保護是傾心的力量作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的保護是傾心的力量作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　保護是什么?保護是多管閑事的做法：看到一群中學(xué)生在欺負小學(xué)生而出手相救，被揍個(gè)鼻青臉腫不說(shuō)，那個(gè)小學(xué)生沒(méi)準兒連“謝謝”都沒(méi)說(shuō)一聲就神不知鬼不覺(jué)地遛走了;保護是間諜的手段：做一點(diǎn)點(diǎn)“好事”來(lái)得到別人的信任，然后就放心大膽地問(wèn)東問(wèn)西，最后別人等到慘敗而歸時(shí)才知道究竟什么才叫“家賊難防”……這么說(shuō)，保護成了禍苗了?我們就這樣對“保護”二字蔑視而笑或是退避三尺了?非也!如果你遭遇歹徒，有幾把鋼刀正向你逼來(lái)。緊要時(shí)刻，你不希望有幾位警察出現來(lái)化解危機?如果你失足，眼看就要從高樓上跌落，有人看見(jiàn)了上前來(lái)拉了你一把，你會(huì )不會(huì )一把推開(kāi)他拒絕保護這個(gè)“禍苗”?就是連小偷被公安部門(mén)追得走投無(wú)路時(shí)，也會(huì )想要有人挺身而出幫助他脫離“險境”!

　　我在讀幼兒園的時(shí)候，有一個(gè)比我高得“哥們兒”。一次，一個(gè)壞同學(xué)手閑沒(méi)事兒干，索性搞了一點(diǎn)“破壞行為”。除了比他兇的同學(xué)以及他自己之外，其他的同學(xué)書(shū)包個(gè)個(gè)被拉在了地上。我“哥們兒”的書(shū)包沒(méi)被拉，我的書(shū)包倒受了罪�！扒閳蟆币坏�，我“哥們兒”一口氣跑回教室，還沒(méi)等我趕到，二話(huà)不說(shuō)拖著(zhù)那個(gè)壞同學(xué)的書(shū)包重重地往地上摔，還狠狠地連踹了三下，大聲對那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“今后要是再敢碰楊澤的東西，沒(méi)好下場(chǎng)!”呵呵，殺氣沖天啊!那個(gè)同學(xué)立馬灰溜溜地走去撿起我的書(shū)包，乖乖地放回去�！斑�不夠!馬上對同學(xué)說(shuō)‘對不起’!”我那“哥們兒”還挺像軍官啊!“站上桌子和老師吵架——沒(méi)辦法(沒(méi)班法)”，那個(gè)同學(xué)今天算栽了，只好彎腰鞠躬當場(chǎng)給大家說(shuō)了幾聲“對不起”，然后就夾著(zhù)尾巴一下“逃”到廁所里了!這，就是保護的力量。

　　20xx年12月第1版的四年級小學(xué)語(yǔ)文課本中有《麻雀》一文，講述了一個(gè)有關(guān)于保護的感人故事：一天，作者屠格涅夫與獵狗打獵回來(lái)，走在路上，忽然發(fā)現了一只小小的麻雀。獵狗看見(jiàn)了小麻雀，準備要吃了它�？葱÷槿傅臉幼�，作者肯定它是出生不久被風(fēng)吹落在地上的，根本不會(huì )飛或者跑，面對對它來(lái)說(shuō)十分巨大的獵狗無(wú)可奈何。正當小麻雀面臨被吃掉的危機時(shí)，忽然，猶如一顆石頭，一只老麻雀從樹(shù)上飛落到獵狗的面前，扎煞起全身的羽毛并絕望地尖叫著(zhù)，似乎做好了決一死戰的準備。這一舉動(dòng)嚇住了作者和獵狗，老麻雀奮不顧身來(lái)保護小麻雀，聽(tīng)起來(lái)似乎是個(gè)童話(huà)，而這卻是個(gè)真實(shí)的事情。作者就這樣急忙喚回獵狗走了。這，也是保護的力量。

　　類(lèi)似的故事很多。由此可見(jiàn)，一個(gè)人或者一個(gè)什么生命，當它在保護一個(gè)東西或人的時(shí)候，不知不覺(jué)地，它變強了!無(wú)論這種變強是多么微小……

　　當然，也不是我先領(lǐng)悟到的。其實(shí)人人都會(huì )有這樣的經(jīng)歷，都會(huì )有這樣的領(lǐng)悟。甚至連那種被家長(cháng)視為“純消遣”的動(dòng)畫(huà)都蘊涵著(zhù)這個(gè)道理!同學(xué)們可能聽(tīng)過(guò)了這些動(dòng)漫的“臺詞”，沒(méi)錯，這就是保護能變強的體現，盡管這些動(dòng)畫(huà)是純熟虛構的故事……

　　由此可見(jiàn)：保護，是人內心潛力的發(fā)揮;保護，是人奮發(fā)圖強的體現;保護，是所有愛(ài)的靈魂;保護，是傾心的力量!

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