(精華)特別的掌聲作文

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的特別的掌聲作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

特別的掌聲作文1

　　四年級的時(shí)候，我得到了掌聲，那滋味美美的，全班為你鼓掌，你能不高興嗎？

　　我是一個(gè)不愛(ài)說(shuō)話(huà)的小女孩，現在到了六年級依然有些不愛(ài)說(shuō)話(huà)。從上學(xué)開(kāi)始，我害怕老師，害怕同學(xué)，更害怕回答問(wèn)題。生怕說(shuō)錯，同學(xué)們用驚異的目光看著(zhù)自己，所以我很少舉手。老師經(jīng)常把我叫到講桌前，對我說(shuō)一些溫暖、鼓勵的話(huà)，幫我找回自信，可是這都無(wú)濟于事。

　　想起我贏(yíng)得的掌聲，心里別提有多高興了。那天，我們在講一篇課文時(shí)，老師讓我們讀，全班同學(xué)齊刷刷地舉起了手。我心想：我不舉手太不好意思了，于是悄悄地舉起了手。老師看到后可能是有意鍛煉我：“媛琳，你來(lái)讀，要相信自己！”聽(tīng)了老師的.話(huà)，我有了勇氣，大聲的讀了起來(lái)�？墒俏液軗�心讀錯字或讀錯音，鬧出笑話(huà)，因此我讀的并不很流利。當我讀完，老師第一個(gè)給我鼓掌，緊接著(zhù)教室里響起了一片掌聲。我臉漲得通紅，心蹦蹦地跳，但心里美滋滋的。我明白，這不是為我讀得好而鼓掌，而是為我的勇氣、自信而鼓掌。

　　就是這掌聲，一直鼓勵我不斷進(jìn)步。眼間快畢業(yè)了，掌聲常常在我耳畔縈繞，那天的情景在我腦海中常常浮現。

特別的掌聲作文2

　　生活總會(huì )經(jīng)歷許許多多的挫折與失敗。當別人灰心喪氣時(shí)，給他一陣掌聲吧；當別人對生活失去信心時(shí)，給他一陣掌聲吧；當別人覺(jué)得生命喪失意義時(shí)，給他一陣掌聲吧。掌聲是對人的一種肯定，一種相信。掌聲給予人力量，讓人覺(jué)得其實(shí)生存在這個(gè)世上是極有意義的。

　　生活需要掌聲，就像人生需要肯定一樣。被否定的人生就會(huì )迷失了自己，特別是否定自己的人生。在給予別人肯定的同時(shí)首先要肯定自己，相信自己，讓掌聲在自己的世界響起�！芭九尽�…”的聲響并不是為了讓人覺(jué)得悅耳動(dòng)聽(tīng)，那是心靈上的撞擊，對生命意識的覺(jué)醒，夢(mèng)想成功的萌芽。它不是單純的旋律，它有著(zhù)人性的歌詞。它不是完美的音樂(lè )，卻是鼓勵進(jìn)行曲。當它響起時(shí)，也就是集齊萬(wàn)千目光于一身的時(shí)候。這是讓人自豪的“電子樂(lè )”。人生舞臺的聚光燈，在掌聲響起的那一刻起，燈光就照耀在自己的身上，那是種光芒，耀眼的光芒。掌聲也有它存在的`意思，它是為了一股肯定的力量在手中由然而生�；蛟S人生總有些許的遺憾，正是人生寬容了遺憾，而賜予了掌聲。在你的人生充滿(mǎn)掌聲的時(shí)候，那么你已經(jīng)站在了成功的最高峰的頂端。

特別的掌聲作文3

　　在我們的生活中，有一種十分美好的聲音--掌聲。它給人以鞭策；給人以鼓舞；給人以信心。相信我們每一個(gè)人都得到過(guò)掌聲，看看我得到的掌聲吧！

　　有一次，我們到別的地方演出，雖然我們排練的井井有條，可我的心里像抱著(zhù)一個(gè)小兔子一樣，蹦來(lái)蹦去。讓我的心久久不能平靜下來(lái)。馬上要輪到我們了。老師看到我很膽怯，看到我沒(méi)有自信時(shí)。走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“你要有勇氣，要有自信，這樣才能跳得更出色，老師相信你能行，相信你自己永遠是最棒的�！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭。

　　到我們了，老師沖我笑了笑。不知怎的，老師的笑一下子覺(jué)得自己不再膽怯了，而是充滿(mǎn)了自信；充滿(mǎn)了勇氣；充滿(mǎn)了成功的信念。

　　在臺上，面對人山人海的觀(guān)眾；面對各個(gè)地方的`領(lǐng)導；面對我們可敬的校長(cháng)。我沒(méi)有感到一絲的害怕。反而覺(jué)得自己發(fā)揮的更好。表演完了，我們博得了領(lǐng)導的陣陣掌聲；博得了觀(guān)眾的喝彩；博得了老師幸福的笑容。

　　掌聲給我們鞭策；給我們信心；給我們鼓舞。掌聲是最美好的聲音。我喜歡最美好的聲音--掌聲。

特別的掌聲作文4

　　掌聲是對人類(lèi)的鼓勵，是對別人的稱(chēng)贊，也能成為人類(lèi)不斷進(jìn)步的動(dòng)力。那次掌聲就像一朵美麗的浪花，永遠跳躍在我記憶的長(cháng)河中。

　　四年級的時(shí)候我和平常一樣去練琴，聽(tīng)說(shuō)琴行下個(gè)星期舉行比賽我就報名參加了。報名后我練琴就更加刻苦了，等到比賽那天我才了解到我的節目被排在后面，隨著(zhù)選手和主持人的不斷上下臺，終于輪到我了。我緊張極了，心里像打鼓一樣，撲通普通的跳著(zhù)，不一會(huì )兒我便鎮定下來(lái)，調好音后就彈起來(lái)了，開(kāi)始彈的.還不錯，可是后來(lái)就不行了，左手彈的居然按錯了。我更緊張了，匆匆忙忙彈完，我想：哎，彈的這么差肯定沒(méi)人鼓掌了。然而另人驚訝的是臺下響起了熱烈的掌聲，那掌聲似乎有點(diǎn)震耳欲聾了，代表著(zhù)觀(guān)眾對我的節目的認可；那掌聲充滿(mǎn)了喜愛(ài)，代表著(zhù)我的成功；那掌聲久久回蕩，代表著(zhù)我以后勇往直前的動(dòng)力。我興奮極了，想起了一句話(huà)“臺上一分鐘，臺下十年功”。

　　經(jīng)過(guò)這次掌聲后，我練琴比以往勤快了許多，因為只有我刻苦練習才能對得起這掌聲��！多么難忘的掌聲��！它激勵著(zhù)我不斷進(jìn)步，它給了我動(dòng)力。這掌聲已經(jīng)在我深海般的記憶中留下了不可磨滅的印記。

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