朗誦會(huì )作文（通用35篇）
在我們平凡的日常里，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的朗誦會(huì )作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
朗誦會(huì )作文 1
“黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回！”一聲聲充滿(mǎn)力量和激情的朗誦聲，從臺上同學(xué)口中“奔涌而來(lái)”，仿佛讓我看到了黃河奔騰之景。沒(méi)錯，我們班現在舉行關(guān)于母親河的朗誦會(huì )，所有同學(xué)都懷著(zhù)有如黃河之水般的熱情，發(fā)揮得淋漓盡致。
在本次朗誦會(huì )中，所有的參賽同學(xué)都展現出了最好和最優(yōu)秀的一面。其中，讓我印象最深刻的就是王乾力那一組。
而就在本次朗誦賽中也讓我看到了兩人的另一面。
上場(chǎng)后，我便把目光投到了覃婉婷身上，想象著(zhù)她會(huì )用怎樣溫柔的語(yǔ)氣來(lái)讀這個(gè)充滿(mǎn)氣勢的詩(shī)句。沒(méi)想到的是，她剛一開(kāi)口，我便嚇了一跳，因為他竟然讀的`毫不遜色于男生，竟然讀的充滿(mǎn)了氣勢，聲音雄厚，有起有伏，讓我大吃一驚。
更吃驚的還在后面。被公認為是“假女生”的王乾力一上場(chǎng)，我便等著(zhù)看笑話(huà)，因為，他肯定會(huì )用他那“假女生”的語(yǔ)調來(lái)讀，結果，卻出乎了所有人的預料之外，他用他的聲音告訴了我們，“王女生”也有爆發(fā)之時(shí)，讓我頗感意外�。�！
其他小組的表現也非常出色，各有優(yōu)點(diǎn)，也都很努力，所謂“臺上一分鐘，臺下十年功�！币搀w現在了所有參賽者的身上。
總而言之，言而總之，在這次朗誦會(huì )中，同學(xué)們也都發(fā)揮出了最好，最優(yōu)秀的一面，各有各的優(yōu)點(diǎn)和不足，望下次有所進(jìn)步！
朗誦會(huì )作文 2
那天老師說(shuō)我們最近要舉行一次朗誦比賽，請同學(xué)們積極準備。過(guò)了幾天老師問(wèn)誰(shuí)準備好了的時(shí)候，我舉起了手，于是老師就指導我怎么去朗讀。
星期五，天氣很晴朗，我們在校園里舉行朗誦比賽。
上課鈴聲響了起來(lái)，三名主持人笑容滿(mǎn)面的走上了舞臺，一段開(kāi)場(chǎng)白之后，是我班的駱怡松表演，她表演的是《叫我如何不愛(ài)她》，“日出泰山，月落三峽……”怡松帶著(zhù)充沛的`感情朗誦完了，回到自己的座位上，對我說(shuō)：“我太緊張了�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)：“看得出來(lái)，你臉都紅了�！逼鋵�(shí)，我當時(shí)的心也在打鼓。
幾位小朋友表演完之后，主持人叫了我的名字。雖然我練了好久了，但是，站在臺上仍非常緊張，那么的同學(xué)都在看著(zhù)我呢，還有老師平時(shí)教我怎么讀，怎么讀，萬(wàn)一讀不好怎么辦呢？我勉強表演完了，但緊張的心情還是沒(méi)有停下……
比賽結束后，有一些文藝節目。我看到老師們拿出了那么多的獎品，心里想：“哪一件獎品是屬于我的呢？”終于，那激動(dòng)人心的時(shí)候到了，要發(fā)獎了。三等獎，沒(méi)有我的名字；二等獎還是沒(méi)有我的名字，當時(shí)看到那些領(lǐng)獎同學(xué)的笑容，我緊張得幾乎要喘不過(guò)來(lái)氣了……“下面頒發(fā)一等獎，弓曉寧……”老師念了我的名字。太好了，我高興得幾乎要跳起來(lái)，但還是彬彬有禮地走上了領(lǐng)獎臺。
這次朗誦比賽鍛煉我自己，使我對自己更有信心了，我想以后有了這樣的活動(dòng)我還會(huì )去踴躍參加。
朗誦會(huì )作文 3
今天早上，語(yǔ)文老師笑瞇瞇的走進(jìn)教室，在黑板上寫(xiě)了五個(gè)大字——詩(shī)歌朗誦會(huì )。
我們一看，都歡呼起來(lái)，同學(xué)們躍躍欲試，我也不例外，我和我的好朋友許秋雨一起朗誦詩(shī)歌。我們朗誦的是一篇贊美黃河的詩(shī)歌，一上臺，我既緊張又興奮，由于緊張過(guò)度，我差點(diǎn)都不敢讀了。這時(shí)，臺下嘩啦啦的響起了掌聲，這掌聲給了我力量，我頓時(shí)信心百倍，我想：“同學(xué)們都相信我能朗誦好，我還能不相信自己?jiǎn)?于是，我大聲朗誦這首詩(shī)歌的'第一段，接下來(lái)輪到我的好朋友了，她用那輕快地聲音朗誦。如果說(shuō)我的聲音像一條大河洶涌而來(lái)，她的聲音就像是一條清澈，歡快的小溪，一路上叮叮咚咚的流著(zhù)。讓人頓時(shí)感到心曠神怡。朗讀完后，同學(xué)們向我們鼓掌，還投來(lái)了贊賞的目光，我心里也有一種自豪感，得意極了。下面是我同桌，他慢吞吞地走向講臺。臉上帶著(zhù)興奮，緊張，還有羞澀。他的聲音高亢，如奔涌而來(lái)的長(cháng)江，聲調抑揚頓挫。不過(guò)他突然停了，我們都很奇怪，他漲紅了臉，去問(wèn)老師，這個(gè)字怎么讀。呀！原來(lái)是這樣，班里不時(shí)爆發(fā)出笑聲。同桌沒(méi)有感到不好意思，依舊用他那高亢的聲音讀了下去。
這時(shí)沒(méi)有人再笑了，大家都靜靜地聽(tīng)著(zhù)他朗誦，朗誦完了，我情不自禁的為他鼓起了掌，我真佩服他的精神。通過(guò)這次朗誦會(huì )，讓我變得更加自信了，同時(shí)也讓我看到了同桌這種勇于學(xué)習，不怕恥笑的精神。這真是一個(gè)有意義的朗誦會(huì )。
朗誦會(huì )作文 4
在那一天下午，我們班級趁班隊課舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的活動(dòng)——詩(shī)歌朗誦會(huì )。
我們先前已經(jīng)早早地就把小組分好了，剛好我們組剛好是兩組。所以，現在我們把椅子、課桌什么的障礙物都移到前面去，好讓我們成功地有一個(gè)寬敞而又舒適的位置可以用來(lái)練習朗誦《中華少年》這首詩(shī)歌。
首先，我們要排好自己的位置。我們共分成甲組、乙組、丙組、丁組四個(gè)小組。甲組、乙組、丁組三組都是十個(gè)人，而唯獨我們丙組是十一個(gè)人。終于要開(kāi)始練習了，雖然只是練習，但我的心中還是十分緊張。但讀著(zhù)讀著(zhù)，這種緊張感漸漸地被神圣感所取代，我仿佛看到了雄偉的長(cháng)城，百折不回的長(cháng)江，頂天立地的雄鷹堅貞不屈地松樹(shù)，讓我暗自?xún)刃馁潎@不已，感慨萬(wàn)千。雖然我們已經(jīng)在課堂上讀過(guò)多遍，但從沒(méi)有讀出過(guò)這樣的感覺(jué)。即使自己也在讀，但也依舊陶醉在這洪亮的朗誦聲中。
我們這樣讀了一遍后，已經(jīng)進(jìn)入了狀態(tài)，準備開(kāi)始真正的誦讀了。只見(jiàn)班主任李老師三步并做兩步走上講臺，拿起手機，站上椅子，準備拍照。只聽(tīng)一聲“開(kāi)始”，我們便朗誦了起這首詩(shī)歌《中華少年》。雖然我們講到的依舊是熱烈的紅棉、純潔的.白蓮，但神圣感愈來(lái)愈強，當講到烈士們?yōu)閲柢|的時(shí)候，我們對于祖國的熱愛(ài)就一下子迸發(fā)了出來(lái)，到達了巔峰。當讀到最后一句的時(shí)候，又是一個(gè)高潮，令我們全身心投入。
這就是我們的詩(shī)歌朗誦會(huì )。雖然過(guò)去了好久，但那神圣的感情一直在我心中回蕩。
朗誦會(huì )作文 5
我們這一冊語(yǔ)文課本第六單元是綜合性學(xué)習單元，主題是“輕扣詩(shī)歌的大門(mén)”。在本單元的學(xué)習剛開(kāi)始的時(shí)候，老師就布置了目標和任務(wù)：搜集和整理自己欣賞的詩(shī)歌，并以學(xué)習小組為單位挑選一首準備參加全班的詩(shī)歌朗誦會(huì )。
大家忙碌地準備著(zhù)，興奮地期盼著(zhù)。就在星期五下午，我們全班終于迎來(lái)了這場(chǎng)“詩(shī)歌朗誦會(huì )”，同學(xué)們的情緒別提有多高了!
