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再次出發(fā)作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家收集的再次出發(fā)作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
再次出發(fā)作文1
人只有將寂寞坐斷，才可以重拾喧鬧;把悲傷過(guò)盡，才可以重見(jiàn)歡顏;把苦澀嘗遍，就會(huì )自然回甘。
不知從何時(shí)開(kāi)始，我怯于面對周遭的一切，怯于面對學(xué)校，怯于面對同學(xué)，怯于面對繁重的學(xué)業(yè)。從早晨睜開(kāi)眼起，又是一個(gè)陰晦的日子，費力地想直起身，可胸口的“巨石”又讓我動(dòng)彈不得，直得在父母的催促聲中埋怨地下床、穿衣、吃飯……然后踏著(zhù)沉重的步伐步入對我而言的.“地獄”。到座位上坐下后，耳邊充斥著(zhù)那些“學(xué)霸”們在我看來(lái)故作聰明的顯擺，眼見(jiàn)著(zhù)他們“自我貶低”時(shí)眼底中綻放出的“光芒”……厭倦地移開(kāi)目光，再次陷入深不見(jiàn)底的泥潭，只得做些無(wú)用的“垂死掙扎”。
可這一切的自我掙扎還不是因為考試前自做聰明的低效復習，自以為是的裝模作樣!我又能怪誰(shuí)?本以為成績(jì)單能早日發(fā)下來(lái)，可一日日的推延只是一次次地將我推入心靈的谷底。
“一年，是365天，還是364個(gè)循環(huán)的一天?”我覺(jué)得是后者。我無(wú)從抱怨，無(wú)從發(fā)泄，只得將滿(mǎn)腔憤懣推卸給這壓制性的義務(wù)教育，或者是終日逃避事實(shí)，在網(wǎng)絡(luò )中度日……
也許是在一天天的消沉中，我逐漸平靜下來(lái)，反思自己所有的情緒波動(dòng)，不過(guò)是一個(gè)懦弱無(wú)能而逃避現實(shí)的人。只為一次失敗而憤憤不平的行為實(shí)在愚蠢，像是天空偶爾陰暗，太陽(yáng)偶爾被云彩遮擋，我卻以為是天空塌坍，便失了分寸，四處逃竄。
那天，我行走在清涼的晚風(fēng)中，眼見(jiàn)是輕輕流淌的贛江，伴著(zhù)丹紅的晚霞照亮天空，江水輕輕拍打著(zhù)江岸，鳥(niǎo)兒緩緩劃過(guò)天空，我一直以來(lái)所有頹廢與不安都隨風(fēng)散去，久違的自信與耐心重新回歸。我的心靈也像是卸下了重擔，清理了行囊，重新出發(fā)。我相信，只要把這苦澀嘗遍，就會(huì )自然回甘。
再次出發(fā)作文2
人生仿佛一葉輕舟，總是從一個(gè)起點(diǎn)始向終點(diǎn)，從一段旅程繼續下一段旅程�；蛟S有波濤洶涌，又或許云淡風(fēng)輕。一�？荚嚱Y束了，我們也將開(kāi)啟新一輪復習，開(kāi)啟新一輪征程。
若想要開(kāi)始你的航行，你首先得確定你的目的地，你想去往何方?這樣的航行才有了方向，你才可以為此準備。面對下次二模，面對即將來(lái)臨的中考，或許有的人計劃名列前茅，或許有人決定在某方面多加努力，亦或許有人準備在原地休息一下。而我則不亦然，我認為最重要的應是：做好做過(guò)的每一件事，腳踏實(shí)地。以此作為新的目標，領(lǐng)導我下一階段的學(xué)習。
當你知道航行的目的地后，你就得為此作出計劃。我將找到我所面臨的困難，我丞待解決的問(wèn)題。就像我一位老師說(shuō)的，你們學(xué)的都是一樣的知識，為什么成績(jì)有高有低，那在于你們知識的漏點(diǎn)有多少。我們現在所要做的，就是把我們的漏點(diǎn)能補多少補多少。查漏補缺是制定計劃的'核心，這樣才不至于讓我們在航行過(guò)程中出現大大小小的問(wèn)題。
