(精選)辯論會(huì )作文15篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的辯論會(huì )作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
辯論會(huì )作文1
“說(shuō)得好！”“漂亮！”······ 我們的教室一片沸騰，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)地交談著(zhù)，臉上的表情都不同:有的開(kāi)懷大笑、有的垂頭喪氣、有的歡樂(lè )無(wú)邊、有的板著(zhù)苦臉······ 想知道我們在干什么嗎？讓我慢慢告訴你。
今天，王老師讓我們進(jìn)行辯論會(huì )，主題是：“開(kāi)卷是否有益”。正方是“開(kāi)卷有益”，而反方則是“開(kāi)卷未必有益”。我呢，當然是選擇反方。這樣，一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論就開(kāi)始了。
首先，每個(gè)必須先選一個(gè)主辯手，我高高的舉起了手。選出來(lái)了，正方是彭凱琳，反方則是我。正方主力是林曉峰和蘇崇博，而反方是薛江凱和張芷茵。
彭凱琳先發(fā)制人：“我認為開(kāi)卷是有益的，我讀了《中華上下五千年》這本書(shū)，我知道中國歷史悠久，博大精深�！�
我胸有成竹的反駁道：“我覺(jué)得開(kāi)卷未必有益。你是讀了《中華上下五千年》獲得收獲，那如果你閱讀了那些暴力的書(shū)啊，殺人啊什么的，就會(huì )學(xué)著(zhù)里面的學(xué)壞的！”這句話(huà)獲得反方全體同學(xué)的'歡評。
蘇崇博立即反駁道：“那《三國演義》，《水滸傳》等等的不也是為了正義而戰的嗎？”薛江凱再次反駁道：“有些人會(huì )以‘為了正義而戰’的借口去殺人�！边@句話(huà)讓正方同學(xué)無(wú)言以對。
沒(méi)一會(huì )兒，雙方都開(kāi)始激烈的辯論，不相上下。這時(shí)柳仁瀚的一句話(huà)像一枚重磅炸彈：“那如果看了色情的書(shū)，那怎么辦？”說(shuō)完，我的嘴角掛起了一絲笑容。
正當我認為正方無(wú)言以對時(shí)，林曉峰同學(xué)說(shuō)：“那就控制自己不看就行了！”這句話(huà)也贏(yíng)得了正方全體同學(xué)的掌聲。我們輕敵了！
就在這時(shí)，張芷茵說(shuō)：“我們是說(shuō)開(kāi)卷未必有益，不一定是全部都無(wú)益，頂多是百分之二十，而你們則認為百分之百有益，我們當然反對�！薄罢f(shuō)得好！”，我們反方大喊。
就在這時(shí)，下課鈴響了，精彩的辯論會(huì )就落幕了。
辯論會(huì )作文2
今天是一個(gè)與眾不同的日子。這一天，天空格外晴朗，春天的腳步真地來(lái)到了。在我們實(shí)驗小學(xué)六樓的會(huì )議室，舉行了一場(chǎng)名為《內在美還是外在美哪個(gè)重要》的主題辯論會(huì )。
在激揚的樂(lè )曲聲中，我們穿著(zhù)整潔的校服，有序地步入了會(huì )場(chǎng)，只見(jiàn)大屏幕上打出了醒目的標題：內在美，外在美，哪個(gè)更重要？
當大家都坐好了的時(shí)候，音樂(lè )也停止了。只見(jiàn)我們學(xué)校有名的“金話(huà)筒”穿戴帥氣地走上主席臺，聲音清脆悅耳地宣布了辯論規則，然后宣布辯論會(huì )開(kāi)始。
首先發(fā)言的`是我們班的張詩(shī)瑞同學(xué)，只見(jiàn)她手持話(huà)筒，大大方方地站起來(lái)說(shuō)：“我方認為一個(gè)人的內在美才是最重要的，這是個(gè)人修養的體現�；艚痣m然身體高度殘疾，但是他卻給我們人類(lèi)創(chuàng )造了那么多的價(jià)值，他在我們心中留下的是美！‘人不是因為美麗而可愛(ài)，而是因為可愛(ài)而美麗�！@說(shuō)的就是內在美。內在美美得樸實(shí)，坦蕩，猶如松柏長(cháng)青，是經(jīng)得起時(shí)間考驗的！”
話(huà)音剛落，反方的同學(xué)立刻站起來(lái)說(shuō)：“我們認為外在美更重要！它猶如花之芬芳。那些種類(lèi)繁多的各式化妝品，變化多樣的發(fā)型，各式各樣的服裝，會(huì )讓一個(gè)人變得更美。那些在舞臺上風(fēng)光無(wú)限的明星，模特的外在美不都是帶給人們精神上的愉悅嗎？所以，我們認為外在美才是最重要的�！�
