念師恩作文集錦【15篇】

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的念師恩作文，歡迎閱讀與收藏。

念師恩作文1

　　俗話(huà)說(shuō)：“一日為師，終身為父�！痹�經(jīng)有一位老師讓我感受到父親一樣的溫暖。他就是我的初中化學(xué)老師，整潔的白襯衫配著(zhù)筆挺的長(cháng)褲是他最常見(jiàn)的裝扮。他的個(gè)頭較矮，也是男老師當中最瘦的，他曾笑談是小時(shí)候營(yíng)養不良，沒(méi)有發(fā)育好。整天掛著(zhù)笑不是他的風(fēng)格，但就算他面無(wú)表情也不會(huì )讓人覺(jué)得很?chē)绤�，不近人情。個(gè)性隨和的他很受學(xué)生們的喜愛(ài)，我當然也是其一員。

　　他像魯迅笑筆下的藤野先生一樣盡職盡責，熱衷于教學(xué)。一次我吃完晚飯拿著(zhù)一道題目去請教他，他正在辦公室里收拾東西，大概是要回家吧，見(jiàn)到我來(lái)就停下來(lái)幫我解答問(wèn)題。他先認真地閱讀了一遍題目，拿出草稿本寫(xiě)了幾步解題思路，然后向我講解。由于題目比較復雜，我一時(shí)也沒(méi)弄明白。他見(jiàn)我不明白，又給我更細致地講解，布滿(mǎn)虬枝般青筋的手握著(zhù)筆在草稿本上認真地演算。他的聲音不是特別好聽(tīng)，卻很有力，每一句講解都傳入了我的頭腦中。他講我聽(tīng)，寫(xiě)寫(xiě)算算十多分鐘終于讓我茅塞頓開(kāi)。這時(shí)突然響起了“咕嚕咕�！钡穆曇�，我疑惑地抬頭，老師微笑地打趣道：“肚子交響曲響起來(lái)了，老師該回家嘍�！边@時(shí)我才知道老師還沒(méi)有吃晚飯。

　　他不僅教學(xué)嚴謹，盡職盡責，同時(shí)他也關(guān)心學(xué)生的生活、情感，給予我們關(guān)懷、鼓勵和疏導。

　　有次我和媽媽鬧別扭，到了學(xué)校，心情還是很低沉、郁悶。他似乎察覺(jué)了我的情緒，坐在我前面，沒(méi)有滔滔不絕的道理，也沒(méi)有指責我的不對，而是溫和地和我談心，鼓勵我說(shuō)出心中的事，疏導我的.情緒。在不知不覺(jué)的談話(huà)中，我不僅認識到自己的錯誤，而且也理解到父母的愛(ài)。短暫的談話(huà)讓我感受到了老師的關(guān)懷和父親一樣的溫暖，像太陽(yáng)照在寒冷的心田。

　　他的話(huà)語(yǔ)，他的思想，他的習慣，他的種種行為都影響著(zhù)我。因為他，我的心態(tài)更輕松，對人生的道路也看得更清楚，有了自己堅定的理想，頭腦和思想也更加充實(shí)。

　　我應該感謝他，更應該敬佩他。感謝有你，我由衷敬佩的老師。

念師恩作文2

　　丁老師，你是我印象中最深的老師。也許我在寫(xiě)這篇作文已不再是您的學(xué)生了！但我不會(huì )忘記我有您這一位無(wú)私奉獻的好老師。

　　記得我剛到您班上來(lái)的時(shí)候許多同學(xué)都怕你，甚至他們有時(shí)候背地里叫你閻王。我以為你會(huì )對我們很兇。但是我想錯了。

　　我剛分到你班你就問(wèn)我：“你叫什么名字��？”把我嚇了一跳�；剡^(guò)神來(lái)�！皥蟾胬蠋�，我叫余玲穎�！薄昂�，現在我們開(kāi)始排位置�！蔽矣X(jué)得我在班上身高可以坐在第二排，本來(lái)你把我調到第二排去了的.，然后又把我調到第一排。

　　記得有一次，我吃晚餐是在食堂打飯的，那時(shí)候我們班排在五（2）班后面，我想里吃飯還早著(zhù)呢！不如先玩會(huì )兒，我就和后面同學(xué)在那蹦呀跳呀。忽然我感覺(jué)鼻子里好像有水，不經(jīng)意間摳了一下，哇塞-血（當場(chǎng)就想暈）。然后熱心的同學(xué)就去叫您來(lái)。您趕緊把我帶到水龍頭那，幫我止血，過(guò)了好久血才止好，你又去幫同學(xué)們打湯去了。我坐在食堂特制的凳子上，不想吃飯了。我跑到教室想休息。那時(shí)候，你剛幫同學(xué)們把湯打好，就去我們班同學(xué)吃飯的地方去看我。你沒(méi)看到我，就跑遍了整個(gè)學(xué)校，你還發(fā)動(dòng)同學(xué)們找我，結果，您在教室找到我，問(wèn)我想吃什么�！梆Q飩”我說(shuō)道。你就跑到街上去買(mǎi)餛飩，不巧，賣(mài)混沌的店里沒(méi)餛飩了。你又跑到超市去幫我買(mǎi)餃子吃。你一回到學(xué)校，就用學(xué)校的煤氣灶和小鍋幫我煮了餃子。餃子煮好了，您又幫我盛了一大碗，我當時(shí)吃著(zhù)你煮的餃子，心里感受到了您是一位兒童的朋友。

