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（推薦）夢(mèng)醒時(shí)分作文8篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編為大家整理的夢(mèng)醒時(shí)分作文，希望能夠幫助到大家。
夢(mèng)醒時(shí)分作文1
一天，地球爺爺做了一個(gè)夢(mèng)，他夢(mèng)見(jiàn)人們正在很好地利用他：一幢幢高樓大廈拔地而起，一座座大橋飛架南北，一列列火車(chē)正載著(zhù)香甜的食品開(kāi)往祖國的四面八方……。他仿佛感覺(jué)到經(jīng)過(guò)裝扮，自己變得年輕多了。
突然，一陣陣急促的敲門(mén)聲打斷了他的美夢(mèng)，他爬起身子粗聲地問(wèn)道：“是誰(shuí)呀？這么不懂禮貌，打擾了我的美夢(mèng)！”“是我！”小麻雀歉意地說(shuō)，“地球爺爺，快救救我吧！我們以前生活得無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，整天都能高聲歌唱�？扇缃�，自從人們在我們的家園里建了一個(gè)工廠(chǎng)，每天都從那里發(fā)出很大的噪音，排出令人作嘔的廢氣，現在已迫使我們再也不能唱歌了�！闭f(shuō)道這里，小麻雀忍不住“哇哇”大哭起來(lái)，他接著(zhù)說(shuō)：“現在環(huán)境的惡化已嚴重影響到我們的家族，我的`父母姐妹已先后在我的前面走了，如果再這樣下去，我也將不久離開(kāi)人世，希望您能?chē)绤柕貞土P他們，為我們做主呀！”地球爺爺聽(tīng)完小麻雀傷心的講述，內心久久不能平靜，他答應一定會(huì )找人類(lèi)討個(gè)說(shuō)法。
送走了小麻雀，地球爺爺轉身回到屋里，這時(shí)他發(fā)現了躲在墻角的大山，他忙請出大山問(wèn)道：“孩子，今天來(lái)爺爺這里怎么光著(zhù)腦袋，光著(zhù)身子呀？”一聽(tīng)這話(huà)，大山便“哇”的一聲大哭起來(lái)：“都是人類(lèi)害的呀！之前，人們看見(jiàn)我的頭發(fā)長(cháng)得非常茂密，且都很珍貴，于是他們就大量地剪我頭發(fā)，使我的頭發(fā)和衣服越來(lái)越少了，最后變成了這個(gè)樣子，這叫我以后怎么見(jiàn)人，簡(jiǎn)直是生不如死呀！”“使不得，你放心，我會(huì )讓人類(lèi)吸取教訓的�！�
勸走了大山后，地球爺爺決定治治人類(lèi)。夏天，他讓洪水泛濫；春天，他讓沙塵暴四起……。人們從眼前的這一現象中終于有所覺(jué)悟。
人類(lèi)的夢(mèng)終于醒了，而地球又躺到床上，繼續做他的美夢(mèng)去了……
夢(mèng)醒時(shí)分作文2
有沒(méi)有那么一種永遠，永遠不改變。
陽(yáng)光安靜地碎裂在蟬的身上，帶來(lái)了無(wú)法擁抱的靈感。蟬用聲音忙碌地在樂(lè )譜上跳躍，記錄。被太陽(yáng)撫摸的蒲公英更加潔白、干凈。
靜靜地欣賞這一份美，伸手，用指尖觸摸著(zhù)這一夏的風(fēng)。蝴蝶飛來(lái)，停步于一朵花上，伸手去抓，你粗大的手將我抓住了�！皣u，別碰它，每一只蝴蝶都是從前一朵花的鬼魅，它在欣賞它自己�！薄罢娴膯�，好美�！蹦阕ブ�(zhù)我的手帶我追逐放飛的`風(fēng)箏，捕捉水里的魚(yú)。最后累了，我們同靠在稻草人上。你用雙手拼成一個(gè)正方形，將天空的魅力定格為瞬間。慢慢睡去。
