（熱門(mén)）難忘師恩作文

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的難忘師恩作文，歡迎閱讀與收藏。

難忘師恩作文1

　　他叫李山海，是我的小學(xué)老師。李老師無(wú)兒無(wú)女，也無(wú)老伴，一生孤孤單單，歲月使他過(guò)早禿頂，一把雪白的胡子留得長(cháng)長(cháng)的，但很干凈。這縷縷白絲凝結了他一生的奮斗。起先，我對他的厲害早有耳聞，也曾暗暗地祈禱，千萬(wàn)莫要成為他的.“階下囚”。但事與愿違，我竟真的成了他的學(xué)生。

　　初入他的班，總擔心他嚴厲的批評會(huì )使人膽戰心驚。其實(shí)后來(lái)，我越來(lái)越覺(jué)得，他十分友善，可以說(shuō)是我們的良師益友。他很愛(ài)學(xué)生。正因為如此，我們這群不知天高地厚的小家伙才和他相處得非常好。記憶最深的要算我們一起做游戲的情形了。他教我們：“一只蛤蟆四條腿，兩只眼睛一張嘴……”

　　讓我們和他一起一個(gè)一個(gè)接著(zhù)說(shuō)，一直說(shuō)到九只，十只……看誰(shuí)說(shuō)得好，說(shuō)得對。每次輪到他，他總是準確地對答如流，而輪到我們時(shí)，則漏洞百出，顧此失彼，從而引得大家差點(diǎn)笑破肚皮。而這時(shí)的他，那天真勁就像個(gè)孩子，師生間的界限、年齡上的代溝都不復存在了。李老師也有不溫和的時(shí)候。有一次，上數學(xué)課時(shí)，我走了神，課后做作業(yè)就犯難了。不會(huì )做作業(yè)是要“留�！钡�，這是“規定”。放學(xué)后，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都高興地離去，我則坐在教室里苦苦思考。當我發(fā)現他威嚴地站在我面前時(shí)，我心跳加快，不知所措，自尊心、虛榮心、愧疚感撕扯著(zhù)我的心。他表情嚴肅地給我講解難題，然后催我快回家吃飯�？晌抑�道，這時(shí)的他，還沒(méi)顧得上做飯呢！

　　李老師窄窄的一間屋內擺放著(zhù)好多書(shū)。我印象最深的，是一本《小溪流》詩(shī)歌讀本。里面的內容我現在還能成節成節背下來(lái)呢。我們不少同學(xué)，一到課余便去那“書(shū)�！庇芜�。細想起來(lái)，那時(shí)我真是受益匪淺。然而，天有不測風(fēng)云，在一個(gè)陰雨霏霏的星期天，傳出了一個(gè)令我震驚的消息：“李老師病逝了�！痹趺纯赡�？！我無(wú)論如何不敢相信，飛快地奔向學(xué)校，面對著(zhù)八尺白綾，我無(wú)言了，淚水模糊了我的雙眼……原來(lái)，李老師本來(lái)就有病，早該住院治療了，可為了不耽誤教學(xué)，他藏匿了診斷書(shū)，繼續堅持工作，終使病情惡化。直至病故前，有一位老師還勸他說(shuō)：“李老師，您還是休息一下吧！”他推辭說(shuō)：“學(xué)生不能耽誤呀！”仍毅然走上講臺。

　　他沒(méi)有想到，這便是他最后一次給學(xué)生講課了。遺體告別那天，我早早地來(lái)到了學(xué)校，整個(gè)校園沉浸在悲痛之中。他在遺囑中說(shuō)：“把我的兩萬(wàn)元積蓄全部繳給學(xué)校，希望能給改善學(xué)校辦學(xué)條件出點(diǎn)力……”我的眼淚又來(lái)了。李老師孑然一身地走了，走得那么匆忙。

　　他把自己的一生無(wú)私地奉獻給了教育事業(yè)，而他對國家和人民毫無(wú)所求。他真像一支蠟燭，燃盡了自己，照亮了別人。李老師，您永遠活在我們心中！

難忘師恩作文2

　　三尺講臺，三寸舌，三千桃李，三寸筆，作文 師恩難忘。十年樹(shù)木，十載風(fēng)，十萬(wàn)棟梁，十載雨。您就是那辛勤的園丁，不滅的紅燭，您的教誨，如一只傳遞溫暖的手，呵護著(zhù)我們成長(cháng)。

　　還記得那個(gè)夏天，天氣悶熱得讓人難受，天花板上的風(fēng)扇沙啞著(zhù)嗓子工作著(zhù)，上最后一節課了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都顯得疲憊不堪，好不容易熬到一節課40分鐘過(guò)去，聽(tīng)到下課鈴響，我覺(jué)得身心得到了解放，然而，您的一句“中午作業(yè)是寫(xiě)一篇作文，第27課課堂作業(yè)……”把我的笑容從我的臉上扯了下來(lái)。您有條不紊地布置著(zhù)一項項作業(yè)，那作業(yè)像一座大山壓在了我的`心頭，我一邊記作業(yè)，一邊低聲抱怨著(zhù)，我的的眉頭緊鎖成一團，嘴巴翹得老高，那抱怨聲傳到了您的耳朵里，您微微皺了皺眉，沒(méi)有說(shuō)什么。放學(xué)了，您把我留下來(lái)，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“不要愁眉苦臉的，要微笑地面對學(xué)習和生活，今后，你還會(huì )遇到更多看似無(wú)法承受的作業(yè)，抱怨是解決不了任何問(wèn)題，記住，要微笑地面對學(xué)習、面對人生……”您的話(huà)像清涼的風(fēng)，吹去了我的躁動(dòng)，使我平靜了下來(lái)，此后“記住，要微笑面對”這句話(huà)一直銘記在我的心中，每次遇到挫折，我也會(huì )揚起微笑去面對它，去戰勝它，小學(xué)六年級作文《作文 師恩難忘》。從此，我微笑地學(xué)習，微笑地生活，同學(xué)們也因此更喜歡與我相處，我也贏(yíng)得了更多的友情�！俺蠲伎嗄槨边@四個(gè)字，再也沒(méi)有在我的臉上出現過(guò)，謝謝您，湯老師，是您教會(huì )了我如何面對人生。

　　記得還有一次，要發(fā)考試卷，我自我感覺(jué)良好、得意忘形地等著(zhù)試卷發(fā)下來(lái)。當我拿到試卷時(shí)，試卷上鮮紅的89分刺痛了我的眼睛！我有些不可置信地檢查姓名，不敢相信這是我的試卷，這時(shí)眼里的余光瞟到分數下您的一句話(huà)：驕兵必��！這四個(gè)字讓我把快要溢出眼眶的淚水逼了回去，我明白了考不好的原因在哪里。我拿起筆，認認真真地分析錯題，牢牢記住了您的教誨。在第二次的考試中我取得了全班第一的好成績(jì)，我看到了您眼底的微笑，那微笑讓我相信，我的努力沒(méi)有白費，讓我重新取得了自信，也讓我明白了“驕兵必敗”的道理。