　　丁老師，你對我的好，我永遠不會(huì )忘記。

念師恩作文3

　　一個(gè)懂得感恩的人，心靈將永遠不會(huì )枯竭，生活將永遠充滿(mǎn)陽(yáng)光。而懂得感恩，同樣是來(lái)自老師的教誨，是他們的一言一行影響著(zhù)我們，讓我們在愛(ài)的氛圍中，快樂(lè )成長(cháng)為祖國的希望、明天的棟梁。

　　我的啟蒙老師王暉老師，她高挑的身材，充滿(mǎn)了自信的臉上，一副滿(mǎn)是智慧的紅邊眼鏡，給人以神圣之感！她是我最敬佩的人！她在我人生的起點(diǎn)，引領(lǐng)我健康成長(cháng)！

　　她教會(huì )我如何做人：做一個(gè)善良的，懂規矩，熱心腸，懂感恩，積極向上，充滿(mǎn)正能量的人。記得剛入一年級，王老師就要求我們堅持學(xué)習老祖宗的智慧書(shū)籍。當時(shí)還有很多的家長(cháng)不理解，認為這么小的孩子，根本學(xué)不懂。但這并不影響王老師的決心，因為她知道這個(gè)對我們有用，這才是最重要的'德育教育！經(jīng)過(guò)幾年的堅持學(xué)習，我們的收獲滿(mǎn)滿(mǎn)！這就是王老師，很有主見(jiàn)的老師！

　　王老師是個(gè)書(shū)法天才。她的字寫(xiě)的橫平豎直，鏗鏘有力。不論是誰(shuí)看到她的書(shū)法作品，都會(huì )豎起大拇指的。我們很幸運，在剛開(kāi)始學(xué)習寫(xiě)字就遇到這么專(zhuān)業(yè)的書(shū)法老師。王老師在教我們寫(xiě)字的同時(shí)，也教會(huì )了我們做人的道理：練字要堅持，只有堅持才會(huì )有收獲�！疤峁P即是練字時(shí)”，同學(xué)們收獲了干凈整潔的作業(yè)，正確的坐姿，明亮的眼睛等等。這些讓我們受益一生財富，都源于我們的好老師！

　　王老師用心良苦，為同學(xué)們爭取各種鍛煉自己，提升能力的機會(huì )。為了能讓我們全方面的發(fā)展，她會(huì )根據全班同學(xué)的不同特點(diǎn)，因材施教。如：朗誦、表演、唱歌、體育、書(shū)法、舞蹈等等給同學(xué)們提供各種展示自己的機會(huì )。這些都是王老師在工作之余，用心篩選的課余活動(dòng)內容。我們班的優(yōu)秀人才在全校都是頂呱呱，響當當的！

　　感謝您王老師！您用您陽(yáng)光般的愛(ài)，溫暖我們；您用您海洋般的知識，提升我們；您用您清風(fēng)般的執著(zhù)，教誨我們。在這個(gè)您的節日即將到來(lái)的時(shí)候，請讓我用最淳樸又最深厚的一句話(huà)，表達我對您的感情：老師，您辛苦了，感謝您！

念師恩作文4

　　每一個(gè)人都有自己最喜歡的老師，有與老師最難忘的事，還有老師對我們的關(guān)心與呵護。

　　記得剛剛上初一的時(shí)候，有一次，我沒(méi)有及時(shí)地把作業(yè)交給班主任，到后來(lái)在下午上完體育課時(shí)，我把作業(yè)和沒(méi)有交作業(yè)的人名單交給老師。老師就說(shuō)你這個(gè)英語(yǔ)課代表怎么當得呀？我當時(shí)就向老師承認了錯誤，老師就微笑的說(shuō)下不為例。我點(diǎn)著(zhù)頭同意了，低著(zhù)頭走出了辦公室。

　　我還記得在軍訓期間，班里有同學(xué)要過(guò)生日，班主任老師自掏腰包為幾個(gè)同學(xué)過(guò)了生日。吃蛋糕的時(shí)候，同學(xué)們都那么的'高興、那么的開(kāi)心，畢竟這是大家第一次在部隊里過(guò)生日，畢竟這是敬愛(ài)的老師親自主持，而且是所有同學(xué)一起。感人的場(chǎng)景，快樂(lè )的情緒，讓我終生難忘。

