我的老師作文【通用11篇】

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的我的老師作文，歡迎閱讀與收藏。

我的老師作文1

　　有一個(gè)老師，雖然已經(jīng)和我分別整整三年，她的模樣卻仍清晰地存在我的腦海里：她有著(zhù)一頭卷卷的淺棕色短發(fā)和一個(gè)白凈的面龐，穿著(zhù)時(shí)髦。她就是Kelly老師。是什么讓我這么難以忘記她呢？

　　一年級時(shí)，我英語(yǔ)成績(jì)上上下下，很不穩定，在幾次考試中甚至還考了良。而有一件事，是我英語(yǔ)成績(jì)的轉折點(diǎn)。

　　就是一個(gè)那么平常的一節英語(yǔ)課，Kelly老師突然叫我起來(lái)發(fā)言�？芍�前的英語(yǔ)課中，我很少舉手，Kelly老師也不常叫我起來(lái)發(fā)言。我有些奇怪地站起來(lái)，吞吞吐吐的把自己的答案說(shuō)了出來(lái)�？赡苁瞧匠Ｈ狈﹀憻挵�，我還說(shuō)錯了幾個(gè)單詞�？闪钗页龊跻饬系氖�，Kelly老師卻沒(méi)有批評我，而是和藹可親地說(shuō)：“你說(shuō)的不是很好嗎？為什么不舉手？”我很驚訝，但又有點(diǎn)羞愧，心中不由自主地生出了一個(gè)念頭：接下來(lái)的每一節課，我都要發(fā)言！

　　也許是我積極在英語(yǔ)課上發(fā)言，鍛煉了表達能力并知道了自己在語(yǔ)法上有的問(wèn)題，我在英語(yǔ)的“老大難”寫(xiě)作方面有了極大的進(jìn)步，少扣了好幾分，進(jìn)而提高了英語(yǔ)的總成績(jì)，穩穩當當地站在了90分以上。有了考試成績(jì)的鼓勵，我突然對英語(yǔ)來(lái)了興趣，在家里也經(jīng)常閱讀一些英文的課外書(shū)籍，二年級時(shí)還考了一次一百分呢！

　　我十分感謝Kelly老師，是她給予了我鼓勵，讓我對英語(yǔ)產(chǎn)生了興趣，也是我的`成績(jì)有了一些進(jìn)步。然而，在三年級第一學(xué)期的十月份，Kelly老師要離開(kāi)我們班級，到剛入學(xué)的一年級班級里教學(xué)了。我們都很戀戀不舍。不過(guò)我永遠會(huì )記得這個(gè)可愛(ài)的老師！

我的老師作文2

　　我有一位既漂亮又幽默的老師。她的個(gè)子挺高的，身材不胖也不瘦，高高的鼻梁上架著(zhù)一副粉紅色邊框的眼鏡。眼鏡后面是一雙炯炯有神的眼睛。一笑起來(lái)就露出兩排潔白的牙齒。嘴角邊綻放出兩個(gè)小酒窩，花一樣的美。這就是我的語(yǔ)文老師——洪敏老師。

　　洪老師上課總是那么風(fēng)趣、生動(dòng)。她給了我們知識，給了我們快樂(lè )。在課堂上，她繪聲繪色地講解課文，碰到有同學(xué)不理解的，她會(huì )耐心地一遍一遍講解給他們聽(tīng)。當同學(xué)感到疲勞時(shí)，洪老師就會(huì )說(shuō)幾段幽默的話(huà)，逗得同學(xué)們哈哈大笑。每個(gè)同學(xué)都聽(tīng)得津津有味，興致勃勃。

　　洪老師也是很?chē)绤柕�，記得有一次上課的時(shí)候，她先把語(yǔ)文單元卷子發(fā)下來(lái)，然后開(kāi)始講錯題，可我和同桌卻講起悄悄話(huà)來(lái)了。洪老師看見(jiàn)了，非常生氣，指著(zhù)我兩個(gè)說(shuō)：“你們不覺(jué)得影響別人了嗎？一人扣一分�！闭f(shuō)著(zhù)就拿著(zhù)紅筆走到桌子前，在我們的考卷上各扣了1分。這時(shí)候班上的幾十雙眼睛齊刷刷地盯著(zhù)我們，我頓時(shí)感到面紅耳赤，恨不得地下有條縫直接鉆進(jìn)去。從此，我再也不敢在課堂上講悄悄話(huà)了，因為我懂得了上課要認真聽(tīng)講，不要影響別人，這是一個(gè)學(xué)生應該遵守的課堂紀律。

