(經(jīng)典)不一樣的美作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的不一樣的美作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　不一樣的美作文 篇1

　　有人喜歡那百花爭艷的春天，有人喜歡那熱情奔放的夏天，有人喜歡碩果累累的秋天，而我則喜歡那雪花紛紛的冬天。

　　冬天最富有詩(shī)味，雪是它的信使，像一群飛舞的銀蝶，像春天飄落著(zhù)的花瓣，在空中跳著(zhù)優(yōu)美的舞蹈，給麥苗蓋上了一床厚被子，給大地鋪上了一張銀毯。山胖了，白了。在下雪時(shí)日子是最幸福的，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地享受這無(wú)邊邊際的雪景，平日的喧囂和煩惱，在瞬間已煙消云散，留下的恰恰是淡淡的寧靜。冬天，沒(méi)有春天的絢麗輝煌，沒(méi)有夏天的豪爽澎湃，沒(méi)有秋天的明媚眼媚妖艷，它卻像是一首意境深遠而又開(kāi)闊的詩(shī)，將我深深地陶醉在其中，將我深深地融入在其中了。

　　靜靜地咀嚼冬天的滋味，涼涼的，滑滑的，甜甜的。很多人不喜歡冬天，但我對它卻是情有獨鐘。在同學(xué)眼中，我是一個(gè)大大咧咧、愛(ài)笑、不愿意在別人面前表現得軟弱的女孩，在老師眼中，我是一個(gè)資質(zhì)平平、不受人注目的小草；在家長(cháng)眼中，我是一個(gè)文靜、不愛(ài)交流的女孩，可是，他們都不了解我，只有冬天，雖然它并不是時(shí)刻留在我的身邊，但它真正了解我，送我一個(gè)寧靜的季節，留下一點(diǎn)一點(diǎn)讓我充滿(mǎn)幻想的空間。我獨自徘徊，回味著(zhù)現在以及過(guò)去的時(shí)間，回味著(zhù)一切值得我珍藏在腦海里的東西，雪靜靜地、悄無(wú)聲息的落下，飄飄搖搖，灑向大地。

　　廣闊無(wú)比的天空仿佛天女散花，無(wú)窮無(wú)盡的雪花從天穹深處飄落，如同窈窕的`仙女穿著(zhù)白色的裙子，用優(yōu)美的舞姿向所有的生物致敬，然后輕柔地給房頂上、草尖上、樹(shù)葉上蓋上了一層層棉被，一眨眼的功夫，雪花用它自然的神奇力量點(diǎn)綴了萬(wàn)物，將一切都變得神秘起來(lái)。

　　冬天，大地散發(fā)出一種誘人的芬芳，那種比百鳥(niǎo)爭鳴更讓人心陶醉于其中，更能讓人透徹心扉，只不過(guò)那只是美的代名詞，更能讓人沉醉于冬天的寧靜，冬天的美妙！

　　冬天，你讓我能受到那種寧靜的美，你能讓我在那時(shí)保持最清醒的頭腦去看待問(wèn)題，能讓我站在雪地里靜靜地自我陶醉，讓我一點(diǎn)點(diǎn)地去回味，去口味冬天的滋味。其實(shí)，冬天也并不是全部是冰冷、無(wú)生機的，它也像是一首詩(shī)，一首印入人心靈深處的詩(shī)。

　　不一樣的美作文 篇2

　　“美”是什么概念呢？是嬌美如畫(huà)的景，是貌美如花的人，還是一顆善良的心？這些你都可以說(shuō)是美。而我所認識的她，有著(zhù)世上最美的東西。

　　在一個(gè)網(wǎng)站上，我認識了一個(gè)白血病女孩。因為用藥，小女孩失去了一頭秀美的長(cháng)發(fā)，但她沒(méi)有遮遮掩掩，而是大膽地露出她的光頭。這可能是自信產(chǎn)生的美。