　　轉眼間，升入初三了，馬上面臨中考了，這是我人生中一次重大的考驗，它或許會(huì )決定我今后的人生之路，該如何面對這個(gè)挑戰，怎樣成功通過(guò)這次考驗呢？我慶幸我擁有非常敬業(yè)的老師，學(xué)業(yè)上他們嚴于管理、勤于輔導、兢兢業(yè)業(yè)，生活中愛(ài)護我們就像對待自己的孩子，即使我們犯了錯誤，老師也會(huì )耐心細致的開(kāi)導我們，讓我們認識錯誤，主動(dòng)去改正錯誤。老師總是說(shuō)每一個(gè)人都不是十全十美的，只要知錯能改，就是好學(xué)生。

　　初三跟初一和初二是截然相反的，初三作業(yè)多、知識點(diǎn)也多，而且背的課文也多，運動(dòng)量也大了，所以說(shuō)我要做好大量的準備去為初三奮斗了。

　　每當我遭遇挫折而喪失信心的時(shí)候，是老師在我的身旁，諄諄的開(kāi)導我、鼓勵我、支持我，讓我重新樹(shù)立起學(xué)習的信心。

　　我深深記得每一位老師陪我們走過(guò)的那些日子，在明年6月份的中考中，我要以最優(yōu)異的成績(jì)回報給為我們付出的老師們。老師，您就放心吧，我會(huì )用成績(jì)證明自己的努力是沒(méi)有白費的。

念師恩作文5

　　金秋九月，丹桂飄香，我們又迎來(lái)了教師節。

　　這又何止是老師的節日啊!我想，今天更應該是我們學(xué)生的感恩的日子。

　　教師，這是一個(gè)多么溫馨的名字啊!這是一個(gè)多么崇高的職業(yè)啊!

　　他們的心血滴滴，化作綿綿春雨，滋潤我們幼小的心田;

　　他們的淵博知識，化作一塊塊基石，為我們鋪設現實(shí)與夢(mèng)想的的道路;

　　他們的慈愛(ài)目光，化作一座座堅實(shí)的橋梁，為我們建造通往理想的金橋......

　　教師為我們付出了太多太多�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花�！睙o(wú)怨無(wú)悔，三尺講臺上，初心未改......

　　剛上一年級時(shí)，我對校園生活充滿(mǎn)了憧憬。就在這個(gè)時(shí)候，我遇到了我一生中的第一位啟蒙老師——梅秋云。

　　人如其名，她像白云般溫柔，對我們的關(guān)懷無(wú)微不至。有一次，一位同學(xué)吃壞了肚子，嘔吐在課桌上。梅老師立即停止上課，走到了那位同學(xué)面前。焦急地拍了拍那位同學(xué)的背：“怎么樣?還好嗎?”雖然，當時(shí)梅老師與我相隔甚遠，卻能感受到她那如陽(yáng)光般和煦的愛(ài)。

　　三年級時(shí)，我實(shí)在是太調皮了，但我的數學(xué)老師——繆老師卻對我十分包容。他對待上課不遵守紀律的我，總在事后在語(yǔ)重心長(cháng)地對我進(jìn)行教導。

　　三尺講臺上，已經(jīng)到了退休年齡，腰微微佝僂的他說(shuō)：“教完你們三年級的這一班，我也該退休了�！蔽衣�(tīng)到他的聲音有些顫抖，看到他的'眼中有濃濃的不舍和留戀。

　　為什么很多的老師年齡不大，頸卻不再靈活?

　　為什么很多的老師年齡不大，腰卻不再挺拔?

　　是為了與我們的目光交融，上課時(shí)，他們總是微微地低下頭;

　　是為了與我們的心靈交匯，上課時(shí)，他們總是微微地低下腰;

　　是為了更好地將知識傳播。

　　感恩老師，對我的包容;感恩老師，對我的幫助和鼓勵……

　　讓我們的感恩像花兒一樣綻放，化作老師教育路上一路的芬芳。

念師恩作文6

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@不正是比喻老師最好的詩(shī)句嗎？老師的恩情如巍峨高山，使人崇敬；又如浩瀚大海，蕩滌我們的胸懷！

　　你有一位和藹可親的老師嗎？你有一位風(fēng)趣幽默的老師嗎？我就有這樣一位循循善誘的好老師：

　　帶著(zhù)對孫老師的留戀，也帶著(zhù)對新老師的好奇，我們迎來(lái)了新一任的數學(xué)老師——張老師。張老師是第一天給我們班上課，他拿課本的姿勢，一副深度近視眼鏡，外加一張嚴肅的面孔，一看就覺(jué)得氣宇軒昂、知識淵博。開(kāi)始上課了，老師先教我們學(xué)好數學(xué)的基本：“首先第1點(diǎn)，要遵守課堂紀律，做到坐姿端正，不開(kāi)小差，眼望黑板。第2點(diǎn)，作業(yè)即使完成……”他邊說(shuō)邊在黑板上寫(xiě)起來(lái)。我細細端詳著(zhù)黑板上密密麻麻的字跡，不禁熱淚盈眶，這些字里包含的都是張老師辛勤的汗水與心血��！雖然我們都對他很生疏，但從他嘴里說(shuō)出的話(huà)語(yǔ)總是那么生動(dòng)、熱情、幽默，似一臺永不生銹的播種機，在我們的心田里播下了文學(xué)的種子，引領(lǐng)我們進(jìn)入文學(xué)的殿堂。

