神奇的實(shí)驗作文(必備15篇)

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的神奇的實(shí)驗作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

神奇的實(shí)驗作文1

　　“同學(xué)們，你們知道回形針會(huì )浮在水面上，還是沉下去呢？”老師把這個(gè)問(wèn)題拋給我們，同學(xué)們馬上七嘴八舌地討論起來(lái)。有的說(shuō)會(huì )沉下去，有的說(shuō)會(huì )浮上來(lái)，還有的同學(xué)說(shuō)會(huì )先浮在水面上，再沉下去。本來(lái)安靜得連根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)的教室馬上變成了一個(gè)熱鬧的菜市場(chǎng)了�！昂昧�，同學(xué)們別爭了，讓實(shí)驗告訴我們吧！”

　　這時(shí)，老師拿出兩枚回形針、一張面巾紙，并端來(lái)一杯水，準備做實(shí)驗的材料。開(kāi)始做實(shí)驗了，只見(jiàn)老師把回形針輕輕放進(jìn)水里，那個(gè)回形針像一架失控了的戰斗機一樣一頭栽進(jìn)了水里�？吹竭@個(gè)情況，那些沒(méi)猜對的同學(xué)都失望極了，耷拉著(zhù)腦袋，像霜打的黃瓜——焉了。而猜對的同學(xué)呢，就像我，那個(gè)神氣呀！胸脯和頭都挺得高高的。

　　“下面，我們再來(lái)做一個(gè)實(shí)驗，大家認真看了！”聽(tīng)了老師的話(huà)，我們睜大眼睛，屏住呼吸，真想把這個(gè)杯子看透了。只見(jiàn)老師將一張面巾紙撕下一小塊，將回形針小心翼翼地放到面巾紙上，說(shuō)：“這次，我要讓回形針浮在水面上�！蓖瑢W(xué)們馬上異口同聲地說(shuō)：“不可能……！”強烈的.好奇心使大家一擁而上，湊上前去仔細地觀(guān)察。老師繼續做實(shí)驗。她把 下面鋪著(zhù)面巾紙的回形針一起小心翼翼地放進(jìn)了杯子里，面巾紙和回形針竟然浮在水面上！過(guò)了一會(huì )兒，面巾紙才慢慢地向下沉，而回形針卻依然浮在水面上。

　　“哇！”同學(xué)們的嘴巴由于驚訝張得老大，簡(jiǎn)直可以塞下一個(gè)雞蛋！老師笑瞇瞇地說(shuō)：“誰(shuí)知道這是為什么？”同學(xué)們個(gè)個(gè)面面相覷。這時(shí)，只聽(tīng)池博宇慢條斯理地說(shuō)：“這是水的張力吧�！背夭┯钤�(huà)音剛落，老師帶頭鼓起掌來(lái)：“嗯，不愧是博宇呀，知識真淵博！”原來(lái)，水的表面有一層張力，面巾紙把水的張力破壞了，回形針就會(huì )浮在水面上了。

神奇的實(shí)驗作文2

　　古代有一個(gè)叫做“點(diǎn)石成金”的傳說(shuō)，但你們知不知道我的老師會(huì )點(diǎn)蛋成銀術(shù)？今天我就給你們去見(jiàn)識一下吧！

　　上課了，我們陸陸續續地進(jìn)入了直播間。剛開(kāi)始老師對我們說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)非常有趣的實(shí)驗�！钡�他沒(méi)有告訴我們要做什么實(shí)驗，大家都很好奇。

　　實(shí)驗材料是一根蠟燭、一個(gè)打火機、一個(gè)裝了半杯水的玻璃杯，還有一顆生雞蛋。同學(xué)們議論紛紛，都在猜想今天做什么實(shí)驗。我心想：老師是不是要我們把雞蛋煮熟了吃��？于是我就直接問(wèn)蔡老師：“今天我們是要煮雞蛋嗎？”蔡老師搖搖頭說(shuō)：“不是！”然后，蔡老師又點(diǎn)了點(diǎn)人數，見(jiàn)大家到齊了，就一本正經(jīng)地說(shuō)：“今天我們要做一個(gè)點(diǎn)蛋成銀的實(shí)驗�！�

　　蔡老師叫我們點(diǎn)燃蠟燭，然后把蛋放在蠟燭上烤黑，越黑越好。我小心翼翼地點(diǎn)燃蠟燭，然后把雞蛋放在火苗上烤。雞蛋一點(diǎn)一點(diǎn)地變黑了，可是被烤黑的地方好燙��！我趕緊把手松開(kāi)，結果雞蛋“砰”的一聲砸在桌子上，摔了個(gè)粉碎。頓時(shí)，我的'心里有些抓狂，我到底能不能成功��？

　　第二次實(shí)驗，我叫爸爸來(lái)幫忙。我看著(zhù)爸爸拿那個(gè)夾盤(pán)子的小夾子夾著(zhù)雞蛋烤，我也躍躍欲試，就對爸爸說(shuō)：“爸爸，我也想玩�！卑职职褗A子遞給了我�？蛇@個(gè)夾子畢竟是用來(lái)夾盤(pán)子的，夾雞蛋的話(huà)就很勉強了。果不其然，只聽(tīng)“啪”的一聲，雞蛋又被我砸得四分五裂了。我不甘心，又拿了一枚雞蛋。

