(優(yōu))這里也有樂(lè )趣作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的這里也有樂(lè )趣作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
這里也有樂(lè )趣作文1
“試卷滿(mǎn)天飛，書(shū)本遍地堆，老師后面催，時(shí)間勿亂揮！”那是本班的文又在以自己的詩(shī)詞描述初三生活。確實(shí)，初三可謂之“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”。今天，文則帶著(zhù)意外的消息沖進(jìn)了教室：“減負了！老師說(shuō)下午無(wú)論初三、高三都可參加興趣活動(dòng)！”
該不會(huì )聽(tīng)錯吧，今天若真如此，那我簡(jiǎn)直要開(kāi)心得忘我了。
不錯，今天真的全校舉行興趣活動(dòng)，同學(xué)們可選自己喜歡的活動(dòng)上課。徘徊在教學(xué)樓的走廊，我走進(jìn)哪一間教室好呢？駐足在電腦室門(mén)口，一幅幅三維畫(huà)面把我吸引了進(jìn)去。講臺上，一位穿西裝、打領(lǐng)帶的老師正教大家設計模擬網(wǎng)站。說(shuō)到設計，我可來(lái)勁了，我先選了一幅威武無(wú)比的趙云圖像為招牌。我的網(wǎng)站可有說(shuō)不盡的武器，有文有武。文則可將呂秀蓮的.“遠親近鄰說(shuō)”駁得一文不值，武則可用電腦導彈將b－2戰機的進(jìn)攻目標由中國駐南使館變?yōu)槊绹陌讓m，也可使克林頓的丑事在網(wǎng)上大曝光。經(jīng)過(guò)了一番想入非非的設計后，也有了幾分模樣出來(lái)。最后道聲“痛快”，我就走出了電腦室。
我走到文學(xué)社門(mén)前，看著(zhù)書(shū)柜上一本本厚磚，不飽覽一下如何甘心？黑板旁那位差點(diǎn)讓眼鏡遮去半邊臉的老師正帶領(lǐng)學(xué)生暢游文字海洋。仔細聆聽(tīng)，他由春秋的《詩(shī)經(jīng)》談到今日的創(chuàng )新，也評三國英雄，論紅樓情思，述及荊柯“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”的情懷，欣賞“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”的美景。到了自由閱讀之際，嘯就迫不及待地跑到武俠小說(shuō)書(shū)柜前取下一本《笑傲江湖》，文指責他只識讀武俠，并非品位文學(xué)。嘯說(shuō)道：“此書(shū)我已一年未讀了，如今不讀待何時(shí)，我只管橫刀向天笑，大笑今天好�！蔽遗跗鹨槐居嗲镉甑臅�(shū)，體會(huì )著(zhù)他的《依稀心境》，就開(kāi)始了自己的《文化苦旅》。一番品位后，頓覺(jué)心曠神怡，便沖向操場(chǎng)。
我們班那些發(fā)燒友又在踢球，我手中筆記本還沒(méi)放下，就被拉去分隊比賽了。踢就踢吧，趁今天大好時(shí)機，把往日的勞累都踢走，踢出青春應有的風(fēng)采，然后對著(zhù)藍天白云高喊：“今天真好！”
這里也有樂(lè )趣作文2
所謂樂(lè )趣，顧名思義，自然是“快樂(lè )且有趣味”。幼年的我怎么也不會(huì )想到那一頁(yè)頁(yè)泛黃的古書(shū)會(huì )與樂(lè )趣聯(lián)系起來(lái)。
小時(shí)候不喜歡看書(shū)。雖然不是書(shū)香門(mén)第，但父母都是書(shū)迷，而我卻是個(gè)例外。不管父母怎么威逼利誘，我就是不愿看書(shū)——看書(shū)有什么樂(lè )趣？
什么時(shí)候愛(ài)上書(shū)的呢？
小時(shí)候喜歡看動(dòng)畫(huà)片，特別是《西游記》�？擅刻熘环艓准�，把急于知道結局的我急壞了。問(wèn)父母，他們卻賣(mài)關(guān)子，就是不肯告訴我。一日閑逛，逛進(jìn)了書(shū)房，竟發(fā)現桌上有一本《西游記》！我隨手翻開(kāi)，只見(jiàn)里面圖文并茂，一幅圖上孫悟空和牛魔王正在酣戰。我一時(shí)有了興致，便翻看起來(lái)。還沒(méi)等動(dòng)畫(huà)片放完，我已早知結局。于是看書(shū)也越來(lái)越有興致，竟沉溺于書(shū)中不能自拔了。這看書(shū)的樂(lè )趣逐漸顯現了出來(lái)。
又是什么時(shí)候看上古書(shū)的呢？
好像是六年級的時(shí)候，剛剛學(xué)了些古文的`我得意地在父親面前賣(mài)弄。父親不說(shuō)話(huà)，搬出一只大箱子，里面全是書(shū)！他翻出幾本遞給我：“那就看看吧�！�
我一看，又是《西游記》！我不屑地撇撇嘴說(shuō)早就看過(guò)了�！澳遣灰粯�，這可是原著(zhù)啊�！蔽也⒉灰詾槿�。
沒(méi)想到這原著(zhù)越看越有意思，不但內容全，而且古色古香，讀起來(lái)很有韻味。我一下子就愛(ài)上了古書(shū)。
俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋�！比缃裎曳褐蹠�(shū)海，沉迷于黃金屋，欲罷不能。更覺(jué)那一字一句讀來(lái)唇齒留香，那內容耐人尋味，原來(lái)書(shū)籍，尤其是古書(shū)，其中也有樂(lè )趣。
也正因為這樣，每每我向父母頭頭是道地分析第二次世界大戰局勢，向朋友介紹中國各地名勝古跡，給弟弟妹妹講述一個(gè)又一個(gè)美麗的傳說(shuō)時(shí)，看著(zhù)他們流露出欣賞、贊同、佩服的眼神，我便更覺(jué)出讀書(shū)給我帶來(lái)的樂(lè )趣了。
玩，樂(lè )也；
游山水，亦樂(lè )也；
泛舟書(shū)海，樂(lè )更無(wú)窮也。
有此樂(lè )，又有何求哉？
這里也有樂(lè )趣作文3
當黑夜再次降臨后，夜空又再次被一群叫星星的家伙占領(lǐng)了，它們數量之多，以致于我不論走至哪，走得多遠，只要抬頭就能看見(jiàn)它們。它們有的暗淡，有的閃耀，有的美麗，有的散發(fā)著(zhù)令人動(dòng)容的光輝。
夜漸漸的深了，我靜靜地躺在床上，品味著(zhù)那些曾使我的生活變得有滋有味的樂(lè )趣。其中有的樂(lè )趣并不是現實(shí)生活中的樂(lè )趣，而是我入睡后夢(mèng)境中的樂(lè )趣。
在我看來(lái)，夢(mèng)就是另一個(gè)世界，而床則是通向那個(gè)世界的大門(mén)，睡眠就是開(kāi)啟那扇大門(mén)的鑰匙。只要打開(kāi)了那扇大門(mén)，無(wú)限的新奇和樂(lè )趣就不斷地涌現出來(lái)。
在夢(mèng)里，可以發(fā)生許多原來(lái)不可能發(fā)生的事，就拿我上次的那個(gè)奇怪卻又充滿(mǎn)了樂(lè )趣的夢(mèng)來(lái)說(shuō)吧。
那個(gè)夢(mèng)雖然背景和出場(chǎng)人物都不算多，卻足足讓我竊笑了小半年。甚至到了現在，我回想起來(lái)都還會(huì )忍俊不禁。
夢(mèng)中的主角不是我，而是一位和我要好得死去活來(lái)的死黨。某天下午，天空湛藍湛藍的，幾縷陽(yáng)光從樹(shù)枝間射向學(xué)校。放學(xué)后，小馨穿著(zhù)一身簡(jiǎn)約而又不失隆重的粉紅色禮服在學(xué)校團委辦公室前邊唱歌邊翩翩起舞，立刻引來(lái)了一些老師和同學(xué)的側目。我和另一個(gè)朋友跑去拉她離開(kāi)，她卻不肯走，堅持要在那里跳舞。她興奮地跳了整整一個(gè)小時(shí)。在這一個(gè)小時(shí)里，校園里的.掌聲響徹了云霄。第二天，在校園廣播里，她居然得到了團委的大力表?yè)P。
夢(mèng)里的一切是那么的有趣，是那么的充滿(mǎn)活力。
在那個(gè)充滿(mǎn)了樂(lè )趣和想象力的夢(mèng)的世界里，我可以隨時(shí)變?yōu)橐魂囷L(fēng)，去追尋那夢(mèng)中的蝴蝶；我也可以瞬間變?yōu)榫奕�，為自然界的一花一木一�?dòng)物遮風(fēng)擋雨。
我也可以在那個(gè)富有樂(lè )趣的夢(mèng)的世界里做許多原本在生活中都不敢做或沒(méi)時(shí)間去做的事，比如去原始森林里看野人跳舞，去海邊聽(tīng)貝殼歌唱，聽(tīng)細沙私語(yǔ)……
朋友，夢(mèng)里的樂(lè )趣多多，你不如也來(lái)述說(shuō)一下你在夢(mèng)里的那些樂(lè )趣吧，讓讀者快樂(lè )無(wú)窮，回味無(wú)窮。
這里也有樂(lè )趣作文4
十五年的成長(cháng)路上，我漸漸的明白了。其實(shí)讀書(shū)不像我們想象的那么枯燥，這里，也有樂(lè )趣。
五歲那年的冬天，我望著(zhù)窗外小伙伴們打雪仗的情景，心生向往，穿好衣服就要出去。沒(méi)想到爸爸一把攔住興沖沖的我，“別出去了，留在家里看書(shū)！”說(shuō)罷，將我關(guān)進(jìn)書(shū)房，塞給我一本《安徒生童話(huà)》。原本興奮的我仿佛被潑了一盆冷水，失落地坐在椅子上發(fā)呆。極不情愿的翻開(kāi)手里的書(shū)，里面有《丑小鴨》《皇帝的新裝》——多么精彩的故事。但當時(shí)充滿(mǎn)了委屈與失落，什么也不想看。把書(shū)仍在一旁，趴在桌上，不知不覺(jué)睡著(zhù)了。
上小學(xué)后，父母更加迫切的希望我讀書(shū)，并不斷的買(mǎi)書(shū)讓我看。但有了以前的那次經(jīng)歷，我對書(shū)產(chǎn)生了強烈的厭惡之情，無(wú)論父母怎么勸，我死活就是不肯看。直到有一次，語(yǔ)文課上學(xué)習關(guān)于“讀書(shū)”的單元，名人與書(shū)的故事吸引了我的眼球，各種書(shū)的內容介紹撥動(dòng)著(zhù)我的心弦——我第一次對書(shū)產(chǎn)生了強烈的興趣�；氐郊抑�，我不由得翻開(kāi)父母平時(shí)為我買(mǎi)的一本本書(shū)開(kāi)始閱讀，沒(méi)想到這一翻閱竟愛(ài)不釋手起來(lái)，發(fā)現它們原來(lái)是那么令人沉醉�！度龂防�，關(guān)云長(cháng)義釋曹操；《鋼鐵是怎樣煉成的》中，保爾身體殘疾，但依然堅持寫(xiě)作——每每想起，心頭總會(huì )升起一股豪邁震撼之情。在書(shū)海中遨游，我漸漸可以給父母分析三分天下的局勢，為同學(xué)們講述俄國那波瀾壯闊的'十月革命。從他們贊賞與欽佩的目光中，我慢慢地體會(huì )到了讀書(shū)帶給我的樂(lè )趣。