既已確定了目的地，制定好了計劃，接下來(lái)我們還需要一艘結實(shí)的船，老師們恰恰是這艘船的船舵和桅桿，帶領(lǐng)我們遨游在知識的海洋。我們要與老師們一起營(yíng)造一種善學(xué)，樂(lè )學(xué)的氛圍，努力吸取知識，豐富自身，這樣這艘船才能牢固。知識更是這艘船的粘合劑，你得吸取更多的知識，才能不懼風(fēng)浪。
小小的船已承載了我的目標，我的計劃，以及老師對我們的期待。但有時(shí)還可以增添一些東西，比如指南針和航海圖，就像父母的指導和旁人的經(jīng)驗，都可以使我們的船航行得更遠。
明天的我，面朝大海，春暖花開(kāi)。
再次出發(fā)作文3
我暫時(shí)停下腳步，翻了翻自己的行囊，總結過(guò)往，最美的景色就在前方。
站在中考的前哨戰，不久后我就要面臨中考，而突如其來(lái)的疫情瞬間將我的備考情緒打散。停學(xué)、網(wǎng)絡(luò )課程讓我沉迷于網(wǎng)絡(luò )與現實(shí)當中頭痛欲裂。我不知道自己該何去何從，人生第一個(gè)抉擇將至，而前路卻依然茫茫。
慶幸的是，父親的怒吼與四分五裂的手機將我從迷茫中拉回。躺在夜晚的黑暗中，從前的景象在我的腦海中一幕幕的回放。
跟許多小說(shuō)里的'少年少女一樣，我的青春在假情假意的嘲諷和懵懵懂懂的暗戀中度過(guò)。到現在我也忘不了在初中第一次評獎作文是，我那篇語(yǔ)句不通，處處引發(fā)同學(xué)爆笑的場(chǎng)景。我感受到了無(wú)心的嘲笑對別人的打擊，哪像一把冷冽的刀，割開(kāi)了我最后的懶惰。
我開(kāi)始拼命努力，我強迫自己每周都要修改出一篇讓自己滿(mǎn)意的文章。從那時(shí)起，我的文筆就一天天地變好。只要我以一篇國家金獎的獲獎作文站在優(yōu)秀學(xué)生的臺前演講的時(shí)候，那些同學(xué)們的驚訝，佩服，不敢相信的自信的目光讓我覺(jué)得一切值得。
也許青春的努力僅僅只是為了得到別人敬佩的目光，僅僅只是這樣罷了。
我打開(kāi)燈，終究決定再次出發(fā)。不僅僅是為了別人，也是為了自己，更重要的是我明白了，拼搏才是青春最美妙的樂(lè )章。
當然，可能僅僅只是為了那個(gè)虛無(wú)縹緲的目光與期待。
如此老套的情節和十分荒謬的努力也許真的就是大多數人的青春。再次出發(fā)，代表著(zhù)拼搏的未來(lái)和鋒芒畢露的銳氣。
再次出發(fā)，在青春的曲子上加上重要的樂(lè )段;在青春的田埂上繼續種上更加美麗、燦爛的花。
再次出發(fā)，其實(shí)只是為了那不服輸的青春和那一時(shí)的榮光。
愿在六月，再次出發(fā)的你我能不負昭華不負卿。
再次出發(fā)作文4
天氣是多么的明朗，得知了一模成績(jì)的同學(xué)無(wú)不露出了欣喜的笑容——這優(yōu)異的成績(jì)無(wú)疑是最好的回報。是在這美好中，卻閃過(guò)一絲憂(yōu)郁的陰影——
我垂喪地看著(zhù)成績(jì)單，無(wú)奈地嘆氣——這無(wú)疑是我初生涯中最不光彩的歷史，一切在我眼中都充滿(mǎn)了敵意——這明媚的陽(yáng)光扎著(zhù)我的眼睛，歡聲笑語(yǔ)已成為譏諷利箭……沒(méi)有什不在打擊著(zhù)我這個(gè)悲傷的人。
看著(zhù)成績(jì)單上殘不忍睹的數字，我閉上了眼睛，妄圖回到過(guò)去修改這一令人悲傷的事實(shí)，可還有什么比木已成舟更無(wú)奈呢？這一切是突發(fā)的偶然嗎？答案只有我自己知道——