　　這次我叫媽媽來(lái)幫忙。不一會(huì )兒，雞蛋就被媽媽完全烤黑了。這時(shí)，我有些疑惑，這不是黑蛋嗎？怎么變成銀蛋呢？同學(xué)們也和我一樣半信半疑，老師卻不回答，只是讓我們把雞蛋放進(jìn)玻璃杯中。我照做了。天哪！奇跡發(fā)生了，整顆雞蛋閃爍著(zhù)銀色的光，好漂亮啊，我驚呆了！

　　最后，老師揭曉了答案。原來(lái)雞蛋被烤黑后，它的表面覆蓋了一層碳顆粒，把這樣的雞蛋放進(jìn)水中，表面的碳顆粒不會(huì )溶解，相反，它還會(huì )發(fā)生放射現象。你在水上看，它就變成銀色的雞蛋了。當然，只要再拿出雞蛋，它又變成黑不溜秋的黑蛋了。

　　這次的實(shí)驗可真神奇，讓我增長(cháng)了不少見(jiàn)識！

神奇的實(shí)驗作文3

　　今天老師給我們上了一節不一樣的寫(xiě)作課，有什么不一樣呢？讓我們來(lái)看一下吧！

　　老師滿(mǎn)臉神氣地來(lái)到教室，咦？手里竟然還拿著(zhù)一個(gè)水杯和一個(gè)礦泉水瓶。湯老師走上講臺，意味深長(cháng)地說(shuō)：“同學(xué)們，你能不用手就把瓶子弄癟嗎？我們今天就來(lái)做一下這個(gè)有趣的實(shí)驗！”話(huà)音剛落，同學(xué)們就高興地炸開(kāi)了鍋，一個(gè)個(gè)恨不得蹦三尺高！

　　老師拿出一個(gè)裝熱水的杯子，再拿出一個(gè)礦泉水瓶，同學(xué)們議論紛紛，都不知道老師下一步要干什么，只見(jiàn)老師把熱水倒進(jìn)礦泉水瓶里，隨即等待幾秒鐘，又迅速將熱水倒掉，快速擰緊瓶蓋，幾個(gè)動(dòng)作一氣呵成！

　　老師把瓶子放在講臺上，說(shuō)：“同學(xué)們，請你們仔細看瓶子有什么變化�！睘榱丝吹酶�清楚，有的同學(xué)還沖上了講臺，生怕與奇跡擦肩而過(guò)。

　　大家圍著(zhù)講臺，目不轉睛地盯著(zhù)瓶子，只聽(tīng)見(jiàn)瓶子“啪啪”的響，這時(shí)人群有一人驚呼一聲：“��！快看，瓶子變癟了！”有的不可思議地張大了嘴巴，有的瞪圓了眼睛，有的拍手驚呼神奇！

　　老師讓同學(xué)們回到座位，開(kāi)始講解了這個(gè)實(shí)驗的原理：原來(lái)把熱水倒進(jìn)空礦泉水瓶是為了把熱氣存在瓶子里，熱氣會(huì )讓瓶子中的空氣壓力變小，倒掉熱水，迅速擰緊瓶蓋，是為了不讓瓶子中壓力小的空氣流走，因為瓶外的`空氣比瓶?jì)鹊目諝鈮毫Υ�，就像一只無(wú)形的大手把瓶子壓扁了！

　　聽(tīng)完老師的講解，我們恍然大悟，原來(lái)小小的實(shí)驗竟蘊含著(zhù)這么大的道理，真是不可思議！

　　隨后老師讓我們親自上來(lái)做這個(gè)實(shí)驗，一個(gè)同學(xué)自告奮勇地上了講臺，他不慌不忙一步一步地操作著(zhù)，把熱水倒掉后擰緊瓶蓋，把礦泉水瓶放在講臺上。不等老師開(kāi)口，同學(xué)們又沖了上來(lái)，把講臺圍了個(gè)水泄不通，果然瓶子如大家料想的那樣，慢慢的變癟……

　　這次神奇的小實(shí)驗讓我明白了，生活中的很多事情都與科學(xué)息息相關(guān)，只要我們留心觀(guān)察，大膽探索，就一定會(huì )有所發(fā)現！

神奇的實(shí)驗作文4

　　在一個(gè)寧靜的下午，我們班都在寫(xiě)字，突然袁老師叫兩位同學(xué)去接了兩杯水（一杯是滿(mǎn)的一杯是大半杯），這時(shí)，我的神秘想法就開(kāi)始了。

　　袁老師先把水少杯子里的水倒在水多的杯子里，從袋子里拿了一大把硬幣，然后從手掌里掏出一枚硬幣，緊緊聶住硬幣，在小心翼翼順著(zhù)邊把硬幣“哧溜”一聲放進(jìn)了水中，就把手背到了后面，用眼睛溫和的看了我們一眼。這時(shí)，我們都“哇”的叫了一聲，贊嘆不已！更是令人驚訝的是，我前面坐著(zhù)的楊博文竟然站了起來(lái)，而且鼓起了掌，我的神奇大門(mén)就這樣被打開(kāi)，可是，我一直充滿(mǎn)好奇的目光，那時(shí)的教室是充滿(mǎn)好奇的。

　　袁老師接著(zhù)拿出第二枚放進(jìn)了水中，接著(zhù)三枚、四枚、五枚、六枚都投進(jìn)了水中，突然，袁老師讓天真可愛(ài)的小彭上去觀(guān)察形象，小彭細聲細氣的`說(shuō)：“袁老師，水面上多出了一層像面皮一樣的東東（其實(shí)是表面張力）�！�

　　小彭剛說(shuō)完話(huà)，大家都好奇的站了起來(lái)，眼睛盯著(zhù)那個(gè)小小的玻璃杯，他們的眼睛仿佛閃爍著(zhù)智慧的光芒好，像在美麗的大草原那遼闊的海洋中，大家的思想都凝結在一起，那時(shí)的教室就是一個(gè)思想的天堂。

　　老師把硬幣一個(gè)一個(gè)的投了下去，有的硬幣投下去會(huì )溢出一滴水來(lái)，這樣一來(lái)就可以給下一個(gè)騰出一點(diǎn)點(diǎn)空間來(lái)，老師還是小心翼翼很謹慎的投硬幣，投出的硬幣會(huì )像花一樣綻放，可漂亮了。

　　老師投啊投啊，終于達到了十五個(gè)，最后，經(jīng)過(guò)我們的支持以后，袁老師才鼓起勇氣，慢慢的輕輕的竟然投到了十八枚！

　　“奇跡”呀！大家的一遍遍歡呼聲傳到了校園里、花朵里、小草里，甚至全世界的人都知道，這是一個(gè)奇跡！

神奇的實(shí)驗作文5

　　那堂有趣的實(shí)驗課已經(jīng)過(guò)去很久了，可當時(shí)做實(shí)驗的情景卻深深地印在了我的腦海里。

　　那天，老師說(shuō)要帶我們一起去上科學(xué)實(shí)驗課。我一聽(tīng)便歡呼起來(lái)，接著(zhù)老師帶我們來(lái)到了實(shí)驗室。

　　走進(jìn)實(shí)驗室，我看到了桌上擺著(zhù)一大堆東西，都是我沒(méi)見(jiàn)過(guò)的。我剛想問(wèn)老師都是些什么的時(shí)候，老師已開(kāi)始講解：“這是蒸發(fā)器皿，是用來(lái)裝要蒸發(fā)的東西的，這是石棉團，是用來(lái)隔熱的，這是……”聽(tīng)完這一系列的講解后，我才明白那些器皿的作用。

　　接著(zhù)，老師又拿出一杯水，只見(jiàn)水面上漂浮著(zhù)白色物體，我想：“那是什么，是面粉嗎？是雪嗎？還是冰？”我沉思了一會(huì )，我實(shí)在是想不出來(lái)。老師突然說(shuō)：“這是上個(gè)星期的鹽水呀！白色顆粒是沒(méi)完全被溶解的鹽�！蔽殷@訝地張大了嘴巴：那清澈的鹽水竟然變得這么渾濁。老師又說(shuō)：“這杯鹽水的濃度很高哦！你們能不能用這些器材把鹽重新分離出來(lái)？”我馬上說(shuō)：“這是絕對不可能的！”“不一定，試試才知道哦！”我一聽(tīng)，對呀！只有試過(guò)才知道！

　　我馬上開(kāi)始實(shí)驗，先把鹽水倒入蒸發(fā)器皿，然后點(diǎn)燃酒精燈，接著(zhù)把三腳架放到酒精燈上，再把石棉團放在三腳架上，最后把蒸發(fā)器皿放在石棉團上。我全神貫注地注視著(zhù)它，果然，奇跡發(fā)生了，只見(jiàn)蒸發(fā)器皿中的水溶液慢慢變成了白色的.顆粒，也就是鹽的結晶體，鹽重新被分離出來(lái)了，真是太神奇了！

　　最后老師給我們講了這個(gè)實(shí)驗原理：通過(guò)加熱鹽水，鹽水中的水分都被蒸發(fā)掉了，只剩下鹽的結晶體。這次實(shí)驗課果然沒(méi)有白上，真讓我受益匪淺。

　　生活中，還有很多神奇的事物等待我們去發(fā)現，我以后一定要好好學(xué)習，探索更多的科學(xué)奧秘！

神奇的實(shí)驗作文6

　　“哇，這是什么��？好神奇�！币粊�(lái)到教室，就知道黃老師是帶著(zhù)我們做實(shí)驗。

　　上課了，黃老師走進(jìn)教室，手里還拿著(zhù)兩個(gè)塑料杯，和兩杯不明紫色液體。黃老師高高地舉起那兩杯不明紫色液體，讓我們猜一猜是什么，有的說(shuō)是葡萄汁；有的說(shuō)是可樂(lè )，還有的說(shuō)是紅酒�？牲S老師想都沒(méi)想就說(shuō)不對。咦！這黃老師的葫蘆里到底賣(mài)的什么藥��？“這個(gè)，叫做紫甘藍汁，是從紫甘藍中提取出來(lái)的�！闭f(shuō)完，黃老師就從口袋里拿出一個(gè)紫色的包菜，“就是這個(gè)�！崩蠋熡帜闷鸢雮�(gè)檸檬，為了證明這是一個(gè)真檸檬，老師還給我們每人聞了一下，有調皮的'男生，還趁老師不注意舔了一下。然后黃老師將檸檬對準紫甘藍的杯口，慢慢地把檸檬汁擠了進(jìn)去。同學(xué)們都把眼睛睜得大大的，生怕看錯一絲一毫。老師舉起杯子，搖了搖，只見(jiàn)，檸檬汁擴散到周?chē)�，然后沉入杯底，紫甘藍汁變成了玫紅色。我滿(mǎn)臉疑惑：難道是老師趁我們不注意，加了色素？應該不會(huì )��！過(guò)了一會(huì )兒，老師又拿起了一杯白色粉末�！澳銈儾逻@是什么？”有的說(shuō)是面粉；有的說(shuō)是淀粉；還有的說(shuō)是鹽。老師連連搖頭，也不理我們。只見(jiàn)老師把白色粉末小心地倒入杯中，同學(xué)們都站了起來(lái)，張大嘴巴，嘴巴里都能塞下一個(gè)拳頭了。老師又舉起杯子，搖了搖，只見(jiàn)白色粉末漸漸地墜入杯底，變成了淺藍色�！斑�？為什么它還會(huì )變色呢？真奇怪�！�

　　老師又拿起來(lái)一杯透明的液體，同學(xué)們異口同聲地喊道：“水�！崩蠋煹纱罅搜劬�，不懷好意地說(shuō)：“你們確定嗎？”“白醋�！薄鞍拙��！崩蠋煵�沒(méi)有搭理我們。只是將它再次地倒入了杯中�！澳銈冇X(jué)得它會(huì )變成什么顏色？”“綠色！”老師再次搖了搖頭�！霸趺礇](méi)有顏色？”老師把透明液體全部倒入了杯中。過(guò)了好大一會(huì )兒，還是沒(méi)有變色，只是顏色變淺了。到了最后，老師才告訴我們那是水，因為水是中性的，所以不會(huì )變色。

　　通過(guò)回去查資料，我知道了，原來(lái)紫甘藍汁里加入酸或堿會(huì )變成玫紅色或者藍色。同時(shí)，也告訴我們任何事情都不要太早下結論。

神奇的實(shí)驗作文7

　　我是一個(gè)好奇的孩子，什么事都想探究一個(gè)清楚。有一次我做了一項非常神奇的小實(shí)驗，那就是彈力雞蛋。

　　剛開(kāi)始，我覺(jué)得成功的幾率非常渺小，因為雞蛋本來(lái)就容易破裂，還想讓他彈起來(lái)，我覺(jué)得不可能�？墒俏揖褪且粋�(gè)打破砂鍋問(wèn)到底的孩子，為此媽媽沒(méi)少批評我，一股韌勁讓我不放棄，就想把不可能變成可能，決定試一試。

　　首先，我準備了半碗白醋和一個(gè)雞蛋，然后把雞蛋放到白醋里，耐心地等待兩天兩夜，就有了彈性了。這漫長(cháng)的兩天兩夜里，我幾乎是寸步不離地觀(guān)察，第一天過(guò)去了，我發(fā)現雞蛋的周?chē)�有許多泡泡，輕輕地摸了摸，發(fā)現雞蛋的殼變軟了。到了第二天，我把雞蛋取了出來(lái)，然后在桌子上，輕輕地彈了一下，雞蛋果然彈了起來(lái)。我喜出望外，激動(dòng)得跳了起來(lái)，把這個(gè)成功的實(shí)驗告訴了同伴，他們都圍著(zhù)彈力雞蛋，這個(gè)摸一摸，那個(gè)玩一玩。就在我們玩得不亦樂(lè )乎時(shí)，意外發(fā)生了，調皮的雞蛋滾下了桌子，碎了。大家都很可惜，它畢竟是個(gè)雞蛋，摔的'重了，它就會(huì )疼會(huì )破，看著(zhù)蛋清和蛋黃都流出來(lái)，我不禁傷心地哭了起來(lái)。

　　最后，我拿著(zhù)彈力雞蛋的尸體回家，在路上我覺(jué)得自己還是不夠了解它，于是就上網(wǎng)查了查雞蛋能彈的原理。原來(lái)雞蛋殼里面的鈣被醋溶解了，殼變成了一層薄膜，所以才會(huì )有了彈性。

　　因為我非常喜歡彈力雞蛋，所以又做了一遍，這次我很小心的玩，不讓這個(gè)調皮的彈力雞蛋有機會(huì )逃跑了。這次實(shí)驗我收獲很多，不但玩了小游戲，還增加了動(dòng)手能力，并且學(xué)到了一些科學(xué)小知識，讓我心里有了說(shuō)不出的快樂(lè )。

神奇的實(shí)驗作文8

　　科學(xué)是一本書(shū)，帶著(zhù)你學(xué)習有趣的知識；科學(xué)是一個(gè)疑問(wèn)號，讓你有問(wèn)不完的問(wèn)題�？茖W(xué)就像是一個(gè)神奇的世界，從中你會(huì )發(fā)現生活中的樂(lè )趣。

　　今天科學(xué)課上，我聽(tīng)說(shuō)雞蛋放在水里，撒一些鹽就會(huì )浮起來(lái)。真的有這么神奇嗎？我決定回家做做這個(gè)實(shí)驗。

　　下午放學(xué)一回到家，我就迫不及待地開(kāi)始準備材料：勺子、鹽、雞蛋、水杯、一壺自來(lái)水。準備妥當，開(kāi)始實(shí)驗啦！我先把雞蛋小心翼翼地放在水杯里，用水壺倒了些水在杯子里，雞蛋就像一個(gè)吃飽飯的胖娃娃一樣，重重地沉在水杯底下。接著(zhù)，我拿起小勺子把“鹽姑娘”輕輕地撒在水杯里，再攪拌了幾下，然后就瞪大眼睛，滿(mǎn)心期待著(zhù)雞蛋快點(diǎn)浮起來(lái)�？墒俏业攘撕脦追昼�，雞蛋卻像個(gè)貪睡的小寶寶一樣，靜靜地躺在水杯里做著(zhù)美夢(mèng)，一動(dòng)也不動(dòng)�！霸趺椿厥履�？雞蛋怎么還沒(méi)浮起來(lái)呢？難道是老師唬我們？”我心里直犯嘀咕，“難道是我的鹽放少了？”于是，我又往水杯里加了幾勺鹽，潔白的鹽飄落下來(lái)，就像下起了鵝毛大雪，雞蛋也開(kāi)始蘇醒過(guò)來(lái)，在杯子里晃晃悠悠。我趕緊又往水杯里加了幾勺鹽，然后攪拌攪拌。啊，雞蛋真的'像美人魚(yú)看日落一樣，慢慢地從水底浮出了水面。實(shí)驗成功了，我高興得一蹦三尺高！