　　她不是像其他病人，包得一點(diǎn)氣也透不了，孤零零地躺在病床上，看著(zhù)一天又一天，一年又一年地悄悄劃過(guò)，卻只是無(wú)奈地看著(zhù)、看著(zhù)……她著(zhù)裝新穎，就算是拄著(zhù)拐杖，也要讓大自然擁抱，每天都是如此，就這樣笑著(zhù)度過(guò)了一天又一天，一年又一年。這可能是與眾不同產(chǎn)生的美。

　　“哈哈哈……”從她的病房里傳出了笑聲——開(kāi)心的笑聲。你走近時(shí)，會(huì )發(fā)現她的世界里只有笑，沒(méi)有哭。當記者去采訪(fǎng)她時(shí)，她也是用微笑來(lái)迎接！“你都得了白血病，不難過(guò)嗎？”“既然這已經(jīng)是無(wú)法改變的事實(shí)了，干脆每天開(kāi)開(kāi)心心地活著(zhù)，不然整天哭哭啼啼又有什么用呢？”“你不害怕失去嗎？”“怕，但我相信老天幫我關(guān)上了一扇門(mén)，一定又會(huì )幫我打開(kāi)一扇窗！”說(shuō)著(zhù)，她又露出了天使般的笑，“我字典里沒(méi)有認輸這個(gè)詞！”記者被她感動(dòng)了，淚水不停地在眼眶里打轉。這可能是勇敢產(chǎn)生的美。

　　看到這里，我突然明白了：她正在生存和死亡間徘徊。她并不是不害怕死亡，而是堅信著(zhù)會(huì )有美好的明天。誰(shuí)得了這種病，都會(huì )灰心了，沮喪了，但她沒(méi)有！或許明天死神就會(huì )降臨，但她會(huì )開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)完今天�；蛟S她的'樂(lè )觀(guān)會(huì )換來(lái)生命的奇跡，那她就可以開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)完每一天。

　　她死了——可能老天忘記打開(kāi)那扇屬于她的窗。我相信她一定是笑著(zhù)離開(kāi)的，而且笑得比花兒還美麗，比陽(yáng)光還燦爛……似天使灑下的幸福之光，似一陣清涼的海水涌入我心田。

　　我敬佩她，敬佩她面對病魔的自信、與眾不同，以及勇敢。最“美”的是她那顆不服輸的心。如果她是一顆星星，那一定是天上最閃、最美的那一顆！

　　不一樣的美作文 篇3

　　“沒(méi)有人能插手你的人生，與其在意別人的背棄和不善，不如經(jīng)營(yíng)自己的尊嚴和美好”初聞這句話(huà)只單純的認為它的意思是不要太過(guò)注重別人對你所做的事，要把自己變得更美好，經(jīng)歷了那件事以后的我改變了對這句話(huà)的看法，我們要像荷花一樣出淤泥而不染，以一種真誠的態(tài)度面對這個(gè)世界，用努力來(lái)改變身邊的人，也是那件事我發(fā)現那不一樣的美。

　　“燕雀安知鴻鵠”是足以形容我的遠大理想，我總是以一種飄飄然的心態(tài)來(lái)對待語(yǔ)文這一科，而我的新語(yǔ)文老師，那個(gè)矮矮瘦瘦的男人很對我的胃口。剛開(kāi)始看見(jiàn)他的第一眼還在吐槽說(shuō)“大家都說(shuō)學(xué)富五車(chē)的人，胸有文墨不是應該長(cháng)得胖，肚子很大嗎？”而這個(gè)語(yǔ)文老師干干扁扁的哪有什么大肚子��！到是他的那個(gè)眼鏡符合我對文人的認識。

　　不知道這個(gè)語(yǔ)文老師是太好了還是教的太好了，到被我們班一眾“活寶”都發(fā)了“好人卡”但是通過(guò)一段時(shí)間的相處我倒是認為這個(gè)老師教的好。抱著(zhù)這種看戲的吃瓜群眾心態(tài)過(guò)了一年，在這一年里我們的語(yǔ)文周清總是放到了最后。

