風(fēng)光無(wú)限好作文

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的風(fēng)光無(wú)限好作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

風(fēng)光無(wú)限好作文1

　　一陣舒緩的下課鈴聲喚醒了沉睡的操場(chǎng)。瞧，“高聳”的籃球架下，眼看沖不出包圍的小胖雙臂緊緊環(huán)抱著(zhù)籃球，攢足了勁兒，奮力一躍，渾似一只圓滾滾的皮球一彈而起—進(jìn)球！“噢—噢—”隊友們一陣仰天長(cháng)嘯，擁向小胖。再看小胖，豪氣萬(wàn)丈地一聲大喝，握緊了拳頭狠狠地揮兩下—一股“我就是喬丹我怕誰(shuí)”的豪氣油然而生。

　　夏日驕陽(yáng)熱情地灸烤著(zhù)大地，明亮了校園，杏樹(shù)層層的樹(shù)葉間傳來(lái)鳥(niǎo)兒啁啾的鳴叫聲，渲染著(zhù)大自然的生機。

　　那邊搖曳的大榕樹(shù)下，號稱(chēng)“豪放派”的女生人手一根冰棒，笑著(zhù)鬧作一團，分吃著(zhù)大袋的零食，任銀鈴般的笑聲漫過(guò)天際。

　　操場(chǎng)北邊的文化長(cháng)廊上，茂密的紫藤蘿團團簇簇地擁在一起。有幾棵格外鮮艷的，試探著(zhù)把嬌嫩的身軀垂了下來(lái)，在陽(yáng)光的穿透下，如紫水晶般晶瑩剔透，水靈靈的，煞是動(dòng)人。

　　我斜倚在長(cháng)廊上，輕輕翻開(kāi)《目送》的'扉頁(yè)，陽(yáng)光透過(guò)縫隙逃逸了下來(lái)，灑下斑駁的光影，在文字上投下圈圈光暈，四下迷離。偶爾拂來(lái)的一陣微風(fēng)沖淡了躁熱，清新的空氣便融進(jìn)了龍應臺那質(zhì)樸真實(shí)的文字中。

　　遠處，小胖還在熱火朝天的廝殺，那邊女生們的笑聲也時(shí)時(shí)傳來(lái)，那里還有打球的、跑步的、玩雙杠的……青春的活力充滿(mǎn)了整個(gè)校園，那是種熱烈而又張揚的氣氛，課間時(shí)光因此而澎湃。

　　看書(shū)閑暇時(shí)，抬眼望去，一派夏日校園的明媚！

風(fēng)光無(wú)限好作文2

　　清明時(shí)節，我和爸爸媽媽來(lái)到了仙居公盂山游玩。

　　公盂山位于仙居縣城西南田市鎮。山中公盂村分上平和下平兩個(gè)自然村，民房為磚木和土木構造，無(wú)水泥鋼筋結構。公盂山上石林巍峨聳立，“浮屠相對峙，崢嶸信鬼工�！毖卤诒砻娉史奂t色，地貌象是丹霞地貌。

　　看到這樣的地貌，我不禁大聲叫了起來(lái)：“哇！真是太美了！”嘩嘩流淌的溪水，清澈見(jiàn)底，好像一塊長(cháng)長(cháng)的玻璃做出的絲帶。樹(shù)木郁郁蔥蔥的，像是用翡翠雕刻而成的翡翠林。在翡翠林中，我們又看見(jiàn)了幾塊巨大的石頭，它們有的像一個(gè)人的臉，還有的像一個(gè)三角形的指路牌。經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦，我們終于爬到了山頂。

　　從山頂上看，公盂巖為東西走向的一片巨型峭壁，崖壁陡峭，氣勢磅礴，西側下方有一崩塌殘余，色彩豐富，光滑平整，上部突出，下可避雨，中部紋理豐富，宛若摩崖石刻，頂部平坦，有可能是殘余古夷平面。崖壁突兀孤立在山坡之上，深沉厚重。若轉至側則瘦削如刃，變化多端，移步換形，或象大鱷魚(yú)，或象犀牛，有“橫看成嶺側成峰”之妙。

　　緊接著(zhù)，我們來(lái)到了通往另一座山的'吊橋旁。長(cháng)長(cháng)的吊橋懸掛在兩座山之間，如果在吊橋的中間往下看，你肯定害怕的不得了，而我則興高采烈的踏上了這危險之物。這時(shí)，從身后傳來(lái)了一陣尖叫聲，只見(jiàn)一位阿姨，雙手緊緊地抓住她朋友的衣服，緊閉著(zhù)雙眼，看樣子，嚇的不輕��！

　　走過(guò)吊橋，看著(zhù)蒼翠欲滴的樹(shù)木，我感到身心無(wú)比的舒暢。不禁感嘆道：這真是大自然的杰作��！

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