　　雞蛋加了鹽后為什么會(huì )浮起來(lái)呢？我趕緊百度一下，原來(lái)這和水的密度有關(guān)。在清水中，雞蛋的密度大于水，雞蛋就會(huì )下沉；而在一定濃度的鹽水中，如果雞蛋密度小于鹽水，那雞蛋就會(huì )上浮。

　　這個(gè)實(shí)驗真是太有趣了，科學(xué)的世界真神奇哪！如果你想要知道更多生活中的秘密，就讓我們一起到科學(xué)的世界里遨游吧！

神奇的實(shí)驗作文9

　　在八千零二十七年的八月二十七日，將會(huì )誕生一幢新房——太空艙。它對于未來(lái)人們航空事業(yè)起著(zhù)巨大作用。

　　它的外觀(guān)是一個(gè)與地球儀一樣，但在右下角多了一個(gè)傾斜著(zhù)、水滴狀的小型實(shí)驗艙。主要材料是水晶一般透明的玻璃和金色太陽(yáng)能隔熱板，差一點(diǎn)忘了，還有一種奇特的透明膠。

　　來(lái)！快來(lái)！我們跟著(zhù)太空艙的第一為游客——景海鵬的孫子的孫子的孫子景海勝，一起來(lái)看看這個(gè)偉大的建筑物吧！

　　一進(jìn)門(mén)，景海勝小朋友就因為沒(méi)有地心引力而飄在了半空中。沿途，他看見(jiàn)了很多關(guān)于航空事業(yè)的.豐功偉績(jì)，什么第一個(gè)登火星的航天員啊……當他看到自己的祖先也陳列在冊時(shí)，他感到特別自豪。前進(jìn)的步伐也不由的加快了。突然，前面一片光亮，景海勝以蛙泳的方式?jīng)_了過(guò)去。通過(guò)后，地心引力神奇的恢復了。

　　這時(shí)，只聽(tīng)廣播說(shuō)道：“您已成功完成從太空到大氣層的對接，現在即將通往地球表面——地殼�！�

　　景海勝小朋友“哇”的一聲，猜他看見(jiàn)了什么。那是一片純到?jīng)]有任何雜志的藍色。比大海更通透，比天空更深邃。若非是親眼看到，你絕不會(huì )相信，這世界上會(huì )存在這樣的景色。他邊看邊驚訝，不知不覺(jué)到了另一片有亮光的入口，他一下沖進(jìn)去，像時(shí)光穿梭機似的一下到了地心。他感到十分炎熱，這時(shí)他才發(fā)現，四周都是巖漿。他興奮的看著(zhù)赤紅色的巖漿四處噴射。不過(guò)太熱了，他找了一個(gè)新亮處，跳了進(jìn)去。

　　他感到身體輕飄飄的，原來(lái)是回到了最開(kāi)始的太空實(shí)驗艙。

　　這里就是“太空實(shí)驗艙”。這里的一些都很奇妙吧。我想，這個(gè)太空實(shí)驗艙將會(huì )是未來(lái)航天事業(yè)的驕傲建筑！

神奇的實(shí)驗作文10

　　相信大家咋一看這個(gè)題目，都覺(jué)得有些不可思議吧！只聽(tīng)說(shuō)過(guò)經(jīng)過(guò)特殊訓練的雜技團師傅能走鋼絲，難道水也會(huì )“走”鋼絲？這是怎么一回事？一定很神奇吧！告訴你更為神奇的一點(diǎn)：水不但能走鋼絲，還能一滴都不落在桌子上呢！

　　其實(shí)這個(gè)實(shí)驗源于媽媽給我買(mǎi)的《神奇的科學(xué)魔方---令你稱(chēng)奇的128個(gè)科學(xué)小實(shí)驗》上。是我認為最好玩、最神奇的一個(gè)。下面就請大家和我一起來(lái)分享這神奇、精彩的瞬間吧！

　　我們要準備的材料很簡(jiǎn)單的：兩個(gè)大量杯（大小可以不一樣，但最好是有刻度的），一段大約75厘米長(cháng)的繩子（我用的是麻繩），一把能量30厘米長(cháng)的尺子。好了，備齊了工具，就讓我們開(kāi)始神奇的實(shí)驗吧！

　　首先把那條長(cháng)75厘米的繩子放在水中浸泡（為什么呢？），與此同時(shí)，把其中一個(gè)量杯中倒入2／3的'水，然后把浸濕的繩子拿出，一端系在這個(gè)有水的杯子手柄上，將系著(zhù)的繩子拉過(guò)杯口，另一端放入距離這只杯子30厘米遠的另一只杯中，把注了水的杯子提起30厘米，然后拉緊繩子的另一端使繩子繃緊，將杯中的水沿濕線(xiàn)慢慢倒出（千萬(wàn)不要用力過(guò)猛�。�，看呀！眼睛不要眨，心不要跳，手不要顫……看！水竟然順著(zhù)傾斜的繩流入另一個(gè)杯中，一滴也沒(méi)落在桌子上！怎么樣？神奇吧！這時(shí)你一定會(huì )問(wèn)：“這是為什么呢？”好！下面就讓我來(lái)為你揭開(kāi)其中的奧秘吧！