“走了吧，回家了，不然又挨罵了�！蹦阏乱活w蒲公英放在我手中，“當作是今天的紀念品，走吧�！蹦愦执蟮氖謱⑽依�。夜幕降臨，天空黑得壓抑。我希望緊緊地抓住你的手來(lái)克服恐懼，卻抓不住你手心的溫度。我加快步伐，孤月的影子緊追著(zhù)我的身后。四處張望，麥田倒向了戰車(chē)經(jīng)過(guò)的地方，手中的蒲公英向絕望的方向飄散，留下一顆糖果似的心被硝煙沾染。停止的畫(huà)面不再重復，放慢腳步，一切又從陌生開(kāi)始，而你卻消失不見(jiàn)。蝴蝶在黑夜中尋找凋零的美麗，光禿禿的樹(shù)枝上烏鴉詭異得安靜，看時(shí)間如何遺棄這劇場(chǎng)。眼前的戰火弄臟了掉落的眼淚，戰車(chē)經(jīng)過(guò)，滿(mǎn)滿(mǎn)地坐著(zhù)滿(mǎn)身傷痕的人。踮起腳尖，努力尋找，你不在，影子也不在。糖心從手中滑落，沾滿(mǎn)灰塵，丟失美麗。
猛地將頭轉回，拾起裸露在硝煙中的糖心，跌跌撞撞地走著(zhù)。
夢(mèng)醒時(shí)分，最痛。
夢(mèng)醒時(shí)分作文3
無(wú)論你走到哪里，我在這里想你！
一道淡灰色的身影步履蹣跚地走上講臺，從盒中抽出一支粉筆，揮舞著(zhù)手臂認認真真地在黑板上寫(xiě)著(zhù)什么。
她的步履怎會(huì )如此蹣跚？我感到十分奇怪。
盡管平常她的步伐稱(chēng)不上健步如飛，卻也昂首闊步，舉手投足間自信之風(fēng)顯露無(wú)疑。她的一顰一笑，一舉一動(dòng)，無(wú)不顯示出她是一位和藹可親，平易近人的好老師�？扇缃裨鯐�(huì )……
不知道黑板上的十三個(gè)字感動(dòng)了多少人，使得多少同學(xué)潸然落淚�？諝庵蟹路饛浡�(zhù)一絲悲涼的氣息，化作數把鋒利的尖刀，狠狠地戳著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心。
我才意識到，原來(lái)，分別的時(shí)刻到了……
我猛然驚醒，映入眼簾的是朦朧模糊的天花板。似乎有什么東西順著(zhù)臉頰流了下來(lái)。濕濕的，暖暖的。
是夢(mèng)么？
我在心里不住地問(wèn)著(zhù)自己，希望得到肯定的'答案，可當我看到枕邊的畢業(yè)冊時(shí)，一種失落的情緒由心底悄然升起。
翻開(kāi)畢業(yè)冊，我的眼神停留在了一張合照上。我情不自禁地在相冊上摩娑，手指在那一張張熟悉而又陌生的臉龐上劃過(guò)。
一幅幅畫(huà)面不斷地在我腦海中浮現，淚，又不自覺(jué)地流了下來(lái)。
再次回到那充滿(mǎn)回憶的班級，一層朦朧的水幕突兀地掛在眼前。熟悉的教室，熟悉一切，卻少了熟悉的人。我的心仿佛灌滿(mǎn)了鉛，沉重地壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。
浮生若夢(mèng)，短短幾月卻感覺(jué)歷經(jīng)滄海桑田。當夢(mèng)醒來(lái)，何以面對物是人非？
夢(mèng)醒時(shí)分作文4
揉了揉朦朧的雙眼，我披上外衣，鉆出溫暖的被子，已經(jīng)半夜了吧。拉開(kāi)窗簾，好黑��！真的一顆星星都沒(méi)有嗎？
黑暗的夜掩蓋不了無(wú)聊的寂寞，嘴里吟著(zhù)悲婉的“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”之類(lèi)的詩(shī)詞，是不是太多愁善感了？記憶的翅膀載著(zhù)神奇的幻境，編織著(zhù)夢(mèng)的衣裳，編織著(zhù)美好的向往，編織著(zhù)透明的渴望。是誰(shuí)彈起心曲？濕濕音符，招來(lái)久違的憂(yōu)傷，撕碎寧靜，翩翩飛舞，撒落心底，沒(méi)有淚滴。是誰(shuí)敲開(kāi)心房？點(diǎn)點(diǎn)滄桑又把憂(yōu)傷變成哨子，吹個(gè)不停。想在黑夜之中找到星光，得到的卻只有失望。是誰(shuí)把自己弄得遍體鱗傷，到頭來(lái)卻笑著(zhù)說(shuō)遺忘，其實(shí)什么都忘不掉。