　　洪老師也是辛苦的，每當那黃昏盡后，辦公室里總有她備課批閱的身影。每當她看到一份出色的.作業(yè)，就會(huì )情不自禁會(huì )心微笑。每當她看到一份差一些的作業(yè)，就會(huì )搖頭，耐心地一道一道地查看，一筆一筆地修改。白天她又站在講臺上，引領(lǐng)我們進(jìn)入知識的海洋，在知識的海洋里遨游。

　　這就是我的老師，一個(gè)十分關(guān)心我們的好老師。我十分喜歡她，以后的我，一定要好好學(xué)習，不辜負她對我的期望和教導。

我的老師作文3

　　我有一位美麗、善良、樂(lè )于助人的老師，她一頭烏黑無(wú)黑的秀發(fā)，一張瓜子臉上鑲嵌著(zhù)一雙又大又圓的眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副俊秀的眼鏡，一張能說(shuō)會(huì )道的櫻桃小嘴。這就是語(yǔ)文老師——何老師。

　　何老師的課最動(dòng)人。她的`聲音甜美，語(yǔ)言總是抑揚頓挫，很有節奏感。有時(shí)還特別幽默風(fēng)趣，常常惹得我們哈哈大笑。

　　何老師在課堂上是我們的好老師，下課又是關(guān)心愛(ài)護我們的大姐姐。

　　那是一個(gè)古怪的天氣，烏云哥哥把太陽(yáng)公公請回了家，風(fēng)婆婆施法起了大風(fēng)，雨妹妹哭得十分難過(guò)。不一會(huì )兒，便下起了傾盆大雨。我沒(méi)有傘，著(zhù)急的站在大門(mén)口等媽媽?zhuān)�可我知道，媽媽還在上班，爸爸又出差了，我更加著(zhù)急了。這時(shí)候，一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)。��！是何老師。何老師走近我，對我說(shuō)；“胡開(kāi)元，沒(méi)帶傘吧？我送你回家好嗎？”說(shuō)著(zhù)手輕輕地撫摸著(zhù)我的頭。我高興極了，連忙答應老師說(shuō)：“謝謝老師，謝謝老師�！�

　　我們打著(zhù)傘走進(jìn)雨中，雨水好像調皮的娃娃，跳進(jìn)我的衣領(lǐng)，蹦到了我的袖子，跑進(jìn)我的鞋子里。我凍得瑟瑟發(fā)抖。這時(shí)，我發(fā)現何老師把傘的大部分遮向了我，雨水迅速打濕了她的右半邊身子。我著(zhù)急地說(shuō)；“老師，您還是多遮一些吧！不然會(huì )著(zhù)涼的�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)：“沒(méi)事兒，反正已經(jīng)淋濕一個(gè)人，就不要再淋濕第二個(gè)人，這樣對大家都不好�！�

　　我們很快到家了，我請老師進(jìn)來(lái)喝杯茶，老師笑著(zhù)說(shuō)：“不了，我還有事呢！”說(shuō)著(zhù)，就消失在雨中。

　　望著(zhù)何老師漸漸遠去的背影，我的淚水溢滿(mǎn)了眼眶。何老師，多好的老師��！她就像大姐姐一樣關(guān)心著(zhù)我，愛(ài)護著(zhù)我，何老師謝謝您。

我的老師作文4

　　鬧鐘響起，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)。今天是開(kāi)學(xué)第一天，我早早地從家中出發(fā)，走在小路上，微風(fēng)輕輕拂過(guò)我的臉龐，使我感到一陣清爽。我懷著(zhù)激動(dòng)的心情走進(jìn)教室。

　　教室里一片喧鬧，同學(xué)們都懷著(zhù)好奇心談?wù)撝?zhù)校園中的新事物。忽然一陣寂靜，我抬頭望去，一位女老師走上了講臺。她戴著(zhù)一副紅色邊框眼鏡，顯出一種獨有的氣質(zhì)。她面色嚴肅地望著(zhù)我們，經(jīng)過(guò)一番自我介紹，我才知道她就是我們的班主任兼英語(yǔ)老師——許老師。