這不是偶然是必然——別人在挑燈夜戰，刻苦用功的'時(shí)候，我卻在床上酣睡，那永遠也寫(xiě)不完整的過(guò)程，打死也不愿多做一點(diǎn)題目，永遠都記不住的認真審題……一個(gè)一個(gè)都是我的自大、狂妄，目中無(wú)人給自己挖下的深坑，望不到底，如深淵般的深坑！
我拖著(zhù)沮喪的身子回到了家，正在煮飯的媽媽見(jiàn)了便問(wèn)我考得如何——在百般猶豫之下，我告訴了她那可憐的分數，媽媽沒(méi)有說(shuō)什么，繼續做飯去了。不一會(huì )，在千里之外出差的父親打電話(huà)過(guò)來(lái)，詢(xún)問(wèn)成績(jì)，出乎我意料的是，得知了我的分數后，一向嚴厲的父親沒(méi)多說(shuō)什么，便掛斷了電話(huà)。
接下來(lái)的晚餐，在一片令人窒息的沉默之中結束了。但我又似乎從媽媽的眼神中讀出了什么——
是期待！母親每天下班后不辛勞地為我做飯，而父親更是為了養家糊口在千里之外出差。他們都期望我能考個(gè)好成績(jì)，而我只帶來(lái)了失望！而我自己似乎也在懈怠之中迷失了自我與夢(mèng)想……
現在，是時(shí)候掙脫過(guò)去的束縛，著(zhù)眼當下與未來(lái)，為了夢(mèng)想再次前行！
再次出發(fā)作文5
人生路上，面對挫折，軟弱自卑的人選擇放棄，勇敢自信的人選擇再次出發(fā)。
在《圣經(jīng)·出埃及記》里，摩西帶領(lǐng)以色列人出埃及，過(guò)紅海，走了三天也找不到水喝。好不容易到了瑪拉，卻發(fā)現那里的水是苦的，以色列人大發(fā)怨言。其實(shí)再走一小段路程，就到以琳了，那里有甘甜的泉水和高大的棕樹(shù)�！靶邪倮�，半九十�！弊詈笠欢温吠亲钇D苦難行的，以色列人的怯懦和不自信驅使他們不再前行，就此放棄。
有一個(gè)小女孩對足球十分癡迷，進(jìn)入體校后，由于自己的種種原因，她常被隊友奚落。職業(yè)隊到體校選后備力量時(shí)，她賣(mài)力踢球，可沒(méi)被選中。小女孩對自己說(shuō)：“要知難而進(jìn)，絕不氣餒！”一年后，她終于收到職業(yè)隊的錄取通知書(shū)。在受到良好系統的實(shí)戰訓練后，小女孩脫穎而出，成為女足巨星。她就是孫雯。
一場(chǎng)大火把實(shí)驗室燒成灰燼，愛(ài)迪生的.老伴難過(guò)地說(shuō):“多少年的心血讓一場(chǎng)火燒了個(gè)精光，而今你已年邁力衰，這可怎么辦��？”愛(ài)迪生也很傷心，但他并不認輸。他對老伴說(shuō):“別看我67歲了，可我覺(jué)得自己并不老。從明天早晨起，一切都將重新開(kāi)始�！�
遇到困難，勇敢自信的人勇往直前，依靠自己的力量一次次出發(fā)，實(shí)現自己的目標；而軟弱自卑的人則停止不前，只會(huì )怨天尤人。如果《圣經(jīng)》里的以色列人能像孫雯、愛(ài)迪生那樣知難而進(jìn)，再次出發(fā)，等待他們的將是甘甜的泉水和高大的棕樹(shù)。
再次出發(fā)作文6
日頭十分溫暖，景象極其柔和，日光將葉色映得發(fā)白，靠里的似乎又渲得更綠了些。紫藤花落了一地，星星點(diǎn)點(diǎn)，映著(zhù)黑色磚地。早些時(shí)候落了點(diǎn)雨，竟把磚地顯出了漸變。
春風(fēng)里夾雜著(zhù)甜甜的香氣，一拂一拂的。我蜷在學(xué)校一隅的紫藤花架里，覺(jué)得無(wú)心再看手中的筆記。
我望了望手表，發(fā)現上課鈴要響了，于是胡亂起身跑回教室。
今天報成績(jì)。