　　他有平易近人的一面，當然也有冷酷無(wú)情的一面。

　　記得前天，張老師仍像往常一樣笑容可掬，可一走進(jìn)教室，就好似變了一張臉似的，氣咻咻的站在獎臺上，眉毛怒氣沖沖的挑動(dòng)著(zhù)，沖著(zhù)同學(xué)們責罵道：“都五年級了，連最基本的.上課安靜都做不到！”全班同學(xué)都愣住了，所有的目光都投降同一個(gè)角落——那個(gè)同學(xué)不好意思的垂下了頭。

　　張老師啊，您是塑造靈魂的人，帶領(lǐng)我們遨游知識的海洋；您是一位“園丁”，我們的成長(cháng)離不開(kāi)您的栽培。

　　��！老師就是這么無(wú)私！��！老師我們愛(ài)您！愿您桃李滿(mǎn)天下！

念師恩作文7

　　云朵在天空中漂浮，描繪著(zhù)一幅色彩斑斕的畫(huà)卷，那是它對哺育自己的藍天的感恩；百靈在枝頭上歌唱，譜寫(xiě)著(zhù)一曲清脆悅耳的樂(lè )章，那是它對養育自己的綠樹(shù)的感恩；花朵在草叢中搖曳，演繹著(zhù)一段無(wú)與倫比的舞蹈，那是它對培育自己的陽(yáng)光的感恩……一花一草，一樹(shù)一木都懂得感恩，我們也應該用心去感恩身邊的每一個(gè)人。

　　父母給予了我們生命，這份愛(ài)固然偉大，但是，老師授予我們淵博的`知識與做人的道理，老師也是我們的父母，難道就不應該感恩老師嗎？無(wú)數個(gè)清晨，老師不厭其煩地輔導我們早讀；多少個(gè)深夜，老師孜孜不倦的批改我們作業(yè)。我們的知識豐富了，老師的皺紋多了；我們的理想堅定了，老師的銀發(fā)多了……老師的鼓勵，我們激動(dòng)過(guò)；老師的批評，我們傷心過(guò)；等我們切身體會(huì )老師的良苦用心，可惜我們畢業(yè)了，老師那慈母嚴父般的教導與呵護，我們難有機會(huì )再去體會(huì )，只能永藏心中慢慢回味�，F在唯有刻苦學(xué)習才不枉老師的期望。

　　“滴水之恩，當以涌泉相報”，何況老師給予我們的并不止一滴水，而是一片汪洋大海。老師，如果您是浩瀚的大海，我就是一朵小小的浪花；如果您是參天的大樹(shù)，我就是一片小小的綠葉；如果您是遼闊的夜空，我就是一顆小小的星星……您為我們指明方向，遮風(fēng)擋雨，保駕護航，只是為了我們能夠站上學(xué)習的巔峰；您不辭辛勞，耐心教導，只是為了看到我們成功的喜悅。您付出了太多太多，我們卻無(wú)以回報。

　　老師，多么親切的字眼！老師，多么神圣的稱(chēng)呼！您的恩情我將永遠銘記在心！千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)：衷心謝謝您！老師！

念師恩作文8

　　淡淡的月光，靜靜地瀉在大地上，調皮的星星眨巴著(zhù)眼睛，擠滿(mǎn)了整個(gè)銀河。此時(shí)，我的耳畔傳來(lái)了孩子奔跑的聲音，樹(shù)葉碰撞的聲音，汽車(chē)飛駛的聲音……這些聲音仿佛交響樂(lè )般縈繞在我耳邊，我不禁也想起了劉老師那甜美的聲音。

　　劉老師是陪伴我走過(guò)小學(xué)三年快樂(lè )時(shí)光的`語(yǔ)文老師。她個(gè)子不高，她的眼睛就像夏夜晴空中的星星那樣晶瑩透亮，她高高扎起的馬尾辮就像柔柔的柳條那樣飛揚，她的聲音就像樹(shù)林里的百靈鳥(niǎo)那樣婉轉。