　　我喜歡許老師認真負責的樣子。軍訓的時(shí)候，我們在大雨中訓練，我本來(lái)以為老師們都在辦公室里休息，但是當我轉頭望去，只有許老師冒著(zhù)雨陪伴著(zhù)我們。為了使我們的隊伍更整齊，許老師自己當起了“教官”，給我們喊口令，最后連嗓子都沙啞了。在我們受罰的'時(shí)候，許老師格外心疼，還替我們向教官求情。無(wú)論是在烈日下，還是在大雨中，許老師不顧身體的病痛一直陪伴著(zhù)我們，直到軍訓結束。她對我們的呵護和關(guān)愛(ài)，溫暖了每一位同學(xué)的心。

　　我喜歡許老師在課堂上溫柔細致的樣子。她講課時(shí)聲音洪亮，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。我們學(xué)不會(huì )的單詞，她總是一遍一遍不厭其煩地教我們。她喜歡在黑板上用不同顏色的粉筆標出重點(diǎn)。還時(shí)不時(shí)提幾個(gè)小問(wèn)題，偶爾開(kāi)個(gè)小玩笑，惹得全班同學(xué)哈哈大笑，英語(yǔ)課堂總能使我們在快樂(lè )中學(xué)到知識。對待我們的作業(yè)，她也是那么認真，一絲不茍，一圈、一勾、一筆，字里行間飽含了對我們的期望。她在給我們的信中寫(xiě)到：我愿意用我的心來(lái)理解你們，因為我喜歡你們！我想，這正是我要對許老師說(shuō)的話(huà)。

　　許老師是一個(gè)太陽(yáng)，引領(lǐng)我們同她一起發(fā)熱發(fā)光！

我的老師作文5

　　科學(xué)，是一門(mén)枯燥而謹慎的課程，而她，將這門(mén)學(xué)科變得有趣，輕松。她，將我們領(lǐng)入科學(xué)的殿堂，她帶領(lǐng)我們認識了山川江河，日月星辰。她就是我們的科學(xué)老師——詹垚老師。

　　記得有一次，為了讓我們親身體驗怎樣將太陽(yáng)的單色光用三棱鏡轉化成七色光，即，赤橙黃綠藍靛紫，她帶領(lǐng)我們來(lái)到操場(chǎng)，頂著(zhù)烈日與我們一起實(shí)驗，讓我們每個(gè)人都樂(lè )在其中。

　　還有一次，我們學(xué)習了杠桿原理。杠桿原理，即支點(diǎn)離用力點(diǎn)越遠，就越省力。為了讓我們更好地了解杠桿原理，她還特意拿了一個(gè)類(lèi)似天平的實(shí)驗工具，兩端各標有1，2，3，4，5五個(gè)數。又拿來(lái)一些法碼。將其中一個(gè)放到標記“1”的地方，告訴我們，如果想讓另一端的重量更重，應把那個(gè)法碼放到標記2，3，4，5的地方。

　　當我們學(xué)到“人的神經(jīng)中樞——大腦”這一單元時(shí)，老師特意在互聯(lián)網(wǎng)上搜集一些關(guān)于大腦的紀錄片，探索發(fā)現等。在一期探索發(fā)現中，我知道了人被催眠后會(huì )進(jìn)入深度睡眠，在這種情況下，人可以被作為“人橋”。就是將人放在兩個(gè)椅子之間�？梢宰屢粋�(gè)人到兩個(gè)人站上去；人在被蒙住雙眼的情況下，讓他（她）沿著(zhù)地上的'線(xiàn)走，一般人都會(huì )向自己的左邊偏，這是因為人的心臟都在人的左邊。

　　在地質(zhì)學(xué)單元中，我們認識了石頭的類(lèi)型，礦石的分辨。為了讓我們認識更多不同的礦石，她拿了一個(gè)裝滿(mǎn)礦石標本的盒子。有古代調色用的赤鐵礦，有絕緣體之王——云母……

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！薄按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熍c母親一樣，無(wú)私地奉獻著(zhù)自己。

我的老師作文6

　　想必大家都有自己心中的好老師吧？是總愛(ài)穿裙子，說(shuō)話(huà)像連珠炮的語(yǔ)文老師？還是整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)的數學(xué)老師？又或是上課時(shí)怪招迭出，課后和同學(xué)們打成一片的體育老師？而我最喜歡的是做事完美，素描超好的韓老師。

