[集合]照片里的故事作文

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的照片里的故事作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

照片里的故事作文1

　　我翻開(kāi)了一本相冊，眼神只在一瞬間就瞟到了一張照片，定格在了照片上。在照片上，我和爸爸媽媽快快樂(lè )樂(lè )地笑著(zhù)——這是我們去年在方特玩時(shí)拍的。我的思緒也隨著(zhù)照片飄到了去年的方特游。

　　到了方特，我歡呼著(zhù)沖下車(chē)，便迫不及待地拉著(zhù)爸爸媽媽開(kāi)始我們一天的方特游。

　　我再次歡呼了一聲，就趕緊坐了上去。等一切準備就緒茶杯就慢慢旋轉起來(lái)，且速度越來(lái)越快。這時(shí)，坐在我們對面的一位姑娘告訴我們：“這里茶杯中間的黑色轉盤(pán)，是用來(lái)控制茶杯旋轉的方向和速度的�！蔽覀冊嚵艘幌�，果然如此�？墒俏乙患�動(dòng)，用力過(guò)猛，使茶杯一下子旋轉如飛。我在刺激得快感中嗷嗷亂叫。閉上眼，我仿佛飛了起來(lái)，耳邊盡是呼呼的風(fēng)聲。不過(guò)這下可把爸爸害慘了。當“旋轉杯：好不容易結束后，他差點(diǎn)暈過(guò)去。

　　我們早上四點(diǎn)起床，快速吃了飯，就急忙到旅行社坐車(chē)準備去鄭州。一路上，車(chē)上滿(mǎn)是歡聲笑語(yǔ)。車(chē)窗外艷陽(yáng)高照，高大茂密的樹(shù)木沖著(zhù)我們點(diǎn)頭，好像在祝福我們玩得愉快。我的心也早被這歡樂(lè )的氣氛渲染了。

　　我們打開(kāi)地圖，目前距離我們最近且可以玩的`是“轉轉杯”。我們到了地方，就被眼前這一幕震住了：在一個(gè)大轉盤(pán)上擺放著(zhù)幾只青花瓷模樣的巨大茶杯，可以容納好幾個(gè)人。在轉盤(pán)中央則有一只被茶杯包圍住的茶壺�？茨菢幼�，似乎是要人坐到茶杯里，被不停地旋轉，享受天旋地轉得快感。

　　“啪”的一聲，相冊掉在了地上，把我拉回現實(shí)。即使過(guò)去一年，每當我回想起來(lái)，也仿佛身臨其境。那次方特游，如一只彩色畫(huà)筆，在我的人生畫(huà)卷上如上快樂(lè )的顏色。

照片里的故事作文2

　　這是一本臺歷，上面掛了一張照片。由于年代久遠，已積了一層灰。輕輕擦去灰塵，一個(gè)站牌顯現了出來(lái)。站牌上四個(gè)黯淡的白色大字清晰可辨“南京西6”，由此牽出了一段塵封已久的往事。

　　許多年前的“五一”節，南京人頭攢動(dòng)，各大景點(diǎn)人滿(mǎn)為患。不得已，我們只好放棄游玩計劃。猛然想起在某本書(shū)上看到南京有個(gè)已經(jīng)不辦理客運業(yè)務(wù)的古老火車(chē)站——建于光緒三十一年的南京西站，于是動(dòng)身前往。

　　下了16路公交車(chē)就看到鐵道口，不過(guò)橫桿已被拆除，只剩指示燈還在。從側門(mén)進(jìn)了站，照片上的“南京西6”站牌就出現了。此時(shí)這個(gè)站臺還有一輛綠色列車(chē)�？�。再往前看，幾個(gè)殘破的、飽經(jīng)風(fēng)霜的站臺，一段段銹跡斑斑的鐵軌。不遠處的1號站臺，還�？恐�(zhù)三節更老的硬座車(chē)廂。我看到水牌上寫(xiě)著(zhù)“南京東—南京西”，下面還有三個(gè)小字“通勤車(chē)”。這是一輛普客列車(chē)，藍色的硬座已變成了灰色，車(chē)身綠漆早已剝落，露出大小不一的'黃銅色鐵皮，看上去已不再運營(yíng)。鐵軌之間稀稀落落長(cháng)著(zhù)些綠草，站臺上也沒(méi)人打掃。遠一些的地方有一個(gè)機車(chē)庫，里面存放著(zhù)很老的機車(chē)。我看見(jiàn)有東風(fēng)機車(chē)停在那里，有一輛還在運行的藍色車(chē)頭，居然還能聽(tīng)見(jiàn)汽笛聲。過(guò)一會(huì )兒一輛紅色的東風(fēng)機車(chē)拉著(zhù)綠色火車(chē)進(jìn)了站，調頭后又拉走了綠色火車(chē)。因為這實(shí)在難得一見(jiàn)，我便不失時(shí)機地拍了幾張照片。

