(推薦)難忘的師恩作文

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的難忘的師恩作文，歡迎大家分享。

難忘的師恩作文1

　　我，一朵無(wú)色無(wú)味的小花，在老師的呵護下，變得艷麗、變得芳香四溢。我，一只不會(huì )飛翔的幼鳥(niǎo)，在老師的教育下，漸漸長(cháng)大�；匚吨�(zhù)這份溫暖的師愛(ài)，一件件往事在腦海里浮現。

　　記得那是我剛上一年級的時(shí)候，有一次上體育課，我們進(jìn)行了一次跑步比賽，跑著(zhù)跑著(zhù)，我不小心摔倒了，老師急忙跑過(guò)來(lái)，蹲下身子，親切地說(shuō)：“孩子，摔倒了就拍拍膝蓋，自己爬起來(lái)�！蔽也宦�(tīng)，一直委屈地哭，“摔倒不可怕，只要你勇敢地站起來(lái)，照樣可以完成任務(wù)……”，我慢慢地站起來(lái)，繼續跑向終點(diǎn)，但我跑了最后一名，可老師卻說(shuō)我贏(yíng)了。當時(shí)我并未明白其中的意義，現在我終于知道：雖然我輸的是一場(chǎng)跑步比賽，但我贏(yíng)得卻是自己，或者更多。謝謝您，老師！是您從小培養了我勇敢、堅強的品質(zhì)，讓我在以后的生活、學(xué)習道路上受益匪淺。老師��！我本想要一瓶海水，您好卻給了我整個(gè)大海；我原本想要一絲春光，您卻給了我整個(gè)太陽(yáng)；我原本想要一片天地，您卻給了我整個(gè)世界。

　　老師，您就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；像園丁，。不辭勞累，培育了小花。您的愛(ài)，就是一桶顏料，一瓶香水兒，給了我最美麗的色彩，最淡雅的芬芳……

　　老師，辛苦了！我一定要好好學(xué)習，不辜負您的期望，以?xún)?yōu)異的成績(jì)報答您的.恩情！在金色的九月，我們又迎來(lái)了一年一度的教師節。在這里，我要說(shuō)一聲：“老師，謝謝你！”

難忘的師恩作文2

　　從一年級開(kāi)始，您就是我的老師！記得那時(shí)無(wú)知的我，剛剛進(jìn)入校園，對一切充滿(mǎn)了好奇，提了許多很幼稚的問(wèn)題，而您卻不厭其煩地為我一一解答。

　　記得那時(shí)我很調皮，剛剛走進(jìn)課堂，我做了一個(gè)惡作劇，惹得同學(xué)們哄堂大笑，打亂了您上課的秩序，而您卻語(yǔ)重心長(cháng)地教育我：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之�！边�耐心地給我講解了這句話(huà)的意思。

　　記得還有一次，我偷偷地拿了別人的東西，當時(shí)您大發(fā)雷霆，那次您真的為我而生氣了！我的所作所為讓您大失所望，您撫摸著(zhù)我的頭，鄭重地告訴我：“做人，一定要光明磊落！”那晚，我徹夜未眠，因為您的話(huà)一直在我耳邊，到現在依然清晰記得！

　　今年因為疫情，一直都在網(wǎng)上學(xué)習，但有不會(huì )的題，我就會(huì )問(wèn)您，您為我一一解答。每天還要上報各種信息，健康碼、行程卡……不會(huì )登錄的，您都會(huì )一遍又一遍、一步又一步地教我。老師，您辛苦了！

　　老師，您從來(lái)沒(méi)有嫌棄我，是您那雙溫暖的雙手，讓我從“失足”的邊緣退了回來(lái)；是您那慈祥的眼神，讓我揚起生活的.風(fēng)帆；是您那諄諄教導的話(huà)語(yǔ)，讓我懂得了人生的真諦！

　　在這里，我向您深深地鞠一躬，真誠地道一聲：“感謝您，老師！您辛苦了！”