　　韓老師今年才25歲，長(cháng)著(zhù)一張紅紅潤潤的'瓜子臉，水靈靈的大眼睛經(jīng)過(guò)陽(yáng)光的照射，顯得更加水靈了。韓老師長(cháng)著(zhù)一頭卡其色的法式卷發(fā)，她說(shuō)：“我的卷發(fā)就像線(xiàn)條，優(yōu)美多姿的線(xiàn)條能使人變得更加光彩美麗，所以我們一定要學(xué)好素描�！边@話(huà)至今讓我難以忘懷。

　　我最崇拜韓老師了。韓老師長(cháng)得好看，講話(huà)聲音好聽(tīng)，線(xiàn)條畫(huà)得好，素描課上得好……在我眼里，韓老師是由無(wú)數個(gè)好加起來(lái)的一個(gè)完美無(wú)缺的人。

　　韓老師的素描在整個(gè)畫(huà)館里算是最好的一個(gè)了，他的線(xiàn)條畫(huà)得勻稱(chēng)恰當，仿佛無(wú)論怎么畫(huà)都是那么好。她很細心，線(xiàn)條有一點(diǎn)兒粗了，她就要把筆削尖，每次她的畫(huà)都仿佛是從打印機里打出來(lái)似的，其他老師經(jīng)常拿韓老師的素描來(lái)當范畫(huà)。

　　因為韓老師的畫(huà)技高超，又非常盡職，館長(cháng)經(jīng)常給她加獎金，還評她為“優(yōu)秀教師”，我為自己有如此優(yōu)秀的老師感到自豪。但是老師似乎沒(méi)有很在意，她依然把素描畫(huà)得那么好，依然一絲不茍地備課、教課，沒(méi)有一絲傲氣。

　　這就是我的老師，在我的眼里，她真的是一個(gè)完美無(wú)缺的人。

我的老師作文7

　　俗話(huà)說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。

　　是誰(shuí)打開(kāi)了我們通往知識道路的大門(mén)？是辛勤的園丁。是誰(shuí)澆灌了祖國美麗的花朵，是可敬可愛(ài)的老師。

　　老師，我想送你一支教鞭，這樣你的手就不會(huì )因為打我們才手上貼膏藥了。記得你每次打我們，打完之后，手都是紅的，腫的，以后，你有了這根教鞭，手就不會(huì )再疼了。老師，我想送您一個(gè)發(fā)卷，因為你每次批作業(yè)的時(shí)候，都會(huì )很不方便，有了這根發(fā)卷，批作業(yè)的時(shí)候，就不會(huì )很麻煩了。我多想給您減輕這些負擔，只要您不麻煩。

　　老師，我想送您一束花，有康乃馨，有百合，還有滿(mǎn)天星�？的塑按�表我對您母親一樣的愛(ài)，百合帶表我對您的.尊敬，滿(mǎn)天星代表了我對你深深的祝福。希望每次不懂事的我們惹您生氣時(shí)，您都可以看看這些花，心情就會(huì )好起來(lái)。

　　老師我想送您一雙手套，因為您每次上課時(shí)您握著(zhù)粉筆，長(cháng)時(shí)間接觸手指就會(huì )被腐蝕掉，有了這雙手套，您的手就不會(huì )吐各種藥了，您的手也就不會(huì )在冬天裂開(kāi)了。

　　老師，我還想送您一份完美的成績(jì)和試卷，讓您也得到表彰，讓您為您的學(xué)生感到驕傲，這份完美的試卷也有您的一半功勞。

　　最后，讓我們在老師的帶領(lǐng)下一起在知識的海洋里自由自在地遨游吧！知識是一切活力的源泉，努力學(xué)習，將來(lái)我們才能造福于社會(huì )，更要感謝老師您對我們的栽培。

我的老師作文8

　　“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著(zhù)夏天，操場(chǎng)邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面。黑板上老師的粉筆還在嘰嘰喳喳寫(xiě)個(gè)不停，等待著(zhù)下課，等待著(zhù)放學(xué)，等待游戲的童年�！睍r(shí)間如流水般逝去。進(jìn)入初中以來(lái)轉眼一個(gè)月了，給我印象最深刻的就是語(yǔ)文老師方老師。

　　方老師烏黑、整齊的長(cháng)發(fā)顯得特別有活力，一張標準時(shí)瓜子臉，微微上翹的眉毛看起來(lái)特別嚴厲，顴骨突出，鼻梁挺拔。老師的身材很苗條，個(gè)頭也不算高。