辯論進(jìn)行了一次又一次，不知不覺(jué)一個(gè)小時(shí)的辯論時(shí)間已到，可還是沒(méi)有分出勝負，我們也覺(jué)得大家說(shuō)的都有道理。這時(shí)，輔導員老師走上講臺，語(yǔ)重心長(cháng)地對我們說(shuō)：“孩子們，只有把外在美和內在美很好地結合，才是真正的美。外在美是瞬間的認知，內在美是永恒的認可，它們的結合如月光皎皎，星漢燦爛；又如旭日東升，光芒萬(wàn)丈，這才是最美的！”同學(xué)們爆發(fā)出了雷鳴般的掌聲……
這次的辯論會(huì )讓我們懂得了：一個(gè)人既要注重自己的外在美，更要加強自己內在美的修養，正所謂修身，養性！這樣才是真正的美！
辯論會(huì )作文3
“我反對！你的意見(jiàn)很不合理！”唉？這是在打官司嗎？千萬(wàn)別想歪了，我們正在語(yǔ)文課上開(kāi)展主題為“開(kāi)卷有是否有益”的辯論會(huì )。
既然是辯論會(huì )，那自然要分成兩派。正方的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷有益”，而反方的觀(guān)點(diǎn)是“開(kāi)卷有未必有益”。兩隊先是用題目考查的`方法選出來(lái)八位佼佼者，然后又以猜拳的方式淘汰掉了四位。正反雙方都已蓄勢待發(fā)，躍躍欲試，我仿佛感覺(jué)到空氣中都彌漫了火藥味。
辯論會(huì )開(kāi)始了，第一個(gè)環(huán)節是陳述論點(diǎn)。反方搶先發(fā)言：“漢代劉向說(shuō)過(guò)，‘書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！瘯�(shū)既然是藥，那么一種是良藥，藥到病除。一種是毒藥，頃刻間致人死地�！蔽曳揭膊皇浅运氐�，我方辯手小A反駁道：“我們是有判斷能力的呀，而且我們長(cháng)大了，知道哪些書(shū)該看，哪些不該看�！敝灰�(jiàn)小C一臉不屑，小聲地說(shuō)：“有些言情小說(shuō)情節曲折，容易使人沉迷。如果上課看書(shū)，一定會(huì )影響學(xué)習。而且漫畫(huà)書(shū)對我們有著(zhù)同樣的毒害作用�！睂Ψ皆�(huà)音剛落，我胸有成竹地說(shuō)：“言情小說(shuō)可以提高我們的文藝修養，漫畫(huà)書(shū)可以提高我們的美術(shù)成績(jì)�！薄澳且膊荒艹蔀槟闵险n看課外書(shū)的理由哇！”他這一說(shuō)不要緊，點(diǎn)燃了我心中的小火苗！
只見(jiàn)辯手們你一言，我一語(yǔ)，唇槍舌劍，互不相讓。那聲音，不亞于飛機起飛時(shí)的分貝。老師辛苦地維持著(zhù)秩序。觀(guān)眾們表情夸張，好多人都站了起來(lái)，為自己的隊友吶喊助威，整個(gè)教室氣氛熱烈。最后，經(jīng)過(guò)評選，反方獲得了勝利。
在我們的唇槍舌戰之后，大家終于安靜了下來(lái)。老師語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“雖然正反雙方未分勝負，但是同學(xué)們，我們讀書(shū)既不能不讀，也不能因為課外書(shū)耽誤了正課。正反雙方準備得很充實(shí)，資料準備得很豐富。我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)，才能使學(xué)習進(jìn)步�！�
通過(guò)這次辯論會(huì )，我悟出了一點(diǎn)道理：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我們的精神食糧。但是我們不能讀那些不健康的書(shū)籍，因為它們不僅是文學(xué)槽粕，而且還會(huì )使我們荒廢了學(xué)習。我們讀書(shū)要選其精華，去其槽粕，在知識的海洋里自由地遨游！
辯論會(huì )作文4
古人云：“開(kāi)卷有益�！钡灿腥苏f(shuō)：“開(kāi)卷未必有益，看了那些不健康的書(shū)反而有害�！苯裉煳覀兙蛧@這兩個(gè)觀(guān)點(diǎn)開(kāi)展了一次辯論會(huì )。
辯論會(huì )開(kāi)始了，作為這次辯論會(huì )的主持人，我很激動(dòng)，心里像揣了一只小兔子一樣七蹦八跳的。經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的選拔，正反方隊員各就各位，一個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)神采奕奕，有的摩拳擦掌，有的迫不及待，有的沉穩自如。在老師宣布完辯論會(huì )的注意事項后，一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭正式打響了。