　　湯老師，謝謝您，謝謝您教會(huì )了我如何面對生活面對人生，您的聲聲教誨，縷縷關(guān)愛(ài)，將會(huì )永遠伴隨著(zhù)我的一生，讓我更勇敢更自信地面對我的未來(lái)……

難忘師恩作文3

　　三尺講壇，繪就桃李為林，甘為人梯，送你九天摘星。伏案桌上，不懼眼眸通紅，殘月隨身，只因學(xué)子等候。為師也，愿盡平生力。為長(cháng)也，愿你夢(mèng)成真。

　　平生初見(jiàn)時(shí)，感謝緣分牽。

　　晨霧漸散，陽(yáng)光慵懶，光影在學(xué)校的地上搖曳。清風(fēng)拂面，花香氤氳，麻雀在枝頭唱著(zhù)歡樂(lè )的歌。我踏進(jìn)了班內，您朝我微笑，像位哥哥一般囑咐著(zhù)，臉上兩個(gè)淺淺的酒窩相互映襯，更顯親切。您特地幫我整好了床單和枕巾，抹平了每一分皺褶，雙手拍了拍我的肩，“趕緊去宿舍收拾收拾吧�！蔽尹c(diǎn)著(zhù)頭，無(wú)形之間早起的倦意都消散很多，只留有開(kāi)學(xué)的興奮和遇見(jiàn)您的小幸運。

　　艷陽(yáng)映滿(mǎn)天，微光作桌板。

　　陽(yáng)光興奮地在空氣中跳動(dòng)著(zhù)，像是喝醉了酒，偶爾吹來(lái)的風(fēng)都與熱浪為友。同學(xué)們筆直的站在陽(yáng)光下，汗流浹背卻不敢動(dòng)彈，雙腿硬撐著(zhù)，看著(zhù)下一刻就要摔倒。千人的學(xué)校內沒(méi)了半分聲響，只有葉下的蟬唱著(zhù)無(wú)名的歌。我無(wú)聊的站著(zhù)，眼眸禁不住四處亂掃，時(shí)間仿佛漏了一拍，我竟看到了您的身影，您坐在道路旁的'石磚上，陽(yáng)光照得您黝黑，您蹲在地上一點(diǎn)點(diǎn)地寫(xiě)著(zhù)，為我們備著(zhù)課。汗珠沿著(zhù)您的額頭流下，衣服早已浸透。

　　我有些呆滯，不懂您為何不去六樓的備課間享受空調的冷氣。再望去，看到同學(xué)們的水杯在陰涼地里成排放置，我便明白了，您是怕我們喝不到及時(shí)的水，又怕出什么特殊情況而不能及時(shí)趕到，所以您就自己安靜地坐在烈日下，曬得自得其樂(lè )，又讓人心疼……

　　時(shí)間植桃林，光陰開(kāi)且落。

　　時(shí)間似天空中的飛鳥(niǎo)，只能留住那掠過(guò)的一抹身影。軍訓的時(shí)光恍然而過(guò)，真正的夢(mèng)已揚帆起航。您站于講壇上，一改往日的隨和親切，目光嚴肅而認真，身體筆直而立，不茍言笑�！罢n下我是你們的哥哥，但課上我就是老師，一切紀律都必須嚴格要求！”我們有些驚訝，但更多了一分敬意，您的身影仿佛更加高大……

　　粉筆末飄蕩在空氣中，黑板上的字寫(xiě)了又擦去，您一點(diǎn)點(diǎn)地細致地講解著(zhù)，不斷詢(xún)問(wèn)我們的理解程度，解答我們的困惑。寫(xiě)板書(shū)，理筆記，您的手沒(méi)有停歇的時(shí)候；講學(xué)案，答疑惑，你的嘴唇更加干裂。

　　“將時(shí)間結繩，拋向天空，我甘心將身為人梯，補起最后一點(diǎn)距離，只為送你上清華攬月，去北大摘星�！�

　　謹以此篇獻給我的老師種曉龍，老師，我敬您，愛(ài)您，謝您……

難忘師恩作文4

　　什么是最神圣的職責，是醫生，是科學(xué)家，還是明星……不知你們是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：從前，有一個(gè)國王，他特制了一枚最高勛章。要授給一個(gè)功勞最大的人，消息傳出以后，他的大臣，將軍以及國內著(zhù)名的科學(xué)家，文學(xué)家，演員都希望能得到這一枚勛章，但是國王卻把它授給了一位小教師，因為無(wú)論是科學(xué)家，醫生，還是國王都曾受過(guò)老師的教育，飲水思源，不能忘本呀！

　　老師，我贊美您！您就像蠟燭，默默地燃燒著(zhù)自己，為我們在茫茫學(xué)海中指明了道路，老師，我贊美您！您就像桑樹(shù)，默默地奉獻，如果沒(méi)有桑樹(shù)的品格，哪來(lái)春蠶的精神，老師，我贊美您！您就如辛勤的園丁，細心培育著(zhù)祖國的花朵，使這些花朵茁壯成長(cháng)。在學(xué)習上您就如一位導游，帶領(lǐng)著(zhù)我們在知識的果園里徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗著(zhù)成功的喜悅，那果汁滋潤著(zhù)我們求知若渴的心田；在遇到困難時(shí)，您就像大姐姐一樣，拉著(zhù)我們的小手一同翻山越嶺；當我們犯錯誤時(shí)，您總會(huì )用您的心血，您的溫和，再一次洗刷著(zhù)每一位學(xué)生心靈上的灰塵，您真不愧是人類(lèi)靈魂的工程師��！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是唐代著(zhù)名詩(shī)人李商隱的名句，我們的老師不也正擁有這樣的精神嗎？老師把我們從一個(gè)無(wú)知的孩童，培養成一個(gè)德、智、體全面發(fā)展的好學(xué)生，這里凝聚著(zhù)您多少心血和汗水��！老師，是您給了我們知識，給了我們力量，給了我們戰勝困難的勇氣�！敖處煛彪m說(shuō)只是一個(gè)職業(yè)的稱(chēng)謂，而在現實(shí)中，教師的職業(yè)行為似乎成了他們生活的全部。他們以犧牲自我來(lái)?yè)Q得學(xué)生的茁壯成長(cháng)，他們情系學(xué)生，情傾講臺�！爸v臺催人老，粉筆染白頭”，但教師們卻無(wú)怨無(wú)悔，失志不改，耕耘不輟，這種甘為人梯、無(wú)私奉獻精神就如同紅燭一般，燃燒自己照亮別人，用自己的付出換來(lái)一批批學(xué)生的成長(cháng)。