　　站在6號站臺，望著(zhù)這個(gè)小火車(chē)站，恍如隔世。我仿佛看到了當年這個(gè)車(chē)站的繁榮，猶如今天的各大景區人流如潮的景象。俱往矣!再如何繁華，都有結束的一天，不可能萬(wàn)古不朽。

　　此時(shí)，照片依然無(wú)聲地掛在臺歷上。它默默地訴說(shuō)著(zhù)去往南京西站的往事。它無(wú)聲的語(yǔ)言，一直鐫刻在我心里。

照片里的故事作文3

　　我的家里，有一張讓我難以忘懷的照片。因為有它，我的記憶像定格在了那一刻，久久不能忘卻。

　　那是一個(gè)酷熱的七月天，班主任幫我們排好了最后的隊伍，并告訴我們：“拍完這張畢業(yè)照，就代表你們的小學(xué)生涯結束了，你們可能也就各奔東西，以后就誰(shuí)也顧不上誰(shuí)了。親愛(ài)的同學(xué)們，請你們好好珍惜這最后一次拍集體照的活動(dòng)吧！”班主任剛說(shuō)完，學(xué)校的領(lǐng)導，我們的科任老師也都紛紛到了場(chǎng)，去到了自己的地方，拍下了這張珍貴的`照片。

　　我們的班主任在照片的正中心，雖然臉上洋溢著(zhù)微笑，但那不爭氣的淚水卻在眼眶中打轉。英語(yǔ)老師的臉上寫(xiě)滿(mǎn)了憂(yōu)愁，以前她給我們上課時(shí)的那雙炯炯目光，如今卻已經(jīng)變得暗淡了，是因為不舍嗎？每當我看見(jiàn)校長(cháng)右手邊那個(gè)殘缺的位置時(shí)，也會(huì )情不自禁地想到語(yǔ)文老師吧，他并沒(méi)有參與拍照，因為他說(shuō)了，我們不需要記得他的容貌，不需要記得他的功，只需記得他的嚴格，只需在十年后記住，在我們的生命中，還有他這樣一個(gè)路人甲經(jīng)過(guò)了就足夠了……

　　想到這一切，我不禁潸然淚下，仿佛我們的別離就在昨天，我們一起去野外瘋，一起鬧，我們的每一次秋游、春游，每一次活動(dòng)，每一次演出，所有的一切都那么美好，所有的一切都歷歷在目。從前總說(shuō)“時(shí)光不老，我們不散�！钡搅私裉�，時(shí)光仍舊也沒(méi)老，但我們卻都散了，都各奔東西了。許多年后誰(shuí)都不會(huì )有多記得誰(shuí)了。

　　雖說(shuō)世界上有許多事等著(zhù)我們去感悟，可是呢，我們也必須抓住時(shí)間，與它共進(jìn)退，時(shí)間在推移，我們在成長(cháng)，我們又為什么不可以抓住時(shí)間快樂(lè )的成長(cháng)呢？