難忘的師恩作文3

　　天黑了，夜深了，您現在在做些什么？是在批改作業(yè)?還是在修改學(xué)生的試卷? 每到夜深的時(shí)候，我都會(huì )在想您在做些什么。 她是短頭發(fā)，大眼睛，年紀輕輕卻戴了一副眼鏡，應該是在夜里批改作業(yè)所導致的吧，我的數學(xué)成績(jì)一直都不是很好，這不，數學(xué)成績(jì)又要出來(lái)了，看來(lái)回家又要被批評了，數學(xué)課上老師把試卷遞給我的時(shí)候，我發(fā)現老師用一種意味深長(cháng)的眼神看著(zhù)我，我想肯定又考砸了，果不其然考的不是很好，放學(xué)之后我走在路上，手里拿著(zhù)試卷，正在想回家應該怎么和媽媽說(shuō)這件事情，不一會(huì )兒我聽(tīng)見(jiàn)后面有人叫我，我回頭一看是我的同學(xué)，她來(lái)到我身邊告訴我說(shuō)數學(xué)老師找我有事，我想這次是要完了，我來(lái)到數學(xué)老師的辦公室里將試卷遞給老師，老師給我講起了我錯的'題目，我以為老師是要批評我，沒(méi)想到，老師要給我講題目，老師還說(shuō)以后成績(jì)出來(lái)之后都會(huì )給我講錯題。 等我出了辦公室之后，我的心情很復雜，不知道該說(shuō)什么才好，我在心里想一定要好好學(xué)習數學(xué)不辜負老師對我的幫助。就這樣每次成績(jì)出來(lái)之后老師都會(huì )給我講錯的題目，過(guò)了一段時(shí)間之后，我的數學(xué)成績(jì)進(jìn)步了很多，同學(xué)們都很驚訝，這件事只有我們兩個(gè)知道是怎么回事，這好像是我們之間的小秘密一樣。

　　李老師即使這么長(cháng)時(shí)間過(guò)去了，我還是不會(huì )忘記您對我的恩情。

難忘的師恩作文4

　　在我上五年級時(shí)，有一位老師是我永遠也忘不了的。他，就是我以前的語(yǔ)文老師——王衛東老師。 王老師非常和藹。他在班上很少發(fā)脾氣。有好幾次，有一個(gè)人總是弄不懂一個(gè)問(wèn)題，王老師總是不厭其煩的教他們，直到他們弄懂為止。 王老師是個(gè)作文狂，每次寫(xiě)作文必須達標，不達標的人都要修改，修改到達標為止。當然，那些成績(jì)差的人當然可以通融一下啦！

　　當時(shí)，我寫(xiě)作文只是隨便寫(xiě)寫(xiě)，想蒙混過(guò)關(guān)。 沒(méi)想到，老師不但沒(méi)有讓我“過(guò)關(guān)”，而且說(shuō)我這根本不是作文，叫我重寫(xiě)。一開(kāi)始，我還嘀咕：“一篇作文而已，何必這么認真呢？”可是漸漸地我發(fā)現：每個(gè)人問(wèn)老師問(wèn)題，老師總是耐心的講給他們聽(tīng)，直到他們沒(méi)弄懂為止。一開(kāi)始，我只是以為他在盡做教師的.責任，時(shí)間長(cháng)了我才知道，老師是真心希望我們在社會(huì )上立足。正是這種精神打動(dòng)了我。慢慢地，我愛(ài)上了寫(xiě)作文，成績(jì)也慢慢地提高了，雖然期末考試沒(méi)有拿到獎狀，但成績(jì)提高了，也不虧。 老師，您像辛勤的園丁，您像溫暖的陽(yáng)光······我在這里衷心地祝愿您：教師節快樂(lè )！

難忘的師恩作文5

　　有人說(shuō)：“老師是辛勤的園��！”有人說(shuō)：“老師是燃燒自己照亮別人的洋燭！”也有人說(shuō)：“老師是承載萬(wàn)千學(xué)生向上攀爬的梯子！”……他們在工作崗位上嘔心瀝血，兢兢業(yè)業(yè)地將一生青春奉獻于所有熱衷的事業(yè)。老師對我們的恩情怎能輕易忘懷呢？

　　我是喜歡上語(yǔ)文課的.，但是我對寫(xiě)作為還有點(diǎn)害怕，不知道寫(xiě)什么好。直到四年級的時(shí)候，江老師在一節作文課上說(shuō)：“作文的選材可以根據生活中的一些小細節來(lái)寫(xiě)，或者多看一些課外書(shū)，這樣作文中就有更多優(yōu)美的語(yǔ)句�！边@句話(huà)讓我記得很牢。