　　有人說(shuō)老師像園��；也有人說(shuō)老師像蠟燭；我卻認為老師是一縷溫暖的陽(yáng)光，溫暖同學(xué)們的心田；我更覺(jué)得老師像一支粉筆。她縮短了自己的`身軀，為我們鋪長(cháng)了知識之路。她總是默默地黑板上耕耘著(zhù)，為我們播下知識的種子。

　　每當人們一提起老師這個(gè)神圣的職業(yè)，總讓人想起深夜燈光下還在埋著(zhù)忙于備課的身影或是那陣偶爾因課內課外忙于講解而沙啞的聲音。

　　那時(shí)因為老師對學(xué)生孜孜不倦，關(guān)懷備至的形象已在世世代代的人們心中留下不可磨滅的印象。教師節快到了，讓我們在新的學(xué)期，新的開(kāi)始向老師獻上新的祝福，感謝您！老師！將來(lái)無(wú)論我們成為蒼天的大樹(shù)，還是低矮的灌木，我們都將以生命的翠綠向您祝福！我們的老師！我們偉大的老師！

難忘師恩作文5

　　至今都沒(méi)有弄明白，現在為什么打死都不會(huì )選擇教師這一職業(yè)作為自己的理想了。以前像許多學(xué)生一樣把自己的最高理想放在當一個(gè)好老師這一標準上，僅僅是因為“老師”這兩個(gè)字在那個(gè)時(shí)候有一種神圣感還是什么……如今要我說(shuō)理由竟也說(shuō)不出了。

　　中國的教師以讓人想起來(lái)或許還是壽鏡吾那般高而瘦的老人，須發(fā)都花白了，還戴著(zhù)大眼鏡，讀起書(shū)來(lái)總是微笑著(zhù)，而且將頭仰起，搖著(zhù)，向后面拗過(guò)去，拗過(guò)去的樣子吧。就是這個(gè)形象成了中國腐朽教育界的代言人�，F在的好多學(xué)生會(huì )在背地里偷偷咒罵某些老師，當然也包括我。有一次，一個(gè)姓郭的生活老師扯著(zhù)嗓子責罵著(zhù)命令學(xué)生們睡覺(jué)，舍友們憤憤的發(fā)著(zhù)牢騷：“這個(gè)更年期的老女人！嘮叨鬼！”后來(lái)大家在幾次閑聊時(shí)，說(shuō)起當老師的壞處，其中就說(shuō)了一條：當老師還得在背地里受人罵。當然所有的當老師的'壞處都是經(jīng)過(guò)我們共同實(shí)踐過(guò)的。

　　上了快9年的學(xué)了，為依稀記得曾教過(guò)我的幾位班主任。像一二年級是的班主任就是個(gè)討厭的六十多歲的矮老頭，他的樣子我是記不太清楚了，只記得他揍我那次，當時(shí)我不會(huì )默什么“玉不琢，不成器”，那時(shí)正值冬天，我站在黑板上許久都想不出“琢”字怎么寫(xiě)，那個(gè)時(shí)候才真的是世界末日啊。矮老頭氣的全身發(fā)抖，雖然我沒(méi)看見(jiàn)，我想大概就是這個(gè)樣子了。忽然，他用粗糙的手使勁的扭我的耳朵，我怕疼，就順著(zhù)他扭我的方向傾，這樣講臺上就上演了一場(chǎng)轉圈舞。哎！如此先生只叫我心生怨氣和厭氣啊。

　　六年級的時(shí)候，我光榮地坐著(zhù)“班長(cháng)”這寶座。說(shuō)來(lái)好笑，她姓高卻不足1.6米，可小小的她竟讓我飽受了苦頭。我剛一上任她就告訴我要培養我的能力。后來(lái)她常常要我組織紀律和出黑板報等雜活兒。雖然累點(diǎn)，也是給班里做貢獻，我忍了。但是，可惡的是，她竟然連復印文件或試卷也讓我代勞，我哪里會(huì )用大型的打印機啊，于是她僅僅從嘴里甩出了一個(gè)字：“學(xué)！”就差點(diǎn)把我砸死，沒(méi)辦法只好認命。就這樣，我學(xué)習忙，“工作”也忙��！哎！如此先生只叫我無(wú)言以對啊。

　　上了初中，由于六年級留下的某些陰影，我死活也不再擔任班委了，于是用這種不太負責任的心理逃避著(zhù)。這個(gè)時(shí)侯，我認識了新班主任。他髙而瘦，帶著(zhù)大方型眼鏡，喜歡拿著(zhù)教桿，我心里高喊一聲：“又沒(méi)有好日子啦！”但是時(shí)間告訴我：“我錯了！”先生是我見(jiàn)過(guò)的最民主的老師，他喜歡聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，他不擺老師架子，他也不介意學(xué)生給他指出缺點(diǎn)。他像石頭一樣，一塊瘋狂的石頭。當我很幸運的被他教了三年后，總會(huì )覺(jué)得他和我們一樣，什么一樣呢？我也不知道，但是心，可以感受到。哎！先生如此，我惟有將師情珍惜難忘！

難忘師恩作文6

　　有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了方向；有人說(shuō)老師是山間最清涼的山泉，用甘甜的露汁澆灌我們；有人說(shuō)老師是茂盛的葉子，用它并不是特別龐大的身軀為我們遮風(fēng)擋雨。

　　老師，看著(zhù)您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮，蒼勁而狂放的字跡，我從心底里油然而生一種崇拜的心情，但我卻不能掂量出這其中有您多少的辛勤汗水，也不知其中蘊含多少的奧妙，我能知道的只是您對教育事業(yè)的無(wú)私奉獻。耳邊，英語(yǔ)老師一口流利而正統的英文還在回旋；語(yǔ)文老師捧著(zhù)書(shū)一臉溫柔的模樣浮現在眼前，老師那柔和的語(yǔ)調，輕緩的詞句都一一呈現；科學(xué)老師仿佛是一個(gè)長(cháng)不大的大孩子總是和我們一起暢游在科學(xué)的殿堂中，依舊和我們有說(shuō)有笑；數學(xué)老師嚴厲而沉穩的聲音依舊縈繞在耳內，雖然王老師的.普通話(huà)并不是那么標準，但正是這樣的特色更能讓同學(xué)們將那一個(gè)個(gè)公式記于心中。

