了。真是歪打正著(zhù)。

　　最后，孟老師對我們說(shuō)：“那同學(xué)們，這個(gè)游戲，你們能寫(xiě)了嗎？”“能！”“為什么呢？”“因為我們仔細觀(guān)察了�！薄皩ρ�，同學(xué)們平時(shí)一定要養成仔細觀(guān)察的好習慣，寫(xiě)作就不會(huì )無(wú)話(huà)可說(shuō)了，懂了嗎？”“懂了�！�

　　我下筆如有神，很快寫(xiě)好了作文。游戲中包含著(zhù)寫(xiě)作知識，這真是一堂難忘的寫(xiě)作課！

難忘的課作文4

　　那是我在小學(xué)六年級上的一節英語(yǔ)公開(kāi)課，那節課讓我真的很難受。

　　剛走進(jìn)教室，就看見(jiàn)英語(yǔ)老師嚴肅的站在講臺上。人剛到齊，老師就說(shuō)：“今天咱們班要上公開(kāi)課，有老師要來(lái)聽(tīng)課，大家準備準備！”怎么又是公開(kāi)課？要是再出現整個(gè)班里死氣沉沉那種尷尬的場(chǎng)面可怎么辦？哎！不管了，還是趕緊準備準備吧。

　　上課的鈴聲剛響，教室里就進(jìn)來(lái)了幾個(gè)年輕的女老師。剛一進(jìn)門(mén)我就緊張起來(lái)了，因為我的座位在后排，而那群老師偏偏看中了最后一排，就坐在我的后面。要是因為我表現不好給了差評怎么辦？不管了，認真聽(tīng)講應該就沒(méi)事兒，我在心里這樣安慰自己。

　　一上課老師就開(kāi)始讓我們聽(tīng)寫(xiě)上一節課的課文和單詞，而我因為有些緊張，空了幾個(gè)單詞，馬上用手捂住，生怕被老師看到。不過(guò)還好，“死神”在這重要關(guān)頭傾向了別人，而沒(méi)有把我拉走，讓我逃過(guò)一劫。

　　不一會(huì )兒，那一群老師就不再認真聽(tīng)課了，而是在后面嘀嘀咕咕的說(shuō)話(huà)，一會(huì )兒談?wù)勥@兒，一會(huì )兒又說(shuō)說(shuō)那兒，讓坐在后排的我們都無(wú)法集中精力認真聽(tīng)課。唉！

　　誰(shuí)知老師在挑人背誦課文上的對話(huà)的時(shí)候，恰巧又挑到了我和我的'同桌。暈！瞟一眼我的同桌：她也懵了，一瞬間什么詞兒也想不起來(lái)了。這時(shí)聽(tīng)到后面的那群老師還在說(shuō)個(gè)不停，看來(lái)沒(méi)一個(gè)老師注意我們。

　　但我當時(shí)還是很難受，臉漲得通紅。怎么辦？怎么辦？要是一直想不起來(lái)被她們發(fā)現，那我可是丟了全班人的臉吶。幸好前排的同學(xué)及時(shí)地提醒了我，最后我們還是背了下來(lái)，好懸吶！

　　就這樣，我一直難受著(zhù)堅持了很長(cháng)時(shí)間……最后，我終于聽(tīng)到了“救命稻草"對我的呼喚。

　　��！下課了，我終于獲“救”了。

難忘的課作文5

　　一說(shuō)到難忘的一堂課，我就會(huì )想起前幾個(gè)禮拜在我們學(xué)校里的視聽(tīng)教室聽(tīng)昆蟲(chóng)達人－「菜蟲(chóng)」叔叔位我們解說(shuō)有趣的「昆蟲(chóng)生態(tài)」，那是一堂讓我覺(jué)得好玩、有趣又神祕的「昆蟲(chóng)e學(xué)堂」。

　　「當！當！當！當！」，總算聽(tīng)到上課的鐘響了，因為我很期待的想馬上見(jiàn)到那位俗稱(chēng)自己是「菜蟲(chóng)」的大叔叔，當我一聽(tīng)見(jiàn)這個(gè)有趣又好笑的綽號時(shí)，就更迫不及待的更加想見(jiàn)他。就在這個(gè)時(shí)候，他終于現身了，他不但帶著(zhù)一些昆蟲(chóng)和一堆昆蟲(chóng)標本，并未我們詳細的.介紹要如何分辨昆蟲(chóng)，以及昆蟲(chóng)有哪些特征，有什么防御功能（自我保護的武器）、吃哪些食物維生、雄蟲(chóng)怎樣發(fā)生求偶......等，我聽(tīng)得非常仔細，深怕遺漏哪些重點(diǎn)。