只見(jiàn)正方一辯“嗖”地站起來(lái)，來(lái)了個(gè)先發(fā)制人：“同學(xué)們，我方認為開(kāi)卷有益。書(shū)籍是人類(lèi)的.精神食糧，多讀書(shū)自然有好處，像孔子、孟子、荀子這樣的大儒，不都贊同多讀書(shū)嗎？”聽(tīng)了他的陳述，有的同學(xué)贊同的點(diǎn)點(diǎn)頭，反方聽(tīng)了，毫不示弱：“我方認為開(kāi)卷未必有益。不是每個(gè)人都可以成為大儒的。小孩沒(méi)有自制力，什么書(shū)都讀。小字的漫畫(huà)書(shū)看多了傷眼睛，還有一些低俗暴戾的書(shū)，會(huì )誤導青少年的成長(cháng)�！闭降炔患绷�，反駁道：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。多讀書(shū)，讀好書(shū)，有選擇性的讀書(shū)，才是最好的讀書(shū)方式�！薄安粚�，吃對藥可以醫病，吃錯藥不是照樣害人嗎？”
辯論會(huì )進(jìn)入了白熱化階段。只見(jiàn)雙方隊員輪流起立交替領(lǐng)先，難分勝負，爭的面紅耳赤大家倒聽(tīng)得津津有味。只見(jiàn)有的同學(xué)頻頻點(diǎn)頭，表示表示贊同；有的注視辯手，想知道他接下來(lái)要說(shuō)什么。自由辯論時(shí)間，同學(xué)們更是熱情高漲，你方口若懸河才罷，我方舌燦蓮花，又出新辯點(diǎn)。真是高潮迭起，精彩不斷。
雖然這次辯論會(huì )辯得難解難分，最終以雙方打平告終，但通過(guò)辯論會(huì )我明白了：多讀書(shū)是好的，一定要有選擇性地看，還要多讀幾遍，熟讀精思，才能真正的把書(shū)讀好。
辯論會(huì )作文5
同學(xué)們，你們認為開(kāi)卷有益嗎？今天我們班就為這個(gè)問(wèn)題開(kāi)展了一次別開(kāi)生面的辯論會(huì )。
“同學(xué)們，大都好！現在我為大家介紹一下小辯手們�！币婚_(kāi)始，主持人李馮哲介紹著(zhù)參賽選手，看看那些辯手們，一個(gè)個(gè)信心十足，早就準備應戰了。
首先上來(lái)的是常勝將軍張恩澤，只見(jiàn)他雙眼發(fā)光，大聲說(shuō)：“我認為開(kāi)卷有益，因為讀書(shū)可以增長(cháng)知識，還能提高我們學(xué)習上的不足。讓我們養成讀書(shū)的好習慣，另外有一些書(shū)可以成為我們學(xué)習中的'好幫手，例如《新華宇典》：我們有些不懂的字便可以請教它。讀書(shū)還可以提高我們的與作能力，假如你作文一直沒(méi)有明顯的進(jìn)步，如果多看書(shū)，抄記好詞佳句，就會(huì )提高寫(xiě)作水平。讀書(shū)還可以增長(cháng)見(jiàn)識，世界很大，如果有一些地方你沒(méi)去過(guò)，可以通過(guò)讀書(shū)了解那里的自然景觀(guān)，風(fēng)土人情�！睆埗鳚傻陌l(fā)言贏(yíng)得了熱烈的掌聲。
口齒伶俐的反方一辯潘玉婕不甘示弱，說(shuō)道：“請對方辯友注意，我們并沒(méi)有反對開(kāi)卷有益。但請你們想一想，讀書(shū)固然有用，但卻有一些非法商家，售賣(mài)一些不好的書(shū)。許多人沒(méi)有分辨能力，特別是一些青少年，一看就迷上了，沉迷其中，無(wú)法自拔。其中一部分甚至因此走上了犯罪的道路。比如武俠小說(shuō)吧，就有許多人沉迷在故事中呢。還有一些暴力漫畫(huà)，更不可看。所以，我認為開(kāi)卷未必有益�！�
正方二辯胡婧洋反駁道：“我有必要質(zhì)疑一下，我認為漫畫(huà)書(shū)雖然不好，但可以提高我們的繪畫(huà)能力！”
反方二辯王希文說(shuō)：“但如果是低年級小學(xué)生看了，不會(huì )認真聽(tīng)講，更別說(shuō)提高繪畫(huà)能力了！”
正方三辯陳胤聞?dòng)趾头捶饺q王泰戈粉墨登場(chǎng)，爭論了許久，再加上四辯的補充，最后得出一個(gè)結果：要多看書(shū)，但是要看好書(shū)。張老師最后宣布：正方獲勝！
以后我要好好學(xué)習，多讀書(shū)，也參加辯論會(huì )，成為一名小辯手，哈哈！
辯論會(huì )作文6
這周我們開(kāi)展了一次辯論會(huì )，這場(chǎng)辯論會(huì )可謂是高潮不斷、激烈無(wú)比。辯論會(huì )的議題是“網(wǎng)絡(luò )利大于弊還是弊大于利”，支持“網(wǎng)絡(luò )利大于弊”的是正方，支持“網(wǎng)絡(luò )弊大于利”的是反方，我就是反方的隊員。我們反方的主辯手是胡文爾凡、馬新蕾、李雨嘉和李泰宇。