　　最難忘的是那一幕……

　　早晨，柔和的陽(yáng)光從窗口灑進(jìn)了教室。同學(xué)們昂著(zhù)頭，望著(zhù)門(mén)口仍舊不見(jiàn)王老師的身影。不久，同學(xué)們便討論開(kāi)了，忽然傳來(lái)了一陣腳步聲，教室里馬上安靜了下來(lái)�！皩Σ黄�，同學(xué)們，老師來(lái)遲了作文�！敝灰�(jiàn)王老師一瘸一拐地走進(jìn)教室，額上布著(zhù)細密的汗珠，左腳裹著(zhù)厚厚的白紗布，吃力地走到講臺邊，坐上椅子松了一口氣，便又拿起粉筆“刷刷”地在黑板上寫(xiě)了起來(lái)，而且堅持要站著(zhù)給我們上課。一堂課下來(lái)早已緊鎖著(zhù)眉頭，可她在這45分鐘內卻從未坐下來(lái)過(guò)，這堂課同學(xué)們也聽(tīng)得格外認真。后來(lái)我們才知道她的腳被大釘子釘進(jìn)去了，她匆忙地去包扎了一下便又回來(lái)給我們上課……

　　老師，您是天上最亮的北極星，引導我們走出迷茫。從剛邁入中學(xué)大門(mén)開(kāi)始，您就一直領(lǐng)著(zhù)我們，一步步走向成熟，一點(diǎn)點(diǎn)的讓我們擺脫那份年幼的稚氣，把我們從一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)天真的孩子變成一個(gè)有著(zhù)堅定信念的少年。

　　老師，你說(shuō)你是廣闊無(wú)垠的大海，您用您的博學(xué)讓我們了解了這個(gè)世界。您讓我們看得更遠，看的更清，您就像那山泉水一樣，清晰見(jiàn)底。老師，您教我們要敢于與困難作斗爭，不在困難面前低頭，成為一個(gè)強者，以傲人的身姿站在世界的頂端。

　　老師，您是夏日中那一幕濃密的綠，您用您的身軀為我們遮風(fēng)擋雨，保護著(zhù)我們。您總是默默的奉獻著(zhù)，不求回報，您甘愿做綠葉，讓莘莘學(xué)子飛得更高，更遠。

難忘師恩作文7

　　“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！庇幸晃焕蠋�，她就像這首詩(shī)中的春雨，無(wú)聲地滋潤著(zhù)我們這些正在成長(cháng)的禾苗。她就是我們的語(yǔ)文老師——翟老師。

　　翟老師有一頭短發(fā)，又濃又黑，顯得特別精神。雖說(shuō)已有五十多歲，但她的心似乎和我們一樣童心依舊，圓圓的臉上有一片紅色的胎記，我們問(wèn)她是怎么回事？她說(shuō)是小時(shí)候自己太調皮了，父母生怕弄丟了就在臉上蓋了個(gè)章。哈哈哈，她說(shuō)出來(lái)的話(huà)常常逗得我們大笑。翟老師個(gè)子不高，但她淵博的知識卻讓人覺(jué)得她特別高大。最讓我難忘的是她那雙大大的，炯炯有神的眼睛，好像會(huì )說(shuō)話(huà)一樣。有時(shí)候彎的像月牙；有時(shí)候瞪得像圓盤(pán)；有時(shí)候溫柔的像春天的微風(fēng)；有時(shí)候寒冷的像冬天的暴雪。翟老師就像她的眼睛一樣，變化多端，讓我們又愛(ài)又怕。翟老師有一個(gè)絕技：變臉。當同學(xué)們安靜地聽(tīng)課時(shí)，她臉上會(huì )露出甜蜜的微笑�？墒侨绻�有同學(xué)在下面開(kāi)小差，上一秒還笑瞇瞇的臉，下一秒就會(huì )變得冷若冰霜，讓我們不寒而栗。等到班上鴉雀無(wú)聲之后，翟老師的臉呀，又會(huì )春暖花開(kāi)了。聽(tīng)了我的介紹，你們可千萬(wàn)不要以為翟老師是個(gè)喜怒無(wú)常的人哦，其實(shí)她是一個(gè)特別溫柔而善良的人。不信？那就聽(tīng)我來(lái)給你們講一個(gè)小故事。

　　那是在上學(xué)期的一天下午，我上課一直沒(méi)辦法集中注意力，因為天氣干燥，我的嘴唇上火了，很?chē)乐�。細心的翟老師發(fā)現了，在課堂上她沒(méi)有批評我，卻在下課時(shí)帶我去她的辦公室。她從抽屜里拿出一小瓶油，輕輕地涂在我的`嘴上。在那一刻，我心里充滿(mǎn)了溫暖和感動(dòng)。翟老師就像一個(gè)辛勤的園丁，悉心照顧著(zhù)我們每一個(gè)孩子，她教我們知識，告訴我們做人的道理，她培養我們閱讀的習慣，帶我們領(lǐng)略詩(shī)詞的美妙。她不會(huì )放棄任何一個(gè)學(xué)生，哪怕是最調皮，成績(jì)最差的。每個(gè)學(xué)生都是翟老師的孩子，翟老師也像是我們每個(gè)學(xué)生的媽媽。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，如果把翟老師比喻成一棵大樹(shù)，我們就像是樹(shù)枝上結出的一顆顆果實(shí)。大樹(shù)把養分無(wú)私的輸送給了果實(shí)，只有等果實(shí)成熟落地了，大樹(shù)才完成了她的心愿。

　　我夢(mèng)想有一天可以像翟老師一樣，站在講臺前，給我的學(xué)生講課。那時(shí)，我會(huì )告訴他們，我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)令我終生難忘的語(yǔ)文老師。

難忘師恩作文8

　　我在轉身的一瞬間看見(jiàn)了老師。她梳著(zhù)清爽的短發(fā)，身著(zhù)一件深褐色的長(cháng)毛衫，手肘間夾著(zhù)兩本教科書(shū)，看見(jiàn)我后，笑了起來(lái)。老師笑的時(shí)候特別漂亮，一雙炯炯有神的眼睛瞇成一條縫，咧開(kāi)嘴巴露出潔白得有些晃眼的牙齒，像個(gè)天使。

　　“不會(huì )一直這樣下去的吧？”老師無(wú)奈地把我拽到身旁，她靠著(zhù)墻，往一旁站了站。

　　“嗯�！蔽乙е�(zhù)嘴唇，低下頭，尷尬地笑了笑。

　　正值午間，熙熙攘攘的人群從我身后走過(guò)，摻雜著(zhù)刺耳的說(shuō)笑聲。喧鬧的走廊上到處都有腳步聲，“啪嗒”、“啪嗒”的聲音交替撞擊這我的耳膜，吵得人家心煩意亂。

　　在這般嘈雜的人聲中，老師的話(huà)語(yǔ)卻顯得格外清晰：“是不是家里出了什么事啊，影響你情緒？”

　　午間的陽(yáng)光燦燦的。透過(guò)落地的玻璃窗子射了進(jìn)來(lái)，玻璃窗那斑駁的影子斜斜地倒在光滑的大理石地磚上，反射進(jìn)我的眼睛。

　　我抬頭看了一眼老師，笑了笑：“沒(méi)有�！崩蠋熕坪跏窍胩�多了，月考失利，原因只有一個(gè)，努力不夠。是我太高估自己了。如果真的是有什么事情才是最好，這樣也可以當個(gè)借口，避免被訓斥。