為了公平起見(jiàn)，老師讓8個(gè)學(xué)習小組的'組長(cháng)上講臺以抽簽來(lái)決定各組的出場(chǎng)順序。我們小組成員對組長(cháng)汪蕾說(shuō)：“千萬(wàn)不能抽到‘1’呀!最好抽到‘8’!要不然，看我們怎么‘收拾’你!”汪蕾慢吞吞地走了上去，順手一抓，馬上走了下來(lái)。我們所有組員共同見(jiàn)證了這一“歷史”時(shí)刻——“上上簽”——“8”。全組頓時(shí)歡騰起來(lái)，同時(shí)不忘向別的小組炫耀一翻。
朗誦會(huì )開(kāi)始之前，老師給我們每一個(gè)人定位為：既是一個(gè)文明的聽(tīng)眾，更是一名出色的評委。瞧!首先出場(chǎng)的是徐文壯組。場(chǎng)下霎時(shí)間鴉雀無(wú)聲，連選手的喘息聲也聽(tīng)得一清二楚。
看來(lái)，第一隊出場(chǎng)的小組有些不太順利，只得了6分。之后的六支小組也都陸續比完了，該輪到我們小組了。講臺上，一股濃厚的緊張氣氛使得我的腳直哆嗦。大概是每一個(gè)人都很緊張，所以朗誦的過(guò)程不太順利。朗誦完，我們有些沮喪地回到座位上。結果，我們組意外地獲得了第三名的好成績(jì)，成績(jì)是8.4分。只比第二名少了0.1分，真是太可惜了。
朗誦會(huì )作文 6
今天，我們班的同學(xué)為了更了解詩(shī)歌，就再次舉行詩(shī)歌朗誦會(huì )。
老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，同學(xué)們早就等不及了。
比賽開(kāi)始了！兩位老師笑盈盈地向“選手們”講述了比賽規則，選手們個(gè)個(gè)神情緊張，還不時(shí)地念一下自己朗誦的詩(shī)，評委們個(gè)個(gè)神采飛揚的等待著(zhù)這場(chǎng)朗誦會(huì )。
終于，輪到我們上臺朗誦了。掌聲不斷傳來(lái)，在掌聲的歡迎中，我們緊張地走上舞臺，臉上帶著(zhù)“苦苦”的笑容，淑女般地向評委們觀(guān)眾們問(wèn)好，我向評委們介紹了我們這次朗誦的題目，接著(zhù)就到我們自由發(fā)揮的時(shí)候了。開(kāi)始時(shí)，可能因為緊張，說(shuō)活有點(diǎn)結結巴巴，我的身上已經(jīng)冒了一身汗，可是后來(lái)我們開(kāi)始放聲朗誦。
越來(lái)越多參賽者上臺演出了，也漸漸地進(jìn)入了高潮，掌聲越來(lái)越響，觀(guān)眾的呼叫聲也越來(lái)越大。
小演員表演地越來(lái)越出色，詩(shī)歌朗誦也越來(lái)越精彩！連窗外的小鳥(niǎo)似乎也被這吸引住了，靜靜地在遠處望著(zhù)我們。接近尾聲的時(shí)候，也就是總結的時(shí)候，選手們神情緊張，目不轉睛地望著(zhù)老師那蒼老的臉，可老師還在賣(mài)關(guān)子，說(shuō)還要在商量一下，當老師念出我們小組名字的'時(shí)候，我們組的同學(xué)不禁歡呼起來(lái)，望著(zhù)老師加的分數，眼睛里滿(mǎn)是幸福。我們都沉浸在幸福之中，窗外的小鳥(niǎo)也嘰嘰喳喳地為我們得獎的組祝賀。
這次詩(shī)歌朗誦會(huì )就這樣結束在我們幸福之中……
朗誦會(huì )作文 7
盼啊盼，盼星星，盼月亮，終于盼到了那天——我們學(xué)校的古詩(shī)朗誦會(huì )。
一大早，我們就在校服里穿好了家委會(huì )為我們精心準備的演出服裝，想在演出時(shí)讓大家眼前一亮。終于廣播里通知大家到體育館集合，我們的好戲就要上演了。節目開(kāi)始了，每個(gè)班級的表演都非常精彩，讓我們更迫不及待地想要到舞臺上把我們的《少年中國說(shuō)》表演給大家看。
輪到我們班級了，大家按照排練時(shí)的計劃來(lái)到舞臺上擺好了各自的動(dòng)作，當一切準備就緒，音樂(lè )響起來(lái)了。楊子悅和孫知為在舞臺中間為大家領(lǐng)誦，當讀到“少年智則國智”時(shí)，我們大家全體站立了起來(lái)，那高亢洪亮的朗讀聲振奮了全場(chǎng)的觀(guān)眾，而我們精神飽滿(mǎn)整齊劃一的'動(dòng)作更是贏(yíng)得了大家熱烈的掌聲。
朗誦會(huì )結束了，我們依依不舍地離開(kāi)了體育館。雖然朗誦會(huì )結束了，但我的腦海里還不停地閃現出朗誦會(huì )時(shí)的我們那精神飽滿(mǎn)的畫(huà)面，在接下來(lái)的學(xué)習中，我要將這種飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)繼續延續下去，努力學(xué)習，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)更好地演繹《少年中國說(shuō)》。
朗誦會(huì )作文 8
課本上讀黃河，如讀一條曲折幽深的小溪；蒲扇下讀黃河，如讀螢火蟲(chóng)一閃一閃的燈跡；夢(mèng)境中讀黃河，如讀母親倚門(mén)喚兒的親昵；唐詩(shī)里讀黃河，如讀“將進(jìn)酒”中的豪氣！
那“黃河之水天上來(lái)奔流到海不復回”的氣勢，那“九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯”的雄渾，那“黃河遠上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山”的森然，那“大漠孤煙直，黃河落日圓”的肅穆，還有那“峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路”的險要。怎能不使我心潮澎湃，胸懷激蕩。
昨天，老師向我們布置了一項作業(yè)，讓我們準備材料，打算開(kāi)一次關(guān)于母親河的詩(shī)歌朗誦會(huì )，大家聽(tīng)了，都十分高興。
回到家后，我在網(wǎng)上找了許多關(guān)于母親河的'詩(shī)歌，抄到了本子上，找了幾個(gè)同學(xué)一起討論，最后決定朗讀《黃河頌》這首詩(shī)，我們組經(jīng)過(guò)排練后，就信心十足的等待明天的朗誦。
第二天終于到了，大家早就等不急了。我們組第一個(gè)上場(chǎng)，我心里又緊張又興奮�！拔艺驹诟呱街畮p……” 我飽含感情地讀著(zhù)。咦？怎么沒(méi)有了聲音？我急忙拍打旁邊的董丹萍，原來(lái)她聽(tīng)得入了迷。我們組順利的讀完后，臺下響起一片熱烈的掌聲和歡呼聲。
接下來(lái)，又有同學(xué)朗誦了《母親河》、《來(lái)生一起走》、《長(cháng)江之歌》等等，一個(gè)比一個(gè)出色，一個(gè)比一個(gè)精彩。
朗誦會(huì )之后，我想，母親河孕育了古老而偉大的中華文明，哺育了一代又一代中華兒女，作為一個(gè)炎黃子孫我們應該保護我們的母親河，讓母親河擁有最純潔的清流，最磅礴的力量……
朗誦會(huì )作文 9
今天，我們部分同學(xué)和全體老師在浙江省人民大會(huì )堂舉辦一次別開(kāi)生面的詩(shī)誦會(huì )，經(jīng)歷了幾天認真的排練，我們今天終于可以展示成果了！我非常有辛這次能登上這么大的舞臺，表演給這么多的浙江省領(lǐng)導看。
中午，老師給我們這個(gè)篇章里的同學(xué)化妝，頓時(shí)，那一個(gè)個(gè)同學(xué)煥然一新，非常漂亮，臉上五顏六色，亮閃閃的。我也被老師打扮得美美的，每位女同學(xué)像一個(gè)個(gè)小仙女、小公主；而男生呢，身穿的衣服像餐廳里的服務(wù)員，但是他們被老師打扮的還是挺帥的。
演出正式開(kāi)始了，臺下掌聲如雷，持續了很久。我們按著(zhù)演出隊伍整齊的等候在后臺，我非常緊張，心怦怦地跳著(zhù)，我克制住了緊張的`心情，踏上我們一直向往的舞臺。在臺上，我們有感情的朗誦著(zhù)每一首詩(shī)歌，眼睛一直目視著(zhù)正前方，那一個(gè)個(gè)的彩燈，齊刷刷的照著(zhù)我們，幾分鐘過(guò)去了，我的心情也自然變得非常平靜輕松。不一會(huì )兒，詩(shī)朗誦完畢了，我們整齊又輕輕地走下臺。
演出結束后獲得了很好的反響，這是老師和同學(xué)們的辛勤汗水換來(lái)的成就，我非常激動(dòng)！在這我要對你們說(shuō)一句：老師，同學(xué)們你們辛苦！
朗誦會(huì )作文 10
聽(tīng)殷老師說(shuō)國慶朗誦會(huì )將在十月五日舉行，所有小朋友都躍躍欲試，我和劉馨語(yǔ)也不例外。我們決定采取一種比較新穎的形式參加活動(dòng)——兩人合作朗誦！朗誦的內容是詩(shī)歌《感謝》。我們覺(jué)得這首詩(shī)寫(xiě)得非常好，感情深厚，音節也很美，很適合朗誦表演。
這天上午，大家都按時(shí)到場(chǎng)參加了彩排，準備下午得個(gè)好名次。
下午，小主持人們盛裝出場(chǎng)，我們滿(mǎn)面春風(fēng)，坐在下面聽(tīng)其他小朋友朗誦。不一會(huì )就輪到我們倆了，我和劉馨語(yǔ)走上臺去，有感情地朗誦，抑揚頓挫，一氣呵成，配合得也非常好，大家都熱烈地鼓掌。走下臺后，我悄悄對劉馨語(yǔ)說(shuō)：“我感覺(jué)我們讀得還挺好的嘛！”她也自信地點(diǎn)點(diǎn)頭。
很快，大家全部朗誦完了，接下來(lái)進(jìn)入第二個(gè)環(huán)節——公布成績(jì)。我們得了一等獎！在一等獎里排名第三！我們開(kāi)心地上臺領(lǐng)獎。獎品是一個(gè)白色的足球、一支精致的.鋼筆和一本漂亮的筆記本�？吹脚_下向我們投來(lái)羨慕的目光，我們都得意地舉起獎狀。
接下來(lái)還有搶紅包和比賽扔飛鏢游戲，大家都玩得非常開(kāi)心。
時(shí)間過(guò)得真快，詩(shī)歌朗誦會(huì )在一片歡聲笑語(yǔ)中結束了。我依依不舍地望著(zhù)那美麗的舞臺，回想著(zhù)今天的比賽過(guò)程，心里美滋滋的。感謝文思作文給我這次展示才能的機會(huì )。
朗誦會(huì )作文 11
我為自己感到驕傲，因為第一次踏上了詩(shī)歌文化的舞臺。
十月三十一日，育才教育集團舉行了首次“愛(ài)國主義詩(shī)歌朗誦會(huì )”。整臺詩(shī)誦會(huì )由學(xué)校師生共同參加了表演，共分“三字經(jīng)”、“中華秀美山河”、“數風(fēng)流人物”、“和諧社會(huì )輝煌時(shí)代”及“改革開(kāi)放偉大創(chuàng )舉”幾大篇章。通過(guò)對從古至今優(yōu)秀詩(shī)歌的回顧，向大家展現了我們偉大祖國悠久的歷史和燦爛的文化。
詩(shī)誦會(huì )是文化巨人，牽著(zhù)我們的`手進(jìn)入詩(shī)歌的海洋，帶我們去領(lǐng)略從古到今不同詩(shī)詞文化的精髓，讓我們看到一個(gè)博大精深文化寶庫以及她不斷發(fā)展深遠歷史。我終于感受到學(xué)習祖國文化的自傲和樂(lè )趣。