進(jìn)了教室，教室門(mén)口還堆著(zhù)作業(yè)。因為我是那科的`課代表，便開(kāi)始發(fā)作業(yè)，想著(zhù)比起手足無(wú)措，找點(diǎn)事做會(huì )更好。
之后的時(shí)間看似變得模糊了起來(lái)——屏息，笑臉，淚水。我的作業(yè)本差不多要發(fā)完了，才念到我的名字和成績(jì)。
我突然笑了一下——不明緣由地，然后心中又默默嘆了口氣。
試問(wèn)閑愁都幾許？一川煙草，滿(mǎn)城風(fēng)絮，梅子黃時(shí)雨。
自初三以來(lái)，我的情況急轉直下，我的表面風(fēng)平浪靜，實(shí)則由于我的惰性無(wú)法與我的惰性斗爭而焦慮。日子天晴落雨地混下去，就體現在了成績(jì)上。
我又蜷回了紫藤花架。
天已有些暗了，云層像扭曲的抹布團在一塊。但春風(fēng)中還是有絲絲甜。我晃了晃腳，只望著(zhù)樹(shù)葉。
后悔沒(méi)有用，你需要變好。
我正盯著(zhù)腳尖，一個(gè)聲音突然這樣說(shuō)，也許是腳邊的螞蟻，也許是風(fēng)，也許是鳥(niǎo)，也許是花草。我突然想起媽媽臨出門(mén)溫暖的叮嚀：“……老師也說(shuō)這只是一次查漏補缺，成績(jì)此時(shí)已經(jīng)不重要了�！�
腦袋中忽然有些東西變得清晰了，心中脹得滿(mǎn)滿(mǎn)的，溫暖的。
“我愿意忍受我今天的寂寞，來(lái)代替忍受比今天更寂寞的、未來(lái)的寂寞�！�
再次出發(fā)作文7
人的一生中，會(huì )有無(wú)數人進(jìn)入你的生活，你一出生，你的父母，你進(jìn)入學(xué)校，你的老師你身邊同甘共苦的兄弟，你的朋友，說(shuō)到底，陪伴我們的就是愛(ài)了。如今，讓愛(ài)再次出發(fā)，讓我們更好前進(jìn)。
父母的'愛(ài)
人之身體，受之于父母。每個(gè)人從呱呱墜地的時(shí)候，父母就一直陪伴在我們身邊。他們的愛(ài)，是我再次出發(fā)的動(dòng)力。
我剛剛進(jìn)入初中后，學(xué)習很散慢，吃不得苦，總是抱怨好累，吃不消，我好日益消沉，越來(lái)越?jīng)]信心。
父母每次見(jiàn)我抱怨，就過(guò)來(lái)跟我說(shuō)，你知道紅軍長(cháng)征多累嗎！每天吃樹(shù)皮，啃草根。你需要向他們學(xué)習��！
望著(zhù)父母般切的眼神，我暗自下定決心，再來(lái)。是父母的愛(ài)，讓我再次出發(fā)。
老師的愛(ài)
老師，是靈魂的造型，有人這樣說(shuō)過(guò)，老師是用一個(gè)靈魂去喚醒一個(gè)靈魂。我的靈魂就是這樣被喚醒的。
我學(xué)習是沒(méi)有堅強意志的，很多時(shí)候，我并不是不會(huì )做，而是去畏懼困難，不敢應對。
每每這時(shí)，老師都會(huì )鼓勵我，相信自己，你一定能行！
我望著(zhù)老師鼓勵的眼神，我下定決心要有自信。是老師的愛(ài)，讓我再次出發(fā)時(shí)擁有戰勝困難的信心。
朋友的愛(ài)
俗話(huà)說(shuō)得好，在家靠父母，在外靠朋友，朋友是每個(gè)人不可缺少的人。
我每次有煩心的事，朋友都會(huì )和我一起解決，我每次有開(kāi)心的事，朋友總會(huì )和我一起分享。
是朋友，是他們的愛(ài)，讓我再次出發(fā)的時(shí)候，有了可以?xún)A訴的對象。
讓愛(ài)再次出發(fā)，無(wú)論我們什么想行動(dòng)，愛(ài)總會(huì )幫助我們，給予我們動(dòng)力，指引我們方向。
讓愛(ài)再次出發(fā)！
再次出發(fā)作文8