照片里的故事作文4

　　時(shí)光匆匆，彈指間，我已經(jīng)從一個(gè)愛(ài)哭鼻子的小女孩，變成一個(gè)擁有理想懂得把晶瑩的淚珠藏抑在深處的女生，成長(cháng)的過(guò)程中，流逝的只是時(shí)光嗎？翻開(kāi)那本塵封已久的相冊，任思緒流動(dòng)其中，我終于明白，流逝的最多的'則是兒時(shí)如歌的歲月。不經(jīng)意，我的目光觸到這一張照片，這是一張極其出眾，對于我來(lái)說(shuō)非常珍貴的老照片。照片中的我和姐姐把手一其伸向蔚藍的上空，迎接那一顆耀眼的滑動(dòng)的煙火。記得，那是春節的時(shí)候。由于爸爸工作的需要，我們要離開(kāi)故鄉，離開(kāi)爺爺奶奶。小時(shí)任性的我，一想到要與伙伴們分別，就躲在小屋里哭個(gè)不停，就連春節也是悶悶不樂(lè )的。爺爺奶奶明白這將是在故鄉的最后一個(gè)春節，為了讓家庭氣氛活躍，鼓勵爸爸買(mǎi)來(lái)煙花。爺爺竟然唱起了多年來(lái)一直沒(méi)唱過(guò)的京劇。我不明白，離別的時(shí)刻，為何這般熱鬧。爺爺奶奶千叮萬(wàn)囑，希望我和姐姐勤奮努力，給家人爭光，還送我們每人一首小詩(shī)。爸爸放起了煙火，望著(zhù)那空中蕩漾的迷人的星火，我和姐姐興奮的把手迎向天空。就在那一刻，相機留下了這永恒的美麗瞬間。誠然，歲月如歌而過(guò)，但兒時(shí)就已埋下的真情與希望卻還存在；縱然，�？菔癄�，那深情的目光將永遠是我前進(jìn)的動(dòng)力。

　　這張乘載希望的照片不僅記下了我兒時(shí)的笑臉，還記下了故鄉燦爛的夜空。

照片里的故事作文5

　　翻開(kāi)記憶的相冊，有那么一張照片讓我記憶猶新，回想起照片里的故事，總讓我激動(dòng)不已。

　　那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我到主考地考級，一眼望去都是黑壓壓的人，我無(wú)法辨認哪一個(gè)是我的老師和同學(xué)，就這樣懵懵懂懂的走進(jìn)考場(chǎng)。

　　考場(chǎng)里靜得仿佛一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)，即使在家里練得爐火純青了，到考場(chǎng)上心里急得就像熱鍋上的螞蟻，忐忑不安。時(shí)間飛速流逝，轉眼間就輪到我上場(chǎng)。

　　我茫然地走向前臺，我的心里像有幾只小鹿在狂跳不已。怯場(chǎng)的恐懼向我排山倒海的襲來(lái)。我覺(jué)得竹口關(guān)將會(huì )苛刻的`對我評頭論足。一種無(wú)助，絕望的感覺(jué)充斥著(zhù)我的心頭，我的膝蓋在顫抖，心狂跳不止，一陣可怕的眩暈向我襲來(lái)，我一個(gè)字也說(shuō)不出來(lái)，緊接著(zhù)我就要從臺上跑掉了，但是我覺(jué)得那么做會(huì )帶給我一生的陰影。

　　這時(shí)我似乎聽(tīng)到媽媽在喊:“彤彤，你可以的！″這句話(huà)讓我重拾信心，我深深地吸了一口氣，驕傲的昂起頭，勇氣和決心立刻像電流般充斥著(zhù)我的全身。我的膽怯和緊張消失了，我開(kāi)始朗誦，聲音傳遍屋子，因為克服了剛才的恐懼，我的朗誦超過(guò)了以往的每一次，當朗誦結束后，我安靜的坐在椅子上等待著(zhù)考級的結束。

　　此時(shí)，考級證書(shū)握在我的手里，媽媽給我拍下了這張珍貴的照片。

　　照片里的故事讓我永生難忘，同時(shí)也讓我明白了一個(gè)道理：一個(gè)人如果想成功，必須戰勝自我，超越自我！

照片里的故事作文6

　　瞧！照片里那個(gè)手舞足蹈，笑得那么開(kāi)心的小女孩是誰(shuí)？告訴你吧，那就是我。這張照片是我在快樂(lè )作文課上玩游戲時(shí)老師給我們照的。

　　記得那一天，老師說(shuō)：“今天我們要玩一個(gè)游戲，名字叫‘恢復魔法’�！贝蠹叶己芤苫�，問(wèn)：“什么意思？怎么玩呀？”我們急得抓耳撓腮，直到看了規則才恍然大悟。全班選出A、B兩組，每組派出一個(gè)指揮家和魔法師，指揮家按給出的.圖片說(shuō)給魔法師看。我們聽(tīng)了，全都躍躍欲試。