　　雖說(shuō)方老師在眾多人群中并不算特別突出，但是她很有威力，氣場(chǎng)很足�？傆幸还蓢绤柕膭�。

　　開(kāi)學(xué)第一天，我們見(jiàn)到方老師，心都提到了嗓子眼。第二天正式上課時(shí)，卻發(fā)現老師幽默風(fēng)趣，并不像表面上那么叫人膽戰心驚。她還有一種獨特的魅力，就是“可以讓大家都聽(tīng)話(huà)”她私下對人很熱情，講課很有親和力。她總有辦法，把課講得通俗易懂，讓人容易聽(tīng)進(jìn)去而又不覺(jué)得無(wú)聊，吸引大家聚精會(huì )神的`聽(tīng)講。之前我覺(jué)得很內向的同學(xué)都變得敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，成績(jì)比較差的同學(xué)也有了顯著(zhù)的提高。因此，我特別佩服方老師，也很喜歡她。雖然個(gè)子不高，身材比較嬌小，但是正能量滿(mǎn)滿(mǎn)。這正證實(shí)了一句話(huà)“濃縮的都是精華”。

　　方老師喜歡穿運動(dòng)服和牛仔褲，這突顯出方老師富有青春能量，很有激情活力。

　　老師每次上課都隨身攜帶一根戒尺來(lái)警告大家別干壞事，別偷懶。每次來(lái)上課都帶兩個(gè)干凈的布包，把自己的書(shū)本裝的整整齊齊，有條有理。講起道理來(lái)更是井井有條，令人心服口服。悄悄說(shuō)一句“大家都不說(shuō)方老師壞話(huà)哦！”

　　常言道“春蠶到死絲方盡，蠟距成灰淚始干”老師是我們靈魂的工程師。您是我的老師，更是我的榜樣。

我的老師作文9

　　教師是我們一生中最重要的人。教師傳授給我們知識，滋潤我們茁壯成長(cháng)；教師教誨我們做人的道理，指引我們人生的方向。教師的愛(ài)，如太陽(yáng)一般溫暖，白雪一般純潔，春風(fēng)一般和熙，清泉一般甘甜。教師的是愛(ài)最偉大，最無(wú)私，最神圣的。感恩教師，是油然而生的真情流露，而不是刻意的虛偽做作。

　　還記得一年級時(shí)，我剛剛步入這個(gè)陌生而歡樂(lè )的'大家庭時(shí)，是您，楊教師，是您牽著(zhù)我的手教我說(shuō)：父親、母親、中國這些可愛(ài)而又神圣的字眼，唯一沒(méi)教的，是“教師”這個(gè)只懂得如何奉獻的代名詞。

　　“終生難忘師生情，永不褪色師生情�！苯處煙o(wú)疑是我們成長(cháng)時(shí)最值得感恩的人。一轉眼，五年過(guò)去了，我們已成為六年級的大學(xué)生，在這段漫長(cháng)的時(shí)間中，是您嘔心瀝血培養我們，把昔日那群可愛(ài)天真的小孩子變成了一群群知書(shū)達理的祖國棟梁。雖然您嘴上不說(shuō)，但我們不是小孩子了，我們早已明白您為我們付出了多少。有人說(shuō)，青春就是一個(gè)女人的全部。而您，正是用您的青春做雨露，開(kāi)拓了二十六名學(xué)生的光輝人生路！

　　教師，您是我心中永不凋謝的花朵，是鼓舞我追求光明最動(dòng)人的一首歌！也許歲月會(huì )讓往事褪色，也許空間會(huì )令彼此分隔，但您對我們那份慈愛(ài)，卻將銘刻在我心中！感恩用心燈照亮我們前程的人，那個(gè)人就是您——楊雪松楊教師。我會(huì )對您懷一顆感恩的心，僅有這樣，我才能在人生路上走到坦蕩、走到瀟灑；在夢(mèng)想的天空中像雛鷹一般飛得更高！

我的老師作文10

　　推開(kāi)記憶的窗，我就給你寫(xiě)寫(xiě)令我印象深刻的老師吧。她像跳躍的音符，溫暖我的心房；她像一本妙趣橫生的書(shū)，在我們困惑不已的'時(shí)候給予我們解答，讓我們豁然開(kāi)朗，她就是吳老師。