現在，我已是一名初三學(xué)生，也許是壓力太大，我總是感到身心俱疲，心煩意亂，但我找不出答案。一個(gè)周日的午后，當我煩躁的將筆扔在一旁時(shí)，我看到了那本躺在角落里布滿(mǎn)灰塵的《呼蘭河傳》，想到自己與書(shū)已久別多日，我擦去上面的灰塵，捧起書(shū)，細細品讀。慢慢地，我被帶到了呼蘭河城，感受著(zhù)那里的人、那里的事、那里的景，體會(huì )著(zhù)淡淡的哀傷與凄涼——直至黃昏，晚霞布滿(mǎn)了天邊，我才回到自己的世界。再回頭看之前的習題，頃刻間竟迎刃而解。讀書(shū)，讓我在忙亂中學(xué)會(huì )了靜心。
俗話(huà)說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋。我在成長(cháng)，在書(shū)海中泛舟，享受著(zhù)黃金屋中的樂(lè )趣。
書(shū)中，實(shí)在是樂(lè )趣無(wú)窮！
這里也有樂(lè )趣作文5
黎明的曙光揭去夜幕的輕紗，伴隨著(zhù)耀眼的光芒撒落在操場(chǎng)上；烈紅的明日與一片青草著(zhù)實(shí)成為運動(dòng)場(chǎng)上最美麗的場(chǎng)景；還殘留著(zhù)半抹灰的天空加上若隱若現的嘰喳聲，這也意味著(zhù)新的一天的訓練即將開(kāi)始。
沒(méi)錯，這就是我們揮灑汗水、付出青春的訓練場(chǎng)。波光粼粼的湖面、朝前迷蒙的薄霧，若個(gè)載著(zhù)小船的聲影，在星零的波光上蕩漾著(zhù)拼搏自己的夢(mèng)想。賽艇讓人上癮、讓人痛苦，傷害你、燃燒你。
想必沒(méi)有人會(huì )享受天天五點(diǎn)半起床的生活，更想必沒(méi)有人會(huì )認為被烈日曬得脫皮、被寒風(fēng)吹得裂皮會(huì )是一種樂(lè )趣。公眾看賽艇運動(dòng)，是行云流水般的劃行；家長(cháng)看賽艇運動(dòng)，是項折磨自家孩子的酷刑；而只有我們，親自以運動(dòng)員的角度看賽艇運動(dòng)，才是苦樂(lè )并存最完美的詮釋。
勞累一天的訓練全部結束后，猛地一抬頭，望向群星璀璨的夜空才發(fā)現已在“恍惚“中過(guò)了一天。待教練們收拾完?yáng)|西回宿舍，我們就開(kāi)啟了每晚的“嗨皮攤（happytime）”：三三兩兩地圍坐在碼頭上，用已陳舊不堪的鐵鍬在泥土上畫(huà)對方的“丑像”，在被發(fā)現后又繞著(zhù)小樹(shù)林追逐，獨有的'爽朗笑聲是月朗星稀夜晚中最美的點(diǎn)綴。
不知為什么，總覺(jué)得運動(dòng)場(chǎng)的夜空是全世界最美麗的。伴隨著(zhù)夜時(shí)的微微涼風(fēng)，與最親密的隊友攜手相靠，抬頭仰望那輪明月，抬頭仰望那點(diǎn)點(diǎn)星星，抬頭仰望一架架飛機臨空劃過(guò)，抬頭仰望屬于我們的那片星空……
有時(shí)天氣炎熱，我們就一起商量好當晚的“整人游戲”。比如在碼頭放條玩具蛇；比如躲在“魁梧”的大樹(shù)樁下扮鬼去嚇唬；再比如悄悄跟在后頭等他走到碼頭時(shí)呯通一聲推到河里，看著(zhù)“倒霉”的他（她）像落湯雞似地濕漉漉爬上岸，大家伙就趕緊把預先準備好的干毛巾掛上去，然后又說(shuō)有笑地勾肩搭背一起陪同換衣服。享受完這些有意思的“惡作劇”，我們才甘心回宿舍，完成了這些充滿(mǎn)樂(lè )趣的小把戲才意味著(zhù)我們一天的結束。
訓練場(chǎng)是一個(gè)揮灑汗水的神圣之地，但是沒(méi)有人會(huì )為此貼上一個(gè)名為殘酷的標簽。我們拼搏著(zhù)卻又同時(shí)享受著(zhù)樂(lè )趣。千萬(wàn)不要一味地覺(jué)得有汗水與奮斗的就是苦地方，要知道這里是我們青春中最大的樂(lè )趣。
這里也有樂(lè )趣作文6
黑云壓頂，不透陽(yáng)光。烈風(fēng)呼嘯，大雨傾盆。
“小王，你有吃的嗎？天天做這么多卷子，不吃哪有樂(lè )趣？”一個(gè)形如企鵝的胖小子點(diǎn)點(diǎn)他的同桌道。
“企鵝，你就知道吃。下節課又要考試了，你還吃！一周考三次，次次不及格，老師扣分狠，下手不含糊！”同桌王同志一邊用筆敲桌子，一邊搖頭晃腦地道，大有說(shuō)戲的意味。
聽(tīng)到這句話(huà)，企鵝的頭立馬垂下來(lái)，他不禁想起一個(gè)情景：一張張鮮紅的打滿(mǎn)“紅叉叉”的卷子如暴風(fēng)雨般席卷而來(lái)，很快將他深深埋沒(méi)。企鵝頓時(shí)感到一只無(wú)形的手扼住他的喉嚨，讓他窒息。
生活到底給了他什么樂(lè )趣？
想到這兒，企鵝剛剛熱情高漲的心頓時(shí)沉了下去。
“哈哈！”周?chē)瑢W(xué)突然爆發(fā)出一陣笑聲。這是上午時(shí)的一個(gè)課間。本來(lái)這應帶給企鵝快樂(lè )和樂(lè )趣的，如今在他眼里卻只有黑與白。