　　我有幸當選了指揮家，老師一發(fā)令：“游戲開(kāi)始了！”我說(shuō)：“先把文件夾放在右上角�！彼�放在了左面，我說(shuō)：“不對，放在右面�！薄昂�，就放這�！苯酉聛�(lái)我們把閱讀本翻開(kāi)扣在桌子上。杜栗瑤向上放了，我說(shuō)：“扣過(guò)來(lái)，對了，好�！崩щy的是擺報紙，往文件夾上寫(xiě)“25”。下面擺報紙�！皥蠹埿敝�(zhù)放，把一個(gè)角兒放在文件夾下面就可以了！”她卻豎著(zhù)放了�！安粚�，斜著(zhù)放！”我急得直跺腳。她是斜著(zhù)放了，可是把角兒沒(méi)放到位！在啦啦隊的指導下，她終于放好了。當我們組快弄好時(shí)，組員看見(jiàn)圖片上寫(xiě)著(zhù)“25”，就問(wèn)老師：“上面那個(gè)‘25’用寫(xiě)嗎？”“寫(xiě)呀，當然寫(xiě)啦！”她不管三七二十一，橫著(zhù)寫(xiě)一個(gè)，我大喊：“不對，豎著(zhù)寫(xiě)！”她又寫(xiě)了一遍�！斑�是不對！”我說(shuō)。我恨不得上去幫她寫(xiě)上，怎么這么笨呢？氣死人了！我一喊，她舉棋不定了。最后她終于寫(xiě)對了！老師哈哈大笑，就在這時(shí)拍下了我們張牙舞爪的照片！

　　我每當看到這張照片，就會(huì )想到那一天發(fā)生的事，還會(huì )像那次一樣，笑個(gè)不停。

照片里的故事作文7

　　翻開(kāi)屬于回憶的相冊，一頁(yè)又一頁(yè)都承載著(zhù)我們成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，總有一張是最獨特的是最令人難忘的！

　　屬于我那張最難忘的照片，是一張帶有些許泛黃但保存得很完整的照片，至今還記得那是在南京一個(gè)公園拍的。

　　照片里的主人公自然是有我的啦，我擺著(zhù)一個(gè)手勢，露出那張少了幾個(gè)牙的小嘴，眼睛已經(jīng)笑成一條縫了。在我的旁邊是爸爸媽媽?zhuān)�他們互相摟�?zhù)肩膀，沉穩而又溫情。在照片最上面的是爺爺奶奶，奶奶很高興，但沒(méi)有我笑的那么開(kāi)放，爺爺就顯得不一樣了，那張難得一見(jiàn)的笑容卻覺(jué)得好像很平常一樣，并沒(méi)有因為平日的嚴厲顯得不自然。

　　依然記得，那時(shí)我一直又蹦又跳的，在公園里玩耍，媽媽和奶奶時(shí)常念叨著(zhù)，讓我跑慢點(diǎn)，跑慢點(diǎn)，爸爸沒(méi)有多說(shuō)什么，我要是跑的太快了，他準是第一個(gè)往上沖，然后把我強制性的“定”在一個(gè)地方，爺爺則是笑而不語(yǔ)。

　　蹦跳之間，我來(lái)到一個(gè)噴泉旁邊，遠遠見(jiàn)噴泉下面的.水池里，有成群結隊的金魚(yú)，一下子就被它們給吸引了。但正要跑到水池旁時(shí)，我卻“撲”地一聲滑倒了，全身都有一種強烈的疼痛感，當時(shí)可能覺(jué)得在大庭廣眾之下哭鼻子很丟臉吧，強忍著(zhù)疼痛扶著(zhù)水池邊上的石頭爬了起來(lái)。好不容易爬了起來(lái)，抬頭一看，奶奶他們一直在不遠處看著(zhù)我。

　　奶奶著(zhù)急的問(wèn)我疼不疼，本來(lái)我是想說(shuō)疼的，可后來(lái)也覺(jué)得沒(méi)什么大不了，于是便說(shuō)出了一聲清脆的“不疼，”爸爸媽媽聽(tīng)了，都露出了欣慰的笑容，爺爺還是笑而不語(yǔ)，但卻用他那粗糙的大手溫柔地撫摸著(zhù)我的頭。