詩(shī)誦會(huì )是一首歌，每一首詩(shī)都是一個(gè)美麗的音符，從古代的《三字經(jīng)》、《論語(yǔ)》到現代的改革開(kāi)放及抗震之歌，串成一首優(yōu)美歷史之歌、愛(ài)國之歌。聽(tīng)著(zhù)、聽(tīng)著(zhù)，我開(kāi)始體會(huì )到詩(shī)的魅力原來(lái)可以這樣讓人陶醉。
詩(shī)誦會(huì )是一位尊師，每一句詩(shī)、每一個(gè)詞都飽含著(zhù)人生的哲理，教我們做人的道理，樹(shù)我們學(xué)習的榜樣。無(wú)論是我自己在朗誦，還是傾聽(tīng)同學(xué)們的表演，心靈都受到深深的震撼。
詩(shī)誦會(huì )結束了，可我的思考才剛剛開(kāi)始，我認真地想每首詩(shī)含義；想每句話(huà)的精彩；想著(zhù)、想著(zhù)，我也要學(xué)著(zhù)寫(xiě)詩(shī)了。
朗誦會(huì )作文 12
班里面熱鬧非凡……
同學(xué)們可都在準備詩(shī)歌朗誦，我也不甘落后，不一會(huì )兒就和別人組成了組合，一遍遍地練習，我一次比一次更加的有感情，可總是怕上臺太緊張忘了詞。
我緊握著(zhù)拳頭，手里面濕乎乎的，汗珠也一滴一滴的滑過(guò)臉頰，前面有好幾組可都是實(shí)力派，不但朗讀的聲情并茂，而且突發(fā)想象力加著(zhù)動(dòng)作，一看就能讓人哈哈大笑，這可是我們都沒(méi)有想到的'，馬上就該我們組了，我的心跳開(kāi)始加速，心都快跳到嗓子眼兒了，心里面揣著(zhù)個(gè)小兔子，不停的亂撞，更懸著(zhù)一塊大石頭遲遲不肯落地一樣，我們前面一組已經(jīng)朗讀好了，該我們組了，前面一個(gè)人已經(jīng)說(shuō)好了，該我說(shuō)了，我努力的在大腦查詢(xún)著(zhù)，突然我一個(gè)字給讀錯了，剎那間我的腦子都空白了，旁邊的人碰了碰我的手，為了不冷場(chǎng)，我只能硬著(zhù)頭皮繼續朗讀下去，好不容易熬過(guò)去了，我的腸子都要悔青了，怎么辦呀，這可是全程錄像，這可太丟人了，可總算是讀完了，心里面那可大石頭也落地了。
后面幾組的表演就更是讓我贊嘆不已，我笑的可算是前俯后仰，肚子都給笑疼了，讓人韻味十足的古詩(shī)，被同學(xué)們演繹的“栩栩如生”，趣味十足，有趣味的兒童詩(shī)，同學(xué)們可算是費了一大番的功夫，才能把兒童詩(shī)演繹的惟妙惟吧。最后我們把那一刻的美好時(shí)光都留在了合影上。
這可真是一場(chǎng)熱鬧非凡，讓人笑得肚子疼又讓人如此莊重的詩(shī)歌朗誦會(huì )。
朗誦會(huì )作文 13
今天，我們舉行了一次古詩(shī)朗誦比賽。老師說(shuō)：“用抽簽的方法來(lái)決定背誦的古詩(shī)，誰(shuí)想背就自覺(jué)上來(lái)背�！�
首先由第一組的同學(xué)抽簽。李昭延不假思索地走了上去，但抽簽的時(shí)候猶豫不決，過(guò)了3、4分鐘后，李昭延鼓起勇氣拿了一個(gè)。
很簡(jiǎn)單，這正是我們第六冊學(xué)的，李昭延順利地背了出來(lái)，臺下傳來(lái)一陣陣雷鳴般的掌聲。
李昭延的同桌范李磊大方地站了起來(lái)，同學(xué)們看著(zhù)他得樣子，也夠心驚膽戰的了，只見(jiàn)范李磊猶豫了一下，拿起一張，原來(lái)是《逢雪宿芙蓉山主人》，范李磊笑嘻嘻地看著(zhù)大家，怎么也想不出來(lái)，老師讓同學(xué)們給他提醒一下，大家不約而同的喊道：“日暮蒼山遠”范李磊不忙的.背著(zhù)“孤云獨去閑”惹的大家哈哈大笑，范李磊不知怎的，也笑得合不攏嘴。下來(lái)由我們第二組背誦，我第一個(gè)上去，心也咚咚地跳個(gè)不停，我又想起我把今年和去年的古詩(shī)背的很熟，于是我鼓足勇氣，站了上去，毫不猶豫的拿了一張，原來(lái)是《四時(shí)田園雜興》我流利地背了出來(lái)，得到了大家熱烈的掌聲。還有好多同學(xué)都上了臺。這次的古詩(shī)朗誦會(huì )真令我難忘��！
朗誦會(huì )作文 14
今天上語(yǔ)文課時(shí)，我們舉行了一次古詩(shī)朗誦會(huì )。老師先在屏幕上打出“古詩(shī)朗誦會(huì )”這幾個(gè)藝術(shù)字，然后，又選出幾位小評委，再宣布比賽規則：以歌詠春天為主題，要求不但會(huì )朗誦，還要朗誦的有感情。
首先上臺的是李若嘉，他大方、得體、有聲有色的朗誦了兩首古詩(shī)，獲得了熱烈的.掌聲；接著(zhù)是張雨韓，她看上去一點(diǎn)也不緊張，她的聲音如百靈鳥(niǎo)在歌唱，她的姿態(tài)像跳舞，真是精彩絕倫，聲情并茂，她朗誦完了，同學(xué)們還陶醉在優(yōu)美的古詩(shī)里，過(guò)了幾秒鐘后，臺下才響起雷鳴般的掌聲。后來(lái)是李宗林，他伴著(zhù)音樂(lè )，有慢有快，有高有低，抑揚頓挫，也受到同學(xué)們的歡迎和老師的表?yè)P。然后是“霄健組合”，他們一人一句，繪聲繪色，讓我們知道了團結就是力量……到我了，我走上講臺，心里咚咚地跳個(gè)不停，手心里都是汗，我自己給自己加油，才有所放松，然后我鼓足勇氣，流利地朗誦了《春夜喜雨》和《絕句》兩首詩(shī)，也得到了大家認可的掌聲，我心里別提多高興了。還有好多同學(xué)都上了臺，一個(gè)比一個(gè)好，一個(gè)比一個(gè)棒。評委們手忙腳亂，不知道誰(shuí)才是第一……
這次古詩(shī)朗誦會(huì )真令我難忘！
朗誦會(huì )作文 15
“教我熱烈的是南疆的紅棉……”
從走廊上傳來(lái)一句句《中華少年》的朗讀聲。
大家都在準備著(zhù)下周三到底詩(shī)朗誦。走廊上，我們排練的聲音格外醒目。
我雙手托著(zhù)書(shū)走向前：“春天的故事響徹大江南北……”帶著(zhù)感情，大家都在認真的排練著(zhù)，生怕下周三的活動(dòng)搞砸了。每當下課鈴響起，我們就不約而同的拿起書(shū)，沖出教室，列好隊列，開(kāi)始隊列，開(kāi)始排練。盡管旁邊有男生在搗亂，可我們任然專(zhuān)心致志認真排練……
隨著(zhù)我們的排練的速度，周三也隨著(zhù)時(shí)間向我們推進(jìn)！
“祖國在我們心中，六一詩(shī)歌朗誦會(huì )正式開(kāi)始！”兩位臨時(shí)主持人，現場(chǎng)即興發(fā)出自己的講詞，把現場(chǎng)的氣氛抬高了不少。
“下面請華語(yǔ)含為我們帶來(lái)《中華少年》！”因為王文佳的`缺席，我們只能讓錢(qián)佳怡代替。
“從碧波環(huán)繞的寶島走來(lái)……”音樂(lè )一響，我們的感情都融入了這首詩(shī)的意境當中。
“啊，這就是我們的中華。這就是中華的少年！”最后的齊讀一結束，觀(guān)眾們熱烈的掌聲，才把我們拉回現實(shí)。我們手拉手，向觀(guān)眾們深深鞠了一躬。
臺上一分鐘，臺下十年功。
觀(guān)眾的掌聲，便是我們這幾天排練最好的回報。
朗誦會(huì )作文 16
3年級時(shí)，學(xué)校舉辦了一場(chǎng)關(guān)于“最美詩(shī)歌”的朗誦會(huì )，令我難忘！
我坐在座位上，一個(gè)男孩引起我的注意，他就是五班的陳同學(xué)，在歷屆幾次大賽中都表現出色。他上來(lái)了，穿著(zhù)一身棕色的緊身背帶褲，顯得格外神氣。當他自信地，昂首挺胸的走上臺時(shí)，臺下響起了掌聲，振動(dòng)著(zhù)我的耳膜。陳同學(xué)開(kāi)始朗誦了，他隨著(zhù)背景音樂(lè )，慢慢投入其中，他大聲背誦著(zhù)詩(shī)歌。
看著(zhù)陳同學(xué)的朗誦，再看看他身后的視頻，還真可以感受到大潮的雄偉，令人身臨其境。他的聲音時(shí)而高昂，時(shí)而低沉，時(shí)而洪亮，時(shí)而輕輕的。他十分放松，眼中閃出自信的光芒，自然地掃視臺下的.觀(guān)眾們。他時(shí)常隨著(zhù)詩(shī)歌一挑眉，微微一笑。他握緊了拳頭，更能突顯出大潮的壯觀(guān)。他的朗誦抑揚頓挫，字字背得鏗鏘有力，一個(gè)個(gè)字詞好像大珠小珠掉在白玉盤(pán)里，清脆而又圓潤。他的朗誦，就像一杯清甜的甘露，滋潤了我干渴的心田，也像一塊面包，讓我失去饑餓的感覺(jué)。臺下的評委連連點(diǎn)頭，小觀(guān)眾們也嘖嘖稱(chēng)贊。
當陳同學(xué)朗誦到高潮時(shí)，他陶醉了！他的身子不由自主的輕輕搖晃，他的雙眼不再去掃視觀(guān)眾與評委，而是正視前方，仿佛看到了他正在說(shuō)的“大潮奔涌而來(lái)�！彼氖肿匀坏淖鲋�(zhù)動(dòng)作，時(shí)而在胸前握緊拳頭，時(shí)而又舉起手，指向遠方。這朗誦簡(jiǎn)直天衣無(wú)縫，堪稱(chēng)完美。而眼前這么小小的一個(gè)男生，竟然能散發(fā)出這么大的力量，甚至傳播給了所有人。
臺下的觀(guān)眾早已著(zhù)迷，等到陳同學(xué)朗誦結束后，臺下瞬間沸騰起來(lái)，掌聲震耳欲聾，恐怕整層樓都聽(tīng)得見(jiàn)了吧！有些人說(shuō)：“背的好！”有些人說(shuō)：“背的妙！”所有人都七嘴八舌地贊揚著(zhù)陳同學(xué)，可他卻并沒(méi)有驕傲，而是說(shuō)：“我只是沒(méi)有緊張，把自己帶入進(jìn)去而已！”大家的說(shuō)話(huà)聲直到老師大喊：“安靜！”才停下來(lái)。
接下來(lái)是二班同學(xué)的朗誦表演。顯然，她比陳同學(xué)略遜一籌。她十分緊張，而又拘束，甚至動(dòng)作顯得十分刻意。觀(guān)眾們的掌聲并未像陳同學(xué)朗誦時(shí)那么激烈，而是星星點(diǎn)點(diǎn)以示鼓勵。
這次多彩的朗誦會(huì )，真是太有意思了！原來(lái)，想要朗誦好，只要不緊張，把自己帶入進(jìn)詩(shī)歌中才更妙。
朗誦會(huì )作文 17
星期一，我們班級里舉行了一次詩(shī)歌朗誦會(huì )，鍛煉同學(xué)們的膽量，了解同學(xué)們的朗誦水平。
很高興，全班同學(xué)都積極參與，在之前也很認真地練習，都希望自己這組成為“最佳小組”。當然，我們這組的組員也不例外，我拿給他們稿子之后，每次下課都在認真地練習，而且十分聽(tīng)從我的教導。
……
“六(3)班第一屆詩(shī)歌朗誦會(huì )，正式開(kāi)始”主持人發(fā)出洪亮的聲音。接著(zhù)，一個(gè)個(gè)精彩的節目都隨著(zhù)開(kāi)始了。前面的同學(xué)朗誦水平都有所提高，就連平時(shí)在下面一聲不吭的許煒、邵楚皓、金若楠都朗誦得那么好，我不禁佩服啊!