辯論會(huì )在期待中開(kāi)始了，正方和反方的主辯手分別作了自我介紹，也發(fā)表了自己的觀(guān)點(diǎn)。在第二輪的自由辯論中，正方主辯手李書(shū)晗第一個(gè)開(kāi)始，她自信滿(mǎn)滿(mǎn)地站了起來(lái)，陳述了自己的'觀(guān)點(diǎn)，而我方的胡文爾凡也不甘示弱，立馬站了起來(lái)，開(kāi)始反駁，我看他都有一種一吐為快，恨不得把方說(shuō)得啞口無(wú)言的沖動(dòng)。就這樣，雙方你不讓我，我不讓你，辯論會(huì )進(jìn)入了白熱化階段。同學(xué)們個(gè)個(gè)面紅耳赤、箭拔弩張、錚錚有聲、旁征博引，都使出了“唇槍”與“舌劍”。當正方的一位同學(xué)提出“有很多游戲都有益我們的身心”這一論點(diǎn)時(shí)，我立即站起來(lái)振振有詞道：“新聞報道說(shuō)過(guò)有一些青少年因為玩游戲過(guò)多，和同學(xué)有了一些爭執，便模仿起了游戲里的暴力手段，將同學(xué)打死，難道網(wǎng)絡(luò )的危害不大嗎？這些新聞是網(wǎng)絡(luò )弊端的一個(gè)有力寫(xiě)照。還有很多人因為網(wǎng)絡(luò )游戲學(xué)習一落千丈，視力迅速下降，甚至逃學(xué)�！贝蠹乙粋�(gè)個(gè)都勇敢而執著(zhù)地為自己的觀(guān)點(diǎn)激烈地辯論……可惜，隨著(zhù)下課鈴聲的敲響，辯論會(huì )也就在同學(xué)們的意猶未盡中結束。
在我看來(lái)，網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，同學(xué)們應該利用好它的益處，避開(kāi)它的“利刃”。任何事物都有兩面性，我們要全面地看待事物，不能只看好的或只看壞的，所以，我認為這場(chǎng)辯論會(huì )沒(méi)有輸贏(yíng)，只是道理越辯越明，讓我更加深刻地認識到了網(wǎng)絡(luò )的利弊！
辯論會(huì )作文7
半年一度的辯論會(huì )就要開(kāi)始。此時(shí)，雙方正精心準備，雖是在緊張之中，我卻懷揣著(zhù)巨大的希望，我方實(shí)力強大，相信比賽會(huì )很精彩。
代老師有條不紊地說(shuō)著(zhù)注意事項，我卻毫無(wú)心思傾聽(tīng)。緊接著(zhù)，比賽正式開(kāi)始。
首先，正方一辯闡述觀(guān)點(diǎn)——中學(xué)生上網(wǎng)利大于弊，上網(wǎng)可以學(xué)習更廣博的知識，更快捷方便的搜索到想要了解的信息。
雙方一辯，僅僅是唇槍舌戰的前奏。暴風(fēng)雨來(lái)臨，我方二辯鄭童芮猛然起立，從寶庫般的嘴吐出不計其數的文字，繪聲繪色地說(shuō)著(zhù)，手不停比劃著(zhù)，談起上網(wǎng)提高成績(jì)的事例，充足的證據，給反方大大的一擊。隨著(zhù)語(yǔ)言的'加快，咄咄逼人，讓反方呆若木雞。由此，注定了成功離我方寸步之遙。
二辯鄭童芮在“嘰里呱啦”一大通后，神采奕奕地坐下。這時(shí)，坐下的身影未落，反方劉宇陽(yáng)毅然起立�；蛟S他是反方的領(lǐng)袖，正方同學(xué)把目光緊緊投向了他，生怕漏掉一處問(wèn)題。時(shí)間流逝，他的臉由剛出生的太陽(yáng)色轉瞬變得光芒萬(wàn)丈，似火球般愈來(lái)愈紅，語(yǔ)言愈發(fā)猛烈，使得反方燃起一把火。稚嫩的聲音此刻變得愈發(fā)尖銳，濃縮的身體此刻變得愈發(fā)高大。
我方毫不示弱，同樣派出了大將郭豐瑞，雖吐字不清，卻條條有理，抓住反方的每一處錯誤，“難道一個(gè)毒瘤就否定了全部中學(xué)生嗎？”使得反方無(wú)以言說(shuō)。
自由辯論環(huán)節，我方群眾爭先恐后地站起，唯恐給反方留一點(diǎn)思考的余地。辯論達到了最高峰，說(shuō)話(huà)者不再溫文爾雅，爆發(fā)出雄獅一般的力量！
我方如芝麻開(kāi)花——節節高，反方則明顯精疲力竭。正如我所說(shuō)，我方的實(shí)力極其強大，配合的極其密切，大將輪流上陣，讓反方無(wú)懈可擊。
到了最后環(huán)節，反方四辯高欣瑜底氣不足地總結，而隨之的正方卻慷慨淋漓地冒出連串的經(jīng)典語(yǔ)句。
辯論會(huì )到此結束。我方贏(yíng)得了比賽。
辯論的目的不只是輸贏(yíng)，更要求合作精神，這是促使我們成功的重要原因。
辯論會(huì )作文8
今天，五年一班的教室里洋溢著(zhù)緊張而嚴肅的氣氛。只見(jiàn)在講臺前中間的位置上整齊的擺著(zhù)十張課桌，十位同學(xué)坐在那里。臺下的同學(xué)呈南北兩列，同學(xué)們的表情十分凝重，似要大戰一場(chǎng)。中隊長(cháng)蘇怡宣布“辯論會(huì )”開(kāi)始，頓時(shí)臺下響起了一陣熱烈的掌聲。王老師提出了辯論賽的規定和要求：“要記住正、反兩方必須圍繞自己的觀(guān)點(diǎn)，各抒己見(jiàn)，做到以理服人”！