　　其實(shí)道理也很簡(jiǎn)單，在這個(gè)小實(shí)驗里，是有兩個(gè)力發(fā)生了作用：一個(gè)是繩表面和水之間的吸引力；另一個(gè)是濕線(xiàn)上的水和流動(dòng)的水之間的黏附力。就像兩塊磁鐵異極相吸一樣，繩子被浸濕后，上面有許多的水，這像一塊吸鐵石，而流動(dòng)的水恰似另一塊吸鐵石，雙方互相吸引、黏附，形成了吸引力和黏附力，進(jìn)而形成了傾斜的水流，這兩個(gè)力量的合力大于水的重力，所以水就會(huì )順著(zhù)斜線(xiàn)“走”到另一個(gè)杯中！

　　怎么樣？我是不是講明白了？如果你有興趣，也可以試一試喲！

　　雖說(shuō)這是個(gè)小實(shí)驗，但卻蘊藏著(zhù)大學(xué)問(wèn)�？茖W(xué)真是無(wú)處不在，時(shí)刻讓人驚嘆。讓我們懷著(zhù)一顆探索、熱愛(ài)的心，在科學(xué)的世界里遨游吧！

神奇的實(shí)驗作文11

　　“我來(lái)，我來(lái)——”教室里的聲音一浪高過(guò)一浪，水竟然不會(huì )往低處流，同學(xué)們爭先恐后地想看實(shí)驗的過(guò)程……

　　上課前，宋老師告訴我們今天這節課要做實(shí)驗，教室里立刻炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)迫不及待的想看實(shí)驗；有的議論紛紛；有的疑惑不解，為什么水不會(huì )往低處流呢？這時(shí)我激動(dòng)不已，期待老師的實(shí)驗。

　　實(shí)驗前，老師開(kāi)始介紹實(shí)驗器材，第一個(gè)是晶瑩剔透的玻璃杯，第二個(gè)是質(zhì)地優(yōu)良的卡紙，還有清澈見(jiàn)底的水與細致精巧的繡花針。這時(shí)同學(xué)們更加疑惑不解了，我想：老師會(huì )給我們做怎樣的實(shí)驗呢？

　　實(shí)驗開(kāi)始了，首先老師胸有成竹地拿起玻璃杯不慌不忙地把水倒入玻璃杯中，我們目不轉睛地盯著(zhù)老師手上的'杯子，拭目以待這杯水到底會(huì )不會(huì )流出來(lái)呢？老師接著(zhù)把卡紙放在杯口上，然后迅速來(lái)個(gè)180度大旋轉，使杯口朝下。此時(shí)許多同學(xué)都瞪大了眼睛，不想錯過(guò)一絲精彩細節。然后老師又把手從卡紙上挪開(kāi)，這時(shí)，那張卡紙就像大力士一樣，把水牢牢地鎖住了。這時(shí)同學(xué)們都目瞪口呆，滿(mǎn)臉疑惑，老師見(jiàn)狀，便為我們解釋道：“因為空氣中有一種看不見(jiàn)摸不著(zhù)的大氣壓，這種大氣壓比杯子中的氣壓大得多，所以能將紙服服帖帖的貼在杯口上�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)后都恍然大悟。

　　“精彩的還在后面呢！”老師又說(shuō)道。只見(jiàn)老師又在卡紙上扎了很多小洞，并問(wèn)大家：“你們覺(jué)得這次水會(huì )漏出來(lái)嗎？”很多同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“肯定會(huì )漏！”老師皎潔一笑。這時(shí)，有些意志不堅定的人說(shuō)：“有可能不會(huì )漏�！庇行┤撕孟褚呀�(jīng)揣摩到了老師的心思說(shuō)：“肯定不會(huì )漏！”老師又照之前的方法做了一遍，果然卡紙又服服帖帖地粘在杯口上。此時(shí)，我腦中閃現出許多個(gè)小問(wèn)號：老師難道是魔術(shù)大師劉謙的徒弟？難不成卡紙上有膠水？老師又為我們解開(kāi)了謎團：雖然卡紙上有許多小洞，但是水的表面有張力會(huì )形成一層薄膜，所以水不會(huì )漏出來(lái)。聽(tīng)完老師的解釋?zhuān)�我們立刻茅塞頓開(kāi)。

　　通過(guò)這節實(shí)驗課，我們知道了生活中處處皆學(xué)問(wèn)，只要我們善于觀(guān)察，勤于思考，就會(huì )知道許多科學(xué)知識。這可真是一節令人難忘的實(shí)驗課。

神奇的實(shí)驗作文12

　　這次科學(xué)課，楊老師像往常一樣臉帶微笑把我們迎進(jìn)科學(xué)教室，可笑里似乎摻了一份神秘。今天又會(huì )有什么奇遇呢？進(jìn)了教室才知道！