　　一次，在我在人來(lái)人往的班級中寫(xiě)著(zhù)作業(yè)，剛一寫(xiě)完，看看窗戶(hù)外快落下的夕陽(yáng)，朦朦朧朧的有種欲蓋彌彰的感覺(jué)，使人心情好了許多，剛準備收拾東西的時(shí)候，看到桌子上的語(yǔ)文試卷，心頭頓時(shí)一涼半截，‘語(yǔ)文老師不會(huì )已經(jīng)走了吧！心一橫，不管了先上去看看吧！”我到了老師的辦公室發(fā)現老師周?chē)�還有幾個(gè)學(xué)生，老師也坐在那里，頓時(shí)松了一口氣。我站在哪里排著(zhù)隊，夕陽(yáng)從窗子上灑進(jìn)來(lái)照在語(yǔ)文老師背上，那一刻，語(yǔ)文老師的身影似乎飄渺了起來(lái)，夕陽(yáng)發(fā)出了金黃色的光，照在老師身上是那樣的神圣又美好，讓人望而卻步。他的手在學(xué)生的'作業(yè)本上涂涂畫(huà)畫(huà)，紅筆水粘在老師手上出現了朵朵妖艷的梅花，老師又像是被折斷翅膀墜入人間的天使，是那樣的不被世俗所沾染，高貴。

　　后來(lái)才知道同學(xué)們都是最后才過(guò)語(yǔ)文，所以語(yǔ)文老師總是走的很晚。他雖然不嚴厲但是非常的負責，就是他教給我的知識豐富了我的閱歷，改變了我對事情的看法，讓我認真的學(xué)習，這就是我的語(yǔ)文老師有著(zhù)不一樣的魅力，那么不一樣的美！

　　不一樣的美作文 篇4

　　美是什么？或許在人們的內心中，美的答案有萬(wàn)千種。巍峨雪山上那片皚皚的白雪是美，青色山頭上那輪紅紅的太陽(yáng)是美，嫩綠樹(shù)梢上那彎皎皎的新月是美……大自然之美人人贊賞，自古以來(lái)贊美自然之美的詩(shī)詞亦甚多，殊不知，人之美，更值得欣賞。人們把吳菊萍阿姨稱(chēng)為“最美”，可是促使她成為“最美”的是一種本能的力量——母愛(ài)。

　　小時(shí)候，我們經(jīng)常用“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”來(lái)吟誦母愛(ài)；用《世上只有媽媽好》來(lái)歌唱母愛(ài)；也會(huì )用“舐?tīng)偾樯睢皝?lái)描述母愛(ài)……如今，在我看來(lái)，母愛(ài)遠遠比這些形容她的文字更偉大，母愛(ài)是無(wú)法言喻的。阿姨只是偶然經(jīng)過(guò)，去可以不顧一切地去拯救一個(gè)小生命，這種母愛(ài)令人嘆服！人們把吳斌叔叔稱(chēng)為“最美”，可是促使他成為“最美”的是他寧可犧牲自己，也要保全他人的赤子之心。什么叫盡忠職守，這就叫盡忠職守！什么叫舍己為人，這就叫舍己為人！叔叔在生命垂危之際，還在想著(zhù)自己車(chē)上的旅客，想著(zhù)他們的安全。叔叔忍著(zhù)劇痛，為車(chē)上的乘客打開(kāi)了一扇安全之門(mén)。這種精神令人震撼！人們把張麗莉老師稱(chēng)為“最美”可是促使她成為“最美”的是她一心只想著(zhù)學(xué)生的愛(ài)心。老師把學(xué)生看的比自己還要重要千倍萬(wàn)倍，麗莉老師呵護學(xué)生勝過(guò)自己。麗莉老師在生命垂危的時(shí)候，還惦記著(zhù)她的學(xué)生。張麗莉老師昏迷多天后，醒來(lái)的第一句話(huà)是，那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧！危機當前，沒(méi)有時(shí)間去分析利與弊，沒(méi)有機會(huì )去思考得與失，瞬間的行為其實(shí)是本能的反映，這最能體現一個(gè)人的本質(zhì)。