雨幕愈來(lái)愈密，天愈來(lái)愈黑。
企鵝扭頭朝窗外看去：他的這個(gè)座位有點(diǎn)不尋常，可以看到學(xué)校對面那幢樓的南北兩面。
此時(shí)，整座城市就如掩埋在黃沙之中。那些高高的直入云天的建筑表面都似蒙上了土黃色的細沙，在雨幕中顯得異常地不真實(shí)�？耧L(fēng)襲卷著(zhù)烏云滾滾而來(lái)，又滾滾而去。
對面的樓也毫無(wú)例外地接受暴風(fēng)雨的洗禮。企鵝驚奇地看到：那高高的樓閣北面如浸在黑夜之中，南面卻發(fā)出一種淺而暗的'光暈，那光暈似能量在短暫的輝煌后即將消散時(shí)發(fā)出的最后的明亮色彩……
雨仍下著(zhù)，企鵝一邊往嘴里送了塊餅干一邊若有所思：在暴風(fēng)雨中，樓閣都有明暗兩面，難道生活中就只有痛苦沒(méi)有樂(lè )趣嗎？
是真的不存在，還是我們把它深深埋葬以至于找不到它快樂(lè )的身影？
企鵝的嘴巴停了一下。
每件事都有正反兩面。它能帶給你痛苦，亦能帶給你樂(lè )趣。它能帶給你樂(lè )趣，亦能帶給你痛苦，關(guān)鍵是你如何去看待。只要用樂(lè )觀(guān)的角度去看待生活，生活也能帶給你無(wú)限樂(lè )趣。
“企鵝，你太好笑了！哈哈！”幾個(gè)同學(xué)已笑得直不起腰了。企鵝這才發(fā)現自己背后被貼滿(mǎn)了小紅花。他笑了，轉身扯下貼紙朝那幾個(gè)背影追去，留下一串笑罵聲……
原來(lái)這里也有樂(lè )趣！
這里也有樂(lè )趣作文7
自中國幾千年文化來(lái)，社會(huì )在進(jìn)步，國家在發(fā)展，而將成為國之棟梁的我們也在努力的學(xué)習。書(shū)本和我們就像形不離影的朋友，它能給我們知識中的快樂(lè )，假象中現實(shí)，因此我很喜歡讀書(shū)。
讀書(shū)可以增長(cháng)知識，提高個(gè)人能力。從讀書(shū)中，讓我們了解我們不曾了解的故事。是讀書(shū)讓我們明白了我們不曾明白的道理。但是從書(shū)上得來(lái)的知識比較粗淺，如果想要徹底的認識事物，就必須實(shí)踐。這樣才能提高自己動(dòng)手操作能力。就如詩(shī)人陸游所說(shuō)：“紙上得來(lái)終究淺，覺(jué)知此事要躬行”所說(shuō)正是這個(gè)道理。
讀書(shū)可以提高內涵，使人有素質(zhì)，在我們心里，愛(ài)讀書(shū)而且知識多的人就好像碩果累累的參天大樹(shù)，而那些才疏學(xué)淺的如同沒(méi)有綠葉的禿樹(shù)，例如：“言行舉止”一詞來(lái)說(shuō)，知識者的言行舉止就會(huì )帶有些古代的余家風(fēng)范，并且他們的言行舉止風(fēng)度往往使人憧憬，而才疏學(xué)淺的知識者，說(shuō)話(huà)往往不加思考，總是相互矛盾，而舉止是最令人失望的。往往弄巧成拙。在我們看來(lái)，這兩人比較起來(lái)簡(jiǎn)直無(wú)法相提并論。
讀書(shū)能領(lǐng)略文人墨客的風(fēng)采。在名言和詩(shī)歌中，我最喜歡杜甫的`名言和詩(shī)句，例如：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”體現出作者孜孜不倦永無(wú)止境的好學(xué)思想。又如作者的：“國破山河在，城春草木深�！泵枋龀鰬n(yōu)國優(yōu)民的愛(ài)國之情，而間接“烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金�！斌w現出作者擔心而思念家鄉的情感。只要我們認真的領(lǐng)略這些道理，就可成為一個(gè)表達能力強的知識者。
讀書(shū)可實(shí)現自己的理想。在阿姨家，我經(jīng)常和一位考上我國重點(diǎn)大學(xué)的哥哥接觸，他經(jīng)常跟我說(shuō)：“讀書(shū)要努力，它是我們現在唯一的出路�！彼�說(shuō)：“在讀書(shū)這條有苦既有樂(lè )的道路上，必有許多坎坷。但只要心中充滿(mǎn)希望，懷有堅強的毅力，鼓起刻苦努力的心，就一定會(huì )成功�！睂τ谖覀冞@些充滿(mǎn)希望，斗志昂揚的強者，只會(huì )是一個(gè)起眼的逗號，將筑英說(shuō)過(guò)：“失敗對強者來(lái)說(shuō)是逗號，失敗對弱者來(lái)說(shuō)是句號�！钡晒α宋覀円膊荒茯湴�，俗話(huà)說(shuō)：“虛心使人進(jìn)步，驕傲使人落后�！毕雽�(shí)現自己的理想，就必須努力讀書(shū)。有位作家說(shuō)過(guò)：“努力是成功之母�！�
同學(xué)們，如果你想成為一個(gè)有知識、有素質(zhì)，領(lǐng)略能力強的、有理想的人，那你一定要努力讀書(shū)，從這些特征出發(fā)，你就會(huì )成為一名強者。
這里也有樂(lè )趣作文8
暑假，不僅是休閑的好時(shí)機，也帶來(lái)了在上學(xué)的時(shí)候不太有的悶悶的無(wú)聊。
不知道是不是因為太久沒(méi)和別人交流了，在興趣班上的時(shí)候，和同學(xué)們交流起來(lái)，竟然有了些許的不順暢，所以，即使和同班同學(xué)的座位在一起，卻也覺(jué)得和以前相比，有了種莫名其妙的隔閡。