　　之后每次寫(xiě)作文，我都會(huì )盯著(zhù)題目想應該怎么寫(xiě)，或者是想用什么優(yōu)美的語(yǔ)句。

　　四年級有一次作文課上，您像變戲法似的變出了三桶薯片，給我們一人一片，讓我們放在額頭上，用五官把薯片弄下來(lái)，吃完者勝利。預備，開(kāi)始！每個(gè)人用了最大的力氣，有的人一直擠眉毛，但薯片一動(dòng)也不動(dòng)；有的人頭太斜了，結果差點(diǎn)就掉下去了；還有的人一直拱鼻子，但薯片一點(diǎn)也不聽(tīng)話(huà)；甚至有的人直接用舌頭弄，不過(guò)舌頭太短了！最后每一個(gè)人都吃到了，大家都歡聲笑語(yǔ)！這一節約課是多么的趣味無(wú)窮��！游戲結束后，您讓我們把剛才的經(jīng)歷寫(xiě)出來(lái)，結果每位同學(xué)都是寫(xiě)作高手！現在想一想，原來(lái)您是早有預謀呀！

　　謝謝江老師一直以來(lái)對我的鼓勵和幫助，我一定會(huì )牢記在心的！

難忘的師恩作文6

　　在這六年的小學(xué)生活中，陪伴我的有和藹的父母、誨人不倦的老師，和情同手足的同學(xué)。但領(lǐng)我印象最深，并且我最感謝的，還是我的老師。

　　很久以前的事，我也不記得了，就拿最近六年級的一件事來(lái)說(shuō)吧！

　　這是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，數學(xué)老師在給我們考試，這次考試的`題目有些難度，所以老師給了我們更長(cháng)的考試時(shí)間。但由于我經(jīng)常在家里練題目，所以我認為這點(diǎn)難度不算什么。果然，我做下來(lái)一帆風(fēng)順，沒(méi)有遇到什么難題。這就導致我寫(xiě)完后，還有大把時(shí)間剩余。盡管老師一再強調“做完了仔細檢查”，但我始終把它當耳旁風(fēng)，絲毫沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，只是顧著(zhù)自己坐在那兒發(fā)呆。

　　老師巡查時(shí)走到我邊上，看到我在發(fā)呆，便用手指輕輕點(diǎn)了一下我的腦袋，用嚴厲的目光提醒我，那目光仿佛在說(shuō)：“好好檢查！能檢查出一個(gè)錯誤是一個(gè)！不要在那兒發(fā)呆！”

　　就是這道目光，讓我好好去檢查了，并且查出了一道五分的應用題錯誤，為我的考試多贏(yíng)了五分。

　　考試結束后，我在想：老師其實(shí)也沒(méi)做出很驚天動(dòng)地的事情，只是用她那一束嚴厲的目光提醒了我，卻仿佛是將我從夢(mèng)中點(diǎn)醒了�，F在回想那道目光，仿佛嚴厲中還帶著(zhù)母親般的溫柔。

　　小學(xué)六年，“光陰似箭，歲月如梭”，有許多事情已經(jīng)模糊不清，但我永遠不會(huì )忘記這道目光，這目光給予我的幫助好比“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，我難以忘懷。

難忘的師恩作文7

　　從上小學(xué)到現在已經(jīng)五年了，在這段時(shí)間里，有很多老師都在為我們傳輸的知識，默默地奉獻著(zhù)，其中有一個(gè)老師，至今令我難忘，她就是擔任我們三四年級數學(xué)的彭老師。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)，我覺(jué)得彭老師是一位非常認真負責的老師。從一年級入學(xué)以來(lái)，幾乎所有老師的教學(xué)風(fēng)格都差不多，只有彭老師的風(fēng)格別具一格。她為了使我們對數學(xué)有興趣，就自己花錢(qián)買(mǎi)了很多的表?yè)P信，這些表?yè)P信同學(xué)們可以?xún)?yōu)秀的課堂表現、優(yōu)秀的作業(yè)或是優(yōu)異的成績(jì)獲取。這雖然只是小小的一張紙，可是卻表達了老師多少良苦用心哪！