我真擔心我們這組的陳俊瑋，怕他忘詞，或是發(fā)揮不好……
“下面有請解溫柔這組上場(chǎng)!”在主持人的一聲令下，我們上了臺。配樂(lè )一響，我從容地邁出一步，流利地、富有感情地朗誦出來(lái)，可我的聲音中卻帶著(zhù)一絲慌恐不安，害怕陳俊瑋會(huì )出錯。何依瑞、方雨荷依次出場(chǎng)，就要輪到陳俊瑋了，我手心里出了汗，一直緊拉著(zhù)的校服悶得我怪難受的。只見(jiàn)陳俊瑋踏出第一步，全班同學(xué)都盯著(zhù)他，啊，我好緊張，不由地拉了拉旁邊依瑞的手，她的手暖暖的，讓我覺(jué)得很舒坦。陳俊瑋慢慢地說(shuō)出了第一個(gè)字，第一句話(huà)，他的聲音是那么鏗鏘有力，還加上了適當的動(dòng)作和表情，更是完美了。我舒了一口氣，笑了笑，沒(méi)想到陳俊瑋超常發(fā)揮，誦得那么好，我希望接下來(lái)的每句話(huà)他都能誦得這么有力、完美。時(shí)間在流逝，我們的朗誦也結束了，陳俊瑋的發(fā)揮，使我感到非常欣慰。老師還表?yè)P了我們，說(shuō)：“你們這組的'表現很好，不僅服裝統一，有配樂(lè )，朗誦也很好�！蔽液荛_(kāi)心!陳俊瑋為我們這組增添了光彩，我心里美滋滋的，有一種說(shuō)不出的喜悅。
朗誦會(huì )結束了，我們這組被評為“最佳小組”，大家的心里比什么都開(kāi)心!
這次詩(shī)歌朗誦會(huì )，我的收獲說(shuō)不完。我看到了自己的能力，竟讓陳俊瑋洋洋灑灑上了臺;看到了我們這組的團結一致，各個(gè)都積極配合，朗誦得也讓我十分滿(mǎn)意;我還看到了一個(gè)全新的陳俊瑋，一個(gè)為了自己這組的榮譽(yù)而戰，一個(gè)努力練習的陳俊瑋!
這次活動(dòng)，我一輩子都忘不了!
朗誦會(huì )作文 18
詩(shī)歌朗誦會(huì )不僅以“日常生活，驚心動(dòng)魄”為題，而且其主角是做著(zhù)普通工作的平凡人，這若是叫那些強調詩(shī)歌“高貴性”的評論家得知，豈不要尖刻地品評一番？
確實(shí)，詩(shī)歌由于其“言在耳目之內，情寄八荒之表”的藝術(shù)形式而對文字的洗練有嚴苛的要求。往往詩(shī)歌的主題也是凌駕于生活之上，甚至超越現實(shí)的。如波德萊爾在《惡之花》中瑰奇詭譎的幻想，這是一些偉大的詩(shī)歌的特征，但若以此作為詩(shī)歌的目的，那未免本末倒置。詩(shī)歌從不是謀取偉大的手段，而是將心中無(wú)法掩抑的激情向外傳遞的途徑，無(wú)論這份激情是來(lái)自于睡夢(mèng)中命運三女神向我展露了她神秘的微笑，還是送牛奶時(shí)驚險地接住了三個(gè)牛奶瓶。
我在俄羅斯時(shí)曾恰逢普希金誕辰紀念，小小的公園里聚著(zhù)各種各樣的人。大多數是做著(zhù)平凡工作的鄰近居民，本以為會(huì )大量涌現的專(zhuān)職文藝工作者倒是寥寥。這些人平時(shí)鮮有共通點(diǎn)，每人都不過(guò)是在自己平凡的生命中過(guò)生活，而把他們聚集到這座普希金像下的，僅僅是他們對詩(shī)歌的熱愛(ài)而已。隨著(zhù)鐘聲敲響，朗誦也如序進(jìn)行，詩(shī)有長(cháng)有短，內容從贊頌自然到今天的早餐，朗誦的聲音或急或緩，無(wú)論是怎樣的詩(shī)，怎樣的人，唯一不變的是從聲帶的震顫深處迸發(fā)的情感，它跨過(guò)依宿文字的稿紙，透過(guò)朗誦者誠摯的目光，拂過(guò)寒冷在眾人面頰上暈染的'淺紅，直擊我的心臟，這份感性的沖動(dòng)在我心中膨脹，促使我張開(kāi)口唇試圖將熱情組織成章。在被灼燒的意識中我不禁自問(wèn)，普通人從普通的生活中孕育而生的熱愛(ài)，也能有如此的份量嗎？
被稱(chēng)為熱愛(ài)的這份感情，其產(chǎn)生、膨脹與宣泄難道還需要資格嗎？被君主縱橫捭闔的英姿所感染而寫(xiě)下《羅蘭之歌》，與被孩子搖晃著(zhù)向前邁步的姿態(tài)所感動(dòng)而寫(xiě)成盡是白話(huà)的詩(shī)，縱然世人可以贊頌前者為史詩(shī)而批評后者為拙作，但從兩者均是由對生命、對生活的思考和
感動(dòng)所激發(fā)的感情表達這一點(diǎn)來(lái)看，又有誰(shuí)能崇拜前者而蔑視后者呢？
這場(chǎng)朗誦會(huì )亦是如此，詩(shī)歌本身就是從生活中生出的熱情與感悟的表達，能有如此多的普通人在此向世間傾訴他們對詩(shī)歌的熱愛(ài)與對生活的感觸，不是一件幸事嗎？
當他們朗誦的一刻，他們都是詩(shī)人。
朗誦會(huì )作文 19
朗誦，顧名思義，就是大聲有感情地朗誦文章。有人認為只是像讀課文一樣張張嘴就完事了，也有人認為朗誦可以提高你的素質(zhì)與修養，還有人認為朗誦可以在別人面前表現自己。我卻認為朗誦是一種精神品質(zhì)。
這周星期四下午第二節課，我們班要舉行關(guān)于“母親河”的朗誦會(huì )，肖老師還專(zhuān)門(mén)請了卓老師和李老師當評委，同學(xué)們被分成了九個(gè)小隊，個(gè)個(gè)隊的同學(xué)都摩拳擦掌一副志在必得的樣子，大家熱血沸騰教室里一片歡快的`景象�！岸６６！彪S著(zhù)一陣急促的上課鈴響了之后，朗誦會(huì )就開(kāi)始了。
我最欣賞的小組是“不二隊”。他們上臺就有模有樣，四個(gè)人整齊地排成一排，每個(gè)人都和小組配合的非常默契。當劉佳讀到太陽(yáng)的時(shí)候，他們所有人都向上看去，沒(méi)有一個(gè)人“掉隊”，動(dòng)作一致。叫大家盛贊不絕，掌聲更是如雷鳴一般，氣勢毫不壓于“星光大道”！大家看著(zhù)都眼紅！那我們小組怎么樣呢？
到了我們了！我們一組四個(gè)人在大家的注視下走上了講臺。我的心里可不是那么愉快，反而有些緊張。當我們讀“《黃河——母親河》！”的時(shí)候，朗誦就正式開(kāi)始了。先王菲讀，他有笑容，也有動(dòng)作，聲音也很大聲，是那樣輕松自在。她讀完以后就到我了。我既興奮又緊張，接過(guò)本子讀起來(lái)。我一樣有笑容，有動(dòng)作，也一樣讀得很好�？蛇@只是開(kāi)始的狀態(tài)，越到中間，我就越緊張，氣氛一下子變了，整個(gè)教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲。這反而讓我愈加害怕了，空氣又一次凝結了，仿佛連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)，所有人的目光都向我投來(lái)。我忽然聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)在后面小聲提醒我，我恍然大悟：對呀！楊蓓蓓，你在緊張什么呀？你不緊張氣氛就不會(huì )這樣了。我想起其他同學(xué)站在臺上滿(mǎn)懷激情地朗讀的樣子，我對自己說(shuō)：“嗯！對，只要我讀好了，我們小組也就可以加分，我不能讓我們小組敗在我手上呀！”我就一字不錯地把后面的讀完了，連錯的地方都改過(guò)來(lái)了。后面讀的人也都很順利。
雖然我們組不是第一，但當我站在臺上時(shí)，心里是那樣的自豪。是��！朗誦是一種自豪感，是一顆團結的心，是一種敢于挑戰困難的勇氣……我相信這一場(chǎng)精彩的朗誦會(huì )會(huì )永遠留在我的心里。
朗誦會(huì )作文 20
今年的全國愛(ài)耳日，我參加了福建省播音主持協(xié)會(huì )攜手福建交通廣播舉辦的“愛(ài)的分貝之共享春天”愛(ài)心詩(shī)歌朗誦會(huì )，為貧困聾兒朗讀，為愛(ài)發(fā)聲！
朗誦會(huì )現場(chǎng)座無(wú)虛席，和煦的陽(yáng)光照著(zhù)粉色的幕布，我感覺(jué)十分溫馨。主持人溫暖的聲音拉開(kāi)了活動(dòng)序幕，接著(zhù)主辦方上臺致辭、捐贈和剪彩。朗誦會(huì )即將開(kāi)始了，我心中默念著(zhù)朗誦詞，激動(dòng)地期盼著(zhù)！
著(zhù)名播音員寧波老師先為我們深情款款地朗誦了《詩(shī)意中國》。我屏住呼吸，靜靜地聆聽(tīng)著(zhù)舒緩的音樂(lè )、悠揚的男中音，陶醉在寧靜的詩(shī)意之中。在專(zhuān)業(yè)朗誦的帶領(lǐng)下，我們也磨拳擦掌，輪番登場(chǎng)：我們的表演有的稍顯稚嫩，有的自信大方，也有的正氣凜然；一位打快板朗誦的男生，嗓子啞了仍堅持參加，令我深受感動(dòng)；一名年僅五歲，萌萌的小朋友，用他稚氣的.聲音讀完了兒歌……伴著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )，8號周揚一襲白裙，手執油紙傘登場(chǎng)了，她為我們帶來(lái)了《找春天》，那優(yōu)雅的姿態(tài)、自信而又大方的朗誦，將我們帶進(jìn)了春天的田野，我們宛如走進(jìn)了畫(huà)中！