　　劉老師是一位溫柔可親的老師，和藹的臉龐上時(shí)常帶著(zhù)快樂(lè )的微笑。一句“你真行！”，是她給我們最好的獎賞；一句“你要加油哦！”，是她給我們最強的鼓勵。當我第一次當主持人時(shí)，我緊張得心撲撲跳，劉老師拍拍我的肩膀，溫柔地對我說(shuō)：“你一定能做得很好�！笨戳丝蠢蠋熌樕闲湃蔚哪抗夂臀⑿�，我自信地昂起頭，順利地主持完比賽，贏(yíng)得老師和同學(xué)們的贊許；當我的文章第一次上報紙時(shí)，劉老師開(kāi)心地把它當做范文印了出來(lái)，并在班級聲情并茂地朗讀，我頓時(shí)覺(jué)得那文章有了生氣，不再是靜寂的文字；運動(dòng)會(huì )時(shí)，老師為我們加油吶喊，有同學(xué)摔倒，老師那輕柔的愛(ài)撫聲，能讓人暫時(shí)忘記了疼痛；春游時(shí)，老師像我們的小伙伴一樣，和我們一起做游戲，銀鈴般的笑聲感染著(zhù)我們每一位同學(xué)……當然，如果同學(xué)們犯了不可饒恕的錯誤，她也會(huì )變臉，大聲訓斥，毫不留情，嗓門(mén)高得幾里外都能聽(tīng)到�，F在，劉老師已經(jīng)不再為我們授課了。我難忘劉老師的聲音，無(wú)論是對知識的饋贈，還是對愛(ài)的教育。

　　師恩難忘，感謝這些年陪伴我快樂(lè )成長(cháng)的所有老師！

念師恩作文9

　　新學(xué)期開(kāi)始的第一天，我懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)的心情走進(jìn)校園，我箭步走進(jìn)教室，第一眼想見(jiàn)到的不是分別已久的同學(xué)，而是我想念一個(gè)假期的您----------敬愛(ài)的董淑靜老師!很高興您能繼續成為我們的班主任，因為您既是我們的良師也是我們的益友，您就像黑夜里的燈塔照亮我們求知的道路，不辭辛苦的為我們解疑答難，您就像慈母一樣教會(huì )我們在知識的海洋里遨游，是您的諄諄教誨讓我們學(xué)到知識，也懂得了什么叫感恩!

　　記得上學(xué)期由于我不小心摔傷了腳骨，在家養了好多天的傷，還沒(méi)有痊愈，我就急著(zhù)上學(xué)，您不但安排同學(xué)為我補課，還安排同學(xué)為我打飯、扶我上衛生間等等，您像母親般的照顧令我十分感動(dòng)，一絲絲暖流涌上心頭，真想偷偷地喊您一聲媽媽!

　　您就像一支蠟燭，燃燒自己照亮了他人。是您用辛勤的汗水澆灌我們稚嫩的心靈。當我們回憶往昔，有多少慈愛(ài)的面孔浮出我們的腦海，多少辛勤的身影浮現在我們的眼簾……

　　敬愛(ài)的董老師，您那親切、期盼的眼神，穿過(guò)我們荒蕪的心，留下一片綠意;您那滿(mǎn)載溫度的呵護，讓我們在寒冷的世界瞬間倍感溫暖，又有多少辛勤的汗水，灑落我們貧瘠的精神土地!

　　螢火蟲(chóng)的`可貴，在于用那盞掛在后尾的燈傳照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

　　人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”，春苗需要春雨去澆灌。您就如那綿綿的春雨，用播灑的愛(ài)去滋潤我們的心田，用豐富知識去開(kāi)啟我們智慧的大門(mén)，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育我們的品德，用無(wú)私的奉獻精神去熏陶我們的心靈。

　　感謝老師的話(huà)語(yǔ)太多太多，師恩難忘，不論我遇到了什么困難，您都會(huì )與我一同面對。老師，在我的眼里您是最神奇的醫生，是您最早發(fā)現我內心的疾患，為我撫平創(chuàng )傷。我發(fā)自?xún)刃牡馗兄x您，“感謝您，感謝您為我所做的一切!”

念師恩作文10

　　提起老師，大家都不會(huì )陌生。自幼兒園開(kāi)始，直到大學(xué)結束，除了父母的愛(ài)，還有老師的關(guān)懷。

　　當幼兒時(shí)因一件小事而哭哭啼啼，是老師扮著(zhù)鬼臉，和著(zhù)安慰，直到你破涕為笑；當漸漸長(cháng)大，成績(jì)波動(dòng)起伏，是老師耐著(zhù)性子，指導你，幫你分析失敗的原因，直到你穩步提升，名列前茅；當你即要步入社會(huì )，為工作未來(lái)做打算時(shí)，是老師用他的人生經(jīng)驗告訴你，怎樣才能少走彎路，步步升高。但是，他做了這一切，不求任何的回報，只想讓你比他生活的更好，只想讓你明白，他愛(ài)你。

　　夜深人靜之時(shí)，一片漆黑，只有老師還在微弱的燈光下評改作業(yè)；酷暑之日，是老師仍挺著(zhù)腰板站在講臺上，隨那豆大的汗珠肆意流淌；嚴寒之時(shí)，是老師仍拿著(zhù)粉筆在黑板上寫(xiě)出一個(gè)個(gè)蒼勁的字，而老師的手紅腫一片，布滿(mǎn)凍瘡。