　　不僅如此，彭老師在批改我們作業(yè)時(shí)也十分用心。每次作業(yè)的`最下面，她都會(huì )結合作業(yè)或是最近的課堂表現寫(xiě)上一段話(huà)。比如我的作業(yè)質(zhì)量提高了，老師會(huì )寫(xiě)寫(xiě)得不錯，繼續保持，再畫(huà)兩個(gè)笑臉。寫(xiě)的不好，老師就會(huì )告訴自己的錯誤，該怎么今天訂正。這個(gè)待遇不僅僅只有我，全班同學(xué)都有這樣的VIP待遇。

　　有一次班上的大多數同學(xué)都犯了同樣的錯誤，彭老師很生氣，就把班上所有的同學(xué)都留了下來(lái)，直到給我們講明白了為止，可是在這件事情上，有很多同學(xué)都不理解，覺(jué)得彭老師占用了自己的課余時(shí)間，但想一想打是親罵是愛(ài)，彭老師留我們也耽誤了自己的時(shí)間哪，她圖啥，她也是為我們好��！

　　每每看見(jiàn)那些批語(yǔ)，就能回想起彭老師對我們的教導，回想起曾經(jīng)的彭老師。彭老師，我愛(ài)你。

難忘的師恩作文8

　　任老師脊椎不好，每一次看到老師疼得吃藥時(shí)，總是感覺(jué)到一陣陣心酸，我多么想對任老師說(shuō)一聲：“老師，對不起。老師，你辛苦了！”記得是三年級的第一次作業(yè)，我非常不認真的把作業(yè)完成了，那時(shí)候，我只想著(zhù)做完就好，可以算得上是糊弄老師了。就在第二天本子發(fā)到我的手里時(shí)，在最下面一行，用紅筆寫(xiě)著(zhù)一行字“好好寫(xiě)呦，你是課代表！”“課代表”？我不敢相信自己的眼睛。上語(yǔ)文課了，老師宣布我為語(yǔ)文課代表，并向我投來(lái)了鼓勵贊許的目光，我的心怦怦直跳，我立即感覺(jué)到身上的擔子很重，我必須給同學(xué)做出榜樣，做一個(gè)名副其實(shí)的課代表。從那以后，我認真地寫(xiě)字，把老師寫(xiě)的`那句話(huà)拿來(lái)鼓勵我，鞭策著(zhù)我。我的字越寫(xiě)越好了，沒(méi)過(guò)幾個(gè)星期，老師便拿著(zhù)我的本子向大家展示，：我們班字寫(xiě)的最好的就是語(yǔ)文課代表了，你們都要向她學(xué)習呀！”說(shuō)完又對我投來(lái)了贊許的目光。我聽(tīng)了心里美滋滋的，今后，我都以那只有九個(gè)字的評語(yǔ)來(lái)激勵自己要認真書(shū)寫(xiě)。至今，那本本子我還保存著(zhù)。 冰心奶奶說(shuō)過(guò)“有了愛(ài)就有了一切”，老師正是用這種無(wú)限的愛(ài)來(lái)奉獻給學(xué)生，是她，我才能成為一德智體美全面發(fā)展的好學(xué)生。老師的無(wú)私奉獻，我們看在眼里，記在心里。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。確實(shí)，老師是人類(lèi)靈魂的工程師！難忘師恩！