　　時(shí)間如靜止一般，剛剛的嘈雜似乎都不見(jiàn)了，同學(xué)們的身影也不見(jiàn)了，就仿佛，走廊上只有我和老師兩個(gè)人一樣。

　　悄然間，一只鳥(niǎo)兒奪去了我原本專(zhuān)注的目光，它在樹(shù)梢上唱著(zhù)婉轉的歌，既而又飛到了云上。它輕盈的身子繞著(zhù)正廳門(mén)前的油松樹(shù)一直飛，一直飛。忽然，我覺(jué)得它好像離我很近很近，我甚至可以看見(jiàn)它棕色的眼眸下純潔的目光。

　　“你說(shuō)對吧？”突的一下，所有的思緒都被老師拉了回來(lái)，我忘了我剛才在想什么，我忘了老師剛剛說(shuō)的話(huà)。我想，老師的話(huà)是被鳥(niǎo)兒帶走了吧，帶到了遙遠的'天邊，美麗的云端。任我怎么回憶，都尋不見(jiàn)了。

　　路上我想起剛剛的事情，每一個(gè)片段都像放電影似的在我眼前一一閃過(guò)。那些圖像是定格的，就好像定格在原地，每一轉身，都可以看的清清楚楚，只是有些零散罷了。

　　第二天清晨，當第一滴露珠從綠葉表面滾落的時(shí)候，我在那“滴嗒”聲響起的書(shū)劍忽地坐了起來(lái)，昨日那些被鳥(niǎo)兒帶走的話(huà)，又悄悄滴飄回了我的腦中，變得清晰至極。老師說(shuō)，沒(méi)關(guān)系，加油。

　　零散得像碎片一樣的記憶突然快速拼湊在了一起，飛一般地在我的腦海里一遍遍掠過(guò)，不斷地重放、重放。但是耳畔一直回響的卻是那句沒(méi)關(guān)系，加油。它深深地烙印在我的心上。

　　我似乎又看到了老師帶著(zhù)那張笑臉，在燦爛的陽(yáng)光之下，慢慢地向我走來(lái)……

難忘師恩作文9

　　“不但學(xué)生應該尊重老師，整個(gè)社會(huì )都應當尊重老師”。

　　——題記

　　是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是信把幼苗辛勤哺育？是您，老師，你是一位偉大的園��！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有你的笑影！偉大的園丁啊，您不但傳授知識給我們，還教我們如何走進(jìn)這個(gè)社會(huì )，教我們怎樣做人；您甚至還用生命換回了那些祖國的花朵、棟梁！

　　那是2015年5月12地震時(shí)，在四川的一個(gè)學(xué)校里，就有位偉大的老師用生命換回了兩個(gè)學(xué)生！她是一名英語(yǔ)教師，在廢墟中，她的身體斷成兩截，臉部血肉模糊，她的雙手仍緊緊擁著(zhù)兩個(gè)學(xué)生！人們怎么掰也無(wú)法掰開(kāi)她緊緊摟住學(xué)生的雙手！在醫生們的搶救下，那兩位小姑娘都幸存了下來(lái)。這位老師叫向倩，2015年大學(xué)畢業(yè)，到什邡龍居小學(xué)任教，向倩的父親是什邡南泉小學(xué)副校長(cháng)，他悲痛欲絕，面對如此的悲痛，他只說(shuō)了一句：“我可以理解，作為教師，應該這樣！應該這樣！”這不正是李商隱詩(shī)人的那句“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”嗎！

　　這樣的老師，我們又怎能不去尊敬她呢！

　　還記得我上初三那年，我在A(yíng)層班的下面，B層班，我們班主任是上微機的吳老師，她的專(zhuān)業(yè)是微機，可她卻兼任著(zhù)語(yǔ)文老師和英語(yǔ)老師的職能，每天早上的早讀課都要求我們背語(yǔ)文和英語(yǔ)，她每天都會(huì )叫同學(xué)上黑板上去聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞，每一周都會(huì )指定要我們背一篇文言文。這不是她所教課目的本職，可她卻接了過(guò)來(lái)，這都是想讓我們在中考時(shí)考出好的成績(jì)。在中考的前一個(gè)月，我們要中考體育。我是一個(gè)不愛(ài)運動(dòng)的胖子，對于體育考試的'這50分我很害怕。很怕在這里白白的丟掉這些分�？纪牦w育的我“抱著(zhù)”28分，失落的往家里走，在回家的路上，我遇見(jiàn)了班主任，她關(guān)切地問(wèn)我：“考得怎么樣��？”我失落地回答她：“28分”。老師似乎看出了我的失落，于是對我說(shuō)：“沒(méi)事，回去好好復習吧回……”吳老師的話(huà)深深的感化了我，在老師的耐心教導下，我恢復了信心……

　　老師，就是這樣，隨時(shí)變換著(zhù)自己的“角色”，有時(shí)像父母，有時(shí)像朋友。

　　老師，就是這樣，舉起的別人，奉獻的是自己，放飛的是希望，“守巢”的總是您。

難忘師恩作文10

　　又一個(gè)教師節來(lái)到,讓我們重拾過(guò)去的回憶,將自己對老師的那份愛(ài)與尊敬記錄下來(lái)。我們人生中最重要的階段都離不開(kāi)老師的教誨，我們的每一步成長(cháng)都滲透了老師的汗水。教師是如此崇高的職業(yè)，值得我們畢生懷念和尊敬。

　　暑假過(guò)后的初秋，天空上朵朵的大棉花糖好像在邀我去品嘗，陣陣的清風(fēng)掃過(guò)我的臉頰，善解人意的風(fēng)啊，拽走了夏天的悶騷。地上的草啊，早已沒(méi)了夏日的生機，不變的是它一如既往的堅韌。秋天，碩果累累；秋天，老師們?yōu)閷W(xué)生播下種子奏響新的樂(lè )章！

　　老師是個(gè)雕刻家，用沾滿(mǎn)粉筆末的雙手，輕輕雕刻學(xué)生們的靈魂，她可以和米開(kāi)朗基羅相比擬；老師是個(gè)音樂(lè )家，用高昂的嗓音，涌起學(xué)生們的奮發(fā)熱血，它比貝多芬的樂(lè )曲更振奮人心；老師是個(gè)革命家，用堅定地信念，改革無(wú)所事事，無(wú)所顧忌，無(wú)所夢(mèng)想，無(wú)所未來(lái)四大舊思想。她會(huì )像毛爺爺一樣永駐我們心中。