　　「請問(wèn)一下各位小朋友，禪是怎樣發(fā)生求偶的？」達人這么說(shuō)，我才知道現在是有獎?wù)鞔鸬臅r(shí)間，許多小朋友爭先恐后的搶著(zhù)舉手回答這個(gè)問(wèn)題，一邊說(shuō)著(zhù)：「選我！選我！選我！」。為什么他們會(huì )這么賣(mài)力的舉手回答呢？因為聽(tīng)說(shuō)獎品是一只小雞母蟲(chóng)（獨角仙幼蟲(chóng)），而這又是那些小朋友們最?lèi)?ài)的禮物，所以他們才會(huì )興奮過(guò)頭了！

　　我喜歡這堂有趣的「昆蟲(chóng)知識課」，也喜歡這位幽默風(fēng)格的菜蟲(chóng)叔叔，因為它的講解，我才學(xué)習到了昆蟲(chóng)的基本知識，我非常感謝這位大叔叔，希望他以后能常來(lái)我們的學(xué)校作客，這樣我就能請教他我對昆蟲(chóng)不懂的問(wèn)題了。

難忘的課作文6

　　今天，我放學(xué)回到了爺爺家，因為花太多，太大，而且今天爺爺奶奶要在天臺安裝雞籠，所以很忙。于是爺爺對我說(shuō)：“張裕彤，能不能幫我除雜草和澆花？”我說(shuō)：“好！”

　　我快速地向四樓的天臺跑去，由于跑得很快，我到了四樓已上氣不接下氣了。到了天臺，由于爺爺家的花太多，種滿(mǎn)了整個(gè)天臺，平常爺爺為了節約時(shí)間和體力，都是用水槍來(lái)噴灑花的，于是今天我也拿起噴花的`水槍準備澆花，爺爺突然說(shuō)：“等等，我們家與鄰居相隔太近了，你記得別把鄰居家的窗戶(hù)噴濕了，最好別噴到別人家！”我開(kāi)始澆花了。水像子彈一樣噴到花上面。我先把泥土噴濕，哎呀，不小心噴多了！不過(guò)幸好爺爺沒(méi)發(fā)現，接著(zhù)，要澆樹(shù)干了，我用水管直接對著(zhù)樹(shù)干噴過(guò)去，終于可以噴葉子和花了，因為噴葉子和花是最關(guān)鍵的，我拿起水管?chē)�，噴的時(shí)候像噴泥土一樣，定著(zhù)不動(dòng)，輕輕地向葉了灑去，不小心噴到了鄰居家的窗戶(hù)，這次，爺爺用嚴肅的眼神瞪著(zhù)我，于是我用水管輕輕地灑了一下葉子，這樣才不會(huì )噴到鄰居家。

　　澆完花了后，我去爺爺奶奶種的菜地那里除雜草。這是我第一次拔，沒(méi)想到拔到了青菜。哎！我連哪些是雜草，哪些是青菜都分不清。我走過(guò)去問(wèn)爺爺：“爺爺，到底哪些是雜草，哪些是青菜呀？”爺爺說(shuō)：“像三葉草的一般是雜草！”我又走回去，很快，我就把雜草全部拔完。

　　通過(guò)這次澆花除草，我覺(jué)得：做一件事，不是想象中那么地簡(jiǎn)單，要通過(guò)多次勞動(dòng)，積累經(jīng)驗才能把事情做好的。

難忘的課作文7

　　電腦作為一種高科技產(chǎn)品，已經(jīng)悄無(wú)聲息地走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)。鑒于潮流，學(xué)校便不失時(shí)宜地推出了“電腦課”，還美其名曰“信息技術(shù)”。不過(guò)，與各門(mén)功課比起來(lái)，這“信息技術(shù)”課無(wú)疑是最最誘人的了。

　　我作為班上的電腦課代表，每逢周四下午，便要請示老師上課的地點(diǎn)。而我再回到教室時(shí)，同學(xué)們的目光便齊刷刷地有如閃電般地向我射來(lái)，之后會(huì )有一個(gè)人小聲問(wèn)：“去不？”帶到我點(diǎn)頭后，全班便一陣沸騰，那叫喊聲像是 要把天都給掀翻下來(lái)。

　　這還只是序幕�！把郾＝〔佟钡膹V播聲還未說(shuō)到“……八”，大家就忍耐不住，紛紛沖向門(mén)外，那氣勢，有如餓狗撲食一般，又似百米賽跑飛奔。不知情的`人，還以為是群“紅軍”（本校校服是紅色的）在“飛奪瀘定橋”呢。