難忘的師恩作文9

　　難忘師恩

　　時(shí)光流逝，日月如梭。我讀小學(xué)四年級來(lái)一直有一個(gè)人在關(guān)心我、支持我、鼓勵我，她就是我們的班主任向老師。

　　記得有一次，向老師正在給我們上語(yǔ)文課，她繪聲繪色地講授著(zhù)課文的主要內容，這個(gè)時(shí)候向老師點(diǎn)到了我回答問(wèn)題。我慢吞吞地站起來(lái)，因為沒(méi)有集中注意力，語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“嗯……這篇課文……主要寫(xiě)了……嗯……”，我意識到自己影響了向老師聲情并茂的講課，臉刷的一下就紅了，頭也不自主地低了下來(lái)，心情也就更緊張了。本以為向老師會(huì )就此生氣，批評我，誰(shuí)知向老師卻和藹地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，慢慢地想，別著(zhù)急，我相信你能答得出來(lái)！”我慢慢地抬起頭。就在這時(shí)，向老師轉身拿起粉筆，用她那端莊、秀麗的.字跡在黑板上寫(xiě)出板書(shū)，并用語(yǔ)言與手勢來(lái)啟發(fā)我、開(kāi)導我。我受了向老師的啟發(fā)，慢慢地說(shuō)出了課文的大概內容�；卮鹜戤吅�，我知道自己已經(jīng)浪費了大家的上課時(shí)間，默默地又低下了頭。等再次聽(tīng)到向老師的聲音時(shí)，她已經(jīng)站在了我身邊，輕輕地撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，孩子，認真傾聽(tīng)努力思考，你就是最棒的！”最后向老師還讓同學(xué)們?yōu)槲夜恼啤?/p>

　　向老師就是這樣一位充滿(mǎn)慈愛(ài)的好老師，她為我們傳授著(zhù)知識，不怕勞累，日夜工作，同時(shí)，她還對我們傾注著(zhù)關(guān)心和呵護，我難忘向老師的恩情！

難忘的師恩作文10

　　本為錚錚鐵軍，難言綿綿柔情，感謝平臺做引，聊表寸寸吾心。

　　企業(yè)之文化，如行軍之大旗，眾將皆隨可為勝。先來(lái)者以大旗為引而動(dòng)，后來(lái)者以先來(lái)者為旗而效，此可謂之師。將有良旗為引可謂之幸，士有良將為師可謂幸上之幸，吾有吾師，實(shí)乃萬(wàn)幸。

　　初到項目，吾師以良習為重，常言，初有惡習，后難改之，必敗于此。遂以身作則，事必重于細微，行必重于至美。每有表格，吾師令吾于跟前，以前例為范，告之以理。余以成果相示，未能理解之處，而師不慍，再教之。然，晦澀難懂之處少，知而有錯者多。師必以良言相勸，必叮囑余改之，至于至美方休。初難適應，日久此弦長(cháng)張于余心，而謬誤漸少。師甚重學(xué)習，常驅吾于現場(chǎng)，附以任務(wù)，現場(chǎng)之事漸知。至于夜幕，師雖無(wú)任務(wù)而不歸，另有一師哥，吾三人常靜坐于室，靜心學(xué)習，每每有所頓悟心甚悅之，日久皆已成習。論頭腦，長(cháng)于吾者甚眾，而師甚重于吾，視吾為翹楚。此行實(shí)為詭道，如春風(fēng)拂面，又如長(cháng)鞭掠耳。吾甚感之，常激勵吾于困頓，警示吾于得意。受益于此，吾之能力漸長(cháng)于吾才。

　　吾不才，師之恩惠實(shí)難道盡，且行之路長(cháng)，而伴師之日短。雖有別離，吾師之教誨必銘記于心，常鳴于耳。

難忘的師恩作文11

　　四年的小學(xué)生涯中有許許多多的老師留在了我的記憶里，有一位給我留下了深刻的印象，他就是我的語(yǔ)文老師——高老師。

　　高老師是1、2年級教我們的，雖然只有短短兩年，高老師卻給我留下了深刻的，他和藹可親，樸實(shí)大方，深受同學(xué)們的愛(ài)戴。

　　高老師對學(xué)生要求是關(guān)于語(yǔ)文只考了92分，對于有些同學(xué)來(lái)說(shuō)這個(gè)分數已經(jīng)不低了，但對于我一個(gè)平時(shí)成績(jì)能考到98分同學(xué)是一個(gè)很不理想的成績(jì)。試卷剛發(fā)下來(lái)，高老師就把我叫到辦公室，我哆哆嗦嗦地走到辦公室，心想，一定要挨批評了，我來(lái)到高老師的辦公桌前，他耐心的跟我一起分析試卷上的每一處錯誤，然后我不得不承認這次小測試丟的分全都是粗心大意惹的禍，這時(shí)老師開(kāi)口說(shuō)話(huà)了：“只要你改掉粗心大意的'壞毛病，老師相信你一定能在下次的小測試中取得個(gè)理想的成績(jì)”聽(tīng)了高老師的一番話(huà)語(yǔ)，我后悔的淚水奪眶而出。