正方代表侯舒雯開(kāi)始發(fā)言，她強調了正方的論點(diǎn)“開(kāi)卷有益”。首先她從我們學(xué)過(guò)的課文《我的長(cháng)生果》談起，說(shuō)明了讀書(shū)對一個(gè)人成長(cháng)的重要性，還引用了一些名人名言和周總理讀書(shū)的故事，舒雯精彩的演講頓時(shí)引來(lái)掌聲一片。
反方代表田帥登臺了，他們的論點(diǎn)是“開(kāi)卷未必有益”。他談到：“有些青少年看完一些武俠小說(shuō)后走火入魔，有一個(gè)初中生就是看完武俠小說(shuō)之后幻想自己有輕功，從樓上跳了下來(lái)釀成了悲��；還有少數人看了那些含有偷盜、搶劫等不健康內容的'書(shū)，竟然走上了犯罪的歧途”。
這時(shí)正方選手李世霖站了起來(lái)，他大聲說(shuō)：“我方強調的是開(kāi)卷是要有選擇的，我們提倡讀好書(shū)，與健康的書(shū)為伴，只有這樣才能受益無(wú)窮”！聽(tīng)到李世霖發(fā)言，反方代表趙子墨拍案而起，他反駁道：“我方強調開(kāi)卷未必有益！其中未必就是指看好書(shū)能夠得到知識，看壞書(shū)得不到知識。李世霖同學(xué)你方的觀(guān)點(diǎn)是開(kāi)卷有益，這句話(huà)的意思就是看所有的書(shū)都有益處，而你又說(shuō)看書(shū)要有選擇的，這不是相互沖突的嗎！”他坐下了露出了得意的笑容，同學(xué)們?yōu)樗昝赖姆瘩g鼓起了掌。
正反雙方，你一言、我一語(yǔ)，辯論的十分激烈！
于是，這場(chǎng)精彩的辯論會(huì )就這樣在教室里進(jìn)行著(zhù)。
由于正方在辯論過(guò)程中，被反方的同學(xué)抓住了“有選擇的看書(shū)”這個(gè)明顯的漏洞，最后反方獲勝。
通過(guò)這場(chǎng)辯論會(huì )，我知道了要有選擇的看書(shū)、看健康的書(shū)，才能真正做到“開(kāi)卷有益”！
辯論會(huì )作文9
今天開(kāi)了一場(chǎng)熱烈、激情的辯論會(huì )。主題是：《跨越百年的美麗》中一段里的“變成”說(shuō)了什么？
A：是居里夫人人生價(jià)值的提升；
B：是居里夫人年華漸逝的節奏；
C：概括了居里夫人奮斗的一生；
D：概括了居里夫人不朽的功績(jì)。全班63個(gè)人加上老師認為應該選CDA，而另外兩位同學(xué)覺(jué)得應該選BCD。
于是一場(chǎng)迫在眉睫、一觸即發(fā)的辯論開(kāi)始了。我們是正方，他們兩個(gè)是反方。
反方：寫(xiě)了居里夫人從小姑娘，變成學(xué)者不就是年齡的失逝嗎？
正方：要是年齡就能證明是學(xué)者，那你奶奶為什么不是？
反方：上面說(shuō)：學(xué)歷在提升我覺(jué)得這個(gè)不對，居里夫人每天挨著(zhù)鐳，就會(huì )慢慢變老。
在中間，我也積極參與了辯論。
正方：《全易通》，上面都寫(xiě)著(zhù)應該選CDA。
反方：書(shū)也是人編的，也有錯的'時(shí)候，孔子說(shuō)的也不一定是都正確的。
正方：你既然不相信這本書(shū)，為什么考試之前還要看呢？
反方：書(shū)也是人編的，會(huì )出現一些意外的小錯誤。我認為就這個(gè)題答錯了而已。
正方：那是相信自己，而不相信書(shū)本了？那為什么還要看書(shū)，你直接考試就行了，連學(xué)都不用學(xué)。
反方：語(yǔ)文書(shū)有用啊，我還是要看的�！度淄ā芬灿锌赡苷f(shuō)錯答案不是嗎？
正方：《全易通》是很多個(gè)聰明的人想出的最佳答案，要是相信你自己，為什么你不自己編書(shū)呢？你是說(shuō)的和做的矛盾。
反方：……
一轉眼，下課了，可他們的爭論并沒(méi)有就此停息。他倆真的很讓我佩服。兩張嘴竟可以斗我們63張嘴�？磥�(lái)要給他們起名叫“小塊嘴”了！
去做課間操了，他們竟然還在喋喋不休。最終反方還是認輸了，正方贏(yíng)了，看來(lái)還是人多力量大。
辯論會(huì )也是要有智慧的人參加才會(huì )贏(yíng)��！看起來(lái)一個(gè)感覺(jué)很簡(jiǎn)單的辯論會(huì )，原來(lái)那么多的知識都還不夠用呢？
辯論會(huì )作文10
今天是星期五，在這陽(yáng)光明媚的下午，我們班舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的辯論會(huì )，這次的辯論會(huì )主題是“講誠信與善意的謊言�！闭降挠^(guān)點(diǎn)是講誠信，而反方的觀(guān)點(diǎn)則是“善意的謊言�！痹诶蠋煹囊宦暳钕�，在響亮的掌聲中，精彩的辯論會(huì )開(kāi)始了。