最后，我的節目壓軸出場(chǎng)了，懷著(zhù)興奮的心情，我昂首挺胸，翩翩走上舞臺�！敖裉煳医o大家朗誦的是《假如》�！蔽矣沂治罩�(zhù)話(huà)筒，望著(zhù)臺下黑壓壓的人群，略微緊張，聲音有些顫抖。想想那些聽(tīng)障兒童，我很快定了定心神，一揮手臂，開(kāi)始全情地投入：“假如我有一枝/馬良的神筆/我想給窗前的小樹(shù)/畫(huà)一個(gè)紅紅的太陽(yáng)……”讀著(zhù)讀著(zhù)，我的眼眶不知不覺(jué)濕潤了，我多么希望，我真的有一枝馬良的神筆，我想給所有的聽(tīng)障兒童畫(huà)一雙好耳朵，還他們健康的聽(tīng)力。讓他們和我們一起共享春天，用愛(ài)聆聽(tīng)，聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歡唱，聽(tīng)花開(kāi)的聲音……當我朗誦結束，臺下頓時(shí)響起了雷鳴般的掌聲！林子老師點(diǎn)評我的題材貼切，情感真摯感人。由于積極參與慈善事業(yè)，在朗誦會(huì )上表現突出，我還被授予了“愛(ài)心使者”的榮譽(yù)稱(chēng)號呢！手捧證書(shū)，我們與主持人合影留念，我的眼中涌出了激動(dòng)的淚水！
今天的朗誦，是一次多么難忘的經(jīng)歷！它不同于以往的比賽，我們不為名次，我們?yōu)閻?ài)誦讀，我們惟愿，貧困聾兒能夠聽(tīng)見(jiàn)花開(kāi)的聲音！
朗誦會(huì )作文 21
“叮鈴鈴”第一節的上課鈴聲響起了，按照之前老師講的我們要進(jìn)行詩(shī)歌朗誦，我們都在緊張的忙碌著(zhù)，只見(jiàn)我們的班主任兼語(yǔ)文老師身著(zhù)一身黃色的長(cháng)裙，飄進(jìn)了教室，手中拿著(zhù)八張紙條。老師讓我們各組派一名代表來(lái)抽簽，同學(xué)們都躍躍欲試，不過(guò)還是選了一名幸運之星來(lái)抽簽。到我們組的時(shí)候，就只剩下那兩張可憐的小紙條了，我們還是幸運的，還有選擇的余地，八組，連選擇的余地也沒(méi)有。我們拿到了紙條，一看我們朗誦的題目竟然就是課本上的第一首《假如生活欺騙了你》，我們都很開(kāi)心。于是我們就開(kāi)始了排練，對于怎么分工，我們組熱烈的討論了起來(lái)，秋揚同學(xué)很聰明，想到了一個(gè)合適的辦法，一個(gè)人讀一句，然后第四句一起讀。第二段也如此，就這樣解決了我們組人多字少的困難。
很快，排練的'時(shí)間結束了，該我們展示了。我們邁著(zhù)沉重的腳步走上了講臺，緊張的心怦怦直跳，仿佛到了嗓子眼，就快要蹦出來(lái)似的。組長(cháng)劉小菁同學(xué)先對我們的朗誦題目做了介紹，我們有序不亂的一句接著(zhù)一句讀了起來(lái)，聲音跌宕起伏一會(huì )兒大一會(huì )兒小，總算讀完了，大家的掌聲響了起來(lái)，不過(guò)按照要求我們還要說(shuō)說(shuō)對這首詩(shī)的理解，我們派了語(yǔ)文課代表徐眉冉同學(xué)進(jìn)行展示，徐眉冉同學(xué)不負眾望，把我們組的交流結果展示的非常完美。我們在大家的掌聲走了下臺，心里的石頭可算是落地了。接下來(lái)班主任對我們組的點(diǎn)評是這樣的：七組整體感情是不夠的，但道理總結的還不錯。
接下來(lái)是六組，他們有一個(gè)女生和五個(gè)男生組成，他們胸有成竹的走上了講臺，滿(mǎn)腹感情的朗誦出來(lái)，和我們形成了強烈的對比。在接下來(lái)是二組了，讀的也是非常的可以了。在我記憶最深刻的就是一組了，因為里面有胡泊艦，一開(kāi)始他還是讀的很認真的，可一結束，他見(jiàn)我們都十分安靜，就自己帶動(dòng)了氣氛，大叫了一聲“好！”并帶頭鼓掌，全班也都跟著(zhù)鼓起掌來(lái)！整個(gè)朗誦下來(lái)，讀的最好的就是五組了，他們在班長(cháng)趙玉豪的帶領(lǐng)下，無(wú)論是聲音還是停頓，都讀的非常有感情，老師也給了他們極高的評價(jià)。
時(shí)光飛逝，如流水一般，不知不覺(jué)中下課鈴響了，我們依依不舍的告別了老師。這節課可真是令人難忘！
朗誦會(huì )作文 22
上周星期三，我們要進(jìn)行童詩(shī)嘉年華朗誦，我們飛馳到學(xué)校，快馬加鞭到校門(mén)口，立刻飛奔了進(jìn)去，我和爸爸媽媽分頭走，因為我要去班級才行，爸爸媽媽先到四樓多功能廳。
我到了教室，里面亂哄哄的，要不就是衣服啊之類(lèi)的，像炸開(kāi)了鍋碗瓢盆似的。突然，一個(gè)家長(cháng)說(shuō)："安靜！我們現在到四樓多功能廳。"我們小朋友跑了過(guò)去，擠擠亂亂的，這個(gè)擠這個(gè)，那個(gè)擠那個(gè)，都受不了，我們沖上樓梯，迅速的`跑到四樓多功能廳。
那里擠死了，我快被擠成手抓餅了。李老師走了過(guò)來(lái)，說(shuō)："大家先進(jìn)去，請保持安靜，這是一個(gè)安靜的地方，好，我們進(jìn)去。"
里面壯觀(guān)極了！滿(mǎn)屋都是長(cháng)長(cháng)的繩子和五彩繽紛的氣球。
四位主持人上臺了，主持人講完，不知哪里放出了閃閃發(fā)光的小紙片，原來(lái)是哪一位叔叔在"發(fā)大炮"呢！我們低頭，伸手就去抓那些破碎紙條。
朗誦會(huì )開(kāi)始了！首先呢，第一位是石樂(lè )馨，接著(zhù)第二位第三位......。輪到了章子義他們，他們穿的衣服太滑稽了，搞得我們笑得前俯后仰。朗誦的時(shí)候，章子義說(shuō)了一句最搞笑的話(huà)："胡子吹著(zhù)須，頂呱呱，頂呱呱。"這句最搞笑。李耿潤他們也穿的很滑稽，里面也包括李思遠，他們真像電池貓��！
可惜的是，我們在朗誦《歡迎小雨點(diǎn)》結束的時(shí)候，本來(lái)我應該接下去念《云》的，陳韻憧居然說(shuō)："謝謝大家，我們的朗誦到此結束。"我很無(wú)奈，對她說(shuō)："你不記得還有我嗎？"陳韻憧突然想起來(lái)了："哦對。"她立刻走下了朗誦臺，我又開(kāi)始朗誦了，朗誦的時(shí)候我心里很緊張，立刻想快點(diǎn)念完，但是我給我自己鼓勇氣，慢慢地，我就不覺(jué)得有什么好緊張的了。
周蕭逸上場(chǎng)了，我坐回座位上，對謝俊騰悄悄的說(shuō)："剛才我朗誦的時(shí)候，我的心緊張的快要爆掉了！"
童詩(shī)嘉年華朗誦結束了，我非常高興，因為沒(méi)有作業(yè)，我拿了兩個(gè)氣球在那里打來(lái)打去，打得滿(mǎn)頭大汗，才大汗淋漓的回家了。
朗誦會(huì )作文 23
一場(chǎng)難忘的詩(shī)歌比賽今天，陽(yáng)光燦爛，汕頭市“牛勁齋杯”第七屆少兒詩(shī)歌朗誦大賽在華僑公園的噴水池邊隆重舉行了。比賽下午兩點(diǎn)才開(kāi)始。我提早一小時(shí)進(jìn)華僑公園，以為來(lái)早了�？晌乙坏降攸c(diǎn)，那里早有很多家長(cháng)在給孩子們化妝，有些家長(cháng)正喋喋不休給孩子們作賽前指導，那嚴肅的陣容，讓我感覺(jué)不是孩子要比賽，而是家長(cháng)要比賽。下午兩點(diǎn)整，比賽在人們熱切的期盼下開(kāi)始了。
每個(gè)選手都在臺上發(fā)揮著(zhù)自己最好的水平，一字一音，發(fā)音標準，感情真摯，令我佩服不已。在這次參賽人員中，年紀最小的當屬來(lái)自幼兒園的小朋友，為了這次比賽，她應該是作了精心的準備的。只見(jiàn)她在臺上鎮定自若，信心十足，朗讀時(shí)頭一搖一晃，一邊打著(zhù)節奏，聲音抑揚頓挫，贏(yíng)得了臺下一片熱烈的掌聲。這次比賽中，最吸引我的是“詩(shī)書(shū)情的對話(huà)”這個(gè)節目。只見(jiàn)陳芷凡熟練地彈著(zhù)《高山流水》，悠揚渺渺的琴音讓我不禁想起了白居易的《琵琶行》：大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤(pán)。伴隨著(zhù)這悅耳的琴音，鄭家如、陳雅新兩位書(shū)法班的同學(xué)，在紙上揮毫潑墨，現場(chǎng)書(shū)寫(xiě)了一副對聯(lián)：童唱新特區，共享新生活。
那一個(gè)個(gè)氣勢磅礴的大字令臺下嘩然一片。而負責朗誦詩(shī)歌的是這次的.小主持人，她朗誦的《汕頭，我的家鄉》這首詩(shī)歌還是牛勁齋楊校長(cháng)親自創(chuàng )寫(xiě)的呢！經(jīng)過(guò)兩個(gè)多小時(shí)的激烈比賽，共評選出一個(gè)特等獎，兩個(gè)一等獎，五個(gè)二等獎，三十九個(gè)三等獎，還有最佳臺風(fēng)獎一名，最佳潛力獎一名，最佳形象獎一名。
這些獲獎選手不僅獲得了豐厚的獎品，還能與電臺和電視臺的主持人合影，真令人羨慕��！
朗誦會(huì )作文 24
詩(shī)歌是什么？詩(shī)歌是一盞路燈，照亮我們前進(jìn)的方向；詩(shī)歌是遼闊無(wú)垠的大海，從中可以挖到“寶藏”；詩(shī)歌是一把鑰匙，它能夠幫我們打開(kāi)知識的大門(mén)。在星期一的一次班會(huì )課上，我們班以小組的形式，舉行了母親河的一次詩(shī)歌朗誦會(huì )。
最先，上場(chǎng)的是第三組，只見(jiàn)燦志他們整整齊齊的站在講臺上。燦志昂首挺胸大聲的朗誦道：“三萬(wàn)里河東入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年……”緊接著(zhù)他們組的人，一個(gè)一個(gè)開(kāi)始朗誦起來(lái)朗誦結束后，下面的掌聲接連響起。