　　果然在第二次小測時(shí)我取得了理想的成績(jì)，沒(méi)有辜負高老師對我的希望。

　　高老師不僅和藹可親，而且懂得教學(xué)方法。記得有一次我們班好多同學(xué)都把“照”這個(gè)字寫(xiě)錯了，于是高老師對我們說(shuō)了一句口訣：“一個(gè)日本人，拿著(zhù)一把刀，殺了一口人，留了四滴血�！崩蠋熯@么一說(shuō)，同學(xué)都記住了，至今，我還沒(méi)有寫(xiě)錯過(guò)那個(gè)字。

　　高老師對我的教誨之恩我終身難忘，長(cháng)大后我也要做一個(gè)像高老師那樣的好老師！

難忘的師恩作文12

　　樹(shù)木難忘大地的滋養，才會(huì )奏出落葉飛揚的樂(lè )章；白云難忘藍天的哺育，才會(huì )浮現絲縷飄蕩的晴空；學(xué)生難忘老師的教誨，才能成就莘莘學(xué)子的成功。師恩，怎能忘懷？

　　我認為，老師是上帝派來(lái)的天使，他們善良，指引我們走向正確的'人生之路；他們純潔，讓我們明白世間的是是非非；他們高尚，用自己的年華澆灌出我們的未來(lái)。

　　也許有些同學(xué)說(shuō)：“哪有那么多好的老師呢？”其實(shí)不然，每一位老師都有自己的教學(xué)長(cháng)處和特色。就如我的語(yǔ)文老師韓老師就是一位好老師。

　　韓老師上課時(shí)氣氛活躍。每當看到老師聲情并茂地給我們講解課文時(shí)，大家也會(huì )隨著(zhù)老師進(jìn)入角色，融入她所描繪的意境中。

　　韓老師對待我們就像大姐姐一樣，十分地關(guān)心我們。有一次，一位平�？荚嚦煽�(jì)不錯的女同學(xué)考試失手了。她因焦慮睡不著(zhù)覺(jué)。老師知道了以后就找她談心，分析她一貫的優(yōu)秀表現及此次失利的原因。讓她不要對自己失去信心。老師的頭上滲出了汗水，也顧不得去擦拭。在老師耐心細致的開(kāi)導下，她終于重拾了信心。

難忘的師恩作文13

　　我已經(jīng)五年級了，是快要小學(xué)畢業(yè)的學(xué)生了。在前四年中，四年級語(yǔ)文老師劉老師對我最好，盡管他對我很?chē)栏�，我還是最喜歡她。她給予我無(wú)盡的關(guān)懷，讓我被那恰似母愛(ài)的愛(ài)感動(dòng)了。無(wú)論我有多少過(guò)錯，劉老師從不批評責怪我，而是給予我無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧。我們經(jīng)歷了師生間的動(dòng)人故事。我真的很感謝我的語(yǔ)文老師——劉芳，因為在她的培養、鼓舞、諒解和關(guān)愛(ài)之下，我們都在健康、快樂(lè )地成長(cháng)。

　　記得四年級的時(shí)候，一次期中考試前的復習課上，您認真、細致地為我們復習，放學(xué)了，您布置了很多的作業(yè)，我們有些不耐煩了，埋怨到：怎么布置這么多作業(yè)呀？“既然你們不愿意做就不做了，我也不布置了”，您拿著(zhù)書(shū)本轉身離開(kāi)了教室。第二天考試，大家有許多題目都不會(huì )做，最后考得一塌糊涂。后來(lái)發(fā)試卷，我們發(fā)現，我們做錯的題目全都是您考試前一天晚上回家作業(yè)的內容，我們都很后悔。我們懇求您說(shuō)：“老師，請您原諒我們一次，因為我們的`懶散而鑄成大錯，現在我們終于明白‘嚴格是愛(ài)，輕松是害’的道理�！蹦鷧s祥和地對我們說(shuō)“每個(gè)人都不是完美的，都有犯錯誤的時(shí)候，既然你們能認識錯誤，改正錯誤，老師這次就原諒你們了�！�

　　我與劉老師之間還發(fā)生過(guò)許多令人難忘的事情，無(wú)論我犯了怎樣的過(guò)錯，老師您總是對我那么寬容，并一如既往地關(guān)愛(ài)我。劉老師，您放心，我一定努力學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您對我的愛(ài)！

難忘的師恩作文14

　　在難忘師恩生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、磕磕絆絆，一幕幕都有值得我們回味和感動(dòng)的事。

　　走進(jìn)歲月的長(cháng)廊，翻閱生命的相冊，重溫那曾經(jīng)今我感動(dòng)的瞬間……我們的數學(xué)老師，中等個(gè)頭，烏黑的頭發(fā)，炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁下面長(cháng)著(zhù)一雙能言善辨的嘴巴，平�？偸敲鎺�笑容，常穿著(zhù)一身黑色的運動(dòng)衣。老師上課時(shí)總是一絲不茍，講課時(shí)口齒伶俐，十分認真，工作上勤勤懇懇。遇到學(xué)生有不明白的地方，老師就反復地講，直到學(xué)生們聽(tīng)明白了，才罷休。下了課老師還要個(gè)別指導我班的差生，為了他們學(xué)會(huì )知識老師不知花了多少心血呀！你看吧！下了課總會(huì )看到老師在那里認真的備課。在講解新知識時(shí)，老師為了讓我們易于理解，掌握牢固，給我們找了許多有趣的插圖，讓我們的學(xué)習不在那么單調無(wú)趣。我四單元的通分不會(huì )，老師慢慢的，讓我講解其中的奧秘，還給我找了許多有關(guān)通分的題來(lái)給我做，我做完了還要在百忙之中抽出來(lái)一些時(shí)間來(lái)給我批閱，錯了還要給我仔細的'講解其中的知識，我才漸漸的張握其中的奧秘。老師的每一句話(huà)如慈母般溫暖，她在工作上毫無(wú)一點(diǎn)兒愿言。

　　那一幕幕、一瞬間，人們都會(huì )深陷那張感動(dòng)的網(wǎng)……觸及到我心中最柔的角落，勾起我無(wú)限的回憶。

難忘的師恩作文15

　　繁星忘不了黑夜的陪襯，江河忘不了源頭的奉獻，花木忘不了風(fēng)雨的洗禮，我忘不了劉老師您無(wú)私的師恩。

　　師恩難忘，您課堂上生動(dòng)的講解�；逎�的文言文經(jīng)您一講，通俗易懂；師恩難忘您操場(chǎng)上以身作則帶領(lǐng)同學(xué)們干活的情景，繁悶的勞動(dòng)在您的帶領(lǐng)下輕松完成；師恩難忘那被您細心批改過(guò)的作業(yè)本上，凝著(zhù)您無(wú)盡的汗水和期待；師恩難忘您的每個(gè)笑容，每個(gè)與我們共度的美好時(shí)光。

　　師恩難忘，您總是在我們最失意的時(shí)候幫我們重拾自信；在我們最驕傲的時(shí)候是您教會(huì )我們謙虛謹慎；在我們最寂寞的時(shí)候您將快樂(lè )帶回我們身邊；在我們最彷徨的時(shí)候您為我們指點(diǎn)迷津。

　　師恩難忘，您為我們嘔心瀝血所付出的一切從不求回報，您的點(diǎn)點(diǎn)恩情都是我們成長(cháng)的動(dòng)力。雖然我們現在并不能回報您什么，但你淵博的'學(xué)識，獨到的講解，使我們愛(ài)上了學(xué)語(yǔ)文，成績(jì)得到了大幅度提高。您數十年如一日的照顧臥床的父親，用行動(dòng)向我們詮釋了什么是孝道。您收留無(wú)家可歸的小貓，給它們搭建住所，讓我們重拾愛(ài)心。

　　曾聽(tīng)人說(shuō)，一個(gè)人的一生是否成功非常重要的一點(diǎn)就是看他是否有一位好老師。我很慶幸在我求學(xué)生涯中遇到的都是肯為學(xué)生無(wú)私奉獻的老師。

　　您的恩情如不滅的領(lǐng)航燈，照著(zhù)我人生的航向。無(wú)論身在何時(shí)，無(wú)論身處心中永遠響著(zhù)一個(gè)聲音師恩難忘。

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