一上來(lái)，我們正方就大顯身手，“在生活中善意的謊言就像賊一樣，賊就是賊，是不分好壞的！”小芳的這一段話(huà)，有力的證明了善意的謊言也是不講誠信的舉動(dòng)�！斑�？怎么反方?jīng)]有人說(shuō)呀？”我的心中產(chǎn)生了一個(gè)大大的問(wèn)號。老師好像也看出來(lái)了，對反方說(shuō)：“該你們了，快說(shuō)呀！不說(shuō)就算你們敗了�！边@時(shí)的反方一個(gè)個(gè)頓時(shí)焦急起來(lái)，快看杰杰站起來(lái)了，全班的眼神死死的盯住杰杰，只見(jiàn)他不緊不慢地說(shuō)到：“善意的謊言的起點(diǎn)是好的，只是在說(shuō)謊的同時(shí)不得不這么說(shuō)�！薄暗巧埔獾闹e言也是在欺騙別人，我認為這樣做礙于誠信�！蔽覀冞@方的小紅又鎮定的回答了反方的問(wèn)題。這時(shí)鍋巴理直氣壯地說(shuō)到：“同學(xué)們，大家聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事嗎？一個(gè)很窮的家庭，媽媽向孩子謊稱(chēng)自己吃過(guò)了，省給孩子吃，這難道還要指責母愛(ài)嗎？”這一下子把我們全都震住了�！霸趺椿卮�？怎么回答？”我心中焦急的.很。就在這時(shí)小累站了起來(lái)，我們仿佛又見(jiàn)到了勝利的曙光，小累竟然搬上了名人名言“孔子說(shuō)的好，人而無(wú)信，不知其可也�！�
同學(xué)們你一言我一語(yǔ)，不知不覺(jué)中一節課過(guò)去了，可是正反兩方還是企圖用自己的語(yǔ)言說(shuō)服對方，就在這時(shí)，老師讓我們停了下來(lái)做出了總結“生活中雖然要講誠信，但是也可以有一些善意的謊言�！�
聽(tīng)了老師的話(huà)我想到，雖然老師教我們要講誠信，但是生活中善意的謊言也是不可缺少的。辯論會(huì )就這樣無(wú)聲無(wú)息的結束了。
辯論會(huì )作文11
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！弊x好書(shū)，好讀書(shū)，定會(huì )拓寬視野，提升修養；但書(shū)目繁多，倘若讀壞書(shū)，惡讀書(shū)，定會(huì )開(kāi)卷無(wú)益，摧殘心靈，玷污思想。在辨論中品味書(shū)香，受益匪淺。
開(kāi)卷有益
書(shū)是歷史經(jīng)驗的總結，書(shū)是社會(huì )文化的結晶。
如若開(kāi)卷，獲益甚多。馬克思寫(xiě)《資本論》讀了一千余冊的自藏書(shū)，博覽大英博物館三間房子的書(shū)。太宗趙光義熱愛(ài)讀書(shū)，《太平御覽》是一部規模宏大的分類(lèi)百科全書(shū)。他規定自己每天至少要看兩、三卷，一年內全部看完。受太宗影響，全國讀書(shū)的風(fēng)氣很盛，連平常不讀書(shū)的宰相趙普，也孜孜不倦的.閱讀《論語(yǔ)》，有“半部論語(yǔ)治天下”之謂；保爾·柯察金雙目失明，全身三分之二癱瘓，苦讀《牛虻》，歷練堅定意志，著(zhù)成《鋼鐵是怎樣煉成的》。開(kāi)卷無(wú)益，怎能留下世人眾多不朽著(zhù)作？
英國培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧，數學(xué)使人精密，倫理學(xué)使人有修養�！币谎砸员沃�，讀書(shū)給人力量，開(kāi)卷有益。
開(kāi)卷未必有益
讀好書(shū)，獲取精神食糧；不良書(shū)籍，將會(huì )毀滅我們的精神意志。
很多同學(xué)沉迷于武俠小說(shuō)，模仿武俠走火入魔，甚至輟學(xué)要去少林寺出家做和尚。還有迷戀言情小說(shuō)，小小年齡，過(guò)于早戀，浪費青春。這些同學(xué)無(wú)時(shí)無(wú)刻都在幻想書(shū)中庸俗不堪情節，致使成績(jì)一落千丈。還有模仿書(shū)中人物，玩網(wǎng)絡(luò )游戲，當無(wú)錢(qián)消費時(shí)，就會(huì )發(fā)生搶劫偷竊行為，走向犯罪之路。破壞身心健康，未能助我們生活學(xué)習有進(jìn)步，怎為好書(shū)？試問(wèn)，這樣“開(kāi)卷”，又何益之有？
近朱者赤，近墨者黑。不良書(shū)籍是惡虎，請怕而遠之吧！讀錯書(shū)籍，誤入歧途，誓為悔恨終身；但人欲成才，士欲濟世，務(wù)必開(kāi)卷！
讀書(shū)不認真思考，浮光掠影地隨便翻翻，讀不適合自己的書(shū)，甚至抱著(zhù)獵奇的態(tài)度讀，這些態(tài)度都不可取。書(shū)漫漫其繁多兮， 吾將以?xún)?yōu)良書(shū)籍為良師益友，與此同行，其樂(lè )無(wú)窮！
辯論會(huì )作文12
童年猶如一副美麗的圖畫(huà)，絢麗多彩。每當我腦海中浮現這幅畫(huà)，就會(huì )想起那些留在我記憶里難以抹滅的景象，最使我難以忘懷的還是那堂讓人回味無(wú)窮的語(yǔ)文課。