　　3分鐘過(guò)后，機房里便不約而同地響起了一陣“滴滴滴”的聲音——QQ里有人正發(fā)話(huà)。大家忙著(zhù)登陸各種各樣五花八門(mén)的游戲，一時(shí)間，“泡泡堂”里的爆炸聲、“反恐精英”里的槍擊聲、“跑跑卡丁車(chē)”里的引擎轟鳴聲齊發(fā)，凡所應有，無(wú)所不有，真可謂“人有百口，口有百舌，不能名其一處”而且一波未平，一波又起，各臺電腦相互呼應，奏響了一部“美妙”的“交響樂(lè )”。

　　誰(shuí)知大家正“不亦樂(lè )乎”著(zhù)，班主任突擊檢查來(lái)了。這回大家慌了神兒，趕緊退出“戰場(chǎng)”，假裝瀏覽網(wǎng)頁(yè)。待班主任走后，“交響樂(lè )”再度響起。

　　天下大勢，上者必下，下者必上。大家還沉浸在“交響樂(lè )”中時(shí)，“叮呤呤”，下課了，大家臉上晴轉陰，無(wú)可奈何地走出了機房。還有的仍“堅守陣地”，直到被老師半轟著(zhù)出了教室。

　　大家都很不“爽”，期待著(zhù)下節電腦課。

難忘的課作文8

　　一節令我難忘的課作文作為一名六年級的學(xué)生，上課對我來(lái)說(shuō)已是家常便飯，有盡情發(fā)揮的作文課，抽象周密的數學(xué)課，生動(dòng)有趣的英文課……但這節語(yǔ)文課卻令我至今難忘！

　　語(yǔ)文課對于我來(lái)說(shuō)，是最讓我頭疼的課，上課的時(shí)候總是昏昏欲睡，任憑沙老師講的再怎么井井有條，我還是一點(diǎn)精神也提不起來(lái)，那么，大家肯定會(huì )問(wèn)既然覺(jué)得語(yǔ)文課枯燥乏味，那為什么還是至今難忘呢？因為這節語(yǔ)文課是一堂關(guān)于一本書(shū)里面的人物的，而這個(gè)人物我也恰恰非常喜歡與敬佩！

　　‘叮鈴鈴’上課了，沙老師說(shuō)今天我們上一堂關(guān)于《魯濱遜漂流記》的課。沙老師編了四個(gè)主題，第一個(gè)主題是‘滿(mǎn)天星’，第二個(gè)主題是‘墻上角色’，第三個(gè)主題是‘魔法棒’，第四個(gè)主題是‘奇幻森林’也是我最喜歡的一個(gè)主題，沙老師讓我們其中一個(gè)同學(xué)扮演魯濱遜，其余同學(xué)扮演大樹(shù)并對魯濱遜說(shuō)一句告別的話(huà)，魯濱遜要離開(kāi)絕望島了，他望著(zhù)一棵棵自己精心栽培的.樹(shù)，眼里透露著(zhù)絲絲不舍。一棵棵樹(shù)也好似懂得了魯濱遜的心境“魯濱遜，你能別走嗎？我們舍不得你”，“魯濱遜，萬(wàn)一你出海又遇到事故該怎么辦呢”，還有的小樹(shù)好似低著(zhù)頭不忍告別，怕一別就再也見(jiàn)不到了，而有一棵小樹(shù)為了緩解一下這沉重的氣氛說(shuō)“魯濱遜，你走了誰(shuí)來(lái)砍我們”話(huà)音一落，惹的全班同學(xué)哄堂大笑�！�叮鈴鈴’這節課在歡聲笑語(yǔ)中結束了，這堂課讓我們明白了，一個(gè)具有大無(wú)畏冒險進(jìn)取精神的人，無(wú)論在環(huán)境多么惡劣的情況下，也終將成為一個(gè)成功者，這也是我所敬佩的魯濱遜！

　　同時(shí)這節課更讓我領(lǐng)悟到原來(lái)語(yǔ)文并不是枯燥乏味，它也有自己的樂(lè )趣。這節課讓我愛(ài)上了語(yǔ)文，我會(huì )更加努力學(xué)習！因快樂(lè )而學(xué)習，因學(xué)習而快樂(lè )！

難忘的課作文9

　　我上過(guò)許多的課。有生動(dòng)活潑的語(yǔ)文課，有妙趣橫生的數學(xué)課，還有奧妙無(wú)窮的科學(xué)課……然而我印象最深的還是那堂特殊的音樂(lè )課。

