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路過(guò)柳永作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的路過(guò)柳永作文，希望能夠幫助到大家。
路過(guò)柳永作文1
迷迷糊糊中，似乎又見(jiàn)到那一年的汴京。和風(fēng)煦日，鶯歌燕舞。前面是碧瓦飛甍的京都帝里，后面是紙醉金迷的煙街柳巷，而在這兩者之間，佇立著(zhù)一位衣袂翻飛才華橫溢的男子，飄飄然地，如同盛世乾坤之中的一枝奇葩，對著(zhù)眼前的繁華輕輕的吟頌：才子詞人，自是白衣卿相。
這一年，柳永偶失龍頭望�？婆e未中而寫(xiě)下了一首《鶴沖天》，一句忍把浮名，換了淺斟低唱。觸怒了龍顏，因此再一次的科舉，本因上榜的他因為仁宗皇帝的一句御批：且去淺斟低唱，何要浮名。而硬生生的被除了名。
也有沮喪過(guò)，但畢竟是年少氣盛，不多時(shí)便真的打起了奉旨填詞柳三變的旗號，專(zhuān)為教坊樂(lè )工們填詞，一時(shí)間，他的`詞因通俗精美而傳遍京城。甚至乎連深宮禁地，塞外胡邊，都在傳唱著(zhù)他的詞。于是，他的名，便如同水中的漣漪，隨著(zhù)他的詞作，一圈一圈的散播開(kāi)去，撒滿(mǎn)神州。
但是，待在煙花巷陌的時(shí)間太長(cháng)，柳永骨子里的士大夫的思想也漸漸復蘇，不登仕途終究只是一時(shí)氣話(huà)，他也像一般的士大夫一樣，一直沒(méi)有斷過(guò)平步青云的夢(mèng)。只是，天子的嫌棄，卻讓柳永望金榜而卻步。
他不服，于是便浪跡天涯，希望能遇上一位有心之人，能夠渡他過(guò)仕途的橋。但長(cháng)路漫漫，盡管他整日凄凄惶惶地臨水登山，終究是無(wú)可奈何。那些故作風(fēng)雅的人只會(huì )為了維護自己的形象而表面上認為柳詞俗不可耐，不愿與其交往，但背地里卻又愛(ài)聽(tīng)歌女們唱柳永的詞。
無(wú)奈。他畢竟是個(gè)風(fēng)流才子，既愛(ài)著(zhù)那種醉生夢(mèng)死的奢華，又想著(zhù)要光宗耀祖受重用。但魚(yú)與熊掌不可兼得，抑或是說(shuō)，魚(yú)與熊掌，他一樣也得不到。
于是，他淺唇輕翕，幽幽吟道：平生自負，風(fēng)流才調�？趦豪�、道知張陳趙。唱新詞，改難令，總知顛倒。解刷扮，能賓嗽，表里都峭。每遇著(zhù)、飲席歌筵，人人盡道�？上гS老了。閻羅大伯曾教來(lái)，道人生、但不須煩惱。遇良辰，當美景，追歡買(mǎi)笑。�；钊“偈�，只恁廝好。若限滿(mǎn)、鬼使來(lái)追，待倩個(gè)、淹通著(zhù)到。
在如此日日夜夜的漫長(cháng)的掙扎中，他早已是風(fēng)塵滿(mǎn)面鬢如霜，終于在景佑元年，年過(guò)半百的他改了名字中了進(jìn)士，走上了夢(mèng)寐以求的仕途之路�？墒�，由于朝中有人作梗，柳永終其一生都為能如意，期間雖有過(guò)歸隱之心，但終究是放不下功名利祿，在這兩種矛盾之間，年華盡老。
然而，太多的打擊，太多的傷感，卻成就了柳永詞作上的高峰。有時(shí)侯我甚至會(huì )想，倘若當年仁宗皇帝見(jiàn)柳永之詞不是龍顏大怒而是龍顏大悅，把柳永提拔從此重用，他還會(huì )不會(huì )創(chuàng )作出如此瑰麗的篇章？我不知道，或許柳永也不知道，我能看到的，只是所有的苦難與不幸，摧殘了柳永的同時(shí)，也成就了另一個(gè)柳永，一個(gè)可以在千古詞壇中叱詫風(fēng)云的柳永。
路過(guò)柳永作文2
我最要感謝的一個(gè)人，就是我的啟蒙老師——萬(wàn)老師。他，在別人眼里非常嚴厲，當然，在那件事之前，我也不例外。
萬(wàn)老師長(cháng)著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)而又有著(zhù)烏黑發(fā)亮的頭發(fā),她那頭發(fā)特別順,當太陽(yáng)出來(lái)的時(shí)候,就會(huì )照耀在萬(wàn)老師的頭發(fā)上,顯得亮滋滋地。萬(wàn)老師長(cháng)著(zhù)一個(gè)瘦高的個(gè)子。
萬(wàn)老師教書(shū)已經(jīng)教了多年了,每次上她課時(shí)候,都非常喜歡李老師講得課。不管有些同學(xué)的`成績(jì)是好與壞,萬(wàn)老師都沒(méi)有放棄過(guò)一位學(xué)生。雖然有時(shí)候對我們嚴厲了一點(diǎn),但是我們也不怎么聽(tīng)話(huà),萬(wàn)老師在心目中也很傷心。
萬(wàn)老師您對我們的好,我們沒(méi)有抹藏在心里,而卻一次次的原諒我們。萬(wàn)老師感恩之情,我無(wú)已回報,只愿您永久年輕。
在初一年級下學(xué)期，我那時(shí)正是青春叛逆期，我竟然早戀了，那3時(shí)候我以為只要我們小心點(diǎn)，老師就不會(huì )發(fā)現，誰(shuí)知，最后老師還是發(fā)現了，那時(shí)候，我以為你會(huì )很?chē)绤柡車(chē)绤柕呐u我一頓，但您并沒(méi)有，而是很慈祥很慈祥的教育我，慈祥到我都不認識你了，你知道，我一直很怕你，雖然我是學(xué)習委員，學(xué)習不錯，但我就是怕你，還就是在特殊時(shí)期，快小考的時(shí)候早戀了。
還記得當時(shí)你對我說(shuō)：“你雖然學(xué)習一直不錯，但這種事似乎在你們這種時(shí)期早了點(diǎn)，你們現在最重要的任務(wù)就是好好學(xué)習，小考考一個(gè)好成績(jì)，你們這樣是會(huì )影響學(xué)習的，好了，你們自己想清楚，回去吧！”
我知道老師是為我們好，想清楚之后，我們徹底崩了，是��！現在是學(xué)習的高峰時(shí)期，怎么能早戀呢？我陷入深深的沉思。老師，謝謝你，是你讓我懂得了這個(gè)道理。
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