窗內，穿著(zhù)白底校服的少年正伏案奮筆疾書(shū)。四月的風(fēng)帶著(zhù)些許涼意從書(shū)頁(yè)間穿過(guò)。戴著(zhù)眼鏡的少年就像一艘航行在書(shū)海的船，載著(zhù)名為夢(mèng)想的貨物駛向遠方。
那少年正是幾周前的我。那時(shí)心中的那艘航船正要穿過(guò)一片危險的海域，我正為它能否順利靠岸而擔憂(yōu)。面臨著(zhù)中考的前戰——一模，心中既有憂(yōu)慮，又有些躍躍欲試。因為之前幾次大考的失利讓我渴望能有一次新的機會(huì )證明自己，但又擔心考后仍會(huì )折戟沉沙，不禁有些急躁卻無(wú)可奈何。
迷茫之際，心中的夢(mèng)想把握住了航向�；貞浧鹪谛念^對自己說(shuō)過(guò)的話(huà)：“敢不敢沸騰一下自己的.血液，綁緊腳上的鞋帶，讓滿(mǎn)腔熱血的自己去大膽追尋自己的夢(mèng)想呢？”自己一直追求的不就是能考進(jìn)二中嗎？眼前的一模正是一次絕佳的機會(huì )��！抓住現在，證明自己！夢(mèng)想是屬于自己的��！無(wú)他，為了夢(mèng)想，拼！
如今，那場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰爭已經(jīng)過(guò)去，為夢(mèng)想而戰的自己也收獲到了來(lái)自夢(mèng)想的第一絲回報：憑借全年級前二十名的成績(jì)被二中自主班錄取。這艘船已然穿過(guò)了風(fēng)暴，停在了一方中轉的港口。但這暫時(shí)的休息不意味著(zhù)已經(jīng)抵達夢(mèng)想的遠方，兩天的時(shí)間使勝利的喜悅淡了大半，如今要思考的正是眼前的再次起航！雖然前路未知且艱難，但心中不再會(huì )迷失航向，因為夢(mèng)想證明了屬于它的力量。
即將踏入新的教室，面對早一批就已進(jìn)入自主班的“學(xué)霸”們，我所要做的就是接受挑戰，讓夢(mèng)想再次出發(fā)�；蛟S面對黑板上的公式仍會(huì )不解，或許讀著(zhù)不懂的英語(yǔ)單詞仍感拗口，但沒(méi)關(guān)系，激勵著(zhù)自己的那份力量仍然存于心中。只要夢(mèng)想在，我可以再一次的證明自己！
站在夢(mèng)想的航船上遠眺，那一望無(wú)際的海面背后，似乎有著(zhù)什么力量，讓心中的夢(mèng)想，再次出發(fā)！
再次出發(fā)作文9
帶著(zhù)書(shū)香再次出發(fā)，走在人生的道路上；帶著(zhù)書(shū)香再次出發(fā)，它讓我感到人性的光輝與美麗；帶著(zhù)書(shū)香再次出發(fā)，它讓我漸漸學(xué)會(huì )了如何面對生活；帶著(zhù)書(shū)香再次出發(fā)，它讓我遨游于夢(mèng)的海洋中。
帶著(zhù)書(shū)香再次出發(fā)，它讓我感到人性的光輝與美麗。在書(shū)香中，我漸漸成長(cháng)，開(kāi)始懂得品味書(shū)中的人生百味，人情冷暖。曾經(jīng)讀過(guò)《簡(jiǎn)。愛(ài)》因為年紀小，就詢(xún)問(wèn)父親這本書(shū)有何深層含義，父親笑著(zhù)說(shuō)我還太小，還不能理解主人公身上的堅強與抗爭的精神。后來(lái)，當我幾年后再次拿起這本書(shū)閱讀時(shí)，我從中品味到了簡(jiǎn)愛(ài)的不屈，更是折服于她身上特有的堅韌不拔與頑強。