　　當一個(gè)個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少男少女們邁上講臺，他們將會(huì )告別烏黑的亮發(fā)，換來(lái)滿(mǎn)頭銀絲；告別纖細的'雙手，換來(lái)了粗糙的繭皮。甚至因為常年吸入粉筆塵灰，而患重病。難道老師們不愛(ài)惜美好的青春?jiǎn)�？不�?ài)惜烏黑的亮發(fā)，纖細的雙手，健康的身體嗎？但他們更愛(ài)惜“老師”。

　　小時(shí)候，我們會(huì )因為老師的見(jiàn)多識廣而對老師頂禮膜拜，漸漸的，我們也會(huì )長(cháng)大，也會(huì )漸漸的對老師感到質(zhì)疑，不在聽(tīng)老師的，甚至疏遠老師，排斥老師，但老師依然不會(huì )減少對我們的關(guān)心，疼愛(ài)，因為，愛(ài)是沒(méi)法被疏遠，被排斥的。當我們步入社會(huì )，經(jīng)歷世道滄桑，歲月磨洗之后，回首往事，才會(huì )突然明白老師的良苦用心。

　　老師是一盞燈，照耀著(zhù)我們前進(jìn)的道路；老師是一架梯子，任隨別人能夠踩著(zhù)他上去。但老師他不會(huì )求回報。他只是希望后來(lái)人能夠明白，記住他的良苦用心。

念師恩作文11

　　x老師：

　　您好，在好幾年前，我有幸踏入了蓮溪小學(xué)的大門(mén)，成為了您的學(xué)生。感恩是什么？從前懵懵懂懂的我如今仿佛已近明白了。您對我的愛(ài)我永遠都會(huì )銘記在心，我會(huì )永遠感謝您對我的關(guān)心與教導！

　　不知道過(guò)來(lái)多久，我還是不能忘記一些瑣碎的小事。歲月的流逝也不能沖淡我對美好事物的回憶。在三年級事時(shí)，學(xué)校讓大家訓練早操，酷熱的陽(yáng)光照射在我的臉上。晶瑩的小水珠從我的臉上慢慢地流淌著(zhù)，“滴滴答答”落到了地上。我早已是滿(mǎn)頭大汗了，此時(shí)，您默默地走到我身旁，用身子為我遮擋著(zhù)陽(yáng)光……許久，我才發(fā)現了您和您頭上那晶瑩剔透的汗珠。這讓我的心中涌起了一絲暖意。我心懷感激地凝望著(zhù)您，真想對你說(shuō)一聲“謝謝”！您似乎看懂了我的心思，微笑著(zhù)對我點(diǎn)點(diǎn)頭，千絲萬(wàn)縷的情感涌上了我的心頭。

　　現在的我已經(jīng)不是那天真，調皮的稚童了。我已長(cháng)大，長(cháng)成了一個(gè)血氣方剛，優(yōu)秀的中學(xué)生了。我發(fā)生了巨大的變化，但唯一不變的，就是我對您的感恩之心。

　　在您35歲的生日時(shí)，我聚集了許多小學(xué)同學(xué)，為您度過(guò)了一個(gè)既快樂(lè )，又有意義的生日。當時(shí)，您的眼眶里透明的.淚水在不停地翻滾著(zhù)，那是您感動(dòng)的淚水，那是您五年的諄諄教導，那更是我們對您深厚的感恩之情……

　　“一日為師，終身為父”，您對我充滿(mǎn)了愛(ài)與期盼，我又怎能辜負您呢？您不僅授予了我一把金鑰匙，讓我能夠在知識的海洋里遨游，更為我托起了一片成長(cháng)的天空！感謝您，x老師，我最敬愛(ài)的x老師！

　　您的學(xué)生：

　　xxx

念師恩作文12

　　你是否還記得初次離開(kāi)父母懷抱獨自生活時(shí)的惶恐不安和她的溫柔勸慰；你是否還記得當你生病難受時(shí)她關(guān)切問(wèn)候和急切的奔波；你是否還記得當你屢次犯錯時(shí)她無(wú)奈一笑卻幫你應付過(guò)去；那你是否還記得某時(shí)你們深刻的一次談心，她笑著(zhù)說(shuō)——加油。

　　你有沒(méi)有注意到她也曾是剛離開(kāi)家，你有沒(méi)有注意到她也會(huì )生病難受只能獨自硬撐，你有沒(méi)有注意到她幫你一次次掩蓋過(guò)錯被責罵后的委屈，你有沒(méi)有注意到深夜她無(wú)助失落時(shí)只能自己對自己微笑加油。