　　一進(jìn)教室，大家全明白了，講臺上躺著(zhù)幾張塑料保鮮袋，上面壓了幾支鉛筆——這明擺著(zhù)是要做實(shí)驗嘛！“用保鮮袋干什么？”“不會(huì )是獎品吧？”同學(xué)們一下子炸開(kāi)了鍋，這個(gè)時(shí)候，楊老師卻賣(mài)起了關(guān)子：“今天要做的實(shí)驗——很神奇！”他先讓一位同學(xué)往袋子里倒了半袋子水，然后一手握緊袋子，一手拿起一支鉛筆：“現在我要用鉛筆去扎這個(gè)袋子�！薄笆裁矗�？”“袋子會(huì )爆的！”大家都不敢相信自己的耳朵，坐在前排的`同學(xué)還下意識地躲到后排同學(xué)身后——他們可不想在冬天洗個(gè)“冷水澡”。連龔家煒也調侃說(shuō)：“楊老師，要我把拖把拿來(lái)嗎？”楊老師一句話(huà)也沒(méi)說(shuō)，拿鉛筆的手卻越發(fā)靠近袋子，還時(shí)不時(shí)晃一晃，擺一擺，似乎在吊大家的胃口。全班都屏氣凝神，靜得連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。前排同學(xué)連大氣也不敢出，生怕擾亂了實(shí)驗。突然，楊老師以迅雷不及掩耳之勢伸出手，只聽(tīng)“啪”的一聲，那尖細的筆尖一下子從袋子一邊插進(jìn)，又從另一邊戳了出來(lái)！“��！”幾位同學(xué)趕緊閉上眼睛，叫了起來(lái)�？墒菦](méi)聽(tīng)見(jiàn)水濺出來(lái)的聲音��？我睜眼一看，天哪！鉛筆像是被施了魔法似的穩穩地插在袋子上，一滴水也沒(méi)漏！太神奇了！同學(xué)們長(cháng)長(cháng)地“哇”了一聲，久久沒(méi)有停息。緊接著(zhù)，楊老師又快速地插了幾支筆上去，那水還是在優(yōu)哉游哉地晃著(zhù)，似乎不曾被打擾過(guò)！看到同學(xué)們被這一神奇現象驚得都“下巴拖地了”，楊老師這才放下袋子，慢條斯理地說(shuō)：“因為鉛筆往里扎時(shí)，鉛筆和塑料袋間會(huì )產(chǎn)生摩擦，有摩擦就有熱量。熱量會(huì )使塑料袋向里收縮，這樣空隙就會(huì )封嚴，阻止水流出了�！薄班�！”大家恍然大悟。

　　這真是一次神奇的實(shí)驗！我們既獲得知識，又過(guò)了把“實(shí)驗癮”�？茖W(xué)真是無(wú)處不在，我們要細心觀(guān)察，留意身邊事物，并勇于實(shí)踐，不斷汲取新知，使心智更開(kāi)闊敏銳！

神奇的實(shí)驗作文13

　　“我來(lái)！我來(lái)！”一個(gè)小男孩大聲說(shuō)著(zhù)，把手舉得筆直的，微站了起來(lái)，直盯著(zhù)桌上的瓶子，猶如一條和同伴爭搶食物的狼一樣。這是在干什么呢？原來(lái)，是我們的習作老師在給我們做有趣的實(shí)驗呀。

　　剛上課，我和同學(xué)們坐在教室里等著(zhù)老師，教室里非常安靜，連一根細小的針掉落在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)�？蛇^(guò)了一會(huì )兒，老師來(lái)了，只見(jiàn)她手中拿著(zhù)一個(gè)粉色的大杯子，里面裝了大半杯水，還有一個(gè)礦泉水瓶。我們都丈二和尚摸不著(zhù)頭腦：“老師為什么要帶杯子呢？老師這是要干什么呢？”同學(xué)們都滿(mǎn)臉疑惑。

　　老師不緊不慢地走上講臺，微笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，你們有什么辦法不用手就可把這個(gè)礦泉水瓶變癟嗎？我們今天要做一下這個(gè)實(shí)驗�！倍�后，還故作神秘的微笑了一下。我們一聽(tīng)，先前的疑惑還沒(méi)解完，現在又增添了新的疑惑，我側頭看向老師，心想：“咦？這不是習作課嗎？怎么變成了科學(xué)課，難道我走錯班了？瓶子自己變癟，這怎么可能呢？”我絞盡腦汁就是想不出。

　　很快，實(shí)驗開(kāi)始了，老師把大杯子里的'水倒進(jìn)塑料瓶里，塑料瓶里本就有冷水，現在又加入熱水。很快就變成了溫水，我和同學(xué)們目不轉睛地看著(zhù)塑料瓶，老師拿起塑料瓶，搖了搖，然后飛快倒了里面的溫水，迅速蓋上瓶蓋子，把瓶子放到講臺上最高的地方，幾個(gè)步驟幾乎一氣呵成。同學(xué)們看到這，像一群蜜蜂一樣迅速跑了上去，把講臺圍了個(gè)水泄不通。我在座位上看著(zhù)他們，你擁我擠，也有點(diǎn)沖上去的感覺(jué)。有的同學(xué)說(shuō)他聽(tīng)到了啪啪的響聲，有的同學(xué)說(shuō)他聞到了一點(diǎn)塑料味，還有的正在目不轉睛的看著(zhù)瓶子的變化。很快，瓶子慢慢變癟了。

　　同學(xué)們更疑惑了：“這是為什么呢？瓶子為什么會(huì )癟呢？這是什么原理呢？”老師見(jiàn)我們一個(gè)個(gè)都在發(fā)問(wèn)，只好為我們解開(kāi)這個(gè)謎團，她說(shuō)：“是因為裝進(jìn)去的溫開(kāi)水把瓶子里的空氣加熱了，使瓶子內的壓力降低，由于瓶外空氣比瓶?jì)瓤諝獯�，所以瓶外的空氣壓力就把瓶子壓癟了�！�

　　原來(lái)這么神奇呀，我回家后一定也要做一遍。生活中有許許多多的科學(xué)道理，正等著(zhù)我們慢慢去發(fā)現、去尋找……

神奇的實(shí)驗作文14

　　今天，項老師神神秘秘地拿出了兩個(gè)一模一樣的透明玻璃瓶，讓我們猜測里面分別裝了什么？我們看了下里面的液體，竟然都是無(wú)色透明的。我想：顏色都一樣的，這讓我們怎么猜呀？同學(xué)們也開(kāi)始紛紛猜測，有的同學(xué)說(shuō)是水；有的同學(xué)說(shuō)是香水，還有的同學(xué)說(shuō)是醋或白酒，我認為是飲料……一連串的問(wèn)號使我疑惑不解，不知道老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥？同學(xué)們一次又一次瞪大眼睛看了看，還是感覺(jué)沒(méi)什么不一樣。為了弄明白瓶子里到底裝的是什么，同學(xué)們建議用聞的方法來(lái)驗證。

　　同學(xué)們一個(gè)一個(gè)輪流聞過(guò)去，發(fā)現其中一個(gè)瓶子并沒(méi)有什么氣味，而另一個(gè)瓶子卻發(fā)出刺鼻的氣味。同學(xué)們連忙捂住了鼻子，閉上眼睛，還直搖頭，連連擺手。這時(shí)，老師又拋出了一個(gè)問(wèn)題，瓶子面上特侖蘇三個(gè)字，為什么在沒(méi)有氣味的瓶子上很清晰，而在另一個(gè)瓶子很模糊呢？這時(shí)，老師揭開(kāi)了謎底，原來(lái)無(wú)味的瓶子里的裝的是水，沒(méi)有軟化字體的作用。另一個(gè)瓶子里裝的是醋，有軟化字體的作用。所以，字體逐漸模糊了。

　　老師還告訴我們：別看那小小的醋，在生活中卻有著(zhù)很大的`作用呢！當我們在吃海鮮，小籠包等美食時(shí)，蘸點(diǎn)醋會(huì )變得更美味。當我們的房間有異味，但無(wú)法祛除時(shí)，放點(diǎn)醋會(huì )幫我們祛除那些異味的。當我們的杯子用了很久，杯底就會(huì )出現一層黃黃的水垢時(shí)，可千萬(wàn)不要用刷子刷，那樣會(huì )損壞杯子的，只要倒點(diǎn)醋放在杯子中，輕輕搖晃即可馬上溶解等。

　　通過(guò)這次實(shí)驗，我知道了：要做生活的有心人，學(xué)會(huì )細心觀(guān)察，不斷探究，你就會(huì )有意想不到的收獲。

神奇的實(shí)驗作文15

　　媽媽告訴我去作文班要準備一個(gè)瓶子，我疑惑不解地猜我疑惑不解：老師是要讓我們學(xué)環(huán)保嗎？說(shuō)不定是要用嘴堵住瓶口呢……

　　帶著(zhù)這樣的疑問(wèn)，我來(lái)到了作文班�！岸ｂ忊彙�…”上課鈴聲響了，我飛快地跑進(jìn)教室。大家正興致勃勃地互相討論，我看見(jiàn)老師在黑板上寫(xiě)出了四個(gè)大字“瓶子癟了”。我看了看，不由地產(chǎn)生了疑問(wèn)：是要用手捏瓶子嗎？看著(zhù)桌子上的一口大鍋。就這樣，老師說(shuō)：“今天我們要大顯身手，來(lái)做一個(gè)實(shí)驗：不用手把瓶子弄癟�！蓖瑢W(xué)們拍手稱(chēng)快，大聲叫道：“不可能，老師讓我們來(lái)試一試�！�

　　我們一個(gè)接一個(gè)拿著(zhù)瓶子到老師跟前，老師用杯子把水灌到瓶子里，然后告訴我們要快速把瓶蓋蓋好。我用手摸一摸，真燙呀。接著(zhù)我們又把瓶蓋打開(kāi)，把水倒進(jìn)鍋里，之后我便擰緊瓶蓋凝視，目不轉睛地望著(zhù)瓶子。

　　只見(jiàn)瓶子內壁上覆蓋了一層白色的霧，過(guò)了一會(huì )兒白霧漸漸消失了，變成了一個(gè)個(gè)晶瑩的小水珠似的一顆顆光彩奪目的珍珠，我把耳朵對著(zhù)瓶子，只聽(tīng)一陣“噼里啪啦”的聲音響了起來(lái)，教室里逐漸發(fā)出了一陣贊嘆聲，我仔細一看，瓶子的身體開(kāi)始慢慢往里凹了。這時(shí)我的`心里忐忑不安起來(lái)，只見(jiàn)它快速地收起了圓圓的肚子。我們忍不住大聲地叫道：“瓶子癟了！”

　　實(shí)驗結束了，可我疑惑不解：為什么平時(shí)毫不起眼的瓶子，會(huì )有那么大的神奇力量呢？還是老師幫解開(kāi)了困惑。原來(lái)是開(kāi)水將瓶子里的空氣加熱了�？諝庠诶鋮s的過(guò)程中壓力變小，而外界的大氣壓沒(méi)變，所以瓶子變癟了。

　　親自實(shí)驗，發(fā)現科學(xué)，這節課真的是太有意思了。

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