那天早晨，萬(wàn)縷霞光像金色的鳳凰展開(kāi)五彩的光芒撒向了美麗的校園，令花兒芳香四溢。我隨著(zhù)這醉人的幽香，背著(zhù)書(shū)包來(lái)到了五年b班的教室里，一進(jìn)門(mén)，就看到黑板上五顏六色寫(xiě)著(zhù)：“開(kāi)卷是否有益？”這幾個(gè)大字上，在燦爛的陽(yáng)光下閃閃發(fā)出耀眼的光芒。啊，美妙的鈴聲響了。
老師走進(jìn)教室，用她那抑揚頓挫的聲音，對同學(xué)們說(shuō)；“今天我們召開(kāi)一個(gè)辨論會(huì )，主題是：開(kāi)卷是否有益。請正反方同學(xué)準備好。辯論會(huì )開(kāi)始。老師的話(huà)音剛落，全班同學(xué)都像燒紅的油——炸開(kāi)了鍋，大家都在熱烈地議論著(zhù)，有的和祖里的人討論，有的趴在課桌上，靜靜思考。還有的張大眼，好似不知如何是好。
只見(jiàn), 坐在我左邊的鉻鉻, 他十分激動(dòng), 眼睜得大大的, 他舉起手, 伸得高高的, 不停地搖動(dòng)著(zhù), 老師請他回答, 他一下子跳了起來(lái), 迫不及待地說(shuō)：“一本好書(shū)，蘊含著(zhù)豐富的知識和美好的情感。閱讀一本書(shū)，就是跨越時(shí)間和空間，同那些高尚的人對話(huà)這是那么美妙的.事情��！是書(shū)造就了一批社會(huì )精英，是它推動(dòng)了人類(lèi)文明社會(huì )的發(fā)展。它是人類(lèi)學(xué)習，工作和生活的良師益友——開(kāi)卷有益!’’ 鉻鉻慢慢坐下來(lái), 臉上出現了芙容般的笑容, 他那圓圓的臉上一雙夏夜眼睛好像空中的星星那樣晶瑩, 又像秋天小溪的水那樣清澈的眼睛。閃爍著(zhù)喜悅和自豪的光芒。同學(xué)們你一言我一語(yǔ)。我們正方的同學(xué)以像元堅不摧的石頭的話(huà)語(yǔ)把反方同學(xué)壓倒了。最后正方勝利了，同學(xué)們的歡呼聲，萬(wàn)老師在講臺上大聲說(shuō)到:“正方勝”！ 我們又來(lái)了一次又歡呼聲，這個(gè)聲音似乎飛到了校園的每一個(gè)角落。
童年是多么難忘啊! 特別是這次辯論會(huì )中一下子就讓我們受益良多。我愛(ài)讀書(shū)，我愿意探索書(shū)中無(wú)窮的秘密，我懂得了祖國的明天人類(lèi)的未來(lái)，這就是我一生之中一個(gè)最美好的回憶，我永遠也不會(huì )忘記這一次的辨論會(huì )。
辯論會(huì )作文13
今天早上，五（3）班的同學(xué)們全都整齊地坐在了各自的座位上，一個(gè)個(gè)神情嚴肅，就連我也不例外。周?chē)鷱浡?zhù)緊張的氣氛，這究竟是為什么呢？原來(lái)激動(dòng)人心的“開(kāi)卷是否有益”辯論會(huì )就要展開(kāi)了！
女同學(xué)作為正方，支持“開(kāi)卷有益”。男同學(xué)作為反方，支持“開(kāi)卷未必有益”。李老師說(shuō)這一次的辯論會(huì )無(wú)論哪一方都要做到以理服人，不可使用武力。
開(kāi)始！隨著(zhù)李老師一聲令下，辯論賽便拉開(kāi)了帷幕。正方的曾愉選手先發(fā)制人，站起來(lái)說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，也是進(jìn)步的階梯，所以我贊成開(kāi)卷有益�！闭娌焕槲野嗌系摹拌F齒銅牙”，講得頭頭是道、井井有條，就連我聽(tīng)了也不由自主地點(diǎn)起頭來(lái)，差點(diǎn)被她說(shuō)服了。
緊接著(zhù)我們反方也不甘示弱，派出了我們強而有力的后盾——“油嘴滑舌”武琸涵。此時(shí)正反方的一雙雙眼睛都盯著(zhù)他，他沉著(zhù)冷靜地在曾愉的話(huà)中找出了漏洞，并趁機反駁了她。平時(shí)大大咧咧的武同學(xué)和此時(shí)截然不同，真是令我刮目相看了。
接下來(lái)“第三次世界xx”就爆發(fā)啦！臺下的同學(xué)你一言我一語(yǔ)，唇槍舌劍，辯得難解難分�？墒桥�是略勝一籌，就當我方已經(jīng)快被逼入絕境的時(shí)候。我站起來(lái)陳述了我的'觀(guān)點(diǎn)，我認為開(kāi)卷有益這句話(huà)概括性實(shí)在太大了，我們不能一錘定音，要有選擇地去讀書(shū)，我的發(fā)言使我方局面絕路逢生。伴隨著(zhù)清脆的下課鈴，我們的“戰爭”也漸漸平息。
最后，李老師告訴我們想要做到“開(kāi)卷有益”就必須要做到“開(kāi)益之卷”。
通過(guò)這一次精彩的辯論會(huì )，我不僅增長(cháng)了知識，還收獲了快樂(lè )。我希望以后還能再開(kāi)一次辯論會(huì )，我一定更加認真做足充分的準備讓女生們輸得心服口服。
辯論會(huì )作文14