　　一切你們都不知道，你們只知道她今天備課有沒(méi)有備好，你們只知道她今天又在你們面前發(fā)脾氣了，你們只知道她今天又要查作業(yè)，在你們看來(lái)，她只會(huì )責怪我們，但你們也不曾想過(guò)她也是為你好。

　　老師，不僅是教你知識，同時(shí)也是幫助你認知世界的人。不僅是老師，也是朋友。

　　老師，在我們調皮搗蛋的`時(shí)候為我們操碎了心，卻每天能恢復精神對我們笑，說(shuō)真的，能看見(jiàn)您的笑容，一天似乎也明媚了幾分。

　　老師，不被理解的時(shí)候，您會(huì )怎么辦？

　　兩年后我們也會(huì )離開(kāi)，老師你想起我們會(huì )不會(huì )嘴角帶笑，拿著(zhù)畢業(yè)照向別人炫耀你每一個(gè)學(xué)生為他驕傲，會(huì )不會(huì )微笑對著(zhù)你的新學(xué)生不小心喊出某人名字然后獨自回憶難過(guò)？這三年我們的人生必將和你息息相關(guān)，不能忘也忘不掉這些日子，你對我們無(wú)奈憤怒說(shuō)著(zhù)不愿意管我們，可我們何曾看到你放棄過(guò)？你從來(lái)不服輸，我們便也想為您掙得榮耀。

　　我們常常認為你啰嗦，一件事情反復強調很多次，有時(shí)候甚至認為你就是在故意的找我們的碴。但我們沒(méi)有為你想過(guò)，沒(méi)有想過(guò)您在深夜也會(huì )擔心我們有沒(méi)有好好休息是不是還在玩手機。沒(méi)有想過(guò)你也比我們大不了多少，你也只是個(gè)孩子——起碼在我們看來(lái)一直是個(gè)和我們一樣的孩子。

　　幸我年恰，歌我恩師；留你年恰，不逝韶華。

　　老師，您辛苦了！

念師恩作文13

　　秋至，半空中的飛葉飄然起舞，引發(fā)了我無(wú)限遐想。這些落葉曾在暖春給人們帶來(lái)生機與希望，曾在盛夏為人們遮擋似火的驕陽(yáng)。在金秋，它們卻選擇了默默地離開(kāi)。這不正如耕耘了一生，奉獻了一生的老師嗎？或許，這就是“教師”二字的含義吧。捧花，踏葉，迎風(fēng)，感師恩……

　　師非牡丹，牡丹過(guò)于華貴；師非百合，百合香氣過(guò)于濃重；師也非蓮，蓮性孤高；師好比康乃馨，花淡雅、色暖，香氣沁心，給予學(xué)生母親般的親切溫暖；師又好比胡楊，帶給學(xué)生父親般的高大踏實(shí)。老師，三尺講臺見(jiàn)證您的辛勤，案頭紅燭照亮您的奉獻，空校孤燈訴說(shuō)您的勞苦，晚風(fēng)習習帶來(lái)您的牽掛……

　　我更認為，老師就像是黑暗中的一根蠟燭，為我們指明了前進(jìn)的路程，照亮我們的迷茫的心。一蠟燭雖細弱，但有一分光，發(fā)一分熱，照亮別人，耗盡自己。老師這樣的無(wú)私奉獻，令我永難忘。

　　猶記得牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母是我的啟蒙老師，他們帶領(lǐng)我打開(kāi)探索未知世界的大門(mén)；螨跚學(xué)步時(shí)，窩在哭鬧中開(kāi)始磕磕絆絆的幼兒園生活，老師用她的溫柔消除了我對陌生環(huán)境的恐懼；當我垂髫時(shí)，帶著(zhù)未知與好奇步入小學(xué)的大門(mén)，老師用豐富知識讓我明白大千世界的真善美；在我豆蔻年華時(shí)，初中老師孜孜不倦地用寶石般璀璨的知識帶領(lǐng)我領(lǐng)略神奇的`宇宙萬(wàn)物，在老師理性思維的引導下我平穩地度過(guò)了叛逆的青春期。

　　若是有人問(wèn)我：“如果生命是一條孤獨的河流，誰(shuí)會(huì )是你靈魂的擺渡人？”我會(huì )毫不猶豫地回答：“師如渡船者，我如渡客。師叮嚀，我是銘記；師教誨，我深思；師批評，我反省�！蓖瑢W(xué)們當我們拼盡全力去追逐夢(mèng)想時(shí)，請回一回頭，對用盡一生來(lái)幫助我們的恩師說(shuō)一句：“老師，您辛苦了。謝謝您！”