為什么要苦苦地折磨自己，不讓綠意蓬勃于心靈的活野？
為什么要善意地欺騙自己，不讓啟明星點(diǎn)燃夢(mèng)里的朝陽(yáng)？
為什么要屢次地傷害自己，不讓太陽(yáng)烘干潮濕的心靈？
望著(zhù)什么都看不到的遠方，躑躅著(zhù)……沒(méi)有希望，還有點(diǎn)兒，有點(diǎn)兒凄涼。不管怎樣，那就是太陽(yáng)升起的地方。心潮不斷地泛起波瀾，有種赤熱但又有點(diǎn)兒冰冷的感覺(jué)，好像意念之樹(shù)終于生長(cháng)起來(lái)了，雖然它的'周?chē)�有無(wú)數的荊棘。
心隨曙光，燃起希望，燃起希望，漫溯蒼穹，飄落孤寂的傘，不再苛求世事。好個(gè)夜空，好像也并非總是悒郁。剛提起，又滑落了，顫抖的雙手總是握不住幸福，飛走了，輕輕地，輕輕地，去滋潤還不太成熟的年輪。還是還歸自然的好，不然總是太沉迷了。就乘著(zhù)心怡的詩(shī)情，去贊頌人生，雕刻生命吧！
不妨再聽(tīng)聽(tīng)小蓮的歌：“……早知道傷心總是難免的，你又何苦一往情深……”我知道，再不放手，便有點(diǎn)兒牽強了。
也許過(guò)了今天，每一個(gè)夜晚都會(huì )星光燦爛！
夢(mèng)醒時(shí)分作文5
是不是，就是這次的成績(jì)。讓自己醒悟的這般透徹。碰破了內心那最柔軟的地方。然后，學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )了不放棄，學(xué)會(huì )了奮斗。我這樣對自己說(shuō)。
我回想。兒時(shí)的自己曾做過(guò)多少夢(mèng)。是不是在時(shí)間的流離中，夢(mèng)也隨著(zhù)被打翻。那是自己的幼稚，是不成熟的。所以。沒(méi)有多少實(shí)現。沒(méi)有多少讓自己欣慰的一笑。
長(cháng)大了。憧憬的那些愿望不可能實(shí)現的便拋棄掉了。將自己喜愛(ài)的并且很現實(shí)的理想留下了。于是就漸漸地去奮斗了。畢竟還是孩子。真的還是個(gè)孩子。會(huì )在一些事情中。讓自己前進(jìn)的方向迷茫。隨后而來(lái)的是空虛的痛。是哭泣。
我感謝上帝賦予我的一切。是我自身?yè)碛械囊磺�。我是幸福的。起碼我是個(gè)正常的人。我可以做很多事情。沒(méi)有身體的障礙，什么都沒(méi)有阻礙我前進(jìn)的方向。唯一存留的是恒心、毅力。
當自己在這次的考試中醒悟的時(shí)候。我一直祈禱、努力的奮斗。
說(shuō)過(guò)的，做過(guò)的，想過(guò)的。我還對自己的朋友說(shuō)。我會(huì )有一個(gè)光明的未來(lái)。真的會(huì )有的。我記住自己說(shuō)的話(huà)。努力的奮斗。實(shí)現夢(mèng)想。擁抱成功。
真的'很怕。夢(mèng)醒時(shí)分。所有的夢(mèng)都破滅了。
真的不想。自己的人生是碌碌終生。
心存一份夢(mèng)想，為了自己。努力的活著(zhù)。努力的奮斗。讓自己飛得更高。我不甘于現在。真的真的。真的想抓住幸福的翅膀。讓它載著(zhù)我飛的更高更遠。
努力的去奮斗。與幸福、成功擁抱。