　　于是，那噴泉變成了照片里的背景板，就留下了我成長(cháng)的足跡，永恒的回憶……

　　照片記錄著(zhù)我們的回憶，承載著(zhù)成長(cháng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。照片，最令人難忘的并不是畫(huà)面有多美好，而是它的意義有多珍貴！

照片里的故事作文8

　　搗鼓著(zhù)抽屜，一張薄薄的照片掉了出來(lái)，讓我找到了兒時(shí)的記憶，我微微一愣，拾起了那張照片。

　　照片是我幼兒園的畢業(yè)照，望著(zhù)那上面一個(gè)個(gè)稚嫩的面孔，不由得思緒飄到從前。記得小班的時(shí)候，有個(gè)女同學(xué)姓魯，至于名什么，早已流失在記憶的'長(cháng)河。老師正在播放動(dòng)畫(huà)片，我看得津津有味，可突如其來(lái)的一陣劇痛，令我齜牙咧嘴，低頭一看，不知從哪兒來(lái)的一只手正在桌子下面掐我，尋找這只手的源頭，竟是那位姓魯的女同學(xué)。我咬著(zhù)牙，沒(méi)敢叫出聲，我橫眉冷對著(zhù)她，只見(jiàn)她仍在嬉皮笑臉，我便氣不打一處來(lái)，心中將她記恨了不知多少遍，理智使我冷靜了下來(lái)。動(dòng)畫(huà)片那有趣的情節轉移了我的注意力，剛看到高潮，又傳來(lái)了一陣刺痛，一看又是她在打我。我不禁怒火中燒，即便領(lǐng)略過(guò)這個(gè)老師的厲害的我，也被怒火沖昏了頭腦，開(kāi)始“頂風(fēng)作案”，悄悄地潛伏過(guò)去，張開(kāi)我那血盆大口，使勁一咬，一個(gè)鮮紅的牙印出現在她的胳膊上�！皢鑶琛�…”一陣哭聲傳來(lái)，老師過(guò)來(lái)問(wèn)：“怎么了？”“她……她咬我�！彼�用那顫抖的手指，扭曲的五官面向我，老師一聽(tīng)，柳眉倒豎，問(wèn)：“你還有什么要說(shuō)的沒(méi)？”同學(xué)們都轉過(guò)來(lái)望著(zhù)我們，年幼無(wú)知的我臉刷的一下紅得像個(gè)蘋(píng)果，緊張得說(shuō)不出話(huà)。老師看著(zhù)沉默不語(yǔ)的我，便以為我錯了，二話(huà)不說(shuō)對我劈頭大罵，罵得我狗血淋頭，我便哭了起來(lái)。下課后媽媽來(lái)了，用冷漠的目光注視著(zhù)我，我本以為媽媽是來(lái)安慰我的，可沒(méi)想到媽媽只是冷冷地丟下了一句“下次別這樣了”，就走了。

　　心中猶如打翻了五味瓶，十分不是滋味。心中的委屈，心中的苦，只有我一個(gè)人知道。

　　這件事雖然過(guò)去好多年了，每次看到這張照片，心中不免泛起一陣惆悵，我將這段故事埋藏在心底。

照片里的故事作文9

　　這是我的小學(xué)畢業(yè)照，每當我看到這張照片時(shí)，我都會(huì )抑制不住地流出眼淚。

　　它對我來(lái)說(shuō)勝過(guò)每一張照片，但我每次看見(jiàn)都要避開(kāi)，盡量不去看。因為只要一看到照片上那一張張熟悉的面孔就會(huì )勾起我的回憶。不過(guò)，每當作業(yè)多的時(shí)候我就想看，每當傷心落淚時(shí)我想看，因為那是我最想同學(xué)們的時(shí)候。