　　張老師用她生命中的偉大和善良深深感染了每個(gè)國人，她的事跡像一把火種也點(diǎn)燃了全社會(huì )人們心靈中的`真善美。 他們都有一個(gè)共同的名字“最美浙江人”，他們的胸膛中都有一顆最美的心靈，他們的身體中都流淌著(zhù)最美的鮮血，他們都擁有著(zhù)最美的靈魂。他們全身上下都洋溢著(zhù)一個(gè)詞——最美。他們的樣貌雖然不是最美，但他們的心靈是最美，他們的精神是偉大的，是值得我們敬佩的，是人世間少有的。這樣的最美，是值得我們學(xué)習的，是值得我們歌頌的，是值得我們傳承的！

　　不一樣的美作文 篇5

　　低到塵埃里的自卑也有下個(gè)光明。古人云：橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳。

　　簇擁富人面前的鮮花成了利益的代言，懷抱窮人的鮮花卻成了生活的風(fēng)景。美停留在這邊，成了惡；跳到那里，卻成了德。華盛頓街頭時(shí)常人來(lái)人往，但有一個(gè)黑影，小小的蜷在角落，飄蕩著(zhù)一串串的音符。這串串音符構成激蕩著(zhù)空間的樂(lè )章，走走停停間，黑夜白天，白天黑夜。當有一天小女孩因為要被送去孤兒院而離開(kāi)時(shí)，衣衫襤褸的男人拉住了她的手深情地說(shuō)：“要不是聽(tīng)到你的琴聲，我可能永遠都無(wú)法了解世界的美好�！蹦腥顺闪怂�的父親，街上不再是一個(gè)個(gè)小小的黑影，成了溫暖的海洋。有很多人，消遣著(zhù)這音樂(lè )的美，但卻有人將生命融進(jìn)了這份美。

　　你可能只是一個(gè)人，只有微薄之力，但你的愛(ài)可以給很多人，很多你不認識的人。作為母親，你沒(méi)有“最美媽媽”的稱(chēng)號；作為女人，你沒(méi)有“巾幗英雄”的美名；作為小小的一份子，你卻有大大的力量。你為孩子平添了母愛(ài)，你為丈夫獻出了真情。在他們看來(lái)平平常常，在我們想來(lái)，我們擁有了你的全部，你像是滲進(jìn)了干涸土地的雨水，充足了我們的全部。

　　在山區，崎嶇的山路終于有了盤(pán)山公路。在世人眼里，這路，你比高速公路更氣派，更寬闊。因為有你，大山里的孩子終究看見(jiàn)了頭頂的'太陽(yáng)，小小的肩膀也開(kāi)始有了進(jìn)城的大大夢(mèng)想。

　　在施工處，攪拌著(zhù)水泥的他們，在空地上酣暢地睡著(zhù)，風(fēng)拂過(guò)他們的臟亂的臉，他們的汗被吹干，身心舒暢。與裹得像被子一樣的行人相比，他們坦然接受了風(fēng)，因為在他們心中，這風(fēng)比母親的手更溫暖。風(fēng)，你便輕拂他們，遠離了匆匆的行人。

　　在哪里？這里，那里，總有你。你便呆在你該呆的地方，呆在你最想待的地方。

　　你，是萬(wàn)物，是有形或者無(wú)形。你不必有低到塵埃里的自卑，擁抱你的是轉身后的光明。是拾荒者眼中的塑料瓶，是農民手中沉甸甸的麥穗，是小孩手中的半根棒棒糖，或是垃圾，是不值錢(qián)，是到處都是，是一般人不想擁有的東西。但它們卻是另一些人心中的美好，就像我手中的筆，呆對了地方，便有了不可復制的力量。

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