接下來(lái)輪到我們組了，我的.心里總是忐忑不安，因為在朗誦方面我是最不擅長(cháng)的，常常讀不出感情來(lái)，我們走到了講臺前，擺好隊形后，我們便開(kāi)始朗誦起了《黃河頌》，此時(shí)我的心里一下子平靜很多，于是，開(kāi)始大聲朗誦起來(lái)……
“我站在高山之巔，望黃河滾滾，奔向東南……”
等我們演講完，全班響起了排山倒海般的掌聲。
第七組是我們這些組中表演最好的一組。
只見(jiàn)他們胸有成竹的站在講臺上，多么響亮的聲音，多么抑揚頓挫的朗誦，班里頓時(shí)響起了排山倒海的掌聲，一浪蓋過(guò)一浪，經(jīng)久不衰。他們的語(yǔ)速有快有慢，當他們加快語(yǔ)速時(shí)，我感受到了黃河磅礴的力量，當他們放慢語(yǔ)速時(shí)，我感受到了黃河的寧靜情懷。在場(chǎng)的同學(xué)幾乎都被他們那帶著(zhù)豐富感情的聲音吸引了，感受著(zhù)黃河勢不可擋，雄偉壯闊的力量，以及對我們的哺育之恩。
這次朗誦會(huì )上我受益匪淺，不但使我得到鍛煉，提高了表達能力，增強了自信心……還讓我明白了，長(cháng)江、黃河是我們中華民族的母親河，他們哺育了一代又一代的炎黃子孫，為我們中華民族做了不朽的杰作，我們應該保護他們，愛(ài)護他們讓他們永遠成為我們中華民族的驕傲。
朗誦會(huì )作文 25
星期五，我們參加了詩(shī)歌朗誦賽，為此，我們準備了兩個(gè)星期，終于等到了這一天，級有點(diǎn)興奮，又有一絲緊張。
中午吃好飯后，大家就忙著(zhù)化妝，男同學(xué)穿的是西裝，女同學(xué)穿的是裙子，有些女同學(xué)說(shuō)她穿上就像公主，我們男生說(shuō)：“咱們穿上還是王子呢！”女生換好裝后，就輪到我們男生了，我們大約過(guò)了半個(gè)小時(shí)才穿戴好，化好妝后，我們就像體育館出發(fā)。
終于到了體育館內，第一個(gè)上臺演講的節目就給了我們一個(gè)下馬威，雖然那些人都是五年級的學(xué)生，但是他們的聲音十分雄厚，十分堅定，我預測了他們的得分，我對班級中的同學(xué)說(shuō)：“他們的得分肯定很高，果然被我預測對了，他們得了9.3分，我的小心臟迅速加速了跳動(dòng)，終于輪到我們上臺朗誦了，我排在最后一個(gè)不緊不慢地走上臺去，我們班12個(gè)男生排在女生后面，幾乎同一時(shí)間走上了凳子，我深呼吸了一口，音樂(lè )響起來(lái)了，我面帶微笑，看著(zhù)臺下的.籃球架，我十分害怕，因為，平常我經(jīng)常有地方會(huì )出錯。我專(zhuān)心致志的朗誦著(zhù)，朗誦的時(shí)候沒(méi)有一點(diǎn)出錯的地方，對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是很完美了，終于到了唱歌的時(shí)候，我放開(kāi)了聲音，以自己最動(dòng)聽(tīng)的聲音唱著(zhù)我們朗誦的《老師的目光》，到了高音部分，我更是放開(kāi)了嗓子，隨這旋律一高一低的唱著(zhù)，終于結束了，我們男生一個(gè)個(gè)都走下了凳子，隨著(zhù)大部隊緩緩移動(dòng)，隨著(zhù)雷鳴般的掌聲，我們一步一步走到了我們所坐的位置，后來(lái)才發(fā)現由于緊張，我的兩只手的手心居然全是汗水，我本以為可以超越9。3這個(gè)分數的，當主持人報分數時(shí)，我們滿(mǎn)懷著(zhù)期待，可最后才知道只有9.2分。
這次的朗誦對于我個(gè)人來(lái)說(shuō)還算是滿(mǎn)意的，獲得了這次“校詩(shī)歌朗誦大賽”的一等獎。
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黃河、長(cháng)江用博大的胸懷孕育、滋養了五千年的華夏文明。古往今來(lái)，面對母親河壯麗的景色、悠久的歷史，多少人寫(xiě)下了不朽的篇章，發(fā)出了由衷的歌唱。我們班準備舉行"母親河"朗誦會(huì )，一次抒發(fā)對母親河的贊美。
經(jīng)過(guò)商議，母親河朗誦會(huì )定在10月29日中午進(jìn)行。同學(xué)們便開(kāi)始了緊張的準備工作。我們組準備朗誦《黃河頌》和《水調歌頭》。次序是按照抓號進(jìn)行的。我們組抽到了1號。
上臺前，我的心"撲、撲、撲"挑個(gè)不停，都快從嗓子眼里幫出來(lái)了。我走上臺，鞠了個(gè)躬，便開(kāi)始誦讀。漸漸地，我的'心平靜下來(lái)。我的心仿佛回到了毛出席當時(shí)作詞時(shí)的景象。時(shí)而激情澎湃，時(shí)而緩慢抒情。隨著(zhù)尾音落下，臺下響起了掌聲。我朝大家鞠了個(gè)躬，走回了位置繼續觀(guān)看別的組同學(xué)的節目。
接下來(lái)，時(shí)5族的蘇霄靜朗誦的《黃河在咆哮》。聽(tīng)和他的朗讀，我有一種身臨其境的感覺(jué)。仿佛我自己也在那里似的。我完全陶醉了，我的心也隨著(zhù)她的朗讀而跌宕起伏。
還有7祖同學(xué)朗誦的《黃河頌》。"朋友······"聽(tīng)著(zhù)他們充滿(mǎn)激情的朗讀，我的心不知不覺(jué)又充滿(mǎn)了激情，隨著(zhù)他們的誦讀跟著(zhù)跌宕起伏。知道他們讀完，擺出最后的那個(gè)"POSE"時(shí)，底下就都笑開(kāi)了。
······
很快，母親河朗誦會(huì )就結束了。同學(xué)們對長(cháng)江、黃河的感情抒發(fā)而就告一段落。參加了朗誦會(huì )，我明白了母親河被污染。破壞的非常嚴重，因此，保護母親河非常重要、非常必要、非常迫切!
朗誦會(huì )作文 27
上個(gè)星期五，老師說(shuō)要舉辦一次詩(shī)歌朗誦會(huì )，大家聽(tīng)了，都十分的激動(dòng)，立刻都在做準備。老師還說(shuō)：“朗誦詩(shī)歌的時(shí)候不能看著(zhù)書(shū)來(lái)，要自己背出來(lái)才行�！蔽蚁耄旱昧税�，我得一個(gè)進(jìn)步獎都算不錯的了。于是我就隨便地準備了一下。
到了下午，大家都興奮地走進(jìn)了教室，我也不例外�？蓜倓傄婚_(kāi)始，我的心就一片翻江倒海了。
首先是梁棟上臺朗誦，他朗誦的詩(shī)歌是《蜂》。只見(jiàn)他滿(mǎn)面笑容地走上了講臺，一看他就知道他早已做好了充分的準備。只見(jiàn)他一邊朗誦著(zhù)詩(shī)歌，一邊用手做動(dòng)作，弄地我們哈哈大笑。
當到陳相文的'時(shí)候，陳相文走上了講臺，可他出師不利，還沒(méi)開(kāi)始背就忘記了臺詞。然后又像被別人 點(diǎn)了“笑穴”一樣，笑地合不攏嘴。害的我們也跟著(zhù)笑了起來(lái)。好不容易止住了笑，可背到了一半又忘記了，再次笑了起來(lái)。最后不知道笑了多少次才背完了。
最好笑的朗誦當然要數陳舒楊的朗誦。他一邊朗誦，一邊做出各種各樣夸張的動(dòng)作我們看了后笑的前俯后仰。
當輪到我的時(shí)候，我故作鎮定，其實(shí)心里緊張的要命。如果背不好，那該多丟臉呀。
我開(kāi)始朗誦的時(shí)候發(fā)現自己朗誦得比平時(shí)的流利，也比平時(shí)的有感情。當我朗誦完了的時(shí)候，下面響起了一陣掌聲。
當開(kāi)始投票的時(shí)候，我出了一身冷汗，因為我在全班中也是一個(gè)不太起眼的人，恐怕連進(jìn)步獎都怕拿不到�？墒侨慷荚谖业念A料之外，我竟然奇跡般的獲得了一等獎。我高興地一蹦三尺高。
再這一次詩(shī)歌朗誦會(huì )中，讓我明白了一個(gè)道理：只要你努力，一切事情都有可能發(fā)生。
朗誦會(huì )作文 28
今天，我們班的同學(xué)為了更了解詩(shī)歌，就舉行了詩(shī)歌朗誦會(huì )。
老師春風(fēng)滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，同學(xué)們早就等不及了。
比賽開(kāi)始了！兩位小主持人笑盈盈地向觀(guān)眾們講述了比賽規則，選手們個(gè)個(gè)神情緊張，還不時(shí)念一下自己朗誦的詩(shī)；評委們個(gè)個(gè)神采飛揚的等待著(zhù)這場(chǎng)朗誦會(huì )。
這時(shí)，選手們終于可以上臺朗誦了。掌聲不段傳來(lái)，在掌聲的歡迎中，第一組男同學(xué)大方地走上講臺，紳士般地向觀(guān)眾，評委們彎腰，臉上洋溢著(zhù)燦爛的笑容。他們冷靜地朗誦一首又一首唐詩(shī)，大家都陶醉在這個(gè)美好的時(shí)刻里。當主持人那甜美的聲音從麥克風(fēng)在傳來(lái)時(shí)，大家都向他們點(diǎn)了點(diǎn)頭，我的臉上也露出了滿(mǎn)意的笑容，用手鼓起掌來(lái)。
這時(shí)，第二組女同學(xué)也接著(zhù)進(jìn)場(chǎng)。她們臉上帶著(zhù)天使般的笑容，淑女般地向我們問(wèn)好。但開(kāi)始時(shí)，可能因為緊張，說(shuō)話(huà)有點(diǎn)結巴，我可替她們捏了一把汗，可后來(lái)她們開(kāi)始放聲朗誦。雖然速度比較快，但也能給人留下舒服的感覺(jué)。