　　時(shí)間過(guò)得太快了，轉眼間，已經(jīng)畢業(yè)一年了。今天我拿起照片回憶著(zhù)。在微微的涼風(fēng)中，還有十幾天畢業(yè)的我們終于開(kāi)始照畢業(yè)照了，我既興奮又傷感。興奮的是我們又可以一起照相了；傷感的是畢業(yè)后，各奔東西的同學(xué)們在也不能像在一樣一起學(xué)習了，一起游戲了。拉著(zhù)手，搭著(zhù)肩，我們雖歡笑著(zhù)，但氣氛是傷感的。第一次照畢業(yè)照時(shí)，天空竟然飄起了小雨，這場(chǎng)雨好像讓整個(gè)校園都安靜下來(lái)，柳樹(shù)彎著(zhù)身子，一動(dòng)不動(dòng)的'站在那，安靜地站在無(wú)人的地方。這場(chǎng)雨越下越大，好像在阻止我們照相，我們都默默地回到教室。

　　到了第二天，太陽(yáng)出來(lái)了，這一天一向愛(ài)說(shuō)話(huà)的我們變得鴉雀無(wú)聲。我們慢慢地走出了教室，再次來(lái)到校園里拍畢業(yè)照，這次我們沒(méi)有哭泣，緊緊的握著(zhù)拳頭，低著(zhù)頭�？墒�，這時(shí)，寂寞的校園里突然狂風(fēng)大作，刮起了沙塵暴，很久也沒(méi)停下來(lái)。就這樣我們又沒(méi)有照成功。到了教室我向窗外望去，沙塵暴正在拍打著(zhù)柳樹(shù)，柳樹(shù)沒(méi)有發(fā)出聲音，只是默默地舞動(dòng)著(zhù)它那千萬(wàn)條手臂。

　　第三天，我們都不再傷感，因為我們知道雖然分離，但我們的心永遠在一起，我們要微笑著(zhù)面對離別，于是，我們緊緊的握著(zhù)手，每個(gè)人臉上都露出了大大的微笑。這一次我們以柳樹(shù)為背景找了這張畢業(yè)照�？吹轿覀冊谒�面前照相，它似乎比前兩天活潑，有精神了。

　　我看著(zhù)照片，靜靜地回憶著(zhù)，那既傷感又幸福的時(shí)刻。

照片里的故事作文10

　　我又望見(jiàn)那張照片，在房間里，在只有我和媽媽的房間里，頓時(shí)千言萬(wàn)語(yǔ)又再次涌上心頭：爸爸

　　事情發(fā)生前的那幾天，爸爸和媽媽的臉上仿佛又多了好幾條皺紋，臉色也比以前憔悴了許多他們應該在為某件大事煩惱著(zhù)。那一天晚上，我本睡在床上，朦朧之中，我看見(jiàn)一個(gè)熟悉的身影輕步走我身旁，是爸爸！只見(jiàn)他輕輕推醒我，用無(wú)奈甚至不情愿的語(yǔ)調對我說(shuō)：涵，爸爸要到外地做生意，恐怕以后就只有媽媽陪你了！過(guò)幾天就啟程。這話(huà)猶如五雷轟頂，本來(lái)平平常常的夜晚因為這句話(huà)變成永久的黑夜，令人恐懼的`黑夜！我十分不理解：爸爸為什么要走？在這里不是過(guò)的好好的嗎？到哪里又干什么？許多疑惑困擾著(zhù)我，我越想越激動(dòng)，大聲對爸爸說(shuō)：爸爸，你為什么要走？難道你不喜歡留在這里嗎？爸爸皺起眉頭，說(shuō)：涵，你怎么可以這樣說(shuō)呢？爸爸這是為了

　　他沒(méi)有再說(shuō)，又走了出去，只留下一個(gè)我孤零零地坐在床上。

　　一切似乎又恢復了寧靜，但寧靜地讓人覺(jué)得可怕！時(shí)鐘滴答滴答地轉動(dòng)著(zhù)，那聲音多么響，仿佛下一秒就要將我撕碎！我的內心還是久久無(wú)法恢復平靜，我的內心還是充滿(mǎn)疑惑，我緩步來(lái)到爸爸房間門(mén)口，透過(guò)門(mén)縫，我看見(jiàn)一張疲憊的臉，在搖頭嘆息，皺紋上寫(xiě)滿(mǎn)了焦慮。手旁還有一堆關(guān)于商鋪的資料，邊整理邊嘮叨：好位置真不好找，但是找到了就更容易賺錢(qián)，賺了錢(qián)就可以讓涵過(guò)上好日子聽(tīng)到這些，我羞愧萬(wàn)分，悄悄地退了出去