會(huì )有一天�？梢宰C實(shí)我所做的一切。沒(méi)有白付出、淚沒(méi)有白流、心沒(méi)有白痛。因為風(fēng)雨之后見(jiàn)彩虹。
夢(mèng)醒時(shí)分作文6
你好啊，金橋。我想，我們這一屆大約是見(jiàn)證著(zhù)你破蛹成蝶的那一屆吧。眼看著(zhù)你現在高聳入云，欣欣向上的模樣。
哦！想我當時(shí)最初接觸你的時(shí)候其實(shí)是有些驚訝的——你沒(méi)有鮮艷的操場(chǎng)只有一片周?chē)h(huán)繞著(zhù)綠蔭的一個(gè)土撲撲的平地；沒(méi)有干云蔽日的教學(xué)樓，只有數棟土灰色的棟棟小樓；沒(méi)有光鮮亮麗的外表，只有古樸深邃的內涵�？删驮谖遗惆槟愕倪@一年里，你變了。色彩鮮艷的操場(chǎng)在眾人的殷殷期待下被筑造，腳下的土地變得光滑平坦，偶爾從窗邊望向操場(chǎng)，入目的滿(mǎn)是同學(xué)們青春洋溢的身影；學(xué)校中的高新電子產(chǎn)品變得多了起來(lái)，他們?yōu)槔蠋焸兊慕虒W(xué)和同學(xué)們的學(xué)習提供了巨大的幫助。越來(lái)越多的老師與同學(xué)涌入你，令這個(gè)小巧卻又內涵重重的學(xué)校煥發(fā)了無(wú)與倫比的生機。
只是巧合嗎？并不是。這個(gè)學(xué)校的變化正是量變引起質(zhì)變的標準模范。先有學(xué)校內的各個(gè)老師辛勤培育的種在前，才有了優(yōu)秀學(xué)生的果。而這樣優(yōu)質(zhì)的果又吸引來(lái)無(wú)數慕名而來(lái)的人，或施肥，或撒種——那優(yōu)質(zhì)的果又成了種。這樣的良性循環(huán)，又怎么能不讓金橋這個(gè)美麗而又富有內涵的學(xué)校辦的'越來(lái)越好呢？
散步在金橋內，在匆匆來(lái)去的人群中卻又一個(gè)不同的群體，其中有老師，有同學(xué)。我好奇地湊過(guò)去，本以為是什么有趣的奇聞異事，卻聽(tīng)了一耳朵的學(xué)術(shù)知識。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，這個(gè)群體中卻沒(méi)有一個(gè)人出來(lái)，直至上課鈴那清脆的聲音響起，他們才念念不舍地散開(kāi)并奔回他們各自的教室，而那個(gè)被圍起來(lái)問(wèn)問(wèn)題的老師只是欣慰地笑著(zhù)，散落在桌上的草稿紙只是被匆匆收起，那個(gè)老師就抱著(zhù)她的教案如同旋風(fēng)般沖向了她上課的教室。
金橋，這個(gè)美麗的學(xué)校。我在這短短的一年內就見(jiàn)證了你的崛起，我如此的堅信著(zhù)你會(huì )在接下來(lái)的日子里會(huì )越辦越好！
夢(mèng)醒時(shí)分作文7
若要知曉這船為何遲遲在漣漪中停留，那便是因這舟中之人，心雖已向船頭所指，可這夢(mèng)仍沉，船雖欲前行，但馱著(zhù)這沉甸甸的夢(mèng)，自是不能。
晨光熹微，碧波江上舟輕飏，清風(fēng)徐徐飄青杉。佇立遠望，他的夢(mèng)醒了。
我想夢(mèng)醒時(shí)分他是輕松愜意的。要知道，這并不是一個(gè)美夢(mèng)。如今，瞅見(jiàn)自家房子的屋檐，便如小孩子般載欣載奔，他本是這樣的率性自然，又豈會(huì )為了立足官場(chǎng)而阿諛?lè )畛姓~媚求榮呢？也罷，也罷，以心為形役只為生生所資的.日子他已厭倦。質(zhì)性自然，又怎肯讓心受此般折磨。再者，他本不以躬耕為恥，不以無(wú)財為病。在山中，在田間，與清風(fēng)為伴，與明月共酌�？刹皇且粋�(gè)自在歸人？