　　老師與我們非親非故，卻待我們如兒女，甚至盛過(guò)自己的兒女。政治老師曾和我們講過(guò)他的一位同事，一位以為人母的教師，每天早上兩位老師等車(chē)時(shí)總能碰巧遇到，再一次閑聊中，政治老師了解到，這位老師由于教的是初三班，課程比較緊張，所以每天早上需要早一點(diǎn)到學(xué)校為學(xué)生們上自習，這早已是平常事�？蛇@位老師還有一位上幼兒班的女兒，女孩的父親比母親上班還要早，這位老師只好將自己的孩子送到還有半個(gè)鐘頭時(shí)間開(kāi)門(mén)的校門(mén)口站著(zhù)，不論春夏秋冬，皆是如此。這位老師還補充道，總不能為了我女兒耽誤了課程吧，四十多人呢，多講一點(diǎn)是一點(diǎn)啊。老師的`工資并不高，可他們卻不曾有一絲懈怠。

　　難忘師恩，既然難忘，那我們是不是應該報答老師？有位學(xué)生在為自己老師慶祝教師節的時(shí)候，送給老師一張卡片，上面寫(xiě)著(zhù)：“我沒(méi)有錢(qián)，買(mǎi)不起禮物送給老師；我不學(xué)習，拿不了驕人的分數驚喜老師；我體育不好，奪不了冠軍為老師爭光。我唯一能做的是成為一位堂堂正正一撇一拿的人�！�

　　不成人成材也為無(wú)用之邦，既成人又成材者乃國之棟才。我們既要為自己的未來(lái)努力，成為材人，又要修身養性，成為正人。這樣，老師緊皺的眉頭才會(huì )舒展，操勞的心才會(huì )喘口氣。

　　樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待，欲敬師而已別。聽(tīng)聽(tīng)老師的聲音吧，是不是已有了些沙��？看看老師的午飯吧，是不是有一絲的心寒？摸摸老師的手吧，是不是早已融進(jìn)粉筆？從現在起，做老師夏日的檸檬茶，冬天的熱咖啡吧。

難忘師恩作文11

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花"……這一句句贊美老師的話(huà)，讓人忍不住心頭一震。

　　老師的愛(ài)如父母的愛(ài)，讓我這株小樹(shù)苗最終長(cháng)成一棵參天大樹(shù)；老師的話(huà)語(yǔ)如藥，讓我在成長(cháng)的道路中不斷改正錯誤，走向正確光明的道路；老師的一舉一動(dòng)如耀眼的星光，讓我在前行中不在害怕彷徨；老師的眼睛就如神燈，為淘氣的我在黑暗的道路上指引著(zhù)，照亮我前進(jìn)的方向。

　　我的語(yǔ)文老師，他25歲，是個(gè)小胖子，他很幽默，但有時(shí)翻臉比翻書(shū)還快，那可謂真是孫猴子的臉――說(shuō)變就變。就拿那件事來(lái)說(shuō)吧。

　　我們正在上早自習，有的人在寫(xiě)作業(yè)，有的人在背課文，我們都和顏悅色的，有幾個(gè)同學(xué)在和張老師開(kāi)玩笑，都得我們哈哈大笑。過(guò)了一會(huì )兒，我看見(jiàn)張老師的臉色變了，真被我猜準了，“轟轟，轟轟……”講桌被張老師敲得直響，我們抬頭一看，張老師像獅子一樣大吼起來(lái)：“全班人都給我坐下，我有事要問(wèn)�！蔽覀兒芤苫�，只見(jiàn)張老師有第二次吼起來(lái)：“誰(shuí)的作業(yè)沒(méi)有交？”有幾個(gè)同學(xué)慢慢的把手舉起來(lái)，好像被張老師的.氣勢壓倒了。只見(jiàn)張老師隨手拿了一本本書(shū)下去，問(wèn)每個(gè)同學(xué)為什么作業(yè)沒(méi)有交，并且用讓人理解不了的語(yǔ)氣，說(shuō)他們以后不用寫(xiě)作業(yè)了。

　　那時(shí)我覺(jué)得他們真幸福沒(méi)有作業(yè)了，但是我的腦海里突然浮現過(guò)一片聯(lián)想，張老師不讓他們交作業(yè)，是因為他們好幾次都沒(méi)有交過(guò)作業(yè)了我可不能這樣。每次都讓老師失望呀！頓時(shí)我也覺(jué)得老師好嚴厲啊，我從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他這樣，難道老師就是這樣嗎？在我們負擔重情況下寫(xiě)不完作業(yè)還要被罵，這難道就是老師嗎？我這樣想起來(lái)。那時(shí)的我太小了，還不理解老師的良苦用心，但是現在回想起來(lái)我覺(jué)得老師太辛苦了。每當我們進(jìn)入睡夢(mèng)時(shí)，老師的燈還在那里亮著(zhù)；每當我們在課間十分鐘玩耍時(shí)，老師還坐在辦公室里備課；每當我們接做不完作業(yè)時(shí)，老師還在想辦法怎樣才能讓我們寫(xiě)完�，F在回想起來(lái)，老師太辛苦了每天給我們擔憂(yōu)著(zhù)。

　　光陰似箭，日月如梭，我們馬上就要離開(kāi)我們親愛(ài)的老師，同學(xué)們，和我們朝夕相處六年的母校了，我想對老師說(shuō)去一句：“老師謝謝您，在這六年的生活給里，您把寶貴的知識教給了我們，讓我們從年少無(wú)知到現在的成熟，這都是你的成果��！在這六年里，您雖然打過(guò)我們罵過(guò)我們，但是您是為了我們的成績(jì)而著(zhù)想�！�

　　正是老師的教導，讓我們成為成功的人，正是老師的教導，讓我們走向眼前的光明大道……

　　我有千言萬(wàn)語(yǔ)要對老師說(shuō)，那和藹的眼神，那親切的話(huà)語(yǔ)，老師，是您讓我走向光明，退出黑暗，改正錯誤。這份濃濃的師生情，我會(huì )永記在心！

難忘師恩作文12

　　自小性格不溫不火、不緊不慢，舅舅怕我將來(lái)沒(méi)出息連累自己妹妹，先斬后奏地給已經(jīng)十四歲的我尋了位師父學(xué)畫(huà)。這位師父姓丁，六十上下，秉性純良，話(huà)不高聲，是劇團退休的美工師傅，加之畫(huà)室就設在自家單位磚板樓的書(shū)房，怎么看怎么有股民國年間私塾先生的文雅味道。

　　每每教畫(huà)的時(shí)候，丁老師像一位平靜的陪同老人，眼睛里閃著(zhù)溫和而慈祥的光，評畫(huà)的時(shí)候也是嘴角揚起，以一種建議的語(yǔ)氣和你細細商榷。不管是多調皮的孩子，在“丁爺爺”語(yǔ)重心長(cháng)的教導中，總也能“改邪歸正”，安安靜靜地坐上三個(gè)鐘頭。