　　爸爸離家之際，我正在上學(xué)，無(wú)法給爸爸送別，可他給了我一張照片，希望看見(jiàn)它就能想起他。從此，那張照片就一直在我房間。

　　一張照片包含著(zhù)美好的回憶，它一直深深埋藏在我的心底；一張照片，就是父親的愛(ài)，他會(huì )伴隨我繼續遠航。

照片里的故事作文11

　　沐浴著(zhù)午后的陽(yáng)光，我坐在沙發(fā)上，翻著(zhù)我家那本厚厚的相冊，上面記載著(zhù)我從小到大生活的點(diǎn)滴。其中一張使我??入回憶的幸福之中。

　　我想起，這張是我們一家人去山東青島旅行拍的一張照片。這也是實(shí)現我心中一個(gè)愿望，甚至是幻想的地方。

　　我小時(shí)候一直幻想著(zhù)，我在藍天白云之下，赤著(zhù)腳，踩著(zhù)軟綿綿的金黃的沙子，看著(zhù)一望無(wú)際的大海，海浪一個(gè)一個(gè)的打到岸邊來(lái)。貝殼在陽(yáng)光下格外耀眼……

　　我多年的一個(gè)夢(mèng)實(shí)現了，那天爸爸媽媽宣布要帶我去青島看海，幫我實(shí)現我的愿望。我懷著(zhù)激動(dòng)的心情，踏上這未知的旅行，就像灰姑娘穿上美麗的裙子穿上閃亮的水晶鞋去奔赴那充滿(mǎn)未知的城堡一樣。別提有多高興！

　　我看到了我朝思暮想的大海！看到了它的廣闊、蔚藍，看到了白色的海鷗，金色的沙灘，看到了遼遠的海岸線(xiàn)，甚至還有一只只可愛(ài)的小螃蟹……

　　為了記下這一個(gè)激動(dòng)的時(shí)刻，媽媽說(shuō)，一定要拍照留念。我掃視著(zhù)大海，看見(jiàn)那邊有一個(gè)屹立在海中的孤島。我讓媽媽以大海，小島為背景拍下這張全家福，我們每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)無(wú)法掩蓋的激動(dòng)和幸福。

　　在那次旅行之后我還學(xué)到了很多道理，這張照片也成了提醒我健康成長(cháng)的警示牌。每當我看見(jiàn)這張照片，看見(jiàn)那個(gè)屹立在一望無(wú)際大海里的孤島。我就想：我也要成為那個(gè)孤島，任憑兇猛的海浪擊打著(zhù)，我也要堅強�？纯次业母改�，幾根白色的.頭發(fā)在陽(yáng)光下格外顯眼，想想他們每天辛苦的工作是為了誰(shuí)呢？不是他們自己，而是正在成長(cháng)的我們。

　　那張照片記錄了我們一家幸福的瞬間，也記錄著(zhù)父母對我的愛(ài)。它像一粒愛(ài)的種子，教會(huì )我，要長(cháng)出更多美好的愿望，也要結出更多對家人、對生活的愛(ài)！

照片里的故事作文12

　　路燈下，一個(gè)影子被拉得很長(cháng)，穿過(guò)了寂靜的樹(shù)林。同那一天一樣，微風(fēng)輕撫，卻免不了幾絲寒意。月也彎著(zhù)，唯一不同的是，那一天，一個(gè)全新的生命降落人世。

　　手中的照片，被握熱了。那個(gè)女孩，手中沉睡的嬰兒；那不能形容的快樂(lè )笑容，那夢(mèng)中嘴角的微微上揚……

　　緩緩的，仿佛又回到了那一天。因為聽(tīng)見(jiàn)月嫂說(shuō)妹妹回家了，于是加快了腳步；因為想瞧見(jiàn)妹妹可愛(ài)的睡臉，于是很輕得將門(mén)推開(kāi)；因為妹妹睡得得熟，所以長(cháng)吁了一口氣。