午休的時(shí)候，座我旁邊的同學(xué)終于沒(méi)耐住寂寞，問(wèn)我要不要回教室看花。我愣了一下，又反應過(guò)來(lái)：教室里的那些沒(méi)被帶回去的`植物們，已經(jīng)自己熬過(guò)了整整一個(gè)月，最熱的一個(gè)月。我們到了教室之后，發(fā)現那些植物也真的是很堅強了。留在教室中的原先多半是肉嘟嘟的植物，現在，它們的葉片全薄了，大概是因為沒(méi)有澆過(guò)水，它們只能吸收自己葉子中的水分，也因為這樣，只有不耐旱的蘭花死了。
之后的幾天，午休的時(shí)候我便會(huì )來(lái)班級里照顧那些植物，反正在教室里也沒(méi)什么事好做，干脆就在這里待到上課。那些植物因為重新粉刷了教室，葉片上落滿(mǎn)了粉末，我便試著(zhù)用餐巾紙擦掉粉末，也順便清理了一下花架子。
十二天里，我不知道是不是因為自己的教室更加親切，還是我待上癮了，或是像秘密花園里那樣，喜歡上了這一方不太有人的自由�？傊�，我確實(shí)很喜歡會(huì )教室里去，因為偶爾有任回來(lái)我們教室上課，地上可能會(huì )有廢紙團，我也就順手清理掉了，教室里的裝飾品上也落上了粉末，我也稍微打理一下。我做這些事的時(shí)候，動(dòng)作很慢，打理一幅畫(huà)有可能就要用上幾天時(shí)間，所以，這么些天下來(lái)，也沒(méi)干什么事情，但就是這里掃幾下，哪里擦幾下，心里總想著(zhù)開(kāi)學(xué)的大掃除大家又能輕松一點(diǎn)，我倒也樂(lè )在其中。
后來(lái)的幾天，我甚至會(huì )和植物們打招呼，我知道這種行為很幼稚，也一定很傻，不過(guò)管他呢，反正也沒(méi)有人看見(jiàn)，在這里能這么自由地犯傻，倒也輕松自在。
轉眼間，我的興趣小組課程就結束了，我在最后一天還和它們道了別，算是感謝它們給我帶來(lái)的樂(lè )趣吧。
這里也有樂(lè )趣作文9
一顫一滑，或清脆或沉重，悠揚的連音描繪祖國河山的壯麗，飛快地吐音展現出八路軍沖鋒的勇敢。我放下笛子，看著(zhù)鏡中的自己，思緒又回到了從前。
“你覺(jué)得吹笛子有樂(lè )趣嗎？”這是竹笛老師問(wèn)我的一句話(huà)，當時(shí)正值小升初的時(shí)候，我已是忙得不可開(kāi)交，根本沒(méi)有時(shí)間練習，吹出來(lái)的笛聲少了一些寧靜、祥和，多的卻是心中的急躁。聽(tīng)著(zhù)老師的問(wèn)話(huà)，我一時(shí)不知怎么回答！
第一次看到它，是在一名身穿長(cháng)衫的演奏家的手上。身后伴奏響起，竹笛靠近嘴邊，清脆而悠揚的笛聲，只需一聲，我便深深著(zhù)迷。他手上的樂(lè )器看似那么普通卻又與眾不同，一根細長(cháng)竹笛卻演奏出“此曲只應天上有”。無(wú)論是演奏者的一吐還是一次長(cháng)音，都牢牢吸引住了我。一曲終了，演奏者鞠躬下臺，我卻還沉浸在美妙的樂(lè )曲中。
表演過(guò)后，我就一直纏著(zhù)媽媽要學(xué)，媽媽說(shuō)：“學(xué)習樂(lè )器是要堅持的，而且在學(xué)習的過(guò)程中會(huì )遇到很多的艱難坎坷，你有決心面對和克服嗎？”“媽媽?zhuān)矣�，不論什么困難我都能克服，因為我相信那里有樂(lè )趣！”小小的我發(fā)了誓要把竹笛學(xué)好。
學(xué)樂(lè )器的確是艱苦的。初拿笛子，我那小小的.手連笛子的孔都有些按不住，更別提什么技巧了；這還不算，剛開(kāi)始時(shí)，我連一個(gè)音都吹不出來(lái)，急得我只想哭；之后，往往只練了半小時(shí)，就感覺(jué)肺要炸了，而笛子里已充滿(mǎn)我的口水，時(shí)不時(shí)還要傳來(lái)老師責備的話(huà)語(yǔ)。
但那時(shí)的我，堅持了。平時(shí)，不論學(xué)習再忙，我都會(huì )擠出時(shí)間練習；生病時(shí)，我也會(huì )努力吹一會(huì )，笛聲就像一劑良藥，沁我心脾……
歲月如梭，我在慢慢長(cháng)大，吹奏竹笛的技巧也在漸漸提升，現在的我也能毫不費力地吹出優(yōu)美的笛聲，把各種聲音模仿得惟妙惟肖……
“老師，我相信這里有樂(lè )趣！”我終于打破了這長(cháng)時(shí)間的沉寂。
笛聲依舊悠揚，長(cháng)衫衣袂飄飄，而我，仍在這里，追尋樂(lè )趣，追逐夢(mèng)想。
這里也有樂(lè )趣作文10
我自幼不甚喜愛(ài)讀些詩(shī)詞，而是看一些情節生動(dòng)的小說(shuō)，尤其是些驚悚、懸疑的偵探小說(shuō)或是生動(dòng)活潑的動(dòng)物小說(shuō)。
我當時(shí)絲毫不明白，這些詩(shī)詞到底有什么樂(lè )趣值得我去看一看呢？
可是，我錯了。
那日，我在我一直欽佩的表姐家暫住一天，我什么作業(yè)也沒(méi)有帶，就準備到表姐家好好玩，頂多再看會(huì )兒書(shū)。