　　吳老師稍胖，大眼萌萌的，像個(gè)芭比娃娃，每天都扎著(zhù)一條馬尾辮，穿著(zhù)工作服。上身穿著(zhù)白襯衣，下身穿著(zhù)黑裙子。當我們問(wèn)老師年齡時(shí)，老師讓我們猜。我猜28，有人猜23，有人猜25，還有人猜27，老師告訴我們18歲，我們難以相信，她又補了一句“零132個(gè)月”，我們才恍然大悟！后來(lái)還跟我們說(shuō)：“不要在我的身材上大做文章�！蔽覀兟�(tīng)了竊笑。

　　“百變”的吳老師時(shí)而風(fēng)風(fēng)火火，時(shí)而幽默風(fēng)趣，時(shí)而極為嚴肅。但千萬(wàn)不要說(shuō)一個(gè)字“胖”，如果你說(shuō)了她就會(huì )把臉一板，使勁瞪著(zhù)你，就像一把鋒利的寶劍刺穿你的心。

　　她的教學(xué)風(fēng)格也與眾不同，因為作文很枯燥，于是吳老師想出了許多鬼點(diǎn)子，玩游戲就是其中之一。玩過(guò)游戲之后，她就會(huì )給我們講許多種開(kāi)頭方法……有時(shí)候也會(huì )讓我們記一些好詞好句，啟發(fā)我們多用一些成語(yǔ)，增加文采，如果我們一時(shí)沒(méi)想出來(lái)，老師就會(huì )用鼓勵的眼神告訴我們：“你再想想，你可以的�！边@樣我們想出來(lái)的時(shí)候就可以記得更深刻了。

　　一說(shuō)到吳老師的嚴厲我就心驚膽戰，只要我們紙用反了，或是錯超過(guò)五個(gè)字，她從不手下留情，還記得我有一次忘帶東西，就讓我抄了一遍課文，不過(guò)，我的粗心小毛病漸漸都改掉了！這些都歸功于她那“不擇手段”。

　　吳老師批改作文那叫一個(gè)負責��！大到句子，小到標點(diǎn)符號。有時(shí)候修改的快跟我寫(xiě)一樣字數了。

　　吳老師，我想對您說(shuō)：“我要做您的好學(xué)生，我一定不會(huì )讓你失望的�！�

我的老師作文11

　　他，是我們的美術(shù)老師，一個(gè)堅強而又對學(xué)生負責的人。

　　一次，他為了幫一個(gè)學(xué)生支畫(huà)架，把柜子上的顏料桶不小心打翻了。顏料桶砸到了他的腳，頓時(shí)老師的腳骨頭怪異地扭在一旁，顏料灑了一地，什么色都有，五彩繽紛卻讓人心驚膽戰。老師的'臉部肌肉先劇烈地扭成一團，后又努力地壓制了。他英俊的臉上滿(mǎn)是汗水，頭發(fā)被染成了一種怪色。他指指電話(huà)，又示意我們給醫院打電話(huà)，但是連伶牙俐齒的小紅也被嚇傻了，最后還是老師叫了救護車(chē)，而校長(cháng)也到了，她把我們轟回教室。

　　回教室后，大家議論紛紛，有的說(shuō)老師骨折，要手術(shù)；有的說(shuō)老師是扭傷了腳，很快就好；有的說(shuō)……

　　樓下的救護車(chē)聲打斷了我們的談話(huà)，我們爭先恐后地去看，發(fā)現老師躺在擔架上上了車(chē)。

　　我回家后把這件事講給媽媽聽(tīng)，她說(shuō)傷筋動(dòng)骨要100天，這學(xué)期我們見(jiàn)不到美術(shù)老師了。

　　可是又一個(gè)周二，美術(shù)課時(shí)，語(yǔ)文老師剛來(lái)，就看見(jiàn)美術(shù)老師進(jìn)了教室，他坐在輪椅上，面色蒼白，卻雄厚有力……

　　還有一次，老師知道區里美術(shù)考試抽了我們班時(shí)，利用我們的自習課，加班加點(diǎn)地教我們畫(huà)畫(huà)，雖然老師不舒服，上課經(jīng)常上到一半要吃藥，但他還是堅持為我們補課。終于，在他的幫助下，我們拿到了獎。

　　��！老師，您是平凡的，也是偉大的，您就是我們的周老師。

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