帶著(zhù)書(shū)香出發(fā)，它讓我漸漸學(xué)會(huì )了如何面對生活。它讓我從一個(gè)曾經(jīng)頑劣不馴的孩童漸漸走向成熟。讓我不再因小事而悲，而喜，而彷徨。漸漸的將“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”當作自己的座右銘，使自己懂得被挫折打敗只是弱者的標簽，而強者從來(lái)不會(huì )被挫折打敗，而是把它當作人生道路上的一塊墊腳石，把“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的豪情壯志引為己用，讓自己不再氣餒，勇往直前。
帶著(zhù)書(shū)香再次出發(fā)，它讓我遨游于夢(mèng)的.海洋中，曾經(jīng)品讀《水滸傳》，為好漢們的逼上梁山而唏噓不已；為他們的每一次成功拍手叫好，贊嘆不已；為他們最后的悲慘結局倍感遺憾。似乎我也進(jìn)入了書(shū)中，就在好漢們身邊一般，看著(zhù)他們從興起到鼎盛再到失敗。
帶著(zhù)書(shū)香再次出發(fā)，它讓我的心靈得到了升華；讓我獲得了一份豁達，讓我放飛自己的夢(mèng)想。帶著(zhù)書(shū)香，我堅定的走在人生路上。帶著(zhù)書(shū)香再次出發(fā)，我會(huì )抵達理想的殿堂。
再次出發(fā)作文10
“即刻出發(fā)，當我唱起這首歌，感受快樂(lè )與幸�！找念^，飛翔的沖動(dòng)，都在悸動(dòng)，一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)映向了天空，所有的好夢(mèng)穿過(guò)黑夜付諸行動(dòng)……”這是吉克雋逸的《即刻出發(fā)》，自從遭遇了那次挫折后，《即刻出發(fā)》便成了我整個(gè)寒假最?lèi)?ài)聽(tīng)的一首歌。
清楚地記得那是一個(gè)星期三，老師來(lái)統計獎證張數，以此來(lái)確定“金葉少年”的名單。我早就調查過(guò)，我的獎證張數在班里名列前茅，“金葉少年”肯定是十拿九穩的。讓我怎么也沒(méi)想到的'是，“金葉少年”的評選還要體育成績(jì)是“優(yōu)”，可我的體育成績(jì)只得了個(gè)“良”，僅僅因為這個(gè)，最終竟讓我與“金葉少年”擦肩而過(guò)。我欲哭無(wú)淚�；丶液�，我將這個(gè)壞消息告訴了爸爸媽媽?zhuān)麄兌驾p松地說(shuō)：“這有什么大不了的，不就是拿不到‘金葉少年’嘛，干嘛這么垂頭喪氣的。體育不好，回家多鍛煉不就行了！”得到爸爸媽媽的支持和理解，我也終于從憤憤不平和懊悔中醒悟過(guò)來(lái)，及時(shí)調整了自己的心態(tài)。
放假前的返校那天，我拿著(zhù)那張‘銀葉少年’獎證回家，卻早已暗暗下定決心，一定要在下個(gè)學(xué)期，奪回那張本來(lái)可以屬于我的“金葉少年”！
寒假里，無(wú)論是寒風(fēng)刺骨還是大雪紛飛，我都每天早晨起來(lái)堅持晨跑，每天堅持做仰臥起坐100個(gè)。因為我堅信，成功只屬于那些有準備的人。
“即刻出發(fā)，當我唱起這首歌，感受快樂(lè )與幸�！找念^，飛翔的沖動(dòng)，都在悸動(dòng)，一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)映向了天空，所有的好夢(mèng)穿過(guò)黑夜付諸行動(dòng)……”新的學(xué)期，新的開(kāi)始，我會(huì )朝著(zhù)初升的太陽(yáng)露出燦爛的笑容，背起包，整好衣，懷揣著(zhù)夢(mèng)想與信念，承載著(zhù)我的決心，再次揚帆起航！
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