　　“可以抱抱她嗎？”我壓著(zhù)嗓子，一字一吐，我一動(dòng)不動(dòng)地瞧著(zhù)這熟睡著(zhù)的`小天使，那一刻，安靜到只能聽(tīng)見(jiàn)這小天使的呼吸聲�！爱斎�，”月嫂也輕聲說(shuō)道，“只要不將她吵醒就可以了呀！”

　　洗好了手，從媽媽?xiě)阎薪舆^(guò)了寶寶。真得好軟，好像一不小心就會(huì )揉壞一樣；也很滑，嫩嫩的皮膚，被昏暗的燈光襯托著(zhù)，顯得格外嬌小。那一雙小手，被蓋得熱乎乎，與外面寒冷的月夜有著(zhù)極大的差別……

　　我笑了：從前，渴望著(zhù)有一個(gè)親生弟妹，羨慕著(zhù)其他同學(xué)有弟妹的生活。雖有著(zhù)堂弟與表弟，可見(jiàn)一次面并不容易，別說(shuō)陪伴了�？扇缃�，這樣一個(gè)小天使，就這么安靜地躺在我的懷中……

　　誰(shuí)能為此不激動(dòng)呢？蒙蒙水霧蓋住了雙眼�；叵胫�前，那么突然，剛做完手術(shù)的媽媽很虛弱，眼睛半瞇著(zhù)。知道生了個(gè)女孩后，放心了。

　　抱著(zhù)妹妹，突然覺(jué)得自己長(cháng)大了，該挑起一半所謂“家庭”的擔子了。與此同時(shí)，媽媽抓拍到了這一瞬間，那個(gè)笑得開(kāi)花的我，那個(gè)熟睡的妹妹，以及朦朦月色下，那份真正長(cháng)大的心情。

　　恍惚中，睡夢(mèng)里的妹妹微微揚起了嘴角。是在笑嗎？我握住了妹妹小小的手，現在，就同握著(zhù)這張照片一樣……

照片里的故事作文13

　　這是一組老照片，一組很老很老的照片，表面雖然已經(jīng)泛黃，但是它怎么也遮蓋不了我那美好的回憶。

　　媽媽說(shuō)這是我第一次過(guò)生日時(shí)的照片，再想想，這些照片已經(jīng)有十來(lái)年了，照片上的幾個(gè)字看的清清楚楚“潘越的一歲生日”，那時(shí)我正坐在椅子上開(kāi)心的吃著(zhù)蛋糕，可能是那蛋糕特別甜，我的嘴角邊露出了淺淺的微笑。

　　第二張照片上只有我一個(gè)人，圓圓的大眼睛仿佛在盯著(zhù)什么。對了，可能是那個(gè)照相機，當時(shí)，我的臉紅彤彤的，有點(diǎn)害羞。

　　第三張照片的情景是熱鬧的，人真的.太多了，在老家門(mén)前，人們都在看煙花，看著(zhù)這情景，我仿佛身臨其境，聽(tīng)見(jiàn)了“啪啪啪”的聲音。那時(shí)的我正在仰望天空，臉上還有很多面包屑，手里拿著(zhù)一個(gè)大大的撥浪鼓，看起來(lái)就像是一個(gè)表演雜技的小丑，十分好笑。

　　看完煙花，我們又回到了家里，有一個(gè)人眼睛紅紅的看著(zhù)我，但是她可不是看人眼紅，媽媽說(shuō)她得了紅眼病，這時(shí)，我連連點(diǎn)頭。

　　我又看見(jiàn)了第五張照片，人們都在吃面條，大概是那天面條吃多了吧，至今，我什么面都不想吃。人們吃長(cháng)壽面，我也要吃，而且我有特權，可以再吃?xún)蓚�(gè)雞蛋，雞蛋應該是幸運的意思吧。

　　最后一張照片是最舊的，也是最值得我回憶的，那照片上的人有的人已經(jīng)不在人世了，有的也已經(jīng)很蒼老了，我也長(cháng)大了，這張照片也要好好的珍惜。

　　第一次過(guò)生日是值得紀念的，照片也是難以保留下來(lái)的，也許再過(guò)十年、二十年、五十年……這些照片已經(jīng)消失了，但是這些美好的回憶將永遠刻在我的心中。

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