　　丁老師是從苦日子里走過(guò)來(lái)的，聽(tīng)他說(shuō)起那個(gè)年代學(xué)畫(huà)還是拜師制，一個(gè)徒弟要學(xué)技術(shù)必須伺候師父，跟前跑后地提箱子、架板子。師父往往是高高在上、不茍言笑的，徒弟須得勤學(xué)苦練、悟性極高，才得以揣摩出畫(huà)工之精妙，早日成才。估計師父是受了師祖的特殊恩惠，現今與徒兒們平等相待，頗為寬容、仁愛(ài)。

　　丁老師講課喜歡深入淺出地打比方，一個(gè)個(gè)生動(dòng)唯美的句子竟能把枯燥的專(zhuān)業(yè)理論演繹得婉轉悠揚。至今還記得他把明暗五調子比之為好聽(tīng)的`“哆”、“唻”、“咪”音符高低;還記得他在一張靜物素描畫(huà)中指點(diǎn)出一曲輕重緩急的交響曲樂(lè )章;也還記得他蜷坐在塑料小凳上給我改畫(huà)時(shí)心情愉悅，一連串的奇思妙語(yǔ)緩緩流淌、娓娓道來(lái)。在丁老師的身上，我看不見(jiàn)魚(yú)肉之爭，有的只是一絲安樂(lè )、從容，以及獻身藝術(shù)事業(yè)的全部激情。

　　跟丁老師學(xué)畫(huà)的半年時(shí)間里或許成為我童年最為愉悅的體驗吧，因為在這個(gè)樸素的小房間里、在黑白灰的明暗跳躍中，我總能接收到諸如“干得好”、“你天生就適合學(xué)畫(huà)”這樣的正面信息，并在七、八個(gè)學(xué)畫(huà)的孩子當中成為佼佼者。對于一個(gè)因為性格沉靜而毫不起眼的孩子來(lái)說(shuō)，每個(gè)周末下午所趕赴的藝術(shù)之約，都成為我熱切盼望的事業(yè)，久未開(kāi)明的心智皆因師父口中不容置疑的預言而振奮激昂……

　　轉眼之間，一晃十年。如今，我也走上了三尺講臺，成為許許多多孩子的美術(shù)啟蒙老師。再回首，師恩難忘，丁老師儒雅的教畫(huà)育人方式和安貧樂(lè )道的藝術(shù)情懷，已深深地根植在我的教育意識領(lǐng)地，如甘泉般滋潤心田，又像一抹靈動(dòng)的鮮綠，期待著(zhù)薪火相傳!

難忘師恩作文13

　　在那個(gè)秋天，萬(wàn)物歸根，一切死寂的樣子，可正在那天，上帝讓您當了我們的老師。時(shí)光匆匆而去，像東流之水一去不返，一棵棵稚嫩的樹(shù)苗正在茁壯成長(cháng)，已經(jīng)可以經(jīng)得起風(fēng)吹雨打，六年的小學(xué)生活馬上就要畫(huà)上一個(gè)完整的句號。在這六年里，我要感謝的人很多，如給我摯愛(ài)的父母，給我知識的母校，給我友誼的同學(xué)，但是我最想感謝的是給我靈魂的老師！

　　老師！古往今來(lái)，多少文豪智者將您贊揚“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”這是古代詩(shī)人為您而作的千古佳句；“老師是人類(lèi)靈魂的導師”這是現代作家為您而寫(xiě)的`真實(shí)名句；老師，當了您六年的學(xué)生，我明白了，原來(lái)陽(yáng)光是這樣照亮日恩圣的，雨露是這樣滋潤禾苗的。這是我們，為您熟背的句段。

　　感謝您，我最敬愛(ài)的老師！您用您的熱情滋潤著(zhù)這死寂的秋天，讓我們認為這是百花齊放，桃紅柳綠的春天。

　　面對一個(gè)新來(lái)的老師，我們難免有些羞澀，怪不適應的，面對一個(gè)長(cháng)得“如花似玉，閉月羞花”的老師，讓人不敢前去問(wèn)您問(wèn)題。

　　但是那次，您正在上課，孫文濤這個(gè)小調皮鬼開(kāi)了一個(gè)笑話(huà)，惹得我們大笑，本以為您會(huì )生氣，但不是這樣，您順著(zhù)這個(gè)笑話(huà)又開(kāi)了一個(gè)更大的笑話(huà)，讓我們捧腹大笑，一下子緩解了這僵硬的課堂氣氛。

　　從此，我們把您當成了知己，朋友，有什么問(wèn)題就去問(wèn)您，日積月累，您也不煩不燥，好像一個(gè)能說(shuō)會(huì )笑，和藹近人的“百事通”。

　　男孩子問(wèn)您問(wèn)題，女孩子也圍上您，給您開(kāi)玩笑，您總是不厭其煩的和他們開(kāi)玩笑，從此女孩子也都成了您的朋友，每天樂(lè )此不疲。

　　記得有一次，您開(kāi)會(huì )去了，不能來(lái)上課，我們個(gè)個(gè)無(wú)精打采，像丟了魂，干什么都不行，像一群“行尸走肉”直到您回來(lái)了，我們一下子精神抖擻，像打了激素一樣，個(gè)個(gè)生龍活虎，上課也有精神了。呵呵，正所謂“國不可一日無(wú)君，班不可一日無(wú)程老師嘛”。

　　老師，我們馬上要離開(kāi)您了，像窗外那乳燕飛出溫暖的巢一樣，總有些不舍��！此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)凝成一句話(huà)：

　　“謝謝，老師！”

　　作者：段小藝

　　簡(jiǎn)評：在孩子眼中，老師是知己，是玩伴兒，這樣的師生關(guān)系是多么的讓人羨慕啊，小作者用她細膩的文筆描述著(zhù)老師與學(xué)生們之間由陌生到試探到相識到相知整個(gè)過(guò)程，讓人感動(dòng)。

難忘師恩作文14

　　人生當中總有這樣一種人，當你彷徨無(wú)助時(shí)，給予你無(wú)私的關(guān)愛(ài)和真誠的鼓勵，如黑夜中永不墜落的寒夜星辰，永遠在人生的征途中溫暖地閃亮。老師，我的人生因有您們而煥發(fā)出芬芳的氣息。

　　記得小時(shí)侯的我，調皮而搗蛋，是父母眼中的“淘氣包”，同學(xué)們眼中的“混世魔王”，老師們眼中認定沒(méi)出息的“馬虎鬼”，但自從遇到了老師您，我的生活從此發(fā)生了翻天覆地的變化，您沒(méi)有對一無(wú)是處的我失去耐心，而是循循善誘，我那顆對學(xué)習幾乎心灰意冷的心，又奇跡般地漸漸蘇醒，自信悄然升騰，加上你無(wú)微不至的關(guān)照，學(xué)習仿佛易如反掌。