表姐家有三、四個(gè)書(shū)柜的書(shū)，從小說(shuō)到論著(zhù)，從詩(shī)歌鑒賞到學(xué)習輔導書(shū)，無(wú)一不有。我想，我還是看點(diǎn)小說(shuō)吧，其它的似乎都很枯燥無(wú)聊。我隨手拿了本《邊城》來(lái)看，而表姐似乎沒(méi)注意到我來(lái)了，就沒(méi)有什么動(dòng)靜，我放下手中的書(shū)便去尋表姐。
“姐，你在哪兒？”我四處亂跑�！拔以谀棠谭块g里呢，在看書(shū)�！苯憬忝Σ坏幕卮鹞�。我跑到奶奶房間里，果真姐姐在看一本封面精致的書(shū)，我湊上去一看，好像是《秦樓狂客的淺斟低唱—柳永詞傳》，我立馬掃了興�！敖�，這有什么好看的.，不就是些看不懂的詞嘛，你不覺(jué)得很無(wú)聊么？”我嚷嚷道。
“小妹，這就是你不懂了，你瞧瞧，這每一首詞都含有不為人知的故事呢，而且你看，這么短小的一闕詞不僅能描寫(xiě)景物，抒發(fā)情感，甚至可以讓我們身臨其境，你不覺(jué)得詞是一種美妙而有趣的事物嗎？”姐姐說(shuō)得如癡如醉，難道這詞真有這么大的魔力？ “
好吧，不過(guò)我還沒(méi)有感覺(jué)到，這本書(shū)可以先借我看看么？” “沒(méi)問(wèn)題，我已經(jīng)看了三遍了還是看不厭�！苯憬惆褧�(shū)遞給我，臉上洋溢著(zhù)笑容。 我接過(guò)書(shū)，翻開(kāi)第一頁(yè)便有一首詞，名為《雨霖鈴》，細細一品，確實(shí)是美，我開(kāi)始讀下面。
這才知道柳永的一生竟是那般坎坷，苦心寫(xiě)出贊頌皇帝的華麗詩(shī)篇，竟被挑出千根刺，甚至惹怒了皇上。他的仕途一路艱難，不得已歸宿青樓，于是才寫(xiě)下“忍把浮名，換了淺斟低唱�！�
這樣看似反叛的詩(shī)句。同時(shí)他的愛(ài)情也是一路坎坷，發(fā)妻因盼他而死，同時(shí)他竟也傷了名妓謝玉英的心。他死后下葬時(shí)，無(wú)數人去送他，場(chǎng)面極為壯闊，奉旨填詞的柳三變這一生便就此結束，而他的詞，千古傳誦。
不得不說(shuō)，我看時(shí)所收獲的樂(lè )趣竟比平時(shí)看小說(shuō)要多得多，我開(kāi)始愛(ài)上了詩(shī)詞，那些詞人的故事，也是讓我流連忘返。我領(lǐng)悟到，原來(lái)詩(shī)詞中，也是這般有樂(lè )趣的！
這里也有樂(lè )趣作文11
小時(shí)候，我很愛(ài)玩“過(guò)家家”，總幻想著(zhù)自己是媽媽?zhuān)嗣嫱L(fēng)，獨享樂(lè )趣。今天，媽媽居然答應跟我互換角色。
當“媽媽”的第一件事，就是為“女兒”做早餐。我手忙腳亂地煮了稀粥，出于對“女兒”的健康負責，不得不忍著(zhù)油煙味煎了兩只荷包蛋。雖是涼風(fēng)習習的早晨，我卻忙得汗流浹背。當我氣喘吁吁地獻上勞動(dòng)成果時(shí)，“女兒”竟也嚼得津津有味。此時(shí)的我有一種從來(lái)沒(méi)有得到過(guò)的樂(lè )趣。
接下來(lái)的重要任務(wù)——嘗試一下?tīng)I業(yè)員的滋味。臨出門(mén)前，我又囑咐“女兒”：“好好看書(shū)！”
來(lái)到店鋪，我便一本正經(jīng)地坐在柜臺前等待我的第一位顧客，心里籌劃著(zhù)要溫文爾雅地對他說(shuō)一聲：“歡迎光臨！”然后完成一筆筆生意�？墒�，半天都沒(méi)個(gè)人影兒過(guò)來(lái)，我終于耐不住了，把角落里的舊報紙都翻出來(lái)，消遣消遣時(shí)間�？晌野阎锌p中廣告推敲了兩遍，“上帝”還未降臨。這時(shí)，我才真正體會(huì )到媽媽常掛在嘴邊上的話(huà)：“沒(méi)生意閑得慌�！毕氤鋈プ咦�，又怕“上帝”突然降臨，真是苦煞我也！
瞧，遠處有個(gè)黑點(diǎn)！我的眼睛突然一亮，有顧客！我也顧不上什么“儀態(tài)”，激動(dòng)地迎上去，強壓住內心的喜悅：“您想買(mǎi)什么？”
“我看看�！蹦侨宿D過(guò)身去，看著(zhù)一塊布料。
“這塊布好，您是想買(mǎi)布做被面吧，瞧，這格子條紋，樸素大方，做被面再合適不過(guò)了！”一向不屑與顧客周旋的'我，居然為了一個(gè)“只想看看”的“上帝”大費口舌。
“這布料多少錢(qián)？”“上帝”一邊問(wèn)，一邊用手摸摸一塊布料。
“您瞧瞧，這布料多好！反正一分錢(qián)一分貨！怎么樣，我給您最低價(jià)！”我儼然一個(gè)油嘴滑舌的小販。
“上帝”撇撇嘴，便欲走開(kāi)。
“那邊還有好多被面料呢！”我好說(shuō)歹說(shuō)，最終“上帝”總算賞臉——買(mǎi)了塊布料�？吹健吧系邸毙臐M(mǎn)意足地走了，半天工作的疲勞也消失殆盡。一種感覺(jué)便油然而生——為他人服務(wù)樂(lè )在其中��！這樣的樂(lè )趣，安靜的教室里是感受不到的！
就這樣忙了整整半天，雖然只賣(mài)了三十元。但我深深感到，“過(guò)家家”真好，我要學(xué)會(huì )敢于付出，勇于付出，因為這里也有樂(lè )趣！
這里也有樂(lè )趣作文12
有人說(shuō)，快樂(lè )是擁有一輛豪華跑車(chē)；快樂(lè )是擁有數不清的財富；快樂(lè )是自己擁有自己想要的東西……而我卻說(shuō)，付出，也是一種快樂(lè )，付出也有樂(lè )趣。