逃離樊籠，而他卻也有不眠知夕永的漫漫長(cháng)夜。不能入睡，是怕再進(jìn)入另一個(gè)夢(mèng)么？要知道，“猛志固常在”和“悠然見(jiàn)南山“的是同一個(gè)人，同一個(gè)陶淵明。故我需言，夢(mèng)醒時(shí)分的他也有落寞與無(wú)奈。這條快要荒蕪的小路指向的不僅是歸處，他一是歸人，一是離人，在第五個(gè)季節里徜徉。離開(kāi)官場(chǎng)意味著(zhù)他就要終身放棄政治理想。在半夜清醒，涼意初透之時(shí)，“先師有遺訓，憂(yōu)道不憂(yōu)貪“的話(huà)語(yǔ)必會(huì )占據這寂靜的月夜。身為名將陶侃之后，深受儒家思想影響的他，少年時(shí)代的主導思想來(lái)自當時(shí)的儒學(xué)經(jīng)學(xué)，這也決定了他的從政理想和事業(yè)心。此計此念在心頭無(wú)處可消，此志此報復再無(wú)獲騁之時(shí)。他便撫著(zhù)孤松，順著(zhù)它的年輪，和著(zhù)它的本真，一圈一圈的行走，步履時(shí)頓，但因順本真，不至于太沉重。
夢(mèng)醒時(shí)分作文8
你若友好地問(wèn)我過(guò)得好不好？我真想矯情地回答：沒(méi)有你的陪伴，和我一起互損互鬧，我過(guò)得怎么會(huì )好？但現在應該不會(huì )再這樣回答，像大多數人那樣回答，回答過(guò)的不賴(lài)，回答過(guò)的還行！后來(lái)的豁達樂(lè )觀(guān)取代了當初那可以撒嬌的模樣，成長(cháng)在路上，成熟不再是遠方。
我從黑夜中醒來(lái)，被每天做的夢(mèng)給驚醒，醒來(lái)后便難以再入眠；我沒(méi)有夢(mèng)見(jiàn)你離開(kāi)，我倒夢(mèng)見(jiàn)我們如曾經(jīng)那般熟悉，沒(méi)有被短暫的時(shí)間給打��；我不明白為什么要做夢(mèng)，是為了在夢(mèng)中多過(guò)一段新的人生，還是讓做夢(mèng)者更加清楚自己的內心？那歌詞說(shuō)唱：黑夜之所以會(huì )黑，叫醒人心里的鬼。
人的心里真的有鬼嗎？世間也真的'有鬼嗎？做了虛心事的人，他的心里有鬼一般，世間也有膽小鬼，搗蛋鬼這些。
人之初，性本善的《三字經(jīng)》內容還記憶猶新，本性都是善良的，只是在一些思想面前，善良的內容里就摻雜了黑暗。為了那所謂的仕途地位，為了財大氣粗的狀態(tài)，為了可以被別人高看一分，為了那貪得無(wú)厭的享受，就會(huì )有背黑鍋的羊出現，就會(huì )有內疚且知足的心態(tài)出現。
我連我在念叨誰(shuí)，我自己都不曾察覺(jué)，似乎覺(jué)得自己了無(wú)牽掛一般，因為我不得不承認我是一個(gè)冷漠的人。似乎我也是一個(gè)念舊的人，往事總縈繞耳畔，如余音繞梁、三日不絕的效果一般，只是我真的很被動(dòng)。
就算是親人，也很少會(huì )主動(dòng)打個(gè)電話(huà)送去問(wèn)候，朋友甚少，主動(dòng)甚少。似乎感覺(jué)電話(huà)有千斤重，拿起來(lái)了，不知道如何開(kāi)頭，如何收尾。也許不需要交流多甜美的語(yǔ)言，只是嘮嘮家常，敘敘舊，就能讓感情細水長(cháng)流，只是，臣妾還是做不到��！
夢(mèng)醒時(shí)分，醍醐灌頂，真真假假，假假真真，是夢(mèng)，不是你。
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