今天下午我們開(kāi)展了一場(chǎng)激烈的辯論會(huì )，想知道是什么嗎？就請跟我一起走進(jìn)現場(chǎng)吧！
主持人：現在科技發(fā)達了，電腦也走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)，好多人迷上了電腦游戲，有人說(shuō)打電腦游戲有好處；有的說(shuō)打電腦游戲壞處也不少。到底打電腦游戲是弊大于利，還是利大于弊呢？現在我們開(kāi)始一場(chǎng)辯論會(huì )。
反方：我覺(jué)得打電腦游戲的好處多，曾經(jīng)有一個(gè)女孩很是粗心大意，有時(shí)竟能把茶水倒在帽子里，經(jīng)過(guò)玩找東西，撿東西之類(lèi)的游戲之后，讓她對凡事都細了又細。這樣在以后的生活之后讓她避免了好多尷尬的事件發(fā)生。
正方：我反駁，我覺(jué)得，玩電腦游戲，尤其是長(cháng)時(shí)間的玩，這樣，他對我們的眼睛有十分的危害，當你沉迷游戲給你帶來(lái)的快樂(lè )時(shí)，你的`視力也在不斷下降，當你醒悟過(guò)來(lái)的時(shí)候，已經(jīng)來(lái)不及了！可能還要搭上你曾經(jīng)擁有過(guò)的健康身體！
反方：我覺(jué)得，打電腦游戲還可以讓人反應迅速，頭腦靈活，能以短的時(shí)間判斷事情的對錯和可以判斷出周?chē)目臻g是否在突然襲擊或危險入侵并作出及時(shí)而準確的反應。
正方：我反駁，如果玩不健康的游戲，會(huì )讓我們從而走上犯罪道路，如有一個(gè)小男孩，給他的爸爸要錢(qián)去玩電腦游戲，爸爸不給錢(qián)，就抱著(zhù)仇恨的心理殺死了他的爸爸，拿了錢(qián)去網(wǎng)吧玩電腦游戲，為了玩游戲而殺害了養育他的父親，親情在他眼里成了什么，朋友們請想一想吧！
反方：你說(shuō)了這么多的壞處，但打電腦游戲也有益處，它可以鍛煉我們的手腦配合能力，也可以幫助我們了解電腦，認識電腦，可以使我們在緊張的學(xué)習中放松一下。
正方：我反駁，玩電腦游戲我們經(jīng)受不住誘惑，往往需要很多的時(shí)間，那么，我們用來(lái)學(xué)習的時(shí)間就少了，成績(jì)不下降才怪呢！
主持人：到這里，我們的辯論會(huì )也接近尾聲了，雙方的辯論都很精彩，相信大家都已了解了玩電腦游戲的利與弊，只要我們能控制自己，合理安排時(shí)間，玩有益游戲，就可以從中玩出快樂(lè )，玩出幸福！
辯論會(huì )作文15
今天下午，我們班舉行了一次激烈的辯論會(huì )。辯論會(huì )的內容是：正方：開(kāi)卷有益；反方：開(kāi)卷未必有益。
首先，老師給我們講了辯論會(huì )的要求：
“辯論會(huì )分為正方和反方，各四人，分別是一辯，二辯，三辯和四辯。首先一辯先介紹自己的觀(guān)點(diǎn)，然后二辯，三辯，四辯分別接著(zhù)一辯說(shuō)。一輪過(guò)后，開(kāi)始自由辯論，雙方互相提問(wèn)題來(lái)反駁。之后臺下同學(xué)來(lái)補充我們沒(méi)說(shuō)到的。最后一辯總結觀(guān)點(diǎn)�！�
先以小組為單位選出最佳辯手。我們組的人水平一樣，但組員都讓我去當辯手。于是我不滿(mǎn)情愿的`上了臺。
經(jīng)過(guò)我們四個(gè)人決定：我是一辯，小明是二辯，小剛是三辯，小紅是四辯。
主持人說(shuō)：“請正方一辯亮明觀(guān)點(diǎn)�！闭揭晦q說(shuō)的特別快，但我們并不懼怕。我不緊不慢的上了臺，用平常的語(yǔ)速亮明了觀(guān)點(diǎn)。當二辯，三辯，四辯都說(shuō)完時(shí)，我們還是各執一詞，從來(lái)都覺(jué)得自己是對的。
在自由辯論環(huán)節，對方的四辯說(shuō)得頭頭是道，有一次他說(shuō)一段話(huà)，聽(tīng)起來(lái)特別有道理，還很有學(xué)問(wèn)，博得了同學(xué)們的喝彩。我們也搖搖頭，有點(diǎn)灰心喪氣。但這時(shí)老師走過(guò)來(lái)，說(shuō)正方四辯是在幫我們說(shuō)話(huà)。同學(xué)們都笑了，我們也為他豎起了大拇指，就連他也低下頭笑了。
最后主持人公布結束時(shí)，全班同學(xué)都給了我們最熱烈的掌聲。老師讓我們評選出兩個(gè)最佳辯手，那就是我和正方的四辯！
這次激烈的辯論會(huì )，是我上小學(xué)一來(lái)第一次參加辯論會(huì )，而且是以第一辯手的身份來(lái)參加。我很激動(dòng)，也很恐懼，但我最后還是贏(yíng)得了最佳辯論選手。所以讓我終身難忘。今后再有這樣的活動(dòng)，我一定積極參加，用心準備。
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