越來(lái)越多參賽者上臺演出了，也漸漸地進(jìn)入了高潮，掌聲越來(lái)越響，觀(guān)眾的呼叫聲越來(lái)越大。
小演員們表演地越來(lái)越出色，詩(shī)歌越來(lái)越精彩！連窗外的小鳥(niǎo)似乎也被這吸引住了，靜靜地停在遠處望著(zhù)我們。
接近尾聲的時(shí)候了，也就是發(fā)獎的時(shí)候。選手們神情緊張，目不轉睛地望著(zhù)那張排名單，而我也希望那些努力過(guò)的同學(xué)也能獲獎。當的.獎的名單出來(lái)時(shí)。得獎的同學(xué)不禁歡呼起來(lái)，望著(zhù)老師獎下來(lái)的紅花，眼睛里滿(mǎn)是幸福，我也欣慰地笑起來(lái)。窗外的鳥(niǎo)兒也吱吱喳喳地為我們得獎?wù)咦ＹR。首次的詩(shī)歌朗誦會(huì )就這樣結束了！
這真是一次有意義的比賽！
朗誦會(huì )作文 29
“大家好，今天我給大家演講的題目是……”在下午第二節綜合課上，我們班舉行了一場(chǎng)朗誦會(huì )，可有趣了呢！
一上課，陳老師便宣布∶“今天，我們來(lái)舉行一場(chǎng)朗誦會(huì )吧�！蓖瑢W(xué)們個(gè)個(gè)歡呼雀躍，不一會(huì )兒便投入到緊張的準備中去。有的翻開(kāi)《日有所誦》，大聲讀背著(zhù)，生怕剛上臺就忘了朗誦詞；有的一邊有節奏地朗誦，一邊還不忘加上一些手勢，頗有些朗誦家的風(fēng)范；有的東張西望，搜索著(zhù)周?chē)瑢W(xué)正在做什么；還有的'思考著(zhù)在朗誦時(shí)應加一些什么手勢，嘴里還在嘀咕著(zhù)什么�？傊�，教室里一片喧囂。
“好，現在開(kāi)始抽學(xué)號上臺朗誦�！标惱蠋煹脑�(huà)語(yǔ)打破了喧鬧的教室。我頓時(shí)緊張起來(lái)，心提到了嗓子眼兒，像小鼓似的“咚咚”直跳，可謂“十五個(gè)吊桶打水——七上八下”，腦中一團亂麻。我只好為自己鼓勁：加油，沒(méi)事兒，不就是朗誦嗎，有什么好怕的！同學(xué)們開(kāi)始一個(gè)接一個(gè)上臺朗誦了，有的朗誦得聲情并茂，抑揚頓挫，博得了大家的陣陣喝彩；有的剛上臺就一臉茫然，不知所措，我們只好為他們感到惋惜；還有的本來(lái)還朗誦得好好的，可是突然就卡殼了，我們只好拼命地在下面提醒。最有趣的是王歆竹了。當陳老師點(diǎn)到她的學(xué)號時(shí)，只見(jiàn)她的臉漲得通紅，小聲地說(shuō)：“大家好，今天我朗誦的題目是《斷章》�！笨墒�，在這關(guān)鍵時(shí)刻，不只是大腦短路還是怎么，她突然想不起來(lái)詞了，于是歪著(zhù)腦袋，撓了撓頭，不知是對自己還是對陳老師輕輕地問(wèn)了一句∶“第一句怎么背來(lái)著(zhù)？”我們在下面急得要命，拼命地提醒，王歆竹這才緩過(guò)神來(lái)，流利地背了下去。背完了，她連謝謝也沒(méi)有說(shuō)一聲，匆匆下去了，半路上，又突然回到講臺邊，鞠了一個(gè)躬，這才放心地回到座位。而我們早已在下面笑得人仰馬翻了。
我班的朗誦會(huì )可真有趣��！
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黃河是母親的搖籃，黃河是我們的母親，黃河用甘甜的乳汁璞玉了我們，黃河是祖國的母親，黃河是我們的媽媽?zhuān)〗裉�，我們辦舉行了一次朗誦會(huì )，分別有四個(gè)同學(xué)參加，兩男兩女，有曹沛南，何昭宇，周博偉，李凌琪，首先上場(chǎng)的是有著(zhù)一種紳士風(fēng)度般的何昭宇，接著(zhù)是有著(zhù)英語(yǔ)高手的曹沛南，第三個(gè)是有著(zhù)男子氣概的周博偉，最后是有著(zhù)美女身材的李凌琪 。朗誦會(huì )開(kāi)始了，何昭宇來(lái)到講臺上，讀了他的名字之后，開(kāi)始讀了，同學(xué)們全神貫注的聽(tīng)著(zhù)，何昭宇細膩的讀著(zhù)。輪到曹沛南了，我們認真地聽(tīng)著(zhù)，曹沛南的語(yǔ)言讓我感受到黃河的偉大。
接著(zhù)又輪到周博偉了，只見(jiàn)他那含著(zhù)男子氣概的腰向同學(xué)們鞠躬了一下，就開(kāi)始念了，也許是周博偉的神態(tài)、語(yǔ)言都是津津有味，同學(xué)們聽(tīng)得都被周博偉那嘹亮的歌聲陶醉在黃河那偉大的氣魄里了，周博偉唯一的優(yōu)點(diǎn)是：“語(yǔ)言有高有低，有快有慢，把對黃河的贊美全部都讀出來(lái)了，同學(xué)們都對他贊嘆不絕。李凌琪上臺了，她呢，和周博偉一樣，優(yōu)點(diǎn)都是語(yǔ)言有高有低，有快有慢，朗誦會(huì )結束了，同學(xué)們在喃喃地說(shuō)著(zhù)，那四個(gè)同學(xué)的心怦怦的跳，生怕自己得不到獎。
老師把這次朗誦會(huì )定了三個(gè)獎，一等獎是“加10分”，二等獎是“加8分”，三等獎是“加5分”，以上都是老師設的獎項，這也不例外。獲獎名單出來(lái)了，我們班的周博偉得了一等獎，李凌琪是二等獎，曹沛南是三等獎。老師還特意給何昭宇定了一個(gè)鼓勵獎“加3分”。獲獎的同學(xué)們整整齊齊的下臺了，同學(xué)們又把熱烈的.掌聲送給了四位同學(xué)。
今天的朗誦會(huì )深深的讓我感受到：“黃河需要我們，黃河需要我們每個(gè)人來(lái)保護它，它不能受到別人的碰壞它也不能受到別人的侮辱、笑話(huà)！他永遠是我們祖國的母親！
黃河，我永遠愛(ài)你！愛(ài)你那樣的胸懷！
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為了迎接國慶節的到來(lái)，我們學(xué)校舉辦了一場(chǎng)別開(kāi)生面的古詩(shī)文朗誦會(huì )。
演出開(kāi)始了。今天的演出節目共有15個(gè)，我們班的節目排在第12位。我和同學(xué)唐煦擔任我們班節目的伴奏。雖然離演出還早得很，可我的心已經(jīng)彭彭的跳個(gè)不停，一方面，生怕上了臺，彈得的不好會(huì )出丑，讓班級的演出砸鍋。另一方面，卻又盼著(zhù)能早一點(diǎn)兒上臺，讓大家知道我們班的厲害。那復雜的心情，怕只有上過(guò)臺的同學(xué)才能明白和理解。偷偷看看大家，有好多人也和我差不多呀。
臺上的節目一個(gè)比一個(gè)精彩。我特別喜歡三年級同學(xué)編排的《菊韻》，一群頭戴菊花頭飾，手捧菊花圖的小姑娘，組成了一個(gè)美麗菊花叢。不一會(huì )兒，來(lái)了幾只可愛(ài)的小蝴蝶和小蜜蜂，他們在菊花叢中穿梭著(zhù)，翩翩起舞，既可愛(ài)又有趣，就像一幅蜂蝶戲菊圖。更讓人叫絕的，還是他們朗誦的詩(shī)篇。那么多首詩(shī)，有一些，連我們這些高年級的同學(xué)也未必會(huì )背，他們卻背誦的那么流利，他們太棒了。
時(shí)間飛快，轉眼間，已是第10個(gè)節目了。大家手忙腳亂地換好衣服，一個(gè)一個(gè)陸續向后臺奔去。
終于輪到我們班了。我上了臺，好緊張啊，坐在琴凳上，一動(dòng)不敢動(dòng)，生怕被臺下的觀(guān)眾發(fā)現我的小動(dòng)作。朗誦開(kāi)始了，我和唐煦的伴奏也響起來(lái)了。隨著(zhù)《今天是你的生日，我的中國》那舒緩優(yōu)美的旋律，我的'心也沉浸到了音樂(lè )中，慢慢忘記了緊張。我們的節目進(jìn)行到最后的時(shí)候，馬驍和殷兆威推著(zhù)一個(gè)大大的生日蛋糕緩緩地走來(lái)，一瞬間，場(chǎng)內響起了熱烈的掌聲和喝彩聲，我們的演出成功了。
“功夫不負有心人”。最后評獎揭曉，我們班的節目獲得一等獎，太興奮了，十多天的辛苦終于換來(lái)了今天的收獲。
這次古詩(shī)文朗誦會(huì )，不僅節目精彩，而且鍛煉了我們的膽量，展示了我們的風(fēng)采和實(shí)力。
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星期五的時(shí)候我們舉行了詩(shī)歌朗誦會(huì )，這使我們大家都非常高興，而且老師還說(shuō)可以拿五個(gè)顏色不一樣的氣球來(lái)裝飾教室，同學(xué)們聽(tīng)了之后更是興奮，高興得一蹦三尺高，當然我也是一樣的，因為我早就準備好了材料，就盼著(zhù)老師舉行這個(gè)活動(dòng)呢！好了，下面就由我來(lái)給大家介紹一下當時(shí)的情景吧！