　　在小學(xué)二年級時(shí)，學(xué)校要求我們要學(xué)唱《歌唱祖國》這首歌。同學(xué)們聽(tīng)到后，都紛紛議論了起來(lái)。在音樂(lè )課上，老是用教室里的電腦放這首歌�？赡苁且驗檫@首歌來(lái)的太突然了吧，同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，有幾位同學(xué)跟歌曲的節奏陰陽(yáng)怪氣地唱了起來(lái)，還不時(shí)做一些滑稽的動(dòng)作。慢慢地，許多同學(xué)加入“搞怪”的行列。此時(shí)，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)注意到老師的臉色越來(lái)越嚴肅。

　　“啪、啪、啪-----”老師的面色凝重地拍打著(zhù)講桌，嬉鬧聲戛然而止�！巴瑢W(xué)們，讓你們學(xué)唱愛(ài)國歌曲，很可笑嗎？”大家都被老師那嚴肅的神情嚇住了。老師板著(zhù)臉對我們說(shuō)：“歌唱自己的祖國哪里好笑了？沒(méi)有強大的祖國，今天你們能過(guò)上幸福的生活嗎？沒(méi)有強大的祖國，今天你們能坐在寬敞明亮的教室里，愉快的享受優(yōu)質(zhì)的義務(wù)教育嗎……”老師滔滔不絕，我們也漸漸為自己無(wú)知犯的錯誤感到懊悔。

　　“你們可能現在特別奇怪吧！為什么我發(fā)這么大的.火�！崩蠋煹穆曊{突然低落下來(lái)，“我的親戚是一名戰斗機飛行員，又一年他們接到上級命令要求執行一項重要的軍事任務(wù)。沒(méi)想到，飛機出了故障，他……”說(shuō)到這兒，老師再也忍不住，失聲痛哭起來(lái)。

　　“同學(xué)們，哪有什么歲月靜好，不過(guò)是有許許多多的人在為我們負重前行……我們今天能平安、快樂(lè )地生活是因為無(wú)數位軍人在默默付出，是因為有強大的祖國作為我們堅強的后盾�！�

　　教室里靜得出奇，大家都在靜靜地思考著(zhù)。感謝老師這生動(dòng)、難忘的一課。

難忘的課作文10

　　雖然我只上小學(xué)四年級，可教過(guò)我的老師已有十多位了。在這些老師當中，我最難忘的是周老師。

　　周老師是我三年級時(shí)的語(yǔ)文老師兼班主任。她年輕漂亮，有修長(cháng)的身材，烏黑的頭發(fā)，一雙總是充滿(mǎn)微笑的.眼睛；她喜歡唱歌跳舞，寫(xiě)一手漂亮的好字；她溫柔善良，對咱們關(guān)心倍至。

　　有一件事，我至今記憶猶新。

　　那時(shí)，我剛轉到玉門(mén)鎮第一小學(xué)，周老師正繪聲繪色地給咱們上語(yǔ)文課，我突然感到一陣惡心，忍不住在課堂上“現場(chǎng)直播”——吐了。周老師見(jiàn)狀，嚇壞了，臉倏忽間變得煞白。她顧不得別的，一邊給我爸爸打電話(huà)，一邊忙著(zhù)給我擦拭。等我的情況稍微好轉后，她又送我去醫院。

　　爸爸來(lái)到醫院，問(wèn)明情況后，連聲向周老師表示感謝。周老師摸摸我的頭說(shuō)：“這是我應該做的，只要孩子沒(méi)事就好�！边@件事，我一輩子都不會(huì )忘記。

　　周老師很幽默。當咱們不開(kāi)心時(shí)，她就會(huì )講笑話(huà)給咱們聽(tīng)，直到咱們開(kāi)懷大笑為止。所以當咱們快樂(lè )時(shí)，都愿意把自己的快樂(lè )送給周老師，讓她和咱們一起快樂(lè )。

　　周老師還很注重培養咱們的個(gè)性特長(cháng)，在她的精心指導下，我連續兩次在校紅五月藝術(shù)節獲了獎，咱們班許多同學(xué)也都獲了獎。

　　在課堂上，周老師和咱們是師生關(guān)系，她對咱們的要求很?chē)栏�，連一個(gè)錯別字都不放過(guò)；但在課間休息時(shí)，她又是咱們無(wú)話(huà)不談的好朋友，常常和咱們一起做游戲。

　　雖然我現在轉學(xué)了，但周老師的音容笑貌還時(shí)常浮現在我的眼前，她的諄諄教誨還時(shí)常響在我的耳際。周老師我會(huì )永遠想念您。

　　點(diǎn)評：您筆下的周老師善良、美麗，關(guān)心學(xué)生，嚴而有格，真是我學(xué)習的榜樣。讀了您的文章，老師真希望咱們也能“課上是師生，課下做朋友”您愿意嗎？

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