那天，放假在家的我，看見(jiàn)桌上有一張紙條：早飯幫你熱了，起床后自己吃！我們中午就回來(lái)！記住，一定要吃早飯呀！
恭敬不如從命，我吃過(guò)早飯。心中萌發(fā)出這樣一個(gè)念頭：與其天天坐享其成，何不借此良機做一頓午飯來(lái)慰勞一下為生活辛勞奔波的家人呢？說(shuō)干就干，我挑菜、擇菜、洗菜……一切弄好了之后，我開(kāi)始起鍋了。
我學(xué)著(zhù)奶奶以前燒菜的'樣子，先倒油，再倒菜，可是太急了，把油濺了出來(lái)，濺到了我的手上，好痛！過(guò)了一會(huì )兒，放鹽、放糖，翻炒、翻炒再翻炒，起鍋……
短短幾十分鐘內，首次下廚的我已做好了四道菜，看著(zhù)冒著(zhù)熱氣的飯菜，我的心中非常激動(dòng)！
“我們回來(lái)啦！”他們叫道，“咦？什么好香��！”他們湊上來(lái)看。他們看見(jiàn)我做的那一桌子的菜邊笑邊問(wèn)：“唉，大小姐，這是你做的嗎？”我用力點(diǎn)了點(diǎn)頭：“嘗嘗吧！”
他們開(kāi)心地坐了下來(lái)，認真地品嘗起來(lái)。爺爺說(shuō)：“這菜淡啦！放多了鹽！”爸爸媽媽說(shuō)：“這油太多了！”奶奶說(shuō)：“哎呀，你們別那么多要求，人家做了就是有孝心，哪來(lái)的那么多廢話(huà)？”他們邊吃邊點(diǎn)頭：“是、是、是……”邊吃邊露出開(kāi)心、快樂(lè )、滿(mǎn)意的笑容。我看著(zhù)他們吃得那么快樂(lè )，我真實(shí)地體會(huì )到：這就是我要的樂(lè )趣，這就是我要的幸福。
付出，確有樂(lè )趣；付出，帶來(lái)幸福！付出，是生活中的一盞明燈！付出，是親人與親人之間的一種美好的感情交流，是使親人感受到家庭的溫馨！讓我們珍惜這份親情，讓付出這盞生活的明燈把我們的心靈照得更加明亮，愿我們的生活永遠充滿(mǎn)溫情和歡樂(lè )！
我要學(xué)會(huì )敢于付出，勇于付出，因為這里也有樂(lè )趣！
這里也有樂(lè )趣作文13
有人說(shuō)學(xué)習像海洋中的燈塔，點(diǎn)亮前行的方位；有人說(shuō)學(xué)習如同人生路上的荊棘，傷痕累累后才可以挨到終點(diǎn)站；有人說(shuō)學(xué)習如荒漠中的綠洲，給干渴的人生的希望。
但我講：大家不對，學(xué)習并不是導航欄，并不是艱難，更并不是求生的機會(huì )，學(xué)習是一種快樂(lè )，是一種投身在生命中，一種由心而發(fā)的快樂(lè )�？鬃釉唬褐弑炔簧虾弥�，好之者比不上樂(lè )之者。不更是那樣嗎？
漢語(yǔ)是世界最快樂(lè )的語(yǔ)言。我國書(shū)法協(xié)會(huì )副會(huì )長(cháng)在一次接納訪(fǎng)談時(shí)也提及了漢語(yǔ)。一位國外新聞?dòng)浾邌?wèn)：漢語(yǔ)不可以使GDP提高，不可以使經(jīng)濟發(fā)展迅猛發(fā)展，不可以提高綜合國力，那麼漢語(yǔ)有什么作用呢？他說(shuō)道：漢語(yǔ)沒(méi)用，如同莊子常說(shuō)l無(wú)用之用乃大用r。非常好，漢語(yǔ)在化學(xué)物質(zhì)層面也許是沒(méi)用，但它在精神實(shí)質(zhì)層面確是無(wú)可取代的。漢語(yǔ)不可以使GDP提高，但能夠推動(dòng)文化交往；漢語(yǔ)不可以提高綜合國力，但能夠意味著(zhù)一個(gè)國家、一個(gè)中華民族；漢語(yǔ)不可以更改歷史時(shí)間，但能夠述說(shuō)史事。
學(xué)習漢語(yǔ)則更有快樂(lè )。前幾日在報刊上看到那樣一則信息：中國國家隊慘敗美國隊。我心中一喜，連忙把這件事情記入實(shí)事指南，但一不小心寫(xiě)出了中國國家隊大勝美國隊，剛要擦，卻發(fā)覺(jué)，呵，勝與敗是一對反義詞，卻可以表述同一個(gè)同一個(gè)含意，多么的趣味呀。
漢語(yǔ)是國人的漢語(yǔ)，漢語(yǔ)也是國人學(xué)習時(shí)間最多的.一門(mén)語(yǔ)言，但如同國人看古槐，印度人看木棉花一樣，大家在見(jiàn)怪不怪后便會(huì )喪失發(fā)覺(jué)快樂(lè )的雙眼。
學(xué)習漢語(yǔ)有快樂(lè )，是由于漢語(yǔ)和學(xué)習的快樂(lè )共存，那麼學(xué)習別的的學(xué)科不也是這般嗎？
學(xué)習數學(xué)課，能夠和數據交友，能夠和點(diǎn)一起在拋物線(xiàn)上蕩秋千；學(xué)習物理學(xué)，能夠與動(dòng)滑輪溝通交流，使他的小妹妹幫助工作中，另外還可以讓大家省些氣力；學(xué)習有機化學(xué)，能夠與稀鹽酸交友，讓和我活潑金屬一起游戲，出現一串小泡泡。
學(xué)習中不缺乏快樂(lè )，僅僅缺乏一顆找尋快樂(lè )的心，一雙發(fā)覺(jué)快樂(lè )的雙眼，因此 我們要去學(xué)找快樂(lè )，感受快樂(lè )，融進(jìn)快樂(lè )，最后從好之者變成樂(lè )之者。使我們把學(xué)習與快樂(lè )緊密結合，去感受學(xué)習中的快樂(lè )吧！