終于到了我們到了我們夢(mèng)寐以求的星期五了，還沒(méi)有到下午，同學(xué)們就把自己的氣球拿出來(lái)展示了，有長(cháng)的，有圓的，有彎彎曲曲的，形狀各不相同，甚至有一些同學(xué)實(shí)在不想等了，干脆拿出自己的打氣筒就開(kāi)始吹氣球，沒(méi)有到詩(shī)歌朗誦會(huì )的時(shí)候，我們的教室里就已經(jīng)花花綠綠的'了！特別是我們上完英語(yǔ)課以后，同學(xué)們更是拿出自己的氣球和打氣筒在那里吹氣球，因為我沒(méi)有帶氣球，所以看同學(xué)們玩得這么開(kāi)心，我也有一點(diǎn)后悔了！上到第四節課的時(shí)候同學(xué)們都希望趕快放學(xué)，這樣同學(xué)們回到家里就可以穿上漂亮的衣服，參加今天下午的詩(shī)歌朗誦會(huì )了！在我們的千盼萬(wàn)盼下終于下了課，回到家里的時(shí)候，我趕緊拿出我最喜歡的衣服來(lái)，穿上準備參加詩(shī)歌朗誦會(huì )了！那時(shí)，我的心情激動(dòng)不已，再回到學(xué)校路上的時(shí)候我的心里一直在想著(zhù)要好好表現，拿到好獎品！到了教室以后，我看見(jiàn)有許多同學(xué)都在裝飾教室，我看見(jiàn)同學(xué)們忙的熱火朝天也和他們一起打氣球因為今天還有一個(gè)踩氣球活動(dòng)動(dòng)呢！我們裝飾玩教室以后，就開(kāi)始了詩(shī)歌朗誦會(huì )，前面的同學(xué)都朗誦的非常好，到了我以后，我一點(diǎn)也沒(méi)有緊張，順順利利的朗誦完了這一篇文章，我朗誦完了以后，同學(xué)們都給我掌聲，這使我非常高興！開(kāi)始抽獎了，我的運氣還算好，抽了一個(gè)小兔子，不過(guò)我非常想要王亞軒的那個(gè)獎品，其實(shí)我抽的獎品我也很喜歡！這讓我也非常高興！
這是我們第一次開(kāi)詩(shī)歌朗誦會(huì )，我覺(jué)得我們這次開(kāi)的非常成功！同學(xué)們都發(fā)揮出了出色的水平，我希望我們能再開(kāi)一次這樣的詩(shī)歌朗誦會(huì )！
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白云悠悠，陽(yáng)光明媚，在這美好的時(shí)光里，校園里不時(shí)傳來(lái)陣陣熱烈的掌聲，太陽(yáng)公公也彎下了腰，想看看這是怎么回事。原來(lái)是我們六五班正在舉行《我愛(ài)母親河》的詩(shī)歌朗誦會(huì )。
上課了，兩位主持人念完開(kāi)場(chǎng)白，朗誦會(huì )就在悠揚的音樂(lè )聲中開(kāi)始了。我非常緊張，生怕在關(guān)鍵時(shí)刻說(shuō)不出詞來(lái)，況且朗誦會(huì )前我只練了半個(gè)小時(shí)�！跋旅嬗姓埨詈祈敌〗M上臺朗誦，大家掌聲歡迎�！敝鞒秩苏f(shuō)道。
我只好硬著(zhù)頭皮和我們小組的其他成員走上了講臺，我發(fā)現他們也非常緊張，我的大腦頓時(shí)一片空白�！拔艺驹谶@里要干什么來(lái)著(zhù)？輪到我了嗎？”陳樂(lè )彤朗誦完后，便輪到了我�！拔莿e神奇的雪域高原，走過(guò)歷史的風(fēng)雨滄桑�！蔽掖舐暲收b道。其實(shí)我的心里七上八下的，像揣著(zhù)一只小兔子砰砰直跳，我深吸了一口氣，定了定神。此時(shí)，我的眼前浮現出美麗的長(cháng)江：眼前的長(cháng)江波濤滾滾，正向東方奔流而去，驚濤澎湃，掀起了萬(wàn)丈狂瀾，濁流宛轉成九曲連環(huán)……很快，就到了合誦的時(shí)候，我們八個(gè)人挺胸抬頭聲音響亮地朗誦到：“贊美你啊，長(cháng)江！飛浪滔天你是時(shí)代的歌唱，九天回蕩……”臺下響起了雷鳴般的掌聲和歡呼聲。我懸著(zhù)的心終于放下來(lái)了。
最后上場(chǎng)的'是李書(shū)鑫小組。他們很輕松地走上了講臺，胸有成竹地站好。他們當中輪到誰(shuí)朗誦時(shí)，這個(gè)人就上前一步，朗誦后就退回到原來(lái)的位置。我想：我當時(shí)為什么沒(méi)有想到做一個(gè)動(dòng)作呢？我們幾個(gè)人像木頭似的站在那里，顯得有些呆板。我看見(jiàn)他們動(dòng)作大方，朗誦有感情，銜接得很順暢，打心眼里佩服他們。教室里的掌聲也不絕于耳。
這次朗誦會(huì )，我的內心產(chǎn)生了強烈的共鳴，我決心用實(shí)際行動(dòng)讓我們的母親河永遠歡笑。我想大聲地說(shuō)：“長(cháng)江——我們的母親，中國人對你的尊敬與愛(ài)戴，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？”
朗誦會(huì )作文 34
“黃河之水天空來(lái)，奔涌到海沒(méi)了回”�！靶谴蛊揭伴�，月涌大江流”�！班�？，這抑揚頓挫的響聲是以哪兒傳出的呢？哦，它是我們班已經(jīng)舉辦“我喜歡母親河”朗誦會(huì )呢。
今天星期一，我們班要舉辦朗誦會(huì )。伴隨著(zhù)節目主持人公布朗誦會(huì )逐漸，同學(xué)們有的高興的舉著(zhù)“V”字手。有的“嘩啦啦”的抖著(zhù)手上的朗誦稿，有的兩手拍的啪啪響。第一個(gè)出場(chǎng)的韓欣淼同學(xué)們，她踏入演講臺，向大伙兒鞠躬禮，課室一片清靜，同學(xué)們都看見(jiàn)她，側耳傾聽(tīng)。她熱血沸騰，伶牙俐齒，伴隨著(zhù)“��！母親河，大家愛(ài)您！”的完畢詞，同學(xué)們莫不全力歡呼。下一個(gè)朗誦的同學(xué)們是周玥，她抑揚頓挫，語(yǔ)言里蘊含情感，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，同學(xué)們心早已伴隨著(zhù)周玥的響聲，一會(huì )兒心潮澎湃，一會(huì )兒五味雜陳……，第三個(gè)朗誦的是王文燕同學(xué)們，她的響聲是那般悅耳，扣人心弦，同學(xué)們聆聽(tīng)著(zhù)她的響聲，好像已一睹大河的波濤洶涌……
快到大家組朗誦了，我這個(gè)組長(cháng)又禁不住擔憂(yōu)起來(lái)：隊型大伙兒不容易忘記吧？是否會(huì )接不上詞？不容易有些人焦慮不安念錯詞吧，那簡(jiǎn)直非常尷尬？
總算到大家創(chuàng )了，盡管在上場(chǎng)的情況下隊型出了點(diǎn)小小錯漏，但成員們立刻調節好情況，各個(gè)保持微笑，鏗鏘有力，抑揚頓錯，抑揚頓挫的朗誦起來(lái)�！昂棋珶o(wú)垠的長(cháng)江，落日交相輝映”，我好像立在一輪斜日下，望著(zhù)那漂亮的，春意闌珊的.長(cháng)江�！八魅找共粩嗟谋加俊�，我好像見(jiàn)到長(cháng)江源遠流長(cháng)，奔涌往東……大家組的朗誦告一段落，大伙兒也松了一口氣，觀(guān)眾席聆聽(tīng)的同學(xué)們被大家動(dòng)心的朗誦深深地吸引住，竟忘記了歡呼，出現特別清靜，幾秒后才反映回來(lái)，馬上掌聲雷動(dòng)，把朗誦會(huì )引向了高潮迭起。
朗誦會(huì )在輕快的歡呼聲中告一段落，但同學(xué)們對長(cháng)江的喜愛(ài)，贊揚始終不容易停。長(cháng)江的氣勢恢宏、波濤洶涌會(huì )始終銘記在任何人的心里。
朗誦會(huì )作文 35
今天，晴空萬(wàn)里，而我的心情卻恰恰相反。為什么？因為今天我們班將要舉行詩(shī)歌朗誦。
老師一聲令下，詩(shī)歌朗誦會(huì )便拉開(kāi)了序幕。前面的同學(xué)，有的挑戰高難度，有的加上了動(dòng)作，還有的在瑟瑟發(fā)抖呢。輪到我的朋友鄧悅時(shí)，我想：嘿嘿，鄧悅一定會(huì )比別的同學(xué)朗誦的好，因為鄧悅在班上的成績(jì)可是數一數二的。只見(jiàn)她帶面帶笑容的走上講臺，但是好景不長(cháng)，鄧悅在朗誦時(shí)，突然她停了下來(lái)。咦，怎么回事，該不會(huì )忘詞了吧。我在臺下為鄧悅捏了一把汗。但是憑她聰明的頭腦，用了小小的動(dòng)作將它一掩而過(guò)，看似是別出心裁的創(chuàng )意。最后，她故作鎮定的退場(chǎng)。
如果要對于班里同學(xué)的朗誦頒一個(gè)“逗人獎”，那就非陳相文莫屬了。當他上臺時(shí)，全班鴉雀無(wú)聲，準備聽(tīng)他的`朗誦。誰(shuí)知，他突然“撲”的笑了起來(lái)，同學(xué)們也顧不得紀律，也跟著(zhù)捧腹大笑，當他調整好狀態(tài)時(shí)，只聽(tīng)從他嘴里卻蹦出一句：“賦得草原古送別�！贝蠹矣忠淮伪欢旱霉笮�。陳相文似乎非常尷尬，連忙退到一邊繼續調整好狀態(tài)。而我卻在一旁沾沾自喜，心想：叫你平常欺負我，哼，這下鬧笑話(huà)了吧，惡有惡報。后來(lái)，他還是一錯再錯，這次，連一向嚴肅的葉老師也笑的直拍桌子。
時(shí)間過(guò)得特別快，一下子就輪到我了。我“鎮定自若”的坐了上去，面對著(zhù)全班同學(xué)，我的心都提到嗓門(mén)上了，生怕鬧笑話(huà)�？墒俏乙矊�，也不要憤慨自己說(shuō)：“你是最棒的，加油�！蔽仪辶饲迳らT(mén)，開(kāi)始朗誦道：“假如生活欺騙了你，不要猶豫……”我邊朗誦，心里邊走神，就我這感情，一定能獲得第一的。當我洋洋自得的時(shí)候。哎呀，不好！忘詞了。是‘一切都是暫時(shí)的’這句嗎？好像是。唉，此地不宜久留呀。最后，我趕緊草草收尾。但是同學(xué)們依舊給我一陣排山倒海的掌聲。
其實(shí)朗誦就是要全神貫注，把感情都投入進(jìn)去，不然就會(huì )達不到最佳效果。
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