　　人生路上，我心里藏著(zhù)一株康乃馨 。黑暗的夜，我身邊有一根紅燭。

　　教師節，我感念師情。

念師恩作文14

　　感念師恩作文800字

　　感念師恩 臨澤縣鴨暖中學(xué)七（1）班袁越

　　老師是一片綠葉，樂(lè )于默默地奉獻；老師是一輪熱情的太陽(yáng)，愿把陽(yáng)光灑向大地；老師是春雨，愿把世界染綠。 （開(kāi)頭簡(jiǎn)潔、清新） 記得我剛到這個(gè)大家庭的時(shí)候，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的適應，老師認為我在生活和學(xué)習中缺乏自信，不能大膽的地展現自己的才能。我也曾為這件事而思緒萬(wàn)千，采用過(guò)許多措施，但均無(wú)效果。 又是一節活力充沛的語(yǔ)文課，老師要講試卷。出乎意料的是這節課非同一般，老是老師要讓我們自己講題，待會(huì )兒上講臺給同學(xué)們講。聽(tīng)到這，我的心砰砰跳個(gè)不停，生怕老師叫我，我不敢去正視她，只是瞥她一眼。一連幾次，她都在目不轉睛的盯著(zhù)我。我害怕極了，干脆把頭低了下來(lái)。沒(méi)想到，老師果然還是叫了我，我慢騰騰的地站了起來(lái)，我的心情更加急躁了，真想找個(gè)老鼠洞鉆進(jìn)去，我真想逃出這包圍圈。老師做出手勢讓我坐下，我這才長(cháng)嘆了一口氣。 課后，老師叫我到辦公室，笑著(zhù)對我說(shuō)：“我知道你是個(gè)尊敬老師的孩子，但是今天你在課堂上的表現實(shí)在令我失望。你看著(zhù)我的眼睛，害怕嗎？”我抬起頭看了看，老師目光炯炯，她的眼神在鼓勵我，從她的眼睛中，我看到了自信， 看到了勇氣。我仰起頭說(shuō)：“不害怕�！崩蠋熜Φ溃骸澳呛�，下節課你來(lái)講作文�！蔽也辉偈悄敲春ε铝�，爽快的`地答應了。 上課鈴一響，我走上講臺，老師站在下面，我飽含深情的地講完了《感恩》那篇作文，贏(yíng)得了同學(xué)們的一片掌聲，老師也笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。 從那以后，我不再像以前那樣害怕了，我開(kāi)始尋找屬于自己的快樂(lè )：開(kāi)玩笑，勇敢的回答問(wèn)題，校園里到處洋溢著(zhù)我的笑聲，我漫步在人生的第14個(gè)花季中。 敬愛(ài)的老師，是您教會(huì )我做人的道理，為我們開(kāi)啟智慧的門(mén)窗�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”您的哺育之恩將永遠刻在我們心上。當我們像鮮花盛開(kāi)時(shí)，永遠忘不了綠葉的恩情。指導教師楊其棟

念師恩作文15

　　老師，是人們所說(shuō)的蠟燭，工程師，火炬。但在我心中，她就是我寫(xiě)作路上的一塊奠基石。

　　她，短短的頭發(fā)，充滿(mǎn)溫暖的雙眼，鼻梁上架著(zhù)一幅圓圓的大眼鏡，恍然之間，便知她就是我的語(yǔ)文老師。她溫柔便如靜止的水，微笑便如水中的漣漪，嚴厲便如微波起伏，朗誦時(shí)便抑揚頓挫跌宕起伏。

　　叮呤呤，上課的鈴聲響起，同學(xué)們陸陸續續地走進(jìn)教室，老師也如期而至，快步走上三尺講臺，繪聲繪色地講著(zhù)課文。下課的鈴聲也奏響了，我們不情愿的與老師說(shuō)再見(jiàn)。按照常理下一節是數學(xué)課，可是上課鈴響時(shí)卻不是數學(xué)老師，又是再熟悉不過(guò)的.身影。原來(lái)，數學(xué)老師有事，和語(yǔ)文老師串了課。于是，我們又開(kāi)始了愉快的語(yǔ)文課。老師想上一節作文課，我們愉快的答應了老師。拿出了作文本，準備上課。老師要面批作文，我滿(mǎn)心期待著(zhù)老師的批閱。十分鐘過(guò)去了，老師終于將前面同學(xué)的作文批閱完畢了。

　　我快步走上講臺，五分鐘后，老師批改完畢，要朗讀我的作文，題目是謝謝你教會(huì )了我，是我懷念小學(xué)時(shí)最好朋友而寫(xiě)的，我不是虛構編造出的她，而卻是真實(shí)存在的人和事。這也許是真應了寫(xiě)作的那句話(huà)，真實(shí)不作假，就怕假大空。我用真情感染了老師吧，她給了我三行密密的評語(yǔ)和四十三分的高分，我心里異常的激動(dòng)，也讓我曾經(jīng)如過(guò)往云煙的名字從此扎根在老師的心中。

　　老師，謝謝。你讓我重拾了往日的自信陽(yáng)光對寫(xiě)作的熱愛(ài)。有了你的鼓勵，我不會(huì )再害怕成功路上的荊棘，因為有你，有你的陪伴與鼓勵我不會(huì )再孤軍奮戰！

　　感念師恩。

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