這里也有樂(lè )趣作文14
“滴，滴……”絲縷晶瑩的雨水從天際緩緩而降，落入了天然石塊筑成的水塘之中。那水流一點(diǎn)一點(diǎn)地增高，一絲一毫地龐大……
“唰！”水流好像沖破了一個(gè)小缺口，從中飛射而出，緊擦著(zhù)地面，向遠方飛速涌去，不時(shí)之中還有條條流水從缺口處濺出，與之前的大隊匯聚，成為后續的前行軍，一起向著(zhù)前方奔騰。
流著(zhù)，流著(zhù)，也有著(zhù)不羈的點(diǎn)點(diǎn)水滴相以填入，還有那些被點(diǎn)醒的迷茫溪流相以匯入，共同向著(zhù)那個(gè)向往的遠方披荊斬棘。遇到泥濘的石頭，用耐心一遍遍地沖擊，將其洗滌，給其磨礪，使其光滑；遇到幼弱的樹(shù)苗，用力量一次次地灌溉它，讓其滋潤，給其活力，使其生長(cháng)；遇到干旱的土地，用生命一點(diǎn)點(diǎn)地融入他，讓其淋漓，給其能力，讓其幫扶于人……
“嘩，嘩”地不斷進(jìn)軍，水流中有著(zhù)新鮮血液的'相容，卻也有部分看長(cháng)路漫漫而難以堅持的放棄，剩下的始終堅持，不論還有多久，不滅不息，心始終沸騰，奔馳，不死心還在……
隨著(zhù)付出的不斷，也隨著(zhù)匯入的不停，更隨著(zhù)努力的不懈，不久的前方，終于出現了它們心中的夢(mèng)想之地——海洋。它們欣喜，它們歡騰，更是加快了步伐，向著(zhù)大海又一次被激勵，更為激昂地奮斗著(zhù)。這一次，更加的堅毅奮力，更加的傲然昂首。
“嘩嘩，嘩嘩……”勝利就在不遠處揮手等待，鳥(niǎo)兒就在頭頂盤(pán)旋飛鳴，云兒也在飛快地前行，似乎想見(jiàn)證勝利的那刻。萬(wàn)物都在那剎那為其屏息，只為聆聽(tīng)那入海的一聲。
“嘩啦！”它們完成了久違的夙愿，是為了自己，也是為了別的。盡管在路上見(jiàn)過(guò)太多黑暗的污水，盡管在石塊間見(jiàn)過(guò)太多沉醉于嬉戲的流水，盡管更在相同水塘中見(jiàn)過(guò)在那安定不動(dòng)、泰然自若的潭水。但是，它們依舊不為之動(dòng)，踏上了這一條漫長(cháng)的征途，并且成功地到達了這里……
我們，或許還只是在石塊間積蓄的水流，又或許是在不斷地沖擊那個(gè)小小的缺口罷了，遠方又有著(zhù)多少未知的困難在等待著(zhù)我們呢？又有著(zhù)多少的挫折會(huì )打擊我們的信心呢？努力吧，莫不要安適地等在原地徘徊，要有目標，不斷奮斗。
聆聽(tīng)流水——它會(huì )訴說(shuō)它的征途——
這里——也有樂(lè )趣……
這里也有樂(lè )趣作文15
大雪過(guò)后，天穹意外的純藍。柔云朵朵，白如奶糖，沁人心脾。風(fēng)卻亦是冷淡，刮在臉上，瑟瑟發(fā)抖，來(lái)到了敔山灣，賞雪，跑步……
卻發(fā)覺(jué)自己貌似錯了，發(fā)現這里除了我一個(gè)，沒(méi)有人來(lái)，枯黃小草，馱著(zhù)背兒，沒(méi)有生機，樹(shù)葉好似凋零，深黑色的樹(shù)木，只有一些常青樹(shù)，才顯現出點(diǎn)點(diǎn)新綠，心情之火，仿佛被澆滅了一些似的，好無(wú)聊，一輛輛車(chē)，隨著(zhù)風(fēng)與塵快速駛過(guò)，好無(wú)聊��！冰棱就似是一把把刀器阻擋我前進(jìn)，指使我快離開(kāi)，無(wú)奈……
也只好靜靜欣賞，卻沒(méi)想到如此乏味，一切都像被凍住了，好像時(shí)間靜止了。風(fēng)呼呼地刮，刮在臉上好疼！
想回家了，卻聽(tīng)到不遠處傳來(lái)了人“咯咯”的笑聲，望望遠處，哇！居然是三位跑者，雖然跑的并不快，卻很有激情，好似一切都是如此地有樂(lè )趣。
他們迎風(fēng)跑來(lái)，使我覺(jué)得渾身癢癢，一切仿佛都可以和他們一起擺動(dòng)，十分和諧，真佩服��！
不知不覺(jué)，他們已經(jīng)靠近我了，驚訝地看著(zhù)我，一位熱情的叔叔問(wèn)道：“小朋友，你來(lái)這兒，是干什么的呀？”我結巴地說(shuō)道：“沒(méi)…………沒(méi)什么，也就是想出來(lái)跑跑步！”“那有沒(méi)有興趣，加入我們一起跑呀！”另一個(gè)阿姨微笑地說(shuō)道。
真是有趣，我愉快地答應了，微風(fēng)拂起，卻沒(méi)有剛才那樣的寒冷，更多是覺(jué)得舒服，愜意，小草也好像在舒展腰肢，樹(shù)葉“嘩…………嘩”忽快忽慢地響著(zhù)，卻是那么的'自然，有節奏，美麗的冰棱在陽(yáng)光的照耀下發(fā)出了七彩之光，湖面上波光粼粼，蘆葦碧青，沙子是那柔柔金黃，與他們一起奔跑，仿佛能抓住那童年的回憶，四個(gè)人奔跑，那時(shí)的家鄉石子路，竹林片片，花海叢叢，那令人向往的回憶，浮現在腦海，未曾想過(guò)還會(huì )找到，真是樂(lè )趣無(wú)窮……
不知何時(shí)，眼前模糊一片，擦了擦眼淚……
心中的孤獨消逝了！
不知不覺(jué)，居然和三位跑者一起跑了5。4公里，��！這是我自己以前不敢想象的數字，呈現在面前，原來(lái)這里樂(lè )趣！
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