　　命運是作弄人的，父母的離異使我不得不暫時(shí)與年老而體弱多病的奶奶一起生活，沒(méi)有父母的襁褓、家庭的溫暖，每每看著(zhù)別人一家其樂(lè )融融的情景，心中總是如刀絞一般。終于，我忍受不住這打擊，終日以淚洗面、自暴自棄。是老師您，用那雙慈愛(ài)的手輕輕拭去我眼角的淚水，如母親般地給予我無(wú)私的關(guān)愛(ài)、心靈的安慰，把我又帶回了課堂，望著(zhù)同學(xué)們溫馨的笑容，我仿佛又擁有了一個(gè)家。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，換了個(gè)新老師。新來(lái)的.老師您常常是一臉嚴肅，并沒(méi)有對我顯示出特別的喜愛(ài)，學(xué)生犯錯后，總會(huì )被你留下，第二天的他（她）們，總會(huì )如脫胎換骨般的倍加聽(tīng)話(huà)，終于有一天，我明白了原因，那時(shí)我犯了個(gè)大錯，因而被你留下�？湛盏慕淌依飻[著(zhù)兩張凳子，我坐了下來(lái)，可你并沒(méi)講我犯錯的事，而是和我慢慢開(kāi)始談心，時(shí)而一臉微笑、時(shí)而又嚴厲地說(shuō)：“這可不行！”，談完后，您是一臉期待地朝我說(shuō)：“加油吧！”，望著(zhù)老師您懇切的眼光，我暗下決心的點(diǎn)頭。之后的日子，我經(jīng)常和你聊天，失敗時(shí)，拍拍我的肩，充滿(mǎn)激勵的說(shuō)：“下次讓他們看看你的實(shí)力！”，心中忽涌起一股股自信，再也沒(méi)為失敗而煩憂(yōu)；成功時(shí)，望著(zhù)欣喜若狂的我，你總會(huì )一臉嚴肅的看著(zhù)我的眼睛，當我回有一望，害羞的紅著(zhù)臉，恍然大悟地沖您一笑，便逃的沒(méi)了蹤影。

　　到了初中，突然多出來(lái)的這么多科目使我有點(diǎn)措手不及，細心的班主任老師您發(fā)現了漸漸開(kāi)始偏科但又想學(xué)好的我，于是把我叫到辦公室，拿出我偏科的書(shū)，原以為要挨罵，心里正念叨著(zhù)老天保佑，可出乎意料的是，老師您竟把我平時(shí)一些苦惱不懂的地方幽默風(fēng)趣地講解了一遍。聽(tīng)完，忽覺(jué)原來(lái)這么簡(jiǎn)單！驚嘆中，您又教了我幾種方法，還不停的說(shuō)有問(wèn)題來(lái)找您，心中頓時(shí)涌起一股感激之情。正是通過(guò)您的悉心教導與別具一格的學(xué)習方法，我受益至今，偏科現象從此如人間蒸發(fā)般離我而去。

　　我的人生是幸運的，漫漫人生路，也不過(guò)數十載，但因有了您們，可敬的老師們，我的人生才點(diǎn)綴的豐富多彩，或許以后還將遇到許多對我有深刻影響的人，但不管何時(shí)何地，您們給我的寶貴財富，將永遠在我心中閃閃發(fā)光。

難忘師恩作文15

　　時(shí)光飛逝，我從一個(gè)無(wú)知的孩子來(lái)到了初中的校園。

　　秋風(fēng)微涼。夕陽(yáng)的余暉給大地披上了一件金黃的紗衣，閃爍著(zhù)夢(mèng)幻的色彩，斜斜的射在了一個(gè)人影上。

　　此時(shí)此刻，我正郁悶地趴在辦公桌上，無(wú)奈地看著(zhù)桌上的練習題，腦海里浮現著(zhù)那一幕幕悲慘的畫(huà)面——”這都不會(huì )做，上課怎么聽(tīng)課的！”老師站在那里，用手指著(zhù)我的鼻子，還不時(shí)地看看我寫(xiě)的作業(yè)。我不敢抬頭，只好注視著(zhù)光滑的地板。老師將作業(yè)本遞給我，有些恨鐵不成鋼的說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)完就不要回去了！”“哦”我支吾了一聲，抬頭看了老師一眼，他很?chē)烂C，眸子也顯得有些冷漠，眉毛倒畫(huà)著(zhù)八

　　字，大有幾分“兇神惡煞”的樣子，這時(shí)，老師走出了辦公室，大概是去組織放學(xué)了。我就這么趴在桌子上，思考著(zhù)這些問(wèn)題，可過(guò)不了一會(huì )兒我就有些煩躁了，把怒火朝向了老師來(lái)，哼，要不是老師我早就可以回家了，真煩！我就這么地消磨著(zhù)時(shí)間……

　　不知何時(shí)，老師已經(jīng)走到了辦公室門(mén)前，我睜著(zhù)迷蒙的眼睛，看著(zhù)他，老師高抬著(zhù)頭，臉上寫(xiě)滿(mǎn)了嚴肅：“你怎么還沒(méi)寫(xiě)完��？看看別的學(xué)生，他們都知道做，同一個(gè)教室里的人，差距就這么大嗎？”我被說(shuō)得有些想哭，老師那淡漠的眼神，還有那似有些不屑的臉色，都是那般地打擊人。我低著(zhù)頭，眼里含著(zhù)淚光，也不說(shuō)話(huà)。氣氛似有些僵持，一會(huì )兒，老師輕嘆了口氣，“唉”老師走了過(guò)來(lái)，我不禁有些緊張，只感覺(jué)到一只寬厚有力的手，正撫摸著(zhù)我的頭�！斑�是我來(lái)教你做吧。老師坐在凳子上，我站在旁邊，陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)梢，支支丫丫的撒在窗前，不知為何，我感到一陣溫暖，老師為我講解著(zhù)題目，而我就默默地看著(zhù)他，鼻尖壓著(zhù)的眼鏡，反射著(zhù)柔和的光芒，那瘦削的面孔上也略微有些蒼白，不知為何，想起我之前那可笑的`埋怨，有些不知所措。成堆的作業(yè)壓在辦公桌上，高聳著(zhù)的試卷也露出了猙獰的面孔，整夜整夜地批改，老師沒(méi)有一絲怨言，即便為了我們，而失去了青春，老師也無(wú)怨無(wú)悔。��！聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)老師耐心講解的題目，看著(zhù)看著(zhù)老師那失去光澤的黑發(fā)，我很感動(dòng)……也只愿閉上雙眼，將自己凝成一枚書(shū)簽，嵌在老師青春的一頁(yè)讓時(shí)光永遠也翻不過(guò)去。

　　剪一段月光，斟入玻璃杯中，映出我們的模樣，不老的容顏，那瞳仁深處閃過(guò)一片星光，此生宛若三月花，我難忘恩師，卻無(wú)以為報，只愿老師平平安安，健健康康度過(guò)這一世。

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